Đang tải... (xem toàn văn)
Lớp có tất cả 15 đôi bạn học tập,trong đó nổi bật nhất là đôi bạn: Hồng-Tuấn, MinhTân,Trân-Thủy,Loan-Lan.Các em Tuấn,Tân,Thủy ,Lan là những học sinh cá biệt của lớp,lười học,thường xuyên[r]
(1)MỘT SỐ KINH NGHIỆM VỀ DUY TRÌ SĨ SỐ LỚP Ở MỘT LỚP HỌC I –THỰC TRẠNG BAN ĐẦU CỦA VẤN ĐỀ : Như chúng ta đã biết ,năm năm 2001 là năm bước vào đầu thiên niên kỷ thì việc trì sĩ số lại cần thiết và xúc cho nhu cầu giáo dục tieu học Năm học này tôi phân công chủ nhiệm lớp B4 So với năm học trước ,lớp tôi chủ nhiệm nằm diện lao động nghèo,hoàn cảnh khó khăn và diện xoá đói giảm nghèo lại nhiều hơn.Vì việc đến trường cac em hay gián đoạn,thêm vào đó lực các em lại yếu nhiều nên dễ bị chán nản,vắng mặt ngày càng nhiều và đồng thời dẫn đến việc bỏ học II LÝ DO ĐẶT VẤN ĐỀ: Trên tinh thần” Tình thương và trách nhiệm” tôi luôn luôn day dứt trước tinh trạng trên.Như năm trước tôi đã vận dụng lại các biện pháp đã tiến hành cho năm trước và có phần cải tiến đổi hơn,bản thân thấy đã có kết cao hôn nhieàu.Toâi xin neâu : III CAÙC BIEÄN PHAÙP TIEÁN HAØNH sau : sinh: Như năm qua,khi nhận lớp chủ nhiệm tôi đã thực công việc 1/ Tổ chức điều tra nắm hoàn cảnh sống và đặc điểm gia đình học - Toâi cho hoïc sinh tự nêu lí lịch thân và gia đình,ghi roõ hoï teân,ngheà nghiệp cha mẹ,hoàn cảnh sống gia đình,công việc thường ngày học sinh phải làm nhà và là đứa thứ mấy? - Việc làm này giúp tôi hiểu rõ hoàn cảnh em để có biện pháp giáo dục thích hợp 2/ Tổ chức điều tra nắm chất lượng học tập và hạnh kiểm năm trước : Đây là việc làm toàn trường ,không riêng gì lớp tôi,nhưng qua đó tôi nắm sức học các em để có biện pháp kềm cặp, động viên và uốn nắn , kiên không các em chán nản ,bỏ học vì học yếu 3/ Tổ chức bồi dưỡng học sinh yếu kém Đối với việc làm này,tôi đã thực đôi bạn học tập cho bàn để giúp đỡ lẫn ,học sinh khá giỏi kèm sinh yếu kém (2) Vieäc laøm naøy coù keát quaû khaù cao Lớp có tất 15 đôi bạn học tập,trong đó bật là đôi bạn: Hồng-Tuấn, MinhTân,Trân-Thủy,Loan-Lan.Các em Tuấn,Tân,Thủy ,Lan là học sinh cá biệt lớp,lười học,thường xuyên nghỉ không phép ,không chép bài,không thuộc bài,vào lớp hay nói chuyện,mất trật tự làm ảnh hưởng đến lớp thầy cô than phiền kể từ xếp lại chỗ ngồi sau tháng đầu năm học cac em có tiến rõ rệt còn các em : Hồng ,Minh ,TRân ,Loan lại nhiệt tình bạn ,thường xuyên động viên ,an ủi nhắc nhở bạn ,hướng dẫn cho bạn nhiệt tình hướng học môn cụ thể Ngoài các em này còn chịu khó dò bài cho bạn hằng ngày và xem viêc học bạn chính việc học mình Vì tôi đã đưa kế hoạch thi đua đôi bạn học tâp Bi trừ điểm :Khi có em không hiểu bài ,không thuôc bài ,không làm bài Các em phải báo cao việc làm mình vè tiến ,sự chậm tiến bạn cho tôi thường xuyên để tôi uốn nắn kịp thời Bên cạnh đó các em học sinh giỏi ,khá tôi phân công vào truy bài 15 phút để giảng bài tập khó các môn ,cả lớp theo dõi và chỉnh lại bài làm mình cho đúng Riêng thân tôi 15 phút đầu : Kiểm tra tập vở, bài làm nhà học sinh yếu kém,xem xét cách thực đôi bạn học tập cùng với việc quản lý ban cán lớp để điều chỉnh cho phù Để có kết cao hơn, tôi thường lại lớp vào tiết cuối ngày thứ hai,thứ sáu hàng tuần để bồi dưỡng ,nhắc nhở học sinh yếu kém ,họp cán lớp,các tổ trưởng ,tổng kết hoạt động tuần,bàn kế hoạch cho tuần tới Qua việc làm trên,tình cảm thầy trò lại càng thân thiết hơn,những em có thái độ rụt rè và nhút nhát trước kia,nay không còn nữa,lại trở nên mạnh dạn hơn,càng tin tưởng vào công bằng,hợp lý ,không thiên vị ,bao che giáo vien chủ nhiệm,từ đó các em lại càng vững vàng việc bàn bạc,kiến nghị và đấu tranh chống lại học sinh thường vi phạm nội quy lớp mà không sợ baïn thuø gheùt 4/Vận động giúp đỡ học sinh có hoàn cảnh khó khăn: Đối với học sinh có hoàn cảnh khó khăn tôi vận động lớp giúp quần áo ,tập ,kể tiền bạc hỗ trợ cho các em ; gặp đau ốm ølại càng quan tâm cụ thể trường hợp sau: - Đỗ Thị Tuyết Loanû:Gia đình thuộc diện xoá đói giảm nghèo ,chưa cấp sổ,mẹ và chị bệnh tâm thần ,cha già và còn đứa em út học lớp Bản thân em học giỏi, chăm ngoan và là lớp trưởng hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ mình Tập thể lớp tặng áo,tập viết… - Nguyễn Hữu Tuấn: Cha mẹ làm thuê ,rất nghèo,,tập thể tặng áo, tập viết … (3) - Nguyeãn Vaên Tan : Cha laøm thueâ,meï baùn buùn daïo,em laø anh caû cuûa nhieu em nhỏ, tập thể lớp tặng tập, áo , viết, thước… Nguyễn Thị Thuỷ : Cha già, mẹ sớm, bốn anh chị em làm thuê nuôi cha Tập thể lớp và ca ùnhân em khá tặng áo trắng , áo thể dục,tập vở… Những việc làm nhỏ bé giá trị vật chất không đáng là bao đã tạo tình cảm gắn bó ,các em biết yêu thương giúp đỡ lẫn với tinh thần đoàn kết tương trợ cao 5/Đến thăm gia đình học sinh tự ý bỏ học: Qua kiểm diện hàng ngày tôi quản lý chặt chẽ các trường hợp nghỉ học không phép dù ngày ,tôi trực tiếp đến nhà vận động phụ huynh cho mình học đặn Đặc biệt em tự ý bỏ học gia đình giải quyet á cho nghỉ học ,tôi cố gắng thuyết phục để các em trở lại học bình thường Cụ thể tôi đã vận động em trở lại trường : -Nguyễn Hữu Tuấn : Mặc dù đã lớp hỗ trợ thêm tập,sách,quần áo gia đình quá nghèo , không có tiền xe,đi học lại học yếu, tự ái chán nản bỏ học Sau tôi đến nhà vận động em trở lại học ,hiện là học sinh khá giỏi lớp -Nguyễn Văn Tan ; Gia đình nghèo ,có tới nhân ,cha làm thuê,mẹ bán bún dạo để nuôi đứa con,em là đứa lớn cho nên học là phải trông em, tiếp việc nhà, không có thời gian để học và làm bài,không co ùngười kềm cặp.Vì em thường xuyên không thuộc bài,không soạn bài,học yếu nên chán nản,tự ý bỏ học, gia đình chấp thuận.Sau đến nhà tôi đã vận động em trở lại trường ,hiện là học sinh trung bình khá lớp,đi