HS nhắc lại Hoạt động 2: Phiếu học tập - Hãy đánh dấu + vào ô trống trước những lí do 4 nhóm nhận phiếu bài tập quan tâm, giúp đỡ bạn mà em tán thành.. 4 nhóm dán phiếu bài tập lên - HS [r]
(1)LÒCH BAÙO GIAÛNG : Tuần 17 MOÂN Đạo đức Toán Tập đọc Tập đọc TEÂN BAØI DAÏY Thứ ba Toán Keå chuyeän Chính taû TNXH Thể dục Oân tập phép cộng , trừ(tt) Tìm ngoïc Tìm ngoïc Phòng tránh té ngã trường Thứ tư Tập đọc Toán LTVC Gà “tỉ tê” với gà Oân tập phép cộng ,trừ (tt) Từ ngữ: vật nuôi,câu kiểu nào? Thứ năm Taäp vieát Toán Thuû coâng Thể dục “Chữ hoa ô, ơ” Oân taäp veà hình hoïc Gấp cắt dán biển báo giao thông cấm đỗ xe Thứ sáu Chính taû Toán TLV Gà “tỉ tê” với gà Oân tập đo lường Ngaïc nhieân,thích thuù, lập thời gian biểu THỨ Thứ hai Oân taäp Oân tập phép cộng phép trừ Tìm ngoïc Tìm ngoïc (2) Đồ dùng dạy học : Tuần 17 MOÂN Đạo đức Toán Tập đọc Tập đọc TEÂN BAØI DAÏY Thứ ba Toán Keå chuyeän Chính taû TNXH Bảng phụ Tranh SGK Bảng phụ Tranh SGK Thứ tư Tập đọc Toán LTVC Tranh SGK Bảng phụ Bảng phụ Thứ năm Tập đọc Taäp vieát Toán Thuû coâng Tranh SGK Mẫu chữ tập viết Bảng phụ Bảng quy trình Thứ sáu Chính taû Toán TLV Bảng phụ Bảng phụ Bảng phụ THỨ Thứ hai Tranh SGK Bảng phụ Tranh SGK Tranh SGK (3) Thứ hai ngày tháng năm 201 ĐẠO ĐỨC ÔN TẬP I Mục tiêu: HS hiểu: - Như nào là học tập chăm chỉ? Chăm học tập mang lại lợi ích gì? - Sự cần thiết việc quan tâm giúp đỡ bạn - HS hiểu biết làm số việc cụ thể giữ gìn trường lớp - Vì cần giữ vệ sinh nơi công cộng - HS có thái độ tôn trọng quy định trật tự, vệ sinh nơi công cộng II Chuẩn bị: Học sinh chuẩn bị sách giáo khoa III Các hoạt động: Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động (1’) Bài cũ (3’) Bài mới: Ôn tập a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn học sinh ôn tập Hoạt động 1: Thảo luận nhóm nhóm thảo luận phân vai - HS thảo luận cách ứng xử Cử bạn nhóm sắm vai - ND: Bạn Hà làm bài tập nhà thì bạn đến rủ chơi đá bóng,… đá cầu Bạn Hà phải làm gì đó? Đại diện nhóm đóng vai - Kết luận HS nhắc lại Hoạt động 2: Phiếu học tập - Hãy đánh dấu + vào ô trống trước lí nhóm nhận phiếu bài tập quan tâm, giúp đỡ bạn mà em tán thành nhóm dán phiếu bài tập lên - HS thảo luận nhóm bảng trình bày ý kiến và nêu lí - Yêu cầu các nhóm trình bày vì sao? - Nhận xét - Kết luận HS nhắc lại Hoạt động 3: Thảo luận nhóm - Phát nhóm tranh và thảo luận theo câu nhóm nhận tranh: tranh hỏi (SGK) nhóm thảo luận theo tranh và câu hỏi - Kết luận Đại diện nhóm trình bày Củng cố - Dặn dò HS nhắc lại Cho học sinh nêu lại nội dung vừa ôn TOÁN HSKT ÔN TẬP VỀ PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ I Mục tiêu - Thuộc bảng cộng, trừ phạm vi 20 để tính nhẩm - Thực phép cộng, trừ có nhớ phạm vi 100 - Biết giải bài toán nhiều - Bài: 1, 2, (a, c), II Chuẩn bị - GV: SGK Bảng phụ - HS: Vở bài tập Bảng III Các hoạt động Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động (1’) - Hát Bài cũ (3’) Luyện tập chung - Cả nhà em ăn cơm chiều lúc giờ? - HS trả lời Bạn nhận xét - chiều còn gọi là giờ? HSKT - 17 (4) - Em ngủ lúc giờ? - 21 còn gọi là giờ? - GV nhận xét Bài a Giới thiệu: (1’) - GV giới thiệu ngắn gọn và ghi tên bài lên bảng b Hướng dẫn học sinh ôn tập Hoạt động 1: Ôn tập phép cộng và phép trừ - Bài 1: - Bài toán yêu cầu làm gì? - Viết lên bảng: + = ? và yêu cầu HS nhẩm, thông báo kết - Viết lên bảng tiếp: + = ? và yêu cầu HS có cần nhẩm để tìm kết không? Vì sao? - Viết tiếp lên bảng: 16 – = ? và yêu cầu HS nhẩm kết Khi biết + = 16 có cần nhẩm để tìm kết 16 – không? Vì sao? Hãy đọc kết 16 – Yêu cầu HS làm tiếp bài dựa theo hướng dẫn trên Gọi HS đọc chữa bài GV nhận xét và cho điểm HS Bài 2: - Bài toán yêu cầu ta làm gì? - Khi đặt tính phải chú ý điều gì? - Tính nhẩm cộng 16 Không cần Vì đã biết + = 16 có thể ghi + = 16 Vì đổi chỗ các số hạng thì tổng không thay đổi Nhẩm 16 – = Không cần vì lấy tổng trừ số hạng này số hạng 16 trừ Làm bài tập vào Vở bài tập HS đọc chữa bài Các HS khác đổi chéo để kiểm tra bài Bài toán yêu cầu ta đặt tính Đặt tính cho đơn vị thẳng cột với đơn vị, chục thẳng cột với chục Bắt đầu tính từ hàng đơn vị Làm bài tập Bắt đầu tính từ đâu? Yêu cầu HS tự làm bài Gọi HS lên bảng làm bài - Gọi HS nhận xét bài bạn trên bảng - Yêu cầu HS nêu cụ thể cách tính các phép - Nhận xét bài bạn tính: 38 + 42; 36 + 64; 81 – 27; 100 – 42 cách đặt tính và thực - Nhận xét và cho điểm HS phép tính Bài 3: - Viết lên bảng ý a và yêu cầu HS nhẩm ghi kết - Hs trả bài Nhẩm sau: - - +1 +7 Hỏi: cộng mấy? Hãy so sáng + và Vậy biết + + = 17 có cần nhẩm + không? Vì sao? Kết luận: Khi cộng số với tổng cộng số với các số hạng tổng Yêu cầu HS làm bài tiếp bài - Nhận xét và cho điểm HS Hoạt động 2: Giải bài toán nhiều Bài 4: - Gọi HS đọc đề bài +1 10 +7 cộng 17 1+7=8 Không cần vì + = + + Ta có thể ghi kết là 17 Làm tiếp bài vào Vở