giao an sinh 10 tu tiet 31

mặt của tế bào chủ * Đối với phage thì chỉ có phần lõi được tuồn vào trong, còn vỏ ở bên ngoài * Đối với virut động vật, đưa cả nucleôcapsit vào sau đó mới cởi bỏ vỏ Sử dụng các nguyên l[r]

Tuần 30: 26/03 → 31/03/2012 Ngày soạn: 25/03/2012 Tiết 31 BAØI 30 : SỰ NHÂN LÊN CỦA VI RUT BAØI :VIRUT GÂY BỆNH - ỨNG DỤNG CỦA VIRUT TRONG THỰC TIỄN I Muïc tieâu: Qua baøi naøy, HS : -Tóm tắt các diễn biến chính chu trình nhân lên virut -Trình bày các đặc điểm và tác hại bệnh virut gây thực vật, động vật , người và VSV từ đó có biện pháp phòng trừ thấy ứng dụng virut việc bảo vệ bảo vệ đời sống và môi trường -Rèn luyện các thao tác tư : so sánh, phân tích các hoạt động nhóm và hoạt động cá nhân -Phân tích sở khoa học kỉ thuật di truyền có ghép gen, sử dụng phagơ và sở khoa học dịch bệnh virut gây người , gia súc và cây trồng từ đó có ý thức và các biện pháp phòng tránh II Phöông tieän daïy hoïc: - Tranh H44, Sơ đồ nhân lên virut, - Moät soá aûnh chuïp caø chua bò beänh: xoaên laù khoai taây, khaûm thuoác laù,moät soá beänh virut gây người, gia súc và động vật : Bệnh dại, bệnh sốt xuất huyết, viêm gam, bệnh sởi … -HS tìm hieåu caùc thoâng tin veà dòch beänh nguy hieåm:Cuùm gia caàm, SARS, ñau maét đỏ, dịch hạch, tả, dịch hạch, lao III Tieán trình baøi daïy hoïc 1.Mở bài: Trong bài trước chúng ta đã thấy virut có cấu tạo vô cùng đơn giản,chúng sống chui vào tế bào chủ.Vậy các hoạt động sống chúng (xâm nhiễm,sinh sản …)trong teá baøo chuû dieãn nhö theá naøo?Vaäy,hay noùi caùch khaùc virut coù caáu truùc ñôn giản hnưng chúng coi là dạng sống? 2.Bài mới: Hoạt động thầy và trò Nội dung * Hoạt động1:Tìm hiểu chu trình nhân Chu trình nhân lên virut tế bào chủ: leân cuûa virut Chu kì nhân lên virut gồm giai đoạn : Giai *Treo tranh H30 đoạn hấp phụ, giai đoạn xâm nhập, giai đoạn Hãy tóm tắt hoạt động chính tổng hợp, giai đoạn lắp ráp và giai đoạn phĩng giai đoạn xâm nhiễm và phát thích triển virut vi khuẩn ? + Giai đoạn hấp phụ : Có liên kết đặc hiệu gai glicôprôtêin virut với thụ thể bề mặt tế bào chủ Virut phaùt trieån teá baøo chuû coù theå theo hai chiều hướng: -Virut phaùt trieån laøm tan teá baøo, ñaây laø virut độc -Boä gen cuûa virut gaén vaøo NST cuûa teá bào chủ tế bào sinh trưởng bình thường, gọi là tế bào tiềm tan và gọi là virut đó gọi là virut ôn hoà * Hoạt động2: Các virut kí sinh vi sinh vật: * Virut kí sinh vi sinh vật -VR kí sinh loại VSV nào? * Virut kí sinh thực vật -Baèng caùch naøo VR xaâm nhaäp vaøo teá baøo coù thaønh xenluloâ beàn chaéc nhö vaäy? * Virut kí sinh côn trùng Laøm theá naøo tieâu dieät coân truøng gaây haïi coù hieäu quaû nhaát? *Virut kí sinh người và động vật -Nêu các bệnh VR gây người? + Giai đoạn xâm nhập : * Đối với phage thì có phần lõi tuồn vào trong, còn vỏ bên ngoài * Đối với virut động vật, đưa nucleôcapsit vào sau đó cởi bỏ vỏ + Giai đoạn tổng hợp : Sử dụng các nguyên liệu và enzim vật chủ để sinh tổng hợp các thành phần virut( trừ số virut có enzim riêng tham gia vào sinh tổng hợp) + Giai đoạn lắp ráp : Lắp phần vỏ và phần lõi vào tạo thành virut hoàn chỉnh + Giai đoạn phóng thích : Virut phá vỡ tế bào và phóng thích ngoài : * Nếu virut làm tan tế bào gọi là virut