Hướng dẫn làm bài tập Bài 1 15' - HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc đề - HS lên bảng làm bài - Gọi HS lên làm a Nhờ phục hồi rừng ngập mặn mà ở - GV cùng cả lớp nhận xét nhiều địa phương, môi [r]
(1)TUẦN 13 Ngày soạn: 24.11.2012 Ngày dạy: Thứ 2/26/11/2012 TIẾT 1: CHÀO CỜ -o0o TIẾT : TẬP ĐỌC BÀI 25 : NGƯỜI ĐỨNG GÁC TÍ HON I Mục tiêu - Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chậm rãi, phù hợp với diễn biến các việc - Hiểu ý nghĩa: Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, thông minh và dũng cảm công dân nhỏ tuổi (Trả lời câu hỏi 1,2,3b) II Đồ dùng dạy học GV: Tranh minh hoạ bài đọc SGK HS: Vở, sgk III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy TL Hoạt động học A ÔĐTC 1' B Kiểm tra bài cũ 5' -Gọi HS đọc thuộc bài thơ: Hành - HS đọc và trả lời các câu hỏi trình bầy ong Nội dung chính bài thơ là gì? - GV nhận xét và ghi điểm C Bài Giới thiệu bài - Ghi đầu bài 1' HS lắng nghe, nhắc lại tên bài 2.HD luyện đọc và tìm hiểu bài 10' a) Luyện đọc 1HS đọc toàn bài - Đọc nối tiếp đoạn HS1: Ba em bìa rừng chưa? GV kết hợp sửa lỗi phát âm HS2: Qua khe lá thu lại gỗ - GV ghi bảng từ khó HS3: Đêm dũng cảm! - GV hướng dẫn cách đọc HS yếu đọc nối tiếp cõu - HS luyện đọc nối tiếp lần - HS đọc nối tiếp - HS nêu chú giải - Luyện đọc theo cặp - HS đọc cho nghe - GV nêu cách đọc - GV đọc mẫu b) Tìm hiểu bài 10' - HS đọc thầm đoạn và câu hỏi - HS đọc thầm và câu hỏi + Theo lối ba tuần rừng, bạn + Bạn nhỏ phát dấu nhỏ phát điều gì? chân người Lần theo dấu chân thấy chục cây gỗ to bị chặt khúc dài, bọn chộm gỗ bàn dùng xe để chở gỗ ăn trộm vào buổi -Kể việc bạn nhỏ làm cho tối thấy: + Thắc mắc thấy dấu chân lạ + Bạn nhỏ là người thông minh? rừng, lần theo dấu vết Khi (2) + Bạn nhỏ là người dũng cảm + Vì bạn nhỏ tham gia bắt bọn trộm gỗ? + Em học tập bạn nhỏ điều gì? phát bọn trộm gỗ thì lén đường tắt, gọi điện báo cho công an + Những việc làm cho thấy bạn nhỏ dũng cảm: phối hợp với các chú công an để bắt bọn trộm gỗ + Vì bạn nhỏ yêu rừng; Vì bạn nhỏ có ý thức công dân; vì bạn nhỏ có trách nhiệm với tài sản chung người + Tinh thần trách nhiệm bảo vệ tài sản.+ Đức tính dũng cảm + Sự bình tĩnh thông minh sử trí tình bát ngờ + GV rút nội dung: Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, thông minh và dũng cảm công dân nhỏ tuổi c) Đọc diễn cảm 10' - Treo bảng phụ viết đoạn - HS đọc - Hướng dẫn HS tìm cách đọc - HS nêu cách đọc - HS luyện đọc - HS luyện đọc nhóm - HS thi đọc - Mỗi nhóm cử bạn thi đọc - GV nhận xét ghi điểm Củng cố dặn dò 3' Nơi ta có nhiều rừng gặp kẻ HS phát biểu xấu phá rừng đó em làm gì? - Nhận xét tiết học -Dặn HS đọc bài và chuẩn bị bài sau TIẾT : TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG (TR.61) I Mục tiêu - Biết thực phép cộng, trừ, nhân các số thập phân - Nhân số thập phân với tổng hai số thập phân * Bài tập cần làm: Bài 1;2;4a II Đồ dùng dạy – học GV: Bảng số bài tập 4a, viết sẵn trên bảng, SGK, th ước HS: vở, sgk, thước III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động dạy TL Hoạt động học 1.ÔĐTC 1' Kiểm tra bài cũ 5' - Gọi HS lên bảng yêu cầu HS - HS lên bảng thực yêu cầu, HS làm các bài tập hướng dẫn luyện lớp theo dõi và nhận xét tập thêm tiết học trước - GV nhận xét và cho điểm HS (3) 3.Bài a Giới thiệu bài (Ghi dầu bài) 1' - HS nghe b.Hướng dẫn luyện tập Bài 10' - GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự - HS đọc thầm đề bài SGK làm bài - HS lên bảng đặt tính tính, HS - GV gọi HS nhận xét lớp làm bài vào - GVnhận xét và cho điểm HS Bài 10' - GV yêu cầu HS đọc đề bài toán - HS đọc thầm đề bài SGK + Muốn nhân số thập phân + Muốn nhân số thập phân với với 10,100,1000, ta làm 10,100,1000, ta việc chuyển dấu nào ? phẩy số đó sang bên phải một,hai, ba chữ số + Muốn nhân số với 0,1 ; + Muốn nhân nhẩm số thập phân 0,01 ; 0,001, ta làm nào ? với 0,1; 0,01; 0,001 ta việc chuyển dấu phẩy số đó sang bên trái một, hai,ba chữ số - GV yêu cầu HS áp dụng quy tắc - HS lên bảng làm bài, HS làm trên để thực nhân nhẩm phần, HS lớp làm bài vào a) 78,29 10 = 782,9 b) 78,29 0,1 = 7,829 c) 265,307 100 = 26530,7 d) 265,307 0,01 = 2,65307 - GV gọi HS nhận xét - HS nhận xét Bài (Nếu còn thời gian) - GV gọi HS đọc đề bài toán - HS đọc đề bài toán - GV yêu cầu HS khá tự làm bài, - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm sau đó HD HS kém làm bài bài vào bài tập Câu hỏi hướng dẫn : Bài giải Bài toán cho em biết gì và hỏi gì? Giá kg đường là : +Muốn biết mua 3,5kg đường 38500 : = 7700 (đồng) cùng loại phải trả ít mua 5kg Số tiền phải trả để mua 3,5kg đường là đường bao nhiêu