* Kết luận: Bạn cần biết Hoạt động 2: Ánh sáng với sự sống của động vật - Gv cho học sinh tự trả lời câu hỏi: + Ánh sáng có vai trò gì đối với sự sống của động vật?.. - Học sinh chú ý lắ[r]
(1)TUẦN 24 Ngày soạn: 26/02/2021 Ngày giảng: Thứ hai ngày tháng năm 2021 SÁNG: TOÁN TIẾT 116: LUYỆN TẬP I Mục tiêu Kiến thức - Củng cố phép cộng hai phân số cùng mẫu số, khác mẫu số - Nhận biết và phát biểu thành lời tính chất kết hợp phép cộng các phân số - Vận dụng giải toán có lời văn Kĩ - Rèn kĩ cộng các phân số cùng mẫu số, khác mẫu số Thái độ - GD HS tính cẩn thận, tập trong học tập II Đồ dùng dạy học - VBT III Hoạt động dạy học chủ yếu Kiểm tra bài cũ: (5') - Nêu quy tắc cộng các phân số cùng - Gọi hs phát biểu mẫu số; các phân số khác mẫu số - Gọi hs chiếu bài - Chữa bài tập số Sgk - HS nhận xét kết và cách trình - Gv đánh giá, nhận xét bày Dạy bài mới: - Học sinh chú ý lắng nghe 2.1 Giới thiệu bài: Trực tiếp (2') 2.2 Nội dung: Bài 1: Tính (6') - Yêu cầu học sinh tự làm bài vào - học sinh đọc yêu cầu bài mình - Gv theo dõi uốn nắn giúp các em chưa - học sinh làm bài - HS nhận xét bài làm trên màn hìn nắm bài a + = + = b + = + = - Gv củng cố bài - học sinh đọc yêu cầu bài Bài 2: Tính (5') - Tính chất giao hoán và kết hợp - Gọi Hs đọc yêu cầu bài + Để làm bài các dựa và tính - Học sinh làm bài, nêu kết miệng chất nào phép cộng? - Học sinh giúp đỡ còn lúng - Nhận xét lúng - Gv củng cố bài Bài tập 3: Tính cách thuận tiện (7') - học sinh đọc yêu cầu bài - Gộp các phân số có cùng mẫu số - Giáo viên gọi Hs đọc đề bài + Để tính cách thuận tiện chúng ta thành tổng (2) làm nào? - Yêu cầu học sinh làm bài, theo dõi giúp đỡ học sinh - Học sinh tự làm bài vào bài tập ( ) b + + = + ( + ) = 2+ = c + + = ( + )+ = + = a + + = + + =1+ = - Nhận xét - Gv củng cố bài Bài 4: 9' - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc, tóm tắt đề bài và nêu cách giải - Yêu cầu học sinh làm bài, theo dõi giúp đỡ học sinh + Để biết sau tàu thủy chạy bao nhiêu phần quãng đường chúng ta làm nào? - hs đọc bài + Bài toán cho biết chạy + Bài toán hỏi sau tàu thủy chạy bao nhiêu phần quãng đường - Cộng lại - HS làm bài Bài giải: Sau tàu thủy chạy số phần quãng đường là: + + = (quãng đường) Đáp số: quãng đường - học sinh trả lời - Gv củng cố bài Củng cố, dặn dò : (5') - Hãy nêu cách cộng phân số? - Nhận xét tiết học - Học sinh nhà học bài - Chuẩn bị bài sau TẬP ĐỌC TIẾT 47: VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TOÀN I Mục tiêu Kiến thức - Đọc toàn bài với giọng rõ ràng, rành mạch, vui, tốc độ khá nhanh - Hiểu các từ ngữ bài: UNICEF, thẩm mĩ, nhận thức, khích lệ, ý tưởng, ngôn ngữ hội họa - Hiểu nội dung chính tin: Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn thiếu nhi nước hưởng ứng Tranh dự thi cho thấy các em có nhận thức đúng an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông và biết thể nhận thức mình ngôn ngữ hội hoạ Kĩ - Đọc đúng tin với giọng nhanh, phù hợp với nội dung thông báo tin vui Thái độ (3) - Có ý thức giữ an toàn tham gia giao thông II KNS: - Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân - Tư sáng tạo, đảm nhận trách nhiệm III Đồ dùng dạy học - Tranh ảnh an toàn giao thông IV Hoạt động dạy học chủ yếu Kiểm tra bài cũ: (5') - Đọc thuộc bài thơ Khúc hát ru - học sinh trả lời em bé lớn trên lưng mẹ và cho biết đại ý bài? - Đọc thuộc lòng khổ thơ mà em thích bài thơ Vì em thích? - Nhận xét, bổ sung cho bạn - Gv nhận xét Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: Trực tiếp (2') 2.2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: a Luyện đọc (8') - Gv đọc mẫu bài - Học sinh chú ý lắng nghe - Gv cho hs xem tranh an toàn giao thông chính HS trường vẽ qua các đợt thi vẽ chủ đề này + Đọc từ khó: UNICEF ( Uy-ni -xép) + HS phát từ ngữ khó đọc + Hỏi: UNICEF nghĩa là gì? + UNICEF là tên viết tắt Tổ chức thiếu niên, nhi đồng Liên hợp + Đọc đoạn Xem lần xuống quốc dòng là đoạn + Cả lớp đọc nối tiếp + Nhiều dãy hs nối đọc bài - GV đọc toàn bài lần - Học sinh đọc bài b Tìm hiểu bài (12') Tóm nội dung đáng chú ý tin thi vẽ Em muốn sống - Hs đọc thầm đoạn đầu, đọc thầm câu an toàn hỏi , tự trả lời, sau đó trao đổi cách - Chủ đề thi là gì? trả lời với bạn ngồi bên cạnh - Thiếu nhi hưởng ứng thi + Em muốn sống an toàn nào? + Rất nhiệt tình * Đại ý: Cuộc thi vẽ Em muốn sống an - học sinh nhắc lại toàn thiếu nhi nước hưởng ứng Các em đã có nhận thức đúng an toàn giao thông và biết thể nhận thức mình ngôn ngữ hội hoạ c Đọc diễn cảm (8') - GV đọc mẫu tin giọng thông báo (4) rõ ràng, rành mạch, tốc độ khá nhanh - Chú ý cách đọc nhấn giọng, ngắt giọng đoạn - Gv sửa cách đọc cho học sinh - Học sinh chú ý lắng nghe - Chú ý hướng dẫn HS nhấn giọng, ngắt giọng đúng đoạn văn - Nhiều hs luyện đọc diễn cảm đoạn, bài - Tổ chức cho các HS nhóm thi đọc - Gv cho hs thi đọc lớp để bình