VĂN HỌC KẾT CẤU TP HỒNG LÂU MỘNG

VĂN HỌC KẾT CẤU TP HỒNG LÂU MỘNG VĂN HỌC KẾT CẤU TP HỒNG LÂU MỘNG VĂN HỌC KẾT CẤU TP HỒNG LÂU MỘNGVĂN HỌC KẾT CẤU TP HỒNG LÂU MỘNG VĂN HỌC KẾT CẤU TP HỒNG LÂU MỘNGVĂN HỌC KẾT CẤU TP HỒNG LÂU MỘNGVĂN HỌC KẾT CẤU TP HỒNG LÂU MỘNG VĂN HỌC KẾT CẤU TP HỒNG LÂU MỘNG VĂN HỌC KẾT CẤU TP HỒNG LÂU MỘNG

1 Bộ giáo dục đào tạo Trờng đại học vinh Mục lục Mở đầu Trang Lý chọn đề tài Lịch sử vấn đề Mục đích đối tợng nghiên cứu Phơng pháp nghiên cứu Dự kiến đóng góp đề tài Cấu trúc luận văn Chơng Kết cấu văn trần thuật tác phẩm Hồng lâu mộng 1.1 Khái quát khái niệm kết cấu tác phẩm văn học đặc điểm 11 nỉi bËt cđa tiĨu thut ch¬ng håi Trung Qc 1.2 Kết cấu văn t tởng kết cấu Tào Tuyết Cần 21 tác phẩm Hồng lâu mộng 1.3 Hồng lâu mộng kết cấu theo lối liên kết hồi theo trật 26 tự định 1.3.1 Cặp đối ngẫu làm đề mục hồi 30 1.3.2 Cặp đối ngẫu kết thúc hồi 33 1.4 Xác định bố cục miêu tả tổng thể tác phẩm 35 1.5 Phân xuất loại văn tác phẩm 42 1.5.1 Thơ 43 1.5.2 Câu đối 46 Chơng Kết cấu hình tợng tác phẩm Hồng Lâu Mộng 2.1 Giới thuyết chung kết cấu hình tợng 50 2.1.1 Hệ thống kiện 50 2.1.2 Hệ thống hình tợng nhân vật 52 2.2 Hệ thống câu chuyện tình tiÕt nghƯ tht Hång 53 l©u méng 2.2.1 KÕt cấu hệ thống kiện toàn tác phẩm 53 Vinh - 2006 2.2.2 KÕt cÊu hÖ thèng sù kiện nhóm hồi đầu 59 2.2.3 Tình tiết đối xứng "vòng quay sống" tình tiết điềm báo "nốt thắt đời ngời" 2.3 Tổ chức hệ thống nhân vật 2.3.1 Hệ thống nhân vật: Đối xứng phi Đối xứng 2.3.2 Hệ thống nhân vật: "chính tà kiêm phu" 2.3.3 Nghệ thuật thể nhân vật Chơng Tổ chức không - thời gian tác phẩm Hồng Lâu Mộng 3.1 Mộng - Thực với kết cấu không gian thời gian 3.2 Đối ứng không gian phủ Giả thực xà hội 3.2.1 Đối ứng với không gian sinh hoạt 3.2.2 Đối ứng với không gian tâm lý 3.3 Kết cấu vòng tròn Mộng Hồng lâu mộng Kết luận Tài liệu tham khảo 63 69 70 80 87 103 110 110 114 118 125 131 Mở Đầu Lý chọn đề tài 1.1 Tác phẩm vĩ đại, tập đại thành tiểu thuyết cổ điển Trung Hoa Hồng lâu mộng kể từ lúc xuất lần năm 1972 đà làm tốn không giấy mực nhà nghiên cứu Bản thân tuyệt kỳ th đà trở thành đối tợng chuyên biệt cho nghành nghiên cứu độc lập mà ngời ta quen gọi Hồng học (Hồng học ngày đà phát triĨn ë quy m« häc tht qc tÕ) Ngay tõ năm ba mơi kỷ trớc, Lỗ Tấn vợt lên phong khí khảo cứu thịnh hành lúc giờ, đà phát biểu cách rõ ràng tác phẩm mình: Đến nh giá trị Hồng lâu mộng, tiểu thuyết Trung Quốc thực không đạt đến từ có Hồng lâu méng, t tëng cịng nh lèi viÕt trun thèng ®· bị đập tan[31,359] Nghiên cứu Hồng lâu mộng từ trở dờng nh cố gắng chứng minh cho nhận định đại văn hào phơng Tây, Trung Quốc cổ tiểu thuyết luận cảo tác giả Hạ Chí Thanh Học giả đà nói không tác phẩm cổ điển so sánh với Hồng lâu mộng Những nhận định kích thích hứng thú nhà nghiên cứu quan tâm đến Hồng lâu mộng Lẽ đơng nhiên điều hấp dẫn ngời chập chững bớc nhiệm vụ tập làm công việc tìm hiểu văn chơng Nói cách khác lý cho việc chọn đề tài 1.2 Hồng lâu mộng bắt đầu lu truyền rộng vào đời Càn Long (khoảng 1765, bắt đầu chép tay, giá không dới vài chục lạng vàng) Bàn Hồng lâu mộng lúc đà trở thành thời thợng Khai đàm bất thuyết Hồng lâu mộng, độc tận thi th diệc uổng công (mở đầu câu chuyện mà không nói chuyện Hồng lâu mộng đọc ngàn vạn sách uổng công) Đó câu nói cửa miệng văn nhân trí thức đơng thời Tự đến Hồng học đà có kỷ hình thành phát triển Bất kể danh sách thống kê đơn giản tổng kết sơ lợc đến đâu công trình nghiên cứu Hồng lâu mộng tạo nên sức hấp dẫn ngời đọc có ý định tìm kiếm vấn đề học thuật mẻ đề tài Hồng lâu mộng Thế nhng số vấn đề bản- đặc biệt phơng diện hình thức, có vấn đề bố cục tác phẩm Chúng mạo muội cho tập trung thảo luận cách có hệ thống vấn đề kết cấu tiểu thuyết hớng cần thiết Nó giúp ta phần giải thích, chứng minh cho nhận định giá trị vị trí tác phẩm mà đà đề cập đến Đây lý thứ hai việc lựa chọn đề tài nghiên cứu 1.3 Hồng lâu mộng đà đợc dịch tái nhiều lần nớc ta Tác phẩm có mặt chơng trình văn khoa trờng đại học, cao đẳng Học sinh trung học có tiếp xúc bớc đầu với tác phẩm Đóng góp phần nhỏ bé công dạy học tác phẩm Hồng lâu mộng kỳ vọng bắt tay vào thực đề tài Lịch sử vấn đề Không phải ngẫu nhiên mà ngời ta cho rằng: Trung