Tài liệu này rất hữu ích đối với quý giáo viên, các nhà quản lý giáo dục trong việc đánh giá, phân tích nội dung có thể tích hợp trong chương trình khoa học lớp 4, 5. Mời các bạn cùng tham khảo1
PHÂN TÍCH VÀ LIỆT KÊ MỘT SỐ NỘI DUNG CĨ THỂ TÍCH HỢP TRONG CHƯƠNG TRÌNH KHOA HỌC LỚP 4, Các khái niệm: 1.1 Giáo dục giới tính: Là trình trang bị hiểu biết cần thiết đắn, lành mạnh tính dục, vấn đề liên quan đến giới tính, giới để hình thành, phát triển hoàn thiện phẩm chất riêng thân; biết hành động chăm sóc bảo vệ an tồn mối quan hệ, phịng tránh lạm dụng tình dục; hình thành kỹ giao tiếp ứng xử lịch sự, văn minh quan hệ với người khác 1.2 - - - Tích hợp: Theo từ điển Tiếng Việt: “Tích hợp kết hợp hoạt động, chương trình thành phần khác thành khối chức Tích hợp có nghĩa thống nhất, hòa hợp, kết hợp” Theo từ điển Giáo dục học: “Tích hợp hành động liên kết đối tượng nghiên cứu, giảng dạy, học tập lĩnh vực vài lĩnh vực khác kế hoạch dạy học” Dạy học tích hợp định hướng nội dung phương pháp dạy học, giáo viên tổ chức, hướng dẫn để học sinh biết huy động tổng hợp kiến thức, kĩ thuộc nhiều lĩnh vực khác nhằm giải nhiệm vụ học tập, thông qua hình thành kiến thức, kĩ mới, phát triển lực cần thiết, lực giải vấn đề học tập thực tiễn sống Phân tích nội dung tích hợp mơn Khoa học lớp 4: 2.1 Chủ đề: “Con người sức khỏe” 2.1.1 Các nhóm chất dinh dưỡng có thức ăn vai trị chúng thể Chất dinh dưỡng yếu tố quan trọng phát triển cần thiết cho hoạt động sống thể Có nhóm chất dinh dưỡng (dựa theo chất dinh dưỡng chứa thức ăn): - Chất bột đường (gạo, bột mì, ngũ cốc…): cung cấp lượng trì nhiệt độ thể Chất đạm (thịt, cá, tôm, trứng, sữa,… ): xây dựng cấu trúc thể; trì, tái tạo tế bào, Chất béo (dầu, mỡ, bơ…): hòa tan vitamin tan dầu mỡ (Vitamin A, D, E, K) giúp thể hấp thu sử dụng tốt vitamin Vitamin khoáng chất (các loại rau, củ, quả, ): cung cấp chất cần thiết để thể phát triển Ngồi cịn có chất xơ nước chứa nhiều loại thức ăn - Mỗi loại thực phẩm có giá trị dinh dưỡng khác nhau, khơng có loại thức ăn cung cấp đầy đủ chất cần thiết cho hoạt động sống thể Tất chất mà thể cần phải lấy từ nhiều nguồn thức ăn khác Để có sức khỏe tốt, phải ăn phối hợp nhiều loại thức ăn thường xuyên thay đổi ăn 2.1.2 Một số bệnh liên quan đến dinh dưỡng - Bệnh suy dinh dưỡng (thiếu hụt protein, vitamin chất khoáng): thể nhẹ cân, thấp còi, gầy còm so với người lứa tuổi - Bệnh còi xương (thiếu hụt vitamin D canxi kali): xương yếu, mềm, chân vòng kiềng dị tật xương - Bệnh béo phì (thừa chất): tăng cân mức so với bạn lứa tuổi - Rối loạn cương dương: thường nam giới bị bệnh béo phì - Chu kỳ kinh nguyệt bất thường: chất béo dư thừa thể làm rối loạn nội tiết tố khiến kinh nguyệt