độc * Nếu virut không làm tan tế bào gọi là virut ôn hoà Các virut kí sinh vi sinh vật: - Phage ( virut kí sinh vi sinh vật) gây thiệt hại nghiêm trọng cho ngành công nghiệp vi sinh - Virut kí sinh thực vật gây nhiều bệnh xoăn lá cây cà chua, thân cây bị lùn hay còi cọc - Virut kí sinh côn trùng : Chúng kí sinh côn trùng ăn lá cây, làm hại cây trồng - Virut kí sinh động vật và người gây nhiều bệnh nguy hiểm Củng cố: GV cho HS đọc ghi nhớ GV nêu câu hỏi sgk gọi HS trả lời.HS khác bổ sung Tuần 31: 02/04 → 07/04/2012 Ngày soạn: 01/04/2012 Tiết 32 BAØI :VIRUT GÂY BỆNH - ỨNG DỤNG CỦA VIRUT TRONG THỰC TIỄN BAØI 32 : BEÄNH TRUYEÀN NHIEÃM VAØ MIEÃN DÒCH I Muïc tieâu: Qua baøi naøy, HS : -Phân tích sở khoa học kỉ thuật di truyền có ghép gen, sử dụng phagơ và sở khoa học dịch bệnh virut gây người , gia súc và cây trồng từ đó có ý thức và các biện pháp phòng tránh -Trình bày khái niệm bệnh truyền nhiễm -Nêu khái niệm miễn dịch.Phân biệt MD đặc hiệu và MD không đặc hieäu; MD dòch theå vaø MD teá baøo -Nêu chất, tác dụng và đặc tính interferol -Có ý thức và các biện pháp phòng tránh bệnh truyền nhiễm cho thân, gia điình và cộng đồng II Phöông tieän daïy hoïc: -Thông tin đại dịch lớn lịch sử -Phieáu hoïc taäp: Baûng 46-SGK III Tieán trình baøi daïy hoïc 1.Mở bài: 1.Mở bài: Đặt vấn đề: Trong lịch sử loài người có các đại dịch đậu mùa, dịch hạch, dịch cúm, dịch taû, AIDS, dòch SARS… Vậy nạn dịch đó nguyên nhân đâu?Tác hại nó sao?Cơ thể làm gì để choáng laïi? 2.Bài mới: 2.Bài mới: Hoạt động thầy và trò Nội dung * Hoạt động1: Úng dụng virut 1.Úng dụng virut thực tiễn: thực tiễn: - Trong sản xuất các chế phẩm sinh học Sơ đồ sản interfron Nêu phương pháp sản xuất thuốc trừ sâu từ inteferon - Intefêron: Là prôtêin đặc biệt virut, mà em đã học môn công nghệ 10? nhiều loại tế bào cuả thể tiết ra, xuất Nêu ưu điểm thuốc trừ sâu sinh học tế bào bị nhiễm virut Intefêron có khả chống virut, chống tế bào ung thư và tăng khả miễn dịch - Trong nông nghiệp: sản xuất thuốc trừ sâu * Hoạt động2: Bệnh truyền nhiễm và miễm dịch: -Hãy nêu bệnh truyền nhiễm mà em bieát? -Haõy cho bieát theá naøo laø beänh truyeàn nhieãm? -Nêu các đường lây truyền các loại beänh noùi treân vaø caùch phoøng traùnh? Lấy ví dụ tương ứng với các đường laây truyeàn cuûa virut gaây beänh? Mieãn dòch laø gì? - MD khoâng ñaëc hieäu là gì ? - MD khoâng ñaëc hieäu có vai trò gì ? - MD ñaëc hieäu là gì ? - Thế nào là miễn dịch dịch thể và miễn dịch tế bào ? Bệnh truyền nhiễm và miễm dịch: a Bệnh truyền nhiễm + Khái niệm: Là bệnh lây lan từ cá thể này sang cá thể khác + Tác nhân gây bệnh : vi khuẩn, vi nấm, động vật nguyên sinh, virut + Để gây bệnh phải có đủ điều kiện : độc lực (mầm bệnh và độc tố), số lượng nhiễm đủ lớn, đường xâm nhập thích hợp + Phương thức lây truyền Tuỳ loại vi sinh vật mà có thể theo có các đường khác nhau: * Truyền ngang: Qua hô hấp, qua đường tiêu hoá, qua tiếp xúc trực tiếp, qua vết thương, qua quan hệ tình dục * Truyền dọc : Từ mẹ truyền sang b Miễn dịch + Khái niệm: Miễn dịch là khả thể chống lại các tác nhân gây bệnh Miễn dịch chia làm loại miễn dịch đặc hiệu và không đặc hiệu * Miễn dịch không đặc hiệu là miễn dịch tự nhiên mang tính bẩm sinh, không đòi hỏi phải có tiếp xúc trước với kháng nguyên Miễn dịch không đặc hiệu có vai trò quan trọng chế miễn dịch đặc hiệu chưa kịp phát huy tác dụng * Miễn dịch đặc hiệu xảy có xâm nhập kháng nguyên Được chia làm loại miễn dịch dịch thể và miễn dịch tế bào Củng cố: GV cho HS đọc ghi nhớ GV nêu câu hỏi sgk gọi HS trả lời.HS khác bổ sung Tuần 32: 09/04 → 14/04/2012 Ngày soạn: 08/04/2012 Tiết 33 BAØI TAÄP I.Muïc tieâu: Kiến thức: Về nguyên phân, giảm phân và sinh trưởng quần thể vi sinh vật Kĩ năng: - Vận dụng lí thuyết để giải thích , phân tích và giải bài tập -Rèn luyện tư duy, củng cố vận dụng và khắc sâu kiến thức Thái độ: - Thấy tính thống lí thuyết và thực tiễn Yêu thích môn học II.Chuaån bò: - Một số bài tập sách bài tập sinh học 10 nhà xuất giáo dục III.Tieán trình: 1.Ổn ñònh: - Kieåm dieän ghi vắng sổ đầu bài Kieåm tra baøi cuõ: CH1: Thế nào là chất dinh dưỡng? Thế nào là nhân tố sinh trưởng? Vai trò VSV khuyết dưỡng kiểm tra thực phẩm? CH2: Ảnh hưởng nhiệt độ, nước và ánh sáng đến sinh trưởng VSV? Người ta đã ứng dụng yếu tố này vào thực tiễn nào việc hạn chế tác hại VSV? Baøi taäp: Hoạt động GV Hoạt động HS Noäi dung - HS trao đổi nhanh nhắc I Lí thuyết - GV yêu cầu HS lại khái quát đặc điểm Nguyên phân, giảm phân nhắc lại đặc điểm hình thái và vận động - Ghi nhớ theo kiến thức SGK hình thái và vận NST qua các kì nguyên phân và giảm phân động NST qua nguyên phân và giảm - Thiết lập công thức tính số tế bào các kì nguyên phân? phân tạo sau k lần NP: Giảm phân 1, giảm - Phân tích: N = a 2k phân ? tb NP1 lần 2 tb = - Nếu gọi số tế bào NP tiếp lần 4 tb = 22 tham gia nguyên Trong đó: a là số tế bào tham gia NP tiếp lần  tb =23 phân là a, số lần phân NP K là số lần NP bào là k và N là số -Các số mũ 1, 2, chính bào tạo thành sau k số lần NP tương ứng Công thức tính thời gian hệ, lần nguyên phân, thì - HS trao đổi tìm công số lần phân chia, thời gian sinh N tính thức trưởng và số tế bào tạo sau thời nào? gian sinh trưởng t quần thể vi - Vậy số mũ 1,2, khuẩn chính giá trị -N là số tế bào sau thời gian t: nào? - Nếu số tế bào tham gia nguyên phân là 2, 3,…a, thì N tính nào? - GV yêu cầu HS nhắc lại công thức tính thời gian hệ, số lần phân chia, thời gian sinh trưởng và số tế bào tạo sau thời gian sinh trưởng t quần thể vi khuẩn đã thiết lập bài học trước GV chép đề bài tập lên bảng: N = N0 * 2n - HS trao đổi, tái công thức đã học + N0 là số tế bào ban đầu, n laø soá laàn phaân chia teá baøo - g là thời gian hệ là Ta coù: g = t / n  n = t/ g  t = n.g II Bài tập: *Bài tập 1: KĐ KG KS KC NST 24 24 48 24 NS NS NS NST NP T T T kép kép Cromat 48 48 0 it Bài tập 1: lúa NP nước có NST 2n = - HS chép đề trao đổi và NST 24 24 24 12 24 hãy cho biết: trả lời vào bảng mà GV đã GPI NS NS NST NST a) Số NST , và số cho T T kép kép cromatit các kì kép kép nguyên phân? NST 12 12 24 12 b) số NST các kì GPII NS NS NST NST GPI và GPII? T T kép kép * GV lưu ý cho HS * Bài tập 2: vì NST đầu - Hs chép đề, trao đổi, áp a) Số tế bào tạo sau lần NP: có tâm động nên dụng công thức và Theo CT: N = a 2k số tâm động tế gợi ý GV để giải bài  N = 5.23 = 40 (TB) bào kì ứng tập b) Tổng số NST : bắng số NST kì Cứ tế bào có 2n =8 đó Công thức tính số NST  40 tb