Quốc đất nớc thơ ca (thi ca chi bang) mà ®Êt níc cđa kinh trun (kinh trun chi bang) NỊn văn học Trung Quốc có lịch sử phát triển 3000 năm đạt đợc thành tựu rực rỡ Khi nói tới thành tựu rực rỡ văn học Trung Quốc, ngời ta không nói đến: tiểu thut Minh - Thanh TiĨu thut Minh - Thanh kh«ng thành tựu bật văn học cổ điển Trung Quốc nói riêng mà mốc son chói lọi, đóng vai trò quan trọng trình hình thành phát triển thể loại tiểu thuyết văn học giới nói chung Từ tríc ®Õn tiĨu thut Minh - Thanh ®· thu hút quan tâm nhiều nhà nghiên cứu giới có nhà nghiên cứu Việt Nam Hồng lâu mộng tác phẩm đạt đợc thành tựu nghệ thuật cao so với tác phẩm văn học thời Trung Quốc Ngay từ lóc míi ®êi nã ®· thu hót sù quan tâm lớn độc giả giới nghiên cứu Không có tiểu thuyết thời gây đợc hứng thú tìm tòi cho ngời đọc nhiều đến nh Sự quan tâm độc giả Trung Quốc mà lan rộng giới có Việt Nam Có thể nói, nghiên cứu Hồng lâu mộng vô phong phú nhng điều kiện tiếp xúc hạn chế nguồn tài liệu hạn hẹp nên bao quát đợc toàn vấn đề theo dự định Chúng hệ thống ý kiến nhà lí luận nghiên cứu Hồng lâu mộng nói chung kết cấu nghệ thuật tác phẩm nói riêng 2.1 Nghiên cứu Hồng lâu mộng Trung Quốc Trung Quốc, nghiên cứu Hồng lâu mộng đà trở thành vấn đề cã tÝnh chÊt x· héi Tõ t¸c phÈm đời Trung Quốc đời ngành học lấy Hồng lâu mộng làm đối tợng để nghiên cứu, đợc gọi Hồng học với nhiều trờng phái nghiên cứu khác Cho nên bàn luận tác phẩm sôi Các lời bình Chi Nghiễn Trai trùng bình Thạch đầu ký Giáp Tuất(Càn Long19, 1754), Kỷ MÃo(Càn Long 24), Canh Thìn(Càn Long 25) viết Tào Tuyết Cần sống, chí đà đợc Tuyết Cần tiếp thu phần Đó có lẽ t liệu Hồng học sớm Trung Quốc Trong Trung Quốc văn học sử (tập ba) hai tác giả Chơng Bồi Hoàn Lạc Ngọc Minh, đà có ý kiến đánh giá nội dung, thành tựu nghệ thuật mà tác phẩm đà đạt đợc nh: Nghệ thuật xây dựng hệ thống nhân vật, nghệ thuật miêu tả, kết cấu nghệ thuật sử dụng ngôn ngữ Các tác giả khẳng định sống sinh hoạt đợc miêu tả tác phẩm để tác giả phản ánh thực xà hội nơi để tác giả bộc lộ vốn sống tài xuất sắc Lỗ Tấn Trung Quốc văn học sử lợc (Sơ lợc lịch sử phát triển văn học Trung Quốc) nghiên cứu tác phẩm góc độ loại hình Tác giả đà đặt Hồng lâu mộng vào hệ thống tiểu thuyết nhân tình thái đời Thanh cho rằng: "Đến nh giá trị Hồng lâu mộng tiểu thuyết Trung Quốc thực không đạt đến Các điểm trọng yếu giám thực mà miêu tả, hoàn toàn không kiêng kỵ tô vẽ cả" Lỗ Tấn khẳng định Hồng lâu mộng so với tác phẩm thời trớc t tëng cịng nh lèi viÕt: "Tõ cã Hång l©u méng vỊ sau, t tëng cịng nh lèi viÕt trun thống bị đập tan" [31,359] Trong cuốn: Mạn đàm Hồng lâu mộng hai tác giả Trơng Khánh Thiện Lu Vĩnh Lơng đà bàn luận xung quanh thủ pháp nghệ thuật tác giả việc miêu tả khắc hoạ tính cách nhân vật thông qua khai thác nh÷ng chi tiÕt, nh÷ng sù kiƯn Nh vËy, tõ nh÷ng tài liệu nghiên cứu học giả Trung Quốc thấy: Các nhà lí luận học Trung Quèc ®· ®øng ë gãc ®é x· héi, giai cấp luận để đánh giá nội dung nghệ thuật Hồng lâu mộng Cũng từ quan niệm đợc t tởng tiến hạn chế nhà văn Chúng ta thấy công trình nghiên cứu nêu Hồng lâu mộng, tác giả đề cao vai trò nghệ thuật kết cấu giá trị tác phẩm Tuy nhiên hầu hết tác giả nghiên cứu vấn đề tập trung vào việc khái quát cách chung kết cấu Hồng lâu mộng mà cha cách cụ thể vấn đề kết cấu bên nh kết cấu bên (bố cục) tác phẩm 2.2 Nghiên cứu Hồng lâu mộng Việt Nam Từ lâu Hồng lâu mộng đà trở thành quen thuộc với độc giả Việt Nam qua số dịch lời giới thiệu Tài liệu nghiên cứu tiếng Hồng lâu mộng Việt Nam phong phú Khi nói đến tài liệu nghiên cứu Hồng lâu mộng cần nhắc đến Lịch sử văn học Trung Quốc Trần Xuân Đề biên soạn (2002) Tác giả tài liệu đà đề cập đến tác phẩm Hồng lâu mộng dới góc độ xà hội giai cấp luận, dựa sở tác giả đà khái quát nội dung phản ánh tác phẩm là: Phê phán chế độ phong kiến Trung Quốc thời đại Tào Tuyết Cần đồng thời nêu lên ý nghĩa rộng lớn tác phẩm xà hội thực Về nghệ thuật: Trớc hết thành công việc xây dựng hệ thống nhân vật mà nhân vật "sống động, có máu thịt, có cá tính" Về nghệ thuật miêu tả tác giả cho rằng: "trong Hồng lâu mộng thứ sinh động, có sức sống dồi sống đợc tái Hồng lâu mộng dờng nh không qua tay nhà văn gọt giũa công phu, khắc