-HS làm bài theo nhóm 4 - 4 nhóm HS lên bảng thi tiếp sức - Đại diện từng nhóm đọc kết quả - Nhận xét Kết quả ở hàng dọc: Phần thưởng - Học sinh về nhà đọc lại các bài tập đọc và làm một[r]
(1)Tuần Thứ hai ngày 15 tháng10 năm 2012 Tập đọc: ÔN TẬP TIẾT I /Mục tiêu : - Đọc đúng, rõ ràng các đoạn, bài tập đọc đã học tuần 8( 35 tiếng trong1 phút) - Hiểu nội dung chính đoạn, nội dung bài - Trả lời câu hỏi nội dung bài tập đọc; thuộc khoảng đoạn ( bài) thơ đã học - Bước đầu thuộc bảng chữ cái BT2; nhận biết từ vật( BT3,4) II / Đồ dùng : - Phiếu viết tên các bài tập đọc - Vở bài tập III / Các hoạt động dạy học : Bài cũ :(5 phút) - học sinh đọc bài : Bàn tay dịu dàng - Thầy giáo thương yêu và thông cảm Qua bài tập đọc em hiểu điều gì? với học sinh Thầy đã đông viên khích lệ học sinh học tập tiến Nhận xét , ghi điểm Bài : a Giới thiệu bài : - Nghe Nêu mục đích yêu cầu tiết học b Kiểm tra đọc (17 phút ) - Hs lên bảng bốc thăm , đọc bài và trả lời câu hỏi - Đọc nối tiếp các khổ thơ -Đọc bài : “ Ngày hôm qua đâu rồi” - Hai học sinh đọc toàn bài c Đọc thuộc lòng bảng chữ cái - Đọc thuộc lòng bảng chữ cái - Thi đọc tiếp sức bảng chữ cái theo nhóm - Nhận xét - Nhận xét , biểu dương d Xếp từ đã cho ( bạn bè, bàn, thỏ, chuối, xoài, mèo, xe đạp, Hùng) vào phiếu - Chốt lại lời giải đúng - Thu số chấm , nhận xét Củng cố , dặn dò: - Yêu cầu nhà tiếp tục học thuộc bảng chữ cái - Nhận xét tiết học - nhóm thảo luận nhóm từ : Chỉ người Chỉ đồ vật Chỉ vật Chỉ cây cối Bạn bè, Bàn, xe Mèo, Chuối, Hùng đạp thỏ xoài Trình bày - Nhận xét - Học sinh viết thêm các từ người , vật , đồ vật , cây cối khác vào - Nhận xét - Về nhà làm bài bài tập * Rút kinh nghiệm bổ sung: Tập đọc: (2) ÔN TẬP TIẾT I Mục tiêu : - Đọc đúng, rõ ràng các đoạn, bài tập đọc đã học tuần 8( 35 tiếng trong1 phút) - Hiểu nội dung chính đoạn, nội dung bài - Trả lời câu hỏi nội dung bài tập đọc; thuộc khoảng đoạn ( bài) thơ đã học - Ôn cách đặt câu theo mẫu : Ai là gì ?( BT2) - Ôn cách xếp tên riêng người theo thứ tự bảng chữ cái.(BT3) II Đồ dùng dạy học: - Phiếu ghi các bài tập đọc - Bảng phụ III/ Các hoạt động dạy học : 1.Giới thiệu : Nêu mục đích yêu cầu tiết học 2.Kiểm tra đọc: Hướng dẫn đọc bài : -Kiểm tra đọc Nhận xét , ghi điểm Bài tập: -Bài -Treo bảng phụ, hướng dẫn -Nhận xét + Ghi lại tên riêng các nhân vật bài tập đọc -GV ghi bảng các tên riêng:Minh ,Nam,An, Khánh, Dũng Củng cố, dặn dò ( phút) -Dặn học sinh nhà học thuộc bảng chữ cái -Nhận xét tiết học -Nghe -2 hs đọc Nhận xét -Học sinh bốc thăm và đọc các bài tập đọc -Học sinh đọc yêu cầu -Hai học sinh đặt câu theo mẫu : “ Ai (cái gì,con gì) là gì? - Tương tự học sinh nối