- các khối , hộp , - Xây dựng bến xe cách hình - Thảm cỏ, cây xanh… - Hàng rào - Góc tạo hình - Tranh ảnh , sách - Xé, dán, trang trí PTGT, đèn - Trẻ hiểu được nội dung của , báo về các[r]
(1)TUẦN 26: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: ( Thời gian thực tuần, Chủ đề nhánh 2: PHƯƠNG TIỆN VÀ QUY ĐỊNH ( Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC CÁC NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG Đón trẻ - Đón trẻ, nhắc nhở trẻ cất đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định - Đàm thoại với trẻ số quy định giao thông đường thủy - Chơi tự do, chơi lắp ráp số phương tiện giao thông; Thể dục buổi sáng - Các động tác phát triển hô hấp: + Hít vào thật sâu; Thở từ từ - Các động tác phát triển tay và bả vai: + Đưa tay trước, sang ngang - Các động tác phát triển bụng, lưng: + Đứng quay người sang bên - Các động tác phát triển chân: + Nâng cao chân gập gối Điểm danh - Điểm danh trẻ đến lớp * Báo ăn GIAO THÔNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ - Trẻ có thói quen nếp, -Giá để đồ dùng gọn gàng, ngăn nắp trẻ - Trẻ biết tên1 số phương tiện giao thông gần gũi quen thuộc - Cung cấp cho trẻ nội dung chủ đề -Nội dung đàm thoại - Phát triển thể lực - Phát triển các toàn thân - Hình thành thói quen TDBS cho trẻ - Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng - Sân tập phẳng - Trang phục trẻ gọn gàng - Kiểm tra sức khỏe trẻ - Trẻ nhớ tên mình và tên bạn - Sổ, bút - Nắm số trẻ đến lớp (2) từ ngày 5/04/2021 đến ngày 23/04/2021) GIAO THÔNG ĐƯỜNG THỦY từ ngày 12/4/2021 – 16/4/2021 HOẠT ĐỘNG người dẫn đầu: Đi các kiểu đi, sau đó cho trẻ hàng ngang dãn cách Trọng động : - Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích , hướng dẫn cụ thể động tác Cho trẻ tập theo cô - Khi trẻ thuộc và thực thành thạo tập cùng cô với nhạc bài hát “Chim câu trắng” Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng – vòng - Cô lần lượt điểm danh theo thứ tự trẻ - Đánh dấu trẻ có mặt, vắng mặt - Thực theo hiệu lệnh cô - Tập các động tác theo cô - Đi nhẹ nhàng - Dạ cô nghe đến tên - Báo ăn HO TỔ CHỨC CÁC NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ (3) ẠT ĐỘNG GÓC - Góc phân vai - Chơi đóng vai người điều khiển phương tiện giao thông - Bác tài xế xe khách, xe taxi, xe buýt Hành khách - Bước đầu trẻ nhóm để chơi theo nhóm, biết chơi cùng nhóm - Trẻ biết nhận vai chơi và thể vai chơi - Trẻ nắm số vai chơi - Trẻ biết sử dụng các nguyên liệu để xếp - Biết phối hợp các hình khối, hộp để tạo sản phẩm - Trẻ nắm địa điểm đến các phương tiện giao thông - Đồ dùng góc -Đồ chơi các loại - Búp bê đồ chơi - Nội dung chơi - Đồ chơi lắp - Góc xây dựng ghép - Xếp, lắp ghép các loại ô tô - các khối , hộp , - Xây dựng bến xe cách hình - Thảm cỏ, cây xanh… - Hàng rào - Góc tạo hình - Tranh ảnh , sách - Xé, dán, trang trí PTGT, đèn - Trẻ hiểu nội dung , báo các tín hiệu giao thông tranh: Gọi tên PTGT phương tiện giao - Tô màu PTGT, biển hiệu - Trẻ hiểu nơi hoạt động thông giao thông số phương tiện giao thông - Góc khám phá khoa học: - Đồ dùng + Chơi lô tô phương tiện góc giao thông - Củng có khả ghi nhớ -Đồ chơi các loại có chủ đích - Góc sách + Xem tranh, ảnh, làm sách phương tiện giao thông đường - Trẻ biết làm sách tranh thủy phương tiện giao thông - Góc âm nhạc: + Hát, vân động phương tiện giao thông và luật giao thông mà trẻ thích - Đồ dùng góc - tranh ảnh, sách - Dụng cụ âm nhạc - Đầu đĩa băng - Trẻ thuộc và mạnh dạn biểu diễn - Trẻ biết cách chơi với các dụng cụ âm nhạc HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ (4) Ôn địnhtổ chức: + Các vừa ngoài san chơi có vui không? + Các có thích chơi không? - Cô đã chuẩn bị nhiều góc chơi cho các + Con nào cho cô biết lớp mình có góc chơi nào? + Con thích chơi góc nào nhất? ( Cô hỏi 4- trẻ) + Trong chơi các phải nào? Cô giới thiệu nội dung chơi góc Đồ chơi có góc Nội dung: * Thỏa thuận trước chơi - Bây chúng mình góc chơi và tự thoả thuận vai chơi với nhé! + Bây các nào thích chơi góc nào thì các nhóm chơi nào! * Phân vai chơi: - Cho trẻ góc chơi và tự thoả thuận, phân vai chơi - Cô quan sát và dàn xếp góc chơi - Nếu trẻ nhóm chơi mà chưa thoả thuận dược vai chơi, cô đến và gợi ý giúp trẻ thoả thuận * Qúa trình chơi - Trong quá trình chơi, góc chơi nào trẻ còn lúng túng cô có thể tham gia chơi để giúp trẻ hoạt động tích cực Cô đến góc chơi hỏi trẻ: + Hôm góc chơi gì?