Các trường mầm non tiếp tục thực hiện việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, phát huy kết quả cuộc vận động “chống tiêu cực và khắc phục bệnh thành tích trong giáo dục”[r]
(1)UBND HUYỆN ĐAM RÔNG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM PHÒNG GIÁO DỤC &ĐÀO TẠO Độc lập – Tự – Hạnh phúc Số /KH - PGD&ĐT Đam Rông, ngày 20 tháng năm 2012 KẾ HOẠCH Thực nhiệm vụ Giáo dục Mầm non năm học 2012 – 2013 Căn Chỉ thị số 2737/CT – BGDĐT ngày 27 tháng 07 năm 2012 Bộ Giáo dục và Đào tạo Nhiệm vụ trọng tâm giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên và giáo dục chuyên nghiệp năm học 2012-2013; Thực Quyết định số 1316 QĐ -UBND, ngày 21 tháng 06 năm 2012 việc ban hành Khung kế hoạch thời gian năm học 2012 - 2013 giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên trên địa bàn tỉnh Lâm Đồng; Thực văn số 861/ SGDĐT – GDMN ngày 10 tháng năm 2012 Sở Giáo dục & Đào tạo Lâm Đồng hướng dẫn thực nhiệm vụ giáo dục mầm non năm học 2012 – 2013; Phòng Giáo dục & Đào tạo xây dựng kế hoạch và triển khai thực nhiệm vụ GDMN năm học 2012 – 2013 sau: I NHIỆM VỤ CHUNG Triển khai thực các nhiệm vụ chung sau: - Thực Nghị số 06/NQ-CP ngày 07 tháng năm 2012 Chính phủ với mục tiêu hoàn thành mục tiêu phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ tuổi vào năm 2015; thực chiến lược phát triển GDMN năm 2011 – 2015; triển khai thực Thông tư liên tịch hướng dẫn thực Quyết định số 60/2011/QĐ-TTg ngày 26/10/2011 Thủ tướng Chính phủ quy định số chính sách phát triển giáo dục mầm non giai đoạn 2011-2015; - Tiếp tục thực phổ cập GDMN theo định 1925/QĐ - UBND ngày 29/8/2011 UBND tỉnh Lâm Đồng việc phê duyệt kế hoạch phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em tuổi giai đoạn 2011-2015 trên địa bàn tỉnh Lâm Đồng - Tiếp tục thực việc Học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh, vận động “Hai không”, vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo là gương đạo đức, tự học và sáng tạo”, nâng cao chất lượng phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” - Tiếp tục phát triển số lượng và chất lượng trường MN đạt chuẩn quốc gia, trường trọng điểm; - Đầu tư sở vật chất và trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi đáp ứng yêu cầu phát triển quy mô, nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ; tập trung ưu tiên (2) cho mẫu giáo tuổi; triển khai tốt việc chuẩn bị tiếng Việt cho trẻ dân tộc thiểu số trước vào lớp - Tiếp tục triển khai thực Bộ chuẩn phát triển trẻ em tuổi, chương trình giáo dục mầm non mới; ứng dụng công nghệ thông tin quản lí, chăm sóc, giáo dục trẻ - Nâng cao chất lượng công tác tuyên truyền, phát huy ảnh hưởng GDMN xã hội, đồng thời tận dụng nguồn lực để phát triển giáo dục mầm non II NHIỆM VỤ CỤ THỂ Thực Chỉ thị số 03/CT-TW ngày 14/5/2011 Bộ Chính trị tiếp tục đầy mạnh việc học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh từ đến năm 2015; các vận động “Hai không”, “Mỗi thầy giáo, cô giáo là gương đạo