- GV nhận xét, kết luận * Hoạt động 3: Trò chơi : Mẹ ơi con bị ốm - GV chia HS thành các nhóm nhỏ và phát cho mỗi nhóm một tờ giấy ghi tình huống - Yêu cầu các nhóm đóng vai các tình huố[r]
(1)TUẦN Ngày soạn : 20/10/2012 Ngày giảng : Lớp 4B : Thứ ngày 22/10/2012 (Tiết 4) Lớp 4A : Thứ ngày22/10/2012 (Tiết 5) Tiết : Địa lí HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở TÂY NGUYÊN (Trang 87) I Mục đích, yêu cầu : - Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân Tây nguyên: + Trồng cây công nghiệp lâu năm (cao su, cà phê, hồ tiêu, chè, …) trên đất Ba dan + Chăn nuôi trâu, bò trên đồng cỏ - Dựa vào các bảng số liệu biết loại loại cây công nghiệp và vật nuôi nuôi, trồng nhiều Tây nguyên - Quan sát hình, nhận xét vùng trồng cà phê Buôn Ma Thuột - HS khá, giỏi : + Biết thuận lợi, khó khăn điều kiện đất đai, khí hậu việc trồng cây công nghiệp và chăn nuôi trâu, bò Tây Nguyên + Xác lập mối quan hệ địa lí thiên nhiên với hoạt động sản xuất ngưòi : đất ba dan - trồng cây công nghiệp ; đồng cỏ xanh tốt - chăn nuôi trâu, bò II Đồ dùng dạy học : - Bản đồ địa lý TNVN - Tranh,ảnh vùng trồng cà phê,một số sản phẩm cà phê III Phương pháp: - Quan sát, đàm thoại, giảng giải IV Các hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy T/G Hoạt động học I Kiểm tra bài cũ: 5' - Gọi em trả lời câu hỏi : - 1, HS kể tên số dân tộc đã + Trình bày số nét tiêu biểu vê sống lâu đời TN? Trả lời câu hỏi trang phục, lễ hội người dân tây Nguyên ? + HS nêu bài học - GV nhận xét, ghi điểm II Bài : - Giới thiệu bài 2' - Nhắc lại đầu bài Trồng cây công nghiệp trên đất 14' ba dan - HS dựa vào kênh hình và kênh chữ * Hoạt động 1: làm việc theo nhóm mục SGK thảo luận các câu hỏi (2) - Bước 1: + Kể tên cây trồng chính TN (QS lược đồ H1) chúng thuộc loại cây gì? + QS bảng số liệu cây công nghiệp lâu năm nào trồng nhiều đây? + Tại TN lại thích hợp cho việc trồng cây công nghiệp? sau: + Cây trồng chính là:cao su, hồ tiêu, cà phê, chè Chúng thuộc loại cây công nghiệp -Cà phê là cây công nghiệp trồng nhiều đây - Vì phần lớn các cao nguyên TN phủ đất đỏ ba dan,đất tơi xốp, phì nhiêu, thuận lợi cho việc trồng cây công nghiệp - Đại diện nhóm trình bày - Nhóm khác nhận xét bổ sung HS lên vị trí ở Buôn-ma-thuột có nhiều vùng trồng cà phê và cây công nghiệp lâu năm như:cao su,chè ,hồ tiêu - Bước 2: - GV nhận xét –giải thích hình thành đất đỏ ba dan * Hoạt động 2: hoạt động chung - GV y/c HS QS tranh,ảnh vùng trồng cà phê Buôn-ma-thuột + Các em biết gì cà phê Buôn -Ma - Thuột? + Hiện khó khăn việc trồng cây TN là gì? + Người dân TN đã làm gì để khắc phục khó khăn này? - GV nhận xét, giảng giải thêm Chăn nuôi trên đồng cỏ : * Hoạt động 3: làm việc cá nhân - Bước 1: + Hãy kể tên vật nuôi chính TN? + Ở TN voi nuôi để làm gì? - Bước 2: - GV nhận xét bổ sung hoàn thiện câu hỏi - Gọi vài em nêu nội dung bài học III Củng cố, dặn dò - Củng cố nội dung