+ Con chơi có vui không? Gợi ý mở rộng chủ đề chơi.Giúp trẻ liên kết các gócchơi Khen, động viên trẻ kịp thời trẻ có hành vi tốt, thể vai chơi giống thật * Nhận xét sau chơi - Cô đến nhóm chơi nhận xét các nhóm Cho trẻ tự nhận xét kết và sản phẩm nhóm bạn.Cho trẻ cất đồ chơi - Động viên, hỏi 1-2 trẻ ý tưởng chơi lần sau Kết thúc: - Hôm chúng mình chơi góc nào?- Góc đó chơi gì? Con có vui không?-Cô thấy các chơi vui,vì các biết đoàn kết - Con vui - Con có - Góc phân vai, học tập… - Góc xây dựng,phân vai… - Chơi ngoan ngoãn - Lắng nghe - Vào góc chơi theo ý thích - Trẻ tự phân vai chơi nhóm - Nhận vai cô giáo phân vai - Trẻ chơi - Con chơi góc xây dựng.có - Quan sát góc bạn.Nhận xét bạn chơi tốt, tạo sản phẩm đẹp.Cất dọn đồ chơi - Góc phân vai, xây dựng…con chơi đóng vai khách H TỔ CHỨC CÁC NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ (5) OẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Hoạt động có chủ đích - Xếp ô tô, thuyền các que, hột hạt - Trẻ nhận biết tên gọi cấu tạo đặc điểm các phương tiện giao thông - Vẽ Các phương tiện giao thông - Trẻ biết số đặc điểm phấn sân theo ý thích giống và khác của trẻ các phương tiện - Phát triển khả vận động - Phát triển khả phản xạ trẻ - Trẻ nhận biết cấu tạo đậc điểm số loại phương tiện giao thông - Củng cố kỹ vẽ cho trẻ Trò chơi vân động - Trò chơi vận động: “Chim sẻ và ô tô” - Cho trẻ chơi trò chơi:“Ô tô Về bến” - Trò chơi dân gian: “Chồng nụ, chồng hoa”, “Chi chi chành chành; Chơi tự - Chơi theo ý thích - Chơi với các thiết bị ngoài trời Sân trường - Trang phục gọn gàng - Nội dung trò chuyện với trẻ - Sân chơi , luật chơi , cách chơi - Sân , trang phục gọn gàng, sức khỏe tốt - Phấn vẽ - Trẻ chơi trò chơi vận động hứng thú đúng luật - Biết cách tạo số sản phẩm - Nội dung chơi - Sân chơi, luật chơi , cách chơi - Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ - Đồ dùng ngoài… HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động có chủ đích: HOẠT ĐỘNG TRẺ (6) - Cô cho trẻ xếp hàng ngoài sân Kiểm tra sức khỏe trẻ Cô giao nhiệm vụ và yêu cầu hoạt động - Cô nêu yêu cầu hoạt động : Xếp các loại phương tiện giao thông hạt , hột , que + Cho trẻ hát bài “ Em chơi thuyền” + Bài hát nói đến gì? + Gồm phương tiện gì? - Thực - Hát to rõ ràng Bạn nhỏ chơi thuyền - Thuyền rồng, + Đặc điểm các phương tiện đó? vịt - Cô giới thiệu nội dung hoạt đông: Quan sát và đàm - Hoạt động thoại các phương tiện giao thông địa phương nước - Cho trẻ quan sát và trò chuyện cùng cô: + Con biết xung quanh chúng ta có phương tiện nào? - Chú ý lắng nghe + Con có thể kể tên? - Trẻ trả lời cô + Nó có đặc diểm nào? + Nó là phương tiện giao thông đường gì? + Các phương tiện giao thông có ích lợi gì sống người? - Trẻ trả lời cô + Con đã trên phương tiện giao thông nào? + Con hãy nói cảm nhận trên các phương tiện giao thông đó? - Trẻ trả lời cô - Động viên khuyến khích trẻ kể tên các loại phương tiện khác - Cô nhận xét động viên khuyến khích trẻ Trò chơi vận động: - Cô giới thiệu tên các đồ chơi , cách chơi và giáo dục trẻ biết giữ an toàn chơi - Trẻ tích cực tham - Hướng dẫn cho trẻ cách chơi Động viên khuyến khích gia và chơi cùng trẻ chơi Dánh giá quá trình chơi trẻ Chơi tự do: - Cô cho chơi với các thiết bị ngoài trời, trẻ - Trẻ biết lựa chọn chơi cô chú ý bao quát trẻ Nhắc nhở trẻ biết giữ an toàn chỗ chơi chơi - Hứng thú tham gia TỔ CHỨC CÁC NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ (7) HOẠT ĐỘNG ĂN Vệ sinh: Trước ăn - Rèn cho trẻ có thói quen - Nước cơm trưa rửa tay trước ăn - Khăn mặt: Mỗi - Hình thành kĩ rửa trẻ tay cho trẻ - Chậu - Trẻ có nề nếp trật tự và biết chờ đến lượt mình Ăn trưa: - Trẻ biết ngồi theo tổ, - Bàn ghế ngồi ngắn, không nói - Bát, thìa chuyện ăn - Chỗ ngồi - Có thói quen nề nếp, lễ - Đĩa đựng cơm phép: vãi + Trên lớp: mời cô giáo, - Khăn lau tay bạn bè trước ăn + Ở nhà: mời ông bà, bố mẹ, anh chị - Trẻ biết nằm ngắn - Chiếu ngủ, ngủ ngon giấc - Quạt HOẠT ĐỘNG NGỦ Ngủ trưa: HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN * Giờ vệ sinh: HĐ CỦA TRẺ -Tre xếp thành hàng (8) - Cô cho trẻ xếp thành hàng.Giới thiệu cho trẻ biết hoạt theo yêu cầu cô động đó là vệ sinh - Không chen lấn xô - Cô trò chuyện với trẻ tầm quan trọng cần phải vệ sinh đẩy trước ăn và sau vệ sinh.Và ảnh hưởng nó đến + Nếu không vệ sinh thì sức khỏe người vi khuẩn theo thức ăn - Giáo dục trẻ: Vì chúng ta cần phải vệ sinh trước ăn vào thể và sau vệ sinh? - Trẻ chú ý quan sát cô - Cô hướng dẫn cách rửa tay cho trẻ Cô thực thao - Lần lượt lên rửa tay tác cho trẻ quan sát Cho trẻ lần lượt thực * Giờ ăn: lau mặt - Trẻ ngồi ngắn + Trước ăn: Cô cho trẻ vào chỗ ngồi Giới thiệu đến - Nhận bát bạn chia ăn trưa Cô trò chuyện ăn + Trước ăn phải mời Hôm các ăn cơm với gì? Khi ăn phải nào? cô giáo bạn ăn cơm Các chất có thức ăn? + Trong ăn không + Trong ăn: Cô cho trẻ nhanh nhẹn lên chia cơm cho nói chuyện không bạn làm vãi cơm Ăn hết Cô quan sát , động viên khuyến khích trẻ ăn Nhắc nhở trẻ suât giữ vệ sinh văn minh ăn uống Chú ý đến trẻ ăn chậm Trẻ lau miệng vs + Sau ăn: Nhắc nhở trẻ ăn xong xúc miệng, lau miệng VS * Giờ ngủ: + Trước ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho trẻ Cho trẻ vào Trẻ vào chỗ nằm chỗ nằm Cô xắp xếp chỗ nằm cho trẻ + Trong ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm ngắn.không nói Nằm ngắn chuyện ngủ Tạo không khí thoải mái cho trẻ Trẻ ngủ + Sau ngủ: Cho trẻ dậy từ từ, tập vài động tác TD nhẹ nhàng Nhắc trẻ vệ sinh HOẠT ĐỘNG TỔ CHỨC CÁC NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG - Vận động nhẹ, ăn quà chiều - Sử dụng vở: Bé làm MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ - Cung cấp lượng cho - Quà chiều cho trẻ, trẻ có thói quen vệ sinh trẻ (9) CHIỀU quen với toán, chữ cái, Kỹ sống - Chơi trò chơi Kidsmart - Chơi đồ chơi thông minh - Chơi, hoạt động theo ý thích các góc tự chọn - Ôn lại kiến thức trẻ đã học - Giáo dục kĩ sống cho trẻ - Trẻ tiếp cận với công nghệ đại - Trẻ chơi đồ chơi thông minh vui vẻ, thoải mái Phát triển khả sáng tạo - Trẻ có ý thức độc lập , biết chơi cùng bạn và biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi - Thuộc các bài hát, bài thơ, đồng dao đã học - Giúp trẻ khắc sâu, ghi nhớ có chủ đích - Nghe đọc truyện/thơ, kể chuyện câu đố các loại hoa Ôn lại bài hát, bài thơ, bài đồng dao chủ đề - Xếp đồ chơi gọn - Có ý thức gọn gàng gàng/biểu diễn văn nghệ Động viên khuyến khích, - Nhận xét, nêu gương bé nhắc nhở trẻ ngoan cuối tuần - Trẻ biết chào cô, chào bạn, người thân - Biết lấy dò dùng cá nhân - Phòng máy - Bộ đồ chơi thông minh - Đồ chơi các góc - Bài hát, bài thơ, đồng dao Câu chuyện Tranh truyện Rổ đựng đồ chơi Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan - Đồ dùng cho trẻ TRẢ TRẺ - Vệ sinh trẻ sẽ, đầu tóc gọn gàng - Chào cô giáo, các bạn, và người thân - Trả trẻ,dặn trẻ học - Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập,sức khoẻ trẻ, các hoạt động trẻ ngày HOẠT ĐỘNG - Vở bé vở: Bé làm quen với toán, chữ cái, Kỹ sống HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN * Cô lấy ăn và chia ăn cho trẻ, động viên trẻ ăn hết suất ăn * Trẻ biết số kĩ sống đơn giản, gần gũi - Gợi mở cho trẻ thực theo yêu cầu bài HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ ăn chiều - Tham gia chơi hứng thú (10) - Giáo dục trẻ biết giữ gìn sách cẩn thận, - Chú ý lắng nghe * Cho trẻ chơi các trò chơi Cô đến máy động viên khuyến khích trẻ Giúp đỡ trẻ còn lúng túng - Thực theo yêu cầu và hướng dẫn trẻ sử dụng máy cô * Cô giới thiệu đồ chơi thông minh - Hướng dẫn trẻ chơi - KK trẻ chơi sáng tạo * Cô cho trẻ tự chọn góc chơi, rủ bạn chơi, thỏa thuận vai chơi, cách chơi.Cho trẻ chơi theo ý thích - Trẻ chơi vui vẻ * Cô đọc truyện, thơ, ca dao, đồng dao có nội dung chủ đề cho trẻ nghe - Trò chuyện cùng trẻ nội dung truyện - Cho trẻ hát, múa, đọc thơ, đồng dao, ca dao bài hát trẻ thuộc có nội dung chủ đề * Cho trẻ thu dọn cất xếp gọn gàng đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định giáo dục trẻ biết giữ VS * Cho trẻ nhận xét Cô khích lệ trẻ bạn ngoan lên cắm cờ - Cô phát bé ngoan cho trẻ - Cô gọi trẻ về, nhắc trẻ chào cô, chào bạn, chào người thân, lấy đủ đồ dùng cá nhân - Trao đổi với phụ huynh sức khỏe, học tập, vui chơi trẻ - Chú ý lắng nghe - Nhớ và đọc theo cô - Xếp đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định - Nhận xét bạn - Xin cô - Trẻ Thứ ngày 12 tháng 04 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG:VĐCB Nhảy lò cò – bước liên tục, đổi chân theo yêu cầu Đi khuỵu gối Hoạt động bổ trợ: Hát: Em chơi thuyền I Mục đích – yêu cầu (11) Kiến thức -Trẻ biết nhảy lò cò – bước liên tục và đổi chân theo yêu câu cô - Trẻ biết khuỵu gối Kỹ - Rèn kỹ nhảy lò cò đổi chân theo yêu cầu, kĩ khuỵu gối cho trẻ - Rèn kỹ quan sat, ghi nhó trẻ Giáo dục - Giáo dục trẻ biết giữ gìn sức khỏe cho thân -Trẻ có ý thức chăm tập thể dục II Chuẩn bị Đồ dùng cho cô và trẻ - Sân tập an toàn - Xắc xô, phấn -Trang phục cô và trẻ gọn gàng Địa điểm tổ chúc - Ngoài trời III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN Ổn định tổ chức Cho trẻ hát bài hát “Em chơi thuyền” Sau đó cô trò chuyện cùng trẻ: Bài hát nói điều gì? ->Cô giáo dục trẻ: Khi tham gia giao thông dù các ngồi trên bất kì phương tiện giao thông nào cũng cần phải tuân thủ các yêu cầu luật lệ giao thông Ngồi trên tầu, thuyền không tự di chuyển,không với xuống nước, phải mặc áo phao Giới thiệu bài: Hôm chúng mình cùng làm quen với vận động đó là : Nhảy lò cò đổi chân theo yêu câu – Đi khuỵu gối Nội dung trọng tâm * Hoạt động 1: Khởi động: - Cho trẻ thành hàng dọc theo tổ Cô nói: Bây chúng mình vừa vừa chú ý cô Khi cô có hiệu lệnh các kiểu thì chúng mình cùng bắt chước và thực theo cô theo nhé! - Cô cho trẻ lần lượt thành hàng theo tổ và thực theo người dẫn đầu Cho trẻ các kiểu đi: (đi HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ - Hát cùng cô - trẻ lắng nghe Chú ý lắng nghe - Thực theo yêu cầu cô (12) thường, mũi chân, gót chân, khom, chậm, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm, hàng.) - Cho trẻ hàng điểm số 1-2 Chuyển đội hình hàng dọc thành hàng ngang *Hoạt động 2: Trọng động: * Bài tập phát triển chung: - Cho trẻ tập các động tác phát triển chung kết hợp với bài: “Em chơi thuyền” - Các động tác phát triển hô hấp: + Hít vào thật sâu; Thở từ từ - Các động tác phát triển tay và bả vai: + Đưa tay trước, sang ngang - Các động tác phát triển bụng, lưng: + Đứng quay người sang bên - Các động tác phát triển chân: + Nâng cao chân gập gối - Cho trẻ tập lần * Vận động bản: Nhảy lò cò – bước liên tục đổi chân theo yêu câu - Cô làm mẫu lần 1: Không giải thích - Cô làm mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác TTCB: Đứng chân, chân còn lại co lên TH: Khi có hiệu lệnh bắt đầu, cô nhảy lò cò Khi có hiệu lệnh đổi chân cô lại đổi chân và nhảy lò cò tiếp vừa nhảy vừa đổi chân theo hiệu lệnh - Cô mời trẻ lên thực thử - Cô quan sát và sửa sai cho trẻ + Trẻ thực Lần 1: Mời trẻ tổ lên thực Lần lượt trẻ tổ lên thực hết - Cô quan sát và sửa sai cho trẻ Lần 2: cho tổ cùng tập Cô nhận xét sau tổ tập xong * Đi khuỵu gối - Cô nêu tên vận động - Hỏi trẻ cách thực vận động - Cho trẻ tập thử - Cô cho lớp cùng thực nhiều lần * Trò chơi vận động: “ giỏi hơn” - Điểm số 1-2 - Thực bài tập - Chú ý quan sát - Lên thực mẫu - Trẻ thực - Trẻ thực - Tham gia chơi hứng thú (13) Cô giới thiệu tên trò chơi Hướng dẫn trẻ cách chơi luật chơi Tổ chức cho trẻ chơi Hoạt động : Hồi tĩnh - Cô cho trẻ nhẹ nhàng quanh sân - Động viên khuyến khích trẻ Củng cố: Cho trẻ nhắc tên vận động vừa thực - Đi nhẹ nhàng