bài tập HS lên làm bài trên bảng lớp Sau đó lớp nhận xét bài bạn trên bảng và tự kiểm tra bài mình (5) - Bài toán cho biết điều gì? Bài toán hỏi gì? Bài toán thuộc dạng gì? Yêu cầu HS ghi tóm tắt và làm bài Tóm tắt 2A trồng: 48 cây 2B trồng nhiều 2A: 12 cây 2B trồng: …… cây? - Nhận xét và cho điểm HS - Bài 5: - Bài toán yêu cầu ta làm gì? - Viết lên bảng: 72 + = 72 - Hỏi: Điền số nào vào ô trống? Vì sao? - Em làm nào để tìm ( là gì phép cộng ?) - Yêu cầu HS tự làm câu b Đọc đề bài Lớp 2A trồng 48 cây, lớp 2B trồng nhiều lớp 2A là 12 cây Số cây lớp B trồng Bài toán nhiều Làm bài HS làm trên bảng lớp Bài giải Số cây lớp 2B trồng là: 48 + 12 = 60 (cây) Đáp số: 60 cây Điền số thích hợp vào Điền số vì 72 + = 72 Lấy tổng là 72 trừ số hạng đã biết là 72: 72 – 72 = 85 - = 85 Điền vì số cần điền vào là số trừ phép trừ Muốn tìm số trừ ta lấy số bị trừ trừ hiệu - 72 cộng bao nhiêu? 85 – 85 = - 85 cộng bao nhiêu? - 72 cộng 72 - Vậy cộng số với thì kết - 85 cộng 85 nào? - Khi cộng số với thì - Hỏi tương tự để rút kết luận: Một số trừ kết chính số đó chính nó Củng cố – Dặn dò (3’) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Ôn tập phép cộng và phép trừ TẬP ĐỌC TÌM NGỌC I Mục tiêu - Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, tốc độ đọc 35 tiếng/ phút; biết ngắt, nghỉ đúng sau các dấu câu; biết đọc với giọng kể chậm rãi - Hiểu ND: Câu chuyện kể vật nuôi nhà tình nghĩa, thông minh, thực là bạn người (Trả lời CH 1, 2, 3) - HS khá, giỏi trả lời CH4 II Chuẩn bị - GV: Tranh minh họa bài tập đọc SGK Bảng phụ viết sẵn các câu cần luyện đọc - HS: SGK III Các hoạt động Tiết Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động (1’) - Hát Bài cũ (3’) Đàn gà nở - Gọi HS lên đọc thuộc bài Đàn gà nở - HS lên bảng thực Mỗi HS trả lời câu hỏi yêu cầu GV và TLCH Bạn + Đàn gà nở có nét đẹp và đáng nhận xét yêu nào? + Gà mẹ bảo vệ, âu yếm ntn? (6) + Câu thơ nào cho thấy nhà thơ yêu đàn gà nở? - Nhận xét cho điểm HS Bài a Giới thiệu: (1’) b Phát triển các hoạt động (27’) Hoạt động 1: Luyện đọc đoạn 1, 2, a) Đọc mẫu - GV đọc mẫu lần Chú ý giọng chậm rãi b) Luyện phát âm - GV cho HS đọc các từ cần chú ý phát âm đã ghi trên bảng c) Luyện ngắt giọng - Yêu cầu HS đọc, tìm cách ngắt giọng số câu dài và luyện đọc - Mở SGK trang 139 - Theo dõi và đọc thầm theo - đến HS đọc cá nhân, lớp đọc đồng các từ ngữ: rắn nước, liền, Long Vương, đánh tráo (MB); thả, sẽ,…(MN) - Tìm cách ngắt và luyện đọc các câu Xưa/ có chàng trai/ thấy bọn trẻ định giết rắn nước/ liền bỏ tiền mua,/ thả rắn đi.// Không ngờ/ rắn là Long Vương - Đọc đoạn 1, 2, theo hình thức nối tiếp - Luyện đọc đoạn theo nhóm - HS thi đua đọc - HS đọc d) Đọc đoạn Yêu cầu HS nối tiếp đọc đoạn, GV sửa chữa - Chia nhóm và yêu cầu đọc theo nhóm e) Thi đọc các nhóm g) Cả lớp đọc đồng Hoạt động 2: Tìm hiểu đoạn 1, 2, - Đọc và trả lời - Gọi HS đọc và hỏi: - Gặp bọn trẻ định giết rắn chàng trai đã - Bỏ tiền mua rắn thả rắn làm gì? - Nó là Long Vương - Con rắn đó có gì kì lạ? - Một viên ngọc quý - Con rắn tặng chàng trai vật quý gì? - Người thợ kim hoàn - Ai đánh tráo viên ngọc? - Vì lại tìm cách đánh tráo viên - Vì biết đó là viên ngọc quý ngọc? - Rất buồn - Thái độ chàng trai sao? - Chó, Mèo đã làm gì để lấy lại ngọc Mèo bắt chuột, nó không ăn thịt chuột tìm ngọc quý nhà người thợ kim hoàn? Củng cố – Dặn dò (3’) - Nhận xét tiết học Tiết Hoạt động GV Hoạt động HS HSKT Hoạt động3: Luyện đọc đoạn 4, 5, a) Đọc mẫu - GV đọc mẫu Chú ý giọng nhanh, hồi hộp, bất ngờ - Theo dõi và đọc thầm theo - Luyện đọc các từ: ngậm, bỏ và đoạn cuối giọng vui, chậm rãi tiền, thả rắn, toan rỉa thịt (MT, b) Luyện phát âm MN); Long Vương, đánh tráo c) Luyện ngắt giọng (MB) - Tổ chức cho HS luyện đọc và tìm cách ngắt giọng - Luyện đọc câu dài, khó ngắt Mèo liền nhảy tới/ ngoạm ngọc/ - Gọi HS đọc nghĩa các từ chạy biến.// Nào ngờ,/ vừa d) Đọc đoạn quãng/ thì có quạ sà e) Thi đọc các nhóm xuống/ đớp ngọc bay lên g) Đọc đồng lớp cao.// - (7) - HS nêu - Hoạt động 4: Tìm hiểu đoạn 4, 5, Gọi HS đọc và hỏi - Chuyện gì xảy chó ngậm ngọc mang về? - Khi bị cá đớp ngọc, Chó, Mèo đã làm gì? - Lần này, nào mang ngọc về? Chúng có mang ngọc không? Vì sao? - Mèo nghĩ kế gì? Quạ có bị mắc mưu không? Và nó phải làm gì? - Thái độ chàng trai ntn lấy lại ngọc quý? - Tìm từ ngữ khen ngợi Chó và Mèo? Củng cố – Dặn dò (3’) - Gọi HS nối tiếp đọc hết bài và hỏi: - Em hiểu điều gì qua câu chuyện này? - Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì? - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà chuẩn bị bài để kể chuyện - Chuẩn bị: Gà “ tỉ tê” với gà Thứ ba ngày thaùng naêm 201 TOÁN - HS thi đua đọc - Đọc và trả lời câu hỏi - Chó làm rơi ngọc và bị cá lớn nuốt - Rình bên sông, thấy có người đánh cá lớn, mổ ruột cá có ngọc Mèo liền nhảy tới ngoạm ngọc - Mèo đội