**GDBVMT II.CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI -Tự nhận thức -Tư duy sáng tạo III.CÁC PP / KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG -Động não -Thảo luận nhóm, trình bày ý ki[r]
(1)TUẦN 11 Tập đọc BÀ CHÁU I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Nghỉ đúng sau các dấu câu; bước đầu biết đọc bài văn với giọng kể nhẹ nhàng - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi tình cảm bà cháu, qúy vàng bạc, châu báu (Trả lời câu hỏi 1,2,3,5) +HS khá,giỏi trả lời CH II.CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI -Xác định giá trị -Tự nhận thức thân -Thể cảm thông -Giải vấn đề III.CÁC PP / KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG - Động não -Trải nghiệm, -Thảo luận nhóm, trình bày ý kiến cá nhân, phản hồi tích cực IV.PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Giáo viên: Tranh minh hoạ ( SGK), bảng phụ viết câu văn cần hướng dẫn luyện đọc V.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Tiết Hoạt động GV Họat động HS Kiểm tra bài cũ - Đọc bài: Bưu thiếp Dạy bài a.Khám phá (Giới thiệu bài): Giáo viên dùng tranh minh họa sác giáo khoa giới thệu bài và ghi đầu bài lên bảng b.Kết nối b.1 Luyện đọc trơn - GV đọc mẫu bài lần a Đọc câu - Đọc đúng từ ngữ b Đọc đoạn trước lớp Yêu cầu học sinh chia đoạn - Giáo viên gắn bảng phụ hướng dẫn học sinh ngắt nghỉ đọc - Cho học sinh luyện đọc đoạn và kết hợp giải nghĩa từ - Hiểu nghĩa các từ chú giải c Đọc đoạn nhóm d Thi đọc các nhóm - Nhận xét - HS đọc - HS tiếp nối đọc câu - Học sinh chia đoạn (4 đoạn) - HS tiếp nối đọc đoạn trước lớp lần - Học sinh đọc trên bảng phụ cá nhân, đồng lần - Học sinh đọc đoạn lần và phát từ - Đầm ấm, màu nhiệm (SGK) - HS đọc theo nhóm - Các nhóm thi đọc đồng cá nhân đoạn, bài Tiết 2: b.2 Tìm hiểu bài: Câu 1: (1 HS đọc) - Trước gặp cô tiên, ba bà cháu sống nào ? Câu 2: (1 HS đọc) - Cô tiên cho hạt đào vào nói gì ? Câu 3: (1 HS đọc) - Sau bà mất, anh em sống sao? Câu 4: (1 HS đọc) - Thái độ anh em nào sau trở nên giàu có ? - Vì anh em đã trở nên giàu có mà không thấy vui sướng Câu 5: (1 HS đọc) - Câu chuyện kết thúc nào ? - HS đọc thầm đoạn -…sống nghèo khổ thương yêu nhau… - Khi bà mất, gieo hạt đào lên mộ bà, anh em sung sướng giàu sang - HS đọc thầm đoạn - Hai anh em trở lên giàu có - Lớp đọc thầm đoạn - anh em giàu có anh em không cảm thấy vui sướng mà càng buồn bã - Vì anh em nhớ bà… - Lớp đọc thầm đoạn - Cô Tiên lên, anh em khóc, cầu xin (2) - Em hãy nêu ý nghĩa câu chuyện ? (GV ghi bảng) c Thực hành c.1.Luyện đọc lại - Đọc phân vai ( HS) cho bà sống lại dù có phải trở lại sống xưa…lâu dài… cháu vào lòng Ca ngợi tình cảm bà cháu quý giá vàng bạc, châu báu - 2, nhóm - Người dẫn chuyện, cô Tiên, hai anh em c.2 Liên hệ -GV nêu câu hỏi liên hệ qua bài học d Áp dụng (Củng cố, dặn dò) - Qua câu chuyện này em hiểu điều gì ? -HS trả lời - Tình bà cháu quy vàng bạc, quý cải trên đời - Nhận xét tiết học -Dặn dò Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU - Thuộc bảng 11 trừ số - Thực phép trừ dạng 51 - 15 - Biết tìm số hạng tổng - Biết giải bài toán có phép trừ dạng 31 - +BT cần làm: BT1, BT2(cột 1,2), BT3a (Không làm câu b), BT4 II DỒ DÙNG DẠY HỌC -Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Họat động HS ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ - HS lên bảng 71 - 38 61 - 25 - Nhận xét chữa bài Bài +Bài 1: Tính nhẩm - Học sinh làm miệng - Cho học sinh lam bài miệng theo hính thức chơi trò chơi “đố 11 – = 11 – = bạn” Nối tiếp trả lời đến hết bài 11 – = 11 – = 11 – = 11 – = - Nhận xét chữa bài 11 – = 11 – = Bài 2: Đặt tính tính - Giáo viên gọi học sinh nêu cách đặt tính và cách tính - học sinh nêu phép tính, giáo viên ghi bảng - Cho học sinh làm bảng phép tính còn lại ý a - học sinh lên bảng, lớp làm bảng con(làm phép tính) -Tương tự cho HS làm ý b -GV nhận xét, sửa chữa +Bài 3: Tìm x - Cho HS lên bảng làm, lớp làm vào - học sinh lên bảng, lớp làm - HS lên chữa bài a) x + 18 = 61 *Củng cố cách tìm số hạng chưa biết tổng x = 81 – 18 x = 43 b) 23 + x = 71 x = 71 – 23 x = 48 +Bài 4: (3) - Nêu yêu cầu bài toán - Gọi em lên bảng viết tóm tắt - Gọi em lên bảng làm bài giải - học sinh nêu yêu cầu - học sinh lên bảng làm tóm tắt - học sinh lên bảng làm bài giải Lớp làm vào Tóm tắt: - Có : 51kg táo - Bán : 26kg táo - Còn :…kg táo Bài giải: Số táo còn lại là: 51 – 26 = 25 (kg) Đáp số: 25 kg táo - Nhận xét chữa bài Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học -Dặn dò Toán 12 TRỪ ĐI MỘT SỐ: 12 - I MỤC TIÊU - Biết cách thực phép trừ dạng 12 - 8, lập bảng 12 trừ số - Biết giải bài toán có phép trừ dạng 12 - +BT cần làm: BT1(a), BT2, BT4 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giáo viên: bó chục que tính và que tính rời III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ - Nhận xét chữa bài Bài 3.1 Giới thiệu bài: - GV nêu mục đích yêu cầu tiết học và ghi đầu bài lên bảng 3.2 Phép trừ 12-8: +Bước 1: Nêu vấn đề Có 12 que tính bớt que tính Hỏi còn bao nhiêu que tính ? - Muốn biết còn bao nhiêu que tính ta phải làm nào ? - Viết bảng 12-8 +Bước 2: Tìm kết - Yêu cầu HS sử dụng que tính tìm kết - Yêu cầu HS nêu cách bớt - Vậy 12 trừ mấy? +Bước 3: Đặt tính tính - Yêu cầu HS lên bảng đặt tính tính - Nêu cách đặt tính và tính 3.3 Lập bảng công thức: 12 trừ số - Cho HS sử dụng que tính tìm kết Họat động HS - Cả lớp làm bảng 41 71 - 25 - 16 62 - 38 47 85 - Nghe phân tích đề toán - Thực phép trừ - HS thao tác trên que tính - Đầu tiên bớt que tính Sai đó tháo bỏ que tính và bớt que tính ( vì 2+6=8) Còn lại que tính 12 trừ 8-4 - 12 trừ - 12 - Vài HS nêu - HS thao tác trên que tính tìm kết Sau đó đọc kết 12 – = 12 – = 12 – = 12 – = 12 – = 12 – = 12 – = (4) - GV xoá dần bảng công thức 12 trừ số cho HS đọc thuộc Luyện tập +Bài 1: Tính nhẩm - Nhận xét, chữa bài +Bài 2: Giáo viên gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập - Viết phép tính lên bảng gọi học sinh nêu các làm - Các phep tính còn lại cho hs làm bảng - Nhận xét +Bài 4: -Nêu kế hoạch giải - Bài toán cho ta biết gì ? - Bài toán hỏi gì ? - Muốn biết có bao nhiêu bìa xanh ta phải làm nào ? - Yêu cầu HS tóm tắt và giải - HS học thuộc lòng công thức 12 trừ số - Học sinh nối tiếp tính nhẩm a) + = 12 + = 12 + = 12 + = 12 12 – = 21 – = 12 – = 12 – = - HS nêu yêu cầu bài tập - HS nêu cách làm - học sinh lên bảng, lớp làm bảng tổ phép tính 12 12 12 12 12 - - -4 - - - HS đọc yêu cầu đề toán - Có 12 vở, có bìa đỏ -Hỏi có bìa xanh - Thực phép trừ - Học sinh làm bài vào Tóm tắt: Xanh và đỏ: 12 Đỏ : Xanh : … quyển? Bài giải: Số bìa xanh là: 12 – = (quyển) Đáp số: Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn dò: Về nhà học thuộc các công thức 12 trừ số Tập viết CHỮ HOA: I I MỤC TIÊU BÀI HỌC - Viết đúng chữ hoa I (một dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ) chữ và câu ứng dụng: Ích (một dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ) Ích nước lợi nhà (3 lần) **GDVSCN II.CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI -Tư sáng tạo -Lắng nghe tích cực III.CÁC PP / KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG -Trình bày ý kiến cá nhân -Viết tích cực IV.PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Giáo viên: Mẫu chữ cái viết hoa I và bảng phụ viết câu ứng dụng - Học sinh: Vở tập viết, bảng con, phấn (5) V.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động GV Họat động HS Kiểm tra bài cũ - Viết bảng chữ: H - Nhắc lại cụm từ: Hai sương nắng - Cả lớp viết bảng chữ: H - HS đọc - Cả lớp viết: Hai vào bảng Dạy bài a.Khám phá (Giới thiệu bài): GV nêu mục đích, yêu cầu, viết đầu bài lên bảng b.Kết nối b.1 Hướng dẫn HS quan sát nhận xét - GV gắn chữ mẫu lên bảng và giới thiệu chữ mẫu - HS quan sát - Chữ I gồm nét ? - Gồm nét Nét 1: Kết hợp nét – cong trái và lượn vào - Nêu cách viết chữ I - Nét 1: Giống nét của chữ H (Đặt bút trên đường kẻ 5, viết nét cong trái lượn ngang) - Nét 2: Từ điểm đặt bút nét