Đẩy mạnh công tác xã hội hoá giáo dục góp phần nâng cao chất lượng giáo dục tại trường tiểu học

THÔNG TIN CHUNG VỀ SÁNG KIẾN Tên sáng kiến Đẩy mạnh cơng tác xã hội hố giáo dục góp phần nâng cao chất lượng giáo dục trường tiểu học Lê Hồng Phong, quận Ngơ Quyền, Hải Phịng Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Quản lý Tác giả Họ tên: Nguyễn Thị Thu Hương Ngày/tháng/năm sinh: 05/12/1982 Chức vụ, đơn vị cơng tác: Bí thư chi - Hiệu trưởng Trường Tiểu học Lê Hồng Phong – Q.Ngơ Quyền – TP.Hải Phịng Điện thoại: DĐ: 0989.661.859 Đơn vị áp dụng sáng kiến Tên đơn vị: Trường Tiểu học Lê Hồng Phong Địa chỉ: Ngõ 4, đường Nguyễn Bình, phường Đồng Quốc Bình, Q.Ngơ Quyền, TP Hải Phịng Điện thoại: 02253.735.238 I Mơ tả giải pháp Xã hội hóa giáo dục việc vận động xã hội tham gia vào nghiệp giáo dục, nhằm phát huy truyền thống hiếu học tiềm người trình xây dựng giáo dục đại quản lý nhà nước để phục vụ cho nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước, nâng cao mức hưởng thụ giáo dục nhân dân Trong thời đại nào, Đảng Nhà nước ln đề cao vai trị xã hội hóa giáo dục coi động lực để phát triển giáo dục Nhiều văn Đảng Nhà nước ban hành; Nghị 04-NQ/HNTW ngày 14/01/1993 tiếp tục đổi nghiệp giáo dục đào tạo Ban chấp hành Trung ương Đảng (khóa VII); Hội nghị lần thứ Ban chấp hành TW khóa VIII; Nghị số 05/2005/NQ-CP Chính phủ ngày 18 tháng năm 2005, vv… bao hàm nội dung Cơng tác XHHGD Có thể nói, việc Ban hành văn Đảng, Nhà nước, cấp, ngành khẳng định vai trò to lớn có ý nghĩa quan trọng Cơng tác XHHGD sở giáo dục Đặc biệt Bộ Giáo dục Đào tạo có thơng tư số 16/2018/TT-BGDĐT ngày 03 tháng năm 2018 “ Quy định tài trợ cho sở giáo dục thuộc hệ thống giáo dục quốc dân” kim nam giúp cho CBQL thực công tác XHHGD cách tốt Nhận thức xã hội hóa giáo dục động lực thúc đẩy nhà trường phát triển, nhiều năm qua, trường Tiểu học Lê Hồng Phong, quận Ngơ Quyền, Hải Phịng ln coi trọng thực chủ trương xã hội hóa giáo dục Việc linh hoạt vận dụng ưu điểm giải pháp đề tài Công tác XHHGD như: Sáng kiến “XHHGD góp phần nâng cao chất lượng giáo dục giai đoạn mới” tác giả Nguyễn Quang Sáng hay sáng kiến “Một số biện pháp huy động XHHGD để xây dựng sở vật chất nhà trường” tác giả Nguyễn Thị Mai, … tạo hiệu rõ rệt bước thay đổi nhà trường tạo nên diện mạo trường học ngày khang trang, xanh, sạch, đẹp, “Trường học thân thiện, học sinh tích cực”, trì trường đạt chuẩn Quốc gia đạt Kiểm định chất lượng mức độ góp phần xây dựng thương hiệu nhà trường, nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện tạo chuyển biến tích cực cho nghiệp giáo dục địa phương Tuy nhiên thực tế, từ Bộ Giáo dục Đào tạo thay đổi từ công văn số 6890/BGDĐT-KHTC ngày 18 tháng 10 năm 2010 Hướng dẫn quản lý, sử dụng khoản đóng góp tự