tiền, em phải 7700 3,5 = 26950 (đồng) biết gì ? Mua 3,5kg đường phải trả ít mua + Muốn tính số tiền phải trả 5kg đường số tiền là : cho 4,5kg đường em phải biết 38500 – 26950 = 11550 (đồng) gì ? Đáp số : 11550 đồng + Giá 1kg đường tính - HS nhận xét nào ? GV gọi HS nhận xét Bài 4a 10' - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm - GV yêu cầu HS tự tính phần a bài vào bài tập - GV gọi HS nhận xét bài làm - HS nhận xét bạn -HS nhận xét theo hướng dẫn GV (4) - GV hướng dẫn HS nhận xét để rút quy tắc nhân tổng các số thập phân với số thập phân + Hãy so sánh giá trị hai biểu thức: (a+b) c và a c+b c a = 2,4; b = 3,8 ; c= 1,2 + Hãy so sánh giá trị hai biểu thức: (a+b) c và a c + b c a = 6,5 ; b = 2,7 ; c= 1,2 - Vậy ta thay chữ số thì giá trị hai biểu thức (a+b) c và a c + b c nào so với ? - GV viết lên bảng : (a+b) c = a c+ b c - GV yêu cầu HS nêu quy tắc nhân tổng các số tự nhiên với số tự nhiên - GV hỏi : Quy tắc trên có đúng với các số thập phân không ? Hãy giải thích ý kiến em - GV KL Củng cố – dặn dò - GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm các bài tập 3;4b và chuẩn bị bài sau + Giá trị hai biểu thức và 7,44 + Giá trị hai biểu thức và 7,36 - Giá trị hai biểu thức này - HS nêu trước lớp 3' - HS nêu : Quy tắc trên đúng với các số thập phân vì bài toán trên thay các chữ các số thập phân ta luôn có (a + b) c = a c + b c - HS nghe và ghi nhớ quy tắc lớp TIẾT 4+5: KHOA HỌC, ĐỊA LÍ GV dự trữ dạy -o0o Ngày soạn:25/11/2012 Ngày dạy: Thứ 3.27.11.2012 TIẾT 1: TOÁN TIẾT 62: LUYỆN TẬP CHUNG (TR.62) I Mục tiêu - Biết thực phép cộng, trừ, nhân các số thập phân - Vận dụng tính chất nhân số thập phân với tổng, hiệu hai số thập phân thực hành tính * Bài tập cần làm: Bài 1;2;3b;4 II Đồ dùng dạy – học GV: Bảng số bài tập 4a, viết sẵn trên bảng, SGK, th ước HS: vở, sgk, thước III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu (5) Hoạt động dạy 1.ÔĐTC Kiểm tra bài cũ - Chữa bài tập 3; 4b - GV nhận xét và cho điểm HS Bài a.Giới thiệu bài – Ghi đầu bài b Hướng dẫn luyện tập Bài - GV yêu cầu HS tự tính giá trị các biểu thức TL 1' 5' Hoạt động học - HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp theo dõi và nhận xét 1' - HS nghe 7' - HS lên bảng làm bài a) 375,84 – 95,69 + 36,78 = 280,15 + 36,78 = 316,93 - GV gọi HS nhận xét b) 7,7 + 7,3 7,4 - GV nhận xét và cho điểm HS = 7,7 + 54,2 = 61,72 Bài 10' - HS nhận xét - GV yêu cầu HS đọc đề bài - HS đọc thầm đề bài toán SGK - Em hãy nêu dạng các biểu - HS nêu : thức bài a) Biểu thức số có dạng tổng nhân với số a) Biểu thức có dạng hiệu nhân với số - Bài toán YC em làm gì? -Tính giá trị biểu thức theo cách -Với biểu thức có dạng tổng - Có hai cách đó là : nhân với số em có Tính tông lấy tổng nhân với số đó cách tính nào ? Lấy số hạng tổng nhân vớisố đó sau đó cộng các kết với - GV yêu cầu HS làm bài - HS lên bảng - GV chữa bài - HS lớp theo dõi Bài 3b 5' - HS lên bảng làm bài - GV yêu cầu HS tự làm bài b) 5,4 x = 5,4 x = 9,8 x = 6,2 9,8 x = 6,2 - GV nhận xét và cho điểm HS - HS đọc đề bài, lớp đọc thẩm Bài 8' - HS lên bảng - GV gọi HS đọc đề bài toán Bài giải Giá tiền mét vải là : - GV yêu cầu HS làm bài 60000 : = 15 000 (đồng) Số tiền phải trả để mua 6,8m vải là : - GV gọi HS nhận xét 15000 6,8 = 102000 (đồng) - GV nhận xét và cho điểm HS Mua 6,8 vải phải trả số tiền nhiều Củng cố – dặn dò 3' mua 4m vải là : - GV tổng kết tiết học, dặn dò 10200 – 60000 = 42000 (đồng) HS nhà làm các BT HD luyện Đáp số : 42000 đồng tập thêm và chuẩn bị bài sau - HS nhận xét (6) TIẾT 2: LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ : BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I Mục tiêu Hiểu “Khu bảo tồn đa dạng sinh học” qua đoạn văn gợi ý BT1; xếp các từ ngữ hành động môi trường vào nhóm thích hợp theo yêu cầu BT2; viết đoạn văn ngắn môi trường theo yêu cầu bài tập II Đồ dùng dạy học GV: Các thẻ có ghi sẵn: phá rừng, trồng cây, đánh cá điện HS: SGK, VBTTV5/1 III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy TL Hoạt động học 1.