học - Nguyễn Thị Thuỷ : phần ưu tiên cho em Thuỷ không thua kém gì so với em khác.,nhưng vì mồ côi mẹ từ nhỏ,cha già sức lao động,em là em út ,bốn anh chị em phải làm thuê để nuôi nhau.Bản thân em tự chăm sóc cho mình ,sáng học ,trưa trông em và mướn gì thì em làm cái ,còn việc học thì buông trôi theo số phận ,học cho có học mà thôi.Quan là gia đình không quan tâm đến việc học em Đối với trường hợp này tôi càng quan tâm ,khi đến nhà tôi càng cố thuyết phục gia đình nên quan tâm đến việc học mình hơn.Tôi đã đưa số giải pháp sau :Đề nghị gia đình kiểm tra đôn đốc việc học nhà ,căn vào thời khóa biểu đã dán lên góc bàn học tập em ,một mặt không cho trông em mướn mà nhận boc vỏ đậu phong cho nhà người chú sát bên nhà em mà thôi;nhưng với điều kiện phải làm bài đầy đủ trước làm việc Ngoài ,tôi yêu cầu gia đình,mặc dù phải làm ăn kiếm sống thu xếp lại và dành thời gian để quan tâm em mình Tôi đã gợi lòng thương họ đứa con,đứa em út không có (4) mẹ thì ao ước biết chừng nào có người chăm sóc,lo lắng ,ø quan tâm và yêu thương nó.Niềm vui lớn lứa tuổi em Thuỷ là cần phải học hành,phải hưởng đầy đủ quyền lợi trẻ em Bên cạnh việc làm trên,tôi còn đến gặp gia đình người chú để kêu goi ủng hộ họ.Sau phân tích vụ việc ,bà em Thuỷ đã lòng với tôi việc làm trên cách : Khi không có cha anh chị em Thuỷ nhà thì họ có nhiệm vụ kiểm tra đôn đốc,nhắc nhở việc học em.Tôi lấy tin tức em tuần lần qua phần báo cáo gia đình và bà xóm em Đến trường em Thuỷ giúp đỡ thầy cô,bạn bè là đôi bạn học tập cách tận tâm và nhiệt tình Với cử trên tất chúng tôi,bản thân em Thuỷ đã ý thức : Em không bị cô lập lớp mà thấy tập thể lớp là mái nhà chung đùm bọc và giúp cùng tiến Hiện em là học sinh trung bình khá lớp, học và có tiến rõ rệt 6/Thực tốt tiết sinh hoạt lớp : -Trong tiết sinh hoạt lớp cuối tuần,tôi chuẩn bị nội dung và phân tích kỹ mặt ưu( dù nhỏ các em )và nghiêm khắc với vi phạm nội quy nhà trường,cuả lớp tôi luôn luôn biểu dương các em học yếu có tiến bộ,các em đã khắc phục yếu điểm để lên và để động viên khích lệ:Tôi dùng phần thưởng nhỏ : tập ,vở,bút , … để khen thưởng ,tạo cho các em có không khí phấn khởi Hầu hết các buổi tuần,tôi co ùmặt 15 phút đầu để hướng dẫn các em truy bài và trao đổi với cán lớp tình hình lớp Lớp vào nề nếp sớm là từ đầu năm ,tôi đã xây dựng đội ngũ cán đầy đủ uy tín,gương mẫu chính các em bầu ra.Sau đó tôi phân công cụ thể với trách nhiệm rõ ràng,người nào việc đó và tôi luôn là chỗ dựa vũng cho các em Tôi đã xây dựng lớp thành tập thể đoàn kết ,nhất trí,hỗ trợ lẫn để cùng hoàn thành nhiệm vụ IV-KEÁT QUAÛ CUÏTHEÅ : 1/Kết ban đầu : Qua việc làm trên,lớp tôi chủ nhiệm luôn luôn nhận cờ luân lưu và đạc biệt trì sĩ số 100 % 30/30,đạt kết cao so với năm học trước 2/ Kết đạt : Sau thời gian áp dụng nhiều năm tôi đã thực với biện