chọn hs đọc hay nhất, dõng dạc - HS lắng nghe - Gv nhận xét Củng cố, dặn dò: (5') *GD quyền trẻ em: Trong sống trẻ em có quyền tự biểu đạt ý kiến thân - học sinh trả lời - Em nhận thông điệp gì qua bài học này? - Nhận xét tiết học - Về nhà học bài - Chuẩn bị bài sau KHOA HỌC TIẾT 47: ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG I Mục tiêu Kiến thức - Nêu vai trò ánh sáng đời sống thực vật - Hiểu loài thực vật có nhu cầu ánh sáng khác và lấy ví dụ để chứng minh điều đó - Hiểu nhờ ứng dụng các kiến thức nhu cầu ánh sáng thực vật trồng trọt đã mang lại hiệu kinh tế cao Kĩ - Biết cách làm thí nghiệm, phân tích thí nghiệm để thấy vai trò ánh sáng thực vật Thái độ - GD HS bảo vệ sử dụng lượng tiết kiệm – hiệu Yêu thích khoa học II Đồ dùng dạy học - Tranh ảnh minh họa SGK trang 94, 95 III Các hoạt động dạy và học Kiểm tra bài cũ: (5') - Bóng tối xuất đâu? Khi nào? Có thể làm cho bóng vật cản thay đổi nào? - Gv nhận xét Bài mới: 2.1 Gtb: Nêu nhiệm vụ tiết học (2') - hs trả lời - Lớp nhận xét - Học sinh chú ý lắng nghe (5) 2.2 Nội dung: Hoạt động 1: (10') Ánh sáng với sống thực vật - Tổ chức và hướng dẫn: - Yêu cầu học sinh quan sát hình Sgk TLCH vai trò ánh sáng với sống thực vật - Gv theo dõi, hướng dẫn - Trình bày - Học sinh quan sát hình Sgk Học sinh thảo luận - Học sinh trình bày kết quả: Đặt cây sống bóng tối, có chiếu ánh đèn, cây hướng phía ánh sáng - Lớp nhận xét, bổ sung - Gv nhận xét, chốt lại kiến thức * Kết luận: Sgk Hoạt động 2: (12') Nhu cầu ánh sáng thực vật - Gv nêu vấn đề: Cây xanh không thể sống - Học sinh theo dõi thiếu ánh sáng mặt trời có phải loài cây cần thời gian chiếu sáng và có nhu cầu chiếu sáng mạnh yếu không? - Yêu cầu học sinh suy nghĩ trả lời: - Học sinh đọc Sgk và dựa vào vốn hiểu biết trả lời - Tại có số loài cây sống - Vì nhu cầu ánh sáng nơi rừng thưa? loài cây khác - Một số loài cây khác lại sống - Cây cần nhiều ánh sáng: Cây ăn rừng rậm, hang động? Kể tên các cây quả, cây lúa, cây ngô, cần nhiều ánh sáng và số cây cần ít áng + Cây cần ít ánh sáng: Cây gừng, sáng? cây dong, cây lá lốt, số loài * Gv nhận xét, kết luận: Mặt trời đem lại cỏ, sống cho thực vật Nhưng loài thực vật lại - Học sinh chú ý lắng nghe có nhu cầu ánh sáng khác Củng cố, dặn dò: (5') - Ánh sáng có vai trò nào - học sinh trả lời sống thực vật? - Tìm biện pháp kĩ thuật ứng dụng nhu + Trồng cà phê rừng cao su cầu ánh sáng khác thực vật? + Trồng đậu tương và ngô trên - Nhận xét học cùng ruộng - Về nhà học bài - Chuẩn bị bài sau ĐỊA LÍ TIẾT 24: THÀNH PHỐ CẦN THƠ I Mục tiêu Kiến thức - Chỉ vị trí thành phố Cần Thơ trên đồ Việt Nam (6) - Vị trí địa lý thành phố Cần Thơ có nhiều thuận lợi cho phát triển kinh tế - Nêu dẫn chứng thể thành phố Cần Thơ là trung tâm kinh tế, văn hoá, khoa học đồng Nam Bộ Kĩ - Rèn kĩ khai thác kiến thức từ tranh ảnh, lược đồ, đồ Thái độ - Có ý thức tìm hiểu thành phố Cần Thơ II Đồ dùng dạy học - Bản đồ hành chính, công nghiệp, giao thông Việt Nam - Bản đồ Cần Thơ - Tranh ảnh Cần Thơ III Các hoạt động dạy học chủ yếu Kiểm tra bài cũ - Chỉ vị trí giới hạn TP HCM trên - HS trả lời đồ? - Kể tên các khu vui chơi, giải trí thành phố Hồ Chí Minh? - GV nhận xét, tuyên dương Bài mới: 2.1 GTB - Gv cho Hs quan sát đoạn video - HS trả lời câu hỏi mục TP Cần Thơ và giới thiệu 2.2 Các hoạt động chính *Hoạt động 1: Vị trí địa lí - GV yêu cầu HS dựa vào đồ, trả lời - HS vị trí & nói vị trí Cần Thơ: bên sông Hậu, trung tâm đồng câu hỏi mục SGK - GV yêu cầu HS lên và nói vị trí Nam Bộ Cần Thơ - GV nhận xét *Hoạt động 2: Trung tâm kinh tế, văn hóa và khoa học ĐB SCL - Dựa vào tranh ảnh đồ VN SGK trả - Hs trả lời lời gợi ý: - Nhiều hàng xuất - Tìm dẫn chứng thể Cần thơ là: + Trung tâm kinh tế - Có viện nghiên cứu lúa, nơi sản xuất + Trung tâm văn hóa, khoa học phân bón, trường đị học - Chợ trên sông, bến Ninh Kiều, + Trung tâm du lịch vườn cò, vườn chim và khu miệt vườn - Giải thích vì thành phố Cần Thơ là - Hs trả lời theo ý hiểu thành phố trẻ lại nhanh chóng trở - HS trình bày kết thảo luận trước thành trung tâm kinh tế, văn hoá, khoa lớp học đồng Nam Bộ? - GV mô tả thêm trù phú Cần - Hs lắng nghe Thơ và các hoạt động văn hoá Cần (7) Thơ - GV phân tích thêm ý nghĩa vị trí địa lí Cần Thơ, điều kiện thuận lợi cho Cần Thơ phát triển kinh tế - GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày *Bài học SGK - HS đọc * ƯDCNTT: G/V yêu cầu HS sử dụng - Hs thực và chia sẻ với các bạn máy tính bảng tìm thêm các hình ảnh, thông tin mình tìm kiếm video liên quan đến TP Cần Thơ - Gv chia sẻ Hs video TP Cần Thơ - Hs xem, nêu cảm nhận Củng cố - Dặn dò - Em thích điều gì Thành phố - Hs trả lời Cần Thơ? Vì sao? * GDBVMT: Mật độ dân số phát triển, công nghiệp – nông nghiệp phát triển, xe cộ đông đúc làm ô nhiểm môi trường không khí, nước hoạt đông sản xuất người - GV nhận xét tiết học