hoạ tỉ mỉ cả, mà theo dáng dấp vốn có tràn lên mặt giấy cách tự nhiên" [11,676] Về kết cấu nghệ thuật tài tình, kết hợp nhân vật, kiện, tình tiết nh thành công tác phẩm lĩnh vực nàyCuộc sống đợc phản ánh Hồng lâu mộng gắn bó thành chỉnh thể không tách rời đợc, y nh sống thực tế tình tiết, mẩu chuyện đợc biến thành phận phức tạp chỉnh thể, chúng đan cài vào ẩn tác phẩm" [11,677] Về ngôn ngữ đạt đến trình độ điêu luyện, tự nhiên giàu sức biểu Trong Văn học cổ Trung Quốc hai tác giả Nguyễn Khắc Phi Lơng Duy Thứ đề cập đến Hồng lâu mộng Tác phẩm phê phán chế độ phong kiến Trung Quốc Còn nghệ thuật nhà nghiên cứu nói đến nghệ thuật miêu tả, kết cấu ngôn ngữ Tiếp theo Tiểu thuyết cổ điển Trung Quốc tác giả Trần Xuân Đề, tác giả đà sâu phân tích để đánh giá hay, đẹp năm tiểu thuyết cổ điển tiếng mà có Hồng lâu mộng Tác giả nhấn mạnh "Trong Hồng lâu mộng - Tào Tuyết Cần cho nhân vật hoạt động sóng đấu tranh xung đột xà hội để biểu tinh thần họ" [11,166] Nguyễn Khắc Phi Thơ văn cổ Trung Hoa mảnh đất quen mà lạ đà viết thủ pháp nghệ thuật đợc sử dụng Hồng lâu mộng Theo tác giả thủ pháp "Song tề quản hạ" (cùng tiến hành miêu tả đồng thời trần thuật song song), thủ pháp nghệ thuật đợc sử dụng phổ biến tác phẩm đặc biệt trình xây dựng nhân vật Trong chuyên đề Tiểu thuyết cổ điển Minh Thanh dành cho cao học nghiên cứu sinh - Trần Lê Bảo đà nói số đặc điểm thi pháp tiểu thuyết cổ điển Minh Thanh có vấn đề kết cấu Tác giả nhấn mạnh đến khác biệt tiểu thuyết ®êi Thanh NÕu nh kh«ng gian tiĨu thut ®êi Minh (Tam quốc, Thuỷ hử) không gian công cộng, không gian rộng lớn chiến trờng không gian tiểu thuyết đời Thanh không gian sinh hoạt nhỏ bé, chật hẹp Trần Lê Bảo đặc biệt ý đến kết cấu hình tợng, hệ thống kiện tác phẩm với số thủ pháp nghệ thuật mà tác giả Hồng lâu mộng đà sử dụng nh: "Mạch ngầm toả vạn dặm", "các tình tiết đối xứng", "tình tiết điềm báo", hình tợng nhân vật "chính tà kiêm phu" Và xem nhng định hớng qúi báu để triển khai đề tài Những ý kiến bàn kết cấu nghệ thuật Hồng lâu mộng tác giả Việt Nam cha có chuyên luận độc lập nghiên cứu kết cấu tác phẩm, đặc biệt nghiên cứu kết cấu tác phẩm theo tinh thần chủ nghĩa cấu trúc nhng đà có tính chất định hớng, gợi mở sở để mạnh dạn sâu nghiên cứu đề tài Mục đích đối tợng nghiên cứu 3.1 Mục đích nghiên cứu: 3.1.1 Mô tả đợc cách quán trọn vẹn bố cục tiểu thuyết Hồng lâu mộng Xác định bố cục tác phẩm cách phân xuất phần văn tiểu thuyết 3.1.2 Phân tích đợc hai phơng diện kết cấu tác phẩm: - Phơng diện kết cấu văn tiểu thuyết - Phơng diện kết cấu hình tợng tác phẩm 3.1.3 Phân tích chuyển hoá hai phơng diện làm sở cắt nghĩa hình thức kết cấu tác phẩm, lý giải t tởng quan niệm nghệ thuật tác giả, nh cố gắng làm sáng tỏ chủ đề tiểu thuyết 3.2 Đối tợng nghiên cứu: - Chúng tập trung nghiên cứu hai phơng diện kết cấu tác phẩm Hồng lâu mộng Víi mét nh·n quan xem t¸c phÈm nh mét chØnh thể hữu tạo dựng lên tiếp nhận (đọc hiểu) cụ thể chuyển hoá thành giới hình tợng Phơng pháp nghiên cứu Căn vào đối tợng nghiên cứu đà đợc xác định để hoàn thành mục đích nghiên cứu sử dụng hệ thống phơng pháp bao gồm cụ thể nh sau: Phơng pháp hệ thống, phơng pháp phân tích- tổng hợp, phơng pháp so sánh- đối chiếu, phơng pháp khảo sát- thống kê Dự kiến đóng góp đề tài - Thông qua luận văn tác phẩm Hồng lâu mộng đợc khảo sát cách có hệ thống - Kết luận văn dùng tham khảo cho việc tiếp cận tác phẩm Hồng lâu mộng học tập giảng dạy nhà trờng Cấu trúc luận văn Ngoài Mở đầu, Kết luận, Tài liệu tham khảo, luận văn đợc triển khai qua ba chơng: Chơng Kết cấu văn trần thuật tác phẩm Hồng lâu mộng Chơng Kết cấu hình tợng tác phẩm Hồng lâu mộng Chơng Tổ chức Không - Thời gian tác phẩm Hồng lâu mộng 10 Chơng kết cấu văn trần thuật tác phẩm Hồng Lâu Mộng 1.1 Khái quát khái niệm kết cấu tác phẩm văn học đặc ®iĨm nỉi bËt cđa tiĨu thut ch¬ng håi Trung Qc 116 chóng ta cã thĨ nhËn thÊy kÕt cÊu vßng tròn thú vị Lẽ thờng đà mộng ph¶i cã tØnh méng TØnh méng thc vỊ thêi gian sau mộng nhng lại có tác dụng đa ngời trở trạng thái trớc mộng Điều mét giÊc méng b×nh thêng cđa mét ngêi th× rÊt dễ nhận Chẳng hạn, sau giấc mộng ban ngày gặp hai vị nhà S - Đạo sĩ, Chân Sỹ Èn tØnh méng "chØ thÊy trêi