13' * Mục tiêu: Biết bày tỏ ý kiến, quan - Làm việc theo cặp đôi đổi vai: điểm của mình đối với những vấn đề Phóng viên.Người phỏng vấn có liên quan đến cuộc sống.. + Những hành động mà [r]
(1)TUẦN Ngày soạn : 06/10/2012 Ngày giảng : Lớp 4B : Thứ ngày 08/10/2012 (Tiết 4) Lớp 4A : Thứ ngày 08/10/2012 (Tiết 5) Tiết : Địa lí TÂY NGUYÊN (trang 82) I Mục tiêu : - Nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình, khí hậu Tây Nguyên: + Các cao nguyên xếp tầng cao thấp khác kon Tum, Đắc Lắk, Lâm viên, Di linh + Khí hậu có hai mùa rõ rệt: Mùa mưa và mùa khô - Chỉ các cao nguyên tây nguyên trên đồ (lược đồ) tự nhiên Việt Nam: Kon Tum, Plây ku, Đắc Lắk, Lâm viên, Di linh - HS khá, giỏi : Nêu đặc điểm mùa mưa, mùa khô Tây Nguyên II Đồ dùng dạy học : - Bản đồ địa lý TNVN - Tranh,ảnh vàtư liệu các cao nguyên III Phương pháp dạy học : - Quan sát, giảng giải, đàm thoại IV Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động dạy T/G Hoạt động học I Kiểm tra bài cũ: 5' - Gọi 1,2 HS nêu lại nội dung bài học - 1, HS nêu và trả lời câu hỏi trước - GV nhận xét, ghi điểm cho HS II Bài : * Giới thiệu bài 3' - HS lắng nghe, ghi đầu bài vào Tây Nguyên –xứ sở các cao nguyên xếp tầng 12' * Hoạt động 1: làm việc chung - GV vị trí khu vực TN trên đồ địa lý TNVN và nói : TN là vùng đất - Quan sát, lắng nghe cao, rộng lớn bao gồm các cao nguyên xếp tầng cao thấp khác - Y/c HS dựa vào kí hiệu để tìm vị trí - HS đọc kí hiệu lược đồ các cao nguyên trên lược đồ H1 SGK - Y/c HS đọc tên các cao nguyên theo - Cao nguyên: Kon Tum, Plây ku, Đak hướng từ bắc xuống nam? Lăk, Mơ Nông, Di Linh, Lâm Viên - HS khác nhận xét - GV nhận xét, giảng giải thêm (2) * Hoạt động 2: hoạt động nhóm - GV giới thiệu các cao nguyên : + Cao nguyên Đắc Lắc + Cao nguyên Kon Tum + Cao nguyên Di Linh + Cao nguyên Lâm Viên - Dựa vào bảng số liệu mục xếp thứ tự các cao nguyên theo độ cao từ thấp đến cao, - GV nhận xét, kết luận theo thứ tự đúng Tây Nguyên có hai mùa rõ rệt: Mùa mưa và mùa khô * Hoạt động 3: làm việc cá nhân - Bước 1: Chỉ vị trí Buôn –Ma-Thuột trên đồ địa lý? - Dựa vào bảng số liệu em hãy cho biết Buôn-ma-thuột : +Mùa mưa vào tháng nào? +Mùa khô vào tháng nào? +Khí hậu TN nào? - Mùa mưa TN diễn nào? -Bước 2: GV nhận xét, giảng giải thêm và kết luận nội dung bài Củng cố, dặn dò - Gọi HS mô tả lại cảnh mùa mưa và mùa khô TN? - Gọi HS đọc bài học - Về nhà học bài –CB bài sau Ngày soạn : 07/09/2012 - Đak Lăk:400m - Kon Tum:500m - Di Linh:1000m - Lâm Viên:1500m 11' - Dựa vào bảng số liệu mục SGK trả lời các câu hỏi : - HS lên vị trí Buôn Ma Thuật - Mùa mưa vào tháng 5,6,7,9,10 - Mùa khô vào các tháng:1,2,3,4,11,12 - Khí hậu TN có mùa rõ rệt đó là mùa khô và mùa mưa - Mùa mưa thường có ngày mưa kéo dài liên miên - Mùa khô nắng gay gắt đất vụn bở - 1,2 HS đọc bài học 4' - Một vài em phát biểu ý kiến - HS chú ý lắng nghe Ngày giảng : Lớp 4B : Thứ ngày 09/10/2012 (Tiết 2) Lớp 4A : Thứ ngày 09/10/2012 (Tiết 3) Lịch sử KHỞI NGHĨA HAI BÀI TRƯNG (Năm 40) (trang 19) I Yêu cầu cần đạt: - kể ngắn gọn khởi nghĩa Hai Bà Trưng (chú ý nguyên nhân khởi nghĩa, người lãnh đạo, ý nghĩa) + Nguyên nhân khởi nghĩa: Do căm thù quân xâm lược, Thi sách bị Tô Định giết hại ( trả nợ nước, thù nhà) (3) + Diễn biến: Mùa xuân năm 40 cửa sông Hát, Hai Bà Trưng phất cờ khởi nghĩa nghĩa quân làm chủ Mê Linh, chiếm cổ loa, công Luy Lâu, trung tâm chính quyền đô hộ + Ý nghĩa: đây là khởi nghĩa đầu tiên thắng lợi sau 200 năm nước ta bị các triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ; thể tinh thần yêu nước nhân dân ta - Sử dụng lược đồ để kể lại nét chính diên biến khởi nghĩa II Đồ dùng dạy học - Hình SGK phóng to - lược đồ khởi nghĩa Hai Bà Trưng- Phiếu học tập III Hoạt động tổ dạy-học Hoạt động dạy T/G Hoạt động học I Kiểm tra bài cũ: 5' - Gọi HS trả lời phần ghi nhớ -1-2 hs trả lời - GV nhận xét, ghi điểm II Bài 2' - Giới thiệu bài : Bọn PKPB đô hộ nước ta chúng sức bóc lột nhân dân ta nạng nề Đứng trước cảnh nước nhà tan Hai Bà Trưng đã kêu gọi ND đứng lên đánh đuổi bọn gặc ngoại xâm Đó chính là nội dung bài học Nguyên nhân dẫn đến Khởi 8' nghĩa Hoạt động 1: - Hs đọc từ đầu đến trả thù - GV giải thích khái niệm quận Giao - Thảo luận nhóm đôi : Chỉ - Do nhân dân ta căm thù quân xâm - Nguyên nhân nào dẫn đến khởi nghĩa lược đặc biệt là Thái Thú Tô Định Hai Bà Trưng ? - Do Thi Sách chồng Bà Trưng Trắc bị Tô Định giết - Do lòng yêu nước và căm thù giặc Hai Bà Hai Bà đã tâm KN với mục đích “Đèn nợ nước trả thù nhà" - Các nhóm báo cáo kết - Nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV giảng giải thêm, chốt lại nội dung chính Diễn biến khởi nghĩa - Hoạt động 2: làm việc cá nhân - GV giải thích : Cuộc KN Hai Bà Trưng diễn phạm vi rộng lược đồ phản ánh khu vực chính nổ khởi nghĩa - GV treo lược đồ và gọi HS lên bảng 8' - HS lắng nghe - HS quan sát lược đồ nội dung bài để trình bày lại diễn biến - HS lên bảng thuật lại diễn biến (4) trình bày diễn biến khởi nghĩa khởi nghĩa - HS nhận xét bổ sung - GV tóm tắt rút ý chính ghi lên bảng Kết ý nghĩa : làm việc lớp * Hoạt động 3: Làm việc lớp - HS đọc từ vòng tháng đến hết - không đầy tháng khởi nghĩa hoàn toàn thắng lợi - Cuộc khởi nghĩa đã giành lại độc lập cho đất nước sau 200 năm bị bọn phong kiến phương bắc đô hộ và bóc lột - HS nhận xét bổ sung - HS đọc bài học - Cuộc KN Hai Bà Trưng có ý nghĩa gì? 8' - GV chốt lại ghi bảng Rút bài học Củng cố, dặn dò : 4' - Củng cố lại nội dung bài - Liên hệ với phụ nữ ngày - Dặn HS nhà học bài và chuẩn bị bài sau Ngày soạn : 07/10/2012 Ngày giảng : Lớp 4A : Chiều thứ ngày 09/10/2012 (Tiết 1) Lớp 4B : Chiều thứ ngày 09/10/2012 (Tiết 3) Khoa học MỘT SỐ CÁCH BẢO QUẢN THỨC ĂN I Mục tiêu : - Kể tên số cách bảo quản thức ăn: làm khô, ướp lạnh, ướp mặn, đóng hộp,… - Thực số biện pháp bảo quản thức ăn nhà II Đồ dùng dạy học: - Hình trang 24 - 25 SGK, Phiếu học tập III Các hoạt động dạy và học: Hoạt động dạy T/G Hoạt động học I Kiểm tra bài cũ: 5' - Hãy nêu cách chọn thức ăn tươi, - 1- HS trả lời sạch? - GV nhận xét, ghi điểm II Bài mới: - HS lắng nghe, nhắc lại đầu bài * Giới thiệu bài – Viết đầu bài 2' Hoạt động 1: 8' *Cách bảo quản thức ăn * Mục tiêu: Kể tên các cách bảo quản thức ăn - Quan sát hình tr.24 – 25; + Chỉ và nói cách bảo quản Hình Cách bảo quản (5) thức ăn hình? - Nhận xét, bổ sung Hoạt động 2: * Mục tiêu: Giải thích sở khoa học các cách bảo quản thức ăn - Giáo viên giảng: Thức ăn tươi có nhiều nước