GIAO AN CN 8 CHUAN

- Đặt vấn đề vào bài : Để hiểu được cấu tạo và nguyên lý của một số bộ truyền động biết cách tháo lắp và kiểm tra tỉ số truyền của các bộ truyền động?. Bài học hôm nay chúng ta nghiên cứ[r]

Giáo án công nghệ Năm học 2012 - 2013 Ngày soạn :20/8/2012 Tiết PHẦN MỘT : VẼ KỸ THUẬT CHƯƠNG I : BẢN VẼ CÁC KHỐI HÌNH HỌC Bài : VAI TRÒ CỦA BẢN VẼ KỸ THUẬT TRONG SẢN XUẤT VÀ ĐỜI SỐNG I Mục tiêu : - Biết vai trò vẽ kỹ thuật sản xuất và đời sống - Có nhận thức đúng việc học tập môn Vẽ kỹ thuật II Chuẩn bị: - GV : Hình 1.1, 1.2, 1.3- SGK, - HS : Xem trước nội dung bài III Tiến trình bài dạy :  Hoạt động : Kiểm diện, kiểm tra bài cũ, đặt vấn đề vào bài - Kiểm diện : Gọi lớp trưởng báo cáo sỉ số lớp - Đặt vấn đề vào bài : Cho HS quan sát hình 1.1 và đặt câu hỏi : + Trong giao tiếp hàng ngày người phải dùng phương tiện nào ? + Còn sản xuất phương tiện dùng để giao tiếp với là gì ? Để biết chúng ta hãy cùng tìm hiểu bài học hôm  Hoạt động 2:Tìm hiểu vẽ kỹ thuật sản xuất Hoạt động GV Hoạt động HS - Cho HS quan sát tranh hay vật mẫu các công trình hay thiết bị máy móc và đặt câu hỏi : Các sản phẩm và công trình muốn chế tạo thi công ý người thiết kế thì người thiết kế phải thể nó cái gì ? - Ngoài việc thể ý tưởng người thiết kế sản xuất vẽ kỹ thuật có vai trò nào ? - Rút kết luận - HS quan sát tranh vẽ và trả lời : Các sản phẩm và công trình muốn chế tạo thi công ý người thiết kế thì người thiết kế phải thể nó vẽ Nội dung ghi bảng I Bản vẽ kỹ thuật sản xuất : Hình vẽ là phương tiện quan trọng dùng giao tiếp Bản vẽ kỹ thuật là ngôn ngữ chung - Được dùng thi dùng kỹ thuật công, trao đổi, kiểm tra… - Ghi nhận  Hoạt động 3:Tìm hiểu vẽ kỹ thuật đời sống : Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng - Cho học sinh quan sát hình - Xem tranh II Bản vẽ kỹ thuật H1.3 và tranh vẽ đời sống : - Muốn sử dụng có hiệu quả, an - Đọc các hướng dẫn kèm Để người tiêu Trường THCS Bình Sơn Giáo án công nghệ Năm học 2012 - 2013 toàn đồ dùng và các thiết bị đó thì chúng ta cần phải làm gì ? - Yêu cầu HS nêu số vẽ sử dụng đời sống theo sản phẩm - Bản hướng dẫn sử dụng, tivi, xe máy, các mạch điện đơn giản,… - Bản vẽ dùng sản - Yêu cầu HS so sánh vẽ xuất yêu cầu phải diễn tả dùng sản xuất và đời chính xác hình dạng, kết sống cấu và các thông tin chi tiết sản phẩm, còn vẽ dùng đời sống nêu thông tin giúp người dùng sử dụng cách hiệu và an toàn - Nhận xét và rút kết luận - Ghi bài dùng sử dụng cách có hiệu và an toàn, máy thiết bị phải kèm theo dẫn lời và hình…  Hoạt động 4: tìm hiểu vẽ kỹ thuật dùng các lĩnh vực kỹ thuật : Hoạt động GV Hoạt động HS - Yêu cầu HS xem sơ đồ H1.4 SGK - Các lĩnh vực kỹ thuật đó có cần trang thiết bị không ? có cần xây dựng sở hạ tầng không ? Nêu ví dụ cho lĩnh vực ? - Nhận xét và rút kết luận Nội dung ghi bảng - Quan sát tranh III Bản vẽ dùng các lĩnh vực kỹ - Thảo luận nhóm để thuật : hoàn thành yêu cầu - Mọi lĩnh vực kỹ thuật GV có loại vẽ ngành mình - Học vẽ kỹ thuật để - Ghi bài ứng dụng vào sản xuất và đời sống và tạo điều kiện để học tốt các môn khoa học-kỹ thuật khác  Hoạt động : Dặn dò : - Về nhà học thuộc bài - Xem trước và chuẩn bị cho bài “Hình chiếu” Ngày soạn :20/8/2012 Tiết Bài : HÌNH CHIẾU I Mục tiêu : - Hiểu nào là hình chiếu - Nhận biết các hình chiếu vật thể trên vẽ kỹ thuật Trường THCS Bình Sơn Giáo án công nghệ Năm học 2012 - 2013 II Chuẩn bị: - GV : + Hình 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5 - SGK + khối hình hộp (vd : bao diêm) + đèn pin - HS : Xem trước nội dung bài III Tiến trình bài dạy :  Hoạt động : Kiểm diện, kiểm tra bài cũ, đặt vấn đề vào bài - Kiểm diện : Gọi lớp trưởng báo cáo sỉ số lớp - Kiểm tra bài cũ : + HS : Cho biết vai trò vẽ kỹ thuật sản xuất ? Kể tên số loại vẽ kỹ thuật ứng dụng sản xuất khí ? + HS : Cho biết vai trò vẽ kỹ thuật đời sống ? Kể tên số loại vẽ kỹ thuật ứng dụng nông nghiệp ? - Đặt vấn đề vào bài : Để biểu diễn hình dạng vật thể lên mặt phẳng tờ giấy ta dùng phương pháp hình chiếu Vậy hình chiếu là gì ? Để biết chúng ta hãy cùng tìm hiểu bài học hôm  Hoạt động : Tìm hiểu khái niệm hình chiếu Hoạt động GV Hoạt động HS - Yêu cầu HS quan sát hình H2.1, giáo viên làm phép chiếu thực nghiệm đèn Pin - Nêu tượng tự nhiên ánh sáng chiếu đồ vật lên mặt đất, tạo bóng trên tường, bóng các đồ vật - GV giới thiệu : người đã mô tượng tự nhiên này để diễn tả hình dạng vật phép chiếu - Treo H2.1 nêu liên hệ bóng vật chiếu đèn vào với hình chiếu - Yêu cầu HS trình bày lại quá trình tạo thành hình chiếu - Nhận xét và kết luận - Quan sát - Nhận thông tin - Nhận thông tin Nội dung ghi bảng I Khái niệm hình chiếu - Hình nhận trên mặt phẳng đó gọi là hình chiếu vật thể - Đường thẳng AA’ gọi là tia chiếu - Mặt phẳng chứa hình chiếu gọi là mặt phẳng chiếu - Theo dõi - Khi có các tia chiếu chiếu vào vật thể xuất hình chiếu trên mặt phẳng chiếu - Ghi bài  Hoạt động : Tìm hiểu các phép chiếu : Hoạt động GV Hoạt động HS Trường THCS Bình Sơn Nội dung ghi bảng Giáo án công nghệ - Yêu cầu HS quan sát hình 2.2 SGK - Nêu đặc điểm các tia chiếu hình 2.2a; 2.2b; 2.2c ? - GV hoàn thiện: Đặc điểm các tia chiếu khác nhau, cho ta các phép chiếu khác (3 phép chiếu) - Lấy ví dụ các phép chiếu tự nhiên ? (Tia sáng Mặt Trời chiếu vuông góc với mặt đất là hình ảnh phép chiếu vuông góc) - GV nhận xét và kết luận Năm học 2012 - 2013 - Quan sát H2.2 II Các phép chiếu - Phép chiếu vuông góc - Thảo luận nhóm để - Phép chiếu song song trả lời câu hỏi - Phép chiếu xuyên tâm GV - Nhận thông tin - Nêu ví dụ - Ghi bài  Hoạt động 4: Tìm hiểu các hình chiếu vuông góc và vị trí các hình chiếu trên vẽ : Hoạt động GV Hoạt động HS - Cho HS quan sát H2.3 và - Học sinh quan sát tranh và mô hình mặt phẳng chiếu mô hình trả lời câu hỏi + Vật thể đặt + Vật thể đặt trên nào mặt phẳng chiếu ? Mặt phẳng chiếu Vật thể đặt trước mặt phẳng chiếu đứng Vật thể đặt bên trái mặt phẳng chiếu cạnh + Các mặt phẳng chiếu + Mặt phẳng chiếu đứng: đặt nào có hướng từ trước tới Mặt người quan sát ? phẳng chiếu bằng: có hướng từ trên xuống Mặt phẳng chiếu cạnh: có hướng chiếu từ trái sang - Cho HS quan sát H2.4 và - Quan sát tranh và trả lời yêu cầu HS trả lời : câu hỏi GV : + Vị trí mặt phẳng chiếu + Cùng nằm trên mặt và mặt phẳng chiếu cạnh phẳng sau gập lại nào ? + Vì phải dùng nhiều + Không Vì hình chiếu hình chiếu để biểu diễn vật vuông góc là hình thể ? Nếu dùng hình chiếu chiều Trường THCS Bình Sơn Nội dung ghi bảng III Các hình chiếu vuông góc Các mặt phẳng chiếu - Mặt phẳng chiếu đứng - Mặt phẳng chiếu - Mặt phẳng chiếu cạnh Các hình chiếu - Hình chiếu đứng - Hình chiếu - Hình chiếu cạnh IV Vị trí các hình chiếu : - Hình chiếu hình chiếu đứng - Hình chiếu cạnh bên phải hình chiếu Giáo án công nghệ Năm học 2012 - 2013 có không ? - Treo H2.5 giới thiệu cách vị - Theo dõi trí các hình chiếu - Rút kết luận - Ghi bài đứng - Hình chiếu đứng góc trên, bên trái vẽ  Hoạt động : Dặn dò : - Về nhà học thuộc bài - Làm các bài tập a), b) trang 10, 11 - SGK - Đọc phần “Có thể em chưa biết” - Xem trước và chuẩn bị cho bài “Bản vẽ các khối đa diện” ………………………………………… Ngày soạn : 26/8/2012 Tiết Bài : BẢN VẼ CÁC KHỐI ĐA DIỆN I Mục tiêu : - Nhận dạng các khối đa diện thường gặp : hình hộp chữ nhật, hình lăng trụ đều, hình chóp - Đọc vẽ vật thể có dạng hình hộp chữ nhật, hình lăng trụ đều, hình chóp II Chuẩn bị: - GV : + Hình 4.3, 4.5, 4.7 - SGK + Vật mẫu hình hộp chữ nhật, hình lăng trụ đều, hình chóp - HS : Xem trước nội dung bài III Tiến trình bài dạy :  Hoạt động : Kiểm diện, kiểm tra bài cũ, đặt vấn đề vào bài - Kiểm diện : Gọi lớp trưởng báo cáo sỉ số lớp - Kiểm tra bài cũ : + HS : Trình bày khái niệm hình chiếu ? Kể tên các phép chiếu ? + HS : Có mặt phẳng chiếu ? Cho biết hướng chiếu hình chiếu - Đặt vấn đề vào bài : Thế nào là các khối đa diện ? Có khối đa diện nào ? Các hình chiếu chúng nào ? Đó là nội dung bài học hôm  Hoạt động : Tìm hiểu khối đa diện Hoạt động GV Hoạt động HS - Cho HS quan sát mô hình các khối đa diện và đặt câu hỏi : - Các khối hình học đó bao các hình gì ? - Giáo viên kết luận lại - Hãy kể môt số vật thể có dạng hình khối đa diện ? Nội dung ghi bảng - HS quan sát tranh và I Khối đa diện mô hình Khối đa diện - Trả lời: Hình tam giác, bao bọc các hình hình chữ nhật đa giác phẳng - Ghi bài - Bao diêm, viên gạch  Hoạt động : Tìm hiểu hình hộp : Trường THCS Bình Sơn Giáo án công nghệ Hoạt động GV Năm học 2012 - 2013 Hoạt động HS - Cho HS quan sát tranh và mô hình : hình hộp chữ nhật - Hình hộp chữ nhật giới hạn các mặt là hình gì ? - Dùng mô hình hình hộp chữ nhật hỏi : + Khi chiếu HHCN lên mặt phẳng chiếu đưng thì HHCN là hình gì ? + Phản ánh mặt nào HHCN ? + Kích thước hình chiếu phản ánh kích thước nào HHCN ? - Nhận xét & kết luận Nội dung ghi bảng - HS quan sát tranh và II Hình hộp chữ nhật mô hình ? - Hình chữ nhật Thế nào là hình hộp chữ nhật - Thảo luận để hoàn Hình hộp chữ nhật thành bảng 4.1 SGK bao bọc hình chữ nhật Hình chiếu :  Hoạt động 4: Tìm hiểu hình lăng trụ và hình chóp : Hoạt động GV - Cho HS quan sát mô hình và nêu các câu hỏi : Khối đa diện này bao bọc các hình gì ? - Lưu ý các mặt trên - Dùng mô hình HS quan sát theo phép chiếu Yêu cầu HS lên bảng vẽ hình chiếu - Nhận xét & kết luận - Tương tự chuyển sang mô hình chóp Yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK bảng 4.3 - Đối chiếu phép chiếu chiều hình chóp hoàn thành bảng 4.3 - Nhận xét & kết luận Hoạt động HS Nội dung ghi bảng - hình đa giác III Lăng trụ ? mặt đáy, hinh chữ nhật Thế nào là hình mặt các bên lăng trụ Hình lăng trụ bao hai mặt đáy là hai đa giác các mặt bên là - HS vẽ hình chiếu các hình chữ nhật Hình chiếu : - Ghi bài - HS quan sát mô hình biết hình chóp tạo các tam giác cân có đáy chung đỉnh - Làm bảng 4.3 IV Hình chóp ? Thế nào là hình - Ghi bài chóp Hình chóp là hình bao mặt đáy là hình đa diện và các mặt Trường THCS Bình Sơn Giáo án công nghệ Năm học 2012 - 2013 bên là tam giác cân có chung đỉnh Hình chiếu :  Hoạt động : Dặn dò : - Về nhà học thuộc bài - Làm các bài tập a), b) trang 19 - SGK - Xem trước và chuẩn bị cho bài thực hành “Hình chiếu vật thể & Đọc vẽ ……………………………………………… Ngày soạn : 26/8/2012 Tiết Bài : Thực hành : HÌNH CHIẾU VẬT THỂ I Mục tiêu : - Nhận dạng các khối đa diện thường gặp : hình hộp chữ nhật, hình lăng trụ đều, hình chóp - Đọc vẽ vật thể có dạng hình hộp chữ nhật, hình lăng trụ đều, hình chóp II Chuẩn bị: - GV : + Hình 4.3, 4.5, 4.7 - SGK + Vật mẫu hình hộp chữ nhật, hình lăng trụ đều, hình chóp - HS : Xem trước nội dung bài III Tiến trình bài dạy :  Hoạt động : Kiểm diện, kiểm tra bài cũ, đặt vấn đề vào bài - Kiểm diện : Gọi lớp trưởng báo cáo sỉ số lớp - Kiểm tra bài cũ : + HS : Trình bày khái niệm hình chiếu ? Kể tên các phép chiếu ? + HS : Có mặt phẳng chiếu ? Cho biết hướng chiếu hình chiếu - Đặt vấn đề vào bài : Thế nào là các khối đa diện ? Có khối đa diện nào ? Các hình chiếu chúng nào ? Đó là nội dung bài học hôm  Hoạt động : Tìm hiểu cách trình bày bài làm Hoạt động GV Hoạt động HS - Giáo viên hướng dẫn cách - HS ghi hướng dẫn vào trình bày bài làm trên giấy A4 - HS nêu cách vẽ đường nét Trường THCS Bình Sơn Giáo án công nghệ - Khung tên đặt góc bên phải tờ giấy kích thước : 140 x 32 cm Cách vẽ đường nét ( 12 SGK ) Yêu cầu HS nêu lại cách vẽ đường nét HS vẽ khung tên: cách lề, vị trí khung tên, cách ghi chữ Năm học 2012 - 2013 1:Tên bài thực hành ( Chữ in hoa ) 2: Tên vật liệu 3: Tỷ lệ bảng vẽ 4: Số hiệu bài tập 5: Họ và tên HS Chữ in hoa cao : cm, chữ thường  Hoạt động : Tổ chức thực hành : Hoạt động GV Hoạt động HS - Giáo viên hướng dẫn rõ các - Học sinh theo dõi SGK và giáo viên hướng dẫn bước tiến hành SGK - HS thực hành vẽ - Yêu cầu HS thực hành trên vẽ - Khi vẽ chú ý các bước: +Vẽ mờ  Chỉnh sửa  Vẽ đậm đã vừa ý - Giáo viên kiểm tra HS vẽ  Hoạt động 4: Tổng kết đánh giá bài thực hành : Hoạt động GV Hoạt động HS - Cho các nhóm nhận xét chéo làm bài - Các nhóm trưởng nhận xét chéo thực hành các mặt trật tự, tích cực các nhóm các thành viên nhóm, có theo đúng qui trình hay không - Nhận xét chung bài thực hành các - Theo dõi nhóm + Chuẩn bị + Quá trình thực hành + Trật tự + Vệ sinh  Hoạt động : Dặn dò : - Đọc trước bài - Mỗi em làm mô hình các nêm vật liệu mềm ……………………………………………… Ngày soạn : 30/8/2012 Tiết Bài : ĐỌC BẢN VẼ CÁC KHỐI TRÒN XOAY Trường THCS Bình Sơn Giáo án công nghệ Năm học 2012 - 2013 I Mục tiêu : - Nhận dạng các khối tròn xoay thường gặp : hình trụ, hình nón, hình cầu - Đọc vẽ vật thể có dạng hình trụ, hình nón, hình cầu II Chuẩn bị: - GV : + Hình 6.3, 6.4, 6.53 - SGK + Vật mẫu các khối hình trụ, hình nón, hình cầu - HS : Xem trước nội dung bài III Tiến trình bài dạy :  Hoạt động : Kiểm diện, kiểm tra bài cũ, đặt vấn đề vào bài - Kiểm diện : Gọi lớp trưởng báo cáo sỉ số lớp - Trả bài thực hành - Đặt vấn đề vào bài : Khối tròn xoay là khối hình học tạo thành quay hình học phẳng quanh đường cố định Vậy để nhận dạng các khối tròn xoay thường gặp ta nghiên cứu bài hôm  Hoạt động : Tìm hiểu khối tròn xoay Hoạt động GV Hoạt động HS - Nêu câu hỏi : - Thảo luận nhóm : + Khối tròn xoay tạo + Khối tròn xoay tạo thành nào ? thành quay hình phẳng quanh đường cố định hình + Mô tả cách tạo thành các + Điền từ vào ô trống khối hình trụ, hình nón, hình SGK cầu ? + Bát, đĩa, chai, lọ, + Nêu vài ví dụ các bóng,… khối tròn xoay mà em biết - Ghi bài - Nhận xét & kết luận Nội dung ghi bảng I Khối tròn xoay Khối tròn xoay tạo thành quay hình phẳng quanh đường cố định hình Ví dụ : Bát, đĩa, chai, lọ, bóng, …  Hoạt động : Tìm hiểu hình chiếu hình trụ, hình nón, hình cầu : Hoạt động GV Hoạt động HS - Yêu cầu HS quan sát tranh và mô hình hình trụ : + Cho biết tên gọi các hình chiếu hình trụ ? Hình chiếu có dạng hình gì ? Nó thể kích thước nào khối hình trụ? - GV nhận xét và hoàn thiện - Yêu cầu HS quan sát tranh và mô hình hình nón: Nội dung ghi bảng - Quan sát tranh, mô hình II Hình chiếu của hình trụ hình trụ, hình + Hoàn thiện bảng 6.1 nón, hình cầu : Hình trụ : Bảng 6.1 - Ghi nhận - Hình chiếu đứng - Quan sát tranh, mô hình = hình chiếu cạnh: hình nón Hình chữ nhật + Hoàn thiện bảng 6.2 - Hình chiếu bằng: Hình tròn Trường THCS Bình Sơn Giáo án công nghệ Năm học 2012 - 2013 + Hãy gọi tên các hình chiếu Hình nón: hình nón ? Hình chiếu có HCĐ = HCC : Tam dạng gì? Nó thể kích thuớc giác cân nào khối hình nón ? - Quan sát tranh, mô hình HCB : - GV nhận xét và hoàn thiện hình cầu Hình tròn - Yêu cầu HS quan sát tranh và + Hoàn thiện bảng 6.3 Hình cầu : mô hình hình cầu HCB = HCĐ = + Cho biết tên và hình dạng và - hình chiếu HCC: Hình tròn kích thước các hình chiếu ? Chiều cao và đường kính - Chú ý: Đối với - Để biểu diễn khối tròn xoay cần khối tròn xoay hình chiếu ? Gồm thường dùng hình hình chiếu nào ? Để xác định chiếu để biểu diễn khối tròn xoay cần kích thước nào? - Chú ý: thường dùng hình chiếu để biểu diễn khối tròn xoay, hình thể chiều cao và mặt bên, hình thể hình dạng và đường kính mặt đáy  Hoạt động : Dặn dò : - Về nhà học thuộc bài - Làm các bài tập trang 26 - SGK - Đọc phần “Có thể em chưa biết” - Xem trước và chuẩn bị cho bài thực hành “Đọc vẽ các khối tròn xoay” ………………………………………………… Ngày soạn : 30/8/2012 Tiết Bài : Thực hành : ĐỌC BẢN VẼ CÁC KHỐI ĐA DIỆN I Mục tiêu : - Biết liên quan hướng chiếu và hình chiếu - Biết cách bố trí các hình chiếu trên bảng vẽ - Đọc vẽ các hình chiếu vật thể có dạng các khối đa diện - Phát huy trí tưởng tượng không gian II Chuẩn bị: - GV : Hình 3.1, 5.1, 5.2 - SGK - HS : Thước, eke, compa, bút chì, tẩy, giấy A4 III Tiến trình bài dạy :  Hoạt động : Kiểm diện, kiểm tra bài cũ, đặt vấn đề vào bài - Kiểm diện : Gọi lớp trưởng báo cáo sỉ số lớp - Kiểm tra bài cũ : Trường THCS Bình Sơn Giáo án công nghệ Năm học 2012 - 2013 + HS : Đặc điểm các khối đa diện ? Ví dụ ? + HS : Thế nào là hình hộp chữ nhật ? Vẽ các hình chiếu hình hộp chữ nhật - Đặt vấn đề vào bài : Trên vẽ kĩ thuật, các hình chiếu diễn tả hình dạng các mặt vật thể theo các hướng chiếu khác Chúng bố trí các vị trí định trên vẽ Để đọc thành thạo vẽ đơn giản và đọc vẽ hình chiếu các vật thể có dạng khối đa diện ta cùng tiến hành làm bài tập thực hành số và số  Hoạt động : Tìm hiểu cách trình bày bài làm Hoạt động GV Hoạt động HS - Kiểm tra giấy A4 + dụng cụ HS Yêu cầu các nhóm trưởng kiểm tra khung tên bảng vẽ Hướng dẫn HS vẽ vật thể + hình chiếu vào giấy A4, dựa vào H5.1, H5.2 (!) Vẽ vật thể trước Đặt hình chiếu tương ứng vật thể  rõ hình chiếu gì? Khuyến khích HS vẽ hình chiếu còn lại vật thể ( đ ) Nội dung ghi bảng - HS chuẩn bị dụng cụ + II Hướng dẫn thực giấy hành ? Theo nội dung và các Các tổ trưởng có phút bước tiến hành SGK kiểm tra Ghi nội dung giáo viên hướng dẫn vào  Hoạt động : Tổ chức thực hành : Hoạt động GV Hoạt động HS Giáo viên kiểm tra HS cách vẽ vật thể ( ! ) Kích thước: h = 50 mm a = 35 mm b = 20 mm tỷ lệ 2:1 ( đo theo kích thước hình vẽ SGK ) Nội dung ghi bảng - Mỗi cá nhân thực hành III Thực hành : theo yêu cầu giáo viên Trên giấy A4 trên giấy A4 ( ! ) HS đo đúng kích thước  Hoạt động 4: Tổng kết đánh giá bài thực hành : Hoạt động GV Hoạt động HS - Cho các nhóm nhận xét chéo làm bài - Các nhóm trưởng nhận xét chéo thực hành các mặt trật tự, tích cực các nhóm các thành viên nhóm, có theo Trường THCS Bình Sơn Giáo án công nghệ Năm học 2012 - 2013 đúng qui trình hay không - Nhận xét chung bài thực hành các - Theo dõi nhóm + Chuẩn bị + Quá trình thực hành + Trật tự + Vệ sinh  Hoạt động : Dặn dò : - Đọc phần “Có thể em chưa biết” - Xem trước và chuẩn bị cho bài “Bản vẽ các khối tròn xoay” ………………………………………………… Ngày soạn : 30/8/2012 Tiết Bài : Thực hành : ĐỌC BẢN VẼ CÁC KHỐI TRÒN XOAY I Mục tiêu : - Đọc vẽ các hình chiếu vật thể có dạng khối tròn - Phát huy trí tưởng tượng không gian II Chuẩn bị: - GV : Hình 7.1, 7.2 - SGK - HS : Thước eke, compa, bút chì, tẩy, giấy A4 III Tiến trình bài dạy :  Hoạt động : Kiểm diện, kiểm tra bài cũ, đặt vấn đề vào bài - Kiểm diện : Gọi lớp trưởng báo cáo sỉ số lớp - Kiểm tra bài cũ : + HS : Khối tròn xoay tạo thành nào ? Nêu ví dụ khối tròn xoay ? - Đặt vấn đề vào bài : Để rèn luyện thêm khả vẽ các hình chiếu và đặc biệt là hình chiếu các khối tròn xoay đồng thới phát huy trí tưởng tượng không gian Hôm chúng ta thực hành vẽ hình chiếu các khối tròn xoay  Hoạt động : Tìm hiểu cách trình bày bài làm Hoạt động GV Hoạt động HS - GV nêu nội dung bài gồm phần: 1) Trả lời câu hỏi : Bảng 7.1 2) Phân tích vật thể: Bảng 7.2 - Lưu ý : GV dùng hình vẽ để minh hoạ trên bảng + mô hình - GV vẽ vật A, B, C, D lên bảng phụ yêu cầu: Nội dung ghi bảng - Cá nhân hoàn thành bảng I Hướng dẫn nội 7.2 + 7.2 vào dung thực hành: - Xác định hình chiếu - Vẽ vật thể - HS quan sát tranh kết hợp mô hình - HS ghi hướng dẫn vào nháp Trường THCS Bình Sơn Giáo án công nghệ Năm học 2012 - 2013 - HS thực theo yêu cầu - Chuẩn bị giấy A4 + GSK các bước SGK vào học, vẽ + quan sát bảng phụ trên giấy A4 vật A hình chiếu theo tỷ lệ 1:2 (Đối chiếu SGK)  Hoạt động : Tổ chức thực hành : Hoạt động GV Hoạt động HS - Yêu cầu HS vẽ vật A + hình chiếu lên giấy A4, tỷ lệ1:2 - Lưu ý: GV kiểm tra tập lúc HS thực hành ( Bảng 7.1 + bảng 7.2 ) - GV kiểm tra phần thực hành trên giấy A4 các cá nhân Nội dung ghi bảng - HS đo kích thước vật A II Học sinh thực SGK phóng vào hành : giấy A4 góp lần, tỉ lệ - Làm trên giấy A4 1:2  Hoạt động 4: Tổng kết - Đánh giá : Hoạt động GV Hoạt động HS - Tổ trưởng thu bài thực hành, nhận xét phần - Tổ trưởng thực theo yêu cầu chuẩn bị các bạn nhóm giáo viên - GV nhận xét, rút kinh nghiệm chung - Theo dõi  Hoạt động : Dặn dò : - Đọc phần “Có thể em chưa biết” - Xem trước và chuẩn bị cho bài “Khái niệm vẽ kỹ thuật - Hình cắt” ………………………………………………… Ngày soạn : 2/9/2012 Tiết Chương II : BẢN VẼ KỸ THUẬT Bài : KHÁI NIỆM VỀ BẢN VẼ KỸ THUẬT HÌNH CẮT I Mục tiêu : - Biết số khái niệm vẽ kỹ thuật - Từ quan sát mô hình và hình vẽ ống lót Hiểu hình cắt vẽ nào và hình cắt dùng để làm gì ? Biết khái niệm và công dụng hình cắt II Chuẩn bị: - GV : + Hình 8.2 - SGK + Vật mẫu ống lót - HS : Xem trước nội dung bài III Tiến trình bài dạy :  Hoạt động : Kiểm diện, kiểm tra bài cũ, đặt vấn đề vào bài - Kiểm diện : Gọi lớp trưởng báo cáo sỉ số lớp Trường THCS Bình Sơn Giáo án công nghệ Năm học 2012 - 2013 - Trả bài thực hành - Đặt vấn đề vào bài : Bản vẽ kỹ thuật đa dạng nội dung và phong phú hình để thể đầy đủ vật thể cần nắm số quy ước và kỹ thuật vẽ  Hoạt động : Tìm hiểu khái niệm chung Hoạt động GV Hoạt động HS - Yêu cầu HS nêu lại vai trò - Nêu lại vai trò của vẽ kỹ thuật (BVKT) BVKT sản xuất và đời sống - BVKT là gì ? - BVKT là tài liệu chủ yếu sản phẩm - BVKT cho ta biết - Bản vẽ kỹ thuật trình thông tin gì ? bày thông tin kỹ thuật sản phẩm dạng các hình vẽ và các - Yêu cầu HS cho biết số kí hiệu theo quy tắc và lĩnh vực kỹ thuật dùng thường vẽ theo tỉ lệ BVKT - Bản vẽ khí, vẽ - Kết luận xây dựng, vẽ nông - Thông báo cho HS biết : nghiệp,… ngày người ta chủ yếu - Ghi bài dùng máy tính điện tử để vẽ - Nhận thông tin BVKT Nội dung ghi bảng I Khái niệm vẽ kỹ thuật - BVKT là tài liệu chủ yếu sản phẩm dùng thiết kế và sản xuất - Bản vẽ kỹ thuật trình bày thông tin kỹ thuật sản phẩm dạng các hình vẽ và các kí hiệu theo quy tắc và thường vẽ theo tỉ lệ - Có loại BVKT thuộc lĩnh vực quan trọng là : Bản vẽ khí và vẽ xây dựng  Hoạt động : Tìm hiểu khái niệm hình cắt : Hoạt động GV Hoạt động HS - Muốn biết cấu tạo bên Cam người ta làm nào ? - Để diễn tả các kết cấu bên lỗ rỗng các chi tiết máy trên BVKT người ta phải dùng PP cắt vật - Yêu cầu HS quan sát hình mô tả lại quá trình hình thành hình cắt vật thể ống lót - Nhận xét và mô tả lại thông mô hình - Công dụng hình cắt ? - Hình cắt biểu diễn nào ? Nội dung ghi bảng - Người ta phải cắt đôi II Hình cắt vật - Để biểu diễn các phận bên bị che - Theo dõi khuất vật thể người ta dùng phương pháp - Cá nhân HS mô tả hình cắt - Theo dõi - Hình cắt là hình biểu diễn phần vật thể sau - Hình cắt dùng để biểu mặt phẳng cắt diễn các phận bên - Phần vật thể bị mặt bị che khuất phẳng cắt cắt qua vật thể vẽ nét gạch gạch - Hình cắt vẽ nét gạch gạch - Ghi bài Trường THCS Bình Sơn Giáo án công nghệ Năm học 2012 - 2013 - Nhận xét và kết luận  Hoạt động : Dặn dò : - Về nhà học thuộc bài - Xem trước và chuẩn bị cho bài “Bản vẽ chi tiết” ………………………………………………… Ngày soạn : 3/9/2012 Tiết Bài : BẢN VẼ CHI TIẾT I Mục tiêu : - Nhận dạng ren trên vẽ - Biết các quy ước vẽ ren II Chuẩn bị: - GV : + Một số loại dụng cụ, vật dụng có ren (đinh ốc, đui đèn ) + Hình 11.3, 11.4 SGK - HS : Xem trước nội dung bài III Tiến trình bài dạy :  Hoạt động : Kiểm diện, kiểm tra bài cũ, đặt vấn đề vào bài - Kiểm diện : Gọi lớp trưởng báo cáo sỉ số lớp - Kiểm tra bài cũ : + HS : Bản vẽ chi tiết gồm nội dung ? Kể tên ? + HS : Trình tự đọc vẽ chi tiết ? - Đặt vấn đề vào bài : Xung quanh sống chúng ta có nhiều chi tiết có ren, công dụng chúng là gì và các qui ước ren nào thì tiết học này chúng ta nghiên cứu  Hoạt động : Tìm hiểu nội dung vẽ chi tiết Hoạt động GV Hoạt động HS - Xe đạp cấu tạo từ phận nào ? Chức các phận đó có gống không ? - Vậy sản xuất muốn chế tạo máy trước hết phải chế tạo gì trước ? - Muốn thành muốn máy thì các chi tiết làm nào ? - Vậy vẽ chi tiết là vẽ nào ? Bao gồm - Cá nhân HS trả lời - Chế tạo các chi tiết theo vẽ chi tiết - Các chi tiết phải lắp ráp với thành máy - Bản vẽ chi tiết mô tả chi tiết máy và các Trường THCS Bình Sơn Nội dung ghi bảng I Nội dung vẽ chi tiết - Bản vẽ chi tiết mô tả chi tiết máy và các thông tin cần thiết để xác định chi tiết máy đó - Nội dung vẽ chi tiết bao gồm : + Hình biểu diễn + Kích thước + Yêu cầu kỹ thuật + Khung tên Giáo án công nghệ Năm học 2012 - 2013 nội dung gì ? thông tin cần thiết để xác định chi tiết máy - Yêu cầu HS quan sát H9.1 và đó cho biết trên vẽ gồm - Hình biểu diễn, kích nội dung gì ? thước, khung tên , yêu - Yêu cầu HS nêu chi tiết cầu kỹ thuật nội dung - Đọc SGK - Rút kết luận - Ghi bài  Hoạt động : Tìm hiểu cách đọc vẽ chi tiết : Hoạt động GV Hoạt động HS - Yêu cầu HS nêu trình tự đọc - Khung tên - Hình vẽ chi tiết biểu diễn - kích thước - yêu cầu kỹ thuật - Yêu cầu HS đóng sách lại, quan tổng hợp sát hình 9.1 và tiến hành đọc - Quan sát và trả lời vẽ ống lót theo trình tự SGK Nội dung ghi bảng II Đọc vẽ chi tiết Trình tự đọc vẽ chi tiết : - Khung tên - Hình biểu diễn - Kích thước - Yêu cầu kỹ thuật - Tổng hợp  Hoạt động : Tìm hiểu chi tiết có ren Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng - Yêu cầu HS xem hình và cho biết tên gọi chúng - Chúng có điểm gì chung ? - Công dụng chi tiết có ren ? - Yêu cầu HS nêu thêm vài ví dụ chi tiết có ren - Cá nhân HS trả lời - Đều có ren - Dùng để ghép nối các chi tiết và dùng để truyền lực - Nắp chai nước suối, thân bút bi,… I Chi tiết có ren Chi tiết có ren dùng để ghép nối chi tiết và dùng để truyền lực Ví dụ : Bulông - đai ốc, đui đèn, cổ lọ mực,…  Hoạt động : Tìm hiểu quy ước có ren : Hoạt động GV Hoạt động HS - Thông báo : Vì ren có kết cấu phức tạp nên các loại ren vẽ theo quy ước - Yêu cầu HS xác định đường đỉnh ren, đường chân ren, đường giới hạn ren trên dụng cụ phát - Nhận xét Nội dung ghi bảng - Theo dõi II Quy ước vẽ ren Ren ngoài (ren trục) - Thảo luận theo Ren ngoài là ren nhóm và cử đại diện hình thành mặt ngoài trả lời chi tiết - Đường đỉnh ren và đường giới hạn ren vẽ Trường THCS Bình Sơn Giáo án công nghệ - Yêu cầu HS điền các cụm từ thích hợp yêu cầu SGK - Nhận xét & kết luận - Yêu cầu HS xác định đường đỉnh ren, đường chân ren, đường giới hạn ren trên dụng cụ phát - Nhận xét - Yêu cầu HS điền các cụm từ thích hợp yêu cầu SGK - Nhận xét & kết luận - Trường hợp ren trục và ren lỗ bị che khuất thì ta biểu diễn ren nào ? - Kết luận Năm học 2012 - 2013 - Theo dõi - Cá nhân HS trả lời - Ghi bài - Thảo luận theo nhóm và cử đại diện trả lời nét liền đậm - Đường chân ren vẽ nét liền mảnh và vòng chân ren vẽ 3/4 vòng Ren (ren lỗ) Ren là ren hình thành mặt - Theo dõi lỗ Quy ước vẽ tương tự - Cá nhân HS trả lời ren ngoài Ren bị che khuất - Ghi bài Các đường đỉnh ren, - Xem hình 11.6 và đường chân ren và đường trả lời câu hỏi giới hạn ren vẽ - Ghi bài nét đứt  Hoạt động : Dặn dò : - Về nhà học thuộc bài - Làm các bài tập 1), 2) trang 37, 38 - SGK - Đọc phần “Có thể em chưa biết” - Xem trước và chuẩn bị cho bài thực hành “Đọc vẽ chi tiết có hình cắt Đọc vẽ kỹ thuật có ren” ………………………………………………… Ngày soạn : 10/9/2012 Tiết Bài 11 : BIỂU DIỄN REN I Mục tiêu : - Nhận dạng ren trên vẽ - Biết các quy ước vẽ ren II Chuẩn bị: - GV : + Một số loại dụng cụ, vật dụng có ren (đinh ốc, đui đèn ) + Hình 11.3, 11.4 SGK - HS : Xem trước nội dung bài III Tiến trình bài dạy :  Hoạt động : Kiểm diện, kiểm tra bài cũ, đặt vấn đề vào bài - Kiểm diện : Gọi lớp trưởng báo cáo sỉ số lớp - Kiểm tra bài cũ : + HS : Bản vẽ chi tiết gồm nội dung ? Kể tên ? + HS : Trình tự đọc vẽ chi tiết ? - Đặt vấn đề vào bài : Xung quanh sống chúng ta có nhiều chi tiết có ren, công dụng chúng là gì và các qui ước ren nào thì tiết học này chúng ta nghiên cứu Trường THCS Bình Sơn Giáo án công nghệ Năm học 2012 - 2013  Hoạt động : Tìm hiểu nội dung vẽ chi tiết Hoạt động GV Hoạt động HS - Yêu cầu HS nêu trình tự đọc - Khung tên - Hình vẽ chi tiết biểu diễn - kích thước - yêu cầu kỹ thuật - Yêu cầu HS đóng sách lại, quan tổng hợp sát hình 9.1 và tiến hành đọc - Quan sát và trả lời vẽ ống lót theo trình tự SGK Nội dung ghi bảng II Đọc vẽ chi tiết Trình tự đọc vẽ chi tiết : - Khung tên - Hình biểu diễn - Kích thước - Yêu cầu kỹ thuật - Tổng hợp  Hoạt động : Tìm hiểu chi tiết có ren Hoạt động GV Hoạt động HS - Yêu cầu HS xem hình và cho biết tên gọi chúng - Chúng có điểm gì chung ? - Công dụng chi tiết có ren ? - Yêu cầu HS nêu thêm vài ví dụ chi tiết có ren Nội dung ghi bảng - Cá nhân HS trả lời I Chi tiết có ren Chi tiết có ren dùng để - Đều có ren ghép nối chi tiết và dùng - Dùng để ghép nối các để truyền lực chi tiết và dùng để Ví dụ : Bulông - đai ốc, truyền lực đui đèn, cổ lọ mực,… - Nắp chai nước suối, thân bút bi,…  Hoạt động : Tìm hiểu quy ước có ren : Hoạt động GV Hoạt động HS - Thông báo : Vì ren có kết cấu phức tạp nên các loại ren vẽ theo quy ước - Yêu cầu HS xác định đường đỉnh ren, đường chân ren, đường giới hạn ren trên dụng cụ phát - Nhận xét - Yêu cầu HS điền các cụm từ thích hợp yêu cầu SGK - Nhận xét & kết luận - Yêu cầu HS xác định đường đỉnh ren, đường chân ren, đường giới hạn ren trên dụng cụ phát - Nhận xét Nội dung ghi bảng - Theo dõi II Quy ước vẽ ren Ren ngoài (ren trục) - Thảo luận theo Ren ngoài là ren nhóm và cử đại diện hình thành mặt ngoài trả lời chi tiết - Đường đỉnh ren và đường giới hạn ren vẽ - Theo dõi nét liền đậm - Cá nhân HS trả lời - Đường chân ren vẽ nét liền mảnh và vòng chân - Ghi bài ren vẽ 3/4 vòng - Thảo luận theo nhóm và cử đại diện Ren (ren lỗ) trả lời Ren là ren hình thành mặt Trường THCS Bình Sơn Giáo án công nghệ - Yêu cầu HS điền các cụm từ thích hợp yêu cầu SGK - Nhận xét & kết luận - Trường hợp ren trục và ren lỗ bị che khuất thì ta biểu diễn ren nào ? - Kết luận Năm học 2012 - 2013 - Theo dõi - Cá nhân HS trả lời lỗ Quy ước vẽ tương tự ren ngoài Ren bị che khuất - Ghi bài Các đường đỉnh ren, - Xem hình 11.6 và đường chân ren và đường trả lời câu hỏi giới hạn ren vẽ - Ghi bài nét đứt  Hoạt động : Dặn dò : - Về nhà học thuộc bài - Làm các bài tập 1), 2) trang 37, 38 - SGK - Đọc phần “Có thể em chưa biết” - Xem trước và chuẩn bị cho bài thực hành “Đọc vẽ chi tiết có hình cắt Đọc vẽ kỹ thuật có ren” ………………………………………………… Ngày soạn : 10/10/2012 Tiết 10 Bài 10 & 12 : Thực hành : ĐỌC BẢN VẼ CHI TIẾT ĐƠN GIẢN CÓ HÌNH CẮT ĐỌC BẢN VẼ CHI TIẾT ĐƠN GIẢN CÓ REN I Mục tiêu : - Đọc vẽ chi tiết đơn giản có hình cắt, vẽ chi tiết đơn giản có ren - Có tinh thần đoàn kết, hợp tác làm việc nhóm - Làm việc nghiêm túc, đúng qui trình II Chuẩn bị: - GV : + Hình 10.1, 10.2 - SGK + Bảng báo cáo mẫu bảng 9.1 - SGK - HS : Xem trước nội dung bài III Tiến trình bài dạy :  Hoạt động : Kiểm diện, kiểm tra bài cũ, đặt vấn đề vào bài - Kiểm diện : Gọi lớp trưởng báo cáo sỉ số lớp - Kiểm tra bài cũ : + HS : Nêu ví dụ chi tiết có ren ? Quy ước vẽ ren ? - Đặt vấn đề vào bài : Ở các bài trước, các em đã tìm hiểu vẽ chi tiết cách biểu diễn hình cắt, biểu diễn ren hôm chúng ta vận dụng các kiến thức đó bài thực hành, đọc vẽ chi tiết đơn giản có hình cắt và có ren  Hoạt động : Tìm hiểu cách trình bày bài làm Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng - Yêu cầu HS nhắc trình tự đọc - Khung tên - Hình biểu I Nội dung - trình vẽ chi tiết diễn - kích thước - yêu tự : cầu kỹ thuật - tổng hợp - Đọc vẽ chi tiết Trường THCS Bình Sơn Giáo án công nghệ Năm học 2012 - 2013 - Trình bày nội dung, mục tiêu - Theo dõi và trình tự tiến hành - Cách trình bày bài theo mẫu bảng 9.1 SGK - Giao nhiệm vụ cho tổ trưởng - Tổ trưởng ghi nhận giám sát các tổ viên quá trình thực hành “Vòng đai” và vẽ “Côn có ren” theo trình tự - Ghi nội dung cần hiểu theo quy trình đọc bảng 9.1  Hoạt động : Tổ chức thực hành : Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng - Yêu cầu HS kẻ khung bài làm trên giấy A4 phần thứ : “Đọc vẽ chi tiết đon giản có hình chiếu” - Đi xuống các nhóm quan sát, kiểm tra cách tiến hành bài thực hành - Cho HS thực hành tiếp nội dung thứ hai “Đọc vẽ chi tiết đon giản có ren” - Chú ý : Kí hiệu M8x1 trên vẽ côn có ren + M: là ren hệ mét + : là đường kính ngoài ren + 1: là bước ren P= , hướng xoán phải - Thực hành theo nhóm khoảng 10 phút II Thực hành : Theo nội dung yêu cầu SGK - Thực hành theo nhóm khoảng 10 phút - Nhận thông tin  Hoạt động 4: Tổng kết thực hành : Hoạt động GV Hoạt động HS - Cho các nhóm nhận xét chéo làm bài - Nhóm trưởng