n¾ng chang chang việc mộng đà quên nửa" Giả Bảo Ngọc sau nằm mơ đến "Thái H ảo Cảnh", tỉnh mộng thấy nằm phòng Tần Khả Khanh Lâm Đại Ngọc nằm mơ thấy cảnh Bảo Ngọc mổ bụng, moi tim, giật tỉnh dậy thấy cảnh quán Tiêu Tơng hàng ngày dần hoàn hồn lại Nh vậy, sau mộng nhân vật nhờ dấu hiệu không - thời gian quen thuộc mà lại trở trạng thái trớc mộng Họ lại đặt vào giới thực tại, tạm quên giới h ảo mơ Đó điều bình thờng mộng Tuy nhiên, giấc mộng lớn bao trùm 120 hồi việc không đơn giản nh Kết cấu vòng tròn giấc mộng đợc nhận nhìn vừa bao quát, nhìn dờng nh kẻ đà siêu thoát lên chốn bụi hồng, gom đờng đời muôn nẻo lối Ta thấy lặp lại yếu tố không - thời gian xuyên suốt từ hồi đầu đến hồi cuối tác phẩm đầy ngụ ý nh sau: Hồi Hồi I Những hồi đầu Không gian Đại Hoang - Thái H ảo Cảnh Thời gian Thần thoại - Trong mộng II Những hồi Phủ Giả Hiện thực III Những hồi cuối Thái H ảo Cảnh - Đại Hoang Trong mộng -Thần thoại 117 Thông thờng, khẳng định không gian phủ Giả với thời gian đo đếm đợc diễn suốt hồi thực (II), núi Đại Hoang với thời gian thần thoại, Thái H ảo Cảnh với thời gian không xác định thuộc mộng mà mộng tức h (I) (III) Song với cách nhìn theo cách khác xét theo trình, (II) mộng, (III) sau mộng Nh rõ ràng sống nơi phủ Giả trải dài suốt tám năm với vui buồn tan hợp đích thực mộng - giấc mộng lớn Giả Bảo Ngọc xuất thân đá lại trở với kiếp đá núi Đại Hoang, cô gái sau trải nghiệm vinh nhục đời lần lợt ghi tên vào số bạc mệnh nơi Thái H ảo Cảnh thí nghiƯm giÊc méng lín Êy TriÕt lý méng nh trªn thực tế đà đợc nhà triết học Trang Tử diễn giải cách trữ tình câu chuyện Trang Chu nằm mơ thấy hoá bớm, đến tỉnh dậy Trang Chu mơ hoá bớm hay bớm mơ hoá Trang Chu Còn Tào Tuyết Cần có lẽ ngời thành công triển khai triết lý tiểu thuyết dài Bên cạnh kết cấu giấc mộng lớn, Hồng lâu mộng sử dụng phổ biến lối kết cấu mà tác giả Hồng lâu mộng tân luận gọi "mộng trung chi mộng" Trong tác phẩm vốn đà có kết cấu giấc mộng lớn, lại có đến vài chục giấc mộng lớn nhỏ khác việc xuất "mộng mộng" điều tất yếu Thực tế, phần việc dùng thủ pháp lấy mộng nói thực lấy thùc nãi méng ®an xen lÉn nhau, khiÕn cho cuéc sống đợc thể vừa chân thực vừa trọn vẹn, võa giµu tÝnh Èn dơ Tõ rÊt sím, ngêi Trung Hoa đà quan tâm đến tợng mộng Ngay từ thời Tiên Tần, họ đà biết chia mộng thành sáu loại: "Chính mộng, ngạc mộng, t mộng, ngụ mộng, hỉ mộng, cụ mộng" [20,14] Qua có thấy họ nhìn mộng nh sợi dây giao cảm huyền bí ngời thần linh, giới tự nhiên giới siêu nhiên mà họ biết lý giải cảnh thấu đáo mối quan hệ mộng thực, chuyện nằm mộng sống tình cảm thực tế ngời n»m méng Trong Hång l©u méng, ta thÊy nhiỊu giÊc 118 mộng gắn với nhân vật nhng không giấc mộng giống giấc mộng Chẳng hạn, đem cánh lý giải ngời Trung Quốc thời Tiên Tần soi chiếu ta thấy mộng Đại Ngọc thờng "t mộng", nghĩa mơ có trăn trở suy nghĩ, tỉnh nghĩ ngợi giấc mơ, thực chất phản ánh trạng thái lo âu, suy nghĩ thức Còn mộng Bảo Ngọc thờng "ngụ mộng" nghĩa trạng thái nằm mơ chuyển sang tỉnh, mơ mơ màng màng, nằm mơ mà cho thức Thực chất, mộng ảo Hồng lâu mộng thực hoá cõi tâm linh ngời Giấc mộng lớn tác phẩm luôn gắn liền với nhân vật, có lẽ giấc mơ Bảo Ngọc lên "Thái H ảo Cảnh" quan trọng nhất, mộng khoảnh khắc, sù kiƯn, mét ngêi nh c¸c giÊc méng khác mà mộng giới riêng, chiếm giữ không gian riêng, thớc đo thời gian riêng độc lập với giới bên độc lập với ý thức ngời mộng Cũng vậy, giấc mộng khác đợc lý giải cách dễ dàng vào nội tâm ngời nằm mộng với giấc mộng "Thái H ảo Cảnh", lại điều không dễ nhìn nhận cách tờng tận "Thái H ảo Cảnh" với nhân vật nàng tiên Cảnh ảo rốt mang hàm nghĩa ? Có ý kiến vào chi tiết Giả Bảo Ngọc mời bốn tuổi đà theo lời dạy nàng tiên thông dâm với Tập Nhân mà cho rằng: "cái gọi nàng tiên Cảnh ảo biên pháp nghệ thuật, hình tợng hóa không khí dâm ô, đồi bại gia đình họ Giả mà thôi" [37,25] Tất ý kiến có lý lẽ riêng đây, quan sát trục thực - h, cho "Thái H ảo Cảnh" biểu tợng nghệ thuật mà tác giả h cấu nên để tiến tới tri kiến tính chất h ảo đời Nó chẳng qua sống thực ngời đợc chiếu qua ánh xạ giới tiên cảnh mê ly kỳ ảo Chính nàng tiên Cảnh ảo đà nói với Bảo Ngọc: "ảo cảnh cõi tiên thế, chi dới trần" lẽ tất nhiên, Bảo Ngọc ngộ đợc 119 