VD 6,25 không phải là một giá trị của dấu hiệu được nêu trong ở bảng bài toán 1.[r]
(1)Câu hỏi kiểm tra cũ :
Điểm thi học kì I mơn tốn lớp 7C được cho sau:
7
7 55 55 88 77 44 66 88 88 77 7
7 66 55 66 77 99 55 66 44 55 7
7 99 66 55 77 77 66 88 88 77
a, Dấu hiệu cần quan tâm ? Có tất giá trị dấu hiệu ?
(2)Điểm kiểm tra Toán 45’ lớp 7C :
3
3 66 66 77 77 22 99 66 4
4 77 55 88 1010 99 88 77 7
7 77 66 66 55 88 22 88 8
8 88 22 44 77 77 66 88 5
5 66 66 33 88 88 44 77
a, Có bạn làm kiểm tra ?
(3)Điểm
Điểm
số(x)
số(x) Tần số(n)Tần số(n) Các tích(x.n)Các tích(x.n) 2
2 33 66
3
3 22 66
4
4 33 1212
5
5 33 1515
6
6 88 4848
7
7 99 6363
8
8 99 7272
9
9 22 1818
10
10 11 1010
N=
N= Tổng: 250Tổng: 250 X = 6,25X = 6,25
Chú ý :Trong bảng trên, tổng số điểm có điểm
(4)?3
Kết kiểm tra lớp 7A (cùng đề với đề kiểm tra 7C)
cho bảng sau “Tần số” sau:
Điểm số (x)
Điểm số (x) Tần Tần số(n)
số(n)
3
3 22
4
4 22
5
5 44
6
6 1010
7
7 88
8
8 1010
9
9 33
10
10 11
N=40 N=40 Các Các tích(x.n) tích(x.n) 6 6 8 8 20 20 60 60 56 56 10 10 27 27 10 10 Tổng: 267
(5)2 Ý ngĩa số trung bình cộng
Số trung bình cộng thường dùng làm “đại diện” cho dấu hiệu, đặc biệt muốn so sánh dấu hiệu loại
Chú ý: -Khi giá trị dấu hiệu có khoảng chênh lẹch
lớn khơng nên lấy số trung bình cộng làm “đại diện”cho dấu hiệu (VD xét dấu hiệu X có dãy giá trị là: 4000 1000 500 100 Khơng thể lấy số trung bình cộng X=1400 làm đại diện cho X có chênh lẹch lớn giá trị chẳng hạn 4000 100)
(6)VD : Một cửa hàng bán dép ghi lại số dép bán một quý theo cỡ khác sau:
Cỡ dép(x)
Cỡ dép(x) 33 6
6 3773 3838 3939 4040 4141 4242 Số dép
Số dép
bán
bán
(n)
(n)
1
1
3
3 4554 110110 184184 612126 4040 55 N=523N=523
a, Cỡ dép bán nhiều ?
(7)Định nghĩa: Mốt dấu hiệu giá trị có tần số lớn bảng tần số.
(8)Hướng dẫnbài 18 SGK tr 21:
Tính số trung bình cộng khoảng (tức số trung bình cộng
của giá trị lớn nhât nhỏ khoảng VD số trung bình
của khoảng 110 – 120 115