báo cáo thực hành các mặt trật tự, tích cực các thành viên nhóm, có theo đúng qui trình hay không - Nhận xét chung bài thực hành các - Theo dõi nhóm  Hoạt động : Dặn dò : - Đọc phần “Có thể em chưa biết” - Xem trước và chuẩn bị cho bài “Bản vẽ lắp” ………………………………………………… Trường THCS Bình Sơn Giáo án công nghệ Năm học 2012 - 2013 Ngày soạn : 10/10/2012 Tiết 11 Bài 13 : BẢN VẼ LẮP I Mục tiêu : - Biết nội dung và công dụng vẽ lắp - Biết cách đọc vẽ lắp đơn giản II Chuẩn bị: - Tranh vẽ vẽ lắp - Vật mẫu : Bộ vòng đai kim loại hay chất dẻo III Tiến trình bài dạy :  Hoạt động : Kiểm diện, kiểm tra bài cũ, đặt vấn đề vào bài - Kiểm diện : Gọi lớp trưởng báo cáo sỉ số lớp - Kiểm tra bài cũ : Không kiểm tra bài cũ vì tiết trước là tiết thực hành - Đặt vấn đề vào bài : Trong thực tế phận máy hay máy hoàn chỉnh là nhiều chi tiết lắp ghép lại với nhau, đó sản xuất người ta phải vào vẽ mà đó nó vừa thể hình dạng cảu chi tiết vừa thể vị trí tương quan các chi tiết Đó là vẽ gì ? để biết chúng ta hãy cùng tìm hiểu bài “Bản vẽ lắp”  Hoạt động 2:Tìm hiểu nội dung vẽ lắp Hoạt động GV Hoạt động HS - GV cho HS quan sát vật mẫu vòng đai tháo rời từ các chi tiết để xem hình dạng - Yêu cầu HS lắp lại để biết liên hệ các chi tiết - GV treo tranh vẽ lắp vòng đai và phân tích nội dung qua cách đặt câu hỏi - Bản vẽ lắp gồm hình chiếu nào ? - Mỗi hình chiếu diễn tả chi tiết nào ? - Vị trí tương đối các chi tiết nào ? - Các kích thước ghi trên vẽ có ý nghĩa gì ? - Bảng kê chi tiết gồm nội dung gì ? - Khung tên ghi gì ? Ý nghĩa mục ghi ? - Kết luận chung Nội dung ghi bảng - Quan sát I Nội dung vẽ lắp Bản vẽ lắp diễn tả - HS làm mẫu trước lớp hình dạng, kết cấu sản phẩm và vị - Theo dõi và cá nhân HS trí tườn quan trả lời các câu hỏi các chi tiết sản GV phẩm * Nội dung vẽ lắp: - Hình biểu diễn - Kích thước - Bảng kê - Khung tên - Ghi bài Trường THCS Bình Sơn Giáo án công nghệ Năm học 2012 - 2013  Hoạt động :Hướng dẫn đọc vẽ lắp Nội dung ghi bảng - Treo vẽ lắp vòng đai, yêu - Cá nhân HS đọc II Đọc vẽ lắp cầu HS quan sát tranh hình H13 phần theo yêu cầu * Trình tự đọc SGK đọc đủ các nội dung ghi: GV bảng 13.1 + Khung tên SGK + Bảng kê + Hình biểu diễn + Kích thước + Phân tích chi tiết + Tổng hợp - Yêu cầu HS quan sát hình 13.3 và cho biết vị trí tương quan - Quan sát và trả lời câu các chi tiết hỏi GV - Yêu cầu HS đọc phần chú ý - Đọc SGK Hoạt động GV Hoạt động HS  Hoạt động : Dặn dò : - Về nhà học thuộc bài - Đọc phần “Có thể em chưa biết” - Xem trước và chuẩn bị cho bài “Thực hành Đọc vẽ lắp” ………………………………………………… Ngày soạn : 21/10/2012 Tiết 12 Bài 14 : Bài tập thực hành : ĐỌC BẢN VẼ LẮP ĐƠN GIẢN I Mục tiêu : - Đọc vẽ lắp đơn giản - Ham thích tìm hiểu vẽ khí II Chuẩn bị: - Cả lớp : Tranh vẽ vẽ lắp ròng rọc - Học sinh : Nắm kiến thức bài trước và chuẩn bị giấy A4, bút chì, thước kẻ … III Tiến trình bài dạy :  Hoạt động : Kiểm diện, kiểm tra bài cũ, đặt vấn đề vào bài - Kiểm diện : Gọi lớp trưởng báo cáo sỉ số lớp - Kiểm tra bài cũ : + Bản vẽ lắp gồm có nội dung ? kể tên ? + Trình tự đọc vẽ lắp - Đặt vấn đề vào bài : Ở bài trước, các em đã nghiên cứu nội dung và cách đọc vẽ lắp, tiết này chúng ta vận dụng các kiến thức đó bài thực hành, đọc vẽ lắp Trường THCS Bình Sơn Giáo án công nghệ Năm học 2012 - 2013  Hoạt động 2: Tìm hiểu cách trình bày bài làm Hoạt động GV Hoạt động HS - Yêu cầu HS nhắc lại trình tự - Nhắc lại đọc vẽ lắp - GV trình bày nội dung, mục - Theo dõi tiêu và trình tự tiến hành, đồng thời treo tranh vẽ ròng rọc lên bảng - Cách trình bày bài theo mẫu bảng 13.1 SGK Nội dung ghi bảng I Nội dung - trình tự - Đọc vẽ lắp ròng rọc - Trình tự đọc bảng 13.1 SGK  Hoạt động : Tổ chức thực hành Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng - Yêu cầu HS kẻ bảng theo mẫu - Thực hành đọc vẽ II Thực hành 13.1 vào giấy A4 và tiến hành theo nhóm Đọc vẽ đọc vẽ lắp theo trình tự đã ròng rọc học (trong khoảng 20 phút) - Xuống các nhóm để hướng dẫn, uốn nắn sai sót HS quá trình đọc vẽ  Hoạt động : Tổng kết và đánh giá bài thực hành Hoạt động GV Hoạt động HS - Cho các nhóm nhận xét chéo làm bài - Nhóm trưởng báo cáo thực hành các mặt trật tự, tích cực các thành viên nhóm, có theo đúng qui trình hay không - Nhận xét chung bài thực hành các - Theo dõi nhóm  Hoạt động : Dặn dò : - Xem trước và chuẩn bị bài “Bản vẽ nhà” ………………………………………………… Ngày soạn : 22/10/2012 Tiết 13 Bài 15 : BẢN VẼ NHÀ I Mục tiêu : - Biết nội dung và công dụng vẽ nhà - Biết số ký hiệu hình vẽ số phận dùng trên vẽ nhà - Biết cách đọc vẽ nhà đơn giản Trường THCS Bình Sơn Giáo án công nghệ Năm học 2012 - 2013 II Chuẩn bị: - GV : Tranh vẽ vẽ vẽ nhà Bảng 15.1, 15.2 SGK - HS : Xem bài trước nhà III Tiến trình bài dạy :  Hoạt động : Kiểm diện, kiểm tra bài cũ, đặt vấn đề vào bài - Kiểm diện : Gọi lớp trưởng báo cáo sỉ số lớp - Kiểm tra bài cũ : Không kiểm tra bài cũ tiết trước là tiết thực hành - Đặt vấn đề vào bài : Để chế tạo chi tiết, máy móc người ta thường dùng vẽ nào ? Vậy theo các em người ta muốn xây ngôi nhà thì có dùng các vẽ chi tiết, vẽ lắp để diễn tả hình dạng ngôi nhà không ? Để biết chúng ta vào tìm hiểu bài học hôm  Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung vẽ nhà Hoạt động GV Hoạt động HS - Cho học sinh quan sát hình phối cảnh nhà tầng sau đó xem vẽ nhà - Hướng dẫn học sinh đọc hiểu nội dung qua việc đặt các câu hỏi : + Mặt có mặt phẳng cắt ngang qua các phận nào ngôi nhà ? Mặt diễn tả các phận nào ngôi nhà ? + Mặt đứng có hướng nhìn từ phía nào ngôi nhà, mặt đứng diễn tả mặt nào ngôi nhà ? + Các kích thước ghi trên vẽ có ý nghĩa gì ? Kích thước ngôi nhà, phòng, phận ngôi nhà nào ? - Ở vẽ nhà thì hình biểu diễn nào là quan trọng ? - Nhận xét và kết luận thông qua tranh vẽ Nội dung ghi bảng - Theo dõi I Nội dung vẽ Bản vẽ nhà là loại vẽ xây dựng - Thảo luận nhóm thường dùng khoảng phút và cử đại Bản vẽ nhà gồm diện nhóm trả lời các hình biểu diễn (mặt bằng, mặt đứng, mặt cắt) và các số liệu xác định hình dạng, kích thước và kết cấu ngôi nhà - Mặt - Ghi bài  Hoạt động : Tìm hiểu kí hiệu , qui ước số phận ngôi nhà Hoạt động GV Hoạt động HS - Treo bảng 15.1 và giải thích - Theo dõi mục ghi bảng, nói rõ Trường THCS Bình Sơn Nội dung ghi bảng II Kí hiệu quy ước số phận Giáo án công nghệ ý nghĩa ký hiệu - Yêu cầu HS nhận dạng ký hiệu bảng trên vẽ nhà - Kí hiệu cánh và cánh mô tả cửa trên hình biểu diễn nào ? - Kí hiệu cầu thang, mô tả cầu thang trên hình biểu diễn nào ? - Kí hiệu cửa sổ đơn và cửa sổ kép cố định, mô tả cửa sổ trên các hình biểu diễn nào ? Năm học 2012 - 2013 ngôi nhà - Lên bảng rõ các ký Tham khảo SGK hiệu trên vẽ nhà - Cá nhân HS trả lời - Cá nhân HS trả lời - Cá nhân HS trả lời  Hoạt động : Tìm hiểu cách đọc vẽ nhà Hoạt động GV Hoạt động HS - Yêu cầu HS dựa vào cách đọc các vẽ trước đó dự đoán trình tự đọc vẽ nhà - Yêu cầu HS xếp tập sách lại và xem hình bảng vẽ trên bảng Sau đó giáo viên đặt các câu hỏi theo trình tự bảng 15.2SGK - Nhận xét và kết luận Nội dung ghi bảng - Trả lời III Đọc vẽ nhà * Trình tự đọc vẽ nhà : - Xem tranh và trả lời câu Khung tên hỏi GV Có thể lên Hình biểu bảng để rõ các chi tiết diễn theo yêu cầu GV Kích thước - Ghi bài Các phận  Hoạt động : Dặn dò : - Về nhà học thuộc bài - Xem trước và chuẩn bị bài thực hành “Đọc vẽ nhà đơn giản” ………………………………………………… Ngày soạn : 27/10/2012 Tiết 14 Tổng kết và Ôn tập PHẦN MỘT : VẼ KỸ THUẬT I Mục tiêu : - Hệ thống hóa số kiến thức vẽ hình chiếu các khối hình học - Hiểu cách đọc vẽ chi tiết, vẽ lắp vẽ nhà - Chuẩn bị kiểm tra phần vẽ kĩ thuật II Chuẩn bị: - GV : Bảng phụ kẻ sẵn sơ đồ hình 1; các bảng 1, 2, 3, – Bài 17 SGK - HS: Xem lại các kiến thức Phần : Vẽ kĩ thuật III Tiến trình bài dạy : Trường THCS Bình Sơn Giáo án công nghệ Năm học 2012 - 2013  Hoạt động : Kiểm diện, kiểm tra bài cũ, đặt vấn đề vào bài - Kiểm diện : Gọi lớp trưởng báo cáo sỉ số lớp - Kiểm tra bài cũ : Không kiểm tra bài cũ vì tiết trước là tiết thực hành - Đặt vấn đề vào bài : Nhằm để kiểm tra kiến thức và kỹ mà các em đã tìm hiểu phần – Vẽ kĩ thuật, đồng thời để chuẩn bị tốt cho bài kiểm tra tiết vào tuần sau hôm chúng ta hãy cùng ôn lại các kiến thức đã học  Hoạt động 2: Hệ thống hoá kiến thức Hoạt động GV Hoạt động HS - Treo bảng phụ vẽ sơ đồ tóm tắt - HS quan sát ôn lại kiến nội dung phần Vẽ kĩ thuật thức bài học để trả lời câu hỏi GV đặt - GV nêu các nội dung chính chương cách đặt câu - Cá nhân HS trả lời hỏi * Lưu ý : Chương I : + PP các hình chiếu ? + Đặc trưng các hình chiếu khối hình học ? + Đọc vẽ hình chiếu Chương II : + Công dụng các công trình ứng dụng + Khái niệm nội dung các vẽ + Khái niệm hình cắt, hình biểu diễn ren theo quy ước + Biết đọc vẽ chi tiết, vẽ kắp, vẽ nhà - Yêu cầu HS nhà vẽ lại sơ đồ vào tập - Ghi nhận Nội dung ghi bảng I Hệ thống kiến thức: Sơ đồ tóm tắt nội dung phần Vẽ kĩ thuật (Hình –SGK)  Hoạt động : Tìm hiểu các phép chiếu : Hoạt động GV Hoạt động HS - Cho các tổ trưởng kiểm tra - Tổ trưởng kiểm tra chéo các thành viên tổ phần trả lời trước các câu hỏi mà GV đã giao tiết trước Trường THCS Bình Sơn Nội dung ghi bảng II Câu hỏi và bài tập Câu hỏi (SGK) Giáo án công nghệ - Lần lượt đọc các câu hỏi SGK cho HS trả lời (gọi HS nào nhằm kiểm tra kiến thức toàn lớp) - Treo bảng phụ H.2 – SGK và yêu cầu HS đọc BT.1 - Yêu cầu HS hoàn thành BT.1 trên bảng phụ Năm học 2012 - 2013 - Cá nhân HS trả lời - Đọc SGK 2.Bài tập (SGK) - Hoàn thành BT.1 (Bảng 1) Mặt A B C D Hình chiếu * * * * * - Hoàn thành BT.2 (Bảng 2) - Hoàn thành BT.3 thể bảng A phụ B C + Bảng : - Tương GVVật treo Hình chiếucầu HS hoàn Hình dạng 2,3,4 Yêu A B C Đứng thành các bài tập 2, khối Bằng 5Hình trụ * Cạnh 8 Hình hộp * Hình nón cụt * + Bảng : Hình dạng khối CHình trụ Hình nón cụt Hình hộp - Theo dõi B * * * - Hướng dẫn HS vẽ hình cắt (ở vị trí hình chiếu đứng) và hình chiếu theo yêu cầu BT.4 (có thể vẽ trước hình A sau đó cho HS nhà tự vẽ các hình còn lại)  Hoạt động : Dặn dò : - Về nhà vẽ các hình còn lại bài tập và đọc lại các vẽ yêu cầu BT5 - Ôn kỹ lại bài để chuẩn bị cho tiết kiểm tra ………………………………………………… Ngày soạn : 28/10/2012 Tiết 15 Trường THCS Bình Sơn Giáo án công nghệ Năm học 2012 - 2013 KIỂM TRA TIẾT I Mục tiêu : - Kiểm tra khả tiếp thu kiến thức HS , từ đó giáo viên đánh giá phân loại học sinh - Qua bài kiểm tra giáo viên nắm rõ tình hình học tập lớp mình để có phương pháp giảng dạy phù hợp II Chuẩn bị: - GV : Chuẩn bị sẵn đề kiểm tra - HS : Xem lại các kiến thức Phần : Vẽ kĩ thuật III Tiến trình bài dạy : - Phát đề - Quan sát và ổn định trật tự lớp HS làm bài - Thu bài kiểm tra  Hoạt động : Dặn dò : - Xem trước và chuẩn bị cho bài “Vật liệu khí” ĐỀ BÀI Câu : Hãy trình bày qui ước biểu diễn ren Câu : Nêu trình tự đọc vẽ lắp ? Câu : Cho biết tên các khối hình học sau Câu : Hãy sử dụng các phép chiếu vuông góc (hình chiếu đứng, hình chiếu bằng, hình chiếu cạnh) để vẽ lại các hình chiếu vật thể sau: ĐÁP ÁN Câu : ( 3điểm) * Quy ước vẽ ren - Ren nhìn thấy : Đường đỉnh ren và đường giới hạn ren vẽ nét liền đậm Trường THCS Bình Sơn Giáo án công nghệ Năm học 2012 - 2013 Đường chân ren vẽ nét liền mảnh và vòng chân ren vẽ 3/4 vòng - Ren bị che khuất Các đường đỉnh ren, đường chân ren và đường giới hạn ren vẽ nét đứt Câu : ( 3điểm ) * Trình tự đọc vẽ lắp : - Khung tên - Bảng kê - Hình biểu diễn - Kích thước - Phân tích chi tiết - Tổng hợp Câu : (2,5 điểm) a) Hình hộp chữ nhật b) Hình lăng trụ c) Hình chóp Câu : (1,5đ) …………………………………………………… Ngày soạn : 2/11/2012 Tiết 16 Phần hai : CƠ KHÍ Chương III : GIA CÔNG CƠ KHÍ Bài 18: VẬT LIỆU CƠ KHÍ I Mục tiêu : - Biết phân biệt các vật liệu khí phổ biến - Biết tính chất vật liệu khí II Chuẩn bị: - Các mẫu vật khí - Một số sản phẩm chế tạo từ vật liệu khí - Bảng phụ III Tiến trình bài dạy :  Hoạt động : Kiểm diện, kiểm tra bài cũ, đặt vấn đề vào bài - Kiểm diện : Gọi lớp trưởng báo cáo sỉ số lớp - Kiểm tra bài cũ : Không kiểm tra bài cũ vì tiết trước là tiết kiểm tra - Đặt vấn đề vào bài : Vật liệu khí đóng vai trò quan trọng gia công khí Nó là sở ban đầu tạo sản phẩm khí, không có vật liệu thì không có sản phẩm Vậy để biết tính chất, vật liệu để sử dụng cho hợp lý chúng ta nghiên cứu bài này ?  Hoạt động 2: Tìm hiểu các vật liệu khí phổ biến Hoạt động GV Hoạt động HS Trường THCS Bình Sơn Nội dung ghi bảng Giáo án công nghệ - Giới thiệu tầm quan trọng vật liệu kim loại đời sống và kĩ thuật - Yêu cầu HS thảo luận nhóm (trong phút) để trả lời các câu hỏi sau : + Vật liệu kim loại chia làm nhóm chính ? + Tính chất, đặc điểm nhóm ? + Hãy kể tên vài sản phẩm có sử dụng vật liệu là kim loại - Nhận xét và kết luận - Yêu cầu HS điền các kim loại thích hợp vào bảng phụ SGK - Tương tự yêu cầu HS thảo luận nhóm phút để trả lời các câu hỏi sau : + Hãy kể tên số vật liệu phi kim loại + Tính chất, đặc điểm vật lieu kim loại ? + Hãy kể tên vài sản phẩm có sử dụng vật liệu là phi kim loại - Nhận xét và kết luận - Yêu cầu HS điền các phi kim loại thích hợp vào bảng phụ SGK Năm học 2012 - 2013 - Theo dõi - Thảo luận nhóm và cử đại diện lên báo cáo - Ghi bài - Hoàn thành yêu cầu GV - Thảo luận nhóm và cử đại diện lên báo cáo - Ghi bài - Hoàn thành yêu cầu GV I Các vật liệu khí phổ biến Vật liệu kim loại Vật liệu kim loại chia làm hai nhóm chính : - Kim loại đen : gồm loại chính : + Thép : độ cứng, độ bền cao, có tính công nghệ cao + Gang : giòn, độ dẻo kém, có tính đúc tốt thép - Kim loại màu : chủ yếu là đồng, nhôm và hợp kim, chúng Kim loại màu có độ dẻo cao, dẫn điện, dẫn nhiệt tốt Vật liệu phi kim loại Vật liệu phi kim loại gồm : chất dẻo, cao su, gốm sứ Tính chất chung là dẫn nhiệt, dẫn điện kém, dễ gia công, không bị ôxi hoá, ít mài mòn…  Hoạt động : Tìm hiểu tính chất vật liệu khí Hoạt động GV Hoạt động HS - Mỗi vật liệu có tính chất khác - Theo dõi tuỳ mục đích sử dụng người ta quan tâm đến tính chất này hay tính chất khác Giới thiệu cho HS các tính chất vật liệu - Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi sau : Trường THCS Bình Sơn Nội dung ghi bảng II Tính chất vật liệu khí - Tính chất học : tính cứng, tính dẻo, tính bền… - Tính chất vật lí : nhiệt độ nóng cháy, Giáo án công nghệ + Gỗ và Sắt vật liệu nào chịu lực tốt ? + So sánh nhiệt độ nóng chảy đồng và nhựa ? + Tại lõi dây dẫn điện lại làm kim loại màu (đồng)? + Sắt và gỗ vật liệu nào dễ gia công ? - Lưu ý : các tính chất vật liệu khí thì tính chất công nghệ là quan trọng Năm học 2012 - 2013 - Sắt tính dẫn điện, dẫn nhiệt,… - Đồng > nhựa - Tính chất hoá học : tính chịu axit - Vì kim loại màu dẫn và muối, tính chống điện tốt ăn mòn,… - Gỗ - Tính chất công nghệ : đúc, hàn, rèn, - Ghi nhận gia công cắt gọt,…  Hoạt động : Dặn dò : - Về nhà học thuộc bài - Xem trước và chuẩn bị mẫu báo cáo cho bài thực hành “Vật liệu khí” …………………………………………………… Ngày soạn : 6/11/2012 Tiết 17 Bài 20 : DỤNG CỤ CƠ KHÍ I Mục tiêu : - Biết hình dáng cấu tạo và vật liệu chế tạo các dụng cụ cầm tay đơn giản sử dụng ngành khí - Biết công dụng và cách sử dụng các dụng cụ khí phổ biến - Có ý thức bảo quản giử gìn dụng cụ và bảo đảm an toàn sử dụng II Chuẩn bị: - GV : Một tranh giáo khoa và các dụng cụ khí Một số dụng cụ : thước lá, thước cặp, đục, dũa, cưa - HS : Xem trước bài nhà III Tiến trình bài dạy :  Hoạt động : Kiểm diện, kiểm tra bài cũ, đặt vấn đề vào bài - Kiểm diện : Gọi lớp trưởng báo cáo sỉ số lớp - Kiểm tra bài cũ : Không kiểm tra bài cũ vì tiết trước là tiết thực hành - Đặt vấn đề vào bài : Sản phẩm khí đa dạng có thể làm từ nhiều sở sản xuất khác nhau, chúng gồm nhiều chi tiết Muốn tạo sản phẩm cần phải có vật liệu và dụng cụ để gai công đó có dụng cụ cầm tay đơn giản, chúng cấu tạo nào ? Chúng ta cùng tìm hiểu bài  Hoạt động 2: Tìm hiểu hiểu số dụng cụ đo và kiểm tra Hoạt động GV Hoạt động HS Trường THCS Bình Sơn Nội dung ghi bảng Giáo án công nghệ - Yêu cầu HS quan sát hình 20.1, 20.2, 20.3 SGK - Nêu tên gọi và công