Hành động bỏ bạn để chạy thoát thân của nhân - Nhân vật đó là một người bạn không tốt, không vật trong chuyện đã cho ta thấy nhân vật đó là có tinh thần đoàn kết, một người bạn không biế[r]
(1)Chiều thứ ngày 22 tháng 10 năm 2012 Tuần TiÕt Đạo đức T×nh b¹n (TiÕt 1) I Mục tiªu: - Biết đợc bạn bè cần phải đoàn kết, thân ái, giúp đỡ lẫn nhau, là khó khăn, hoạn nạn - C xử tốt với bạn bè sống ngày Biết đợc ý nghĩa tình bạn - GDKNS: Tư phê phán, giao tiếp, định, thể cảm thông, chia sẻ II §å dïng: - Bµi h¸t: Líp chóng ta ®oµn kÕt - §å dïng ho¸ trang III Hoạt động dạy học: Kiểm tra: ? Nªu nh÷ng viÖc lµm thÓ hiÖn nhí ¬n tæ tiªn? - Vµi em nªu - Nhận xét, đánh giá Bµi míi: a) Gtb: b) Dạy bài mới: Nªu Nd, Yc cđa giê häc, - L¾ng nghe, nªu tªn bµi ghi tªn bµi lªn b¶ng c) T×m hiÓu bµi: HÑ1: Tìm hiểu câu chuyện "Đôi bạn" và ý nghĩa tình bạn Líp th¶o luËn: ? Bµi h¸t nãi lªn ®iÒu g×? - T×nh c¶m b¹n bÌ vui vÎ, th©n thiÕt ? Líp chóng ta cã vui nh vËy kh«ng? - HS tù ph¸t biÓu ? §iÒu g× sÏ xÈy nÕu xung quanh chóng ta - SÏ rÊt buån… kh«ng cã b¹n bÌ? ? Trẻ em có quyền đợc tự kết bạn không? - Trẻ em có quyền đợc tự kết bạn Em biết điều đó từ dâu? => Ai cần có bạn bè Trẻ em cần có bạn bè và có quyền đợc tự kết giao bạn bè HÑ2: T×m hiÓu néi dung truyÖn: §«i b¹n -Yc Hs đọc câu chuyện SGK ? Câu chuyện gồm có nhân vật nào? - Đôi bạn và gấu ? Khi vào rừng hai người bạn đã gặp chuyện gì? - Hai người bạn đã gặp gấu ? Chuyện gì xảy hôm đó? - Khi thấy gấu, người bạn đã bỏ chạy và leo tót lên cây ẩn nấp Để mặc người bạn còn lại đất ? Hành động bỏ bạn để chạy thoát thân nhân - Nhân vật đó là người bạn không tốt, không vật chuyện đã cho ta thấy nhân vật đó là có tinh thần đoàn kết, người bạn không biết người bạn ntn? giúp đỡ bạn gặp khó khăn ? Khi (con gấu) gấu bỏ người bạn bị bỏ - Ai bỏ chạy lúc hiểm nghèo để chạy thoát rơi lại đã nói gì với người bạn kia? thân là kẻ tồi tệ ? Qua câu chuyện trên em có thể rút điều gì - Khi đã là bạn bè chúng ta cần phải yêu thương, cách ứng xử với bạn bè? đùm bọc lẫn Khi đã làm bạn bè chúng ta cần phải giúp đỡ vượt qua khó khăn, đoàn kết, giúp đỡ cùng tiến học tập ? Em có nhận xét gì hành động bỏ bạn để - Đó là hành động hèn nhát, không biết giúp đỡ ch¹y tho¸t th©n cña nh©n vËt truyÖn ? b¹n bÌ lóc gÆp khã kh¨n ? Qua c©u chuyÖn trªn, em cã thÓ rót ®iÒu g× - Bạn bè phải biết quan tâm giúp đỡ lẫn cách đối xử với bạn bè ? khã kh¨n ho¹n n¹n (2) => Bạn bè phải biết thơng yêu giúp đỡ là hoàn cảnh khó khăn, hoạn nạn HÑ3: Lµm bµi tËp SGK - Một HS đọc yêu cầu, nội dung bài tập - L¾ng nghe - HS lµm bµi c¸ nh©n - Lµm viÖc c¸ nh©n - Häc sinh tr×nh bµy c¸ch øng xö + T×nh huèng a: Chóc mõng b¹n - NhËn xÐt chèt c¸ch øng xö tÝch cùc: + Tình b: An ủi, động viên, giúp đỡ bạn + T×nh huèng c: Bªnh vùc b¹n hoÆc nhê ngêi lín bªnh vùc b¹n + T×nh huèng d: Khuyªn ng¨n b¹n kh«ng nªn sa vµo nh÷ng viÖc lµm kh«ng tèt + T×nh huèng ®: Hiªut ý tèt cña b¹n kh«ng tù ¸i, nhËn khuyÕt ®iÓm vµ söa ch÷a khuyÕt ®iÓm + T×nh huèng e: Nhê b¹n bÌ thầy c« gi¸o hoÆc ngêi lín khuyªn ng¨n b¹n HÑ4: Cñng cè, dÆn dß: ? Hãy nêu biểu cảu tình bạn đẹp? - HS nèi tiÕp nªu => Các biểu tình bạn đẹp là: Tôn trọng, chân thành, biết quan tâm, giúp đỡ cùng tiÕn bé, biÕt chia sÎ vui buån cïng ? Trong lớp mình có tình bạn nào đẹp nh k? - Häc sinh tr¶ lêi - HS liªn hÖ tù nªu - Học sinh đọc