.Từ đó chọn lọc các phương pháp dạy học có hiệu quả cao và tìm hướng giảng dạy những bài hình học có nội dung khó và dài, để HS hứng thú học tập và tiếp thu bài tốt hơn.Qua tìm tòi và sử[r]
(1)CHUYÊN ĐỀ: ỨNG DỤNG PHẦN MỀM GEOMETER’S SKETCHPAD VÀO SOẠN GIẢNG HÌNH HỌC I.LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI -Trong năm gần đây,các thành tựu khoa học công nghệ thông tin phát triển mạnh mẽ và có ảnh hưởng lớn đến đời sống kinh tế,văn hóa,xã hội Đối với nước ta giai đoạn đổi và hội nhập kinh tế giới, ý nghĩa và tầm quan trọng công nghệ thông tin đã trở nên thiết thực hết.Việc áp dụng công nghệ thông tin vào ngành giáo dục là thiết thực góp phần tích cực hoá đào tạo nguồn nhân lực để đáp ứng yêu cầu công nghiệp hoá,hiện đại hoá đất nước và giúp cho học sinh thời gian ngắn có thể tiếp thu lượng kiến thức nhiều hơn,dể hiểu và nhớ lâu từ đó vận dụng vào làm bài tập tốt -Với môn toán xem là trừu tượng và khó hiểu với phần lớn học sinh nói chung đặc biệt là môn hình học nói riêng.Qua số năm giảng dạy môn hình học 9,chúng tôi nhận thấy đa số học sinh còn học yếu môn hình học mặc dù chương trình SGK THCS đã đổi và áp dụng từ năm học 2002-2003 viết theo quan điểm giúp HS dễ hiểu hơn,xong số học sinh yếu môn hình học chưa giảm nhiều.Do đặc trưng môn toán hình ảnh trực quan chưa nhiều,đặc biệt là môn hình học hình vẽ có nhiều trường hợp cần xét mà GV không có nhiều thời gian để vẽ hết các trường hợp bài toán,đặc biệt là dạng toán quỹ tích,giáo viên khó có thể dùng hình vẽ hay mô hình để diễn tả cho học sinh nắm nội dung bài học,cũng số bài có nội dung dài HS ít có thời gian tìm tòi cách giải thực hành lớp nên kĩ làm bài HS chưa cao -Từ thực tiễn giảng dạy chúng tôi luôn trăn trở tìm tòi,lựa chọn phương pháp thích hợp,phù hợp với đặc trưng môn,vừa dạy vừa rút kinh nghiệm,vừa học hỏi kinh nghiệm đồng nghiệp ,bạn bè và vừa tìm hiểu các tài liệu liên quan qua sách báo,qua các trang web,diễn đàn giáo dục,… Từ đó chọn lọc các phương pháp dạy học có hiệu cao và tìm hướng giảng dạy bài hình học có nội dung khó và dài, để HS hứng thú học tập và tiếp thu bài tốt hơn.Qua tìm tòi và sử dụng chúng tôi nhận thấy phần mềm bật soạn giảng hình học và xếp vào hàng đầu giới đó là phần “GEOMETER’S SKETCHPAD” cung cấp địa www.dynamicgeometry.com -Hiện các phần mềm này chưa có sẵn các hình vẽ SGK và có ít công cụ vẽ hình Vì chúng tôi đã thiết kế và xây dựng thêm các hình vẽ các công cụ hình học và soạn các bài giảng chương II,III,IV SGK-hình học 9,nhằm góp phần nhỏ giúp quý thầy cô việc soạn giảng môn hình học nói chung môn hình học nói riêng đồng thời giúp các em học sinh tiếp thu bài tốt hơn.