* GDSDNLTK&HQ: Biết bày tỏ, chia sẻ với mọi người xung quanh về sử dụng tiết kiệm và hiệu quả năng lượng, Vận động mọi người thực hiện, Đồng tình với những việc làm sử dụng tiết kiệm và [r]
(1)Thứ 19/9 20/9 21/9 22/9 Moân hoïc Kĩ thuật AÂÂm nhạc Toán 9:Tập đọc Đạo đức Teân baøi daïy Luyện tập Những hạt thóc giống GDKNS Biết bày tỏ ý kiến ( tiết 1) GDSDNLTK&HQ Mó thuaät Toán L.từ vaø caâu Keå chuyeän Theå duïc Tìm số trung bình cộng MRVT: Trung thực –Tự trọng KC đã nghe , đã đọc Tập đọc Toán Taäp L vaên Địa lyý Khoa học Gà Trống và Cáo Luyện tập Viết thư (Kiểm tra viết Trung du Bắc GDBVMT Sử dụng hợp lí các chất béo và muối ăn Toán Chính taû Khoa học Lịch sử Theå duïc Biểu đồ Nghe- viết: Những hạt thóc giống Ăn nhiều rau và chín, sử dụng thực GDBVMT Toán L.từ vaø caâu Taäp l vaên Biểu đồ ( tt) Danh từ Đoạn văn bài văn kể chuyện Nước ta ách đô hộ các triều đại phong kiến GDKNS GDBVMT; 23/9 Lop4.com (2) TUẦN Thứ hai ngày 19 tháng năm 2011 TOÁN: LUYỆN TẬP I.Muïc ñích – Yeâu caàu: - Biết số ngày tháng năm, năm nhuận và năm không nhuận - Chuyển đổi đơn vị đo ngày, giờ, phút, giây - Biết xác định năm cho trước thuộc kỉ nào - Baøi taäp caàn laøm : Baøi 1, Baøi 2, Baøi II.Đồ dùng dạy học: III.Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò - Haùt vui 1.OÅn ñònh: 2.KTBC: 3.Bài : a.Giới thiệu bài: b.Hướng dẫn luyện tập: Baøi -GV yêu cầu HS tự làm bài -3 HS -HS nghe giới thiệu bài -GV yêu cầu HS nêu lại: Những tháng nào có 30 ngày ? Những tháng nào có 31 ngày ? Tháng coù bao nhieâu ngaøy ? -GV giới thiệu: Những năm mà tháng có 28 ngày gọi là năm thường Một năm thường có 365 ngày Những năm, tháng có 29 ngày gọi là năm nhuận Một năm nhuận có 366 ngày Cứ naêm thì coù moät naêm nhuaän Ví duï naêm 2000 là năm nhuận thì đến năm 2004 là năm nhuận, naêm 2008 laø naêm nhuaän … Baøi -GV yêu cầu HS tự đổi đơn vị, sau đó gọi số HS giải thích cách đổi mình + Doøng veà nhaø Baøi -GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài HS làm bài, HS lớp làm bài vào Vở -HS nhận xét bài bạn và đổi chéo để kiểm tra baøi cuûa -Những tháng có 30 ngày là 4, 6, 9, 11 Những thaùng coù 31 ngaøy laø 1, 3, 5, 7, 8, 10, 12 Thaùng có 28 ngày 29 ngày -HS nghe GV giới thiệu, sau đó làm tiếp phần b cuûa baøi taäp -2 HS leân baûng laøm baøi, moãi HS laøm moät dòng, HS lớp làm bài vào Vở -Hs nhận xét, sửa bài -Vua Quang Trung đại phá quân Thanh năm 1789 Năm đó thuộc kỉ thứ XVIII -GV có thể yêu cầu HS nêu cách tính số năm -Thực phép trừ, lấy số năm trừ từ vua Quang Trung đại phá quân Thanh năm vua Quang Trung đại phá quân Thanh Ví duï: 2010 – 1789 = 221 (naêm) đến -GV yêu cầu HS tự làm bài phần b, sau đó Nguyễn Trãi sinh năm: 1980 – 600 = 1380 chữa bài Năm đó thuộc kỉ XIV 4.Cuûng coá- Daën doø: -GV tổng kết học, dặn HS nhà làm bài -HS lớp taäp vaø chuaån bò baøi sau Lop4.com (3) TẬP ĐỌC: NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG I – Muïc ñích – Yeâu caàu : - Biết đọc với giọng kể chậm rãi, phân biệt lời các nhân vật với lời người kể chuyện - Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi chu bé Chôm trung thực dũng cảm dám nói lên thật ( trả lời các câu hỏi 1, 2, ) * GDKNS: KN xác định giá trị, Tự nhận thức thân, Tư phê phán - GD HS tính trung thực, dũng cảm II Đồ dùng dạy học: III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò OÅn ñònh : KTBC: Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: -Yêu cầu HS,tiếp nối đọc đoạn (3 lượt HS đọc) GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS (neáu coù) -Gọi HS đọc toàn bài -Gọi HS đọc phần chú giải -GV đọc mẫu * Tìm hieåu baøi: + Nhà vua chọn người nào để truyền ngoâi? - +Nhà vua đã làm cách nào để tìm người trung thực +Theo em hạt thóc giống đó có thể nảy mầm không? Vì sao? + Thóc luộc kĩ thì không thể nảy mầm Vaäy maø vua laïi giao heïn, neáu khoâng voù thoùc seõ bị trừng trị Theo em, nhà vua có mưu kế gì vieäc naøy? -Đoạn ý nói gì? -Gọi HS đọc đoạn + Theo lệng vua, chú bé Chôm đã làm gì? Kết quaû sao? + Đến kì nộp thóc cho vua, chuyện gì đã xảy ra? -3 HS lên bảng thực yêu cầ -HS đọc theo trình tự +Đoạn 1: Ngày xưa… đến bị trừng phạt +Đoạn 2: Có chú bé … đến nảy mầm + Đoạn 3: Mọi người … đến ta + Đoạn 4: Rồi vua dõng dạc… đến hiền -2 HS đọc thành tiếng -1 HS -Đọc thầm và tiếp nối trả lời + Nhà vua chọn người trung thực để truyền ngoâi +Vua phát cho người dân thúng thóc đã luộc kĩ mang gieo trồng và hẹn: thu nhiều thóc truyền ngôi, không có bị trừng phạt + Hạt thóc giống đó không thể nảy mầm vì nó đã luộc kĩ + Vua muốn tìm xem là người trung thực, là người mong làm đẹp lòng vua, tham lam quyền chức -Nhà vua chọn người trung thực để nối ngôi +Choâm gieo troàng, em doác coâng chaêm soùc maø thoùc vaãn