Nâng cao hiệu quả tuyên truyền măng non tại liên đội THTHCS phù long thông qua sử dụng công nghệ thông tin

BẢN MƠ TẢ SÁNG KIẾN I Thơng tin chung sáng kiến Tên sáng kiến: Nâng cao hiệu tuyên truyền măng non Liên đội TH&THCS Phù Long thông qua sử dụng công nghệ thông tin Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Công tác Đội Phong trào thiếu nhi trường phổ thông Tác giả: Họ tên: Nguyễn Thị Nhớ Ngày, tháng, năm sinh: 27/02/1988 Chức vụ, đơn vị công tác: Tổng phụ trách Đội trường TH&THCS Phù Long Điện thoại di động: 01685.875.942 Đơn vị áp dụng sáng kiến lần đầu: Tên đơn vị: Trường TH&THCS Phù Long Địa chỉ: Thơn Ngồi, xã Phù Long, huyện Cát Hải, thành phố Hải Phòng Điện thoại: 0225.3918.108 Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến: Sáng kiến kinh nghiệm áp dụng tại liên đội thành lập tổ chức thường xuyên hoạt động câu lạc tuyên truyền măng non Liên đội có thiết bị cơng nghệ thông tin như: amply chạy USB, hệ thống loa phát đến học sinh, máy vi tính có kết nối internat, phần mềm thu âm, cắt, ghép nhạc Thời gian áp dụng sáng kiến lần đầu: Tháng 11 năm 2016 II Mô tả giải pháp truyền thống đã, áp dụng Thực trạng hoạt động tuyên truyền măng non Hoạt động Đội TNTP Hồ Chí Minh hoạt động thiếu trường Tiểu học THCS Đặc trưng hoạt động Đội tổ chức hoạt động tuyên truyền, hoạt động học tập, vui chơi giải trí, định hướng học sinh thực hiện tớt điều Bác Hồ để với nhà trường giáo dục học sinh phát triển toàn diện, trở thành ngoan trò giỏi, người có ích cho xã hội Điều lệ Đội TNTP Hồ Chí Minh khẳng định: “Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh trường giáo dục thiếu nhi Việt Nam nhà trường, đội dự bị Đồn Thanh niên Cơng sản Hồ Chí Minh; lực lượng nịng cốt phong trào thiếu nhi” Một công tác trọng tâm hoạt động Đội cơng tác tun truyền Hiện nay, với phát triển công nghệ thông tin khoa học kỹ thuật hiện đại công tác tuyên truyền hoạt động Đội nhà trường tổ chức với nhiều hình thức đa dạng phong phú như: sinh hoạt cờ với chủ điểm tháng, tuần; hội thi; phát măng non; nguồn; Trong đó, phát măng non hàng tuần hoạt động quan trọng, thiếu Phát măng non kênh thơng tin hiệu quả thiết thực Thông qua phát măng non, em thiếu niên nhi đồng biết tin tức hoạt động Đội nhà trường; hiểu thêm truyền thớng Đảng, Đồn, Đội, gương anh hùng liệt sỹ, ; số kiến thức, kỹ đời sống; gương người tốt việc tớt Nhận thức điều đó, năm Liên đội TH&THCS Phù Long thành lập câu lạc thường xuyên tổ chức hoạt động tuyên truyền măng non Mỗi năm liên đội phát từ 40 đến 50 bản tin, tuần phát bản tin vào chơi sau tiết sáng thứ hàng tuần Vào tháng cao điểm tuần phát từ đến bản tin Tuy nhiên, chất luợng hiệu quả hoạt động tuyên truyền năm non liên đội chưa cao, chưa thật thu hút em thiếu nhi tham gia Để nâng cao chất lượng hoạt động tuyên truyền măng non tại liên đội áp dụng số biện pháp đem lại kết quả định Giải pháp áp dụng: 2.1 Đẩy mạnh công tác tuyên truyền giáo dục mục đích ý nghĩa hoạt động tuyên truyền măng non Mặc dù kênh thơng tin hiệu quả, có ý nghĩa thiết thực hoạt động tuyên truyền măng non hoạt động lên lớp, thường tổ chức chơi dành cho đối tượng học sinh nên hoạt động chưa nhiều giáo viên học sinh quan tâm mực Chính biện pháp tham mưu với Chi bộ, Ban giám hiệu nhà trường, Chi đồn giáo viên tơi tổ chức triển khai đến cán bộ, giáo viên (đặc biệt giáo viên Phụ trách lớp nhi đồng, phụ trách sao), nhân viên em thiếu niên nhi đồng nhà trường mục đích ý nghĩa hoạt động tuyên truyền măng non thông qua buổi họp hội đồng, họp giao ban giáo viên chủ nhiệm, họp chi đoàn giáo viên, chào cờ…Để nâng cao hiểu biết quan tâm thầy cô, anh chị phụ trách em nhi đồng, đội viên hoạt động tuyên truyền măng non Từ nhận thức cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường quan tâm, tạo điều kiện, giúp đỡ cho hoạt động tuyên truyền măng non như: tạo điều kiện trang bị sở vật chất để phát (mic, amply, loa), chủ động hướng dẫn học sinh thu thập xử lí thơng tin để viết bài, ý rèn kỹ nói cho phát viên tiết học, hoạt động giờ…Các em thiếu niên, nhi đồng (đặc biệt em câu lạc bộ) ý thức tầm quan trọng công việc giao (phát biên tập) từ có trách nhiệm hoạt động, phát nhiều bản tin có chất lượng 2.2 Chú ý lựa chọn nội dung tuyên truyền Hoạt động tuyên truyền măng non trường Tiểu học Trung học sở hoạt động diễn thường xuyên (ít tuần lần) u cầu nội dụng tuyên truyền phải phong phú, đa dạng đổi không dẫn đến nhàm chán đối với em Hơn hoạt động thường diễn chơi – thời điểm em thiếu nhi có nhiều lựa chọn như: đọc chuyện, chơi đùa, tưới cây, quét lớp… nên nội dung tuyên truyền không hay, cuốn hút không thu hút ý em thiếu nhi Ngoài ra, với đặc điểm trường cấp học gồm học sinh Tiểu học Trung học sở bên cạnh em học sinh lớn ý thức tầm quan trọng hoạt động tuyên truyền măng non, có kỹ nghe xử lí thơng tin, em thường ý lắng nghe bản tin tun truyền còn khơng em học sinh lớp bé (đặc biệt học sinh lớp 1,2 3) còn chưa thật quan tâm đến hoạt động này, em thường dành thời gian chơi để nơ đùa, chưa có kỹ nghe xử lí thơng tin phức tạp, khả tập trung, ý học sinh Trung học sở nên đòi hỏi lựa chọn nội dung tuyên cho phù hợp với em Vừa đảm bảo thời gian không ngắn không dài, khoảng từ 5-8 phút, vừa đảm bảo dễ nghe, dễ hiểu, khơng q phức tạp Vì vậy, trước hướng dẫn học sinh biên tập bản tin tuyên truyền măng non ý đến khâu lựa chọn nội dung Muốn cần nắm bắt đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi em, tìm hiểu xu hướng mới, lắng nghe tâm tư, nguyện vọng, mong muốn em muốn nghe nội dung gì? Hình thức nào? Lựa chọn nội dung tuyên tuyền quan trọng, cần thiết đối với em, lựa chọn nội dung phù hợp với chủ điểm hàng tháng, mang tính thời sự… 2.3 Bồi dưỡng cho đội ngũ phát viên Để hoạt động tuyên truyền măng non tại liên đội thu hút nhiều đối tượng học sinh, bên cạnh việc lựa chọn nội dung phù hợp yếu tớ quan trọng đội ngũ phát viên Vì vậy, từ đầu năm học, bên cạnh việc xây dựng kế hoạch phát măng non đồng thời xây dựng kế hoạch bồi dưỡng đội ngũ phát viên Các em đội viên đội ngũ phát viên em học sinh tuyển chọn từ chi đội Về bản em có đầy đủ tiêu chuẩn như: có khiếu ca, hát, kể chuyện, giọng nói truyền cảm, tự tin nói trước đám đơng, có cả nam nữ…Tuy nhiên để