ÔĐTC 1' Kiểm tra bài cũ 4' - Gọi HS lên bảng đặt câu có quan - HS lên bảng đặt câu hệ từ : mà, thì, - Nhận xét, cho điểm Bài a Giới thiệu bài – ghi đầu bài 1' b Hướng dẫn làm bài tập Bài tập 10' - HS đọc yêu cầu bài - HS đọc - HS làm việc theo cặp - HS thảo luận theo cặp - Gọi HS trả lời - HS trả lời - Gọi HS nhắc lại khái niệm khu bảo - Khu bảo tồn thiên nhiên là khu tồn đa dạng sinh học vực đó các loài cây, vật và cảnh quan thiên nhiên bảo Bài tập 10' vệ gìn giữ lâu dài - HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc và thảo luận: - HS trao đổi theo nhóm Hành động phá hại môi trường: phá rừng, đánh cá điện, mìn, xả rác bừa bãi, đốt nương, săn bắn thú rừng, buôn bán động vật hoang dã Hành động bảo vệ môi trương: GV nhận xét Trồng cây, trồng rừng, phủ xanh Bài tập 12' đất trống đồi trọc - HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc yêu cầu và tự làm bài - HS làm bài + HS trả lời + Em viết đề tài gì? Em viết đề tài trồng cây - Gọi vài HS đọc bài mình Em viết đề tài đánh cá bằngđiện - GV cùng lớp nhận xét cho điểm Em viết đề tài xả rác bừa bãi Củng cố dặn dò 2' - HS đọc bài mình - Nhận xét tiết học - Lớp nhận xét - Dặn HS nhà hoàn chỉnh bài viết mình và chuẩn bị bài sau (7) TIẾT 3: CHÍNH TẢ ( NHỚ – VIẾT) HÀNH TRÌNH CỦA BẦY ONG I Mục tiêu - Nhớ viết đúng bài chính tả, trình bày đúng các câu thơ lục bát - Làm bài tập 2a - Rèn tính cẩn thận, khoa học II Đồ dùng dạy học GV: Bài tập 2a viết sẵn bảng lớp HS: SGKTV5/1, VBTTV5/1, chính tả III.Các hoạt động dạy- học Hoạt động dạy TL Hoạt động học 1.ÔĐTC 1' 2.KTBC 5' - Gọi HS lên tìm - HS lên làm cặp từ có tiếng - Lớp nhận xét chứa âm s/x - GV nhận xét ghi điểm 1' HS lắng nghe, nhắc lại tờn bài Bài 20' a Giới thiệu bài - ghi đầu bài - HS đọc thuộc lòng đoạn viết b Hướng dẫn + Ong giữ hộ cho người mùa viết chính tả hoa đã tàn, mang lại cho đời *Tìm hiểu nội giọt mật tinh tuý dung đoạn thơ + Bầy ong cần cù làm việc, tìm hoa - HS đọc thuộc gây mật lòng đoạn viết - Hai dòng thơ - HS nêu từ khó: nói điều gì - HS viết công việc loài ong? - HS viết theo trí nhớ -Bài thơ ca ngợi phẩm chất đáng quý gì bầy ong? * Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS tìm từ khó - HS luyện viết từ khó * Viết chính tả GV quan sát uốn nắn 10' HS thảo luận làm theo nhóm làm bài, trình bày kết (8) * Soát lối và chấm bài c Hướng dẫn làm bài tập Bài 2a: HS làm bài tập theo nhóm thi tìm từ sâm- xâm củ sâm- xâm nhập; sâm cầmxâm lược; sâm banh- xâm xẩm Củng cố dặn dò - Em hãy đọc, viết để phân biệt r / d với gi ? - Nhận xét tiết học- nhắc HS nhà viết các lỗi sai vào sương- xương sương gió- xương tay; sương muốixương sườn; xương máu 3' sưa- xưa say sưa- ngày xưa; sửa chữaxưa kia; cốc sữaxa xưa siêu-xiêu siêu nước- xiêu vẹo; cao siêuxiêu lòng; siêu âm- liêu xiêu - HS đọc TIẾT : ĐẠO ĐỨC KÍNH GIÀ, YÊU TRẺ (TIẾT 2) I Mục tiêu - Biết vì cần phải kính trọng, lễ phép với người già, yêu thương nhường nhịn em nhỏ - Nêu hành vi, việc làm phự hợp với lứa tuổi thể kính trọng người già, yêu thương em nhỏ - Có thái độ và hành vi thể kính trọng, lễ phép với người già, nhường nhịn em nhỏ.( Biết nhắc nhở bạn bố thực kính trọng người già, yêu thương nhường nhịn em nhỏ) II Tài liệu và phương tiện: GV: SGV, tài liệu HS: SGK, ghi III Các hoạt động dạy và học Hoạt động dạy TL Hoạt động học Ổn định tổ chức 1' Kiểm tra bài cũ: 3' Nêu nội dung ghi nhớ bài HS nêu ghi nhớ GV nhận xét biểu dương HS Bài * Giới thiệu bài: Gv nêu MĐYCgiờ 1' HS lắng nghe học- ghi tên bài * HĐ 3: Sắm vai sử lí tình 10' (9) - GV tổ chức cho HS HĐ nhóm thảo luận đẻ tìm cách giải tình sau đó sắm vai thể tình - HS thảo luận Em dừng lại , dỗ em bé và hỏi Trên đường học thấy em tên, địa Sau đó, em có thể dẫn bé bị lạc, khóc tìm mẹ, em em bé đến đồn công an gần để làm gì? nhờ tìm gia đình em bé Em làm gì thấy em nhỏ HS trả lời đánh dể tranh giành bóng? Lan chơi nhảy dây cùng bạn HS trả lời thì có cụ già đến hỏi thăm đường Nếu là lan em làm gì? - Gọi HS lên sắm vai + HS lên thực - GV KL - Lớp nhận xét HĐ4: Làm bài tập 3-4 SGK 10' - HS thảo luận nhóm - HS làm việc theo nhóm - Đại diện nhóm lên trình bày - Đại diệnnhóm lên trả lời + Ngày dành cho người cao tuổi là ngày1- 10 hàng năm + Ngày dành cho trẻ em là ngày quốc tế thiếu nhi 1-6 + Tổ chức dành cho người cao tuổi là Hội người cao tuổi GVnhận xét KL + Các tổ chức dành cho trẻ em là HĐ5: Tìm hiểu truyền thống 5' ĐTNTPHCM, nhi đồng Kính già yêu trẻ địa phương - HS thảo luận theo cặp + Người già luôn chào hỏi - Em hãy kể với bạn phong + cháu luôn quan tâm chăm tục tập quán tốt đẹp thể tình sóc, tặng quà cho bố mẹ ông bà cảm kính già yêu trẻ dân tộc ta + Tổ chức lễ thượng thọ cho ông bà - GV nhận xét cha mẹ KL: Một số phong tục tập quán đẹp + Trẻ em mừng tuổi tặng Củng cố dặn dò 3' quà vào dịp lễ tết - GV nhận xét tiết học - Dặn HS thực bài học TIẾT : THỂ DỤC GV dự trữ dạy o0o Ngày soạn:26.11.2012 Ngày dạy: Thứ 4.28.11.2012 TIẾT : KĨ THUẬT GV dự trữ dạy o0o TIẾT : TẬP ĐỌC (10) TRỒNG RỪNG NGẬP MẶN I Mục tiêu - Biết đọc với giọng thông báo rõ ràng, rành mạch phù hợp với nội dung văn khoa học - Hiểu nội dung: Nguyên nhân khiến rừng ngập mặn bị tàn phá; thành tích khôi phục rừng ngập mặn; tác dụng rừng ngập