trên đầu - Không Vì bị quạ đớp lấy bay lên cây cao - Giả vờ chết để lừa quạ - Quạ mắc mưu liền van lạy xin trả lại ngọc - Chàng trai vô cùng mừng rỡ - Thông minh, tình nghĩa - Đọc và trả lời - Chó và Mèo là vật gần gũi, thông minh và tình nghĩa - Phải sống thật đoàn kết, tốt với người xung quanh - ÔN TẬP VỀ PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ I Mục tiêu - Thuộc bảng cộng, trừ phạm vi 20 để tính nhẩm - Thực phép cộng, trừ có nhớ phạm vi 100 - Biết giải bài toán ít - Bài: 1, 2, (a, c), II Chuẩn bị - GV: SGK Bảng phụ - HS: Vở bài tập Bảng III Các hoạt động Hoạt động GV Hoạt động HS HSKT Khởi động - Hát Bài cũ Ôn tập phép cộng và phép trừ - Sửa bài 4, - HS lên bảng làm bài HS sửa - GV nhận xét bài Bài a Giới thiệu: (1’) GV giới thiệu ngắn gọn và ghi tên bài lên bảng b Hướng dẫn học sinh ôn tập (27’) Bài 1: - Yêu cầu HS tự nhẩm, ghi kết nhẩm vào Vở - Tự nhẩm sau đó nối tiếp bài tập (theo bàn theo tổ) thông báo kết cho GV Bài 2: - Yêu cầu HS tự đặt tính và thực phép tính - Làm bài tập Gọi HS lên bảng làm bài - Yêu cầu HS khác nhận xét bài bạn trên bảng - Nhận xét bài bạn cách đặt (8) tính (thẳng cột/chưa thẳng cột), kết tính(đúng/sai) - Yêu cầu HS nêu rõ cách thực với các phép tính: 90 – 32; 56 + 44; 100 – - Nhận xét và cho điểm HS Bài 3: Bài toán yêu cầu ta làm gì? - Viết lên bảng 17 - -3 Điền số thích hợp -6 Hỏi: Điền vào ? Điền vào ? Ở đây chúng ta thực liên tiếp phép trừ? Thực từ đâu tới đâu? Điền 14 vì 17 – = 14 Điền vì 14 – = Thực liên tiếp phép trừ Thực từ trái sang phải - Viết 17 – – = ? và yêu cầu HS nhẩm to kết 17 trừ 14 14 trừ 17 – = 3+6=9 - Viết 17 – = ? và yêu cầu HS nhẩm - So sánh + và - Kết luận: 17 – – = 17 – vì trừ tổng ta có thể thực trừ liên tiếp các số hạng tổng - HS làm bài HS sửa bài - Yêu cầu HS làm tiếp bài Hoạt động 2: Giải bài toán ít Bài 4: - Đọc đề - Gọi HS đọc đề bài - Bài toán cho biết thùng to - Bài toán cho biết gì? đựng 60 lít, thùng bé đựng ít 22 lít - Bài toán hỏi gì? - Thùng bé đựng bao nhiêu lít - Bài toán thuộc dạng gì? nước? - Yêu cầu HS ghi tóm tắt và làm bài Bài toán ít Tóm tắt - Làm bài 60 l Bài giải Thùng to: / / -/ Thùng nhỏ đựng là: Thùng nhỏ: / / 22 l 60 – 22 = 38 (lít) ?l Đáp số: 38 lít Bài 5: Trò chơi: Thi viết phép cộng có tổng số hạng Củng cố – Dặn dò (3’) - Nhận xét tiết học - HS thi đua - Chuẩn bị: Ôn tập phép cộng và phép trừ KỂ CHUYỆN TÌM NGỌC I Mục tiêu - Dựa theo tranh, kể lại đoạn câu chuyện - HS khá, giỏi biết kể lại toàn câu chuyện (BT2) II Chuẩn bị - GV: Tranh minh họa SGK - HS: SGK (9) III Các hoạt động: Hoạt động GV Khởi động (1’) Bài cũ (3’) Con chó nhà hàng xóm - Gọi HS lên kể nối tiếp câu chuyện Con chó nhà hàng xóm - Gọi HS nói ý nghĩa câu chuyện - Nhận xét, cho điểm HS Bài Giới thiệu: (1’) Vẫn đề tài động vật, hôm lớp mình kể lại câu chuyện Tìm ngọc Phát triển các hoạt động (27’) Hoạt động 1: Hướng dẫn kể chuyện a) Kể lại đoạn chuyện theo gợi ý Bước 1: Kể nhóm - Treo tranh và yêu cầu HS dựa vào tranh minh họa để kể cho các bạn nhóm cùng nghe Mỗi nhóm HS Bước 2: Kể trước lớp - Yêu cầu các nhóm cử đại diện kể tranh để nhóm tạo thành câu chuyện - Yêu cầu HS nhận xét bạn - Hoạt động HS - Hát - HS kể Bạn nhận xét - HS nêu - HS kể theo nhóm Trong nhóm HS kể tranh HS khác nghe và chữa cho bạn - Mỗi nhóm chọn HS kể tranh GV yêu cầu - Nhận xét bạn theo các tiêu chí đã nêu Chú ý HS kể tập thể GV có thể giúp đỡ nhóm các câu hỏi sau: Tranh - Do đâu chàng trai có viên ngọc quí? - Thái độ chàng trai tặng ngọc? Tranh - Chàng trai mang ngọc và đã đến nhà chàng? - Anh ta đã làm gì với viên ngọc? - Thấy ngọc Chó và Mèo đã làm gì? Tranh - Tranh vẽ hai gì? - Mèo đã làm gì để tìm ngọc nhà người thợ kim hoàn? Tranh - Tranh vẽ cảnh đâu? - Chuyện gì đã xảy với Chó và Mèo? Tranh - Chó và Mèo làm gì? - Vì Quạ lại bị Mèo vồ? Tranh - Hai vật mang ngọc về, thái độ chàng trai sao? - Theo con, hai vật đáng yêu điểm nào? Hoạt động 2: Kể lại toàn câu chuyện - Cứu rắn Con rắn đó là Long Vương Long Vương đã tặng chàng trai viên ngọc quí - Rất vui - Người thợ kim hoàn - Tìm cách đánh tráo - Xin tìm ngọc - Mèo và Chuột - Bắt chuột và hứa không ăn thịt nó tìm ngọc - Trên bờ sông - Ngọc bị cá đớp Chó và Mèo liền rình người đánh cá mổ cá liền ngậm ngọc chạy biến - Mèo vồ quạ Quạ lạy van và trả lại ngọc cho Chó - Vì nó đớp ngọc trên đầu Mèo - Mừng rỡ - Rất thông minh và tình nghĩa HSKT (10) b) Kể lại toàn câu chuyện - Yêu cầu HS kể nối tiếp - HS kể nối tiếp đến hết câu chuyện - Gọi HS nhận xét - Nhận xét theo các tiêu chí đã nêu - Yêu cầu HS kể toàn câu chuyện - HS kể Củng cố – Dặn dò (3’) - Câu chuyện khen ngợi nhân vật nào? - Khen ngợi Chó và Mèo vì chúng Khen ngợi điều gì? thông minh và tình nghĩa - Nhận xét tiết học CHÍNH TẢ (Nghe – viết) TÌM NGỌC I Mục tiêu - Nghe – viết chính xác bài CT, trình bày đúng bài tóm