giáo án tuần 8 chủ đề mẹ và những người thân yêu của bé

b/ Hoạt động 2: Trò chơi “Bé chọn đúng màu” - Cô có hai ngôi nhà màu đỏ, màu xanh nhưng trong nhà chưa có đồ dùng, các con hãy chọn đồ dùng để trang trí cho ngôi nhà nhé. Nhà màu xanh [r]

Tuần thứ TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: (3tuần) Tên chủ đề nhánh 2: Bé người thân yêu bé ( Thời gian thực hiện:

A TỔ CHỨC

ĐÓN TRẺ

ND HOẠT ĐỘNG MĐ – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ - Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

Trò chuyện với trẻ chủ đề “Mẹ người thân yêu bé”

Trẻ biết chào giáo, chào -ơng bà bố mẹ

-Hình thành cho trẻ thói quen ngăn nắp, biết để đồ dùng cá nhân nơi quy định

-Cô trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ

- Trẻ biết tên, công việc mối quan hệ thành viên gia đình

Phịng học Tranh, ảnh chủ đề “Mẹ người thân yêu bé”

THỂ DỤC SÁNG

Thể dục sáng: : Tập bài: “Thỏ vươn vai”

* Điểm danh

Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sang, biết phối hợp nhịp nhàng vận động

- Rèn phát triển quan vận động

-Phát trẻ nghỉ học để báo ăn

- Trẻ bết bạn vắng mặt -Theo dõi chuyên cần

- Sân tập - Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Sổ theo dõi trẻ

Từ ngày 21/10 đến ngày 08/11/2019 Số tuần thực hiện: Tuần

Từ ngày 28/10 đến ngày 01/11/2019 CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Cơ đến sớm vệ sinh thơng thống phịng học, chuẩn bị đồ dùng dụng cụ cho trẻ - Cơ niềm nở ân cần đón trẻ từ tay phụ huynh Nhắc trẻ chào ông bà bố mẹ

- GV trao đổi phụ huynh vấn đề liên quan đến trẻ

- Nhắc trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định - Cô hướng dẫn trẻ chơi tự

- Cho trẻ quan sát tranh chủ đề “Mẹ người thân u bé”

- Cơ trẻ trị chuyện chủ đề - Cô giới thiệu cho trẻ nhắc theo

- Giáo dục trẻ: Kình trọng yêu thương thành viên gia đình

- Trẻ vào lớp

- Trẻ trò chuyện

* Thể dục sáng

a, Khởi động:- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.

- Cho trẻ thành vòng tròn, vừa vừa hát kết hợp kiểu Sau trở hai hàng dọc b, Trọng động: Bài tập “Thỏ vươn vai” - Động tác hô hấp: Gà gáy (Trẻ tập 3-4 lần) - Động tác 1: Đứng tự nhiên tay thả xuôi.hai tay dang ngang TTCB, hạ tay xuống

- Động tác 2: Thỏ nhổ cà rốt

- TTCB: Đứng tự nhiên, 2tay thả xuôi cúi người xuống giả vờ cầm củ cà rốt kéo lên, sau từ từ ngẩng lên

- Động tác 3: Thỏ nhảy tổ

TTCB: Đứng tự nhiên, hai tay co trước ngực, nhảy phía trước (Mỗi động tác tập 2-3 lần

c.Hồi tĩnh: Trẻ làm động tác chim bay nhẹ nhàng

* Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ - Đánh giá chuyên cần

- Trẻ tập theo cô

- Trẻ cô

HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP

ND HOẠT ĐỘNG MĐ -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Trò chơi thao tác vai: “Chơi gia đình, bán hàng”

* Góc HĐVĐV: Xếp, lắp ghép tử đựng quần áo , giá giầy dép

*Góc nghệ thuật: Di màu, vẽ số đồ dùng quen thuộc, hát kể chuyện gia đình

* Góc tranh sách: Xem truyện tranh, kể chuyện theo tranh gia đình

* Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn rau trường, chăm sóc cảnh lớp

-Trẻ tập thể vai chơi -Tái tạo số công việc đơn giản người lớn

- Biết chăm sóc em bé

- Trẻ biết xếp , lắp ghép tủ đựng quần áo, giá giày dép

- Rèn luyện khéo léo bàn tay

- Trẻ biết cách giở sách, biết xem sách tranh chủ đề

- Trẻ biết chăn sóc vườn rau trường cảnh lớp

- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp

- Đồ chơi lắp ghép, xếp hình

-Tranh ảnh, sáp màu

- Sách, truyện, báo liên quan tới chủ đề

- Chậu bình tưới

CÁC HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định gây hứng thú

- Cô trẻ hát “Cả nhà thương nhau” - Chúng học chủ điểm gì?