mặn phục hồi, (Trả lời các câu hỏi SGK) II Đồ dùng dạy học GV: Tranh minh hoạ trang 129 SGK, đồ VN HS: sgk, … III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy TL Hoạt động học A ÔĐTC 1' B Kiểm tra bài cũ 5' Đọc và trả lời câu hỏi bài: - HS đọc và trả lời câu hỏi Người gác rừng tí hon +Em học tập gì bạn nhỏ +Nêu nội dung chính bài - GV nhận xét ghi điểm C Bài Giới thiệu bài 1' - Cho HS quan sát tranh ảnh minh - HS quan sát hoạ Từ đó GV Giới thiệu bài HS nghe HD luyện đọc và tìm hiểu bài * Luyện đọc 10' - Yêu cầu HS đọc toàn bài -1 HS đọc toàn bài - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn HS1:Trước đây súng lớn GV kết hợp sửa lỗi phát âm HS2: Mấy năm qua Cồn Mờ - GV ghi bảng và hướng dẫn cách HS3: Nhờ phục hồi bảo vệ rừng đọc từ khó + HS đọc từ khó -Gọi HS đọc nối tiếp đoạn lần - HS đọc - HS nêu chú giải - HS nêu chú giải - Luyện đọc theo cặp - HS đọc cho nghe -GV HD cách đọc và đọc mẫu bài * Tìm hiểu bài 10' - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn - Lớp đọc thầm đoạn và TLCH: + Nêu nguyên nhân và hậu + Nguyên nhân: chiến tranh, việc phá rừng ngập mặn ? quá trình quai đê lấn biển, làm đầm nuôi tôm, làm phần rừng ngập mặn bị + Hậu quả: lá chắn bảo vệ đê điều GV nhận xét KL, không còn, đê điều bị xói lở, bị vỡ Ý1:Nguyên nhân khiến rừng ngập có gió to bão, sóng lớn mặn bị tàn phá +Vì các tỉnh ven biển có + Vì các tỉnh này làm tốt công tác (11) phong trào trồng rừng ngập mặn? + Các tỉnh nào có phong trào trồng rừng ngập mặn tốt? GV giới thiệu các tỉnh này trên đồ VN Ý2: Công tác khôi phục rừng ngập mặn số địa phương +Nêu tác dụng rừng ngập mặn khôi phục? GV nhận xét KL Ý3: Tác dụng rừng ngập mặn phục hồi +Em hãy nêu nội dung chính bài? - GV cho vài HS nhắc lại ND thông tin, tuyên truyền để người dân hiểu rõ tác dụng rừng ngập mặn việc bảo vệ đê điều - Các tỉnh: Minh Hải, Bến Tre, Trà Vinh, Sóc Trăng, Hà Tĩnh, Nghệ An, Thái Bình, Hải Phòng, Quảng Ninh + Rừng ngập mặn phục hồi, đã phát huy tác dụng bảo vệ vững đê biển, tăng thu nhập cho người dân nhờ sản lượng hải sản nhiều + Nguyên nhân khiến rừng ngập mặn bị tàn phá, thành tích khôi phục rừng ngập mặn số tỉnh và tác dụng rừng ngập mặn phục hồi - HS nhắc lại * Đọc diễn cảm 10' - HD HS đọc diễn cảm đoạn 3: - HS đọc cho nghe Treo bảng phụ, đọc mẫu,, yêu cầu HS đọc theo cặp - Tổ chức thi đọc diễn cảm đoạn - HS thi đọc GVcùng lớp nhận xét cho điểm - Lớp nhận xét bình chọn bạn đọc hay D Củng cố dặn dò 3' -Nơi các em công tác trồng rừng nào? - Nhận xét tiết học Dặn HS đọc và chuẩn bị bài sau TIẾT 3: MĨ THUẬT GV dự trữ dạy o0o -TIẾT 4: TOÁN CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO MỘT SỐ TỰ NHIÊN I Mục tiêu Biết thực phép chia số thập phân cho số tự nhiên, biết vận dụng thực hành tính * Bài tập cần làm: Bài 1; II Đồ dùng dạy – học GV: Bảng số bài tập , viết sẵn trên bảng, SGK, th ước HS: vở, sgk, thước III Các hoạt động dạy - học chủ yếu (12) Hoạt động dạy TL 1' 4' ÔĐTC Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng làm các BT HD luyện tập thêm tiết học trước - GV nhận xét và cho điểm HS Dạy – học bài a Giới thiệu bài – Ghi đầu bài 1' b Hướng dẫn thực chia số thập phân cho số tự nhiên a) Ví dụ 15' - GV nêu BT + Để biết đoạn dây dài bao nhiêu mét chúng ta phải làm ntn? -GV nêu: 8,4: là phép tính chia số thập phân cho số tự nhiên - GV yêu cầu HS trao đổi để tìm thương phép chia 8,4 : -Vậy 8,4 chia bao nhiêu mét ? * GV giới thiệu cách đặt tính và thực chia 8,4 : SGK : - Trong phép chia 8,4 : = 2,1 chúng ta đã viết dấu phẩy thương 2,1 nào? b) Ví dụ - GV nêu : Hãy đặt tính và thực 72,58 : 19 - GV yêu cầu HS trên bảng - GV nhận xét - Hãy nêu lại cách viết dấu phẩy thương em thực phép chia 72,58 : 19 = 3,82 - GV nhắc lại : Khi thực phép chia số thập phân cho số tự nhiên, sau chia phần nguyên , ta phải đánh dấu phẩy vào bên phải thương lấy tiếp phần thập phân để chia * Quy tắc thực phép chia - GV yêu cầu HS nêu cách chia số thập phân cho số tự nhiên Hoạt động học - HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp theo dõi và nhận xét - HS nghe - HS nghe và tóm tắt bài toán - Chúng ta phải thực phép tính chia 8,4 : - 2HS ngồi cạnh trao đổi với đê tìm cách chia 8,4m = 84dm 84 04 21dm 21dm = 2,1m - HS nêu : 8,4 : = 2,1m Sau thực chia phần nguyên (8), trước lấy phần thập phân (4) để chia thì viết dấu phẩy vào bên phải thương - HS lên bảng đặt tính và tính, HS lớp đặt tính và tính vào giấy nháp - HS trình bày - Sau chia phần nguyên (72), ta đánh dấu phẩy vào bên phải thương (3) lấy phần thập phân (58) để chia - đến HS nêu trước lớp, HS lớp theo dõi, sau đó học thuộc quy tắc