Kiến thức : Thấy và hiểu được sự thống nhất giữa cảm hứng về thiên nhiên, vũ trụ và cảm hứng về lao động của tác giả đã tạo nên những hình ảnh đẹp tráng lệ, giàu màu sắc lãng mạn trong b[r]
(1)Ngày dạy Lớp 9E: / / 2012 Phép Tổng số 43 HS Vắng … HS … Tiết 46 KIỂM TRA TRUYỆN TRUNG ĐẠI I – Mục đích yêu cầu Kiến thức: Đánh giá kiến thức, kĩ HS phần văn học trung đại Kĩ năng: Học sinh vận dụng kiến thức, kỹ các nội dung đã học truyện trung hoàn thành bài viết thời gian 45 phút Thái độ: Bồi dưỡng tình yêu quê hương, đất nước, người Giữ gìn, phát huy tình cảm đã có II - Chuẩn bị GV & HS - Giáo viên: Hướng dẫn học sinh ôn tập, lập ma trận hai chiều, đề, hướng dẫn chấm - Học sinh: Ôn tập theo hướng dẫn III - Tiến trình bài dạy Kiểm tra chuẩn bị HS Nội dung bài Đề kiểm tra truyện trung đại (ngân hàng đề) + Phát đề kiểm tra tới HS + Theo dõi HS làm bài + Thu bài Củng cố: Nhận xét học Hướng dẫn học nhà: Xây dựng đáp án bài kiểm tra Chuẩn bị bài tiết 47 (2) Ngày dạy Lớp 9E: / / 2012 Tổng số 43 HS Phép Tiết 47 (Tiếp): TỔNG KẾT TỪ VỰNG Vắng … HS … (Sự phât triển từ vựng, từ mượn, từ Hán Việt, thuật ngữ và biệt ngữ xã hội, trau dồi vốn từ) I - Mục tiêu bài học (Giúp học sinh) Kiến thức: Các cách phát triển từ vựng tiếng việt Các khái niệm tự mượn, từ Hán Việt, thuật ngữ, biệt ngữ xã hội Kĩ năng: Nhận diện từ mượn, từ Hán Việt, thuật ngữ biệt ngữ xã hội Hiểu và sử dụng từ vựng chính xác giao tiếp, đọc hiểu và tạo lập văn Thái độ: Giáo dục lòng tự hào giàu đẹp tiếng Việt HS có ý thức, thái độ đúng đắn việc sử dụng từ ngữ nói, viết để giữ gìn sáng tiếng mẹ đẻ II - Chuẩn bị GV & HS GV: Tư liệu tham khảo ( SGK, SGV, Nâng cao NV9, Bài tập tiếng Việt ) Phương tiện dạy học: Bảng phụ, phiếu học tập, HS: Bài soạn, bảng nhóm, phấn màu, nam châm III - Tiến trình bài dạy Hoạt động thầy và trò Nội dung Kiểm tra (trong học) Nội dung bài (1') Thông báo nội dung thực tiết học HĐ1: Ôn nội dung mục I (10') I/ Sự phát triển từ vựng Hoạt động nhóm: Hoàn thành sơ đồ (bảng) Ôn các cách phát triển từ vựng Trình bày bảng, nhận xét, kết luận, quan sát kết Nội dung còn thiếu: (Phát triển nghĩa đúng, tự đánh giá từ; cấu tạo các từ ngữ mới, mượn từ Trình bày miệng các dẫn chứng minh họa ngữ tiếng nước ngoài) Ghi bảng, phân loại Dẫn chứng minh họa Thảo luận - Chuột (động vật); chuột (máy tính) Đọc câu 3, nêu ý kiến, thảo luận, kết luận - Nồi cơm điện, máy tính điện tử Chuyển mục II - In - tơ - nét, công - ten - nơ Mọi ngôn ngữ phát triển theo hai cách nêu trên HĐ2: Ôn mục II (8') II/ Từ mượn Nhắc lại khái niệm từ mượn Ôn khái niệm Phiếu học tập Bài tập Chọn nhận định đúng (mục SGK T135) - Chọn (c) HS đọc bài tập và nêu nhận xét Nhận xét Lưu ý cách đọc nhóm từ Nhóm 1: đọc tiếng Việt (Việt hóa) Chuyển mục III Nhóm 2: phiên âm theo tiếng nước ngoài HĐ3: Ôn mục III (7') III/ Từ Hán Việt Nhắc lại khái niệm Ôn khái niệm: mượn tiếng Hán, phát Nhắc lại số nội dung cần nhớ cách âm theo cách người Việt phân loại từ Hán Việt - Phân loại: Phiếu học tập Bài tập: chọn (b) Chọn quan niệm đúng (SGK T136) Chuyển mục IV HĐ4: Ôn mục IV (5') IV/ Thuật ngữ và biệt ngữ xã hội HS nhắc lại khái niệm: Ôn khái niệm - Thuật ngữ, đặc điểm, cách dùng (3) - Thuật ngữ: từ, ngữ biểu đạt các khái niệm chuyên môn KH, KT (chính xác, hệ thống, quốc tế) - Biệt ngữ xã hội, cách dùng - Biệt ngữ xã hội: dùng tầng lớp XH định Thảo luận Vai trò thuật ngữ Trình bày kết Sự phát triển KHKT->nhu cầu nhận Nêu dẫn chứng minh họa thức và giao tiếp tăng->vai trò cần thiết và quan trọng thuật ngữ Kể số biệt ngữ, nêu rõ dùng Một số biệt ngữ xã hội tầng lớp XH nào, tự điền vào sau đã kết luận Chuyển mục V HĐ3: Ôn mục V (10') V/ Trau dồi vốn từ Ghi các hình thức trau dồi vốn từ (bảng) Các hình thức trau dồi vốn từ Bản thân em đã làm gì để trau dồi vốn từ? - Hiểu nghĩa từ, cách dùng từ Giải thích nghĩa từ - Học để làm tăng vốn từ Đọc và quan sát các câu văn có dùng các từ đã Bài tập giải nghĩa từ cho (bảng phụ)-> xác định nghĩa từ Quan sát bảng phụ (kết quả), tự ghi bài Hoạt động nhóm Phát và sửa lỗi dùng từ, trình bày kết quả, Bài tập phát và sửa lỗi dùng từ nhận xét, kết luận quan sát kết đúng, tự - Dùng sai từ: béo bổ (béo bở); đạm bạc đánh giá (tệ bạc); tấp nập (tới tấp) Củng cố (2') Khái quát toàn nội dung ôn tập Đánh giá học Hướng dẫn tự học (3’): Chỉ các từ mượn Hán Việt, thuật ngữ, biệt ngữ văn cụ thể Giải thích mục đích sử dụng Ôn tập, vận dụng làm các bài tập Chuẩn bị tiết 48 Ngày dạy Lớp 9E: / / 2012 Tổng số 43 HS Vắng … HS … Phép Tiết 48 NGHỊ LUẬN TRONG VĂN BẢN TỰ SỰ I - Mục tiêu bài học (Giúp học sinh) Kiến thức: Hiểu vai trò yếu tố nghị luận văn tự Mục đích sử dụng yếu tố nghị luận bài văn tự Tác dụng yếu tố nghị luận văn tự Kĩ năng: Nghị luận làm bài nghị luận Phân tích yếu tố nghị luận văn tự Thái độ: Gi¸o dục cho häc sinh lßng say mª kh¸m ph¸ kiÕn thøc Có ý thức vận dụng bài viết và giao tiếp II - Chuẩn bị GV & HS GV: Tư liệu tham khảo (SGK, SGV, Nâng cao NV9, số đoạn văn mẫu ) Phương tiện dạy học: Bảng phụ, phiếu học tập, HS: Bài soạn, bảng nhóm, phấn màu, nam châm III - Tiến trình bài dạy Hoạt động thầy và trò Nội dung (4) Kiểm tra (4') Nêu đặc điểm phương thức nghị luận? Nội dung bài (1') Chuyển ý từ nội dung kiểm tra HĐ1: Tìm hiểu yếu tố nghị luận (20') I/ Tìm hiểu yếu tố nghị luận văn Hoạt động nhóm tự Các nhóm lẻ tìm hiểu phần trích (a) Đoạn trích (SGK T 137) Các nhóm chẵn tìm hiểu phần trích (b) Tính chất nghị luận Thực theo các yêu cầu SGK (T138) a, Gạch