nguyện cho sở giáo dục sang Thông tư số 16/2018/TT-BGDĐT ngày 03 tháng năm 2018 “ Quy định tài trợ cho sở giáo dục thuộc hệ thống giáo dục quốc dân”, tồn bất cập công tác xã hội hóa giáo dục: - Quan điểm cho “Phát triển giáo dục quốc sách hàng đầu” lại chưa nhận thức đầy đủ xã hội, chưa thực chi phối đạo, tổ chức thực tiễn cấp quản lý, chưa tạo đạo đồng bộ, phối hợp chặt chẽ cấp, ngành, lực lượng xã hội kể việc đầu tư để phát triển nghiệp giáo dục - Nhận thức số cha mẹ học sinh cơng tác XHHGD cịn chưa đầy đủ, chưa có hướng nhìn tích cực hiệu mà công tác mang lại cho học sinh Từ đó, tạo dư luận khơng tốt, làm ảnh hưởng đến uy tín nhà trường - Việc thực theo quy trình hướng dẫn Thơng tư 6890/BGDĐTKHTC quen thuộc với CBQL, việc tiếp cận với Thơng tư 16/2018/TT-BGD ĐT cịn bỡ ngỡ, đặc biệt bước thực quy trình vận động - Đội ngũ giáo viên nhà trường phần trẻ, kinh nghiệm giảng dạy kinh nghiệm công tác vận động, tuyên truyền nâng cao nhận thức, hiểu biết tầm quan trọng công tác xã hội hóa giáo dục cho cộng đồng, cho Phụ huynh cịn hạn chế, chưa có sức lan tỏa Xuất phát từ tầm quan trọng vấn đề công tác xã hội hóa giáo dục nói chung thực trạng trường tiểu học quản lý nói riêng cần phải có giải pháp, biện pháp hợp lý, đắn kịp thời để làm tốt cơng tác xã hội hóa giáo dục Chính vậy, tơi mạnh dạn lựa chọn thực thi đề tài “Đẩy mạnh công tác xã hội hố giáo dục góp phần nâng cao chất lượng giáo dục trường tiểu học Lê Hồng Phong, quận Ngô Quyền, Hải Phòng” II Nội dung giải pháp đề nghị công nhận sáng kiến II.0.Nội dung giải pháp mà tác giả đề xuất * Giải pháp 1: Đẩy mạnh công tác tuyên truyền, nâng cao nhận thức công tác xã hội hoá * Mục tiêu biện pháp Làm cho lực lượng giáo dục giáo viên, cha mẹ học sinh, tổ chức xã hội địa bàn học sinh nhận thức rõ ý nghĩa tầm quan trọng, cần thiết công tác XHH GD Có nhận thức tầm quan trọng của cơng tác XHH GD cán quản lý, cha mẹ học sinh, tổ chức xã hội địa bàn, giáo viên chủ nhiệm có trách nhiệm thực nội dung XHH GD cách hiệu Do vậy, việc nâng cao nhận thức, ý thức trách nhiệm đội ngũ cán quản lý, giáo viên yếu tố quan trọng định đến thành công công tác * Nội dung biện pháp Tổ chức tuyên truyền, vận động qua buổi tọa đàm, họp nhà trường lực lượng giáo dục để làm cho đội ngũ cán bộ, giáo viên với cha mẹ học sinh học sinh nhận thức tầm quan trọng cơng tác XHH giáo dục góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện nhà trường Muốn cần bồi dưỡng cho họ về: - Chủ trương, đường lối Đảng, quy định Bộ Giáo dục - Đào tạo Thông tư 16/2018/TT-BGD ĐT, ngành giáo dục địa phương Công văn 7084/UBND-VX ngày 15 tháng 11 năm 2018 UBND Thành phố Hải Phòng việc thực Thông tư 16/2018/BGD ĐT, Công văn 1474/SGD ĐT-KHTC ngày 19 tháng 10 năm 2018 Sở Giáo dục Đào tạo