-Gọi HS lên bảng chữa bài. -Gọi nhiều HS nêu KQ. - GV chữa bài và cho điểm HS. - GV vẽ hình lên bảng. -Coi AC là đáy, em hãy tìm đường cao tương ứng với đáy AC của hình tam giác ABC. - G[r]
(1)Ngày soạn:25/12/2010
Ngày dạy: Thứ hai/ 26 / 12 / 2010 Tiết1 Chào cờ
. Tiết2 Toán
DIỆN TÍCH HÌNH TAM GIÁC I Mục tiêu
-Biết tính diện tích hình tam giác
- Nắm quy tắc tính diện tích hình tam giác -Bài tập cần làm: bài1
II Đồ dùng dạy học
- Gv chuẩn bị hình tam giác to,
- HS chuẩn bị hình tam giác to, nhau, kéo cắt giấy III Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra cũ
- Gọi HS lên bảng làm BT tiết trước - GV kiểm tra tập làm nhà HS
- GV nhận xét cho điểm HS B Dạy học mới
1)Giới thiệu Nêu yêu cầu học 2)Tìm hiểu
a)Cắt, ghép hình tam giác - GV hướng dẫn
+ Lấy hình tam giác + Vẽ đường cao lên hình tam giác +Cắt hình tam giác thành hai phần theo đường cao (đánh số 1,2 cho phần)
+ Ghép hai mảnh 1,2 vào hình tam giác cịn lại để thành hình chữ nhật ABCD
+ Vẽ đường cao EH
b)So sánh đối chiếu yếu tố hình học trong hình vừa ghép
+Hãy so sánh chiều dài DC hình chữ nhật độ dài đáy DC hình tam giác +Hãy so sánh chiều rộng AD hình chữ nhật chiều cao EH hình tam giác +Hãyso sánh dtích hình chữ nhật ABCD diện tích hình tam giác EDC
c)Hình thành quy tắc, cơng thức tính diện tích hình chữ nhật
-Gọi HS nêu cơng thức tính diện tích hình chữ nhật ABCD
-AD= EH, thay AD= EH ta có diện tích hình chữ nhật ABCD DC x EH
-Dtích hình tam giác EDC 1/2 diện
-1HS lên bảng làm bài, -HS lớp nhận xét
-HS nghe để xác định nhiệm vụ tiết học
- HS thao tác theo hướng dẫn GV
- HS so sánh nêu :
+ Chiều dài hình chữ nhật độ dài đáy tam giác
+ Chiều rộng hình chữ nhật chiều cao tam giác
+ Diện tích hình chữ nhật gấp lần diện tích hình tam giác (vì hình chữ nhật hình tam giác ghép lại)
(2)tích hình chữ nhật nên ta có dtích hình tam giác EDC :
(DC x EH) : (hay
DC EH
) + DC hình tam giác EDC ? + EH hình tam giác EDC ?
+Vậy để tính diện tích hình tam giác EDC làm ?
-GV Muốn tính diện tích hình tam giác ta lấy độ dài đáy nhân với chiều cao (cùng đơn vị đo) chia cho
- GV giới thiệu công thức : + Gọi S diện tích
+ Gọi a độ dài đáy hình tam giác + Gọi h chiều cao hình tam giác +Cơng thức tính diện tích hình tam giác :
a h s
3)Luyện tập - thực hành Bài 1
- GV yêu cầu HS đọc đề
- GV yêu cầu HS tự làm vào - GV cho HS chữa trước lớp
-GV nhận xét ,chốt Kq 3 Củng cố dặn dò
- GV nhận xét học
- Hướng dẫn chuẩn bị sau luyện tập
+ DC đáy hình tam giác EDC + EH đường cao tương ứng với đáy DC
+Ta lấy độ dài đáy DC nhân với chiều cao EH chia cho
-Vài HS nhắc lại
- HS nghe sau nêu lại quy tắc, cơng thức tính diện tích hình tam giác học thuộc lớp
-1HS đọc đề bài,cả lớp dộc thầm SGK -2HS lên bảng làm
a, Diện tích hình tam giác : x : = 24 (cm2) b, Diện tích hình tam giác :
2,3 x 1,2 : = 1,38 (dm2) - HS lắng nghe
- HS chuẩn bị sau
Tiết Tập đọc
ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA HỌC KÌ I ( Tiết 1)
I Mục tiêu-Đọc trơi chảy, lưu lốt tập đọc học; tốc độ khoảng 110 tiếng/ phút;biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 2-3 thơ,đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa thơ, văn
-Lập bảng thống kê tập đọc chủ điểm Giữ lấy màu xanh theo yêu cầu BT2 -Biết nhận xét nhân vật đọc theo yêu cầu BT3
-HS giỏi đọc diễn cảm thơ,bài văn;nhận biết số biện pháp nghệ thuậtdược sử dụng
II Đồ dùng dạy - học
*Phiếu ghi sẵn tên tập đọc từ tuần đến tuần (mỗi ghi vào tờ giấy nhỏ) * Phiếu kẻ sẵn bảng tập trang 95 SGK (2 bản)
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Giới thiệu bài
(3)2 Kiểm tra tập đọc
- Cho HS lên bảng gắp thăm đọc
-Cử HS giữ hộp phiếu tập đọc, có bạn kiểm tra xong, gọi HS khác tiếp tục - Yêu cầu HS đọc gắp thăm trả lời đến câu hỏi nội dung đọc
- Cho điểm trực tiếp HS 3 Hướng dẫn làm tập
Bài - Gọi HS đọc yêu cầu bài.
+ Cần thống kê tập đọc theo nội dung ?
+ Hãy đọc tên tập đọc thuộc chủ điểm Giữ lấy màu xanh.
+ Như cần lập bảng thống kê có cột dọc, có hàng ngang ?
- Yêu cầu HS tự làm Gợi ý HS mở mục lục sách để tìm cho nhanh
- Gọi HS nhận xét bạn làm bảng - Nhận xét, kết luận lời giải
- Lần lượt HS gắp thăm (5 HS ) chỗ chuẩn bị
- Đọc trả lời câu hỏi - Theo dõi, nhận xét
-1 HS đọc thành tiếng cho lớp nghe
+ Cần thống kê tập đọc theo nội dung Tên - Tác giả - Thể loại
+ Các tập đọc thuộc chủ điểm Giữ lấy màu xanh : Chuyện khu vườn nhỏ, Tiếng vọng, Thảo quả, Hành trình bầy ong, Người gác rừng tí hon, Trồng rừng ngập mặn.
