GA NV 6 (Tuần 30-31)

TIẾT 31 NS: Văn bản: CÂY BÚT THẦN ND: (tt) I/ Mục tiêu bài dạy: 1/ Kiến thức: HS hiểu được ML đã sử dụng tài năng của mình như thế nào?ML giúp ai ,chống ai ,vì sao ? . 2/ Kỹ năng : Kể lại truyện . 3/ Thái độ : GD lòng yêu thương con người nhất là người nghèo, sống có niềm tin có công lý… II/ Chuẩn bò : 1/ Phương pháp : Hỏi đáp,tích hợp,thảo luận,quy nạp 2/Tài liệu tham khảo: SGV, STKBG 3/ Đồ dùng dạy học : Bảng phụ, III/ Các bước lên lớp : 1/ Ổn đònh : 2/ Kiểm tra bài cũ: -Điều gì khiến ML vẽ giỏi ? 3/ Giảng bài mới : GTB: Với cây bút thần ML vẻ những gì ? vẽ cho ai ? chúng ta học những gì qua NV ML….? Hôm nay cô cùng các em tìm hiểu… HĐ THẦY TRÒ GHI BẢNG HĐ2: TH cuộc phiêu lưu và trừng trò của ML đối với kẻ ác Hỏi: ML đã dùng tài của mình để làm gì ? HS: Để vẽ cho người dân nghèo giúp họ. -…………………đòa chủ trừng trò Hỏi: Vì sao vẽ khác nhau như vậy ? HS; Vì đối tượng vẽ khác nhau… Hỏi: Khi vẽ cho người nghèo ML vẽ gì ? HS: Cày ,cuốc, đèn , thùngnước… Hỏi:Tại sao ML không vẽ của cải vật chất ?, vàng bạc…mà lại vẽ cày, cuốc… việc ấy có ý nghóa gì ? HS: Vì : Các đồ vật ML vẽ là công cụ hữu ích cho mọi nhà, hơn nữa của cải con người hưởng thu ïphải do chinh con người làm ra, không vẽ của cải vật chất để hưởng thụ .mà vẽ các phương tiện cần thiết cho SX, sinh hoạt. Tạo ra của vật chất .Không tạo ra cái có sẵn …làm biếng .lao động. GV vhốt hs ghi 2/ Những cuộc phiêu lưu và trừng trò kẻ ác của ML : a/ ML chỉ vẽ cho người nghèo : -ML yêu thương người nghèo . - ML vẽ cho người nghèo các pT SX, sinh hoạt , tạo ra thóc gạo ,vật chất khác để tồn tại để sống có ích, có ý nghóa(Phục vụ ND) Hỏi: Qua truyện , đòa chủ là người như thế nào ? HS: Là kẻ tham lam độc ác. , bắt ML để dụ dỗ doạ nạt, nhốt chuồng ngựa không cho ăn uống ….giết ML cướp bút thần . Hỏi: ML biết tân đòa chủ tham lam độc ác .Nên ML đã làm gì để trừng trò hắn ? HS: không vẽ…chỉ vẽ mũi tên bắn đòa chủ . Hỏi: Nhà vua là ngưới như thế nào ? Vì sao nhà ML căm ghét nhà vua ? HS: Là kẻ rất tàn ác với dân nghèo. Hỏi: ML có tình nguyện vẽ cho vua không? em vẽ những gì ? HS: Vẽ trái yêu cầu nhà vua ( Cóc, gà trụi lông ) Hỏi: Không được vẽ theo ý muốn nhà vua đã làm gì? HS: cướp bút nhất em vào ngục . Hỏi: Cướp bút thần nhà vua vẽ gì? bút thần có theo ý muốn vua không ?Tại sao lại như vậy? HS: -Vẽ núi vàng … thành núi đá. -Thỏi vàng… thành Mãng xà . -Không theo ý vua vì cua quá tham lam . Hỏi: Sau đó vua thả ML .ML giả vờ đồng ý vẽ cho vua . Vì sao ML làm như vậy ? HS: ML dùng gậy ông đập lưng ông …. Hỏi: ML vẽ những gì ? mục đích là gì ? HS: Vẽ biển ,thuyền ,cá ,gió ,sóng, biển đông , thuyền ngã nghiêng chôn vùi … GV: chốt hs ghi . Hỏi: Qua cuộc phiêu lưu ML bộc lộ phẩm chật gì ? HS: dũng cảm mưu trí . Bình: Để tiêu diệt kẻ ác chỉ có sự khẳng khái, dũng cảm .Mà cây bút thần thì chưa đủ .Cần phải có mưu trí , thông minh . Hỏi: Em có nhận xét gì về NT truyện ? HS: XD tưởng tượng độc đáo,phogn phú nhiều chi tiết lý thú gợi cảm phương tiện thần kỳ . Hỏi: Lý thú gợi cảm chỗ nào? HS: -Có khả năng kỳ diệu. -Phần thưởng xứng đáng cho ML . -Thực hiện được công lý XH … GV :chốt hs ghi . b/ Vẽ cho đòa chủ , vua: -Tên đòa chủ và vua là những kẻ tham lam độc ác đối với dân nghèo.ML rất căm ghét chúng ML trải qua nhiều thử thách cuối cùng dùng tài năng trí thông minh của mình để thoát thân và trừng trò kẻ ác, trừ hoạ cho dân . 3/NT truyện : -Truyện được XD theo trí tưởng tượng rất độc đáo, phong phú của ND,có nhiều chi tiết lý thú gợi cảm . Gv: Cho hs thảo luận rút ra ý nghóa . HS đọc ghi nhớ. HS làm BT 128 sách BT. 4/Ý nghóa truyện : -TH quan niệm công lý, -Tài năng phục vụ ND- chính nghóa . -TH ước mơ niềm tin về khả năng kỳ diệu của con người . III/ Tổng kết : *Ghi nhớ: sgk IV/ Luyện tập : 4/ Củng cố, dặn dò: -Ý nghóa truyện -Học bài, soạn bài “Ngôi kể….”, về ôn lại DT học ở lớp sáu. 5/ Rút kinh nghiệm, bổ sung: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… TIẾT 32 NS: Tiếng Việt : DANH TỪ ND: I/ Mục tiêu bài dạy: 1/ Kiến thức: HS nắm được đặc điểm của cácDT, các nhóm DT chỉ đồ vật và SV. 2/ Kỹ năng : Tìm, phân biệt được DT, các nhóm DT chỉ ĐV, SV . 3/ Thái độ : Biết yêu TV có ý thức sử dụng tốt, đúng. II/ Chuẩn bò : 1/ Phương pháp : Hỏi đáp ,tích hợp ,thảoluận,quy nạp 2/Tài liệu tham khảo: SGV, STKBG 3/ Đồ dùng dạy học: Bảng phụ, III/ Các bước lên lớp : 1/ Ổn đònh : 2/ Kiểm tra bài cũ : thế nào là DT cho VD về DT ? 3/ Giảng bài mới : GTB :Ở cấp 1 chúng ta đã TH được về DT .Vậy DT có đặc điểm gì? DT có những nhóm nào? Hôm nay chúng ta cùng TH… HĐ THẦY TRÒ GHI BẢNG HĐ1:Tìm DT trong câu(KN,đặc điểm,Cvụ) Hs nhắc lại những hiểu biết của mình về DT . Cho hs đọc VD trong sgk . Hỏi:Tìm DT trong cụm DT “ Ba con trâu I/Đơn vò khiến thức: 1/ Đặc điểm của DT: VD: con trâu : a/ DT là gì ? VD: Con trâu :DT BA: số từ đứng trước. ấy “.Xung quanh DT đó có những từ nào ? HS :Số từ đứng trước, chỉ từ đứng sau Hỏi: tìm thêm những DT khác trong câu đó ? HS: Vua ,/ gạo, nếp/ làng/thúng….(Mưa , gió)người/ SV /KN/ Đơn vò . Hỏi : KL vậy DT niểu thò cái gì ?Em có thể nhận xét gì về khả năng kết hợp của DT ? GV chốt hs ghi . Hỏi: Hãy đặt câu với các DT tìm được sau đó XĐ C-V? Hỏi: Em thấy DT có chức năng gì trong câu ? HĐ2: Phân loại DT . HS : đọc VD sgk trang 86. HS quan sát bảng phụ PT rút ra 4 ý DT chỉ SV VD1: Bạn Lan đang đọc sách và xem bức tranh TS đánh Xà tinh . VD2:Mưa xuống cây cối xanh um . VD3: TT là truyện DG kể về các NV ,sự kiện…. HS đọc VD sgk tr 86. Hỏi: Nghóa của các DT in đậm có gì khác với nghóa của các DT đứng sau ? HS: DT đứng sau chỉ SV (trâu quan, gạo ) Trước là DT chỉ đơn vò để tính đếm người vật . (3.1.3,6 ) Đ V tự nhiên . Hỏi: Thay thế các DT in đậm nói trên bằng các từ khác rồi nhận xét.