xảy sớm muộn so với dự kiến 2.1.3 An tồn sống: Phịng tránh đuối nước Quy tắc chống xâm hại bể bơi bể bơi: - Không ăn mặc hở hang, không gần gũi mức với người lạ, kể người thân họ hàng Khơng phịng kín thay đồ với người lạ Không nhận tiền, quà nhận giúp đỡ đặc biệt người khác mà không rõ lý Không sử dụng ăn uống người lạ đưa Không người lạ đến gần đến mức họ chạm tay vào người Khơng cho có quyền tùy tiện động chạm, sờ mó vào chỗ kín thể hành động thô lỗ với em Tin vào linh tính thân thấy điều khơng bình thường cần cảnh giác chủ động nghĩ cách phịng tránh để khỏi tình 2.2 Chủ đề: Nấm vi khuẩn” 2.2.1 Nấm gây hại Một số bệnh nấm gây phận sinh dục: - Bệnh nấm Candida (ở nam nữ): gây ngứa, nóng rát, phát ban đỏ,… - Bệnh nấm bẹn: lên đám da có hình trịn, màu hồng nhạt đỏ ửng gây ngứa ngáy, khó chịu Một số biện pháp phòng tránh bệnh nấm gây phận sinh dục: - Vệ sinh thể sẽ, phận sinh dục - Khơng tắm nơi có nguồn nước nhiễm - Không mặc quần áo chật, ẩm ướt, quần ôm sát quan sinh dục Phân tích nội dung tích hợp mơn Khoa học lớp 5: 3.1 Chủ đề: “Con người sức khỏe” 3.1.1 Sự sinh sản phát triển người Về đặc điểm sinh học: - - Ở nam, xuất râu, quan sinh dục bên gồm dương vật tinh hồn Dương vật đóng vai trị tiết nước tiểu quan hệ tình dục Tinh hồn đóng vai trị sản xuất tinh trùng tiết hormone sinh dục testosterone Ở nữ, quan sinh dục bên gồm âm hộ (mơi lớn ngồi mơi nhỏ trong) trinh Cơ quan sinh dục tạo trứng Ngực phát triển Có thể mang thai cho bú Về đặc điểm xã hội: Nam có xu hướng mạnh mẽ hoạt bát, nữ trở nên dịu dàng Bình đẳng giới: tơn trọng bạn giới khác giới, khơng phân biệt giới tính chơi chung , hưởng thụ quyền học tập, vui chơi, hay thành đạt Một số thuật ngữ liên quan đến trình hình thành thể người: - Thụ tinh kết hợp giao tử đực (tinh trùng) với giao tử (trứng) tạo thành hợp tử, hợp tử phát triển thành phôi, phôi phát sinh thể Quy trình thụ tinh: Tinh trùng -> trứng -> hợp tử -> phôi (cơ thể mới) Một số giai đoạn phát triển người: - - - Tuổi ấu thơ: + Từ 2-6 tuổi, khả giao tiếp ngôn ngữ phát triển, trẻ biết đi, chạy nhảy, bắt đầu tự lập quần áo, việc nhà + 6-10 tuổi, trẻ nghịch ngợm, thích khám phá tìm hiểu giới xung quanh, thời kỳ thay Tuổi dậy thì: + Thay đổi mặt sinh lí • Nữ vú nhơ lên, hơng nở nang Xuất kinh nguyệt • Ở nam, bắp tay to ra, vai hở, bụng hông thon lại, chiều cao tăng nhanh Hiện tượng cương cứng dương vật, mộng tinh, vỡ giọng Lông xuất nhiều hưn bạn nữ + Thay đổi mặt tâm lí: Có ý thức giới tính, cho khơng cịn nhỏ Tuổi trưởng thành: cảm thấy thân sẵn sàng lập gia đình chịu trách nhiệm sống người thân Giai đoạn thường rơi vào 20-45 tuổi 3.1.2 Chăm sóc sức khỏe tuổi dậy Về thể chất: Vệ sinh kinh nguyệt (ở bạn