- Cho trẻ phát âm theo “Mẹ người thân yêu bé”

Giáo dục trẻ: Yêu thương, kính trọng thành viên gia đình

2 Nội dung: Cơ giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc

2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước chơi. - Hỏi trẻ ý định chơi nào?

- Cơ dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi - Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi

- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực 2.2.Q trình chơi - Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cơ quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi

- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay

- Cô hướng dẫn trẻ vẽ đường đến lớp

- Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, ngồi tư - Hướng dẫn cách tô màu sqao cho đẹp

- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo 2.3 Nhận xét sau chơi:- Trẻ cô thăm quan góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích 3 Kết thúc: Hỏi trẻ góc chơi.

- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt hơn.-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện cô

- Trẻ nghe

- Trẻ thỏa thuận trước chơi

- Lấy kí hiệu góc

- Trẻ thỏa thuận vai chơi

- Trẻ ý nghe - Trẻ cầm bút - Trẻ tô màu

- Trẻ chơi

- Trẻ nhận xét

- Trẻ nghe

TỔ CHỨC

ĂN CHÍNH

Vệ sinh cho trẻ trước ăn

- Giới thiệu ăn, tổ chức chia cơm cho trẻ ăn

- Tạo khơng khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng

-Đảm bảo vệ sinh an tồn thực phẩm

Cơ rửa tay giúp trẻ xà phòng trước ăn

- Biết tên ăn bữa trưa trẻ

- Giúp trẻ ăn ngon miệng, ăn hết phần ăn

- Trẻ ăn ăn khơng kiêng khem

-Xà phịng, khăn

- Địa điểm -Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi

HOẠT ĐỘNG NGỦ

*Tổ chức cho trẻ ngủ - Cho trẻ nằm ngủ tư giúp trẻ ngủ ngon

- Giáo viên hát ru trẻ ngủ

*Hình thành thói quen ngủ trưa

-Trẻ có ý thức trước ngủ

- Giáo dục sức khỏe thói quen tốt ngủ cho trẻ

phản, chiếu, gối.Đóng sổ, tắt điện - Một số hát ru cho trẻ ngủ

ĂN PHỤ Trẻ ăn bữa phụ chiều Ăn hết xuất, thời gian

Trẻ biết tên ăn, chất dinh dưỡng thực phẩm Trẻ có thói quen sinh hoạt

Giáo dục trẻ ăn vệ sinh, có thói quen tơt ăn uống

Thức ăn

Kê bàn ăn Vệ sinh trước ăn

CÁC HOẠT ĐỘNG

1 Trước ăn:

-Cô rửa tay cho trẻ xà phịng lau khơ tay Cho trẻ ngồi theo nhóm bàn trẻ

-Cơ giới thiệu tên ăn cho trẻ phát âm - Cơ chia cơm thức ăn cho trẻ

2 Trong ăn:

Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất - Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ - Chú ý đến trẻ suy dinh dưỡng

3 Sau ăn:

- Cơ cho trẻ ăn hết xuất ăn đề bát thìa vào nơi quy định

- Cô nhắc trẻ vệ sinh sau ăn xong

- Trẻ rửa tay

Trẻ ngồi vào bàn ăn Trẻ nghe cô giới thiệu

Trẻ nghe

Trẻ ăn hết xuất

Trẻ thực

1 Trước ngủ

- Cô đọc thơ: “giờ ngủ” cho trẻ nghe -cho trẻ nằm ngắn phản ngủ Cô hát ru cho trẻ ngủ