(chú = con, viên = ông…) ( rá = cân).trường hợp nào thì đơn vò tính đếm, đo lường thay đổi, không đổi vì sao ? HS: Thay con bằng chú, thay viên bằng ông …DT không thay đổi vì các từ đó không chỉ số đo, số đếm. Thay thúng = rá , thay tạ = cân thì DT thay đổi. Vì những từ đó chỉ số đo, số đếm. y : chỉ từ đứng sau -DT là những từ chỉ người vật, hiện tượng, khái niệm, b/ Đặc điểm : kết hợp với từ chỉ số lïng đứng trước.và chỉ từ đứng sau . c/ Chức năng : -Làm CN -Làm VN khi có từ là đứng trước . 2/ Phân loại : a/ DT chỉ đơn vò , chỉ sựvật : *DT chỉ đơn vò: Nêu tên từng loại DT từng cá thể người , vật, hiện tượng, khái niệm, … *DT chỉ đơn vò : VD Con , viên, / thúng , tạ … -DT đơn vò tự nhiên / DT ĐV quy ước Hỏi: Vì sao có thể nói nhà có 3 thúng gạo rất đầy, nhưng không thể nói nhà có 6 tạ thóc rất nặng ? HS; Vì Svật đã được tính đếm , đo lường = đơn vò quy ước chính xác thì nó có thể được miêu tả về lượng. Còn khi SV được tính đếm, đo lường 1 cách ươxc1 chừng thì nó có thể miêu tả bổ sung về lượng ( 1 thúng gạo rất đầy ) Hỏi :Vậy DT đồ vật gồm mấy nhóm ? HS TL GV chốt – hs ghi. HĐ3: HS đọc ghi nhớ. HĐ4: HDHS làm BT GV theo dõi sưả sai HS điền = bảng con GV cho hs quan sát BT4 làm nhanh. Hs tìm DTĐV, SV BT5. -DT chỉ đơn vò là DT dùng để tính đếm đo lường sự vật . -DT ĐV 2 nhóm . + DT đơn vò TN + DT ĐVquy ước: +Chính xác , ước chừng. II/ Ghi nhớ: sgk III/ Luyện tập: 1/ DT chỉ SV : Nhà cử, bàn, heo, gà. 2/ Liệt kê : DT chỉ ĐV : Quyển trái quả, tờ, chiếc …. 3/ DT ĐV : -Chính xác : Yến, tạ, tấn . -Ước chừng: Bó đoạn …. 5/ DTĐV: Que , con. DT SV: cha , mẹ, củi, cỏ, bút, chim, sông, đấu… 4/Củng cố, dặn dò: -KN DT, chức năng, phân loại. -Học bài , soạn bài DT (tt) 5/Rút kinh nghiệm ,bổ sung: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… TIẾT 33 NS: Tập làm văn: NGÔI KỂ VÀ LỜI KỂ TRONG VĂN TỰ SỰ ND: I/ Mục tiêu bài dạy: 1/ Kiến thức: HS nắm được đặc điểm và ý nghóa của ngôi kể trong văn TS 2/ Kỹ năng : biết lựa chọnvà thay đổi ngôi kể trong văn TS.PB ngôi kể thích hợp trong văn TS 3/ Thái độ : Biết yêu TV có ý thức sử dụng tốt, đúngtrong học văn,và đời sống . II/ Chuẩn bò : 1/ Phương pháp : Hỏi đáp,tích hợp ,thảo luận ,quy nạp 2/Tài liệu tham khảo: SGV, STKBG 3/ Đồ dùng dạy học: Bảng phụ, III/ Các bước lên lớp : 1/ Ổn đònh : 2/ Kiểm tra bài cũ : Em hãy đóng vai ST để kể lại truyện ST-TT ? 