có tổng số NST là: - Bài tập 2: sau n lần NP: N.2n = 40.8 = 320 NST Ruồi giấm có  NST = a 2k 2n c) Số NST mà môi trường cần NST 2n = Có tế cung cấp là: bào tham gia nguyên - Có 40 tế bào = 320 NST, - Công thức tính số NST phân liên tiếp lần đó có tế bào ban đầu tham mà môi trường cung cấp a) Tính số tế bào gia nguyên phân đã có NST, nên sau k lần NP: tạo ra? TB này không lấy NST môi  NSTmt cc = a (2k – 1).2n trường b) Tính tổng số NST có tất TB  số tế bào cần cung cấp NST từ sau lần NP? môi trường là: 40 – = 35 tb c) Số NST mà môi trường cung cấp cho lần NP đó? - Thông qua giải bài tập, thiết lập công thức tính số NST và số NST mà môi trường cung cấp? Bài tập 3: Một quần thể VSV có 104 tế bào, tình số lượng tế bào sau Biết thời gian hệ là 20 phút  số NST mà môi trường cung cấp là: 35.8 = 280 NST - HS áp dụng công thức để làm bài tập Bài tập 3: - = 60phút -> t = 3.60 = 180 phút Số lần phân chia là: n = t/g = 180/20 = - Số tế bào sau thời gian là: N = N0 * 2n = 104 29 = 10512 tế bào Tuần 32: 16/04 → 20/04/2012 Ngày soạn: 14/04/2012 Tiết 34 OÂN TAÄP HỌC KÌ II I Muïc tieâu: Qua baøi naøy, HS : -Hệ thống hoá kiến thức Sinh học VSV -Biết vận dụng lí thuyết vào thực tiễn đời sống -Tiếp tục rèn luyện kĩ tư lí luận, đó chủ yếu là kĩ so sánh và tổng hợp II Phöông tieän daïy hoïc :Keû saün caùc baûng theo SGK III Tieán trình baøi daïy hoïc 1.Mở bài: 2.Bài mới: -Chia nhoùm hs -Yêu cầu các nhóm điền vào bảng kẻ sẵn SGK 1- Các kiểu dinh dưỡng VSV Các kiểu dinh dưỡng 1-Quang tự dưỡng 2-Quang dị dưỡng 3-Hoá tự dưỡng 4-Hoá dị dưỡng Nguồn lượng và cácbon Các VSV Aùnh saùng vaø CO2 -Taûo, vk lam, vk löu huyønh… Aùnh sáng và chất hữu -Một số vk không chứa S màu tía,maøu luïc… Hoá và CO2 -VK hiđrô, vk Nitrat hoá … Hoá và chất hữu -VSV hoại sinh và đa số vk 2-Sinh trưởng vi khuẩn a) Các hình thức nuôi cấy VSV Ñaëc ñieåm Ưùng dụng Nuoâi caáy khoâng lieân tuïc -Khoâng boå sung chaát dinh dưỡng -Khoâng ruùt boû chaát thaûi vaø sinh khoái cuûa caùc teá baøo dö thừa Nghiên cứu đường cong VSV qua pha: Pha tiềm phát, pha luỹ thừa, pha caân baèng vaø pha suy vong Nuoâi caáy lieân tuïc -Bổ sung chất dinh dưỡng -Rút bỏ không ngừng chất thaûi vaø sinh khoái cuûa caùc teá bào dư thừa Để thu nhiều sinh khối hay cheá phaåm vsv coâng ngheä sinh hoïc b) Đường cong sinh trưởng VK hệ thống đóng Caùc pha Pha tieàm phaùt Pha luỹ thừa Pha caân baèng Pha suy vong Ñaëc ñieåm Tổng hợp AND và enzim -Phaân baøo dieãn -Tế bào tăng theo luỹ thừa -Chuyển hoá vật chất diễn mạnh mẽ Tốc độ sinh trưởng và chuyển hoá vật chất giảm dần, số tế bào sống và cheát baèng số tế bào chết lớn tế bào sống 3-Sự nhân lên virut tế bào chủ(sgk) Caùc giai đoạn Ñaëc ñieåm Hấp phụ Có liên kết đặc hiệu gai glicôprôtêin virut với thụ thể bề Xâm nhập Sinh tổng hợp Lắp ráp Phóng thích mặt tế bào chủ * Đối với phage thì có phần lõi tuồn vào trong, còn vỏ bên ngoài * Đối với virut động vật, đưa nucleôcapsit vào sau đó cởi bỏ vỏ Sử dụng các nguyên liệu và enzim vật chủ để sinh tổng hợp các thành phần virut( trừ số virut có enzim riêng tham gia vào sinh tổng hợp) Lắp phần vỏ và phần lõi vào tạo thành virut hoàn chỉnh Virut phá vỡ tế bào và phóng thích ngoài : Kiểm tra đánh giá HS qua nội dung ôn tập