chân các từ, ngữ, câu chữ thể rõ - Câu, chữ: "nếu thì";"vì cho nên"; tính chất lập luận đoạn trích "sở dĩ là vì"; 'khi thì" Trình bày kết quả, nhận xét, bổ xung, hoàn - Các luận điểm và lập luận: ( ) chỉnh kết quả, kết luận b, Các từ, ngữ, câu Quan sát kết đúng (bảng phụ), các nhóm - Lập luận Kiều: ( ) tự đánh giá kết - Lập luận Hoạn Thư: ( ) Đàm thoại, phát vấn qua hệ thống câu hỏi * Dấu hiệu lập luận Tìm dấu hiệu và đặc điểm lập luận - Diễn dạng đối thoại (hoặc độc văn (dạng câu hỏi mở) thoại) Đọc ghi nhớ (T138) - Thường dùng kiểu câu có cặp quan hệ từ, Trình bày ghi nhớ theo cách hiểu em? phụ từ hô ứng, câu khẳng định, phủ định (Câu hỏi mở) Ghi nhớ Định hướng: - Trong văn tự sự, có lúc tác giả nhân vật nói ý kiến, suy nghĩ mình - Diễn đạt hình thức lập luận (luận điểm, lí lẽ, dẫn chứng ) - Diễn các dạng đối thoại Nghị luận văn tự còn có thể diễn đạt hình thức nào khác không (câu hỏi mở) Chuyển mục II HĐ2: Hướng dẫn luyện tập (15') II/ Hướng dẫn luyện tập Đọc bài tập (SGK T 139), tìm hiểu yêu cầu Bài tập 1: bài tập Lời ông giáo tự nói với mình (độc thoại), Đọc bài tập (T139), nêu yêu cầu bài tập tự thuyết phục chính mình cách nhìn Hoạt động nhóm đời, nhìn người Các nhóm chẵn làm bài tập (câu hỏi mở) Bài tập Các nhóm lẻ làm bài tập (câu hỏi mở) Tóm tắt các lí lẽ Hoạn Thư để chứng Ghi kết bài tập trên bảng nhóm, nhận xét, minh cho lời nhận xét Kiều bổ xung, hoàn chỉnh kết Kết luận, đánh giá Củng cố (2') Nhắc lại nội dung chính Đánh giá học Hướng dẫn học nhà (3') Học bài, thuộc ghi nhớ Vận dụng tìm hiểu, phân tích vai trò các yếu tố miêu tả và nghị luận đoạn văn tự cụ thể Chuẩn bị bài tiết 49, 50 Ngày dạy Lớp 9E: / / 2011 Tổng số 45 HS Vắng … HS … Phép (5) Tiết 49 Văn bản: ĐOÀN THUYỀN ĐÁNH CÁ (Huy Cận) I - Mục tiêu bài học ( Giúp học sinh) Kiến thức: Những hiểu biết bước đầu tác giả Huy Cận và hoàn cảnh đời bài thơ Những cảm xúc nhà thơ trước biển rộng lớn và sống lao động ngư dân trên biển Nghệ thuật ẩn dụ phóng đại, cách tạo dựng hình ảnh tráng lệ, lãng mạn Kĩ năng: Đọc- hiểu tác phẩm thơ đại Phân tích đươc số chi tiết nghệ thuật tiêu biểu bài thơ cảm nhận cảm hứng thiên nhiên và sống lao động tác giả đề cập đến tác phẩm Thái độ: Giáo dục thái độ trân trọng, biết ơn, tự hào hệ cha anh công bảo vệ và xây dựng đất nước Thấy cần thiết phải bảo vệ môi trường biển; Bồi dưỡng tình cảm, cảm xúc đẹp để hoàn thiện nhân cách thông qua các tác phẩm VH II - Chuẩn bị GV & HS GV: Tư liệu tham khảo (Tác phẩm, tác giả, SGV, Nâng cao NV9, ) Phương tiện dạy học: Tranh ảnh tác giả (nếu có) HS: Bài soạn, bảng nhóm, phấn màu, nam châm III - Các hoạt động dạy và học Hoạt động thầy và trò Kiểm tra (4’) Đọc thuộc lòng, diễn cảm Bài thơ tiểu đội xe không