Chuẩn bị bài: Ôn tập CHIỀU: CHÍNH TẢ TIẾT 24: HỌA SĨ TÔ NGỌC VÂN I Mục tiêu Kiến thức - Nghe-viết đúng bài CT; trình bày đúng bài CT văn xuôi - Làm đúng BT CT phương ngữ (2) a/b BT GV soạn Kĩ - Rèn kĩ viết chữ, tư ngồi viết; Kĩ trình bày đẹp, sáng sủa Thái độ - Tích cực, chủ động học tập II Đồ dùng dạy học - Tranh ảnh minh họa phần giới thiệu bài III Các hoạt động dạy và học Kiểm tra bài cũ: (5') - hs viết bài - Yêu cầu học sinh viết: da dẻ, bão - Lớp nhận xét giông, dông dài, bóng râm, - Gv nhận xét Bài mới: 2.1 Gtb: Trực tiếp (2') 2.2 Hướng dẫn nghe - viết: (15') - Học sinh chú ý lắng nghe - Giáo viên đọc bài Họa sĩ Tô Ngọc - Lớp đọc thầm lại Vân (8) - Giáo viên giải nghĩa từ: tài hoa, dân công, hỏa tuyến, kí họa - Họa sĩ Tô Ngọc Vân có tác phẩm tiếng nào? - Gv lưu ý học sinh từ ngữ dễ viết sai: Trường Cao đẳng Mĩ thuật Đông Dương, hỏa tuyến, nghệ sĩ - Giáo viên đọc bài cho học sinh viết bài - Gv đọc lại bài cho học sinh soát lỗi - Gv thu 5, bài chấm - Gv nhận xét, chữa lỗi cho học sinh - Gv nhận xét, rút kinh nghiệm chung 2.3 Hướng dẫn làm bài tập Bài tập 2a (7') Điền từ thích hợp vào ô trống: - Yêu cầu học sinh làm việc cá nhân, tự giác làm bài - Gv theo dõi, chốt ý: kể chuyện, truyện, câu chuyện, truyện, kể chuyện, đọc truyện Bài tập 3: (6') - Yêu cầu học sinh suy nghĩ giải câu đố phần a, b + Ánh mặt trời, Thiếu nữ bên hoa huệ, Thiếu nữ bên hoa sen - Hs viết bảng - Lớp nhận xét - Học sinh viết bài - Học sinh soát lỗi - Học sinh đổi chéo soát lỗi cho bạn - Lớp nhận xét - học sinh đọc to yêu cầu bài - Học sinh tự làm bài vào bài tập - Lớp đọc bài làm mình - Nhận xét, bổ sung - học sinh đọc yêu cầu bài - Học sinh tự làm bài - Báo cáo kết quả, nhận xét bổ sung Đáp án: a, nho, nhỏ, nhọ b, chi, chì, chỉ, chị - Gv nhận xét, chốt lại lời giải đúng Củng cố, dặn dò (5') - Yêu cầu học sinh viết từ: trai tráng, - học sinh viết bài chòng chành, nịch, trẻo - Nhận xét tiết học - Về nhà luyện viết, nhớ lỗi chính tả đã sửa để không còn bị mắc - Chuẩn bị bài sau Ngày soạn: 27/02/2021 Ngáy giảng: Thứ ba ngày tháng năm 2021 SÁNG: TOÁN TIẾT 117: PHÉP TRỪ PHÂN SỐ I Mục tiêu Kiến thức (9) - Nhận biết phép trừ hai phân số cùng mẫu số - Biết trừ hai phân số cùng mẫu số - Vận dụng giải bài tập Kĩ - Có kĩ trừ các phân số cùng mẫu số Thái độ - GD HS tính chính xác, độc lập toán học II Đồ dùng dạy học - Hình minh họa III Các hoạt động dạy và học Kiểm tra bài cũ: (5') - Yêu cầu hs làm bài tập Sgk - học sinh chiếu làm bài - Gv nhận xét, đánh giá - Lớp nhận xét Bài mới: 2.1 Gtb: Trực tiếp - Học sinh lắng nghe 2.2 Nội dung: (13') - Gv đưa băng giấy chia làm phần, đã - Học sinh quan sát tô màu phần + Băng giấy chia làm phần - phần nhau? + Bao nhiêu phần tô màu? + phần tô màu + Lấy bao nhiêu phần tô màu để cắt chữ? + + Làm nào để tìm phần còn lại? - - Thực phép trừ 6 - Nhận xét mẫu số hai phân số? - Có cùng mẫu số Dựa vào trực quan thì còn lại bao nhiêu phần giấy màu tô màu? Vậy: 5–3=5–3= +2 6 6 - Muốn trừ hai phân số cùng mẫu số ta - học sinh trả lời làm nào? * Quy tắc: Sgk - học sinh nhắc lại Muốn thử lại phép trừ ta làm - Học sinh phát biểu nào? 2.3 Thực hành: Bài tập 1: 5' - Yêu cầu học sinh tự làm, gv theo dõi - học sinh đọc yêu cầu bài hướng dẫn học sinh - Học sinh làm bài vào bài tập - Gv nhận xét, chốt lại kết đúng, yêu - Học sinh chiếu bài kiểm tra bài, cầu học sinh nêu cách trừ hai phân số nhận xét, bổ sung cùng mẫu số? a - = b - = c - = d - = (10) - Giáo viên củng cố bài Bài tập 2: (5') Rút gọn tính: - Gọi Hs đọc bài - Gv theo dõi, hướng dẫn học sinh làm bài - Giáo viên nhận xét, chốt lại kết đúng Bài tập 3: (6') Tính rút gọn - Gv theo dõi, hướng dẫn học sinh làm bài - Giáo viên nhận xét, chốt lại kết Bài tập 4: 6' - Gv yêu cầu Hs tóm tắt bài toán + Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì? - Nêu cách giải bài toán - học sinh đọc yêu cầu bài - Lớp làm vào bài tập - Nhận xét bài bạn làm a - = - = b - = - = - học sinh đọc yêu cầu bài - Hs làm vào bài tập a - = b - = c - = - Hs trả lời - Học sinh làm bài vào bài tập - Học sinh báo cáo kết Bµi gi¶i Số trẻ em ngày thứ hai nhiều ngày thứ là: - = ( trẻ em) §¸p sè: ( trẻ em) - Nhận xét, bổ sung - học sinh trả lời - Gv củng cố bài Củng cố, dặn dò: (3') - Nêu cách trừ phân số có cùng mẫu số? - Nhận xét học - Về nhà làm bài tập 1, Sgk - Chuẩn bị bài sau -LUYỆN TỪ VÀ CÂU TIẾT 47: CÂU KỂ: AI LÀ GÌ? I Mục tiêu Kiến thức - Hiểu cấu tạo, tác dụng câu kể Ai là gì? (ND Ghi nhớ) - Nhận biết câu kể Ai là gì? đoạn văn (BT1, mục III); - Biết đặt câu kể theo mẫu đã học để giới thiệu người bạn, người thân gia đình (BT2, mục III) (11) Kĩ - Sử dụng linh hoạt, sáng tạo câu kể Ai là gì? nói viết văn, để giới thiệu nhận định người, vật Thái độ - Hăng hái, tích cực tham gia các hoạt động II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ III Các hoạt động dạy và học