pháp trên và có cải tiến theo tình hiønh cụ thể,bản thân nhận thấy có kết khá cao so với naêm qua,cuï theå nhö sau: -Naêm hoïc2008/2009: Só soá 28, cuoái naêm 28,đạt tæ leä 100% (5) -Naêm hoïc2009/2010: Só soá 32, cuoái naêm 32, đạt,tæ leä 100% -Naêmhọc 2010/2011:: Só soá 35,cuoái naêm 35 đạt tæ leä 100% -Từ đầu năm học 2011/2012 nay,: Lớp tôi chủ nhiệm co 30 HS va luon trì sĩ số đạt 100 %( không giảm) -.Trong tương lai lớp tôi lên thẳng 100 % ( qua nắm tình hình số giáo viên boä moân ) Như năm liền ,lớp tôi chủ nhiệm đã trì sĩ số 100%,cùng với kết học tậpû khá cao lớp ,: Giỏi 35%,khá 43%,trung bình 22% ,khơng co ø yếu V- NGUYEÂN NHAÂN THAØNH COÂNG: Bản thân tự suy nghĩ là giáo viên chủ nhiệm thì phải đáp ứng yêu cầu sau : -Ngoài việc nâng cao chất lượng dạy và học ï còn phải đảm bảo việc trì sĩ số lớp -Phải biết động viên kịp thời,trực tiếp gặp phụ huynh các em để phân tích cho họ thấy thiệt thòi việc em mình thất học ,từ đó gợi lòng thương họ cái -Phải biết giúp đỡ vật chất và tinh thần để em bỏ học yên tâm tiếp tục hoïc laïi -Phải thực hết lòng thương yêu học sinh, tạo tình cảm gắn bóvà tình thân ái thầy trò với nhau.Luôn theo dõi uốn nắn việc học hành các em VI – NHỮNG BAØI HỌC KINH NGHIỆM: Qua việc tôi đã làm và đã thành công ,bản thân rút cho mình bài học quý báu mà người giáo viên cần phải có và cần phải thực hiện: -Phải nhạy bén với công việc ,mọi tình ,có cách xử lý đúng đắn dứt khoát và khoa học -Phải có tầm nhìn rộng ,phải hiểu và nắm kỹ hoàn cảnh sống em học sinh,phaûi coù tình thöông vaø bieát chia vui ,seû buoàn cuøng caùc em, coi caùc em laø người thân mình -Phải trân trọng thành tích các em,khuyến khích động viên,đúng lúc,kịp thời -Ngoài công việc dạy chữ ,người giáo viên còn là người cha,người mẹ, người anh,người chị phải định hướng giáo dục các em trở thành người tốt ,hữu ích cho xaõ hoäi (6) -Phải thường xuyên theo dõi kết học tập học sinh,thông báo cho gia đình, kết hợp với gia đình ,với nhà trường và với tập thể lớp để có kế hoạch hỗ trợ giuùp hoïc sinh tieán boä -Phải tập cho mình có đức tính kiên trì, nhẫn nại và chịu khó thì không phải bó tay trước thử thách -Phải giáo dục tự tưởng,tình cảm đạo đức và tìm hiểu tâm tư nguyện vọng học sinh làm cho học sinh nhận thức đâu là đúng ,đâu là sai để phát huy và khắc phục, ngày càng làm cho mình hoàn thiện Nói tóm lại ,là người giáo viên thì ta phải thật yêu nghề,mến trẻ ,luôn hoà đồng và gần gũi với học sinh đạt kết cao VII- KEÁT LUAÄN: Treân ñaây laø moät soá kinh nghieäm nhoû ,toâi ruùt quaù trình laøm coâng taùc chủ nhiệm từ năm học 2008/2009 việc trì sĩ số lớp tơi Tôi mong các cấp lãnh đạo và các đồng nghiệp trao đổi thêm để chúng ta có biện pháp hữu hiệu việc trì sĩ số các khối lớp noi chung năm học Xin cảm ơn! Phú Hiệp ngày 25/11/2011 Người viết Vũ Văn Ảnh (7)