điều - qua câu nói mà phải tự tìm chân lý trải nghiệm sống mình, vËy xem xÐt kÕt cÊu kh«ng - thêi gian mèi quan hƯ Méng - Thùc cđa t¸c phÈm dùng tiêu chí Thực - H để phân định rạch ròi theo kiểu "nhị nguyên" đợc Hồng lâu mộng gơng phản ánh thực rộng lín cđa x· héi phong kiÕn Trung Qc trªn bíc đờng suy tàn không cứu vÃn nỗi Trong không gian đợc nói đến hai phủ Vinh, Ninh bốn dòng họ lớn: Giả - Sử - Vơng Tiết với sống đày xa hoa, dâm ô trác táng nhiều mối quan hệ tàn nhẫn anh em ruột thịt với nhiều mối quan hệ khác Tất điều biểu rõ rệt tính chất tiêu biểu, điển hình xà hội phong kiến lụi tàn thời đại Tào Tuyết Cần Câu chuyện thông qua tình đôi lứa Lâm Đại Ngọc Giả Bảo Ngọc nh thông qua nhiều số phận, nhiều đời ngời phụ nữ, a hoàn nàng hầu phủ Giả Với ngòi bút tiến không tô vẽ thực tác giả đà thể cảm thông sâu sắc ngời phụ nữ - hoa đẹp, tài họ đợc nâng niu trân trọng Tác giả hớng ca ngợi họ mong muốn sống hạnh phúc tự cho họ Mặt khác thông qua số phận, đời tác giả muốn thông báo lụi tàn cđa mét x· héi ®ang lóc hÊp hèi, ®ang cố níu giữ lại chút thở cuối Tác phẩm Hồng lâu mộng đợc sinh thành nhờ vào đời số phận đà đợc trải nghiệm thân tác giả Mai Quốc Liên đà nhận xét Hồng lâu mộng: Hồng lâu mộng đà đa đến cho ngời đọc hiểu biết sâu xa xà hội, ngời Và cách viết chân thực, giản dị mà bao gồm nhiều bút pháp lớn, kim cổ, bách khoa sinh động xà hội Trung Quốc thời xa Đi sâu vào tác phẩm, hiểu đợc rằng: giới Hồng lâu mộng nơi biểu tập trung t tởng nguyên tắc sáng tác cổ điển văn học Trung Hoa Không có trang viết nào, hình tợng nghệ thuật 120 thiếu bóng dáng t tởng truyền thống Để chứng minh cho vấn đề tác phẩm có xt hiƯn cđa c¸c mèi quan hƯ h - thùc, chân - giả, tiểu - đại giới nghệ thuật Hồng lâu mộng minh chứng quan trọng sinh động cho ảnh hởng Thông qua không gian mộng ảo - không gian thực, nh thông qua số phận đợc lấy từ giới thực đợc đa vào tác phẩm đầy dụng ý tác giả Tào Tuyết Cần đà xây dựng câu chuyện ly kỳ, thực để thông qua hàm chứa thực đời phản ánh thực xà hội Sự kìm hÃm tinh thần nh phong tục xà hội ăn sâu vào t tởng tác giả, vợt qua đợc t tởng điều dễ dàng Đây trình đầy thử thách tác giả Hồng lâu mộng, ông đà bộc bạch từ trang viết : Trải qua quÃng đời mộng ảo có ý dốc việc thực mợn truyện đá thiêng để viết Thạch đầu ký Nh vËy, cã thĨ nãi r»ng, viƯc sư dơng nh÷ng yếu tố h ảo, yếu tố giả làm phơng diện nghệ thuật để phản ánh vấn đề thực đà trở thành vấn đề có tính chất nguyên tắc để sáng tác Cũng theo hớng triển khai này, nhà văn họ Tào đà tổ chức tác phẩm việc lựa chọn kết hợp nhiều hình thức không gian nh thời gian để hàm chứa, để phản ¸nh hiƯn thùc x· héi ThÕ giíi cđa Hång l©u mộng vô phong phú, đa dạng kết hợp nhiều yếu tố không gian, bao gồm: không gian thần thoại, không gian mộng ảo không gian thực Các lớp không gian đợc tổ chức theo dòng mạch truyện, chúng không làm ảnh hởng đến trình tự tác phẩm mà ngợc lại lớp không gian vừa đan kết, vừa hỗ trợ lẫn tạo nên tác phẩm kết cấu không gian vô chặt chẽ, đầy màu sắc Đây biện pháp hữu hiệu để tác giả bày tỏ quan niệm, t tởng tiến xà hội đơng thời, xà hội đờng xuống cấp 121 Tổ chức không gian, thời gian tác phẩm nguyên tắc nghệ thuật cổ điển vừa làm cho tác phẩm trở nên sinh động, hấp dẫn lại vừa tránh đợc kiểm soát gắt gao xà hội đơng thời, vừa mang đến cho tác phẩm phong vị riêng Điều thể rõ thái độ tự tôn ý thức dân tộc sâu sắc Tào Tuyết Cần Với thành tựu nghệ thuật mà tác phẩm mang lại Hồng lâu mộng thật tuyệt kì th văn học Trung Quốc[9,14] Kết luận 1.Tiểu thuyết tác phẩm tự cỡ lớn có khả phản ánh thực sống không gian thời gian Thể loại tiểu thuyết chiếm vị trí trung tâm hệ thống thể loại văn học cận đại đại Nhà nghiên cứu L.I Timôphiep cho rằng: Kết cấu điều kiện chủ yếu việc phân tích, phản ánh sống tác phẩm nghệ thuật Bất kể tác phẩm có kết cấu định Nh vậy, kết cấu công cụ quan trọng trình phân tích tiểu thuyết Thực tế công việc kết cấu tác phẩm văn học tức nhào trộn kinh nghiệm đời sống nhân sinh vật liệu ngôn từ dể xây dựng thành tác phẩm cụ thể Kết cấu sáng tác ngôn từ mô thức chỉnh thĨ nghƯ tht c¸ biƯt, thĨ Cho dï sáng tác viết hay đọc kết cấu lối kiến 122 cấu sinh động mà trừu tợng định dõi theo sống động