Hình chữ nhật có thể trang trí đối xứng qua một hoặc hai trục, nhưng hình vuông và hình tròn có thể trang trí đối xứng qua ba đến bốn trục… - Có nhiều cách trang trí hình chữ nhật: mảng [r]
(1)Ngày soạn:25/12/2010 Ngày dạy: Thứ hai/ 26 /12 /2010 Tiết3 TOÁN DIỆN TÍCH HÌNH TAM GIÁC I Mục tiêu -Biết tính diện tích hình tam giác - Nắm quy tắc tính diện tích hình tam giác -Bài tập cần làm: bài1 II Đồ dùng dạy học - Gv chuẩn bị hình tam giác to, - HS chuẩn bị hình tam giác to, nhau, kéo cắt giấy III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng làm BT tiết trước -1HS lên bảng làm bài, - GV kiểm tra bài tập làm nhà HS -HS lớp nhận xét - GV nhận xét và cho điểm HS B Dạy học bài 1)Giới thiệu bài Nêu yêu cầu học -HS nghe để xác định nhiệm vụ tiết học 2)Tìm hiểu bài a)Cắt, ghép hình tam giác - GV hướng dẫn - HS thao tác theo hướng dẫn GV + Lấy hình tam giác + Vẽ đường cao lên hình tam giác đó +Cắt hình tam giác thành hai phần theo đường cao (đánh số 1,2 cho phần) + Ghép hai mảnh 1,2 vào hình tam giác còn lại để thành hình chữ nhật ABCD + Vẽ đường cao EH b)So sánh đối chiếu các yếu tố hình học hình vừa ghép +Hãy so sánh chiều dài DC hình chữ nhật - HS so sánh và nêu : + Chiều dài hình chữ nhật độ dài và độ dài đáy DC hình tam giác +Hãy so sánh chiều rộng AD hình chữ nhật đáy tam giác + Chiều rộng hình chữ nhật chiều và chiều cao EH hình tam giác +Hãyso sánh dtích hình chữ nhật ABCD và diện cao tam giác + Diện tích hình chữ nhật gấp lần diện tích tích hình tam giác EDC c)Hình thành quy tắc, công thức tính diện tích hình tam giác (vì hình chữ nhật hình tam giác ghép lại) hình chữ nhật -Gọi HS nêu công thức tính diện tích hình - HS nêu : Diện tích hình chữ nhật ABCD là DC x AD chữ nhật ABCD -AD= EH, thay AD= EH ta có diện tích hình chữ nhật ABCD là DC x EH -Dtích hình tam giác EDC 1/2 diện tích hình chữ nhật nên ta có dtích hình tam giác EDC là : (2) DC EH (DC x EH) : (hay ) + DC là gì hình tam giác EDC ? + EH là gì hình tam giác EDC ? +Vậy để tính diện tích hình tam giác EDC chúng ta làm nào ? -GV Muốn tính diện tích hình tam giác ta lấy độ dài đáy nhân với chiều cao (cùng đơn vị đo) chia cho - GV giới thiệu công thức : + Gọi S là diện tích + Gọi a là độ dài đáy hình tam giác + Gọi h là chiều cao hình tam giác +Công thức tính diện tích hình tam giác s a h là : 3)Luyện tập - thực hành Bài - GV yêu cầu HS đọc đề bài - GV yêu cầu HS tự làm bài vào - GV cho HS chữa bài trước lớp - HS nghe sau đó nêu lại quy tắc, công thức tính diện tích hình tam giác và học thuộc lớp -1HS đọc đề bài,cả lớp dộc thầm SGK -2HS lên bảng làm a, Diện tích hình tam giác là : x : = 24 (cm2) b, Diện tích hình tam giác là : 2,3 x 1,2 : = 1,38 (dm2) - HS lắng nghe - HS chuẩn bị bài sau -GV nhận xét ,chốt Kq đúng Củng cố dặn dò - GV nhận xét học - Hướng dẫn chuẩn bị sau luyện tập Tiết + DC là đáy hình tam giác EDC + EH là đường cao tương ứng với đáy DC +Ta lấy độ dài đáy DC nhân với chiều cao EH chia cho -Vài HS nhắc lại TẬP ĐỌC ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA HỌC KÌ I ( Tiết 1) I Mục tiêu-Đọc trôi chảy, lưu loát bài tập đọc đã học; tốc độ khoảng 110 tiếng/ phút;biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 2-3 bài thơ,đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa bài thơ, bài văn -Lập bảng thống kê các bài tập đọc chủ điểm Giữ lấy màu xanh theo yêu cầu BT2 -Biết nhận xét nhân vật bài đọc theo yêu cầu BT3 -HS khá giỏi đọc diễn cảm bài thơ,bài văn;nhận biết số biện pháp nghệ thuậtdược sử dụng bài II Đồ dùng dạy - học *Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc từ tuần đến tuần (mỗi bài ghi vào tờ giấy nhỏ) * Phiếu kẻ sẵn bảng bài tập trang 95 SGK (2 bản) III Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học Giới thiệu bài -Nêu yêu cầu tiết học và cách gắp thăm bài đọc - HS lắng nghe Kiểm tra tập đọc (3) - Cho HS lên bảng gắp thăm bài đọc -Cử HS giữ hộp phiếu bài tập đọc, có bạn kiểm tra xong, thì gọi HS khác tiếp tục - Yêu cầu HS đọc bài gắp thăm và trả lời đến câu hỏi nội dung bài đọc - Cho điểm trực tiếp HS Hướng dẫn làm bài tập Bài - Gọi HS đọc yêu cầu bài + Cần thống kê các bài tập đọc theo nội dung nào ? + Hãy đọc tên các bài tập đọc thuộc chủ điểm Giữ lấy màu xanh - Lần lượt HS gắp thăm bài (5 HS ) chỗ chuẩn bị - Đọc và trả lời câu hỏi - Theo dõi, nhận xét -1 HS đọc thành tiếng cho lớp nghe + Cần thống kê các bài tập đọc theo nội dung Tên bài - Tác giả - Thể loại + Các bài tập đọc thuộc chủ điểm Giữ lấy màu xanh : Chuyện khu vườn nhỏ, Tiếng vọng, Thảo quả, Hành trình bầy ong, Người gác rừng tí hon, Trồng rừng ngập + Như cần lập bảng thống kê có cột mặn dọc, có hàng ngang ? +Bảng thống kê có cột dọc : Tên bài - Tên tác giả - Thể loại và hàng ngang : hàng là yêu cầu,6 hàng là bài tập đọc - Yêu cầu HS tự làm bài Gợi ý HS mở mục lục - HS lớp làm bài vào vở, nhóm làm trên sách để tìm bài cho nhanh bảng phụ - Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bảng - HS nhận xét, bổ sung.Chữa bài - Nhận xét, kết luận lời giải đúng TT Tên bài Tác giả Thểloại Chuyện khu vườn nhỏ Văn Long văn Tiếng vọng Nguyễn Quang Thiều thơ Thảo quả, Ma Văn Kháng văn Hành trình bầy ong Nguyễn Đức Mậu thơ Người gác rừng tí hon Nguyễn