Bước 1: - YC từng em nhớ lại những việc làm thường ngày trong gia đình của mình: Ông đọc báo, bà và mẹ xem ti vi, bố em đọc tạp chí, em và em em cùng chơi với nhau, … Bước 2: - Yêu cầu c[r]
(1)TUẦN 11 Ngày soạn: 11/ 11/ 2012 Ngày dạy: Thứ hai/ 12/ 11/ 2012 Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Thuộc bảng 11 trừ số - Thực phép trừ dạng 51 – 15 - Biết tìm số hạng tổng - Biết giải bài toán có phép trừ dạng 51 – 15 + Bài 2(cột 3); bài (c); Bài dành cho HS khá, giỏi II Đồ dùng dạy và học: Đồ dùng phục vụ trò chơi III Hoạt động dạy và học: Hoạt động GV Ổn định lớp: Nhắc nhở nề nếp học tập Bài cũ - Kiểm tra bài tập HS - Nhận xét đã kiểm tra Bài mới: Giới thiệu bài Hướng dẫn luyện tập MT: Củng cố dạng: 11 - 5; 31 – 5; 51 – 15 Tìm số hạng tổng Bài 1: Cho HS nêu nhanh công thức trừ có nhớ đã học - Làm miệng: - Yêu cầu HS đọc bảng 11 trừ số Bài 2: + Bài 2(cột 3) dành cho HS khá, giỏi - Gọi HS nêu yêu cầu bài, làm bài - Khi đặt tính phải chú ý điều gì? - Sửa bài trên bảng và đưa đáp án đúng - Nhận xét, ghi điểm cho HS Bài 3: bài (c); Bài dành cho HS khá, giỏi - Gọi HS nêu yêu cầu bài - Ghi bài lên bảng: a) x 18 61 - Yêu cầu HS nêu tên các thành phần phép tính - Muốn tìm số hạng, ta làm nào? - Cho HS làm bài GV chốt ý và đưa kết đúng Hoạt động HS Hát Lắng nghe và đọc đề bài số em nêu miệng số em nêu kết em đọc bảng trừ em nêu em trả lời em lên bảng làm, lớp làm vào Đổi kiểm tra chéo em nêu - GV nhận xét và đưa đáp án đúng số em trả lời em lên bảng, lớp làm vào Đổi sửa bài em đọc đề bài em lên tóm tắt, em giải Lớp làm vào Đổi kiểm tra chéo Bài 5: dành cho HS khá, giỏi - Gọi HS nêu yêu cầu bài - HD HS cách làm bài - YC HS thi đua làm bài tập nhanh - Thu chấm, nhận xét Củng cố: em nêu yêu cầu bài Một số em trả lời em lên bảng làm, lớp làm vào Đổi kiểm tra chéo Bài 4: YC HS đọc đề bài, tóm tắt và giải bài tập GV quan tâm HD HS yếu (2) - Đọc bảng trừ “11 trừ số” Một số em đọc - Muốn tìm số hạng chưa biết, ta làm nào? vài em trả lời - Nhận xét tiết học Dặn dò: - Về học lại bảng trừ “11 trừ số” Lắng nghe, ghi nhận - Làm bài tập trang 53 Xem trước bài 12 trừ số Xem kĩ bảng trừ ============================================ Tập đọc BÀ CHÁU I Mục đích, yêu cầu: - Nghỉ đúng sau các dấu câu, bước đầu biết đọc bài văn với giọng kể nhẹ nhàng - Hiểu nội dung: Ca ngợi tình cảm bà cháu quý vàng bạc, châu báu - Trả lời các câu hỏi 1, 2, 3, * Thể cảm thông ** GD tình cảm đẹp đẽ ông bà + HS khá, giỏi trả lời câu hỏi II Đồ dùng dạy và học: Tranh SGK Bảng có ghi các câu văn, từ ngữ cần luyện đọc III Hoạt động dạy và học: TIẾT Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định lớp: Hát Bài cũ - Gọi HS lên kiểm tra: Đọc cho lớp nghe Bưu thiếp chúc thọ ông bà và phong bì thư Loan, Yến - Nhận xét, ghi điểm cho HS Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề HĐ1: Luyện đọc MT: Giúp HS luyện đọc, phát sửa lỗi sai cách phát âm và cách ngắt nghỉ - GV đọc mẫu lần Theo dõi SGK, đọc thầm - Yêu cầu HS khá (giỏi) đọc theo, Gọi HS đọc phần chú giải em đọc Luyện đọc câu - HS nối tiếp đọc - Hướng dẫn phát âm từ khó, từ dễ lẫn: câu bài - Ghi các từ ngữ cần luyện đọc lên bảng: Làng, nuôi nhau, đến em đọc cá nhân sung sướng, lúc nào Sau đó gọi đọc cá nhân và cho lớp đồng lớp đọc đồng Luyện đọc câu khó bài: - Dùng bảng phụ để giới thiệu câu cần luyện ngắt giọng và đến em đọc cá nhân nhấn giọng - YC HS đọc cá nhân và đọc đồng lớp đọc đồng Luyện đọc đoạn bài: - Tiếp nối đọc - Yêu cầu HS đọc theo đoạn đoạn Đọc đoạn theo nhóm - Chia nhóm và yêu cầu HS luyện đọc nhóm - Đọc theo nhóm bàn Thi đọc các nhóm Thi đọc các nhóm - Nhận xét, ghi điểm cho HS (3) Đọc đồng thanh: Tổ chức cho lớp đọc đồng Cả lớp đọc TIẾT Hoạt động GV HĐ2: Tìm hiểu bài MT: Hiểu nội dung bài * Thể cảm thông Gia đình em bé có ai? Trước gặp cô Tiên, ba bà cháu sống nào? Cô Tiên cho hai anh em vật gì? Cô Tiên cho hạt đào và nói gì? Những chi tiết nào cho thấy cây đào phát triển nhanh? Cây đào có gì đặc biệt? Sau bà mất, hai anh em sống sao? Thái độ hai anh em nào sau trở nên giàu có? Vì hai anh em đã trở nên giàu có mà không thấy vui sướng? Hai anh em xin bà Tiên điều gì? Hai anh em cần gì và không cần gì? Câu chuyện kết thúc nào? - Nhận xét tuyên dương HS ** GD tình cảm