công tác XHH giáo dục trường Tiểu học - Việc XHH GD tạo nguồn sở vật chất phục vụ cho hoạt động, đặc biệt hoạt động giảng dạy giáo viên - Trách nhiệm cán quản lý, giáo viên, PHHS cơng tác xã hội hóa nhà trường * Cách thức tiến hành Nhà trường thường xuyên báo cáo với Lãnh đạo cấp uỷ Đảng, quyền địa phương chủ trường XHHGD nhà trường năm học, tranh thủ đồng thuận, ủng hộ cấp, ngành Từ đó, đề xuất đưa vào chủ trương thường xuyên tuyên truyền nhân dân họp Hội đồng nhân dân Nhà trường thường xuyên tuyên truyền đến cha mẹ học sinh văn bản, thị có liên quan đến giáo dục XHHGD chủ trương XHHGD nhà trường vào họp PHHS đầu năm, kì cuối năm học họp để người nắm vững chủ trương, đường lối, sách Đảng, Pháp luật Nhà nước sau vận dụng vào thực tiễn Tuyên truyền qua phương tiện thông tin đại chúng: Phối hợp với đài truyền phường, đoàn thể quần chúng sở tổ chức tuyên truyền sâu rộng, thiết thực nhân dân cha mẹ học sinh thông qua hệ thống phát thường kỳ nhằm tạo chuyển biến nhận thức hành động nhân dân công tác tham gia XHHGD * Điều kiện thực biện pháp Nhà trường phải có kế hoạch tuyên truyền vận động giáo viên, cha mẹ học sinh, học sinh tổ chức xã hội mục đích, ý nghĩa u cầu cơng tác XHH GD để người hiểu chất công tác Hiệu trưởng nhà trường cần tâm huyết, trách nhiệm trước chủ trương đề ra, thực nghiêm túc theo văn hướng dẫn cách chặt chẽ, đảm bảo tính pháp lý Các giáo viên chủ nhiệm, Hội cha mẹ học sinh phải đồng thuận, hiểu chủ trương nhà trường từ thực tốt chủ trương, quy định nhà trường công tác XHHGD * Giải pháp 2: Bồi dưỡng đội ngũ cán quản lý, giáo viên thực cơng tác Xã hội hóa giáo dục * Mục tiêu biện pháp Theo tinh thần nghị Trung ương giáo dục đào tạo “Nâng cao dân trí, bồi dưỡng nhân lực, đào tạo nhân tài” để thúc đẩy cho nghiệp giáo dục đào tạo phát triển việc xây dựng đội ngũ giáo viên vấn đề quan trọng Vì giáo viên nhân tố định trình giáo dục Lực lượng tham gia chặt chẽ, trực tiếp vào công tác Xã hội hóa giáo dục giáo viên Bởi giáo viên người tuyên truyền đến Phụ huynh, học sinh lực lượng khác chủ trương xã hội hóa nhà trường * Nội dung biện pháp Để giáo dục ngày phát triển người giáo viên phải có đức, tài, phải bồi dưỡng thường xuyên để nâng cao trình độ chun mơn trị nhằm nâng cao chất lượng toàn diện Nhận thức điều tơi ln trọng bồi dưỡng giáo viên mặt như: - Qua học Nghị quyết, hội họp để phổ biến văn kiện Đảng kỳ Đại hội, VIII, IX, X, XI Luật Giáo dục sửa đổi, Điều lệ trường Tiểu học, chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học Đặc biệt trọng đến văn liên quan đến chủ trương cấp cơng tác xã hội hóa giáo dục - Phổ biến quy chế dân chủ, văn đạo xã hội hoá giáo dục, định, văn hướng dẫn Sở Giáo dục Đào tạo Thông tư 16/2018/TT-BGD ĐT ngày 03/8/2018 Bộ GD&ĐT Ban hành