tắt câu chuyện Tìm ngọc - Làm đúng BT2; BT(3) b II Chuẩn bị - GV: Bảng phụ chép sẵn đoạn văn cần chép Nội dung bài tập chính tả - HS: Vở bài tập Bảng III Các hoạt động Hoạt động GV Hoạt động HS HSKT Khởi động (1’) - Hát Bài cũ (3’) Trâu ơi! - Gọi HS lên bảng viết các từ GV đọc - HS lên bảng viết: trâu, ngoài, ruộng, vốn nghiệp, nông gia, quản công - Nhận xét HS - HS lớp viết vào nháp Bài Giới thiệu: (1’) Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả - Giáo viên đọc lần - Cho học sinh đọc lại b) Hướng dẫn cách trình bày - câu - Đoạn văn có câu? - Các chữ tên riêng và các chữ - Trong bài chữ nào cần viết hoa? Vì sao? cái đứng đầu câu phải viết hoa c) Hướng dẫn viết từ khó - Gọi HS đọc đoạn văn và tìm từ khó - HS đọc và tìm các từ: Long Vương, mưu mẹo, tình nghĩa, - Yêu cầu HS viết các từ vừa tìm (cất bảng phụ) thông minh… d) Viết chính tả - HS viết vào bảng lớp, HS e) Soát lỗi lớp viết bảng g) Chấm bài Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả Bài - Gọi HS đọc yêu cầu - Treo bảng phụ và yêu cầu HS thi đua làm bài - GV chữa và chốt lời giải đúng Bài Tiến hành tương tự bài Đáp án: rừng núi, dừng lại, cây giang, rang tôm lợn kêu eng éc, hét to, mùi khét Củng cố – Dặn dò (3’) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Gà “ tỉ tê” với gà Điền vào chỗ trống vần ui hay uy - HS lên bảng làm, HS lớp làm vào Vở bài tập (11) TỰ NHIÊN XÃ HỘIPHÒNG TRÁNH TÉ NGÃ KHI Ở TRƯỜNG I Mục tiêu - Kể tên hoạt động dễ ngã, nguy hiểm cho thân và cho người khác trường - Biết cách xử lí thân người khác bị ngã - Giáo dục HS có ý thức tránh tham gia các trò chơi nguy hiểm II Chuẩn bị - GV: Tranh, ảnh SGK trang 36, 37 - HS: SGK III Các hoạt động Hoạt động GV Khởi động (1’) Bài cũ (3’) Các thành viên nhà trường - Nêu công việc Cô Hiệu Trưởng? - Nêu công việc GV? - Bác lao công thường làm gì? - GV nhận xét Bài Giới thiệu: (1’) Hoạt động 1: Nhận biết các hoạt động nguy hiểm cần tránh - GV nêu câu hỏi, HS nói câu: - Kể tên hoạt động dễ gây nguy hiểm trường? - GV ghi lại các ý kiến lên bảng Bước 2: Làm việc theo cặp - Treo tranh hình 1, 2, 3, trang 36, 37, gợi ý HS quan sát Bước 3: Làm việc lớp Gọi số HS trình bày Những hoạt động tranh thứ nhất? Hoạt động HS - Hát - HS trả lời Bạn nhận xét Đuổi bắt - Chạy nhảy - Đu quay, - HS quan sát tranh theo gợi ý Chỉ nói hoạt động các bạn hình Hoạt động nào dễ gây nguy hiểm - Nhảy dây, đuổi bắt, trèo cây, chơi bi, … - Nhoài người khỏi cửa sổ tầng hai, vịn cành để hái hoa - Những hoạt động tranh thứ hai? - Một bạn trai đẩy bạn khác trên cầu thang - Bức tranh thứ ba vẽ gì? - Các bạn lên, xuống cầu thang theo hàng lối ngắn - Bức tranh thứ tư minh họa gì? - Đuổi bắt, trèo cây, nhoài người cửa sổ, xô đẩy cầu thang, … - Trong hoạt trên, hoạt động nào dễ - Đuổi bắt dẫn đến bị ngã làm bạn có gây nguy hiểm? thể bị thương - Hậu xấu nào có thể xảy ra? Lấy VD cụ thể cho - Nhoài người vịn cành, hái hoa có hoạt động thể bị ngã xuống tầng (làm gẫy chân, gẫy tay, …, chí gây chết người), …- Hoạt động vẽ - Nên học tập hoạt động nào? tranh - Kết luận: Chạy đuổi sân trường, chạy và xô đẩy cầu thang, trèo cây, với cành qua cửa sổ là nguy hiểm không cho thân mà có nguy hiểm cho người khác - Tránh xô đẩy nhau, không leo - Để tránh tai nạn đó em cần làm gì ? trèo, đuổi bắt… Hoạt động 2: Lựa chọn trò chơi bổ ích Bước 1: Làm việc theo nhóm - Mỗi HS tự chọn trò chơi và tổ chức chơi - (12) theo nhóm (GV có thể cho HS sân chơi 10 phút) Bước 2: Làm việc lớp - Thảo luận theo các câu hỏi sau: - Nhóm em chơi trò gì? - Em cảm thấy nào chơi trò này? - Theo em trò chơi này có gây tai nạn cho thân và các bạn chơi không? - Em cần lưu ý điều gì chơi trò này để khỏi gây tai nạn? Củng cố – Dặn dò (3’) - Cho học sinh nêu việc nào nên làm,những việc nào không nên làm để phòng tránh tai nạn trường - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Giữ trường học đẹp Thứ tư ngày tháng năm 201 TẬP ĐỌC GÀ “TỈ TÊ” VỚI GÀ I Mục tiêu - Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, tốc độ đọc 35 tiếng/ phút; biết ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu - Hiểu ND: Loài gà có tình cảm với nhau: che chở, bảo vệ, yêu thương người (Trả lời các CH SGK) II Chuẩn bị - GV: Tranh minh họa bài tập đọc SGK Bảng phụ ghi sẵn các từ, câu cần luyện đọc - HS: SGK III Các hoạt động Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động (1’) - Hát Bài cũ (3’) Tìm ngọc - Gọi HS lên bảng đọc bài Tìm ngọc Mỗi HS đọc đoạn và trả lời câu hỏi - HS đọc và TLCH Bạn nhận xét + Do đâu mà chàng trai có viên ngọc quý? + Nhờ đâu Chó và Mèo tìm lại ngọc? + Qua câu chuyện em hiểu điều gì? - Nhận xét, cho điểm HS Bài Giới thiệu: (1’) - Hôm nay, chúng ta biết thêm người bạn gần gũi và đáng yêu qua bài Gà “tỉ tê” với gà Phát triển các hoạt động (27’) - Mở SGK trang 141 Hoạt động 1: Luyện đọc Nghe, theo dõi và đọc thầm theo a) Đọc mẫu - Đọc mẫu lần Chú ý: Giọng kể tâm tình, chậm rãi đọc lời gà mẹ đều “cúc… cúc” báo tin cho các không có gì nguy hiểm; nhịp nhanh: có mồi - Đọc các từ: gõ mỏ, phát tín hiệu, b) Luyện phát âm dắt bầy - Yêu cầu HS đọc các từ GV ghi trên bảng - Đọc nối tiếp và tìm các từ khó đọc - Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu và tìm các từ (13) - - - khó c) Luyện ngắt giọng Yêu cầu HS đọc và tìm cách ngắt các câu dài - Tìm cách đọc và luyện đọc các câu: Từ gà nằm trứng,/ gà mẹ đã nói chuyện với chúng/ cách gõ mỏ lên vỏ trứng,/ còn chúng/ thì phát tín hiệu/ nũng nịu đáp lời mẹ.