lớp (13) c Luyện tập - thực hành Bài 10' - GV yêu cầu HS tự đặt tính và thực - HS lên bảng làm bài, HS lớp phép tính làm bài vào bài tập a) b) c) d) 5,28 95,2 68 0,36 75,52 32 12 1,32 272 1,4 036 0,04 115 2,36 0 192 - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 6' - HS nêu trước lớp - GV yêu cầu HS nêu cách tìm thừa - HS lên bảng làm số chưa biết phép nhân sau đó a) x = 8,4 x = 8,4 : làm bài x = 2,8 b) x = 0,25 x = 0,25 : x = 0,05 - GV gọi HS nhận xét bài Củng cố – dặn dò 3' - HS nhận xét - GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau TIẾT : TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (TẢ NGOẠI HÌNH) I Mục tiêu - Nêu chi tiết tả ngoại hình nhân vật và quan hệ chúng với tính cách nhân vật bài văn, đoạn văn (BT1) - Biết lập dàn ý bài văn tả người thường gặp (BT2) II Đồ dùng dạy học GV: Giấy khổ ta, bút - Bảng phụ ghi sẵn dàn ý bài văn tả người HS: vở, sgk III.Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy TL Hoạt động học ÔĐTC 1' Kiểm tra bài cũ 3' - Gọi HS đọc kết quan sát - HS đọc người thường gặp - Nhận xét bài HS Dạy bài a Giới thiệu bài - Ghi đầu bài 1' - HS nghe b Hướng dẫn luyện tập Bài 15' - HS đọc yêu cầu và nội dung bài - HS đọc -Chia lớp thành nhóm cùng trao đổi - Các nhóm thảo luận (14) - Gọi các nhóm đọc kết bài làm GVKL lời giải đúng * Bà tôi: - Đoạn tả đặc điểm gì ngoại hình bà ? Tóm tắt các chi tiết miêu tả câu Các chi tiết đó có quan hệ nào? - Đoạn còn tả đặc điểm gì ngoại hình bà? - Các đặc điểm đó quan hệ với nào?chúng cho biết điều gì tính tình người bà? * Chú bé vùng biển - Đoạn văn tả đặc điểm nào ngoại hình bạn Thắng? - Những đặc điểm cho biết điều gì tính tình Thắng? - Đoạn tả mái tóc người bà qua mắt nhìn đứa cháu nội là chú bé +Câu1: mở đoạn: giới thiệu bà ngồi cạnh cháu là cậu bé + Câu2: tả khái quát mái tóc bà với đặc điểm: đen, dày, dài kì lạ +Câu3: tả độ dày mái tóc qua cách chải đầu và động tác - Các chi tiết đó quan hệ chặt chẽ với chi tiết sau làm rõ cho chi tiết trước - Đoạn tả giọng nói , đôi mắt, khuôn mặt bà + Câu 1: tả đặc điểm chung giọng nói: trầm bổng, ngân nga + Câu 2: tả tác động giọng nói vào tâm hồn cậu bé + Câu 3; tả thay đổi đôi mắt bà mỉm cười + Câu 4: Tả khuôn mặt bà: hình tươi tre dù trên đôi má đã có nhều nếp nhăn - Các đặc điểm ngoại hình có quan hệ chặt chẽ với , chúng không khắc hoạ rõ nét hình dáng bà mà còn nói lên tính tình bà : dịu dàng, - Đoạn văn tả: thân hình , cổ, vai, ngực, bụng, tay, đùi, mắt miệng, trán - Câu 1: Giới thiệu chung Thắng: cá vược có tài bơi lội thời điểm miêu tả - Câu 2: tả chiều cao - Câu 3: tả nước da - Câu 4: tả thân hình - Câu tả cặp mát - Câu 6: tả cái miệng - Câu 7: tả trán - Thắng là cậu bé thông minh, bướng bỉnh, gan (15) - Khi tả ngoại hình cần lưu ý - Cần chọn chi tiết tiêu biểu gì? để chúng bổ xung cho nhau, khắc - GV KL hoạ tính tình nhân vật Bài 15' - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc - Treo bảng phụ viết sẵn cấu tạo - HS quan sát bài văn tả người - Hãy giới thiệu người em định - HS trả lời tả: người đó là ai, em quan sát dịp nào? - HS làm bài vào nháp - Yêu cầu HS tự lập dàn bài - HS đọc bài - HS đọc bài làm mình - Lớp nhận xét - GV cùng HS nhận xét bổ xung Củng cố dặn dò 5' Bài văn tả người gồm có phần ? - Nhận xét tiết học - Dặn HS hoàn thành tiếp dàn ý và chuẩn bị cho bài sau Ngày soạn:27.11.2012 Ngày dạy: Thứ 5.29.11.2012 TIẾT : KHOA HỌC GV dự trữ dạy TIẾT : TOÁN LUYÊN TẬP (TR.64) I Mục tiêu - Biết chia số thập phân cho số tự nhiên - Bài tập cần làm: Bài 1; Bài II Đồ dùng dạy – học GV: SGK, thước HS: vở, sgk, thước III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động dạy TL Hoạt động học 1.ÔĐTC 1' Kiểm tra bài cũ 5' - Gọi HS lên bảng yêu cầu HS - HS lên bảng thực yêu cầu, làm các bài tập hướng dẫn luyện HS lớp theo dõi và nhận xét tập thêm tiết học trước - GV nhận xét và cho điểm HS Dạy – học bài a.Giới thiệu bài – Ghi đâu bài 1' - HS nghe b.Hướng dẫn luyện tập Bài 15' - GV yêu cầu HS làm bài - HS lên bảng thực phép chia, HS lớp làm bài vào bài tập -GV yêu cầu HS lớp nhận xét - HS ngồi cạnh đổi chéo (16) bài làm các bạn trên bảng, sau đó nhận xét và cho điểm HS Bài 2(Nếu còn thời gian) - GV yêu cầu HS thực phép chia 22,44 : 18 để kiểm tra bài lẫn - HS thực trên bảng, HS lớp làm bài vào bài tập 22,44 18 4 1,24 84 12 * Số bị chia là 22,44 * Số chia là 18 * Thương là 1,24 * Số dư là 0,12 +Chữ số hàng phần mười +Chữ số hàng phần trăm - Số dư là 0,12 -GV hỏi: Em hãy nêu rõ các thành phần số bị chia, số chia, thương, số dư phép chia trên - GV yêu cầu HS đọc lại phép tính theo cột dọc và xác định hàng các chữ số