chaúng naûy maàm +Mọi người nô nức chở thóc kinh thành nộp Choâm khoâng coù thoùc, em lo laéng, thaønh thaät quyø taâu: Taâu beä haï! Con khoâng laøm cho thoùc Lop4.com (4) nảy mầm +Mọi người không dám trái lệnh vua, sợ bị + Hành động chú bé Chôm có gì khác trừng trị Còn Chôm dũng cảm dám nói thật dù em có thể em bị trừng trị người? -1 HS đọc thành tiếng +Mọi người sững sờ, ngạc nhiên vì lời thú tội -Gọi HS đọc đoạn +Thái độ người nào nghe Chôm Mọi người lo lắng vì có lẽ Chôm nhận trừng phạt Choâm noùi -Câu chuyện kết thúc nào? Chúng ta -Đọc thầm đọan cuối cùng tìm hiểu đoạn kết +Vua nói cho người biết rằng: thóc giống +Nhà vua đã nói nào? đã bị luột thì làm có thể mọc Mọi người có thóc nộp thì không phải là thóc giống vua ban +Vua khen cậu bé Chôm gì? +Cậu bé Chôm hưởng gì tính +Vua khen Chôm trung thực, dũng cảm +Cậu vua truyền ngôi báu và trở thành thaät thaø, duõng caûm cuûa mình? +Theo em, vì người trung thực là người ông vua hiền minh +Tiếp nối trả lời theo ý hiểu đáng quý? *Vì người trung thực nói đúng thật, không vì lợi ích mình mà nói dối, làm hoûng vieäc chung * Vì người trung thực muốn nhe thật, nhờ đó làm nhiều điều có ích cho người *Vì người trung thực luôn luôn người kính troïng tin yeâu *Vì người trung thực luôn bảo vệ thật, bảo vệ người tốt * Vì người trung thực luôn nói đúng thật để người biết cách ứng phó -Cậu bé Chôm là người trung thực dám nói lên -Tóm ý chính đoạn 2-3-4 -Yêu cầu HS đọc thầm bài và trả lời câu hỏi thật Câu chuyện ca ngợi cậu bé Chôm trung thực, + Caâu chuyeän coù yù nghóa nhö theá naøo? dũng cảm nói lên thật và cậu hưởng haïnh phuùc -4 HS đọc tiếp nối đoạn * Đọc diễn cảm: -Gọi HS đọc nối tiếp, lớp theo dõi để tìm -Tìm cách đọc đã hướng dẫn -4 HS đọc gịong đọc thích hợp -Gọi HS đọc nối tiếp đoạn -HS theo doõi -Giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc -Tìm gọng đọc cho nhân vật Luyện đọc -GV đọc mẫu theo vai -Yêu cầu HS tìm cách đọc và luyện đọc -2 HS đọc -Gọi HS đọc lại toàn bài -3 HS đọc -Gọi HS tham gia đọc theo vai Cuûng coá – daën doø: -Hỏi: Câu chuyện này muốn nói với chúng ta ñieàu gì? Lop4.com (5) ĐẠO ĐỨC: BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN I MỤC TIÊU - Biết : trẻ em cần phải bày tỏ ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em - Bước đầu biết bày tỏ ý kiến thân và lắng nghe, tôn trọng ý kiến người khác GDKNS: KN trình bày ý kiến gia đình và lớp học, KN lắng nghe người khác trình bày ý kiến, KN kiềm chế cảm xúc, KN biết tôn trọng và thể tự tin - Mạnh dạn bày tỏ ý kiến thân * GDBVMT:Biết bày tỏ ý kiến môi trường sống mình, Có ý thức bảo vệ môi trường, Biết lắng nghe và ủng hộ ý kiến đúng đắn người vấn đề môi trường * GDSDNLTK&HQ: Biết bày tỏ, chia sẻ với người xung quanh sử dụng tiết kiệm và hiệu lượng, Vận động người thực hiện, Đồng tình với việc làm sử dụng tiết kiệm và hiệu lượng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - SGK Đạo đức lớp - Một vài tranh đồ vật dùng cho hoạt động khởi động - Mỗi HS chuẩn bị bìa nhỏ màu đỏ, xanh và trắng - Một số đồ dùng để hóa trang diễn tiểu phẩm III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định lớp: KTBC: - GV nêu yêu cầu kiểm tra: - Một số HS thực yêu cầu + Nhắc lại phần ghi nhớ bài “Vượt khó học tập” - HS nhận xét + Giải tình bài tập (SGK/7) Bài mới: a Giới thiệu bài: Biết bày tỏ ý kiến b Nội dung: *Khởi động: Trò chơi “Diễn tả” - GV nêu cách chơi: (Xem SGV) - HS thảo luận : - GV kết luận: + Ý kiến nhóm đồ vật, Mỗi người có thể có ý kiến nhận xét khác cùng tranh có giống không? vật *Hoạt động1: Thảo luận nhóm ( KNS: KN trình bày ý kiến gia đình và lớp học (Câu 1, 2- SGK/9) - HS thảo luận nhóm - GV chia HS thành nhóm - Đại diện nhóm trình bày Nhóm : Em làm gì em phân công làm việc - Các nhóm khác nhận xét, bổ không phù hợp với khả năng? sung Nhóm : Em làm gì bị cô giáo hiểu lầm và phê bình? Nhóm : Em làm gì em muốn chủ nhật này bố mẹ cho chơi? Nhóm : Em làm gì muốn tham gia vào hoạt động nào đó lớp, trường? - Cả lớp thảo luận - GV nêu yêu cầu câu 2: - Đại điện lớp trình bày ý kiến ? Điều gì xảy em không bày tỏ ý kiến việc có liên quan đến thân em, đến lớp em? - GV kết luận: (Xem SGV) * GDBVMT& GDSDNLTK&HQ: Em seõ laøm gì caùc - HS nhóm đôi thảo luận và chọn ý đúng tình huoáng sau: + Thời gian gần đây có lò nung vôi hoạt động gần trường em Lop4.com (6) học Khói bay vào lớp học khiến em và các bạn khó chịu + Nhà hàng xóm mở nhạc ầm ĩ khiến em không thể tập trung hoïc baøi - HS biểu lộ thái độ theo cách đã quy ước - GV nhận xét, GDHS: Khi gặp tình trên, các em - Vài HS giải thích cần biết bày tỏ, chia sẻ với người có thẩm quyền để có biện pháp nhắc nhở lò nung vôi đó để không gây ô nhiễm môi trường