Thị Cẩm Châu văn Trồng rừng ngập mặn Phan Nguyên Hồng văn Bài - Gọi Hs đọc yêu cầu và nội dung - HS đọc, lớp đọc thầm SGK - Yêu cầu HS tự làm bài - Làm bài vào - Gợi ý : Em nên đọc lại chuyện Người gác rừng tí hon để có nhận xét chính xác bạn không phải nhân vật chuyện - Yêu cầu HS đọc bài làm mình - HS nối tiếp đọc bài làm mình - Nhận xét cho điểm HS nói tốt Củng cố - dặn dò - HS lắng nghe - Nhận xét tiết học Yêu cầu HS chưa có điểm kiểm tra, đọc chưa đạt nhà luyện đọc - HS chuẩn bị bài sau - Dặn dò nhà ôn lại nội dung chính bài tập đọc Ngày soạn:25/12/2010 Ngày dạy: Thứ ba/ 27 /12 /2010 (4) Tiết TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu HS biết: -Tính diện tích hình tam giác -Tính diện tích hình tam giác vuông,biết độ dài hai cạnh góc vuông -Bài tập cần làm: bài1, bài2, bài3 II Đồ dùng dạy học - Các hình tam giác SGK III Các hoạt động dạy và học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ - GV gọi HS lên bảng làm bài tập 1,2 SGK - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi và - GV nhận xét ghi điểm cho HS nhận xét a, 24dm = 2,4m Diện tích hình tam giác là : x 2,4 : = (m2) b, Diện tích hình tam giác là : Dạy học bài 43,5 x 5,2 : = 110,5 (m2) a)Giới thiệu bài : Nêu yêu cầu học - HS lắng nghe để xác định nhiệm vụi tiết học b)Hướng dẫn luyện tập Bài - HS đọc, lớp đọc thầm SGK -GV cho HS đọc đề toán -Vài HS nêu quy tắc và công thức tính -Nêu lại cách tính diện tích hình tam giác - HS lớp làm bài vào bài tập -Cho HS làm bài vào BT -1 HS lên bảng làm bài, -Gọi HS lên bảng chữa bài a, S = 30,5 x 12 : = 183 (dm2) -Gọi nhiều HS nêu KQ b, 16dm = 1,6m S = 1,6 x 5,3 : = 2,42 (m2) - GV chữa bài và cho điểm HS Bài - HS đọc, lớp đọc thầm SGK - GV yêu cầu HS đọc đề bài - HS cùng bàn trao đổi với và nêu : Đường - GV vẽ hình lên bảng cao tưng ứng với dáy AC hình tam giác ABC -Coi AC là đáy, em hãy tìm đường cao chính là BA vì qua B và vuông góc với AC tương ứng với đáy AC hình tam giác - Đường cao tương ứng với đáy BA tam giác ABC ABC chính là CA - GV yêu cầu HS tìm đường cao tương ứng - HS qua sát hình và nêu : với đáy BA hình tam giác ABC + Đường cao tương ứng với đáy ED là GD - GV yêu cầu HS tìm các đường cao tương + Đường cao tương ứng với đáy GD là ED ứng với các đáy hình tam giác DEG - Là các hình tam giác vuông -GV: Hình tam giác ABC và DEG là tam giác gì ? - GV: Trong hình tam giác vuông hai cạnh góc vuôngvừa là đường cao vừa là cạnh đáy tam giác -Cho HS nhắc lại Bài - GV yêu cầu HS đọc đề bài - GV yêu cầu HS làm bài -HS lắng nghe -2HS nhắc lại - HS đọc thầm đề bài SGK - HS lớp làm bài vào bài tập -2 HS lên bảng làm bài, Bài giải (5) -Cho HS làm bài vào -GV thu chấm.Gọi HS lên bảng làm -GV nhận xét chốt KQ đúng a) Diện tích hình tam giác vuông ABC là : x4 : = (cm2) b) Diện tích hình tam giác vuông DEG là: x : = 7,5 (cm2) - HS :Để tính diện tích hình tam giác vuông ta lấy tích số đo hai cạnh góc vuông chia cho - GV: Để tính diện tích hình tam giác - HS lắng nghe vuông chúng ta có thể làm nào ? - HS chuẩn bị bài sau Củng cố - dặn dò GV nhận xét học - Hướng dẫn HS chuẩn bị bài sau luyện tập chung Tiết3 CHÍNH TẢ ÔN TẬP HỌC KÌ I ( Tiết ) I Mục tiêu * Kiểm tra đọc :-Đọc trôi chảy, lưu loát bài tập đọc đã học; tốc độ khoảng 110 tiếng/ phút;biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 2-3 bài thơ,đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa bài thơ, bài văn * Lập bảng thống kê các bài tập đọc chủ điểm Vì hạnh phúc người * Biết trình bày cảm nhận cái hay số câu thơ theo yêu cầu ncủa BT3 II Đồ dùng dạy - học Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc và học thuộc lòng từ tuần 11 đến tuần 17 Bảng phụ viết sẵn bảng thống kê III Các hoạt động dạy - học Hoạt động dạy Hoạt động học Giới thiệu bài Nêu Mục tiêu tiết học - Nghe và xác định nhiệm vụ tiết học Kiểm tra tập đọc - Cho HS lên bảng gắp thăm bài đọc - Lần lượt HS gắp thăm bài (5 HS ) chỗ -Cử HS giữ hộp thăm bài tập đọc, bạn chuẩn bị; kiểm tra xong, thì gọi HS khác tiếp tục - Yêu cầu HS đọc bài gắp thăm và trả - Đọc và trả lời câu hỏi lời đến câu hỏi nội dung bài đọc - HS còn lại theo dõi, nhận xét - Cho điểm trực tiếp HS Hướng dẫn làm bài tập Bài - Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS đọc thành tiếng cho lớp nghe + Cần thống kê các bài tập đọc theo nội + Cần thống kê các bài tập đọc theo nội dung dung nào ? Tên bài - Tác giả - Thể loại + Hãy đọc tên các bài tập đọc thuộc chủ + Các bài tập đọc thuộc chủ điểm Vì hạnh phúc điểm Vì hạnh phúc người người : Chuỗi ngọc lam, Hạt gạo làng ta, Buôn Chư Lênh đón cô giáo, Về ngôi nhà xây, Thầy thuốc mẹ hiền, Thầy cúng bệnh viện (6) + Cần lập bảng thống kê có cột dọc, +Bảng thống kê có cột dọc : Tên bài - Tên tác có hàng ngang ? giả - Thể loại và hàng ngang : hàng là yêu cầu hàng là bài tập đọc - Yêu cầu HS tự làm bài Gợi ý HS mở - HS lớp làm bài vào vở, nhóm làm trên mục lục sách để tìm bài cho nhanh bảng phụ - Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bảng - HS nhận xét, bổ sung - Nhận xét, kết luận lời giải đúng TT Tên bài Tác giả Thể loại Chuỗi ngọc lam Phun-tơn-O-xlo văn Hạt gạo làng ta Trần Đăng Khoa thơ Buôn Chư Lênh đón cô giáo Hà Đình Cẩn văn Về ngôi nhà xây Đồng Xuân