bài Nhận xét tiết học Ngày soạn : 21/09/2012 - Cà phê Buôn - Ma -Thuột thơm ngon tiếng không nước mà còn ngoài nước - Khó khăn TN là thiếu nước vào mùa khô - Người dân phải dùng máy bơm hút nước ngầm lên để tưới cây 10' -Dựa vào H1 bảng số liệu,mục SGK trả lời các câu hỏi sau: - Bò, voi, trâu - Voi dùng để chuyên chở người và hàng hoá - 2, 3HS đọc bài học 4' - Về nhà học bài –chuẩn bị bài sau Ngày giảng : Lớp 4B : Thứ ngày 23/10/2012 (Tiết 2) Lớp 4A : Thứ ngày 23/10/2012 (Tiết 3) Lịch sử ÔN TẬP (trang 24) (3) I Mục tiêu : - Nắm tên các giai đoạn lịch sử đã học từ bài đến bài 5: + Khoảng năm 700 TCN đến năm 179 TCN: buổi đầu dựng nước và giữ nước + Năm 179 TCN đến năm 938: Hơn nghìn năm đấu tranh giành lại độc lập - Kể lại kiện tiêu biểu về: + đời sống người Lạc Việt thời Văn Lang + Hoàn cảnh, diễn biến và kết khởi nghĩa Hai Bà Trưng + Diễn biến và ý nghĩa chiến thắng Bạch Đằng II Đồ dùng dạy học : - Băng và hình vẽ trục thời gian - Một số tranh ảnh ,bản đồ III Phương pháp : - Đàm thoại ,giảng giải ,thực hành IV Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy T/G Hoạt động học I Kiểm tra bài cũ 5' - Gọi 1,2 HS nêu ý nghĩa - 1,2 HS nêu và trả lời câu hỏi chiến thắng Bạch Đằng - GV nhận xét và ghi điểm cho HS II Bài - Giới thiệu bài 3' - Lắng nghe, ghi đầu bài vào * Hoạt động 1: làm việc 8' theo nhóm - HS thảo luận nhóm nhận phiếu và làm bài - GV phát phiếu cho Khoảng 700 TCN Từ năm 179 TCN nhóm và y/c ghi nội đến năm 179 TCN 938 SCN dung giai đoạn Khoảng 700 năm Từ năm 179 TCN TCN trên địa phận Triệu Đà thôn tính BB và Bắc trung Bộ nước Âu Lạc nước Văn Nước ta bị bọn PKPB Lang Đời nối tiếp đô hộ nghìn VL là nước Âu Lạc năm chúng áp Đó là buổi đầu dựng bóc lột ND ta nặng nề nước và giữ nước ND ta không chịu dân tộc ta khuất phục đã liên tục dậy đấu tranh và kết thúc chiến - Gọi HS báo cáo kết thắng Bạch Đằng thảo luận - Các nhóm gắn nội dung thảo luận lên bảng đại diện nhóm trình bày Kq - GV nhận xét chốt lại -Các nhóm khác nhận xét bổ sung * Hoạt động 2: làm việc cá 7' nhân - GV y/c HS kẻ trục thời - HS kẻ trục thời gian vào (4) gian vào và ghi các kiện tiêu biểu đã học tương ứng với các mốc thời gian cho trước - GV nhận xét, chốt lại * Hoạt động 3: làm việc cá nhân - Em hãy viết lại lời nội dung sau : a, Đời sống người Lạc Việt thời Văn Lang (SX, ăn mặc, ở, ca hát, lễ hội ) khoảng 700 năm 179 CN -HS báo cáo kết mình -HS khác nhận xét bổ sung 9' -Người Lạc Việt biết làm ruộng, ươm tơ dệt lụa, đúc đồng làm vũ khívà công cụ sx, sống làng giản dị, ngày hội làng, người thường hoá trang vui chơi nhảy múa, họ sống hoà hợp với thiên nhiên và có nhiều tục lệ riêng - Oán hận trước ách đô hộ nhà Hán Hai Bà Trưng đã phất cờ khởi nghĩa Mùa xuân năm 40 cửa sông Hát Hai Bà Trưng phất cờ khởi nghĩa nhanh chóng làm chủ Mê Linh.Từ Mê Linh công Luy Lâu trung tâm chính quyền đô hộ,Quân Hán chống cự không phải bỏ chạy không đầy