2 Trong ngủ:

- Giáo viên quan sát trẻ ngủ sửa tư nằm chưa trẻ Chú ý bật quạt nhỏ cho trẻ - Quan sát sử lý ngủ trẻ như: ngủ mê, khóc ngủ, giật mình, không cho trẻ nằm sấp

3 Sau ngủ:

Giáo viên cho trẻ ngồi dậy chỗ cho trẻ tỉnh ngủ, sau cho trẻ dậy ( tránh thay đổi đột ngột chế: ngủ thức)

- Giáo viên cho trẻ vệ sinh cất dọn đồ dùng gối, chiếu vào nơi quy định

Trẻ nằm ngắn, tư

- Trẻ ngủ

- Trẻ vận động nhẹ nhàng

TỔ CHỨC

CHƠI, TẬP

- Cô dạy lại chơi tập có chủ đích buổi sáng

- Chơi trò chơi: cua cắp, chơi nắm tay thân thiết, chơi nhanh -Theo ý thích bé

- Giúp trẻ nhớ lại học buổi sáng thuộc học

- Trẻ biết tên trị chơi luật chơi cách chơi.Chơi vui vẻ đồn kết sáng tạo

- Biết xếp đồ chơi gọn gàng

- Tranh ảnh, sáp màu, đồ chơi

- địa điểm Vẽ vòng tròn - Đồ chơi góc

ĂN CHÍNH

Vệ sinh cho trẻ trước ăn

- Giới thiệu ăn, tổ chức chia cơm cho trẻ ăn

- Tạo khơng khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng

-Đảm bảo vệ sinh an tồn thực phẩm

Cơ rửa tay giúp trẻ xà phòng trước ăn

- Biết tên ăn bữa trưa trẻ

- Giúp trẻ ăn ngon miệng, ăn hết phần ăn

- Trẻ ăn ăn khơng kiêng khem

-Xà phịng, khăn

- Địa điểm -Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi

TRẢ TRẺ

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

Cho trẻ hát cô, đọc thơ số có nội dung chủ đề bé bạn

Cô nhận xét trẻ ngoan, trẻ chưa ngoan, nhắc trẻ hôm sau học sẽ, ngoan

- Hướng dẫn trẻ cắm cờ vào ô mà giáo viên quy định cho trẻ

- Vệ sinh – trả trẻ

- Trẻ có ý thức rèn luyện thân

Trẻ hát cô số hát chủ đề

Trẻ biết trẻ ngoaan chưa ngoan

- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ

- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ

- Bảng bé ngan, cờ

Một số thơ, hát nhạc chủ đề

Hình ảnh hành vi ngoan chưa ngoan cho trẻ nêu tên hành vi

C C HO T Á Ạ ĐỘNG

- Cô hỏi trẻ tên học buổi sáng, cô cho trẻ nhắc lại theo cô Cô thực trẻ giúp trẻ thuộc bài.Cô qsát trẻ - Cô giới thiệu tên trò chơi, chơi mẫu, hướng dãn tổ chức cho trẻ chơi trị chơi tập thể cua cắp, chơi nhanh

- Trẻ chơi

1 Trước ăn:

-Cô rửa tay cho trẻ Cho trẻ ngồi theo nhóm -Cơ giới thiệu tên ăn cho trẻ phát âm - Cơ chia đồ ăn cho trẻ theo thực đơn ngày 2 Trong ăn:

Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất - Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ 3 Sau ăn:

- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn Giáo viên vệ sinh cho trẻ, cho trẻ

- Trẻ rửa tay

Trẻ ngồi vào bàn ăn Trẻ nghe cô giới thiệu

Trẻ nghe

Trẻ ăn hết xuất Trẻ thực * Nhận xét, nêu gương

- Cho trẻ hát cô tuần ngoan Hát số hát có nội dung chủ đề

Đọc thơ cô: ông mặt trời óng ánh, bạn mới, giáo em

- Cô nhắc cho trẻ biết tiêu chuẩn bé ngoan mà trẻ cần đạt

- Cô nhận xét bạn lớp - Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Tuyên dương bạn ngoan, động viên khuyến khích bạn chưa ngoan