// - Đàn xôn xao/ chui hết vào cánh mẹ,/ nằm im.// - Đọc phần chú giải Gọi HS nêu nghĩa các từ d) Đọc bài Yêu cầu HS đọc nối tiếp từ đầu hết bài Đọc đoạn Đoạn 1: Từ đầu đến lời mẹ Đoạn 2: “Khi gà mẹ… mồi đi” Đoạn 3: “Gà mẹ vừa bới… nấp mau” Đoạn 4: Phần còn lại - Lần lượt em đọc bài nhóm mình, các bạn nhóm nghe và chỉnh sửa lỗi cho - HS thi đua đọc Chia nhóm và yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm e) Thi đọc các nhóm g) Cả lớp đọc đồng Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - `Gà biết trò chuyện với mẹ từ nào? - Gà mẹ nói chuyện với cách nào? - Gà đáp lại mẹ nào? - Từ ngữ nào cho thấy gà yêu mẹ? - Gà mẹ báo cho biết không có chuyện gì nguy hiểm cách nào? - Gọi HS bắt chước tiếng gà? - Cách gà mẹ báo tin cho biết “Tai họa! Nấp mau!” - Khi nào lũ lại chui ra? Củng cố – Dặn dò (3’) - Gọi HS đọc toàn bài và hỏi nhiều HS: - Qua câu chuyện, hiểu điều gì? - Loài gà có tình cảm, biết yêu thương đùm bọc với người - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà quan sát các vật nuôi gia đình - Chuẩn bị: Ôn tập TOÁN - Từ còn nằm trứng Gõ mỏ lên vỏ trứng Phát tín hiệu nũng nịu đáp lại Nũng nịu Kêu đều “cúc… cúc… cúc” - Cúc… cúc… cúc - Xù lông, miệng kêu liên tục, gấp gáp “roóc, roóc” - Khi mẹ “cúc… cúc… cúc” đều - Đọc bài - Mỗi loài vật có tình cảm riêng, giống người./ Gà nói thứ tiếng riêng nó/… ÔN TẬP VỀ PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ (TT) I Mục tiêu - Thuộc bảng cộng, trừ phạm vi 20 để tính nhẩm - Thực phép cộng, trừ có nhớ phạm vi 100 - Biết giải bài toán ít hơn, tìm số bị trừ, số trừ, số hạng tổng - Bài: (cột 1, 2, 3), (cột 1, 2), 3, II Chuẩn bị - GV: SGK Bảng phụ - HS: Vở bài tập, bảng (14) III Các hoạt động Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động (1’) - Hát Bài cũ (3’) Ôn tập phép cộng và phép trừ - Đặt tính tính: 90 – 32 ; 56 + 44 ; 100 – - HS thực Bạn nhận xét - Sửa bài - GV nhận xét Bài Giới thiệu: (1’) GV giới thiệu ngắn gọn và ghi tên bài lên bảng Phát triển các hoạt động (27’) Hoạt động 1: Ôn tập - Bài 1: Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi HS đọc chữa bài sau đó gọi HS nhận - Tự làm bài - Đọc chữa bài, các HS khác xét kiểm tra bài mình theo bài - Nhận xét và cho điểm bạn đọc chữa Bài 2: - Yêu cầu HS lên bảng làm bài Cả lớp làm - Làm bài Cả lớp nhận xét bài bài vào bạn trên bảng - Yêu cầu HS nêu rõ cách đặt tính và thực - HS trả lời phép tính: 100 – 2; 100 – 75; 48 + 48 - Nhận xét và cho điểm Hoạt động 2: Tìm số hạng, số bị trừ số trừ Bài 3: - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Viết lên bảng: x + 16 = 20 và hỏi: x là gì - Tìm x - X là số hạng chưa biết phép cộng x + 16 = 20? - Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm - Lấy tổng trừ số hạng đã biết nào? x + 16 = 20 - Yêu cầu HS làm ý a, HS làm trên bảng x = 20 – 16 lớp x=4 - Nhận xét và cho điểm - Viết tiếp: x – 28 = 14 và hỏi x là gì - x là số bị trừ phép trừ x – 28 = 14 - Ta lấy hiệu cộng với số trừ - Muốn tìm số bị trừ ta làm nào? x – 28 = 14 - Yêu cầu HS làm tiếp ý b x = 14 + 28 - Nhận xét và cho điểm x = 42 35 – x = 15 - Viết lên bảng: 35 – x = 15 và yêu cầu tự x = 35 – 15 làm bài x = 20 - Tại x lại 35 trừ 15? - Vì x là số trừ phép trừ 35–x= 15 Muốn tính số trừ ta - Nhận xét và cho điểm lấy số bị trừ trừ hiệu Hoạt động 3: Biểu tượng hình tứ giác Bài 5: - Treo bảng phụ và đánh số phần - Yêu cầu HS quan sát và kể tên các hình tứ - HS quan sát và nêu: Hình ( giác ghép đôi +2) - Hãy kể tên các hình tứ giác ghép ba - Hãy kể tên các hình tứ giác ghép tư - Hình ( 1+2+4), hình (1+2+3) - Có tất bao nhiêu hình tứ giác - Hình ( 2+3+4+5 ) - Yêu cầu HS làm bài vào Vở bài tập - Có tất hình tứ giác Củng cố – Dặn dò (3’) - Nhận xét tiết học, biểu dương các em học - D tốt Nhắc nhở các em còn chưa chú ý (15) LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỪ NGỮ VỀ VẬT NUÔI CÂU KIỂU : AI THẾ NÀO? I Mục tiêu - Nêu các từ ngữ đặc điểm loài vật vẽ tranh (BT1); bước đầu thêm hình ảnh so sánh vào sau từ cho trước và nói câu có hình ảnh so sánh (BT2, BT3) II Chuẩn bị - GV: Tranh Thẻ từ bài tập Bảng phụ viết nội dung bài tập và - HS: SGK III Các hoạt động Hoạt