đẹp đẽ ông bà HĐ3: Luyện đọc lại MT: Rèn đọc theo vai - Yêu cầu HS luyện đọc theo vai, tự phân vài và đọc - GV và HS nhận xét Hoạt động HS Một số em trả lời Lớp nhận xét và bổ sung Qua câu chuyện này, các em rút điều gì? Chọn nhóm và tự phân vai đọc, lớp nhận xét, tuyên dương Nêu Tình cảm là thứ quý giá Vàng bạc không qúy tình cảm người Củng cố, dặn dò - Về đọc lại câu chuyện - Quan sát tranh tiết kể chuyện, đọc yêu cầu kể sgk Ghi nhận _ Ngày soạn: 12/ 11/ 2012 Ngày dạy: Thứ ba, 13/ 11/ 2012 Tập viết CHỮ HOA I I Mục đích, yêu cầu: - Viết đúng chữ hoa I (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ và câu ứng dụng: Ích (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Ích nước lợi nhà (3 lần) - GDHS tính tỉ mỉ, cẩn thận, II Đồ dùng dạy và học: Chữ mẫu Viết sẵn mẫu chữ cỡ nhỏ trên dòng kẻ li “ Ích – Ích nước lợi nhà” HS chuẩn bị bảng con, tập viết III Hoạt động dạy và học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định lớp: (4) Bài cũ - Kiểm tra tập viết số em Thu theo yêu cầu - YC HS viết chữ H hoa vào bảng em lên bảng viết: lớp - Yêu cầu viết chữ Hai viết vào bảng Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề bài Lắng nghe và đọc đề bài HĐ 1: Hướng dẫn viết chữ hoa MT: Nắm cấu tạo, quy trình viết I - Treo bảng có chữ I hoa và hỏi: Chữ I gần giống chữ nào? Quan sát và trả lời - Chữ I hoa gồm nét? - Chữ I hoa cao dòng li? dòng li - Chữ I hoa cỡ nhỏ cao dòng li? …2,5 dòng li - Vừa nói quy trình viết vừa tô vào khung chữ +YC HS viết chữ I hoa vào không trung sau đó viết vào bảng Viết vào bảng con HĐ2: Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng MT: Nắm cách viết và nghĩa cụm từ - Yêu cầu HS mở tập viết và đọc cụm từ ứng dụng vài em đọc - Hỏi: “Ích nước lợi nhà ” có ý nhĩa gì? là lời khuyên nên số em trả lời làm việc tốt cho đất nước, cho gia đình - Cụm từ gồm tiếng? Là tiếng nào? Một số em trả lời - Trong cụm từ này, chữ nào cao 2,5 dòng li? - Các chữ còn lại cao dòng li? - Khoảng cách các chữ viết nào? - Yêu cầu HS viết bảng: Ích Viết vào bảng Sửa lỗi cho HS HĐ3 : Hướng dẫn viết vào tập viết MT: Thực hành viết theo YC - Khi viết, ta ngồi nào? số em trả lời - Yêu cầu HS viết vào Cả lớp viết vào - Theo dõi, giúp đỡ HS đặc biệt là HS yếu - Thu chấm, nhận xét Củng cố - Các em nên làm việc tốt nào để giúp ích cho xã hội và HS trả lời cho gia đình? - Nhận xét tiết học Dặn dò - Về nhà viết tiếp phần còn lại cuối bài Lắng nghe, ghi nhận Xem kĩ cấu tạo và cách viết chữ “ K” _ Toán 12 TRỪ ĐI MỘT SỐ: 12 – I Mục tiêu: - Biết cách thực phép trừ dạng 12 – 8, lập bảng 12 trừ số - Biết giải bài toán có phép trừ dạng 12 – + Bài 1b; Bài dành cho HS khá, giỏi II Đồ dùng dạy và học: bó (1 chục) que tính và que tính rời III Hoạt động dạy và học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định lớp Hát (5) Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề bài HĐ1: Phép trừ 12 – MT: Biết thực phép trừ có nhớ dạng 12 – - Có 12 que tính bớt que tính còn lại que tính? - GV viết lên bảng: 12 – = …? - Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết - Vậy mười hai trừ tám bao nhiêu? Đặt tính và thực tính - Gọi HS lên bảng đặt tính theo cột dọc - Gọi HS nhắc lại HĐ2: Lập bảng 12 trừ cho số MT: HS lập bảng 12 trừ cho số - Cho HS thao tác trên que tính tìm kết các phép tính phần bài học YC HS thông báo kết và ghi lên bảng - Luyện HS đọc thuộc bảng trừ HĐ3: Luyện tập MT: HS áp dụng lập bảng 12 trừ cho số để làm bài tập Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu bài, tự nhẩm và ghi phần a + = 12 + = 12 - Em có nhận xét gì hai phép cộng này? Khi đổi chỗ các số hạng thì tổng không thay đổi - Gọi HS nêu hiệu: 12 – và 12 – 12 – = và 12 – = - Em có nhận xét gì phép cộng và phép trừ cột tính này? Chốt: Khi biết: + = 12 và + = 12 thì ta lấy tổng trừ số hạng này (3 9) số hạng (9 3) - Sửa bài Bài 2: Tính - YC lớp tự làm bài, giúp đỡ HS yếu - Sửa bài trên bảng Hỏi cách tính Bài 3: (Làm bảng con) YC HS nêu cách tìm hiệu đã biết số bị trừ và số trừ - Cho HS làm bài, GV theo dõi, giúp đỡ các em yếu - Sửa bài trên bảng Bài 4: - Gọi HS đọc đề bài, tóm tắt bài, giải bài - Nhận xét và đưa đáp án đúng Củng cố - Đọc bảng trừ: 12 trừ số Nêu cách tính: 12 – - Nhận xét tiết học Dặn dò - Về học