Kiểm tra bài cũ: (4') - Đọc thuộc lòng câu tục ngữ nói cái đẹp? - hs trả lời - Lớp nhận xét - Gv nhận xét Bài mới: - Học sinh chú ý lắng nghe 2.1 Gtb: Trực tiếp (2') 2.2 Nhận xét: Bài tập + 2: (7') - hs đọc yêu cầu bài - Đọc thầm phần in nghiêng, trả lời câu nào - Học sinh đọc thầm đoạn văn dùng để giới thiệu, câu nào dùng nêu nhận - Học sinh tìm câu trả lời định bạn Diệu Chi? - Học sinh nêu ý kiến - Giáo viên dành thời gian cho học sinh làm - Nhận xét, bổ sung bài Đáp án: a, Giới thiệu bạn Diệu Chi b, Nêu nhận định bạn Diệu Chi - Giáo viên nhận xét, chốt kết đúng Bài tập 3: (7') - Yêu cầu học sinh tìm phận trả lời câu hỏi: - học sinh đọc yêu cầu bài Ai và là gì? - Học sinh tìm - Giáo viên cho học sinh làm bài - Đại diện học sinh trình bày - Lớp nhận xét, chữa bài Đáp án: Đây/ là Diệu Chi, bạn lớp Bạn Diệu Chi/ là học sinh cũ trường Bạn ấy/ là họa sĩ nhỏ - Gv nhận xét, chốt lại lời giải đúng: - học sinh đọc 2.3 Ghi nhớ: Sgk 2.4 Luyện tập: (13') Bài tập 1: - học sinh đọc yêu cầu bài - Tìm câu kể: Ai là gì? Nêu tác dụng - Học sinh tìm câu đó? - Đại diện học sinh trình bày - Giáo viên dành thời gian cho học sinh làm - Lớp nhận xét, chữa bài bài Đáp án: a, Thì đó là máy (12) cộng, trừ mà Pa – xcan đã đặt hết tình cảm cảu người vào việc chế tạo Giới thiệu thứ máy móc - Gv nhận xét, đánh giá chốt lại lời giải đúng Bài tập 2: Dùng câu kể Ai là gì? giới thiệu các bạn - học sinh đọc yêu cầu bài lớp em (hoặc giới thiệu người ảnh chụp gia đình em) - Giáo viên yêu cầu học sinh tự giác làm bài - Học sinh tự phát biểu - Củng cố sửa lỗi cho học sinh cần - Nhận xét, bổ sung Củng cố, dặn dò: (5') - Nêu ví dụ câu kể: Ai là gì? - Nhận xét tiết học - học sinh trả lời - Vn học bài và làm bài - Chuẩn bị bài sau -Ngày soạn: 28/02/2021 Ngày giảng: Thứ tư ngày tháng 03 năm 2021 SÁNG: TOÁN TIẾT upload.123doc.net: PHÉP TRỪ PHÂN SỐ (tiếp) I Mục tiêu Kiến thức - Nhận biết phép trừ hai phân số khác mẫu số - Biết trừ hai phân số khác mẫu số - Củng cố phép trừ hai phân số cùng mẫu số - Vận dụng giải bài tập Kĩ - Có kĩ trừ các phân số khác mẫu số Thái độ - Giáo dục HS tính cẩn thận, tự giác, tư lôgic II Đồ dùng dạy học - SGK, VBT III Các hoạt động dạy và học Kiểm tra bài cũ: (5') - Chữa bài tập 2, Vbt - hs chiếu làm bài - Gv nhận xét - Lớp nhận xét Bài mới: 2.1 Gtb: Nêu nhiệm vụ tiết học (1') - Học sinh chú ý lắng nghe 2.2 Cách trừ phân số khác mẫu số: (13') - Gv đưa ví dụ: Sgk - Bài toán cho biết gì? Hỏi gì? - Học sinh đọc lại - Làm nào để tìm số đường còn lại? - Học sinh thực phép trừ (13) 4- - Muốn thực phép trừ này ta phải làm nào? - Quy đồng mẫu số phân số và 12 và 10 15 15 - Thực trừ hai phân số – = 12 – 10 = 15 15 15 - Nêu các bước thực trừ phân số khác mẫu số? 2.3 Thực hành: Bài tập 1: Tính (4') - Yêu cầu học sinh tự làm bài - Gv theo dõi, giúp đỡ học sinh cần - Đưa hai phân số cùng mẫu số thực trừ - học sinh thực nhanh + Quy đồng mẫu số phân số + Trừ phân số - học sinh đọc yêu cầu bài - Học sinh tự làm bài - học sinh chiếu bài làm a - = - = b - = - = - Nhận xét, bổ sung bài cho bạn Đáp án: - Gv nhận xét, củng cố: Nêu cách trừ phân số khác mẫu số? - học sinh đọc yêu cầu bài Bài tập 2: Tính (4') - Học sinh tự làm bài vào bài - Giáo viên hướng dẫn: tập a - = - = b - = - = - Nhận xét, bổ sung bài cho bạn - Em có nhận xét gì mẫu số hai phân số? - Giáo viên củng cố bài Bài tập 4: 5' - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc và tóm tắt bài - Yêu cầu học sinh giải bài - Gv củng cố bài - học sinh đọc yêu cầu bài - học sinh tóm tắt bài - học sinh trình bày bài giải Bài giải: Trại còn lại số thức ăn là: - = (tấn) 11 55 Đáp số: 55 - học sinh đọc yêu cầu bài - học sinh tóm tắt bài - học sinh trình bày bài giải (14) Bài tập 3: (3') - Giáo viên yêu cầu học sinh tóm tắt bài Bài giải: Trong vòi thứ chảy nhiều vòi số hai là: - = (bể) Đáp số: bể - Yêu cầu học sinh lên bảng giải bài - học sinh trả lời - Gv củng cố bài Củng cố, dặn dò: (5') - Nêu cách trừ phân số khác mẫu số? - Nhận xét tiết học - Về nhà làm bài tập 1, 2, 3, Sgk - Chuẩn bị bài sau -KỂ CHUYỆN TIẾT 24: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I Mục tiêu Kiến thức - Chọn câu chuyện nói hoạt động đã tham gia (hoặc chứng kiến) góp phần giữ gìn xóm làng (đường phố, trường học) xanh, sạch, đẹp - Biết xếp các việc cho hợp lí để kể lại rõ ràng; biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện - Biết lắng nghe, nhận xét, đánh giá lời kể bạn Kĩ - Rèn kỹ nghe: Chăm chú nghe cô kể, bạn kể, nhận xét đúng lời kể bạn Thái độ - Giáo dục HS giữ gìn vệ sinh môi trường *GDBVMT: Biết giữ gìn, bảo vệ xóm làng (đường phố) nơi mình sinh sống II KNS: KN tự nhận thức III Đồ dùng dạy học - Sgk IV Các hoạt động dạy và học Kiểm tra bài cũ: (5') - Hãy kể câu chuyện em đã nghe - học sinh kể chuyện đọc để ca ngợi cái đẹp? - Lớp nhận xét - Gv nhận