và lãng phí lượng vô ích nữa; Nhờ hàng xóm mở nhỏ, vừa đủ nghe để không gây hại đến sức khỏe, chính là việc làm thể SDNLTK&HQ - Điều gì xảy em không bày tỏ ý kiến việc có liên quan đến thân em, đến lớp em? - HS lớp thực *Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm đôi (Bài tập 1- SGK/9) - GV nêu cầu bài tập - GV kết luận: Việc làm bạn Dung là đúng, vì bạn đã biết bày tỏ mong muốn, nguyện vọng mình Còn việc làm bạn Hồng và Khánh là không đúng *Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến (Bài tập - SGK/10) ( KNS: KN lắng nghe người khác trình bày ý kiến, KN kiềm chế cảm xúc - GV phổ biến cho HS cách bày tỏ thái độ thông qua các bìa màu: + Màu đỏ: Biểu lộ thái độ tán thành + Màu xanh: Biểu lộ thái độ phản đối + Màu trắng: Biểu lộ thái độ phân vân, lưỡng lự - GV nêu ý kiến bài tập - GV yêu cầu HS giải thích lí GV kết luận: (Xem SGV) Củng cố - Dặn dò: - Thực yêu cầu bài tập - Một số HS tập tiểu phẩm “Một buổi tối gia đình bạn Hoa” - Thứ ba ngày 20 tháng năm 2011 TOÁN: TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG I.Muïc ñích – Yeâu caàu: -Bước đầu hiểu biết số trung bình cộng nhiều số -Bieát tìm soá trung bình coäng cuûa 2, 3, soá - Baøi taäp caàn laøm Baøi (a, b, c), Baøi II.Đồ dùng dạy học: III.Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò Lop4.com (7) 1.OÅn ñònh: 2.KTBC: 3.Bài : a.Giới thiệu bài: b.Giôiù thieäu soá trung bình coäng vaø caùch tìm soá trung bình coäng: * Bài toán -GV yêu cầu HS đọc đề toán trung bình can có lít dầu Số gọi là soá trung bình coäng cuûa hai soá vaø -GV yeâu caàu HS phaùt bieåu laïi quy taéc tìm soá trung bình coäng cuûa nhieàu soá * Bài toán 2: -GV yêu cầu HS đọc đề bài toán -GV yeâu caàu HS laøm baøi - Haùt vui -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét bài làm bạn -HS nghe -Coù taát caû + = 10 lít daàu -Moãi can coù 10 : = lít daàu -Trung bình moãi can coù lít daàu -Soá trung bình coäng cuûa vaø laø +Coù soá haïng -GV yeâu caàu HS tìm soá trung bình coäng cuûa moät vài trường hợp khác -3 HS c.Luyện tập, thực hành : Baøi (boû caâu d) -GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó tự làm bài -Số học sinh ba lớp là 25 học sinh, 27 hoïc sinh, 32 hoïc sinh -GV chữa bài Lưu ý HS cần viết biểu thức -Là 28 tính số trung bình cộng là được, không bắt buộc viết câu trả lời -Ta tính tổng ba số lấy tổng vừa tìm Baøi chia cho -GV yêu cầu HS đọc đề toán -Trung bình coäng laø (32 + 48 + 64 + 72) : = -Bài toán cho biết gì ? 54 -3 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào -Bài toán yêu cầu chúng ta tính gì ? Vở -GV yeâu caàu HS laøm baøi -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS 4.Cuûng coá- Daën doø: -GV tổng kết học, dặn HS nhà làm bài taäp vaø chuaån bò baøi sau LUYỆN TỪ VÀ CÂU: MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUNG THỰC – TỰ TRỌNG I – Muïc ñích – Yeâu caàu : Mở rộng vốn từ ngữ thuộc chủ điểm Trung thực – Tự trọng Hiểu nghĩe các từ ngữ, các câu thành ngữ, tục ngữ thuộc chủ điểm trên Tìm các từ cùng nghĩa trái nghĩa với các từ thuộc chủ điểm Biết cách dùng các từ ngữ thuộc chủ điểm để đặt câu II Đồ dùng dạy học: III Hoạt động trên lớp: Lop4.com (8) Hoạt động thầy Hoạt động trò OÅn ñònh : KTBC: Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn làm bài tập: Baøi 1: -Gọi HS đọc yêu cầu và mẫu -Kết luận các từ đúng -Laéng nghe -Từ cùng nghĩa với trung thực: Thẳng thắng, thaúng tính, thaúng, chaân thaät, thaät thaø, thaät lòng, thật tâm, chính trực, bộc trực, thành thật, thaät tình, thaät… +Từ trái nghĩa với trung thực: Điêu ngoa, gian doái, saûo traù, gian laän, löu manh, gian manh, gian trá, gian sảo, lừa bịp, lừa đảo, lừa lọc, lọc lừa Bịp bợm Gian ngoan,… Baøi 2: Baïn Minh raát thaät thaø -Gọi HS đọc yêu cầu Chuùng ta khoâng neân gian doái -Yeâu caàu HS suy nghó, moãi HS ñaët caâu, Ông Tô Hiến Thành là người chính trực câu với từ cùng nghĩa với trung thực, câu trái nghĩa với trung thực oạt động cặp đôi -Tự trọng: Coi trọng và giữ gìn phẩm giá Baøi 3: mình -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung +Tin vào thân: Tự tin -Yêu cầu HS đặt câu với từ tìm + Quyết định lấy công việc mình: tự + Đánh giá mình quá cao và coi thường kẻ khác: tự kiêu Tự cao Baøi 4: -HS ñaët caâu -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung Keát luaän Hsgiải thích nghĩa các câu thành ngữ tục ngữ Cuûng coá – daën doø: -Nhaän xeùt tieát hoïc -Dặn HS nhà học thuộc các từ vừa tìm và các tục ngữ thành ngữ bài KỂ CHUYỆN: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I – Muïc ñích – Yeâu caàu : -Kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc có nội dung nói tính trung thực -Hiểu ý nghĩa nội dung câu chuyện II Đồ dùng