tiếp đặt câu VD : Bố em là bác sĩ Nam là bạn thân em Cây bút là đồ dùng học tập em -Học sinh mở mục lục sách , tìm tuần 7, ghi lại tên riêng các nhân vật bài tập đọc -3 học sinh lên bảng xếp tên riêng theo đúng thứ tự bảng chữ cái An, Dũng, Khánh, Minh, Nam - Học sinh nhà đọc lại các bài tập đọc đã học Rút kinh nghiệm bổ sung: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… TOÁN LÍT I/ Mục tiêu: (3) - Biết sử dụng chai lít ca lít để đong nước, dầu… - Biết ca lít, chai lít Biết lít là đơn vị đo dung tích, biết đọc, biết viết tên gọi và kí hiệu lít - Biết thực phép tính cộng trừ các số theo đơn vị có liên quan đến đơn vị lít - Làm bài tập: 1,2 ( cột 1,2), II / Các hoạt động dạy học: 1.Bài cũ: -Kiểm tra học sinh, nhận xét Bài mới: a Giới thiệu lít (12 phút): -Lấy hai cốc thuỷ tinh to nhỏ khác - Lấy bình nước ( có màu) rót đầy hai cốc nước - Cốc nào chứa nhiều ? - Cốc nào chứa ít ? - Giới thiệu ca lít , chai lít - Giới thiệu : Rót nước đầy ca , chai này ta ca lít - Để đo sức chứa cái chai , thùng, người ta dùng đơn vị đo là lít Lít viết tắt là l b Thực hành : (13 phút ) Bài 1: Bài 2: Tính ( theo mẫu) Hướng dẫn: 9l + 8l = 17l -5 học sinh đem lên - Học sinh quan sát - Cốc to - Cốc nhỏ -Quan sát , theo dõi -Học sinh nhắc lại - Đọc yêu cầu - em lên bảng, lớp làm học sinh đọc : 5l, 10l, 2l - Đọc yêu cầu: - học sinh lên bảng, lớp làm sách giáo khoa -Nhận xét Nhận xét, sửa chữa Bài 3: Tóm tắt : Lần :12lít Lần :15lít Cả hai lần : …lít? Học sinh đọc đề - học sinh lên bảng - lớp làm Bài giải Số lít hai lần bán là: 12 + 15 = 27( lít) Đáp số: 27 lít - Học sinh xung phong học thuộc bảng cộng - Nghe - Học sinh nhà làm bài bài tập 3.Củng cố, dặn dò: -Nhận xét, biểu dương -Lít ký hiệu nào ? -Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm bổ sung: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Đạo đức CHĂM CHỈ HỌC TẬP (TIẾT 1) I Mục tiêu: - Nêu số biểu chăm học tập - Biết ích lợi việc chăm học tập (4) - Biết chăm học tập là nhiệm vụ học sinh - Thực chăm học tập ngày *KNS: Kĩ quản lí thời gian học tập thân II / Đồ dùng: - Các phiếu thảo luận nhóm - Đồ dùng cho trò chơi sắm vai III Các hoạt động dạy học: 1Giới thiệu bài 2Hướng dẫn học sinh: * Hoạt động 1: xử lí tình a Nêu tình huống: - Bạn Hà làm bài tập nhà thì bạn đến rủ chơi (đá nóng, đá cầu, chơi ô ăn quan) Bạn Hà phải làm gì đó? b c d Kết luận: Khi học, làm bài tập, các em cần cố gắng hoàn thành công việc, không nên bỏ dỡ, là chăm học tập * Hoạt động 2: Thảo luận nhóm a Yêu cầu các nhóm thảo luận các nội dung phiếu thảo luận - Nội dung phiếu: Hãy đánh dấu + vào các ô trước biểu việc chăm học tập Cố gắng tự hoàn thành bài