Nhảy lò cò đổi chân theo yêu câu – Đi khuỵu gối Vâng - Giáo dục trẻ biết luật lệ và phương tiện giao thông đường thủy Kết thúc: - Nhận xét tuyên dương - Động viên khuyến khích trẻ - Chuyển hoạt động Đánh giá trẻ hang ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc: thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ) ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………… TUẦN 26: GIÁO ÁN PHÒNG HỌC THÔNG MINH Thứ ngày 13 tháng năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVCC: Làm quen với chữ cái v – r Hoạt động bổ trợ: Hát : Em chơi thuyền I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức: (14) - Trẻ nhận biết và phát âm đúng các chữ cái v, r Nhận biết chữ cái v, r từ trọn vẹn - Nhận biết đặc điểm cấu tạo, điểm giống và khác các chữ cái: v- r 2/ Kỹ năng: - Rèn kỹ phát âm, chọn chữ cái đã học - Phát triển vốn từ, ngôn ngữ, khả sáng tạo trẻ 3/ Giáo dục thái độ: - Biết kính yêu Bác Hồ Yêu quê hương đất nước II CHUẨN BỊ Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: - Tranh vẽ Bác Hồ viết thư - tranh thơ: em vẽ - Những chữ cái rời ghép từ.Chữ v, r to - Thiết bị PHTM: máy tính bảng, máy tính xách tay, màn hình lớn Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN Ổn định tổ chức - Hát bài: Em chơi thuyền - Bài hát nói lên điều gì? - Bạn nhỏ đâu? HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Hát to rõ ràng - Nói bạn nhỏ - Bạn nhỏ bố mẹ cho chơi thuỳen - Giaó dục trẻ qua nội dung bài hát Giới thiệu: - Hôm chúng mình cùng học chữ cái v và r - Lắng nghe (15) nhé Nội dung: Hoạt động 1: Làm quen chữ cái v - r: * Làm quen chữ cái v: - Đoc thơ : Ảnh Bác - Các bạn vừa đọc bài thơ gì ? - Bài thơ nói ? - Cô giới thiệu ảnh bác ngồi viết thư cho các cháu thiếu nhi : - Giới thiệu từ “ Viết thư” Đọc từ - Trẻ tìm chữ cái đã học, giới thiệu chữ cái “v” Trẻ phát âm - Cô giơí thiệu chữ cái “v” và phát âm mẫu “v” - Cho trẻ phát âm “v”( lớp, tổ , cá nhân) - Hỏi trẻ có nhận xét gì chữ cái “v” - Chữ cái “v” gồm nét xiên bên trái và nét xiên bên phải kết hợp với - Cô giới thiệu chữ cái “v” in thường, in hoa và chữ cái “v” viết thường có cách viết khác là chữ “v” - Hỏi cấu tạo chữ cái ‘‘v’’ viết thường Cô nói cho trẻ biết : Gồm nét móc đầu và nét thắt phía trên bên phải chữ - Cho lớp đọc lần * Làm quen chữ cái r : - Các xem cô có tranh gì đây ? - Giới thiệu từ “Tháp rùa” - Tìm chữ cái đã học - Giới thiệu chữ cái “r” Cô phát âm - Hỏi cấu tạo chữ cái r - Nghe và vận động bài : học - Giới thiệu chữ cái “r” và phát âm mẫu “r” - Trẻ phát âm “r’ ( Lớp, tổ, cá nhân) - Hỏi trẻ có nhận xét gì chữ cái “r” - Cô nhắc lại cấu tạo chữ cái “r” gồm nét thẳng đứng bên trái và nét móc phía trên bên phải - Cô giới thiệu chữ cái “r” in thường, in hoa và chữ cái “r” viết thường có cách viết khác là chữ cái “r” - Đọc thơ Trả lời theo gợi ý cô Quan sát Lắng nghe Trẻ phát âm: vờ Phát âm: Vờ Phát âm “vờ” Phát âm to rõ ràng Chữ cái “v” gồm nét xiên bên trái và nét xiên bên phải Chú ý lắng nghe Gồm nét móc đầu và nét thắt phía Phát âm to rõ ràng Trả lời cô Quan sát Trẻ tìm chữ cái đã học Chú ý lắng nghe cô chữ cái “r” gồm nét thẳng đứng bên trái và nét móc phía trên bên phải Trả lời theo ý hiểu trẻ (16) - Cho lớp đọc lại lần * Hoạt động 2: So sánh chữ cái v-r - Cho trẻ nhận xét điêm giống và khác chữ cái - Cô sử dụng câu hỏi khảo sát trên máy tính bảng: + Câu hỏi 1: Đây là cữ gì? A Chữ “r” B Chữ “v” + Câu hỏi 2: Đây là chữ “r” đúng hay sai? A Đúng B Sai + Câu 3: Chữ “r” in thường có nét gì? A Nét thẳng và nét móc B Nét thẳng và nét cong tròn + Câu 4: Chữ “v” in thường có nét gì? A Hai nét xiên ngắn B Hai nét móc + Câu 5: Chữ “v” Và “r” giống điểm gì? A chữ cái “v”, và chữ cái “r” có nét B chữ cái “v”, và chữ cái “r” có nét thẳng + Câu 6: Chữ “v” Và “r” Khác điểm gì? A Chữ cái “v” có nét xiên , chữ cái “r” có nét thẳng và nét móc nhỏ * Củng cố : Cho trẻ phát âm lại chữ cái “v”, “r” * Hoạt động 3: Trò chơi với chữ cái - Đội nào nhanh Cô chia trẻ làm đội, phát cho đội lô tô chữ cái v-r, cô phát âm chữ cái nào giơ chữ cái đó lên đội nào giơ chữ cái nhanh đội đó thắng - Nhận xét sau chơi - Ghép chữ v, r từ nét cắt rời Củng cố: - Hỏi trẻ tên hoạt động - Cô nhận xét chung, động viên khuyến khích trẻ Kết thúc: - Chuyển hoạt động Phát âm to rõ ràng.: Rờ Chú ý quan sát Trẻ trả lời Chú ý quan sát Trẻ trả lời Chú ý quan sát Trẻ trả lời Chú ý quan sát Trẻ trả lời Chú ý quan sát Trẻ trả lời Chú ý quan sát Trẻ trả lời Phát âm to rõ ràng Tham gia chơi hứng thú Cùng cô thực Trẻ trả lời (17) Đánh giá trẻ hang ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc: thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ) ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Thứ ngày 14 tháng năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: Tìm hiểu phương tiện và luật lệ giao thông đường thủy Hoạt động bổ trợ:Hát “Em chơi thuyền”.Câu đố các pTGT I MỤC ĐÍCH – YEU CẦU: Kiến thức: - Trẻ biết gọi đúng tên và nhận xét số đặc điểm, tính chất?(cấu tạo, tiếng còi, tiếng động cơ, nơi hoạt động, tốc độ…)của số loại phương tiện giao thông - So sánh, nhận biết, biết điểm khác và giống các loại phương tiện giao thông (18) - Biết số luật lệ giao thông đường thủy: Mặc áo phao ngồi trên tàu thuyền, không thò tay xuống nước Kỹ năng: - Rèn khả ghi nhớ có chủ đích - Trẻ trả lời các câu hỏi rõ ràng mạch lạc - Phát triển ngôn ngữ và làm giàu vốn từ cho trẻ Giáo dục – Thái độ: - Giáo dục trẻ biết ích lợi số PTGT - GD trẻ biết yêu quý, giữ gìn, bảo vệ các loại phương tiện giao thông II CHUẨN BỊ : Chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho cô và trẻ: - Hình anh các loại phương tiện giao thông: Thuyền buồm, Ca nô Tàu thủy, - Một số tranh phương tiện giao thông mở rộng - Dụng cụ vẽ, trang trí - Giấy A4 Địa điểm: - Tổ chức lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN Ổn định tổ chức – Gây hứng thú: - Đọc thơ: “Cô dạy con” - Có phương tiện giao thông nào nhắc đến bài thơ? - Các thấy phương tiện giao thông nào? HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ đọc thơ cùng cô - Đường bộ, đường thủy, hàng không - Ô tô, xe máy, máy bay, tàu thuyền Giới thiệu bài - Hôm cô cùng các tìm hiểu các - Chú ý lắng nghe cô (19) phương tiện giao thông để hiểu rõ các PTGT nhé! 3.Hướng dẫn *Hoạt động 1: Bé cùng khám phá: - Cô gửi hình ảnh các phương tiện giao thông vào máy tính bảng trẻ: + Cho các nhóm trẻ quan sát các loại PTGT đường thủy máy * Cô đọc câu đố; "Làm gỗ Nổi trên sông Có buồm giông Nhanh tới bến" Đó là cái gì vậy? - Nhóm nào có hình ảnh thuyền buồm? + Cô cho nhóm đó lên nói số hiểu biết trẻ hình ảnh PTGT đường thủy có máy trẻ Sau đó hỏi trẻ: - Thuyền buồm chạy đâu? - Thuyền buồm làm nguyên liệu gì? - Thuyền buồm là phương tiện giao thông đường gì? - Ngoài thuyền còn có phương tiện nào cũng chạy nước? - Cô đưa hình ảnh các phương tiện giao thông đường thủy lên màn hình to cho trẻ quan sát và gủi hình ảnh vào máy trẻ - Đây là phương tiện giao thông đường thủy đúng hay sai? - Cô giới thiệu với trẻ đây là PTGT đường thủy + Cho trẻ nhắc lại từ :PTGT đường thủy - Các PTGT trên có tác dụng gì? ( Dùng chở hàng, chở người và còn giúp các chú hải quân tuần tra, canh gác biển đảo quê hương - Bạn nào đã tàu, thuyền? - Vậy tàu để đâu? - Thế ngồi trên tàu, thuyền thì chúng ta phải làm gì? - Quan sát hình ảnh máy nhóm - Thuyền buồm - Trẻ nói hiểu biết trẻ thuyền buồm - Trên sông - Gỗ - Đường thủy - Tàu thủy, ca nô, phà - Đúng Lắng nghe - Chở hàng hóa, lại - Con - Đi thăm Vịnh Hạ Long - Mặc áo phao, không leo lên boong tàu, (20) * Giáo dục: Đây là các PTGT đường thủy Những phương tiện GT này có chung ích lợi là chở người, chở hàng hoá Nó phục vụ nhu cầu người giúp người lại thuận tiện nhanh Vì phải biết giữ gìn bảo vệ, không đập phá, không vẽ bậy lên các PTGT và phải có ý thức chấp hành luật giao thông * Hoạt động : Luyện tập - Trò chơi: “Tranh gì biến mât ” - Cho trẻ chơi trò chơi “cái gì biến mất” Cô treo tranh các PTGT cho trẻ quan sát sau đó cất dần tranh các PTGT