Quy định tài trợ cho sở giáo dục thuộc hệ thống giáo dục quốc dân; - Triển khai đến giáo viên Thông tư 36/2017/TT-BGD ĐT ngày 28/12/2017 Bộ GD&ĐT “ Ban hành quy chế thực công khai đối sở giáo dục đào tạo hệ thống giáo dục quốc dân” nội dung * Cách tiến hành Việc bồi dưỡng cần phải tiến hành thường xuyên, liên tục họp, sinh hoạt chuyên môn, chuyên đề,… Bên cạnh việc bồi dưỡng, tuyên truyền nhà trường, giáo viên phải tự bồi dưỡng cho thân kiến thức công tác XHHGD thông qua việc tự học, tự cập nhật, tìm hiểu phương tiện thông tin * Điều kiện thực biện pháp Nhà trường phải xây dựng kế hoạch bồi dưỡng cho giáo viên theo tháng, kì Giáo viên phải tự giác, chủ động nghiên cứu, học hỏi qua kênh thơng tin để có kiến thức định công tác XHHGD * Giải pháp 3: Huy động sức mạnh tổng hợp lực lượng xã hội tham gia cơng tác xã hội hố giáo dục * Mục tiêu biện pháp Như biết, XHHGD huy động tổ chức lực lượng toàn xã hội tham gia vào trình giáo dục, đồng thời tạo điều kiện để người dân hưởng thụ thành hoạt động giáo dục đem lại Việc thực liên kết lực lượng xã hội hưởng ứng tích cực đóng góp, ủng hộ, tham gia xây dựng mơi trường nhà trường từ sở hạ tầng, cảnh quan, nề nếp giáo dục chăm sóc trẻ đến mối quan hệ nhà trường, để nhà trường thực trở thành trung tâm văn hố, mơi trường giáo dục lành mạnh Các hình thức phối hợp làm cơng tác XHHGD có khía cạnh, mức độ khác tuỳ thuộc vào tự nguyện, tự giác, khả lực lượng xã hội tính chất hoạt động xã hội Do vậy, người Hiệu trưởng cần ý thức rõ yêu cầu để điều hành hoạt động đơn vị có liên kết, thoả thuận, cụ thể hóa cơng việc để đạt hiệu cao Việc xây dựng mối quan hệ cụ thể, phù hợp với nhiều tầng bậc, trình phối kết hợp (song phương diện nào, nhà trường ln ln phải giữ vai trị nịng cốt) Chỉ làm tốt XHHGD đáp ứng đầy đủ yêu cầu gia đình xã hội để nhằm mục đích xây dựng người phục vụ cho cơng nghiệp hố, đại hoá đất nước Trên sở mục tiêu giáo dục, quan đoàn thể, cá nhân cộng đồng tham gia cách tích cực để góp phần thiết thực vào cơng tác XHHGD địa phương sinh sống * Nội dung biện pháp Tăng cường thêm sở vật chất, điều kiện phục vụ dạy học nhằm nâng cao chất lượng dạy học Huy động đóng góp tài chính, tranh thủ ủng hộ lực lượng kinh tế, nhà hảo tâm, tổ chức…tới hoạt động giáo dục.h * Cách thức tiến hành Để huy động sức mạnh tổng hợp lực lượng xã hội tham gia công tác xã hội hố giáo dục, tơi quan tâm làm tốt vấn đề sau: Một là: Xây dựng chế phối hợp nhà trường, gia đình lực lượng xã hội việc tổ chức tham gia làm giáo dục Để huy động tiềm cộng đồng hỗ trợ cho trình tổ chức giáo dục cần phải xây dựng mối quan hệ nhà trường với gia đình lực lượng xã hội, gia đình nơi đem đến cho trẻ học đầu tiên, thường xuyên liên tục từ lúc sinh đến lúc trưởng thành Đây điểm gặp