tháng khởi nghĩa đã chiến thắng - Ngô Quyền dựa vào thuỷ triều đóng cọc gỗ đầu vót nhọn, bịt sắt xuống lòng sông Bạch Đằng cho quân mai phục thuỷ triều lên thì nhử quân quân Nam Hán vào Khi thuỷ triều xuống thì đánh Quân Nam Hán chống cự không bị chết quá nửa Hoàng Tháo tử trận Mùa xuân năm 939.Ngô Quyền xưng vương Đóng đô Cổ Loa Đất nước độc lập sau nghìn năm bị PKPB đô hộ b, Khởi nghĩa Hai Bà Trưng nổ hoàn cảnh nào ? Nêu diễn biến và kết khởi nghĩa ? c,Tình bày diễn biến và nêu ý nghĩa chiến thắng Bạch Đằng ? - GV nhận xét, chốt lại bài III Củng cố dặn dò - Củng cố lại nội dung bài - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau Ngày soạn : 21/10/2012 năm 938 3' - HS trình bày nội dung - HS khác nhận xét bổ sung - HS chú ý lắng nghe Ngày giảng : Lớp 4A : Chiều thứ ngày 23/10/2012 (Tiết 1) Lớp 4B : Chiều thứ ngày 23/10/2012 (Tiết 3) Khoa học BẠN CẢM THẤY THẾ NÀO KHI BỊ BỆNH (trang 32) (5) I Mục tiêu : - Nêu số biểu thể bị bệnh : hắt hơi, sổ mũi, chán ăn, , mệt mỏi, đau bụng, nôn, sốt,… - Biết nói với cha mẹ, người lớn cảm thấy người khó chịu , không bình thường - Phân biệt lúc thể khoẻ mạnh và lúc thể bị bệnh II Đồ dùng dạy học: - Hình trang 32 - 33 SGK III Các Hoạt động dạy và học chủ yếu : Hoạt động dạy T/G Hoạt động học 1.Kiểm tra bài cũ : 5' - GV gọi HS trả lời câu hỏi : - HS thực theo yêu cầu + Em hãy kể tên các bệnh lây qua đường tiêu hoá? +Hãy nêu cách đề phòng bệnh lây qua đường tiêu hoá? - GV nhận xét, ghi điểm cho HS 2.Dạy bài : * Giới thiệu bài – Ghi bảng 2' - HS ghi đầu bài vào * Tìm hiểu bài: * Hoạt động 1: Kể chuyện theo tranh 7' - GV yêu cầu HS quan sát các hình minh hoạ SGK và trình bày theo - HS trao đổi thảo luận theo nhóm nội dung sau: + Sắp xếp các hình có liên quan với - HS xếp và trình bày theo tranh thành câu chuyện Mỗi chuyện gồm tranh thể lúc khoẻ, lúc bị ốm, lúc đưa chữa trị + Kể lại câu chuyện đó cho người - HS kể lại theo tranh nghe… - GV nhận xét tổng hợp các y kién HS - GV kết luận , ghi bảng ? * Hoạt động : Những dấu hiệu và 10' việc cần làm bị bệnh - Tiến hành hoạt động lớp: Yêu cầu - HS suy nghĩ và trả lời câu hỏi HS đọc, suy nghĩ và trả lời câu hỏi: + Em đã bị bệnh nào? - Em đã bị tiêu chảy + Khi bị bệnh đó em cảm thấy - Khi đó em thấy đau bụng và buồn người nào? nôn, muốn ngoài liên tục, thể mệt mỏi, không muốn ăn thứ + Khi thấy thể có dấu hiệu gì? bị bệnh em phải làm gì? Tại phải - Em phải báo với bố mẹ làm vậy? thầy cô giáo người lớn Vì người lớn giúp các em khỏi bệnh (6) - GV nhận xét, kết luận * Hoạt động 3: Trò chơi : Mẹ bị ốm - GV chia HS thành các nhóm nhỏ và phát cho nhóm tờ giấy ghi tình - Yêu cầu các nhóm đóng vai các tình : Người phải nói với người lớn biểu bệnh Nhóm : trường Nam bị đau bụng và ngoài nhiều lần Nhóm : Đi học Bắc thấy hắt hơi, sổ mũi và cổ họng đau Bắc định nói với mẹ mẹ nấu cơm, theo em Bắc nói gì với mẹ ? Nhóm : Sáng dậy Nga đánh thấy chảy