Một số giải pháp nhằm tăng cường cơ sở vật chất trang thiết bị dạy học đảm bảo tiêu chuẩn trường chuẩn quốc gia ở trường tiểu học đông vệ 2 thành phố thanh hóa

MỤC LỤC Trang MỞ ĐẦU 1.1 Lý chọn đề tài 1.2 Mục đích nghiên cứu 1.3 Đối tượng nghiên cứu 1.4 Phương pháp nghiên cứu NỘI DUNG 2.1 Vai trò sở vật chất, trang thiết bị dạy học phát triển giáo dục 2.2.Thực trạng sở vật chất trang thiết bị trường Tiểu học Đông Vệ 2, thành phố Thanh Hoá 2.3 Một số giải pháp chủ yếu thực để xây dựng trường chuẩn quốc gia 2.4 Kết đạt KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 3.1 Kết luận 3.2 Kiến nghị 1 2 2 11 12 12 13 MỞ ĐẦU 1.1 Lý chọn đề tài Nghị Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XII xác định: Tiếp tục đổi mạnh mẽ, đồng yếu tố giáo dục đào tạo, trọng đổi sách, chế tài chính, huy động tham gia đóng góp toàn xã hội, nâng cao hiệu đầu tư để phát triển GD & ĐT Quán triệt sâu sắc quan điểm Đảng phát triển giáo dục & đào tạo, với phương châm đầu tư cho giáo dục đầu cho phát triển Trong năm qua, Các địa phương Tỉnh nói chung, thành phố Thanh Hóa nói riêng có nhiều giải pháp để phát triển giáo dục đào tạo có giải pháp đẩy mạnh việc xây dựng trường chuẩn quốc gia ( CQG) theo quy định thông tư số 59/ 2012/TT-BGD ngày 28 tháng 12 năm 2012 Bộ Giáo dục Đào tạo với tiêu chuẩn là: Tổ chức quản lý nhà trường; Cán quản lý, giáo viên, nhân viên học sinh; Cơ sở vật chất trang thiết bị dạy học; Quan hệ nhà trường, gia đình xã hội đến Hoạt động giáo dục kết giáo dục đào tạo Để xây dựng trường học đạt chuẩn, tiêu chuẩn quan trọng, khó thực tiêu chuẩn thứ 3: Cơ sở vật chất trang thiết bị dạy học Xác định tầm quan trọng việc xây dựng trường chuẩn Quốc gia, Nghị Đại hội Đảng phường Đông Vệ ( Nhiệm kỳ 2015 – 2020) Nghị chi trường Tiểu học Đông Vệ ( Nhiệm kỳ 2015 - 2017) khẳng định việc xây dựng trường chuẩn Quốc gia vừa mục tiêu, vừa nhiệm vụ quan trọng có tính chất chiến lược nhằm phát triển giáo dục địa phương Từ Nghị nhà trường tham mưu cho cấp ủy, quyền, xây dựng kế hoạch cụ thể gắn với tiêu chuẩn trường chuẩn quốc gia Trong đặc biệt quan tâm đến cơng tác quy hoạch, công tác đầu tư xây dựng sở vật chất, mua sắm trang thiết bị dạy học theo hướng kiên cố hóa, chuẩn hóa, đại hóa Sau năm triển khai thực kế hoạch xây dựng, nhà trường công nhận trường chuẩn quốc gia mức độ ( Tháng năm 2017) Với cương vị phó hiệu trưởng giao nhiệm vụ phụ trách lĩnh vực sở vật chất nhà trường, năm qua làm tốt công tác tham mưu cho Hiệu trưởng việc thực tiêu chuẩn đạt tiêu chuẩn trường chuẩn Quốc gia Qua thực tế làm xin đúc kết kinh nghiệm “Một số giải pháp tăng cường sở vật chất, trang thiết bị dạy học nhằm đảm bảo tiêu chuẩn trường chuẩn Quốc gia trường Tiểu học Đông Vệ Thành phố Thanh Hóa ” 1.2 Mục đích nghiên cứu Từ nghiên cứu thực trạng sở vật chất, trang thiết bị dạy học trường Tiểu học Đông Vệ 2; sở đề xuất, triển khai thực số giải pháp phù hợp để phát triển sở vật chất, trang thiết bị bảo đảm tiêu chuẩn trường chuẩn Quốc gia nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường 1.3 Đối tượng nghiên cứu Nghiên cứu, tổng kết số giải pháp tăng cường sở vật chất, trang thiết bị dạy học đảm bảo tiêu chuẩn trường chuẩn Quốc gia trường Tiểu học Đơng Vệ 2, thành phố Thanh Hóa 1.4 Phương pháp nghiên cứu Phương pháp mô tả Phương pháp đối chiếu Phương pháp phân tích, tổng hợp, thống kê, tổng kết kinh nghiệm NỘI DUNG 2.1 Vai trò sở vật chất, trang thiết bị dạy học phát triển giáo dục Hoạt động giáo dục đào tạo hoạt động sản xuất xã hội đặc thù, chất lượng, hiệu giáo dục phụ thuộc vào nhiều yếu tố có yếu tố đóng vai trò định thúc đẩy việc nâng cao chất lượng hiệu giáo dục sở vật chất trang thiết bị phục vụ cho công tác dạy học giáo dục Trong trình giáo dục, trình độ, kinh nghiệm kỹ sư phạm người Thầy ngày tăng lên, đặc biệt trí tuệ người thầy khơng ngừng phát triển, hàm lượng trí tuệ lao động ngày cao Ngày nay, với cách mạng khoa học cơng nghệ, lao động trí tuệ ngày đóng vai trò yếu Với ý nghĩa đó, người thầy nhân tố chủ yếu, hàng đầu trình giáo dục Cơ sở vật chất, trang thiết bị tham gia vào trình Dạy - Học với tư cách yếu tố bổ trợ cho kết hợp người Dạy với người Học tri thức với kỹ Cơ sở vật chất, trang thiết bị người sáng tạo ra, “là sức mạnh tri thức vật thể hóa”, “nhân” sức mạnh người thầy trình giáo dục Cơ sở vật chất, trang thiết bị (CSVC-TTB) yếu tố động Vì, với q trình tích lũy kinh nghiệm, với phát minh sáng chế kỹ thuật, CSVC-TTB khơng ngừng cải tiến đại hố Cơ sở vật chất toàn điều kiện, phương tiện, trang thiết bị, phục vụ cho tổ chức hoạt động dạy- học giáo dục để tạo chất lượng hiệu giáo dục Đối với hoạt động dạy học trường học, trình độ, lực đội ngũ giáo viên phương tiện dạy học, điều kiện sở vật chất tạo môi trường giáo dục Đây thành tố định chất lượng, hiệu sở giáo dục đào tạo Ngày điều kiện kinh tế, kỹ thuật tăng lên, nên phải trọng tăng cường, bổ sung sở vật chất, trang thiết bị để phục vụ công tác dạy học CSVC trường học toàn trường lớp, phòng ốc, thiết bị đồ dùng, cảnh quan khn viên, sân chơi bãi tập, … có vai trò quan trọng, định đến chất lượng hiệu giáo dục nhà trường Việc xây dựng, nâng cấp, bổ sung CSVC việc làm thường xuyên hàng năm nhằm đáp ứng u cầu thực tế Đó khơng phải việc riêng cá nhân hay tổ chức mà toàn xã hội Sự nghiệp giáo dục nghiệp toàn Đảng, toàn dân Giáo dục lĩnh vực nhạy cảm xã hội, ln có tác động hai mặt đời sống trị, xã hội đất nước Trong giáo dục, sở vật chất ( CSVC) truờng lớp yếu tố quan trọng, góp phần định chất lượng, hiệu giáo dục Đặc biệt việc xây dựng trường đạt CQG, sở vật chất, thiết bị dạy học năm tiêu chí bắt buộc Vì cơng tác xã hội hố giáo dục làm tốt việc xây dựng sở vật chất có nhiều thuận lợi trái lại Điều ln phù hợp phương châm " Nhà nước nhân dân làm" Điều Điều lệ trường Tiểu học quy định nhiệm vụ quyền hạn trường tiểu học ngồi cơng tác tổ chức, quản lý dạy học, quản lý GV HS, có quy định " phối hợp với gia đình, tổ chức cá nhân cộng đồng thực hoạt động giáo dục" Nhà trường phối hợp với quyền, tổ chức đoàn thể địa phương, Ban đại diện cha mẹ học sinh (BĐD CMHS), tổ chức cá nhân có liên quan nhằm: Thống quy mơ, kế hoạch phát triển nhà trường; biện pháp giáo dục học sinh quan tâm, giúp đỡ học sinh cá biệt Huy động lực lượng nguồn lực cộng đồng góp phần xây dựng CSVC, thiết bị giáo dục nhà trường, chăm lo cho nghiệp giáo dục, xây dựng phong trào học tập môi trường giáo dục lành mạnh, an toàn, tạo điều kiện để học sinh vui chơi, hoạt động văn hóa, TDTT phù hợp với lứa tuổi 2.2.Thực trạng sở vật chất, trang thiết bị trường Tiểu học Đơng Vệ 2, thành phố Thanh Hố Trường Tiểu học Đơng Vệ thành lập năm 1989, trường đóng địa bàn khu phố Hải Thượng Lãn Ông, khn viên, diện tích chật hẹp đường vào ngõ ngách, quanh co Tháng 10 năm 2013, trường chuyển khu Đô thị Nam thành phố mặt 530 Học sinh trường khu vực khối phố gồm: Hải Thượng Lãn Ông, Quang Trung đến Quang Trung 3, Ngọc Dao, Quảng Xá 3, Đông Phát Đông Phát Trường Tiểu học Đông Vệ 45 trường tiểu học công lập thành phố Thanh Hóa phòng giáo dục đào tạo thành phố trực tiếp quản lý Quy mô nhà trường ngày tăng số lớp số học sinh Năm học 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018 Số lớp 12 13 17 18 21 Số học sinh 365 431 564 676 855 Tăng ( giảm) Tăng 66 HS Tăng 133 học sinh Tăng 112 học sinh Tăng 179 học sinh 2.2.1 Về sở vật chất: Về diện tích đất quy hoạch: 5537 m2 , sân chơi rộng 949 m2 , sân tập thể dục 733,5 m Khối cơng trình xây dựng: 18 phòng học, khu nhà hiệu diện tích 570 m2 với đầy đủ phòng chức gồm 12 phòng (Hội trường, phòng truyền thống, phòng Ban giám hiệu, phòng Tin học, phòng thiết bị, phòng y tế, phòng tài vụ ), nhà tập đa với diện tích 300 m 2, nhà ăn bán trú 200 m2 bếp nấu 2.2.2 Về trang thiết bị dạy học: Trường có phòng máy vi tính với 30 máy, máy tính xách tay, 18 máy chiếu phục vụ giảng dạy học tập; dùng cho công tác quản lý phận kế tốn Trường có thư viện, phòng đọc diện tích 80,5 m2 có đủ loại Sách: Sách tham khảo: 1520 Sách giáo khoa: 569 Sách nghiệp vụ: 423 Sách thiếu nhi: 830 Tổng số là: 3342 Bình quân: 4,9 cuốn/ Giáo vên học sinh Bộ đồ dùng tối thiểu phục vụ dạy học đảm bảo quy định Bộ GD&ĐT, Cụ thể: Số đồ dùng dạy học tối thiểu: bộ/lớp; Số tài liệu dạy học khối lớp 1: bộ; lớp 2: bộ; lớp 3: bộ; lớp 4: bộ; lớp 5: Giáo viên có đồ dùng cần thiết (thước kẻ, giấy, bút) Giáo viên có đủ sách giáo khoa, tài liệu hướng dẫn giảng dạy 100% học sinh có đủ SGK đồ dùng học tập Thiết bị phục vụ dạy học thiết bị dạy học tự làm sử dụng hiệu cao tăng cường bổ sung hàng năm Thư viện đạt thư viện chuẩn *Ưu điểm Trong năm học qua nhà trường nhận quan tâm Đảng ủy, Hội đồng nhân dân, UBND phường, thành phố Thanh Hóa, phối kết hợp tổ chức đoàn thể nhà trường, ủng hộ doanh nghiệp, nhà tài trợ đặc biệt ủng hộ nhiệt tình Cha mẹ học sinh tự nguyện hỗ trợ đóng góp mua sắm trang thiết bị đồ dùng dạy học, nhà trường vận động nhà doanh nghiệp, nhà đầu tư tạo điều kiện giúp đỡ vật chất tinh thần cho nhà trường như: mua máy chiếu, đồ dùng dạy học, trang thiết bị cho học sinh bán trú, trang trí băng zơn, hiệu cho phòng học với số tiền hàng trăm triệu đồng năm: Có lãnh đạo Chi Đảng, phối hợp có hiệu Ban chấp hành Cơng đồn tổ chức trị, xã hội trường để thực thắng lợi nhiệm vụ Chi bộ, quyền, Cơng đồn đề Tập thể hội đồng sư phạm đồn kết, trí, có tinh thần trách nhiệm với cơng tác nhà trường phân cơng, đóng góp công sức để xây dựng nhà trường ngày khang trang, thân thiện, vững mạnh Nhà trường có vị trí địa lý thuận lợi, nằm khu đô thị mới, dân số tăng học nhanh Nhà trường công nhận trường chuẩn Quốc gia mức độ * Hạn chế Trang thiết bị, đồ dùng dạy học thiếu; Nội thất phục vụ cho phòng chức hạn chế trang thiết bị nghe, nhìn, máy chiếu, loa đài phòng học gần hết thời gian bảo hành nên dần bị hư hỏng Các khối phòng chức năng, phòng học phòng học đặc thù thiếu Nguyên nhân hạn chế Nguyên nhân Khách quan: Nguồn lực đầu tư cho nhà trường để tăng cường sở vật chất trang thiết bị hạn chế, nhu cầu học tập em thuộc khu vực địa bàn giáp ranh tăng cao nên chưa đáp ứng yêu cầu giáo dục.Những mâu thuẫn, bất cập, cân đối yêu cầu phát triển giáo dục đào tạo nhanh với mức độ đầu tư thấp; mục tiêu xã hội với kết giáo dục & đào tạo, đào tạo sử dụng, yêu cầu giáo dục toàn diện, nâng cao chất lượng giáo dục với tiêu điều kiện đảm bảo đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên, sở vật chất trang thiết bị dạy học, nguồn tài cho giáo dục Nguyên nhân chủ quan: Một phận đội ngũ nhà giáo chưa kịp với yêu cầu đổi giáo dục Kỹ sư phạm công tác tuyên truyền, vận động nhân dân, phụ huynh tham gia tích cực cơng tác xã hội hóa giáo dục hạn chế Do việc huy động nguồn lực chưa đạt mục tiêu, kế hoạch đề 2.3 Một số giải pháp chủ yếu thực để xây dựng trường chuẩn quốc gia 2.3.1.Tăng cường công tác tham mưu, chủ động đề xuất với cấp lãnh đạo đặc biệt UBND thành phố Đảng ủy, HĐND, UBND phường, tổ chức trị xã hội địa bàn Phường Nhà trường chủ động xây dựng kế hoạch theo lộ trình phấn đấu đạt tiêu chuẩn trường chuẩn Quốc gia, bước tranh thủ ủng hộ cấp lãnh đạo, đồng thuận cha mẹ học sinh, doanh nghiệp đóng địa bàn vận động ủng hộ tự nguyện vật lực, tăng cường sở vật chất, trang thiết bị đồ dùng dạy học Xác định rõ vai trò lãnh đạo Đảng, quyền quan trọng, định đầu tư CSVC cho nhà trường tạo chế cho công tác XHH giáo dục điạ phương triển khai thuận lợi Để thực việc này, trước hết cấp ủy, chi bàn bạc, xác định mục tiêu hướng cho nhà trường thời gian cụ thể Sau xây dựng nghị quyết, Ban giám hiệu nhà trường tổ chức triển khai đến toàn thể CBGV, NV họp hội đồng, tổ chức nhà trường để người tham gia, đóng góp ý kiến xây dựng thành kế hoạch chung nhà trường Chúng xác định CSVC điều kiện quan trọng để nâng cao chất lượng dạy học xây dựng nhà trường đạt CQG Chính vấn đề quy hoạch tổng thể nhà trường việc cần làm Trên sở trí cấp ủy, chi tồn thể CBGV, NV nhà trường, chúng tơi báo cáo xin ý kiến đạo cấp ủy đảng, quyền địa phương định hướng xây dựng, quy hoạch tổng thể khuôn viên trường Sau trí cấp ủy, quyền địa phương tổ chức hội nghị triển khai quy hoạch tổng thể nhà trường, giao cho tổ chức, cá nhân (là CBGV nhà trường) tiến hành vẽ sơ đồ quy hoạch Tham mưu cho cấp ủy, quyền việc xây dựng, cải tạo nâng cấp CSVC, khuôn viên trường Phối hợp với ban ngành, đoàn thể, tổ chức trị - xã hội địa bàn, tuyên truyền rộng rãi cán bộ, nhân dân để người hiểu mục đích, ý nghĩa, bước