tập giao Tích cực tham gia học tập cùng các bạn nhóm, tổ Chỉ dành tất thời gian cho việc học tập mà không làm các việc khác Tự giác học mà không cần nhắc nhở Tự sửa chữa sai sót bài làm mình Hãy nêu lợi ích việc chăm học tập? Các ý kiến biểu chăm học tập là gi? Kết luận * Hoạt động 3: Liên hệ thực tế a Yêu cầu học sinh tự liên hệ việc học tập mình - Em đã chăm học tập chưa? - Hãy kể các việc làm cụ thể - Kết đạt sao? d Khen ngợi em chăm học tập, nhắc nhở số em chưa chăm Nhận xét, dặn dò: - Các cặp thảo luận cách ứng xử sau đó thể qua trò chơi sắm vai - Vài cặp lên thực hành, lớp quan sát, phân tích cách ứng xử + Đi cùng bạn + Nhờ bạn làm giúp + Bảo bạn chờ, cố làm xong đi… * Học sinh dùng bông hoa trắc nghiệm.để thực bài tập + Giúp cho việc học tập đạt kết tốt + Được thầy cô, bạn bè yêu mến + Thực tốt quyền học tập + Bố mẹ hài lòng b Các nhóm đọc lập thảo luận c Theo nội dung và trình bày trước lớp - cố gắng, tích cực, tự giác, tự sửa b Trao đổi theo cặp c Tự liên hệ trước lớp - Học sinh nhà thực các hành vi và (5) bểu chăm chi học tập Rút kinh nghiệm bổ sung: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Thứ ba ngày 16 tháng 10 năm 2012 Chính tả: ÔN TẬP TIẾT I / Mục tiêu: - Đọc đúng, rõ ràng các đoạn, bài tập đọc đã học tuần ( 35 tiếng trong1 phút) - Hiểu nội dung chính đoạn, nội dung bài - Trả lời câu hỏi nội dung bài tập đọc; thuộc khoảng đoạn ( bài) thơ đã học - Nghe viết chính xác trình bày đúng bài chính tả cân voi(BT2) tốc độ viết khoảng 35 chữ/ 15 phút (6) II / Đồ dùng: - Phiếu ghi các bài tập đọc - Bảng phụ III/ Các hoạt động dạy học: 1.Giới thiệu bài : ( phút ) - Nêu mục đích yêu cầc tiết học Ôn tập , kiểm tra đọc - HS lên bảng bốc thăm và đọc bài - Nhận xét , ghi điểm Tìm từ ngữ hoạt động vật - Đọc yêu cầu , người bài : “ Làm việc thật là vui” - Học sinh làm bảng - Lớp đọc thầm bài : “ làm việc thật là vui”và viết giấy nháp từ hoạt động - Chữa bài: + đồng hồ :tích tắc báo phút, báo +Gà trống : gáy vang báo hiệu trời sáng + Tu hú : kêu tu hú, tu hú báo đến mùa vải chín + Chim bắt sâu bảo vệ mùa màng + Cành đào nở hoa cho sắc xuân thêm rực rỡ + Bé : học, quét nhà, nhặt rau, chơi với em - Nhận xét - Đọc yêu cầu - HS lên bảng - lớp làm VBT Đặt câu hoạt động vật , đồ vật , - Nhiều HS nối tiếp đặt câu cây cối + Mèo bắt chuột bảo vệ mùa màng + Chiếc quạt quay suất ngày để xua cái nóng - Nhận xét, biểu dương - Nhận xét Củng cố , dặn dò (5phút ) - Biểu dương HS học tốt- Nhận xét tiết học - Lắng nghe - Học sinh nhà học thuộc các bài tập đọc và kể các câu chuyện sách Rút kinh nghiệm bổ sung: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… TOÁN LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: - Biết thực phép tính và giải toán với các số đơn vị đo theo đơn vị lít - Biết sử dụng chai lít ca lít để đong đo nước, dầu… - Biết giải toán có liên quan đến đơn vị lít - Làm các bài tập: 1, 2, III/ Các hoạt động dạy học: (7) A Kiểm tra bài cũ: (5p) - Ghi bảng : 5l + 2l + 4l =… 9l + 3l + 2l =… - Nhận xét, ghi điểm B Dạy bài mới: (30 p) Giới thiệu bài: Thực hành: Bài 1:Tính - em lên bảng làm - Làm vào - em lên bảng làm - Nhận xét, sửa chữa Bài 2: Số ? Bài 3: - Làm vào - 1em đọc yêu cầu - 1em tóm tắt và giải bài toán Bài giải: Số dầu thùng thứ hai có là: 16 – = 14 (l) Đáp số: 14 l dầu - Nhận xét, sửa chữa C Củng cố, dặn dò: (2p) - Nhận xét học - Chuẩn sau Rút kinh nghiệm bổ sung: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… _ Kể chuyện: ÔN TẬP TIẾT I / Mục tiêu: - Đọc đúng, rõ ràng các đoạn, bài tập đọc đã học tuần 8( 35 tiếng trong1 phút) - Hiểu nội dung chính đoạn, nội dung bài - Trả lời câu hỏi nội dung bài tập đọc; thuộc khoảng đoạn ( bài) thơ đã học - Biết tìm từ hoạt động vật, người và đặt câu nói vật ( BT2, BT3) II / Đồ dùng: -Phiếu ghi các bài tập đọc III/ Các hoạt động dạy học: 1.Giới thiệu ( 2phút ) -Nêu mục đích yêu cầu tiết học Kiểm tra đọc ( 15 phút ) -Hướng dẫn HS lên bảng bốc thăm và đọc bài - Nhận xét, ghi điểm Dựa vào tranh trả lời câu hỏi - Nghe -8 HS lên bảng bốc thăm và đọc bài - Nhận xét - em nêu câu hỏi (8) - Để làm tốt bài này em cần chú ý điều gì ? - Hướng dẫn HS hoạt động nhóm và trình bày - Em nào xung phong kể toàn câu chuyện ? - Biểu dương Củng cố , dặn dò (5 phút ) - Tập kể nhiều lần - Chuẩn bị tiết sau - Nhận xét tiết học - Quan sát kỹ tranh bài , đọc câu hỏi tranh và suy nghĩ để trả lời * Thảo luận nhóm - Đại diện các nhóm lên trình bày VD: Hằng ngày, mẹ thường đưa Tuấn đến trường Hôm mẹ không đưa Tuấn đến trường vì mẹ bị ốm Tuấn rót nước cho mẹ uống Em tự mình đến trường - Nhận xét - Học sinh kể - Lớp nhận xét - Học sinh nhà đọc lại bài tập đọc và tập kể lại các câu chuyện đã học Rút kinh nghiệm bổ sung: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Thứ tư ngày 17 tháng 10 năm 2012 Tập đọc: ÔN TẬP TIẾT I/ Mục tiêu: - Đọc đúng, rõ ràng các đoạn, bài tập đọc đã học tuần ( 35 tiếng trong1 phút) - Hiểu nội dung chính đoạn, nội dung bài - Trả lời câu hỏi nội dung bài tập đọc; thuộc khoảng đoạn ( bài) thơ đã học - Trả lời câu hỏi nội dung tranh( BT2) II/ Đồ dùng: - Phiếu ghi bài học thuộc lòng - Bảng phụ chép BT3 III/ Các hoạt động dạy học: (9) 1Bài cũ : ( phút ) - Bạn cho em mượn bút, em nói gì với bạn? - Cảm ơn bạn! - Em làm bẩn bạn, em nói gì với bạn? - Nhận xét, ghi điểm - Cho tớ xin