dạy học: III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò OÅn ñònh : KTBC: Bài mới: a Giới thiệu bài: -2 HS thực theo yêu cầu Lop4.com (9) b Hướng dẫn kể chuyện: * Tìm hiểu đề bài: -Gọi HS đọc đề bài,GV phân tích đề-Gọi HS tiếp nối đọc phần gợi ý -Hoûi: +Tính trung thực biểu nào? +Em đọc câu chuyện đâu? -Yêu cầu HS đọc kĩ phần * Keå chuyeän nhoùm: * Thi keå vaø noùi yù nghóa caâu chuyeän: -Tổ chức cho HS thi kể -Bình choïn: + Baïn coù caâu truyeän hay nhaát + Baïn keå chuyeän haáp daãn nhaát Tuyên dương, cho HS vừa đoạt giải Cuûng coá – daën doø: -Nhaän xeùt tieát hoïc THỂ DỤC: -Laéng nghe -2 HS đọc đề bài -4 HS tiếp nối đọc +Khoâng vì cuûa caûi hay tình caûm rieâng tö maø laøm traùi leõ coâng baèng: OÂng Toâ Hieán Thaønh truyện Một người chính trực +Dám nói thật, dám nhận lỗi: cậi bé Chôm truyện Những hạt thóc giống, người bạn thứ ba truyện Ba cậu bé +Không làm việc gian dối: Nói dối coâ giaùo, nhìn baøi cuûa baïn, hai chò em truyeän Chò em toâi… +Không tham người khác, anh chàng tieàu phu truyeän Ba chieác rìu, coâ beù nhaø ngheøo truyeän Coâ beù vaø baø tieân,… -Em đọc trên báo, sách đạo đức, truyeän coå tích, truyeän nguï ngoân, xem ti vi, em nghe baø keå… -Laéng nghe -2 HS đọc lại -4 HS ngồi bàn trên cùng kể tryện, nhaän xeùt, boå sung cho -HS thi kể, HS khác lắng nghe để hỏi lại bạn trả lời câu hỏi bạn tạo không khí sôi nổi, hào hứng -Nhaän xeùt baïn keå BÀI 9: ĐỔI CHÂN KHI ĐI ĐỀU SAI NHỊP TRÒ CHƠI: “BỊT MẮT BẮT DÊ” Thứ tư ngày 21 tháng năm 2011 TẬP ĐỌC: GAØ TROÁNG VAØ CAÙO I – Muïc ñích – Yeâu caàu : - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ lục bát với giọng vui, dí dỡm - Hiểu ý nghĩa bài thơ ngụ ngôn :khuyên người hãy cảnh giác và thông minh Gà Trống, tin lời lẽ ngào kẻ xấu Cáo (trả lời các câu hỏi, thuộc đoạn thơ khoảng 10 dòng ) II Đồ dùng dạy học: III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò 10 Lop4.com (10) OÅn ñònh : KTBC: Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: -Yêu cầu HS đọc, HS nối tiếp đọc đoạn (3 lượt HS đọc) -GV đọc mẫu, chú ý gịong đọc * Tìm hieåu baøi: +Gà trống và Cáo đứng vị trí khác theá naøo? +Cáo đã làm gì để dụ Gà trống xuống đất? +Tin tức Cáo đưa là bịa đặt hay thật? +Đoạn cho em biết điều gì? +Vì Gà trống không nghe lời Cáo? +Gà tung tin có gặp chó săn chạy đến để laøm gì? +Đoạn nói lên điều gì? +Thái độ Cáo nào nghe lời Gà noùi? +Thấy Cáo bỏ chạy, thái độ Gà sao? +Theo em Gà thông minh điểm nào? -Ý chính đoạn cuối bài là gì? +Bài thơ muốn nói với chúng ta điều gì? * Đọc diễn cảm và học thuộc lòng: -Gọi HS nối tiếp đọc bài thơ -Tổ chức cho HS đọc đoạn, bài -Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng -Nhận xét và cho điểm HS đọc tốt Cuûng coá – daën doø: -Nhaän xeùt tieát hoïc -2 HS lên bảng thực yêu cầ + Đoạn 1: Nhác trông…đến tỏ bày tình thân +Đoạn 2: Nghe lời Cáo….đến loan tin +Đoạn 3: Cáo nghe … đến làm gì a +Gà trống đậu vắt vẻo trên cành cây cao… +Cáo đon đả mời Gà xuống đất +Caùo ñöa tin bòa ñaët … +AÂm möu cuûa Caùo Gaø bieát caùo laø vaät hieåm aùc +Vì Cáo sợ chó săn… +Sự thông minh Gà +Cáo sợ khiếp, hồn lạc phách bay, quắp đuội, co caúng boû chaïy +Gà khoái chí cười phì vì Cáo đã lộ rõ chất, đã không ăn thịt gà còn cắm đầu chạy vì sợ +Gaø khoâng boùc traàn aâm möu cuûa caùo… +Caùo loä roõ baûn chaát gian xaûo -Bài thơ khuyên chúng ta hãy cảnh giác, ti lời kẻ xấu cho dù đó là lời nói ngaøo -3 đến HS đọc đoạn, bài -HS đọc thuộn lòng theo cặp đôi -Thi đọc -Thi đọc thuộc lòng -3 HS đọc phân vai TOÁN: LUYỆN TẬP I.Muïc ñích – Yeâu caàu: - Tính trung bình cộng nhiều số - Bước đầu biết giải bài toán tìm số trung bình cộng - Baøi taäp caàn laøm : Baøi 1, Baøi 2, Baøi II.Đồ dùng dạy học: III.Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò 11 Lop4.com (11) 1.OÅn ñònh: 2.KTBC: -HS nghe GV giới thiệu bài 3.Bài : a.Giới thiệu bài: -HS làm bài, sau đó đổi chéo để kiểm tra bài b.Hướng dẫn luyện tập : cuûa Baøi -GV yeâu caàu HS neâu caùch tìm soá trung a) (96 + 121 + 143) : = 120 b) (35 + 12 + 24 + 21 + 43) : = 27 bình cộng nhiều số tự làm bài Baøi -HS đọc -GV gọi HS đọc đề bài Baøi giaûi -GV yêu cầu HS tự làm bài Soá daân taêng theâm cuûa caû ba naêm laø: 96 + 82 + 71 = 249 (người) Trung bình năm dân số xã đó tăng thêm số người là: 249 : = 83 (người) Đáp số: 83 người Baøi -GV gọi HS đọc đề bài -Có loại ô tô ? -Mỗi loại có ô tô ? -5 ô tô loại 36 tạ chở tất bao nhiêu tạ thực phẩm ? -4 ô tô loại 45 tạ chở tất bao nhiêu tạ thực phẩm ? -Cả công ty chở bao nhiêu tạ thực phaåm ? -Coù taát caû bao nhieâu chieác oâ toâ tham gia vận chuyển 360 tạ thực phẩm ? -Vậy trung bình xe chở bao nhiêu tạ thực phẩm ? -GV yeâu caàu HS trình baøy baøi giaûi -GV kiểm tra số HS 