xét Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu - Học sinh chú ý lắng nghe cầu tiết học (2') 2.2 Hướng dẫn học sinh kể chuyện: a, Hướng dẫn kể chuyện: (15') (15) Đề bài: Em (hoặc người xung quanh) đã làm gì để góp phần giữ xóm làng (đường phố, trường học) xanh đẹp Hãy kể lại câu chuyện đó? - học sinh đọc các gợi ý Sgk - Gv nhắc học sinh: Ngoài việc làm đã nêu gợi ý có thể kể buổi trực nhật em Cần kể việc làm mà chính em đã làm Kể người thực việc thực - Yêu cầu học sinh đọc dàn ý b, Thực hành kể chuyện: (5') - Gv nhắc học sinh kể chuyện có mở đầu diễn biến và kết thúc - Yêu cầu học sinh tập kể chuyện - Gv theo dõi uốn nắn giúp đỡ các em c, Thi kể chuyện trước lớp: (8') * KNS: Gv gọi Hs lên kể chuyển - học sinh nối tiếp đọc đề bài - 2, học sinh đọc các gợi ý Sgk Lớp đọc thầm - học sinh đọc dàn ý mình đã chuẩn bị - Lớp theo dõi, nghe bạn đọc - Học sinh nghe - Học sinh tập kể chuyện - Hs kể - học sinh thi kể chuyện trước lớp trao đổi với các bạn ý nghĩa câu chuyện - Gv nhận xét, đánh giá nội dung câu - Lớp nhận xét, bình chọn bạn kể huyện, cách kể, cách dùng từ đặt câu chuyện hay học sinh Củng cố, dặn dò (4') *GDBVMT + Em người nơi em đã làm - Học sinh phát biểu theo ý kiến gì để xóm làng xanh, đẹp? thân + Em cần làm gì để giữ môi trường biển - Không vứt rác biển, chấp hành nội đẹp? quy thăm quan biển… - Nhận xét tiết học - Vn kể chuyện cho người thân nghe - Chuẩn bị bài sau TẬP ĐỌC TIẾT 48: ĐOÀN THUYỀN ĐÁNH CÁ I Mục tiêu Kiến thức - Đọc đúng, trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ đúng nhịp thơ, nhấn giọng các từ ngữ gợi tả, gợi cảm - Đọc diễn cảm toàn bài với giọng khẩn trương, tâm trạng hào hứng người đánh cá trên biển - Hiểu các từ ngữ bài: thoi, - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng biển cả, vẻ đẹp lao động (16) Kĩ - Rèn kỹ đọc thơ, đọc diễn cảm bài Thái độ - GD HS có tình yêu biển cả, yêu lao động GD BVMT: Có ý thức bảo vệ mội trường biển đảo II Đồ dùng dạy học - Tranh ảnh minh họa phần giới thiệu bài III Các hoạt động dạy và học Kiểm tra bài cũ: (5') - hs đọc bài, trả lời câu hỏi - Yêu cầu học sinh đọc bài: Vẽ sống an toàn + trả lời câu hỏi - Lớp nhận xét 2, Sgk - Gv nhận xét Bài mới: - Học sinh chú ý lắng nghe 2.1 Gtb: Trực tiếp (2') 2.2 H/dẫn luyện đọc & tìm hiểu bài: a Luyện đọc: (8') - Hs nối tiếp đọc bài - Gv yêu cầu hs đọc nối tiếp các khổ thơ bài - Gv kết hợp sửa phát âm, cách ngắt - Hs đọc chú giải - Hs đọc nối tiếp lần nhịp và giải nghĩa từ - Học sinh đọc bài - hs đọc bài - Gv đọc diễn cảm bài b Tìm hiểu bài: (12') - Đọc thầm khổ thớ bài thơ trả - Lúc hoàng hôn lời: Đoàn thuyền đánh cá khơi vào lúc nào? - Mặt trời xuống biển hòn lửa - Câu thơ nào cho biết điều đó? Cảnh đoàn thuyền khơi * Gv tiểu kết, chuyển ý + Đọc khổ 2, tìm hình ảnh - Mặt trời – hòn lửa, muôn luồng sáng, nhịp nói lên vẻ đẹp huy hoàng biển? trăng cao, - Tiếng hát căng buồm - Công việc đánh cá người lao - Kéo xoăn tay chùm cá nặng động miêu tả đẹp Vẻ đẹp biển và lao động nào? * Gv tiểu kết, chuyển ý - Lúc bình minh - Đọc khổ cuối cho biết đoàn thuyền đánh cá trở vào lúc nào? + Những câu thơ nào cho biết điều Sao mờ kéo lưới kịp trời sáng Mặt trời đội biển nhô màu đó? Cảnh đoàn thuyền trở * Gv tiểu kết - học sinh trả lời Đại ý: Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng biển và vẻ đẹp người lao động (17) c Đọc diễn cảm + Học thuộc lòng: (8') - Yêu cầu học sinh nối tiếp các khổ - Học sinh đọc nối tiếp các khổ thơ thơ bài - Học sinh nêu cách đọc bài - Gv treo bảng phụ đọc mẫu: - Học sinh lắng nghe “Mặt trời xuống biển hòn - Học sinh phát biểu lửa Nuôi lớn đời ta tự buổi nào.” - Học sinh luyện đọc - Yêu cầu hs đọc - học thi đọc - Yêu cầu hs đọc thầm, nhẩm thuộc - Học sinh nhẩm đọc thuộc lòng bài thơ - Học sinh thi đua đọc thuộc lòng - Gv nhận xét, tuyên dương học - Lớp nhận xét sinh Củng cố, dặn dò: (5')) * BVMT: Em nên làm gì để bảo vệ - học sinh trả lời biển? Em biết bài thơ, bài hát nào ca ngợi vẻ đẹp biển và người lao động? - Nhận xét tiết học - Về nhà học bài Chuẩn bị bài sau -Ngày soạn: 01/03/2021 Ngày giảng: Thứ năm ngày tháng 03 năm 2021 SÁNG: TOÁN TIẾT 119: LUYỆN TẬP I Mục tiêu Kiến thức - Củng cố phép trừ hai phân số - Biết cách trừ STN và PS - Vận dụng giải bài tập Kĩ - Rèn kỹ tính toán khoa học Thái độ - GD HS tính chính xác, cẩn thận II Đồ dùng dạy học - VBT III Các hoạt động dạy và học Kiểm tra bài cũ: (4') - Yêu cầu hs chữa bài tập Vbt - Gv nhận xét Bài mới: 2.1 Gtb: Nêu mục đích tiết học (1') 2.2 Nội dung: Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài Sgk - hs chiếu bài - Lớp kiểm tra, nhận xét - Học sinh chú ý lắng nghe (18) Bài tập 1: Tính (8') - Muốn trừ hai phân số cùng mẫu số ta làm nào? - Yêu cầu hs tự làm bài - Gv nhận xét, chữa bài Bài tập 2: (8') - Em có nhận xét gì mẫu số hai phân số? - Gv theo dõi, uốn nắn học sinh làm bài - Gv