nữ) phận sinh dục (ở bạn nam): - Đối với bạn nữ: đến kì kinh nguyệt, ngày cần thay băng lần, vệ sinh vùng kín thay, lựa chọn đồ thoải mái, vận động nhẹ uống thuốc giảm đau đau hành kinh, ăn uống hợp lí nhiều rau thịt đỏ, hạn chế chất kích thích, đồ lạnh Đối với bạn nam: vệ sinh phận sinh dục ngày tắm rửa, đại tiểu tiện sau xuất tinh, mộng tinh - Vệ sinh chăm sóc thể: - Thay đồ lót ngày, đồng thời giặt phơi đồ lót nơi có ánh nắng để tiêu diệt mầm bệnh Thường xuyên rửa tay, rửa mặt, tắm rửa sẽ,… sử dụng sản phẩm hỗ trợ điều tiết tuyến mồ hôi (nếu cần) Thay đổi chế độ ăn, tăng lượng trái rau, bổ sung canxi cho thể,… Thực chế độ học tập hoạt động nghỉ ngơi hợp lí, ngủ đủ giờ, luyện tập thể thao giữ tinh thần thoải mái Về tinh thần: Các biện pháp để hạn chế việc thủ dâm: - Tăng cường hoạt động tham gia hoạt động thể chất, chơi môn thể thao học kỹ mới, chẳng hạn chơi nhạc cụ hội họa Thường xuyên bổ sung trái tươi, rau cung cấp chất dinh dưỡng cần thiết Mặc quần áo thoải mái, ngủ đủ giấc,… Sử dụng internet an toàn: - - Hướng dẫn trẻ sử dụng internet cách an tồn tránh tiếp xúc với trang web khơng thống, khơng phù hợp với lứa tuổi, khơng nên đăng thông tin cá nhân lên mạng (họ tên, địa gia đình, số điện thoại, mật khẩu,…) Cân thời gian sử dụng thiết bị điện tử hoạt động học tập, vui chơi khác trẻ Những lợi ích giữ vệ sinh thể: - Làm tăng tính thẩm mĩ, tự tin -> tạo thiện cảm, ấn tượng tốt người dễ dàng mở rộng mối quan hệ giao tiếp với người xung quanh Hình thành thói quen tốt: đánh răng, rửa mặt, rửa tay,… Tạo tinh thần thoải mái, vui vẻ, giữ sức khỏe tốt, sức đề kháng tốt Phòng tránh bệnh liên quan đến miệng, phận sinh dục,… bệnh viêm nhiễm liên quan đến toàn thể bệnh tật khác dịch bệnh Covid-19 nay,… Những tác hại không giữ vệ sinh thể: - Gây tự tin giao tiếp với người khác -> tâm trạng bất thường, hay bực dọc, chí bị khủng hoảng tâm lí Bị người khác trêu chọc, cười đùa, hạn chế tiếp xúc với Sức đề kháng kém, dễ bị bệnh liên quan đến miệng, phận sinh dục, bệnh khác liên quan đến toàn thể,… Khi đến độ tuổi dậy thì, nam nữ có số biểu thay đổi định thể tinh thần Điều khiến cho số bạn bị “sốc” khó tiết chế tâm trạng, cảm xúc thân mình,… Thế nên, cách tốt để bảo vệ sức khỏe thân giữ vệ sinh thể 3.1.3 An toàn sống: Phòng tránh bị xâm hại Bảo vệ toàn vẹn cá nhân phản đối xâm hại: - Sự an toàn học sinh ưu tiên tối thượng Khi học sinh an toàn, vui vẻ giúp đỡ, em học tập, trưởng thành, phát triển tự tin sức mạnh nội cần thiết để thành công đâu - Một mơi trường an tồn mang đến khơng thành tích học tập tốt mà cịn giúp hình thành cơng dân có lĩnh vững vàng xã hội, đạo đức, văn hóa, tinh thần Vì thế, học sinh cần tìm hiểu quyền an toàn, bảo