đổi chiều bút viết nét móc ngược trái, phần cuối uốn vào - GV viết mẫu lên bảng, vừa viết vừa nhắc lại cách viết - HS viết bảng b.2 Viết cụm từ ứng dụng - Gắn cụm từ ứng dụng lên bảng và giới thiệu cụm từ ứng - HS đọc cụm từ ứng dụng: ích nước lợi nhà dụng: - Em hiểu nghĩa câu ứng dụng nào ? - Đưa lời khuyên nên làm việc tốt cho đất nước… - GV viết mẫu câu ứng dụng - Bảng phụ - Hướng dẫn HS quan sát nhận xét: - HS quan sát nhận xét - Những chữ nào có độ cao 2,5 li ? - I, h, l - Các chữ còn lại cao li ? - Cao li - Khoảng cách các chữ cái ? - Bằng chữ - HS viết bảng chữ I vào bảng - HS viết bảng c.Thực hành HS viết bảng c.1 Cho HS viết tập viết - dòng chữ I cỡ vừa, dòng chữ I cỡ nhỏ, - dòng chữ "Ich" cỡ vừa, dòng chữ "Ich" cỡ nhỏ, - dòng ứng dụng cỡ nhỏ - HS viết, GV theo dõi giúp đỡ HS yếu kém c.2 Chấm, chữa bài: - GV chấm số bài nhận xét d.Áp dụng (Củng cố - dặn dò): - Về nhà luyện viết - Nhận xét chung tiết học -Dặn dò Tập đọc CÂY XOÀI CỦA ÔNG EM I MỤC TIÊU BÀI HỌC: - Biết nghỉ sau các dấu câu; bước đầu biết đọc bài văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi - Hiểu nội dung bài: Tả cây xoài ông trồng và tình cảm thương nhớ ông hai mẹ bạn nhỏ (Trả lời các câu hỏi 1,2,3) +HS khá, giỏi trả lời CH (6) **GDBVMT II.CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI -Tự nhận thức -Tư sáng tạo III.CÁC PP / KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG -Động não -Thảo luận nhóm, trình bày ý kiến cá nhân IV.PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Tranh minh hoạ bài đọc, bảng phụ viết câu văn cần hướng dẫn luyện đọc V.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ - Đọc bài: Bà cháu - Câu chuyện cho em biết điều gì? 2.Dạy bài a Khám phá ( Giới thiệu bài): - Giáo viên dùng tranh giới thiệu bài và ghi đầu bài lên bảng b.Kết nối b.1 Luyện đọc trơn: * Đọc mẫu * Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ +Đọc câu - Chú ý các từ: lẫm chẫm, xoài tượng, nếp hương + Đọc đoạn trước lớp - Bài chia làm đoạn ? Họat động HS - HS đọc - Tình cảm bà cháu quý vàng, quý trên đời - HS quan sát tranh minhn hoạ - HS tiếp nối đọc câu - học sinh đọc từ khó, cá nhân, đồng - đoạn Đoạn 1: Từ đầu…bàn thờ ông Đoạn 2: Tiếp…quả loại to Đoạn 3: Còn lại - HS nối tiếp đọc đoạn trước lớp - Giáo viên treo bảng phụ lên bảng và hướng dẫn học sinh ngắt giọng và nhấn giọng số câu - GV hướng dẫn đọc câu trên bảng phụ - 1, HS đọc trên bảng phụ - Học sinh nối tiếp đọc đoạn Giáo viên giảng nghãi từ + Đọc đoạn nhóm - HS tiếp nối đọc đoạn nhóm + Thi đọc các nhóm - Các nhóm thi đọc đoạn, bài b.2 Tìm hiểu bài Câu 1: - Tìm hình ảnh đẹp cây xoài cát - HS đọc thầm đoạn - Cuối đông hoa nở trắng cành Đầu hè qua sai lúc lĩu, chùm to đu đưa theo gió Câu 2: - HS đọc thầm đoạn Quả xoài cát có mùi vị, màu sắc nào ? - Có mùi thơm dịu dàng vị ngon đậm đà màu sắc vàng đẹp Câu 3: - Tại mẹ chọn xoài ngon bày lên bàn thờ - Để tưởng nhớ ông biết ơn ông trông cây (7) ông ? cho cháu có ăn Câu 4: - Tại bạn nhỏ cho xoài cát nhà mình là thứ - Vì xoài cát thơm ngon bạn đã ăn từ ngon ? nhỏ, cây xoài lại gắn với kỉ niệm ông đã - Bài văn nói lên điều gì ? - Tình cảm thương nhớ hai người người ông đã c.Thực hành c.1 Luyện đọc lại - HS thi đọc lại đoạn bài d.Áp dụng (Củng cố - dặn dò) - Qua bài văn em học tập điều gì ? - Nhớ và biết ơn người mang lại cho mình điều tốt lành - Nhận xét tiết học -Dặn dò Chính tả: (Tập chép) BÀ CHÁU I MỤC TIÊU BÀI HỌC - Chép lại chính xác bài CT,trình bày đúng đoạn trích bài Bà cháu - Làm BT2, BT3, BT4 ý a/b BT CT phương ngữ GV soạn II.CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI -Tư sáng tạo -Giao tiếp -Lắng nghe tích cực III.CÁC PP / KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG -Trính bày ý kiến cá nhân -Viết tích cực IV.PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Bảng phụ chép đoạn văn cần viết Bảng phụ BT2 Bảng phụ chép nội dung bài tập ý a V.