ghi nhớ SGK - Học sinh đọc nghi nhớ - Su tầm các câu ca dao tục ngữ chủ đề tình bạn Nhận xét tiết học TiÕt Lịch sử C¸ch m¹ng mïa thu I Mục tiªu: - Kể lại đợc kiện nhân dân Hà Nội khởi nghĩa giành chính quyền thắng lợi: Ngày 19/8/1945 hàng chục vạn nhân dân Hà Nội xuống đờng biểu dơng lực lợng… - BiÕt C¸ch m¹ng th¸ng T¸m næ vµo thêi gian nµo, sù kiÖn cÇn ghi nhí, kÕt qu¶: + Tháng 8- 1945 nhân dân ta đồng loạt đứng lên khởi nghĩa giành chính quyền và lần lợt giành chính quyÒn ë Hµ Néi, HuÕ, Sµi Gßn + Ngµy 19- h»ng n¨m trë thµnh ngµy kØ niÖm C¸ch m¹ng th¸ng T¸m * HS khá giỏi biết đợc ý nghĩa khởi nghĩa giành chính quyền Hà Nội, su tầm và kể lại kiện đáng nhớ Cách mạng tháng Tám địa phơng II Đồ dùng: - Bản đồ hành chính Việt Nam - ¶nh t liÖu vÒ C¸ch m¹ng th¸ng T¸m - PhiÕu häc tËp III Hoạt động dạy học: Kiểm tra: - HS lÇn lît tr¶ lêi c©u hái vÒ néi dung bµi: - Gäi HS tr¶ lêi c©u hái vÒ néi dung bµi cò, - HS khác Nxét Gv Nxét, đánh giá + ThuËt l¹i cuéc khëi nghÜa 19-2-1930 ë NghÖ Tĩnh +Trong nh÷ng n¨m 1930-1931, ë nhiÒu vïng n«ng th«n NghÖ- TÜnh diÔn ®iÒu g× míi? - HS l¾ng nghe, nh¾c tªn bµi Bµi míi: a) Gtb: b) Dạy bài mới: Nªu Nd, Yc cđa giê häc Ghi tªn bµi lªn b¶ng (3) c) T×m hiÓu bài: HÑ1: Thời cách mạng: - GV nêu vấn đề: Tháng 3- 1945, phát xít Nhật hất cẳng Pháp, giành quyền đô hộ nớc ta Gi÷a th¸ng 8- 1945, qu©n phiÖt NhËt ë Ch©u Á ®Çu hµng qu©n §ång minh §¶ng ta xác định đây là thời để chúng ta tiến hành tổng khởi nghĩa giành chính quyền trên nớc Theo em, vì Đảng ta lại xác định đây lµ thêi c¬ ngµn n¨m cã mét cho c¸ch m¹ng ViÖt Nam? ? T×nh h×nh kÎ thï cña d©n téc ta lóc nµy nh thÕ nµo? - HS thảo luận để tìm câu hỏi - HS dựa vào gợi ý GV để giải thích thời c¸ch m¹ng: + Đảng ta lại xác định đây là thời ngàn năm có vì: Từ năm 1940, Nhật và Pháp cùng đô hộ nc ta nhng tháng 3- 1945 Nhật đảo chính Pháp để độc chiếm nớc ta Tháng 8- 1945, quân Nhật Ch©u Á thua trËn vµ ®Çu hµng qu©n §ång minh, thÕ lùc cña chóng ®ang suy gi¶m ®i rÊt nhiÒu, nªn ta ph¶i chíp thêi c¬ nµy lµm CM => Nhận thấy thời đến, Đảng ta nhanh chóng phát lệnh Tổng khởi nghĩa giành chính quyền trên toàn quốc Để động viên tâm dân tộc, Bác Hồ đã nói'' Dù hi sinh tới đâu, dù có phải đốt dãy Trờng Sơn cơng giành cho đợc độc lập'' Hởng ứng lệnh Tổng khởi nghĩa Đảng, lời kêu gọi Bác Hồ, nhân dân khắp nơi đã dậy, đó tiêu biểu là khởi nghÜa giµnh chÝnh quyÒn ë Hµ Néi Chóng ta cïng t×m hiÓu vÒ cuéc khëi nghÜa nµy HÑ2: Khëi nghÜa giµnh chÝnh quyÒn ë Hµ Néi ngµy 19- - Yc Hs làm việc theo nhóm 4, cùng đọc SGK - HS lµm viÖc theo nhãm, mçi nhãm HS, lÇn lvµ kể l¹i cho nghe vÒ cuéc khëi nghÜa ît tõng HS kể l¹i tríc nhãm cuéc khëi nghÜa 19giµnh chÝnh quyÒn ë Hµ Néi ngµy 19- 88- 1945 ë Hµ Néi, c¸c HS cïng nhãm theo dâi, 1945 bæ sung ý kiÕn cho - GV yªu cÇu 1- HS tr×nh bµy tríc líp - 1- HS tr×nh bµy tríc líp, HS c¶ líp theo dâi vµ bæ xung ý kiÕn HÑ3: Liªn hÖ cuéc khëi nghÜa giµnh chÝnh quyÒn ë Hµ Néi víi cuéc khëi nghÜa giµnh chÝnh quyền các địa phơng : ? NÕu cuéc khëi nghÜa giµnh chÝnh quyÒn ë - Hµ Néi lµ n¬i cã c¬ quan ®Çu l·o cña giÆc, nÕu Hà Nội không toàn thắng thì viẹc giành chính Hà Nội không giành đợc chính quyền các địa quyền các địa phơng khác sao? ph¬ng kh¸c sÏ rÊt gÆp khã kh¨n ? Cuéc khëi nghÜa cña nh©n d©n Hµ Néi cã + Cuộc khởi nghĩa nhân dân Hà Nội đã cổ tác động ntn