- Cô phát cờ cho trẻ

- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ nhận tuần

- Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày

- Trẻ hát - Trẻ nêu - Trẻ nhận xét - Có

TỔ CHỨC CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể Dục: VĐCB: Đi đường hẹp

TCVĐ: Lăn bóng Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Cả nhà thương nhau”

I Mục đích, yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết đường hẹp

- Trẻ biết tập BTPTC cơ, hứng thú chơi trị chơi “Lăn bóng 2 Kỹ năng:

- Trẻ đường hẹp không chạm gậy, khơng cúi đầu, củng cố kĩ lăn bóng qua trị chơi vận động lăn bóng

3 Thái độ:

- Rèn cho trẻ ý thức tập, không xô đẩy II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho giáo viên 2 Đồ dùng trẻ:

- Sân tập - gậy dài 2m (6 cái) - Bóng nhựa đủ cho trẻ - Kiểm tra sức khỏe trẻ 3 Địa điểm tổ chức

- Ngoài sân tập

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1 Tạo hứng thú

- Cho trẻ xếp thành hàng dọc.

- GV kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi xem có trẻ bị mệt, đau tay chân cho trẻ ngồi nghỉ

- Để cho thể khỏe mạnh thường xun phải làm gì?

- Cơ giới thiệu: Đúng vậy, ăn uống đủ chất dinh dưỡng cần phải thường xuyên tập thể dục để thể khỏe mạnh, tập luyện

2.Cung cấp biểu tượng kết hành động thao tác mẫu a.Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ vòng tròn vừa vừa hát “Cả nhà thương nhau” kết hợp thường, nhanh, chậm theo hiệu lệnh 1,2 vịng,

Trẻ xếp hàng

Trẻ nghe

- Cho trẻ xếp hàng ngang tập động tác tập PTChung:

b Hoạt động 2: Trọng động:

*BTPTC: : Bài tập “Thỏ vươn vai”

- Động tác 1: Đứng tự nhiên tay thả xuôi.hai tay dang ngang TTCB, hạ tay xuống

- Động tác 2: Thỏ nhổ cà rốt

- TTCB: Đứng tự nhiên, 2tay thả xuôi cúi người xuống giả vờ cầm củ cà rốt kéo lên, sau từ từ ngẩng lên - Động tác 3: Thỏ nhảy tổ

TTCB: Đứng tự nhiên, hai tay co trước ngực, nhảy phía trước (Mỗi động tác tập 2-3 lần)

* Vận Động Cơ Bản:

- Hơm nay, bạn thỏ mời lớp đến nhà bạn chơi đường đến nhà bạn thỏ hẹp, có khơng?

- Cô giới thiệu tên vận động: “Đi đường hẹp” - Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác

- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác:

Từ vạch xuất phát, bình thường vạch giới hạn khơng để chân chạm gậy, lưng thẳng đầu khơng cúi, mắt nhìn thẳng phía trước

- Cơ làm mẫu lần 3: Động tác rõ ràng dứt khốt, chuẩn - Cơ mời 1-2 trẻ lên tập thử

- Cô cho trẻ thực hiện, cô ý sửa sai, động viên trẻ

- Cho tổ thi xem tổ thi đua - Củng cố cho 1,2 trẻ thực lại - Cô hỏi trẻ vừa học * Trị chơi vận động: “Lăn bóng - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cơ giới thiệu luật chơi, cách chơi:

+ Cách chơi: Hai bạn ngồi quay mặt vào nhau, hai chân mở rộng ra, hai bạn ngồi lăn bóng cho

+ Tổ chức cho trẻ chơi

+ Cô chơi trẻ 1-2 lần vừa chơi cô vừa hỏi trẻ: Con làm gì? Lăn bóng nào?

- Cô nhắc nhở trẻ dùng lực cánh tay lăn mạnh bóng phía trước, chơi với bạn

Trẻ xếp thành hàng ngang

Trẻ tập theo cô

Trẻ quan sát

Trẻ lắng nghe

Trẻ thực

Trẻ nghe

- Sau cho trẻ chơi 3-4 lần

+ Cơ quan sát giúp đỡ động viên khuyến khích trẻ - Hỏi lại trẻ tên trò chơi, nhận xét sau chơi c Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng vận động chim mẹ chim 3 Luyện tập củng cố

- Các vừa tập vận động gì?