+Bảng thống kê có cột dọc : Tên - Tên tác giả - Thể loại hàng ngang : hàng yêu cầu,6 hàng tập đọc
- HS lớp làm vào vở, nhóm làm bảng phụ
- HS nhận xét, bổ sung.Chữa
TT Tên bài Tác giả Thểloại
1 Chuyện khu vườn nhỏ Văn Long văn
2 Tiếng vọng Nguyễn Quang Thiều thơ
3 Thảo quả, Ma Văn Kháng văn
4 Hành trình bầy ong Nguyễn Đức Mậu thơ
5 Người gác rừng tí hon Nguyễn Thị Cẩm Châu văn
6 Trồng rừng ngập mặn Phan Nguyên Hồng văn
Bài - Gọi Hs đọc yêu cầu nội dung. - Yêu cầu HS tự làm
- Gợi ý : Em nên đọc lại chuyện Người gác rừng tí hon để có nhận xét xác về bạn nhân vật chuyện
- Yêu cầu HS đọc làm - Nhận xét cho điểm HS nói tốt 3 Củng cố - dặn dò
- Nhận xét tiết học Yêu cầu HS chưa có điểm kiểm tra, đọc chưa đạt nhà luyện đọc - Dặn dị nhà ơn lại nội dung tập đọc
- HS đọc, lớp đọc thầm SGK - Làm vào
- HS nối tiếp đọc làm - HS lắng nghe
- HS chuẩn bị sau
Tiết4 Lịch sử
KIỂM TRA HỌC KÌ I
(4)BUỔI CHIỀU
Tiết1 Luyện tiếng Việt Luyện viết
NGU CÔNG XÃ TRỊNH TƯỜNG I.Mục tiêu :
- Giúp HS nghe- viết xác, đẹp đoạn Khách đến xã Trịnh Tường … đất hoang trồng lúa - Rèn kĩ viết cho HS
- Giáo dục HS u thích mơn học II Đồ dung :
- HS : ghi
- GV : Nội dung viết III Hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Ổn định tổ chức
2 Hướng dẫn viết tả a.Tìm hiểu đoạn văn - Gọi HS đọc đoạn viết - Thảo ?
- §ến huyện Bát xát tỉnh Lào Cai người ngạc nhiên điều gì?
b.Viết từ khó , dễ lẫn
- Em tìm từ khó dễ lẫn viết ?
- Yêu cầu HS viết bảng - Nhận xét, sửa sai
- Gọi HS đọc lại từ vừa viết c Viết tả
- GV đọc cho lớp viết đoạn Khách đến xã Trịnh Tường … đất hoang trồng lúa
- Thu chấm lớp - Sửa số lỗi sai 3 Củng cố- Dặn dò
- Nhận xét học
- HS luyện viết nhiều lần cho đẹp - Chuẩn bị sau
- 1HS đọc
- Là thân cỏ họ với gừng,
- …sẽ ngỡ ngàng thấy dòng mương ngoằn ngoèo vắt ngang đồi cao - Trịnh Tường, Bát Xát,ngoằn ngoèo , Phàn Phù Lìn,đất hoang …
- HS đọc
- HS nghe- viết vào
………. Tiết : Luyện Tốn
LUYỆN TẬP TÍNH DIỆN TÍCH HÌNH TAM GIÁC
I.Mục tiêu :
- Giúp HS ơn tập tính diện tích hình tam giác
- Vận dụng giải tốn liªn quan đến diện tích hình tam giác - Giáo dục HS u thích mơn học
II Đồ dùng :
(5)- HS : VBT
III Hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Ổn định tổ chức
2 Hướng dẫn làm tập Bài (vbt-105) Lớp
- Muốn tính diện tích hình tam giác ta làm ntn? - GV nhận xét, sửa sai
Bài (VBT- 105) Nhóm - GVHDHS làm - Nhận xét, sửa sai
Bài 3(VBT-105) Nhóm đơi
- Gäi HS nªu toán
- Bài cho ta biết ? Yêu cầu làm ?
- HS tự lµm bµi
- GV gióp HS u
- Chữa bảng
- GV thu chấm 3.Củng cố- Dặn dò Nhận xét học
- HS lên bảng làm tập
* Muốn tính diện tích hình tam giác ta lấy độ dài đáy nhân với chiều cao(cùng đơn vị đo) chia cho
- HS lên bảng , lớp làm vào N1 : a x : = 14 (cm2 )
N2 : b 15 x : = 67,5 (m2 ) N3+4 : c 3,7 x 4,3 : = 7,955(dm2 ) HS nªu tóm tắt
Túm tt: Chiu d i : 13,5m Rộng : 10,2m Tính DT hình tam giỏc :m2 ?
- 1HS lên bảng làm
Bài giải
Hỡnh tam giỏc EDC có đáy chiều dài HCN ABCD, chiều cao chiều rộng HCN Do diện tích hình tam giác EDC : 13,5 x 10,2 : = 68,85(m2)
Đáp số : 68,85 m2 ………
Ngày soạn:25/12/2010
Ngày dạy: Thứ ba/ 27 / 12 / 2010 Tiết Toán
LUYỆN TẬP I Mục tiêu HS biết:
-Tính diện tích hình tam giác
-Tính diện tích hình tam giác vng,biết độ dài hai cạnh góc vng -Bài tập cần làm: bài1, bài2, bài3
II Đồ dùng dạy học
- Các hình tam giác SGK
III Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Kiểm tra cũ
- GV gọi HS lên bảng làm tập 1,2 SGK - GV nhận xét ghi điểm cho HS
- HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi nhận xét
a, 24dm = 2,4m
(6)2 Dạy học mới
a)Giới thiệu : Nêu yêu cầu học. b)Hướng dẫn luyện tập
Bài
-GV cho HS đọc đề toán
-Nêu lại cách tính diện tích hình tam giác -Cho HS làm vào BT
-Gọi HS lên bảng chữa -Gọi nhiều HS nêu KQ - GV chữa cho điểm HS Bài 2
- GV yêu cầu HS đọc đề - GV vẽ hình lên bảng
-Coi AC đáy, em tìm đường cao tương ứng với đáy AC hình tam giác ABC - GV yêu cầu HS tìm đường cao tương ứng với đáy BA hình tam giác ABC
- GV yêu cầu HS tìm đường cao tương ứng với đáy hình tam giác DEG -GV: Hình tam giác ABC DEG tam giác ?
- GV: Trong hình tam giác vng hai cạnh góc vngvừa đường cao vừa cạnh đáy tam giác
-Cho HS nhắc lại Bài
- GV yêu cầu HS đọc đề - GV yêu cầu HS làm -Cho HS làm vào
-GV thu chấm.Gọi HS lên bảng làm -GV nhận xét chốt KQ
- GV: Để tính diện tích hình tam giác vng làm ?