3/ Giảng bài mới : GTB: Khi kể chuyện người kể đứng ở ngôi nào? Vì sao có khi người kể xưng “ tôi” , có khi không ? khi xưng “tôi” tác giả , người kể có phải là 1 không ? HĐ THẦY TRÒ GHI BẢNG HĐ 1: HS đọc và trả lời câu hỏi Hỏi: Đoạn a được kể theo ngôi nào ?Vì sao em biết ? HS: Được kể tho ngôi thứ 3. người kể da6ú mặt ,không biết ai kể, người kể có mặt ở khắp nơi. Hỏi :Đoạn b được kể theo ngôi nào ? làm sao nhận ra điều đó ? Hs: Kể theo ngôi thứ nhất, người kể xưng tôi . Hỏi: người xưng tôi là ai ? Là dế mèn hay tác giả ? HS: Người xưng tôi là Dế Mèn . Hỏi: trong 2 ngôi kể trên , ngôi nào bò hạn chế ? HS: Ngôi thứ 3 cho phép người kể được tự do ……………….1 chỉ được kể những gì mà “tôi” biết . Hỏi: Hãy đổi ngôi kể trong đoạn 2 thành ngôi thứ 3. Lúc đó em sẽ có ĐV nh thế nào? Có thể đổi ngôi kể ở đoạn 1 không ? HS: ĐV không thay đổi chỉ làm cho người kể dấu mình, -Không đổi ngôi kể ở ĐV1 được .Vì không tìm được 1 người có thể có mặt ở khắp mọi nơi như vậy . HSKL GV chốt –HS đọc ghi nhớ sgk Hđ2: HDHS làm BT mang tính chất củng cố. I/ Ngôi kể và lời kể trong văn TS: 1/ Đọc ĐV: 2/ Nhận xét : II/Ghi nhớ: Ngôi kể là vò trí GT mà người kể sử dụng để kể chuyện .Khi gọi các NV = tên gọi của chúng .Người kể tự dấu mình đi tức là kể theo ngôi thứ 3. -Khi xưng tôi là kể theo ngôi thứ 1 HS đọc BT1 2,3,4 xác đònh yêu càu BT và làm theo thứ tự … III/ Luyện tập: 1/ Đổi ngôi kể 1=3 ĐV mang sắc thái khách quan. 2/ Đổi ngôi kể . -thay ngôi 3= 1 Th sắc thái tình cảm. 3/ Kể ngôi 3 … tự do không hạn đònh thời gian , đòa điểm, MR QH sự kiện . 4/ Vì tóm tắt ND từ đời này sang đời khác. 4/ Củng cố, dặn dò: -Ngôi kể, vai trò ngôi kể . -Học cũ soạn “đọc thêm ông lão….” 5/ Rút kinh nghiệm, bổ sung : ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… TIẾT 34 NS: HƯỚNG DẪN ĐỌC THÊM ND: Văn bản: ÔNG LÃO ĐÁNH CÁ VÀ CON VÀNG I/ Mục tiêu bài dạy: 1/ Kiến thức: HS hiểu được ND, ý nghóa của truyện cổ tích” Ông lão đánh cá và … vàng”.Nắm được BP NT chủ đạo và 1 số chi tiết NT tiêu biểu đặc sắc trong truyện. 2/ Kỹ năng : Kể lại được truyện, đọc diễn cảm tốt 3/ Thái độ : Biết cảm nhận, căm phẩn,biết yêu cái thiện căm ghét lòng tham . II/ Chuẩn bò : 1/ Phương pháp : Hỏi đáp,tích hợp ,thảo luận ,quy nạp 2/Tài liệu tham khảo: SGV, STKBG 3/ Đồ dùng dạy học: Bảng phụ, III/ Các bước lên lớp : 1/ Ổn đònh : 2/ Kiểm tra bài cũ: kể lại truyện , nêu ý nghóa truyện “Cây bút thần” ? 