4.Cuûng coá- Daën doø: TẬP LÀM VĂN: -1 HS đọc -Có loại ô tô, loại chở 36 tạ thực phẩm và loại chở 45 tạ thực phẩm -Có ô tô loại chở 36 tạ thực phẩm và ô tô loại chở 45 tạ thực phẩm -Chở tất 36 x = 180 tạ thực phẩm -Chở tất là: 45 x = 180 tạ thực phẩm -Chở 180 + 180 = 360 tạ thưc phẩm -Coù taát caû + = oâtoâ -Mỗi xe chở 360 : = 40 tạ thực phẩm -HS làm bài vào vở, sau đó đổi chéo để kiểm tra baøi cuûa VIEÁT THÖ (KIEÅM TRA VIEÁT) I – Muïc ñích – Yeâu caàu : -Reøn luyeän kó naêng vieát thö cho HS -Viết lá thư có đủ phần: đầu thư, phần chính, phần cuối thư với nội dung: thăm hỏi, chúc mừng, chia buồn, bày tỏ tình cảm chân thành II Đồ dùng dạy học: -Phần ghi nhớ trang 34 viết vào bảng phụ -Phong bì (mua tự làm) III Hoạt động trên lớp: 12 Lop4.com (12) Hoạt động thầy Hoạt động trò OÅn ñònh : KTBC: -Gọi HS nhắc lại nội dung thư -Treo bảng phụ nội dung ghi nhớ phần viết thư trang 34 Bài mới: a Giới thiệu bài: -Trong tieát hoïc naøu caùc em seõ laøm baøi kieån tra viết thư Lớp mình thi xem bạn nào có thể viết lá thư đúng thể thức nhất, hay b Tìm hiểu đề: -Kieåm tra vieäc chuaån bò giaáy, phong bì cuûa HS -Yêu cầu HS đọc đề SGK trang 52 -Nhaéc HS : +Có thể chọn đề để làm bài +Lời lẽ thư cần thân mật, thể chaân thaønh +Viết xong cho vào phong bì, ghi đầy đủ tên người viết, người nhận, địa vào phong bì (thö khoâng daùn) -Hỏi: Em chọn viết cho ai? Viết thư với mục ñích gì? c Vieát thö: -HS tự làm bài, nộp bài vàGV chấm số baøi Cuûng coá – daën doø: -Nhaän xeùt tieát hoïc -Daën HS veà nhaø hoïc baøi vaø chuaån bò baøi sau -3 HS nhaéc laïi -Đọc thầm lại -Laéng nghe -Tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bị nhóm mình -2 HS đọc thành tiếng -Laéng nghe - HS chọn đề bài -5 HS trả lời ĐỊA LÍ: TRUNG DU BẮC BỘ I.Muïc ñích – Yeâu caàu : - Nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình Trung du Bắc Bộ : vùng đồi với đỉnh tròn, sườn thoải, xếp cạnh bát úp - Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân trung du Bắc Bộ : + Trồng chè và cây ăn là mạnh vùng trung du + Trồng rừng đẩy mạnh - Nêu tác dụng việc trồng rừng trung du Bắc Bộ : che phủ đồi, ngăn cản tình trạng đất ñang bò xaáu ñi - HS khá giỏi : Nêu quy trình chế biến chè - Có ý thức bảo vệ rừng và tham gia trồng cây * GDBVMT: Biết rừng là tài nguyên quý nước ta, Có ý thức bảo vệ rừng & trồng rừng, Đồng tình với việc làm biết bảo vệ rừng II.Đồ dùng dạy học : III.Hoạt động trên lớp : 13 Lop4.com (13) HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1.OÅn ñònh: 2.KTBC : 3.Bài : a.Giới thiệu bài: Ghi tựa b.Phaùt trieån baøi : 1/.Vùng đồi với đỉnh tròn, sườn thoải : *Hoạt động cá nhân : +Vùng trung du là vùng núi ,vùng đồi hay đồng baèng ? +Các đồi đây nào ? +Mô tả sơ lược vùng trung du +Nêu nét riêng biệt vùng trung du Bắc Boä 2/.Chè và cây ăn trung du : *Hoạt động nhóm : +Trung du Bắc Bộ thích hợp cho việc trồng loại cây gì ? +Xaùc ñònh vò trí hai ñòa phöông naøy treân BÑ ñòa lí tự nhiên VN +Em bieát gì veà cheø Thaùi Nguyeân ? +Chè đây trồng để làm gì ? +Trong năm gần đây, trung du Bắc Bộ đã xuất trang trại chuyên trồng loại cây gì ? 3/.Hoạt động trồng rừng va cây công nghiệp: * Hoạt động lớp: HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - Haùt vui -HS đọc SGK và quan sát tranh, ảnh -HS trả lời -HS nhaän xeùt ,boå sung -HS leân chæ BÑ -HS đại diện nhóm trả lời -HS khaùc nhaän xeùt, boå sung -HS lớp quan sát tranh ,ảnh -HS trả lời câu hỏi -HS nhaän xeùt ,boå sung + vì rừng bị khai thác cạn kiệt đốt phá rừng làm nương rẫy để trồng trọt và khai GV cho HS lớp quan sát tranh, ảnh đồi trọc thác gỗ bừa bãi ,… -Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi -GV liên hệ với thực tế để GD cho HS ý thức bảo -HS lắng nghe vệ rừng và tham gia trồng cây 4.Cuûng coá - Daën doø: -Nhaän xeùt tieát hoïc KHOA HỌC Tiết 9: SỬ DỤNG HỢP LÍ CÁC CHẤT BÉO VÀ MUỐI ĂN I/ Mục tiêu: Giúp HS: - Biết cần ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật và chất béo có nguồn gốc thực vật - Nêu ích lợi muối i-ốt ( giúp thể phát triển thể lực và trí tuệ ), tác hại thói quen ăn mặn ( dễ gây bệnh huyết áp cao ) - Yêu thích học tập môn II/ Phương tiện dạy- học: * GDBVMT: - Các hình minh hoạ trang 20, 21 / SGK (phóng to có điều kiện) - Sưu tầm các tranh ảnh quảng cáo thực phẩm có chứa i-ốt và tác hại không ăn muối i-ốt III/ Tiến trình dạy- học: Hoạt động giáo viên 1.Ổn định lớp: Hoạt động học sinh - HS hát 14 Lop4.com (14) 2.Kiểm tra bài cũ: 4’ - Gọi HS lên bảng hỏi: 1) Tại cần ăn phối hợp đạm động vật và đạm thực vật ? 