Củng cố - dặn dò GV nhận xét học
- Hướng dẫn HS chuẩn bị sau luyện tập chung
43,5 x 5,2 : = 110,5 (m2)
- HS lắng nghe để xác định nhiệm vụi tiết học
- HS đọc, lớp đọc thầm SGK -Vài HS nêu quy tắc cơng thức tính - HS lớp làm vào tập -1 HS lên bảng làm bài,
a, S = 30,5 x 12 : = 183 (dm2) b, 16dm = 1,6m
S = 1,6 x 5,3 : = 2,42 (m2)
- HS đọc, lớp đọc thầm SGK
- HS bàn trao đổi với nêu : Đường cao tưng ứng với dáy AC hình tam giác ABC BA qua B vng góc với AC - Đường cao tương ứng với đáy BA tam giác ABC CA
- HS qua sát hình nêu :
+ Đường cao tương ứng với đáy ED GD + Đường cao tương ứng với đáy GD ED - Là hình tam giác vng
-HS lắng nghe
-2HS nhắc lại
- HS đọc thầm đề SGK - HS lớp làm vào tập -2 HS lên bảng làm bài,
Bài giải
a) Diện tích hình tam giác vng ABC : x4 : = (cm2)
b) Diện tích hình tam giác vuông DEG là: x : = 7,5 (cm2)
- HS :Để tính diện tích hình tam giác vng ta lấy tích số đo hai cạnh góc vng chia cho
- HS lắng nghe
- HS chuẩn bị sau ……… Tiết5 Luyện từ câu
(7)* Kiểm tra đọc:-Đọc trôi chảy, lưu loát tập đọc học; tốc độ khoảng 110 tiếng/ phút;biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 2-3 thơ,đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa thơ, văn
* Lập bảng tổng kết vốn từ môi trường
-HS giỏi nhận biết số biện pháp nghệ thuật sử dụng trongcác thơ, văn II Đồ dùng dạy - học
-Phiếu ghi sẵn tên tập đọc học thuộc lịng từ tuần 11 đến tuần 19 -Bảng HĐ nhóm
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Giới thiệu bài
-Nêu yêu cầu tiết học : 2 Kiểm tra tập đọc
- Cho HS lên bảng gắp thăm đọc
- Yêu cầu HS đọc gắp thăm trả lời đến câu hỏi nội dung đọc
3 Hướng dẫn tập
Bài - Gọi HS đọc yêu cầu bài.
-Chia lớp thành nhóm , yêu cầu thảo luận: + Tìm từ vật mơi trường thuỷ quyển, sinh quyển, khí quyển.
+ Tìm từ hành động bảo vệ môi trường : thuỷ quyển, sinh quyển, khí quyển.
- Yêu cầu HS làm bảng nhóm lên bảng trình bày Các nhóm có nội dung bổ sung GV ghi nhanh lên bảng
- Gọi HS đọc từ bảng - Viết vào bảng sau :
- HS lắng nghe để xác định nhiệm vụ tiết học - HS HS gắp thăm - chuẩn bị;
-Từng HS lên đọc trả lời câu hỏi - Các HS khác theo dõi, nhận xét
-1HS đọc, HS lại đọc thầm SGK
- Hoạt động nhóm Mỗi nhóm làm yêu cầu, nhóm làm vào bảng nhóm
- HS đại diện nhóm trình bày
- HS viết vào từ
Ví dụ: Tổng kết vốn từ môi trường Sinh
(môi trường động, thực vật)
Thuỷ (môi trường nước)
Khí (mơi trường K khí) Các vật trong môi trường
rừng ; ; thú (hổ, báo,
cáo,chồn,khỉ, vượn,ngan,
ngỗng, ) ; chim (cị, vạc, bồ nơng, sếu, đại bàng, đà điểu, ); lâu năm (lim, gụ, sếu, táu, ) ; ăn (cam, quýt, xoài, .) rau (rau muống, bí đao, bí đỏ, xà lách, ) ; cỏ
sông, suối, ao, hồ, biển, đại dương, khe, thác, kênh, mương, ngòi, rạch, lạch,
bầu trời, vũ trụ, mây, khơng khí, âm thanh, ánh sáng, khí hậu,
Những hành động bảo vệ môi trường
trồng gây rừng; phủ xanh đồi trọc ; chống đốt nương ; trồng rừng ngập mặn ; chống đánh bắt cá mìn ; điện ; chống săn bắt thú rừng, chống buôn bán động vật hoang dã
giữ nguồn nước, xây dựng nhà máy nước, lọc nước thải công nghiệp,
(8)3 Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học
- Dặn HS ơn lại danh từ, động từ, tính từ, từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa, thành ngữ tục ngữ ba chủ điểm học
- Lắng nghe
- HS chuẩn bị sau
……….
Ngày soạn:25/12/2010
Ngày dạy: Thứ tư/ 28 / 12 / 2010 Tiết1 Toán
LUYỆN TẬP CHUNG
I Mục tiêu Biết: -Giá trị theo vị trí chữ số số thập phân. -Tìm tỉ số phần trăm hai số
-Làm phép tính với số thập phân
-Viết số đo đại lượng đưới dạng số thập phân -Bài tập cần làm: Phần1, Phần2: 1,bài II Đồ dùng dạy học
- Phiếu tập có nội dung phần1 SGK, phô tô cho HS III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Kiểm tra cũ
-GV gọi HS nêu số đo cạnh hình 4a
-Gọi HS lên bảng làm tập 4b SGK
- GV nhận xét ghi điểm cho HS 2 Dạy học mới
a)Giới thiệu : -Nêu yêu cầu học b) Tổ chức cho HS làm
- GV phát phiếu học tập cho HS, yêu cầu cho HS tự làm
c) Hướng dẫn chữa
Phần 1(3đ, lần khoanh được1 đ) -Gọi HS đọc đáp án
-GV nhận xét, nêu Đ/án: 1-B, 2-C, 3-C Phần -Cho HS làm vào vở.
-Gv thu chấm, gọi Hs lên bảng chữa Bài (4đ, tính được1 điểm)
Kết tính :
- 1HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi nhận xét Bài giải
Diện tích hình chữ nhật MNPQ : x = 12 (cm2)
Diện tích hình tam giác MQE : x : = 1,5 (cm2)
Diện tích hình tam giác NEP : x : = 4,5 (cm2)
Diện tích hình tam giác MQE hình tam giác NEP : 1,5 + 4,5 = (cm2)
Diện tích hình tam giác EQP : 12 - = (cm2)
- HS lắng nghe để xác định nhiệm vụ tiết học
- HS nhận phiếu làm
-Nhiều HS thực
-4 HS lên bảng làm
a)39,72 b)95,64 c)31,05 x 2,6 = 80,73 + 46,18 - 27,35
(9)Bài (1đ, số 0,5 điểm) 3 Củng cố - dặn dò
GV nhận xét học
- Hướng dẫn HS chuẩn bị sau kiểm tra định kì cuối kì I
-2HS lên bảng làm
a, 8m5dm = 8,5m; b, 8m25dm2 = 8,05 - HS lắng nghe
- HS chuẩn bị sau ……… Tiết kể chuyện
ÔN TẬP HỌC KÌ I ( Tiết ) I Mục tiêu
* Kiểm tra đọc::-Đọc trôi chảy, lưu loát tập đọc học; tốc độ khoảng 110 tiếng/ phút;biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 2-3 thơ,đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa thơ, văn
* Nghe viết tả, viết tên riêng phiên âm tiếng nước ngoàivà từ ngữ dễ viết sai,trình bày Chợ Ta-sken, tốc độ viết khoảng 95 chữ /15 phút
II Đồ dùng dạy - học
- Phiếu ghi sẵn tên tập dọc học thuộc lòng
- ảnh minh hoạ người Ta-sken trang phục dân tộc chợ Ta-sken III Các hoạt động dạy - học chủ yếu
……… Tiết2 Tập đọc
(10)I Mục tiêu
* Viết thư gửi người thân xa kể lại kết học tập ,rèn luyện thân học kì I, đủ ba phần (đầu thư, phần chính, cuối thư), đủ nội dung cần thiết
II Đồ dùng dạy - học * HS chuẩn bị giấy viết thư
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Giới thiệu bài
-Nêu mục tiêu tiết học 2 Thực hành viết thư
a) Xác định yêu cầu đề
- Gọi HS đọc yêu cầu gợi ý - Hướng dẫn HS cách làm :
+ Nhớ lại cách viết thư học lớp +Đọc kĩ gợi ý SGK
+ Em viết thư cho ? Người đâu ? + Dòng đầu thư em viết ?