lỗi, tớ sơ ý quá! Bài : a Giới thiệu bài (1 phút ) b Kiểm tra đọc (10 phút ) - Ghi điểm - 10 Học sinh lên bốc thăm đọc thuộc lòng bài khổ thơ theo phiếu định c Nói lời cảm ơn, xin lỗi - Ghi bảng các câu hay d Dùng dấu chấm, dấu phẩy ( phút ) - Treo bảng phụ, nhận xét cách đặt dấu phẩy, dấu chấm học sinh … mẹ gọi dậy Thế sau mẹ có tìm thấy vật không, hở mẹ? - Nhưng lúc mơ, thấy mẹ đấy, mẹ tìm hộ mà, 3.Củng cố, dặn dò: ( phút ) -Nhận xét tiết học - Về nhà ôn lại các bài học thuộc lòng - Đọc yêu cầu bài tập - Nêu các câu hỏi vừa tìm - Nhận xét - VD: a Cảm ơn bạn đã giúp mình b Xin lỗi bạn nhé c Tớ xin lỗi vì không đúng hẹn d Cảm ơn bác, cháu cố gắng -Đọc yêu cầu bài - Nêu cách làm - HS lên bảng , lớp làm bài vào phiếu bài tập - Đọc lại bài - Nhận xét - Về nhà đọc lại các bài tập đọc Rút kinh nghiệm bổ sung: …………………………………………………………………………………… TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I/ Mục tiêu: - Biết thực phép cộng với dạng đã học, phép cộng các số có kèm theo đơn vị : kg, l - Biết số hạng, tổng - Biết giải toán với phép cộng - Làm các bài tập: 1( dòng 1); 2; ( cột 1,2,3); - Học sinh khá giỏi làm tất các bài tập II/ Đồ dùng: - Bảng phụ ghi sẵn bài tập 1,2 III/ Các hoạt động dạy học: 1.Bài cũ: -2 HS lên bảng: (10) 16l + 5l = 21l 15l - 5l = 10l 6l + 4l + 5l =15l 9l + 9l = 18l - Nhận xét - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu (2 phút ) Nêu mục đích yêu cầu tiết học b Thực hành : (24 phút ) Bài 1:Tính 5+6= 16 + = 8+7= 27 + = 9+4= 44 + = - Theo dõi hướng dẫn - Đọc yêu cầu - 1HS làm bảng - lớp + = 11 16 + = 21 + = 15 27 + = 35 + = 13 44 + = 53 - Nhận xét - Đọc yêu cầu - HS làm miệng + 45 kg, 45l - Nhận xét - HS đọc đề - Phân tích đề - HS lên làm bảng lớp làm Bài giải hai lần bán là : 45 +38 = 83 (kg) Đáp số : 83 kg Bài 2: Số - Nhận xét bài làm học sinh Bài 4: Giải bài toán theo tóm tắt sau: Tóm tắt: Lần đầu : 45 kg gạo Lần sau : 38 kg gạo Cả hai lần: … kg gạo ? 3.Củng cố dặn dò:( phút ) - Chuẩn bị tiết sau -Nhận xét tiết học - Học sinh nhà làm các bài tập bài tập Tiếng Việt Rút kinh nghiệm bổ sung: …………………………………………………………………………………… TNXH ĐỀ PHÒNG BỆNH GIUN I Mục tiêu: - Nêu nguyên nhân và biết cách phòng tránh bệnh giun - Rèn kỷ giữ vệ sinh cá nhân, ăn chín, uống sôi *KNS:Kĩ làm chủ thân: Có trách nhiệm với thân đề phòng bệnh giun - HS hứng thú tìm hiểu II Đồ dùng dạy học: - Hình vẽ trang 20, 21 III.Các hoạt động dạy học: Khởi động (2 phút ) Hoạt động 1: Thảo luận bệnh giun - Các em có nào đau bụng , buồn nôn, ỉa chảy chưa? - Những triệu chứng trên cho thấy bạn đã -Hát bài “ Bàn tay sạch” - Học sinh liên hệ (11) nhiễm giun Vậy giun thường sống đâu thể