đức, tự học và sáng tạo” và phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Các trường mầm non tiếp tục thực việc học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”, phát huy kết vận động “chống tiêu cực và khắc phục bệnh thành tích giáo dục”, thực lồng ghép có hiệu các vận động với các hoạt động cụ thể nhà trường nhằm rèn luyện phẩm chất đạo đức, tác phong mẫu mực, lối sống lành mạnh, tiết kiệm, chống tham ô, lãng phí các cán quản lý, giáo viên, nhân viên, nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ các sở giáo dục mầm non Tiếp tục triển khai phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” các trường mầm non, mẫu giáo trên toàn huyện: đảm bảo cảnh quan môi trường sư phạm, xanh, sạch, đẹp, an toàn, lành mạnh, giữ gìn mối quan hệ ứng xử thân thiện các thành viên nhà trường; tiếp tục đổi phương pháp giáo dục nhằm phát huy tính tích cực trẻ, hình thành trẻ mạnh dạn, tự tin hoạt động, thân thiện với người xung quanh, lễ phép giao tiếp, ứng xử 100% trường mầm non, mẫu giáo có kế hoạch đầu tư xây dựng nhà vệ sinh an toàn, cho trẻ và giáo viên; trì việc đưa các nội dung giáo dục văn hóa truyền thống thông qua trò chơi dân gian, làn điệu dân ca… phù hợp với điều kiện cụ thể trường và sắc văn hóa địa phương + Đảm bảo 100% trường MN, MG có đủ nhà vệ sinh phù hợp, an toàn và cho trẻ và giáo viên Phấn đấu có ít 90% số trường đạt tiêu chuẩn “Trường học thân thiện, học sinh tích cực” từ loại khá trở lên Phát triển quy mô, mạng lưới sở giáo dục mầm non, đẩy mạnh phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi (3) Thực tốt công tác tham mưu cho UBND các cấp việc xây dựng và triển khai thực Đề án phát triển giáo dục mầm non, quy hoạch đất, đầu tư kinh phí cho GDMN Củng cố, mở rộng quy mô mạng lưới trường lớp các xã Đạ Rsal, Rô Men, Đạ Tông, Phi Liêng Duy trì và tăng tỷ lệ huy động trẻ đến trường từ – 2% trẻ nhà trẻ, và từ - % trẻ mẫu giáo, phấn đấu tỷ lệ chung toàn huyện đạt từ 5-7% trẻ độ tuổi nhà trẻ và 80% trẻ độ tuổi mẫu giỏo đến trờng năm học 2012 - 2013 Tập trung triển khai và thực mục tiêu phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi (PCGDMN5T) theo Chỉ thị số 07 – CT/ TU ngày 09 tháng 06 năm 2011 Tỉnh Ủy Lâm Đồng thực phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi; Quyết định số 1925/QĐ-UBND ngày 29 tháng năm 2011 UBND tỉnh Lâm Đồng Phê duyệt Kế hoạch phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em tuổi trên địa bàn tỉnh Lâm Đồng giai đoạn 2010 – 2015 và định số 1181/ QĐ – UBND ngày 30/11/2011 UBND huyện Đam Rông: kiểm tra và công nhận hoàn thành phổ cập GDMNCTNT các xã Rô Men, Liêng S’rônh, Đạ K’nàng năm 2013; các xã còn lại hoàn thành trên 60% PCGDMNTNT; riêng các xã đã công nhận năm 2012 cần trì kết đạt chuẩn phổ cập để làm sở hoàn thành mục tiêu đạt PCGDMNTNT vào năm 2014 trên toàn huyện Các trường xây dựng kế hoạch thực công tác phổ cập GDMNTNT năm học 2012 – 2013; tiếp tục tham mưu UBND các cấp đầu tư kinh phí xây dựng đủ phòng