thuộc lòng bảng trừ - Tìm cách trừ: 32 – 8, thao tác trên que tính Ngày soạn: 13/ 11/ 2012 Ngày dạy: Thứ tư, 14/ 11/ 2012 Chính tả (Tập chép) BÀ CHÁU Lắng nghe và đọc đề bài Lắng nghe, phân tích đề và trả lời Thao tác trên que tính, trả lời em lên đặt tính và tính vài em nhắc lại Thực Đọc đồng thanh, cá nhân em nêu yêu cầu bài Nêu miệng Một số em phát biểu Tự sửa vào Làm bài vào vài em trả lời Đổi kiểm tra chéo vài em nêu em lên bảng làm, lớp làm bảng em đọc đề, em tóm tắt, em lên giải bài Đổi kiểm tra chéo vài em nêu Ghi nhận (6) I Mục đích, yêu cầu: - Chép chính xác bài chính tả, trình bày đúng đoạn trích bài Bà cháu - Làm BT2, BT3, BT4a * Giải vấn đề II Đồ dùng dạy và học: Ghi trước nội dung đoạn viết, bài tập HS chuẩn bị VBT, bảng con, bút chì III Hoạt động dạy và học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định lớp: Hát Bài cũ - Cho HS khoanh tròn trước từ viết đúng chính tả: Khoanh vào bảng a long lanh / b nức lở / c / d nông sâu/ e lông heo - Nhận xét Bài mới: Giới thiệu bài, ghi tên bài Lắng nghe, đọc đề bài HĐ1: Hướng dẫn tập chép MT: Ghi nhớ nội dung và cách trình bày đoạn viết - Treo bảng phụ và YC HS đọc đoạn cần chép - em đọc - Đoạn văn phần nào câu chuyện? Phần cuối vài em trả lời - Câu chuyện kết thúc sao? - Đoạn văn có câu? - Lời nói hai anh em viết với dấu câu nào? - Kết luận: Cuối câu phải có dấu chấm Chữ cái đầu câu Lắng nghe và ghi nhớ phải viết hoa - YC HS đọc và viết các từ khó dễ lẫn: màu nhiệm, ruộng em lên bảng viết, lớp vườn, móm mém, dang tay viết vào bảng - Chỉnh sửa lỗi cho HS - Nhắc nhở tư ngồi viết YC HS nhìn bảng chép bài Nhìn bảng chép bài - Theo dõi chỉnh sửa cho HS Đọc lại bài cho HS soát lỗi Dừng lại và phân tích các tiếng HS dùng bút chì soát lỗi, sửa khó cho HS soát lỗi, sửa lỗi lỗi Thu và chấm bài - Nhận xét nội dung, chữ viết, cách trình bày HS HĐ2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả MT: phân biệt: g / gh, ươn / ương Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu em đọc yêu cầu bài - Gọi HS đọc từ mẫu: Ghé, Gò em đọc từ mẫu - Dán bảng gài và phát thẻ cho HS ghép chữ Ghi/ghì; ghê/ghế; ghê/ghe/ghè/ghẻ/ghẹ; gừ; gờ/gở/gỡ; em lên bảng ghép từ ga/gà/gá/gả/gạ/; gu/ gù/gụ; gô/gò/gộ; gò/gõ - Gọi HS nhận xét bài bạn Nhận xét bài bạn - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu Đọc yêu cầu SGK - Trước chữ cái nào, em viết gh mà không viết g? Một số em trả lời - Trước chữ cái nào, em viết g mà không viết gh? - Ghi bảng: g+ a, ă, â, o, ô, ơ, u, Bài 4a: - Gọi HS đọc yêu cầu em đọc yêu cầu bài - Treo bảng phụ và gọi HS làm bài em lên bảng làm, lớp làm vào sách - Gọi HS nhận xét Nhận xét bài làm bạn - Ghi điểm Củng cố (7) - Nêu số lỗi sai tiêu biểu để củng cố - “gh” “g” ghép với âm nào? - Nhận xét tiết học Dặn dò Về nhà xem lại bài, sửa lỗi sai theo quy định vài em trả lời Ghi nhận _ Toán 32 – I Mục tiêu: - Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 32 – - Biết giải bài toán có phép trừ dạng 32 – - Biết tìm số hạng tổng + Bài (dòng 2); bài (c) dành cho HS khá, giỏi GT: không làm câu b bài tập II Đồ dùng dạy và học: bó (1 chục) que tính và que tính rời III Hoạt động dạy và học: Hoạt động GV Ổn định lớp Hoạt động HS Hát Bài cũ: - Gọi HS lên bảng: Đọc thuộc bảng trừ: 12 trừ số Vụ, T Anh - Nhận xét, ghi điểm cho HS Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề bài Lắng nghe và đọc đề bài HĐ 1: Phép trừ 32 – MT: Biết cách thực các phép trừ dạng: 32 – - Nêu: Có 32 que tính bớt que tính Hỏi còn lại que Nghe và nhắc lại đề toán tính? - Muốn biết còn lại bao nhiêu que tính, ta làm no? - Cho HS tự thao tác trên que tính để tìm kết Thao tác trên que tính nêu kết - Vậy 32 que tính bớt que tính, còn lại bao nhiêu que tính? số em trả lời - Vậy: 32 trừ bao nhiêu? - Gọi HS lên bảng nêu cách đặt tính tính em lên bảng làm, lớp làm bảng - Gọi HS nêu lại cách trừ vài em nhắc lại HĐ2: Luyện tập thực hành MT: Áp dụng để giải bài toán có liên quan Bài 1: Tính + Bài (dòng 2) dành cho HS khá, giỏi - YC HS tự làm bài, GV theo dõi giúp đỡ HS yếu em lên bảng, lớp làm bảng - Nhận xét đưa đáp án đúng Bài 2: bài (c) dành cho HS khá, giỏi - Gọi HS đọc yêu cầu bài, làm bài - YC HS nhận xét bài bạn - Sửa bài trên bảng em nêu yêu cầu bài em lên bảng làm, lớp làm vào Lớp nhận xét Bài 3: - Gọi HS đọc đề bài - Cho nghĩa là nào? - Yêu cầu HS tự ghi tóm tắt và giải em đọc đề bài em trả lời Lớp làm vào (8) - Chữa bài, đưa đáp án đúng Bài 4: không làm câu b bài tập em nêu yêu cầu bài - Gọi HS nêu yêu cầu bài - Bài này thuộc dạng toán nào? - Muốn tìm số hạng chưa biết, số em trả lời ta làm nào?