nhận xét, chốt lại kết đúng - Muốn trừ hai phân số khác mẫu số ta làm nào? Bài tập 3: Tính (6') - Gv yêu cầu HS làm bài - Nhận xét Bài 4: 8' - Yêu cầu học sinh tóm tắt bài toán, làm bài Tóm tắt: Rau cải: ngày Su hào: ngày Cả hai: phần diện tích vườn? - hs đọc yêu cầu bài và trả lời - Học sinh tự làm bài vào bài tập - Kiểm tra, nhận xét bổ sung Đáp án: a, 2; b,; c, d - Khác mẫu số - học sinh chiếu bài làm - Lớp làm vào bài tập, nhận xét bổ sung Đáp án: a, b, c, d, - hs nêu - Hs làm bài - Hs chữa bài ĐA: a, b, - Nhận xét c, - học sinh đọc yêu cầu bài - học sinh tóm tắt bài toán - Học sinh suy nghĩ trình bày bài giải, làm bài vào bài tập Bài giải: a Diện tích trồng rau cải và si hào là: + = (diện tích vườn) b Diện tích trồng su hào nhiều diện tích trồng rau cải là: - = (diện tích vườn) Đáp số: (diện tích vườn) (diện tích vườn) - Nhận xét, bổ sung - học sinh trả lời - Gv nhận xét, củng cố cách trừ hai phân số khác mẫu số d, (19) Củng cố, dặn dò: (3') - Nêu cách trừ hai phân số khác mẫu số? - Nhận xét học - Về nhà làm bài tập 1, 2, 3, Vbt - Chuẩn bị bài sau TẬP LÀM VĂN TIẾT 47: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I Mục tiêu Kiến thức - Dựa trên hiểu biết đoạn văn bài văn miêu tả cây cối; học sinh luyện tập viết số đoạn văn hoàn chỉnh Kĩ - Viết đoạn văn miêu tả cây cối Thái độ - Hs tích cực xây dựng bài II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ III Các hoạt động dạy và học Kiểm tra bài cũ: (5') - học sinh đọc đoạn văn mình - Đọc đoạn văn biết ích lợi loài cây mà em biết? - Gv nhận xét Bài mới: - Học sinh lắng nghe 2.1 Gtb: Nêu nhiệm vụ tiết học 2.2 Hướng dẫn học sinh làm bài: Bài tập 1: (12') - Yêu cầu hs đọc thầm các đoạn văn - học sinh đọc yêu cầu bài - Lớp đọc thầm các đoạn văn đã cho tìm nội dung đoạn - Học sinh suy nghĩ, làm bài - Học sinh báo cáo Đoạn 1: Giới thiệu cây chuối tiêu (phần mở bài) Đoạn 2, 3: Tả bao quát, tả phận cây chuối tiêu (phần thân bài) Đoạn 4: Lợi ích cây chuối tiêu (phần kết bài) - Gv nhận xét, chốt lại lời giải đúng - Lớp nhận xét Bài tập 2: (18') - Hoàn chỉnh các đoạn văn - Học sinh chú ý lắng nghe - Gv nhắc học sinh: Bốn đoạn văn bạn Hồng Nhung chưa hoàn chỉnh Các em giúp bạn hoàn chỉnh đoạn (20) - Mỗi em cố gắng hoàn chỉnh đoạn - Gv theo dõi, giúp đỡ học sinh làm bài - học sinh đọc yêu cầu bài - Học sinh theo dõi - Lớp đọc thầm đoạn văn - Học sinh suy nghĩ làm bài vào bài tập - Học sinh nối tiếp đọc các đoạn văn đã hoàn chỉnh - Lớp nhận xét Ví dụ: - Đoạn 1: Hè nào, em quê thăm bà Vườn bà trồng nhiều thứ cây: na, mít, chanh, ổi, nhiều là chuối - Đoạn 2: Đặc biệt là buồng chuối dài lê thê, nặng trĩu với bao nải áp sát - Gv nhận xét, sửa câu văn cho học sinh - Giáo viên củng cố bài Củng cố, dặn dò: (5') - Bài văn tả cây cối bao gồm - học sinh trả lời phần? - Nội dung phần là gì? - Nhận xét tiết học - Về nhà hoàn chỉnh đoạn văn bài - Chuẩn bị bài sau LỊCH SỬ TIẾT 24: ÔN TẬP I.Mục tiêu Kiến thức - Nội dung từ bài bài đên bài 19 trình bày bốn giai đoạn: buổi đầu độc lập, nước Đại Việt thời Lý, nước Đại Việt thời Trần và nước Đại Việt buổi đầu thời Hậu Lê Kĩ - Kể tên các kiện lịch sử tiêu biểu giai đoạn và trình bày tóm tắt các kiện đó ngôn ngữ mình Thái độ - Tích cực xây dựng bài Bồi dưỡng lòng tự hào dân tộc, lòng yêu nước II Đồ dùng dạy học - Băng thời gian phóng to - Một số tranh ảnh lấy từ bài 15 đến bài 19 III Các hoạt động dạy và học Kiểm tra bài cũ: (5') - Em hãy kể tên số tác phẩm văn - học sinh trả lời học và tác giả tiếng thời Hậu Lê? - Lớp nhận xét (21) - Nhận xét, tuyên dương Bài mới: 2.1 Gtb: Trực tiếp (2') 2.2 Nội dung: Hoạt động 1: (4') Câu 1: Buổi đầu độc lập, thời Lý, Trần, Hậu Lê đóng đô đâu? Tên gọi nước ta thời kì đó là gì? - Gv gợi ý học sinh nhớ lại kiến thức bài trước để trả lời - Gv chốt ý đúng Hoạt động 2: (7') Câu 2: Từ buổi đầu độc lập đến thời Hậu Lê (TK15), quá trình dựng nước và giữ nước có kiện nào tiêu biểu? Em hãy lập bảng thống kê các kiện đó? - Gv chiếu băng thời gian lên và yêu cầu học sinh ghi nội dung giai đoạn tương ứng với thời gian Hoạt động 3: (8') Câu 3: Em hãy kể lại kiện, tượng lịch sử tiêu biểu quá trình dựng nước và giữ nước từ buổi đầu độc lập đến thời Hậu Lê? - Gv cho học sinh tự trả lời - Gv theo dõi giúp đỡ học sinh cần - Học sinh chú ý lắng nghe - Học sinh trả lời cá nhân - Nhận xét, bổ sung câu trả lời cho bạn - Thời Lý, Trần, Hậu Lê đóng đô Thăng Long, tên nước là Đại Việt - học sinh đọc câu hỏi - Học sinh suy nghĩ nội dung câu trả lời dựa vào bảng thời gian giáo viên - Học sinh làm việc, nêu và ghi kiện tương ứng - học sinh đọc yêu cầu bài - Học sinh suy nghĩ trả lời - Học sinh làm việc - Báo cáo kết Nhận xét, đánh giá - Gv chốt lại kiến thức bài Củng cố, dặn dò: (5') - Hãy kể tên số kiện lịch - học sinh trả lời sử tiêu biểu em đã học? Nhận xét học - Về nhà học bài - Chuẩn bị bài