Lan thơ Thầy thuốc mẹ hiền Trâng Phương Hạnh văn Thầy cúng bệnh viện Nguyễn Lăng văn Bài - Gọi Hs đọc yêu cầu và nội dung - HS đọc thành tiếng - Yêu cầu HS tự làm bài - Làm bài vào - Yêu cầu HS đọc bài làm mình - HS nối tiếp đọc bài làm mình - Nhận xét cho điểm HS nói tốt Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Dặn HS tiếp tục luyện đọc và học - HS chuẩn bị bài sau thuộc lòng kiểm tra lấy điểm Tiết4 LỊCH SỬ KIỂM TRA HỌC KÌ I ( Gv thực kiểm tra theo hướng dẫn kiểm tra trường ) BUỔI CHIỀU Tiết1 KHOA HỌC SỰ CHUYỂN THỂ CỦA CHẤT IMục tiêu - Nêu dược ví dụ số chất thể rắn, thể lỏnh, thể khí II Đồ dùng dạy học Hình trang 73 SGK III Các hoạt động dạy - học Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ: GV nhận xét bài kiểm tra học kì -HS lắng nghe Bài HĐ1: Trò chơi tiếp sức:"Phân biệ thể chất " Mục tiêu: HS biết phân biệt thể chất * Chuẩn bị: a) Bộ phiếu ghi tên số chất, phiếu ghi tên chất Cát trắng; Nước đá; Nhôm; Muối; Đường; Xăng; Dầu ăn; Nước;hơi nước,ôxy, ni-tơ b) Kẻ sẵn trên bảng có nội dung giống sau: (7) Bảng " Ba thể chất " Thể rắn Thể lỏng * Cách tiến hành Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn - GV chia lớp thành đội Mỗi đội có thể cử bạn tham gia chơi - Khi GV hô " Bắt đầu ": Người thứ đội rút phiếu bất kì đọc nội dung phiếu nhanh lên bảng dán phiếu đó lên cột tương ứng trên bảng Người thứ dán xong thì xuống, người thứ hai tiếp tục - Đội nào gắn xong các phiếu trước và đúng là thắng Bước 2: Tiến hành chơi Bước 3: Kiểm tra-GV cùng HS không tham gia kiểm tra KQ các đội chơi HĐ2 Trò chơi: "Ai nhanh, đúng?" * Mục tiêu: HS nhận biết đặc điểm chất rắn, chất lỏng và chất khí * Cách tiến hành: Bước1: GV phổ biến cách chơi và luật chơi -GV đọc câu hỏi sau giây là gõ thước - Nếu trả lời đúng là thắng Bước 2: Tổ chức cho HS chơi HĐ3: Quan sát và thảo luận *Mục tiêu: HS nêu ví dụ chuyển thể chất đời sống Bước 1: Cho HS quan sát các hình trang 73 SGK và nói chuyển thể nước Bước 2: - Dựa vào các gợi ý qua hình vẽ nêu trên, GV yêu cầu HS tự tìm thêm các ví dụ khác Thể khí - HS đội đứng xếp hàg dọc trước bảng Cạnh đội có hộp đựng các phiếu, có cùng nội dung, số lượng các phiếu Các đội cử đại diện lên chơi: Lần lượt người tham gia chơi đội lên dán các phiếu mình rút vào cột tương ứng trên bảng * Chuẩn bị: Chuẩn bị theo nhóm: -Một bảng và phấn -Các nhóm ghi nhanh đáp án vào bảng -HS chơi, đáp án - b ; - c ; 3- a -Nêu số ví dụ - HS quan sát H 73 -Nhiều Hsinh nêu Dưới đây là đáp án: Hình 1: Nước thể lỏng -GV:Qua ví dụ trên cho thấy, thay đổi nhiệt Hình 2: Nước đá chuyển từ thể rắn sang thể độ, các chất có thể chuyển từ thể này sang thể lỏng điều kiện nhiệt độ bình thường khác, chuyển thể này là dạng biến đổi lí Hình 3: Nước bốc chuyển từ thể lỏng học sang thể khí nhiệt độ cao HĐ4: Trò chơi " Ai nhanh, đúng? " *Mục tiêu:HS: -Kể tên số chất thể rắn, thể lỏng, thể khí - Kể tên số chất có thể chuyển từ thể -Nhiều Hsinh nêu này sang thể khác * Cách tiến hành: - GV chia lớp thành nhóm và phát cho các -Các nhóm làm việc hướng dẫn GV nhóm số phiếu trắng Hết thời gian, các nhóm dán phiếu mình - Trong cùng thời gian, nhóm nào viết lên bảng (8) nhiều tên các chất thể khác viết nhiều tên các chất có thể chuyển từ thể này sang thể khác là thắng 3.Củng cố dặn dò GV tổng kết bài Dặn HS nhà học bài và chuẩn bị bài sau Bước 3: -Cả lớp cùng kiểm tra xem nhóm nào có sản phẩm nhiều và đúng là thắng - HS lắng nghe - HS chuẩn bị bài sau Tiết LUYỆN TỪ VÀ CÂU ÔN TẬP HỌC KÌ I ( Tiết ) I Mục tiêu * Kiểm tra đọc:-Đọc trôi chảy, lưu loát bài tập đọc đã học; tốc độ khoảng 110 tiếng/ phút;biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 2-3 bài thơ,đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa bài thơ, bài văn * Lập bảng tổng kết vốn từ môi trường -HS khá giỏi nhận biết số biện pháp nghệ thuật sử dụng trongcác bài thơ, văn II Đồ dùng dạy - học -Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc và học thuộc lòng từ tuần 11 đến tuần 19 -Bảng HĐ nhóm III Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học Giới thiệu bài -Nêu yêu cầu tiết học : - HS lắng nghe để xác định nhiệm vụ tiết Kiểm tra tập đọc học - Cho HS lên bảng gắp thăm bài đọc - HS HS gắp thăm bài - chuẩn bị; - Yêu cầu HS đọc bài gắp thăm và trả -Từng HS lên đọc và trả lời câu hỏi lời đến câu hỏi nội dung bài đọc - Các HS khác theo dõi, nhận xét Hướng dẫn bài tập Bài - Gọi HS đọc yêu cầu bài -1HS đọc, HS còn lại đọc thầm SGK -Chia lớp thành nhóm , yêu cầu thảo luận: - Hoạt động nhóm Mỗi nhóm làm yêu + Tìm các từ vật môi trường cầu, nhóm làm vào bảng nhóm thuỷ quyển, sinh quyển, khí + Tìm từ hành động bảo vệ môi trường : thuỷ quyển, sinh quyển, khí - Yêu cầu HS làm bảng nhóm lên bảng - HS đại diện nhóm trình bày trình bày Các nhóm có cùng nội dung bổ sung GV ghi nhanh lên bảng - Gọi HS đọc các từ trên bảng - HS viết vào các từ đúng - Viết vào bảng sau : Ví dụ: Tổng kết vốn từ môi trường Sinh Thuỷ Khí (môi trường (môi trường động, thực vật) (môi trường nước) K khí) Các rừng ; ; thú (hổ, báo, sông, suối, ao, hồ, bầu trời, vũ trụ, mây, vật cáo,chồn,khỉ, vượn,ngan, biển, đại dương, khe, không khí, âm thanh, ngỗng, ) ; chim (cò, vạc, bồ nông, thác, kênh, mương, ánh sáng, khí