nhà trường việc xây dựng giữ vững danh hiệu trường chuẩn Quốc gia tạo điều kiện cho phát triển giáo dục toàn diện Tăng cường giáo dục quán triệt nội dung thực cách khoa học thống từ công tác lãnh đạo đến tổ chuyên môn, tổ chức đồn thể nhà trường; 2.3.2.Tăng cường cơng tác quản lý quy hoạch khai thác sử dụng sở vật chất, trang thiết bị dạy học Thực tốt công tác quy hoạch xây dựng khối công trình theo quy hoạch phê duyệt, tham mưu cho cấp ủy, quyền, phòng giáo dục đào tạo công tác thiết kế xây dựng hạng mục cơng trình, đảm bảo phù hợp để phục vụ cho việc khai thác sử dụng đạt hiệu quả; Tham gia việc giám sát trình xây dựng đảm bảo tiến độ chất lượng Tham mưu tổ chức thực việc mua sắm trang thiết bị dạy học đảm bảo thiết thực hiệu tránh lãng phí Phối kết hợp với quan chức tăng cường giám sát việc sử dụng vốn hiệu quả, thiết thực, tiết kiệm chống thất thốt, lãng phí tạo niềm tin nhân dân Chỉ đạo, tổ chức, triển khai thực kiểm tra thường xuyên việc khai thác có hiệu sở vật chất, trang thiết bị nhằm phục vụ cho công tác dạy học đạt chất lượng 2.3.3 Công khai dân chủ đơn vị, với Ban đại diện cha mẹ học sinh trình bổ sung, xây dựng sở vật chất, trang thiết bị Để công tác xây dựng sở vật chất đạt hiệu cao, vấn đề quan trọng cơng khai dân chủ Mọi vấn đề đưa bàn bạc tiến hành phải minh bạch công khai, có kiểm tra chặt chẽ cụ thể, chi tiết Đặc biệt vấn đề tài phải rạch ròi, tránh việc tư túi "Thương mại hố" giáo dục, tạo uy tín nhân dân địa phương cấp lãnh đạo thân phải người trọng tài công tâm điều hành công việc Thực tốt quy chế dân chủ trường học, thực “3 công khai” theo thông tư 09 trường học Cơng khai chất lượng giáo dục, Công khai điều kiện đảm bảo chất lượng giáo dục: Về đội ngũ cán giáo viên, nhân viên, sở vật chất; Công khai tài Bám sát vào thơng tư, nghị định ban hành để thực Tổ chức công khai vào buổi họp hội đồng, họp ban chấp hành cha mẹ học sinh theo tháng, quý Giải pháp đem lại thành cơng q trình huy động nguồn lực 2.3.4.Tiết kiệm nguồn chi đơn vị, mua sắm trang thiết bị, tăng cường sở vật chất Sau Phòng Tài kết hợp với Phòng Giáo dục đào tạo phân nguồn ngân sách nghiệp giáo dục năm đơn vị Chúng tổ chức họp Ban Giám hiệu mở rộng thông báo nguồn lên kế hoạch chi thật cụ thể đến nhóm nguồn, kế hoạch chi cho tháng Ngồi Nhóm nguồn thuộc chế độ người, chúng tơi cân đối điều chỉnh, tiết kiệm chi Nhóm Nhóm Đưa bàn bạc đồng tình trí Ban Giám hiệu, Ban chấp hành Cơng đồn trường Xây dựng quy chế chi tiêu nội đơn vị Chúng yêu cầu kế tốn thơng báo cho tồn thể Hội đồng biết, cơng khai tài vào tháng cuối q Chính cách chi tiêu tương đối hợp lý tiết kiệm chi mua sắm, bổ sung tương đối như: Thay toàn đường dây điện, đóng biểu bảng văn phòng, mua bàn ghế văn phòng, Bàn ghế tủ phòng Hiệu trưởng, Bếp ga phục vụ nấu ăn cho học sinh, Máy tính bàn, máy tính laptop, Màn chiếu, trị giá: 100 triệu đồng 2.3.5 Huy động tốt nguồn lực, đẩy mạnh cơng tác xã hội hóa, tranh thủ ủng hộ Cha mẹ học sinh cho nghiệp giáo dục Tham mưu cho phòng tài – kế hoạch, cho UBND, HĐND thành phố định phân bổ ngân sách nhà nước cho giáo dục sát với thực tế linh hoạt điều chỉnh kịp thời cần thiết Tích cực huy động nguồn vốn đầu tư cho giáo dục: Tích cực khai thác nội lực từ nguồn hỗ trợ đóng góp tự nguyện cha mẹ học sinh để tu sửa, nâng cấp, sắm trang thiết bị dạy học, xây dựng phòng chức đạt chuẩn, nối mạng Internet với trang thiết bị đại Tuyên truyền rộng rãi, nâng cao nhận thức cho người quan điểm phát triển giáo dục Đảng, huy động toàn xã hội chăm lo phát triển giáo dục Cùng với ngành, đoàn thể trị xã hội tham gia phát triển giáo dục đào tạo Vận động phụ huynh học sinh, doanh nghiệp, nhà tài trợ đầu tư trang thiết bị, đồ dùng dạy học, sách giáo khoa cho học sinh nghèo, học sinh có hồn cảnh khó khăn Mở rộng quỹ khuyến học, quỹ hỗ trợ học sinh nghèo vượt khó tăng cường mối quan hệ với quan, ban ngành, doanh nghiệp tổ chức KT XH tạo điều kiện để giám sát hoạt động giáo dục, góp ý kiến cho hoạt động phát triển giáo dục nhà trường Tăng cường công tác xã hội hóa, vận động phụ huynh, doanh nghiệp, nhà tài trợ, huy động nguồn lực mua sắm trang thiết