đến tinh thần cách mạng vũ tinh thần nhân dân nớc đứng lên giành nhan d©n c¶ níc? chÝnh quyÒn ? Tiếp sau Hà Nội, nơi nào đã giành đ- + Tiếp sau Hà Nội đến lợt Huế (23- 8), Sài îc chÝnh quyÒn? Gòn (25- 8) và đến 28-8-2945, Tổng khởi nghĩa đã thành công trên nớc ? Em hãy nêu kiện địa phơng - HS nªu m×nh C¸ch m¹ng th¸ng T¸m ? (GV giíi thiÖu thªm sau HS giíi thiÖu) HÑ4: Nguyªn nh©n vµ ý nghÜa th¾ng lîi cña cuéc c¸ch m¹ng th¸ng T¸m - Yc Hs làm việc theo cặp để tìm hiểu nguyên - HS thảo luận theo cặp, trả lời các cõu hỏi gợi ý nh©n th¾ng lîi cña cuéc C¸ch m¹ng th¸ng đê rút nguyên nhân và ý nghĩa thắng lợi T¸m cuéc c¸ch m¹ng th¸ng T¸m ? Vì nhân dân ta giành đợc thắng lợi + Nhân dân ta giành đợc thắng lợi cách c¸ch m¹ng th¸ng T¸m? m¹ng th¸ng T¸m lµ v× nh©n d©n ta cã mét lßng yêu nớc sâu sắc, đồng thời có Đảng lãnh đạo, §¶ng chuÈn bÞ s½n sµng cho c¸ch m¹ng vµ chíp thêi c¬ ngµn n¨m cã mét HÑ5: ý nghĩa cách mạng tháng ? Khí CMT8 thể điều gì? -Lòng yêu nước tinh thần cách mạng ?Thắng lợi CMT8 có ý nghĩa ntn? - Đã giành độc lập tự cho nước nhà đưa nhân ta thoát khỏi kiếp nô lệ TDP phong kiến - … ngµy 19- h»ng n¨m… (4) Cñng cè, dÆn dß: ? Hằng năm, nớc ta chọn ngày tháng nào để tổ chức kỉ niệm Cách mạng tháng Tám ? - Mời HS đọc nội dung ghi nhớ SGK - NxÐt tiÕt häc, dÆn dß HS vÒ nhµ TiÕt TiÕng ViÖt («n) «n tËp I Mục tiêu: - Củng cố và mở rộng vốn từ theo chủ đề Thiên nhiên - VËn dông vµo gi¶i nghÜa tõ, lµm bµi tËp II Các hoạt động dạy- học: * Híng dÉn luyÖn tËp: Bài 1:T×m lêi gi¶i nghÜa ë cét B thÝch hîp víi tõ cét A A B Thiªn nhiªn Tập hợp nhiều sao, đó hệ mặt trời là phận nhỏ Thiªn hµ Tai hoạ thiên nhiên gây ra( hạn hán, bão lụt, động đất) Thiªn tai Nh÷ng g× tån t¹i xung quanh ngêi mµ kh«ng ph¶i ngêi t¹o - Th¶o luËn nhãm bµn -Tr×nh bµy - NhËn xÐt Bài 2: Tìm từ thích hợp các từ sau để điền vào chỗ trống: thiên bẩm, thiên chức, thiên hạ, thiªn tµi a) Kh«ng sî … chª cêi ? b) Chó bÐ nµy cã … vÒ ©m nh¹c c) … lµm mÑ cña ngêi phô n÷ d) NguyÔn HuÖ lµ mét … qu©n sù - Gäi mét sè em tr×nh bµy ý kiÕn - Gv chốt kết đúng - Gọi em đọc lại Bài 3: T×m c¸c tõ: a) ChØ tiÕng níc ch¶y: (rãc r¸ch) b) ChØ tiÕng giã thæi: (r× rµo) - Th¶o luËn nhãm bµn - Tr×nh bµy - NhËn xÐt * Tæng kÕt : VÒ nhµ «n l¹i bµi, chuÈn bÞ bµi sau -Sáng thứ ngày 23 tháng 10 năm 2012 TiÕt Lịch sử Đã soạn tiết thứ ngày 22 tháng 10 năm 2012 TiÕt Địa lý c¸c d©n téc, sù ph©n bè d©n c I Mục tiªu: - BiÕt s¬ lîc vÒ sù ph©n bè d©n c ViÖt Nam: + Việt Nam là nớc có nhiều dân tộc, đó ngời Kinh là dân tộc đông dân + Mật độ dân số cao, dân c sống tập trung vùng đồng bằng, ven biển, sống tha thớt vùng núi + Kho¶ng 3/4 d©n sè sèng ë n«ng th«n - Sử dụng bảng số liệu, biểu đồ, lợc đồ, đồ dân c mức độ đơn giản để nhận biết số đặc đểm cña sù ph©n bè d©n c * HS khá giỏi nêu đợc hậu phân bố dân c không đồng đều: gây thừa- thiếu lao động c¸c vïng II Đồ dùng: - Bảng số liệu mật độ dân số số nớc châu á - Lợc đồ mật độc dân số Việt Nam - C¸c h×nh minh häa SGK - PhiÕu häc tËp cña HS III Hoạt động dạy học: Kiểm tra: - Gäi HS tr¶ lêi c¸c c©u hái vÒ - HS lÇn lît tr¶ lêi c¸c c©u hái sau: nội dung bài cũ, sau đó nhận xét và cho điểm + N¨m 2004, níc ta cã bao nhiªu d©n? D©n sè nớc ta đứng thứ các nớc Đông Nam (5) ¸? + D©n sè t¨ng nhanh g©y khã kh¨n g× việc nâng cao đời sống nhân dân? T×m mét vÝ dô cô thÓ vÒ hËu qu¶ cña