số dư đó -GV hỏi: Vậy số dư phép tính trên là bao nhiêu ? - Em hãy thử lại để kiểm tra xem - HS thử : phép tính có đúng không 1,24 18 + 0,12 = 22,44 - GV nhận xét, sau đó yêu cầu HS - HS làm bài vào bài tập thực tính 43,19 : 21 -GV hỏi: Số dư phép chia - HS nêu: Phép chia 43,18 : 21 có số 43,19:21 là số nào?Vì em xác dư là 0,14 vì không có phần nguyên, định vậy? có chữ số đứng hàng phần mười, Bài 15' chữ số đứng hàng phần trăm - GV viết phép tính 21,3 : lên bảng và yêu cầu HS thực phép - HS lên bảng thực hiện, HS lớp chia làm bài vào bài tập - GV nhận xét phần thực phép - HS nghe GV hướng dẫn và tiếp tục chia HS, sau đó hướng dẫn : thực phép chia 2,13 : sau Khi thực chia số thập phân cho số tự nhiên mà còn dư thì ta 21,3 có thể chia tiếp cách viết 13 4,26 thêm chữ số và bên phải số dư 30 tiếp tục chia - HS lên bảng làm bài, HS lớp - GV yêu cầu HS làm tương tự với làm bài vào bài tập phép chia bài -GVchữa bài, NX cho điểm HS - HS tự làm bài vào bài tập Bài (Nếu còn thời gian) Bài giải - GV gọi HS đọc đề bài trước lớp, Một bao gạo cân nặng là : sau đó yêu cầu HS tự làm bài 243,2 : = 30,4 (kg) - GV gọi HS đọc bài làm trước 12 bao gạo cân nặng là : lớp để chũa bài, sau đó nhận xét và 30,4 12 = 364,8 (kg) cho điểm HS Đáp số : 364,8 (kg) Củng cố – dặn dò 3' (17) - GV tổng kết tiết học, dặn HS làm các BT hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau TIẾT : LUYỆN TỪ VÀ CÂU LUYỆN TẬP VỀ QUAN HỆ TỪ I Mục tiêu - Nhận biết các cặp quan hệ từ theo yêu cầu BT1 - Biết sử dụng cặp quan hệ từ phù hợp (BT2); bước đầu nhận biết tác dụng quan hệ từ qua việc so sánh hai đoạn văn (BT3) * HS khá, giỏi: Nêu tác dụng quan hệ từ II Đồ dùng dạy học - Bài tập viết sẵn trên bảng lớp III.Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy TL Hoạt động học 1.ÔĐTC 1' Kiểm tra bài cũ 5' - Gọi HS đọc đoạn văn viết đề - HS đọc tài bảo vệ môi trường - Nhận xét cho điểm Bài a Giới thiệu bài – Ghi đầu bài 1' HS nghe Hướng dẫn làm bài tập Bài 15' - HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc đề - HS lên bảng làm bài - Gọi HS lên làm a) Nhờ phục hồi rừng ngập mặn mà - GV cùng lớp nhận xét nhiều địa phương, môi trường đã có thay đổi nhanh chóng + Cặp quan hệ từ nhờ mà biểu thị quan hệ nguyên nhân - kết quả: b)Lượng cua vùng rừng ngập mặn phát triển , cung cấp đủ giống không cho hàng ngàn đầm cua địa phương mà còn cho hàng trăm đầm cua các vùng lân cận +Cặp quan hệ từ không mà Bài tập còn biểu thị quan hệ tăng tiến - Gọi HS đọc yêu cầu 10' - HS đọc -Mỗi đoạn văn a,b có câu? Mỗi đạo văn có câu - Yêu cầu bài tập là gì? - YC bài là chuyển câu văn đó thành câu đó có sử dụng quan hệ từ vì nên, mà còn - Gọi HS lên bảng làm bài - HS lên bảng làm a) Mấy năm qua vì chúng ta làm tốt công tác thông tin, tuyên truyền để (18) người dân thấy rõ vai trò rừng ngập mặn việc bảo vệ đê điều nên ven biển các tỉnh có phong trào trồng rừng ngập mặn b) ven biển các tỉnh bến tre, trà vinh có phong trào trồng rừng ngập mặn mà rừng - GV cùng lớp nhận xét ngập mặn còn trồng các đảo Bài tập 5' bồi ngoài biển - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS thảo luận nhóm - HS thảo luận - Gọi HS trả lời - HS trả lời - đoạn văn có gì khác nhau? + So với đoạn a, đoạn b có thêm - Đoạn văn nào hay hơn? Vì sao? số quan hệ từ và cặp quan hệ từ - Khi sử dụng quan hệ từ cần chú ý số câu sau: Câu 6: Vì vây gì? Câu 7: Cũng vì KL:Chúng ta cần sử dụng các quan Câu 8: vì nên hệ từ đúng lúc , đúng chỗ Nếu Đoạn a hay vì các cặp quan hệ từ không làm cho câu văn thêm thêm vào các câu 6, 7, làm câu văn rườm rà , khó hiểu nặng nề thêm rườm rà Củng cố dặn dò 3' - Khi sử dụng quan hệ từ cần sử dụng - NX tiết học Dặn HS chuẩn bị bài đúng lúc đúng chỗ đúng mục đích TIẾT : KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I Mục tiêu Kể việc làm tốt hành động dũng cảm bảo vệ môi trường thân người xung quanh II Đồ dùng dạy học GV: Bảng lớp ghi sẵn đề bài HS: SGK, ghi III Các hoạt động dạy- học Hoạt động dạy TL Hoạt động học ÔĐTC 1' Kiểm tra bài cũ 5' - Gọi 1-2 HS lên bảng kể lại câu - HS kể chuyện mà em đã nghe, đã đọc bảo vệ môi trường - GV nhận xét ghi điểm Bài *Giới thiệu bài – Ghi đầu bài 1' - HS nghe * Tìm hiểu đề bài 7' - Gọi HS đọc đề bài -2 HS đọc đề bài - GV phân tích đề bài, dùng phấn màu - HS nghe gạch chân các từ: Một việc làm tốt, hành động dũng cảm bảo vệ (19) môi trường Gọi HS đọc phần gợi ý SGK - HS đọc gợi ý -Yêu cầu HS giới thiệu câu chuyện - HS giới thiệu chuyện kể định kể * Kể nhóm 14' - Tổ chức HS kể nhóm và nêu ý - HS kể cho nghe và trao đổi nghĩa câu chuyện ý nghĩa câu chuyện - Gợi ý cho HS kể và trao