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ - GV gọi đọc cho HS viết bảng Họat động HS - HS viết bảng Con kiến, nước non 2.Dạy bài a.Khám phá (Giới thiệu bài): GV nêu mục đích, yêu cầu, viết đầu bài b.Kết nối b.1 Hướng dẫn tập chép: b.2 Hướng dẫn chuẩn bị - GV đọc đoạn chép - HS đọc đoạn chép - Đoạn văn phần nào câu chuyện ? - Phần cuối - Câu chuyện kết thúc ? - Bà móm mém hiền từ sống lại, còn nhà cửa, lâu đài, ruộng, vườn biến - Tìm lời nói anh em đoạn ? - Chúng cháu cần bà sống lại - Lời nói viết với dấu câu nào ? - Đặt ngoặc kép và sau dấu chấm *Viết từ khó - GV đọc cho HS viết bảng - HS viết bảng Màu nhiệm, ruộng vườn - Chỉnh sửa lỗi cho HS (8) + HS chép bài vào - GV đọc cho HS viết - Đọc cho HS soát lỗi + Chấm chữa bài: - Chấm 5-7 bài nhận xét c.Thực hành / Hướng dần làm bài tập +Bài 2: - Tìm tiếng có nghĩa điền vào các ô trống bảng sau: (GV treo bảng phụ đã chuẩn bị lên bảng) - Gọi hs lên bảng làm bài - HS viết bài - HS tự soát lỗi ghi lề - HS đọc yêu cầu, đọc từ mẫu ghé, gò - HS lên bảng - Ghi, ghì, ghế, ghe, ghè, ghẹ, gừ, giờ, gỡ, gơ, ga, gà, gá, gã, gạ - Nhận xét bài HS +Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu Những chữ cái nào mà em viết gh mà không biết g ? - HS đọc - Chỉ viết g trước chữ cái a, â, ă, ô, ư, ư… - Ghi bảng G, a, ă, â, ô, ơ, u, +Bài ý a: GV gắn nội dung BT đã chuẩn bị lên bảng - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - HS lên bảng - Cả lớp làm vào a Nước sôi, ăm xôi, cây xoan, siêng - Nhận xét – chữa bài d.Áp dụng (Củng cố dặn dò) - Nhận xét tiết học -Dặn học quy tắc chính tả g/hg Toán 32 - I MỤC TIÊU - Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 32 - - Biết giải bài toán có phép trừ dạng 32 - -Biết tìm số hạng tổng +BT cần làm: BT1(dòng 1), BT2(a,b), BT3, BT4(Không làm câu b) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giáo viên: bó chục que tính và 12 que tính rời - Học sinh: Bảng con, phấn, dồ dùng học toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Họat động HS ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ - Đọc công thức 12 trừ số - HS đọc (9) - GV nhận xét cho điểm Bài +Bước 1: Nêu vấn đề Có 32 que tính bớt que tính Hỏi còn bao nhiêu que tính ? - Muốn biết còn lại bao nhiêu que tính chúng ta phải làm gì ? - Viết 32 – +Bước 2: Tìm kết - Yêu cầu HS sử dụng que tính tìm kết - Còn bao nhiêu que tính ? - Làm nào tìm 24 que tính ? - Vậy 32 que tính bớt que tính còn lại bao nhiêu ? - Nêu cách đặt tính và tính - Giáo viên kết hợp ghi bảng học sinh nêu - Thực phép trừ - HS thao tác trên que tính tìm kết - Còn lại 24 que tính - Có bó que tính và que tính rời Đầu tiên bớt que tính sau đó tháo bó thành 10 que tính rời và bớt tiếp que tính Còn lại bó que tính và que tính rời là 24 que tính - Còn 24 que tính 32 - 24 - HS nêu - không trừ 8, lấy 12 trừ 4, viết nhớ - trừ 2, viết Thực hành +Bài 1: Tính - HS nêu yêu cầu - Gọi học sinh nêu cách thực phép tính (giáo - Cả lớp làm bảng viên ghi bảng) - HS lên bảng, lớp làm bảng con, nhóm làm phép tính 52 82 22 62 - - - 7- Nhận xét - chữa bài 49 78 19 55 +Bài 2: - HS đọc yêu cầu - Bài toán yêu cầu gì ? - học sinh trả lời - GV viết phép tính lên bảng và hỏi Đâu là số bị trừ, - Học sinh nêu cách thực đâu là số trừ - Gọi học sinh nêu cách thực phép tính, giáo viên - HS lên bảng, lớp làm bảng (mỗi ghi bảng tổ phép tính) 72 42 62 - - - 65 36 54 -GV nhận xét +Bài 3: - Yêu cầu HS đọc đề bài - HS đọc - Bài toán cho biết gì ? - Có 22 nhãn cho nhãn - Bài toán hỏi gì ? - Hỏi còn lại bao nhiêu nhãn - Muốn biết còn bao nhiêu nhãn ta phải làm nào ? - Thực phép trừ - Yêu cầu HS tóm tắt và giải - học sinh lên bảng; em tóm tắt, em làm bài giải, lớp làm vào Tóm tắt: Có : 22 nhãn Cho : nhãn Còn lại:… nhãn Bài giải: Số nhãn Hoà còn là: (10) 22 – = 13 (nhãn vở) Đáp số: 13 nhãn +Bài 4: Tìm x - x là gì các phép tính ? - Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm nào ? - x là số hạng chưa biết các phép cộng - Lấy tổng trừ số hạng đã biết học sinh lên bảng làm, lớp làm bài vào a) x + = 42 x = 42 – x = 35 b) - Nhận xét, chữa bài Củng cố - dặn dò - Nhận xét học -Dặn dò + x = 62 x = 62 – x = 57 Kể chuyện BÀ CHÁU I.MỤC TIÊU BÀI HỌC: - Dựa theo tranh, kể lại đoạn câu chuyện Bà cháu - HS khá, giỏi kể toàn nội dung câu chuyện (BT 2) II.CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI -Thể cảm thông -Ra định III.CÁC PP / KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG -Trải nghiệm, thảo luận nhóm, trình bày ý kiến cá nhân IV.PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Tranh SGK, bảng phụ V.