viÖc tăng dân số nhanh địa phơng em - L¾ng nghe, nh¾c l¹i tªn bµi Bµi míi: a) Gtb: b) Dạy bài mới: Nªu Nd, Yc giê häc Ghi tªn bµi c) T×m hiÓu bài: Hẹ1: 54 dân tộc anh em trên đất nớc Việt Nam - GV yêu cầu HS đọc SGK, nhớ lại kiến thức đã học môn Địa lí và trả lời các câu hỏi: ? Níc ta cã bao nhiªu d©n téc? ? Dân tộc nào có đông nhất? Sống chủ yếu ®©u? C¸c d©n téc Ýt ngêi sèng ë ®©u? ? Kể tên số dân tộc ít ngời và địa bàn sinh sèng cña hä? ? TruyÒn thuyÕt Con rång ch¸u tiªn cña nh©n d©n ta thÓ hiÖn ®iÒu g×? - GV tæ chøc cho HS ch¬i trß ch¬i thi giíi thiệu các dân tộc anh em trên đất nớc Việt Nam (KÌm h×nh minh ho¹) - GV tæng kÕt cuéc thi Hẹ2: Mật độ dân số Việt Nam: ? Em hiểu nào là mật độ dân số? -> Mật độ dân số là số dân trung bình sống trên km2 diện tích đất tự nhiên -> Để biết mật độ dân số ngời ta lấy tổng số d©n t¹i mét thêi ®iÓm cña mét vïng, hay mét quốc gia chia cho diện tích đất tự nhiên vùng hay quốc gia đó - GV treo bảng thống kê mật độ dân số mét sè níc ch©u ¸ vµ hái: B¶ng sè liÖu cho ta biÕt ®iÒu g×? ? So sánh mật độ dân số nớc ta với dân số sè níc ch©u ¸? - HS suy nghÜ vµ tr¶ lêi c©u hái - Níc ta cã 54 d©n téc - Dân tộc Kinh (Việt) có số dân đông nhất, sống tập trung vùng đồng bằng, các vùng ven biÓn C¸c d©n téc Ýt ngêi sèng chñ yÕu ë c¸c vïng nói vµ cao nguyªn - C¸c d©n téc Ýt ngêi sèng chñ yÕu ë vïng nói phÝa B¾c lµ: Dao M«ng, Th¸i, Mêng, Tµy… - C¸c d©n téc Ýt ngêi chñ yÕu sèng ë vïng nói Trêng S¬n lµ: Bru- V©n KiÒu, Pa-c« Chøt… - C¸c d©n téc Ýt ngêi sèng chñ yÕu ë T©y Nguyên là: Gia-lai, Ê-đê, Ba-na… - C¸c d©n téc ViÖt Nam lµ anh em mét nhµ - HS ch¬i trß ch¬i theo híng dÉn cña GV - HS nªu ý kiÕn cña m×nh - L¾ng nghe - L¾ng nghe - Bảng số liệu cho biết mật độ dân số sè níc ch©u ¸ - Mật độ dân số nớc ta lớn gần lần mật độ dân số giới, lớn lần mật độ dân số Cam-pu-chia, lớn 10 lần mật độ dân số (6) Lào, lớn lần mật độ dân số Trung Quốc - Mật độ dân số Việt Nam cao ? KÕt qu¶ so s¸nh trªn chøng tá ®iÒu g× vÒ mật độ dân số Việt Nam? => Mật độ dân số nớc ta là cao, cao mật độ dân số Trung Quốc, nớc đông dân giới, và cao nhiều so với mật độ dân số trung bình giới HÑ3: Sù ph©n bè d©n c ë ViÖt Nam: - GV treo lợc đồ mật độ dân số Việt Nam và - Lợc đồ mật độ dân số Việt Nam Lợc đồ cho hỏi: ? Nêu tên lợc đồ và cho biết lợc đồ giúp ta ta thấy phân bố dân c nớc ta nhËn xÐt vÒ hiÖn tîng g×? - Yc Hs thảo luận nhóm 4, cùng xem lợc đồ - Th¶o luËn nhãm vµ thùc hiÖn c¸c nhiÖm vô sau (Ph¸t phiÕu th¶o luËn cho c¸c nhãm): I Chỉ trên lợc đồ (bản đồ) và nêu: Các vùng có mật độ dân số trên 1000 ng1 Nơi có mật độ dân số lớn 1000 ngời/km2 êi/km2 lµ c¸c thµnh phè l¬n nh Hµ Néi, Thµnh phè Hå ChÝ Minh, H¶i Phßng… Những vùng nào có mật độ dân số từ 501 Một số nơi đồng Bắc bộ, đồng Nam đến 1000 ngời/km2? Bộ, số nơi đồng ven biển miền Trung Các vùng có mật độ dân số từ trên 100 đến Vùng trung du Bắc Bộ, số nơi đồng 500 ngêi/km2? Nam Bộ, đồng ven biển miền Trung, cao nguyªn §¾k L¾k, mét sè n¬i ë miÒn Trung Vùng nào có mật độ dân số dới 100 ng4 Vùng núi có mật độ dân số dới 100 ngời/km2? êi/km2 II Tr¶ lêi c¸c c©u hái: Quan phân tích trên hãy cho biết: Dân c nớc Dân c nớc ta tập trung đông đồng bằng, ta tập trung đông vùng nào? Vùng nào dân c tha thớt vùng núi; tập trung đông các đô thị tha thít? lín, tha thít ë n«ng th«n Việc dân c tập