vệ toàn vẹn cá nhân, cảm giác an toàn phản đối xâm hại Quyền bảo vệ để khơng bị xâm hại tình dục: - - Theo quy định pháp luật: trẻ em có quyền bảo vệ hình thức để khơng bị xâm hại tình dục Mọi hành vi xâm phạm đến trẻ em bị trừng trị theo quy định pháp luật Trẻ em có quyền bất khả xâm phạm tơn trọng nhân phẩm, toàn vẹn thân thể quyền bảo vệ khỏi bị công Trách nhiệm phủ đảm bảo luật pháp trì tôn trọng quyền Cha mẹ người lớn khác có trách nhiệm cho trẻ biết quyền trẻ, tôn trọng trẻ mối quan hệ với trẻ với người khác Nguy dẫn đến bị xâm hại tình dục: - Trẻ vào ngõ vắng, trời tối Đứng đợi bố mẹ ngồi đường Mất cảnh giác cho việc hàng xóm, người thân gia đình khơng lạm dụng tình dục Một số biện pháp phịng tránh xâm hại trẻ em: - - Dạy trẻ quy tắc bàn tay giao tiếp qua ngón tay: quy tắc quan trọng việc giúp trẻ nhận thức quan trọng mối quan hệ tiếp xúc từ ngăn ngừa trẻ bị xâm hại người không đáng tin Không cho người khác chạm vào vùng nhạy cảm Không chạm vào vùng nhạy cảm người khác Dạy trẻ tránh xa người lạ cố làm thân Dạy trẻ không cho người lạ mặt vào nhà Báo cho cha mẹ người tin cậy trẻ bị đe doạ khơng thích người Ngồi ra, có số quy tắc khác quy tắc bước Quỹ dân số Liên Hợp Quốc UNFPA, quy tắc đồ lót,… 3.2 Chủ đề: Nấm vi khuẩn” 3.2.1 Vi khuẩn gây hại v Một số bệnh vi khuản gây phận sinh dục phòng bệnh đường sinh dục vi khuẩn gây - Các bệnh vi khuẩn gây ra: Lậu, giang mai, hạ cam, bệnh trùng roi đường sinh dục, bệnh Chlamydia, bệnh nấm đường sinh dục,… - Hậu quả: Vơ sinh, mang thai ngồi tử cung, nguy mắc bệnh ung thư ,… - Phịng tránh: Kiêng khơng quan hệ tình dục, có chung thủy từ hai phía khơng quan hệ bên ngồi, dùng bao cao su, không dùng chung kim tiêm, Kế hoạch dạy học: “Chăm sóc sức khỏe tuổi dậy – Lớp 5” I Mục tiêu: Sau học HS đạt được: Phẩm chất • Chăm chỉ: Có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ học nhà trường vào đời sống ngày Năng lực 2.1 Năng lực chung • Năng lực tự chủ tự học: Tự làm việc lớp nhóm theo phân cơng, hướng dẫn • Năng lực giao tiếp hợp tác: Có thói quen trao đổi, giúp đỡ học tập; biết hoàn thành nhiệm vụ học tập theo hướng dẫn thầy 2.2 Năng lực đặc thù • Nêu việc cần không cần làm để chăm sóc, bảo vệ sức khoẻ thể chất tinh thần tuổi dậy • Giải thích cần thiết phải giữ vệ sinh thể, đặc biệt tuổi dậy • Có ý thức kĩ thực vệ sinh thể, đặc biệt vệ sinh quan sinh dục ngồi • Thực việc cần làm để chăm sóc, bảo vệ sức khoẻ thể chất tinh thần tuổi dậy II Chuẩn bị: Video clip: Vũ điệu rửa tay: https://www.youtube.com/watch?v=ctF5aMV05kM Chăm sóc thể tuổi dậy thì: https://www.youtube.com/watch?v=7kRtbCA6xt0 Hình ảnh, ppt III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động mong đợi