+ Em xưng hô với người thân nào? + Phần nội dung thư nên viết :
-HS lắng nghe xác định yêu cầu tiết học - HS nối tiếp đọc gợi ý SGK - HS làm việc cá nhân
Kể lại kết học tập rèn luyện học kì I Đầu thư : Thăm hỏi tình hình sức khoẻ, sống người thân, nội dung chính: em kể kết học tập, rèn luyện tiến bộ của em học kì I tâm hồn thành nhiệm vụ học kì II Cuối thư: em chúc người thân mạnh khoẻ, lời hứa hẹn, chữ kí kí tên.
- Yêu cầu HS viết thư :
- Gọi HS đọc thư mình, GV ý sửa lỗi diễn đạt, dùng từ cho HS
3 Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà chuẩn bị sau
- HS tự làm ;
- đến HS đọc thư
- HS lắng nghe - HS chuẩn bị sau ……….
Ngày soạn:25/12/2010
Ngày dạy: Thứ năm/ 29 / 12 / 2010 Tiết1 Toán
KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI KÌ I ( Theo hướng dẫn nhà trường ) ………
Tiết Tập làm văn
ÔN TẬP HỌC KÌ I ( Tiết ) I Mục tiêu
* Kiểm tra đọc :-Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết * Đọc thơ trả lời câu hỏi BT2
II Đồ dùng dạy - học
(11)Lớp :
1 Đọc trả lời câu hỏi : Chiều biên giới Chiều biên giới em
Có nơi cao Như đầu sơng, đầu suối Như đầu mây, đầu gió Như q ta - núi Như đất trời biên cương
Chiều biên giới em Có nơi đẹp Khi mùa đào hoa nở Khi mùa sở Lúa lượn bậc thang mây
Mùi toả ngát hương bay
Chiều biên giới em Rừng dây điện sáng Ta nghe tiếng máy gọi Như nghe tiếng đời Lịng ta thầm mê say Trên nơng trường lộng gió Rộng trời mênh mơng Lị Ngân Sủn
Sở : Cây họ với chè, hình trái xoan có cưa, hạt ép lấy dầu để ăn dùng công nghiệp
a, Tìm thơ từ đồng nghĩa với từ biên cương
b, Tìm khổ thơ từ đầu dùng với nghĩa gốc hay nghĩa chuyển ? c, Có đại từ xưng hơ dùng thơ ?
d, Viết câu miêu tả hình ảnh mà câu thơ lúa lượn bậc thang mây gợi cho em ? III Các hoạt động dạy - học chủ yếu
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Giới thiệu bài
-Nêu mục tiêu tiết học 2 Kiểm tra tập đọc
- Cho HS lên bảng gắp thăm đọc
- Yêu cầu HS đọc gắp thăm trả lời đến câu hỏi nội dung đọc
3 Hướng dẫn làm tập -Gv phát phiếu học tập
- Gọi HS đọc yêu cầu phiếu học tập -Yêu cầu HS tự làm cá nhân phiếu - Gọi HS tiếp nối trình bày làm
-GV gọi nhiều HS đọc câu văn miêu tả đặt
-GV nhận xét chốt Kq 3 Củng cố - dặn dò
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà học làm Tiết 7, tiết
-HS lắng nghe xác định yêu cầu tiết học - HS HS gắp thăm - chuẩn bị;
-Từng HS lên đọc trả lời câu hỏi - Các HS khác theo dõi, nhận xét
-2HS nêu -HS tự làm
- HS tiếp nối trình bày câu trả lời
a, Từ Biên giới b, Nghĩa chuyển
c, Đại từ xưng hô : em ta
d, HS viết tuỳ theo cảm nhận thân - HS lắng nghe
(12)SỰ CHUYỂN THỂ CỦA CHẤT IMục tiêu
- Nêu dược ví dụ số chất thể rắn, thể lỏnh, thể khí II Đồ dùng dạy học
Hình trang 73 SGK
III Các hoạt động dạy - học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Bài cũ:
GV nhận xét kiểm tra học kì 2 Bài mới
HĐ1: Trò chơi tiếp sức:"Phân biệ thể của chất "
Mục tiêu: HS biết phân biệt thể chất. * Chuẩn bị:
-HS lắng nghe
a) Bộ phiếu ghi tên số chất, phiếu ghi tên chất
Cát trắng; Nước đá; Nhôm; Muối; Đường; Xăng; Dầu ăn; Nước;hơi nước,ôxy, ni-tơ b) Kẻ sẵn bảng có nội dung giống sau:
Bảng " Ba thể chất "
Thể rắn Thể lỏng Thể khí
* Cách tiến hành
Bước 1: Tổ chức hướng dẫn
- GV chia lớp thành đội Mỗi đội cử bạn tham gia chơi
- Khi GV hô " Bắt đầu ": Người thứ đội rút phiếu đọc nội dung phiếu nhanh lên bảng dán phiếu lên cột tương ứng bảng Người thứ dán xong xuống, người thứ hai tiếp tục
- Đội gắn xong phiếu trước thắng
Bước 2: Tiến hành chơi
Bước 3: Kiểm tra-GV HS không tham gia kiểm tra KQ đội chơi
HĐ2 Trò chơi: " Ai nhanh, đúng?"