2) Tại ta nên ăn nhiều cá ? - GV nhận xét và ghi điểm HS 3.Dạy bài mới:30’ * Giới thiệu bài: 1’ - GV yêu cầu HS đọc tên bài trang 20 / SGK - Tại chúng ta nên sử dụng hợp lý các chất béo và muối ăn ? Bài học hôm giúp các em trả lời câu hỏi này * Hoạt động 1: (9’)Trò chơi: “Kể tên món rán (chiên) hay xào * GV tiến hành trò chơi theo các bước: - Chia lớp thành đội Mỗi đội cử trọng tài giám sát đội bạn - Thành viên đội nối tiếp lên bảng ghi tên các món rán (chiên) hay xào Lưu ý HS viết tên món ăn - GV cùng các trọng tài đếm số món các đội kể được, công bố kết - Hỏi: Gia đình em thường chiên xào dầu thực vật hay mỡ động vật ? * GV: Dầu thực vật hay mỡ động vật có vai trò bữa ăn Để hiểu thêm chất béo chúng ta cùng tìm hiểu tiếp bài * Hoạt động 2(10’) Vì cần ăn phối hợp chất béo động vật và chất béo thực vật ? Bước 1: GV tiến hành thảo luận nhóm theo định hướng - Chia HS thành nhóm, nhóm từ đến HS, - Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ trang 20 / SGK và đọc kỹ các món ăn trên bảng để trả lời các câu hỏi: + Những món ăn nào vừa chứa chất béo động vật, vừa chứa chất béo thực vật ? + Tại cần ăn phối hợp chất béo động vật, vừa chứa chất béo thực vật ? - HS lên bảng trả lời - HS khác nhận xét - Sử dụng hợp lý các chất béo và muối ăn - HS lắng nghe - HS chia đội và cử trọng tài đội mình - HS lên bảng viết tên các món ăn - đến HS trả lời - HS thực theo định hướng GV - HS trả lời: + Thịt rán, tôm rán, cá rán, thịt bò xào, … + Vì chất béo động vật có chứa a-xít béo no, khó tiêu, chất béo thực vật có chứa nhiều axít béo không no, dễ tiêu Vậy ta nên ăn phối hợp chúng để đảm bảo đủ dinh dưỡng và tránh các bệnh tim mạch - GV giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn - đến HS trình bày - Sau phút GV gọi đến HS trình bày ý kiến nhóm mình - GV nhận xét nhóm - HS đọc to trước lớp, lớp đọc thầm theo Bước 2: GV yêu cầu HS đọc phần thứ mục Bạn cần biết * GV kết luận: 15 Lop4.com (15) * Hoạt động 3: 10’Tại nên sử dụng muối i-ốt và không nên ăn mặn ? Bước 1: GV yêu cầu HS giới thiệu tranh ảnh ích lợi việc dùng - HS trình bày tranh ảnh đã sưu tầm muối i-ốt đã yêu cầu từ tiết trước - GV yêu cầu các em quan sát hình minh hoạ và trả lời câu hỏi: Muối i-ốt có lợi ích gì cho - HS thảo luận cặp đôi người ? - Gọi đến HS trình bày ý kiến mình GV ghi ý kiến không trùng lặp lên - Trình bày ý kiến bảng + Muối i-ốt dùng để nấu ăn ngày + Ăn muối i-ốt để tránh bệnh bướu cổ - Gọi HS đọc phần thứ hai mục Bạn cần + Ăn muối i-ốt để phát triển thị lực và trí lực biết HS đọc to trước lớp, HS lớp Bước 2: GV hỏi: Muối i-ốt quan theo dõi trọng ăn mặn thì có tác hại gì ? - GV ghi nhanh ý kiến không trùng HS trả lời: + Ăn mặn khát nước lặp lên bảng -> GV kết luận: Chúng ta cần hạn chế ăn + Ăn mặn bị áp huyết cao mặn để tránh bị bệnh áp huyết cao 4.Củng cố- dặn dò: - HS lắng nghe - Nhận xét tiết học, tuyên dương HS hăng hái tham gia xây dựng bài, nhắc nhở em còn chưa chú ý - HS lắng nghe và thực - Dặn HS nhà học thuộc mục Bạn cần biết, ăn uống hợp lý, không nên ăn mặn và cần ăn muối i-ốt - Dặn HS nhà tìm hiểu việc giữ vệ sinh số nơi bán: thịt, cá, rau, … gần nhà và HS mang theo môt loại rau và đồ hộp cho tiết sau Thứ năm ngày 22 tháng năm 2011 TOÁN: BIỂU ĐỒ I.Muïc ñích – Yeâu caàu: - Bước đầu có hiểu biết biểu đồ tranh - Biết đọc thông tin trên biểu đồ tranh - Baøi taäp caàn laøm Baøi 1, Baøi (a, b) II.Đồ dùng dạy học: III.Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.OÅn ñònh: 2.KTBC: 3.Bài : a.Giới thiệu bài: b.Tìm hiểu biểu đồ Các năm gia ñình: -GV treo biểu đồ Các năm gia đình -Biểu đồ cho biết các gia - Haùt vui -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét bài làm bạn -HS nghe giới thiệu bài -Gia ñình coâ Mai, gia ñình coâ Lan, gia ñình cô Hồng, gia đình cô Đào, gia đình cô Cúc 16 Lop4.com (16) ñình naøo ? -Gia đình cô Mai có con, đó là trai hay gaùi ? -Gia đình cô Lan có con, đó là trai hay gaùi ? -Biểu đồ cho biết gì các gia đình cô Hoàng ? -Vậy còn gia đình cô Đào, gia đình cô Cúc ? -Hãy nêu lại điều em biết các năm gia đình thông qua biểu đồ -Gia đình cô Mai có là gái -Gia ñình coâ Lan chæ coù trai -Gia ñình coâ Hoàng coù trai vaø gaùi -Gia đình cô Đào có gái Gia đình cô Cúc có là trai -HS toång keát laïi caùc noäi dung treân: Gia ñình coâ Mai coù gaùi, gia ñình coâ Lan coù trai, … -Gia ñình coù gaùi laø gia ñình coâ Hoàng -GV có thể hỏi thêm: Những gia đình nào có và gia đình cô Đào -Những gia đình có trai là gia đình cô moät gaùi ? Lan vaø gia ñình coâ Hoàng -Những gia đình nào có trai ? -HS laøm baøi c.Luyện tập, thực hành : +Khối có lớp là 4A, 4B, 4C Baøi -GV yêu cầu HS quan sát biểu đồ, sau đó tự +Khối tham gia môn thể thao là bơi, nhảy dây, cờ vua, đá cầu laøm baøi +Môn bơi có lớp tham gia là 4A và 4C -GV chữa bài: +Môn cờ vua có lớp tham gia là lớp 4A Baøi -GV yêu cầu HS đọc đề bài SGK, sau đó +Hai lớp 4B