bị, đồ dùng dạy học đảm bảo tiêu chuẩn trường chuẩn Quốc gia, thư viện chuẩn Tranh thủ tham gia ủng hộ cha mẹ học sinh (CMHS) nhà trường, trung tâm ban đại diện (BĐD) CMHS lực lượng quan trọng gần gũi nhà trường Đây nhân tố quan trọng, biết phát huy cầu nối nhà trường với cộng đồng góp phần khơng nhỏ vào việc xây dựng phát triển nhà trường chế xã hội hóa giáo dục “ Nhà nước nhân dân làm" CMHS, BĐD CMHS lực lượng có nhu cầu, nguyện vọng, lợi ích trực tiếp chia sẻ với nhà trường, đối tác việc xã hội hoá (XHH) giáo dục nhà trường lực lượng quan trọng, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục tồn diện học sinh Vì vậy, để làm tốt công tác huy động, phối hợp với hội CMHS việc xây dựng CSVC nhà trường Để phát huy tốt vai trò cha mẹ học sinh làm giải pháp sau: Tổ chức họp BĐD CMHS đầu năm với nội dung chuẩn bị trước bao gồm việc báo cáo tóm tắt kết đạt năm vừa qua, phương hướng nhiệm vụ năm học Đề xuất phương hướng công tác cụ thể hội CMHS năm học, đặc biệt vấn đề xây dựng, cải tạo nâng cấp CSVC, khn viên Cụ thể hóa nhiệm vụ thời kỳ phù hợp với điều kiện kinh tế xã hội thu nhập nhân dân Sau hội nghị trí nội dung xây dựng, cung cấp CSVC năm học tiếp tục phối hợp với BĐD CMHS trường tổ chức hội nghị thành lập ban kiến thiết xây dựng, nâng cấp CSVC, khuôn viên, lựa chọn người có hiểu biết cơng việc, có điều kiện thời gian để tham gia Phân công cụ thể công việc cá nhân việc xây dựng dự tốn, tiến hành thi cơng, giám sát, nghiệm thu đưa cơng trình vào sử dụng Xác định rõ chế phối hợp Hiệu trường, nhà trường với BĐD CMHS trình thực Sau có trí, đồng thuận với CMHS, nhà trường Trưởng BĐD báo cáo cấp ủy, quyền địa phương để xin ý kiến đạo chế thực Được cấp ủy, quyền địa phương đồng ý, nhà trường phối hợp thực BĐD CMHS Quá trình thực đảm bảo dân chủ công khai, nguyên tắc “ Dân biết, dân bàn, dân làm, dân kiểm tra” để mối quan hệ nhà trường, phụ huynh cộng đồng thực tin cậy lẫn nhau, phát triển chung nhà trường Phối hợp với BĐD quản lý phát huy hiệu nguồn lực huy động được, đặc biệt tài lực, vật lực, nhân lực Ban giám hiệu thường xuyên quan tâm, cộng đồng trách nhiệm BĐD q trình thực cơng việc để bàn bạc, trao đổi thống nhất, đồng hành, tin tưởng lẫn Chọn thời điểm để tiến hành công việc đảm bảo hiệu chất lượng Ví dụ: Việc xây dựng cải tạo, nâng cấp khuôn viên, hệ thống thoát nước thải, sữa chữa khu nhà vệ sinh thực hoàn tất trước bắt đầu năm học; lúc thời tiết khô ráo, thuận lợi, học sinh nghỉ hè Luôn lắng nghe, tham khảo trưng cầu ý kiến góp ý cán nhà giáo nghỉ hưu công tác tham mưu, vận động, khơi dậy truyền thống tốt đẹp người trước để có cố gắng trách nhiệm việc góp phần xây dựng trường CQG Trong hội CMHS tiến hành cơng trình, chúng tơi thường xun phối hợp để BĐD, nhà thầu thống vấn đề phát sinh; điều chỉnh hợp lý để đảm bảo việc xây dựng, thực có chất lượng, cơng trình sử dụng lâu dài; ln lắng nghe, tham khảo ý kiến đóng góp tầng lớp nhân dân, phụ huynh học sinh ý kiến đạo cấp để có điều chỉnh cần thiết Sau cơng trình hồn thành, tiến hành nghiệm thu đưa vào sử dụng Ban nghiệm thu có đại diện quyền địa phương( thường cán văn hóa) Trưởng BĐD CMHS lớp, BGH nhà trường, nhà thầu, Trưởng BĐD CMHS trường Việc nghiệm thu, bàn giao có biên bản, có ký xác nhận bên, bàn giao cho nhà trường đưa vào sử dụng Sau nhận bàn giao cơng trình, chúng tơi phối hợp với BĐD CMHS báo cáo toàn kết thực cho cấp ủy, quyền địa phương tồn thể phụ huynh học sinh nắm vào dịp họp phụ huynh gần Công tác phối hợp, huy động CMHS việc cải tạo, xây dựng khuôn viên CSVC nhà trường nhiệm vụ trọng tâm nhà trường năm Vì việc xây dựng kế hoạch để thực năm học, giai đoạn quan trọng Để chuẩn bị cho năm học sau, từ cuối năm học trước cấp ủy, BGH BĐD CMHS trường có dự kiến, bàn bạc, xác định nội dung trọng tâm, cần phải làm năm học tới Vì việc xác định nội dung xây dựng, cải tạo hay nâng cấp ln tính tốn, bàn bạc đến thông từ cấp ủy, BGH, BĐD CMHS Trong họp phụ huynh cuối năm học, nội dung triển khai đến tồn thể CMHS báo cáo kết làm năm học phương hướng, nhiệm vụ trọng tâm năm học tới Phưong hướng, nhiệm vụ thống với BĐD CMHS việc huy động phụ huynh