Đó là lí mà chúng tôi chọn đề tài: “ỨNG DỤNG MỘT SỐ PHẦN MỀM VÀO SOẠN GIẢNG HÌNH HỌC ” II.THỰC TRẠNG TRƯỚC KHI THỰC HIỆN CÁC GIẢI PHÁP CỦA ĐỀ TÀI (2) 1.Thuận lợi: Cơ sở vật chất nhiều trường huyện trang bị khá đầy đủ như:Máy chiếu,máy vi tính,máy chiếu không gian ba chiều… Được quan tâm giúp đở SGD,PGD 2.Khó khăn: Thời gian đầu tư cho việc soạn giảng bài dạy dài, tài liệu tham khảo chưa nhiều Công việc GV năm học còn nhiều nên việc đầu tư thời gian cho việc soạn giảng còn hạn chế Số lượng phòng CNTT số ít trường huyện chưa trang bị đầy đủ III NỘI DUNG ĐỀ TÀI 1.Cơ sở lý luận: Dựa trên các bài toán,định lý,tính chất SGK hình học bậc THCS Dựa trên phần mềm:“GEOMETER’S SKETCHPAD” Dựa trên đối tượng HS lớp số trường huyện 2.Nội dung ,biện pháp thực các giải pháp đề tài: Với tính kể trên qua thời gian nghiên cứu và sử dụng phần mềm chúng tôi đã thiết kế và xây dựng được: Các hình vẽ chương trình cấp THCS Soạn khá chi tiết các bài giảng CII,III SGK hình học Vẽ các mô hình hình không gian chương IV SGK-Hình học Sau đây là phần nội dung chi tiết: AùP DUÏNG PHAÀN MEÀM GEOMETER‘S SKETCHPAD TIEÁNG VIEÄT VAØO DẠY HỌC PHẦN ĐƯỜNG TRÒN 1.HƯỚNG DẪN CÀI ĐẶT PHẦN MỀM Đây là chương trình chúng tôi đóng gói bao gồm phần mềm GSP tiếng việt và các công cụ vẽ hình hình học cấp THCS tích hợp kèm theo khá đầy đủ các bài dạy GSK toán chương II,III sau đây là cách cài đặt chương trình: a).Cài đặt: Chạy tập tin cài đặt xuất hộp thoại sau: (3) nhấn vào nút password xuất màn hình yêu cầu nhập licensekey ô installation Ta tiến hành nhập password sau: thcsngothoinhiem Sau nhập password ta nhấn xuất hộp thoại sau: (4) Ta tiến hành chọn thư mục cài đặt cần không ta tiến hành cài đặt mặc định chương trình cách nhấn xuất hộp thoại sau: nhấn để tiếp tục cài đặt chương trình chờ chương trinh cài đặt hoàn tất xuất hộp thoại sau: (5) Ta tiến nhấn vào nút để hoàn tất việc cài đặt.Nhưng sau cài đặt thì phần mềm thì phần mềm này chưa hiển thị đúng tiếng việt vì để tiếng việt hiển thị đúng thì chúng ta phải thiết lập môi trường Tiếng Việt cho Windows và cách thiết lập sau: b) Thiết đặt tiếng việt cho chương trình: B1:Start >programs >GSP4.07 tieng viet 1.01 > chạy tập tin for-winxp) (vni- xuất hộp thoại thông báo sau: Ta chọn tôi đồng ý sau chương trình chạy xong xuất hộp thoại thông báo bạn có muốn khởi động lại máy tính không ta chọn No (hình sau) (6) B2:Start >programs >GSP4.07 tieng viet 1.01 > chạy tập tin tiếng việt) xuất hộp thoại thông báo ta chọn Yes (hình sau) (thiết đặt B3:Khởi động lại máy tính (bây công việc cài đặt và thiết đặt tiếng việt đã hoàn tất) Lưu ý: Sau thết lập tiếng việt thì các phần mềm Excel,acess,… các dấu phẩy thay dấu chấm và ngược lại.Ví dụ excel đánh số thập phân 6.5 ta kết hiển thị là 6,5 Nếu thực sai chương trình chưa hiển thị đúng tiếng việt ta thực lại các bước từ đến Ngoài tôi có đóng gói ngôn ngữ tiếng anh kèm theo quý thầy cô nào quen sử dụng tiếng anh thì cài đặt này với này ta không cần thiết đặt tiếng việt c).Khởi động chương trình Muốn khởi động chương trình ta thực sau: Start >programs >GSP4.07 tieng viet 1.01 > chạy tập tin chương trình (GSP 4.07 TIẾNG VIỆT) Hoặc ta có thể khởi động chương trình trực tiếp trên màn hình máy tính CÔNG CỤ CHO NGƯỜI DÙNG Vì phần mềm chưa có các công cụ các hình vẽ hình học cấp II,nên