- Cô nhắc lại nhận xét buổi tập trẻ 4, Động viên khuyến khích trẻ

- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở số trẻ cá biệt

Trẻ nhẹ nhàng Đi đường hẹp

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): Thứ ngày 29 tháng 10 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQTPVH: Dạy trẻ đọc thơ “Cháu chào ông ạ” Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Cả nhà thương nhau”

1 Kiến thức:

- Trẻ biết nhớ tên thơ “Hoa nở”, nhớ tên tác giả

- Trẻ hiểu nội dung thơ: Gặp đường phải chào hỏi lễ phép - Trẻ đọc cô từ đầu đến cuối thơ

2 Kỹ năng:

- Luyện cho trẻ kĩ đọc thơ nhịp điệu

- Phát triển khả diễn đạt mạch lạc, phát triển vốn từ cho trẻ 3 Giáo dục:

- Trẻ ngoan ngoãn, lễ phép với người II Chuẩn Bị:

1 Đồ dùng giáo viên

- Tranh minh họa minh họa., sile, - Máy tính

2 Đồ dùng trẻ. 3 Địa điểm tổ chức - Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1 Tạo hứng thú

Cô trẻ đọc thơ “Yêu mẹ”

- Cơ trẻ trị chuyện nội dung thơ

=> Giáo dục trẻ: Yêu quý gia đình

- Giờ trước cô hát hay hát “Mẹ yêu không nào” sáng tác Lê Xuân Thọ phải không? Vậy hôm cô vận động cho hát thêm sinh động

=> Giáo dục trẻ: Biết yêu quý người gia đình lễ phép với người

Cô biết bạn nhỏ ngoan, bạn biết lễ phép chào hỏi người Hôm cô dạy thơ “Cháu chào ông ạ” cảu tác giả Nguyễn Thị Thảo

2, cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mâu

a Hoạt động 1: Cô đọc thơ

- Cô đọc lần 1: Bằng lời, diễn cảm

+ Hỏi trẻ cô vừa đọc cho thơ gì? Do sáng tác?

- Bài thơ “Cháu chào ông ạ” tác giả Nguyễn Thị Thảo + Cô cho trẻ nhắc lại tên thơ tên tác giả,

- Cô kể lần 2: kèm sile minh họa

Giảng nội dung: thơ nói bạn gà con, bạn chim bạc má, bạn cóc vàng đường gặp cụ ông biết khoanh tay cúi chào cụ em bé ngoan đường gặp người lớn phải lễ phép với người nhớ

Trẻ hát

Trẻ trò chuyện

Có Trẻ nghe

Vâng

chưa

- Cô đọc lần 3: Kết hợp tranh chữ b Hoạt động 2: Đàm thoại

+ Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? + Trong thơ có ai?

+ Các bạn gà, chim cóc gặp ông làm gì? + Các vật chào ông nào?

+ Các thấy bạn câu chuyện có ngoan khơng? + Vậy gặp người lớn phải nào?

+( Cho trẻ đứng khoanh tay chào giống nhận vật thơ)

=> Giáo dục trẻ: Các phải ngoan ngoãn biết lời người lớn, biết lễ phép chào hỏi người yêu quý trở thành ngoan trò giỏi đấy! c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cô dạy trẻ đoạn từ đầu đến hết thơ - cho lớp đọc theo 3-4 lần

- Cơ mời tổ, nhóm, cá nhân trẻ lên đọc - Cô quan sát giúp đỡ trẻ

-Cô sửa sai sửa ngọng cho trẻ - Động viên trẻ mạnh dạn, tự tin 3/ Luyện tập củng cố

- Củng cố lại bài: Cô vừa dạy cho thơ gì? - Cơ nhắc lại nhận xét trẻ

4/ Động viên khuyến khích trẻ

- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở số trẻ cá biệt

Cháu chào ông Chim, cóc, gà Chào ơng

Cháu chào ơng Có

Chào

Trẻ nghe Trẻ đọc

Cháu chào ông * Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 30 tháng 10 năm 2019 Tên hoạt động: NBPB: Phân biệt màu xanh, màu đỏ. Hoạt động bổ trợ: Đồng dao “Dung dăng dung dẻ” I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

