(Luận văn thạc sĩ) quản lý hoạt động chăm sóc sức khỏe và phòng bệnh cho trẻ tại các trường mầm non trên địa bàn phường quan triều, thành phố thái nguyên​

ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM LÊ THỊ NGỌC HOA QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG CHĂM SÓC SỨC KHỎE VÀ PHÒNG BỆNH CHO TRẺ TẠI CÁC TRƯỜNG MẦM NON TRÊN ĐỊA BÀN PHƯỜNG QUAN TRIỀU, THÀNH PHỐ THÁI NGUYÊN LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC THÁI NGUYÊN - 2015 Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM LÊ THỊ NGỌC HOA QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG CHĂM SĨC SỨC KHỎE VÀ PHỊNG BỆNH CHO TRẺ TẠI CÁC TRƯỜNG MẦM NON TRÊN ĐỊA BÀN PHƯỜNG QUAN TRIỀU, THÀNH PHỐ THÁI NGUYÊN Chuyên ngành: QUẢN LÝ GIÁO DỤC Mã số: 62 14 01 14 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: TS Nguyễn Thị Tuyết Hạnh THÁI NGUYÊN - 2015 Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan Đề tài: Quản lý hoạt động chăm sóc sức khỏe phịng bệnh cho trẻ trường Mầm non địa bàn phường Quan Triều, thành phố Thái Nguyên hoàn toàn kết nghiên cứu riêng thân chƣa đƣợc cơng bố cơng trình nghiên cứu khác Tơi xin hồn tồn chịu trách nhiệm tính trung thực số liệu nội dung khác Luận văn thạc sỹ mình./ Thái Nguyên, ngày 20 tháng năm 2015 Tác giả Luận văn Lê Thị Ngọc Hoa Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN i http://www.lrc.tnu.edu.vn LỜI CẢM ƠN Trƣớc hết, tơi xin chân thành cảm ơn Phịng Đào tạo, Khoa Sau Đại học, thày giáo, cô giáo Trƣờng Đại học Sƣ phạm - Đại học Thái Nguyên tận tình giảng dạy tạo điều kiện thuận lợi cho tơi q trình học tập, nghiên cứu hồn thành luận văn Nguyễn Thị Tuyết Hạnh- ngƣời tận tình hƣớng dẫn, quan tâm giúp đỡ bảo tơi suốt q trình nghiên cứu hồn thành luận văn Tơi xin chân thành cảm ơn Phịng Giáo dục & Đào tạo thành phố Thái Nguyên, Ban Giám hiệu, giáo viên, nhân viên, phụ huynh học sinh trƣờng mầm non địa bàn phƣờng Quan Triều, thành phố Thái Nguyên cung cấp số liệu, đóng góp ý kiến giúp đỡ, động viên tơi hồn thành luận văn Mặc dù có nhiều cố gắng nhƣng Luận văn khơng tránh khỏi thiếu sót Kính mong nhận đƣợc ý kiến dẫn quý báu quý thầy cô giáo, nhà khoa học hội đồng khoa học để luận văn đƣợc hoàn thiện hơn./ Tôi xin chân thành cảm ơn! Học viên Lê Thị Ngọc Hoa Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN ii http://www.lrc.tnu.edu.vn MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN i LỜI CẢM ƠN ii MỤC LỤC iii DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT iv DANH MỤC CÁC BẢNG VÀ SƠ ĐỒ v MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu 3 Khách thể đối tƣợng nghiên cứu Nhiệm vụ nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu Phƣơng pháp nghiên cứu Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG CHĂM SÓC SỨC KHỎE VÀ PHÕNG BỆNH CHO TRẺ MẦM NON 1.1 Tổng quan vấn đề nghiên cứu 1.2 Các khái niệm đề tài 1.2.1 Khái niệm quản lý 1.2.2 Quản lý trƣờng MN 1.2.3 Sức khỏe 10 1.2.4 Chăm sóc sức khỏe 12 1.2.6 Quản lý hoạt động CSSK PB cho trẻ trƣờng MN 13 1.3 Nội dung hoạt động CSSK PB cho trẻ trƣờng MN 13 1.3.1 Công tác tổ chức ăn cho trẻ 13 1.3.2 Công tác tổ chức ngủ cho trẻ 13 1.3.3 Công tác tổ chức vệ sinh cho trẻ 14 1.3.4 Công tác theo dõi SK PB cho trẻ 14 1.3.5 Cơng tác