gỡ quan trọng hình thành phát triển nhân cách trẻ Vì có tính cảm xúc cao, tính linh hoạt, tính thiết thực, tính thích ứng nhanh nhạy người gia đình yêu cầu sống Hơn nữa, công tác xây dựng giáo dục bao gồm nhiều mặt, nhiều yêu cầu, nội dung cần nhìn nhận chỉnh thể, nhằm tác động tổng thể vào toàn nhân cách trẻ nên cần thiết phải XHHGD Chính vậy, cơng tác dạy dỗ, chăm sóc, giáo dục trẻ em phải tiến hành từ nhiều phía: Từ gia đình, quan chuyên môn (Giáo dục, Y tế, Ủy ban DS-GĐ&TE) đoàn thể xã hội (Hội Phụ nữ, Đoàn Thanh niên, hội Chữ thập đỏ…) Phải lấy nhà trường làm hạt nhân liên kết để tập hợp lực lượng, tổ chức xã hội xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh Bên cạnh nhà trường, gia đình đơn vị giáo dục trẻ quan trọng (trẻ chịu ảnh hưởng lớn giáo dục gia đình) Chính vậy, nhà trường phải tiếp nối, phối hợp chặt chẽ với gia đình thống mục đích giáo dục Hai là: Tổ chức hoạt động, phong trào tạo động lực việc huy động tiềm cộng đồng để phát triển giáo dục Để tạo bước đột phá việc huy động cộng đồng tham gia giáo dục cơng tác tổ chức xã hội hoá giáo dục cần hướng vào việc tổ chức hoạt động, phong trào thi đua, để cộng đồng có hội thể quan tâm giáo dục Phong trào thi đua “ Dạy tốt - Học tốt ” tồn xã hội quan tâm Chính vậy, nhà quản lý giáo dục phải biết thiết kế, tổ chức hoạt động, phong trào có chứng kiến, tham gia trực tiếp cộng đồng, biện pháp “kích cầu” làm thay đổi mặt giáo dục tổ chức tốt “Ngày toàn dân đưa trẻ đến trường”, vận động cha mẹ học sinh quan tâm chăm sóc sức khoẻ tạo điều kiện tốt cho em học tập, vui chơi; có trách nhiệm nhà trường chăm sóc, dạy đỗ tốt Đây dịp vận động nhân dân, quan, tổ chức xã hội tham gia xây dựng giáo dục giúp xây dựng, tôn tạo cảnh quan, môi trường, sửa chữa trường lớp, mua sắm thêm trang thiết bị, đồ dùng học tập phục vụ đổi phương pháp giảng dạy dạy học… Bên cạnh đó, việc tổ chức tốt hội thi năm học để thu hút quan tâm đông đảo lực lượng xã hội, thành phần kinh tế, người dân địa phương Trong thi khơng đơn có tham gia trò mà huy động tham gia bậc cha mẹ, ông bà, Ban đại diện cha mẹ học sinh, Hội Phụ nữ, Đoàn Thanh niên, đặc biệt có tham gia tài trợ nhiều tổ chức cá nhân khác…trên toàn địa bàn Ngoài ý nghĩa tài việc tun truyền làm cho xã hội hiểu rõ vai trò giáo dục công việc làm để nâng cao chất lượng ni dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ, từ có phối hợp thực tốt mục tiêu giáo dục đào tạo Như vậy, từ việc xác định nhóm đối tượng, vai trị, tiềm lực lượng xã hội cần phải biết cách tổ chức tham gia lực lượng xã hội vào giáo dục cách có hiệu việc khai thác huy động tiềm cộng đồng hỗ trợ cho giáo dục cần thiết tiến hành cách có kế hoạch, tránh tình trạng tuỳ tiện hiệu Ba là: Công khai minh bạch tất khâu q trình