dụng các dụng cụ trên hình vẽ - Chúng làm vật liệu gì ? - Cho HS xem dụng thật và giới thiệu cho HS biết các loại thước lá, thước cuộn, thước cặp - Yêu cầu HS nêu đặc điểm, cấu tạo thước lá, thước cặp - Vì các dụng cụ đo phải làm thép chống gỉ ? - Nếu không dùng thước cặp thì có thể đo lỗ vật liệu nhỏ dụng cụ gì ? Để đo góc người ta dùng dụng cụ gì ? - Ke vuông dùng để làm gì ? - Trình bày cách đo góc thước đo góc vạn Năm học 2012 - 2013 - Quan sát I Dụng cụ đo và kiểm tra - Thước lá, thước cuộn, Thước đo chiều dài dùng để đo chiều dài a) Thước lá: - Nhựa, thép… - Làm thép hợp kim, dụng cụ ít co giãn, - Quan sát không bị gỉ ? - Dùng để đo chiều dài hay chi tiết kích thước sản phẩm - Đọc SGK Thước đo góc : êke, ke vuông, thước đo - Để hạn chế sai số, đảm góc vạn bảo độ chính xác - Compa, panme, … - Đo góc vuông - Theo dõi  Hoạt động : Tìm hiểu các dụng cụ tháo lắp và kẹp chặt Hoạt động GV Hoạt động HS - Cho HS quan sát hình 20.4 SGK - Nêu tên gọi, công dụng các dụng cụ trên hình vẽ - Mô tả hình dạng cấu tạo các dụng cụ trên hình vẽ - GV phân tích cách sử dụng mỏ lết, êtô - GV cho HS xem các dụng cụ thật và tìm hiểu vật liệu chế tạo loại Nội dung ghi bảng - Quan sát II Dụng cụ tháo lắp kẹp chặt : - Trả lời Dụng cụ tháo lắp Cờ lê, tua vít, mỏ lết - Thảo luận nhóm từ 2-3 Dụng cụ kẹp chặt HS để trả lời câu hỏi Ê tô, kìm GV - Theo dõi - Quan sát  Hoạt động : Tìm hiểu các loại dụng cụ gia công Hoạt động GV Hoạt động HS - GV cho HS quan sát hình - Quan sát 20.5 SGK, - Nêu tên gọi, công dụng - Búa, cưa, đục, dũa Trường THCS Bình Sơn Nội dung ghi bảng III Dụng cụ gia công : Búa, cưa, đục, dũa Giáo án công nghệ Năm học 2012 - 2013 dụng cụ trên hình vẽ - Mô tả hình dạng cấu tạo - Trả lời dụng cụ đó - GV cho HS xem dụng cụ - Quan sát thật để tìm hiểu vật liệu chế tạo dụng cụ  Hoạt động : Dặn dò : - Học thuộc bài - Xem trước và chuẩn bị cho bài “Dũa và khoan kim loại & Cưa và đục kim loại” Ngày soạn : 28/10/2012 Tiết 18 Bài 21, 22 : CƯA VÀ KHOAN KIM LOẠI I Mục tiêu : - Biết kỹ thuật dũa và khoan kim loại - Biết quy tắc an toàn dũa và khoan kim loại II Chuẩn bị: - GV : êtô, cái cưa tay, phôi làm mẫu, dũa, 1khoan và mũi khoan - HS : Xem trước bài nhà III Tiến trình bài dạy :  Hoạt động : Kiểm diện, kiểm tra bài cũ, đặt vấn đề vào bài - Kiểm diện : Gọi lớp trưởng báo cáo sỉ số lớp - Kiểm tra bài cũ : + Kể tên số dụng cụ đo và kiểm tra ? Cấu tạo và chức thước lá ? + Kể tên số dụng cụ gia công thường dùng ? Chức cưa và dũa ? - Đặt vấn đề vào bài : Để có sản phẩm từ vật liệu ban đầu thì người ta phải thực các phương pháp gia công khí Bài học hôm ta nghiên cứu các phương pháp gia công thường gặp thực tế  Hoạt động 2: Tìm hiểu kĩ thuật cắt kim loại cưa tay Hoạt động GV Hoạt động HS - Thế nào là cắt kim loại cưa tay ? - Giới thiệu cho HS biết cách cắt kim loại cưa tay Giữa lưỡi cưa gỗ và lưỡi cưa kim loại có gì khác ? - Yêu cầu HS nêu các bước chuẩn bị trước cưa - Lần lượt thực các bước Nội dung ghi bảng - Đọc SGK I Cắt kim loại cưa tay - Lưỡi cưa kim loại cứng Khái niệm : lưỡi cưa gỗ Cắt kim loại cưa tay là dạng gia công thô, dùng lực tác - Đọc SGK động làm cho lưỡi cưa chuyển động qua lại để - Quan sát cắt kim loại Trường THCS Bình Sơn Giáo án công nghệ chuẩn bị theo trình tự : lắp lưỡi cưa vào khung cưa, lấy dấu, chọn êtô, gá vật lên êtô - Yêu cầu 2HS dựa vào kinh nghiệm thực tế lên bảng biểu diễn tư đứng và các thao tác cưa - Yêu cầu các HS còn lại dựa vào SGK để nhận xét tư đứng và thao tác cưa hai bạn phía trên - Nhận xét và kết hợp với thao tác mẫu cho HS quan sát - Để đảm bảo an toàn cưa cần lưu ý gì ? Năm học 2012 - 2013 Kĩ thuật cưa : (Xem SGK) An toàn cưa : (Xem SGK) - HS lên biểu diễn kĩ thuật cưa - Quan sát và nhận xét - Quan sát và ghi nhận - Đọc SGK  Hoạt động : Tìm hiểu khoan kim loại : Hoạt động GV Hoạt động HS - GV: công dụng khoan dùng - HS tìm hiểu, nêu công để làm gì ? cho ví dụ khoan dụng: Toạ lỗ, làm rổng lỗ sử dụng lĩnh vực nào ? - Thợ mộc khoan lỗ bàn - Thợ điện khoan máy - GV dùng tranh hình 22.3 và - HS quan sát trả lời: Mũi mũi khoan, HS quan sát trả lời khoan làm thép - Cấu tạo mũi khoan gồm Cacbon, dụng cụ có phần? phần: - Có lưỡi cắt chính và lưỡi cắt ngang, có rãnh thoát phôi - HS quan sát lưỡi khoan - Máy khoan cấu tạo ntn ? và tìm hiểu lưỡi + Động điện, hệ thống điều - HS nêu cấu tạo máy khiển, dây đai, phân rãnh hướng, khoan bàn bệ máy Nội dung ghi bảng II Khoan : - Khoan là PP gia công phổ biến để tạo lỗ trên vật đặc làm rổng lỗ đã có sẵn - Phân loại: Khoan tay Khoan máy Mũi khoan: có phần - Phần cắt - Phần dẫn hướng - Phần đui Máy khoan: 3.Kỹ thuật khoan: An toàn khoan:  Hoạt động : Dặn dò : - Về nhà học thuộc bài - Xem trước và chuẩn bị cho bài “Thực hành : Đo và vạch dấu” Trường THCS Bình Sơn Giáo án công nghệ Năm học 2012 - 2013 Tuần 11 Tiết 22 Bài 23: Thực hành : ĐO KÍCH THƯỚC BẰNG THƯỚC LÁ, THƯỚC CẶP I Mục tiêu : - Giúp cho HS biết sử dụng dụng cụ đo để đo và kiểm tra - Giúp học sinh biết sử dụng thước , mũi vạch , chấm dấu vạch trên mặt phẳng II Chuẩn bị: - GV : + Vật liệu : khối hình hộp, khối trụ tròn có lỗ, miếng tôn có kích thước 120 x 120 mm dày 0,8 - 1mm + Dụng cụ : thước lá, thước cặp, ke vuông, êke mũi vạch, búa… + Tranh vẽ thước cặp - HS : Giấy A4 để làm bảng báo cáo III Tiến trình bài dạy :  Hoạt động : Kiểm diện, kiểm tra bài cũ, đặt vấn đề vào bài - Kiểm diện : Gọi lớp trưởng báo cáo sỉ số lớp - Kiểm tra bài cũ : + Thế nào là cắt kim loại cưa tay ? + Công dụng phương pháp khoan kim loại ? - Đặt vấn đề vào bài : Đo và vạch dấu là bước không thể thiếu gia công Nếu đo và vạch dấu sai, sản phẩm không đạt yêu cầu, gây lãng phí công và vật liệu Để nắm vững ta vào bài hôm  Hoạt động 2: Hướng dẫn ban đầu Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng - Yêu cầu HS quan sát hình vẽ - Quan sát hình, nhận biết I Nội dung và trình thước cặp để nhận biết các các phận thước cặp tự thực hành phận sau : mỏ cặp, thang chia độ Cách sử dụng Trường THCS Bình Sơn Giáo án công nghệ chính, du xích, thước đo độ sâu - Cho HS quan sát thước thật và hướng dẫn HS cách đo theo trình tự SGK - Yêu cầu 1HS đo mẫu chiều dài khối hình hộp - Yêu cầu HS cho biết quy trình lấy dấu - Hướng dẫn HS vạch dấu ke cửa theo các bước SGK Năm học 2012 - 2013 thước cặp - Theo dõi - 1HS lên đo mẫu - Đọc SGK Vạch dấu trên mặt phẳng - Theo dõi  Hoạt động : Tổ chức thực hành Hoạt động GV Hoạt động HS - Chia lớp làm nhóm lớn, nửa lớp thực hành nội dung đo kích thước thước lá và thước cặp, nửa lớp còn lại thực hành nội dung vạch dấu ke cửa Hết nửa thời gian thì đổi ngược lại.(ở nhóm lớn lại chi thành các nhóm nhỏ từ 4-6HS) - Yêu cầu HS phải nộp bảng báo cáo thực hành và sản phẩm vạch dấu Lưu ý HS phải đảm bảo an toàn thực hành, không đùa giỡn làm trật tự - Phát dụng cụ thực hành cho các nhóm - Cho các nhóm thực hành - Xuống nhóm hướng dẫn và uốn nắn sai sót quá trình thực hành - Ghi nhận Nội dung ghi bảng II Thực hành - Ghi nhận - Đại diện các nhóm lên nhận dụng cụ - Thực hành đo và vạch dấu  Hoạt động : Tổng kết và đánh giá bài thực hành Hoạt động GV Hoạt động HS - Yêu cầu HS ngừng thực hành, thu lại dung cụ, - Đại diện nhóm thu lại dụng cụ, nộp lại phiếu thực hành lớp trưởng thu phiếu thực hành - Cho các nhóm nhận xét chéo làm bài thực - Nhóm trưởng báo cáo hành các mặt trật tự, tích cực các thành viên nhóm, có theo đúng qui trình hay không Trường THCS Bình Sơn Giáo án công nghệ Năm học 2012 - 2013 - Nhận xét chung bài thực hành các nhóm - Yêu cầu HS làm vệ sinh các nhóm - Theo dõi - Làm vệ sinh nhóm mình  Hoạt động : Dặn dò : - Về nhà học thuộc bài - Xem trước và chuẩn bị cho bài 24: “Khái niệm chi tiết máy và lắp ghép” * Rút kinh nghiệm : Tuần 12 Tiết 23 Bài 24: KHÁI NIỆM VỀ CHI TIẾT MÁY VÀ LẮP GHÉP I Mục tiêu : - Giúp cho HS biết khái niệm và phân loại chi tiết máy - Giúp học sinh biết kiểu lắp ghép chi tiết máy II Chuẩn bị: - GV : cụm trước xe đạp, hình 24.2, hình 24.3 - HS : Xem trước bài nhà III Tiến trình bài dạy :  Hoạt động : Kiểm diện, kiểm tra bài cũ, đặt vấn đề vào bài - Kiểm diện : Gọi lớp trưởng báo cáo sỉ số lớp - Kiểm tra bài cũ : Không kiểm tra bài cũ vì tiết trước là tiết thực hành - Đặt vấn đề vào bài : Máy hay sản phẩm khí thường tạo thành từ nhiều chi tiết lắp ghép với Nhưng hoạt động máy thường hỏng hóc chỗ lắp ghép Do đó hiểu các kiểu lắp ghép chi tiết máy là kéo dài thời gian sử dụng máy  Hoạt động 2: Tìm hiểu chi tiết máy là gì ? Hoạt động GV Hoạt động HS - Yêu cầu HS quan sát H.24.1 và vật mẫu : + Cụm trước xe đạp gồm có phần tử ? - Quan sát và trả lời các câu hỏi GV - phần tử : trục, đai ốc, vòng đệm, đai ốc hãm côn, côn + Đặc điểm chung - Không thể tách rời phần tử ? và có chức định nó Trường THCS Bình Sơn Nội dung ghi bảng I Khái niệm chi tiết máy Chi tiết máy là gì? Chi tiết máy là phần tử có cấu tạo hoàn chỉnh và thực nhiệm vụ định máy Vd : bu lông, đai ốc, lò Giáo án công nghệ Năm học 2012 - 2013 - Chi tiết máy là gì ? - Chi tiết máy là phần tử có xo, vòng bi, … cấu tạo hoàn chỉnh và thực nhiệm vụ định máy - Dấu hiệu để nhận biết chi - Là phần tử có cấu tạo hoàn tiết máy chỉnh và không thể tháo rời - Yêu cầu HS quan sát - Mảnh vỡ máy vì nó không H.24.2 và cho biết phần tử có cấu tạo hoàn chỉnh nào không tiết máy ? Tại ? - Xích xe đạp có phải là chi - Phải Vì xích xe đạp có tiết máy không ? cấu tạo hoàn chỉnh và không thể tách rời - Nhận xét và kết luận chung - Ghi bài - Cho biết phạm vi sử dụng - Bulông, đai ốc sử bu lông, đai ốc, khung xe dụng nhiều vật dụng, Phân loại chi tiết đạp loại máy khác Khung máy xe đạp sử dụng cho xe Theo công dụng, chi đạp tiết máy chia làm - Yêu cầu HS đọc phần 2- - Đọc SGK hai nhóm chính : SGK a) Nhóm các chi tiết có - Kết luận - Ghi bài công dụng chung : bulông, đai ốc, bánh răng, lò xo, b) Nhóm các chi tiết có công dụng riêng : trục khuỷu, khung xe đạp,…  Hoạt động : Tìm hiểu chi tiết máy lắp ghép với nào ? Hoạt động GV Hoạt động HS - Yêu cầu HS quan sát H.24.3 : + Chiếc ròng rọc cấu tạo từ chi tiết máy ? + Giá đỡ và móc treo ghép với nào ? + Bánh ròng rọc ghép với trục nào ? + Giá đỡ và trục ghép - Quan sát và trả lời: - chi tiết - Ghép đinh tán - Ghép trục quay Nội dung ghi bảng II Chi tiết máy lắp ghép với nào ? Các chi tiết thường ghép với theo kiểu : ghép cố định và ghép động - Ghép đinh tán Trường THCS Bình Sơn Giáo án công nghệ Năm học 2012 - 2013 với nào ? - Có gì giống và khác - Giống : tất giữ cho các mối ghép trên ? các chi tiết có vị trí tương quan so với Khác : mối ghép đinh tán giữ các chi tiết cố định với nhau, còn mối ghép trục quay các chi tiết có thể chuyển động so với - Nhận xét và rút kết luận - Ghi bài  Hoạt động : Dặn dò : - Về nhà học thuộc bài - Xem trước và chuẩn bị cho bài “Mối ghép cố định - Mối ghép không tháo được” * Rút kinh nghiệm : Trường THCS Bình Sơn Giáo án công nghệ Năm học 2012 - 2013 Tuần 12 Tiết 24 Bài 25: MỐI GHẾP CỐ ĐỊNH MỐI GHÉP KHÔNG THÁO ĐƯỢC I Mục tiêu : - Hiểu khái niệm, phân loại mối ghép cố định - Biết cấu tạo, đặc điểm và ứng dụng số mối ghép không tháo thường gặp II Chuẩn bị: - GV : + Vật mẫu : các mối ghép hàn, đinh tán, ren + Hình : 25.1, 25.2 - HS : Xem trước bài nhà III Tiến trình bài dạy :  Hoạt động : Kiểm diện, kiểm tra bài cũ, đặt vấn đề vào bài - Kiểm diện : Gọi lớp trưởng báo cáo sỉ số lớp - Kiểm tra bài cũ : + Chi tiết máy chia làm loại ? + Chi tiết máy là gì ? Dấu hiệu để nhận biết chi tiết máy ? - Đặt vấn đề vào bài : Trong tiết trước chúng ta đã biết máy hay sản phẩm chi tiết tạo thành từ nhiều chi tiết lắp ghép với Tuỳ theo chức năng, nhiệm vụ chi tiết máy mà các chi tiết có thể lắp ghép với các loại mối ghép khác Hôm chúng ta tìm hiểu vài loại mối ghép đó  Hoạt động 2: Tìm hiểu mối ghép cố định Hoạt động GV Hoạt động HS Trường THCS Bình Sơn Nội dung ghi bảng Giáo án công nghệ - Yêu cầu HS xem hình 25.1 và trả lời các câu hỏi sau : + Hai mối ghép trên có đặc điểm gì giống và khác ? Năm học 2012 - 2013 - Quan sát - Giống : mối ghép các chi tiết không thể chuyển động so với Khác : mối ghép dùng bulôngđai ốc, mối ghép hàn + Làm nào để tháo rời - Mối ghép bulông - đai các chi tiết hai mối ốc cần tháo rời bulông - đai ghép trên ? ốc là có thể tháo rời các chi tiết, còn mối ghép cách hàn thì phải phá vỡ mối hàn thì lấy chi tiết - Nhận xét và kết luận - Ghi bài I Mối ghép cố định Mối ghép cố định là mối ghép mà các chi tiết ghép không có chuyển động tương Chúng bao gồm loại : - Mối không tháo : mối ghép hàn, đinh tán - Mối ghép tháo : mối ghép ren, mối ghép then chốt  Hoạt động : Tìm hiểu mối ghép không tháo Hoạt động GV Hoạt động HS - Yêu cầu HS thảo luận nhóm để trả lời các câu hỏi sau : + Mối ghép hình 25.2 thuộc loại mối ghép gì ? Vì ? + Nêu cấu tạo đinh tán và vật liệu chế tạo đinh tán? + Mối ghép đinh tán ứng dụng trường hợp nào ? - Nhấn mạnh đặc điểm mối ghép đinh tán là ghép các chi tiết có dạng mỏng - Mối ghép đinh tán sử dụng đâu ? - Nhận xét và kết luận - Yêu cầu HS quan sát H.25.3 và trả lời các câu hỏi sau : + Hãy cho biết các cách làm nóng chảy vật hàn? + Hãy so sánh mối ghép hàn và mối ghep đinh tán Nội dung ghi bảng - Thảo luận theo nhóm từ II Mối ghép không tháo 2-4HS phút Và cử đại diện trả lời Mối ghép đinh tán - Cấu tạo: Đinh tán là chi tiết hình trụ, đầu có mũ làm vật liệu dẻo (nhôm, thép ít cacbon) Các chi tiết - Theo dõi ghép thường có dạng - Đặc điểm: + Vật liệu khó hàn, mỏng dùng đinh tán - Cần trục, quai cầm + Mối ghép chịu nồi, chảo, nhiệt độ cao và chịu lực - Ghi bài - Ứng dụng: cầu cống, - Thảo luận theo nhóm từ nhà xưởng ,… 2-4HS phút Và cử đại diện trả lời Mối ghép hàn - Khái niệm: Dùng nhiệt làm nóng chảy cục kim loại chỗ tiếp xúc Trường THCS Bình Sơn Giáo án công nghệ Năm học 2012 - 2013 + Ứng dụng mối ghép hàn ? - Nhận xét và rút kết luận - Ghi bài để kết dính các chi tiết kết dính với vật liệu nóng chảy khác - Đặc điểm: Hình thành thời gian ngắn, tiết kiệm vật liệu, giá thành rẻ, dễ nứt và dòn, chịu lực kém - Ứng dụng: sử dụng rộng rãi  Hoạt động : Dặn dò : - Về nhà học thuộc bài - Xem trước và chuẩn bị cho bài “Mối tháo được” * Rút kinh nghiệm : Trường THCS Bình Sơn Giáo án công nghệ Năm học 2012 - 2013 Tuần 13 Tiết 25 Bài 26: MỐI GHÉP THÁO ĐƯỢC I Mục tiêu : - HS hiểu khái niệm phân loại mối ghép - Biết cấu tạo, đặc điểm và ứng dụng số mối ghép tháo thường gặp II Chuẩn bị: - GV : + Vật mẫu : mối ghép ren, mối ghép then chốt + Hình : 26.1, 26.2 - HS : Xem trước bài nhà III Tiến trình bài dạy :  Hoạt động : Kiểm diện, kiểm tra bài cũ, đặt vấn đề vào bài - Kiểm diện : Gọi lớp trưởng báo cáo sỉ số lớp - Kiểm tra bài cũ : + Thế nào là mối ghép cố định ? Chúng gồm mối ghép nào ? + Đặc điểm, công dụng mối ghép hàn ? - Đặt vấn đề vào bài : Mối ghép tháo sử dụng rộng rãi gồm : mối ghép ren, then và chốt Đó lànhững mối ghép mối ghép tháo lắp dễ dàng Bài này chúng ta cùng nghiên cứu công dụng và cấu tạo các mối ghép đó  Hoạt động 2: Tìm hiểu mối ghép ren Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng - Yêu cầu HS quan sát các - Quan sát hình và trả lời câu Mối ghép mối ghép hình 26.1 và vật hỏi GV : đinh tán Trường THCS Bình Sơn Giáo án công nghệ Năm học 2012 - 2013 mẫu và đặt câu hỏi: + Mối ghép ren gồm + Mối ghép bu lông gồm: loại nào ? Chúng đai ốc, vòng điệm, chi tiết cấu tạo nào ? ghép và bu lông + Mối ghép vít cấy gồm: đai ốc, vòng điệm, chi tiết ghép và vít cấy + Mối ghép đinh vít gồm: chi tiết ghép và đinh vít - Nắp và cổ lọ mực, thân viết - Nêu số ví dụ mối máy, nắp chai và cổ chai ghép ren mà em biết ? nước khoáng,… - Giống : Các mối ghép - Ba mối ghép trên có đặc trên có ren, ghép hai chi điểm gì giống và khác ? tiết & và có thể tháo rời mà không phá hỏng hai chi tiết 3,4 Khác : Trong mối ghép vít cấy và đinh vít lỗ có ren chi tiết - Nêu đặc điểm và phạm vi - Đọc SGK ứng dụng mối ghép? - Nhận xét và rút kết luận - Ghi bài Mối ghép ren