đổi : + Bạn cảm thấy nào tham gia vào việc làm đó? + Việc làm đó có ý nghĩa nào? + Bạn cảm thấy nào chứng kiến việc làm đó? + Nếu là bạn bạn làm gì đó? *Thi kể trước lớp 10' - Tổ chức cho hS thi kể - Nhận xét đánh giá Củng cố dặn dò 2' Khi gặp trường hợp phá hoại môi - 5-7 HS kể trước lớp trường em cần làm gì? - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà kể lại TIẾT : LỊCH SỬ “THÀ HI SINH TÁT CẢ, CHỨ NHẤT ĐỊNH KHÔNG CHỊU MẤT NƯỚC” I Mục tiêu: Biết thực dân Pháp trở lại xâm lược Toàn dân đứng lên kháng chiến chống pháp II Đồ dùng dạy học GV: - Ảnh tư liệu ngày đầu kháng chiến HN, Huế, Đà nẵng - Phiếu học tập HS HS: Sgk, vở… III Các hoạt động dạy và học Hoạt động dạy TL Hoạt động học 1.ÔĐTC 1' Kiểm tra bài cũ 5' +Nhân dân ta đã làm gì để chống lại - HS trả lời câu hỏi giặc đói, giặc dốt? + Nêu bài học - GV nhận xét ghi điểm Bài * Giới thiệu bài – ghi đầu bài 1' * Hoạt động 1: TD Pháp quay lại 10' xâm lược nước ta (20) - Yêu cầu HS đọc SGK + Sau ngày CM tháng thành công TD Pháp có hành động gì? - HS đọc SGK + Sau ngày TDP quay lại nước ta: Đánh chiếm sài gòn, mở rộng xâm lược Nam Bộ Đánh chiếm HN, hải Phòng + Những việc làm trên cho thấy TDP tâm xâm lược nước ta lần + Nhân dân ta không còn đường nào khác là phải cầm súng đánh giặc… + Những việc làm chúng thể dã tâm gì? + Trước hoàn cảnh đó, Đảng và chính phủ ta phải làm gì? Nhận xét * Hoạt động 2: Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến CTHCM - HS đọc SGK + Trung ương Đảng và chính phủ định phát động toàn quốc kháng chiến nào? + Ngày 20-12-1946 có kiện nào xảy ra? + Lời kêu gọi CTHCM thể điều gì? + Câu nào lời kêu gọi thể điều đó rõ nhất? * Hoạt động 3: " Quyết tử cho Tổ Quốc sinh" - HS đọc SGK và thảo luận nhóm + Thuật lại chiến đấu quân và dân thủ đô HN, Huế, Đà nẵng? + Ở các địa phương nhân dân đã chiến đấu với tinh thần nào? - Yêu cầu HS quan sát H1 và cho biết hình chụp cảnh gì? + Việc quân và dân HN chiến đấu giam chân địch gần tháng trời có ý nghĩa nào? Hình chụp cảnh gì? 5' HS đọc + Đêm 18 rạng ngày 19-12-1946 Đảng và chính phủ đã họp và phát động toàn quốc kháng chiến chống TDP + Ngày 20- 12-1946 đài tiếng nói VN phát lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến CTHCM + Cho thấy tinh thần tâm chiến đấu hi sinh vì độc lập tự dân tộc + Câu: Chúng ta thà hi sinh tất không chịu nước không chịu 10' làm nô lệ - HS đọc SGK và thảo luận + HS trả lời + HS trả lời + Cảnh phố Mai Hắc Đế HN, nhân dân dùng giường tủ, bàn ghế dựng chiến luỹ trên phố để ngăn cản quân Pháp + Việc quân và dân HN đã giam chân quân địch gần tháng trời đã bảo vệ cho hàng vạn đồng bào và chính phủ rời thành phố kháng chiến +Hình chụp cảnh chiến sĩ ta ôm bom ba càng, sẵn sàng lao vào quân địch Điều đó cho thấy tinh thần cảm tử quân và dân HN (21) + Em biết gì kháng chiến nhân dân quê hương em ngày toàn quốc kháng chiến? - GV KL Củng cố dặn dò - Nhắc lại nội dung bài - Nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị bài sau Ngày soạn:28.11.2012 3' + Cuộc chiến đấu chống quân xâm lược diễn liệt nhân dân ta chuẩn bị kháng chiến lâu dài với niềm tin :"Kháng chiến định thắng lợi" - HS đọc mục ghi nhớ SGK Ngày dạy : Thứ 6.30.11.2012 TIẾT 1: ÂM NHẠC GV chuyên dạy o0o -TIẾT :TOÁN CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO 10, 100, 1000, I Mục tiêu: Biết và vận dụng quy tắc chia số thập phân cho 10, 100, 1000, và vận dụng để giải bài toán có lời văn * Bài tập cần làm: Bài 1; Bài (a;b); Bài II Đồ dùng dạy – học GV: SGK, thước HS: vở, sgk, thước III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động dạy TL Hoạt động học 1.ÔĐTC 1' Kiểm tra bài cũ 5' - Gọi HS lên bảng yêu cầu HS - HS lên bảng thực yêu cầu, HS làm các bài tập tiết học trước lớp theo dõi và nhận xét - GV nhận xét và cho điểm HS Dạy – học bài a.Giới thiệu bài – Ghi đầu bài 1' - HS nghe b.Hướng dẫn thực chia số thập phân cho 10, 100, 1000 a) Ví dụ 7' - GV yêu cầu HS đặt tính và thực - HS lên bảng làm bài, HS lớp tính 213,8 : 10 làm bài vào giấy nháp - GV nhận xét phép tính HS + Em hãy nêu rõ số bị chia, số * Số bị chia là 213,8 chia, phép chia * Số chia là 10 213,8 : 10 = 21,38 * Thương là 21,38 + Em có nhận xét gì số chia + Nếu chuyển dấu phẩy 213,8 213,38 và thương 21,38 sang bên trái chữ số thì ta số 21,38 + Như cần tìm thương + Chuyển dấu phẩy 21,38 sang (22) 213,8:10 không cần thực phép tính ta có thể viết thương nào ? b) Ví dụ - GV yêu cầu HS đặt tính và thực phép tính 89,13 : 100 bên trái chữ số thì ta số thương 213,8 : 10 = 21,38 5' 89,13 100 13 0,8913 130 300 * Số bị chia là 89,13 * Số chia là 100 * Thương là 0,8913 + Nếu chuyển dấu phẩy 89,13 sang bên trái hai chữ số thì ta số 0,8913 + Chuyển dấu phẩy 89,13 sang bên trái hai chữ số thì ta số thương 89,13 : 100 = 0,8913 - GV hướng dẫn phép tính HS + Em hãy nêu rõ số bị chia, số chia, thương phép chia 89,13 : 100 = 0,8913 + Em có nhận xét gì số bị chia 89,13 và thương 0,8913 ? + Như cần tìm thương 89,13 không cần thực phép chia ta có thể viết thương nào ? c) Quy tắc chia số thập phân với 10,100,1000 + Khi muốn chia số thập phân cho 10 ta có thể làm nào ? 