đóng góp xây dựng năm học tới đưa cho toàn phụ huynh toàn trường bàn bạc, góp ý đến thống nhất, xác định thời gian triển khai thực hiện, dự kiến kinh phí phương thức huy động Sau phụ huynh thống nhất, BĐD CMHS báo cáo xin ý kiến đạo cấp ủy, quyền địa phương sở triển khai thực Trong năm học qua, với cách làm trên, dự kiến, kế hoạch BĐD CMHS nhà trường nhận ủng hộ, đồng thuận cấp ủy, quyền địa phương tầng lớp nhân dân 2.3.6 Huy động nguồn đóng góp xây dựng sở vật chất từ cán giáo viên, nhân viên nhà trường Do làm tốt công tác cơng khai tài minh bạch đơn vị nên đem lại bầu khơng khí vui tươi phấn khởi, thoải mái, dân chủ nên giáo viên dễ thông cảm, chia sẻ với nhà trường kinh phí cấp hạn hẹp mà sở vật chất lại thiếu nhiều, việc tham gia đóng góp thành viên trường nhận thức rõ, họ hiểu đóng góp vào việc thiết thực để phục vụ cho họ sau đến lợi ích chung tập thể việc huy động cán giáo viên tham gia đóng góp kinh phí xây dựng sở vật chất tập thể trí 100% Chúng tơi dành việc cho Ban chấp hành cơng đồn đứng tun truyền, vận động, xem hạng mục phù hợp với mức đóng góp cán giáo viên (Mỗi gia đình cán giáo viên, nhân viên hồn cảnh khác nhau), bàn bạc, thống Bằng biện pháp này, thành công công tác huy động Qua năm trở nguồn đóng góp từ tập thể cán giáo viên xây dựng 1số cơng trình nhỏ như: Trang trí lớp học, qun góp ủng hộ xây dựng thư viện thân thiện, trồng xanh sân trường, ủng hộ đợt thi học sinh giỏi thể dục thể thao, văn hóa, văn nghệ, với số tiền cơng trình 20 triệu đồng 2.3.7 Huy động nguồn đóng góp từ thành viên Dâu, Rể nhà trường Huy động đến người thân thành viên trường qua buổi họp mặt, gặp mặt Dâu, Rể ngày 8-3, gặp mặt đầu xn, thơng báo tình hình nhà trường cho vị khách quý biết, thấy thực tế nhà trường, vận động tuyên truyền đến thành viên tham gia xây dựng 100% thành viên tán thành Họ cảm thấy tự hào trách nhiệm đóng góp phần nhỏ xây dựng nơi có người thân họ cơng tác, nguồn đóng góp quà kỷ niệm có tên họ, người thấy tự hào có tên lần có dịp đến thăm trường Trong thời gian ngắn hội Dâu, Rể tặng cho nhà trường máy điều hoà, hàng rào hoa trước nhà hiệu bộ, đá lát sân khấu trời, hình ti vi văn phòng trị giá 50 triệu đồng Đây q thật tình cảm đầy ý nghĩa *Kết công tác xã hội hóa huy động nguồn lực: Năm học 2013 – 2014: Huy động phụ huynh đóng góp 200 ngày công lao động để vận chuyển san lấp sân chơi, bãi tập toàn bàn ghế, tài sản từ trường cũ ( Hải Thượng Lãn Ông ) khu trường ( Mặt 530), trang trí băng zơn, hiệu cho phòng học với tổng trị giá 117.275.000 đồng, khắc phục tình trạng ngập nước có mưa Năm học 2014 – 2015 nhà trường huy động hội cha mẹ học sinh quyên góp mua sắm đồ dùng bếp ăn bán trú, mua máy chiếu, hình lắp cho tất phòng học, đến 100% phòng học có máy chiếu đa Bên cạnh BGH với giáo viên chủ nhiệm Hội cha mẹ học sinh vận động Cha mẹ học sinh đóng góp cơng sức tiền để trang trí “Lớp học thân thiện”, trồng xanh tạo bước tạo cảnh quan môi trường “ Xanh- Sạch – Đẹp” với tổng giá trị huy động là: 225.000.000 đồng Năm học 2015 – 2016: Nhà trường mua bàn ghế học sinh, bàn ghế văn phòng, lắp mới, sữa chữa máy tính, máy chiếu, máy in, lắp mạng Internet, trang trí phòng Đội, làm sân khấu, xây dựng thư viện, phòng đọc theo chuẩn, trồng hoa giấy xung quanh tường rào Trang bị thiết bị cho phòng học Âm nhạc Mỹ thuật với tổng số tiền 445.231.000 đồng Trong nguồn ngân sách thành phố: 91.240.000 đồng; nguồn xã hội hóa từ cha mẹ học sinh: 273.400.000 đồng; nguồn tiết kiệm từ nguồn thu khác 80.591.000 đồng Năm học 2016 - 2017: Với ủng hộ nhiệt tình cha mẹ học sinh với nguồn kinh phí ngân sách địa phương phối hợp với Ban Đại diện cha mẹ học sinh san lấp sân chơi, xây khuôn viên xanh, trồng hoa râm bụt, với diện tích 300 m sân chơi, mua sắm bổ sung trang thiết bị dạy học, cải tạo cảnh quan sân trường với tổng kinh phí 335.000.000 đồng, làm cho khn viên có thay đổi hẳn, xanh – - đẹp hơn, bước đầu đáp ứng yêu cầu khuôn viên trường học thân thiện học sinh tích cực trường Chuẩn quốc gia Năm học 2017 – 2018: Nhà trường cha mẹ học sinh tự nguyện mua tặng 20 bàn ghế học sinh, máy chiếu 04 máy tính, sách tham khảo, sách