bảo đảm an tồn cho trẻ 15 Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN iii http://www.lrc.tnu.edu.vn 1.4 Hiệu trƣởng quản lý hoạt động CSSK PB cho trẻ trƣờng MN 15 1.4.1 Xây dựng kế hoạch CSSK PB cho trẻ trƣờng MN 15 1.4.2 Tổ chức hoạt động CSSK PB cho trẻ theo kế hoạch 18 1.4.3 Chỉ đạo hoạt động CSSK PB cho trẻ 19 1.4.4 Kiểm tra, đánh giá hoạt động CSSK PB cho trẻ 20 1.4.5 Xây dựng quản lý sở vật chất, trang thiết bị phục vụ hoạt động CSSK PB cho trẻ 22 1.4.6 Phối hợp với lực lƣợng hoạt động CSSK PB cho trẻ 23 1.5 Các yếu tố ảnh hƣởng đến quản lý hoạt động CSSK PB cho trẻ 24 TIỂU KẾT CHƢƠNG 26 Chƣơng THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG CHĂM SÓC SỨC KHỎE VÀ PHÕNG BỆNH CHO TRẺ TẠI CÁC TRƢỜNG MẦM NON TRÊN ĐỊA BÀN PHƢỜNG QUAN TRIỀU 28 2.1 Tổ chức hoạt động khảo sát 28 2.2 Một số đặc điểm tự nhiên, kinh tế, xã hội ảnh hƣởng đến tình trạng SK trẻ em độ tuổi MN phƣờng Quan Triều 28 2.2.1 Điều kiện tự nhiên, dân số, lao động phƣờng 28 2.2.2 Tình hình phát triển kinh tế - xã hội phƣờng 29 2.3 Khái quát trƣờng MN địa bàn phƣờng Quan Triều, thành phố Thái Nguyên 30 2.3.1 Khái quát trƣờng MN địa bàn phƣờng Quan Triều 30 2.3.2 Thực trạng sở vật chất phục vụ hoạt động CSSK PB cho trẻ 31 2.3.3 Thực trạng đội ngũ CBGV, NV thực công tác CSSK PB cho trẻ 35 Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN iv http://www.lrc.tnu.edu.vn 2.4 Thực trạng hoạt động CSSK PB cho trẻ trƣờng MN địa bàn phƣờng Quan Triều 39 2.4.1 Thực trạng SK trẻ trƣờng MN địa bàn p Quan Triều 39 2.4.2 Thực trạng công tác tổ chức ăn cho trẻ trƣờng 44 2.4.3 Thực trạng tổ chức giấc ngủ cho trẻ 47 2.4.4 Thực trạng công tác tổ chức vệ sinh cho trẻ 48 2.4.5 Thực trạng công tác theo dõi SK PB cho trẻ 50 2.4.6 Thực trạng cơng tác bảo đảm an tồn cho trẻ 52 2.4.7 Đánh giá chung hoạt động CSSK PB cho trẻ 54 2.5 Thực trạng quản lý hoạt động CSSK PB cho trẻ 55 2.5.1 Thực trạng xây dựng kế hoạch CSSK PB cho trẻ 55 2.5.2 Thực trạng tổ chức hoạt động CSSK PB cho trẻ 57 2.5.3 Thực trạng đạo hoạt động CSSK PB cho trẻ 59 2.5.4 Thực trạng kiểm tra, đánh giá hoạt động CSSK PB cho trẻ 60 2.5.5 Thực trạng phối hợp với lực lƣợng hoạt động CSSK PB cho trẻ 61 2.6 Đánh giá chung thực trạng quản lý hoạt động CSSK PB cho trẻ trƣờng MN địa bàn phƣờng Quan Triều 64 2.6.1 Những điểm mạnh 64 2.6.2 Những hạn chế 66 2.6.3 Nguyên nhân 67 Tiểu kết chƣơng 68 Chƣơng BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG CHĂM SÓC SỨC KHỎE VÀ PHÕNG BỆNH CHO TRẺ TẠI CÁC TRƢỜNG MẦM NON TRÊN ĐỊA BÀN P QUAN TRIỀU, TP THÁI NGUYÊN 69 3.1 Nguyên tắc đề xuất biện pháp 69 3.1.1 Nguyên tắc đảm bảo tính mục tiêu 69 3.1.2 Nguyên tắc đảm bảo tính hệ thống 69 3.1.3 Nguyên tắc đảm bảo tính kế thừa 70 Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN v http://www.lrc.tnu.edu.vn 3.2.4 Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn 70 3.1.5 Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi 70 3.1.6 Nguyên tắc đảm bảo tính đồng 70 3.2 Một số biện pháp quản lý hoạt động CSSK PB cho trẻ trƣờng MN địa bàn phƣờng Quan Triều 71 3.2.1 Biện pháp 1: Đa dạng hóa nội dung hình thức bồi dƣỡng chun mơn, nghiệp vụ CSSK PB cho trẻ cho CB, GV, NV 71 3.2.2 Biện pháp 2: Nâng cao chất lƣợng việc xây dựng kế hoạch CSSK