* Mục tiêu: HS nhận biết đặc điểm chất rắn, chất lỏng chất khí
* Cách tiến hành:
Bước1: GV phổ biến cách chơi luật chơi. -GV đọc câu hỏi sau giây gõ thước - Nếu trả lời thắng
Bước 2: Tổ chức cho HS chơi HĐ3: Quan sát thảo luận
*Mục tiêu: HS nêu ví dụ chuyển thể chất đời sống
Bước 1: Cho HS quan sát hình trang 73
- HS đội đứng xếp hàg dọc trước bảng Cạnh đội có hộp đựng phiếu, có nội dung, số lượng phiếu
Các đội cử đại diện lên chơi: Lần lượt người tham gia chơi đội lên dán phiếu rút vào cột tương ứng bảng
* Chuẩn bị: Chuẩn bị theo nhóm: -Một bảng phấn
-Các nhóm ghi nhanh đáp án vào bảng -HS chơi, đáp án - b ; - c ; 3- a
(13)SGK nói chuyển thể nước Bước 2:
- Dựa vào gợi ý qua hình vẽ nêu trên, GV yêu cầu HS tự tìm thêm ví dụ khác
-GV:Qua ví dụ cho thấy, thay đổi nhiệt độ, chất chuyển từ thể sang thể khác, chuyển thể dạng biến đổi lí học
HĐ4: Trị chơi " Ai nhanh, đúng? " *Mục tiêu:HS: -Kể tên số chất thể rắn, thể lỏng, thể khí
- Kể tên số chất chuyển từ thể sang thể khác
* Cách tiến hành:
- GV chia lớp thành nhóm phát cho nhóm số phiếu trắng
- Trong thời gian, nhóm viết nhiều tên chất thể khác viết nhiều tên chất chuyển từ thể sang thể khác thắng
3.Củng cố dặn dò GV tổng kết
Dặn HS nhà học chuẩn bị sau
Dưới đáp án: Hình 1: Nước thể lỏng
Hình 2: Nước đá chuyển từ thể rắn sang thể lỏng điều kiện nhiệt độ bình thường
Hình 3: Nước bốc chuyển từ thể lỏng sang thể khí nhiệt độ cao
-Nhiều Hsinh nêu
-Các nhóm làm việc hướng dẫn GV Hết thời gian, nhóm dán phiếu lên bảng
Bước 3:
-Cả lớp kiểm tra xem nhóm có sản phẩm nhiều thắng
- HS lắng nghe - HS chuẩn bị sau
………. BUỔI CHIỀU
Tiết Luyện từ câu ÔN TẬP VỀ CÂU I.Mục tiêu:
- Tìm câu hỏi, câu kể, câu cảm, câu khiến nêu dấu hiệu kiểu câu (BT1)
- Phân loại kiểu câu kể: Ai làm gì? Ai nào? Ai gì?; xác định chủ ngữ, vị ngữ câu theo yêu cầu BT2
II.Đồ dùng dạy học:
- Hai tờ phiếu viết nội dung cần ghi nhớ kiểu câu; kiểu câu kể - Một vài tờ phiếu để HS làm BT1, BT2
II.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động dạy Hoạt động học
A KTBC:
- Gọi HS lên làm BT2, tiết trước - GV chấm số HS
- GV nhận xét, ghi điểm B.Bài mới:
1.Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học, ghi đề lên bảng
2.HDHS làm tập:
* BT1: Đọc yêu cầu nội dung
? Câu hỏi dùng để làm gì? Có thể nhận câu
- HS lên bảng làm
- HS lắng nghe
(14)hỏi dấu hiệu nào?
? Câu kể dùng để làm gì? Có thể nhận câu kể dấu hiệu nào?
? Câu khiến dùng để làm gì? Có thể nhận câu khiến dấu hiệu gì?
? Câu cảm dùng để làm gì? Có thể nhận câu cảm dấu hiệu gì?
- GV nhận xét câu trả lời; đưa bảng phụ có sẵn nội dung cần ghi nhớ, yêu cầu HS đọc
- Cho lớp làm vào vở, HS làm bảng phụ - GV giúp đỡ HS yếu
- Gắn bảng nhận xét
* BT2: Đọc yêu cầu nội dung tập. ? Có kiểu câu nào?
? Chủ ngữ, vị ngữ kiểu câu trả lời cho câu hỏi nào?
- Đưa bảng phụ ghi sẵn nội dung cần ghi nhớ yêu cầu HS đọc
- Lớp thảo luận nhóm - Hướng dẫn:
+) Viết riêng từ câu kể mẩu chuyện +) Xác định kiểu câu kể
+) Xác định chủ ngữ, vị ngữ, trạng ngữ câu cách: gạch gạch chéo (//) trạng ngữ thành phần câu, gạch gạch chéo (/) chủ ngữ vị ngữ - Gắn phiếu, nhận xét chốt lời giải
C.Củng cố, dặn dò. - Nhận xét học
- Nhắc HS nắm vững kiếu câu, thành phần câu
- Hướng dẫn HS học nhà
- Dùng để hỏi điều chưa biết; có từ ai, gì, nào, sao, khơng; cuối câu có dấu chấm
- Dùng để kể, tả, giới thiệu bày tỏ ý kiến tâm tư, tình cảm; cuối câu có dấu chấm
- Dùng để nêu yêu cầu, đề nghị, mong muốn; có từ hãy, chớ, đừng, nhờ, yêu cầu, đề nghị; cuối câu có dấu chấm than dấu chấm - Dùng để bộc lộ cảm xúc; có từ ơi, a, chao, trời, trời ơi, ; cuối câu có dấu chấm than
- Lớp làm vào vở, HS làm bảng phụ
- học sinh đọc
- Ai làm gì? Ai nào? Ai gì?
- Nối tiếp trả lời theo khả nhớ - HS đọc
- HS thảo luận, làm vào vở, hai em làm phiếu
-Ai làm gì?
1 Cách không lâu (Tr.N)/ lãnh đạo nước Anh (C)// định không chuẩn (V)
2 Ông chủ tịch thành phố (C) // tuyên bố tả (V)
- Ai nào?
1 Theo định mắc lỗi (Tr.N) / công chức (C)// bị phạt bảng(V)
2 Số công chức thành phố (C)// đông (V)
- Ai gì?
Đây (C)// biện pháp tiếng Anh (V)
. Tiết Khoa học
HỖN HỢP I Mục tiêu
- Nêu số ví dụ hỗn hợp
-Thực hành tách chất khỏi số hỗn hợp(tách cát khỏi hỗn hợp nước cát trắng ) II Đồ dùng dạy học
- Hình trang 75 SGK
(15)+ Hỗn hợp chứa chất rắn khơng bị hồ tan nước ( cát trắng, nước ); phễu, giấy lọc, thấm nước
+ Hỗn hợp chứa chất lỏng khơng hồ tan vào ( dầu ăn, nước ), cốc đựng nước, thìa + Gạo có lẫn sạn: rá vo gạo; chậu nước
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Kiểm tra cũ
- GV gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi:
+ Thế chuyển đổi chất? Cho ví dụ? - GV nhận xét cho điểm
2 Bài mới
a) Giới thiệu
-GV kiểm tra chuẩn bị HS b) tìm hiểu bài:
HĐ1: Thực hành: Tạo hỗn hợp gia vị * Mục tiêu: HS biết cách tạo hỗn hợp * Cách tiến hành:
-GV cho HS :
a) Tạo hỗn hợp gia vị gồm muối tinh, mì hạt tiêu bột Cơng thức pha nhóm định ghi theo mẫu sau:
Tên đặc điểm chất tạo hỗn hợp
Tên hỗn hợp đặc điểm hỗn hợp
1 Muối tinh: Mì chính: 3.Hạt tiêu:
b) Thảo luận câu hỏi:
- Để tạo hỗn hợp gia vị cần có chất nào?