và 4C tham gia tất môn, đó họ cùng tham gia môn đá cầu laøm baøi -HS dựa vào biểu đồ và làm bài GV coù theå cho HS laøm mieäng baøi taäp naøy -3 HS neâu mieäng 4.Cuûng coá- Daën doø: -GV tổng kết học, dặn HS nhà làm lại baøi taäp vaø chuaån bò baøi sau CHÍNH TẢ: NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG I – Muïc ñích – Yeâu caàu : Nghe – viết đúng đẹp đoạn văn "Từ lúc … đến ông vua hiền minh" bài hạt thoùc gioáng Làm đúng bài tập chính tả phân biệt tiếng có âm đầu l/n vần en/eng II Đồ dùng dạy học: Bài tập 2a, bài tập 2b viết sẵn lần trên bảng lớp III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò OÅn ñònh : KTBC: Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hưg daãn nghe- vieát chính taû: * Trao đổi nội dung đoạn văn: -Gọi HS đọc đoạn văn -Laéng nghe -1 HS đọc thành tiếng +Nhà vua chọn người trung thực để nối ngôi +Vì người trung thực dám nói đúng thực, 17 Lop4.com (17) -Hoûi: +Nhà vua chọn người nào để nối ngôi? +Vì người trung thực là người đáng qúy? không màng đến lợi ích riêng mà ảnh hưởng đến người +Trung thực người tin yêu và kính troïng * Hướùng dẫn viết từ khó: -Yêu cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn viết chính tả -Yêu cầu HS luyện đọc và viết các từ vừa tìm * Vieát chính taû: -GV đọc cho HS viết theo đúng yêu cầu, nhắc HS viết lời nói trực tiếp sau dấu chấm phới hợp với dấu gạch đầu dòng * Thu chaám vaø nhaän xeùt baøi cuøa HS : c Hướng dẫn làm bài tập: Baøi 2: a/ Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung -Tổ chức cho HS thi làm bài tập theo nhóm -Các từ ngữ: luộc kĩ, giống thóc, dõng dạc, truyeàn ngoâi,… -Viết vào nháp -1 HS đọc thành tiếng -HS nhóm tiếp sứ điền chữ còn thiếu (mỗi HS điền chữ) -Cử đại diện đọc lại đoạn văn -Chữa bài (nếu sai) lời giải- nộp bài- lần này- làm em- lâu nay-Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng với lòng thản- làm bài- chen chân- len quacác tiêu chí: leng keng- aùo len- maøu ñen- khen em Baøi 3: -1 HS đọc yêu cầu và nội dung a – Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung -Lời giải: Con nòng nọc -Yeâu caàu HS suy nghó vaø tìm teân von vaät b/ Caùch tieán haønh nhö muïc a Cuûng coá – daën doø: -Nhaän xeùt tieát hoïc KHOA HỌC Tiết 10: ĂN NHIỀU RAU VÀ QUẢ CHÍN SỬ DỤNG THỰC PHẨM SẠCH VÀ AN TOÀN ( GDKNS; GDBVMT: Liên hệ ) I/ Mục tiêu: Giúp HS: - Biết ngày cần ăn nhiều rau và chín, sử dụng thực phẩm và an toàn - Nêu : Một số tiêu chuẩn thực phẩm và an toàn; Một số biện pháp thực vệ sinh an toàn thực phẩm GDKNS: KN tự nhận thức ích lợi các loại rau, chín, KN nhận diện và lựa chọn thực phẩm và an toàn - Có ý thức thực vệ sinh an toàn thực phẩm và ăn nhiều rau, chín hàng ngày * GDBVMT: Biết nước là vơ cùng quan trọng chế biến thức ăn, Cĩ ý thức giữ gìn môi trường nước , Nhắc nhở người cùng thực II/ Phương tiện dạy- học: - Các hình minh hoạ trang 22, 23 / SGK (phóng to có điều kiện) - Một số rau còn tươi, bó rau bị héo, hộp sữa và hộp sữa để lâu đã bị gỉ - tờ phiếu có ghi sẵn các câu hỏi III/ Tiến trình dạy- học: 18 Lop4.com (18) Hoạt động giáo viên 1.Ổn định lớp:1’ 2.Kiểm tra bài cũ:4’Gọi HS lên bảng hỏi: 1) Tại cần ăn phối hợp chất béo động vật và chất béo thực vật ? 2) Vì phải ăn muối i-ốt và không nên ăn mặn ? - GV nhận xét và ghi điểm HS 3.Dạy bài mới:30’ - Kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng HS mà GV yêu cầu tiết trước - GV giới thiệu: 1’ * Hoạt động 1:10’ Ích lợi việc ăn rau và chín hàng ngày Hoạt động học sinh - HS hát - HS trả lời - HS khác nhận xét - Các tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bị tổ mình - Ăn nhiều rau và chín sử dụng thực phẩm và an toàn - GV tổ chức cho HS thảo luận theo cặp đôi với các câu hỏi: 1) Em cảm thấy nào vài ngày không ăn rau ? 2) Ăn rau và chín hàng ngày có lợi ích gì ? - Gọi các HS trình bày và bổ sung ý kiến - GV nhận xét, tuyên dương HS thảo luận tốt -> Kết luận: Ăn phối hợp nhiều loại rau, để - Thảo luận cùng bạn có đủ vi-ta-min, chất khoáng cần thiết cho thể Các chất xơ rau, còn giúp chống + Em thấy người mệt mỏi, khó tiêu, không vệ táo bón Vì hàng ngày chúng ta nên chú ý ăn sinh nhiều rau và hoa + Chống táo bón, đủ các chất khoáng và vi-ta- c Thực hành:19’ cần thiết, đẹp da, ngon miệng * Hoạt động 2:(9’) Trò chơi: Đi chợ mua hàng.: - GV yêu cầu lớp chia thành tổ, sử dụng các loại rau, đồ hộp mình mang đến lớp để - HS lắng nghe tiến hành trò chơi - Các đội hãy cùng chợ, mua thứ thực phẩm mà mình cho là và an toàn - Sau đó giải thích đội mình chọn mua thứ này mà không mua thứ - Sau phút GV gọi các đội mang hàng lên và giải thích - GV nhận xét, tuyên dương các nhóm biết mua hàng và trình bày lưu loát -> GV kết luận: * Hoạt động 3:(10’) Các cách thực vệ sinh an toàn thực phẩm - HS chia tổ và để gọn thứ mình có vào chỗ - GV tiến hành hoạt động nhóm theo định hướng - Các đội cùng mua hàng - Chia lớp thành 10 nhóm, phát phiếu có ghi - Mỗi đội cử HS tham gia Giới thiệu các sẵn câu hỏi cho nhóm thức ăn đội đã mua - Sau 10 phút GV gọi các nhóm lên trình bày 19 Lop4.com (19) - Tuyên dương các nhóm có ý kiến đúng và - HS lắng nghe và ghi nhớ trình bày rõ ràng, dễ hiểu Nội dung phiếu: - HS thảo luận nhóm PHIẾU - Chia nhóm và nhận phiếu câu hỏi 1) Hãy nêu cách chọn thức ăn tươi, - Các nhóm lên trình bày và nhận xét, bổ sung cho 2) Làm nào để nhận rau, thịt đã ôi ? PHIẾU PHIẾU 1) Khi mua đồ hộp em cần chú ý điều gì ? 