giao an su 7 ki II CKTKN

Nguyễn Trãi : Nhà chính trị, quân sự đại tài danh nhân văn hoá thế giới - tác phẩm Bình Ngô Đại Cáo, Quân trung từ mệnh tập, Dư địa chỉ… thể hiện tư tưởng nhân đạo, yêu nước, thương dân[r]

Bài 19 CUỘC KHỞI NGHĨA LAM SƠN (1418-1427) II GIẢI PHÓNG NGHỆ AN, TÂN BÌNH, THUẬN HOÁ VÀ TIẾN QUÂN RA BẮC (1424-1426) A Mục tiêu: - Kiến thức: Những nét chủ yếu hoạt động nghĩa quân Lam Sơn năm (1424-1425); thấy phát triển lớn mạnh khởi nghĩa từ chỗ bị động đến chủ động làm chủ cùng miền trung và bao vây Đông Quan (Thăng Long) - Tư tưởng: Giáo dục truyền thống yêu nước, tinh thần kiên cường, bất khuất, lòng tự hào dân tộc - Kỹ năng: Sử dụng lược đồ thuật kiện lịch sử, nhận xét kiện, nhân xét lịch sử tiêu biểu B Phương tiện dạy học: - Lược đồ khởi nghĩa Lam Sơn - Lược đồ tiến quân Bắc nghĩa quân Lam Sơn C Tiến trình dạy - học Tổ chức: Kiểm tra - Trình bày diễn biến giai đoạn 1418-1423 khởi nghĩa Lam Sơn ? - Tại quân Minh chấp nhận tạm hoà với Lê Lợi ? Bài Khởi động: Quân Minh hoà hoãn với nghĩa quân Lam Sơn nhằm thực âm mưu mua chuộc, dụ dỗ Lê Lợi đầu hàng bị thất bại, chúng trở mặt công nghĩa quân khởi nghĩa chuyển sang thời kỳ Hướng dẫn học sinh phân tích nguyên nhân, II Giải phóng Nghệ An… kế hoạch, kết qủa Sử dụng đồ lược thuật Giải phóng Nghệ An.(1424) diễn biến khởi nghĩa (1424-1425) * Quân Minh Tấn công mạnh * Học sinh đọc Nguyên Chích đưa kế hoạch Vì Nguyên Chích đưa kế hoạch chuyển địa bàn vào Nghệ An chuyển vào Nghệ An ? - Quân Minh công mạnh - Nghệ An là vùng đất rộng người đông, địa hình hiểm trở, xa trung tâm địch Hãy cho biết vài nét Nguyên Chích ? (Đọc chữ nhỏ - 87) -Nông dân nghèo, yêu nước, lãnh đạo Nghĩa quân chuyển vào khởi nghĩa chống quân Minh Nghệ An, Thanh miền Tây Nghệ An Hoá Việc thực kế hoạch đó đem lại kết qủa nào? Thoát khỏi bao vây, mở rộng địa bàn hoạt động từ Nghệ An  Tân Bình  Thuận Hoá - 12/10/1424 tập kích đồn Đa Bang * Giáo viên dùng lược đồ đường tiến quân và trận đánh lớn nghĩa quân Lam Sơn (Thọ Xuân Thanh Hoá) - Hạ thành Trà lân hạ lưu sông Lam Kết qủa: địch đầu hàng - Ta tiến đánh Khả Lưu Bồ ải (tập Em có nhận xét gì kế hoạch Nguyên kích) Chích ? - Lê Lợi cho vây thành Nghệ An  Thảo luận: hợp với tình hình thời đó nên thu tiến đánh Diễn Châu thừa thắng thắng lợi tiến Thanh Hoá Nguyên nhân: chủ động chuyển địa bàn nơi Kết qủa: Trong vòng tháng gp' đánh: tập kích sáng tạo vùng Diễn Châu Thanh Hoá Giải phóng Tân Bình, Thuận Giáo viên trình bày SGK Hoá (1425) - 8.1425 Trần Nguyên Hãn, Lê Ngân huy Nghệ An - 10 tháng nghĩa quân giải phóng từ Thanh Hoá  Hải Vân * Học sinh đọc phần 3 Tiến quân Bắc, mở rộng Dùng lược đồ trình bày diễn biến phạm vi hoạt động (1426) Đạo quân 1: Giải phóng miền Tây Bắc - 9.1426, Lê Lợi chia quân làm Đạo quân 2: Giải phóng hạ lưu sông Nhị Hà đạo tiễn quân Bắc Đạo quân 3: Tiến thẳng Đông Quan (Thăng Long) * Nhiệm vụ: * Đọc chữ nhỏ SGK Đánh vào vùng địch chiếm đóng, Được ủng hộ nhân dân nghĩa quân cùng nhân dân vây đồn địch, giải đánh thắng, nhiều trận phải cố thủ phóng đất đai thành lập chính * GV:sơ kết bài học: chú trọng ý sau: quyền Chặn đường tiếp quân - Kế hoạch Nguyên Chích quân minh từ Trung Quốc - Kết quả, ý nghĩa sang * Kết qủa: Quân ta thắng lớn địch phải cố thủ thành Đông Quan * Củng cố: Trình bày diễn biến khởi nghĩa Lam Sơn giai đoạn 1424-1425 ? * Hướng dẫn: - Nắm nội dung bài - Xem tiết Tuần:20-Tiế t: KHỞI NGHĨA LAM SƠN TOÀN THẮNG (cuối 1426-1427) III 39 A Mục tiêu: NS:17/01/2007 - Kiến thức: Học sinh nắm kiện tiêu biểu giai đoạn cuối khởi nghĩa Lam Sơn: chiến thắng Tốt Động, Chúc Động và chiến thắng Chi Lăng Xương Giang Ý nghĩa kiện đó việc kết thúc thắng lợi khởi nghĩa Lam Sơn - Tư tưởng: Giáo dục lòng yêu nước, tự hào chiến thắng oanh liệt dân tộc ta kỷ XV - Kỹ năng: Sử dụng lược đồ, diễn kiến trận đánh lược dồ, đánh giá kiện, ý nghĩa định chiến tranh B Phương tiện dạy học: - Lược đồ trận Tốt Động - Chúc Động; Chi Lăng - Xương Giang C Tiến trình dạy - học Tổ chức: Kiểm tra - Trình bày tóm tắt các chiến thắng nghĩa quân Lam Sơn từ cuối 1424-1425.? - Trình bày kế hoạch tiến quân Bắc Lê Lợi ? - Nêu dẫn chứng ủng hộ nhân dân (1424-1425)? Bài Khởi động: Cuộc khởi nghĩa Lam Sơn, sau nhiều năm chiến đấu gian lao, trải qua nhiều thử thách, đã bước sang giai đoạn toàn thắng từ cuối 1426, cuối 1427 Giai đoạn này diễn nào, chúng ta tìm hiểu bài… III Khởi nghĩa Lam Sơn toàn Giáo viên: trình bày theo SGK, sử dụng thắng… đồ thuật diễn kiến kết hợp đọc dẫn chứng Trận Tốt Động - Chúc Động thơ Nguyễn Trãi (cuối 1426) * Học sinh đọc SGK phần III.1 * Hoàn cảnh Diễn giảng: Với mong muốn giành chủ - 10.1426 Vương Thông cùng năm động tiến quân vào Thanh Hoá đánh tan vạn quân đến Đông Quan muốn huy quân ta, nhà Minh cử Vương Thông mở phản công lớn tiêu diệt tăng thêm vạn quân kéo vào Đông Quan phối chủ lực ta để dành chủ hợp với quân còn lại chúng để động lượng nhỏ quân lại, còn tập hợp kéo vào Thanh Hoá Trên đường tiến quân chúng tập hợp - Ta: Phục binh Tốt Động - Chúc sở tiến đánh Cao Bộ Động  Ta: Phục binh Tốt Động - Chúc Động * Diễn biến: - 11/1426 quân Minh tiến vào Cao Bộ - Ta từ phía xông vào địch.dồn Quân minh lọt vào trận địa chúng xuống đầm lầy tiêu diệt Trận thắng này coi là trận thắng có ý * Kết quả: nghĩa chiến lược - vạn quân địch tử thương, vạn tên bị bắt sống - Vương Thông chạy Đông Quan Vì coi đây là chiến thắng có ý nghĩa + ý nghĩa: Làm thay đổi tương chiến lược ? quan lực lượng, ý đồ địch bị thất HS thảo luận bại GV khái quát: - Làm thay đổi tương quan ta và địch, làm thất bại ý đồ chủ động, phản công địch Diễn giảng: "Bình Ngô đại cáo" Nguyễn Trãi đã tổng kết trận chiến Tốt Động Chúc Động câu thơ: "Ninh Kiều máu chảy thành sông hôi vạn dặm, Tốt Động thây chất đầy nơi, nhơ để ngàn Trận Chi Lăng - Xương Giang năm" a Kế hoạch ta, địch Trên đã thắng lợi, nghĩa quân Lam Sơn vây - 10/1427, địch cho 15 vạn viện thành Đông Quan, giải phóng nhiều châu huyện binh chia làm đạo từ Trung Quốc lân cận kéo vào nước ta Giáo viên: trình bày theo SGK Sử dụng phương pháp tường thuật+ đồ, kết hợp dẫn chứng thơ Nguyễn Trãi + Một đạo Liễu Thăng Kế hoạch địch: huy từ Quảng Tây xiên vào theo hướng Lạng Sơn + Một đạo Mộc Thạch từ Vân Nam theo đường Hà Giang ? Trước tình hình đó huy nghĩa quân đã làm gì ? ? Tại ta lại tập hợp lực lượng diệt việnbinh Liễu Thăng ? HS suy nghĩ trả lời: vì diệt quân Liễu Thăng là lực lượng lớn 10 vạn buộc Vương Thông đầu hàng * Giáo viên: dùng lược đồ thuật diễn biến Học sinh: đọc chữ nhỏ "Khi Liễu Thăng …" Giáo viên: thuật theo nọi dung SGK trên đồ Ta tướng Trần Lưu huy vừa đánh vừa rút lui nhử địch vào trận địa Biết Liễu Thăng bị tử trận, Mộc Thạch vội rút quân nước Sau đất nước giải phóng, Nguyễn Trãi viết "Bình Ngô đại cáo" tuyên bố với toàn dân việc đánh giặc Minh(Ngô) nghĩa quân Lam Sơn và đó là tuyên ngôn độc lập nước Đại Việt kỷ XV Học sinh: đọc "Ngày mười tám….hội thề Đông Quan…nước "(-91) * Kế hoạch ta: Ta tập trung lực lượng nhằm tiêu diệt viện binh Liễu Thăng Không cho chúng tiến sâu vào nội địa nước ta b Diễn biến - 08/10/1427 Liễu Thăng ào ạt dẫn quân vào biên giới nước ta đã bị phục kích và giết ải Chi Lăng - Lương Minh lều thay dẫn quân xuống Xương Giang liên tiếp bị ta phục kích Cầu Tram, Phố Cát c Kết - Diệt vạn tên địch - Liễu Thăng, Lương Minh tử trận, hàng vạn tên địch bị giết - Vương Thông xin hoà, chấp nhận mở hội thề Đông Quan (10/12/1427) - 03/01/1428 địch rút quân khỏi nước ta - Tại khởi nghĩa Lam Sơn giành Nguyên nhân thắng lợi và ý thắng lợi ? nghĩa lịch sử - Ngoài tinh thần yêu nước, đoàn kết * Nguyên nhân: nhân dân, còn nguyên nhân nào ? - Lòng yêu nước, ý chí tâm đánh giặc, tinh thần đoàn kết nhân dân ta - Đường lối chiến lược đúng đắn, sáng tạo huy: Lê Lợi, Khởi nghĩa Lam Sơn thắng lợi có ý nghĩa Nguyễn Trãi gì ? * Ý nghĩa: * Giáo viên: sơ kết bài học chốt lại kiến thức đã học - Kết thúc 20 năm đô hộ tàn bạo phong kiến Minh - Mở thời kỳ phát triển xã hội, đất nước dân tộc Việt Nam - thời Lê Sơ * Củng cố: Câu -2 SGK * Hướng dẫn: - Nắm nội dung bài 19 - Chuẩn bị bài 20 - BT 3, 4, 5, 7, (54-55.SBT) Tuần:20-Ti ết:20 40NƯỚC ĐẠI VIỆT THỜI LÊ SƠ (1428-1527) Bài I TÌNH HÌNH CHÍNH TRỊ, QUÂN SỰ, PHÁP LUẬT NS:19/01/2007 A Mục tiêu: - Kiến thức:Học sinh nắm máy chính quyền thời Lê Sơ, chính sách quân đội; điểm chính luật Hồng Đức - Tư tưởng: Giáo dục lòng tự hào thời thịnh trị đất nước, có ý thức bảo vệ Tổ quốc - Kỹ năng: Phát triển khả đánh giá tình hình phát triển chính trị, quan sự, luật pháp thời lịch sử Lê Sơ B Phương tiện dạy học: - Bảng phụ sơ đồ máy (nhà nước) chính quyền thời Lê Sơ - Bảng phụ ý kiến đánh giá luật Hồng Đức C Tiến trình dạy - học Tổ chức: Kiểm tra - Thuật lại chiến thắng Chi Lăng - Xương Giang ? nêu ý nghĩa lịch sử ? - Nguyên nhân thắng lợi khởi nghĩa Lam Sơn Bài Khởi động: Sau đánh đuổi giặc ngoại xâm khỏi biên giới Lê Lợi lên ngoi vua - Nhà Lê bắt tay vào việc tổ chức lại máy chính quyền, xây dựng quân đội, luật pháp, ổn định tình hình xã hội, phát triển kinh tế * Bản đồ giới thiệu phạm vi lãnh thổ quốc gia I Tình hình chính trị, quân Đại Việt thưòi Lê Sơ pháp luật * Lược đồ máy nhà Tổ chức máy chính * Phần in nhỏ - SGK quyền * Học sinh đọc (94) Sau đất nước hoàn toàn giải phóng, Lê Lợi lên ngôi Hoàng Đế (xưng là Lê Thái Tổ) khôi phục lại quốc hiệu Đại Việt, xây dựng máy chính quyền * Bộ máy chính quyền thời Lê Sơ thể - Đứng đầu là Vua nắm nào ? quyền Giúp vua có các quan - Đứng đầu là ? lại đại thần - Giúp việc cho vua có bộ, quan - Ở triều đình có và nào ? số quan chuyên môn + học sinh đọc phần chữ nhỏ (94) giải thích - thời Lê Thánh Tông: Bộ lại, Hộ, Lễ, Binh, Hình, Công - Đứng đầu là thượng thư - Các quan chuyên môn ? giải thích chức + Hàn lâu viện: Soạn thảo công văn + Quốc sử viện: Viết sử + Ngự sử đài: Can giám vua và các triều thần Bộ máy chính quyền địa phương chia nào ? Dưới đạo là gì ? * Giải thích 13 đạo thừa tuyên (SGK - 94 chữ nhỏ) có ti: - Đô Ti: phụ trách an ninh, quân - Hiến Ti: phục trách tra quan lại xử án, pháp luật - Thừa Ti: phụ trách việc hành chính, thời Lê Sơ - 13 đạo thừa tuyên * Quan sát lược đồ nước Đại Việt thời Lê Sơ và danh sách 13 đạo thừa tuyên, em thấy có gì khác nước Đại Việt thời Trần ? Học sinh thảo luận - Có ý kiến cho nhà nước thời Lê Sơ tập quyền thời Trần ? Học sinh giải thích tập quyền ? Sự thống tập trung quyền hành vào triều đình - Vậy điều này thể ntn ? chính sách thời Lê + Hàn lâm viện + Quốc sử viện + Ngự sử đại * Địa phương -Thời Lê Thái Tổ: đạo - Thời Lê Thánh Tông: 13 đạo thừa tuyên - Dưới đạo là phủ, huyện (châu), xã… - Đứng đầu đạo có Ti phụ trách mặt hoạt động: Đô Ti, Hiền Ti, Thừa Ti…  nhà nước tập quyền chuyên - Vua trực tiếp nắm quyền (Vua Lê Thánh chế hoàn chỉnh Tông bỏ số chức vụ cao cấp: Tể tướng, đại tổng quản, hành khiển) - Vua trực tiếp làm tổng huy quân đội  quyền lực nhà vua củng cố - Các quan và chức vụ giúp việc cho vua ngày càng sếp quy củ và bổ sung đầy đủ - Đất nước chia nhỏ thành các khu vực hành chính (13 đạo) - Vậy thời Lê Sơ khác thời Trần chỗ nào ? - Bộ máy quan lại - Sự phân chia khu vực hành chính  Em có nhận xét gì tổ chức máy chính quyền thời Lê Sơ ? - Việc tổ chức máy nhà nước có thuận lợi gì ? (Dễ dàng quản lí) + Về quân đội, nhà Lê tổ chức nào ? so với thời Lý có điều gì giống, khác ? Tại nói hoàn cảnh lúc đó chín độ: " Ngụ binh ủ nông"là tối ưu ? - Thường xuyên có giặc ngoại xâm (sx+cđ) Nhà Lê quan tâm phát triển quân đội nào ? Học sinh đọc phần chữ nhỏ (96) phần Em có nhận xét gì chủ trương nhà nước Lê Sơ lãnh thổ đất nước qua đoạn trích trên? - Thực thi chính sách vừa cương, vừa nhu với kẻ thù - Đề cao trách nhiệm bảo vệ thuốc người dân, trừng trị thích đáng kẻ bán nước  giáo viên sơ kết phần + HS đọc phần 3(96) Kết hợp làm bật kiến thức phần - Vì nhà Lê quan tâm đến luật pháp ? - Luật pháp thời Lê Sơ so với thời Lý, Trần nào ? - Giữ gìn kỉ cương XH - Ràng buộc ND với CĐPK  triều đình quản lý chặt chẽ DG: Lê Thánh Tông ban hành luật "Quốc triều hình luật"  luật Hồng Đức Đây là luật lớn nhất, có giá trị thời PK nước ta Nội dung luật nào ? - Khi đánh giá luật Hồng Đức có số ý kiểu khác * Giáo viên treo bảng phụ ghi số ý kiến (phụ lục II) Học sinh nhận xét nêu ý kiến Tổ chức quân đội - Tổ chức theo chế độ "Ngụ binh ủ nông" - Quân đội có phận chính: + Quân triều đình + Quân địa phương bao gồm: binh, thuỷbinh, tượng binh, kị binh - Luyện tập vĩ nghệ, chiến trận - Biên giới bố trí quân đội mạnh canh phòng Luật pháp - Lê Thánh Tông ban hành luật Hồng Đức + Bảo vệ quyền lợi vua, hoàng tộc, quan lại, giai cấp thống trị, địa chủ phong kiến + Bảo vệ chủ quyền quốc gia; khuyến khích phát triển kinh tế, giữ gìn truyền thống tốt đẹp dân tộc, bảo vệ số quyền lợi phụ nữ Luật Hồng Đức có điểm gì tiến ? (Quyền lợi, địa vị phụ nữ tôn trọng) * Giáo viên sơ kết toàn bài Chốt lại ý chính theo mục tiêu bài học Củng cố: - học sinh vẽ sơ đồ tổ chức máy chính quyền - Nêu nhận xét tổ chức máy chính quyền Lê Sơ - Nhận xét Vua Lê Thánh Tông Hướng dẫn: - Nắm nội dung (mục tiêu) - Đọc trước phần III _ Tuần:21- Tiết: 41 Bài 20 NƯỚC ĐẠI VIỆT THỜI LÊ SƠ (1428-1527) NS:26/01/2007 II TÌNH HÌNH KINH TẾ XÃ HỘI A Mục tiêu: - Kiến thức: Học sinh thấy nét tình hình kinh tế, xã hội; khuyến khích sản xuất