giao an lop 4 tuan 7 nam 20122013

- Đọc đúng từ khó, vương quốc, Tin- tin, Mi- tin, sáng chế - Hiểu từ ngữ sáng chế, thuốc trường sinh -Hiểu nội dung bài: ước mơ của các bạn nhỏ về một của sống đầy đủ và hạnh phúc, có nh[r]

Tuần Thứ hai ngày 22 tháng 10 năm 2012 Tập đọc Tiết 13 : TRUNG THU ĐỘC LẬP I Mục tiêu: 1.Kiến thức - Đọc đúng tiếng, từ khó: gió núi, bao la, man mác, chi chít Hiểu các từ ngữ khó bài:Tết trung thu độc lập, trại, trăng ngàn, nông trường… -Hiểu nội dung bài: Tình thương yêu các em nhỏ anh chiến sĩ, mơ ước anh tương lai đẹp đẽ các em và đất nước 2.Kĩ - Đọc trôi chảy ngắt nghỉ đúng chỗ, đọc nhấn giọng từ gợi tả -Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn phù hợp với nội dung 3.Thái độ - Trân trọng tình thương yêu, mơ ước anh chiến sĩ II Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ (SGK trang 66) III Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy A KTBC - GV gọi lên bảng đọc bài chị em tôi + Nêu nội dung chính truyện +Cô em đã làm gì để chị mình thôi nói dối? + Hỏi em thích chi tiết nào truyện? Vì sao? - GV nhận xét – cho điểm B Bài Giới thiệu bài -Giới thiệu chủ điểm - Giới thiệu bài Hướng dẫn đọc và tìm hiểu bài a Luyện đọc - Gọi HS đọc bài Hỏi bài chia làm đoạn? - Gọi HS đọc tiếp nối đoạn - Gv sửa lỗi phát âm cho HS, sửa cách ngắt nghỉ - Gọi đọc phần chú giải -HS luyện đọc theo cặp - Gọi đọc toàn bài - GV đọc mẫu bài b Tìm hiểu bài - Gọi đọc đoạn Hoạt động học - 3HS lên bảng đọc và trả lời câu hỏi - HS khác nhận xét - Lắng nghe và ghi đầu bài - 1HS đọc ,1 HS trả lời - 3HS (3 lượt) - 1HS đọc -HS luyện đọc - 2HS đọc bài - HS lắng nghe -1 HS đọc bài + Thời điểm anh chiến sĩ nghĩ tới trung thu và các em nhỏ có gì đặc biệt ? + Đối với thiếu nhi, tết Trung thu có gì vui? + Đứng gác đêm Trung thu, anh chiến sĩ nghĩ đến điều gì? + Trăng trung thu độc lập có gì đẹp? - Đoạn nói lên điều gì? - Ghi ý chính đoạn - Y/c đọc thầm đoạn + Anh chiến sĩ tưởng tượng đất nước đêm trăng tương lai nào? + Vẻ đẹp tưởng tượng đó có gì khác so với đêm trung thu độc lập - Đoạn nói lên điều gì ? - GV ghi ý chính đoạn - Anh chiến sĩ mơ tưởng tương lai các em, đất nước, sống hôm có gì thay đổi giống với mong ước xưa? - Đọc thầm đoạn 3: + H/ả trăng mai còn sáng nói gì? + Em mơ ước đất nước ta mai sau ntn? -ý chính đoạn là gì? Bài văn nói lên tình thương yêu các em nhỏ anh chiến sĩ, mơ ước anh tương lai các em đêm trung thu độc lập đầu tiên c Đọc diễn cảm - Đọc tiếp nối đoạn - Bảng phụ ghi đoạn luyện đọc -HD HS đọc diễn cảm -HS luyện đọc diễn cảm theo cặp - Thi đọc diễn cảm đoạn, bài - GV nhận xét cho điểm C Củng cố – dặn dò - Hỏi: Bài văn cho thấy tình cảm anh chiến sĩ với các em nhỏ ntn? - GV nhận xét học - Thời điểm anh đứng gác trại đêm trăng trung thu độc lập đầu tiên - Là tết thiếu nhi Thiếu nhi nước rước đèn, phá cỗ - Nghĩ tới các em nhỏ và tương lai các em Trăng ngàn & gió núi - 1HS trả lời - HS đọc thầm - Đất nước tươi đẹp Dưới ánh trăng… to nhỏ vui tươi - Đất nước nghèo, bị chiến tranh tàn phá … đất nước đại giàu có -1HS trả lời - Ước mơ anh chiến sĩ sống tươi đẹp tương lai thuỷ điện Hoà Bình, Yali, tàu, cánh đồng lúa phì nhiêu, phố đại -Hs đọc - Tương lai trẻ em và đất nước ta ngày càng tươi đẹp - Nền CN phát triển ngang tầm giới và không còn hộ nghèo, trẻ lang thang - Niềm tin vào ngày tươi đẹp đến với trẻ em và đất nước 2HS nhắc 2-3HS đọc bài -Tìm giọng đọc -HS luyện đọc - Tổ chức thi các tổ -1HS trả lời - Lắng nghe và ghi nhớ Toán Tiết 31 : LUYỆN TẬP I Mục tiêu: 1.Kiến thức - Biết tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ - Củng cố giải toán có lời văn 2.Kĩ -Có kĩ thực phép cộng, phép trừ các số tự nhiên và biết cách thử lại phép cộng, thử lại phép trừ 3.Thái độ -Tích cức tự giác hoàn thành các bài tập II Đồ dùng dạy học: Phấn màu III Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học A - Kiểm tra bài cũ *Đặt tính tính: - 2HS lên bảng làm bài, lớp làm vào 65203- 3859 627453- 35813 nháp - Khi đặt tính, ta lưu ý điều gì? - HS nhận xét bài trên bảng -Thứ tự thực phép tính nào? - GV nhận xét, cho điểm B - Bài Giới thiệu bài: Hôm nay, chúng ta cùng luyện tập phép cộng và phép trừ Luyện tập Bài 1: Thử lại phép cộng - 1HS nêu yêu cầu a Mẫu: 2416 Thử lại 7580 - học sinh làm trên bảng, HS lớp làm +5164 - 2416 vào 7580 5164 -Gọi HS nhận xét - HS nhận xét, chữa bài -Nêu cách thử lại phép cộng - Muốn thử lại phép cộng ta có thể lấy tổng trừ số hạng, kết là số hạng còn lại thi phép tính làm đúng b Tính thử lại (theo mẫu) - học sinh làm trên bảng, HS lớp làm 35462 Thử lại 62981 vào +27519 - 35462 - HS nhận xét, chữa bài 62981 27519 69108 + 2074 71182 267345 Thử lại 71182 - 69108 2074 Thử lại 299270 + 31925 299270 Hoạt động dạy - 267345 31925 Bài 2: Thử lại phép trừ: a Mẫu: 6839 Thử lại 6357 - 482 + 482 6357 6839 -Muốn thử lại phép trừ ta làm nào? b Tính thử lại (theo mẫu) 4025 Thử lại 3713 - 312 + 312 3713 4025 5901 Thử lại 5263 - 638 + 638 5263 5901 7521 Thử lại 7423 - 98 + 98 7423 7521 Bài : Tìm x a x + 262 = 4848 x = 4848 – 262 x = 4586 b x – 707 = 3535 x = 3535 + 707 x = 4242 - Muốn tìm số hạng chưa biết, ta làm nào? - Muốn tìm số bị trừ, ta làm nào? Bài 4: -Đọc đề bài - Y/c HS làm bài Bài giải: Núi Phan- xi- păng cao và cao số mét là: 3143 – 2428 = 715 (m) Đáp số: 715 m Bài 5:-Đọc y/c bài - Số lớn có chữ số là: 99 999 - Số bé có chữ số là: 10 000 - Hiệu hai số đó là: 99 999 – 10 000 = 89 999 C - Củng cố - dặn dò - GV nhận xét tiết học chẩn bị bài sau Hoạt động học - 1HS đọc yêu cầu - học sinh làm trên bảng, HS lớp làm vào - HS nhận xét, chữa bài -HS trả lời - học sinh làm trên bảng, HS lớp làm vào - HS nhận xét, chữa bài - 1HS nêu yêu cầu - 2HS lên bảng - HS lớp làm bài vào - HS đổi kiểm tra bài - HS trả lời - 1HS đọc - 1HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào - HS nhận xét, chữa bài - 1HS đọc yêu cầu - HS làm bài chữa miệng Chính tả Tiết : Nhớ – viết: GÀ TRỐNG VÀ CÁO I Mục tiêu: 1.Kiến thức - Nhớ viết chính xác, đoạn từ “Nghe lời Cáo… làm gì ai” - Tìm viết đúng tiếng bắt đầu tr/ch vần ương/ưng các từ hợp với nghĩa đã cho 2.Kĩ - Trình bày bài sạch, đẹp 3.Thái độ - Có ý thức rèn chữ, giữ II Đồ dùng dạy học: - Phấn mầu, bảng phụ III Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy A KTBC - Gọi HS lên bảng viết: sung sướng, sừng sững, sốt sắng, xôn xao, xanh xao, xao xác - GV n/x cho điểm và n/x bài trước B.Bài Giới thiệu bài - Giờ chính tả hôm em viết đoạn cuối truyện thơ Gà trống &Cáo Hướng dẫn viết chính tả a Trao đổi nội dung bài thơ -Y/c đọc thuộc lòng đoạn thơ - Hỏi lời lẽ Gà nói với Cáo thể điều gì? - Gà tung tin gì cáo bài học? - Đoạn thơ muốn nói với chúng ta gì? b Hướng dẫn viết từ khó Y/c tìm các từ khó và luyện viết c Y/c HS nhắc lại cách trình bày Viết hoa gì? d Viết chấm chữa bài - GV đọc cho HS viết - GV chấm số bài Hướng dẫn làm BT Bài - Gọi đọc y/c a) Hoạt động học - 2HS thực yêu cầu - HS nhận xét bạn - Lắng nghe và ghi đầu bài -3HS - Thể gà là vật thông minh - Có cặp chó săn chạy tới - Hãy cảnh giác đừng vội tin vào lời ngào Phách bay, quắp đuôi, co cẳng, khoái chí, phường gian dối - Gà, Cáo - Lời nói trực tiếp Đặt sau dấu chấm kết hợp với dấu ngoặc kép -HS viết vào - Thu chấm số bài 1HS đọc yêu cầu - Y/c thảo luận cặp đôi - Gọi chữa nhận xét - Gọi đọc đoạn văn hoàn chỉnh b Tiến hành phần a Bài3 - Gọi đọc y/c a - Y/c thảo luận cặp đôi - Gọi chữa - trí, chất, trong, chế, chinh, trụ, chủ - lượn, tược, hương, dương, tương, thường, cường - 1HS - Thảo luận - ý chí, trí tuệ + Bạn Nam có ý chí vươn lên học tập + Phát triển trí tuệ là mục tiêu giáo dục - GV nhận xét C Củng cố – Dặn dò - Hỏi viết có lời nói trực tiếp thì thường viết ntn? - Tên nhân vật, tên riêng ta viết? - GV nhận xét học - Dặn học bài - Sau dấu chấm kết hợp với dấu ngoặc kép - Viết hoa Rút kinh nghiệm sau dạy ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Thứ ba ngày 23 tháng 10 năm2012 Luyện từ và câu Tiết 13 : CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÝ VIỆT NAM I.Mục tiêu: 1.Kiến thức - Nắm quy tắc viết hoa tên người, tên địa lý Việt Nam 2.Kĩ Biết vận dụng quy tắc đã học để viết đúng số tên riêng Việt Nam (BT1, BT2, mục III), tìm và viết đúng vài tên riêng Việt Nam (BT3) 3.Thái độ -Có thói quen viết tên riêng Việt Nam II Đồ dùng dạy học: - Bản đồ hành chính địa phương III Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy A KTBC - Gọi HS lên bảng đặt câu với từ: tự tin, tự ti, tự trọng, tự kiêu - GV nhận xét – cho điểm B Bài Giới thiệu bài - GV nêu y/c mục đích học Tìm hiểu, ví dụ - GV viết sẵn trên bảng yêu cầu quan sát nhận xét tên người và tên địa lý - Hỏi tên riêng gồm tiếng? Mỗi tiếng cần viết ntn? - Khi viết tên người, tên địa lý Việt Nam ta cần phải viết ntn? Ghi nhớ - Gọi đọc ghi nhớ - Y/c viết tên người, tên địa lý VN - Hỏi tên người Việt Nam thường gồm thành phần nào? viết chú ý gì? Luyện tập Bài1 – Gọi đọc y/c - Y/c HS làm - Gọi HS chữa - Hỏi vì viết hoa tiếng đó Hoạt động học - 2HS lên bảng thực theo yêu cầu - HS nhận xét bài bạn - Lắng nghe – ghi -Quan sát thảo luận nhóm đôi nhận xét cách viết - Tên riêng thường gồm 1, tiếng trở lên Mỗi tiếng viết hoa chữ cái đầu tiếng -Khi viết cần viết hoa chữ cái đầu tiếng tạo thành tên đó - 3HS đọc bài - Gọi HS lên viết - Họ, tên đệm, tên riêng - Khi viết phải viết hoa chữ cái đầu tiếng - HS đọc - 3HS lên bảng lớp viết bảng - Tên người tên địa lý Việt Nam viết hoa chữ cái đầu - GV nhận xét Bài - Gọi đọc y/c - Y/c HS làm - Gọi HS chữa - Hỏi vì viết hoa, không viết hoa các tiếng - GV nhận xét Bài - Gọi đọc y/c - Y/c tự tìm nhóm và ghi vào phiếu thành hai cột a & b - Treo đồ hành chính địa phương - Gọi chữa: tìm các quận, xã, huyện, các danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử tỉnh thành phố mình - GV nhận xét hiểu biết địa phương mình các nhóm C Củng cố – dặn dò - Tên người, tên địa lý Việt Nam viết nào? - GV nhận xét: Luyện tập viết tên người, tên địa lý Việt Nam - Các từ: xóm, xã, quận, không viết hoa -1HS đọc bài - 3HS lên bảng làm bài lớp làm - HS trả lời - 1HS đọc bài - Hoạt động nhóm - HS tìm trên đồ -1HS phát biểu Rút kinh nghiệm sau dạy ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Toán Tiết 32 : BIỂU THỨC CÓ CHỨA HAI CHỮ I Mục tiêu: 1.Kiến thức -Nhận biết số biểu thức đơn giản có chứa hai chữ, giá trị biểu thức có chứa hai chữ 2.Kĩ Biết tính giá trị số biểu thức đơn giản có chứa hai chữ 3.Thái độ -Yêu thích học toán biểu thức có chứa hai chữ II Đồ dùng dạy học: - Phấn màu III Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học A - Kiểm tra bài cũ - Tính giá trị biểu thức: 345 : m + 1243 - HS lên bảng làm bài, lớp làm với m = vào nháp - GV nhận xét, cho điểm - HS nhận xét bài trên bảng B - Bài Giới thiệu bài: - GV giới thiệu và ghi tên bài Giới thiệu biểu thức có chứa hai chữ: - GV đưa bài toán Bài toán: Hai anh em cùng câu cá Anh câu - HS đọc đề bài … cá Em câu … cá Cả hai anh em câu … cá - GV hỏi, HS trả lời, GV ghi bảng Số cá Số cá cá + Anh câu Số cá, em câu anh em hai anh em con3 cá Cả hai anh em câu 3+2được bao nhiêu con4cá? (3+2)0 4+0 0+1em câu + Anh câu cá, … … … cá Cả hai anh em câu bao nhiêu A b a+b cá? (4+0) + Anh câu cá, em câu -HS lắng nghe cá Cả hai anh em câu bao nhiêu cá? (0+1) +Anh câu a cá, em câu b cá Cả hai anh em câu bao nhiêu - HS nhắc lại cá? (a+b) => a+b gọi là Biểu thức chứa hai chữ Giới thiệu giá trị BT có chứa hai chữ - GV nêu biểu thức, đặt câu hỏi để HS trả lời Biểu thức chứa hai chữ: a+b - Nếu a= và b= thì a+b = +2 = 5; - HS rút nhận xét Hoạt động dạy Hoạt động học gọi là giá trị biểu thức a+b - Nếu a= và b= thì a+b = +0 = 4; gọi là giá trị biểu thức a+b - Nếu a= và b= thì a+b = +1 = 1; gọi là giá trị biểu thức a+b Nhận xét: Mỗi lần thay chữ số, ta tính giá trị biểu thức a+b Luyện tập Bài 1: (Trang 42- SGK) - 1HS nêu yêu cầu a Nếu c = 10 và d = 25 thì c + d = 10 + 25 - học sinh làm trên bảng , HS = 35 lớp làm vào b Nếu c = 