mà hình dung tĩnh Chúng cho phân tích kết cấu văn học, đồng thời phải làm hai việc lúc phân tích kết cấu văn trần thuật kết cấu hình tợng tác phẩm, lại cần ý tách bạch hai trình khác biệt - trình sáng tác viết tác phẩm trình tiếp nhận đọc tác phẩm Cả hai phơng diện kết cấu cần phải đợc đón nhận lần lợt hai trình Giá trị thực kết cấu tác phẩm cụ thể chỗ kết cấu khác biệt với kết cấu tác phẩm khác Nh kết cấu tác phẩm đợc nhà văn trao cho chức vai trò quan träng TiĨu thut ch¬ng håi Trung Qc sím xác định cho vị trí quan trọng trình hình thành phát triển thể loại tiểu thuyết văn học nhân loại Nó mảng khuyết tranh tiểu thuyết giới Bởi vai trò tiểu thuyết chơng hồi phản chiếu vai trò kết cấu tiểu thuyết nói chung Tất nhiên phản chiếu trùng lặp hoàn toàn Bên cạnh điểm giống kết cấu tiểu thuyết chơng hồi có điểm độc đáo riêng Điểm độc đáo đợc hình thành nghệ thuật xây dựng kết cấu tác phẩm Thời kỳ Minh - Thanh có khoảng ba trăm tiểu thuyết Nhìn cách khái quát, tiĨu thut Minh Thanh lµ thµnh tùu nỉi bËt cđa văn học cổ điển Trung Quốc Nó sản phẩm văn hoá trung đại, bớc phát triển trung gian chuyện kể sử thi tiểu thuyết đại Bộ tiểu thuyết Hồng lâu mộng đà có vị trí xứng đáng lịch sử phát triển tiểu thuyết chơng hồi Trung Quốc Không phủ nhận đợc Hồng lâu mộng bao chứa hầu nh toµn bé t tëng vµ cc sèng cđa x· hội phong kiến Trung Hoa, bách khoa toµn th vỊ x· héi Êy Mäi thĨ chÕ chÝnh trị, văn hoá xà hội, tôn giáo, khoa cử đợc phản ánh mức độ khác Trên từ hoàng thất, dới đến lê dân, trạng kinh tế 123 trị, đời sống tâm lý tính cách văn hoá, quan hệ qua lại ảnh hởng tơng hỗ giai cấp đợc miêu tả tỉ mỉ sinh động Văn học nghệ thuật, kến trúc, y dợc, nấu nớng tham thiền ngộ đạo, xem bói đoán chữ có đủ cả, gọi Hồng lâu mộng tổng hoà văn hoá truyền thống dân tộc Trung Hoa Hồng lâu mộng gơng phản chiếu sinh động xà hội phong kiến Trung Hoa vào mạt kỳ, qua phản chiếu văn hoá truyền thống lịch sử lâu đời dân tộc Trung Hoa, đồng thời phản chiÕu kiÕp nh©n sinh gian nan, mong híng tíi cc đời mà chẳng tìm lối thoát Và lý khiến ma lực lay động tâm hồn ngời đọc mÃi mÃi không suy giảm ë Hång l©u méng Cã thĨ nãi, Hång l©u méng đỉnh cao tác phẩm thực chủ nghĩa văn học Trung Quốc, điều có quan hệ mật thiết với việc tác giả dám vào đờng mà ngời trớc cha đi, sức đạt đến mẻ độc đáo Lỗ Tấn nói Cả sách Hồng lâu mộng viết chuyện không tình vui buồn, không chuyện hợp tan, nhng cốt truyện nhân vật tránh đợc khuôn sáo cũ, khác hẳn tiểu thuyết nhân tình trớc Ông lại nói tự thuật giữ đợc gốc chân thật, kiến văn tự trải qua, việc tả thực mà sách trở thành mẻ[31,155] Lỗ Tấn đà khẳng định thành tùu to lín vỊ chđ nghÜa hiƯn thùc cđa Tµo Tuyết Cần tinh thần sáng tạo theo đuổi mẻ ông Hồng lâu mộng lập ý mới, bố cục khéo, từ ngữ đẹp, đầu mối rõ, khởi kết kỳ, đan cài diệu, miêu tả thật, xếp tài, kể việc thực, nói tình thiết, dùng bút kín, tài tình thật không kể xiết[7,14] Chúng đà bớc sâu vào khám phá vẻ đẹp kết cấu tác phẩm này, từ rút đợc nÐt nỉi bËt vỊ kÕt cÊu nghƯ tht nh sau: 3.1 Kết cấu văn nghệ thuật tác phẩm: khía cạnh bàn đến t tởng kết cấu Tào Tuyết Cần nh lối kết cấu liên kết hồi theo 124 trật tự định thông qua cặp đối ngẫu làm đề mục hồi kết thúc hồi truyện Đồng thời xác định bố cục miêu tả tổng thể tác phẩm, phân xuất loại văn tác phẩm Từ có nhìn tổng quát tác phẩm Rõ ràng Hồng lâu mộng có cách bố cục khác với tiểu thuyết chơng hồi tiếng Có thể nói không tiểu thuyết gia chơng hồi lại có ý thức cao độ đồng thời hai vấn đề: Tự tự nh nh tác giả Hồng lâu mộng Cái bố cục tởng nh đơn giản đà chứa đựng nã mäi tÝnh chÊt cđa tiĨu thut ch¬ng håi tõ diễn nghĩa, tự truyện ký thác, đến ký - truyện, văn tiểu thuyết mang bóng dáng thành phần bố cục thờng có tiểu thuyết phơng Tây Nét đặc sắc kết cấu văn tác phẩm Hồng lâu mộng thể phân xuất loại văn đa dạng phong phú tạo nên sức hấp dẫn lạ kỳ độc giả 3.2 Kết cấu hình tợng tác phẩm: Bao gồm hệ thống câu truyện tình tiết nghệ thuật Những tình tiết đối xứng, tình tiết điềm báo, nghệ thuật tổ chức hệ thống nhân vật, hệ thống nhân vật "chính tà kiêm phu" nh nghệ thuật thể nhân vật Quả thật "rút ra" từ tác phẩm nhiều truyện ngắn độc lập Một số "truyện ngắn" liền kề chuỗi văn tác