PB cho trẻ 74 3.2.3 Biện pháp 3: Phân công sử dụng CB, GV, NV hợp lý thể tính cam kết, cộng đồng trách nhiệm triển khai thực hoạt động CSSK PB cho trẻ 76 3.2.4 Biện pháp 4: Chỉ đạo sâu sát hoạt động chăm sóc CSSK PB cho trẻ 78 3.2.5 Biện pháp 5: Tăng cƣờng kiểm tra, đánh giá hoạt động CSSK PB cho trẻ 82 3.2.6 Biện pháp : Chủ động phối hợp với lực lƣợng xã hội phụ huynh học sinh thực CSSK PB cho trẻ 85 3.3 Mối quan hệ biện pháp 89 3.4 Khảo nghiệm tính cần thiết tính khả thi biện pháp quản lý hoạt động CSSK PB cho trẻ trƣờng MN địa bàn phƣờng Quan Triều 90 Tiểu kết chƣơng 92 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 93 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 97 PHỤ LỤC Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN vi http://www.lrc.tnu.edu.vn DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT BGH : Ban Giám hiệu CB : Cán CB, GV, NV : Cán bộ, giáo viên, nhân viên CBQL : Cán quản lý CĐ : Cao đẳng CSSK : Chăm sóc sức khỏe CSVC : Cơ sở vật chất ĐH : Đại học GD : Giáo dục GD&ĐT : Giáo dục Đào tạo GV : Giáo viên MN : Mầm non NV : Nhân viên PB : Phòng bệnh PHHS : Phụ huynh học sinh SDD : Suy dinh dƣỡng SK : Sức khỏe THCS : Trung học sở TMH : Tai mũi họng UBND : Ủy ban nhân dân VSATTP : Vệ sinh an tồn thực phẩm Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN iv http://www.lrc.tnu.edu.vn DANH MỤC CÁC BẢNG VÀ SƠ ĐỒ Bảng 2.1 Thống kê sở vật chất phục vụ cho hoạt động CSSK PB cho trẻ trƣờng MN địa bàn phƣờng Quan Triều 31 Bảng 2.2 Thống kê đội ngũ GV, NV trƣờng MN địa bàn 35 Bảng 2.3 Bảng thống kê chất lƣợng GV trƣờng 38 Bảng 2.4 Kết khám SK trẻ Trƣờng MN Quan Triều năm học 2014-2015 40 Bảng 2.5 Kết khám SK trẻ Trƣờng MN Công ty Giấy Hoàng Văn Thụ năm học 2014-2015 40 Bảng 2.6 Kết khám SK trẻ Trƣờng MN Hoa Thép năm học 2014-2015 41 Bảng 2.7 Đánh giá công tác tổ chức ăn cho trẻ trƣờng GV, NV 46 Bảng 2.8 Đánh giá công tác tổ chức ngủ cho trẻ trƣờng GV, NV 47 Bảng 2.9 Đánh giá công tác tổ chức vệ sinh trƣờng GV, NV trƣờng (tính theo tỷ lệ: %) 49 Bảng 2.10: Đánh giá công tác theo dõi SK PB cho trẻ trƣờng GV, NV trƣờng 51 Bảng 2.11: Đánh giá công tác bảo đảm an toàn cho trẻ trƣờng MN GV, NV trƣờng 53 Bảng 2.12 Đánh giá chung thực trạng công tác CSSK PB cho trẻ trƣờng MN 54 Bảng 2.13 Công tác xây dựng kế hoạch CSSK PB cho trẻ trƣờng MN 56 Bảng 2.14 Công tác tổ chức hoạt động CSSK PB cho trẻ 58 Bảng 2.15 Công tác đạo hoạt động CSSK PB cho trẻ 59 Bảng 2.16 Công tác kiểm tra, đánh giá hoạt động CSSK PB cho trẻ 60 Bảng 2.17 Công tác phối hợp Nhà trƣờng PHHS hoạt động CSSK PB cho trẻ 63 Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN v http://www.lrc.tnu.edu.vn 2.4 Về công tác theo dõi sức khỏe phòng bệnh cho trẻ Mức độ thực STT Nội dung Khám sức khỏe theo định kỳ lần/năm cho trẻ Theo dõi trình phát triển thể lực trẻ (Cân đo, chấm biểu đồ theo dõi sức khỏe trẻ theo lứa tuổi) Đánh giá phát triển thể lực trẻ biểu đồ tăng trƣởng (Theo dõi tình trạng phát triển BT, suy dinh dƣỡng, thừa cân trẻ) qua kênh biểu đồ Thực phịng xử trí số bệnh dịch thƣờng gặp trƣờng mầm non Phát sớm chăm sóc trẻ ốm (phát sớm trẻ ốm, chăm sóc trẻ ốm, chăm sóc trẻ sau ốm) Thực phát sớm số bệnh thƣờng gặp trẻ mầm non (bệnh nhiễm khuẩn hô hấp, bệnh ỉa chảy, phịng