động GV Khởi động (1’) Bài cũ (3’) Từ tính chất Câu kiểu: Ai nào? - Gọi HS lên bảng - Nhận xét, cho điểm HS Bài Giới thiệu: (1’) Phát triển các hoạt động (27’) Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài tập Bài - Treo các tranh lên bảng - Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS lên bảng nhận thẻ từ - Nhận xét, chữa bài Yêu cầu HS tìm câu tục ngữ, thành ngữ, ca dao nói các loài vật Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập Phương pháp: Trực quan, thi đua, giảng giải ĐDDH: Tranh Bảng phụ Bài - Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc câu mẫu - Gọi HS nói câu so sánh - Bài - Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc câu mẫu: - Gọi HS hoạt động theo cặp - Gọi HS bổ sung - Nhận xét, tuyên dương các cặp nói tốt Củng cố – Dặn dò (3’) - Nhận xét tiết học - Có thể gọi HS nói câu có từ so sánh còn thời gian - Dặn HS nhà làm BT2 và vào - Chuẩn bị: Ôn tập cuối HK1 Hoạt động HS - Thêm hình ảnh so sánh vào sau các từ đây - Đẹp tiên (đẹp tranh) - HS nói liên tục - Cao sếu (cái sào) - Khỏe trâu (như hùm) - Nhanh thỏ (gió, cắt) - Chậm rùa (sên) - Hiền Bụt (đất) - Trắng tuyết (trứng gà bóc) - Xanh tàu lá - Đỏ gấc (son) - HS đọc - HS đọc câu mẫu - HS thi đua theo cặp (16) Thứ năm ngày tháng năm 2012 TẬP VIẾT OÂ, Ô – Ôn saâu nghóa naëng I Mục tiêu: - Viết đúng chữ hoa Ô, Ơ (1 dòng cỡ nhỏ, dòng cỡ vừa); chữ và câu ứng dụng: Ơn (1 dòng cỡ nhỏ, dòng cỡ vừa), Ơn sâu nghĩa nặng (3 lần) II Chuẩn bị: - GV: Chữ mẫu Ô, Ơ Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ - HS: Bảng, III Các hoạt động: Hoạt động GV Khởi động (1’) Bài cũ (3’) - Kiểm tra viết - Yêu cầu viết: O - Hãy nhắc lại câu ứng dụng - Viết : Ong bay bướm lượn - GV nhận xét, cho điểm Bài Giới thiệu: (1’) - GV nêu mục đích và yêu cầu - Nắm cách nối nét từ các chữ cái viết hoa sang chữ cái viết thường đứng liền sau chúng Phát triển các hoạt động (27’) Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ cái hoa Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét * Gắn mẫu chữ Ô - Chữ Ô cao li? - Gồm đường kẻ ngang? - Viết nét? - GV vào chữ O và miêu tả: + Gồm nét cong kín - Dấu phụ chữ Ô giống hình gì? - GV viết bảng lớp - GV hướng dẫn cách viết: - Đặt bút trên đường kẽ 6, đưa bút sang trái viết nét cong kín, phần cuối lượn vào bụng chữ Dừng bút phía trên đường kẽ Dấu mũ gồm đường thẳng: đường kéo từ lên, đường kéo từ trên xuống nối đường kẽ ngang úp xuống đỉnh chữ O - GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết HS viết bảng - GV yêu cầu HS viết 2, lượt - GV nhận xét uốn nắn Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét * Gắn mẫu chữ Ơ - Chữ Ơ cao li? - Gồm đường kẻ ngang? - Viết nét? - GV vào chữ Ơ và miêu tả: + Gồm nét cong kín - Dấu phụ chữ Ơ giống hình gì? - GV viết bảng lớp Hoạt động HS - Hát - HS viết bảng - HS nêu câu ứng dụng - HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng - HS quan sát - li - đường kẻ ngang - nét - HS quan sát - Chiếc nón úp - HS quan sát - HS tập viết trên bảng - HS quan sát - li - đường kẻ ngang - nét - HS quan sát (17) - GV hướng dẫn cách viết: Đặt bút trên đường kẽ 6, đưa bút sang trái viết nét cong kín, phần cuối lượn vào bụng chữ Dừng bút phía trên đường kẽ Từ giao điểm đường ngang và đường dọc và uốn sang phải thành dấu hỏi nhỏ Điểm dừng bút chạm chữ O giao điểm đường ngang và đường dọc và - GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết HS viết bảng - GV yêu cầu HS viết 2, lượt - GV nhận xét uốn nắn Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng * Treo bảng phụ Giới thiệu câu: Ơn sâu nghĩa nặng Quan sát và nhận xét: - Nêu độ cao các chữ cái - Cách đặt dấu các chữ Các chữ viết cách khoảng chừng nào? GV viết mẫu chữ: Ơn lưu ý nối nét Ơ và n HS viết bảng * Viết: : Ơn - GV nhận xét và uốn nắn Hoạt động 3: Viết Phương pháp: Luyện tập ĐDDH: Bảng phụ * Vở tập viết: - GV nêu yêu cầu viết - GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu kém - Chấm, chữa bài - GV nhận xét chung Củng cố – Dặn dò (3’) - GV cho dãy thi đua viết chữ đẹp - GV nhận xét tiết học - Nhắc HS hoàn thành nốt bài viết - Chuẩn bị: Ôn tập HK1 TOÁN - Cái lưỡi câu/ dấu hỏi - HS quan sát - HS tập viết trên bảng - HS đọc câu - Ơ: li - g, h : 2,5 li - s : 1, 25 li - n, a, u, i : li - Dấu ngã (~) trên i - Dấu nặng (.) ă - Khoảng chữ cái o - HS viết bảng - Vở Tập viết - HS viết - Mỗi đội HS thi đua viết chữ đẹp trên bảng lớp ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC I Mục tiêu - Nhận dạng và gọi đúng tên hình tứ giác, hình chữ nhật - Biết vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước - Biết vẽ hình theo mẫu - Bài: 1, 2, II Chuẩn bị - GV: SGK Thước, bảng phụ - HS: Vở bài tập, thước III Các hoạt động Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động (1’) - Hát Bài cũ (3’) Ôn