giáo khoa Nâng cấp sửa chữa hệ thống thoát nước thải, sữa chữa thiết bị điện chiếu sáng, quạt mát Tổng kinh phí 203.515.000 đồng Với cách làm vào tình hình thực tế nhà trường, điều kiện KT – XH địa phương nhu cầu thực tế quan điểm cần ưu tiên thực trước, nguồn lực cần huy động, thời điểm phù hợp, … tất lợi ích chung hướng phát triển lâu dài nhà trường mà năm học vừa 10 qua diện mạo CSVC nhà trường ngày phát triển lên, hệ thống phòng học có đầy đủ bàn ghế, trang thiết bị, máy chiếu, loa đài đảm bảo chuẩn Phòng học trang trí thân thiện với mơi trường, đẹp mắt tạo nên không gian học tập sống động, khích lệ học sinh yêu lớp, yêu trường ham thích đến trường Khu hiệu có đầy đủ phòng làm việc, trang thiết bị Khuôn viên tường rào đẹp có hàng hoa giấy bao quanh 2.4 Kết đạt Trong năm vừa qua với nhiều cách làm hợp lý, sáng tạo liệt, khuôn viên nhà trường thay đổi, sở vật chất, trang thiết bị dạy học ngày tăng cường bổ sung, nâng cấp theo hướng chuẩn hóa, đại hóa Có kết làm tốt cơng tác tham mưu, công tác quản lý, công tác xã hội hóa giáo dục nên huy động nhiều nguồn lực đầu tư cho nhà trường góp phần làm cho trường lớp ngày khang trang, đẹp Chính chất lượng giáo dục nhà trường không ngừng nâng cao Năm học 2016 – 2017 nhà trường UBND tỉnh tặng danh hiệu Tập thể Lao động Xuất sắc Cơng đồn Liên đồn Lao động tỉnh Thanh Hoá tặng khen Hoạt động đội Liên ngành Sở giáo dục đào tạo, Hội đồng Đội, Hội chữ thập đỏ tặng khen Đội ngũ Nhà giáo đánh giá xếp loại 100% đạt Lao động tiên tiến cấp trường trở lên; Nhà trường, đoàn thể cá nhân cán quản lý, giáo viên cấp khen thưởng tặng giấy khen khen Năm học 2017 – 2018 chất lượng giáo dục cuối học kỳ I học kỳ sau: Thời điểm đánh giá Cuối kì Giữa kì Nội dung môn học Khối Sĩ số Tổng Tổng 254 171 188 123 115 851 254 171 188 123 115 851 HTT 171 100 100 23 80 474 171 100 100 55 80 504 67.3 58.5 53.2 18.7 69.6 55.7 67.3 58.5 53.2 44.7 69.6 55.9 HT 78 68 84 92 33 358 81 70 86 66 35 338 30.7 39.8 44.7 77.2 28.7 42.1 31.9 39.7 45.7 53.7 30.4 43.0 Chưa đạt 5 19 2 2.0 1.7 2.1 4.1 1.7 2.2 0.8 1.8 1.1 1.6 1.1 Năng lực Tốt & % Đạt Phẩm chất Tốt & % Đạt 252 168 188 123 115 846 254 171 188 123 115 851 252 168 188 123 115 846 254 171 188 123 115 851 99.2 98.2 100 100 100 99.4 100 100 100 100 100 100 99.2 98.2 100 100 100 99.4 100 100 100 100 100 100 *Với thân cá nhân tơi, q trình xây dựng sở vật chất nhà trường đạt kết mong muốn, rút kinh nghiệm sau: Tuyên truyền nâng cao nhận thức đến người thân, nhân dân, cấp lãnh đạo quyền, ban ngành đồn thể địa phương, cán giáo viên, 11 doanh nghiệp, nhà hảo tâm, nhận thấy rõ tầm quan trọng việc ủng hộ xây dựng nhà trường “Tất tương lai em chúng ta” Để cơng việc đạt hiệu cao việc xây dựng kế hoạch phải sát với thực tế mang tính khả thi Trong trình thực tuỳ thuộc vào thực tế để điều chỉnh kế hoạch linh hoạt cho phù hợp mang lại hiệu cao Tham mưu kịp thời, chủ trương đường lối, tạo niềm tin cấp ban ngành, đoàn thể, Đại diện cha mẹ học sinh, để đồng tình ủng hộ Quá trình thực phải thường xuyên kiểm tra, giám sát, đánh giá, điều chỉnh kịp thời chưa hợp lý Công khai minh bạch nguồn thu, nguồn huy động, đưa đại diện tổ chức đoàn thể, thường trực Ban đại diện CMHS tham gia xây dựng kế hoạch, tổ chức thực toán kinh phí Từ kết trên, tháng năm 2017 nhà trường UBND tỉnh Thanh Hố cơng nhận Trường Tiểu học đạt chuẩn Quốc gia mức độ KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 3.1 Kết luận Trong năm qua với trường địa bàn thành phố Thanh Hóa, trường Tiểu học Đơng Vệ có nhiều giải pháp để tăng cường sở vật chất, đầu tư mua sắm trang thiết bị phục vụ cho hoạt động giảng dạy- học tập Từ kết khẳng định rằng: Nhờ cơng tác tham mưu tích cực, hướng, tranh thủ đồng tình, giúp đỡ lãnh đạo, đạo cấp ủy đảng từ thành phố đến phường; ủng hộ đầy trách nhiệm bậc phụ huynh cán nhân dân phường; hướng dẫn đạo sát phòng Giáo dục & Đào tạo phòng ban Ủy ban nhân dân thành phố; Sự nỗ lực cố gắng đầy trách nhiệm tập thể cán giáo viên, nhân viên người lao động nhà trường nên sở vật chất, trang thiết bị dạy học không ngừng tăng cường đảm bảo chuẩn đại đáp ứng yêu cầu giảng