máu và đau, buốt Nhóm : Đi học Linh cảm thấy khó thở, ho nhiều và có đờm Bố mẹ công tác ngày nhà có bà mắt đã kém, Linh đã làm gì ? - Gọi các nhóm trình bày tiểu phẩm - GV nhận xét, tuyên dương các nhóm có y tưởng tốt, nội dung hay và đẹp, trình bày lưu loát - GV tổng kết toàn bài và rút bài học củng cố – Dặn dò: - Yêu cầu HS nhắc lại bài học - Nhận xét học và nhắc HS chuẩn bị bài học sau “ Ăn uống bị bệnh?” Ngày soạn : 22/10/2012 - HS đọc phần “ Bạn cần biết” 8' - HS làm việc theo nhóm - Các nhóm đóng vai - Các nhóm lên trình bày tiểu phẩm mình Nhóm khác quan sát, nhận xét - HS nhắc lại bài học ( Phần “ bạn cần biết”) 3' - HS nhắc lại - Lắng nghe, ghi nhớ Ngày giảng : Lớp 4A : Thứ ngày 24/10/2012 (Tiết 1) Lớp 4B : Thứ ngày 24/10/2012 (Tiết 2) Khoa học ĂN UỐNG KHI BỊ BỆNH (trang 34) A Mục tiêu : - Nhận biết người bệnh cần ăn uống đủ chất, số bệnh phải ăn kiêng theo dẫn bác sĩ - Biết ăn uống hợp lý bị bệnh - Biết cách phòng chống nước bị tiêu chảy: pha dung dịch ô-rê-dôn chuẩn bị nước cháo muối thân người thân bị tiêu chảy B Đồ dùng dạy học: (7) - Hình trang 34 - 35 SGK - Chuẩn bị theo nhóm: gói O-rê-dôn, cốc có vạch chia, bình nước năm gạo, ít nước, muối, bát C Các hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy I Kiểm tra bài cũ: - Khi thể có dấu hiệu không bình thường em phải làm gì? - GV nhận xét, ghi điểm cho HS II Bài mới: - Giới thiệu bài – Viết đầu bài – Hoạt động 1: * Mục tiêu: Nói chế độ ăn uống bị mắc số bệnh thông thường - Giáo viên tổ chức, hướng dẫn HS trả lời câu hỏi + Kể món ăn cần cho người mắc bệnh thông thường? + Đối với người bệnh nặng nên cho ăn món ăn đặc hay loãng? Tại sao? + Đối với người mắc bệnh nặng không muốn ăn ăn quá ít nên cho ăn nào? * GV NHẬN XÉT, Kết luận: (Mục bạn cần biết SGK) – Hoạt động 2: Thực hành * Mục tiêu: Nêu chế độ ăn uống người bị bệnh tiêu chảy Biết cách pha chế dung dịch Ô-re-dôn và chuẩn bị nấu cháo muối - Giáo viên yêu cầu HS quan sát H 4, H5 SGK - Yêu cầu học sinh đọc lời thoại + Bác sĩ khuyên người bệnh tiêu chảy cần phải ăn uống nào? - Giáo viên tổ chức hướng dẫn HS pha dung dịch Ô-rê-dôn và chuẩn bị để nấu cháo muối T/G 5' Hoạt động học - 1-2 HS nêu và trả lời câu hỏi 2' - Nhắc lại đầu bài, ghi đầu bài vào 8' Chế độ ăn uống người mắc bệnh thông thường - Học sinh thảo luận theo câu hỏi và trả lời - Cháo, sữa - Nên cho ăn loãng - Nên cho ăn nhiều bữa ngày * Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung 9' Pha dung dich Ô-rê-dôn và chuẩn bị để nấu cháo muối - HS quan sát Đọc lời thoại H4, H5 trang 35 SGK : học sinh đọc: + em đọc câu hỏi bà mẹ đưa đến khám bệnh + em đọc câu trả lời bác sĩ - Phải uống dung dịch Ô-rê-dôn nước cháo muối - Đề phòng suy dinh dưỡng phải cho ăn đủ chất - Lớp chia làm nhóm - Nhóm trưởng báo cáo việc chuẩn bị - Nhóm 1, nhóm pha dung dịch (8) - Giáo viên nhận xét việc chuẩn bị và quá trình thực hành học sinh – Hoạt động 