Gv : Trong văn tự sự dân gian, người ta kể theo thứ tự tự nhiên vì đó là câu chuyện được kể theo kí ức cộng đồng về mối quan hệ nhân quả của sự việc.. Kể theo thứ tự tự nhiên như vậy đ[r]
(1)Tuần: 09 Ngày soạn: 20/10/2012 Tiết: 33 Ngày dạy : 22/10/2012
HDĐT: ÔNG LÃO ĐÁNH CÁ VÀ CON CÁ VÀNG
(Truyện cổ tích A Pu-skin)
A Mức độ cần đạt
- Hiểu nội dung, ý nghĩa truyện “Ông lão đánh cá cá vàng”
- Thấy nét nghệ thuật số chi tiết nghệ thuật tiêu biểu truyện
B Trọng tâm kiến thức, kỹ năng, thái độ
1 Kiến thức
- Nhân vật, kiện, cốt truyện tác phẩm truyện cổ tích thần kỳ
- Sự lặp lại tăng tiến tình tiết, đối lập nhân vật, xuất yếu tố tưởng tượng, hoang đường
2 Kỹ năng
- Đọc - hiểu văn truyện cổ tích thần kỳ - Phân tích kiện truyện
- Kể lại câu chuyện 3 Thái độ
- Thấy lòng nhân hậu, tốt bụng ông lão đánh cá - Căm ghét tham lam vô độ nhân vật mụ vợ
C Phương pháp
Vấn đáp, thuyết trình, phân tích tác phẩm
D Tiến trình dạy học
1 Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số (Lớp 6A3 vắng ……….) 2 Bài cũ: Tóm tắt truyện “Cây bút thần” Nêu ý nghĩa câu chuyện?
3 Bài mới: “Ông lão đánh cá cá vàng” truyện cổ tích dân gian Nga, Đức Puskin
-Mặt trời thi ca Nga viết lại 205 câu thơ, Vũ Đình Liên, Lê Trí Viễn - nhà thơ, nhà nghiên cứu văn học Việt Nam dịch Câu chuyện vừa giữ nét chất phác, dung dị với biện pháp nghệ thuật quen thuộc truyện cổ tích dân gian, vừa điêu luyện, tinh tế miêu tả tổ chức truyện
Hoạt động Gv Hs Nội dung học Hoạt động 1: Giới thiệu chung
Gọi hs đọc phần Chú thích * (Sgk/95) Gv giới thiệu thêm vài nét tác giả cho Hs biết
Hoạt động 2: Hướng dẫn Đọc – hiểu văn bản
Gv yêu cầu giọng đọc: Đọc to, rõ ràng, diễn cảm, chỗ lời nhân vật đọc giọng điệu
Gv đọc mẫu đoạn, gọi hs đọc đoạn Yêu cầu hs đọc mắt phần thích
Văn chia làm phần?
-> phần: Đoạn đầu, đoạn cuối, phần lại
Phương thức biểu đạt văn gì? -> Tự
Trong truyện có nhân vật nào? Ai nhân vật chính? -> Ơng lão, mụ vợ, cá vàng
Hãy tóm tắt đòi hỏi mụ vợ cho biết mỗi lần vậy, cảnh biển thay đổi nào?
Em có nhận xét mức độ địi hỏi mụ vợ và sự thay đổi cảnh biển?
-> Lòng tham mụ vợ tăng lên dần, mụ đòi hỏi từ cải, vật chất đến danh vọng, quyền lực Đến
I Giới thiệu chung 1 Tác giả, dịch giả 2 Tác phẩm: (Sgk/95)
II Đọc – hiểu văn bản
1 Đọc, tìm hiểu nghĩa từ khó 2 Tìm hiểu văn bản
2.1 Bố cục: đoạn
2.2 Phương thức biểu đạt: Tự
2.3 Phân tích
a Nhân vật mụ vợ
Những đòi hỏi Cảnh biển
Lần 1: Đòi máng lợn
Lần 2: Đòi nhà rộng Lần 3: Muốn làm phẩm phu nhân
- Gợn sóng êm ả
(2)thiên nhiên phẫn nộ trước lịng tham vơ độ mụ vợ
Ở biện pháp nghệ thuật sử dụng? Qua em thấy mụ vợ người nào?
-> Là người có lịng tham vơ đáy…
Gv liên hệ thực tế, giáo dục Hs sống biết điểm dừng, đừng tham lam mà có ngày mang họa vào thân
Thông qua câu chuyện tác giả bộc lộ thái độ ntn?
Tìm chi tiết thể thái độ mụ vợ đối với chồng?
-> Ngồi tham lam vơ độ, mụ vợ cịn vơ số thói xấu độc ác, dằn, thơ lỗ bội bạc Khi có cá vàng giúp thỏa mãn yêu cầu mụ mụ coi chồng khơng
Đối lập hoàn toàn với mụ vợ nhân vật nào?
-> Nhân vật ông lão
Khi bắt cá vàng ông lão xử nào?
