- Học sinh giỏi còn chưa phát huy hết khả năng của mình, đôi lúc còn lơ đãng trong việc học tập và nắm kiến thức cơ bản, đôi lúc còn ỷ lại vào sự hướng dẫn của giáo viên.. - Một vài phụ [r]
(1)KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI KHỐI Năm học 2012 - 2013 - Căn vào công văn số 330/cv GD - ĐT ngày tháng năm 2012 Phòng Giáo dục Phổ Yên thực nhiệm vụ năm học 2012 - 2013 - Căn kế hoạch trường Tiểu học Đồng Tiến - Căn vào tình hình thực tế địa phương - Căn vào kết học tập học sinh năm học 2011 - 2012 và kết khảo sát đầu năm học 2012 - 2013 Tổ 1-2-3 xây dựng kế hoạch Bồi dưỡng học sinh giỏi khối sau: I Nhận định tình hình Thuận lợi: - Giáo viên quan tâm giúp đỡ Ban giám hiệu nhà trường cùng tập thể giáo viên trường - Giáo viên nắm nội dung chương trình thay sách - Học sinh học đúng độ tuổi Học sinh còn nhỏ, ngoan dễ bảo Nhìn chung các bậc phụ huynh đã có quan tâm đến em mình, chuẩn bị đầy đủ sách đồ dùng học tập Về sở vật chất đảm bảo cho việc dạy buổi/ngày Khó khăn: - Học sinh chưa thực vượt khó học tập, gặp bài khó chưa tập trung suy nghĩ, còn nản chí Tỷ lệ học sinh giỏi đầu năm còn ít - Phụ huynh học sinh chưa thật chú trọng, sát tới em bài học là bài nâng cao II Thực trạng - Việc bồi dưỡng học sinh yếu kém chiếm nhiều thời cho nên việc bồi dưỡng học sinh giỏi thời gian còn hạn chế (2) - Học sinh giỏi còn chưa phát huy hết khả mình, đôi lúc còn lơ đãng việc học tập và nắm kiến thức bản, đôi lúc còn ỷ lại vào hướng dẫn giáo viên - Một vài phụ huynh còn lạm dụng vào tài liệu sẵn có học Chính vì mà học sinh chưa phát huy chính thân III Kết khảo sát đầu năm Môn TS 9-10 7-8 5-6 3- 1- Trên TB Giỏi Toán và T.Việt Toán 76 26 24 15 65 12 Tiếng 76 17 38 18 73 Việt IV Các giải pháp cụ thể - Phân loại học sinh giỏi để có kế hoạch bồi dưỡng - Tiếp tục đổi phương pháp dạy học (Đặc biệt môn Toán và Tiếng Việt) Tăng cường nội dung và thời gian luyện tập thực hành - Soạn giáo án sát đối tượng học sinh Sử dụng triệt để các thiết bị dạy học để học đạt hiệu cao - Kiểm tra thường kì nhằm đánh giá thực chất để phát điểm mạnh, yếu mà điều chỉnh cách dạy cho phù hợp - Dạy học đến đối tượng học sinh lớp, giao bài phù hợp với học sinh - Thường xuyên gặp gỡ trao đổi với phụ huynh để cùng cộng tác - Trao đổi với đồng nghiệp để học hỏi kinh nghiệm V Mục tiêu phấn đấu - Học sinh giỏi cấp trường đạt từ 10 - 12 em - Học sinh thi giải toán qua mạng Internet 15 - 20 em (3) - Chữ đẹp lớp dự thi các cấp em VI Phần theo dõi cụ thể Môn: Tiếng Việt Tháng Nội dung bồi dưỡng * Chủ điểm: Em là học sinh - Bạn bè - Chính tả: Phân biệt l/n; s/x; tr/ch; g/gh; ng/ngh; r/d/gi - LTVC: Từ ngữ học tập - ngày,tháng, năm; Từ và câu; Dấu chấm hỏi; Từ vật, Câu kiểu Ai làm gì? -TLV: Viết - câu tự giới thiệu thân Viết câu trở lên nói người cảnh vật - Bồi dưỡng chữ viết * Chủ điểm: Trường học - Thầy cô - Chính tả: Phân biệt l/n; s/x; tr/ch; r/d/gi - LTVC: Từ ngữ đồ dùng học tập, các môn học; Từ 10 hoạt động, trạng thái; tên riêng và cánh viết tên riêng; Câu kiểu Ai làm gì? Biết đặt dấu