học cho các lớp mẫu giáo tuổi, xây dựng kế hoạch và lập dự toán kinh phí trang bị mua sắm trang thiết bị đồ dùng, đồ chơi cho trẻ để có đầy đủ điều kiện tổ chức thực nhiệm vụ năm học 2012 – 2013, huy động nguồn kinh phí để trang bị đủ thiết bị dạy học, học liệu dành cho các lớp, học sinh tuổi Thực việc hợp đồng, tuyển dụng đủ giáo viên và bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ cho giáo viên để huy động 100% trẻ mẫu giáo tuổi đến trường, tạo điều kiện để tổ chức lớp học buổi/ngày, đảm bảo đạt tỉ lệ 90% trẻ tuổi học buổi/ngày Nâng cao chất lượng giáo dục mầm non 3.1 Công tác chăm sóc sức khoẻ và nuôi dưỡng Tăng cường việc hướng dẫn, kiểm tra, giám sát hoạt động nuôi dưỡng, chăm sóc sức khỏe các trường lớp MN, MG (kể các nhóm lớp ngoài công lập) Tiếp tục thực các biện pháp phòng chống suy dinh dưỡng, phòng chống béo phì, giảm tỷ lệ trẻ bị suy dinh dưỡng thể nhẹ cân (cân nặng theo tuổi: 12% và tỷ lệ trẻ bị suy dinh dưỡng thể thấp còi - chiều cao theo tuổi 15%) Phấn đấu giảm 3-5% số trẻ suy dinh dưỡng so với cùng kì năm trước Tiếp tục xây dựng có hiệu mô hình phòng chống suy dinh dưỡng cho trẻ các trường MN, MG (4) Thực quản lý chặt chẽ chất lượng bữa ăn các lớp tổ chức ăn bán trú, đảm bảo công tác vệ sinh an toàn thực phẩm trường MN, thực tốt việc tính phần ăn cho trẻ theo khung chương trình GDMN Bộ GD - ĐT ban hành Phấn đấu tăng - 10 % tỷ lệ trẻ ăn bán trú trường MG, MG Tiếp tục thực phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ trường mầm non, đảm bảo an toàn tuyệt đối thể chất và tinh thần Xây dựng kế hoạch và thực phòng chống dịch bệnh trường, lớp mầm non, giữ gìn môi trường sinh hoạt, dụng cụ ăn uống, đồ dùng, đồ chơi trẻ để phòng chống số bệnh virut gây ra, dễ lây lan và gây nguy hiểm tới tính mạng trẻ 100% các trường MN, MG thực nghiêm túc việc đánh giá theo tiêu chuẩn, nội dung trường học an toàn, phòng chống tai nạn thương tích sở giáo dục mầm non ( thực bảng kiểm theo thông tư 13/2010) Đào tạo, bồi dưỡng nghiệp vụ y tế học đường cho các nhân viên y tế để thực tốt công tác y tế trường học Phối hợp với các trạm y tế trên cùng địa bàn xây dựng kế hoạch thực tổ chức cân đo, theo dõi sức khỏe biểu đồ, khám sức khỏe định kỳ, quản lý sức khỏe, tiêm chủng, phòng chống dịch bệnh cho trẻ trường lớp MN Xây dựng kế hoạch hành động trường giáo dục phòng chống HIV/AIDS giai đoạn 2011-2015, nâng cao kiến thức, kĩ phòng chống, giảm thái độ kì thị và hành vi phân biệt đối xử cán quản lí, giáo viên, nhân viên, phụ huynh các sở giáo dục mầm non, cộng đồng Tăng cường tuyên truyền giáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻ mầm non Mỗi đơn vị trường cần xây dựng mô hình “giáo dục trẻ rửa tay xà phòng”, chú trọng giáo dục kỹ sống cho trẻ, góp phần hình thành nếp thói quen tốt, hành vi văn minh có lợi cho sức khỏe và phát triển lâu dài trẻ Tiếp tục thực lồng ghép nội dung giáo dục phòng ngừa, ứng phó với biến đổi khí hậu và thảm họa thiên tai các hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ trường mầm non 3.2 Thực Chương trình giáo dục mầm non 100% các trường MN thực chương trình GDMN Các trường cần chủ động, sáng tạo việc thực chương trình GDMN phù hợp với điều kiện thực tiễn đơn vị Quy hoạch khuôn viên trường MN, xây dựng môi trường giáo dục phát triển thể chất và nâng cao chất lượng tổ chức các hoạt động giáo dục phát triển thể chất cho trẻ Tiếp tục triển khai đánh giá trẻ tuổi các trường đã thí điểm (MN Đạ Rsal, MG Phi Liêng) và thực trường MN Đạ Long, MN Rô Men Các trường Đạ Tông, Đạ M rông, Liêng Rsônh, Đạ K nàng chọn ít lớp tuổi để thực đánh giá thí điểm (5) Tuyên truyền rộng rãi cho các bậc cha mẹ trẻ và cộng đồng hiểu và biết cách sử dụng Bộ chuẩn phát triển trẻ em tuổi việc theo dõi phát triển trẻ để có biện pháp phối hợp tác động kịp thời gia đình và nhà trường giúp trẻ phát triển tốt, tạo tảng cho chuẩn bị vào lớp trẻ Tuyệt đối không ép trẻ tập đọc, viết chữ, học trước chương trình lớp hình thức Phát huy sáng tạo việc đổi phương pháp GDMN, tăng cường các biện pháp chuẩn bị tiếng Việt cho trẻ dân tộc thiểu số, đảm bảo 100% trẻ mẫu giáo DTTS chuẩn bị tiếng Việt trước vào lớp 3.3 Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin (CNTT) trường mầm non Tiếp tục đầu tư trang thiết bị ứng dụng CNTT và tổ chức bồi dưỡng giáo viên Đảm bảo 100% số trường MN, MG trang bị máy tính và kết nối internet, 100% CBQL và giáo viên có khả khai thác, sử dụng và ứng dụng công nghệ thông tin thiết kế và tổ chức các hoạt động giáo dục, góp phần đổi phương pháp chăm sóc, giáo dục trẻ mầm non Các trường cấp phát công cụ MIMIO xây dựng kế hoạch cụ thể triển khai ƯDCNTT công tác chăm sóc giáo dục, phát huy hiệu trang thiết bị cấp, trang bị và nhân rộng việc sử dụng hợp lý các phần mềm quản lí, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ (Nutrikids, Kidsmart, Happykid ) và các phần mềm xây dựng bài giảng tương tác điện tử và phần mềm quản lý phổ cập GDMNTNT 3.4 Tiếp tục thực lồng ghép các nội dung giáo dục an toàn giao thông, giáo dục bảo vệ môi trường, giáo dục sử dụng lượng tiết kiệm, hiệu và giáo dục tài nguyên môi trường, biển, hải đảo vào chương trình giáo dục mầm non Trên sở thực chương trình GDMN, hướng dẫn giáo viên lồng ghép tích hợp các nội dung giáo dục an toàn giao thông, giáo dục bảo vệ môi trường, giáo dục sử dụng lượng tiết kiệm, hiệu và giáo dục tài nguyên môi trường, biển, hải đảo vào chương trình giáo dục mầm non Phân bố thời gian tổ chức các hoạt động giáo dục thực hành, trải nghiệm giúp trẻ hình thành hành vi ứng xử đúng môi trường, thói quen tiết kiệm điện, nước sinh hoạt, thực đúng các quy định an toàn giao thông + Phòng giáo dục triển khai và đạo điểm chuyên đề giáo dục bảo vệ môi trường trường mẫu giáo Phi Liêng, thực đạo điểm lớp MG 5- tuổi/ 35HS điểm trường chính + Các đơn vị khác xây dựng kế hoạch và chọn ít 1lớp đạo điểm trường 3.5 Triển khai thực công tác kiểm định chất lượng giáo dục mầm (6) non các sở GDMN (có văn riêng thực