15cm và d = 45cm thì c + d = - HS nhận xét, chữa bài 15cm + 45 cm= 60cm Bài 2: (Trang 42- SGK) - 1HS đọc yêu cầu a.Nếu a = 32 và b = 20 thì a- b = 32 – 20 - HS làm bài vào =12 - HS chữa miệng b.Nếu a = 45 và b = 36 thì a- b = 45 – 36 = c.Nếu a = 18m và b = 10m thì a- b = 18m 10m = 8m Bài -Nêu y/c bài tập - 1HS nêu yêu cầu - Y/c HS làm bài - HS làm bảng phụ -HS lớp làm bài vào a 12 28 60 70 - HS đổi kiểm tra bài b 10 axb 36 112 360 700 a:b 10 Bài 4: Viết giá trị biểu thức vào ô trống: -Nêu y/c bài tập - 1HS đọc yêu cầu - Y/c HS làm bài - 1HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào a 300 3200 24 687 54 036 - HS nhận xét, chữa bài b 500 1800 63 805 31 894 a +b 800 5000 88492 5930 b + a 800 5000 88492 5930 C - Củng cố - dặn dò - GV nhận xét tiết học và nhắc HS chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm sau dạy ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Kể chuyện Tiết : LỜI ƯỚC DƯỚI TRĂNG I.Mục tiêu: 1.Kiến thức -Dựa vào lời kê GV và các tranh minh hoạ kể lại đoạn và toàn câu chuyện theo lời kể mình - Hiểu nội dung và ý nghĩa truyện: Những điều ước tốt đẹp mang lại niềm vui, hạnh phúc cho người 2.Kĩ - Kể lại đoạn và toàn câu chuyện theo lời kể mình cách hấp dẫn, biết phối hợp với cử chỉ, nét mặt, điệu để câu chuyện thêm sinh động 3.Thái độ Biết nhận xét bạn kể theo cac tiêu chí đã nêu -GDMT: Qua vẻ đẹp ánh trăng giúp HS thấy giá trị môi trường thiên nhiên với sống người (đem đến niềm hi vọng tôt đẹp) II Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ (SGK trang 69) III Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học A KTBC - Gọi HS lên kể câu chuyện lòng tự - 3HS lên bảng thực yêu cầu trọng em nghe (đọc) - GV nhận xét – cho điểm B Bài Giới thiệu bài Giờ học này em nghe kể câu - HS quan sát , lắng nghe và ghi bài chuyện “Lời ước trăng” GV kể chuyện - Y/c quan sát tranh minh hoạ đọc lời - HS quan sát , lắng nghe tranh - GV kể toàn truyện lần - Kể lần GV vào tranh Hướng dẫn kể chuyện a Kể nhóm Chia nhóm kể nội dung - HĐ nhóm tranh, kể toàn truyện - GV gợi ý cho HS kể dựa vào câu hỏi - 4HS kể nối nội dung gợi ý trên bảng tranh b Kể trước lớp - Tổ chức thi kể trước lớp - HS lên kể + Kể theo nội dung tranh - Gọi HS nhận xét bạn kể - 2-3 HS nhận xét bạn kể - GV nhận xét cho điểm - Thi kể toàn truyện - Gọi Hs nhận xét - GV nhận xét cho điểm c Tìm hiểu nội dung và ý nghĩa truyện - Gọi đọc y/c và nội dung - Y/c HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi - Đại diện các nhóm trình bày các nhóm khác bổ xung - GV nhận xét các nhóm C Củng cố – dặn dò -Qua câu chuyện em hiểu điều gì? - HS đọc bài -HS thảo luận nhóm - nhóm trình bày - Các nhóm bình chọn trước lớp -Trong sống chúng ta nên có lòng nhân ái bao la, biết thông cảm và chia sẻ đau khổ người khác Những việc làm cao đẹp mang lại niềm vui hạnh phúc cho chính chúng ta và người -Qua vẻ đẹp ánh trăng giúp ta thấy niềm hi vọng tôt đẹp sống - GV nhận xét học - Dặn HS kể lại chuyện và tìm đọc chuyện ước mơ cao đẹp, ước mơ viển vông phi lý Rút kinh nghiệm sau dạy ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Lịch sử Tiết : CHIẾN THẮNG BẠCH ĐẰNG DO NGÔ QUYỀN LÃNH ĐẠO I Mục tiêu: 1.Kiến thức - Kể ngắn gọn trận Bạch Đằng năm 938 + Đôi nét người lãnh đạo trận Bạch Đằng : Ngô Quyền quê xã Đường Lâm, là rể Dương Đình Nghệ + Nguyên nhân trận Bạch Đằng : Kiều Công Tiễn giết Dương Đình Nghệ và cầu cứu nhà Nam Hán Ngô Quyền bắt giết Kiều Công Tiễn và chuẩn bị đón đánh quân Nam Hán + Những nét chính diễn biến trận Bạch Đằng : Ngô Quyền huy qân ta lợi dụng thuỷ triều lên xuống trên sông Bạch Đằng, nhử giặc vào bãi cọc và tiêu diệt địch + Kết trận Bạch Đằng 2.Kĩ -Có kĩ sử dụng tư liệu, tranh, ảnh, lược đồ để tìm kiến thức 3.Thái độ - Trân trọng, gìn giữ lịch sử nước nhà; phát huy truyền thống cha ông II Đồ dùng dạy – học: - Hình minh hoạ sgk - Tư liệu tên đường phố, đền thờ địa danh nói chiến thắng Bạch Đằng III Các hoạt động dạy – học : Hoạt động dạy Hoạt động học A KT bài cũ: - Gọi h/s lên bảng trả lời câu hỏi bài trước -3 h/s lên bảng trả lời câu hỏi giáo viên -Nhận xét, bổ sung câu trả lời bạn - GV nhận xét, đánh giá B Bài mới: a/ Giới thiệu bài: - GV treo hình sgk phóng to và hỏi: Miêu tả gì nhìn thấy qua tranh - GV giới thiệu bài b/ Giảng bài: Hoạt động 1: Tìm hiểu Ngô Quyền - Yêu cầu h/s đọc đoạn sgk - Ngô Quyền là người đâu? - Ông là người nào? - Ông là rể ai? - GV kết luận hoạt động Hoạt động 2: Trận Bạch Đằng - Yêu cầu h/s chia thành nhóm thảo luận hoàn thành yêu cầu sau: -Quan sát tranh và trả lời câu hỏi GV -Lắng nghe, ghi -H/s đọc to -H/s làm phiếu cá nhân -H/s nối trả lời câu hỏi ý đúng -Lắng nghe -Chia nhóm đọc sgk, thảo luận để hoàn thành yêu cầu GV + Vì có trận Bạch Đằng? + Trận Bạch Đằng diễn đâu? Khi nào? + Ngô Quyền đã dùng kế gì để đánh giặc? + Kết trận Bạch Đằng nào? - GV gọi đại diện các nhóm trình bày -4 nhóm nối báo cáo kết quả, nội dung nhóm báo cáo ý, các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Tổ chức cho h/s thi tường thuật lại -2-3 h/s thi tường thuật lại trận Bạch Đằng - GV nhận xét, tuyên dương h/s tường thuật tốt - GV kết luận hoạt động -Lắng nghe Hoạt động 3: Ý nghĩa chiến thắng Bạch Đằng - Sau chiến thắng Bạch Đằng Ngô -H/s trả lời Quyền đã làm gì? - Chiến thắng Bạch Đằng và việc Ngô -( chấm dứt hoàn toàn 1000 năm nhân Quyền xưng vương có ý nghĩa dân ta sống ách đô họ các triều đại nào lịch sử dân tộc? phong kiến phương Bắc và mở thời kì độc lập lâu dài cho dân tộc) C Củng cố – Dặn dò: - Yêu cầu h/s đọc ghi nhớ -H/s đọc to - Cho h/s giới thiệu tư liệu sưa tầm - H/s lên đọc các câu truyện ,tranh ảnh sưu - Dặn chuẩn bị bài sau tầm Rút kinh nghiệm sau dạy ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Phiếu học tập Nhóm……… Điền dấu x vào ô thông tin đúng Ngô Quyền Ngô Quyền là người xã Đường Lâm (Sơn Tây- Hà Tây) Ngô Quyền là rể Dương Đình Nghệ Trước trận Bạch Đằng Ngô Quyền lên ngôi vua Ngô Quyền là người có tài , yêu nước Ngô Quyền huy quân ta đánh quân Nam Hán Câu hỏi thảo luận nhóm Bài : Chiến thắng Bạch Đằng Ngô Quyền lãnh đạo Câu1: Trận Bạch Đằng diễn đâu? Khi nào? Câu2: Ngô Quyền đã dùng kế gì để đánh giặc? Câu3: Kết trận Bạch Đằng? Phiếu thảo luận nhóm Nhóm……… Câu1: Trận Bạch Đằng diễn đâu?Khi nào? ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………… …………………………………………………………………… Câu2: Ngô Quyền đã dùng kế gì để đánh giặc? ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………… Câu3: Kết trận Bạch Đằng? ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Đạo đức Tiết : TIẾT KIỆM TIỀN CỦA I Mục tiêu: 1.Kiến thức - Nêu ví dụ tiết kiệm tiền 2.Kĩ - Biết ích lợi tiết kiệm tiền 3.Thái độ - Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dùng, điện nước … sống ngày -Biết đồng tình ủng hộ hành vi, việc làm tiết kiệm; Không đồng tình với hành vi, việc làm lãng phí tiền - GDMT : Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dùng, điện nước … sống ngày là biện pháp BVMT và tài nguyên thiên nhiên * Điều chỉnh : - Không yêu cầu học sinh lựa chọ phương án phân vân các tình bày tỏ thái độ mình các ý kiến : tán thành, phân vân hay không tán thành mà có hai phương án: tán thành và không tán thành - Không yêu cầu HS tập hợp và giới thiệu tư liệu khó sưu tầm người biết tiết kiệm tiền của; có thể cho HS kể việc việc làm mình các bạn tiết kiệm tiền II Đồ dùng dạy học - Phấn màu III.Các hoạt động dạy- học Hoạt động dạy Hoạt động học A.Kiểm tra bài cũ: - Gọi em đọc ghi nhớ - 2HS thực y/c - Nêu liên hệ - HS trả lời liên hệ thực tế - GV nhận xét HS trả lời - HS khác nhận xét B Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động 1: Thảo luận nhóm các thông tin ( tr 11-sgk) -HS làm việc nhóm đôi, đọc thông - GV tổ chức cho HS thảo luận cặp đôi tin và cho xem tranh - Đại diện nhóm trình bày, HS GV tổ chức cho HS làm việc lớp lớp trao đổi thảo luận - TL: Không phải nghèo + Theo em có phải nghèo nên tiết kiệm không? - Tiết kiệm là thói quen + Họ tiết kiệm để làm gì? - Tiền sức lao động + Tiền đâu mà có? - Lắng nghe và nhắc lại - GV Tiểu kết: Tiết kiệm tiền là thói quen tốt là biểu người văn minh Chúng ta luôn phải tiết kiệm tiền để đất nước giàu mạnh * Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến thái độ ( bài tập sgk)? - GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm trước lớp + Yêu cầu HS chia thành các nhóm + Cứ gọi nhóm lên bảng/1 lần GV đọc câu nhận định, các nhóm nghe, thảo luận + GV yêu cầu học sinh nhận xét các kết đội đã hoàn thành H: Thế nào là tiết kiệm tiền của? * Hoạt động 3: Làm việc cá nhân( Bài tập 2,3 – sgk) + GV tổ chức cho học sinh làm việc cá nhân + YC học sinh viết giấy việc làm em cho là tiết kiệm tiền và việc + Yêu cầu học sinh trình bày ý kiến giáo viên ghi lại lên bảng + Kết thúc giáo viên có bảng các ý kiến chia làm cột + Chốt lại: Nhìn vào bảng trên các em hãy tổng kết lại Trong ăn uống, cần phải tiết kiệm nào? Trong mua sắm, cần phải tiết kiệm nh nào? Có nhiều tiền thì chi tiêu nào cho tiết kiệm? Sử dụng đồ đạc nào là tiết kiệm? - HS chia thành nhóm - Lắng nghe câu hỏi giáo viên thảo luận đưa ý kiến, tán thành + HS nhận xét bổ sung - Tiết kiệm là sử dụng đúng mục đích, hợp lý, có ích biết tiết kiệm - HS làm việc cá nhân, viết giấy các ý kiến - Mỗi học sinh nêu ý kiến mình HS trả lời - Ăn uống vừa đủ không thừa thãi - Chỉ mua thứ cần dùng - Chỉ giữ đủ dùng, phần còn lại thì cất gửi tiết kiệm - Giữ gìn đồ đạc, đồ dùng cũ cho hỏng dùng đồ - Sử dụng điện nước nào là tiết kiệm? - Lấy nước đủ dùng Khi không cần - Vậy: Những việc tiết kiệm là việc nên làm, dùng điện, nước thì tắt còn việc gây lãng phí không tiết kiệm, chúng ta không nên làm - GV y/c HS chọn cách giải bài tập 3- sgk - 2,3 HS nêu cách giải tình à Gọi HS đọc ghi nhớ - 2, 3HS đọc C Hoạt động nối tiếp - Sưu tầm các câu truyện , gương tiết kiệm ( bài tập 6-sgk ) - Các em cần sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dùng, điện nước … sống ngày Thứ tư ngày 24 tháng 10 năm 2012 Tập đọc Tiết 14 : Ở VƯƠNG QUỐC TƯƠNG LAI I Mục tiêu: 1.Kiến thức - Đọc đúng từ khó, vương quốc, Tin- tin, Mi- tin, sáng chế - Hiểu từ ngữ sáng chế, thuốc trường sinh -Hiểu nội dung bài: ước mơ các bạn nhỏ sống đầy đủ và hạnh phúc, có phát minh độc đáo trẻ em (trả lời các C H 1, SGK ) 2.Kĩ -Đọc dành mạch đoạn kịch ; bước đầu biết đọc lời nhân vật với giọng hồn nhiên 3.Thái độ -Có ước mơ sống đầy đủ và hạnh phúc * Điều chỉnh : Không hỏi câu hỏi 3, câu hỏi II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ (SGK trang 70) III Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học A KTBC -Gọi 3HS đọc bài “Trung thu độc lập” - 3HS lên bảng đọc và trả lời câu hỏi +Đứng gác đêm trung thu anh c/s nghĩ đến điều gì? + Nội dung bài: + Em mơ ước đất nước ta mai sau ntn? - HS nhận xét bạn - GV nhận xét, cho điểm B.Bài Giới thiệu bài - GV treo tranh hỏi tranh vẽ cảnh gì? - Lắng nghe và ghi đầu bài H.dẫn đọc và tìm hiểu bài a Luyện đọc - Gọi 1HS đọc bài Hỏi bài chia làm - Hs đọc Bài chia làm đoạn đoạn? - Gọi HS nối tiếp đọc đoạn - 3HS (3 lượt) + Màn 1: công xưởng xanh - Gọi HS đọc tiếp nối đoạn -3 HS đọc đoạn - Gọi đọc phần chú giải - HS -HS luyện đọc theo nhóm đôi -Hs luyện đọc - Gọi đọc toàn bài - 1HS - GV đọc mẫu - Hs lắng nghe b Tìm hiểu - Y/c quan sát hình minh hoạt và giới thiệu Tin tin là bé trai nhân vật màn Mitin là bé gái - Thảo luận cặp đôi + Câu chuyện diễn đâu? - Trong công xưởng xanh + Tin tin và Mi Tin đến đâu và gặp - Đến vương quốc tương lai và trò ai? - Vì nói là Vương quốc tương lai + Các bạn nhỏ sáng chế gì? +Các sáng chế phát minh thể mơ ước gì? Màn nói đến điều gì? - Ghi ý màn c.