3/ Giảng bài mới : GTB: Trong truyện cổ tích VN kết thúc thường những kẻ ác tham lam bò trừng trò đích đáng.Hôm nay cô GT các em 1 truyện cổ tích nước ngoài cũng có ND tương tự như vậy” Ông …vàng”của nhà văn A pus kin kể lại… HĐ THẦY TRÒ GHI BẢNG Hđ1: HS TH chú thích. HS :đọc phần chú thích tác giả , tác phẩm , đọc I/Đọc, hiểu VB: 1/ Đọc: VB, gọi HS đọc, sửa sai nhận xét cách đọc. HS đọc 1 số từ khó trong sgk . Hỏi: VB gồm mấy đoạn ? ND từng đoạn ? Đ1: Từ đầu …. cần gì: ông lão gặp cá vàng Đ2: tt…ý muốn của mẹ : Lòng tham và sự bội bạc của mụ vợ. Đ3: Sự trừng phạt của cá vàng . HĐ2: Mđ câu chuyện tác giả Gt điều gì ? HS: NV-sự việc (Treo tranh 1, 2) HS thảo luận các câu hỏi sau : Hỏi : 1NV nào ? sự việc gì ? Ông lão ra biển mấy lần để gọi cá? 2/ Mỗi lần ra biển cảnh biển có gì thay đổi ? ý nghóa của những thay đổi đó ? HS: Ông lão đánh cá, được cá vàng và ra biển gặp cá vàng . 5 lần biển 5 cảnh biển khác nhau…Tác giả sư dụng từ “đòi” lặp lại nhân hoá nhằm nhấn mạnh thái độ phản ứng giận dữ của biển trước lòng tham thoái quá của mụ vợ . a/ Tác giả: A pus kinlà nhà thơ Nga b/Tác phẩm: là truyện cổ tích DG Nga (205 câu thơ ) 2/ Chú thích: 3/Bố cục: 3 đoạn II/ TH văn bản : 1/ Những lần ông lão ra biển gọi cá: -L1: Đòi cái máng :biển gợn sóng êm ả L2: đòi nhà đẹp: nổi sóng L3: Đòi nhất phẩm : sóng dữ dội L4:Đòi nữ hoàng: sóng mù mòt L5:đòi làm Long Vương :Sóng ầm ầm . -Lặp từ,tăng tiến TH thái độ phản ứng của biển như bất bình trước lòng tham thoái quá của mụ vợ. 4/Củng cố dặn dò: -Ông lão ra biển mấy lần ? ý nghóa những thay đổi đó ? -Học , soạn bài tt , soạn phần còn lại 5/ Rút kinh nghiệm, bổ sung: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… TIẾT 35 NS: HƯỚNG DẪN ĐỌC THÊM ND: Văn bản: ÔNG LÃO ĐÁNH CÁ VÀ CON VÀNG I/ Mục tiêu bài dạy: 1/ Kiến thức: HS hiểu được ND, ý nghóa của truyện cổ tích” Ông lão đánh cá và … vàng”.Nắm được BP NT chủ đạo và 1 số chi tiết NT tiêu biểu đặc sắc trong truyện. 2/ Kỹ năng : Kể lại được truyện, đọc diễm cảm tốt 3/ Thái độ : Biết cảm nhận, căm phận,biết yêu cái thiện căm ghét lòng tham,bội nghóa . II/ Chuẩn bò : 1/ Phương pháp : Hỏi đáp,tích hợp ,thảo luận ,quy nạp 2/Tài liệu tham khảo: SGV, STKBG 3/ Đồ dùng dạy học: Bảng phụ, III/ Các bước lên lớp : 1/ Ổn đònh : 2/ Kiểm tra bài cũ: kể lại những lần ông lão ra biễn gọi cá ? 3/ Giảng bài mới : GTB: Đối lập ông lão mụ vợ ngày càng như thế nào? Chúng ta cùng TH…. HĐ THẦY TRÒ GHI BẢNG HĐ2: HS đọc diễn cảm và xác tìm hiểu lòng tham mụ vợ và ý nghóa truyện (chú ý các lần bà lão yêu cầu ông lão ) HS đọc diễn cảm, nghe….nhận xét cách đọc HS thảo luận các câu hỏi sau: 1/Nhắc lại các lần bà lão yêu cầu ông lão? Em nhận xét gì về lòng tham mụ vợ. 2/Lòng tham mụ vợ được ví như những câu tục ngữ nào? 3/Những chi tiết nào biểu hiện sự bội bạc của mụ vợ? Treo tranh thứ 3 Hỏi: kết thúc truyện như thế nào? cá vàng trừng trò mụ vợ như thế nào?Cá vàng tượng trưng cho điều gì ? Hđ3: tổng kết,luyện tập HS đọc ghi nhớ sgk HS làm BT 1 .