- YC HS tự làm bài - Sửa bài trên bảng Chốt kết đúng em lên bảng, lớp làm vào Đổi sửa bài Củng cố - Nêu cách tính: 52 – vài em nêu - Nhận xét tiết học Dặn dò Xem lại các BT đã làm Ghi nhận Kể chuyện BÀ CHÁU I Mục đích, yêu cầu: - Dựa theo tranh, kể lại đoạn câu chuyện Bà cháu + HS K, G biết kể lại toàn câu chuyện ** GD tình cảm đẹp đẽ ông bà II Đồ dùng dạy và học: Tranh minh hoạ nội dung câu chuyện sách giáo khoa Viết sẵn tranh lời gợi ý III Hoạt động dạy và học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định lớp - Hát Bài cũ - Gọi HS lên bảng: Kể đoạn câu chuyện sáng kiến bé Hà - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề bài HĐ 1: Hướng dẫn kể đoạn truyện MT: Kể và nắm nội dung đoạn Chia nhóm - Treo bảng phụ ghi sẵn câu hỏi gợi ý sau đó yêu cầu HS trả lời Kể theo nhóm - Nếu HS lúng túng, GV đặt câu hỏi gợi ý cho các em kể: Tranh 1: Trong tranh vẽ nhân vật nào? Bức tranh vẽ ngôi nhà trông nào? Cuộc sống bà cháu sao? Ai đưa cho hai anh em hột đào? Cô tiên dặn anh em điều gì? Tranh 2: Hai anh em làm gì? Bên cạnh mộ có gì lạ? Cây đào có đặc điểm gì kỳ lạ? Tranh 3: Cuộc sống anh em sau bà mất? My, Minh, Long nối tiếp kể Lắng nghe và đọc đề bài Quan sát tranh, trả lời các câu hỏi Mỗi nhóm em Những em còn yếu kể theo câu hỏi (9) Vì ? Vì thương nhớ bà Tranh 4: Hai anh em lại xin cô tiên điều gì? Điều kỳ lạ gì đã đến? Gọi HS kể trước lớp HĐ 2: Kể toàn câu chuyện MT: Kể lại toàn câu chuyện - Nêu yêu cầu đề bài - Gọi HS kể lại toàn câu chuyện - Gọi HS nhận xét Củng cố ** GD tình cảm đẹp đẽ ông bà: - Câu chuyện này cho ta hiểu điều gì? - Nhận xét tiết học Dặn dò - Về kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Đọc trước câu chuyện “Sự tích cây vú sữa” em nối tiếp kể trước lớp theo nội dung tranh HS K - G kể lại toàn câu chuyện Lớp nhận xét sau lần bạn kể - em trả lời Lắng nghe, ghi nhận Ngày soạn: 14/ 11/ 2012 Ngày dạy: Thứ năm, 15/ 11/ 2012 Tập đọc CÂY XOÀI CỦA ÔNG EM I Mục đích, yêu cầu: - Biết nghỉ sau các dấu câu, bước đầu biết đọc bài văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi - Hiểu nội dung: tả cây xoài ông trồng và tình cảm thương nhớ ông hai mẹ bạn nhỏ Trả lời câu hỏi 1, 2, - Giáo dục tình cảm đẹp đẽ ông bà ** Yêu quý vật môi trường giúp gợi nhớ tới người thân + HS khá, giỏi trả lời câu hỏi II Đồ dùng dạy và học: Tranh minh hoạ bài tập SGK III Hoạt động dạy và học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định lớp Hát Bài cũ: - Gọi HS lên kiểm tra bài cũ: Đọc bài Bà cháu Cuộc sống hai anh em trước và sau … có gì thay Q.Anh, Hồng, Trang đổi? Cô tiên có phép màu nhiệm nào? Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì? - Nhận xét, ghi điểm cho HS Lắng nghe và đọc đề bài Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề bài HĐ1: Luyện đọc MT: Giúp HS luyện đọc, phát và sửa lỗi sai cách phát âm và cách ngắt nghỉ - GV đọc mẫu lần Theo dõi và đọc thầm - Goi HS khá giỏi đọc lại Chú ý nghe bạn đọc Đọc câu bài Tiếp nối đọc câu (10) - YC HS đọc lại từ khó, dễ lẫn đã ghi lên bảng lẫm chẫm, xoài tượng, đu đưa,… - Giới thiệu các câu cần luyện đọc Mùa xoài nào, / mẹ em chọn chín vàng / và to / bày lên bàn thờ ông //… - Gọi HS đọc phần chú giải - GV chia đoạn - Chia nhóm và YC HS luyện đọc nhóm - Theo dõi giúp đỡ thêm cho số HS yếu đọc bài chưa đúng - GV tổ chức cho HS thi đọc - GV yêu cầu các em nhóm khác nhận xét Đọc đồng Thực hành đọc ngắt giọng câu dài Đọc từ chú giải - HS đọc nối tiếp đọc đoạn HS đọc theo nhóm đôi, chỉnh sửa lỗi cho Đại diện các nhóm lên đọc bài thi trước lớp Cả lớp theo dõi nhận xét Cả lớp đọc đồng HĐ2: Tìm hiểu bài MT: Luyện đọc và tìm hiểu nắm nội dung bài - Gọi HS đọc đoạn và trả lời các câu hỏi: Tìm hình ảnh đẹp cây xoài cát? - HS đọc và trả lời câu hỏi Cuối đông, hoa nở trắng cành Đầu hè sai lúc lỉu Từng chùm to đu đưa theo gió Quả xoài cát chín có mùi, vị, màu sắc nào? Có mùi thơm dịu dàng, vị