sau Ngày soạn: 02/03/2021 Ngày giảng: Thứ sáu ngày tháng 03 năm 2021 SÁNG: TOÁN TIẾT 120: LUYỆN TẬP CHUNG (22) I Mục tiêu Kiến thức - Rèn kĩ cộng trừ phân số - Biết tìm thành phần chưa biết phép cộng và phép trừ phân số - Vận dụng giải toán có lời văn Kĩ - Rèn kĩ cộng, trừ phân số Thái độ - GD HS tính chính xác, độc lập toán học II Đồ dùng dạy học - SGK, VBT III Các hoạt động dạy và học Kiểm tra bài cũ: (5') - Yêu cầu hs chiếu bài tập 1, Vbt - hs chiếu bài - Gv nhận xét - Lớp kiểm tra, nhận xét Bài mới: 2.1 Gtb: Nêu mục đích tiết học (2') - Học sinh chú ý lắng nghe 2.2 Nội dung: Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài Sgk Bài tập 1: Tìm y (6') - Gv yêu cầu học sinh trả lời: Nêu tên gọi - hs đọc yêu cầu bài thành phần y phép tính? - Học sinh tự làm bài vào bài tập - Gv nhận xét, chốt lại kết đúng - Kiểm tra, nhận xét bổ sung - Nêu cách tìm số hạng chưa biết? Nêu - Hs nêu cách tìm số trừ? - HS lên bảng làm bài a y + = b y - = y= y= + y= y= - hs đọc yêu cầu bài - Nhận xét Bài tập 2: (7') Tính so sánh - Yêu cầu học sinh tính giá trị biểu thức so sánh kết - Gv theo dõi, uốn nắn học sinh làm bài - Học sinh làm bài - Lớp làm vào bài tập, nhận xét bổ sung - Hs lắng nghe - Gv nhận xét, chốt lại kết đúng trừ hiệu hai phân số cho phân số thứ ba có thể lấy phân số thứ trừ tổng phân số thứ hai và thứ ba Bài tập 3: Tính cách thuận tiện (8') - Em cần áp dụng tính chất giao hoán và kết hợp phân số để làm bài - học sinh đọc yêu cầu bài - Học sinh suy nghĩ trình bày bài giải, làm bài vào bài tập a + + = b + + = - Nhận xét, bổ sung (23) - học sinh đọc yêu càu bài - Gv theo dõi học sinh làm bài - Gv chốt kiến thức Bài tập 4: (7') - Yêu cầu học sinh tóm tắt bài toán Tóm tắt: Điểm khá: số bài kiểm tra Điểm giỏi khá: 29 số bài kiểm tra 35 Số điểm giỏi: phần số bài kiểm tra? - Học sinh làm - Kiểm tra Nhận xét, bổ sung bài bạn làm sai Bài giải: Số bài kiểm tra đạt giỏi là: 29 - = 14 (số bài) 35 35 Đáp số: 14 số bài kiểm tra 35 - Gv dành thời gian cho học sinh làm bài - học sinh trả lời - Gv củng cố bài Củng cố, dặn dò: (5') - Nêu cách, cộng trừ phân số khác mẫu số? - Nhận xét học - Về nhà làm bài tập 1, 2, 3, Vbt - Chuẩn bị bài sau (24) LUYỆN TỪ VÀ CÂU TIẾT 48: VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ: AI LÀ GÌ? I Mục tiêu Kiến thức - Nắm kiến thức để phục vụ cho việc nhận biết vị ngữ câu kể Ai là gì? (ND Ghi nhớ) - Nhận biết và bước đầu tạo câu kể Ai là gì? cách ghép phận câu (BT1, BT2, mục III); - Biết đặt 2, câu kể Ai là gì? dựa theo 2, từ ngữ cho trước (BT3, mục III) Kĩ - Có kỹ xác định vị ngữ câu kể Ai là gì?; Sử dụng linh hoạt, sáng tạo câu kể Ai là gì? nói viết văn Thái độ - Hăng hái, tích cực tham gia các hoạt động *GDBVMT: Biết và có ý thức giữ gìn số cảnh đẹp quê hương, đất nước (BT1) II Đồ dùng dạy học - Sgk, VBT III Các hoạt động dạy và học Kiểm tra bài cũ: (5') - Yêu cầu học sinh đọc đoạn văn giới thiệu các thành viên gia đình? - Gv nhận xét Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: Trực tiếp (1') 2.2 Nhận xét: Bài tập 1: (12') Tìm câu kể Ai là gì? đoạn văn sau đó xác định vị ngữ câu: - Giáo viên yêu cầu học sinh trả lời: + Đoạn văn trên gồm câu? Câu nào là câu kể Ai là gì? làm nào để xác định vị ngữ câu? + Những từ ngữ nào có thể làm vị ngữ câu? 2.3 Ghi nhớ: Sgk 2.4 Luyện tập: - hs đọc bài - Lớp nhận xét - Học sinh chú ý lắng nghe - học sinh đọc yêu cầu - Lớp đọc thầm - Học sinh đọc đoạn văn để trả lời - câu Em là cháu bác Tư Đặt câu hỏi Em là gì? - Danh từ (cụm danh từ) - học sinh đọc Lấy ví dụ? (25) Bài tập 1: Đọc đoạn văn tìm câu kể: Ai là gì? xác định vị ngữ câu vừa tìm ? (5’) - Yêu cầu học sinh tự làm bài, giáo viên theo dõi hướng dẫn - Gv nhận xét, chốt lại kết đúng *GDBVMT: Quê hương là nơi ta sinh và lớn lên chúng ta cần yêu quý và có ý thức bảo vệ các vẻ đẹp quê hương ngày thêm đẹp Bài tập 2: Ghép từ cột A với từ cột B để tạo thành câu kể: Ai là gì? (7’) - Giáo viên lưu ý học sinh đọc kĩ đề - Gv nhận xét, chốt lại lời giải đúng Bài tập 3: (5') Dùng từ đây để đặt câu kể: Ai là gì? + Giáo viên hỏi học sinh từ ngữ cho sẵn là phận nào? + Cần tìm từ ngữ thích hợp đóng vai trò chủ ngữ câu ta làm nào? - học sinh đọc yêu cầu bài - Lớp đọc thầm đoạn văn - Học sinh tự làm bài vào bài tập - học sinh đọc Kết quả: - Người / là Cha, là Bác, là Anh CN VN - Quê hương/ là chùm khế CN VN - Quê hương / là đường học CN VN - Lớp đọc bài làm học sinh Nhận xét, chữa bài - học sinh đọc yêu cầu bài - Học sinh theo dõi - Học sinh tự làm bài, học sinh thi nối nhanh Kết quả: - Chim công là nghệ sĩ múa tài ba - Gà trống là sứ giả bình minh - Đại bàng là dũng sĩ rừng xanh - Sư tử là chúa sơn lâm - Lớp nhận xét chữa bài - học sinh đọc lại các câu - học sinh đọc yêu cầu bài - Vị ngữ - Đặt câu hỏi: Ai? Cái gì? - Học sinh tự làm bài a Hải Phòng là thành phố lớn… b Bắc Ninh là quê