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động GV 1.Kiểm tra bài cũ: - HS nối tiếp kể lại cõu chuyện : “Sáng kiến bé Hà” - Nhận xét cho điểm 2.Dạy bài mới: a.Khám phá ( Giới thiệu bài): - Câu chuyện bà cháu có nội dung kể ai? - Câu chuyện ca ngợi ai? Về điều gì? - Hãy nêu ý nghĩa câu chuyện? - GV giới thiệu câu chuyện b.Kết nối b.1 HD kể chuyện: b.2 Kể lại đoạn câu chuyện : + Bước 1: Kể trước lớp : - Cho HS khá kể nối tranh -Y/C HS lớp nhận xét + Bước 2: Kể theo nhóm : - Y/C HS chia nhóm , dựa vào tranh và gợi ý kể cho nghe + Bước 3: Kể đoạn trước lớp Hoạt động HS - HS kể - Cuộc sống tình cảm ba bà cháu - Ca ngợi hai anh em và tình cảm người thân gia đình quý thứ cải - HS kể theo tranh - HS nhận xét cách diễn đạt, cách thể , nội dung - Mỗi nhóm em kể đoạn theo tranh - HS kể (11) - HS lắng nghe và nhận xét GV gợi ý HS cách đặt câu hỏi VD: Tranh : - Tranh vẽ nhân vật nào? - Bức tranh vẽ ngôi nhà tranh ntn? - Cuộc sống ba bà cháu sao? - HS quan sát tranh và TLCH - Ai đó cho hai anh em hột đào? - Cô tiên dặn hai anh em điều gì? Tranh2: - Hai anh em làm gì? - Bên cạnh mộ có gì lạ ? - Cây đào có đặc điểm gì lạ ?Tranh3: - Cuộc sống hai anh em sau bà mất? -Vì vậy? Tranh4: - Hai anh em lại xin cô tiên điều gì? - Ba bà cháu và cô tiên - Ngôi nhà rách nát - Rất khổ cực, rau cháo nuôi nhà ấm cúng - Cô tiên - Khi bà nhớ gieo hạt đào lên mộ - Khóc trước mộ bà - Mọc lên cây đào - Nảy mầm , … - Tuy sống giàu sang càng thương nhớ bà - Đổi lại ruộng vườn , nhà cửa để bà sống lại - Bà sống lại xưa… - Điều kì lạ gì đã đến ? c.Thực hành: c.1.Kể lại toàn câu chuyện: - HS thực hành kể nối tiếp - HS kể lại câu chuyện - Gọi HS tiếp nối kể lại đoạn câu chuyện - Gọi HS kể lại toàn câu chuyện d.Áp dụng ( Củng cố, dặn dò) : - Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà kể cho bố mẹ và người thân nghe Toán 52 – 28 I MỤC TIÊU - Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 52 - 28 - Biết giải bài toán có phép trừ dạng 52 - 28 +BT cần làm: BT1 (dòng 1), bài 2(a,b), bài II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giáo viên: bó chục que tính và 12 que tính rời - Học sinh: bảng con, phấn, đồ dùng học toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu HS làm bảng Họat động HS - học sinh x + = 16 x = 16 – x=8 - Nhận xét, chữa bài Bài - Nêu bài toán: Có 52 que tính, bớt 28 que tính Ta - Làm tính trừ phải làm nào - Giáo viên viết đầu bài lên bảng, 52 - 28 - Để biết còn bao nhiều que tính ta phải làm nào ? - Thực phép trừ x + = 21 x = 20 – x = 11 (12) - Yêu cầu HS sử dụng que tính tìm kết ? - 52 que tính trừ 28 que tính bao nhiêu que tính ? - Đặt tính tính - Nêu cách đặt tính ? - Nêu cách thực - HS thao tác trên que tính - Còn 24 que tính 52 - 28 24 - Viết số bị trừ sau đó viết số trừ cho đơn vị thẳng với đơn vị, chục thẳng với chục viết dấu trừ kẻ vạch ngang - hs nêu: Trừ từ phải sang trái: + không trừ 8, lấy 12 trừ viết nhớ + thêm là 3, trừ 2, viết - Giáo viên ghi bảng Thực hành +Bài 1: Tính - HS nêu yêu cầu - Giáo viên viết phép tính lên bảng gọi học sinh nêu - học sinh nêu cách thực cách thực - hs lên bảng (mỗi lần thực phép tính), lớp làm bảng theo tổ +Bài 2: - Bài toán yêu cầu gì ? - Đặt tính tính hiệu - Biết số bị trừ và số trừ muốn tìm hiệu ta phải làm - Lấy số bị trừ trừ số trừ nào ? - học sinh nêu - GV viết phép tính gọi hs nêu các thực hiện, - học sinh lên bảng, lớp làm bảng - Yêu cầu lớp làm bảng theo tổ - Giáo viên gọi hs nhận xét, chữa bài +Bài 3: - Bài toán cho biết gì ? - Bài toán hỏi gì ? - Bài toán thuộc dạng toán gì ? - HS nêu yêu cầu bài tập - Đội có 92 cây, đội ít đội 2, 38 cây - Hỏi đội có bao nhiêu cây - Bài toán ít - học lên bảng làm, lớp làm vào Tóm tắt: Đội hai : 92 cây Đội ít hơn: 38 cây Đội :… cây? Bài giải: Số cây đội trồng là: 92 - 38 = 54 (cây) Đáp số: 54 cây - GV nhận xét Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn dò Luyện từ và câu TỪ NGỮ VỀ ĐỒ DÙNG VÀ CÔNG VIỆC TRONG NHÀ I MỤC TIÊU BÀI HỌC: -Nêu số từ ngữ đồ vật và tác dụng đồ vật vẽ ẩn tranh ( BT 1); tìm từ ngữ công việc đơn giản nhà có hai bài thơ Thỏ thẻ ( BT 2) (13) II.CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI -Giao tiếp -Tư sáng tạo III.CÁC PP / KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG -Động não -Thảo luận nhóm, trình bày ý kiến cá nhân IV.PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC -Tranh minh hoạ BT1 SGK , bảng phụ V.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ: - KT 2HS : Tìm từ người? - Nhận xét cho điểm 2.Dạy bài mới: a.Khám phá (Giới thiệu bài): b.Kết nối / HD làm bài tập: b.1.Bài 1: HS đọc đề bài Hoạt động HS - HS nêu - Tìm các từ đồ vật ẩn tranh và cho biét đồ vật đó dùng để làm gì? - Quan sát - Đại diện các nhóm báo cáo kết - Treo tranh - HS tìm theo nhóm - GV nhận xét, chốt kết b.2.Bài 2: - Gọi HS nêu Y/C bài - HS đọc bài thơ: thỏ thẻ - Tìm từ mà bạn nhỏ muốn làm giúp ông? - Bạn nhỏ muốn ông làm giúp việc gì? - Bạn nhỏ bài thơ có nét gì ngộ nghĩnh? - nhà em thường làm việc gì giúp gia đình? - Em thường nhờ người lớn làm việc gì? -GV nhận xét, chốt lại c.Áp dụng (Củng cố, dặn dò): - Tìm từ các đồ vật gia đình em? - Em thường làm gì để giúp gia đình? - GV nhận xét học - Dặn dò - HS đọc đề - HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi - đun nước, rút rạ - Xách siêu nước, ôm rạ, dập lửa, thổi khói - HS trả lời - HS trả lời -HS trả lời Chính tả: (Nghe viết) CÂY XOÀI ÔNG EM I MỤC TIÊU BÀI HỌC: - Nghe - viết chính xác bài CT, trình bày đúng đoạn văn xuôi - Làm các bài tập 2, BT3 a/b, BT CT phương ngữ GV soạn II.CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI -Tự nhận thức thân -Tư sáng tạo -Lắng nghe tích cực III.CÁC PP / KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG -Trình bày ý kiến cá nhân -Viết tích cực IV.PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Bảng phụ viết nội dung bài tập 2, BT3 V.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC (14) Hoạt động GV Họat động HS (15) Kiểm tra bài cũ - Viết tiếng bắt đầu g/gh - HS viết bảng con: gà, ghê - Viết hai tiếng bắt đầu s/x - Xoa, ra, xa - Nhận xét, chữa bài 2.Dạy bài a.Khám phá ( Giới thiệu bài): GV nêu mục đích, yêu cầu, viết đầu bài lên bảng b.Kết nối ( Hướng dẫn nghe viết) b.1 Hướng dẫn HS chuẩn bị - GV đọc bài chính tả - HS nghe - Yêu cầu HS đọc lại bài - HS đọc lại bài - Tìm hình ảnh nói cây xoài đẹp ? - Hoa nở trắng cành chùm đu đưa theo gió đầu hè - Viết chữ khó - HS tập viết bảng con: lẫm chẫm, trồng b.2 GV đọc cho HS viết bài - HS viết bài - Đọc cho HS soát lỗi - HS tự soát lỗi ghi lề - Chấm - chữa bài - Chấm 5-7 bài nhận xét c.Thực hành c.1 Hướng dẫn làm bài tập Bài 2: Treo bảng phụ lên bảng - HS đọc yêu cầu - Nhắc lại quy tắc viết g/gh - Gh viết trước e, ê, i còn g viết trước các âm còn lại - hs lên bảng làm - Lớp nhận xét - Giáo viên chữ bài - Lên thác xuống ghềnh - Con gà cục tác lá tranh - Gạo trắng nước - Ghi lòng tạc Bài ý a Giáo viên treo bảng phụ - HS đọc yêu cầu - HS lên bảng - Điền x hay s vào chỗ trống - Lớp làm nháp và nhận xét Giáo viên chữu bài - Nhà thì mát, bát ngon cơm - Cây xanh thì lá xanh - Cha mẹ hiền lành để đức cho - Nhận xét, chữa bài d.