khó khăn cho nhiều giáo viên làm quen phần mềm này việc soạn giảng, nên chúng tôi đã xây dựng khá đầy đủ các hình học và các kí hiệu hình học chương trình hình học cấp THCS sau đây chúng tôi xin giới thiệu các công cụ mà chúng tôi đã xây dựng và tích hợp thêm vào phần mềm gồm Menu chia theo các chủ đề và sau đây là cách sử dụng các Menu này: a).MENU ĐA GIÁC ĐỀU Menu đa giác gồm các công cụ như:tam giác đều,hình vuông,ngũ giác đều,lục giác đều,thất giác đều,bát giác đều,thập giác đều,thập lục giác đều,hình ngôi sao,hình elip,mỗi loại đa giác gồm có hai loại hình có tâm và hình không có tâm (7) Sau đây là các hình vẽ Menu menu đa giác : Để sử dụng các menu ta chọn công cụ (tùy biến công cụ) nhấn và giữ chuột trái rê đến menu cần chọn ví dụ ta chọn menu đa giác chọn công cụ cần sử dụng Ví dụ 1:Muốn sử dụng công cụ ngũ giác có tâm ta thực sau: B1:ta chọn công cụ (tùy biến công cụ) nhấn và đồng thời giữ chuột trái rê chuột đến công cụ cần chọn ví dụ là “LUC GIAC DEU” (8) B2:Thả chuột trái công cụ đó lúc đó trỏ chuột có điểm trước mũi tên chuột B3:Dùng chuột trái chọn điểm bất kì trên màn hình làm việc chương trình (ví dụ từ A đến B)ta lục giác (hình sau) Ví dụ 2: Muốn sử dụng công cụ ngũ giác không có tâm ta thực sau: B1:ta chọn công cụ (tùy biến công cụ) nhấn và đồng thời giữ chuột trái rê chuột đến công cụ cần chọn ví dụ là “NGU GIAC DEU” B2:Thả chuột trái công cụ đó lúc đó trỏ chuột có điểm trước mũi tên chuột B3:Dùng chuột trái chọn điểm bất kì trên màn hình làm việc chương trình (ví dụ từ A đến B) ta ngũ giác (hình sau) Các công cụ còn lại ta thực tương tự ví dụ trên b) MENU CÁC LOẠI TỨ GIÁC Menu các loại tứ giác bao gồm các công cụ như: tứ giác,hình thang,hình thang vuông ,hình thang cân,đường trung bình hình thang,đường trung bình hình thang (9) cân,hình bình hành,hình thoi,hình chữ nhật,tứ giác có đường chéo vuông góc,mỗi loại tứ giác gồm có hình có đường chéo và hình không có đường chéo Ví dụ: Muốn sử dụng công cụ hình bình hành ta thực sau: B1:ta chọn công cụ (tùy biến công cụ) nhấn và đồng thời giữ chuột trái rê chuột đến công cụ cần chọn ví dụ là “HINH BINH HANH” B2:Thả chuột trái công cụ đó lúc đó trỏ chuột có điểm trước mũi tên chuột B3: Dùng chuột trái chọn điểm bất kì trên màn hình làm việc chương (ví dụ từ A đến B đến C )ta hình bình hành (hình sau) Các công cụ còn lại ta thực tương tự ví dụ trên c).MENU CÁC KÍ HIỆU CÁC HÌNH VẼ VỀ ĐƯỜNG TRÒN Menu các kí hiệu các hình vẽ đường tròn bao gồm các công cụ như:Kí hiệu cung nhau,cung qua điểm,cung biết tâm và đầu mút cung,hình quạt,hình viên phân,hình vành khăn,góc tâm,góc nội tiếp,góc tạo tiếp tuyến và dây cung,góc có đỉnh bên trong,bên ngoài đường tròn,tứ giác nội tiếp,2 góc nội tiếp cùng chắn cung,đa giác (10) nội(ngoại) tiếp đường tròn,các góc nội tiếp cùng chắn cung,các vị trí tương đối đường tròn,đường tròn nội tiếp (bàng tiếp) tam giác… Ví dụ: Muốn sử dụng công cụ tứ giác nội tiếp đường tròn ta thực sau: B1:ta chọn công cụ (tùy