2/ Kỹ năng:

-Trẻ gọi tên màu xanh, màu đỏ

- Trẻ phân biệt lọ hoa màu đỏ, màu xanh, hoa màu đỏ, màu xanh - Trercos kĩ lấy cất đồ dùng theo yêu cầu cô

- Rèn kĩ quan sát ghi nhớ có chủ đích cho trẻ .3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động, biết lấy cất đồ dùng gọn gàng nơi quy định

II- Chuẩn bị: 1 Đồ dùng cô - Bài giảng powerpoint

- lọ hoa màu đỏ, lọ hoa màu xanh, hoa màu đỏ, hoa màu xanh 2 Đồ dùng trẻ

- Mỗi trẻ rổ đựng 1 lọ hoa màu đỏ, lọ hoa màu xanh, hoa màu đỏ, hoa màu xanh

3 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1 Tạo hứng thú

- Cơ trẻ cùng chơi trị chơi “Dung dăng dung dẻ” - Hơm nay, thấy giáo có xinh khơng?

- Cơ Nhung mặc áo màu gì? Bạn mặc áo giống cô Nhung

- Cô Trang mặc áo màu gì? Bạn mặc áo giống cô Trang - Cô Nhung cô Trang mặc đẹp để chuẩn bị đến sinh nhật bạn búp bê

- Các có muốn chuẩn bị hoa thật đẹp đến sinh nhật bạn búp bê không?

- Cô mời chỗ để xem hoa

2: Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu a Hoạt động 1: Nhận biết màu xanh, màu đỏ

- Cô cho trẻ nhận biết lọ hoa màu đỏ, màu xanh, hoa màu đỏ, màu xanh qua hình ảnh máy tính.Các hướng lên hình xem có

+ Các nhìn xem có lọ hoa màu gì? + Cơ có lọ hoa màu đây?

- Cơ đưa lọ hoa màu đỏ, lọ hoa màu xanh cho trẻ phân biệt

Trẻ chơi Màu đỏ Màu xanh

Vâng

Trẻ quan sát

- Ngoài lọ hoa màu đỏ, màu xanh cịn có bơng hoa dẹp

- Các nhìn xem có bơng hoa màu gì?

- Ngồi bơng hoa màu đỏ cịn có bơng hoa màu đây? - Cơ đưa hoa màu xanh, màu đỏ cho trẻ phân biệt - Cô cắm hoa vào lọ ý xem nhé., cô cắm hoa màu đỏ vào lọ màu gì, hoa màu xanh vào lọ màu gì?

- Cô nhắc lại: Hoa màu đỏ cô cắm vào lọ màu đỏ, hoa màu xanh cô cắm vào lọ màu xanh

b.Hoạt động 2: Phân biệt màu xanh, màu đỏ

- Cô chuẩn bị lọ hoa hoa đẹp trẻ lấy đồ dùng

- Cô đến gần trẻ hỏi trẻ rổ có lọ hoa bơng hoa màu gì?

- Các xếp lọ hoa hoa phía trước - Cơ nói chọn cho lọ hoa màu đỏ trẻ phải chọn lọ hoa màu đỏ giơ lên nói lọ hoa màu đỏ.Cơ nói chọn cho lọ hoa màu xanh trẻ phải chọn lọ hoa màu xanh giơ lên nói lọ hoa màu xanh

Cơ nói chọn cho bơng hoa màu đỏ trẻ phải chọn bơng hoa màu đỏ giơ lên nói bơng hoa màu đỏ.Cơ nói chọn cho bơng hoa màu xanh trẻ phải chọn bơng hoa màu xanh giơ lên nói lọ hoa màu xanh

- Cho trẻ chơi 2-3 lần

- Trẻ chưa chọn hướng dẫn trẻ chọn nói

- Cơ nói chọn bơng hoa màu đỏ cắm vào lọ màu đỏ, trẻ phải lấy hoa màu đỏ cắm vào lọ màu đỏ Cơ nói chọn bơng hoa màu xanh cắm vào lọ màu xanh, trẻ phải lấy hoa màu xanh cắm vào lọ màu xanh

- Cơ hỏi trẻ có thích hoa để tặng bạn búp bê không?