Áp dụng /Củng cố - dặn dò - Nhận xét chung học - Dặn ghi nhớ quy tắc viết chính tả g/gh Tập làm văn CHIA BUỒN AN ỦI I MỤC TIÊU BÀI HỌC: -Bết nói lời chia buồn, an ủi đơn giản ông bà tình cụ thể ( BT 1,2) - Viết bưu thiếp ngắn để thăm hỏi ông bà em biết tin quê nhà bị bão ( BT 3) II.CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI -Thể cảm thông -Giao tiếp: cởi mở, tự tin giao tiếp, biết lắng nghe ý kiến người khác -Tự nhận thức thân III.CÁC PP / KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG -Đóng vai -Trải nghiệm, thảo luận nhóm, trình bày ý kiến cá nhân, phản hồi tích cực (16) IV.PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Tranh minh hoạ SGK V.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ: -HS đọc bài làm BT tuần 10 -Nhận xét, cho điểm 2.Dạy bài mới: a.Khám phá (Giới thiệu bài): - Khi thấy người khác buồn em phải làm gì? - GV giới thiệu bài b.Kết nối (HD làm bài tập): b.1.Bài 1: - Gọi HS đọc Y/C bài -Y/C HS nói câu mình - HS nói- GV sửa lời nói b.2.Bài 2: - Treo tranh và hỏi: Tranh vẽ cảnh gì? - Nếu em là bé đó, em nói lời an ủi gì với bà? - Treo tranh và hỏi: Chuyện gì xảy với ông? - Nếu là bé trai tranh em nói gì với ông? - Nhận xét, tuyên dương HS nói tốt b.3.Bài 3: - Gọi HS đọc Y/C và tự làm - HS đọc bài làm, lắng nghe và nhận xét c.Áp dụng / Củng cố, dặn dò: * Gv GD HS cần phải biết chia sẻ, an ủi ông bà mình ông bà gặp điều không hay sảy - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà viết bưu thiếp thăm hỏi ông bà hay người thân xa Hoạt động HS - HS trình bày - Giúp đỡ và nói lời an ủi - Đọc đề bài - HS nối tiếp nói : Ông , ông làm đấy!… - Hai bà cháu đứng cạnh cây non đã chết - Bà đừng buồn… - Ông bị vỡ kính - Ông ơi! Kính đã cũ Bố mẹ cháu tặng ông kính mới… - HS làm - HS đọc to Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU - Thuộc bảng 12 trừ số - Thực phép trừ dạng 52 - 28 - Biết tìm số hạng tổng - Biết giải bài toán có phép trừ dạng 52 - 28 +BT cần làm: BT1,BT2(cột 1,2),BT3(a,b),BT4 **GDVSCN II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ - Đặt tính tính - HS làm bảng - Nhận xét, chữa bài Bài +Bài 1: - HS đọc yêu cầu - Cho học sinh chơi trò - HS nối tiếp nêu miệng kết hết bài chơi đố bạn 12 – = 12 – = (17) 12 – = 12 – = 12 – = 12 – = 12 – = 12–10 = - Nhận xét chữa bài +Bài 2: Gọi HS nêu - Đặt tính tính yêu cầu bài - học sinh nêu - Gọi hs nêu cách thực phép tính, giáo viên viết lên bảng - HS lên bảng làm bài, lớp làm Bảng theo nhóm (mỗi lần phép tính) +Bài 3: Tìm x - HS yêu cầu bài tập - Muốn tìm thừa số - Lấy tổng trừ số hạng đã biết chưa biết ta làm - em lên bảng, lớp làm nào ? - Yêu cầu HS làm bài x + 18 = 52 vào nháp x = 52 – 18 x = 34 x + 24 = 62 x = 62 – 24 x = 38 - GVnhận xét, chữa bài +Bài 4: - Bài toán cho biết gì ? - Bài toán hỏi gì ? - Muốn biết có bao nhiêu gà ta làm nào ? - Yêu cầu HS tóm tắt và giải - Nhận xét chữa bài Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học -Dặn dò - HS đọc đề bài - Vừa gà vừa thỏ có 42 đó có 18 thỏ - Hỏi có bao nhiêu gà - Thực phép tính trừ - HS lên bảng, lớp làm bài vòa Tóm tắt: Vừa gà vừa thỏ: 42 Thỏ : 15 Gà :… ? Bài giải: Số gà có là: 42 – 18 = 24 (con) Đáp số: 24 gà (18) KÈM - BỒI ĐỌC Bài : Sáng kiến bé Hà I.MỤC TIÊU: - Ngắt, nghỉ hợp lý sau các dấu câu, các cụm từ rõ ý; bước đầu biết đọc, phân biệt lời kể và lời nhân vật II.NỘI DUNG: Luyện đọc trơn: - GV đọc mẫu toàn bài a Đọc câu: - Chú ý các từ ngữ HS hay đọc sai b Đọc đoạn trước lớp -Cho HS đọc đoạn bài c Đọc đoạn nhóm - HS chú ý nghe - HS nối tiếp đọc câu bài + Ngày lễ, lập đông, rét, sức khoẻ… - HS nối tiếp đọc bài - Học sinh luyện đọc theo hướng dẫn - HS đọc theo nhóm d Thi đọc các nhóm - Đại diện các nhóm thi đọc đoạn 2.Luyện đọc lại - Phân vai (2, nhóm) - Mỗi nhóm HS tự phân vai (Người dẫn chuyện, bé Hà, bà, ông) Củng cố - dặn dò - Nhận xét -Dặn dò KÈM - BỒI ĐỌC Bài : Sáng kiến bé Hà I.MỤC TIÊU: - Ngắt, nghỉ hợp lý sau các dấu câu, các cụm từ rõ ý; bước đầu biết đọc, phân biệt lời kể và lời nhân vật II.NỘI DUNG: -YC HS đọc đoạn 2,3 bài GV Luyện đọc trơn: - GV đọc mẫu toàn bài a Đọc câu: HS - HS chú ý nghe - HS nối tiếp đọc câu bài (19) - Chú ý các từ ngữ HS hay đọc sai b Đọc đoạn trước lớp -Cho HS đọc đoạn 2,3 