và trẻ đoán tranh gì biến - Trò chơi “Thi nhanh”: Cô nêu đặc điểm, tiếng còi, tiếng động các loại phương tiện trẻ trả lời đó là phương tiện nào - Cô quan sát trẻ chơi - Trò chơi hãy đúng bến mình: - Cô vẽ vòng tròn cô quy định rõ vòng nào là bến xe, nhà ga, bến tàu Cô phát cho trẻ các loại phương tiện giao thông Khi cô hiệu lệnh “về đúng bến” thì trẻ nào có phương tiện nào thì bến đó - Lắng nghe Củng cố - Con tìm hiểu phương tiện giao thông gì? - Khi tham gia giao thông đường thủy cần biết quy định nào? - Phương tiện giao thông đường thủy - Ngồi ngắn, mặc áo phao - Hứng thú tham gia chơi - Hứng thú tham gia chơi - Hứng thú tham gia chơi Kết thúc - Cho trẻ vận động theo bài hát “Em chơi - Hát rõ ràng thuyền” Đánh giá trẻ hang ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc: thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ) ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… (21) ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Thứ ngày 15 tháng năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQV Toán: Nhận biết tên hình – Chắp ghép hình từ mảnh Hoạt động bổ trợ : - Trò chuyện số PTGT I Mục đích – yêu cầu Kiến thức: - Trẻ biết chắp ghép các hình hình học để tạo thành các hình theo ý thích, theo yêu cầu hình khác (22) Kỹ năng: - Rèn cho trẻ kỹ chắp ghép các hình hình học tạo thành hình theo ý thích, theo yêu cầu 3.Thái độ: - Trẻ có ý thức học - Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động II Chuẩn bị: - Hình ảnh trên máy tính Hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật, hình tam giác - Mỗi trẻ rổ đựng hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật, hình tam giác III Tổ chức các hoạt động HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Ổn định tổ chức: - Cho trẻ đọc bài thơ: Đoàn tàu lăn bánh - Trẻ đọc thơ - Hỏi trẻ PTGT nhắc bài thơ + Đó là PTGT nào? - Trả lời câu hỏi + Tàu hỏa là PTGT đường gì? + Khi ngồi trên tàu phải làm gì? Giới thiệu: - Cho trẻ quan sát hình vẽ đoàn tàu: - Quan sát + Đoàn tàu vẽ nào? Trả lời câu hỏi + Được vẽ hình gì? + Đó là kì diệu các hình đấy, chúng mình có thể chắp, ghép thành nhiều hình mà chúng mình thích Hướng dẫn: Hoạt động 1: Ôn nhận biết hình tròn, hình vuông, hình tam giác, hình chữ nhật - Các bạn hãy kể lại các hình hình học mà mình đã biết, đã học: - Trẻ kể (23) + Cho trẻ kể lại các hình học mà trẻ đã biết + Gọi tên các hình và nói đặc điểm hình đó - Cho trẻ chơi trò chơi: Tìm hình - Trẻ chơi trò chơi + Cô gọi tên hình, trẻ tìm hình và giơ thật nhanh + Cô nói đặc điểm hình trẻ gọi tên và nhặt nhanh hình đó giơ lên - Giơ hình + Nhắc lại tên hình - Nhắc lại tên hình + Động viên khuyến khích trẻ Hoạt động 2: Quan sát cách chắp ghép các hình đã học để tạo thành hình mới: - Cho trẻ xem mẫu chắp ghép các hình: - Trẻ quan sát + Chắp ghép hình vuông từ hình tam giác, hình tam giác, hình vuông hình chữ nhật + Xem hình ảnh chắp ghép hình chữ nhật từ hình vuông hình tam giác + Xem hình ảnh chắp ghép hình tam giác từ hình tam giác - Cho trẻ gọi tên hình - Hỏi trẻ hình tạo các hình gì? + Hình vuông chắp ghép từ hình gì? - hình tam giác, hình + Hình chữ nhật chắp ghép từ hình gì? Chữ nhật + Hình tam giác chắp ghép từ hình gì? - Trả lời + Cho nhiều trẻ trả lời Hoạt động 3: Chắp ghép các hình đã học để tạo thành hình mới: * Chắp ghép tạo hình theo yêu cầu : - Cô nêu yêu cầu: - Con hãy ghép hình vuông từ hình chữ nhật - Con hãy ghép hình vuông từ hình tam giác - Con hãy ghép hình chữ nhật từ hình vuông - Trẻ thực (24) - Con hãy ghép hình chữ nhật từ hình tam giác - Con hãy ghép hình tam giác từ hình tam giác - Sau mối lần trẻ thực hiện, cô kiểm tra, cho các bạn - Trẻ kiểm tra bạn kiểm tra bạn bên cạnh - Động viên, khuyến khích trẻ * Chắp ghép tạo hình theo ý thích : - Cô đã chuẩn bị nhiều hình cho các bạn - Lắng nghe rổ, các bạn cùng kiểm tra xem đó là hình gì - Cô nêu yêu cầu: Từ các hình này chúng mình hãy - Trẻ thực chắp ghép thành các hình theo ý thích - Sau lần trẻ thực cho trẻ gọi tên hình và cách ghép hình - Cô kiểm tra - Động viên khuyến khích trẻ - Cho trẻ thực nhiều lần Hoạt động 4: Trò chơi luyện tập: Tìm bạn - Cách chơi: Cho trẻ cầm các hình, cô yêu cầu - Lắng nghe ghép thành hình gì thì trẻ phải tìm bạn có hình để ghép thành hình đó - Cho trẻ chơi, cô động viên, khuyến khích trẻ - Trẻ chơi trò chơi - Nhắc trẻ chơi vui vẻ đoàn kết Củng cố: - Cho trẻ nhắc lại tên bài học - Trẻ nhắc lại - Động viên khuyến khích trẻ Kết thúc: - Chuyển hoạt động Đánh giá trẻ hang ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc: thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ) ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… (25) ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Thứ ngày 16 tháng năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG:TẠO HÌNH: Xé dán tàu thuyền trên biển Hoạt động bổ trợ: Hát em chơi thuyền I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU Kiến thức: - Trẻ biết xé, dán thuyền trên biển - Trẻ biết tên và công dụng, đặc điểm thuyền - Trẻ biết bố cục cho bài xé dán: đặt giấy dọc ngang Kỹ năng: - Rèn kỹ xé, dán cho trẻ: xé ngón tay cái, ngón trỏ - Phát triển khả sáng tạo trẻ - Rèn khéo léo đôi bàn tay (26) Giáo dục thái độ: - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động - Trẻ biết giư an toàn ngồi trên thuyền II CHUẨN BỊ Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: - Lô tô số loại thuyền - Giấy màu, keo dán - Vở tạo hình Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN Ổn định tổ chức - Cô cho trẻ hát và vận động theo bài “Em chơi thuyền” - Đàm thoại nội dung bài hát + Bài hát có tên là gì? + Thuyền chạy đâu? + Con hãy kể tên số loại thuyền mà biết? Giới thiệu bài - Giờ học hôm chúng mình cùng cô xé dán thật nhiều thuyền trên biển Hướng dẫn * Hoạt động 1: Cô giới thiệu tranh xé dán số loại thuyền - Cô giới thiệu tranh cô đã chuẩn bị, cho trẻ quan sát tranh và nhận xét - Kể tên phương tiện giao thông tranh? - Hỏi trẻ đặc điểm cấu tạo, màu sắc, bố cục tranh * Hoạt động 2: Cô hướng dẫn trẻ xé dán - Cô trò chuyện cùng trẻ xé dán: + Theo cô xé thuyền này nào? + Xé phần nào trước? phần nào sau? HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Hát kết hợp vận động cùng cô - Tự kể theo nhận thức trẻ - Quan sát, nhận xét tranh theo cảm nhận trẻ - Tàu thủy, thuyền buồm Thân thuyền và cánh buồm - Xé hình chữ nhật làm thân thuyền, hình tam giác làm cánh buồm - Phần thân trước (27) + Muốn xé phần thân thuyền phải xé nào? + Có nhiều cách xé thân thuyền có thể là hình tam giác, hình chữ nhật, hình tứ giác + Phần cánh buồm xé hình gì? + Để tranh thêm đẹp có thể xé thêm gì nhỉ? + Dán thuyền vị trí nào cho đẹp? + Những thuyền gần thì nào so với thuyền xa? * Hoạt động 3: Nêu ý tưởng - Hỏi trẻ ý tưởng trẻ + Con xé thuyền gì? + Con chọn màu gì làm thân thuyền? Màu gì làn cánh buồm? - Những thuyền gần co kích thước to thuyền xa - Con có thể xé thêm ông mặt trời, cánh chim để trang trí cho tranh thêm sinh động * Hoạt động 4: Trẻ thực hiện: - Cô quan sát trẻ thực và nhắc nhở trẻ cách cầm giấy xé, cách sử dụng đầu ngón tay để xé - Cô động viên trẻ khá, khuyến khích trẻ sáng tạo bài mình - Cô hướng dẫn cách xé cho trẻ còn yếu * Hoạt động 5: Trưng bày sản phẩm - Cô cho tất các trẻ cầm sản phẩm mình lên treo lên giá - Cho trẻ quan sát và nhận xét bài mình thích ? Vì sao? - Cô cho 1-2 trẻ giới thiệu bài và ý tưởng sáng tạo mình - Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Giáo dục trẻ biết giữ gìn các sản phẩm đó Củng cô - Giờ tạo hình hôm học bài gì? - Đó là PTGT đường gì? Kết thúc: - Nhận xét – tuyên dương – giáo dục trẻ - Trẻ trả lời Trẻ trả lời - Thực - Trẻ mang bài lên trưng bày - Trẻ nhận xét - Xé dán tàu thuyền (28) Đánh giá trẻ hang ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc: thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ) ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… * ĐÁNH GIÁ, NHẬN XÉT CỦA CHUYÊN MÔN: Thuỷ An, ngày ….tháng .năm 2021 Ký duyệt (29)