kính, cảm nhận em bài thơ? Nội dung bài (1') (Như hướng dẫn SGV) HĐ1: Hướng dẫn tìm hiểu TG – TP (5') Em đã tìm hiểu gì tác giả, tác phẩm? HS trình bày, bổ sung; GV chốt, cho ghi HĐ2: Hướng dẫn đọc, tìm hiểu chung (10') Đọc mẫu, hướng dẫn đọc (chú ý giọng, nhịp điệu bài thơ) HS đọc bài, nhận xét, uốn nắn Đàm thoại theo hệ thống câu hỏi Bài thơ gồm ? cảnh? Là cảnh nào? Khái quát nội dung biểu cảm bài thơ? Nhận xét vai trò miêu tả và biểu cảm bài thơ? (tích hợp với kiểu bài biểu cảm, lớp ) Phát nhân vật trữ tình? Nội dung I/ Giới thiệu tác giả, tác phẩm Tác giả: (sgk) Tác phẩm (1958) I/ Đọc văn bản, tìm hiểu chung Cảnh khơi - Ba cảnh: Cảnh lao động trên biển Cảnh trở - Cảm hứng lao động, thiên nhiên - Biểu cảm qua miêu tả - Nhân vật trữ tình: ta - tác giả (tác giả hóa thân người dân chài để cảm nhận) Chỉ mạch cảm xúc bài thơ? - Mạch cảm xúc: Lời hát đưa đoàn thuyền Phiếu học tập khơi; lời hát ca ngợi thiên nhiên, lao động; Để tìm hiểu bài thơ, em lựa chọn cách chia lời hát đưa đoàn thuyền trở đoạn nào sau đây? A Chia đoạn theo thực p.ánh B Chia đoạn mạch cảm xúc bài thơ (6) (chọn B, vì đây là tác phẩm trữ tình) Giới thiệu không gian (vũ trụ bao la, rộng lớn); thời gian (hoàng hôn-bình minh) Chuyển mục II HĐ3: Hướng dẫn tìm hiểu bài (20') II/ Tìm hiểu bài Hoạt động nhóm Cảm hứng thiên nhiên, lao động Đọc câu hỏi (SGK T 142) - Hình ảnh thiên nhiên: mặt trời (hoàng Tìm hình ảnh thiên nhiên bài hôn), biển, sóng, màn đêm, gió, trăng, sao, thơ? Cảm nhận các hình ảnh đó? mặt trời (bình minh) ->hùng vĩ, tráng lệ Tìm từ ngữ miêu tả đoàn thuyền đánh - Hình ảnh đoàn thuyền đánh cá bật cá, nhận xét tầm vóc người lao động thiên nhiên, ngang tầm vũ trụ khung cảnh thiên nhiên hùng vĩ? - Trình tự lao động diễn hài hòa với nhịp Tác giả đã dùng thủ pháp nghệ thuật gì để điệu vận hành thiên nhiên, vũ trụ làm bật vẻ đẹp người lao động trước - Nghệ thuật: Kết hợp nói quá cùng thiên nhiên, vũ trụ? liên tưởng táo bạo, bất ngờ để sáng tạo hình Nêu các dẫn chứng minh họa? (ghi dẫn ảnh người lao động và công việc họ chứng, trình bày, bổ xung) Kết luận -> Hình ảnh thơ vừa thực vừa tràn đầy Kết thúc tiết 51 cảm hứng lãng mạn, Củng cố (2') Khái quát nội dung bài học Đánh giá học Hướng dẫn học nhà (3') Học bài, thuộc lòng bài thơ; tập đọc diễn cảm, làm bài tập Tìm chi tiết khắc họa hình ảnh đẹp, tráng lệ, thể hài hòa thiên nhiên và người lao động trên biển huẩn bị bài tiết 52 Ngày dạy Lớp 9E: / / 2011 Tổng số 45 HS Vắng … HS … Phép Tiết 50 (Tiếp) Văn bản: ĐOÀN THUYỀN ĐÁNH CÁ (Huy Cận) I - Mục tiêu bài học ( Giúp học sinh) Kiến thức : Thấy và hiểu thống cảm hứng thiên nhiên, vũ trụ và cảm hứng lao động tác giả đã tạo nên hình ảnh đẹp tráng lệ, giàu màu sắc lãng mạn bài thơ Đoàn thuyền đánh cá Kĩ năng: Bước đầu nắm các bước cảm thụ văn thơ đại Thái độ: Giáo dục thái độ trân trọng, biết ơn, tự hào hệ cha anh công bảo vệ và xây dựng đất nước có ý thức bảo vệ môi trường biển; Bồi dưỡng tình cảm, cảm xúc đẹp để hoàn thiện nhân cách thông qua các tác phẩm VH II - Chuẩn bị GV & HS GV: Phương tiện dạy học: (Tác phẩm, tác giả, SGV, Nâng cao NV9, ), ảnh tác giả HS: Bài soạn, bảng nhóm, phấn màu, nam châm III - Các hoạt động dạy và học Hoạt động thầy và trò Nội dung Kiểm tra (10') Chép lại khổ thơ mà em cho là hay HS làm bài kiểm tra giấy: bài thơ Đoàn thuyền đánh cá Viết GV thu bài đoạn văn phân tích khổ thơ đó Gọi HS trình bày miệng kết Nhận (7) xét, đánh giá Nội dung bài (1’) Nêu yêu cầu học HĐ1: Hướng dẫn tìm hiểu bài (25’) Ghi mục 2, (tương ứng câu hỏi T142) Đàm thoại theo hệ thống câu hỏi Theo em, đó là hình ảnh nào? Gợi dẫn: + Cảnh biển vào đêm + Hình ảnh ? Quan sát các khổ thơ dẫn Thảo luận II/ Hướng dẫn tìm hiểu (tiếp) Những hình ảnh thơ đẹp - Khổ thơ đầu + Cảnh biển vào đêm (mặt trời - hòn lửa; sóng - then; màn đêm - cánh cửa (liên tưởng độc đáo, thú vị) -> vừa rộng lớn, vừa gần gũi + Hình ảnh: câu hát, buồm, gió khơi -> Niềm vui người làm chủ - Khổ thơ 3: hình ảnh thuyền kì vĩ, khổng lồ (lái gió, buồm trăng, lướt, dò, dàn đan trận, vây, giăng ) tương xứng với thiên nhiên, vũ trụ rộng lớn - Khổ thơ 2,4: vẻ đẹp lộng lẫy và rực rỡ các loài cá * Những tranh đẹp, rộng lớn, lộng lẫy thể niềm tin, niềm vui, niềm tự hào trước sống người lao động; cái nhìn tác giả mối quan hệ thiên nhiên và người thống nhất, hài hòa, người làm chủ TN Khúc tráng ca người lao động - Lời hát nhà thơ, người lao động Khái quát phần Những hình ảnh tuyệt đẹp cho ta biết gì cảm xúc tác giả? Từ tranh thơ này, tác giả đã thể cách nhìn nào mối quan hệ thiên nhiên và người sống chúng ta? Chuyển và ghi mục Gạch câu thơ có từ hát Đó là lời hát ai? Hát điều gì? Phiếu học tập Em cảm nhận tình cảm nào tác giả bài thơ - Ca ngợi: Bài thơ bồi đắp cho em tình cảm gì? + Biển đẹp, biển giàu, biển ân tình (Yêu quí đất nước, người lao động, yêu + Cuộc sống mới, người lao động với quí, trân trọng vẻ đẹp thiên nhiên ) niềm vui, với tinh thần làm chủ Đọc ghi nhớ T 142 Ghi nhớ HĐ2: Luyện tập (5’) II/ Luyện tập HS đọc diễn cảm bài thơ Tập cảm nhận vài hình ảnh đẹp bài Củng cố (2’) Nhắc lại thao tác tìm hiểu bài thơ, Khái quát ý chính bài Đánh giá học Hướng dẫn học nhà (2'): Học bài, thuộc lòng bài thơ; tập đọc diễn cảm, làm bài tập Tìm chi tiết khắc họa hình ảnh đẹp, tráng lệ, thể hài hòa thiên nhiên và người lao động trên biển Thấy bài thơ có nhiều hình ảnh xây dựng với liên tưởng, tưởng tượng độc đáo; giọng điệu thơ khỏe khoắn, hồn nhiên Chuẩn bị bài tiết 51 (8)