HS Hoạt động khởi động: Mục tiêu: Tạo khơng khí hứng thú, vui tươi tích hợp với mục tiêu chủ đề Chiếu video: “Vũ điệu rửa tay” Ghen cô vy • Như biết thời điểm đối diện với loại dịch bệnh nguy hiểm COVID - 19 Và điều phải làm chăm sóc sức khỏe cho thân để trạng tốt đối diện với dịch bệnh • Thế nên, hơm đến với học “Chăm sóc sức khỏe tuổi dậy thì” HS quan sát nhảy theo nhạc Hoạt động 1: Khám phá Mục tiêu: Nêu việc nên khơng nên làm để chăm sóc, bảo vệ sức khoẻ thể chất tinh thần tuổi dậy PP, KTDH: Khăn phủ bàn Chia lớp thành nhóm nhóm gồm thành viên HS hoạt động theo nhóm Mỗi người ngồi vào vị trí hình vẽ minh họa Nhóm thảo luận: Giáo viên đưa câu hỏi nhiệm vụ cho nhóm: • Nêu việc nên khơng nên làm để chăm sóc, bảo vệ sức khoẻ thể chất tinh thần tuổi dậy Những việc nên làm để chăm sóc bảo vệ sức khỏe thể chất Nhóm thảo luận: Những việc khơng nên làm để chăm sóc, bảo vệ sức khỏe thể chất Nhóm thảo luận: Những việc nên làm để chăm sóc, bảo vệ sức khỏe tinh thần Nhóm thảo luận: Những việc không nên làm để chăm sóc bảo vệ sức khỏe tinh thần HS ghi ý kiến vào mang số Trong khoảng phút, HS suy nghĩ câu hỏi ghi lại ý kiến vào ô mang số Kết thúc thời gian thảo luận cá nhân, thành viên chia sẻ, thảo luận thống câu trả lời HS chia sẻ, thảo luận thống câu trả lời Viết ý kiến chung nhóm vào khăn trải bàn: Những việc nên làm: • Tập thể dục, thể thao, hoạt động vui chơi, giải trí lành mạnh • Ăn đầy đủ chất dinh dưỡng cho thể khỏe mạnh Những việc không nên làm: Chiếu video cho HS xem gợi ý HS đưa kết luận • Dùng nhiều thời gian để chơi trò chơi điện tử, máy tính • Sử dụng chất kích thích bia rượu, thuốc HS đưa kết luận Kết luận: Để bảo vệ sức khoẻ thể chất tinh thần, cần ăn uống đủ chất, tăng cường luyện tập thể dục thể thao, vui chơi giải trí lành mạnh; khơng sử dụng chất gây nghiện thuốc lá, rượu, bia, ma tuý, …; không xem phim ảnh sách báo không lành mạnh, Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành Mục tiêu: - Có ý thức kĩ thực vệ sinh thể, đặc biệt vệ sinh quan sinh dục ngồi - Giải thích cần thiết phải giữ vệ sinh thể, đặc biệt tuổi dậy Chia lớp thành nhóm Hoạt động theo nhóm Nhóm nam Nhóm nữ Nhiệm vụ nhóm: - - GV chuẩn bị hình ảnh đồ dùng HS thi lấy vật dụng mà cho cần làm để vệ sinh thân thể Nhóm lấy nhiều đồ dùng Học sinh lắng nghe thảo luận Từng học sinh di chuyển để lấy đồ dùng Lưu ý bạn di chuyển lần đồ dùng quay đập tay bạn Dự đốn kết Nhóm nam lấy đồ dùng cần thiết phục vụ cho việc vệ sinh thể cho nam - xác nhóm chiến thắng Nếu hai nhóm có số đồ dùng nhóm hồn thành nhanh nhóm chiến thắng …… Nhóm nữ lấy đồ dùng cần thiết phục vụ cho việc vệ sinh thể cho nữ … Dự đốn kết HS: • Đối với bạn nữ: đến kì kinh nguyệt, cần