Đọc diễn cảm Thi đọc phân vai theo nhóm GV nhận xét cho điểm (khen nhóm) * Màn 2: Khu vườn kỳ diệu - GV đọc mẫu a Luyện đọc b Tìm hiểu bài - Y/c quan sát tranh minh hoạ - Hỏi câu chuyện diễn đâu? - Màn cho biết điều gì? - Ghi ý chính màn - Nội dung hai đoạn kịch này - Ghi nội dung bài c Thi đọc diễn cảm - Thi đọc phân vai - GV nhận xét cho điểm C Củng cố dặn dò - Hỏi kịch nói lên gì? - GV nhận xét học - Dặn HS học thuộc lời thoại chuyện với bạn nhỏ đời - HS trả lời - Vật làm cho người hạnh phúc - Sống hạnh phúc sống lâu, sống môi trường tràn đầy ánh sáng - Những phát minh các bạn thể ước mơ người 8HS đọc bài trước lớp - HS lắng nghe - Thảo luận nhóm đôi -Trong khu vườn kỳ diệu - Giới thiệu trái cây kỳ lạ vương quốc tương lai -HS ghi - Những mong muốn tốt đẹp các bạn nhỏ vương quốc Tương lai - 2HS nhắc - HS ghi - Chia lớp thành nhóm luyện đọc và lên thể trước lớp - Nhóm khác nhận xét -1HS trả lời - Lắng nghe và ghi nhớ Rút kinh nghiệm sau dạy ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Toán Tiết 33 : TÍNH CHẤT GIAO HOÁN CỦA PHÉP CỘNG I Mục tiêu: 1.Kiến thức - Biết tính chất giao hoán phép cộng 2.Kĩ - Bước đầu biết sử dụng tính chất giao hoán phép cộng thực hành tính 3.Thái độ -Áp dụng tính chất giao hoán phép cộng để thử phép cộng và giải các bài toán có liên quan II Đồ dùng dạy học: Phấn màu, bảng phụ III Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học A - Kiểm tra bài cũ Tính giá trị biểu thức c+ d với: - 2HS lên bảng làm bài, lớp làm vào a c = 123, d = 654 nháp b c =37m , d = 405m - HS nhận xét bài trên bảng - GV nhận xét, cho điểm B - Bài Giới thiệu bài: Tính chất giao hoán phép cộng 2.Nhận biết tính chất giao hoán phép cộng - HS nhận xét, nêu - GV kẻ sẵn bảng SGK a 20 350 1208 công thức, - Mỗi lần cho a và b nhận giá trị số thì yêu cầu HS tính giá trị a+b b+a so250 b và 30 2764 sánh hai tổng này 30 bảng 350 +250 1208+2764 - HS nhận xét, nêu cônga+b thức, 20 GV+ghi + Nếu a = 20, b= 30 thì a+b =20+30=50 =và600 = 3972 = 50 b+a=50 Ta thấy a+b= 50 và b+a= 50 nên b+a 30 a+b= + 20 b+a 250 +350 2764+1208 + Làm tương tự với các giá trị khác a và = 50 = 600 = 3972 b  Nhận xét: Giá trị a+b và b+ a luôn luôn a+b = b + a KL: Khi đổi chỗ các số hạng - Nhiều HS phát biểu thành lời tổng thì tổng không thay đổi Luyện tập Bài 1: Nêu kết tính: - 1HS nêu yêu cầu Hoạt động dạy - Y/c HS làm bài a 468 + 379 = 847 b.6509 + 2676 = 9385 379 + 468 = 847 2876 + 6509 = 9385 c 4268 + 76 = 4344 76 + 4268 = 4344 - Giải thích cách điền - Nêu t/c giao hoán Bài 2:Viết số chữ thích hợp vào chỗ chấm: -HS tự làm bài a 48 + 12 = 12 + 48 b m + n= n + m 65 + 297 = 297 + 65 84 + = + 84 177 + 89 = 89 + 177 a+0=0+a - Giải thích cách làm: Vì làm vậy? Bài : >, <, =? - Gọi HS lên bảng làm lớp làm a 2975 + 4017 = 4017 + 2975 2975 + 4017 < 4017 + 3000 2975 + 4017 > 4017 + 2900 b 8264 + 927 < 927 + 8300 8264 + 927 = 900+ 8300 927+ 8264 = 8264 + 297 - Giải thích cách điền - Nêu t/c giao hoán C - Củng cố - dặn dò Hoạt động học - học sinh làm trên bảng , HS lớp làm vào - HS nhận xét, chữa bài - Hs trả lời -1Hs - 1HS đọc yêu cầu - HS làm bài vào - HS chữa miệng -2 HS trả lời - 1HS nêu yêu cầu - HS làm bảng phụ - HS lớp làm bài vào - HS đổi kiểm tra bài -2 HS trả lời Rút kinh nghiệm sau dạy ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Khoa học Tiết 13 : PHÒNG BỆNH BÉO PHÌ I.Mục tiêu: 1.Kiến thức Nêu cách phòng bệnh béo phì : - Ăn uống hợp lí, điều độ, ăn chậm, nhai kĩ - Năng vận động thể, và luyện tập TDTT -Có ý thức phòng tránh bệnh béo phì và vận động người cùng phòng và chữa bệnh béo phì 2.Kĩ - Năng vận động thể, và luyện tập TDTT 3.Thái độ -Có ý thức phòng tránh bệnh béo phì và vận động người cùng phòng và chữa bệnh béo phì II Đồ dùng dạy học - Các hình minh hoạ SGK - Bảng lớp chép sẵn các câu hỏi, phiếu ghi các tình III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy A Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng + Vì trẻ nhỏ bị suy dinh dưỡng? Làm nào để phát trẻ bị suy dinh dưỡng? + Em hãy kể tên số bệnh ăn thiếu chất dinh dưỡng? + Em hãy đọc mục bạn cần biết + Nhận xét, cho điểm HS B Bài Giới thiệu bài GV nêu mục đích, y/c học – ghi bảng Giảng bài * Hoạt động 1: Dấu hiệu và tác hại bệnh béo phì + y/c HS đọc kĩ câu hỏi + Sau phút suy nghĩ HS lên bảng làm bài + GVchữa các câu hỏi + GV gọi HS nhắc lại câu trả lời đúng * Hoạt động 2: Nguyên nhân và cách phòng bệnh béo phì - Tiến hành hoạt động nhóm + YC HS quan sát hình minh hoạ SGK Hoạt động học - HS lên bảng trả lời - Lắng nghe - Lắng nghe, ghi + Độc lập suy nghĩ với các câu hỏi + HS lên bảng làm HS lớp theo dõi và chữa bài - Thảo luận nhóm + Đại diện nhóm trả lời và thảo luận câu hỏi: + Nguyên nhân gây nên béo phì là gì? + Muốn phòng bệnh béo phì ta phải làm gì? + Cách chữa bệnh béo phì ntn? - GV kết luận * Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ - Chia HS thành nhóm 4, phát cho nhóm tờ giấy ghi tình + Nếu mình tình đó em làm gì? + Kết luận C Củng cố – dặn dò - Gọi HS đọc mục bạn cần biết - Muốn phòng bệnh béo phì ta phải làm gì? - Nhận xét học - Lắng nghe, ghi nhớ - Thảo luận nhóm sau đó đại diện nhóm trình bày KQ thảo luận + HS trả lời theo ý hiểu mình - Lắng nghe, ghi nhớ - HS đọc - 2,3 HS trả lời Rút kinh nghiệm sau dạy ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Tập làm văn Tiết 13 : LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN I.Mục tiêu: 1.Kiến thức - Dựa cào hiểu biết đoạn văn đã học, bước đầu biết hoàn chỉnh đoạn văn câu truyện Vào nghề gồm nhiều đoạn 2.Kĩ -Sử dụng tiếng Việt hay, lời văn sáng tạo, sinh động 3.Thái độ -Biết nhận xét, đánh giá bài văn mình II Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ (73 – SGK) III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học A KTBC - Gọi 3HS lên bảng kể chuyện Ba lưỡi -3HS thực yêu cầu rìu - HS nhận xét bạn - GV nhận xét cho điểm B Bài Giới thiệu bài - GV nêu mục đích y/ c học… - Lắng nghe và ghi đầu bài H.dẫn làm bài tập Bài 1: - Gọi đọc cốt truyện - 3HS đọc - Y/c đọc thầm -Nêu việc chính đoạn - Đoạn 1: Vlalia ước mơ trở thành diễnviên xiếc biểu diễn tiết mục phi ngựa đánh đàn - Đoạn 2: Valia học nghề rạp xiếc và giao việc quét dọn chuồng ngựa - Đoạn 3: Valia đã giữ chuông ngựa và làm quen