- Cô cho trẻ cầm bơng hoa mà trẻ thích.(Cơ cho trẻ cất đồ dùng)

- Và cho trẻ lại gần hỏi trẻ có bơng hoa màu gì? c Hoạt động 3: Trò chơi “Thi xem giỏi”

- Cách chơi: Trên bàn có lọ hoa màu đỏ, lọ hoa màu xanh, bạn có hoa đỏ cắm vào lọ màu đỏ, bạn có hoa màu xanh cắm vào lọ màu xanh

- Cô cho trẻ chơi kiểm tra kết

=> Giáo dục trẻ cất đồ dùng nơi quy định

Màu đỏ Màu xanh Trẻ quan sát Trẻ nghe

Màu đỏ, màu xanh

Trẻ xếp Trẻ chọn

Trẻ chọn

Trẻ chơi

Trẻ thực

Có

Màu đỏ, màu xanh

Trẻ nghe

3, Luyện tập củng cố

- Củng cố lại bài: Cô vừa phân biệt màu gì? - Cơ nhắc lại nhận xét trẻ

4 Động viên khuyến khích trẻ

- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở số trẻ cá biệt

Màu xanh, màu đỏ

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 31 tháng 10 năm 2019

Tên hoạt động: HĐVĐV: Chọn đồ dùng, đồ chơi có màu xanh màu đỏ Hoạt động bổ trợ: Bài thơ “Đi chơi với búp bê”

I Mục đích- yêu cầu 1 Kiến thức:

2 Kỹ năng:

- Trẻ chọn đồ dùng,đồ chơi có màu xanh, màu đỏ theo yêu cầu cô, mạnh dạn trả lời câu hỏi cô

3 Giáo dục:

- Trẻ u q đồ dùng,đồ chơi gia đình, khơng tranh dành đồ chơi bạn II Chuẩn Bị:

1 Đồ dùng giáo viên

- Một số đồ dùng, đồ chơi ăn uống gia đình (bát, thìa ), búp bê có màu xanh, màu đỏ

- Máy đĩa nhạc 2 Đồ dùng trẻ.

- Tranh chua tô màu, sáp màu 3 Địa điểm tổ chức

- Trong lớp học

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1 Tạo hứng thú

Cho trẻ hát “Đi chơi với búp bê” - Cô vừa hát hát gì? - Trong hát có nhắc đến ai?

- Hôm nay, cô đến nhà búp bê giúp bạn chọn đồ dùng đồ chơi có màu xanh, màu đỏ 2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu.

a.Hoạt động 1: Dọn bàn ăn cho búp bê - Cô vào hai bạn búp bê hỏi trẻ: - Ai con?

- Búp bê to mặc áo màu gì? - Búp bê nhỏ mặc áo màu gì?

- Búp bê đói rồi, dọn bàn ăn cho búp bê nào.Búp bê áo màu xanh chọn giúp bạn bát thìa màu xanh, cịn búp bê áo đỏ chọn giúp bạn bát thìa màu đỏ

- Cơ hướng trẻ tới lấy bát, thìa dọn bàn cho búp bê - Cô hỏi trẻ:

+ Con có đấy?

+ Cái bát, thìa có màu gì? + Cái bát, thìa để làm gì?

+ Búp bê áo đỏ chọn đồ dùng màu gì? + Búp bê áo xanh chọn đồ dùng màu gì?