-> Thả cá vàng mà khơng địi phải trả ơn
Khi mụ vợ sai ông lão tên hầu biển gặp cá vàng hết lần đến lần khác, ông lão đều ngoan ngon làm theo Điều chứng tỏ ông là người nào?
-> Quá hiền lành, nhu nhược sợ vợ
Qua phân tích, em thấy ơng lão người nào? Câu chuyện kết thúc nào? Cách kết thúc như vậy có ý nghĩa gì?
-> Gia đình ông lão trở với sống nghèo khổ xưa Đó trừng trị thích đáng thói tham lam bội bạc mụ vợ
Gv: Nếu mụ chết dễ dàng quá, mụ sống qua đỉnh giàu sang, danh vọng mà phải trở với sống nghèo khổ xưa chẳng dễ dàng chút Hơn nữa, để mụ nhận cải tạo đáng quý, đừng ngồi chỗ để “chờ sung rụng”, đừng chờ cảnh “Ngồi mát ăn bát vàng”.
Nêu chi tiết hoang đường, kỳ ảo sử dụng truyện? Ý nghĩa nó?
-> Cá vàng biết nói mong muốn mụ vợ đáp ứng tức thời
Cá vàng hình ảnh tượng trưng cho biết ơn, lòng nhân dân người nhân hậu cứu giúp người hoạn nạn, khó khăn Đồng thời cá vàng đại diện cho chân lý dân
Lần 4: Muốn làm nữ hoàng
Lần 5: Muốn làm Long Vương
- Nổi sóng mù mịt
- Nổi sóng ầm ầm
- Nghệ thuật miêu tả lặp lại, tăng tiến -> Mụ vợ người có lịng tham vơ độ => Tác giả lên án, phê phán lòng tham mức người
* Thái độ chồng
- Quát tháo, mắng mỏ tát nước - Giận dữ, tát vào mặt ông lão, đuổi - Biến chồng thành nô lệ: bảo quét chuồng ngựa
-> Độc ác, bội bạc b Nhân vật ông lão - Thật thà, tốt bụng
- Hiền lành, nhu nhược
-> Là người vừa đáng thương vừa đáng trách
c Cách kết thúc truyện
- Mụ vợ ngồi trước máng lớn sứt mẻ -> Trở sống nghèo khổ xưa
=> Sự trừng phạt thích đáng mụ vợ
d.Ý nghĩa h ình ảnh cá vàng - Kì lạ, hoang đường
- Những mong muốn mụ vợ cá vàng đáp ứng nháy mắt
(3)Hs trả lời, Gv chốt ý dẫn đến Ghi nhớ Hs đọc
* Hướng dẫn Luyện tập
1 Nếu đặt tên Mụ vợ, ông lo đánh cá cá vàng Tuy nhiên, tên truyện không thiết phải nêu hết nhân vật Hơn nữa, mụ vợ lại nhân vật phản diện, đại diện cho xấu, ác Cịn ơng lão cá vàng nhân vật diện, đại diện cho lịng tốt, thiện, cho cơng lý nhân dân Cho nên tác giả lấy tên hai nhân vật làm nhan đề câu chuyện điều hợp lý, phù hợp với nguyên tắc đặt tên truyện cổ tích thần kỳ
Hoạt động 3: Hướng dẫn tự học
Gv nêu yêu cầu để Hs nhà học làm
3 Tổng kết a Nghệ thuật b Nội dung
* Ý nghĩa văn bản: Truyện ca ngợi lòng biết ơn người nhân hậu nêu học đích đáng cho kẻ tham lam bội bạc
4 Luyện tập
III.Hướng dẫn tự học
- Tập kể diễn cảm câu chuyện theo thứ
- Viết đoạn văn trình bày cảm nhận chi tiết đặc sắc truyện
- Soạn mới: Thứ tự kể văn tự
E.Rút kinh nghiệm
(4)Tuần: 09 Ngày soạn: 20/10/2012 Tiết: 34 Ngày dạy : 22/10/2012
THỨ TỰ KỂ TRONG VĂN TỰ SỰ
Hướng dẫn viết số 2
A Mức độ cần đạt
- Hiểu thứ tự kể văn tự - Kể “xuôi”, kể “ngược” theo nhu cầu thể
B Trọng tâm kiến thức, kỹ năng, thái độ
1 Kiến thức
- Hai cách kể - hai thứ tự kể: kể “xuôi”, kể “ngược” - Điều kiện cần có kể “ngược”
2 Kỹ năng
- Chọn thứ tự kể phù hợp với đặc điểm thể loại nhu cầu biểu nội dung - Vận dụng hai cách kể vào viết
3 Thái độ: Biết hai cách kể để vận dụng linh hoạt vào văn tự
C Phương pháp
Vấn đáp, thuyết trình…
D Tiến trình dạy học
1 Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số (Lớp 6A3 vắng ……….)