trung đông đúc vùng đồng Việc dân c tập trung đông vùng đồng b»ng, vïng ven biÓn g©y søc Ðp g× cho d©n c b»ng lµm vïng nµy thiÕu viÖc lµm c¸c vïng nµy? ViÖc d©n c sèng tha thít ë vïng nói g©y Việc dân c sống tha thớt vùng núi dẫn đến khó khăn gì cho việc phát triển kinh tế vùng thiếu lao động cho sản xuất, phát triển kinh tế nµy? cña vïng nµy Để khắc phục tình trạng cân đối dân c Thực chuyển dân từ các vùng đồng các vùng, Nhà nớc ta đã làm gì? b»ng lªn vïng nói x©y dùng vïng kinh tÕ míi - GV yªu cÇu HS ph¸t biÓu ý kiÕn tríc líp - §¹i diÖn 1-3 nhãm lªn tr×nh bµy kÕt qu¶ th¶o luận và trên đồ, các nhóm khác nhận - GV nhËn xÐt, kÕt luËn xÐt, bæ sung Cñng cè, dÆn dß: - Mời HS đọc nội dung ghi nhớ SGK - GV tæng kÕt tiÕt häc, dÆn dß HS vÒ nhµ häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau TiÕt Đạo đức Đã soạn tiết thứ ngày 22 tháng 10 năm 2012 (7) TiÕt Khoa học THÁI ĐỘ ĐỐI VỚI NGƯỜI NHIỄM HIV/AIDS I Mục tiªu: -Xác định các hành vi tiếp xúc thông thường không lây nhiễm HIV -Liệt kê việc cụ thể mà học sinh có thể làm để tham gia phòng chống HIV/AIDS -Có thái độ không phân biệt đối xử với người bị nhiễm HIV và gia đình họ II §å dïng: - Hình vẽ SGK trang 36, 37 - Tấm bìa cho hoạt động “Tôi bị nhiễm HIV” - Giấy và bút màu III Hoạt động dạy học: Kiểm tra: ? Hãy cho biết HIV là gì? AIDS là gì? -2 HS lên bảng trả lời ? Nêu các đường lây truyền và cách phòng tránh HIV/AIDS? Bµi míi: a) Gtb: b) Dạy bài mới: Giới thiệu bài- ghi đầu bài HÑ1: Xác định hành vi tiếp xúc thông thường không lây nhiễm HIV - Sö dông bé thÎ: GV kÎ s½n lªn b¶ng cã néi dung gièng C¸c hµnh vi cã nguy C¸c hµnh vi kh«ng cã - Gi¸o viªn phæ biÕn luËt ch¬i c¬ nhiÔm HIV nguy c¬ nhiÔm HIV - T/chức thi đua tổ, nhận xét Tuyên bố đội - Tiêm chính ma tuý - Tiếp xúc da th¾ng cuéc - TruyÒn m¸u kh«ng - ¡n uèng cïng -> HIV/AIDS k lây truyền qua giao tiếp thông thường an toµn HÑ2: Lµm viÖc theo cÆp - Yc Hs Qsát hình 2, trang 36, 37 đọc lời thoại - Hs Qsát hình 2, trang 36, 37 đọc lời thoại các nhân vật và trả lời câu hỏi “Nếu các bạn đó là các nhân vật và trả lời câu hỏi ngời quen em, em đối xử với các bạn nh - học sinh ngồi cùng bàn trao đổi theo cặp, nµo? V× sao? đa ứng xử đúng - Gäi häc sinh tr×nh bµy ý kiÕn - đến Hs trình bày ý kiến mình, Hs kh¸c nxÐt - NxÐt, khen ngîi Hs cã c¸ch øng xö th«ng minh, biÕt th«ng c¶m ? Qua ý kiÕn c¸c b¹n, c¸c em rót ®iÒu g×? HÑ3: Đóng vai “Tôi bị nhiễm HIV” - GV mời Hs tham gia đóng vai: bạn đóng vai - TrÎ em dï cã bÞ nhiÔm HIV th× vÉn cã Hs bị nhiễm HIV, bạn khỏc thể hành vi quyền trẻ em Họ cần đợc sống tình yêu ứng xử với Hs bị nhiễm HIV đã ghi các th¬ng phiếu gợi ý - Gv cần khuyến khích học sinh sáng tạo các -Xác định yêu cầu, làm việc theo nhóm vai diễn mình trên sở các gợi ý đã nêu -Đại diện nhóm báo cáo – nhóm khác kiểm tra ? Các em nghĩ nào cách ứng xử? lại hành vi các bạn đã dán vào cột ? Các em nghĩ người nhiễm HIV có cảm nhận xem làm đúng chưa nào tình huống? (Câu này nên hỏi HS chơi đóng vai: tôi bị nhiễm HIV theo người đóng vai HIV trước) hướng dẫn gv -VD:Huyền là em bé bị nhiễm HIV - Dự: em là chú Tư, chú bị … - Mai: thì em bị … -Thương: chơi này không lây nhễm HIV (8) -Bình: cậu không nhơ HIV lây qua đường nào à ? Hãy để em cùng chơi - Hiếu :vào đây chơi với bọn anh - Chung: chạy vào-vâng - Gv Yc Hs Qs¸t trang 36, 37 SGK và trả lời các - Hs tự suy nghĩ trả lời câu hỏi: - Hình 1,2 nói lên người xa lánh ? Hình và nói lên điều gì? ? Nếu em nhỏ hình và hai bạn hình là người nhiễm HIV và người thân họ - HS tự liên hệ trả lời người quen bạn bạn đối xử ntn? -> HIV không lây qua tiếp xúc xã hội thông thường Những người nhiễm HIV, đặc biệt là trẻ em có quyền và cần sống, thông cảm và chăm sóc Không nên xa lánh, phân biệt đối xử -Điều đó người nhiễm HIV quan trọng vì họ đã nâng đỡ mặt tinh thần, họ cảm thấy động viên, an ủi, chấp nhận Cñng cè, dÆn dß: ? Chúng ta cần có thái độ ntn ngời bị nhiễm HIV/AIDS? Làm nh có tác dụng gì? - Gi¸o viªn kÕt luËn néi dung bµi, gi¸o dôc ý thøc, nhËn xÐt giê häc vµ dÆn dß Chiều thứ ngày 23 tháng 10 năm 2012 TiÕt Đạo đức Đã soạn tiết thứ ngày 22 tháng 10 năm 2012 TiÕt Lịch sử Đã soạn tiết thứ ngày 22 tháng 10 năm 2012 TiÕt Khoa học Đã soạn tiết thứ ngày 23 tháng 10 năm 2012 TiÕt TiÕng ViÖt(«n) «N TËP I Môc tiªu: - Củng cố và hệ thống từ ngữ thuộc chủ đề thiên nhiên - Củng cố từ đồng âm khác nghĩa - VËn dông tèt vµo bµi tËp II Hoạt động dạy- học: * Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp Bài 1: G¹ch díi c¸c tõ ng÷ chØ c¸c sù vËt, hiÖn tîng thiªn nhiªn c¸c thµnh ng÷ sau: - Hs lµm vë bµi tËp a) µo µo nh th¸c lò - em lµm b¶nglíp - Ch÷a bµi, nhËn xÐt b) ¨n sãng nãi giã c) Ma dÇm thÊm l©u d) Đầu đội trời chân đạp đất Gv: Vốn từ thiên nhiên phong phú, em có thể su tầm các từ theo nhóm từ trái đất, bầu trời, khí hËu, thêi tiÕt, qhÖ gi÷a ngêi víi b¶n th©n Bài 2: Từ đậu câu nào là từ đồng âm khác nghĩa? - Hs lµm vë bµi tËp a) Th¸ng giªng trång ®Ëu, th¸ng hai trång cµ - em lµm b¶nglíp - Ch÷a bµi, nhËn xÐt b) ChÌ ®Ëu võa bæ võa m¸t c) Kú thi tèt nghiÖp võa qua, anh Nam ®Ëu cao nhÊt líp Bài 3: Nối câu có từ với nghĩa từ câu đó C©u cã tõ ngät NghÜa cña tõ ngät a) ChÞ Êy cã giäng h¸t thËt ngät ngµo rÐt ®Ëm, g©y c¶m gi¸c s¾c ngät thÊm l©u b) C« Êy nãi ngät nh rãt mËt vµo tai có vị nh vị đờng, mật c) ChiÕc kÑo nµy ngät qu¸! (lêi nãi) nhÑ nhµng, dÔ nghe d) Xa Hà Nội đã lâu nhng anh nhớ cái rét mùa đông Hà Nội ©m nghe ªm tai (9) - Th¶o luËn theo nhãm bµn tr×nh bµy, nxÐt * Cñng cè, dÆn dß: ¤n l¹i bµi, chuÈn bÞ bµi sau -Thứ ngày 24 tháng 10 năm 2012 TiÕt Kỷ thuật LUỘC RAU I Mục tiªu: - Biết cách thực các công việc chuẩn bị và các bước luộc rau - Có ý thức vận dụng kiến thức đã học để giúp gia đình nấu ăn II §å dïng: -Rau muống, nước , nồi , Bếp ga du lịch, hai cái rổ, chậu, đũa nấu III Hoạt động dạy học: Kiểm tra: -Kiểm tra đồ dùng môn học Bµi míi: a) Gtb: b) Dạy bài mới: Ghi đầu bài c) T×m hiÓu bµi: HÑ1: Tìm hiểu các công việc luộc rau - Cho hs quan sát H1 SGK và hỏi ; - Nêu tên các nguyên liệu và dụng cụ luộc rau - Rau muống, ( rau cải ), chậu, nồi rổ, bếp ga, - Nêu cách sơ chế rau : nước sạch, đũa - Nhặt bỏ gốc rễ, lá già úa, sau đó rữa - Gv kết luận lại ý đúng nước đến lần - Cho Hs lên bảng thực thao tác sơ chế rau, Gv theo dõi uốn nắn HÑ2: Tìm hiểu cách luộc rau -Cho Hs qsát H3 SGK kết hợp đọc thông tin và hỏi: ? Nêu các bước luộc rau ? -Cho nước vào nồi, lượng nước vừa đủ, cho ít muối vào nồi nước sôi Khi nước sôi cho rau vào nồi dùng đũa đảo cho rau vừa với mặt nước, chú ý lật rau lần để rau chín Khi rau chín vớt đĩa - Gv kluận lại và Hd Hs lưu ý nên cho nhiều nước để rau chín và xanh, nước sôi cho rau vào, đun to và lữa - Gv cho Hs thực hành luộc rau, Gv theo dõi nhắc nhỡ HÑ3: Đánh giá kết học tập - Gv cho Hs trả lời các câu hỏi vào phiếu bài tập - Hs thực hành luộc rau ? Hãy nêu các bước luộc rau ? ? Hãy cho biết đun lửa to luộc rau có tác dụng gì ? - Gv nêu đáp án cho Hs đối chiếu kết bài làm để tự đánh giá kquả học tập mình - Gv đánh giá kết học tập học sinh -HS làm phiếu bài tập Cñng cè, dÆn dß: - Cho Hs nêu lại các bước sơ chế rau và luộc rau - Gv hệ thống lại kiến thức bài học -Dặn Hs nhà thực hành luộc rau giúp gia đình , chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học TiÕt Địa lý Đã soạn tiết thứ ngày 23 tháng 10 năm 2012 TiÕt Khoa học Phßng tr¸nh bÞ x©m h¹i I Mục tiªu: Häc sinh biÕt: - Nêu đợc số quy tắc an toàn cá nhân để phòng tránh bị xâm hại - Nhận biết đợc nguy thân có thể bị xâm hại (10) - C¸ch phßng tr¸nh vµ øng phã cã nguy c¬ bÞ x©m h¹i - GDKNS: Kĩ phân tích, phán đoán; ứng xử, ứng phó và tìm kiếm giúp đỡ II Đồ dùng: - Hình trang 38, 39 Một số tình để đóng vai in sẵn III Hoạt động dạy học: Kiểm tra: ? Nh÷ng trêng hîp tiÕp xóc nµo kh«ng bÞ l©y - em Hs lÇn lît tr¶ lêi; HS kh¸c nxÐt, bæ sung nhiÔm HIV/AIDS? ? Chúng ta cần có thái độ ntn ngời bị nhiễm HIV và gia đình họ? Theo em cần ph¶i lµm nh vËy? - Gv nxÐt, ghi ®iÓm Bµi míi: a) Gtb: b) Dạy bài mới: Nªu Nd, Yc giê häc, ghi tªn - Hs l¾ng nghe, nh¾c l¹i tªn bµi bµi lªn b¶ng b) T×m hiÓu bµi *Khởi động: Trò chơi: Chanh chua, cua cắp - Häc sinh thùc hiÖn ch¬i - Híng dÉn vµ tæ chøc cho häc sinh ch¬i ? Em rót bµi häc g× qua trß ch¬i? HÑ1: Quan s¸t vµ th¶o luËn - Gv chia líp thµnh nhãm Yc: Qs¸t h×nh 1, 2, - Hs th¶o luËn nhãm SGK nãi vÒ néi dung cña tõng h×nh - Mời đại diện nhóm trình bày - §¹i diÖn nhãm nãi tríc líp, nhãm kh¸c + NhËn xÐt, kÕt luËn nhËn xÐt, bæ sung + Tranh 1: đờng vắng hai bạn có thể gặp kẻ cớp đồ ? Bạn có thể làm gì để phòng trách nguy bị - Kh«ng ®i vµo chç tèi mét m×nh, kh«ng x©m h¹i? nghe lêi ngêi l¹ => Trẻ em có nguy bị xâm hại cao để đảm bảo an toàn chúng ta cần đề cao cảnh giác HÑ2: §ãng vai: øng phã víi nguy c¬ bÞ x©m h¹i - Chia Hs thành nhóm theo cách đếm số thứ tự - ổn định tổ chức nhóm - Ph¸t cho mçi nhãm t×nh huèng Yc c¸c nhãm th¶o luËn t×m c¸c t×nh huèng nguy c¬ bÞ x©m h¹i vµ - Hs thảo luận, đóng vai theo nhóm cách ứng phó cử bạn đóng vai - Gọi các nhóm lên bảng thực đóng vai Nhận xét cách xử lí tình huống, cách đóng vai, - 2- nhóm đóng vai, các nhóm khác theo tuyªn d¬ng nhãm thùc hiÖn tèt dâi vµ nhËn xÐt HÑ3: Th¶o luËn chung ? Khi cã nguy c¬ bÞ x©m h¹i hoÆc bÞ x©m h¹i - Hs tr¶ lêi theo cÆp vµ tr×nh bµy tríc líp, c¸c chóng ta ph¶i lµm g×? b¹n kh¸c bæ sung ? Theo em chóng ta cã thÓ t©m sù, chia sÎ víi - Cha mÑ, thÇy c« gi¸o, «ng bµ, anh chÞ vµ bÞ x©m h¹i? nh÷ng ngêi th©n kh¸c => Xung quanh chúng ta có nhiều ngời đáng tin cậy, luôn sẵn sàng giúp đỡ các em nh: Bố mẹ, thÇy c«, «ng bµ, c¸c tæ chøc b¶o vÖ trÎ em (11) Cñng cè, dÆn dß: ? §Ó phßng tr¸nh x©m h¹i chóng ta cÇn lµm g×? - NhËn xÐt giê häc DÆn dß chuÈn bÞ giê sau TiÕt TiÕng ViÖt («n) «n tËp I Môc tiªu: - Cñng cè vµ rÌn luyÖn kü n¨ng viÕt v¨n ®o¹n më bµi, kÕt luËn cña bµi v¨n t¶ c¶nh thiªn nhiªn - C¸ch tr×nh bµy vµ sö dông tõ ng÷, biÖn ph¸p nghÖ thuËt miªu t¶ - Yªu tÝch m«n häc II Hoạt động dạy- học: Hớng dẫn học sinh viết đoạn văn miêu tả cảnh đẹp địa phơng em - Để viết đợc đoạn mở bài theo