Nghị quyết của hội đồng phải có nội dung phản ánh toàn diện nhưng có trọng tâm, trọng điểm có nội dung cụ thể và biện pháp thực hiện, thời gian hoàn thành, đồng thời phân công đến từng[r]
(1)HỌP HỘI ĐỒNG NHÀ TRƯỜNG NHƯ THẾ NÀO ĐỂ CÓ HIỆU QUẢ CAO. I.ĐẶT VẤN ĐỀ:
Họp hội đồng nhà trường hoạt động quan trọng nhà trường Nhưng thực tế số trường chưa thực coi trọng, xem họp hội đồng nhà trường công việc hiệu trưởng Hiệu trưởng phổ biến kế hoạch tuần, tháng,kỳ, năm…giáo viên ghi chép để thực hiện, cịn hiệu cơng việc đến đâu chưa bàn đến
Các tổ chức nhà trường hoạt động cịn mang tính chất hình thức, chất lượng cịn thấp
Ban giám hiệu nhà trường chưa thống hành động nên hiệu có phần hạn chế Trong họp hội đồng thời gian thảo luận cịn nên hiệu cơng việc chưa cao Nội dung họp thiếu cụ thể, thiếu biện pháp để thực thi công việc Nội dung họp chưa trở thành nghị Hội đồng để thành viên cần phải thực thi Khâu kiểm tra, đánh giá, Nghị hội đồng có nhiều hạn chế chưa định chuẩn để đánh giá công việc cần kiểm tra Kết kiểm tra chưa cơng bố có cơng bố chưa cụ thể Hiệu lực phê bình, khiển trách giáo viên chưa hồn thành cơng việc giao chưa cao
Xuất phát từ tồn xin mạnh dạn đưa quy trình chung họp hội đồng nhà trường sau
II.GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ:
Để họp hội đồng nhà trường có kết cao người Hiệu Trưởng cần làm tốt công việc sau:
1 Công việc chuẩn bị họp hội đồng nhà trường hiệu trưởng.
Họp hội đồng nghị hội đồng nội dung quan trọng hoạt động hiệu trưởng Việc nghị Hội đồng hội đồng nhà trường phải đảm bảo chủ trương sách Đảng Nhà nước, công văn thị ngành phù hợp thực tế trường
(2)Bước1: Chuân bị họp ban giám hiệu nhà trường.
Để đảm họp ban giám hiệu có chất lượng Hiệu trưởng phải chuẩn bị trước nội dung cốt lõi, trọng tâm tuần, tháng,kỳ, năm…Để đưa Ban giám hiệu nhà trường thảo luận, định
Những nội dung mà Hiệu trưởng nhà trường cần chuẩn bị là:
- Nắm vững chủ trương chế độ sách Đảng nhà nước; Luật giáo dục; Điều lệ trường trung học; nhiệm vụ biên chế năm học; quy chế chuyên môn; kế hoạch ngành; lực trình độ chun mơn giáo viên; chương trình sách giáo khoa kế hoạch giảng dạy mơn Trình độ lực học sinh
Yêu cầu kinh tế, xã hội địa phương
Nắm vững công văn, thị ngành, cấp trên, thực tế diễn biến trường Bước2: Họp ban giám hiệu nhà trường.
