Đang tải... (xem toàn văn)
• Nếu muốn học sinh lên bảng lớp trình bày nội dung bài học thì giáo viên cần hướng dẫn cho các em cách viết, chữ viết, viết chỗ nào để khi nhìn vào chữ viết của cô và trò không lệch nha[r]
(1)(2) (3) Mục đích chuyên đề • Tìm hiểu số phương pháp, biện pháp cách trình bày bảng nhằm giúp GV thể các kiến thức, nội dung bài dạy cách hệ thống khoa học • Giúp HS trực quan nắm kiến thức, nội dung bài học, khắc sâu kiến thức, nhớ lâu bài cách hệ thống Từ đó biết cách trình bày bài làm, biết ghi nội dung chính vào nhanh gọn và đẹp (4) Thực trạng cách trình bày bảng nay: • Thực tế ít GV quan tâm đến cách trình bày bảng lớp mình cách khoa học Đa số trình bày bảng còn luộm thuộm, không theo trình tự, có GV còn nháp lung tung, xóa lem nhem, thích ghi gì thì ghi, treo tranh, bảng nhóm xộc xệch, có GV lại để bảng trống xuốt tiết học • Từ đó dẫn đến HS khó nhớ bài học, khó ghi lại nội dung (5) • Về mặt thẩm mĩ nhìn vào chưa thấy tinh tế và khoa học bài học • Về mặt hiệu giảng dạy thì chưa cao học sinh không nhớ nội dung bài học còn GV vi phạm tiêu chí đánh giá xếp loại tiết dạy • HS trình bày bài làm mình lộn xộn, có em còn tẩy xóa lung tung, gạch sai tự do…vì các em hay bắt chước GV (6) HOẠT ĐỘNG 1: Thảo luận nhóm • Chia nhóm: nhóm • Các nhóm bầu : Nhóm trưởng, thư ký • Trình bày trên giấy Ao: + N1 : Cách trình bày bảng môn Học vần + N2 : Cách trình bày bảng môn Tập đọc + N3 : Cách trình bày bảng môn Toán + N4 : Cách trình bày bảng môn LT&C + N5 : Cách trình bày bảng môn Chính tả + N6 : Cách trình bày bảng môn TNXH + N7 : Cách trình bày bảng môn Tập viết (7) 3.Một số lưu ý trình bày bảng lớp: a Đối với giáo viên: Cần đưa số qui định cách trình bày bảng sau: Từ bàn học sinh nhìn lên góc bảng phía trên bên trái kẻ khung hình chữ nhật có kích thước (20 x 40 cm) dùng để ghi sĩ số học sinh hàng ngày Tính từ mép bảng phía trên trở xuống: Dòng kẻ thứ hai ghi chủ điểm hàng tháng ( phấn màu) Dòng kẻ thứ ghi thứ, ngày, tháng, năm bảng (8) (9) Ví dụ: môn Toán Chủ điểm Thứ …ngày … tháng… năm… Toán : Bài…… Kiến thức ( Hoặc bài 1) Luyện tập Bài 1: Bài 2: Bài 3: Lựa chọn các nội dung ngắn gọn, cụ thể để viết vào các phần chia, biết treo tranh ảnh phù hợp (10) • Không nên viết quá ít làm bảng không cân phần chữ và phần bảng viết quá nhiều làm bảng rối khó nhìn Điều tránh không nên làm là để bảng trắng viết đầu bài dạy và học xong không biết học cái gì • Cần thường xuyên rèn chữ viết, viết đúng mẫu chữ trên bảng, không viết to quá chiếm hết bảng hay viết nhỏ quá học sinh lại không nhìn thấy Cần viết chữ thật đều, viết thẳng hàng không lên dốc, xuống dốc Viết cỡ chữ đủ lớn, đủ đậm để học sinh nhìn thấy rõ (11) • Cần viết bảng cách chân phương, câu đầy đủ, hình vẽ thẳng nét • Khi treo tranh ảnh cần treo thẳng tránh xộc xệch làm xấu bảng • Dùng thước kẻ cho thẳng các vạch chia bảng hay các gạch chân đầu đề, đầu bài, vẽ các sơ đồ bài toán, vẽ các hình học… • Không viết hay vẽ dày đặc, chi chít trên bảng, trình bày thông tin vụn vặt (12) Ví dụ : Cách trình bày bảng tiết Luyện từ và câu (13) Ví dụ: Trình bày bảng tiết toán (14) • Tùy theo môn học, bài học, ta trình bày bảng cho phù hợp và khoa học, tránh trình bày bảng rườm rà, tràn lan, làm thẩm mĩ bảng • Dùng phấn màu để ghi các tiêu đề hay các số cho phù hợp để nhìn vào