đậm đà, màu sắc vàng, đẹp Tại mẹ lại chọn xoài ngon bày lên bàn …Để tưởng nhớ ông, biết ơn thờ ông? ông trồng cây cho cháu có ăn Tại bạn nhỏ cho xoài cát nhà mình là thứ quà Vì xoài cát vốn đã thơm ngon, ngon nhất? bạn đã quen ăn từ nhỏ, lại gắn với kỉ niệm người ông đã Củng cố **GD HS yêu quý vật môi trường giúp gợi vài em trả lời nhớ tới người thân: - Bài tập đọc “ Cây xoài ông em” cho ta thấy điều gì? - Nhận xét tiết học Dặn dò Ghi nhận - Về đọc bài ====================================================== Luyện từ và câu TỪ NGỮ VỀ ĐỒ DÙNG VÀ CÔNG VIỆC TRONG NHÀ I Mục đích, yêu cầu: - Nêu số từ ngữ đồ vật và tác dụng đồ vật vẽ ẩn tranh; tìm từ ngữ công việc đơn giản nhà có bài thơ Thỏ thẻ II Đồ dùng dạy học Tranh minh họa bài tập SGK bút dạ, tờ giấy khổ A III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Ổn định lớp Bài cũ Hoạt động HS Hát (11) - Tìm từ người gia đình họ hàng bên nội - Tìm từ người gia đình bên ngoại - GV và các em khác nhận xét Ghi điểm cho HS Bài mới: Giới thiệu bài Hướng dẫn làm bài tập MT: Mở rộng và hệ thống hóa vốn từ liên quan đến đồ dùng và tác dụng chúng Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu bài - GV treo tranh YC quan sát và thảo luận nhóm - Yêu cầu các nhóm lên trình bày - GV nhận xét và bổ sung em nêu: Trường, An Lắng nghe và đọc đề bài em nêu Cả lớp quan sát, phân tích Thảo luận cặp đôi nhóm và viết vào giấy Các nhóm cử đại diện trình bày Các em khác nhận xét Bài 2: - Gọi HS nêu yêu cầu bài em nêu - Gọi HS đọc bài thơ: Thỏ thẻ em đọc bài thơ - Tìm từ ngữ việc bạn nhỏ muốn làm giúp Suy nghĩ và trả lời ông? - Những việc bạn nhỏ muốn làm giúp ông nhiều hay việc bạn nhờ ông nhiều hơn? - Bạn nhỏ bài thơ này có nét gì ngộ nghĩnh? - GV nhận xét và bổ sung Các em khác nghe và bổ sung - Ở nhà em thường làm gì giúp gia đình? - Em thường nhờ người lớn giúp việc gì? Trả lời theo suy nghĩ Củng cố Cả lớp lắng nghe - GV nhận xét tiết học Dặn dò - Về học bài và tìm từ đồ vật gia đình Lắng nghe, ghi nhận _ Toán 52 - 28 I Mục tiêu: - Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 52 – 28 - Biết giải bài toán có phép trừ dạng 52 – 28 + Bài (dòng 2); bài 2c dành cho HS khá, giỏi II Đồ dùng dạy và học: bó que tính (mỗi bó 10 que) và que tính rời III Hoạt động dạy và học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định Hát Bài cũ- Yêu cầu HS lên bảng làm bài: Đặt tính và tính: 35- 13; 42 - 7; Nêu cách đặt tính và tính Quyên, Kiều nhận xét - GV nhận xét và cho điểm Bài mới: Giới thiệu bài HĐ1: Phép trừ 52 – 28 MT: Biết thực phép trừ dạng 52 - 28 GV: - Có 52 que tính lấy bớt 28 que tính, còn bao nhiêu que Nghe và nhắc lại bài toán tính? - Làm phép tính gì? Lấy trừ mấy? Suy nghĩ và trả lời - Ghi: 52 – 28 = … YC HS sử dụng que tính để tìm kết Thao tác trên que tính để tìm (12) kết - Vậy 52 que tính lấy 28 que tính, còn lại bao nhiêu que em trả lời tính? Nêu nhiều cách bớt khác - Vậy 52 trừ 28 bao nhiêu? Đặt tính và tính Nêu cách thực phép tính em lên bảng làm lớp làm vào bảng Một vài em nêu lại cách tính HĐ2: Luyện tập thực hành MT: HS áp dụng làm bài tập Bài 1: + Bài (dòng 2)dành cho HS khá, giỏi - Gọi HS nêu yêu cầu bài em nêu - GV yêu cầu HS tự làm vào SGK em lên bảng làm - YC nêu cách thực các phép tính 62- 19; 22- 19; 82- 77 Nhận xét bài bạn làm trên - GV nhận xét, bổ sung bảng Bài 2: + bài 2c dành cho HS khá, giỏi - Gọi em đọc yêu cầu bài em đọc - Muốn tính hiệu ta làm nào? Suy nghĩ và trả lời - YC HS tự làm vào vở, GV theo dõi giúp đỡ HS yếu em lên bảng làm, nêu cách - GV nhận xét tuyên dương tính nhận xét Bài 3: - Gọi em đọc đề bài, em tóm tắt và em giải Thực Giúp đỡ HS yếu Làm bài vào vở, HS lên bảng GV chữa và đưa đáp án đúng Đổi sửa bài Củng cố - YC HS nhắc lại cách đặt tính và thực phép tính 52- 28 - Nhận xét tiết học Dặn dò - Về học bài và chuẩn bị bài sau số em nhắc lại Lắng nghe, ghi nhận Ngày soạn: 15/ 11/ 2012 Ngày dạy: Thứ sáu, 16/ 11/ 2012 Chính tả (NV) CÂY XOÀI CỦA ÔNG EM I Mục đích, yêu cầu: - Nghe – viết chính xác bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn xuôi - Làm các BT2, BT3a II Đồ dùng dạy và học: Viết trước bài chính tả lên bảng, bài tập 2, 3a HS chuẩn bị bảng con, bút chì III Hoạt động dạy và học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định