phẩm, chí tạo thành tợng tam khúc, liên khúc, chùm truyện liên truyện, hình thức kết cấu văn trần thuật thể thành nhóm hồi, chuỗi hồi liên tục nhng có đoạn tác giả tạm ngừng kể chuyện để chen vào hồi truyện khác sau quay lại kể tiếp Tào Tuyết Cần đà mặt tuân thủ nguyên tắc kết cấu truyền thống, mặt khác có sáng tạo riêng Một sáng tạo chỗ "áp" thực - h vào kết cấu kiện, tình tiết khiến cho bên kiện, tình tiết lớn nhỏ, trớc sau có sợi dây xuyên suốt, tạo thành mà ngời Trung Quốc thờng gọi "mạch ngầm toả vạn dặm" Việc xếp chi tiết tác phẩm từ chi tiết nhỏ để tạo dựng nên dòng mạch tác phẩm biểu tài xuất chúng 125 Tào Tuyết Cần phơng diện kết cấu tác phẩm Chính yếu tố đà góp phần lớn để Hồng lâu mộng trở thành tác phẩm sáng tạo mặt kết cấu hoàn hảo mặt nội dung Tào Tuyết Cần đà xây dựng nên số lợng nhân vật vô đông ®óc Trong tiĨu thut Hång l©u méng cã tíi trăm bốn mơi tám nhân vật, có hai trăm mời ba nhân vật nữ hai trăm ba mơi lăm nhân vật nam Đây số kỷ lơc so víi c¸c bé tiĨu thut cïng thêi DÉu nhân vật Hồng lâu mộng có số lợng lớn, loại hình nhân vật đa dạng, nhng ngòi bút tác giả tỏ không lúng túng, ngợc lại ông đà vẽ nên trớc mắt ngời đọc giới nhân vật đầy vẻ riêng Tác giả đà dùng phơng pháp "song quản tề hạ" để diễn tả nhân vật nhằm làm bật lên tính cách, số phận ngời khác Không nhân vật đợc tô vẽ đậm nét tác phẩm gây đợc ấn tợng lòng ngời đọc, mà nhân vật tác phẩm, kể nhân vật xuất chốc lát để lại ấn tợng định mang dụng ý tác giả sâu tìm hiểu nghệ thuật xếp nhân vật ông nhằm mục đích góp phần hình dung nhìn khái quát có hệ thống giới nhân vật Hồng lâu mộng Tác phẩm Hồng lâu mộng thể rõ tài xếp hệ thống nhân vật Tào Tuyết Cần, hệ thống nhân vật song hành bên cạnh hệ thống nhân vật có tuyến nhân vật bổ sung cho nhau, ®èi lËp ®Ĩ thĨ hiƯn sù gièng vµ khác nh đời Có nhiều loại nhân vật khác nhau, tính cách khác nhng đợc xếp hệ thống nhằm để làm bật ý đồ mà nhà văn gửi gắm Điều đà tạo nên hiệu nghệ thuật vô to lớn, sau đọc xong tác phẩm nhân vật mà nhân vật phụ để lại dấu ấn sâu sắc 3.3 Tổ chức không gian, thời gian tác phẩm Hồng lâu mộng: Cách tổ chức không gian, thời gian đợc hiểu thủ pháp nghệ thuật kết cấu tác phẩm toạ độ kiện nhân vật Thực chất "kết cấu" 126 hiểu theo nghÜa réng lµ toµn bé tỉ chøc chØnh thĨ cđa tác phẩm bên lẫn bên Tuy nhiên nghiên cứu, kết cấu cần đợc phân tích thành cấp bậc, khía cạnh khác Đối với tiểu thuyết cổ điển Trung Quốc, không gian, thời gian thành phần quan trọng thể khả kế thừa sáng tạo tác giả Tìm hiểu nghƯ tht tỉ chøc thêi gian - kh«ng gian tác phẩm Hồng lâu mộng tức sâu tìm hiểu văn học phơng diện thi pháp học Vì thi pháp học không gian thời gian cặp đôi song hành với Khám phá không gian, thời gian nghệ thuật tác phẩm giúp ta khám phá đợc phần tín hiệu nghệ thuật giới đầy bí ẩn đồng thời mong muốn góp tiếng nói khẳng định tài đóng góp to lớn tác giả họ Tào cho văn học cổ điển Trung Quốc nh văn học giới Chung quy lại, nghệ thuật kết cấu tác phẩm yếu tố quan trọng làm nên sắc độc đáo tiểu thuyết chơng hồi Kết cấu tác phẩm văn học toàn tổ chức nghệ thuật sinh động tác phẩm Nhà văn nhào nặn vốn sống để xây dựng thành sinh mệnh nghệ thuật Tiểu thuyết Trung Quốc chịu ảnh hởng truyền thống tự sử truyện đồ sộ: Mà trần thuật sử truyện có kết cấu chặt chẽ Điều đà góp phần tạo nên nét đặc trng tiểu thuyết chơng hồi Tiểu thuyết cổ điển Trung Quốc thực vờn xuân đầy hơng sắc, viên ngọc quý giá, di sản tinh thần kỳ diệu không đất nớc Trung Hoa mà nhân loại Thành tựu to lớn tiểu thuyết cổ điển Trung Quốc thu gặt đợc có ®ãng gãp cđa nhiỊu u tè, ®ã kh«ng thĨ không nói đến vai trò nghệ thuật kết cấu tác phẩm Những thủ pháp nghệ thuật kết cấu tác phÈm tiĨu thut cỉ ®iĨn Trung Qc ®· trë thành gơng mẫu mực để nhà tiểu thuyết đời sau học tập, phát huy 127 Tài Liệu Tham Khảo Lại Nguyên Ân (2004), 150 thuật ngữ văn học, Nxb Đại học quốc gia Hà Nội Ngô Thừa Ân (2000), Tây Du Ký, Nxb Văn học Trần Lê Bảo (2002), "Nghệ thuật xây dựng nhân vật diện Hồng Lâu Mộng", Tạp chí Văn hoá nghệ thuật (số 3) Trần Lê Bảo (2000), "ảnh hởng thần thoại với tiểu thuyết Trung Quốc", Tạp chí Văn hoá dân gian (số 1) Trần Lê Bảo (2000), Đặc điểm kết cấu Tam Quốc Diễn Nghĩa La Quán Trung, Luận