Bài cũ: Thế kể? Phân biệt kể thứ kể thứ ba?
3 Bài mới: Tiết học trước, tìm hiểu kể đặc điểm kể thứ nhất, kể thứ Hôm tìm hiểu khía cạnh văn tự sự, thứ tự kể
Hoạt động Gv Hs Nội dung học Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu thứ tự kể
trong văn tự sự
Em tóm tắt việc truyện “Ơng lão đánh cá cá vàng”?
Các việc kể theo thứ tự nào?
-> Kể theo thứ tự xuôi
Gv: Trong văn tự dân gian, người ta kể theo thứ tự tự nhiên câu chuyện kể theo kí ức cộng đồng mối quan hệ nhân việc
Kể theo thứ tự tự nhiên tạo nên hiệu quả nghệ thuật gì?
-> Có ý nghĩa tố cáo phê phán lòng tham lam mức người
Gọi Hs đọc văn mục 2/Sgk.
Nếu kể xuôi, thứ tự việc diễn thế nào? Ngỗ mồ cơi, khơng có người rèn cặp nên lổng, bị người xa lánh Ngỗ đốt lửa trêu chọc người, làm họ lịng tin Ngỗ bị chó dại cắn, kêu cứu không tới Ngỗ lên trạm xá xã băng bó tiêm thuốc trừ bệnh dại
I Tìm hiểu thứ tự kể văn tự sự 1 Phân tích ví dụ
a Ví dụ 1: Các việc truyện “Ơng lão đánh cá cá vàng”:
- Giới thiệu gia đình ơng lão đánh cá
- Ơng lão bắt cá vàng thả - Năm lần ông lão biển gặp cá vàng kết lần
- Gia đình ơng lão trở sống nghèo khổ xưa
-> Các việc kể theo thứ tự: việc xẩy trước kể trước, việc xẩy sau kể sau
-> Kể theo thứ tự kể tự nhiên (kể xuôi.)
=> Các việc kể lặp lại, tăng tiến làm bật lòng tham lam mụ vợ
(5)Tác dụng cách kể có tác dụng nhấn mạnh điều gì? -> Làm bật học mà Ngỗ nhận tội khơng trung thực
Câu chuyện để lại cho em học gì?
Gv: Trong sống, em phải sống trung thực, lên lớp khơng nói dối thầy cơ, bạn bè; nhà khơng nói dối ông bà, cha mẹ với Như xấu gặp phải điều khơng may Ngỗ
Qua hai ví dụ vừa phân tích, em rút được điều thứ tự kể văn tự sự?
Hs trả lời, Gv chốt ý dẫn đến Ghi nhớ Hs đọc
Hoạt động 2: Hướng dẫn phần Luyện tập 1 Gọi hs đọc câu chuyện mục 1/Sgk
Câu chuyện kể theo thứ tự nào?
-> Kể ngược
Kể theo ngơi thứ mấy? -> Ngôi thứ
Yếu tố hồi tưởng đóng vai trị trong câu chuyện?- > Làm sở cho việc kể ngược
2 Tìm hiểu đề lập dàn cho đề văn
* Tìm hiểu đề:
Đề yêu cầu điều gì?
-> Kể chuyến chơi xa
Thể loại? -> Văn tự - văn kể chuyện
Hình thức? -> Sử dụng kể thứ
Thứ tự kể? -> Xuôi - ngược tùy ý * Lập dàn bài:
Hs thảo luận nhóm, lập dàn
Đại diện nhóm trình bày Nhóm khác nhận xét Gv chữa
Hoạt động 3: Hướng dẫn tự học
Gv hướng dẫn để Hs chuẩn bị viết Tập làm văn số
2 Ghi nhớ: (Sgk/98)
II Luyện tập Bt1:
- Câu chuyện kể ngược, theo dịng hồi tưởng - Kể theo ngơi thứ
- Yếu tố hồi tưởng đóng vai trị làm sở cho việc kể ngược
Bt2. Tìm hiểu đề lập dàn bài:
Đề ra: Kể câu chuyện lần đầu em đi chơi xa
MB: Giới thiệu khái quát chuyến (dịp nào, lí do, đâu, đưa đi…)
TB: Kể diễn biến chuyến đi: - Chuẩn bị
- Trên đường thấy gì? (cảnh, người…) - Đi chơi đâu?
- Ấn tượng với điều làm em thích thú nhớ
KB: - Cảm nghĩ chuyến - Ước ao, hứa hẹn
III.Hướng dẫn tự học
* Hướng dẫn viết Tập làm văn số 2 (làm lớp): Các em nhớ ôn tập kỹ phần văn tự Chú ý: kể theo thứ xưng hô phải thống Thứ tự kể văn tự yếu tố quan trọng giúp văn có lớp lang, mạch lạc Các em phải xác định văn kể theo trình tự Có vậy, việc xếp ý không bị lộn xộn Câu chuyện gây hứng thú người đọc dễ theo dõi
E.Rút kinh nghiệm