có loại chính : - Mối ghép bulông : thường dùng để ghép các chi tiết có chiều dày không lớn và cần tháo lắp - Mối ghép vít cấy : dùng để ghép các chi tiết có chiều dày lớn - Mối ghép đinh vít : dùng để ghép các chi tiết chịu lực nhỏ * Mối ghép ren có cấu tạo đơn giản, dễ tháo lắp nên sử dụng rộng rãi  Hoạt động : Tìm hiểu mối ghép then và chốt Hoạt động GV Hoạt động HS - Yêu cầu HS quan sát hình 26.2 và trả lời câu hỏi : + Mối ghép then và - Mối ghép then: Trục, chốt gồm chi tiết nào? bánh đai, then Mối ghép chốt: đùi xe, trục giữa, chốt trụ + Mô tả hình dáng then, - Hình dáng: cùng là chi tiết chốt ? hình trụ + Nêu khác biệt cách lắp - Then cài lỗ nằm then và chốt ? dài hai mặt phân cách hai chi tiết Chốt cài lỗ xuyên ngang mặt phân cách chi tiết Trường THCS Bình Sơn Nội dung ghi bảng Mối ghép then chốt - Mối ghép then gồm: trục, then, bánh đai - Mối ghép chốt gồm: đùi xe, trục giữa, chốt trụ * Mối ghép then và chốt có cấu tạo đơn giản, dễ tháo lắp và thay khả chịu lực kém Giáo án công nghệ Năm học 2012 - 2013 ghép + Nêu đặc điểm và ứng dụng - Đọc SGK mối ghép then chốt ? - Ưu, nhược điểm then và - Ưu điểm: Có cấu tạo đơn chốt là gì ? giản dễ tháo lắp và thay Nhược điểm: Khả chịu lực kém - Nhận xét và rút kết luận - Ghi bài  Hoạt động : Dặn dò : - Về nhà học thuộc bài - Xem trước và chuẩn bị cho bài “Mối tháo động” * Rút kinh nghiệm : Tuần 13 Tiết 26 Bài 27: MỐI GHÉP ĐỘNG I Mục tiêu : - HS hiểu khái niệm mối ghép động - Biết cấu tạo, đặc điểm và ứng dụng số mối ghép động thường gặp II Chuẩn bị: - GV : + Vật mẫu : Cơ cấu tay quay - lắc, khớp tịnh tiến (ống tiêm, hộp bao diêm), khớp quay (ổ bi, moay-ơ, giá gương xe máy, cần ăng-ten) + Hình : 27.1, 27.4 - HS : Xem trước bài nhà III Tiến trình bài dạy :  Hoạt động : Kiểm diện, kiểm tra bài cũ, đặt vấn đề vào bài - Kiểm diện : Gọi lớp trưởng báo cáo sỉ số lớp - Kiểm tra bài cũ : + Thế nào là mối ghép tháo ? Chúng gồm mối ghép nào ? + Mối ghép ren gồm mối ghép nào ? Đặc điểm, công dụng chúng ? - Đặt vấn đề vào bài : Trong thực tế, ta còn gặp mối ghép dó có chuyển động tương Những mối ghép đó có cấu tạo, đặc điểm và ứng dụng nào ? Bài hôm chúng ta nghiên cứu vấn đề này  Hoạt động 2: Tìm hiểu nào là mối ghép động ? Trường THCS Bình Sơn Giáo án công nghệ Hoạt động GV Năm học 2012 - 2013 Hoạt động HS - Yêu cầu HS quan sát H.27.1 SGK và đặt các câu hỏi : + Chiếc ghế xếp gồm chi tiết ? + Các chi tiết ghép với nào ? + Tại các mối ghép A, B, C, D có chung đặc điểm gì ? Nội dung ghi bảng - Quan sát I Thế nào là mối ghép động ? - chi tiết Những mối ghép mà các chi tiết ghép - Ghép chốt có chuyển động tương đối so với - Chúng có thể gọi là mối ghép động chuyển động tương đối so hay khớp động với Mối ghép động gồm : - Thông báo các mối ghép mà - Ghi bài khớp tịnh tiến, khớp các chi tiết ghép có thể chuyển quay, khớp cầu… đông tương gọi là mối ghép động hay khớp động - Công dụng mối ghép - Chủ yếu để ghép các chi động ? tiết thành cấu - Cơ cấu là gì ? - Đọc SGK - Cho HS quan sát cấu tay - Trả lời quay - lắc và yêu cầu HS cho biết cấu gồm khớp quay ? Chi tiết nào chuyển động, chi tiết nào đứng yên ?  Hoạt động : Tìm hiểu các loại khớp động Hoạt động GV Hoạt động HS - Yêu cầu HS quan sát hình - Quan sát hình và thảo luận H27.3 SGK để trả lời : theo nhóm từ 2-4HS để trả lời các câu hỏi GV + Bề mặt tiếp xúc các + Mối ghép pittông khớp tịnh tiến trên có hình xilanh có mặt tiếp xúc là dạng nào ? mặt trụ tròn và ống tròn Mối ghép sống trượt - rãnh trượt, có mặt tiếp xúc là mặt sống trượt và rãnh trượt + Trong khớp tịnh tiến các + Mọi điểm trên vật có điểm trên vật chuyển động chuyển động giống hệt nào ? quĩ đạo chuyển động và vận tốc + Khi chi tiết trượt lên + Ma sát lớn Biện pháp: Trường THCS Bình Sơn Nội dung ghi bảng II Các loại khớp động Khớp tịnh tiến - Cấu tạo: Mối ghép tịnh tiến có mặt tiếp xúc là mặt trụ tròn ống tròn sống trượt - rãnh trượt - Đặc điểm: Các điểm trên vật chuyển động giống hệt (quỹ đạo chuyển động, vận tốc) - Ứng dụng: Để biến chuyển động tịnh tiến Giáo án công nghệ xảy tượng gì ? tượng này có lợi hay có hại ? Khắc phục nào ? - Cho HS quan sát số khớp tịnh tiến (ống tiêm, bao diêm) - Nhận xét và rút kết luận - Yêu cầu HS nêu số ví dụ khớp tịnh tiến - Cho HS quan sát H27.4 SGK đồng thời quan sát vòng bi và đặt câu hỏi : + Khớp quay gồm bao nhiêu chi tiết ? + Các mặt tiếp xúc khớp quay thường có hình dạng gì ? + Ứng dụng khớp quay ? Năm học 2012 - 2013 làm nhẵn bề mặt, bơi trơn thành chuyển động quay và ngược lại - Quan sát - Ghi bài - Hộc bàn, hộp bút,… - Quan sát hình và thảo luận theo nhóm từ 2-4HS để trả lời các câu hỏi GV - Gồm chi tiết : Ổ trục, bạc lót, trục - Mặt tiếp xúc thường là mặt trụ tròn - Thường dùng nhiều các thiết bị, máy : xe đạp, xe máy, quạt điện,… - Nhận xét và kết luận - Ghi bài - Trong xe đạp khớp nào - Trục trước (sau), cổ xe,… là khớp quay Khớp quay - Cấu tạo: Mỗi chi tiết có thể quay quanh trục cố định so với chi tiết - Đặc điểm: Chi tiết có lỗ thường lắp bạt lót để giảm ma sát vòng bi - Ứng dụng: Được dùng nhiều thiết bị, máy : xe đạp, xe máy, quạt điện,…  Hoạt động : Dặn dò : - Về nhà học thuộc bài - Xem trước và chuẩn bị cho bài “Thực hành Ghép nối chi tiết” * Rút kinh nghiệm : Trường THCS Bình Sơn Giáo án công nghệ Năm học 2012 - 2013 Tuần 14 Tiết 27 Bài 28: Thực hành : GHÉP NỐI CHI TIẾT I Mục tiêu : - HS hiểu cấu tạo và biết cách tháo, lắp ổ trục trước và trục sau xe đạp - Biết cách sử dụng dụng cụ, thao tác an toàn - Hình tành cho HS tác phong làm việc nhanh nhẹn, đúng quy trình II Chuẩn bị: - GV : kìm nguội, cờ lê, mỏ lết Dầu mỡ, giẻ lau, moay-ơ trục trước (sau) xe đạp Bảng phụ “Quy trình tháo ổ trục xe đạp” - HS : Chuẩn bị trước mẫu báo cáo thực hành III Tiến trình bài dạy :  Hoạt động : Kiểm diện, kiểm tra bài cũ, đặt vấn đề vào bài - Kiểm diện : Gọi lớp trưởng báo cáo sỉ số lớp - Kiểm tra bài cũ : + Thế nào là mối ghép động ? Có loại mối ghép động ? Công dụng ? + Nêu cấu tạo và công dụng khớp tịnh tiến, khớp quay ? - Đặt vấn đề vào bài : Trong các tiết trước chúng ta đã tìm hiểu các mối ghép thường dùng các thiết bị, máy Để củng cố lại kiến thức đồng thời khắc sâu kiến thức hôm chúng ta thực hành ghép nối số chi tiết đơn giản Trường THCS Bình Sơn Giáo án công nghệ Năm học 2012 - 2013  Hoạt động 2: Hướng dẫn ban đầu Hoạt động GV Hoạt động HS - Cho HS quan sát ổ trước xe đạp và đặt câu hỏi : Cụm trước xe đạp gồm phận nào ? Công dụng phận ? - Treo bảng phụ quy trình tháo tổ trục xe đạp - Cần phải lưu ý gì tháo ổ trục xe đạp - Thông báo quy trình lắp ngược với quy trình tháo - Sau tháo, lắp ổ trục cần phải thoả mãn yêu cầu gì? - Đọc SGK Nội dung ghi bảng I Nội dung và trình tự thực hành Tháo và lắp ổ trục - Quan sát - Đọc SGK - Ghi nhận - Đọc SGK  Hoạt động : Tổ chức thực hành Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng - Nhắc nhở HS làm việc đúng - Theo dõi II Thực hành quy trình, trả lời đầy đủ các câu hỏi mẫu báo cáo thực hành Chú ý đảm bảo an toàn, vệ sinh (có sử dụng dầu mỡ thực hành), trật tự lớp học - Chia nhóm và yêu cầu đại diện - Nhận dụng cụ và thực nhóm lên nhận dụng cụ hành theo nhóm - Xuống nhóm hướng dẫn và uốn nắn sai sót quá trình thực hành  Hoạt động : Tìm hiểu khoan kim loại : Hoạt động GV Hoạt động HS - Yêu cầu HS ngừng thực hành, thu lại - Đại diện nhóm thu lại dụng cụ, lớp trưởng dung cụ, nộp lại phiếu thực hành thu phiếu thực hành - Cho các nhóm nhận xét chéo làm - Nhóm trưởng báo cáo bài thực hành các mặt trật tự, tích cực các thành viên nhóm, có theo đúng qui trình hay không Trường THCS Bình Sơn Giáo án công nghệ Năm học 2012 - 2013 - Nhận xét chung bài thực hành - Theo dõi các nhóm - Yêu cầu HS làm vệ sinh các nhóm - Làm vệ sinh nhóm mình  Hoạt động : Dặn dò : - Về nhà học thuộc bài - Xem trước và chuẩn bị cho bài “Truyền chuyển động” * Rút kinh nghiệm : Tuần 15 Tiết 30 Bài 29: TRUYỀN CHUYỂN ĐỘNG I Mục tiêu : - Hiểu phải truyền chuyển động - Biết cấu tạo, nguyên lý làm việc và ứng dụng cửa số cấu truyền chuyển động thực tế II Chuẩn bị: - GV : + Mô hình truyền bánh đai, truyền động xích, truyền động xích + Hình 29.1 - HS : Xem trước bài nhà III Tiến trình bài dạy :  Hoạt động : Kiểm diện, kiểm tra bài cũ, đặt vấn đề vào bài - Kiểm diện : Gọi lớp trưởng báo cáo sỉ số lớp - Kiểm tra bài cũ : (Không kiểm tra bài cũ vì tiết trước là tiết thực hành) - Đặt vấn đề vào bài : Máy thường gồm hay nhiều cấu, cấu chuyển động truyền từ chi tiết này sang chi tiết khác Trong vật nối với khớp động người ta gọi là truyền chuyển động Hôm chúng ta nghiên cứu vấn đề này  Hoạt động 2: Tìm hiểu cần truyền chuyển động ? Trường THCS Bình Sơn Giáo án công nghệ Hoạt động GV Năm học 2012 - 2013 Hoạt động HS - Cho HS quan sát H.29.1 và đặt - Quan sát câu hỏi : + Tại cần truyền chuyển - Vì trục và trục sau động từ trục đến trục sau? đặt cách xa cần phải truyền chuyển động để chúng có thể chuyển động + Tại số đĩa lại - Vì chúng có tốc độ quay nhiều số líp ? khác Đĩa có số nhiều có tốc độ quay chậm líp - Nhận xét và kết luận - Ghi bài - Để truyền chyển động từ trục - Đĩa, xích, líp đến trục sau xe đạp cần có phận nào ? - Các phận cấu thành đó ta - Theo dõi gọi là truyền chuyển động Nội dung ghi bảng I Tại cần truyển chuyển động ? Cần phải truyền chuyển động vì : - Các phận máy thường đặt xa - Các phận máy thường có tốc độ quay không giống  Hoạt động : Tìm hiểu truyền chuyển động Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng - Yêu cầu HS quan sát H.29.2 và trả lới các câu hỏi sau : + Bộ truyền động đai gồm chi tiết nào ? + Tại quay bánh dẫn, bánh bị dẫn lại quay theo ? + So sánh tốc độ quay, chiều quay bánh dẫn và bánh bị dẫn - Thảo luận nhóm và cử đại diện trả lời : + Bánh dẫn, bánh bị dẫn, dây đai + Nhờ dây đai II Bộ truyền chuyển động Truyền động ma sát - truyền động đai - Cấu tạo gồm : bánh dẫn, bánh bị dẫn và dây đai - Nguyên lí làm việc : Khi bánh dẫn quay tốc độ nd nhờ lực ma sát dây và bánh, bánh bị dẫn quay theo tốc độ nbd * Tỉ số truyền : + Bánh bị dẫn quay nhanh bánh dẫn Hai bánh quay cùng chiều (hình a), ngược chiều (hình b) - Nhận xét thông qua mô hình - Theo dõi truyền động đai - Yêu cầu HS dựa vào mô hình - Khi bánh dẫn quay, nhờ và kinh nghiệm thực tế cho biết lực ma sát dây đai và nguyên lí làm việc bánh làm bánh bị dẫn quay i  n2  D1 hay  n2 n1 D1 n1 D2 D2 truyền theo - Ứng dụng : Xem - Nhận xét và thông báo cho - Nhận thông tin SGK HS biết thông số đặc trưng cho cấu truyền chuyển động quay gọi là tỉ số truyền và có Trường THCS Bình Sơn Giáo án công nghệ công thức SGK - Từ hệ thức yêu cầu HS cho biết mối liên hệ đường kính bánh đai và tốc độ quay - Yêu cầu HS cho biết ứng dụng truyền - Nhận xét và kết luận chung - Khi sử dụng truyền bánh đai hay xảy tượng trượt dây đai Để khắc phục người ta dùng truyền động ăn khớp - Yêu cầu HS quan sát H.29.3 và điền từ vào chỗ trống SGK Năm học 2012 - 2013 - Đường kính bán đai càng lớn thì tốc độ quay càng nhỏ và ngược lại - Đọc SGK - Ghi bài - Theo dõi Truyền động ăn khớp - Cấu tạo : + Bộ truyền động bánh gồm: Bánh dẫn; bánh bị dẫn + Bộ truyền động xích gồm: Đĩa dẫn; đĩa xích, xích - Tính chất : Bánh có số Z1 nhờ ăn khớp với bánh có số Z2, quay theo tỉ số truyền : - Bộ truyền động bánh gồm: Bánh dẫn; bánh bị dẫn Bộ truyền động xích gồm: Đĩa dẫn; đĩa xích, xích - Để hai bánh ăn khớp với - Hai bánh muốn ăn cần đảm bảo yêu khớp với thì cầu gì ? khoảng cách hai rãnh kề trên hai bánh này phải khoảng cách hai kề trên bánh n Z Z - Yêu cầu HS nêu tỉ số truyền i  n2  Z  n n Z1 i    n n1 n1 Z2 Z2 n1 Z2 Z2 truyền ăn khớp - Ghi bài - Ứng dụng : (SGK) - Nhận xét và kết luận - Yêu cầu HS nêu ứng dụng - Đọc SGK truyền ăn khớp  Hoạt động : Dặn dò : - Về nhà học thuộc bài - Xem trước và chuẩn bị cho bài “Biến đổi chuyển động” * Rút kinh nghiệm : Trường THCS Bình Sơn Giáo án công nghệ Năm học 2012 - 2013 Tuần 16 Tiết 31 Bài 30: BIẾN ĐỔI CHUYỂN ĐỘNG I Mục tiêu : - Hiểu cấu tạo , nguyên lý hoạt động và phạm vi ứng dụng số cấu biến đổi chuyển động - Có hứng thú , ham thích tìm tòi kỹ thuật và có ý thức bảo dưỡng các cấu biến đổi chuyển động II Chuẩn bị: - GV : + Mô hình cấu tay quay - trượt; bánh - răng; tay quay - lắc + Hình 30.1, 30.2, 30.4 SGK - HS : Xem trước bài nhà III Tiến trình bài dạy :  Hoạt động : Kiểm diện, kiểm tra bài cũ, đặt vấn đề vào bài - Kiểm diện : Gọi lớp trưởng báo cáo sỉ số lớp - Kiểm tra bài cũ : + Tại cần truyền chuyển động ? + Cấu tạo, nguyên lí làm việc truyền động đai Trường THCS Bình Sơn Giáo án công nghệ Năm học 2012 - 2013 - Đặt vấn đề vào bài : Từ dạng chuyể động ban đầu, muốn biến thành các dạng chuyển động khác cần phải có cấu biến đổi chuyển động, là khâu nối động và các phận công tác Bài học hôm chúng ta nghiên cứu vấn đề đó  Hoạt động 2: Tìm hiểu cần biến đổi chuyển động ? Hoạt động GV Hoạt động HS - Yêu cầu HS quan sát H.30.1 và hoàn thành chỗ trống SGK - Nhờ đâu mà kim máy có thể chuyển động tịnh tiến ? - Các cấu biến đổi chuyển động đó bắt nguồn từ chuyển động phận nào ? - Nhận xét và kết luận - Kể tên số cấu biến đổi chuyển động thường gặp ? - Quan sát hình và cá nhân HS hoàn thành chỗ trống yêu cầu SGK - Nhờ có các cấu biến đổi chuyển động - Từ chuyển đông lắc bàn đạp Nội dung ghi bảng I Tại cần biến đổi chuyển động Cần có các cấu biến đổi chuyển động để biến đổi dạng chuyển động ban đầu thành các dạng chuyển động khác cho các - Ghi bài phận máy nhằm - Cơ cấu tay quay - thực nhiệm vụ lắc, tay quay - trượt định  Hoạt động : Tìm hiểu số cấu biến đổichuyển động Hoạt động GV Hoạt động HS - Treo H.30.2 và yêu cầu HS trả lời các câu hỏi sau : + Cơ cấu tay quay - lắc gồm có chi tiết ? Trong đó chi tiết nào chuyển động chi tiết nào đứng yên ? - Thảo luận nhóm để trả lời các câu hỏi : + Gồm : Tay quay, truyền, lắc, giá đỡ Trong đó khớp trượt với giá đứng yên, còn lại là khớp quay + Khi tay quay quay thì + Chuyển động tịnh tiến trượt chuyển động nào ? + Khi trượt đến + Khi nào trượt đổi điểm chết trên và điểm hướng chuyển động ? chết - Theo dõi - Nhận xét thông qua mô hình tay quay - lắc - Máy khoan, trên êtô và - Em thấy cấu này ứng bàn ép,… dụng các thiết bị, máy móc nào ? - Ghi bài - Nhận xét và kết luận chung Trường THCS Bình Sơn Nội dung ghi bảng II Một số cấu biến đổi chuyển động Biến đổi chuyển động quay thành tịnh tiến - Cấu tạo gồm : Tay quay, truyền, trượt, giá đỡ - Nguyên lí làm việc : Khi quay tay quay quanh trục làm cho trượt chuyển động tịnh tiến trên giá đỡ - Ứng dụng : SGK Biến đổi chuyển Giáo án công nghệ - Treo H.30.4 và nêu các câu hỏi: + Cơ cấu tay quay - lắc gồm có chi tiết ? + Chi tiết nào đứng yên, chi tiết nào chuyển động và chuyển động đó là chuyển động gì ? Năm học 2012 - 2013 - Gồm : tay quay, truyền, lắc, giá đỡ - Giá đỡ đứng yên, tay quay chuyển động tròn, lắc chuyển động lắc qua lại - Quan sát - Đọc SGK động quay thành chuyển động lắc - Cấu tạo gồm : Tay quay, truyền, lắc, giá đỡ - Nguyên lí làm việc : Khi quay tay quay - Nhận xét thông qua mô hình quanh trục, thông qua - Yêu cầu HS nêu ứng dụng truyền, làm cấu tay quay - lắc - Ghi bài lắc lắc qua lại quanh - Kết luận - Xe lắc người khuyết trục góc nào đó - Cơ cấu này thường thấy tật, máy khâu,… - Ứng dụng : SGK thiết bị, máy móc nào ?  Hoạt động : Dặn dò : - Về nhà học thuộc bài - Xem trước và chuẩn bị cho bài “Biến đổi chuyển động” * Rút kinh nghiệm : Tuần 16 Tiết 32 Bài 31: Thực hành : TRUYỀN CHUYỂN ĐỘNG I Mục tiêu : - HS từ việc tìm hiểu mô hình, vật thật, hiểu cấu tạo và nguyên lý hoạt động số phận truyền động và biến đổi chuyển động - Biết cách tháo lắp và kiểm tra tỉ số truyền trên mô hình các truyền động - Biết cách bảo dưỡng và có ý thức bảo dưỡng các truyền động thường dùng gia đình II Chuẩn bị: - GV : truyền chuyển động đai, truyền động bánh răng, truyền động xích, giá đỡ, thước cặp - HS : Chuẩn bị trước mẫu báo cáo thực hành III Tiến trình bài dạy :  Hoạt động : Kiểm diện, kiểm tra bài cũ, đặt vấn đề vào bài - Kiểm diện : Gọi lớp trưởng báo cáo sỉ số lớp Trường THCS Bình Sơn Giáo án công nghệ Năm học 2012 - 2013 - Kiểm tra bài cũ : + Cấu tạo và nguyên lí làm việc cấu tay quay - trượt ? + Cấu tạo và nguyên lí làm việc cấu tay quay - lắc ? - Đặt vấn đề vào bài : Để hiểu cấu tạo và nguyên lý số truyền động biết cách tháo lắp và kiểm tra tỉ số truyền các truyền động Bài học hôm chúng ta nghiên cứu  Hoạt động 2: Hướng dẫn ban đầu Hoạt động GV Hoạt động HS - Yêu cầu HS đọc mục 1,2 - II - Đọc SGK SGK - GV giới thiệu các truyền - Theo dõi động, tháo phận để HS quan sát cấu tạo; hướng dẫn HS tháo lắp - Hướng dẫn HS chú ý phần đã đánh dấu trên bánh để đếm đúng số - Hướng dẫn HS điều chỉnh các truyền động cho chúng hoạt động bình thường - Quay thử các bánh dẫn cho HS quan sát nguyên lý hoạt động - Yêu cầu HS nhắc lại hệ thức tỉ - Bộ truyền động đai : số truyền truyền động đai i  n2  D1 hay  n2 n1 D1 n1 D2 D2 và truyền động ăn khớp - Bộ truyền động ăn khớp : i Nội dung ghi bảng I Nội dung và trình tự thực hành - Đo đường kính bánh đai, đếm số các bánh và đĩa xích - Lắp ráp các truyền động và kiểm tra tỉ số truyền n2 Z Z   n n1 n1 Z Z2  Hoạt động : Tổ chức thực hành Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng - Nhắc nhở HS làm việc đúng - Theo dõi II Thực hành quy trình, trả lời đầy đủ các câu hỏi mẫu báo cáo thực hành Chú ý đảm bảo an toàn, trật tự lớp học - Chia nhóm và yêu cầu đại diện - Nhận dụng cụ và thực nhóm lên nhận dụng cụ hành theo nhóm - Xuống nhóm hướng dẫn Trường THCS Bình Sơn Giáo án công nghệ Năm học 2012 - 2013 và uốn nắn sai sót quá trình thực hành  Hoạt động : Tổng kết và đánh giá bài thực hành Hoạt động GV Hoạt động HS - Yêu cầu HS ngừng thực hành, thu lại dụng cụ, nộp lại phiếu thực hành - Cho các nhóm nhận xét chéo làm bài thực hành các mặt trật tự, tích cực các thành viên nhóm, có theo đúng qui trình hay không - Nhận xét chung bài thực hành các nhóm - Yêu cầu HS làm vệ sinh các nhóm - Đại diện nhóm thu lại dụng cụ, lớp trưởng thu phiếu thực hành - Nhóm trưởng báo cáo - Theo dõi - Làm vệ sinh nhóm mình  Hoạt động : Dặn dò : - Về nhà học thuộc bài - Xem trước và chuẩn bị cho bài “Vai trò điện sản xuất và đời sống” * Rút kinh nghiệm : Tuần 17 Tiết 33 Bài 32 : VAI TRÒ CỦA ĐIỆN NĂNG TRONG SẢN XUẤT VÀ ĐỜI SỐNG I Mục tiêu : - Biết qui trình sản xuất và truyền tải điện - Hiểu vai trò điện sản xuất và đời sống - Giáo dục HS biết cách tiết kiệm điện sản xuất và đời sống II Chuẩn bị: - GV : Hình 32.1, 32.2 - SGK - HS : Xem trước nội dung bài III Tiến trình bài dạy :  Hoạt động : Kiểm diện, kiểm tra bài cũ, đặt vấn đề vào bài - Kiểm diện : Gọi lớp trưởng báo cáo sỉ số lớp - Kiểm tra bài cũ : (không kiểm bài cũ vì tiết trước là tiết thực hành) Trường THCS Bình Sơn Giáo án công nghệ Năm học 2012 - 2013 - Đặt vấn đề vào bài : Điện có vai trò quan trọng, nhờ có điện mà các thiết bị điện hoạt động được, nâng cao suất lao động Vậy điện anưng là nguồn lượng thiết yếu, có vai trò nào ? Sản xuất ? Bài hôm chúng ta cùng nghiên cứu vấn đề này  Hoạt động 2: Tìm hiểu khái niện điện và sản xuất điện : Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng - Đến nào thì người - Thế kỷ 18 I Điện biết sử dụng điện ? Điện là gì ? - Điện là gì ? - Năng lượng dòng Năng lượng điện gọi là điện dòng điện (công - Kết luận - Ghi bài dòng điện) gọi là điện - Điện sản xuất - Từ các nhà máy điện Sản xuất điện đâu ? - Nguồn lượng để sản - Thuỷ năng, nhiệt năng, a) Nhà máy nhiệt xuất điện là gì ? lượng nguyên tử, điện lượng gió,… Nhiệt Than đun nóng nước - Treo H.32.1 và giới thiệu - Theo dõi  nước làm quay quy trình sản xuất điện tua bin quay máy phát nhà máy nhiệt điện điện phát điện - Yêu cầu HS lập sơ đồ tóm tắt - Thảo luận nhóm từ 2-3 b) Nhà máy thuỷ quy trình sản xuất điện HS và cá nhân HS lên bảng điện nhà máy nhiệt điện trả lời : Thủy nước làm Nhiệt Than đun nóng quay tua bin làm quay nước nước làm máy phát điện phát  quay tua bin quay máy điện phát điện  phát điện c) Nhà máy điện nguyên tử - Treo H.32.1 và giới thiệu - Theo dõi - Năng lượng nguyên quy trình sản xuất điện tử các chất phóng xạ nhà máy thuỷ điện ( Urani ), đun nóng - Yêu cầu HS lập sơ đồ tóm tắt - Thảo luận nhóm từ 2-3 nước  quay tua bin quy trình sản xuất điện HS và cá nhân HS lên bảng hơi tạo điện nhà máy thuỷ điện trả lời : Thủy nước làm quay tua bin làm quay máy phát điện  phát điện - Yêu cầu HS đọc c) - SGK - Đọc SGK Trường THCS Bình Sơn Giáo án công nghệ Năm học 2012 - 2013 - Yêu cầu HS lập sơ đồ tóm tắt - Thảo luận nhóm từ 2-3 quy trình sản xuất điện HS và cá nhân HS lên bảng nhà máy điện nguyên tử trả lời : Năng lượng nguyên tử các chất phóng xạ ( Urani ), đun nóng nước  quay tua bin hơi tạo điện - Thông báo ngoài các nhà máy - Theo dõi điện kể trân còn có các trạm phát điện dùng lượng mặt trời, gió để sản xuất điện  Hoạt động 3: Tìm hiểu truyền tải điện năng: Hoạt động GV Hoạt động HS - Truyền điện từ các nhà máy điện đến người sử dụng cách nào ? - Tuỳ theo mức điện áp mà sử dụng các dây truyền tải khác : 500kV, 220KV, 110KV, 220V… - Kết luận Nội dung ghi bảng - Bằng các đường dây dẫn Truyền tải điện điện Đường dây dẫn điện - Theo dõi có chức truyền tải điện từ nhà máy điện tới nơi tiêu thụ - Ghi bài  Hoạt động 4: Tìm hiểu vai trò điện năng: Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng - Yêu cầu HS nêu ví dụ - Cá nhân HS nêu ví dụ sử dụng điện các lĩnh vực SGK - Vậy điện có vai trò - Đọc SGK nào sản xuất và đời sống ? - Nhận xét và rút kết luận - Là nguồn động lực, nguồn lượng cho các nhà máy, thiết bị sản xuất và đời sống xã hội - Giúp sống người có đủ tiện nghi, văn minh đại  Hoạt động 5: Tổng kết Hoạt động GV Hoạt động HS - Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ - 2-3 HS đọc phần ghi nhớ - Nhắc nhở HS cần tiết kiệm quá trình - Ghi nhận sử dụng điện Trường THCS Bình Sơn Giáo án công nghệ - Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi cuối bài Năm học 2012 - 2013 - Cá nhân HS trả lời  Hoạt động : Dặn dò : - Về nhà học thuộc bài - Đọc phần “Có thể em chưa biết” - Xem trước và chuẩn bị cho bài “An toàn điện” * Rút kinh nghiệm : Tuần 17 Tiết 34 CHƯƠNG IV : AN TOÀN ĐIỆN Bài 33 : AN TOÀN ĐIỆN I Mục tiêu : - Hiểu nguyên nhân gây tai nạn điện, nguy hiểm dòng điện thể người - Biết số biện pháp an toàn điện sản xuất và đời sống - Có ý tức thực an toàn điện sản xuất và đời sống II Chuẩn bị: - GV : Hình 33.1, 33.4 - SGK, số dụng cụ an toàn điện có (vít, găng tay cao su cách điện, giá cách điện,…) - HS : Xem trước nội dung bài III Tiến trình bài dạy :  Hoạt động : Kiểm diện, kiểm tra bài cũ, đặt vấn đề vào bài Trường THCS Bình Sơn Giáo án công nghệ Năm học 2012 - 2013 - Kiểm diện : Gọi lớp trưởng báo cáo sỉ số lớp - Kiểm tra bài cũ : + Điện là gì ? Nêu số ví dụ vai trò điện sản xuất đời sống ? + Lập sơ đồ tóm tắt quy trình sản xuất nhà máy thuỷ điện Đáp án : + Năng lượng dòng điện gọi là điện Ví dụ : Điện dùng các nhà máy xí nghiệp, sinh hoạt hàng ngày, học tập, vui chơi, giải trí,… + Thủy nước làm quay tua bin làm quay máy phát điện phát  điện - Đặt vấn đề vào bài : Trong đời sống ngày điện đóng vai trò quan trọng, dòng điện nguy hiểm, chạm phải vật mang điện thì gây nguy hiểm nào ? Chúng ta phải sử dụng điện nào cho an toàn ?  Hoạt động 2: Tìm hiểu nguyện nhân gây tai nạn điện Hoạt động GV Hoạt động HS - Yêu cầu HS đọc phần thông tin - Đọc SGK đầu bài - Tai nạn thường xảy - Do chạm trực tiếp vào vật nguyên nhân nào ? mang điện Do vi phạm khoảng cách an toàn lưới điện cao áp và trạm biến áp Do đến gần dây dẫn có điện bị đứt rơi xuống - Treo H.33.1 và yêu cầu HS - Hoàn thành điền từ vào quan sát hình để điền các chữ a, chỗ trống theo yêu cầu b, c vào chỗ trống yêu cầu SGK SGK - Nhận xét và rút kết luận - Ghi bài - Làm cách nào để không xảy - Cá nhân HS đưa các trường hợp tai nạn điện phương án trên ? Nội dung ghi bảng I Vì xảy tai nạn điện ? Tai nạn điện thường xảy : - Do chạm trực tiếp vào vật mang điện - Do vi phạm khoảng cách an toàn lưới điện cao áp và trạm biến áp - Do đến gần dây dẫn có điện bị đứt rơi xuống  Hoạt động 3: Tìm hiểu các biện pháp an toàn điện : Hoạt động GV Hoạt động HS - Treo hình 13.4 và yêu cầu HS quan sát hình để điền các chữ a, b, c vào chỗ trống yêu cầu SGK - Có nên dùng thiết bị điện bị Nội dung ghi bảng - Hoàn thành điền từ vào II Một số biện pháp chỗ trống theo yêu cầu an toàn điện SGK - Thực đúng nguyên tắc an toàn - Không, cần thay sử dụng điện Trường THCS Bình Sơn Giáo án công nghệ Năm học 2012 - 2013 bể, vỡ không ? - Khi sửa điện lưu ý điều gì ? - Ngắt điện nguồn, có biển báo “đang sửa điện” cầu dao tổng - Có nên vui chơi hay gần - Không, phải giữ khoảng điện lưới cao hạ áp không ? cách an toàn - Đối với dây điện bị đứt có nên - Không, phải ngắt điện đến gần tìm chỗ đứt không ? mạch, kiểm tra nối dây an toàn - Làm nào để biết đồ dùng - Dùng bút thử điện kiểm có bị rò điện hay không ? tra tượng rò rỉ điện vỏ hay không - Thực các nguyên tắc an toàn sửa chữa điện - Giữ khoảng cách an toàn với đường dây điện cao áp, trạm biến áp  Hoạt động 4: Tổng kết Hoạt động GV Hoạt động HS - Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ - 2-3 HS đọc phần ghi nhớ - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi cuối bài - Cá nhân HS trả lời phương án + Chơi đùa và trèo lên cột điện cao áp (S) + Thả diều gần đường dây điện (S) + Không buộc trâu, bò … vào cột điện cao áp (Đ) + Không xây nhà gần sát đường dây điện cao áp (Đ) + Chơi gần dây néo, dây chằng cột điện cao áp (S) + Tắm mưa đường dây điện cao áp (S)  Hoạt động : Dặn dò : - Về nhà học thuộc bài - Xem trước và chuẩn bị cho bài “Thực hành : Dụng cụ bảo vệ an toàn – Cứu người bị tai nạn điện” * Rút kinh nghiệm : Trường THCS Bình Sơn Giáo án công nghệ Năm học 2012 - 2013 Tuần 18 Tiết 35 THỰC HÀNH : DỤNG CỤ BẢO VỆ AN TOÀN ĐIỆN CỨU NGƯỜI TAI NẠN ĐIỆN I Mục tiêu : - HS biết công dụng, cấu tạo số dụng cụ bảo vệ an tòan điện - Sử dụng số dụng cụ bảo vệ an toàn điện - Có ý thức thực các nguyên tắc an toàn điện sử dụng và sửa chữa điện - Biết cách tách nạn nhân khỏi nguồn điện cách an toàn - Sơ cứu nạn nhân kịp thời và đúng phương pháp II Chuẩn bị: Trường THCS Bình Sơn Giáo án công nghệ Năm học 2012 - 2013 - GV : Thảm cách điện, giá cách điện, găng tay cao su, bút thử điện kìm điện, tua vít có chui bọc cách điện… - HS : Bảng báo cáo thực hành III Tiến trình bài dạy :  Hoạt động : Kiểm diện, kiểm tra bài cũ, đặt vấn đề vào bài - Kiểm diện : Gọi lớp trưởng báo cáo sỉ số lớp - Kiểm tra bài cũ : + Tai nạn điện thường xảy nào ? + Để phòng ngừa tia nạn điện ta cần phải làm gì ? Đáp án : + Tai nạn điện thường xảy : Do chạm trực tiếp vào vật mang điện Do vi phạm khoảng cách an toàn lưới điện cao áp và trạm biến áp Do đến gần dây dẫn có điện bị đứt rơi xuống + Để phòng ngừa tia nạn điện ta cần phải : Thực đúng nguyên tắc an toàn sử dụng điện Thực các nguyên tắc an toàn sửa chữa điện Giữ khoảng cách an toàn với đường dây điện cao áp, trạm biến áp - Đặt vấn đề vào bài : Điện ngày càng sử dụng rộng rãi sản xuất và sinh hoạt thì vấn đề an toàn vận hànhvà sử dụng điện càng trở nên cần thiết vì cố tai nạn điện xảy nhanh và vô cùng nguy hiểm Vì vậy, chúng ta phải biết sử dụng các dụng cụ bảo vệ an toàn điện để tránh các tai nạn đáng tiếc xảy Đó là nội dung bài học này  Hoạt động 2: Tìm hiểu các dụng cụ an toàn điện : Hoạt động GV - Yêu cầu HS đọc mục - SGK - Chia lớp thành các nhóm từ 4-6HS và yêu cầu HS tìm hiểu các nội dung sau : + Quan sát và tìm hiểu đặc điểm, cấu tạo các dụng cụ an toàn điện + Phần cách điện chế tạo vật liệu gì ? + Cách sử dụng dụng cụ + Ghi các kết tìm hiểu vào báo cáo thực hành - Phát dụng cụ và cho HS tiến hành thảo luận - Quan sát, hướng dẫn và uốn nắn kịp thời sai sót HS quá trình thực hành Hoạt động HS - Đọc SGK - Theo dõi và làm việc theo nhóm - Nhận dụng cụ và tiến hành thảo luận Trường THCS Bình Sơn Giáo án công nghệ Năm học 2012 - 2013 Có thể gợi ý thêm HS gặp khó khăn : + Nhận biết vật liệu cách điện: thủy tinh, nhựa ebonite, sứ, mika + Ý nghĩa số liệu kĩ thuật các dụng cụ bảo vệ an toàn điện: cho biết điện áp an toàn sử dụng các dụng cụ đó + Công dụng dụng cụ đó: Cách ly dòng điện với người sử dụng dụng cụ - Yêu cầu các nhóm báo cáo kết - Một vài nhóm lên báo cáo, các nhóm còn lại bổ sung ý kiến - So sánh kết các nhóm và rút kết luận - Ghi nhận - Thu lại dụng cụ để chuẩn bị cho nội dung thực - Trả lại dụng cụ hành thứ  Hoạt động 3: Tìm hiểu và sử dụng bút thử điện Hoạt động GV Hoạt động HS - Phát cho nhóm bút thử điện và yêu cầu HS mô tả lại cấu tạo bút thử điện - Thông báo cho HS biết bút thử điện có phận quan trọng là điện trở và đèn báo - Yêu cầu HS tháo rời các phận bút thử điện để quan sát rõ các phận bên Sau đó lắp lại hoàn chỉnh để có thể sử dụng - Yêu cầu HS cho biết nguyên lí làm việc bút thử điện - Yêu cầu HS cho biết cách sử dụng bút thử điện - Thực hành sử dụng bút thử điện để kiểm tra điện cho HS quan sát - Tại sử dụng bút thử điện lại phải chạm ngón tay vào kẹp kim loại ? - Tại dòng điện qua bút thử điện lại không gây nguy hiểm cho người ? - Cá nhân HS trả lời các HS khác bổ sung ý kiến - Ghi nhận - Tháo và lắp bút thử điện - Đọc SGK - Đọc SGK - Quan sát - Làm để tạo thành mạch điện kín, vật có điện thì đèn báo sáng - Vì bút thử điện có điện trở, nó có tác dụng giảm dòng điện  Hoạt động 4: Tổng kết và đánh giá bài thực hành thứ I Hoạt động GV Hoạt động HS - Cho các nhóm nhận xét chéo thực hành - Nhóm trưởng báo cáo các mặt trật tự, tích cực các thành viên nhóm, có theo đúng qui trình hay Trường THCS Bình Sơn Giáo án công nghệ Năm học 2012 - 2013 không - Nhận xét chung tiết thực hành các - Theo dõi nhóm  Hoạt động 5: Thực hành tách nạn nhân khỏi nguồn điện: Hoạt động GV Hoạt động HS - Khi cứu người bị tai nạn điện cần phải thận trọng và nhanh chóng thực theo các bước, đó là bước nào ? - Yêu cầu HS phải biết tách nạn nhân khỏi nguồn điện vừa nhanh, vừa đảm bảo an toàn - Treo H.35.1 và yêu cầu HS chọn cách xử lí đúng tình - Treo H.35.2 và yêu cầu HS chọn cách xử lí đúng tình - Nhanh chóng tách nạn nhân khỏi nguồn điện; sơ cứu; đưa nạn nhân đến trạm y tế gần - HS dự đoán phương pháp nào hợp lý và nhanh - Thảo luận nhóm và đưa kết luận : => Rút phích cắm điện áptômát - Thảo luận nhóm và đưa kết luận : => Đứng trên ván gỗ khô, dùng sào tre kho hất dây điện khỏi nạn nhân - Hướng dẫn HS đến kết luận đúng - Ghi nhận - Đặt thêm tình khác: Tổ em đến nhà - Cá nhân nhóm thảo luận: chạy bạn A chơi, bạn vệ sinh gần chuồng chăn vào nhà cắt cầu dao nuôi, sơ ý vấp vào đường dây điện bảo vệ chuồng chăn nuôi, bị điện giật, lúc đó em xử lý nào ?  