thực cơng tác XHHGD để tạo niềm tin cho nhân dân Đặc biệt quan tâm, lưu ý công khai kết vận động ủng hộ, công khai danh sách cá nhân, tập thể, nhà hảo tâm, … mức kinh phí ủng hộ Chú trọng công khai kế hoạch sử dụng nguồn ủng hộ thật hiệu góp phần đầu tư sở vật chất cho nhà trường, hướng tới quyền lợi học sinh Bốn là: Nêu gương điển hình thực tốt công tác XHHGD ủng hộ, hỗ trợ nhà trường, đặc biệt bậc cha mẹ học sinh- người có em trực tiếp hưởng lợi từ kết công tác XHHGD * Giải pháp 4: Tăng cường lãnh đạo, đạo công tác XHHGD * Mục tiêu biện pháp XHHGD nghiệp giáo dục chủ trương đắn, tổ chức để thực cho có hiệu thách thức lớn nhà quản lý, người có trách nhiệm đạo việc tổ chức thực “Quản lý điều khiển, tổ chức thực cơng việc”, nên q trình quản lý đạo, triển khai thực XHHGD nhà trường, địa phương có giải pháp, biện pháp hợp lý để tác động đến chế quản lý sách tạo động lực thu hút đầu tư Thực tế cho thấy: XHHGD nghĩa bng lỏng lãnh đạo Đảng, quản lý Nhà nước mà phải thể rõ lãnh đạo tập trung, quản lý thống quyền địa phương, phát huy tính động sáng tạo ngành giáo dục, tổ chức phối hợp chặt chẽ với lực lượng chế tổ chức, điều hành khoa học nhịp nhàng, có sách tạo động lực thu hút nguồn lực “nhân lực, tài lực, vật lực” mang lại ý nghĩa sâu sắc công tác XHHGD Chúng ta biết rằng: nhà nước xây dựng định mức ngân sách đầu tư cho giáo dục cách hợp lý, đồng thời quy định mức đóng góp đối tượng trực tiếp thụ hưởng giáo dục, xây dựng sách thu hút nguồn lực đầu tư vào giáo dục như: Các ngành đoàn thể, lực lượng xã hội cá nhân có trách nhiệm góp phần xây dựng giáo dục tùy thuộc vào chức năng, nhiệm vụ, tự nguyện, khả điều kiện mà lực lượng tham gia chế điều hành cấp quyền địa phương Chính vậy, cần thiết phải xây dựng chế sách huy động nguồn lực để phát triển giáo dục * Cách tiến hành Từ thực tế XHHGD đơn vị tơi quản lí cho thấy: Để giáo dục nhà trường thực phát huy vai trò chủ động, trung tâm nòng cốt đòi hỏi đội ngũ cán quản lý phải thực đầy đủ bước trình tổ chức thực công tác XHHGD từ khâu lập kế hoạch, tổ chức, điều hành đạo, kiểm tra, tổng kết nắm vững thông tin khâu xuyên suốt tồn q trình Trong cơng tác xã hội hố giáo dục người Hiệu trưởng cần phải tìm hiểu điều cần quan tâm nhất, ưu tiên vấn đề Người Hiệu trưởng phải có lực tổ chức, tập hợp lực lượng, phát huy sức mạnh tổ chức, lực lượng xã hội Trong thực tế, Hiệu trưởng có đầu óc tổ chức, động, sáng tạo, biết phát hiện, huy động, sử dụng lực lượng, tranh thủ ủng hộ ban ngành, khai thác tiềm xã hội, sử dụng người, việc nhà trường phát triển mạnh mẽ cơng tác xã hội hố giáo dục thu nhiều kết tốt đẹp * Giải pháp 5: Thực công tác XHHGD theo tinh thần đạo cấp * Mục tiêu biện pháp Công tác XHH GD cần nhận đồng thuận, ủng hộ trí cao từ dư luận, từ PHHS từ lực lượng khác đảm bảo tính hiệu Việc huy động XHH GD phải công khai, minh bạch, quy trình vận động, tiếp nhận, quản lý sử dụng nguồn tài trợ * Nội dung biện pháp Thực theo hướng dẫn Thông tư 16/2018/TT-BGDĐT 03 tháng năm 2018 “Quy định tài trợ cho sở giáo dục thuộc hệ thống giáo dục quốc dân”; Công văn 1474/SGD ĐT-KHTC ngày 19 tháng 10 năm 2018 Sở Giáo dục Đào tạo công tác XHH giáo dục trường Tiểu học; Hướng dẫn 70/PDĐT ngày 21/6/2020 Phịng Giáo dục Đào tạo quận Ngơ Quyền việc thực vận động tài trợ sở giáo dục * Cách tiến hành - Cuối năm học, nhà trường xây dựng báo cáo đánh giá tình trạng sở vật chất năm học cũ, nhu cầu bổ sung cho năm học - Triển khai họp thông qua chủ trương vận động - Xây dựng Kế hoạch vận động tài trợ công bố công khai trước thực 30 ngày - Gửi hồ sơ Phòng Giáo dục Đào tạo để xin phê duyệt 10 - Thành lập tổ tài trợ sau Phòng Giáo dục Đào tạo phê duyệt - Gửi Thư ngỏ đến tổ chức, cá nhân vận động tài trợ, ủng hộ - Tiếp nhận tài trợ, lập sổ theo dõi viết biên lai tài đầy đủ đến tổ chức, cá nhân tài trợ - Xây dựng công khai Kế hoạch sử dụng nguồn tài trợ, ủng hộ - Để tiến hành cách công khai minh bạch, đồng thuận cao cần lưu ý: + Ngay từ Xây dựng báo cáo, Kế hoạch thông qua, xin ý kiến qua họp, đặc biệt họp Phụ huynh học sinh tồn trường + Nội dung cơng khai thực cách nghiêm túc từ lúc xây dựng kế hoạch đến tiếp nhận nguồn tài trợ tốn kinh phí + Việc thu- chi đảm bảo xác, có thiết lập hồ sơ quản lý Việc sử dụng nguồn vận động đảm bảo hợp lý, mang lại hiệu cao, đối tượng hưởng lợi trực tiếp học sinh * Điều kiện thực biện pháp Hiệu trưởng phải nghiên cứu thật kĩ văn hướng dẫn công tác XHHGD; triển khai thực theo quy trình hướng dẫn Đề xuất chủ trương xin ý kiến Phòng Giáo dục Đào tạo Chủ trương thực có phê duyệt Phịng GD&ĐT II.1.Tính mới, tính sáng tạo: Trước việc Xã hội hoá giáo dục thể bó hẹp thơng qua số giáo viên chủ nhiệm PHHS Chưa huy động cộng đồng, xã hội, chưa phát huy sáng tạo tất cán công nhân viên cấp uỷ đảng, quyền, lực lượng xã hội tham gia giáo dục Việc XHHGD lồng ghép mềm dẻo, linh hoạt hợp lí tất các họp Ví dụ giao ban hàng tháng địa phương, hội thảo hội nghị chuyên đề công tác tài chính, đề án quy hoạch xây dựng trường lớp Trên sở văn hướng dẫn công tác XHHGD, nhà trường vận dụng linh hoạt, mềm dẻo hình thức cho đạt hiệu cao nhất, đồng thuận cao phụ huynh, giáo viên dư luận xã hội như: 11 - Thay đổi phương pháp tuyên truyền, phương pháp khuyến khích cấp ngành vào nhằm phát huy tất khả tốt thông qua việc giao tiếp, trao đổi phụ huynh học sinh với giáo viên, phụ huynh học sinh với phụ huynh học sinh Giáo viên có vai trị nhà thiết kế, tư vấn hỗ trợ nhằm giúp phụ huynh học sinh hiểu rõ trách nhiệm nhà trường có em họ - Tăng cường tối đa