lớp Hát Bài cũ - Cho HS khoanh tròn trước từ viết đúng chính tả: Khoanh vào bảng a sống lại / b sống nại/ c quọat/ d quạt/ e dang tay/ g giang tay - Nhận xét Bài mới: Giới thiệu bài Lắng nghe và đọc đề bài HĐ1: Hướng dẫn viết chính tả (13) MT: Ghi nhớ nội dung và cách viết, trình bày đoạn viết - GV đọc đoạn cần chép Mẹ làm gì đến mùa xoài chín - Đoạn trích có câu? - Gọi HS đọc đoạn trích - GV rút từ khó ghi bảng: trồng, xoài, lẫm chẫm, nở trắng, bày lên - Hướng dẫn HS phân tích từ khó, viết từ khó vào bảng GV đọc bài cho HS viết Mỗi câu đọc lần GV đọc lại bài, dừng lại phân tích các tữ viết khó, dễ lẫn - Thu và chấm bài - Nhận xét bài viết HĐ2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả MT: phân biệt: g / gh, s / x Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - Treo bảng phụ và yêu cầu HS bài - Cho HS làm bài vào sách - Sửa bài trên bảng, chốt lại lời giải đúng ghềnh; gà; Gạo; Ghi Bài - Cho HS làm bài vào sách theo nhóm - Cử nhóm lên điền từ trên bảng Theo dõi và đọc thầm Trả lời em trả lời em đọc Phân tích từ khó Đọc từ khó Viết từ khó vào bảng Nghe GV đọc và viết bài Nghe và dùng bút chì sửa lỗi lề sai em đọc lớp làm vào sách nhóm thi đua sửa bài đổi sách sửa bài Nhóm Nối tiếp đổi sách sửa bài - Chữa bài cho điểm HS chốt lại lời giải đúng: sạch, sạch, xanh, xanh - GV nhận xét tuyên dương em tiến Củng cố - Nêu số lỗi sai tiêu biểu để củng cố - Nêu quy tắc viết g / gh HS nêu và sửa; đọc qui tắc - Nhận xét tiết học Lắng nghe, ghi nhận Dặn dò - Về nhà xem lại bài và sửa lỗi sai theo quy định - Xem trước quy tắc viết ng / ngh _ Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Thuộc bảng 12 trừ số - Thực phép trừ dạng 52- 28 Biết tìm số hạng tổng - Biết giải bài toán có phép trừ dạng 52- 28 + Bài (cột 3); bài (c); Bài dành cho HS khá, giỏi II Hoạt động dạy và học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định lớp Hát Bài mới: Giới thiệu bài Hướng dẫn làm bài tập MT: Củng cố thực phép trừ dạng 12- 8, 32- 8, 52- 28 Bài 1: - YC HS tính nhẩm ghi kết vào bài Thực hành tính nhẩm - YC HS sinh thông báo kết theo hình thức nối tiếp Nối tiếp đọc kết - Nhận xét đưa đáp án đúng Lớp nhận xét (14) Đổi sách sửa bài Bài 2: Đặt tính tính + Bài (cột 3) dành cho HS khá, giỏi - Gọi HS đọc yêu cầu, làm bài - Khi đặt tính và tính ta chú ý điều gì? - Cho HS làm bài - YC HS nhận xét bài bạn trên bảng - Nhận xét, ghi điểm cho HS và đưa đáp án đúng Bài 3: Tìm x + Bài (c) dành cho HS khá, giỏi - YC HS tự làm sau đó lên giải thích cách làm mình - Nhận xét đưa kết đúng - Gọi HS nêu cách tìm số hạng chưa biết Bài 4: - Gọi HS đọc đề và tóm tắt đề Lớp làm vào - Gọi em lên bảng làm bài - Sửa bài đưa đáp án đúng em đọc số em trả lời em lên bảng làm Dưới lớp làm vào vài em nhận xét Đổi sửa bài lớp làm bài vào em lên bảng làm Đổi sửa bài HS nêu em đọc, em tóm tắt Dưới lớp làm vào em lên bảng làm Đổi sửa bài Bài : - Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng + Bài dành cho HS khá, giỏi Cả lớp nhìn kĩ hình vẽ, tự phát Có bao nhiêu hình tam giác? số hình tam giác - Gọi HS nêu số hình tam giác Nếu chưa đủ thì gợi ý để HS phát đủ 10 hình tam giác và khoanh tròn vào chữ D Củng cố em đọc bảng trừ - Đọc bảng trừ: “12 trừ số” em trả lời câu hỏi - Muốn tìm số hạng tổng, ta làm nào? Lắng nghe - Nhận xét tiết học Dặn dò Ghi nhận - Về xem lại bài Tập làm văn CHIA BUỒN, AN ỦI I Mục đích, yêu cầu: - Biết nói lời chia buồn, an ủi đơn giản với ông, bà tình cụ thể (BT1, BT2) - Viết bưu thiếp ngắn thăm hỏi ông, bà em biết tin quê nhà bị bão (BT3) * Thể cảm thông II Đồ dùng dạy và học: Ghi trước bài tập 1, lên bảng Tranh minh hoạ SGK Mỗi HS tờ giấy nhỏ để viết III Hoạt động dạy và học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định lớp Hát Bài cũ “ Kể người thân” - HS đọc đoạn văn ngắn kể ông bà người thân Bảo, Hoa - Nhận xét bài cũ Bài mới: Giới thiệu bài Lắng nghe và đọc đề Hướng dẫn làm bài tập (15) MT: Rèn kĩ nghe và nói Bài 1: Làm miệng - Gọi HS đọc yêu cầu và các gợi ý em đọc yêu cầu bài và các gợi ý - YC HS làm miệng: Ông em (hoặc bà em) bị mệt Em hãy nói Nói trước lớp với ông (hoặc bà) 2, câu để tỏ rõ quan tâm mình Cả lớp nhận xét - GV nhận xét bổ sung đưa số cách nói phù hợp