hậu, (9) môi trường sếu, đại bàng, đà điểu, ); cây lâu ngòi, rạch, lạch, năm (lim, gụ, sếu, táu, ) ; cây ăn (cam, quýt, xoài, ) cây rau (rau muống, bí đao, bí đỏ, xà lách, ) ; cỏ Những trồng cây gây rừng; phủ xanh đồi giữ nguồn nước, lọc khói công nghiệp, hành trọc ; chống đốt nương ; trồng rừng xây dựng nhà máy xử lí rác thải, chống ô động ngập mặn ; chống đánh bắt cá nước, lọc nước thải nhiễm bầu không khí, bảo vệ mìn ; điện ; chống săn bắt thú công nghiệp, môi rừng, chống buôn bán động vật trường hoang dã Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học - Lắng nghe - Dặn HS ôn lại danh từ, động từ, tính từ, từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa, các thành ngữ tục ngữ ba chủ điểm đã học - HS chuẩn bị bài sau Tiết : Luyện Toán LUYỆN TẬP TÍNH DIỆN TÍCH HÌNH TAM GIÁC I.Mục tiêu : - Giúp HS ôn tập tính diện tích hình tam giác - Vận dụng giải toán liªn quan đến diện tích hình tam giác - Giáo dục HS yêu thích môn học II Đồ dùng : - GV : Nội dung ôn tập - HS : VBT III Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định tổ chức Hướng dẫn làm bài tập Bài (vbt-105) Lớp - Muốn tính diện tích hình tam giác ta làm ntn? - HS lên bảng làm bài tập * Muốn tính diện tích hình tam giác ta lấy độ - GV nhận xét, sửa sai dài đáy nhân với chiều cao(cùng đơn vị đo) chia cho Bài (VBT- 105) Nhóm - GVHDHS làm bài - Nhận xét, sửa sai - HS lên bảng , lớp làm vào N1 : a x : = 14 (cm2 ) N2 : b 15 x : = 67,5 (m2 ) N3+4 : c 3,7 x 4,3 : = 7,955(dm2 ) Bài 3(VBT-105) Nhóm đôi - Gäi HS nªu bµi to¸n HS nªu tãm t¾t bµi - Bµi cho ta biÕt g× ? Yªu cÇu lµm g× ? Tóm tắt : Chiều dài : 13,5m - HS tù lµm bµi Rộng : 10,2m Tính DT hình tam giác :…m2 ? - GV gióp HS yÕu - 1HS lªn b¶ng lµm bµi - Ch÷a bµi trªn b¶ng Bµi gi¶i Hình tam giác EDC có đáy chiều dài HCN ABCD, chiều cao chiều rộng (10) - GV thu chấm 3.Củng cố- Dặn dò Nhận xét học HCN Do đó diện tích hình tam giác EDC là : 13,5 x 10,2 : = 68,85(m2) Đáp số : 68,85 m2 …………………………………………………… Ngày soạn:25/12/2010 Ngày dạy: Thứ tư/28/12 /2010 Tiết2 TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu Biết: -Giá trị theo vị trí chữ số số thập phân -Tìm tỉ số phần trăm hai số -Làm các phép tính với số thập phân -Viết số đo đại lượng đưới dạng số thập phân -Bài tập cần làm: Phần1, Phần2: bài 1,bài II Đồ dùng dạy học - Phiếu bài tập có nội dung phần1 SGK, phô tô cho HS III Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ -GV gọi HS nêu số đo các cạnh hình - 1HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi bài 4a và nhận xét Bài giải -Gọi HS lên bảng làm bài tập 4b SGK Diện tích hình chữ nhật MNPQ là : x = 12 (cm2) Diện tích hình tam giác MQE là : x : = 1,5 (cm2) Diện tích hình tam giác NEP là : x : = 4,5 (cm2) Diện tích hình tam giác MQE và hình tam giác NEP là : 1,5 + 4,5 = (cm2) Diện tích hình tam giác EQP là : - GV nhận xét ghi điểm cho HS 12 - = (cm2) Dạy học bài a)Giới thiệu bài : -Nêu yêu cầu bài học - HS lắng nghe để xác định nhiệm vụ tiết b) Tổ chức cho HS làm bài học - GV phát phiếu học tập cho HS, yêu cầu cho - HS nhận phiếu và làm bài HS tự làm bài c) Hướng dẫn chữa bài Phần 1(3đ, lần khoanh đúng được1 đ) -Gọi HS đọc đáp án mình -Nhiều HS thực -GV nhận xét, nêu Đ/án: 1-B, 2-C, 3-C Phần -Cho HS làm bài vào -Gv thu chấm, gọi Hs lên bảng chữa bài Bài (4đ, bài tính đúng được1 điểm) -4 HS lên bảng làm bài Kết tính đúng là : a)39,72 b)95,64 c)31,05 x 2,6 = 80,73 + 46,18 - 27,35 85,9 68,29 d)77,5 : 2,5 = 31 Bài (1đ, số đúng 0,5 điểm) -2HS lên bảng làm (11) Củng cố - dặn dò a, 8m5dm = 8,5m; b, 8m25dm2 = 8,05 GV nhận xét học - HS lắng nghe - Hướng dẫn HS chuẩn bị sau kiểm tra định - HS chuẩn bị bài sau kì cuối kì I Tiết KỂ CHUYỆN ÔN TẬP HỌC KÌ I ( Tiết ) I Mục tiêu * Kiểm tra đọc::-Đọc trôi chảy, lưu loát bài tập đọc đã học; tốc độ khoảng 110 tiếng/ phút;biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 2-3 bài thơ,đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa bài thơ, bài văn * Nghe viết đúng bài chính tả, viết đúng tên riêng phiên âm tiếng nước ngoàivà các từ ngữ dễ viết sai,trình bày đúng bài Chợ Ta-sken, tốc độ viết khoảng 95 chữ /15 phút II Đồ dùng dạy - học - Phiếu ghi sẵn tên các bài tập dọc và học thuộc lòng - ảnh minh hoạ người Ta-sken trang phục dân tộc và chợ Ta-sken III Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học Giới thiệu bài -Nêu mục tiêu tiết học -HS lắng nghe xác định yêu cầu tiết học Kiểm tra tập đọc - Cho HS lên bảng gắp thăm bài đọc - HS HS gắp thăm bài - chuẩn bị; - Yêu cầu HS đọc bài gắp thăm và trả -Từng HS lên đọc và trả lời câu hỏi lời đến câu hỏi nội dung bài đọc - Các HS khác theo dõi, nhận xét Viết chính tả a, Tìm hiểu nội dung đoạn văn - Gọi HS đọc đoạn văn - Hình ảnh nào bài gây ấn tượng cho - HS tiếp nối đọc thành tiếng em cảnh chợ Ta-sken - HS nối tiếp nêu các hình ảnh mà em yêu b, Hướng dẫn viết từ khó thích - Yêu cầu HS tìm từ dễ viết sai chính tả -HS tìm và nêu -Ví dụ : Ta-sken, trộn lẫn, nẹp, mũ vải thêu, xúng - Yêu cầu HS luyện đọc và viết các từ vừa xính, chờn vờn, thõng dài, ve vẩy, tìm vào bảng -HS luyện viết bảng c, Viết chính tả -GV đọc chính tả -HS viết vào d, Thu, chấm bài Củng cố - dặn dò - HS lắng nghe - Nhận xét tiết