chống suy dinh dƣỡng) Có tủ thuốc dụng cụ sơ cứu ban đầu Tổ chức hoạt động chế độ sinh hoạt hàng ngày trẻ mầm non TX Kết thực KTX KTH Tốt Khá TB Yếu 2.5 Về công tác bảo đảm an toàn cho trẻ trường mầm non STT Nội dung Tạo môi trƣờng an toàn cho trẻ (an toàn thể lực, sức khỏe, tâm lý, tính mạng) Việc đảm bảo an tồn cho trẻ từ nhà đến trƣờng, từ trƣờng nhà hoạt động trẻ trƣờng Có hồ sơ sổ sách ghi chép giám sát lý do, cách phịng chống xử lý tai nạn thƣơng tích xảy Cơng tác chăm sóc trẻ khuyết tật hịa nhập trƣờng mầm non (Nếu có) Mức độ thực TX Kết thực KTX KTH Tốt Khá TB Yếu 2.6 Về công tác xây dựng kế hoạch chăm sóc sức khỏe phịng bệnh cho trẻ trường mầm non Nội dung Đánh giá thực trạng cơng tác chăm sóc sức khỏe phịng bệnh cho trẻ trƣớc vào năm học Xây dựng kế hoạch hoạt động chăm sóc sức khỏe phịng bệnh cho trẻ từ tổ công tác phận y tế học đƣờng nhà trƣờng Đề hệ thống mục tiêu chăm sóc sức khỏe phịng bệnh cho trẻ rõ ràng, sát thực với yêu cầu ngành giáo dục tình hình nhà trƣờng Thảo luận ý kiến cán bộ, nhân viên để đƣa biện pháp thực kế hoạch chăm sóc sức khỏe phịng bệnh cho trẻ Dự kiến thời gian kinh phi phí thực kế hoạch chăm sóc sức khỏe phịng bệnh cho trẻ Dự kiến phận thực hiện, điều kiện thực kế hoạch chăm sóc sức khỏe phịng bệnh cho trẻ hợp lý Thống kế hoạch chăm sóc sức khỏe phịng bệnh cho trẻ tới toàn thể cán bộ, nhân viên phụ huynh học sinh nắm rõ để thực tiến độ kế hoạch Kết thực Tốt Khá TB Yếu 2.7 Về cơng tác tổ chức hoạt động chăm sóc sức khỏe phịng bệnh cho trẻ trường Ơng, (Bà) công tác? Nội dung Phân công giáo viên, nhân viên phù hợp lực chuyên môn, nghiệp vụ để hỗ trợ giúp đỡ nâng cao chất lƣợng chăm sóc giáo dục trẻ độ tuổi Tổ chức bếp ăn chiều đảm bảo quy định Bồi dƣỡng kiến thức nuôi dƣỡng, chăm sóc trẻ cho giáo viên nhân viên trƣờng Tổ chức lao động khoa học công tác chăm sóc sức khỏe phịng bệnh cho trẻ 5.Tổ chức cho cán bộ, giáo viên, nhân viên học tập, nâng cao trình độ chun mơn, phẩm chất đạo đức, lối sống Kết thực Tốt Khá TB Yếu 2.8 Về công tác đạo hoạt động chăm sóc sức khỏe phịng bệnh cho trẻ? Nội dung Hƣớng dẫn giám sát giáo viên, nhân viên thực mục tiêu, nội dung, hình thức, phƣơng pháp chăm sóc sức khỏe phịng bệnh cho trẻ Đôn đốc giáo viên, nhân viên thực chƣơng trình, chế độ sinh hoạt theo quy định độ tuổi trẻ Chỉ đạo việc xây dựng thực đơn, tính phần ăn hàng ngày Giám sát việc chăm sóc dinh dƣỡng, chế biến thức ăn đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm cho trẻ nhà trƣờng Đôn đốc nhân viên, giáo viên công tác vệ sinh phòng chống dịch bệnh cho trẻ Hƣớng dẫn giáo viên, nhân viên sử dụng, bảo quản sở vật chất, trang thiết bị hỗ trợ cho hoạt động chăm sóc sức khỏe phịng bệnh cho trẻ Kết thực Tốt Khá TB Yếu 2.9 Về công tác kiểm tra, đánh giá GV, NV hoạt động chăm sóc sức khỏe phịng bệnh cho trẻ nhà trường? Kết thực Nội dung STT Xây dựng kế hoạch kiểm tra công tác chăm sóc sức khỏe phịng bệnh cho trẻ theo năm học Quy định rõ tiêu chuẩn kiểm tra đánh giá hoạt động chăm sóc sức khỏe phòng bệnh cho trẻ Theo dõi, kiểm tra hoạt động chăm sóc sức khỏe cho trẻ (Ăn, ngủ, vệ sinh, theo dõi sức khỏe biểu đồ tăng trƣởng) Theo dõi, kiểm tra hoạt động phịng bệnh cho trẻ Kiểm tra lực, trình độ, kỹ nghiệp vụ giáo viên, nhân