3: “ Đóng vai “ * Mục tiêu: Vận dụng điều đã học vào sống - Giáo viên tổ chức, hướng dẫn - Giáo viên gợi ý tình + Ngày chủ nhật bố mẹ quê, em bé bị ỉa chảy nặng( nhiều lần) - GV nhận xét, chấm điểm cho nhóm đưa tình và có cách xử lí đúng III – Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về học bài và chuẩn bị bài sau Ngày soạn : 24/10/2012 - Nhóm 3, nhóm chuẩn bị vật liệu nấu cháo 8' 3' * Đại diện nhóm lên thực hành trước lớp - Nhóm khác nhận xét - Các nhóm đưa tình để vận dụng điều đã học vào sống - Xử lý tình huống: Em nói với bà là nấu cháo muối lấy nước cho em bé uống Em bé đã dừng ỉa chảy - Mỗi nhóm em lên bảng: Đưa tình xử lý tình Nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS chú ý, lắng nghe Ngày giảng : Lớp 4B : Thứ ngày 26/10/2012 (Tiết 2) Lớp 4A : Thứ ngày 26/10/2012 (Tiết 3) Đạo đức TIẾT KIỆM TIỀN CỦA (trang 11) (Tiết 2) I Yêu cầu cần đạt: - Nêu ví dụ tiết kiệm tiền - Biết lợi ích tiết kiệm tièn - Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dùng, điện, nước, … sống hàng ngày - Biết vì cần phải tiết kiệm tiền - Nhắc nhở bạn bè, anh chị em thực tiết kiệm tiền II Đồ dùng dạy học - Đồ dùng để chơi đóng vai - Mỗi HS có thẻ III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy T/G Hoạt động học I Kiểm tra bài cũ 5' - Gọi HS nêu nội dung ghi nhớ và trả - 2, HS nêu và trả lời câu hỏi lời câu hỏi : Thế nào là tiết kiệm tiền của? - GV nhận xét, đánh giá HS chuẩn bị bài II Bài - Giới thiệu ghi đầu bài 2' - Nhắc lại đầu bài (9) a Hoạt động 1: Bài tập * Mục tiêu: Biết hành vi đúng để tạo vận dụng TK - GV chốt lại các ý: Những bạn tiết kiệm là người thực hành vi tiết kiệm Còn lại phải thực tiết kiệm * Hoạt động 2: Đóng vai * Mục tiêu: Biết cách xử lý tình - Tình 1: Bằng rủ Tuấn xé lấy giấy gấp đồ chơi - Tuấn giải nào? - Tình 2: Em Tâm Tâm nói gì với em? - TH3: Cường nhìn thấy Cường nói gì với Hà? 8' - Làm việc cá nhân Đọc y/c và làm bài “Em đã tiết kiệm chưa” - Trong các việc làm trên các việc thể tiết kiệm là câu a, b, g, h, k - Những việc chưa thể tiết kiệm: c, d, đ, e, 8' - Thảo luận nhóm bài SGK Đóng vai “Em xử lý nào” - Tuấn không xé mà khuyên chơi trò chơi khác” - Tâm dỗ em chơi đồ chơi đã có, đúng là bé ngoan - Cường hỏi Hà xem có thể tận dụng không và Hà có thể viết tiếp vào đó TK - Các nhóm nhận xét - Sử dụng đúng lúc, đúng chỗ, hợp lý không lãng phí và biết giữ gìn các đồ vật - Giúp ta tiết kiệm công sức để tiền dùng vào việc khác có ích -Cần phải tiết kiệm ntn? -Tiết kiệm tiền có tác dụng gì? c Hoạt động 3: Bài tập SGK * Mục tiêu: Biết xây tương lai tiết kiệm -Y/C H làm việc cá nhân 8' Dự định tương lai -Ví dụ: - Sẽ giữ gìn sách đồ dùng - Sẽ dùng hộp bút cũ nốt năm hỏng - Tận dụng mặc lại quần áo anh (chị) - Đánh giá góp ý - GV nhận xét, nhắc nhở HS cần thực tiết kiệm III Củng cố, dặn dò : - Nhận xét tiết học Dặn HS học bài và chuẩn bị bài sau 4' - Lắng nghe, ghi nhớ (10)