Bài 2: - Treo tranh và hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì? Quan sát tranh và trả lời Hai bà cháu đứng cạnh cây non đã chết - Nếu em là em bé đó, em nói lời an ủi gì với bà? Từ đến em nói Bà ơi, bà đừng tiếc nữa, ngày mai cháu với ông trồng cây Các em khác nhận xét bổ khác sung - Treo tiếp tranh và hỏi: Chuyện gì đã xảy với bà? Quan sát tranh và trả lời - Em hãy nói lời an ủi với bà Bà đừng tiếc nữa, bà ạ! Cái kính này cũ Bố Từ đến em nói cháu mua tặng bà kính khác Các em khác nhận xét bổ - GV nhận xét tuyên dương sung Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu bài em đọc yêu cầu bài Viết thư ngắn – viết bưu thiếp – thăm hỏi ông bà nghe tin quê em bị bão Hướng dẫn cách viết Cả lớp làm bài vào giấy Di Linh ngày … tháng … năm … số em đọc bài làm mình Ông bà kính nhớ! Các em khác nhận xét bài bạn Ông bà có khỏe không ạ? Biết tin quê bị bão nặng, cháu lo Nhà có việc gì không ạ? Cháu kính mong ông bà luôn mạnh khỏe Cháu nhớ ông bà nhiều Ký tên - HS tự làm bài, sau đó đọc bài làm mình - GV chữa bài Củng cố - Mẹ em bị mệt Em hãy nói với chú 2, câu để tỏ rõ quan em nói, lớp nhận xét và bổ tâm mình sung - Hãy nói lời an ủi em với bạn thân gia đình bạn gặp chuyện buồn - Nhận xét tiết học Dặn dò Vận dụng điều đã học vào sống Lắng nghe, ghi nhận _ SINH HOẠT LỚP Tuần 11 I Mục tiêu: - Giúp HS nhận biết ưu khuyết điểm chính tuần - HS biết để phát huy ưu điểm sửa chữa, tồn - Đề kế hoạch tuần tới (Tuần12) II Nội dung: Ổn định lớp: Hát Đánh giá tình hình tuần 11: (16) a Ưu điểm: - HS học đều, đúng - Duy trì tốt nề nếp và tích cực hoạt động học tập - Chuẩn bị bài học và dụng cụ học tập đầy đủ - Xếp hàng thể dục và vào lớp trật tự và tương đối nhanh - Ý thức tự quản tốt - Giữ vệ sinh cá nhân và vệ sinh chung tốt, làm trực nhật đúng lịch b Tồn tại: - Còn số em hay nói chuyện học: Minh, Q.Anh, Tuấn Anh - Đến lớp còn quên sách và chưa chịu khó học: T Anh Kế hoạch tuần 12: - Tiếp tục trì và phát huy tốt mặt mạnh đã đạt Đồng thời khắc phục sửa chữa tồn - Các em cố gắng học bài và chuẩn bị bài đầy đủ - Thi đua học tốt giành nhiều điểm 10 - Tập trung động viên, giúp đỡ em còn yếu để học tập tốt - Chuẩn bị đồ dùng, sách học tập đầy đủ - Tiếp tục rèn chữ đẹp và giữ Thủ công KIỂM TRA CHƯƠNG I – KĨ THUẬT GẤP HÌNH I Mục tiêu: - Củng cố kiến thức, kĩ gấp hình đã học - Gấp ít hình để làm đồ chơi HS khá, giỏi gấp ít hai hình để làm đồ chơi Hình gấp cn đối II Đồ dùng dạy và học: Các mẫu gấp hình bài 1, 2, 3, 4, III Hoạt động dạy và học: Hoạt động GV Ổn định lớp: Bài cũ - Kiểm tra giấy màu HS - Nhận xét: Hoạt động HS Hát Cả lớp (17) Bài HĐ1: Giới thiệu kiểm tra chương I – Kĩ thuật gấp hình HĐ2: Kiểm tra “gấp hình gấp đã học” MT: Ôn và củng cố cách gấp các hình đã học - Từ đầu năm học đến nay, chúng ta đã học gấp hình nào? - YC HS gấp sản phẩm đã học Chú ý hình gấp phải thực đúng quy trình, cân đối, các nếp gấp thẳng, phẳng - Tổ chức cho HS làm bài kiểm tra - GV quan sát, giúp đỡ, uốn nắn cho em còn lúng túng HĐ3: Đánh giá MT: Biết đánh giá sản phẩm - Đánh giá kết kiểm tra sản phẩm thực hành theo hai mức: + Hoàn thành: Chuẩn bị đầy đủ nguyên vật liệu thực hành Gấp hình đúng quy trình Hình gấp cân đối, nếp gấp thẳng, phẳng + Chưa hoàn thành: Gấp chưa đúng quy trình Nếp gấp không phẳng, hình gấp không đúng không làm sản phẩm Củng cố - Cho xem số sản phẩm HS làm đẹp, đúng kĩ thuật - Nhận xét tiết học Dặn dò Tiết sau mang giấy nháp, bút chì, thước kẻ, keo, hồ dán để học bài “Gấp, cắt, dán hình tròn” Nhận xét tiết học Lắng nghe và ghi nhớ Gấp tên lửa; Gấp máy bay phản lực; Gấp máy bay đuôi rời; Gấp thuyền phẳng đáy không mui; Gấp thuyền phẳng đáy có mui Một số en trả lời Thực theo yêu cầu Tự làm bài Nhận xét đánh giá sản phẩm mình và bạn Quan sát sản phẩm Đạo đức ÔN TẬP I Mục tiêu: : Củng cố thêm kiến thức cho HS học tập đúng Biết nhận lỗi và sửa lỗi Rèn thói quen gọn gàng ngăn nắp, chăm làm việc nhà và chăm học tập Biết quan tâm giúp đỡ bạn, giữ gìn trường lớp đẹp, giữ VS nơi công cộng II Đồ dùng dạy và học: Bảng phụ ghi sẵn số câu hỏi các bài đã học III Hoạt động dạy và học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định lớp Hát Bài mới: Giới thiệu HĐ1: Luyện ôn tập Mục tiêu: - Nhớ số hoạt động sống ngày: Học tập sinh hoạt đúng Biết nhận lỗi và sửa lỗi Gọn Lắng nghe và đọc đề bài gàng ngăn nắp Chăm làm việc nhà Chăm học tập Quan tâm giúp đỡ bạn Giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng Bài 1: Học tập sinh hoạt đúng - Học tập sinh hoạt đúng có lợi gì? Giúp em học tập Lắng nghe và trả lời câu hỏi mau tiến bộ, làm tốt việc và có sức khoẻ tốt em khác nhận xét cách trả lời (18) - Hãy ghi lại việc em thường làm ngày Bài 2: Biết nhận lỗi và sửa lỗi Biết nhận lỗivà sửa lỗi có lợi gì? Bài 3: Gọn gàng ngăn nắp - Cho HS làm bài tập: 3/9 Bài 4: Chăm làm việc nhà - Em làm việc gì để giúp đỡ gia đình? - Chăm làm việc nhà là bổn phận ai? Bài 5: Chăm học tập - Thế nào là chăm học tập? Học bài làm bài đầy đủ, làm hết bài thầy cô giao cho - Học tập chăm có lợi gì? Giúp em học tập mau tiến Bài 6: Quan tâm giúp đỡ bạn - Em hãy nêu việc thể quan tâm giúp đỡ bạn - Quan tâm giúp đỡ bạn em gì? Em có nhiều bạn và người yêu qúy Bài 7: Giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng - Ở nơi công cộng em làm gì? - Cho HS làm bài 4/28 Củng cố - GV nhận xét tiết ôn tập Dặn dò và trả lời đúng hay sai Cả lớp tự ghi Vài em trả lời Cả lớp làm bài trắc nghiệm vài em trả lời Tự nêu ghi nhớ Một số em trả lời Vài em tự nêu Vài em tự nêu Lắng nghe, ghi nhận Tự nhiên - xã hội GIA ĐÌNH I Mục tiêu: - Kể số công việc thường ngày người gia đình - Biết các thành viên gia đình cần cng chia sẻ cơng việc nh - Có ý thức giúp đỡ bố, mẹ làm việc nhà tuỳ theo sức mình Yêu quý và kính trọng người thân gia đình HS kh giỏi nêu tác dụng các việc làm em gia đình II Đồ dùng dạy và học: Hình vẽ SGK trang 24, 25 Một tờ giấy A4; Bút bảng III Hoạt động dạy và học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định lớp: Hát Bài cũ: - Gọi HS lên bảng kiểm tra: + Tại ta phải ăn uống sẽ? +Nên ăn uống nào để thể khỏe mạnh? Đức, Lan, Như Ngọc Làm nào để phòng bệnh giun sán? - Nhận xét, ghi điểm cho HS Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề bài HĐ1: Làm việc với SGK theo nhóm (19) MT- Nhận biết người gia đình bạn Mai và việc làm người Bước 1: Thảo luận nhóm - Chia nhóm và hướng dẫn quan sát hình 1,2,3,4,5, sách giáo khoa và đặt câu hỏi thảo luận: +Đố bạn gia đình bạn Mai có ai? +Ông bạn Mai làm gì? (Hình 1) +Ai đón em bé trường mầm non? (Hình 2) +Bố Mai làm gì? (Hình 3) +Mẹ Mai làm gì? Mai giúp mẹ làm gì? (Hình 4) +Hình nào mô tả cảnh nghỉ ngơi gia đình Mai? (Hình 5) - HS thảo luận nhóm để và nói việc làm người gia đình Mai - GV tới nhóm góp ý các em Bước 2: Nghe các nhóm trình bày kết Bước 3: Chốt kiến thức: Mỗi người gia đình có việc làm phù hợp với mình Đó chính là trách nhiệm thành viên gia đình Sau đó hỏi HS: Nếu người gia đình không làm tròn trách nhiệm thì điều gì xảy ra? HĐ2: Nói công việc thường ngày người gia đình mình MT: Chia sẻ với các bạn lớp người thân gia đình và việc làm người gia đình mình Bước 1: - YC em nhớ lại việc làm thường ngày gia đình mình: Ông đọc báo, bà và mẹ xem ti vi, bố em đọc tạp chí, em và em em cùng chơi với nhau, … Bước 2: - Yêu cầu các nhóm thảo luận: Từng HS kể với các bạn công việc nhà mình và thường làm công việc đó Mỗi nhóm phát tờ giấy A4 chia sẵn các cột, các thành viên nhóm thay ghi vào giấy Bước Nghe các nhóm trình bày kết thảo luận HĐ3: Nói hoạt động GĐ Mai lúc nghỉ ngơi MT: - Giúp HS khắc sâu kiến thức Bước 1: Yêu cầu các nhóm thảo luận để nói hoạt động người gia đình Mai lúc nghỉ ngơi Bước 2: Yêu cầu đại diện các nhóm vừa tranh, vừa trình bày Bước 3: Khen các nhóm thắng - GV cho HS thấy trách nhiệm người gia đình Củng cố - Là HS lớp 2, vừa là người gia đình, trách nhiệm em để xây dựng gia đình là gì? Phải học tập thật giỏi Phải biết nghe lời ông bà, cha mẹ Phải tham gia công việc gia đình - Nhận xét tiết học Dặn dò - Ghi nhớ bi học Các nhóm thảo luận Đại diện các nhóm lên trình bày kết thảo luận Cả lắng nghe và số em trả lời vài em trả lời Từng em kể với các bạn công việc nhà mình và thường làm công việc đó Các nhóm thảo luận miệng cá nhân xung phong đứng trước lớp giới thiệu với lớp gia đình mình và tình cảm mình với gia đình Các nhóm thảo luận Các nhóm lên trình bày kết quả, kết hợp vào tranh vài em trả lời Lắng nghe, ghi nhận (20) - Quan sát các đồ dùng gia đình em có thứ gì? (21)