học - HS chuẩn bị tiết sau Tiết Luyện tiếng Việt Luyện viết NGU CÔNG XÃ TRỊNH TƯỜNG I.Mục tiêu : - Giúp HS nghe- viết chính xác, đẹp đoạn Khách đến xã Trịnh Tường … đất hoang trồng lúa - Rèn kĩ viết cho HS (12) - Giáo dục HS yêu thích môn học II Đồ dung : - HS : ghi - GV : Nội dung bài viết III Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định tổ chức Hướng dẫn viết chính tả a.Tìm hiểu đoạn văn - Gọi HS đọc đoạn viết - 1HS đọc - Thảo là cây gì ? - Là cây thân cỏ cùng họ với gừng, - §ến huyện Bát xát tỉnh Lào Cai người ngạc nhiên vì điều gì? - …sẽ ngỡ ngàng thấy dòng mương ngoằn ngoèo vắt ngang đồi cao b.Viết từ khó , dễ lẫn - Em hãy tìm bài từ khó dễ lẫn - Trịnh Tường, Bát Xát,ngoằn ngoèo , Phàn viết bài ? Phù Lìn,đất hoang … - Yêu cầu HS viết bảng - Nhận xét, sửa sai - Gọi HS đọc lại các từ vừa viết c Viết chính tả - GV đọc cho lớp viết đoạn Khách đến xã Trịnh Tường … đất hoang trồng lúa - Thu chấm lớp - Sửa số lỗi sai Củng cố- Dặn dò - Nhận xét học - HS luyện viết nhiều lần cho đẹp - Chuẩn bị bài sau - HS đọc - HS nghe- viết vào Ngày soạn:25/12/2010 Ngày dạy: Thứ năm/29 /12 /2010 Tiết1 TOÁN KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI KÌ I ( GV thực kiểm tra theo hướng dẫn nhà trường ) Tiết2 TẬP ĐỌC ÔN TẬP HỌC KÌ I ( Tiết ) I Mục tiêu * Viết lá thư gửi người thân xa kể lại kết học tập ,rèn luyện thân học kì I, đủ ba phần (đầu thư, phần chính, cuối thư), đủ nội dung cần thiết II Đồ dùng dạy - học * HS chuẩn bị giấy viết thư III Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học (13) Giới thiệu bài -Nêu mục tiêu tiết học -HS lắng nghe xác định yêu cầu tiết học Thực hành viết thư a) Xác định yêu cầu đề bài - HS nối tiếp đọc các gợi ý SGK - Gọi HS đọc yêu cầu và gợi ý bài - HS làm việc cá nhân - Hướng dẫn HS cách làm bài : + Nhớ lại cách viết thư đã học lớp +Đọc kĩ các gợi ý SGK + Em viết thư cho ? Người đâu ? + Dòng đầu thư em viết nào ? + Em xưng hô với người thân nào? + Phần nội dung thư nên viết : Kể lại kết học tập và rèn luyện mình học kì I Đầu thư : Thăm hỏi tình hình sức khoẻ, sống người thân, nội dung chính: em kể kết học tập, rèn luyện tiến em học kì I và tâm hoàn thành nhiệm vụ học kì II Cuối thư: em chúc người thân mạnh khoẻ, lời hứa hẹn, chữ kí và kí tên - Yêu cầu HS viết thư : - HS tự làm bài ; - Gọi HS đọc thư mình, GV chú ý - đến HS đọc thư mình sửa lỗi diễn đạt, dùng từ cho HS Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Dặn HS nhà chuẩn bị bài sau - HS chuẩn bị bài sau Tiết TẬP LÀM VĂN ÔN TẬP HỌC KÌ I ( Tiết ) I Mục tiêu * Kiểm tra đọc :-Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết * Đọc bài thơ và trả lời các câu hỏi BT2 II Đồ dùng dạy - học * Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc và học thuộc lòng * Phiếu học tập cá nhân Phiếu học tập Học và tên : Lớp : Đọc và trả lời câu hỏi : Chiều biên giới Chiều biên giới em Chiều biên giới em Có nơi nào cao Có nơi nào đẹp Như đầu sông, đầu suối Khi mùa đào hoa nở Như đầu mây, đầu gió Khi mùa sở cây Như quê ta - núi Lúa lượn bậc thang Như đất trời biên cương mây Mùi toả ngát hương bay Chiều biên giới em Rừng dây điện sáng (14) Ta nghe tiếng máy gọi Như nghe tiếng đời Lòng ta thầm mê say Trên nông trường lộng gió Rộng trời mênh mông Lò Ngân Sủn Sở : Cây cùng họ với chè, lá hình trái xoan có cưa, hạt ép lấy dầu để ăn và dùng công nghiệp a, Tìm bài thơ từ đồng nghĩa với từ biên cương b, Tìm khổ thơ các từ đầu và dùng với nghĩa gốc hay nghĩa chuyển ? c, Có đại từ xưng hô nào dùng bài thơ ? d, Viết câu miêu tả hình ảnh mà câu thơ lúa lượn bậc thang mây gợi cho em ? III Các hoạt động dạy - học chủ yếu - Dặn HS nhà học và làm Tiết 7, tiết Tiết ĐỊA LÍ KIỂM TRA HỌC KÌ I ( Gv thực kiểm tra theo hướng dẫn kiểm tra trường) Tiết ĐẠO ĐỨC: THỰC HÀNH CUỐI HỌC KÌ I Mục tiêu Giúp HS : - Củng cố lại hành vi và thái độ đạo đức đã học bài và bài - Hình thành lại hành vi, thái độ đó - Rèn cho HS biết thực hành vi đó (15) II Đồ dùng dạy học - Phiếu học tập trắc nghiệm III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động : Bài tập Em hãy viết vào ô chữ Đ trước hành vi thể tình cảm kính già, - HS làm việc cá nhân yêu trẻ và S trước hành vi chưa thể - HS trình bày bài làm mình, HS lớp lắng kính già yêu trẻ đây nghe nhận xét, bổ sung ý kiến Chào hỏi, xưng hô lễ phép với người già Kể chuyện cho em nhỏ nghe Dùng hai tay đưa vật gì đó cho người già Quát nạt em nhỏ Không đưa các cụ già, em nhỏ qua đường - GV nhân xét, kết luận Hoạt dộng - GV yêu cầu HS làm bài tập 1.Em hãy viết Đ vào ý kiến thể đối xử bình đẳng với phụ nữ - Làm việc theo cặp Trẻ em trai và gái có quyền đối xử bình đẳng Con trai giỏi gái - Đại diện các cặp trình bày Làm việc nhà không là trách nhiệm - lớp nhận xét, bổ sung ý kiến mẹ và chị, em gái Chỉ nên cho trai học Mọi chức vụ xã hội đàn ông nắm giữ 2.Em hãy viết K vào trước các ý kiến mà em cho là sai Vì sao? Tặng quà cho mẹ, em gái và các bạn nữ nhân ngày Quốc tế phụ nữ Không thích làm chung với các bạn gái công việc tập thể Trong lớp các bạn trai chơi với nhau, không chơi với các bạn nữ Hoạt động : - GV nhận xét, bổ sung, kết luận - GV nhận xét học - Lắng nghe - Hướng dẫn HS nhà : chuẩn bị bài sau Ngày soạn:25/12/2010 Ngày dạy: Thứ sáu/30/12 /2010 Tiết1 LUYỆN TỪ VÀ CÂU KIỂM TRA ĐỊNH KÌ HỌC KÌ I(đọc) - Kiểm tra đọc - hiểu, luyện từ và câu - Gv thực kiểm tra theo hướng dẫn kiểm tra trường (16) Tiết KHOA HỌC HỖN HỢP I Mục tiêu - Nêu số ví dụ hỗn hợp -Thực hành tách các chất khỏi số hỗn hợp(tách cát khỏi hỗn hợp nước và cát trắng ) II Đồ dùng dạy học - Hình trang 75 SGK - Chuẩn bị: + Muối tinh, mì chính, hạt tiêu bột, chén nhỏ, thìa nhỏ + Hỗn hợp chứa chất rắn không bị hoà tan nước ( cát trắng, nước ); phễu, giấy lọc, bông thấm nước + Hỗn hợp chứa chất lỏng không hoà tan vào ( dầu ăn, nước ), cốc đựng nước, thìa + Gạo có lẫn sạn: rá vo gạo; chậu nước III Các hoạt động dạy và học: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ - GV gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi: - HS trả lời + Thế nào là chuyển đổi các chất? Cho ví dụ? - GV nhận xét cho điểm Bài a) Giới thiệu bài -GV kiểm tra chuẩn bị HS - HS lắng nghe b) tìm hiểu bài: HĐ1: Thực hành: Tạo hỗn hợp gia vị * Mục tiêu: HS biết cách tạo hỗn hợp * Cách tiến hành: -GV cho HS : -Làm việc theo nhóm4 a) Tạo hỗn hợp gia vị gồm muối tinh, mì chính và hạt tiêu bột Công thức pha nhóm định và ghi theo mẫu sau: - Đại diện nhóm nêu công thức trộn gia vị, mời Tên và đặc điểm Tên hỗn hợp và các nhóm khác nếm thử Các nhóm nhận xét, so chất tạo đặc điểm hỗn sánh xem nhóm nào tạo hỗn hợp gia vị ngon hỗn hợp hợp Muối tinh: Mì chính: 3.Hạt tiêu: b) Thảo luận các câu hỏi: - Để tạo hỗn hợp gia vị cần có chất nào? -Nhiều HS nêu - Hỗn hợp là gì? Kết luận:- Muốn tạo hỗn hợp, ít phải có hai chất trở lên và các chất đó phải - Hai hay nhiều chất trộn lẫn với tạo trộn lẫn với nhau.Trong hỗn hợp, hỗn hợp chất giữ nguyên tính chất nó (17) HĐ2: Thảo luận *Mục tiêu: HS kể tên số hỗn hợp * Cách tiến hành: làm việc theo nhóm GV yêu cầu các nhóm trả lời câu hỏi SGK - K khí là chất hay hỗn hợp? - Kể tên số hỗn hợp khác mà bạn biết - Kết luận: Trong thực tế ta thường gặp số hỗn hợp như: gạo lẫn trấu; cám lẫn gạo; đường lẫn cát; muối lẫn cát; HĐ3: Trò chơi"Tách các chất khỏi hỗn hợp" * Mục tiêu: HS biết các phương pháp tách các chất số hỗn hợp * Chuẩn bị: * Cách tiến hành: - GV đọc câu hỏi ( ứng với hình ) Các nhóm thảo luận ghi đáp án vào bảng Sau đó nhóm nào lắc chuông trước trả lới trước Nhóm nào trả lời nhanh và đúng là thắng HĐ4: Thực hành tách các chất khỏi hỗn hợp * Mục tiêu: HS biết cách tách các chất khỏi số hỗn hợp * Cách tiến hành: Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình thực theo các bước yêu cầu mục Thực hành trang 75 SGK Thư kí nhóm ghi lại các bước làm thực hành theo mẫu - Dưới đây là đáp án: * Bài 1: Thực hành: Tách cát trắng khỏi hỗn hợp nước và cát trắng Đổ hỗn hợp chứa chất rắn không bị hoà tan nước qua phểu lọc * Bài 2: Thực hành: Tách dầu ăn khỏi hỗn hợp dầu ăn và nước Đỗ hỗn hợp dầu ăn và nước vào cốc để yên lúc lâu Nước lắng xuống, dầu ăn lên thành lớp trên nước Dùng thìa hớt lớp dầu ăn trên mặt nước * Bài 3: Thực hành: Tách gạo khỏi hỗn hợp gạo lẫn với sạn + Đãi gạo chậu nước cho các hạt sạnn lắng đáy ra, bốc gạo phía HS làm việc theo nhóm4 \-Đại diện số nhóm trình bày kết làm việc nhóm mình -Các nhóm khác bổ sung Chuẩn bị theo nhóm - Một bảng và phấn viết bảng - Một cái chuông nhỏ - Tổ chức cho HS chơi - Dưới đây là đáp án: Hình 1: Làm trắng Hình 2: Sảy Hình 3: Lọc -Làm việc theo nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết trước lớp - HS lắng nghe (18) trên ra, còn lại sạn Củng cố - dặn dò - GV tổng kết bài - Vệ sinh lớp học - HS thu dọn - Chuẩn bị bài sau - HS chuẩn bị bài sau Tiết3 TẬP LÀM VĂN KIỂM TRA ĐỊNH KÌ HỌC KÌ I - Kiểm tra tập làm văn và chính tả - Gv thực kiểm tra theo hướng dẫn kiểm tra trường Tiết : Luyện Toán LUYỆN TẬP TÍNH DIỆN TÍCH HÌNH TAM GIÁC I.Mục tiêu : - Giúp HS ôn tập tính diện tích hình tam giác - Vận dụng giải toán liªn quan đến diện tích hình tam giác - Giáo dục HS yêu thích môn học II Đồ dùng : - GV : Nội dung ôn tập - HS : VBT III Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định tổ chức Hướng dẫn làm bài tập Bài (vbt-105) Lớp - Muốn tính diện tích hình tam giác ta làm ntn? - HS lên bảng làm bài tập * Muốn tính diện tích hình tam giác ta lấy độ - GV nhận xét, sửa sai dài đáy nhân với chiều cao(cùng đơn vị đo) chia cho Bài (VBT- 105) Nhóm - GVHDHS làm bài - Nhận xét, sửa sai - HS lên bảng , lớp làm vào N1 : a x : = 14 (cm2 ) N2 : b 15 x : = 67,5 (m2 ) N3+4 : c 3,7 x 4,3 : = 7,955(dm2 ) Bài 3(VBT-105) Nhóm đôi - Gäi HS nªu bµi to¸n HS nªu tãm t¾t bµi - Bµi cho ta biÕt g× ? Yªu cÇu lµm g× ? Tóm tắt : Chiều dài : 13,5m - HS tù lµm bµi Rộng : 10,2m Tính DT hình tam giác :…m2 ? - GV gióp HS yÕu - 1HS lªn b¶ng lµm bµi - Ch÷a bµi trªn b¶ng Bµi gi¶i Hình tam giác EDC có đáy chiều dài HCN ABCD, chiều cao chiều rộng HCN Do đó diện tích hình tam giác EDC là - GV thu chấm : 13,5 x 10,2 : = 68,85(m2) 3.Củng cố- Dặn dò Đáp số : 68,85 m2 Nhận xét học (19) …………………………………………………… BUỔI CHIỀU Tiết1 TOÁN HÌNH THANG I.Mục tiêu -Có biểu tượng hình thang -Nhận biết số đặc điểm hình thang, phân biệt hình thang với các hình đã học -Nhận biết hình thang vuông -Bài tập cần làm:bài1, bài2, bài4 II Đồ dùng dạy học - Sử dụng đồ dùng dạy học toán lớp