Ý nghóa truyện ở đây là gì ? 2/ Lòng tham và sự bôi bạc của mụ vợ : -Đòi máng…nhà đẹp…phu nhân… nữ hoàng…long vương Lòng tham ngày càng tăng.danh vọng , quyền lực đòa vò quyền phép vô hạn . -Câu tục ngữ “được voi đòi tiên , lòng tham không đáy…” -Sự bội bác khó tha thứ” đồ ngốc, ngu, đuổi ra khỏi nhà ” 3/Kết thúc truyện: -Trở về đòa vò xưa (Trừng phạt đích đáng) -Cá vàng tượng trưng cho công lý lòng biết ơn, trừng trò cái xấu ,tham lam ,bội bạc II/ Tổng kết: *Ghi nhớ:sgk III/ Luyện tập: 1/Ý nghóa truyện : -Nghiêng về phê phán kẻ tham lam bội bạc -Như tên sách …Hình tượng ông lão hiền lành nhu nhược …tạo cơ hội cho mụ vợ tham lam bội bạc. 4/Củng cố, dặn dò : -Ý nghóa truyện? -Học bài soạn bài “Thứ tự kể trong văn tự sự” 5/Rút kinh nghiệm ,bổ sung: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… TIẾT 36 NS: Tập làm văn: THỨ TỰ KỂ TRONG VĂN TỰ SỰ ND: I/ Mục tiêu bài dạy: 1/ Kiến thức: HS hiểu trong văn tự sự có thể kể xuôi cóthể kể ngược tuỳ heo nhu cầu thể hiện.thấy được sự khác biệt của cách kể xuôi và kể ngược biết được muốn kể ngược phải có diều kiện. 2/ Kỹ năng : kể theo hình thức nhớ lại . 3/ Thái độ : Hiểu ý nghóa ,giá trò của truyện đối với bản thân II/ Chuẩn bò : 1/ Phương pháp : Hỏi đáp,tích hợp,thảo luận, quy nạp 2/Tài liệu tham khảo: SGV, STKBG 3/ Đồ dùng dạy học: Bảng phụ, III/ Các bước lên lớp : 1/ Ổn đònh : 2/ Kiểm tra bài cũ: Dùng những ngôi naò để kể truyện ? 3/ Giảng bài mới : GTB: Để làm tốt bài văn kể truyện, người viết không chỉ chọn đúng ngôi kể, sử dụng tốt lời kể mà còn cần phải chọn thứ tự kể ophù hợp nữa. Vậy thứ tự kể là gì? HĐ THẦY TRÒ GHI BẢNG Hđ1: TH các sự việc trong vănTS HS tóm tắt các sự việc chính của truyện và nhận thức cách kể theo thứ tự kể tự nhiên( Bánh … giầy) HS kể –GV ghi theo thứ tự đúng của truyện (hoặc treo bảng phụ) HS: I/ TH thứ tự kể trong văn TS: 1/ Các sự việc trong truyện: -Vua hùng kén rể -Có 2 người đến cầu hôn. -Vua đưa ra sính lễ -ST đến trước lấy được vợ. -TT đế sau không …………….vợ . sgk trang 86. HS quan sát bảng phụ PT rút ra 4 ý DT chỉ SV VD1: Bạn Lan đang đọc sách và xem bức tranh TS đánh Xà tinh . VD2:Mưa xuống cây cối xanh um . VD3: TT là truyện DG kể về các NV ,sự kiện…. HS. VD sgk tr 86. Hỏi: Nghóa của các DT in đậm có gì khác với nghóa của các DT đứng sau ? HS: DT đứng sau chỉ SV (trâu quan, gạo ) Trước là DT chỉ đơn vò để tính đếm người vật . (3.1.3 ,6 ) Đ V tự. phạt của cá vàng . HĐ2: Mđ câu chuyện tác giả Gt điều gì ? HS: NV- sự việc (Treo tranh 1, 2) HS thảo luận các câu hỏi sau : Hỏi : 1NV nào ? sự việc gì ? Ông lão ra biển mấy lần để gọi cá? 2/ Mỗi