thay băng lần/ngày, vệ sinh vùng kín, lựa chọn đồ thoải mái, vận động nhẹ • Đối với bạn nam: vệ sinh phận sinh dục tắm rửa, đại tiểu tiện sau xuất tinh, mộng tinh Dự đoán kết HS: • Đối với bạn nữ: đến kì kinh nguyệt, cần thay băng lần/ngày, vệ sinh vùng kín, lựa chọn đồ thoải mái, vận động nhẹ, uống thuốc giảm đau (nếu cần), ăn nhiều rau thịt đỏ, hạn chế chất kích thích, đồ lạnh • Cho nhóm đính hình ảnh lên bảng nhóm nhóm - Quan sát hình ảnh cho biết em nghĩ đến hoạt động để vệ sinh thể? Đối với bạn nam: vệ sinh phận sinh dục tắm rửa, đại tiểu tiện sau xuất tinh, mộng tinh Lợi ích • Hình thành thói quen tốt: đánh răng, rửa tay, tắm rửa… • Tinh thần thoải mái, vui vẻ, giữ sức khỏe tốt, Tác hại • Bị người khác trêu chọc, cười đùa, hạn chế tiếp xúc với • Sức đề kháng kém, dễ bị bệnh liên quan đến miệng, phận sinh dục, bệnh tật khác,… Sau thảo luận học sinh ghi vào bảng nhóm treo lên Đại diện nhóm lên thuyết trình phần mà nhóm thảo luận Các bạn cịn lại quan sát nhận xét Sau đó, cho HS nêu “Những lợi ích tác hại việc giữ vệ sinh thể?” Kết luận: Ở lứa tuổi nào, cần giữ vệ sinh cá nhân, thường xuyên tắm giặt, gội đầu, thay quần áo Ở tuổi dậy thì, tuyến nhờn, tuyến sinh dục phát triển, phải thay quần áo lót, tắm rửa nước xà phòng tắm ngày, đặc biệt phận sinh dục Với nữ, hành kinh cần thay băng vệ sinh lần ngày Khi đến độ tuổi dậy thì, nam nữ có số biểu thay đổi định thể tinh thần Thế nên, cách tốt để bảo vệ sức khỏe thân giữ vệ sinh thể Hoạt động 3: Vận dụng Mục tiêu: Thực việc cần làm để chăm sóc, bảo vệ sức khoẻ thể chất tinh thần tuổi dậy GV giao nhiệm vụ hướng dẫn: Các bạn nhà tự thiết kế cho thời gian biểu có việc cần làm để chăm sóc, bảo vệ sức khoẻ thể chất tinh thần tuổi dậy tuần HS lắng nghe thực theo hướng dẫn giáo viên Thời gian Thứ Thứ … Những việc cần làm 6h- 6h30 Vệ sinh ăn sáng Sau thực xong thời gian biểu cho thân GV giao nhiệm vụ kế tiếp: GV phát cho HS học sinh dấu Thực việc làm đóng dấu vào việc làm Sau tuần GV thu phiếu lại Tuyên dương bạn hoàn thành tốt Chủ nhật HS hoàn thành xong nộp lại phiếu cho GV ... dục: - Vệ sinh thể sẽ, phận sinh dục - Khơng tắm nơi có nguồn nước nhiễm - Không mặc quần áo chật, ẩm ướt, quần ôm sát quan sinh dục Phân tích nội dung tích hợp mơn Khoa học lớp 5: 3.1 Chủ đề:... với giao tử (trứng) tạo thành hợp tử, hợp tử phát triển thành phôi, phôi phát sinh thể Quy trình thụ tinh: Tinh trùng -> trứng -> hợp tử -> phôi (cơ thể mới) Một số giai đoạn phát triển người:... chỉ: Có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ học nhà trường vào đời sống ngày Năng lực 2.1 Năng lực chung • Năng lực tự chủ tự học: Tự làm việc lớp nhóm theo phân cơng, hướng dẫn • Năng lực giao tiếp hợp