III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học Giới thiệu bài Giới thiệu hình thang -HS lắng nghe xác định nhiệm vụ tiết học - Em hãy tìm điểm giống hình cái +Hình thangABCD giống phần khung thang và hình ABCD hai bậc thang -GV :Hình ABCD mà các em vừa quan sát vì gọi là hình thang Dạy học bài a)Hình thành biểu tượng hình thang - HS thực hành lắp hình thang -GV yêu cầu HS sử dụng lắp ghép để lắp hình thang -HS nêu b) Nhận biết số đặc điểm hình thang + + Hình thang ABCD có cạnh là AB, BC, Hình thang ABCD có cạnh ? CD, DA + Các cạnh cuả hình thang có gì đặ biệt ? + Hình thang là hình có cạnh đó có + Vậy hình thang là hình nào ? hai cạnh song song với - GVkết luận : Hình thang có cặp cạnh đối diện song song Hai cạnh song song gọi là hai cạnh đáy Hai cạnh gọi là hai cạnh bên -Hãy rõ các cạnh đáy, các cạnh bên hình thang ABCD ? - GV: cạnh đáy AB gọi là đáy bé, cạnh CD gọi là đáy lớn - GV kẻ đường cao AH hình thang ABCD:AH là đường Độ dài AH là chiều cao - Đường cao AH nào với hai đáy hình thang ABCD ? -Gọi HS nhắc lại đặc điểm hình thang - GV yêu cầu HS kiểm tra hình lắp ghép mình xem đã là hình thang hay chưa ? - GV các HS có mô hình đúng giơ tay c) Luyện tập thực hành Bài - GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài - GV gọi HS lên nêu - HS nghe và HS nhắc lại - HS nêu : Hình thang ABCD có : + Hai cạnh đáy AB và DC song song với + Hai cạnh bên là AD và BC - HS quan sát hình và nghe giảng -HS:Đường cao AH vuông góc với hai đáy AB và CD hình thang ABCD - Vài HS nêu lớp theo dõi - HS ngồi cạnh cùng kiểm tra 1HS đọc đề bài - Nhiều HS nêu ý kiến mình (20) - Vì hình không phải là hình thang ? Bài - GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài - GV nêu câu hỏi HS trả lời Vì không có hai cạnh đối diện song song -HS sử dụng Ê- ke để kiểm tra các góc - HS nêu, các HS khác nghe để nhận xét và bổ sung ý kiến Cả lớp thống bài giải Bài đúng - GV vẽ hình thang vuông ABCD SGK - HS quan sát hình và trả lời câu hỏi : lên bảng, sau đó yêu cầu HS trả lời các câu hỏi sau : + Đọc tên hình trên bảng ? + Hình thang ABCD + Hình thang ABCD có góc nào là góc + Hình thang ABCD có góc A và góc D là hai vuông ? vuông góc + Cạnh bên nào vuông góc với hai đáy ? + Cạnh bên AD vuông góc với hai đáy AB và - GV giới thiệu : Hình thang có cạnh bên vuông DC góc với hai đáy gọi là hình thang vuông - GV yêu cầu HS nhắc lại Củng cố - dặn dò - Một số HS nêu lại kết luận hình thang - Điểm quan trọng để vẽ hình thang là vuông trước lớp gì ? - Để vẽ hình thang chúng ta phải vẽ Hình thang là hình có hai cạnh đối diện song hai đáy song song song - GV nhận xét học - Hướng dẫn HS nhà và chuẩn bị bài sau - HS lắng nghe - HS chuẩn bị bài sau ………………………………………………………… Tiết Luyện từ và câu ÔN TẬP VỀ CÂU I.Mục tiêu: - Tìm câu hỏi, câu kể, câu cảm, câu khiến và nêu dấu hiệu kiểu câu đó (BT1) - Phân loại các kiểu câu kể: Ai làm gì? Ai nào? Ai là gì?; xác định chủ ngữ, vị ngữ câu theo yêu cầu BT2 II.Đồ dùng dạy học: - Hai tờ phiếu viết các nội dung cần ghi nhớ các kiểu câu; các kiểu câu kể - Một vài tờ phiếu để HS làm BT1, BT2 II.Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học A KTBC: - Gọi HS lên làm BT2, tiết trước - HS lên bảng làm bài - GV chấm số HS - GV nhận xét, ghi điểm B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học, ghi đề bài lên bảng - HS lắng nghe 2.HDHS làm bài tập: * BT1: Đọc yêu cầu và nội dung bài ? Câu hỏi dùng để làm gì? Có thể nhận câu - HS đọc hỏi dấu hiệu nào? - Dùng để hỏi điều chưa biết; có từ ai, (21) gì, nào, sao, không; cuối câu có dấu chấm ? Câu kể dùng để làm gì? Có thể nhận câu kể - Dùng để kể, tả, giới thiệu bày tỏ ý kiến dấu hiệu nào? tâm tư, tình cảm; cuối câu có dấu chấm - Dùng để nêu yêu cầu, đề nghị, mong muốn; ? Câu khiến dùng để làm gì? Có thể nhận câu có các từ hãy, chớ, đừng, nhờ, yêu cầu, đề khiến dấu hiệu gì? nghị; cuối câu có dấu chấm than dấu chấm - Dùng để bộc lộ cảm xúc; có các từ ôi, a, ôi ? Câu cảm dùng để làm gì? Có thể nhận câu chao, trời, trời ơi, ; cuối câu có dấu chấm cảm dấu hiệu gì? than - GV nhận xét câu trả lời; đưa bảng phụ có sẵn nội dung cần ghi nhớ, yêu cầu HS đọc - Cho lớp làm vào vở, HS làm bảng phụ - GV giúp đỡ HS yếu - Gắn bảng nhận xét * BT2: Đọc yêu cầu và nội dung bài tập ? Có kiểu câu nào? ? Chủ ngữ, vị ngữ kiểu câu đó trả lời cho câu hỏi nào? - Đưa bảng phụ ghi sẵn nội dung cần ghi nhớ và yêu cầu HS đọc bài - Lớp thảo luận nhóm - Hướng dẫn: +) Viết riêng từ câu kể mẩu chuyện +) Xác định kiểu câu kể đó +) Xác định chủ ngữ, vị ngữ, trạng ngữ câu cách: gạch gạch chéo (//) trạng ngữ và thành phần chính câu, gạch gạch chéo (/) chủ ngữ và vị ngữ - Gắn phiếu, nhận xét chốt lời giải đúng - Lớp làm vào vở, HS làm bảng phụ - học sinh đọc - Ai làm gì? Ai nào? Ai là gì? - Nối tiếp trả lời theo khả nhớ mình - HS đọc - HS thảo luận, làm bài vào vở, hai em làm trên phiếu -Ai làm gì? Cách đây không lâu (Tr.N)/ lãnh đạo nước Anh (C)// đã định không đúng chuẩn (V) Ông chủ tịch thành phố (C) // tuyên bố chính tả (V) - Ai nào? Theo định mắc lỗi (Tr.N) / công chức (C)// bị phạt bảng(V) Số công chức thành phố (C)// khá đông (V) C.Củng cố, dặn dò - Ai là gì? - Nhận xét học Đây (C)// là biện pháp tiếng Anh - Nhắc HS nắm