Hoạt động 6: Thực hành sơ cứu nạn nhân Hoạt động GV Hoạt động HS - GV hướng dẫn các bước sơ cứu, gọi Hs đọc - Theo dõi và thực hành sơ cứu nạn thông tin SGK, GV chọn phương pháp sơ nhân theo nhóm cứu phù hợp với giới tính để các em thực hành, yêu cầu bám sát SGK để thực hành  Hoạt động 7: Tổng kết và đánh giá bài thực hành Hoạt động GV Hoạt động HS - Nhận xét chung tiết thực hành các - Theo dõi nhóm - Yêu cầu HS làm vệ sinh các nhóm - Làm vệ sinh nhóm mình  Hoạt động : Dặn dò : - Xem trước và chuẩn bị cho bài “Ôn tập chương V, VI” Trường THCS Bình Sơn Giáo án công nghệ Năm học 2012 - 2013 * Rút kinh nghiệm : Tuần 18 Tiết 37 ÔN TẬP CHƯƠNG V - VI I Mục tiêu : - HS hệ thống kiến thức đã học qua chương V, VI - HS biết vận dụng các kiến thức đã học để trả lời các câu hỏi tổng hợp kiến thức đã học II Chuẩn bị: - GV : Bảng phụ tóm tắt nội dung chương V, VI - HS : Xem lại nội dung chương V, VI III Tiến trình bài dạy :  Hoạt động : Kiểm diện, kiểm tra bài cũ, đặt vấn đề vào bài - Kiểm diện : Gọi lớp trưởng báo cáo sỉ số lớp - Kiểm tra bài cũ : (Không kiểm tra bài cũ vì tiết trước là tiết thực hành) Trường THCS Bình Sơn Giáo án công nghệ Năm học 2012 - 2013 - Đặt vấn đề vào bài : Nhằm để kiểm tra kiến thức và kỹ mà các em đã tìm hiểu chương V, VI, đồng thời để chuẩn bị tốt cho bài kiểm tra HKI tuần sau, hôm chúng ta hãy cùng ôn lại các kiến thức đã học  Hoạt động 2: Hệ thống lại các kiến thức đã học : Hoạt động GV Hoạt động HS - Chương V : TRUYỀN VÀ BIẾN ĐỔI - Vẽ lại sơ đồ vào tập CHUYỂN ĐỘNG Truyền chuyển động Biến đổi chuyển động - Truyền động ma sát - Truyền động ăn khớp - Chương VI : Vì xảy tai nạn điện - Biến chuyển động quay thành tịnh tiến - Biến chuyển động quay thành chuyển động lắc - Cao su An toàn điện Một số biện pháp an toàn điện Dụng cụ bảo vệ an toàn điện Cứu người bị tai nạn điện  Hoạt động 3: Hướng dẫn HS vận dụng kiến thức để trả lời các câu hỏi và bài tập Hoạt động GV Hoạt động HS - Vì xảy tai nạn điện ? - Do chạm trực tiếp vào vật mang điện Do vi phạm khoảng cách an toàn lưới điện cao áp và trạm biến Do đến gần dây điện bị đứt rơi xuống đất - Nêu số tình xảy tai - Chạm vào dây dẫn điện trần không bọc cách nạn điện chạm trực tiếp vào vật điện, chạm vào đồ dùng bị rò điện… mang điện - Biện pháp để tránh bị tai nạn điện - Không dùng dây điện trần, kiểm tra cách điện chạm trực tiếp vào vật mang điện ? đồ dùng điện nghi ngờ bị rò điện, ngắt điện có sữa chữa điện - Vì người ta thường hay đặt biển - Vì đến gần các lưới điện cao áp, các trạm báo không đế gần các trạm biến áp, biến áp có thể bị phóng điện từ dây điện cao Trường THCS Bình Sơn Giáo án công nghệ Năm học 2012 - 2013 các lưới điện cao áp ? áp, cái máy biến áp… qua không khí đến người, gây chết người - Khi dây điện bị đứt rơi xuống đất thì - Khoảng 20m vòng bán kính là bao nhiêu tính từ điểm bị đứt gây nguy hiểm ? - Nêu số dụng cụ bảo vệ an toàn - Giày cách điện, giá cách điện, găng tay cách điện mà em biết ? điện, tuavít, kìm cách điện,… - Nêu các bước cần thực để cứu - Nhanh chóng tách nạn nhân khỏi nguồn nạn nhân xảy tai nạn điện điện Sơ cứu nạn nhân Đưa nạn nhân đến tram y tế gần gọi nhân viên y tế  Hoạt động : Dặn dò : - Về nhà học xem lại các bài đã học để chuẩn bị ôn tập HKI * Rút kinh nghiệm : Tuần 19 Tiết 38 THI HỌC KỲ I I Mục tiêu : - Kiểm tra khả tiếp thu kiến thức HS, từ đó GV đánh giá phân loại HS học kỳ I - Qua bài kiểm tra GV nắm rõ tình hình học tập lớp mình để có phương pháp giảng dạy phù hợp II Chuẩn bị: - Cả lớp : Đề thi học kỳ I - HS : Ôn tập nhà theo đề cương ôn thi III Tiến trình thi : Ổn định lớp : Kiểm tra sĩ số lớp Trường THCS Bình Sơn Giáo án công nghệ Năm học 2012 - 2013 Tiến trình thi : - Phát đề - Quan sát và ổn định trật tự lớp HS làm bài - Thu bài thi ĐỀ THI HỌC KỲ I 2010-2011 MÔN : CÔNG NGHỆ  I Trắc nghiệm : (4 điểm) (câu a đúng) Câu : Thước cặp là dụng cụ dùng để : Đo chiều dài, đường kính, chiều sâu lỗ với kích thước không lớn Đo chiều dài với chi tiết có kích thước lớn Đo đường kính trong, đường kính ngoài với kích thước không quá 20mm Đo các góc vuông Câu : Nhóm chi tiết máy có công dụng chung là : Trường THCS Bình Sơn Giáo án công nghệ Năm học 2012 - 2013 Bánh răng, lò xo, bu lông, đai ốc Bu lông, đai ốc, cụm trước xe đạp Khung xe đạp, trục khuỷa, lò xo Ổ bi, kim máy khâu, vòng đệm, côn Câu : Dụng cụ gia công gồm : Cưa, đục, búa, dũa Búa, thước cặp, tua vít, cờ lê Êtô, dũa, cưa, thước lá Búa, đục, mỏ lết, kìm Câu : Hình cắt dùng để : biểu diễn rõ hình dạng bên vật thể biểu diễn hình dạng tổng quát bên ngoài vật thể biểu diễn chiều sâu lỗ trục biểu diễn bề mặt chi tiết Câu : Mối ghép động là : Mối ghép mà các chi tiết có chuyển động tương đối so với Mối ghép mà các chi tiết luôn có chuyển động quay so với Mối ghép mà các chi tiết luôn có chuyển động tịnh tiến so với Mối ghép mà các chi tiết vừa có chuyển động tịnh tiến vừa có chuyển động quay Câu : Nội dung vẽ lắp gồm : Hình biểu diễn, kích thước, bảng kê, khung tên Hình biểu diễn, kích thước, bảng kê, yêu cầu kỹ thuật Hình biểu diễn, khung tên, phân tích chi tiết, tổng hợp Hình biểu diễn, khung tên, yêu cầu kỹ thuật, tổng hợp Câu : Đối với ren nhìn thấy, để biểu diễn đường giới hạn ren, ta dùng nét gì ? Nét liền đậm Nét liền mãnh Nét đứt Nét liền đậm và vẽ ¾ vòng tròn Câu : Mối ghép bu lông thường dùng để ghép các chi tiết : Có chiều dày không lớn và cần tháo lắp Có chiều dày lớn Chịu lực nhỏ Có khả chịu lực lớn và không thể tháo lắp II Tự luận : (6 điểm) Câu : Trình bày các tính chất vật liệu khí Tính chất nào là quan trọng gia công khí ? (1đ) Câu : Tại cần biến đổi chuyển động ? (1đ) Trường THCS Bình Sơn Giáo án công nghệ Năm học 2012 - 2013 Câu : Một truyền động đai làm việc Bánh dẫn có tốc độ quay n1 = 210vòng/phút, bánh bị dẫn có tốc độ quay n2 = 315vòng/phút a Tính tỉ số truyền truyền động đai trên (1điểm) b Tìm đường kính bánh bị dẫn, biết đường kính bánh dẫn D = 105mm (1điểm) Câu : Hãy vẽ lại ba hình chiếu (hình chiếu đứng, hình chiếu bằng, hình chiếu cạnh) vật thể sau : 5 5 ĐÁP ÁN II Tự luận : Trường THCS Bình Sơn Giáo án công nghệ Câu hỏi Câu Câu Câu Năm học 2012 - 2013 Nội dung Vật liệu khí có tính chất : - Tính chất học - Tính chất vật lí - Tính chất hoá học - Tính chất công nghệ Trong đó tính chất công nghệ là quan trọng gia công khí Cần có các cấu biến đổi chuyển động để biến đổi dạng chuyển động ban đầu thành các dạng chuyển động khác cho các phận máy nhằm thực nhiệm vụ định Điểm 1 a) Tỉ số truyền : (1 điểm) b) Đường kính bánh bị dẫn :(1 điểm) hay : Câu - Đúng hình dạng, vị trí hình chiếu - Đúng kích thước Trường THCS Bình Sơn 1.5 0.5 Giáo án công nghệ Năm học 2012 - 2013 Tuần 20 Tiết 39 VẬT LIỆU KĨ THUẬT ĐIỆN I Mục tiêu : - Biết vật liệu dẫn điện, vật liẹu cách điện, vật liệu biến từ - Nhận biết đặc tính, công dụng loại vật liệu kỹ thuật điện II Chuẩn bị: - GV : + Tranh vẽ đồ dùng điện gia đình, các dụng cụ bảo vệ an toàn điện + Các mẫu vật liệu dây dẫn, đồ dùng, thiết bị điện - HS : Xem trước bài nhà III Tiến trình bài dạy :  Hoạt động : Kiểm diện, kiểm tra bài cũ, đặt vấn đề vào bài - Kiểm diện : Gọi lớp trưởng báo cáo sỉ số lớp - Kiểm tra bài cũ : (Không kiểm tra bài cũ) - Đặt vấn đề vào bài : Đưa tranh vẽ đồ dùng, giới thiệu : Trong đời sống đồ dùng điện gia đình, các thiết bị điện, các dụng cụ bảo vệ an toàn đèu làm vật liệu kỹ thuật điện Vậy vật liệu kỹ thuật điện là gì ? Chúng ta nghiên cứu bài hôm  Hoạt động 2: Tìm hiểu vật liệu dẫn điện Hoạt động GV Hoạt động HS - Dựa vào tranh vẽ và vật mẫu, - Thảo luận nhóm từ 2-3 HS GV rõ yêu cầu HS cho biết : : + Thế nào là vật liệu dẫn điện ? + Vật liệu mà dòng điện chạy qua gọi là vật + Đặc tính và công dụng liệu dẫn điện vật liệu dẫn điện là gì ? + Vật liệu dẫn điện có điện trở suất nhỏ, dùng để chế tạo các phần tử dẫn điện + Trong thực tế vật liệu dẫn các loại thiết bị điện điện có thể ? Ví dụ ? + Có thể: thể rắn (kim loại, than chì…); thể lỏng (nước, dung dịch điện phân); thể khí (hơi thuỷ - Quan sát hình 36.1 sgk cho ngân) Trường THCS Bình Sơn Nội dung ghi bảng I Vật liệu dẫn điện Vật liệu mà dòng điện chạy qua gọi là vật liệu dẫn điện Vật liệu dẫn điện dùng để chế tạo các phần tử dẫn điện các loại thiết bị điện Giáo án công nghệ Năm học 2012 - 2013 biết phần tử nào trên hình dẫn - lõi dây điện; lỗ lấy điện ? điện; chốt phích cắm điện - Nhận xét và kết luận - Ghi bài  Hoạt động : Tìm hiểu vật liệu cách điện : Hoạt động GV Hoạt động HS - Tương tự GV yêu cầu HS dựa - Thảo luận nhóm từ 2-3 vào tranh vẽ, vật mẫu cho biết : HS : + Thế nào là vật liệu dẫn + Vật liệu không cho dòng điện ? điện chạy qua gọi là vật liệu cách điện + Đặc tính và công dụng + Vật liệu cách điện có điện vật liệu dẫn điện là gì ? trở suất lớn, dùng để chế tạo các thiết bị cách điện, các phần tử cách điện các thiệt bị điện + Trong thực tế vật liệu cách + Thể khí (không khí, khí điện có thể ? Ví dụ ? trơ); thể lỏng (dầu biến thế, dầu cáp điện); thể rắn (nhựa, thuỷ tinh, sứ, mika…) - Quan sát hình 36.1 sgk cho - Thân phích cắm điện, vỏ biết phần tử nào trên hình cách dây điện điện ? - Nhận xét và kết luận - Ghi bài Nội dung ghi bảng II Vật liệu cách điện Vật liệu không cho dòng điện chạy qua gọi là vật liệu cách điện Vật liệu cách điện dùng để chế tạo các thiết bị cách điện, các phần tử cách điện các thiệt bị điện  Hoạt động : Tìm hiểu vật liệu dẫn từ : Hoạt động GV Hoạt động HS - Nêu sơ lược khái niệm từ - Theo dõi trường cho HS nắm bắt - Thế nào là vật liệu dẫn từ ? - Vật liệu mà đường sức từ trường chạy qua gọi là vật liệu dẫn từ - Nêu số vật liệu dẫn từ ? - Anico, pecmaloi, ferit - Công dụng vật liệu dẫn - Làm lõi nam châm điện, lõi từ ? máy biến áp, lõi các máy phát điện, động điện… - Nhận xét và kết luận - Ghi bài Trường THCS Bình Sơn Nội dung ghi bảng III Vật liệu dẫn từ Vật liệu mà đường sức từ trường chạy qua gọi là vật liệu dẫn từ Vật liệu dẫn từ dùng làm lõi nam châm điện, lõi máy biến áp, lõi các máy phát điện, động điện… Giáo án công nghệ Năm học 2012 - 2013  Hoạt động : Tổng kết: Hoạt động GV Hoạt động HS - Yêu cầu HS hoàn thành - Hoàn thành bảng 36.1 bảng 36.1 – SGK Teân vaät lieäu Ñaëc tính Tên phần tử thiết bị chế tạo Đồng Daãn ñieän Daây daãn ñieän Nhựa Caùch ñieän Voû boïc daây daãn ñieän EÂboâních Pheronetilen Daãn ñieän Moû haøn ñieän Nhoâm Daãn ñieän Daây daãn ñieän Theùp kó Dẫn từ Loõi bieán aùp … thuaät Cao su Caùch ñieän Gaêng tay, uûng … động Dặn Nicrom Daãn ñieän  Hoạt Sợi đố t cuû6a :boù ng dò đèn: - Vềanicoâ nhà học thuộc Daã bài.n từ Nam châm vĩnh cửu - Xem trước và chuẩn bị cho bài “Phân loại và số liệu kỹ thuật đồ dùng điện” * Rút kinh nghiệm : Trường THCS Bình Sơn Giáo án công nghệ Năm học 2012 - 2013 Tuần 21 Tiết 40 PHÂN LOẠI VÀ SỐ LIỆU KỸ THUẬT CỦA ĐỒ DÙNG ĐIỆN I Mục tiêu : - Hiểu nguyên lí biến đổi lượng và chức nhóm đồ dùng điện - Hiểu các số liệu kĩ thuật đồ dùng điện và ý nghĩa chúng - Có ý thức sử dụng các đồ dùng điện đúng số liệu kĩ thuật II Chuẩn bị: - GV : số vật mẫu hay tranh ảnh đồ dùng điện nhóm đồ dùng Bảng 37.1 - HS : Xem trước bài nhà III Tiến trình bài dạy :  Hoạt động : Kiểm diện, kiểm tra bài cũ, đặt vấn đề vào bài - Kiểm diện : Gọi lớp trưởng báo cáo sỉ số lớp - Kiểm tra bài cũ : + HS1 : Thế nào là vật liệu dẫn điện ? Công dụng vật liệu dẫn điện ? Trả lời : Vật liệu mà dòng điện chạy qua gọi là vật liệu dẫn điện Vật liệu dẫn điện dùng để chế tạo các phần tử dẫn điện các loại thiết bị điện + HS : Thế nào là vật liệu cách điện ? Công dụng vật liệu cách điện ? Trả lời : Vật liệu không cho dòng điện chạy qua gọi là vật liệu cách điện Vật liệu cách điện dùng để chế tạo các thiết bị cách điện, các phần tử cách điện các thiệt bị điện - Đặt vấn đề vào bài : Đồ dùng điện dùng phổ biến và ngày càng không thể thiếu gia đình chúng ta Nhưng không phải biết sử dụng đồ dụng điện cho hiệu và an toàn Bài học hôm giúp chúng ta hiểu phần nào cách phân loại và các số liệu kỹ thuật để có thể sử dụng an toàn và hiệu  Hoạt động 2: Phân loại đồ dùng điện gia đình Hoạt động GV Hoạt động HS - Yêu cầu HS quan sát H.37.1 - Cá nhân HS trả lời và nêu tên, công dụng các Trường THCS Bình Sơn Nội dung ghi bảng I Phân loại đồ dùng điện gia đình Giáo án công nghệ đồ điện - Chọn số đồ dùng điện (bếp điện, đèn điện ) GV hỏi: Năng lượng đầu vào các đồ dùng điện này là gì ? Năng lượng đầu chúng là gì ? - Nêu nguyên lí biến đổi lượng : Khi làm việc các đồ dùng điện biến đổi điện thành các dạng lượng khác - Dựa vào nguyên lí biến đổi lượng, người ta phân đồ dùng điện làm nhóm ? - Nhận xét và kết luận - Treo bảng 37.1 và yêu cầu HS ghi tên các đồ dùng điện gia đình H.37.1 vào nhóm bảng Năm học 2012 - 2013 Dựa vào nguyên lí biến - Năng lượng đầu vào là đổi lượng, người điện năng, lượng đầu ta phân đồ dùng điện ra là quang năng, nhiệt làm nhóm : năng, … - Đồ dùng loại điện – quang - Nhận thông tin - Đồ dùng loại điện – nhiệt - Đồ dùng loại điện – - nhóm : điện – quang, điện – nhhiệt, điện – - Ghi bài - Hoàn thành bảng 37.1 theo yêu cầu GV  Hoạt động : Tìm hiểu các số liệu các đồ dùng điện : Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng - Nhà sản xuất thiết bị điện thường ghi các số liệu kĩ thuật trên nhãn lí lịch máy có tác dụng gì ? - Đưa số nhãn đồ dùng điện để HS quan sát và hỏi : Các số liệu kĩ thuật gồm các đại lượng gì ? Do qui định ? - Để giúp người mua sử II Số liệu kĩ thuật dụng lâu bần và an Các đại lượng toàn định mức - Điện áp định mức U - Các lượng thường gặp là : (V) điện áp định mức dòng, - Dòng điện định mức điện định mức, công suất I (A) định mức Do nhà sản xuất - Công suất định mức qui định P (W) - Nhận xét và kết luận - Ghi bài - Yêu cầu HS đọc và giải thích - Cá nhân HS trả lời các đại lượng ghi trên nhãn đồ dùng cụ thể (bóng đèn, bàn là ) - Yêu cầu HS giải thích đại - Công suất định mức : lượng ghi trên nhãn bình nước 3000W nóng ARISTON hình 37.2 Điện áp định mức : 220V Dòng điện định mức : Trường THCS Bình Sơn Giáo án công nghệ Năm học 2012 - 2013 11,4A Dung tích định múc : 15lít  Hoạt động : Tìm hiểu ý nghĩa số liệu kĩ thuật : Hoạt động GV Hoạt động HS - Các số liệu kĩ thuật có ý nghĩa - Các số liệu kĩ thuật giúp ta nào mua và sử lựa chõn đồ dùng điện phù dụng đồ dùng điện hợp và sử dụng đúng yêu cầu kĩ thuật - Nhận xét - Ghi bài - Yêu cầu HS lựa chọn - Chọn bóng đèn : 220V – bóng đèn sau : 40W + Bóng : 220V – 40W + Bóng : 110V – 40W + Bóng : 220V – 300W Biết nguồn điện mạch điện nhà là 220V, và dùng cho đèn bàn học - Yêu cầu HS cho biết để tránh - Phải sử dụng theo đúng hư hỏng, sử dụng cần chú ý dẫn và đúng các số liệu kĩ gì ? thuật đồ dùng điện Nội dung ghi bảng Ý nghĩa số liệu kĩ thuật Các số liệu kĩ thuật giúp ta lựa chọn đồ dùng điện phù hợp và sử dụng đúng yêu cầu kĩ thuật  Hoạt động : Dặn dò : - Về nhà học thuộc bài - Xem trước và chuẩn bị cho bài “Đồ dùng điện quang Đèn sợi đốt – Đèn huỳnh quang” * Rút kinh nghiệm : Trường THCS Bình Sơn Giáo án công nghệ Năm học 2012 - 2013 Tuần 22 Tiết 41 ĐỒ DÙNG ĐIỆN QUANG ĐÈN SỢI ĐỐT – ĐÈN HUỲNH QUANG I Mục tiêu : - Hiểu cấu tạo và nguyên lý làm việc đèn sợi đốt, đèn huỳnh quang - Biết các đặc điểm đèn sợi đốt, đèn huỳnh quang - Hiểu ưu nhược điểm loại đèn điện để lựa chọn hợp lí đèn chiếus áng nhà II Chuẩn bị: - GV : + Tranh vẽ đèn sợi đốt, đèn huỳnh quang + Đèn sợi đốt duôi xoáy, đuôi ngạch còn tốt và đã hỏng + Bộ đèn ống huỳnh quang + Bảng 39.1 - HS : Xem trước bài nhà III Tiến trình bài dạy :  Hoạt động : Kiểm diện, kiểm tra bài cũ, đặt vấn đề vào bài - Kiểm diện : Gọi lớp trưởng báo cáo sỉ số lớp - Kiểm tra bài cũ : HS : Đồ dùng điện gia đình chia làm nhóm ? Nêu ví dụ cho nhóm ? Đồ dùng điện gia đình chia làm nhóm : + Đồ dùng loại điện – quang (bóng đèn, …) + Đồ dùng loại điện –nhiệt (bàn là, …) + Đồ dùng loại điện – (quạt điện, ) HS : Nêu các đại lượng định định mức đồ dùng điện gia đình ? Ý nghĩa các số liệu kĩ thuật ? Trả lời : - Điện áp định mức U (V) - Dòng điện định mức I (A) - Công suất định mức P (W) Trường THCS Bình Sơn Giáo án công nghệ Năm học 2012 - 2013 Các số liệu kĩ thuật giúp ta lựa chọn đồ dùng điện phù hợp và sử dụng đúng yêu cầu kĩ thuật - Đặt vấn đề vào bài : Đèn điện chia làm loại ? Chúng có ưu nhược điểm nào ? Để biết chúng ta hãy cùng tìm hiểu bài học hôm  Hoạt động 2:Phân loại đèn điện Hoạt động GV Hoạt động HS - Đèn điện phát minh ? - Đèn điện Thomas Vào năm nào ? Edison phát minh vào năm 1879 - Ngày người ta phân đèn - Dựa vào nguyên lí làm điện làm loại ? việc người ta phân đèn điện làm loại : đèn sợi đốt, đèn huỳnh quang, đèn phóng điện - Nhận xét và rút kết luận Nội dung ghi bảng I Phân loại đèn điện Dựa vào nguyên lí làm việc người ta phân đèn điện làm loại : - Đèn sợi đốt - Đèn huỳnh quang - Đèn phóng điện  Hoạt động : Tìm hiểu đèn sợi đốt Hoạt động GV Hoạt động HS - Treo tranh, vật mẫu và yêu cầu HS cho biết : + Đèn sợi đốt gồm có phận chính ? Bộ phận nào là quan trọng ? + Vì sợi đốt làm vonfram ? - Thảo luận nhóm từ – HS : + Sợi đốt, bóng thuỷ tinh, đuôi đèn Sợi đốt là phận quan trọng