kiểm định chất lượng) Năm học 2012 - 2013 thực thí điểm tự đánh giá trường mầm non Đạ Long, Rô Men Nâng cao chất lượng đội ngũ CBQL và giáo viên 4.1 Xây dựng đội ngũ CBQL và giáo viên mầm non đủ số lượng, đảm bảo chất lượng, đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục mầm non và triển khai thực Phổ cập GDMN cho trẻ em năm tuổi; 4.2 Chú trọng bồi dưỡng nâng cao lực cho CBQL sở GDMN quản lý trường học, hiểu biết, nắm vững và triển khai có hiệu các văn quy định hành, đặc biệt là quản lí công tác phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi, đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục mầm non Tăng cường vai trò cán quản lí các sở mầm non việc tổ chức thực chương trình giáo dục mầm non; 4.3 Thực bồi dưỡng cho đội ngũ giáo viên đổi phương pháp, kỹ nghề nghiệp; đổi nội dung, hình thức bồi dưỡng, tăng cường hình thức tổ chức bồi dưỡng theo cụm trường; Mỗi đơn vị trường chủ động xây dựng kế hoạch và thực bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ Tạo điều kiện, khuyến khích giáo viên tự học tập nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ và tu dưỡng, rèn luyện đạo đức lối sống, không có giáo viên vi phạm đạo đức nhà giáo Tăng cường giúp đỡ, giao lưu, chia sẻ kinh nghiệm thực công tác giáo dục mầm non các trường mầm non 4.4 Thực quản lí, đánh giá chất lượng đội ngũ giáo viên theo Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non (ban hành theo Quyết định số 02/2008/QĐBGDĐT ngày 22 tháng 01 năm 2008 Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo); đội ngũ hiệu trưởng theo Chuẩn hiệu trưởng trường mầm non (ban hành theo Thông tư số 17/2011/TT-BGD-ĐT ngày 14 tháng năm 2011 Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo) và phó hiệu trường mầm non trưởng theo công văn số 630/BGDĐT – NGCBQLGD ngày 16 tháng 02 năm 2012 Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Hương dẫn đánh giá, xếp loại và phó hiệu trường mầm non, phổ thông và phó giám đốc Trung tâm giáo dục thường xuyên; đảm bảo chất lượng đội ngũ tương xứng với trình độ đào tạo, bồi dưỡng; 4.5 Về chính sách CBQL, giáo viên, nhân viên: tích cực tham mưu Ủy ban nhân dân thực chế độ, chính sách đào tạo, tuyển dụng giáo viên, nhân viên (kế toán, văn phòng, y tế ) các trường mầm non phù hợp với quy hoạch mạng lưới trường lớp trên địa bàn xã Thực chế độ làm việc GVMN theo Thông tư số 48/2011/TT – BGDĐT ngày 25 tháng 10 năm 2011 Quy định chế độ làm việc giáo (7) viên mầm non Nâng cao hiệu hoạt động các tổ chức chính trị, đoàn thể để cùng chăm lo bảo vệ lợi ích chính đáng giáo viên mầm non, đặc biệt là giáo viên mầm non ngoài công lập Về sở vật chất, thiết bị và kinh phí giáo dục mầm non 5.1 Tích cực tham mưu và đầu tư có hiệu các nguồn vốn để xây mới, xóa phòng học tạm, đảm bảo có đủ phòng học an toàn, đó ưu tiên đủ phòng học theo quy định Điều lệ trường mầm non cho trẻ tuổi Đẩy mạnh công tác xã hội hoá giáo dục, thu hút các nguồn đầu tư xây dựng sở vật chất trường