tập phép cộng và phép trừ - Sửa bài 3, - HS lên bảng thực HS sửa bài - GV nhận xét (18) Bài Giới thiệu: (1’) - GV giới thiệu ngắn gọn và ghi tên bài lên bảng Phát triển các hoạt động (27’) Bài 1: Bài này có thể tổ chức thành trò chơi thi tìm hình theo yêu cầu - Bảng phụ: Vẽ các hình phần bài tập - Hỏi: Có bao nhiêu hình tam giác? Đó là hình nào? - Có bao nhiêu hình vuông? Đó là hình nào? - Có bao nhiêu hình chữ nhật? Đó là hình nào? Hình vuông có phải là hình chữ nhật không? - Có bao nhiêu hình tứ giác? Hình chữ nhật và hình vuông coi là hình tứ giác đặc biệt.Vậy có bao nhiêu hình tứ giác? - Yêu cầu HS nhắc lại kết bài Bài 2: - Yêu cầu HS nêu đề bài ý a - Hãy nêu cách vẽ đoạn thẳng có độ dài cm - Yêu cầu HS thực hành vẽ và đặt tên cho đoạn thẳng vừa vẽ - Tiến hành tương tự với ý b Hoạt động 2: Vẽ hình theo mẫu Bài 3: - Hỏi: Bài toán yêu cầu ta làm gì? - điểm thẳng hàng là điểm nào? - Hướng dẫn: Khi dùng thước để kiểm tra thì điểm thẳng hàng cùng nằm trên mép thước Hãy nêu tên điểm thẳng hàng - Yêu cầu HS kẻ đường thẳng qua điểm thẳng hàng Bài 4: - Yêu cầu quan sát hình và tự vẽ - Hình vẽ là hình gì? - Hình có hình nào ghép lại với nhau? Yêu cầu HS lên bảng hình tam giác, hình chữ nhật có hình Củng cố – Dặn dò (3’) - Nhận xét tiết học Biểu dương HS học tốt Nhắc nhở các em chưa chú ý - Dặn dò HS ôn lại các kiến thức đã học hình tam giác, hình chữ nhật, hình vuông, hình tứ giác, điểm thẳng hàng Vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước - Chuẩn bị: Ôn tập Đo lường THỦ CÔNG - Quan sát hình - Có hình tam giác Đó là hình a - Có hình vuông Đó là hình d và hình g - Có hình chữ nhật là hình e - Hình vuông là hình chữ nhật đặt biệt Vậy có tất hình chữ nhật - Có hình tứ giác Đó là hình b, c, d, e, g - HS nêu - Vẽ đọan thẳng có độ dài cm - Chấm điểm trên giấy Đặt vạch thuớc trùng với điểm vừa chấm Tìm độ dài cm trên thước sau đó chấm điểm thứ Nối điểm với ta đoạn thẳng dài cm - HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra bài lẫn - Nêu tên điểm thẳng hàng - Là điểm cùng nằm trên đường thẳng - Thao tác và tìm điểm thẳng hàng với điểm A, B, E thẳng hàng điểm B, D, I thẳng hàng điểm D, E, C thẳng hàng - Thực hành kẻ đường thẳng - - Vẽ hình theo mẫu - Hình ngôi nhà - Có hình tam giác và hình chữ nhật ghép lại với - Chỉ bảng GẤP, CẮT, DÁN BIỂN BÁO GIAO THÔNG CẤM ĐỖ XE (19) I Mục tiêu - Biết cách cắt, gấp, biển báo cấm đỗ xe - Với HS khéo tay: Cắt, gấp, trang trí biển báo giao thông cấm đỗ xe Nội dung và hình thức trang trí phù hợp, đẹp II Chuẩn bị GV:Mẫu hình Quy trình gấp, cắt, dán biển báo giao thông cấm đỗ xe HS: Giấy thủ công, kéo, hồ dán, bút chì, thước kẻ III Các hoạt động Kiểm tra bài cũ: Bài mới: Gấp, cắt, dán biển báo giao thông cấm đỗ xe - Gv giới thiệu mẫu hình BBGT cấm đỗ xe, hd hs quan sát và nêu nhận xét giống và khác kích thước, màu sắc, các phận BBGT cấm đỗ xe với BBGT đã học Gấp, cắt hình tròn màu đỏ từ hv có cạnh ô Gấp, cắt hình tròn màu xanh từ hv có cạnh ô Cắt hcn màu đỏ có chiều dài ô, rộng ô Cắt hcn màu khác có chiều dài 10 ô, rộng ô làm chân biển báo Dán chân biển báo lên tờ giấy trắng (h1) Dán hình tròn màu đỏ chờm lên chân biển báo khoảng nửa ô (h2) Dán hình tròn màu xanh hình tròn đỏ (h3) Dán chéo hcn màu đỏ vào hình tròn xanh (h4) - Gv tổ chức cho hs tập gấp, cắt, dán biển báo cấm đỗ xe Củng cố dặn dò: Mang mẫu dở để làm tiếp Thứ sáu, ngày tháng năm 2012 CHÍNH TẢ (Tập chép) GÀ “TỈ TÊ” VỚI GÀ I Mục tiêu - Chép chính xác bài CT, trình bày đúng đoạn văn có nhiều dấu câu - Làm BT BT(3) a / b II Chuẩn bị - GV: Bảng ghi quy tắc chính tả ao/au; et/ec, r/d/gi - HS: Vở, bảng III Các hoạt động Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động (1’) - Hát Bài cũ (3’) Tìm ngọc - Gọi HS lên bảng viết các từ khó GV đọc, HS - Viết theo lời GV đọc lớp viết vào nháp + an ủi, vui lắm, thủy cung, chuột chũi - Nhận xét, cho điểm HS Bài Giới thiệu: (1’) - Hôm các em nghe viết đoạn bài Gà “tỉ tê” với gà và ôn tập các quy tắc chính tả Phát triển các hoạt động (27’) Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả a) Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết (20) - Giáo viên đọc lần 1 Học sinh khá giỏi đọc lại bài - b) Hướng dẫn cách trình bày Đoạn văn có câu? Cần dùng dấu câu nào để ghi lời gà mẹ? Những chữ nào cần viết hoa? c) Hướng dẫn viết từ khó Yêu cầu HS đọc các từ khó là luyện đọc - Yêu cầu HS viết - - câu - Dấu hai chấm và dấu ngoặc kép - Những chữ đầu câu - Đọc các từ: thong thả, miệng, nguy hiểm - HS lên bảng viết, HS lớp viết bảng - HS viết bài d) Viết chính tả e) Soát lỗi g) Chấm bài Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - Treo bảng phụ và yêu cầu HS thi đua - Nhận xét, đưa lời giải đúng - Điền vào chỗ trống ao hay au? - dãy thi đua - Sau, gạo, sáo, xao, rào, báo, mau, chào Bài 3a - Tiến