bài c Đọc đoạn nhóm + Ngày lễ, lập đông, rét, sức khoẻ… - HS nối tiếp đọc bài - Học sinh luyện đọc theo hướng dẫn - HS đọc theo nhóm d Thi đọc các nhóm - Đại diện các nhóm thi đọc đoạn 2.Luyện đọc lại - Phân vai (2, nhóm) - Mỗi nhóm HS tự phân vai (Người dẫn chuyện, bé Hà, bà, ông) Củng cố - dặn dò - Nhận xét -Dặn dò KÈM – BỒI CHÍNH TẢ Bài: ông và cháu I.MỤC TIÊU: - Nghe – viết chính xác bài CT, trình bày đúng khổ thơ II.NỘI DUNG: Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ - HS viết Hướng dẫn nghe - viết: - Giáo viên đọc bài chính tả - Có đúng là cậu bé bài thắng ông mình không? - Trong bài thơ có dấu chấm và ngoặc kép? -.HS viết bảng tiếng khó +Giáo viên đọc cho HS viết bài -GV đọc lại toàn bài 3.Củng cố, dặn dò - Nhận xét học -Dặn dò Hoạt động HS - Tên các ngày lễ vừa học tuần trước - 2,3 HS đọc lại - Ông nhường cháu, giả vờ thua cho cháu vui -HS trả lời - Vật, kẹo, thua, hoan hô, chiều - Học sinh viết bài - Học sinh đổi soát lỗi KÈM - BỒI TOÁN Bài: 51-15 I.MỤC TIÊU: - Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100 dạng 51- 15 II.NỘI DUNG: Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ - Củng cố bảng trừ 11 trừ số - Nhận xét Thực hành Hoạt động HS - HS lên bảng đọc bảng trừ -GV nhận xét +Bài 2: - Giáo viên nhận xét +Bài 4: Vẽ hình theo mẫu - HD học sinh - HS nêu yêu cầu bài - Lớp bảng - HS lên bảng - HS chấm các điểm vào SGK (20) - Hướng dẫn HS vẽ hình tam giác theo mẫu - Dùng thước bút nối điểm tô đậm trên dòng kẻ li để có hình tam giác và tự vẽ hình - HS lên bảng vẽ theo điểm đã chấm - Giáo viên nhận xét Củng cố, dặn dò - Nhận xét học -Dặn dò KÈM - BỒI ĐỌC Bài: Bưu thiếp I.MỤC TIÊU: - Biết nghỉ sau các dấu câu, các cụm từ II.NỘI DUNG: Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ - HS đọc đoạn: Sáng kiến bé Hà Luyện đọc trơn: - GV đọc mẫu a Đọc câu b Đọc đoạn trước lớp - Đọc đúng số câu * GV treo bảng phụ và hướng dẫn hs luyện đọc c Đọc đoạn nhóm d.Thi đọc các nhóm 3.Củng cố dặn dò: - GV nhận xét tiết học -Dặn dò Hoạt động HS -Lớp theo dõi - HS tiếp nỗi đọc - HS nối tiếp đọc - HS đọc trên bảng phụ - Các nhóm thi đọc KÈM – BỒI L.T&CÂU Bài: Từ ngữ họ hàng I.MỤC TIÊU: -Tìm số từ ngữ người gia đình, họ hàng (BT1, BT2); xếp đúng từ người gia đình, họ hàng mà em biết vào nhóm họ nội, họ ngoại (BT3) II.NỘI DUNG: -Cho HS làm BT1,2,3 Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra học sinh - GVnhận xét Hướng dẫn làm bài tập: +Bài 1: (Miệng) -Cho HS đọc YC - Nắm vững yêu cầu bài tập - Nhận xét chữa bài +Bài 2: Hoạt động HS - Hs theo dõi - HS đọc yêu cầu bài - HS mở truyện: Sáng kiến bé Hà, đọc thầm, tìm nhanh ghi nháp từ người gia đình họ hàng (21) - Hs đọc đè bài, nắm vững yêu cầu bài tập -Cho HS làm bài - Nhận xét chữa bài +Bài 3: - Họ nội là người họ hàng đằng bố hay đằng mẹ ? - Họ ngoại là người họ hàng đằng mẹ hay đằng bố ? - Kẻ bảng phần ( 2cột)Ghi họ nội, họ ngoại, cho hs lên bảng thi làm bài tiếp sức - Nhận xét 3.Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Khen em học tốt, có cố gắng - Dặn chuẩn bị bài sau Sinh hoạt lớp SƠ KẾT TUẦN 11 - HS đọc yêu cầu - Lớp làm - 1, HS đọc kết - HS đọc yêu cầu - HS trả lời - HS tổ lên thi I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Nhận xét ưu, nhược điểm lớp - Nâng cao ý thức phê và tự phê các tổ - Đề phương hướng tuần tới II CHUẨN BỊ Nội dung sinh hoạt III LÊN LỚP Lần lượt các tổ sinh hoạt, ưu, nhược điểm tổ mình tuần qua Giáo viên nhận xét chung * Ưu điểm: - Về đạo đức: Nhìn chung tuần qua các em học đều, đúng giờ, thực nghiêm túc các nội quy trường, lớp - Trong tuần không có học sinh nghỉ học - Về học tập: Các em có ý thức học tập, học bài và làm bài trước đến lớp Trong lớp chú ý nghe giảng, tích cực xây dựng bài * Tồn tại: Vẫn còn số em lười học, chưa có ý thức tự giác học tập Tuyên dương Nhắc nhở Điểm 10 6, Phương hướng tuần tới - Duy trì tốt các nếp lớp, các quy định nhà trường - Thi đua đạt nhiều điểm cao học tập - Rèn chữ viết, giữ (22) (23)