- Hỗn hợp gì?
Kết luận:- Muốn tạo hỗn hợp, phải có hai chất trở lên chất phải trộn lẫn với nhau.Trong hỗn hợp, chất giữ ngun tính chất
HĐ2: Thảo luận
*Mục tiêu: HS kể tên số hỗn hợp * Cách tiến hành: làm việc theo nhóm
GV yêu cầu nhóm trả lời câu hỏi SGK - K khí chất hay hỗn hợp?
- Kể tên số hỗn hợp khác mà bạn biết - Kết luận: Trong thực tế ta thường gặp số hỗn hợp như: gạo lẫn trấu; cám lẫn gạo; đường lẫn cát; muối lẫn cát;
HĐ3: Trò chơi"Tách chất khỏi hỗn hợp" * Mục tiêu: HS biết phương pháp tách chất số hỗn hợp
- HS trả lời
- HS lắng nghe
-Làm việc theo nhóm4
- Đại diện nhóm nêu cơng thức trộn gia vị, mời nhóm khác nếm thử Các nhóm nhận xét, so sánh xem nhóm tạo hỗn hợp gia vị ngon
-Nhiều HS nêu
- Hai hay nhiều chất trộn lẫn với tạo hỗn hợp
HS làm việc theo nhóm4
\-Đại diện số nhóm trình bày kết làm việc nhóm
(16)* Chuẩn bị: * Cách tiến hành:
- GV đọc câu hỏi ( ứng với hình ) Các nhóm thảo luận ghi đáp án vào bảng Sau nhóm lắc chng trước trả lới trước Nhóm trả lời nhanh thắng
HĐ4: Thực hành tách chất khỏi hỗn hợp * Mục tiêu: HS biết cách tách chất khỏi số hỗn hợp
* Cách tiến hành:
Nhóm trưởng điều khiển nhóm thực theo bước yêu cầu mục Thực hành trang 75 SGK Thư kí nhóm ghi lại bước làm thực hành theo mẫu
- Dưới đáp án:
* Bài 1: Thực hành: Tách cát trắng khỏi hỗn hợp nước cát trắng
Đổ hỗn hợp chứa chất rắn khơng bị hồ tan nước qua phểu lọc
* Bài 2: Thực hành: Tách dầu ăn khỏi hỗn hợp dầu ăn nước
Đỗ hỗn hợp dầu ăn nước vào cốc để yên lúc lâu Nước lắng xuống, dầu ăn lên thành lớp nước Dùng thìa hớt lớp dầu ăn mặt nước
* Bài 3: Thực hành: Tách gạo khỏi hỗn hợp gạo lẫn với sạn
+ Đãi gạo chậu nước cho hạt sạnn lắng đáy ra, bốc gạo phía ra, lại sạn
3 Củng cố - dặn dò - GV tổng kết - Vệ sinh lớp học - Chuẩn bị sau
Chuẩn bị theo nhóm
- Một bảng phấn viết bảng - Một chuông nhỏ
- Tổ chức cho HS chơi - Dưới đáp án:
Hình 1: Làm trắng Hình 2: Sảy
Hình 3: Lọc
-Làm việc theo nhóm
- Đại diện nhóm báo cáo kết trước lớp
- HS lắng nghe
- HS thu dọn
- HS chuẩn bị sau ………
Ngày soạn:25/12/2010
Ngày dạy: Thứ sáu/ 30 / 12 / 2010 Tiết2 Toán
HÌNH THANG I Mục tiêu
-Có biểu tượng hình thang
-Nhận biết số đặc điểm hình thang, phân biệt hình thang với hình học -Nhận biết hình thang vng
-Bài tập cần làm:bài1, bài2, bài4 II Đồ dùng dạy học
(17)Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Giới thiệu bài Giới thiệu hình thang.
- Em tìm điểm giống hình thang hình ABCD
-GV :Hình ABCD mà em vừa quan sát gọi hình thang
2 Dạy học mới
a)Hình thành biểu tượng hình thang
-GV yêu cầu HS sử dụng lắp ghép để lắp hình thang
b) Nhận biết số đặc điểm hình thang + Hình thang ABCD có cạnh ?
+ Các cạnh cuả hình thang có đặ biệt ? + Vậy hình thang ?
- GVkết luận : Hình thang có cặp cạnh đối diện song song Hai cạnh song song gọi hai cạnh đáy Hai cạnh gọi hai cạnh bên
-Hãy rõ cạnh đáy, cạnh bên hình thang ABCD ?
- GV: cạnh đáy AB gọi đáy bé, cạnh CD gọi đáy lớn
- GV kẻ đường cao AH hình thang ABCD:AH đường Độ dài AH chiều cao
- Đường cao AH với hai đáy hình thang ABCD ?
-Gọi HS nhắc lại đặc điểm hình thang - GV yêu cầu HS kiểm tra hình lắp ghép xem hình thang hay chưa ?
- GV HS có mơ hình giơ tay c) Luyện tập thực hành
Bài 1
- GV yêu cầu HS đọc đề tự làm - GV gọi HS lên nêu
- Vì hình khơng phải hình thang ? Bài 2
- GV yêu cầu HS đọc đề tự làm - GV nêu câu hỏi HS trả lời
Bài 4
- GV vẽ hình thang vng ABCD SGK lên bảng, sau yêu cầu HS trả lời câu hỏi sau :
+ Đọc tên hình bảng ?
+ Hình thang ABCD có góc góc vng ?
-HS lắng nghe xác định nhiệm vụ tiết học +Hình thangABCD giống phần khung hai bậc thang
- HS thực hành lắp hình thang -HS nêu
+ Hình thang ABCD có cạnh AB, BC, CD, DA
+ Hình thang hình có cạnh có hai cạnh song song với
- HS nghe HS nhắc lại
- HS nêu : Hình thang ABCD có :
+ Hai cạnh đáy AB DC song song với + Hai cạnh bên AD BC
- HS quan sát hình nghe giảng
-HS:Đường cao AH vng góc với hai đáy AB CD hình thang ABCD
- Vài HS nêu lớp theo dõi
- HS ngồi cạnh kiểm tra
1HS đọc đề
- Nhiều HS nêu ý kiến
Vì khơng có hai cạnh đối diện song song -HS sử dụng Ê- ke để kiểm tra góc
- HS nêu, HS khác nghe để nhận xét bổ sung ý kiến Cả lớp thống giải
- HS quan sát hình trả lời câu hỏi :
+ Hình thang ABCD
(18)+ Cạnh bên vng góc với hai đáy ?