thấy nội dung cần học • Trong tất các môn học có sử dụng bảng nhóm ( từ bảng trở lên) , thì ta xếp gắn số bảng nhóm đó thành hàng thẳng kể từ trái sang phải, theo mép bảng phía (15) • Tất các bảng nhóm trình bày trên bảng, sau đó chọn bảng đẹp và có kết đúng, để nhận xét hình thức trình bày kết bài tập Từ đó đối chiếu nhận xét các bảng nhóm khác vì yêu cầu giáo viên phải chuẩn bị bảng nhóm và nam châm đầy đủ treo cần treo cho thẳng hàng (16) Ví dụ: Bài 1:……… Mẫu:…… N1 N2 Bài 2:……… Bài 3: Giải Mẫu:…… ……………… ……………… N3 N4 N5 N6 (17) • Để chữ viết dễ nhìn thấy và dễ viết giáo viên cần xóa bảng hết tiết học dạy mà không cần nội dung đó • Khi xóa bảng giáo viên nên dùng giẻ đã giặt để ướt ( không ướt quá khô quá) không làm bảng trắng vì còn vết phấn • Nếu muốn học sinh lên bảng lớp trình bày nội dung bài học thì giáo viên cần hướng dẫn cho các em cách viết, chữ viết, viết chỗ nào để nhìn vào chữ viết cô và trò không lệch quá (18) Một số cách trình bày bảng các môn học sau: 1/ Đối với phân môn Tập đọc Chủ điểm: ………………… Thứ …ngày … tháng… năm… Tập đoc: Bài…… Luyện đọc Tìm hiểu bài Tranh, ảnh bảng phụ bài học thuộc lòng (19) 2/ Đối với phân môn chính tả: Chủ điểm: ………………… Thứ …ngày … tháng… năm… Chính tả: ( T/C ) Bài…… Tìm hiểu nội dung Luyện viết từ khó Bài viết: ………………… ………………… (20) 3/ Đối với phân môn tự nhiên xã hội: Chủ điểm: ………………… Thứ …ngày … tháng… năm… Tự nhiên xã hội: Bài…… Tranh ảnh Nhận xét Kết luận ghi nhớ: ……………… ……………… (21) 4/ Đối với phân môn tập viết: Chủ điểm: ………………… Thứ …ngày … tháng… năm… Tập viết: Bài…… Quy trình viết Hướng dẫn viết mẫu HS tập viết ………………… ………………… (22) • Ngoài các cách trình bày trên dạy học giáo viên cần linh hoạt trình bày bảng cùng môn học bài toán luyện tập, bài toán có kiến thức • Tùy vào nội dung bài học mà thiết kế cách trình bày bảng khác vì có bài cần nhiều tranh, có bài lại ít tranh • Lưu ý dạy xong bài thì bảng lớp phải thể đủ nội dung tiết học nên cần xác định rõ mục tiêu để trình bày bảng (23) • Cần tạo cho thân có thói quen trình bày bảng cẩn thận có giáo viên dự có cô và trò Ban đầu chưa có kinh nghiệm giáo viên dành thời gian vào tiết học trống tập trình bày, tự chỉnh sửa cảm thấy chưa hài lòng • Lắng nghe ý kiến góp ý người họ dự từ đó rút cái hay, cần thiết cho việc trình bày bảng lớp mình (24) • Chịu khó dự đồng nghiệp và ngoài nhà trường, đúc rút kinh nghiệm tạo điều kiện cho việc trình bày bảng mình tốt • Không lảng tránh hay bực bội học sinh phát sai sót trên bảng Nên cảm ơn các em và sữa chữa rút kinh nghiệm lần sau (25) b Đối với học sinh • Cần theo dõi và quan sát các thao tác trình bày bảng kết hợp với lời nói giáo viên để ghi nhớ bài học cách hệ thống • Quan sát cách trình bày giáo viên để trình bày vào mình cho đẹp và khoa học Chú ý từ dòng đầu tiên đến dòng cuối cùng cần viết đâu lùi vào nào (26) • Khi giáo viên gọi lên bảng làm bài tập cần viết cẩn thận, chữ viết thẳng hàng với chữ viết giáo viên • Trình bày trên bảng nhóm cần lưu ý trình bày đẹp để mang lên bảng lớp treo không bị lệch quá so với chữ giáo viên Khi treo chú ý treo cho thẳng hàng, tránh xộc xệch làm xấu bảng • Có ý thức giữ gìn bảng lớp không bôi bẩn, vẽ bậy lên bảng, luôn lau bảng • Cần tạo thói quen viết cẩn thận cầm phấn ghi lên bảng, luôn coi bảng lớp chính mình (27) (28) (29) (30)