vững các kiếu câu, các thành (V) phần câu - Hướng dẫn HS học nhà Tiết5 SINH HOẠT ĐỘI I Mục tiêu - Nhận xét đánh giá chung tình hình tuần 18 - Đề phương hướng kế hoạch học kì II II.Tiến hành sinh hoạt: Các tổ trưởng báo cáo Lớp trưởng sinh hoạt (22) GV chủ nhiệm nhận xét - Nhìn chung đã có nhiều cố gắng, điểm thi số em còn yếu An, Thư Như - Chưa chuẩn bị bài kĩ trước đến lớp, làm bài thi không nghiên cứu kĩ đề nên kết cao không nhiều còn có nhầm lẫn đáng tiếc không đạt được điểm tối đa - Về nề nếp đạo đức : học đúng giờ, vào lớp nghiêm túc - Ngoan ngoãn lễ phép Bên cạnh đó số em chưa ý thức hay nói chuyện và làm việc riệng : - Vệ sinh : + Lớp học gọn gàng + Vệ sinh sân trường chưa sạch, thiếu ý thức, ăn quà còn vứt rác Chưa đúng nơi quy định - Hoạt động đội : Chưa nhanh nhẹn, hoạt động còn lề mề, chưa nghiêm túc, hàng còn đùa Kế hoạch tuần 19 - Chuẩn bị đồ dùng sách cho học kì II để học tập tốt - Khắc phục tồn tuần 18 IẾT5 KĨ THUẬT THỨC ĂN NUÔI GÀ ( Tiết ) I Mục tiêu -Nêu tên, biết tác dụng chủ yếu số loại thức ăn thường dùng để nuôi gà -Biết liên hệ thực tế để nêu tên và tác dụng chủ yếu số thức ăn sử dụng nuôi gà gia đình địa phương(nếu có) II Đồ dùng dạy học - Tranh ảnh minh hoạ số loại thức ăn chủ yếu nuôi gà -Một số mẫu thức ăn nuôi gà ( lúa, ngô, tấm, đỗ tương, vừng , thức ăn hỗn hợp - Phiếu học tập và phiếu đánh giá kết học tập học sinh III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học Giới thiệu bài -Nêu yêu cầu bài học - Học sinh nghe 2.Tìm hiểu bài: HĐ1: Trình bày tác dụng và sử dụng thức ăn cung cấp chất đạm, chất khoáng, vi ta - min, thức ăn tổng hợp (23) -Gọi HS trình bày lại nội dung đã học tiết trớc - Nhận xét và chốt ý đúng - Gv nêu tóm tắt tác dụng, cách sử dụng lọai thức ăn theo nội dung sgk + Em hiểu nào là thức ăn hỗn hợp, Tác dụng chúng nh nào? - học sinh trình bày lại - Học sinh nghe - Thức ăn hỗn hợp gồm nhiều loại thức ăn, có đầy đủ chất dinh dưỡng cần thiết, phù hợp với nhu cầu dinh dưỡng lứa gà KL:Có loại thức ăn gà cần ăn với - Học sinh nghe lượng nhiều thức ăn cung cấp chất bột đường, chất đạm, có loại thức ăn gà cần ăn với số lượng ít thức ăn cung cấp chất khoáng, vi - ta -min không thể thiếu HĐ2: Đánh giá kết học tập -GV dựa vào câu hỏi cuối bài kết hợp câu - Học sinh làm bài tập cá nhân hỏi trắc nghiệm để đánh giá Kq học tập HS - GV nêu đáp án để Hs tự đánh giá Kq bài tập mình - Gọi HS báo cáo kết tự đánh giá Gv - Nhiều HS báo cáo kết tự đánh giá nhận xét, đánh giá kết học tập HS IV Nhận xét dặn dò: - Nhận xét học - Hướng dẫn HS chuẩn bị các loại thức ăn gà để thực hành - Chuẩn bị bài sau Tiết3 MĨ THUẬT VẼ TRANG TRÍ: TRANG TRÍ HÌNH CHỮ NHẬT I.Mục tiêu : - HS hiểu giống và khác trang trí hình chữ nhật với trang trí hình vuông, hình tròn - HS biết cách trang trí và trang trí hình chữ nhật - HS cảm nhận vẻ đẹp các đồ vật hình chữ nhật có trang trí II.Đồ dùng dạy học Giáo viên: - Hình gợi ý cách vẽ - Một số bài trang trí hình chữ nhật, hình vuông, hình tròn để so sánh; số hình ảnh hay đồ vật hình chữ nhật có trang trí: cái khay, thảm, khăn… Học sinh:- Một số bài trang trí hình chữ nhật HS lớp trước (nếu có) -Vở thực hành - Bút chì, thước kẻ, tẩy, màu vẽ III.Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động dạy Ổn định lớp : Hoạt động học - HS trật tự (24) - Giới thiệu bài HĐ1: Quan sát và nhận xét GV giới thiệu sè trang trí hình vuông, hình tròn, hình - HS quan sát chữ nhật và gợi ý để HS thấy giống và khác ba dạng bài - Giống nhau: - HS lắng nghe + Hình mảng chính giữa, vẻ to; họa tiết, màu sắc -HS quan s¸t thường xếp đối xứng qua các trục + Trang trí số đồ vật dạng hình chữ nhật không khác biệt nhiều so với trang trí hình vuông, hình tròn + Màu sắc có đậm, có nhạt làm rõ trọng tâm - Khác nhau: Do đặc điểm hình dáng hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật mà trang trí đối xứng qua trục các hình này khác Hình chữ nhật có thể trang trí đối xứng qua hai trục, hình vuông và hình tròn có thể trang trí đối xứng qua ba đến bốn trục… - Có nhiều cách trang trí hình chữ nhật: mảng hình có thể là hình vuông, hình thoi, hình bầu dục,…; Bốn góc có thể là các mảng hình vuông hình tam giác; xung quanh có thể là đường diềm số họa tiết phụ… HĐ2: Cách trang trí GVcho HS xem hình hướng dẫn cách vẽ SGK hình trang trí GV đã chuẩn bị sẵn kết hợp với các câu hỏi gợi ý để HS nắm cách vẽ + Vẽ hình chữ nhật cân tờ giấy - HS quan sát, trả lời + Vẽ trục, tìm và xếp các mảng + Dựa vào các mảng, tìm và vẽ họa tiết cho phù hợp + Vẽ màu theo ý thích + Chọn loại màu phù hợp với khả sử dụng mình và phù hợp với bài vẽ + Biết cách sử dụng màu (cách pha trộn, phối hợp) + Không dùng quá nhiều màu bài trang trí (chỉ dùng khoảng đến màu) + Chọn màu, phối hợp màu các hình mảng và họa tiết cho hài hòa + Những họa tiết (mảng hình) giống vẽ cùng màu và cùng độ đậm nhạt + Độ đậm nhạt màu và màu họa tiết cần khác HĐ3: Thực hành - Hướng dẫn các HS còn lúng túng, động viên các em để - HS thực hành các em tự tin phát huy tính sáng tạo HĐ4: Nhận xét, đánh giá - Gợi ý HS nhận xét số bài vẽ đẹp và chưa đẹp - HS nhận xét - Nhận xét, động viên chung lớp IV.Dặn dò: Sưu tầm tranh ảnh ngày Tết, lễ hội và mùa xuân sách báo (25) (26)