hỏi chấm câu cho sẵn - TLV: Viết tự thuật theo mẫu - Bồi dưỡng chữ viết * Chủ điểm: Ông bà - Cha mẹ - Chính tả: Phân biệt l/n, s/x, ch/tr, d/r/gi Dấu hỏi, dấu ngã 11 - LTVC: Đặt câu theo mẫu Ai( cái gì? Con gì?) là gì? - TLV: Viết - câu kể người thân Viết – câu có dùng câu cảm ơn xin lỗi 12 - Bồi dưỡng chữ viết * Chủ điểm: Anh em - Bạn nhà - Chính tả: Phân biệt l/n, s/x, ch/tr, d/r/gi Ghi Chú (4) - LTVC: Biết dùng từ ngữ gia đình Từ đặc điểm, tính chất Câu kiểu Ai nào? Biết dùng và đặt dấu chấm cho đoạn văn cho sẵn - TLV: Viết đoạn văn - câu kể gia đình, người thân Lập danh sách theo nhóm 4-5 bạn tổ học tập em - Bồi dưỡng chữ viết * Chủ điểm: Bốn mùa - Chính tả: Phân biệt l/n, s/x, ch/tr, d/r/gi Dấu hỏi, dấu ngã - LTVC: Từ ngữ thời tiết, chim chóc Chọn từ hoạt động điền vào chỗ trống Đặt và trả lời câu hỏi Khi nào? Đặt và trả lời câu hỏi đâu? Dấu chấm , dấu phẩy, dấu chấm than - TLV: Tự giới thiệuvề trường em, môn học em yêu thích Tả bốn mùa - Bồi dưỡng chữ viết * Chủ điểm: Chim chóc - Muông thú - Chính tả: Phân biệt l/n, s/x, ch/tr, d/r/gi Đặt và trả lời câu hỏi Vì sao? Điền từ thích hợp điền vào chỗ trống - LTVC: Từ ngữ loài thú, sông biển Điền dấu phẩy vào câu cho trước - TLV: Tả loài chim, Tả biển Viết – câu nói cô giáo cũ em - Bồi dưỡng chữ viết * Chủ điểm: Sông biển - Cây cối - Chính tả: Phân biệt l/n, s/x, ch/tr, d/r/gi Điền dấu chấm, dấu chấm hỏi vào ô trống (5) - LTVC: Từ ngữ sông biển, cây cối Đặt và trả lời câu hỏi Để làm gì? - TLV: Tả cây cối, viết đoạn văn – câu kể người thân - Bồi dưỡng chữ viết * Chủ điểm: Cây cối - Bác Hồ - Chính tả: Phân biệt l/n, s/x, ch/tr, d/r/gi - LTVC: Từ ngữ câu cối, Bác Hồ Đặt và trả lời câu hỏi Để làm gì? - TLV: Viết Bưu thiếp thăm hỏi; viết – câu trao đổi qua điện thoại - Bồi dưỡng chữ viết * Chủ điểm: Nhân dân - Bác Hồ - Chính tả: Phân biệt l/n, s/x, ch/tr, d/r/gi - LTVC: Từ ngữ nhân dân, Bác Hồ Dấu câu ( dấu chấm, dấu phẩy) Từ trái nghĩa - TLV: Viết đoạn văn – câu kể người thân Viết – câu văn theo chủ đề cho trước - Bồi dưỡng chữ viết Môn: Toán Nội dung bồi dưỡng Tháng - Củng cố phép cộng, trừ (không nhớ) phạm vi 10 100 - Biết tên gọi thành phần kết phép tính cộng - Giải toán có lời văn - Biết tên gọi thành phần kết phép tính trừ - Củng cố cộng, trừ ( không nhớ ) phạm vi 100 Ghi chú (6) - Củng cố phép cộng có tổng là số tròn chục 11 - Biết lập và thuộc bảng cộng với số Giải toán có lời văn - Giải toán có lời văn - Củng cố phép cộng dạng 29 + 5; 49 + 25; + 5; 28 + 12 5… - Giải toán có lời văn - Củng cố phép cộng có nhớ dạng 38 + 25; 47 + 5; 47 + 25; + 6; 26 + 5… - Giải toán nhiều hơn, ít - Củng cố phép cộng có nhớ phạm vi 100 - Biết cách lập bảng và thuộc bảng cộng - Giải toán có lời văn - Phép cộng, trừ kèm đơn vị lít, kg… - Tìn số hạng, số trừ, số bị trừ, thừa số, số bị chia, số chia - Giải toán có lời văn - Giải toán có lời văn - Vẽ hình, đếm số hình - Phép trừ có nhớ dạng 13 – 5; 33 – 5; 53 – 15 …… - Giải toán có lời văn Đồng Tiến, ngày 20 tháng năm 2012 Duyệt kế hoạch Tổ trưởng Chu Thị Quyên (7) (8)