lớp, công trình vệ sinh, nguồn nước sạch, bếp ăn 5.2 Các trường cần có biện pháp tích cực tham mưu và thực kế hoạch xây dựng trường chuẩn quốc gia theo lộ trình đã phê duyệt Năm học 20122013 trường mầm non Phi Liêng phải đảm bảo đạt tiêu chuẩn trường chuẩn quốc gia mức độ 5.3 Tiếp tục tham mưu và thực kế hoạch đầu tư trang thiết bị giáo dục, tài liệu, học liệu, phương tiện cho các lớp mẫu giáo, đặc biệt các lớp mẫu giáo tuổi theo Danh mục và Tiêu chuẩn kĩ thuật Đồ dùng, đồ chơi, thiết bị dạy học tối thiểu cho giáo dục mầm non Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành (Thông tư số 02/2010/TT-BGDĐT ngày 11 tháng 02 năm 2010 và Quyết định số 3141/QĐ-BGDĐT ngày 30 tháng năm 2010) 5.4 Tiếp tục phong trào tự làm đồ dùng, đồ chơi, thiết bị dạy học thực chương trình giáo dục mầm non Tổ chức hội thi đồ dùng, đồ chơi, thiết bị dạy học trường, cụm trường để nhân rộng phong trào làm và sử dụng hiệu đồ dùng dạy học tự làm bậc học mầm non 5.5 Tiếp tục tổ chức kiểm tra, khảo sát tình hình mua sắm, tự làm, sử dụng và bảo quản thiết bị các trường MN 5.6 Tiếp tục thực xã hội hóa huy động các nguồn lực hợp pháp để đầu tư cho giáo dục mầm non Thực công giáo dục mầm non 6.1 Thực nghiêm túc việc hỗ trợ ăn trưa cho trẻ em mầm non theo Quyết định 239/QĐ-TTg, Thông tư hướng dẫn thực Quyết định 60/QĐ-TTg Thủ tướng Chính phủ; miễn giảm học phí học tập cho trẻ theo Thông tư liên tịch số 29/2010/TTLT-BGDĐT-BLĐTBXH ngày 15/11/2010 Hướng dẫn thực số điều Nghị định 49/2010/NĐ-CP Chính phủ, tạo điều kiện để trẻ đến trường mầm non; 6.2 Thực điều chỉnh các nội dung giáo dục trẻ khuyết tật phù hợp với nhu cầu, khả trẻ và điều kiện thực tế đơn vị Phối hợp với cấp Tiểu (8) học thực việc chuyển giao trẻ khuyết tật mầm non vào tiểu học, đảm bảo quá trình giáo dục trẻ đươc liªn th«ng hai cấp học Làm tốt công tác tuyên truyền giáo dục hòa nhập trẻ khuyết tật, chống phân biệt đối xử trẻ khuyết tËt, kì thị trẻ nhiễm HIV cho giáo viên, nhân viên nhà trường, cha mẹ trẻ và cộng đồng 6.3 Tổ chức bồi dưỡng tài liệu chuẩn bị Tiếng Việt cho trẻ mẫu giáo dân tộc thiểu số, đảm bảo 100% CB- GV đơn vị triển khai thực tốt việc chăm sóc, giáo dục trẻ dân tộc thiểu số Công tác phổ biến kiến thức nuôi dạy trẻ cho các bậc cha mẹ, cộng đồng và tuyên truyền giáo dục mầm non 7.1 Tổ chức thực công tác truyền thông nhiều hình thức, phổ biến các chủ trương, chính sách, quy định ngành; sưu tầm, phát hành các ấn phẩm GDMN; phổ biến kiến thức khoa học nuôi dạy cho các bậc cha mẹ…làm thay đổi nhận thức xã hội với bậc học mầm non 7.2 Đổi có chất lượng góc tuyên truyền nhóm, lớp, đảm bảo phong phú nội dung, hấp dẫn hình thức, phù hợp với nhận thức các bậc cha mẹ 7.3 Tiếp tục bồi dưỡng cho cán giáo viên kiến thức, kỹ tuyên truyền, phối hợp với các bậc cha mẹ và cộng đồng Về công tác quản lý 8.1 Thực các văn quy phạm pháp luật giáo dục mầm non Tổ chức học tập quán triệt đến CBQL, GV, NV đơn vị các văn quy phạm pháp luật giáo dục mầm non Tăng cường công tác