người ? - Giun thường ăn gì thể người người? - Giun gây tác hại gì cho thể ? Hoạt động 2:( 10 phút ) Nguyên nhân gây bệnh * HSKG: giun sán có hại gì đến sức khoẻ Hoạt động 3: ( 5phút ) Phòng bệnh giun - Làm nào để phòng bệnh giun? - Nhận xét - Kết luận: Để phòng bệnh giun sán chúng ta cần phải ăn chín, uống sôi, rửa tay trước ăn và sau tiểu, đại tiện Củng cố, dặn dò ( 5phút ) - Chuẩn bị tiết sau - Nhận xét tiết học - Tim, mạch máu, gan, phổi Chủ yếu là ruột - Thường hút chất bổ dưỡng ruột non - Ốm, xanh xao, giun nhiều gây tắc ruột - Thảo luận nhóm - Trình bày : Trứng giun và giun từ ruột người bệnh ngoài theo phân -Từ ngoài trứng giun vào thể qua tay bẩn , ruồi, nước uống - Học sinh nêu giun sán làm cho thể bệnh tât, gầy yếu… - Học sinh thảo luận theo nhóm đôi cách phòng tránh bệnh giun sán - Trình bày trước lớp -Diệt ruồi, rửa tay trước ăn và đại tiểu tiện… - Nhận xét - Học sinh nhà thực tốt vệ sinh ăn uống để phòng tránh bệnh giun sán Rút kinh nghiệm bổ sung: …………………………………………………………………………………… Luyện từ và câu: ÔN TẬP TIẾT I / Mục tiêu: - Đọc đúng, rõ ràng các đoạn, bài tập đọc đã học tuần ( 35 tiếng trong1 phút) - Hiểu nội dung chính đoạn, nội dung bài - Trả lời câu hỏi nội dung bài tập đọc; thuộc khoảng đoạn ( bài) thơ đã học - Biết nói lời cảm ơn, xin lỗi phù hợp với tình cụ thể( BT2); đặt dấu chấm, dấu phẩy vào chỗ trống thích hợp mẩu chuyện II / Đồ dùng: - Phiếu ghi các bài học thuộc lòng III/ Các hoạt động dạy học 1Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu tiết học 2Ôn tập : ( 25 phút ) *Ôn tập học thuộc lòng Nhận xét, ghi điểm - Nghe - HS lên bảng bốc thăm và đọc các bài học thuộc lòng - Nhận xét (12) * Tìm bài đã học tuần theo mục lục sách * Ghi lại lời mời ,nhờ, yêu cầu đề nghị - Ghi bảng lời nói hay Củng cố , dặn dò: ( phút ) - Chuẩn bị tiết sau - Nhận xét tiết học - Học sinh làm việc theo nhóm ghi lại mục lục sách Phân môn Nội dung Trang Tập đọc Người mẹ hiền 63 Kể chuyện Người mẹ hiền 64 Chính tả(TC) Người mẹ hiền Tập đọc Bàn tay dịu dàng 65 LT& Câu Từ hoạt động… 67 Tập viết Chữ hoa G 67 Tập đọc Đổi giày 68 Chính tả(NV) Bàn tay dịu dàng 69 Tập làm văn Mời, nhờ, yêu cầu, 69 đề nghị - Học sinh trình bày - Nhận xét - HS đọc yêu cầu bài - Lớp đọc thầm, làm bài vào - Chẳng hạn: a Mẹ ơi, mẹ mua giúp thiệp chúc mừng cô giáo nhân ngày 20- 11nhé ! b Xin mời bạn Kiều Ngân hát tặng cô giáo bài “ Mẹ và cô” - Học sinh nhà chuẩn bị và làm bài vào bài tập Rút kinh nghiệm: Tập Viết ÔN TẬP TIẾT I / Mục tiêu: - Đọc đúng, rõ ràng các đoạn, bài tập đọc đã học tuần1- ( 35 tiếng trong1 phút) - Hiểu nội dung chính đoạn, nội dung bài - Trả lời câu hỏi nội dung bài