2) Vì không nên dùng thực phẩm có màu sắc và có mùi lạ ? PHIẾU 1) Tại phải sử dụng nước để rửa thực phẩm và dụng cụ nấu ăn ? 2) Nấu chín thức ăn có lợi gì ? PHIẾU 1) Tại phải ăn thức ăn sau nấu xong ? 2) Bảo quản thức ăn chưa dùng hết tủ lạnh có lợi gì ? 1) Thức ăn tươi, là thức ăn có giá trị dinh dưỡng, không bị ôi, thiu, héo, úa, mốc, … 2) Rau mềm nhũn, có màu vàng là rau bị úa, thịt thâm có mùi lạ, không dính là thịt đã bị ôi PHIẾU 1) Khi mua đồ hộp cần chú ý đến hạn sử dụng, không dùng loại hộp bị thủng, phồng, han gỉ 2) Thực phẩm có màu sắc, có mùi lạ có thể đã bị nhiễm hoá chất phẩm màu, dễ gây ngộ độc gây hại lâu dài cho sức khoẻ người PHIẾU 1) Vì đảm bảo thức ăn và dụng cụ nấu ăn đã rửa 2) Nấu chín thức ăn giúp ta ăn ngon miệng, không bị đau bụng, không bị ngộ độc, đảm bảo vệ sinh PHIẾU 1) Ăn thức ăn nấu xong để đảm bảo nóng sốt, ngon miệng, không bị ruồi, muỗi hay các vi khuẩn khác bay vào 2) Thức ăn thừa phải bảo quản tủ lạnh cho lần sau dùng, tránh lãng phí và tránh bị ruồi, bọ đậu vào - Hàng ngày quá trình chế biến thức ăn chúng ta cần đến thứ như: nước sạch, các dụng cụ để nấu, để đựng, * GDBVMT: Hàng ngày quá trình chế biến thức ăn, ( rửa rau, củ ) chúng ta cần đến gì ? + Nhà em có sử dụng nguồn nước từ đâu để chế biến, rửa thức ăn? - Vài HS trả lời theo ý riêng - GV nêu: Hàng ngày quá trình chế biến thức ăn chúng ta không thể thiếu nước sạch, chính vì - HS lắng nghe và thực chúng ta cần phải biết thực và nhắc nhở người cùng thực các biện pháp hợp lí để bảo vệ nguồn nước không bị ô nhiễm, gây ảnh hưởng đến vệ sinh an toàn thực phẩm 4.Cuûng coá - Daën doø:3’ - Gọi HS đọc lại mục Bạn cần biết - Yêu cầu HS nhà học thuộc mục Bạn cần - HS đọc biết - HS lắng nghe và thực - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà tìm hiểu xem gia đình mình làm cách nào để bảo quản thức ăn LỊCH SỬ NƯỚC TA DƯỚI ÁCH ĐÔ HỘ CỦA PHONG KIẾN PHƯƠNG BẮC I.Muïc ñích – Yeâu caàu : - Biết thời gian đô hộ Phong Kiến Phương Bắc nước ta : từ năm 179 TCN đến naêm 938 - Nêu đôi nét đời sống cực nhọc nhân dân ta ách đô hộ các triêu đại phong kiến phương Bắc ( vài điểm chính, sơ giản việc nhân dân ta phải cống nạp sản vật quý, lao dịch, bị cưỡng theo phong tục người Hán): + Nhân dân ta phải cống nạp sản vật quý 20 Lop4.com (20) + Bọn đô hộ đưa người Hán sang lẫn với dân ta, bắt nhân dân ta phải học chữ Hán, sống theo phong tục người Hán - HS khá giỏi : Nhân dân ta không cam chịu làm nô lệ, liên tục đứng lên khởi nghĩa đánh đuổi quân xâm lược, giữ gìn độc lập II.Đồ dùng dạy học : III.Hoạt động trên lớp : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - Haùt vui -3 HS trả lời -HS khaùc nhaän xeùt boå sung 1.OÅn ñònh: 2.KTBC : 3.Bài : a.Giới thiệu :ghi tựa b.Tìm hieåu baøi : *Hoạt động cá nhân : -HS đọc -GV yêu cầu HS đọc SGK -HS ñieàn noäi dung vaøo caùc oâ troáng nhö -GV phaùt PBT cho HS bảng PBT Sau đó HS báo cáo Nhaän xeùt , keát luaän kết làm việc mình trước lớp *Hoạt động nhóm: - GV phát PBT cho nhóm.Cho HS đọc SGK và -HS caùc nhoùm thaûo luaän vaø ñieàn vaøo điền các thông tin các khởi nghĩa -GV nhận xét và kết luận : Nước ta bị bọn PKPB đô hộ suốt gần ngàn năm , các khởi nghĩa cuûa nhaân daân ta lieân tieáp noå Chieán thaéng Baïch Đằng năm 938 đã mở thời kì độc lập lâu dài cuûa daân toäc ta 4.Cuûng coá - Daën doø: -Cho HS đọc phần ghi nhớ khung -Khi đô hộ nước ta các triều đại PKPB đã làm gì ? -Nhân dân ta đã phản ứng ? -Nhaän xeùt tieát hoïc -Về xem lại bài và chuẩn bị bài “Khởi nghĩa hai Baø Tröng" THỂ DỤC: -Đại diện các nhóm lên báo cáo kết quaû -Caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt ,boå sung -2 HS đọc ghi nhớ -HS trả lời câu hỏi -HS khaùc nhaän xeùt BÀI 10: QUAY SAU, ĐI ĐỀU VÒNG PHẢI, VÒNG TRÁI, ĐỔI CHÂN KHI ĐI ĐỀU SAI NHỊP TRÒ CHƠI: “BỎ KHĂN” ********************************************************************* Thứ sáu ngày 23 tháng năm 2011 TOÁN: BIỂU ĐỒ (tiếp theo ) I.Muïc ñích – Yeâu caàu: - Bước đầu biết biểu đồ cột - Biết đọc số thông trên biểu đồ cột 21 Lop4.com (21)