đáp ứng yêu cầu bản tin nâng cao chất lượng phát em cần bồi dưỡng, trang bị kỹ năng, nghiệp vụ Những kiến thức cần thiết em bồi dưỡng qua lớp bồi dưỡng cô tổng phụ trách nhà trường, thầy giáo dạy âm nhạc, thầy giáo dạy Ngữ văn hướng dẫn Với kiến thức bồi dưỡng với kinh nghiệm em sau lần phát thanh, em dần hoàn thiện bản thân dần nâng cao chất lượng các phát Thông thường quy trình bản tin phát măng non tại Liên đội TH&THCS Phù Long thực hiện gồm nhiều bước Đầu tiên, tổng phụ trách Đội cứ công văn cấp tuần tháng như: Phòng Giáo dục Đào tạo Cát Hải, Hội đồng Đội huyện Cát Hải, UBND xã Phù Long, trạm y tế xã Phù Long…Căn cứ chủ điểm tháng, hoạt động trọng tâm…Để lựa chọn nội dung phù hợp với tình hình thực tiễn, với đới tượng thiếu nhi liên đội hướng dẫn em nhóm biên tập viết tin Từ hướng dẫn này, em nhóm biên tập thu thập xử lí thơng tin tìm hiểu từ thực tế, qua sách, báo, mạng internet…Sau viết thành bản tin phát Thông thường sau giao việc từ đến ngày em hoàn thành xong bản tin phát Tổng phụ trách Đội đọc, duyệt nội dung bản tin đưa cho nhóm phát Các em phát viên đọc thử nhiều lần nội dung bản tin Tổng phụ trách Đội kiểm tra phần phát em sau đến ngày tập đọc Khi duyệt xong phần phát thanh, nhóm phát chờ đến buổi phát để phát trực tiếp Vào sáng thứ hàng tuần, sau học xong tiết 2, có trớng báo chơi sau tiết 2, em học sinh nhóm phát dụt x́ng phòng Đồn – Đội, em cầm mic nội dung bản tin phát trực tiếp lên loa Với việc thực hiện biện pháp nói hoạt động tuyên truyền măng non Liên đội TH&THCS Phù Long có ưu, nhược điểm sau: * Ưu điểm: Nhận thức hoạt động tuyên truyền măng non nhà trường, anh chị phụ trách quan tâm mức Các em đội viên câu lạc tuyên truyền măng non ý thức trách nhiệm tham gia hoạt động Câu lạc tuyên truyền măng non liên đội ngày thu hút nhiều học sinh có khiếu tham gia Hoạt động tuyên truyền măng non Liên đội trì đặn, thường xuyên, liên tục với nhiều nội dung phong phú, phù hợp với đặc điểm tâm sinh lí, lứa tuổi em học sinh Các em đội viên, đặc biệt em câu lạc phát măng non rèn nhiều kỹ cần thiết có tiến rõ rệt Các em thiếu niên, nhi đồng liên đội cung cấp thông tin, trang bị kiến thức, kỹ năng…qua hoạt động tuyên truyền măng non nhà trường * Hạn chế: Một số buổi phát măng non không đảm bảo nội dung thời lượng phát Chất lượng giọng đọc, âm phát số bản tin số buổi phát chưa cao Một số em đội viên, nhi đồng liên đội chưa thật hứng thú với hoạt động tuyên truyền măng non Một số biên tập viên phát viên chưa có tinh thần trách nhiệm cao công việc, nhiệm vụ giao Ở nội dung phát phát nhiều buổi còn nhiều thời gian Giáo viên tổng phụ trách nhiều thời gian cho hoạt động phát măng non * Nguyên nhân: Do buổi tuyên truyền măng non thường tổ chức sau tiết học nên số tiết giáo viên dạy giờ, sớ tiết lí đột xuất em đội viên nhóm phát viên x́ng phát muộn từ 3- phút Trong chơi chỉ có 10 phút dẫn đến thời lượng phát khơng đủ, nội dung chưa phát hết Hình thức phát phát trực tiếp nên nhiều dẫn đến tâm lí lo lắng, căng thẳng cho em phát viên nên giọng đọc chưa thật tớt so với giọng đọc lúc dụt Ngồi ra, chơi nên lúc phát lẫn