biến công cụ) nhấn và đồng thời giữ chuột trái rê chuột đến công cụ cần chọn ví dụ là“TU GIAC NOI TIEP” B2:Thả chuột trái công cụ đó lúc đó trỏ chuột có điểm trước mũi tên chuột B3:Dùng chuột trái chọn điểm bất kì trên màn hình làm việc chương (ví dụ từ A đến B)ta tứ giác nội tiếp đường tròn hình sau: Các công cụ còn lại quý thầy cô tự tìm hiểu cách vẽ ta thực tương tự các ví dụ trên d) MENU CÁC LOẠI TAM GIÁC,ĐƯỜNG CAO TRONG TAM GIÁC Bao gồm các công cụ như: tam giác,tam giác cân,tam giác đều,tam giác vuông,tam giác vuông cân,đường trung bình tam giác,đường phân giác tam giác,…… (11) Ví dụ: Muốn sử dụng công cụ đường trung bình tam ta thực sau: B1:ta chọn công cụ (tùy biến công cụ) nhấn và đồng thời giữ chuột trái rê chuột đến công cụ cần chọn ví dụ là “DUONG TRUNG BINH TAM GIAC” B2:Thả chuột trái công cụ đó lúc đó trỏ chuột có điểm trước mũi tên chuột B3:Dùng chuột trái chọn điểm bất kì trên màn hình làm việc chương ta được1 tam giác và đường trung bình tam giác đó(ví dụ từ A đến B đến C)hình sau: e).MENU KÍ HIỆU ĐOẠN THẲNG,CUNG,GÓC BẰNG NHAU Menu kí hiệu đoạn thẳng,cung,góc bao gồm các công cụ như:kí hiệu góc,kí hiệu đoạn thẳng nhau,kí hiệu cung Trong đó kí hiệu góc có ba loại loại nhỏ kí hiệu (N),loại lớn kí hiệu (L),loại động kí hiệu (D) (loại động có dấu chấm trên kí hiệu góc ta dùng chuột để thay đổi (12) độ lớn kí hiệu góc) và loại có kí hiệu khoanh kí hiệu (1),2 khoanh kí hiệu (2),3 khoanh kí hiệu (3) Kí hiệu đoạn thẳng có ba loại và loại có kí hiệu tương tự kí hiệu góc Kí hiệu cung có loại và loại có kí hiệu khác đó là kí hiệu cung dấu,2 dấu,3 dấu Kí hiệu góc vuông có loại Ví dụ 1: Muốn sử dụng công cụ kí hiệu góc vuông ta thực sau: B1:Vẽ trước góc vuông bất kì B2:ta chọn công cụ (tùy biến công cụ) nhấn và đồng thời giữ chuột trái rê chuột đến công cụ cần chọn ví dụ là “KI HIEU VUONG GOC” B3:Thả chuột trái công cụ đó lúc đó trỏ chuột có điểm trước mũi tên chuột B4:Dùng chuột trái chọn điểm bất kì trên màn hình làm việc chương trình (ví dụ từ A đến B đến C)hình sau: Ngoài để sử dụng kí hiệu góc thông thường ta thực tương tự (hình sau) (13) Ví du ï2: Muốn sử dụng công cụ kí hiệu đoạn thẳng ta thực nhö sau: B1:Vẽ đoạn thẳng và trung điểm nó B2:ta choïn coâng cuï (tùy biến công cụ) nhấn và đồng thời giữ chuột trái rê chuột đến công cụ cần chọn ví dụ là kí hiệu “DOAN THANG BANG NHAU 2(N)” B3:Thả chuột trái công cụ đó lúc đó trỏ chuột có điểm trước mũi tên cuûa chuoät B4:Dùng chuột trái chọn điểm đầu mút thứ rê vào vị trí trung điểm (ví dụ từ A đến I )sau đó tiếp tục thực lại thao tác trên cách chọn trái chuột vào vị trí trung điểm và rê và chọn chuột vào vị trí mút thứ 2(ví dụ từ I đến B ) hình sau: (Ngoài công cụ này còn dùng để kí hiệu đoạn thẳng bất kì nhau) f) MENU CÁC KÍ HIỆU KHÁC Menu các kí hiệu khác bao gồm các công cụ dấu ngoặc,đường trung trực đoạn thẳng,2 đường thẳng vuông góc,dấu mũi tên,kí hiệu trung điểm kép,… Ví dụ: Muốn sử dụng công cụ đường thẳng vuông góc ta thực sau: (14) B1:ta chọn công cụ (tùy biến công cụ) nhấn và đồng thời giữ chuột trái rê chuột đến công cụ cần chọn ví dụ là “HAI DUONG THANG VUONG GOC” B2:Thả chuột trái công cụ đó lúc đó trỏ chuột có điểm trước mũi tên chuột B3:Dùng chuột trái chọn điểm bất kì ta đường thẳng vuông góc(ví dụ từ A đến B)hình sau: Ngoài các công cụ trên sau vẽ xong chúng ta có thể thay đổi hình dạng,màu sắc,đặt tên,vẽ thêm,… ,một cách tùy ý 3) ÁP DỤNG VÀO SOẠN GIẢNG HÌNH HỌC CHƯƠNG II VÀ III Sau đây chúng tôi xin giới thiệu các giáo án điện tử soạn chương trình GSP 4.07 bao gồm các bài dạy chương II,III SGK-Hình học Để mở các giáo án soạn sẵn chúng ta thực sau: Start >programs >GSP4.07 tieng viet 1.01 chạy tập tin (BÀI SOẠN HÌNH HỌC CHƯƠNG II,III) sau chạy chương trình màn hình trang chủ khởi động (hình sau) trên màn hình trang chủ thiết kế tên bài dạy các chương và liên kết đến bài giảng chương II và III (15) Sau đây chúng tôi xin giới thiệu số bài giảng minh họa: a)Ví dụ 1: Tại trang chủ muốn dạy bài bất kì ta chọn tiêu đề bài đó.Ví dụ muốn dạy Bài chương II ta nhấn chuột vào tiêu đề đề(BÀI 6: TÍNH CHẤT HAI TIẾP TUYẾN CẮT NHAU) nút này liên kết đến bài soạn “BÀI 6: TÍNH CHẤT HAI TIẾP TUYẾN CẮT NHAU” hình sau: Trong trang có các nút lệnh liên kết đến các trang khác:Nút lệnh liên kết trở trang chủ,nút lệnh trở trước trang hành,nút lệnh đến trang sau trang hành và trang còn có thêm các nút lệnh dùng để tạo hoạt hình cho các hình vẽ dùng để trình chiếu bài giảng.Sau đây là cách trình chiếu nội dung bài 6: Nhấn vào nút lệnh để trình chiếu tiêu đề mục đồng thời xuất nút lệnh Nhấn vào nút lệnh để trình chiếu nội dung bi ?1 thời xuất nt lệnh Nhấn (16) vào nút lệnh xuất hình vẽ 79/113 đồng thời xuất nt lệnh (so sánh) Nhấn vào nút lệnh (so sánh) xuất số đo các cạnh và các góc (hình dưới)đồng thời xuất nút lệnh (hoạt hình)Nhấn vào nút lệnh (hoạt hình) thì điểm A di chuyển trên đường bất kì và quan sát độ dài AB,AC và số đo các góc BAO,COA ,BOA,COA từ đó học sinh rút nhận xét Đối với bài ?2 ta sử dụng phần mềm GSP mô cách xác định tâm đường tròn mô hình thước Phân giác sau: Bấm vào nút lệnh xuất mô hình thước phân giác Bấm vào nút lệnh (các bước xác định tâm miếng gỗ tròn) chương trình trình chiếu các bước xác định tâm miếng gỗ tròn (hình sau) Muốn thực lại các bước xác định tâm miếng gỗ tròn trên ta bấm vào nút lại nhấn vào nút lệnh chương trình trình chiếu lại các bước xác định tâm miếng gỗ tròn (hình sau) (17) Sau trình chiếu xong mục ta bấm vào nút lệnh (đến trang sau) chương trình chuyển sang các mục tiếp theo.Các mục còn lại chúng ta tục thực tương tự Muốn chuyển sang bài khác ta bấm vào nút lệnh (trở trang chủ) chọn bài giảng khác nhấn vào nút lệnh (đến trang sau) đến bài học b).Ví dụ 2: Tương tự trang chủ muốn dạy bài nào ta nhấn vào tiêu đề bài đó.Ví dụ muốn dạy bài chương II ta nhấn chuột vào tiêu đề bài nút này liên kết đến bài soạn “BÀI 8: VỊ TRÍ TƯƠNG ĐỐI CỦA HAI ĐƯỜNG TRÒN (TT)” (hình sau) Việc trình chiếu tương tự ví dụ 