dạy, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường năm sau cao năm trước, đánh giá đơn vị tốp đầu chất lượng giáo dục Bậc Tiểu học thành phố Trong thời gian tới, nhà trường nỗ lực phấn đấu giải pháp phù hợp, thiết thực để tiếp tục tăng cường, bổ sung sở vật chất, xây 10 phòng học, đầu tư trang thiết bị dạy học đại đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ giai đoạn 3.2 Kiến nghị Tăng cường sở vật chất, trang thiết bị dạy học trường Tiểu học Đơng Vệ nói riêng ngành giáo GD - ĐT thành phố Thanh Hóa nói chung vấn đề quan trọng, cần thiết phải huy động nhiều lực lượng tham gia thực Chúng xin nêu số kiến nghị với cấp, ngành sau: * Đối với sở GD-ĐT Cần có đạo đầu tư phù hợp sở hỗ trợ nguồn lực, tài lực, nhân lực cho phát triển GD - ĐT thành phố Thanh Hoá giai đoạn 2017 2020 định hướng đến năm 2025 theo Nghị 29: “Đổi bản, toàn 12 diện giáo dục đào tạo ” Chú trọng đến chất lượng dạy học môn Ngoại ngữ, Tin học tất bậc học để đáp ứng yêu cầu thời đại kỹ thuật số 4.0 * Đối với Thành uỷ UBND thành phố Đầu tư phát triển GD & ĐT cần coi phần khơng thể thiếu chương trình phát triển KT-XH Thành phố phải cụ thể hoá chủ trương, văn pháp quy thành phố Trong quy hoạch tổng thể thành phố cần ưu tiên dành quỹ đất phù hợp cho xây dựng trường học đảm bảo đủ diện tích theo quy định trường chuẩn Quốc gia UBND thành phố nên ban hành số chế, sách như: Cơ chế đầu tư xây dựng trường trọng điểm, trường chuẩn Quốc gia, trường thành lập Cơ chế huy động nguồn lực đầu tư cho giáo dục từ công tác XHH Để nhà trường làm tốt cơng tác xã hội hố (XHH), UBND thành phố cần phải xây dựng hành lang pháp lý để nhà trường làm huy động nguồn lực cho giáo dục Tạo điều kiện tốt cho dự án đầu tư phát triển GD-ĐT * Đối với phòng GD-ĐT thành phố Cần có giải pháp tốt để thực có hiệu mục tiêu phát triển theo kế hoạch duyệt, đồng thời có biện pháp hữu hiệu để thực đầu tư sở vật chất cách tốt * Đối với Đảng uỷ, UBND phường Cần có kế hoạch dành quỹ đất đảm bảo đủ diện tích xây dựng trường lớp, sân chơi, bãi tập, khuôn viên nhà trường theo hướng chuẩn Tạo ổn định phát triển bền vững, lâu dài cho nhà trường Cấp ủy, quyền cần quan tâm mặt chế, sách, đặc biệt cơng tác xã hội hóa giáo dục để nhà trường BĐD CMHS, tổ chức đồn thể có pháp lí để phối hợp Tiếp tục đầu tư nâng cấp, hoàn thiện CSVC giữ vững tiêu chuẩn trường đạt CQG mức độ Trên giải pháp áp dụng công tác đạo xây dựng sở vật chất trang thiết bị dạy học trường Tiểu học Đông Vệ thành phố Thanh Hoá, kết đạt làm thay đổi diện mạo, khuôn viên, cảnh quan môi trường đảm bảo tiêu chuẩn trường chuẩn Quốc gia Vì tơi xin chia sẻ để đồng nghiệp tham khảo Rất mong góp ý Tơi xin chân thành cảm ơn XÁC NHẬN CỦA HIỆU TRƯỞNG Thanh Hóa, ngày 30 tháng năm 2018 NHÀ TRƯỜNG Tơi xin cam đoan SKKN viết, không chép nội dung người khác NGƯỜI VIẾT Bùi Thị Ngọc 13 TÀI LIỆU THAM KHẢO Đọc nghiên cứu tập san giáo dục có liên quan đến đề tài Tài liệu BDTX cho giáo viên tiểu học BGD & ĐT Tạp chí giáo dục tiểu học Thơng tư 35/2006/TTLT-BGDĐT-BNV, ngày 23 tháng năm 2006 “Hướng dẫn định mức biên chế viên chức sở giáo dục phổ thông công lập” Thông tư số 30/2014/TT-BGDĐT, TT số 22/ 2016/TT-BGD ĐT Ban hành quy định đánh giá xếp loại học sinh tiểu học Bộ giáo dục đào tạo 14 Thông tư số: 59/ 2012/TT-BGD ĐT ngày 28 tháng 12 năm 2012 ban hành quy định tiêu chuẩn đánh giá, công nhận trường Tiểu học đạt mức chất lượng tối thiểu, trường Tiểu học đạt chuẩn quốc gia Đề án “ Đổi giáo dục đào tạo thành phố Thanh Hoá giai đoạn 20172020, định hướng đến năm 2025” 15 ... kết số giải pháp tăng cường sở vật chất, trang thiết bị dạy học đảm bảo tiêu chuẩn trường chuẩn Quốc gia trường Tiểu học Đơng Vệ 2, thành phố Thanh Hóa 1.4 Phương pháp nghiên cứu Phương pháp mô... chuẩn trường chuẩn Quốc gia trường Tiểu học Đông Vệ Thành phố Thanh Hóa ” 1 .2 Mục đích nghiên cứu Từ nghiên cứu thực trạng sở vật chất, trang thiết bị dạy học trường Tiểu học Đông Vệ 2; sở đề... trưởng việc thực tiêu chuẩn đạt tiêu chuẩn trường chuẩn Quốc gia Qua thực tế làm xin đúc kết kinh nghiệm Một số giải pháp tăng cường sở vật chất, trang thiết bị dạy học nhằm đảm bảo tiêu chuẩn