nhiều tạp âm bên kéo theo chất lượng âm bị giảm Do thiết bị để phát đồ điện tử, đặc biệt mic thường bị hỏng, trục trặc bất thường nên số buổi chuẩn bị tốt nội dung tâm lí lại phải rời buổi phát lại để chờ sửa mic… Do buổi phát phát trực tiếp, khơng qua xử lí nên hình thức phát chỉ đơn giọng đọc phát viên, chưa có sáng tạo, lồng ghép âm tạo hiệu ứng nên hình thức buổi phát thay đổi, chưa thật ćn hút Ngồi ra, sớ buổi giáo viên tổng phụ trách Đội công tác lại trùng vào buổi phát nên em nhóm phát khơng thể chủ động với cơng việc Giáo viên phụ trách hộ xử lý tình h́ng bất ngờ Đới với bản tin phát nội dung phát thành nhiều buổi: Tuyền truyền Luật trẻ em, Luật giao thông đường bộ, tuyên truyền bênh sốt xuất huyết,…phải nhiều thời gian lần phát phát trực tiếp Mỗi lần phát phát viên phải đọc Do em còn bé, giáo viên tổng phụ trách phải hướng dẫn em từ khâu chọn nội dung, viết tin thu âm Đặc biệt khâu phát thanh, giáo viên tổng phụ trách gần dành cả thời gian chơi, không thực hiện việc kiểm tra nề nếp học sinh, kiểm tra việc thực hiện phong trào “Ba phút làm cho trường sạch” để ngồi phòng Đồn – Đội nhóm phát q trình phát III Mơ tả sáng kiến 3.1 Tính mới, tính sáng tạo: Nếu trước quy trình phát bản tin phải trải qua nhiều cơng đoạn, nhiều thời gian, cơng sức, có sớ khâu còn trùng lặp sau phát viên đọc tốt bản tin phát em không còn phải chờ đến thứ hai đầu tuần (có thể đến hơm sau) phát mà sau em đọc thu âm Chỉ với máy tính có kết nới internet, tơi tải phần mềm thu âm miễn phí máy như: phần mêm thu âm nuendo 3, Free Sound Recorder 10.7, Adobe Audition…Sau đó, tơi chỉ việc mở phần mềm thu âm giọng đọc phát viên Tùy theo tơi ghi âm cả bản tin đoạn Với cách làm này, ngày tơi thu âm nhiều bản tin Thậm chí, buổi tơi thu âm đủ bản tin phục vụ cho tháng Do tơi khơng phải nghiều thời cho cơng đoạn trước Khi thu âm xong bản tin phát viên đọc, tiến hành xử lí âm phần mềm cắt, ghép nhạc Để tăng hiệu ứng âm thường lồng ghép nhạc cho phần đọc Đối với nội dung cần nhạc minh họa, cắt, ghép nhạc hát, thơ hay âm vấn vào Với giúp đỡ giáo viên dạy tin học, em đội viên câu lạc tun truyền măng non hồn thiện, đóng gói bản tin Các file coppy usb Khi đến thời gian phát thanh, giáo viên tổng phụ trách giáo viên trực ban em học sinh câu lạc tuyên truyền măng non chỉ việc xuống phòng Đoàn – Đội mở amply, cắm usb ghi âm, chọn nội dung phát mở Khi hết bản tin âm tự tắt Vì cả tổng phụ trách có nhà hay cơng tác hoạt động tuyên truyền măng non liên đội trì Thêm vào đó, với việc chỉ cần cắm usb vào amply mở bản tin phát măng non mà khơng cần có mặt phòng Đồn – Đội śt thời gian chơi Tôi vừa phát bản tin vừa kiểm tra hoạt động thực hiện nề nếp em học sinh nhà trường Đối với bản tin nội dung phát nhiều lần sáng kiến giúp tiết kiệm thời gian nhiều không phải đọc đọc lại nhiều lần Hơn nữa, sử dụng công nghệ thông tin vào phát măng non không còn hiện tượng thời lượng hay nội dung phát không đảm bảo yếu tố khách quan như: đọc nhanh, đọc chậm, hỏng mic…vì cắt, ghép, xử lí thời gian, nội dung trình thu âm 3.2 Khả áp dụng, nhân rộng Sáng kiến thực hiện thành