Hiệu trưởng sau chuẩn bị kỹ nội dung sinh hoạt Hội đồng nhà trường, Hiệu trưởng thông báo ngày giờ, địa điểm họp ban giám hiệu
Trong họp Ban giám hiệu cần phân công người ghi Biên họp Nội dung họp:
- Hiệu trưởng nêu nội dung sinh hoạt mà chuẩn bị Có thể nêu ý kiến khác có liên quan đến nội dung cần bàn giải - Họp Ban giám hiệu, Hiệu trưởng cần điều khiển phó hiệu trưởng phát
biểu ý kiến bàn bạc nội dung sinh hoạt cần giải tuần, tháng, kỳ, năm…
- Hiệu trưởng yêu cầu khuyến khích phó Hiệu trưởng thảo luận kỹ để thống quan điểm
Mục tiêu lựa chọn phương án, tổ chức thực
- Hiệu trưởng cần lắng nghe, tiếp thu đầy đủ ý kiến thành viên dự họp, tóm tắt, kết luận thành vấn đề chính, ghi vào Biên bản, coi Nghị Ban giám hiệu
Bước3: Họp hội đồng nhà trường
(3)- Người chủ trì họp nêu rõ lí mục đích nội dung, chương trình, thời gian họp Hội đồng sau trình bày kỹ nội dung họp hội đồng
Nêu nội dung trọng tâm để hội đồng nhà trường giành nhiều thời gian thảo luận
- Hội đồng cử giáo viên ghi biên nghị họp hội đồng Biên ghi ý kiến phát biểu giáo viên Trên sở ý kiến thảo luận giáo viên Hiệu trưởng phải khái quát ý kiến thảo luận, kết hợp với chuẩn bị ban giám hiệu thành kết luận để đưa biểu - Kết luận Hiệu trưởng họp hội đồng nhà trường sở để
viết nghị họp
Nghị hội đồng phải có nội dung phản ánh tồn diện có trọng tâm, trọng điểm có nội dung cụ thể biện pháp thực hiện, thời gian hoàn thành, đồng thời phân công đến cán bộ, giáo viên tổ chức chịu trách nhiệm thi hành
- Hiệu trưởng điều hành hội đồng biểu vấn đề, nội dung thảo luận, ghi kết biểu vào biên họp Hội đồng Nếu số giáo viên có mặt trí triển khai thực
2 Tổ chức thực nghị Hội đồng nhà trường:
Đây khâu có ý nghĩa định trình hoạt động thực nhà trường
Vì Hiệu trưởng cần làm tốt công việc sau:
Một là: Lập chương trình, kế hoạch thực cần cụ thể vấn đề nêu nghị quyết, làm rõ yêu cầu cần đạt được, điểm cần ý việc phải làm, hướng dẫn cho giáo viên thi hành phương pháp thực nghị
- Phân công, giao trách nhiệm cho giáo viên, tổ, nhóm thực cơng việc, phần việc cụ thể Để hiệu công việc nâng cao cần phân công người, việc xác định rõ trách nhiệm cho người, tổ chức
(4)Do Hiệu trưởng ( Phó hiệu trưởng) có trách nhiệm đơn đốc thường xuyên thi hành nghị
- Xác định thời gian kiểm tra, cách tiến hành kiểm tra, nội dung kiểm tra Hai là: Phân công trách nhiệm phối hợp tổ chức nhà trường để thực nghị hội đồng
Ba là: Kiểm tra, đánh giá việc chấp hành nghị hội đồng tổ, giáo viên dựa tiêu chuẩn định trước.Để khẳng định điểm làm chưa làm theo nghị Hội đồng Xử lí kết để định đạo tiếp điều chỉnh nghị Hội đồng ( phần) qua kết kiểm tra, đánh giá Hiệu trưởng tiến hành khen chê mức tổ, giáo viên
III.KẾT LUẬN:
- Qua nhiều năm thực quy trình họp Hội đồng nhà trường trường tiến vượt bậc từ chỗ trường xếp loại trung bình huyện đến năm trường tiên tiến cấp huyện, tỉnh có tỉ lệ học sinh tốt nghiệp THCS vào loại cao Tuyển sinh vào lớp 10 THPT xếp thứ nhì tồn huyện thứ 7,8 toàn tỉnh.Số lượng giáo viên, học sinh giỏi huyện, tỉnh ngày nhiều, năm sau cao năm trước
- Nề nếp kỹ cương nhà trường giữ vững ngày phát triển theo chiều hướng tích cực Cơ sở vật chất nhà trường ngày khang trang đẹp đẽ