viên Đánh giá hoạt động chăm sóc sức khỏe phịng bệnh cho trẻ Kiểm tra việc lƣu mẫu thức ăn hàng ngày, kiểm tra thực đơn, phần ăn cho trẻ, kiểm thực ba bƣớc… Đảm bảo tính xác, khách quan trình kiểm tra, đánh giá hoạt động chăm sóc sức khỏe phịng bệnh cho trẻ Điều chỉnh hoạt động chăm sóc sức khỏe phòng bệnh cho trẻ sau kiểm tra, đánh giá Tốt Khá TB Yếu 2.10 Về công tác phối hợp nhà trường cha mẹ học sinh hoạt động chăm sóc sức khỏe phịng bệnh cho trẻ? STT Hình thức phối hợp Thơng qua bảng thơng báo Mức độ thực TX Kết thực KTX KTH Tốt Khá TB Yếu Trao đổi thƣờng xuyên, ngày đón, trả trẻ Qua họp phụ huynh Qua đợt kiểm tra sức khỏe cho trẻ Thông qua hội thi nhà trƣờng Qua hòm thƣ cha mẹ Qua phƣơng tiện thông tin đại chúng Phối hợp với lực lƣợng kiểm tra nội dung hoạt động chăm sóc sức khỏe phịng bệnh cho trẻ * Đánh giá chung Ơng, (Bà) cơng tác quản lý hoạt động chăm sóc sức khỏe phịng bệnh cho trẻ trƣờng Ơng (Bà) cơng tác? ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… * Ơng, (Bà) có đề xuất với nhà trƣờng công tác quản lý hoạt động chăm sóc sức khỏe phịng bệnh cho trẻ? ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… Xin cảm ơn hợp tác Ông, (Bà)! Phụ lục 14: Phiếu trƣng cầu ý kiến dành cho cha mẹ trẻ Cơng việc chăm sóc sức khỏe phịng bệnh cho trẻ cần có phối hợp chặt chẽ gia đình, nhà trường xã hội Để có thêm tư liệu hoạt động chăm sóc sức khỏe phòng bệnh cho trẻ tiến hành trường mầm non nơi (cháu) quý vị học, xin q vị vui lịng cho chúng tơi biết số ý kiến vấn đề Xin chân thành cảm ơn hợp tác từ quý vị! Thông tin cá nhân quý vị: - Nghề nghiệp cơng tác:………………………………… - Tuổi:…………… - Có con:……… ….…… tuổi - Học lớp:…………… - Trƣờng Mầm non: Quý vị có quan tâm đến thực đơn trƣờng khơng? Q vị có ý kiến đóng góp vào thực đơn khơng? ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Quý vị có theo dõi bảng cân nặng kết khám sức khỏe trƣờng khơng? Tại sao? ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Quý vị có ý kiến thái độ phục vụ, cách thức chăm sóc trẻ giáo viên, nhân viên trƣờng? ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Con quý vị học trƣờng có thƣờng xảy tai nạn thƣơng tích khơng? Vì sao? ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Quý vị có quan tâm đến thơng tin góc tun truyền lớp khơng? Tại sao? ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Giáo viên có thƣờng xuyên trao đổi với quý vị tình hình sức khỏe trẻ khơng? - Thƣờng xun - Ít Thỉnh thoảng - Không trao đổi Theo quý vị, sở vật chất trƣờng đáp ứng cho công chăm sóc sức khỏe phịng bệnh cho trẻ nhƣ nào? - Đáp ứng tốt - Đáp ứng tốt - Đáp ứng bình thƣờng - Chƣa đáp ứng Quý vị vui lòng cho biết ý kiến đánh giá cơng tác chăm sóc sức khỏe phịng bệnh cho trẻ trƣờng mầm non nơi (cháu) Ơng/Bà học? Cơng tác chăm sóc sức khỏe phịng STT bệnh cho trẻ Chăm sóc dinh dƣỡng cho trẻ Chăm sóc giấc ngủ cho trẻ Chăm sóc vệ sinh cho trẻ Theo dõi sức khỏe phịng bệnh cho trẻ Bảo đảm an tồn cho trẻ Kết thực Tốt Khá Trung Yếu bình 10 Quý vị đánh giá phối hợp nhà trƣờng cha mẹ học sinh hoạt động chăm sóc sức khỏe phịng bệnh cho trẻ ? Các từ viết tắt: TX: Thƣờng xuyên KTX: Không thƣờng xuyên KTH: Không thực TB: Trung bình Hình thức phối hợp Mức độ thực Kết thực nhà trƣờng với cha mẹ học sinh STT cơng tác chăm sóc sức TX KTX KTH Tốt Khá TB Yếu khỏe phòng bệnh cho trẻ Thông qua bảng thông báo Trao đổi thƣờng xuyên, ngày đón, trả trẻ Qua họp phụ huynh Qua đợt kiểm tra sức khỏe cho trẻ Thông qua hội thi nhà trƣờng Qua hòm thƣ cha mẹ Qua phƣơng tiện thông tin đại chúng 11 Q vị có đề xuất với nhà trƣờng cơng tác chăm sóc sức khỏe phịng bệnh cho trẻ? ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… Xin cảm ơn hợp tác quý vị! Phụ lục 15: Phiếu khảo sát ý kiến dành cho cán bộ, giáo viên, nhân viên trƣờng MN dịa bàn phƣờng Quan Triều Để có thêm tư liệu cho việc đánh giá cần thiết tính khả thi biện pháp đề xuất Luận văn nhằm phục vụ cho việc triển khai biện pháp thời gian tới trường MN địa bàn phường Quan Triều, xin quý vị vui lịng cho chúng tơi biết ý kiến đánh giá biện pháp quản lý hoạt động CSSK PB cho trẻ TT Các biện pháp Đa dạng hóa nội dung hình thức Tính cần thiết Tính khả thi Rất Cần Ít Rất Khả Ít cần thiết cần khả thi khả thiết thiết thi thi bồi dƣỡng chuyên môn, nghiệp vụ CSSK PB cho trẻ cho CB, GV, NV Nâng cao chất lƣợng việc xây dựng kế hoạch CSSK PB cho trẻ Phân công sử dụng CB, GV, NV hợp lý thể tính cam kết, cộng đồng trách nhiệm triển khai thực hoạt động CSSK PB cho trẻ Chỉ đạo sâu sát hoạt động chăm sóc CSSK PB cho trẻ Tăng cƣờng kiểm tra, đánh giá hoạt động CSSK PB cho trẻ Chủ động phối hợp với lực lƣợng xã hội phụ huynh học sinh thực CSSK PB cho trẻ Xin chân thành cảm ơn hợp tác từ quý vị! Phụ lục 16: Kế hoạch hoạt động Y tế trƣờng MN địa bàn phƣờng Quan Triều năm học 2013-2014 NHÀ MÁY Z127 TRƢỜNG MN HOA THÉP CỘNG HÕA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Số: 01 /TMN Thái Nguyên, ngày 15 tháng năm 2014 KẾ HOẠCH Hoạt động y tế trƣờng học năm học 2014 - 2015 Căn công văn số 4299/BC-CT ngày 22/7/2014 Cục Chính trị hƣớng dẫn thực nhiệm vụ năm học 2014-2015; Căn kế hoạch số 09/KH-TrMN ngày 14/10/2014 thực nhiệm vụ công tác năm học 2014 - 2015 đƣợc lãnh đạo huy Nhà máy phê duyệt; Căn thực tế trƣờng mầm non Hoa Thép; Trƣờng mầm non Hoa Thép lập kế hoạch hoạt động công tác y tế, an toàn trƣờng học năm học 2014-2015 nhƣ sau: I KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG 1/ Công tác tổ chức khám quản lý sức khỏe: - Thành lập Ban cơng tác chăm sóc sức khỏe trẻ gồm thành viên: + Đ/c Nguyễn Thị Thắm - Hiệu trƣởng + Đ/c Phạm Thị Tâm - Hiệu phó + Đ/c Vũ Thị Thu Hƣơng - Hiệu phó + Đ/c Dƣơng Hải Nhi - Nhân viên y tế - Phát huy tốt vai trò ban đạo y tế trƣờng học - Xây dựng kế hoạch, triển khai thực hiện, giám sát, kiểm tra - Trang bị đầy đủ dụng cụ y tế, túi sơ cấp cứu loại thuốc theo danh mục qui định - Triển khai đầy đủ văn đến toàn thể GV - NV trƣờng - Thực đầy đủ qui định y tế - Tham gia đầy đủ buổi tập huấn cấp tổ chức Công tác truyền thơng chăm sóc sức khỏe: - Tích cực tun truyền cơng tác vệ sinh phịng bệnh, phịng chống số bệnh chuyển mùa - Tuyên truyền giữ vệ sinh ăn uống, sinh hoạt, vệ sinh miệng - Tuyên truyền phối hợp phụ huynh nhà trƣờng chăm sóc sức khỏe cho trẻ mầm non Cơng tác chăm sóc sức khỏe: - Theo dõi sƣc khỏe trẻ biểu đồ phát triển: + Khám sức khỏe cho trẻ lần/ năm + Cân đo theo dõi chiều cao, cân nặng cho trẻ: Mẫu giáo : 01 lần/ quí; Nhà trẻ 01lần/ tháng - Thƣờng xuyên kiểm tra, giám sát