công tại trường TH&THCS Phù Long năm học 2016-2017 học kỳ I năm học 2017-2018 Qua trình thử nghiệm áp dụng sáng kiến, nhận thấy: Sáng kiến “Nâng cao hiệu tuyên truyền măng non Liên đội TH&THCS Phù Long thơng qua sử dụng cơng nghệ thơng tin” áp dụng hoạt động khác như: số tiết học, tiết hoạt động lên lớp, sinh hoạt nhi đồng có ứng dụng cơng nghệ thơng tin… Tuy nhiên trình vận dụng khơng nên áp dụng dập khn máy móc Để đạt kết quả cao trình thực hiện, người giáo viên phải biết vận dụng linh hoạt phương pháp kiểm tra đánh giá, có cải tiến, sáng tạo công việc 3.3 Hiệu quả: a Hiệu quả kinh tế: Việc sử dụng công nghệ thông tin vào hoạt động tuyên truyền măng non giúp giáo viên tiết kiệm thời gian, công sức có điều kiện thuận lợi việc thúc đẩy nâng cao chất lượng hoạt động Đội TNTP Hồ Chí Minh nhà trường góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện nhà trường Từ đầu năm học 2016 – 2017 đến nay, sau áp dụng số biện pháp nhận thấy: Hoạt động tuyên truyền măng non tạo hứng thú thu hút nhiều học sinh a Hiệu quả mặt xã hội: Tăng niềm tin yêu em nhi đồng vào tổ chức Đội, động lực để phấn đấu trở thành ngoan, trò giỏi, đội viên đội Thiếu niên Tiên phong Hồ Chí Minh Nâng cao lực cho em câu lạc tuyên truyền măng non kỹ thu thập sử lí thơng tin, tự tin trình bày trước đám đông em còn rèn kỹ sử dụng cơng nghệ thơng tin q trình xử lý âm trước phát từ thu hút nhiều nhi đồng tham gia giúp nâng cao chất lượng tuyên truyền tại liên đội Tăng tin tưởng phụ huynh, nhân dân địa phương với tổ chức Đội chất lượng giáo dục nhà trường b Giá trị làm lợi khác: Sáng kiến góp phần giúp bản thân hồn thành tớt nhiệm vụ giao năm học, Liên Đội cá nhân giữ vững danh hiệu thi đua Đồng thời qua thực hiện sáng kiến giúp bản thân giáo viên tổng phụ trách thấy ưu khuyết điểm công tác phụ trách Đội, thấy uy tín, lực trước học sinh, phụ huynh tập thể nhà trường Thành công sáng kiến tạo động để bản thân tiếp tục phát huy góp phần nâng cao hiệu quả giáo dục thiếu niên nhi đồng, khẳng định với cộng đồng chất lượng đào tạo, tạo uy tín phát triển nghiệp giáo dục nhà trường, địa phương nói riêng ngành giáo dục nói chung đóng góp vào phát triển kinh tế văn hóa xã hội Hụn đảo Thành phớ XÁC NHẬN CỦA CƠ QUAN ĐƠN VỊ ÁP DỤNG SÁNG KIẾN (Ký tên, đóng dấu) CAM ĐOAN CỦA TÁC GIẢ VỀ SÁNG KIẾN Nguyễn Thị Nhớ MỤC LỤC Nội dung Trang I Thông tin chung sáng kiến II Mô tả giải pháp truyền thống đã, áp dụng III Mơ tả sáng kiến 3.1 Tính mới, tính sáng tạo 3.2 Khả áp dụng, nhân rộng 3.3 Hiệu ... học 2017-2018 Qua q trình thử nghiệm áp dụng sáng kiến, tơi nhận thấy: Sáng kiến ? ?Nâng cao hiệu tuyên truyền măng non Liên đội TH&THCS Phù Long thông qua sử dụng cơng nghệ thơng tin? ?? áp dụng... động tuyên truyền măng non nhà trường, anh chị phụ trách quan tâm mức Các em đội viên câu lạc tuyên truyền măng non ý thức trách nhiệm tham gia hoạt động Câu lạc tuyên truyền măng non liên. .. chất luợng hiệu qua? ? hoạt động tuyên truyền năm non liên đội chưa cao, chưa thật thu hút em thiếu nhi tham gia Để nâng cao chất lượng hoạt động tuyên truyền măng non tại liên đội áp dụng số