kiểm tra, đạo, hướng dẫn việc triển khai thực các văn quản lí, đạo hoạt động trường mầm non, đặc biệt có các văn quản lý sở giáo dục mầm non ngoài công lập (tư thục, dân lập…) Thông tư số 05/2011/TT – BGDĐT ngày 10 tháng 02 năm 2011 Bộ Giáo dục và Đào tạo việc sửa đổi, bổ sung điểm d khoản Điều 13, Khoản Điều 16, Khoản Điều 17 và điểm c khoản Điều 18 Điều lệ Trường mầm non ban hành kèm theo Quyết định số 14/2008/QĐ-BGDĐT ngày 07 tháng 04 năm 2008 Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo và đã sửa đổi, bổ sung Thông tư số 44/2010/TT – BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm 2010 Bộ Giáo dục và Đào tạo việc sửa đổi, bổ sung Điều lệ Trường mầm non Thông tư 07/2011/TT – BGDĐT ngày 17 tháng năm 2011 Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Quy định Tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường mầm non (9) Quy chế công nhận trường mầm non đạt chuẩn quốc gia (ban hành kèm theo Quyết định số 36/2008/QĐ-BGDĐT ngày 16 tháng năm 2008 Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo) Quy chế tổ chức và hoạt động trường mầm non tư thục (ban hành theo Quyết định số 41/2008/QĐ-BGDĐT ngày 25 tháng năm 2008 Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo và Thông tư số 28/2011/TT – BGDĐT ngày 15 tháng năm 2011 Bộ Giáo dục và Đào tạo việc sửa đổi, bổ sung số điều Quy chế tổ chức và hoạt động trường mầm non tư thục ban hành kèm theo Quyết định số 41/2008/QĐ-BGDĐT ngày 25 tháng năm 2008 Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo) Tham mưu với chính quyền địa phương tổ chức thực việc quản lý, kiểm tra, cấp giấy phép hoạt động các trường, nhóm lớp tư thục đủ điều kiện và kiên đóng cửa sở không đủ điều kiện Thông tư số 21/2012/TT-BGDĐT ngày 15/6/2012 Ban hành Quy chế tổ chức và hoạt động trường mầm non Dân lập để đảm bảo chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ các sở giáo dục mầm non Thông tư Hướng dẫn thực Quyết định số 60/2011/QĐ-TTg ngày 26/10/2011 Thủ tướng Chính phủ qui định số chính sách phát triển giáo dục mầm non giai đoạn 2011 – 2015 Quyết định số 45/2011/QĐ-TTg ngày 18/8/2011 Thủ tướng Chính phủ quy định hỗ trợ phần kinh phí đóng bảo hiểm xã hội tự nguyện giáo viên mầm non có thời gian công tác từ trước năm 1995 chưa đủ điều kiện hưởng chế độ hưu trí 8.2 Tổ chức thanh, kiểm tra toàn diện các trường mầm non, giáo viên MN theo kế hoạch chung ngành; kiểm tra theo chuyên đề công tác chuyên môn, nghiệp vụ, các vận động, phong trào thi đua số địa phương 8.3 Thực cải cách hành chính Thực Kế hoạch cải cách hành chính năm 2012 toàn ngành, đó chú ý việc đảm bảo chế độ thông tin, báo cáo định kỳ kịp thời, có chất lượng Tăng cường trao đổi văn hành chính điện tử, ứng dụng CNTT vào quản lý văn bản, quản lý hành chính Thống biểu mẫu, nội dung, hình thức các báo cáo và thời hạn báo cáo Nơi nhận: - Lãnh đạo PGD&ĐT ( C/đạo) - Các trường MN, MG ( T/h) KT TRƯỞNG PHÒNG PHÓ TRƯỞNG PHÒNG - Lưu CMMN, VT (Đã kí) (10) Nguyễn Xuân Đính (11)