với chú ngựa diễn - Đoạn 4: Valia đã trở thành diễn viên giỏi em mong ước -Gọi HS đọc lại các việc - 4HS đọc bài Bài 2: - Gọi 4HS đọc tiếp nối đoạn chưa hoàn chỉnh chuyện - Hoạt động nhóm - Đại diện nhóm trình bày - nhóm thảo luận - Các nhóm lên thể trước lớp Đoạn MĐ: Nôen năm ấy, cô bé Valia 11 tuổi bố mẹ đưa xem xiếc Diễn biến: Chương trình xiếc hôm tiết mục nào hay Valia thích - Gọi kể các đoạn 2, 3, - Gọi nhận xét - GV nhận xét cho điểm C Củng cố – dặn dò - GV nhận xét học - Dặn viết đoạn văn theo cốt chuyện tiết mục cô gái xinh đẹp vừa phi ngựa vừa đánh đàn Cô giái phi ngựa thật dũng cảm Cô không nắm cương ngựa mà tay ôm cây đàn, tay gảy lên âm rộn rã Tiếng đàn cô hấp dẫn lòng người làm Valia vô cùng ngưỡng mộ cô gái tài ba đó KT: Từ đó lúc nào trí óc non nớt Valia lên hình ảnh cô diễn viên phi ngựa đánh đàn Em mơ ước ngày nào đó cô phi ngựa và chơi nhạc rộn rã - nhóm kể , nhóm đoạn - HS nhận xét bạn kể - Lắng nghe và ghi nhớ Rút kinh nghiệm sau dạy ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Thứ năm ngày 25 tháng 10 năm 2012 Luyện từ và câu Tiết 14 : LUYỆN TẬP VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÝ VIỆT NAM I.Mục tiêu: 1.Kiến thức - Vận dụng hiểu biết quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam để viết đúng các tên riêng Việt Nam BT1; viết đúng vài tên riêng theo yêu cầu BT2 2.Kĩ - Có kĩ viết đúng các tên riêng Việt Nam 3.Thái độ - Có thói quen sử dụng và viết đúng tên riêng Việt Nam II Đồ dùng dạy học: - Bản đồ địa lý Việt Nam III Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học A KTBC - Gọi HS lên bảng - 2HS thực yêu cầu + Viết tên và địa gia đình em? - Nhận xét bạn trả lời + Tên người, tên địa lý Việt Nam ta viết ntn? - GV nhận xét cho điểm B Bài Giới thiệu bài - GV nêu y/c mục đích học Luyện tập Bài1 - Gọi đọc y/c nội dung và chú giải - 1HS đọc bài - Hoạt động nhóm - HS thảo luận -Hàng Bồ, Hàng Bạc, Hàng Gai, Hàng Thiếc, Hàng Giấy, Hàng Cót, Hàng Mây, Hàng Mắm… - Gọi đại diện nhóm chữa -1HS nhóm lên chữa , nhóm khác bổ sung - GV gọi HS đọc lại bài ca dao đã hoàn chỉnh - GV treo tranh minh hoạ hỏi + Bài ca dao cho em biết điều gì? - Giới thiệu cho em biết tên 36 phố cổ Hà Nội Bài - Gọi đọc y/c - 1HS đọc yêu cầu - Treo đồ địa lý Việt Nam lên bảng - Các em du lịch đến khắp miền đất nước ta Đi đến đâu các em nhớ viết lại tên tỉnh, thành phố, các danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử mà mình đã thăm - Chia nhóm xem nhóm nào du lịch giỏi nhiều - Gọi chữa VD: Tỉnh - Vùng Tây Bắc: Sơn La, Hoà Bình, Điện Biên - Vùng Đông Bắc: Hà Giang, Yên Bái, Tuyên Quang - Vùng Tây Nguyên: Kon Tum, Gia Lai VD: TP thuộc Trung ương: Hà Nội, Hải Phòng, TP Hồ Chí Minh C Củng cố – dặn dò Hỏi: Tên người và tên địa lý Việt Nam cần viết ntn? - GV nhận xét học - Dặn dò học bài và tìm hiểu thêm các địa danh - HS hoạt động nhóm thảo luận - Đại diện trình bày VD: Danh lam thắng cảnh: Vịnh Hạ Long, hồ Ba Bể, núi Tam Đảo, động Phong Nha VD di tích lịch sử: Thành Cổ Loa, Văn Miếu Quốc Tử Giám - 1HS phát biểu - Lắng nghe và ghi nhớ Rút kinh nghiệm sau dạy ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Toán Tiết 34 : BIỂU THỨC CÓ CHỨA BA CHỮ I Mục tiêu: 1.Kiến thức - Nhận biết biểu thức đơn giản có chứa ba chữ , giá trị biểu thức có chứa ba chữ - Biết cách tính giá trị số biểu thức đơn giản chứa ba chữ 2.Kĩ - Rèn kĩ tính giá trị biểu thức chứa ba chữ 3.Thái độ - Ham thích học toán biểu thức có chứa ba chữ II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ III Các Hoạt động dạy học : Hoạt độngdạy Hoạt độngdạy A.Kiểm tra bài cũ Bài 1: Thực phép cộng và sử dụng t/c - HS nêu tính chất giao hoán giao hoán để thử lại phép cộng 467 TL 175 4268 TL 76 - HS làm bài trên bảng, lớp làm và +175 + 467 + 76 +4268 nháp 642 642 4344 4344 - - HS nhận xét -GV nhận xét, đánh giá B.Bài mới: Giới thiệu biểu thức có chứa ba chữ: - GV treo bảng phụ Ví dụ:An, Bình, cường cùng câu cá An - Gọi học sinh nêu bài toán câu SGK cá, Bình câu cá Cường Cảcá3 bạn câu - HS trả lời Số cácâuSố cá Sốcon cá cá.Số concủa cá -Tương tự với các trường hợp còn của ba - GV hỏi và viết bảng phụ, lại An Bình Cường người + Nếu số cá An là con, số cá Bình - Học sinh tự nêu nhận xét là 32 con, số3 cá của4 Cường là thì số cá - Gọi học sinh nhắc lại và lấy vd 2+43+4 của53 người1 là? biểu thức có chứa ba chữ 5+1+ + Làm khác tương tự với2 các dòng1+ 0+2 HS trả lời a b c a+ b+ c + Biểu thức a+b+c gọi là gì? a + b +c là biểu thức có chứa chữ VD: a x b + c n+m+p Giá trị biểu thức có chứa chữ Nếu a = 2; b = 3; c = 4; thì - HS rút nhận xét - HS nêu yêu cầu - Học sinh tự làm bài - HS chữa miệng, các bạn nhận xét Khi nêu bài chữa học sinh cần nêu a+b+c=2+3+4=9 là giá trị biểu thức a+b+c - Mỗi lần thay chữ số ta lại tìm giá trị biểu thức a+b+c 3.Luyện tập: Bài 1: (Tr.44- SGK) a Nếu a=5, b=7, c=10 thì a+b+c = 5+7+10=22 b Nếu a=12, b=15, c=9 thì a+b+c = 12+15+9= 26 - GV nhận xét cho điểm Bài 2:(Tr 44- SGK) a.Nếu a=9, b=5, c=2 thì axbxc = 9x5x2=90 a.Nếu a=15, b=0, c=37 thì axbxc = 15x0x7= GV nhận xét đánh giá Bài 3: (Tr 44- SGK) a Nếu m=10, n=5, p=2 thì m+n+p =10+5 +2= 17 Nếu m=10, n=5, p=2 thì m+(n+p)=10+(5 +2)= 17 b Nếu m=10, n=5, p=2 thì m- n- p =10-5 -2= Nếu m=10, n=5, p=2 thì m- (n+ p) =10- (5 +2) = c Nếu m=10, n=5, p=2 thì m- nx p =10-5 x 2= Nếu m=10, n=5, p=2 thì (m+n)x p = (10+5) x 2= 100 - GV đánh giá Bài 4: Độ dài các cạnh hình tam giác là a, b, c a Gọi P là chu vi hình tam giác Công thức tính chu vi tam giác đó là: P=a+b+c b -Nếu a= 5cm, b = 4cm và c = 3cm Thì P = a + b + c = 5cm +4cm + 3cm = 12 cm -Nếu a= 10cm, b = 10cm và c = 5cm Thì P = a + b + c = 10cm +10cm + 5cm = 25cm - Nếu a= dm, b = 6dm và c = 6dm Thì P = a + b + c = 6dm +6dm + 6dm = 18dm C.Củng cố- Dặn dò: - GV nhận xét học Địa lí đầy đủ -1HS nêu yêu cầu - HS tự làm bài - HS chữa bảng - HS nhận xét, -1HS nêu yêu cầu - HS tự làm bài - HS chữa miệng, lớp đổi vở, chữa bài - HS nhận xét, -1HS nêu yêu cầu - 1,2 HS nêu công thức - HS tự làm bài - HS chữa bảng lớp đổi vở, chữa bài - HS nhận xét, GV lưu ý HS viết đơn vị đo Tiết : MỘT SỐ DÂN TỘC Ở TÂY NGUYÊN I Mục tiêu: 1.Kiến thức - Biết Tây Nguyên có nhiều dân tộc cùng sinh sống ( Gia-rai, Ê-đê, Ba-na, Kinh, …) lại là nơi thưa dân nước ta -Trình bày đặc điểm tiêu biểu dân cư ,buôn làng ,sinh hoạt,lễ hội số dân tộc Tây Nguyên 2.Kĩ -Dựa vào lược đồ (bản đồ), tranh, ảnh để tìm kiến thức 3.Thái độ -Yêu quý các dân tộc Tây Nguyên và có ý thức tôn trọng truyền thống văn hóa các dân tộc II.Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh nhà ở, buôn làng, trang phục, lễ hội, các loại nhạc cụ Tây Nguyên III Các hoạt động dạy – học : Hoạt động dạy Hoạt động học A KT bài cũ: Gọi 2HS trả lời câu hỏi - HS trả lời câu hỏi - TN có cao nguyên nào? Hãy vị trí các cao nguyên trên đồ VN? - Nêu nội dung ghi nhớ - Nhận xét câu trả lời -GV nhận xét cho điểm B Bài mới: a Giới thiệu bài: GV nêu mục đích bài học Lắng nghe, ghi b Giảng bài: Hoạt động 1: Tây Nguyên - nơi có nhiều dân tộc sinh sống - Yêu cầu h/s đọc mục sgk -H/s đọc đoạn - Kể tên số dân tộc sống vùng Tây -( Gia-rai, Ê-đê, Ba-na, Xơ-đăng,Kinh, Nguyên Tày, Nùng…) - Trong dân tộc trên dân -(Gia-rai, Ê-đê, Ba-na, Xơ-đăng….) tộc nào sống lâu đời vùng Tây Nguyên? -Những dân tộc nào từ nơi khác đến? -Kinh - Mỗi dân tộc Tây Nguyên có đặc điểm ( tiếng nói, tập quán sinh hoạt riêng) gì riêng biệt? - Để Tây Nguyên ngày càng tươi đep, ( đã và chung sức xây dựng Tây Nhà nước và các dân tộc đây đã và Nguyên) làm gì? - GV kết luận hoạt động -Lắng nghe Hoạt động 2: Nhà rông Tây Nguyên - Yêu cầu h/s đọc mục -H/s đọc - Mỗi buôn Tây Nguyên thường có -( nhà rông) ngôi nhà gì đặc biệt? - Nhà rông dùng để làm gì? -( dùng để tổ chức sinh hoạt tập thể hội họp, tiếp khách buôn) - Sự to đẹp nhà rông thể điều -( biểu thịnh vượng giàu có gì? buôn làng) - GV kết luận hoạt động -Lắng nghe Hoạt động 3: Trang phục, lễ hội - Yêu cầu h/s đọc mục -H/s đọc mục - Yêu cầu h/s làm việc theo nhóm dựa -Chia nhóm thảo luận trả lời các câu vào sgk và các hình 1,2,3, 5,6 thảo luận hỏi giáo viên nêu các đặc điểm, lễ hội các dân tộc Tây Nguyên dựa theo các câu hỏi gợi ý sau: + Người dân Tây Nguyên thường mặc -( nam đóng khố, nữ mặc váy) nào? + Lễ hội Tây Nguyên thường tổ chức -( mùa xuân sau vụ thu hoạch) nào? + Kể tên số lễ hội đặc sắc Tây -( lễ hội cồng chiêng, hội đua voi, lễ hội đâm trâu, lễ ăn cơm mới) Nguyên + Người dân Tây Nguyên thường làm gì -( nhảy múa, uống rượu cần) lễ hội? + Tây nguyên người dân sử dụng -( đàn tơ-rưng, đàn krông-pút, cồng chiêng,…) loại nhạc cụ độc đáo nào? - GV gọi đại diện các nhóm báo cáo kết -3 nhóm nối phát biểu ý kiến -Lắng nghe - GV kết luận hoạt động C Củng cố – Dặn dò: -H/s đọc - Yêu cầu h/s đọc ghi nhớ - Dặn dò chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm sau dạy ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Kỹ thuật Tiết : KHÂU GHÉP HAI MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU THƯỜNG ( TIẾT 2) I Mục tiêu : 1.Kiến thức - HS biết cách khâu ghép mép vải mũi khâu thường - Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường Các mũi khâu có thể chưa Đường khâu có thể bị dúm 2.Kĩ - Rèn luyện kĩ áp dụng vào sống 3.Thái độ - Yêu quý lao động, trân trọng các sản phẩm lao động II Đồ dùng dạy học : - Mẫu đường khâu - Vật liệu và dụng cụ: + mảnh vải giống + Len, khâu + Kim khâu, chỉ, kéo, III Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy A Kiểm tra bài cũ - Giáo viên kiểm tra chuẩn bị HS B Bài Giới thiệu bài - Giới thiệu bài và ghi bảng đầu bài Hoạt động 3: HS thực hành khâu ghép mép vải mũi khâu thường - Gọi HS nhắc lại quy trình khâu mép vải ( phần ghi nhớ) Hoạt động học - Tổ trưởng báo cáo - HS ghi - HS nêu + B1: Vạch dấu đường khâu + B2: Khâu lược + B3: Khâu ghép mép vải mũi - GV n/x và nêu các bước khâu: khâu thường - GV có thể hướng dẫn thêm số điểm - HS lưu ý điều GV nêu lưu ý đã nêu tiết - YC HS thực hành thời gian 20 - HS thực hành phút - GV quan sát, uốn nắn thao tác chưa đúng dẫn thêm cho HS còn lúng túng Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập - GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm - HS trưng bày thực hành - GV nêu các tiêu chí đánh giá sản phẩm: - HS lắng nghe + Khâu ghép mép vải đường khâu - Các nhóm trưởng cùng các thành cách mép vải viên đánh giá sản phẩm nhóm bạn + Đường khâu mặt trái mảnh vải + Các mũi khâu tương đối + Hoàn thành sản phẩm đúng thời gian qui định - GV n/x, đánh giá kết học tập HS C Củng cố- Dặn dò - GV n/x chuẩn bị, tinh thần học tập - HS lắng nghe HS - Bài sau: Khâu đột thưa Rút kinh nghiệm sau dạy ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Thứ sáu ngày 26 tháng 10 năm 2012 Tập làm văn Tiết 14 : LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I.Mục tiêu: 1.Kiến thức Bước đầu làm quen với thao tác phát triển câu chuyện dựa theo trí tưởng tượng ;biết xếp các việc theo đúng trình tự thời gian 2.Kĩ Dùng từ ngữ hay, giàu hình ảnh để diễn đạt 3.Thái độ Biết nhận xét, đánh giá bài văn các bạn II Đồ dùng dạy học: - SKG III Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học A KTBC - GV gọi HS lên bảng đọc đoạn văn -3HS lên bảng thực yêu cầu truyện Vào nghề - Nhận xét bạn - GV nhận xét, cho điểm B Bài Giới thiệu Tiết trước em xây dựng câu chuyện dựa - HS lắng nghe và ghi đầu bài vào cốt truyện Hôm với đề tài cho trước lớp mình thi xem là người có óc tưởng tượng phong phú để nghĩ câu chuyện hay H.dẫn làm bài - Gọi HS đọc đề bài - 2HS đọc - GV đọc lại đề bài, phân tích đề bài, dùng - Lắng nghe phấn màu gạch chân các từ: giấc mơ, bà tiên cho ba điều ước, trình tự thời gian - Y/c HS đọc gợi ý - Hs đọc gợi ý - Hỏi và ghi nhanh câu trả lời HS -2HS trả lời câu hỏi gợi ý Em mơ thấy mình gặp bà tiên hoàn Mẹ em công tác xa, Bố em ốm cảnh nào? Vì bà tiên lại cho em ba điều nặng phải nằm viện Ngoài học… ước Em thực điều ước nào? Đầu tiên em ước cho bố em khỏi