và các chất dinh dưỡng cao là môi trường thích hợp cho vi sinh vật phát triển, vì chúng dễ bị hư hỏng, ôi, thiu + Muốn bảo quản thức ăn lâu chúng ta phải làm nào? + Nguyên tắc chung việc bảo quản thức ăn là gì? -Nhận xét, chữa bài Hoạt động 3: * Mục tiêu: Liên hệ thực tế cách bảo quản thức ăn mà gia đình áp dụng - Nhận xét, bổ sung IV Củng cố – Dặn dò: *Giáo viên củng cố: Những cách làm trên giữ thức ăn thời gian định Vì mua thức ăn đã bảo quản cần xem kĩ hạn sử dụng in trên vỏ hộp bào gói - Dặn HS học bài và chuẩn bị bài sau Phơi khô Đóng hộp ướp lạnh Làm mắm ( Ướp mặn) Làm mứt(Cô đặc với đường) Ướp muối ( Cà muối ) 8' Cơ sở khoa học các cách bảo quản thức ăn - Lớp thảo luận - Làm cho các vị sinh vật không có môi trường hoạt động ngăn không cho vi sinh vật xâm nhập vào thức ăn - Học sinh làm bài (Vở bài tập): Nối ô chữ cột A với cột B cho phù hợp 9' 3' Một số cách bảo quản thức ăn nhà - Học sinh làm bài (Vở bài tập) Điền vào bảng sau từ – loại thức ăn và cách bảo quản thức ăn gia đình em Tên thức ăn Cách bảo quản 12345- Một số hình trình bày - HS lắng nghe, ghi nhớ (6) Ngày soạn : 08/10/2012 Ngày giảng : Lớp 4A : Thứ ngày 10/10/2012 (Tiết 1) Lớp 4B : Thứ ngày 10/10/2012 (Tiết 2) Khoa học PHÒNG MỘT SỐ BỆNH DO THIẾU CHẤT DINH DƯỠNG (trang 26) I Mục tiêu : - Nêu cách phòng tránh số bệnh ăn thiếu chất dinh dưỡng: + Thường xuyên theo dõi cân nặng em bé + Cung cấp đủ chất dinh dưỡng và lượng - Đưa trẻ khám để chữa trị kịp thời II Đồ dùng dạy học: - Hình trang 26 - 27 SGK III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy T/G Hoạt động học I Kiểm tra bài cũ: 5' - Gọi 2,3 HS nêu số cách bảo - 2,2 HS nêu cách bảo quản thức ăn quản thức ăn? Trả lời câu hỏi nội dung bài - GV nhận xét, ghi điểm cho HS II Bài mới: - Giới thiệu bài – Viết đầu bài 2' - Lắng nghe, nhắc lại đầu bài Hoạt động 1: 7' Một số bệnh thiếu chất dinh * Mục tiêu: Mô tả đặc điểm bên dưỡng ngoài trẻ bị bệnh còi xương, suy dinh dưỡng và người bị bệnh bướu cổ - Nêu nguyên nhân gây các - HS thảo luận nhóm bệnh trên + Quan sat H1, H2 SGK, nhận xét, - Hướng dẫn HS quan sát các hình mô tả các dấu hiệu bệnh còi SGK và trả lời câu hỏi xương, suy dinh dưỡng và bệnh - Mời đại diện các nhom trình bày bướu cổ + Nguyên nhân dẫn đến các bệnh * Kết luận: Trẻ em không trên ăn đủ lượng và đủ chất, đặc biệt thiếu - Đại diện nhóm trình bày VitaminD bị còi xương Thiếu Iốt - Các nhóm khác trình bày thể phát triển chậm, kém thông minh, dễ bị bướu cổ Hoạt động 2: 8' * Mục tiêu: Nêu tên và cách phòng bệnh thiếu chất dinh dưỡng + Ngoài các bệnh còi xương, suy dinh Cách phòng bệnh thiếu chất dưỡng, bướu cổ các em còn biết bệnh dinh dưỡng nào thiếu chất dinh dưỡng? - Làm việc lớp + Nêu cách phát và đề phòng - Bệnh khô mắt, quáng gà, bệnh (7) bệnh thiếu chất dinh dưỡng? * Kết luận: Một số bệnh thiếu chất dinh dưỡng như: - Bệnh quáng gà, khô mắt thiếu VitaminA - Bệnh phù thiếu VitaminB1 - Bệnh chảy máu chân thiếu VitaminC * Để phòng bệnh suy dinh dưỡng cần ăn đủ chất và đủ lượng Đối với trẻ em cần theo dõi cân thường xuyên Nếu phát trẻ bị các bệnh thiếu chất dinh dưỡng thì phải điều chỉnh thức ăn cho hợp lý đồng thời đưa trẻ đến sở y tế để khám và chữa trị Hoạt động 3: “Trò chơi” *Mục