Trẻ hát

Đi chơi với búp bê Bạn búp bê

Vâng

Trẻ quan sát Búp bê Màu đỏ Màu xanh Trẻ nghe

Bát thìa

Màu xanh, màu đỏ Ăn cơm

=> Giáo dục trẻ yêu quý, giữ gìn đồ dùng gia đình

b/ Hoạt động 2: Trị chơi “Bé chọn màu” - Cơ có hai ngơi nhà màu đỏ, màu xanh nhà chưa có đồ dùng, chọn đồ dùng để trang trí cho ngơi nhà Nhà màu xanh chọn đồ dùng màu xanh cịn nhà màu đỏ chọn đồ dùng màu đỏ

- Cô chia trẻ thành hai nhóm, nhóm bạn gái chọn đồ dùng cho ngơi nhà màu đỏ, nhóm bạn nam chọn đồ dùng cho ngơi nhà màu xanh Nhóm chọn nhiều tuyên dương

3 Luyện tập củng cố

- Củng cố lại bài: Cơ vừa làm gì? - Cơ nhắc lại nhận xét trẻ

4/ Động viên khuyến khích trẻ

- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở số trẻ cá biệt

Màu xanh Trẻ nghe

Trẻ nghe

Trẻ chọn

Chọn đồ dùng màu xanh, màu đỏ

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 01 tháng 11 năm 2019

Tên hoạt động: Âm nhạc: Dạy hát “Mẹ yêu không nào”

Nghe hát: Biết lời mẹ Hoạt động bổ trợ: ”

I Mục Đích, Yêu Cầu. 1 Kiến Thức

- Trẻ nhớ tên hát, thuộc giai điệu hát

2 Kỹ năng:

- Phát triển kỹ ca hát

- Rèn khả ghi nhớ có chủ đích, phát triển ngơn ngữ cho trẻ - Phát triển vận động nhanh nhẹn, phát triển bàn tay chân

3 Giáo dục

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động

- Trẻ ngoan ngỗn lễ phép, biết kính u lời cha mẹ

II Chuẩn Bị.

Đồ dùng cô:

- Đầu đĩa, đĩa nhạc hát “Mẹ yêu không nào”. 2 Đồ dùng trẻ:

3 Địa điểm tổ chức - Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1 Tạo hứng thú

- Cô trẻ hát “Cả nhà thương nhau” - Cơ trẻ trị chuyện nội dung hát + Các vừa hát hát nhà thương + Bài hát nói ba, mẹ

+ Những thành viên gia đình có u thương khơng?

+ Khi học có biết chào hỏi người không?

- 2, cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu

a Hoạt động 1: Hát vận động mẫu.

- Cô mở nhạc cho trẻ nghe hát lại lần

- Giảng nội dung: Bài hát nói bạn Cị chưa ngoan, khơng biết hỏi, khơng biết chào Cịn bạn nhỏ ngoan học biết hỏi mẹ, biết chào mẹ - Cô mở nhạc cho trẻ nghe lại

* Cơ đội mũ cị vận động cho trẻ xem: - Lần 1: Cô vận động không phân tích - Lần 2: Cơ phân tích động tác

+ “Con cò bé bé đường nào” tay phải để đầu, tay trái để sau lưng làm động tác cò.Hai tay vẫy vẫy chân nhún theo giai điệu hát

+ “Khi em chào” hai tay khoanh trước ngực nhún chân

+ “Miệng em u khơng nào” hai ngón tay vào miệng, nhún chân sau khoanh hai tay trước ngực b Hoạt động 2: Dạy trẻ vận động

- Cô dạy trẻ múa động tác

Trẻ đọc

Trẻ trò chuyện

Vâng

Trẻ nghe Trẻ nghe Trẻ quan sát

- Cô đến bên giúp đỡ sửa sai cho trẻ - Cho lớp vận động theo nhạc 1-2 lần - Cô cho nhóm ban trai, bạn gái vận động - Cơ cho cá nhân trẻ vận động

- Động viên, khuyến khích trẻ - Hỏi trẻ vừa vận động gì?

c Hoạt động3: Nghe hát: Biết lời mẹ.

- Lớp hơm múa đẹp, thưởng cho hát có tên “Biết lời mẹ” Cô giới thiệu tác giả hát

- Cho trẻ nghe lần

- Tóm tắt nội dung hát

- Cô cho trẻ nghe hát lại lần hưởng ứng theo giai điệu

3/ Luyện tập củng cố

- Củng cố lại bài: Cô vừavận động theo hát gì?

- Cơ nhắc lại nhận xét trẻ 4/ Động viên khuyến khích trẻ

- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở số trẻ cá biệt

Trẻ nghe

Mẹ yêu không