tập đọc; thuộc khoảng đoạn ( bài) thơ đã học - Biết cách tra cứu mục lục sách (BT2); Nói đúng lời mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị theo tình cụ thể II / Đồ dùng: - Phiếu ghi các bài học thuộc lòng - Bút và tờ giấy khổ to có kẻ ô chữ III/ Các hoạt động dạy học 1Giới thiệu: ( phút ) - Nêu mục đích yêu cầu tiết học Kiểm tra học thuộc lòng ( 10 phút ) Trò chơi: “Ô chữ” (20 phút ) -Treo bảng tờ giấy đã kẻ ô chữ - Nghe - Học sinh lên bảng bốc thăm, đọc thuộc lòng các bài đã học - HS đọc yêu cầu - Lớp đọc thầm yêu cầu (13) - Quan sát ô chữ và điền mẫu Hướng dẫn HS: + Dựa vào gợi ý để đoán đó là từ gì + Ghi từ vào các ô trống theo hàng ngang + Đọc từ xuất cột dọc Củng cố, dặn dò ( phút ) - Dặn học sinh nhà làm thử các bài luyện tập chính tả, tập làm văn tiết 10 - Nhận xét tiết học -HS làm bài theo nhóm - nhóm HS lên bảng thi tiếp sức - Đại diện nhóm đọc kết - Nhận xét Kết hàng dọc: Phần thưởng - Học sinh nhà đọc lại các bài tập đọc và làm số bài tập làm văn đã học Rút kinh nghiệm bổ sung: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Thứ năm ngày 18 tháng 10 năm 2012 Chính tả: ÔN TẬP TIẾT I.Mục tiêu: - Đọc đúng, rõ ràng các đoạn, bài tập đọc đã học tuần1- ( 35 tiếng trong1 phút) - Biết cách tra mục lục sách (BT2); nói đúng lời mời, nhờ, đề nghị Theo tình cụ thể (BT3) - HS hứng thú tra cứu mục lục sách II Đồ dùng dạy - học: - Phiếu ghi các bài đọc tiết -VBT III Các hoạt động dạy - học: Giới thiệu bài: (2p) - Lắng nghe Kiểm tra đọc thuộc lòng: (15p) - Lần lượt lên bốc thăm 10em - Ghi điểm học sinh đọc 3.Tìm các bài đã học tuần Theo - Đọc bài tập mục lục sách: (miệng ) (10p) - Nêu cách làm - Báo cáo kết -Nêu tên tuần, chủ điểm, môn, nội dung, trang (14) - Nhận xét, bổ sung Ghi lại lời mời, nhờ, đề nghị: (viết) (10p) - Ghi bảng lời hay Củng cố, dặn dò: (8p) -Nhận xét học -Chuẩn bị bài học sau - Làm nháp - Cá nhân nêu kết Rút kinh nghiệm bổ sung: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… _ TOÁN KIỂM TRA ĐỊNH KỲ GIỮA KÌ I ( Đề trường) Thứ sáu ngày 19 tháng 10 năm 2012 TOÁN TÌM MỘT SỐ HẠNG TRONG MỘT TỔNG I / Mục tiêu: - Biết tìm x các bài tập dạng: x + a = b; a + x = b ( a là số không quá chữ số) - Biết cách tìm số hạng biết số hạng - Biết giải toán có phép trừ - Bài 1(a,b,c,d,e); ( Cột 1,2,3) II / Đồ dùng: - Phóng to hình vẽ bài học III/ Các hoạt động dạy học 1Bài cũ: ( phút ) - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu: ( phút ) - Treo tranh - HS lên bảng: 40 + = 45 + 16 = 20 + 47 = 50 30 + = 36 - Nhận xét -Quan sát - Viết vào giấy nháp + = 10 = 10 - (15) - Nêu đề toán ( SGK ) - Gọi ô vuông bị che là x, ta có: X + = 10 - X gọi là