hoạt động chăm sóc dinh dƣỡng cho trẻ nhóm lớp - Thƣờng xuyên kiểm tra vệ sinh an toàn thực phẩm Nhà bếp, kiểm tra định lƣợng, lƣợng phần ăn trẻ - Phối kết hợp Quân y đơn vị, giáo viên, phụ huynh chăm sóc sức khỏe cho trẻ, kịp thời phát ngăn chặn kịp thời ổ dịch - Tích cực tham gia lớp tập huấn kiến thức chăm sóc sức khỏe trẻ mầm non Vệ sinh môi trƣờng học tập 4.1/ Vệ sinh phòng học: - Sĩ số cháu lớp học không đông - Đảm bảo đầy đủ ánh sáng lớp học phòng chức năng, phịng học thống mát - Bàn ghế học sinh đầy đủ, qui cách - Giáo viên thƣờng xuyên giáo dục tƣ ngồi học cho cháu - Lớp học ln sẽ, trang trí đẹp phù hợp với độ tuổi, đồ chơi cháu đƣợc trọng độ an tồn 4.2/ Vệ sinh mơi trƣờng: - Tăng cƣờng thêm xanh trƣờng lớp học - Cung cấp đầy đủ nƣớc uống nƣớc sinh hoạt cho cháu, trang bị đầy đủ dụng cụ cho việc thực vệ sinh cá nhân trẻ - Thƣờng xuyên nhắc nhở phụ huynh CNV nam trƣờng không đƣợc hút thuốc khuôn viên trƣờng học - Trang bị thêm đồ chơi trời để tăng cƣờng vận động cho cháu - Có lịch vệ sinh hàng tuần, tháng phân cơng cụ thể ngƣời thực đồ chơi ngồi trời hồ nƣớc 4.3/ Nâng cao chất lƣợng nhà vệ sinh - Giữ gìn nhà vệ sinh thống, sạch, đẹp - Đảm bảo đầy đủ bồn cầu, bồn tiểu, vòi nƣớc, xà phòng rửa tay cho cháu - Nhà vệ sinh ln khơ thống khơng có mùi hơi, khai, trơn trƣợt, cung cấp đầy đủ giấy vệ sinh xà phòng rửa tay cho cháu 5/ Phòng chống dịch bệnh - Xây dựng kế họach phòng chống dịch bệnh, phối hợp chặt chẽ với Quân y đơn vị có trẻ mắc bệnh - Thực lịch vệ sinh ngày, tuần ,tháng - Trang bị đầy đủ xà phòng rửa tay, nƣớc javel - Kiểm tra giám sát chặt chẽ vệ sinh môi trƣờng xung quanh, lớp, nhà bếp - Theo dõi sát tình hình sức khỏe cháu, nắm rõ lý cháu nghỉ học - Báo cáo kịp thời có dịch xảy - Các cháu bị bệnh phải nghỉ học theo qui định y tế - Giáo viên nắm vững kiến thức phòng bệnh cách pha thuốc khử khuẩn - Thực tốt lịch rửa tay hƣớng dẫn cháu rửa tay theo bƣớc qui định - Đồ dùng cá nhân trẻ đƣợc giặt, hấp hàng ngày - Thƣờng xuyên kiểm tra môi trƣờng xung quanh tránh để ứ đọng nƣớc - Vận động phụ huynh cho cháu tiêm ngừa sởi, rubella 6/ Đảm bảo an tồn, phịng chống tai nạn thƣơng tích - Xây dựng kế hoạch đảm bảo an tồn, phịng chống tai nạn thƣơng tích từ năm học - Thƣờng xuyên kiểm tra đồ chơi ngồi trời bị hƣ hỏng có kế hoạch sửa chữa - Kiểm tra bình chữa cháy, vịi cứu hỏa, nạp khí chữa cháy theo qui định - Hƣởng ứng tuần lễ quốc gia An tồn lao động, phịng chống cháy nổ, xây dựng phƣơng án đảm bảo an toàn trƣờng học - Tổ chức đợt diễn tập nhƣ PCCC, ngộ độc thực phẩm, sơ cấp cứu - Hợp đồng với công ty gas bảo trì gas hàng tháng tháng 7/ Vệ sinh an toàn thực phẩm - nƣớc: 7.1/ Bếp ăn : - Thực qui trình bếp chiều, trang bị toàn dụng cụ nhà bếp inox, dụng cụ sống chín riêng biệt rõ ràng - Bố trí bồn rửa tay cho cấp dƣỡng nhà bếp - Trang bị đầy đủ đồ bảo hộ lao động cho cấp dƣỡng - Tổ chức khám sức khỏe cho cấp dƣỡng lần/ năm học, 100% cấp dƣỡng đƣợc học có giấy chứng nhận VSATTP - Tiếp tục nâng cao chất lƣợng vệ sinh an toàn thực phẩm - Thực việc ký kết hợp đồng cung cấp thực phẩm rõ ràng - Giỏ rác ln có nắp đậy, rác đƣợc xử lý ngày Nơi tập kết rác xa lớp học - Cống rãnh thông khơng ứ đọng, - Thực tốt mơi trƣờng xanh - - đẹp - an toàn thân thiện - Thực đầy đủ, nghiêm túc sổ lƣu mẫu bƣớc an toàn thực phẩm.thực đầy đủ chế độ lƣu mẫu theo qui định lƣu, số lƣợng lƣu, khơng để tình trạng ngộ độc thực phẩm xãy trƣờng học - Thực kiểm tra thƣờng xuyên thực phẩm đầu vào chất lƣợng số lƣợng, Có đầy đủ phiếu kiểm dịch động vật 7.2/ Vệ sinh nƣớc uống, nƣớc sinh hoạt: - Thực nghiêm túc việc xét nghiệm nƣớc sinh hoạt theo qui định lần/ năm - Nhà trƣờng trang bị máy lọc nƣớc - Bồn chứa nƣớc đƣợc lát gạch men xúc hồ định kỳ lần/ năm học 8/ Vệ sinh cá nhân: - Hƣớng dẫn cháu thực rửa tay theo qui định - Thực lịch rửa tay thƣờng xuyên - Hƣớng dẫn, nhắc nhở cháu biết rửa tay trƣớc ăn sau vệ sinh - Hƣớng dẫn cháu biết giữ gìn vệ sinh chung, không xả rác, bỏ rác nơi qui định, không vứt rác, ném sỏi xuống hồ cá - Hƣớng dẫn cháu biết chấp hành luật lệ giao thông thông qua tiết dạy lớp trò chơi ngồi trời - Thực tốt chƣơng trình nha học đƣờng, trọng việc giáo dục vệ sinh miệng tổ chức cho cháu chải trƣờng - Trang bị đầy đủ bàn chải kem đánh cho cháu kịp thời thay bị hƣ - Tổ chức khám cho cháu vận động phụ huynh chữa cho cháu - Thƣờng xuyên nhắc nhở cháu chải sau ăn 9/ Mắt học đƣờng: - Trang bị đầy đủ đèn, tận dụng ánh sánh tự nhiên cho lớp học đảm bảo đầy đủ ánh sang thoe qui định - Trang bị thêm bóng đèn cho phịng khiếu - Trang bị bàn ghế qui định - Thƣờng xuyên nhắc nhở, giáo dục cháu ngồi học tƣ - Theo dõi nhắc nhở phụ huynh cho cháu đeo kính độ cháu mắc bệnh tật khúc xạ tái khám định kỳ - Không để cháu chơi đồ chơi nhọn dễ gây thƣơng tích cho mắt 10/ Chƣơng trình dinh dƣỡng: - Ngay từ đầu năm học trƣờng tổ chức cân đo đánh giá tình trạng sức khỏe cháu, từ có biện pháp can thiệp trẻ SDD, thừa cân, béo phì - Đảm bảo đủ phần calo cho độ tuổi - Hàng tháng cháu đƣợc cân đo để có biện pháp kịp thời trẻ SDD, thừa cân, béo phì - Tổ chức bửa ăn với thực đơn phong phú, đa dạng thực thẩm, cho trẻ ăn nhiều loại trái cây, sinh tố II/ TỔ CHỨC THỰC HIỆN: 1/ Trƣờng học: - Xây dựng kế hoạch từ đầu năm học 2014 - 2015 - Tổ chức, triển khai thông tin đầy đủ cho GV CNC, thực báo cáo kịp thời đầy đủ - Hồ sơ, sổ sách đầy đủ theo qui định - Thƣờng xuyên kiểm tra, nhắc nhở lớp thực nghiêm túc qui định y tế - Phòng chống dịch bệnh tốt, tuyên truyền đến phụ huynh phối hợp - Đảm bảo an toàn cho trẻ - Tổ chức đầy đủ chuyên đề nhƣ: phòng cháy chữa cháy, phòng ngộ độc thực phẩm, phòng chống thuốc nhà trƣờng … 2/ Chế độ báo cáo kiểm tra: - Báo cáo kịp thời thời gian qui định - Tham gia đầy đủ buổi học, tập huấn y tế - Kiểm tra vệ sinh lớp, bếp, môi trƣờng xung quanh./ HIỆU TRƢỞNG NGƢỜI LẬP Trung tá Nguyễn Thị Thắm Dƣơng Hải Nhi ...ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM LÊ THỊ NGỌC HOA QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG CHĂM SÓC SỨC KHỎE VÀ PHÒNG BỆNH CHO TRẺ TẠI CÁC TRƯỜNG MẦM NON TRÊN ĐỊA BÀN PHƯỜNG QUAN TRIỀU, THÀNH PHỐ THÁI NGUYÊN... cứu Hoạt động chăm sóc sức khỏẻ, phịng bệnh cho trẻ hoạt động quản lý trƣờng MN 3.2 Đối tượng nghiên cứu Quản lý hoạt động CSSK PB cho trẻ trƣờng MN địa bàn phƣờng Quan Triều, thành phố Thái. .. Với lý đó, tác giả chọn đề tài "Quản lý hoạt động chăm sóc sức khỏe phịng bệnh cho trẻ trường Mầm non địa bàn phường Quan Triều, thành phố Thái Nguyên" để làm luận văn tốt nghiệp Mục đích nghiên