tiêu: Củng cố kiến thức đã học bài - Giáo viên hướng dẫn cách chơi: + Tên bệnh? + Nêu cách phòng bệnh? - Giáo viên yêu các nhóm khác tiếp tục chơi - GV nhận xét, tuyên dương nhóm thực đúng theo Y/C IV Củng cố – Dặn dò: - Gọi 1,2 HS nêu cách phòng số bệnh thiếu chất dinh dưỡng - Nhận xét tiết học - Dặn HS học bài và chuẩn bị bài sau Ngày soạn : 10/10/2012 phù,bệnh chảy máu chân răng… - Phải thường xuyên theo dõi cân nặng em bé Để đề phòng bệnh suy dinh dưỡng cần ăn đủ lượng và đủ chất - HS lắng nghe, ghi nhớ Trò chơi Bác sĩ - học sinh đóng vai bác sĩ - học sinh đóng vai bệnh nhân Đại diện nhóm trình bày + Nêu triệu chứng, dấu hiệu bệnh + Nêu cách phòng các bệnh đó 5' - 1,2 HS nêu - Về học bài và chuẩn bị bài sau Ngày giảng : Lớp 4B : Thứ ngày 12/10/2012 (Tiết 2) Lớp 4A : Thứ ngày 12/10/2012 (Tiết 3) Đạo đức BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN (trang 8) Tiết : I Yêu cầu cần đạt: - Biết được: trẻ em cần phải bày tỏ ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em (8) - Bước đầu biết bày tỏ ý kiến thân và lắng nghe, tôn trọng ý kiến người khác - Biết trẻ em có quyền bày tỏ ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em - Mạnh dạn bày tỏ ý kiến thân, biết lắng nghe, tôn trọng ý kiến người khác II Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ - Mỗi HS chuẩn bị thẻ: đỏ, xanh, trắng III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy T/G Hoạt động học I kiểm tra bài cũ: 5' -Trẻ em có quyền gì Khi nêu ý kiến -Trẻ em có quyền mong muốn, có ý mình phải có thái độ nào? kiến riêng việc có liên quan - Gọi 2,3 HS nêu nội dung ghi nhớ đến mình cần mạnh dạn chia sẻ, bày tỏ ý kiến mong muốn mình với - GV nhận xét, đánh giá HS người xung quanh cách rõ II Bài : ràng lễ độ - Giới thiêu bài: Ghi đầu bài 3' a Hoạt động 1: Tiểu phẩm 12' * Mục tiêu: Biết đóng vai đúng các - HS thảo luận và xây dựng tiểu nhân vật tiểu phẩm qua tiểu phẩm nhóm phẩm biết cách bày tỏ ý kiến cảu - Một số nhóm lên thể mình - HS xem tiểu phẩm và trả lời các câu - Tiểu phẩm: “Một buổi tối GĐ hỏi bạn Hải” - Do bạn đóng: Các nhận vật: Bố Hoa mẹ Hoa, và Hoa - Có nhận xét gì ý kiến mẹ Hoa, bố Hoa việc học tập - GV cùng lớp nhận xét tuyên Hoa dương nhom thực tốt - Hoa đã có ý kiến giúp đỡ gđ nào? ý kiến cảu bạn Hoa có phù hợp không? b Hoạt động 2: Trò chơi: Phỏng vấn 13' * Mục tiêu: Biết bày tỏ ý kiến, quan - Làm việc theo cặp đôi (đổi vai: điểm mình vấn đề Phóng viên.Người vấn) có liên quan đến sống + Mùa hè này em có dự định làm gì? + Mùa hè này em muốn thăm Hà - Phỏng vấn các vấn đề : Nội vì sao? + Tình hình vệ sinh trường em, lớp + Vì em chưa đến Hà em Nội + Những hành động mà em muốn - Cảm ơn em tham gia trường lớp? - Những ý kiến mẹ cần thiết + Những công việc mà em muốn làm trường (9) + Những nơi em muốn thăm + Những dự định em mùa hè này - Việc nêu ý kiến các em có cần thiết không? Em cần bày tỏ ý kiến với vấn đề có liên quan để làm gì? - KL: Trẻ em có quyền bày tỏ ý kiến mình cho người khác để trẻ em có ĐKPT tốt Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học, dặn HS chuẩn bị bài sau - Em bày tỏ ý kiến mình để việc thực vấn đề đó phù hợp với các em tạo đk để các em pt tốt 3' - HS lắng nghe, ghi nhớ (10)