hành tương tự bài tập - Lời giải: bánh rán, gián, dán giấy, dành dụm, tranh giành, rành mạch - HS đọc Bài 3b: - HS hoạt động theo cặp - Gọi HS đọc yêu cầu + HS 1: Từ loại bánh để ăn tết? - Gọi HS hoạt động theo cặp + HS 2: Bánh tét + HS 3: Từ tiếng kêu lợn? + HS 4: Eng éc + HS 5: Từ mùi cháy? + HS 6: Khét + HS 7: Từ trái nghĩa với yêu? + HS 8: Ghét - Nhận xét HS nói Củng cố – Dặn dò (3’) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Ôn tập cuối HK1 TOÁN ÔN TẬP VỀ ĐO LƯỜNG I Mục tiêu - Biết xác định khối lượng qua sử dụng cân - Biết xem lịch để xác định số ngày tháng nào đó và xác định ngày nào đó là thứ tuần - Biết xem đồng hồ kim phút 12 - Bài: 1, (a, b), (a), II Chuẩn bị - GV: SGK Cân đồng hồ, tờ lịch năm học vài tháng, mô hình đồng hồ - HS: Vở bài tập III Các hoạt động (21) Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động (1’) - Hát Bài cũ (3’) Ôn tập hình học - Vẽ đoạn thẳng có độ dài 8cm - HS vẽ Bạn nhận xét - Sửa bài - HS lên bảng sửa bài Bạn nhận xét - GV nhận xét Bài Giới thiệu: (1’) - GV giới thiệu ngắn gọn và ghi tên bài lên bảng Phát triển các hoạt động (27’) Hoạt động 1: Ôn tập Bài 1: - GV nên chuẩn bị số vật thật sử dụng cân đồng hồ cân thực thao tác cân - Đọc số đo các vật GV cân đồng thời số vật và yêu cầu HS đọc số đo tự cân và thông báo cân nặng - Yêu cầu HS quan sát tranh, nêu số đo số vật khác vật (có giải thích) a) Con vịt nặng kg vì kim đồng hồ đến số b) Gói đường nặng kg vì gói đường + kg = kg Vậy gói đường kg – kg kg c) Bạn gái nặng 30 kg vì kim đồng hồ Hoạt động 2: Thi đua 30 kg Bài 2, 3: Trò chơi hỏi – đáp - Treo tờ lịch phần bài học trên bảng (hoặc tờ lịch khác được) - Chia lớp làm đội thi đua với - Lần lượt đội đưa câu hỏi (ngoài các câu hỏi SGK, GV có thể soạn thêm các câu hỏi khác) cho đội trả lời Nếu đội bạn trả lời đúng thì dành quyền trả lời Nếu sai, đội - đội thi đua với hỏi giải đáp câu hỏi, đúng thì điểm - đội bắt đầu chơi đồng thời hỏi tiếp Mỗi câu trả lời đúng điểm Kết thúc chơi, đội nào nhiều điểm là đội thắng Bài 4: - GV cho HS quan sát tranh, quan sát đồng hồ và yêu cầu các em trả lời - Có thể tổ chức cho HS chơi trò chơi Đồng hồ giờ? - Các bạn chào cờ lúc sáng Củng cố – Dặn dò (3’) - Nhận xét tiết học Khen ngợi các em học tốt Nhắc nhở các em học chưa tốt - Dặn dò HS buổi sáng các em nên xem lịch lần để biết hôm đó là thứ mấy, ngày bao nhiêu, tháng nào? - Chuẩn bị: Ôn tập giải toán TẬP LÀM VĂN NGẠC NHIÊN, THÍCH THÚ LẬP THỜI GIAN BIỂU I Mục tiêu - Biết nói lời thể ngạc nhiên, thích thú phù hợp với tình giao tiếp (BT1, BT2) - Dựa vào mẫu chuyện, lập thời gian biểu theo cách đã học (BT3) (22) II Chuẩn bị - GV: Tranh Tờ giấy khổ to + bút để HS hoạt động nhóm bài tập - HS: SGK Vở bài tập III Các hoạt động Hoạt động GV Khởi động (1’) Bài cũ (3’) Khen ngợi Kể ngắn vật Lập thời gian biểu - Gọi HS lên bảng - Nhận xét, cho điểm HS Bài Giới thiệu: (1’) - Khi thấy người khác vui hay buồn thái độ em sao? - Khi người khác tặng em món quà em thấy nào? - Bài học hôm các em biết cách thể ngạc nhiên và thích thú Phát triển các hoạt động (27’) Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài tập Bài - Cho HS quan sát tranh - HS đọc yêu cầu - HS đọc lời nói cậu bé - Lời nói bạn nhỏ thể thái độ gì? Bài Gọi HS đọc yêu cầu Gọi nhiều HS nói câu mình Chú ý, sửa câu cho HS nghĩa và từ Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập Bài tập - Gọi HS đọc yêu cầu - Phát giấy, bút cho HS - Nhận xét nhóm làm việc 06 30 Ngủ dậy và tập thể dục 06 45 Đánh răng, rửa mặt 07giờ 00 Ăn sáng 07 15 Mặc quần áo 07 30 Hoạt động HS - Hát - HS đọc bài viết vật nuôi nhà mà em biết - HS đọc thời gian biểu buổi tối em - Khi thấy người khác vui thì mình vui, thấy người khác buồn thì mình nói lời an ủi và chia buồn - Rất sung sướng - Quan sát - Đọc thầm theo - Ôi! Quyển sách đẹp quá! Con cảm ơn mẹ! - Cả lớp đọc thầm và suy nghĩ yêu cầu - Ngạc nhiên và thích thú - HS đọc, lớp cùng suy nghĩ - Ôi! Con cảm ơn bố! Con ốc biển đẹp quá./ Cảm ơn bố! Đây là món quà thích./ Ôi! Con ốc đẹp quá! Con xin bố ạ!/ … - Đọc đề bài - HS hoạt động theo nhóm Trong phút mang tờ giấy có bài làm lên bảng dán (23) Đến trường 10 00 Về nhà ông bà Củng cố – Dặn dò (3’) - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà lập thời gian biểu ngày thứ hai mình - Chuẩn bị: Ôn tập cuối HK1 Sinh hoạt cuối tuần I Mục tieâu: Nắm tình hình học tập học sinh lớp ñể kịp thời chấn chỉnh, nhắc nhở học sinh chưa tốt cố gắng phấn ñấu ñể coù kết tốt hoïc taäp Phổ biến nhiệm vụ tuần sau II Nội dung : - Lớp trưởng ñiều khiển lớp haùt chung baøi - Caùc tổ neâu tình hình học tập tổ - Caùc tổ bổ sung goùp yù - Nhận xeùt, tuyeân dương caù nhaân, tổ học tập tốt - Nhắc nhở học sinh chưa tốt - Neâu nhiệm vụ học tập tuần sau + Ôn tập tốt bài đã học + Đi học ñều ñủ chăm chæ học tập (24)