- GV giới thiệu : Hình thang có cạnh bên vng góc với hai đáy gọi hình thang vng
- GV yêu cầu HS nhắc lại 3 Củng cố - dặn dò
- Điểm quan trọng để vẽ hình thang ? Hình thang hình có hai cạnh đối diện song song
- GV nhận xét học
- Hướng dẫn HS nhà chuẩn bị sau
+ Cạnh bên AD vng góc với hai đáy AB DC
- Một số HS nêu lại kết luận hình thang vng trước lớp
- Để vẽ hình thang phải vẽ hai đáy song song
- HS lắng nghe - HS chuẩn bị sau . Tiết3 Luyện từ câu
KIỂM TRA ĐỊNH KÌ HỌC KÌ I(đọc) ( Theo hướng dẫn kiểm tra trường.)
. Tiết4 Tập làm văn
KIỂM TRA ĐỊNH KÌ HỌC KÌ I - Kiểm tra tập làm văn tả ( Theo hướng dẫn kiểm tra trường.)
Tiết5 Sinh hoạt
ĐỘI I Mục tiêu
- Nhận xét đánh giá chung tình hình tuần 18 - Đề phương hướng kế hoạch học kì II II.Tiến hành sinh hoạt:
1 Các tổ trưởng báo cáo.
2 Lớp trưởng sinh hoạt. 3 GV chủ nhiệm nhận xét
- Nhìn chung có nhiều cố gắng, điểm thi số em yếu An, Thư Như - Chưa chuẩn bị kĩ trước đến lớp, làm thi không nghiên cứu kĩ đề nên kết cao khơng nhiều cịn có nhầm lẫn đáng tiếc không đạt được điểm tối đa
- Về nề nếp đạo đức : học giờ, vào lớp nghiêm túc
- Ngoan ngoãn lễ phép Bên cạnh số em chưa ý thức hay nói chuyện làm việc riệng :
- Vệ sinh : + Lớp học gọn gàng
+ Vệ sinh sân trường chưa sạch, thiếu ý thức, ăn quà vứt rác Chưa nơi quy định
- Hoạt động đội : Chưa nhanh nhẹn, hoạt động lề mề, chưa nghiêm túc, hàng đùa
4 Kế hoạch tuần 19
(19)Tiết1 Đạo đức:
THỰC HÀNH CUỐI HỌC KÌ 1 I Mục tiêu Giúp HS :
- Củng cố lại hành vi thái độ đạo đức học - Hình thành lại hành vi, thái độ
- Rèn cho HS biết thực hành vi II Đồ dùng dạy học.
- Phiếu học tập trắc nghiệm III Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
Hoạt động : Bài tập 1
Em viết vào ô chữ Đ trước hành vi thể tình cảm kính già, yêu trẻ S trước hành vi chưa thể kính già yêu trẻ
Chào hỏi, xưng hô lễ phép với người già Kể chuyện cho em nhỏ nghe
Dùng hai tay đưa vật cho người già
Quát nạt em nhỏ
Không đưa cụ già, em nhỏ qua đường
- GV nhân xét, kết luận Hoạt dộng 2
- GV yêu cầu HS làm tập
1.Em viết Đ vào ý kiến thể đối xử bình đẳng với phụ nữ
Trẻ em trai gái có quyền đối xử bình đẳng
Con trai giỏi gái Làm việc nhà không trách nhiệm mẹ chị, em gái
Chỉ nên cho trai học
Mọi chức vụ xã hội đàn ông nắm giữ
2.Em viết K vào trước ý kiến mà em cho sai Vì sao?
Tặng quà cho mẹ, em gái bạn nữ nhân ngày Quốc tế phụ nữ
Khơng thích làm chung với bạn gái cơng việc tập thể
Trong lớp bạn trai chơi với nhau, không chơi với bạn nữ
Hoạt động :
- GV nhận xét, bổ sung, kết luận - GV nhận xét học
- HS làm việc cá nhân
- HS trình bày làm mình, HS lớp lắng nghe nhận xét, bổ sung ý kiến
- Làm việc theo cặp
- Đại diện cặp trình bày - lớp nhận xét, bổ sung ý kiến
(20)- Hướng dẫn HS nhà : chuẩn bị sau
Tiết2 Chính tả
Ơn tập học kì I ( Tiết ) I Mục tiêu
* Kiểm tra đọc :-Đọc trôi chảy, lưu loát tập đọc học; tốc độ khoảng 110 tiếng/ phút;biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 2-3 thơ,đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa thơ, văn
* Lập bảng thống kê tập đọc chủ điểm Vì hạnh phúc người
* Biết trình bày cảm nhận hay số câu thơ theo yêu cầu ncủa BT3 II Đồ dùng dạy - học
Phiếu ghi sẵn tên tập đọc học thuộc lòng từ tuần 11 đến tuần 17 Bảng phụ viết sẵn bảng thống kê
III Các hoạt động dạy - học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Giới thiệu bài Nêu Mục tiêu tiết học 2 Kiểm tra tập đọc
- Cho HS lên bảng gắp thăm đọc -Cử HS giữ hộp thăm tập đọc, bạn kiểm tra xong, gọi HS khác tiếp tục - Yêu cầu HS đọc gắp thăm trả lời đến câu hỏi nội dung đọc - Cho điểm trực tiếp HS
3 Hướng dẫn làm tập Bài 2
- Gọi HS đọc yêu cầu
+ Cần thống kê tập đọc theo nội dung ?
+ Hãy đọc tên tập đọc thuộc chủ điểm Vì hạnh phúc người
+ Cần lập bảng thống kê có cột dọc, có hàng ngang ?
- Yêu cầu HS tự làm Gợi ý HS mở mục lục sách để tìm cho nhanh.
- Gọi HS nhận xét bạn làm bảng - Nhận xét, kết luận lời giải
- Nghe xác định nhiệm vụ tiết học
- Lần lượt HS gắp thăm (5 HS ) chỗ chuẩn bị;
- Đọc trả lời câu hỏi
- HS lại theo dõi, nhận xét
- HS đọc thành tiếng cho lớp nghe
+ Cần thống kê tập đọc theo nội dung Tên - Tác giả - Thể loại
+ Các tập đọc thuộc chủ điểm Vì hạnh phúc con người : Chuỗi ngọc lam, Hạt gạo làng ta, Bn Chư Lênh đón giáo, Về nhà xây, Thầy thuốc mẹ hiền, Thầy cúng bệnh viện.
+Bảng thống kê có cột dọc : Tên - Tên tác giả - Thể loại hàng ngang : hàng yêu cầu hàng tập đọc
- HS lớp làm vào vở, nhóm làm bảng phụ
- HS nhận xét, bổ sung
TT Tên bài Tác giả Thể loại
1 Chuỗi ngọc lam Phun-tơn-O-xlo văn
(21)3 Bn Chư Lênh đón giáo Hà Đình Cẩn văn
4 Về nhà xây Đồng Xuân Lan thơ
5 Thầy thuốc mẹ hiền Trâng Phương Hạnh văn
6 Thầy cúng bệnh viện Nguyễn Lăng văn
Bài 3
- Gọi Hs đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu HS tự làm
- Yêu cầu HS đọc làm - Nhận xét cho điểm HS nói tốt 4 Củng cố - dặn dị
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS tiếp tục luyện đọc học thuộc lòng kiểm tra lấy điểm
- HS đọc thành tiếng - Làm vào
- HS nối tiếp đọc làm
- HS lắng nghe - HS chuẩn bị sau
Tiết3 Âm nhạc
Gv chuyên trách dạy
Tiết5 Kĩ thuật
Thức ăn nuôi gà ( Tiết ) I Mục tiêu
-Nêu tên, biết tác dụng chủ yếu số loại thức ăn thường dùng để nuôi gà
-Biết liên hệ thực tế để nêu tên tác dụng chủ yếu số thức ăn sử dụng ni gà gia đình địa phương(nếu có)
II Đồ dùng dạy học
- Tranh ảnh minh hoạ số loại thức ăn chủ yếu nuôi gà
-Một số mẫu thức ăn nuôi gà ( lúa, ngô, tấm, đỗ tương, vừng , thức ăn hỗn hợp - Phiếu học tập phiếu đánh giá kết học tập học sinh
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Giới thiệu bài -Nêu yêu cầu học 2.Tìm hiểu bài:
HĐ1: Trình bày tác dụng sử dụng thức ăn cung cấp chất đạm, chất khoáng, vi - ta - min, thức ăn tổng hợp.
-Gọi HS trình bày lại nội dung học tiết trớc
- Nhận xét chốt ý
- Gv nêu tóm tắt tác dụng, cách sử dụng lọai thức ăn theo nội dung sgk
+ Em hiểu thức ăn hỗn hợp, Tác dụng chúng nh nào?
KL:Có loại thức ăn gà cần ăn với
l Học sinh nghe
- học sinh trình bày lại - Học sinh nghe
- Thức ăn hỗn hợp gồm nhiều loại thức ăn, có đầy đủ chất dinh dưỡng cần thiết, phù hợp với nhu cầu dinh dưỡng lứa gà
(22)ượng nhiều thức ăn cung cấp chất bột đư-ờng, chất đạm, có loại thức ăn gà cần ăn với số lượng thức ăn cung cấp chất khống, vi - ta -min khơng thể thiếu
HĐ2: Đánh giá kết học tập.
-GV dựa vào câu hỏi cuối kết hợp câu hỏi trắc nghiệm để đánh giá Kq học tập HS - GV nêu đáp án để Hs tự đánh giá Kq tập
- Gọi HS báo cáo kết tự đánh giá Gv nhận xét, đánh giá kết học tập HS IV Nhận xét dặn dò:
- Nhận xét học
- Hướng dẫn HS chuẩn bị loại thức ăn gà để thực hành
- Học sinh làm tập cá nhân
- Nhiều HS báo cáo kết tự đánh giá
- Chuẩn bị sau Tiết Địa lí
Kiểm tra học kì I
( Gv thực kiểm tra theo hướng dẫn kiểm tra trường)
Tiết3 Mĩ thuật
Vẽ Trang trí: Trang trí hình chữ nhật I.Mục tiêu :
- HS hiểu giống khỏc trang trớ hỡnh chữ nhật với trang trớ hỡnh vuụng, hỡnh trũn
- HS biết cỏch trang trớ trang trớ hỡnh chữ nhật
- HS cảm nhận vẻ đẹp cỏc đồ vật hỡnh chữ nhật cú trang trớ II.Đồ dùng dạy học Giỏo viờn:
- Hỡnh gợi ý cỏch vẽ
- Một số trang trớ hỡnh chữ nhật, hỡnh vuụng, hỡnh trũn để so sỏnh; số hỡnh ảnh hay đồ vật hỡnh chữ nhật cú trang trớ: cỏi khay, thảm, khăn…
Học sinh:- Một số trang trớ hỡnh chữ nhật HS lớp trước (nếu cú). -Vở thực hành
- Bỳt chỡ, thước kẻ, tẩy, màu vẽ III.Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Hoạt động dạy Hoạt động học
Ổn định lớp : - HS trật tự
- Giới thiệu bài.
(23)GV giới thiệu số trang trớ hỡnh vuụng, hỡnh trũn, hỡnh chữ nhật gợi ý để HS thấy giống khỏc ba dạng
- HS quan sỏt
- Giống nhau: - HS lắng nghe
+ Hỡnh mảng chớnh giữa, vẻ to; họa tiết, màu sắc
thường xếp đối xứng qua cỏc trục -HS quan sát
+ Trang trớ số đồ vật dạng hỡnh chữ nhật khụng khỏc biệt nhiều so với trang trớ hỡnh vuụng, hỡnh trũn + Màu sắc cú đậm, cú nhạt làm rừ trọng tõm
- Khỏc nhau: Do đặc điểm hỡnh dỏng hỡnh vuụng, hỡnh trũn, hỡnh chữ nhật mà trang trớ đối xứng qua trục cỏc hỡnh khỏc Hỡnh chữ nhật cú thể trang trớ đối xứng qua hai trục, hỡnh vuụng hỡnh trũn cú thể trang trớ đối xứng qua ba đến bốn trục… - Cú nhiều cỏch trang trớ hỡnh chữ nhật: mảng hỡnh cú thể hỡnh vuụng, hỡnh thoi, hỡnh bầu dục,…; Bốn gúc cú thể cỏc mảng hỡnh vuụng hỡnh tam giỏc; xung quanh cú thể đường diềm số họa tiết phụ… HĐ2: Cỏch trang trớ
GVcho HS xem hỡnh hướng dẫn cỏch vẽ SGK hỡnh trang trớ GV chuẩn bị sẵn kết hợp với cỏc cõu hỏi gợi ý để HS nắm cỏch vẽ
+ Vẽ hỡnh chữ nhật cõn tờ giấy - HS quan sỏt, trả lời
+ Vẽ trục, tỡm xếp cỏc mảng
+ Dựa vào cỏc mảng, tỡm vẽ họa tiết cho phự hợp + Vẽ màu theo ý thớch
+ Chọn loại màu phự hợp với khả sử dụng mỡnh phự hợp với vẽ
+ Biết cỏch sử dụng màu (cỏch pha trộn, phối hợp)
+ Khụng dựng quỏ nhiều màu trang trớ (chỉ dựng khoảng đến màu)
+ Chọn màu, phối hợp màu cỏc hỡnh mảng họa tiết cho hài hũa
+ Những họa tiết (mảng hỡnh) giống vẽ cựng màu cựng độ đậm nhạt
+ Độ đậm nhạt màu màu họa tiết cần khỏc HĐ3: Thực hành
- Hướng dẫn cỏc HS cũn lỳng tỳng, động viờn cỏc em để cỏc em tự tin phỏt huy tớnh sỏng tạo
- HS thực hành HĐ4: Nhận xột, đỏnh giỏ
- Gợi ý HS nhận xột số vẽ đẹp chưa đẹp - HS nhận xột - Nhận xột, động viờn chung lớp
(24)