1,trong trình chiếu ta có thể nhấn vào các nút lệnh như: lệnh chuyển đường tròn đến vị trí giao nhau,các lệnh khác ta thực tương tự (18) Sau thực xong mục ta bấm vào nút (đến trang sau) để tiếp tục trình chiếu mục Ngoài chúng tôi xây dựng số mô hình liên hệ thực tế (đối với số bài có các mô hình thực tế chúng tôi xây dựng các mô hình này ) Sau đây chúng tôi xin giới thiệu các các mô hình bánh tiếp xúc,ngoài nhau,đồng tâm,ta nhấn vào nút lệnh giúp học sinh quan sát mô hình bánh quay từ đó giúp học sinh hiểu rõ các vị trí tương đối đường tròn (hình sau) (19) Tương tự các ví dụ trên với các bài chương III ta thực tương tự c).Ví dụ 3: Muốn dạy bài “Cung Chứa Góc” trang chủ ta bấm vào nút có chứa tiêu đề bài chương trình liên kết đến bài giảng “cung chứa góc SGK hình học chương II” việc trình chiếu và sử dụng các nút lệnh tương tự ví dụ và ví dụ Ở bài ?1 chúng tôi xây dựng hiệu ứng chuyển động và tạo vết cho điểm M thay đổi cho HS quan sát và rút nhận xét.Còn với ví dụ chúng tôi xây dựng mô hình bìa với góc =750 và tạo hiệu ứng mô bìa trượt trên cây đinh kí hiệu là A,B cố định và giáo viên bấm vào nút (hoạt hình) cho học sinh quan sát vết từ đó rút nhận xét Tương tự ta nhấn nút (đến trang sau) để trình chiếu tiếp mục sau trình chiếu xong ta nhấn tiếp đến trang có các bài tập quỹ tích tạo các hiệu ứng và vết các bài tập SGK hình học Tiếp tục nhấn vào nút đến trang để xem các hình vẽ các bài tập còn lại,mỗi hình vẽ này chung tôi đã tạo hiệu ứng hoạt hình và quỹ tích chúng Muốn tìm hiểu quỹ tích hình vẽ ta bấm vào nút sau: (hoạt hình) hình (20) d).Ví Dụ 4: Tương tự các ví dụ trên tôi xin giới thiệu thêm ví dụ sau: Khi dạy Bài 8: Đường tròn ngoại tiếp.Đường tròn ngoại tiếp.Cách thực tương tự các ví dụ trên với ví dụ này chúng tôi tạo các hiệu ứng chuyển động để giúp học sinh phân biệt rõ đường tròn nội tiếp,đường tròn ngoại tiếp đa giác đều.Ngoài chúng tôi dùng lệnh lặp để xây dựng đường tròn nội tiếp và ngoại tiếp đa giác mà chúng ta dùng chuột kéo và ta thay đổi vị trí điểm (hình dưới) thì ta có đa giác có số cạnh thay đổi tương ứng vị trí điểm đó, kéo điểm đó xuống phía đưới thì số cạnh đa giác tăng lên và ngược lại - Trên đây là ví dụ chương tôi giới thiệu bài giảng minh họa với các bài giảng còn (21) lại chúng ta thực tương tự các ví dụ trên -Với phạm vi chuyên đề nên chúng tôi không thể nêu hết tính và các ví dụ minh họa,mong quý thây cô tự tìm hiểu thêm nhiều tính thú vị khác phần mềm này -Vì thời gian hạn chế nên chúng tôi mạn phép không sâu vào phương pháp dạy học bài soạn mà chương chúng tôi giới thiệu các bài soạn và hướng dẫn sử dụng số bài soạn,các hình vẽ minh họa -Với phạm vi đề tài nên chúng tôi không thể nêu nhiều ví dụ các tính chương trình IV KẾT QUẢ -Qua thời gian áp dụng chuyên đề trường chưa nhiều và chúng tôi nhận thấy : 1) Đối với giáo viên: -Thời gian đầu tư cho việc soạn giảng giảm, việc vẽ hình nhanh chóng -Giáo viên có thể lấy hình vẽ có sẳn để dạy học trên lớp có thể vẽ thêm từ hình có sẵn 2) Đối với học sinh: -Học sinh hứng thú tiết học hình học, hiệu học tập tăng lên rõ rệt đối tượng HS đặc biệt là đối tượng HS yếu tích cực học tập bước đầu các em đã tham gia vào quá trình phát biểu xây dựng bài -Tiết dạy sôi động hơn, HS tiếp thu bài tốt hơn,kiến thức HS nhớ lâu -HS nắm tính chất của khái niệm,tính chất,định lý,bài toán cách nhanh chóng mà theo cách dạy thông thường khó mà thực V BÀI HỌC KINH NGHIỆM -Cần kết hợp tốt cách dạy truyền thống và ứng dụng công nghệ thông tin như: kết hợp với bảng phụ,mô hình,phim ảnh,… -GV cần rèn luyện cho HS kĩ vẽ hình đo đạc trên giấy trên thực tế -Không lạm dụng quá mức công nghệ thông tin ,không phô diễn quá nhiều hình ảnh động không cần thiết làm cho HS không chú ý đến bài học -Chúng tôi nhận thấy việc ứng dụng phần mền hình học vào dạy tiết luyện tập,ôn tập,các tiết quỹ tích,… là mang lại hiệu cao còn với các tiết lí thuyết thì tùy vào bài mà ta đưa vào số hình phù hợp có tiết ta không cần sử dụng đến phần mềm hiệu không cao làm thời gian không cần thiết tiết dạy đó -Ngoài GV cần kết hợp sử dụng thêm các phần mềm như: Mathtype,Violet,PowerPoint,Paint,SnaIgh,Flash,CorelDrawn,Maple,Algebrator,GeoGebra,Y enka,……vào soạn giảng để tiết dạy sinh động và phong phú từ đó các tiết dạy đạt hiệu cao VI KẾT LUẬN -Qua thời gian áp dụng phần mềm số lớp trường chưa nhiều và chúng tôi nhận thấy việc áp dụng phần mềm vào dạy học môn toán nói chung môn hình học nói riêng là thiết thực,hiệu giảng dạy cao,HS hứng thú học tập,hiểu bài và nhớ lâu từ đó các em ham thích môn toán hơn,kết học tập môn ngày càng nâng cao (22) -Ngoài áp dụng phần mềm này vào giảng dạy HS phát vấn đề chất mà giáo viên đưa còn giáo viên không cần nhiều thời gian và công sức để giải thích hay diễn giải *Ý kiến kiến nghị -Tuy nhiên để thực tốt sáng kiến này chúng tôi có số ý kiến kiến nghị sau: +Cần đầu tư sở vật chất tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên áp dụng công nghệ thông tin vào dạy học +Cần mở các lớp giảng dạy tin học cho tất các giáo viên vào dịp hè,ngoài cần mở thêm các chuyên sâu sử dụng các phần mềm chuyên dụng cho môn +Kết nối mạng Internet đến với GV và HS các trường học trao đổi chuyên môn,học tập, tham khảo các tài liệu trên mạng,cập nhật thông tin liên quan đến môn *Lời kết -Với thời gian và kinh nghiệm còn hạn chế nên đề tài này không thể tránh khỏi sai sót nội dung hình thức.Vì mong đóng góp ý kiến quý thầy cô,bạn bè,… Để chuyên đề hoàn chỉnh và phong phú hơn.Chúng tôi xin chân thành cảm ơn ! VII TÀI LIỆU THAM KHẢO - Sách GV và SGK khối 9-Nhà xuất Giáo Dục - Chuyên đề “ Ứng dụng số phần mềm vào giảng dạy môn Toán THCS ” Huyện Định Quán, Đồng nai -Tài liệu tham khảo các trang Web và các diễn đàn toán học như: http://boxmath.vn/4rum, www.mathsvn.net , www.edu.net.vn , www.thnt.com.vn, www.cabri.com , www.dynamicgeometry.com , www.vietnamize.info , www.ebook.edu.vn, Mã đà, ngày 10 tháng 10 năm 2010 Người thực GV: Nguyễn Thanh Việt (23)