đèn + Vì vonfram chịu nhiệt độ cao và hiệu suất phát quang cao + Vì phải rút hết không + Để gia tăng tuổi thọ cho khí bóng ? đèn - Nhận xét và rút kết luận - Ghi bài - Yêu cầu HS nêu lại tác dụng - Dòng điện qua vật phát quang dòng điện dẫn thông thường, làm cho vật dẫn nóng lên Nếu vật dẫn nóng tới nhiệt độ cao thì nó phát sáng - Yêu cầu HS nêu nguyên lí - Dòng điện chạy dây làm việc đèn sợi đốt tóc đèn, làm dây tóc nóng tới nhiệt độ cao, dây tóc đèn Trường THCS Bình Sơn Nội dung ghi bảng II Đèn sợi đốt Cấu tạo Đèn sợi đốt gồm bô phận chính : - Sợi đốt : làm vonfram chịu nhiệt độ cao - Bóng thuỷ tinh : làm thuỷ tinh chịu nhiệt - Đuôi đèn : làm đồng sắt tráng kẽm, gắn chặt với bóng thuỷ tinh Nguyên lí làm việc Dòng điện chạy dây tóc đèn, làm dây tóc nóng tới nhiệt độ cao, dây tóc đèn phát sáng Giáo án công nghệ Năm học 2012 - 2013 phát sáng - Kết luận - Ghi bài - GV nêu và giải thích các đặc - Theo dõi điểm đèn sợi đốt - Tại sử dụng đèn sợi - Vì hiệu suất phát quang đốt không tiết kiệm điện thấp, phần lớn lượng ? bị biến đổi thành nhiệt - U định mức : 220V - Hãy giải thích ý nghĩa các P định mức : 75W đại lượng ghi trên đèn - Sử dụng: lau chùi, tránh - Nêu cách sử dụng đèn rung, không thắp sáng quá bền lâu ? lâu Đặc điểm đèn sợi đốt : - Đèn phát ánh sáng liên tục - Hiệu suất phát quang thấp - Tuổi thọ thấp Số liệu kĩ thuật - Điện áp định mức (V) - Công suất định mức (P) Sử dụng : - Thắp sáng phòng, bàn học - Phải lau chùi thường xuyên, tránh va chạm rung đèn  Hoạt động : Tìm hiểu đèn huỳnh quang Hoạt động GV Hoạt động HS - Tương tự yêu cầu HS quan sát hình vẽ và vật mẫu để trả lời các câu hỏi : + Đèn ống huỳnh quang gồm phận chính ? Chức các bô phận ? - Thảo luận nhóm 2HS : - Đèn ống huỳnh quang gồm bô phận chính : ống thuỷ tinh phát ánh sáng, điện cực có nhiêm vụ phóng điện và tạo tia tử ngoại + Lớp bột huỳnh quang có tác - Lớp bột huỳnh quang có dụng gì ? tác dụng phát quang - Nhận xét và kết luận cấu tạo - Ghi bài đèn ống huỳnh quang - Yêu cầu HS nêu nguyên lí làm - Khi đóng điện, phóng việc đèn ống huỳnh quang điện điện cực đèn tạo tia tử ngoại, tia tử ngoại tác dụng vào lớp bột huỳnh quang bên phát ánh sáng - Khi bật, đèn có sáng liên tục - Không, đèn nhấp nháy Trường THCS Bình Sơn Nội dung ghi bảng III Đèn huỳnh quang Cấu tạo Đèn ống huỳnh quang gồm phận chính : - Ống thuỷ tinh : mặt có phủ lớp bột huỳnh quang - Điện cực : làm dây vonfram có dạng lò xo xoắn Nguyên lí làm việc Khi đóng điện, phóng điện điện cực đèn tạo tia tử ngoại, tia tử ngoại tác dụng vào lớp bột huỳnh quang bên phát ánh sáng Đặc điểm : Giáo án công nghệ không ? - Anh sáng phát so với đèn sợi đốt nào ? - GV thông báo tuổi thọ trung bình bóng đèn ? - Ở đèn huỳnh quang vì phải mồi phóng điện ? Bộ phận nào có nhiệm vụ mồi phóng điện ? - GV đưa bóng đèn 1,2m, 0,6m, HS quan sát và trả lời số liệu có ý nghĩa gì ? - Sử dụng nào cho hợp lý? Năm học 2012 - 2013 sáng - Sáng đèn sợi đốt - Tuổi thọ cao - Vì khoảng cách điện cực đèn lớn Tắc te và chấn lưu - Nêu số liệu kĩ thuật trên vật mẫu - Sử dụng đúng dẫn, theo đúng số liệu kĩ thuật, thường xuyên lau chùi để đèn phát sáng tốt - Ngày nay, người ta thường sử - Vì đèn compac huỳnh dụng đèn Compac huỳnh quang quang có hiệu suất phát thay cho đèn ống huỳnh quang qung cáo, tiết kiệm điện, thông thường Vì ? sử dụng đơn giản - Hiện tượng nhấp nháy - Hiệu suất phát quang cao - Tuổi thọ cao - Cần mồi phóng điện Số liệu kĩ thuật : - Điện áp định mức - Chiều dài ống - Công suất Sử dụng Dùng để chiếu sáng nhà III Đèn compac huỳnh quang (SGK)  Hoạt động : Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng - Treo bảng 39.1 và yêu - Cá nhân HS hoàn thành bảng 39.1 II So sánh đèn sợi cầu HS so sánh ưu theo yêu cầu GV đốt và đèn huỳnh nhược điểm đèn sợi quang Loại Ưu điểm Nhược điểm đốt và đèn huỳnh quang đèn Đèn sợi 1.Không 1.Không tiết  Hoạt động : Dặn dò : đốt cần chấn kiệm điện - Về nhà học thuộc bài lưu Tuổi thọ - Xem trước và chuẩn bị cho bài “Thực hành : Đèn ống huỳnh quang” Ánh thấp sáng liên * Rút kinh nghiệm : tục Đèn 1.Tiết Cần chấn huỳnh kiệm điện lưu quang 2.Ánh sáng 2.Tuổi thọ không liên cao tục Trường THCS Bình Sơn Giáo án công nghệ Năm học 2012 - 2013 Tuần 23 Tiết 42 Thực hành : ĐÈN ỐNG HUỲNH QUANG I Mục tiêu : - Biết cấu tạo ống huỳnh quang, chấn lưu và tắc te - Hiểu nguyên lý làm việc và cách sử dụng đèn ống huỳnh quang - Có ý thức thực các quy định an toàn điện II Chuẩn bị: - GV : Bộ đèn ống huỳnh quang, dây dẫn, băng keo cách điện - HS : Học kĩ bài cũ và xem trước bài nhà III Tiến trình bài dạy :  Hoạt động : Kiểm diện, kiểm tra bài cũ, đặt vấn đề vào bài - Kiểm diện : Gọi lớp trưởng báo cáo sỉ số lớp - Kiểm tra bài cũ : HS : Trình bày cấu tạo và nguyên lí làm việc đèn sợi đốt ? Trả lời : * Cấu tạo : Đèn sợi đốt gồm bô phận chính : + Sợi đốt : làm vonfram chịu nhiệt độ cao + Bóng thuỷ tinh : làm thuỷ tinh chịu nhiệt + Đuôi đèn : làm đồng sắt tráng kẽm, gắn chặt với bóng thuỷ tinh * Nguyên lí làm việc : Dòng điện chạy dây tóc đèn, làm dây tóc nóng tới nhiệt độ cao, dây tóc đèn phát sáng HS : Trình bày cấu tạo và nguyên lí làm việc đèn ống huỳnh quang ? Trả lời : * Cấu tạo : Đèn ống huỳnh quang gồm phận chính : + Ống thuỷ tinh : mặt có phủ lớp bột huỳnh quang + Điện cực : làm dây vonfram có dạng lò xo xoắn * Nguyên lí làm việc : Khi đóng điện, phóng điện điện cực đèn tạo tia tử ngoại, tia tử ngoại tác dụng vào lớp bột huỳnh quang bên phát ánh sáng - Đặt vấn đề vào bài : Vì đèn ống huỳnh quang lại tiết kiệm điện đèn sợi đốt ? Vậy cấu tạo nó nào ? Bài học hôm chúng ta cùng nghiên cứu vấn đề này ?  Hoạt động 2:Tìm hiểu đèn ống huỳnh quang Trường THCS Bình Sơn Giáo án công nghệ Hoạt động GV Năm học 2012 - 2013 Hoạt động HS - Giới thiệu dụng cụ, phát phiếu thực hành và thông qua qui định buổi thục hành - Yêu cầu HS nhắc lại các đại lượng định mức thường ghi trên các đồ dùng điện - Yêu cầu HS đọc và giải thích các số liệu kĩ thuật ghi trên ống huỳnh quang nhóm và ghi vào mục phiếu thực hành - Yêu cầu HS quan sát các phận bô đèn ống huỳnh quang đề tìm hiểu chức phận và ghi vào mục phiếu thực hành Nội dung ghi bảng - Theo dõi * Nội dung và trình tự thực hành : Giải thích ý nghĩa - Điện áp định mức, dòng số liệu kĩ thuật điện định mức, công suất Tìm hiểu cấu tạo và định mức chức các - Làm việc theo nhóm phận đèn ống huỳnh quang - Làm việc theo nhóm  Hoạt động : Quan sát tìm hiểu sơ đồ mạch điện đèn ống huỳnh quang Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng - Yêu cầu HS quan sát cách đấu - Làm việc theo nhóm Tìm hiểu sơ đồ mạch dây đèn ống huỳnh quang yêu cầu GV điện và trả lời các câu hỏi sau vào mục phiếu thực hành : + Mạch điện đèn ống huỳnh quang gồm phần tử nào ? + Chấn lưu và tắc te mắc nào với đèn ống huỳnh quang ? + Hai đầu dây ngoài đèn ống huỳnh quang nối vào đâu ? - Yêu cầu HS quan sát mạch điện - Vẽ lại mạch điện đèn ống huỳnh quang và vẽ lại mạch điện vào phiếu thực hành  Hoạt động : Quan sát mồi phóng điện và đèn phát sáng Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng - GV đóng điện và dẫn cho - Quan sát và ghi lại Quan sát mồi Trường THCS Bình Sơn Giáo án công nghệ Năm học 2012 - 2013 HS quan sát các tượng sau: tượng vào phiếu thực phóng điện Phóng điện tắc te, quan sát hành thấy sáng đỏ tắc te, sau tắc te ngừng phóng điện quan sát thấy đèn phát sáng bình thường - Yêu cầu HS ghi lại tượng quan sát vào phiếu thực hành  Hoạt động : Quan sát mồi phóng điện và đèn phát sáng Hoạt động GV Hoạt động HS - Yêu cầu HS ngừng thực hành, thu lại dung cụ, nộp lại phiếu thực hành - Cho các nhóm nhận xét chéo làm bài thực hành các mặt trật tự, tích cực các thành viên nhóm, có theo đúng qui trình hay không - Nhận xét chung bài thực hành các nhóm - Yêu cầu HS làm vệ sinh các nhóm - Đại diện nhóm thu lại dụng cụ, lớp trưởng thu phiếu thực hành - Nhóm trưởng báo cáo - Theo dõi - Làm vệ sinh nhóm mình  Hoạt động : Dặn dò : - Xem trước và chuẩn bị cho bài “ Đồ dùng loại điện nhiệt - Bàn là điện Đồ dùng loại điện - Quạt điện” * Rút kinh nghiệm : Trường THCS Bình Sơn Giáo án công nghệ Năm học 2012 - 2013 Tuần 24 Tiết 43 ĐỒ DÙNG LOẠI ĐIỆN NHIỆT - BÀN LÀ ĐIỆN ĐỒ DÙNG LOẠI ĐIỆN CƠ - QUẠT ĐIỆN I Mục tiêu : - Hiểu nguyên lý làm việc Đồ dùng loại điện - nhiệt - Biết cấu tạo, nguyên lý làm việc và cách sử dụng bàn là điện - Biết cấu tạo, nguyên lý làm việc và cách sử dụng quạt điện II Chuẩn bị: - GV : + Tranh vẽ hay vật mẫu bàn là điện + Tranh vẽ mô hình động điện : Quạt điện - HS : Xem trước bài nhà III Tiến trình bài dạy :  Hoạt động : Kiểm diện, kiểm tra bài cũ, đặt vấn đề vào bài - Kiểm diện : Gọi lớp trưởng báo cáo sỉ số lớp - Kiểm tra bài cũ : (Không kiểm tra bài cũ vì tiết trước là tiết thực hành) - Đặt vấn đề vào bài : Trong đời sống đồ dùng điện đã trỏ thành loại dụng cụ không thể thiếu hàng ngày chúng ta : bàn là điện, nồi cơm điện, quạt điện Vậy chúng có cấu tạo và làm việc nào ? Sử dụng nào cho hiệu và an toàn ? Chúng ta tìm hiểu qua bài học này  Hoạt động 2:Tìm hiểu nguyên lí biến đổi lượng đồ dùng loại điện nhiệt Hoạt động GV Hoạt động HS - Dòng điện có tác dụng gì ? - Nguyên lý biến đổi lượng đồ dùng điện nhiệt dụng vào tác dụng nhiệt dòng điện - Năng lượng đầu vào và đầu Nội dung ghi bảng - Tác dụng nhiệt, phát sáng, I Đồ dùng loại điện hoá học, sinh lí nhiệt - Theo dõi Nguyên lí làm việc Dựa vào tác dụng - Năng lượng đầu vào là nhiệt dòng điện Trường THCS Bình Sơn Giáo án công nghệ Năm học 2012 - 2013 đồ dùng điện nhiệt là gì ? điện năng, lượng đầu là nhiệt - Kết luận - Ghi bài - Vì dây đốt nóng làm - Chất có điện trở suất lớn, chất có điện trở suất và chịu điện trở suất tỷ lệ thuận nhiệt độ cao ? với R, P, đảm bảo yêu cầu là nhiệt toả lớn - Thường dùng Niken crôm, Fe - Nhận thông tin crôm vì có điện trở suất lớn  R lớn - Kết luận chung - Ghi bài chạy dây đốt nóng, biến điện thành nhiệt Dây đốt nóng : a) Điện trở dây đốt nóng : b) Các yêu cầu kỹ thuật dây đốt nóng : - Có điện trở suất lớn - Chịu nhiệt độ cao  Hoạt động : Tìm hiểu cấu tạo và nguyên lí làm việc, số liệu kĩ thuật và cách sử dụng bàn là điện Hoạt động GV Hoạt động HS - Treo tranh dùng vật - Thảo luận từ - 3HS : mẫu, yêu cầu HS thảo luận nhóm để trả lời các câu hỏi : + Bàn là có phận + Bàn là điện cấu tạo gồm phận chính ? chính : Chức bô phận Dây đốt nóng : làm nóng bàn là Vò bàn là gồm : Đế tích nhiệt để có nhiệt độ cao làm việc Vỏ để bảo vệ các phận bên + Bộ phận quan trọng - Bộ phận quan trọng là dây đốt nóng bàn là điện là gì ? - Ghi bài - Nhận xét và kết luận - Yêu cầu HS nêu nguyên lí - Khi đóng điện, dòng điện chạy dây đốt nóng toả làm việc bàn là điện nhiệt, nhiệt tích vào đế bàn là làm nóng bàn là - Nhiệt là lượng - Năng lượng đầu ra, dùng để đầu vào hay đầu bàn là làm thẳng áo quần và dùng vào việc gì ? - Điện áp định mức : 127V, Trường THCS Bình Sơn Nội dung ghi bảng II Bàn là điện Cấu tạo - Dây đốt nóng : thường làm hợp kim niken-crom chịu nhiệt độ cao - Vỏ bàn là gồm : + Đế làm gang hợp lim nhôm + Vỏ làm đồng, thép mạ crom nhựa chịu nhiệt độ cao Nguyên lí làm việc Khi đóng điện, dòng điện chạy dây đốt nóng toả nhiệt, nhiệt tích vào đế bàn là làm nóng bàn là Giáo án công nghệ Năm học 2012 - 2013 - Yêu cầu HS nêu các số liệu 220V Số liệu kĩ thuật kĩ thuật bàn là điện Công suất định mức : 300- - Điện áp định mức : 1000W 127V, 220V - Đọc SGK - Công suất định mức : - Để sử dụng bàn là an toàn 300-1000W và hiệu ta cần chú ý Sử dụng : gì ? (SGK)  Hoạt động : Tìm hiểu cấu tạo, số liệu kĩ thuật và công dụng quạt điện Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng - GV cho HS quan sát tranh vẽ, mô hình quạt điện và hỏi + Cấu tạo quạt điện gồm phận nào ? + Chức động là gì? + Chức cánh quạt là gì ? - Phát biểu nguyên lý làm việc quạt điện ? - HS quan sát quạt điện để trả lời : + Động điện và cánh quạt + Làm quay cánh quạt + Tạo gió quay II Quạt điện : Cấu tạo : - Động điện làm quay cánh quạt - Cánh quạt : tạo gió Nguyên lý làm - Khi đóng điện, động việc : điện kéo cánh quạt quay - Khi đóng điện, động theo tạo gió mát điện kéo cánh quạt - Để quạt điện làm việc tốt bền - Tránh rung, cánh quay quay theo tạo gió mát lâu cần làm gì ? nhẹ 3) Sử dụng : (SGK)  Hoạt động : Dặn dò : - Về nhà học thuộc bài - Xem trước và chuẩn bị cho bài “Máy biến áp pha” * Rút kinh nghiệm : Trường THCS Bình Sơn Giáo án công nghệ Năm học 2012 - 2013 Tuần 25 Tiết 44 Bài 46 : MÁY BIẾN ÁP MỘT PHA I Mục tiêu : - HS hiểu cấu tạo và nguyên lý làm việc máy biến áp pha - Hiểu các số liệu kĩ thuật - Hiểu chức và cách sử dụng máy biến áp pha II Chuẩn bị: - GV : Máy biến áp pha, tranh vẽ mô hình máy biến áp; các mẫu vật lá thép, lõi thép, dây quấn Máy biến áp pha 220V/6V; bóng dèn 5W-15W; vôn kế, ampekế, công tác đồng hồ vạn - HS : Xem trước bài nhà III Tiến trình bài dạy :  Hoạt động : Kiểm diện, kiểm tra bài cũ, đặt vấn đề vào bài - Kiểm diện : Gọi lớp trưởng báo cáo sỉ số lớp - Kiểm tra bài cũ : + HS1 : Trình bày cấu tạo – nguyên lí làm việc bàn là điện ? + HS2 : Trình bày cấu tạo – nguyên lí làm việc quạt điện ? - Đặt vấn đề vào bài : Trong sống ta thấy đâu có mặt máy biến áp Chúng có chức biến đổi điện áp Vậy chúng cấu tạo nào?  Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu tạo máy biến áp Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng - YCHS quan sát tranh vẽ, mô hình  trả lời câu hỏi: + Máy biến áp gồm phận chính nào? + Lõi thép làm vật liệu gì? Vì sao? - Quan sát tranh vẽ và mô hình trả lời: + Lõi thép và dây quấn + Làm các lá thép kĩ thuật điện dày từ 0,35 – 0,5 mm, có lớp cách điện bên Cấu tạo : Cấu tạo gồm: Lõi thép, dây quấn và số phận phụ khác - Lõi thép: ghép = các lá thép kĩ thuật Trường THCS Bình Sơn Giáo án công nghệ + Dây quấn làm vật liệu gì ? Vì sao? + Chức lõi thép và dây quấn là gì? + Hãy phân biệt dây quấn sơ cấp và thứ cấp? - YC đại diện HS trả lời  gọi HS khác nxbs - GV nhận xét và hoàn thiện kiến thức Năm học 2012 - 2013 ngoài ghép lại thành khối, dùng để dẫn từ nhằm giảm tổn hao lượng + Làm dây điện từ, vì dây này mềm, có độ bền học cao, khó đứt, dẫn điện tốt + Lõi thép dùng làm mạch dẫn từ, làm khung quấn dây + Dây quấn dùng để dẫn điện + Dây sơ cấp nối với nguồn điện có N1 vòng dây; dây thứ cấp nối với phụ tải có N2 vòng dây) - Đại diện HS trả lời  theo dõi nxbs - Dây quấn: làm dây điện từ quấn quanh lõi thép gồm loại: + Dây quấn nối với nguồn điện có điện áp U1 gọi là dây sơ cấp, có N1 vòng dây + Dây quấn lấy điện sử dụng có điện áp U2 là dây thứ cấp, có N2 vòng dây  Hoạt động : Tìm hiểu nguyên lí làm việc máy biến áp Hoạt động GV Hoạt động HS - YCHS quan sát hình vẽ, trả lời câu hỏi: + Dây quấn sơ cấp và thứ cấp có nối trực tiếp với không? + Khi dòng điện và dây quấn sơ cấp, đầu cực dây thứ cấp có điện áp Sự xuất điện áp dây quấn thứ cấp là htg gì? + Nếu N2 > N1, thì U2 ntn với U1? Ngược lại? + Hãy nêu mối liên hệ N1 và N2? - YCHS đọc các số liệu kĩ thuật máy biến áp + Khi sử dụng cần chú ý điều gì? - YC đại diện HS trả lời gọi HS khác nxbs - Quan sát tranh vẽ, trả lời câu hỏi: + Không, vì dây này không nối với Nội dung ghi bảng Nguyên lí làm việc : Nguyên lý làm việc: Khi đóng điện, điện áp vào cuộn sơ cấp U1 Nhờ có cảm ứng điện từ dây + Do tượng cảm quấn sơ cấp và dây quấn ứng điện từ thứ cấp, điện áp lấy thứ cấp là U2 Tỉ sổ điện áp sơ cấp và + Nếu N2 > N1, thì U2 < thứ cấp là: U N1 U1 và ngược lại  k U2 N2 (k:hệ số biến áp) U N N U U2   N1  N1 U1 + Nêu số điểm chú ý sử dụng máy biến áp - Các số liệu kĩ thuật: Uđm; Pđm; Iđm - Sử dụng: Cấu tạo đơn giản, dễ sữ dụng, ít hỏng, dùng để tăng, giảm điện Trường THCS Bình Sơn Giáo án công nghệ Năm học 2012 - 2013 áp Khi sử dụng cần chú ý: U vào < Uđm; Không để máy biến áp làm việc quá Pđm; kiểm tra rò điện định kỳ  Hoạt động : Dặn dò : - Về nhà học thuộc bài - Xem trước và chuẩn bị cho bài * Rút kinh nghiệm : Trường THCS Bình Sơn