việc tuyên truyền trao đổi thông qua giao tiếp hội nghị giao ban để thành viên có hội vận dụng sở pháp lý, lí thuyết nắm để tạo đồng thuận cao cộng đồng - Huy động tham gia đóng góp khơng giáo viên mà phụ huynh Bằng cách tận dụng mạng Internet, xây dựng trang Website nội bộ, Nhà trường tạo nên kênh thơng tin tích cực cho phụ huynh Đồng thời lắng nghe chia sẻ, đóng góp phụ huynh để bước hồn thiện cơng tác II.2 Khả áp dụng nhân rộng cao thể hai mặt - Về đối tượng : Ban giám hiệu, giáo viên, học sinh, phụ huynh lực lượng tham gia giáo dục - Về phạm vi: Không áp dụng bậc tiểu học mà sở tiền đề cấp Sáng kiến tiếp tục áp dụng có chiều sâu năm học nhà trường nhân rộng mơ hình trường TH THCS II Hiệu quả, lợi ích thu áp dụng giải pháp a Hiệu kinh tế: Năm học 2019-2020, nhà trường huy động kinh phí gần 500 triệu đồng đầu tư sở vật chất phòng Tin học, phòng Hội trường cải tạo nâng tải đường điện Cơ sở vật chất ngày đầu tư khang trang đại tạo môi trường giáo dục tốt đáp ứng nguyện vọng PHHS phát triển chung xã hội b Hiệu mặt xã hội: Lòng tin nhân dân, phụ huynh học sinh nâng lên nhà trường Sẵn sàng chia sẻ nhà trường đáp ứng nhu cầu học tập học 12 sinh Chất lượng giáo dục nâng lên góp phần ổn định phát triển kinh tế xã hội địa phương c Giá trị làm lợi khác: - Giúp giáo viên, phụ huynh, học sinh thấy tầm quan trọng công tác XHHGD - Giúp giáo viên biết áp dụng biện pháp nâng cao Công tác XHHGD không huy động tuý vật lực mà huy động việc tạo điều kiện tốt cộng đồng việc đồng thuận giáo dục học sinh trường Tiểu học - Sáng kiến tài liệu tham khảo cho cán quản lý, giáo viên yêu thích, say mê tìm hiểu việc nghiên cứu làm công tác giáo dục - Làm tảng vững để hoàn thành nhiệm vụ đơn vị Từ việc quan tâm đến cơng tác Xã hội hóa giáo dục, với hiệu mà công tác XHHGD mang lại cho nhà trường tạo tiền đề giúp Cán quản lý, giáo viên thực tốt nhiệm vụ giao Đặc biệt, với hoạt động giảng dạy động lực thúc đẩy góp phần nâng cao chất lượng giáo dục, tạo môi trường giáo dục tốt cho học sinh CƠ QUAN ĐƠN VỊ ÁP DỤNG SÁNG KIẾN Quận Ngô Quyền, ngày 25 tháng 02 năm 2020 TÁC GIẢ SÁNG KIẾN Nguyễn Thị Thu Hương 13 ... xã hội hóa giáo dục Chính vậy, tơi mạnh dạn lựa chọn thực thi đề tài ? ?Đẩy mạnh công tác xã hội hố giáo dục góp phần nâng cao chất lượng giáo dục trường tiểu học Lê Hồng Phong, quận Ngơ Quyền,... lệ trường Tiểu học, chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học Đặc biệt trọng đến văn liên quan đến chủ trương cấp cơng tác xã hội hóa giáo dục - Phổ biến quy chế dân chủ, văn đạo xã hội hoá giáo dục, ... định chất lượng mức độ góp phần xây dựng thương hiệu nhà trường, nâng cao chất lượng giáo dục tồn diện tạo chuyển biến tích cực cho nghiệp giáo dục địa phương Tuy nhiên thực tế, từ Bộ Giáo dục