kiểu gián tiếp và kết bài theo kiểu mở rộng cho bài văn tả cảnh đẹp địa phơng, em, chú ý điều sau đây * Më bµi: - Kh«ng giíi thiÖu vµo néi dung miªu t¶ - Dẫn dắt vào nội dung miêu tả từ việc nào đó từ việc bộc lộ tình cảm gắn bó, yêu mến quê hơng, mảnh đất nơi mình sống * KÕt bµi: - Kh«ng kÕt bµi b»ng viÖc miªu t¶ chi tiÕt, h×nh ¶nh cuèi cïng cña c¶nh - Từ chi tiết, hình ảnh cảnh đã miêu tả thân bài, hãy thể tình cảm, cảm xúc, liên tởng quê hơng, tuổi thơ, mảnh đấtt đã gắn bó với sống em Cũng có thể mở rộng cách dẫn việc nào đó chứng tỏ tình cảm mình với cảnh sắc vừa miêu tả Thùc hµnh: a Viết đoạn văn tả cảnh đẹp quª h¬ng em * §o¹n më bµi gi¸n tiÕp: - Hs viÕt ®o¹n më bµi theo kiÓu gi¸n tiÕp Vd1: Con đường ngày ngày nâng bước chân em - em viÕt vµo b¶ng nhãm vµ d¸n lªn b¶ng đến trường, cánh đồng thẳng cánh cò bay, đong - §äc ®o¹n v¨n đầy bao kỷ niệm … trái tim em rạo rực - Ch÷a chung trªn b¶ng vµ bæ sung ë vë bµi tËp trào dâng tha thiết nghĩ dòng sông quê hương em * Đoạn kết bài mở rộng: - Hs viÕt ®o¹n kết bài theo kiÓu mở rộng Vd2: Dòng sông cung cấp nước cho cánh đồng - em viÕt vµo b¶ng nhãm vµ d¸n lªn b¶ng lúa quê em Em nghĩ không có dòng sông - §äc ®o¹n v¨n thì người dân xóm em sao? Mỗi sáng, - Ch÷a chung trªn b¶ng vµ bæ sung ë VBT chiều học soi bóng xuống dòng sông xanh mà - Gọi Hs đọc bài mình cảm thấy lòng mình dạt dào yêu thương và nhắc - Nhận xét, bổ sung nhở hãy bảo vệ dòng sông, để sông quê - Tuyên dương, ghi điểm mình mùa nào mặc áo mới! Cñng cè, dÆn dß: - Về nhà hoàn chỉnh hai đoạn văn - Chuẩn bị viết đoạn thân bài - Chuẩn bị bài tuần sau -Thứ ngày 25 tháng 10 năm 2012 TiÕt Kỷ thuật Đã soạn tiết thứ ngày 24 tháng 10 năm 2012 TiÕt Địa lý Đã soạn tiết thứ ngày 23 tháng 10 năm 2012 TiÕt Khoa học Đã soạn tiết thứ ngày 23 tháng 10 năm 2012 TiÕt TiÕng ViÖt («n) «n tËp I Môc tiªu: - Củng cố đại từ Biết dùng đại từ nói và viết - Biết dùng đại từ để tránh bị lặp từ - Làm các bài tập BTTV II §å dïng d¹y häc: - Vở BTTV III Hoạt động dạy- học: KiÓm tra: ?Thế nào là đại từ? Đại từ - Hs trả lời và lấy ví dụ dùng nào? Cho Vd (12) - Gv đánh giá cho điểm Bµi míi: * Hd Hs làm các bài tập sau: Bài 1: Tìm đại từ các câu ca dao, câu thơ sau: a Mình mình có nhớ ta Ta về, ta nhớ hàm mình cười b Ta ta tắm ao ta Dù dù đục ao nhà c Ta với mình, mình với ta Lòng ta sau trước mặn mà đinh ninh Mình đi, mình lại nhớ mình Nguồn bao nhiêu nước, nghĩa tình nhiêu Bài 2: Tìm đại từ đoạn hội thoại sau: Trong chơi, Nam hỏi Bắc: - Bắc ơi, hôm qua bạn điểm môn Tiếng Anh? - Tớ mười, còn cậu điểm? Bắc nói - Tớ - Hs đọc đề bài làm bài - Chữa bài - Kết quả: Các đại từ là: ta, mình - Nhiều Hs đọc lại câu ca dao - Hs đọc Yc, đọc đoạn hội thoại - Hs làm bài , Chữa bài - Các đại từ là: +Câu "Bắc " : bạn thay cho từ Bắc +Câu" Tớ " tớ thay cho Bắc; cậu thay cho Nam +Câu "Tớ thế" Tớ thay Nam; thay cho cụm từ "được điểm mười" Bài 3: Đặt câu với đại từ Tôi: - Hs đặt câu a) Làm chủ ngữ a Tôi học bài thì Nam đến b) Làm vị ngữ b Người nhà trường biểu dương là tôi - Gọi Hs đọc bài làm mình Nxét cho điểm * Cñng cè, dÆn dß: VÒ nhµ xem vµ lµm l¹i c¸c bµi tËp -Thứ ngày 26 tháng 10 năm 2012 TiÕt Khoa học Đã soạn tiết thứ ngày 24 tháng 10 năm 2012 TiÕt Khoa học Đã soạn tiết thứ ngày 24 tháng 10 năm 2012 TiÕt Kỷ thuật Đã soạn tiết thứ ngày 24 tháng 10 năm 2012 - @ & ? (13)