gì? - gọi là gì? - 10 gọi là gì? - Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm nào? Ghi bảng: X + = 10 X = 10 - X=6 b Thực hành: ( 13 phút ) Bài 1: Tìm x: Bài : Bài : - Hướng dẫn HS phân tích đề ( HSKG) Củng cố , dặn dò : ( phút ) - Chuẩn bị tiết sau - Nhận xét tiết học = 10 - - Số hạng chưa biết - Số hạng đã biết - Tổng - Lấy tổng trừ số hạng đã biết - Nhắc lại -Đọc yêu cầu - HS lên bảng _ Lớp làm X + = 10 X= 10 - X=5 ( các bài khác tương tự ) - Đọc yêu cầu - HS lên bảng - lớp SGK - Nhận xét - em đọc đề - Phân tích đề Bài giải Số học sinh gái có là: 35 - 20 = 15 ( học sinh ) Đáp số : 15 Học sinh - Nhận xét - Về nhà làm bài bài tập Rút kinh nghiệm bổ sung: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… _ THỦ CÔNG: THUYỀN PHẲNG ĐÁY CÓ MUI I Mục tiêu: - Biết cách gấp thuyền phẳng đáy có mui - Gấp thuyền phẳng đáy có mui Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng - Hứng thú gấp thuyền II Đồ dùng dạy học: - Mẫu thuyền phẳng đáy có mui gấp giấy thủ công (16) - Mẫu gấp thuyền phẳng đáy có mui - Quy trình gấp thuyền phẳng đáy có mui có hình vẽ minh họa cho bước gấp - Giấy thủ công III Các hoạt động dạy học: 1Hướng dẫn học sinh: a Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét - Mở dần mẫu thuyền phẳng đáy có mui đến là tờ giấy hcn ban đầu Sau đso theo nếp cũ để thuyền mẫu giúp cho sinh nắm sơ cách gấp thuyền phẳng có mui b Hướng dẫn mẫu - Quan sát mẫu gấp thuyền phẳng đáy có cho mui về: gấp + hình dáng, màu sắc mui thuyền học + hai bên mạn thuyền, đáy thuyền đáy - So sánh thuyền phẳng đáy có mui và thuyền phẳng đáy không mui: + Giống về: hình dáng thân thuyền, đáy thuyền, mũi thuyền các nếp - Đặt tờ giấy màu hcn lên bàn, mặt kẻ ô gấp trên Gấp hai đầu tờ giấy vào khoảng ô, miết + Khác về: loại có mui hai đầu dọc theo hai dường gấp cho phẳng loại không * Bước 1: Gấp tạo mui thuyền - Các bước tương tự các bước gấp thuyền phẳng đáy không mui * Bước 2: gấp các nếp gấp cách - Gấp đôi tờ giấy theo đường dấu gấp - Gấp đôi mặt trước - Lật mặt sau gấp đôi mặt trước * Bước 3: Gấp tạo thân và mũi thuyền - Thao tác tiếp các bé gấp thuyền đã học bài trước - Gấp theo đường dấu - Lật mặt sau gấp hai lần - Gấp theo đường dấu gấp- Lật mặt sau gấp giống mặt trước * Bước 4: Tạo thuyền phẳng đáy có mui - Lên thao tác, lớp quan sát và nhận xét - Thực hành gấp thuyền phẳng đáy có mui theo giáo viên Nhận xét dặn dò: - Nhận xét tiết dạy và dặn dò học sinh nhà chuẩn bị giấy màu để gấp thuyền vào tiết sau - Học sinh nhà chuẩn bị Rút kinh nghiệm bổ sung: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… (17) Tập làm văn: KIỂM TRA ĐỊNH KỲ GIỮA KÌ I ( Đề trường) (18)