án P.Tiến sĩ, Đại học s phạm Hà Nội M.Bakhtin (1992), Lý luận thi pháp truyền thuyết, Nxb Bộ văn hoá thông tin Phan Văn Các (1999), Lời giới thiệu Hồng Lâu Mộng, Nxb Văn học 128 Fprijor Caprca (1999), Một khám phá tơng đồng vật lý đại đạo học phơng Đông - Đạo vật lý, Nxb Trẻ Lê Nguyên Cẩn (1999) , Cái kỳ ảo tác phẩm Banzắc, Nxb Giáo dục 10 Jean Clevalier (1997), Từ điển biểu tợng giới, Nxb Đà Nẵng 11 Trần Xuân Đề (2003), Tiêủ thuyết cổ điển Trung Quốc, Nxb Giáo dục 12 Lê Bá Hán Nguyễn Khắc Phi Trần Đình Sử (2006), Từ điển thuật ngữ văn học, Nxb Giáo dục 13 Lu Hiệp (2002), Văn tâm điêu long, Nxb Văn học 14 Nguyễn Thái Hoà (2000), Những vấn đề thi pháp truyện, Nxb Giáo dục 15 Chơng Bồi Hoàn (2000), Trung Quốc văn học sử, Nxb Giáo dục 16 Vũ Bội Hoàng dịch(2002), Hồng Lâu Mộng (3 tập), Nxb Văn học 17 Nguyễn Huy Khánh (1965), Khảo luận tiĨu thut cỉ ®iĨn Trung Hoa, Nxb Khai trÝ 18 M.B Khrapchenko (1998), Cá tính sáng tạo nhà văn phát triển văn học, Nxb Tác phẩm 19 Nguyễn Hiến Lê (1997), Đại cơng văn học sư Trung Qc, Nxb TrỴ 20 Do·n HiƯp Lý (2001), Từ điển văn hoá cổ truyền Trung Hoa, Nxb Văn hoá thông tin 21 Nguyễn Đăng Mạnh (1996), Con đờng vào giới nghệ thuật nhà văn, Nxb Giáo dục 22 Nguyễn Khắc Phi (1999), Thơ văn cổ Trung Hoa mảnh đất quen mà lạ, Nxb Giáo dục 23 Nguyễn Khắc Phi (1997), Về thi pháp thơ Đờng, Nxb Đà Nẵng 24 Trơng Quốc Phong (2001), Tiểu thuyết sử thoại thời đại Trung Hoa, Nxb Văn nghệ 25 Phùng Quý Sơn (1995), Đờng đại truyền kỳ, Nxb Đồng Nai 129 26 Lan Lăng Tiếu Tiếu Sinh (1999), Kim Bình Mai, Nxb Văn học 27 Trần Đình Sử (2002), T tởng văn học cổ điển Trung Quốc, Nxb Giáo dục 28 Trần Đình Sử (1999), Dẫn luận thi pháp học, Nxb Giáo dục 29 Lê Thời Tân (2004), Nho Lâm ngoại sử tân luận, Luận án tiến sĩ, Đại học nam khai,Trung Quốc 30 Lỗ Tấn (2000), LÞch sư tiĨu thut Trung Qc, Nxb Qc gia Hà Nội 31 Lỗ Tấn (1996), Sơ lợc tiểu thuyết cổ điển Trung Quốc, Nxb Văn hoá 32 Lê Huy Tiêu (2000), Trung Quốc văn học sử (tập 2), Nxb Giáo dục 33 L.I Timôphiép (1967), Nguyên lý lý luận văn học, NXb Văn học 34 Ngô Kính Tử (2001), Chuyện làng Nho, Nxb Văn học 35 Kim Thánh Thán (1989), Bàn Thuỷ Hử, dẫn theo Tinh hoa lý luận văn học cổ điển Trung Quốc, Nxb Giáo dục 36 Khâu Chấn Thanh (2001), Lý luận văn học nghệ thuật cổ điển Trung Quốc, Nxb Văn học 37 Trơng Khánh Thiện (2000), Mạn đàm Hồng Lâu Mộng, Nxb Nhân dân - văn học Bắc Kinh 38 Lơng Duy Thø (2000), §Ĩ hiĨu bé tiĨu thut Trung Quốc, Nxb Đại học quốc gia 39 Lơng Duy Thứ (1989), "Kim Bình Mai tác phẩm thực phê phán có giá trị", Tạp chí Văn học số 40 Lơng Duy Thứ (2000), Bài giảng văn học Trung Quốc, Nxb Đại học quốc gia - TP Hồ Chí Minh 41 Lơng Duy Thứ- Hồ Sỹ Hiệp- Đinh Phan Cẩm Vân (1997), Tiểu thuyết cổ điển Trung Quốc, Nxb Trẻ 42 Lơng Duy Thứ (1997), Giáo trình văn học Trung Quốc, Nxb Giáo dục 43 Lơng Duy Thứ- Nguyễn khắc Phi (1998), Giáo trình văn học Trung Quốc, Nxb Giáo dục 130 44 Lu Đức Trung (2003), Tác giả - tác phẩm văn học nớc nhà trờng, Nxb Gi¸o dơc 45 La Qu¸n Trung (2001), Tam Qc Diễn Nghĩa (3 tập), Nxb Văn học 46 Nguyễn Đức Vân (1962), "Giá trị tiểu thuyết Hồng lâu mộng", Tạp chí Văn học (số 3) 47 Đinh Phan Cẩm Vân (1986), Nghệ thuật miêu tả nữ nhân vật Hồng Lâu Mộng, Luận văn thạc sỹ 48 Nhiều tác giả (2002), Tổng bình Hồng Lâu Mộng, Nxb Nhân dân - văn học Bắc kinh 49 Nhiều tác giả (2006), Lý luận văn học, Nxb Giáo dục 50 Văn Giá, "Vai trò tên nhân vật tác phẩm", Tạp Chí Văn học (số 7) (1995), Nxb Hội nhà văn 51 "Nghệ thuật xây dựng nhân vật diện Hồng Lâu Mộng" (2002), Tạp chí Văn học nghệ thuật (số 3), Nxb Văn học nghệ thuật ... luận văn đợc triển khai qua ba chơng: Chơng Kết cấu văn trần thuật tác phẩm Hồng lâu mộng Chơng Kết cấu hình tợng tác phẩm Hồng lâu mộng Chơng Tổ chức Không - Thời gian tác phẩm Hồng lâu mộng. .. luận văn tác phẩm Hồng lâu mộng đợc khảo sát cách có hệ thống - Kết luận văn dùng tham khảo cho việc tiếp cận tác phẩm Hồng lâu mộng học tập giảng dạy nhà trờng Cấu trúc luận văn Ngoài Mở đầu, Kết. .. hệ chuyển hoá không ngừng kết cấu văn trần thuật kết cấu hình tợng Nhìn theo quan điểm chủ nghĩa cấu trúc, kết cấu văn trần thuật kết cấu hình tợng tác phẩm thuộc kết cấu bề nổi, tức kÕt cÊu cđa