hương làn điệu dân ca quan họ c Xuân Diệu là nhà thơ d Nguyễn Du là nhà thơ lớn dân tộc Việt Nam - Giáo viên nhận xét, chốt lại kết - Lớp nhận xét đúng (26) Củng cố, dặn dò: (5') - Sự khác ý nghĩa vị ngữ - hs trả lời câu kể: Ai là gì? Ai làm gì? - Gv nhận xét học - Về nhà học bài - Chuẩn bị bài sau KHOA HỌC TIẾT 48: ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG I Mục tiêu Kiến thức - Nêu vai trò ánh sáng đời sống thực vật - Hiểu loài thực vật có nhu cầu ánh sáng khác và lấy ví dụ để chứng tỏ điều đó Kĩ - Hiểu nhờ ứng dụng các kiến thức nhu cầu ánh sáng thực vật trồng trọt đã mang lại hiệu kinh tế cao Thái độ - GD HS bảo vệ sử dụng lượng tiết kiệm – hiệu Yêu thích khoa học II Đồ dùng dạy học - Tranh ảnh minh họa SGK trang 96, 97 III Các hoạt động dạy và học Kiểm tra bài cũ: (5') - Nêu vai trò ánh sáng - hs trả lời sống người? - Lớp nhận xét - Gv nhận xét Bài mới: 2.1 Gtb: Nêu nhiệm vụ tiết học (2') - Học sinh chú ý lắng nghe 2.2 Nội dung: (22') Hoạt động 1: Ánh sáng với sống người - Yêu cầu hs tìm ví dụ vai trò ánh - Học sinh lắng nghe để xác định sáng sống người nhiệm vụ - Gv phân loại các ý kiến - Vai trò ánh sáng với việc nhìn, - Đọc sách, viết bài, quan sát vật, nhận hình ảnh, màu sắc? phân biệt màu sắc vật, - Vai trò ánh sáng với sức khoẻ - Sưởi nắng, phơi thóc, phơi quần áo, người? cung cấp lượng tiêu thụ, * Kết luận: Bạn cần biết Hoạt động 2: Ánh sáng với sống động vật - Gv cho học sinh tự trả lời câu hỏi: + Ánh sáng có vai trò gì sống động vật? - học sinh đọc - Học sinh chú ý lắng nghe xác định nhiệm vụ - Hs đọc kĩ các câu hỏi thảo luận (27) + Nhu cầu ánh sáng động vật nào? + Hãy tưởng tượng đời sống động vật thiếu ánh sáng? - Gv theo dõi, uốn nắn - Trình bày - Gv giúp học sinh hoàn thiện câu trả lời - Hs báo cáo Hs khác nhận xét, bổ sung Đáp án: - Cần ánh sáng để có thể di chuyển, kiếm ăn, tránh loài động vật ăn thịt, - Giáo viên chốt ý cho học sinh, lấy thêm - Động vật cần ánh sáng để tồn ví dụ đời sống hàng ngày để giảng cho học sinh hiểu * Kết luận: Bạn cần biết - học sinh trả lời Củng cố, dặn dò: (5') - Ánh sáng có vai trò nào - Hs trả lời đời sống người? - Nhận xét học - Về nhà học bài - Chuẩn bị bài sau TẬP LÀM VĂN TIẾT 48: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I Mục tiêu Kiến thức - Vận dụng hiểu biết và câu hỏi gợi ý giáo viên, học sinh biết viết đoạn văn ngắn miêu tả cây cối Kĩ - Rèn kỹ viết đoạn văn miêu tả cây cối Thái độ - Yêu thích môn học Học hỏi câu văn hay, cách dùng hình ảnh so sánh để miêu tả cây cối II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ - Vở bài tập III Các hoạt động dạy học Kiểm tra bài cũ: 3' - Gọi HS đọc đoạn văn viết lợi ích - HS nêu cây - Nhận xét Bài mới: 30’ 2.1 Giới thiệu bài - HS lắng nghe 2.2 Hướng dẫn HS làm bài tập Bài tập 1: (28) - Yêu cầu HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc yêu cầu bài tập - GV hỏi: Từng ý dàn ý trên thuộc - HS phát biểu: phần nào cấu tạo bài văn tả + Đoạn 1: thuộc phần mở bài cây cối? + Đoạn 2, 3: thuộc phần thân bài + Đoạn 4: thuộc phần kết luận - Nhận xét - Nhận xét Bài tập 2: * Lưu ý HS: Bốn đoạn văn bạn Hồng Nhung - HS đọc yêu cầu bài tập chưa hoàn chỉnh Các em giúp bạn - Cả lớp đọc thầm đoạn văn chưa hoàn chỉnh đoạn cách viết hoàn chỉnh, suy nghĩ, làm bài cá nhân thêm ý vào chỗ có dấu (…) vào Mỗi em cố gắng hoàn chỉnh đoạn - GV cho HS làm - HS nối tiếp đọc đoạn các em - GV nhận xét Tiếp tục cho đã hoàn chỉnh đoạn 2, 3, - HS khiếu đọc đoạn - GV tuyên dương HS làm đầy bài đủ đoạn Củng cố – Dặn dò: phút - Học sinh khiếu đọc lại bài - HS đọc mình - Nhận xét chung tiết học - Chuẩn bị: Tóm tắt tin tức -SINH HOẠT TUẦN 24 (15’) I Nhận xét tuần học trực tuyến GV nhận xét chung *) Ưu điểm: *) Nhược điểm: *) Tuyên dương: - Cá nhân: (29) II Tuyên truyền cách phòng chống dịch bệnh Covid - 19 Bộ Y tế vừa đưa khuyến cáo phòng chống dịch bệnh COVID-19 tình hình hình và đề nghị người dân thực đầy đủ các biện pháp phòng chống dịch bệnh đây: Thường xuyên rửa tay đúng cách xà phòng vòi nước sạch, dung dịch sát khuẩn có cồn (ít 60% cồn) Đeo trang nơi công cộng, trên phương tiện giao thông công cộng và đến sở y tế Tránh đưa tay lên mắt, mũi, miệng Che miệng và mũi ho hắt khăn giấy, khăn vải, khuỷu tay áo Tăng cường vận động, rèn luyện thể lực, dinh dưỡng hợp lý xây dựng lối sống lành mạnh Vệ sinh thông thoáng nhà cửa, lau rửa các bề mặt hay tiếp xúc Nếu bạn có dấu hiệu sốt, ho, hắt hơi, và khó thở, hãy tự cách ly nhà, đeo trang và gọi cho sở y tế gần để tư vấn, khám và điều trị Tự cách ly, theo dõi sức khỏe, khai báo y tế đầy đủ trở từ vùng dịch Thực khai báo y tế trực tuyến https://tokhaiyte.vn tải ứng dụng NCOVI từ địa https://ncovi.vn và thường xuyên cập nhật tình trạng sức khoẻ thân Cài đặt ứng dụng Bluezone để cảnh báo nguy lây nhiễm COVID-19, giúp bảo vệ thân và gia đình (30)