5' + Khi muốn chia số thập phân cho 100 ta làm nào ? - GV yêu cầu HS nêu quy tắc chia số thập phân cho 10, 100, 1000, c.Luyện tập – thực hành Bài 5' - GV yêu cầu HS tính nhẩm - GV theo dõi và nhận xét bài làm HS Bài 2(a,b) 5' - GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài - Gọi HS nhận xét bài làm bạn - Em có nhận xét gì cách làm chia số thập phân cho 10 - HS lên bảng thực hiện, HS lớp làm bài vào bài tập + Khi muốn chia số thập phân cho 10 ta việc chuyển dấu phẩy số đó sang bên trái chữ số + Khi muốn chia số thập phân cho 100 ta việc chuyển dấu phẩy số đó sang bên trái hai chữ số - đến HS nêu trước lớp, HS lớp học thuộc quy tắc lớp - HS tính nhẩm, sau đó tiếp nối đọc kết trước lớp, HS làm phép tính - HS làm bài trên bảng lớp, HS lớp làm bài vào bài tập a) 12,9 : 10 = 12,9 0,1 1,29 1,29 b) 123,4 : 100 = 123,4 0,01 1,234 1,234 - Khi thực chia số thập phân cho 10 hay nhân số thập phân với 0,1 ta chuyển dấu phẩy số (23) và nhân số thập phân với 0,1 ? - Em có nhận xét gì cách làm chia số thập phân cho 100 và nhân số thập phân với 0,01 Bài - GV gọi HS đọc đề bài toán - GV yêu cầu HS tự làm bài - Gv nhận xét và cho điểm HS Củng cố – dặn dò - GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm các bài tập luyện tập và chuẩn bị bài sau 5' 2' thập phân đó sang bên trái chữ số - Khi thực chia số thập phân cho 100 hay nhân số thập phân với 0,01 ta chuyển dấu phẩy số thập phân đó sang bên trái hai chữ số - HS đọc đề bài toán trước lớp - HS lên bảng làm bài Bài giải Số gạo đã lấy là : 537,25 : 10 = 53,725 (tấn) Số gạo còn lại kho là : 537,25 – 53,725 = 483,525 (tấn) Đáp số : 483,525 (tấn) TIẾT : THỂ DỤC GV dự trữ dạy o0o - TIẾT : TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (TẢ NGOẠI HÌNH) I Mục tiêu - Viết đoạn văn tả ngoại hình người mà em thường gặp dựa vào dàn ý và kết quan sỏt đó cú II Đồ dùng dạy học GV:giấy khổ to và bút HS : vở, bút, SGK , chuẩn bị dàn ý tả người mà em thường gặp III.Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy TL Hoạt động học ÔĐTC 1' Kiểm tra bài cũ 3' - Chấm dàn ý bài văn tả người mà em - HS mang cho GV chấm thường gặp - Nhận xét bài làm HS Bài a Giới thiệu bài – ghi đầu bài 1' HS nghe b Hướng dẫn làm bài tập 30' - Gọi HS đọc yêu cầu bài - 3HS đọc yêu cầu bài XĐ phần trọng tâm đề, gv gạch chân - Gọi HS đọc gợi ý (24) - Yêu cầu HS đọc phần tả ngoại hình dàn ý - Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi HS đọc đoạn văn mình viết GV chú ý sửa lỗi diễn đạt , dùng từ - Nhận xét cho điểm HS Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà viết lại đoạn văn chưa đạt và xem lại hình thức trình bày lá đơn - HS đọc gợi ý - HS tự làm bài - HS đọc bài mình viết 5' TIẾT 5: SINH HOẠT TUẦN 13 I Mục tiêu: Qua tiết sinh hoạt giúp học sinh nhận thấy ưu điểm và nhược điểm thân tập thể Từ đó có ý thức phát huy mặt tích cực, rút kinh nghiệm và hạn chế mặt tồn Giáo viên có nội dung tổng hợp các mặt hoạt động và đề phương hướng cho tuần học thứ 14 II Nội dung sinh hoạt Giáo viên nhận xét tình hình học tập học sinh tuần học 13 a Đạo đức - Nhìn chung các em ngoan ngoãn, lễ phép với thầy cô,hoà nhã với bạn bè Luôn phát huy tinh thần tự giác học tập, đoàn kết giúp đỡ cùng tiến Không có tượng đánh nhau, nói tục chửi bậy b.Học tập - Các em học đều, đúng giờ, học bài và làm bài đầy đủ trước đến lớp Thực tương đối nghiêm túc nội qui và nề nếp học tập như: Truy bài đầu giờ, vào lớp đúng Trong lớp hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài như: Thảo, thơm, vân, chanh - Tuy nhiên bên cạnh đó còn số em ý thức học tập chưa cao, chưa làm bài tập nhà cô giáo kiểm tra bài cũ lớp còn hay nói chuyện riêng như: Thái, Thắng, Mạnh, c Hoạt động khác - Vệ sinh lớp học và vệ sinh cá nhân gon gàng - Việc trì đeo khăn quàng đội viên chưa nghiêm túc - Đã tiến hành lao động làm nhà vệ sinh khu trường song chưa hoàn thành (25) Kế hoạch tuần sau - Phát huy mặt mạnh, hạn chế yếu kém, hoàn thành nốt các công việc chưa làm song, trì tốt nề nếp hoạt động - Tiếp tục xây dựng các phong trào học nhóm - Giúp đỡ cùng tiến - Hoàn thành tốt nhiệm vụ giao -o0o - (26)