bệnh để bố lại làm Điều thứ em mong người thoát khỏi bệnh tật… Em nghĩ gì thức giấc? Em tỉnh giấc và thật tiếc đó là giấc mơ Nhưng em tự nhủ mình cố gắng để thực điều ước đó - Em biết đó là giấc mơ thôi tin sống có nhiều lòng nhân ái đến với người chẳng may gặp hoạn nạn khó khăn -Em vui nghĩ… GV gọi HS kể trước lớp GV chỉnh sửa lỗi cho HS C Củng cố – Dặn dò - GV tuyên dương HS có câu chuyện hay, lời kể hấp dẫn sinh động - GV nhận xét học - Dặn nhà viết lại câu chuyện này - Lắng nghe ghi nhớ và học bài Rút kinh nghiệm sau dạy ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Toán Tiết 35 : TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP CỘNG I Mục tiêu: 1.Kiến thức Biết tính chất kết hợp phép cộng 2.Kĩ Sử dụng tính chất giao hoán và kết hợp phép cộng thực hành tính 3.Thái độ Có thói quen sử dụng giao hoán và kết hợp phép cộng thực hành tính II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ, phấn màu III Hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học A.Kiểm tra bài cũ Tính giá trị biểu thức m + n + p với -2 học sinh lên bảng làm bài a m = 52m, n=32m, p=60 m - Cả lớp làm vào nháp b m = 12c m, n=32cm, p =26c m - HS nhận xét, GV đánh giá B.Bài mới: Nhận biết tính chất kết hợp phép cộng - GV treo bảng phụ lên( bảng đã kể sẵn) - Y/c HS nêu giá trị cụ thể a; b; c - So sánh giá trị biểu thức ( a+ b) - Học sinh tự tính giá trị biểu thức +c và a + ( b + c ) ( a + b ) + c và a + (b + c ) so sánh kết a b c (a + b) + c a + (b + c) (5 +4) + = + = 15 + ( + 6) = + 10 = 15 35 15 20 (35 + 15) + 20 = 50 + 20 = 70 35 + (15 + 20) = 35 + 35 = 70 28 49 51 (28 + 49) + 51 = 77 + 51 = 128 28 + ( 49 + 51) = 28 + 100 = 128 Nhận xét: (a+b)+c=a+(b+c) - Khi cộng tổng số với số thứ -HS phát biểu theo ý hiểu ta làm nào? - Khi cộng tổng số với số thứ ta cộng số thứ với tổng số thứ và số thứ Đó là tính chất kết hợp phép cộng -Học sinh nêu tính chất kết hợp phép cộng VD: ( 185 + 99 ) + = 185 + ( 99 + ) = 185 + 100 = 285 - Vận dụng tính chất gì? - Tính chất kết hợp - HS phát biểu quy tắc Luyện tập: Bài 1:Tính cách thuận tiện nhất: - HS trao đổi ý kiến để nêu cách tính a) 3254+146+1698 = 3400+1698 nhanh = 5098 - Vài HS nhắc lại tính chất kết hợp 4367+ 199+ 501 = 4367 + 700 phép cộng = 5067 - Gọi học sinh lên bảng chữa bài 4400 + 2148 + 252 = 4400 +2400 - Cả lớp làm bài = 6800 b 921+ 898+2079 = (921+2079)+898 = 3000+ 898 = 3898 1255+ 436 + 145= (1255+145) + 436 = 1300 + 436 = 1736 467 + 999 +9533 = (467 +9533) + 999 = 10000 + 999 = 10999 - Nhận xét bài trên bảng - GV đánh giá - Yêu cầu học sinh giải thích đã vận - HS giải thích dụng tính chất gì Bài 2: - Gọi HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu - Y/c HS làm bài - HS làm bài - Gọi học sinh chữa bảng - học sinh chữa bảng - GV nhận xét , đánh giá - HS nhận xét , Bài giải: Cả ba ngày quỹ tiết kiệm nhận đợc số tiền là: 77500000 + 86950000+14500000= 176950000 (đồng) Đáp số: 176950000 đồng Bài 3: Viết số chữ thích hợp và chỗ chấm: -1 HS nêu yêu cầu a a +0 = +a = a -Học sinh tự làm bài b 5+a=a+5 - Đổi vở, chữa bài c (a +28) + 2= a + (28+2)= a+30 - HS nhận xét C.Củng cố-Dặn dò: - Nêu tính chất kết hợp phép cộng - 2HS nêu - GV nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm sau dạy ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Khoa học Tiết 14: PHÒNG MỘT SỐ BỆNH LÂY QUA ĐƯỜNG TIÊU HOÁ I.Mục tiêu: 1.Kiến thức -Nêu nguyên nhân gây số bệnh lây qua đường tiêu hoá : uống nước lã, ăn uống không vệ sinh, dùng thức ăn ôi thiu - Nêu cách phòng tránh số bệnh lây qua đường tiêu hoá : + Giữ vệ sinh ăn uống + Giữ vệ sinh cá nhân + Giữ vệ sinh môi trường 2.Kĩ - Rèn kĩ phòng tránh số bệnh lây qua đường tiêu hóa 3.Thái độ - Thực giữ vệ sinh ăn uống để phòng bệnh BVMT :Mối quan hệ người với môi trường II Đồ dùng dạy học - Các hình minh hoạ SGK - Chuẩn bị tờ giấy A3, bút màu III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy A Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng + Em hãy nêu nguyên nhân và tác hại béo phì? + Em hãy nêu các cách phòng tránh béo phì? + Đọc mục bạn cần biết + Nhận xét, cho điểm HS B Bài Giới thiệu bài GV nêu mục đích, y/c học – ghi bảng Giảng bài * Hoạt động 1: Tác hại các bệnh lây qua đường tiêu hoá - Tiến hành hoạt động cặp đôi + HS ngồi cùng bạn hỏi cảm giác bị đau bụng và tác hại bệnh đó + Đi giúp đỡ các cặp HS yếu + Gọi cặp HS thảo luận trước lớp + Nhận xét, tuyên dương các cặp có hiểu biết - GV hỏi + Các bệnh lây qua đường tiêu hoá nguy hiểm ntn? Hoạt động học - HS lên bảng trả lời - Lắng nghe - Lắng nghe, ghi - Thảo luận cặp đôi - nhóm trình bày - HS nối tiếp trả lời + Cơ thể mệt mỏi, có thể gây chết người và lây lan sang cộng đồng + Khi bị mắc các bệnh lây qua đường tiêu hoá cần phải làm gì? - GV kết luận * Hoạt động 2: Nguyên nhân và cách đề phòng các bệnh lây qua đường tiêu hoá - Tiến hành hoạt động nhóm + YC HS quan sát hình minh hoạ SGK, thảo luận và trả lời: + Các bạn hình làm gì? Làm có tác dụng gì, tác hại gì? + Nguyên nhân nào gây các bệnh lây qua đường tiêu hoá? + Chúng ta cần phải làm gì để phòng các bệnh lây qua đường tiêu hoá? + Nhận xét, tổng hợp ý kiến các nhóm HS + Gọi HS đọc mục Bạn cần biết + Tại chúng ta phải diệt ruồi? + Cần khám bác sĩ và điều trị - Lắng nghe, ghi nhớ - Thảo luận nhóm + Đại diện nhóm thảo luận nhanh trình bày + Nhận xét, bổ sung + 2,3 HS đọc + Vì là vật trung gian truyền các bệnh lây qua đường tiêu hoá - Lắng nghe, ghi nhớ - Kết luận * Hoạt động 3: Người hoạ sĩ tí hon - GV cho các nhóm vẽ tranh Tuyên truyền cách đề phòng bệnh lây qua đường tiêu hoá + Chia nhóm HS + Cho HS chọn nội dung + Chọn nội dung và vẽ tranh + Đi giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn + Gọi các nhóm lên trình bày sản phẩm + Mỗi nhóm cử HS cầm tranh, HS trình bày + GV nhận xét, khen thưởng C Củng cố – dặn dò - Cách phòng các bệnh lây qua đường tiêu - HS nêu hoá? - Nhận xét học - Qua bài học hôm các em có ý thức vệ sinh đề phòng bệnh