Đang tải... (xem toàn văn)
Vận dụng hình thức tổ chức dạy học đáp ứng khả năng học tập của từng HS. a/ Dạy học trên lớp + Dạy học cá nhân[r]
(1)DẠY HỌC ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG
(2)PHẦN 1
Những vấn đề chung
(3)I - Chương trình môn Tiếng Việt cấp Tiểu học
1. Mục tiêu nguyên tắc xây dựng CT 2 Nội dung dạy học
a/ Kiến thức
- KT: tiếng Việt (ngữ âm& chữ viết, từ vựng, ngữ pháp…); TLV
(văn bản, đoạn văn, miêu tả, kể chuyện, đơn, thư….); Văn học (cốt truyện, nhân vật)
- Điểm mới: Tri thức giao tiếp ngôn ngữ; văn (đa dạng)
b/ Kĩ năng
+ Đọc
+ Viết + Nghe
+ Nói
(4)(5)PHẦN 2
DẠY HỌC MÔN TIẾNG VIỆT
(6)I - Nội dung dạy học & chuẩn KT,KN
1. Nội dung dạy học theo SGK Tiếng Việt
lớp 4, 5
a/ Tập đọc
- Củng cố,nâng cao kĩ năng đọc trơn, đọc thầm; rèn luyện kĩ đọc diễn cảm
- Hệ thống CĐ
(7)b/ Chính tả
+ Chính tả đoạn, + Chính tả âm vần c/ Luyện từ &câu d/ Kể chuyện
(8)2 Chuẩn KT, KN môn Tiếng Việt lớp 4, & yêu cầu dạy học theo Chuẩn
a/ Chuẩn KT,KN mơn Tiếng Việt
• Lớp 4:
- Kiến thức - Kĩ năng
• Lớp 5:
- Kiến thức - Kĩ năng
b/ Dạy học theo Chuẩn kiến thức, kĩ
- Soạn giáo án
(9)II - Phương pháp, hình thức tổ chức dạy học phát huy tính tích cực HS
1 Dạy KT tiếng Việt, văn học nhằm hình
thành phát triển KN
a/ Dạy KT tiếng Việt
Mở rộng hệ thống hoá vốn từ b/ Dạy KT văn học, tập làm văn
- Dạy KT văn học: Tập đọc, Chính tả, TLV, Kể chuyện, LT&C
(10)2 Dạy học KN đọc, nghe, nói, viết theo quan điểm tích hợp
a/ Dạy kĩ đọc
- Đọc thành tiếng
+ Luyện đọc + Luyện đọc hay
- Đọc thầm
b/ Dạy kĩ nghe – nói
- Qua phân mơn Kể chuyện - Qua phân môn Tập làm văn
c/ Dạy kĩ viết
(11)3 Vận dụng hình thức tổ chức dạy học đáp ứng khả học tập HS
a/ Dạy học lớp + Dạy học cá nhân
+ Dạy học theo nhóm + Dạy học tồn lớp
(12)III - Đánh giá kết học tập môn Tiếng Việt lớp 4, lớp theo Chuẩn KT, KN
(13)IV – Giới thiệu hệ thống BT thực hành củng cố kiến thức, kĩ Tiếng Việt 4, 5
a/ Bài tập luyện đọc
- Rèn kĩ năng đọc thành tiếng
- Rèn kĩ năng đọc thầm
b/ Bài tập luyện viết
- Củng cố kiến thức tập làm văn
(14)