phát triển đạt thành tựu - Đây là thời kỳ cường thịnh quốc gia Đạt Việt - Tư tưởng: Giáo dục lòng tự hào dân tộc, ý thức tự lựctự cường - Kỹ năng: Rèn kỹ phân tích, so sánh B Phương tiện dạy học: - Lược đồ hành chính Đại Việt thời Lê Sơ C Tiến trình dạy - học Tổ chức: Kiểm tra - Công lao vua Lê Thành Tông việc xây dựng chính quyền, bảo vệ tổ quốc nào ? - Vẽ sơ đồ máy (nhà nước) chính quyền thời Lê Sơ ? Bài Khởi động: Sau kháng chiến chống quân Minh lâu dài và gian khổ thắng lợi vẻ vang, đầu năm 1428, Lê Lợi chính thức lên ngôi Hoàng đế, mở triều đại lịch sử Việt Nam thời Lê Sơ khôi phục lại quốc hiệu là Đại Việt Sử sách thường gọi là nước Đại Việt thời Lê Sơ Bài học… * Giáo viên: trình bày theo SGK, dựa vào câu Kinh tế hỏi SGV hướng dẫn học sinh rút nhận xét làm rõ ý * Giải thích khái niệm "Lê Sơ" trước vào bài: - Lê Sơ khác " tiền Lê" ,h "ậu lê', " Lê trung hưng" , mạt lê"như nào ? " - "Tiền Lê": thời kỳ Lê Hoàn và Lê Long Đĩnh lên làm vua (980-1009) gọi là tiền Lê để phân biệt với thời kỳ từ Lê Lợi lên ngôi vua (hậu Lê) - "Hậu Lê": (1428-1788) sử chia giai đoạn: + Thời Lê Sơ: (1428-1527) 1428 Lê Lợi làm vua; 1527 Mạc Đăng Dung lật đổ nhà Lê lập nhà Mạc - Thời Lê Chung Hưng gọi là "Lê mạt" là thời kỳ Trịnh Tùng giúp cháu nhà Lê đánh diệt nhà Mạc, khôi phục lại vương triều Lê (Lê mạt: thời kỳ nước ta có vương triều Lê chúa Trịnh Đàng ngoài; chúa Nguyễn Đàng và chính quyền Tây Sơn (1778-1802)) * Mục 1: - HS thấy hoàn cảnh khó khăn - Chính sách tích cực nhà nước, cần cù nhân dân  kinh tế phục hồi * Học sinh đọc phần -97 - Hãy trình bày nét chính tình hình kinh tế thời Lê Sơ ? - Sau 20 năm ách thống trị phong kiến nhà Minh nước ta lâm vào tình trạng nào ? + Xóm làng tiêu điều + Ruộng đồng bỏ hoang + Đời sống nhân dân khổ cực - Để nhanh chóng khôi phục và phát triển kinh tế Vua Lê (Lê Thái Tổ) đã làm gì ? - Có chính sách khôi phục và phát triển kinh tế nông nghiệp + Đối với nông nghiệp, Nhà nước thời Lê Sơ đã có hiến pháp gì để khôi phục, phát triển kinh tế ? Đồn điền sứ: tổ chức khai hoang * Giải thích: Khuyến nông sứ có trách nhiệm chiêu tập dân phân tán quê làm ruộng Hà đê sứ: quản lý, xây dựng đê điều * Phép quân điền: năm chia lại ruộng đất công làng xã: quân nhiều ruộng; phụ nữ, người có hoàn cảnh khó khăn chia ruộng + Em có nhận xét gì biện pháp Nhà nước Lê Sơ nông nghiệp ? - Biện pháp tích cực Nhà nước * Học sinh đọc phần chữ nhỏ"để khai phá… nhà Lê" + Với biện pháp tích cực Nhà nước đã đem lại kết qủa nào nông nghiệp ? Quan tâm khuyến khích nông dân tích cực lao động sản xuất  kinh tế nông nghiệp phục * Nông nghiệp: * Giải ruộng đất - Cho 25 vạn lính làm ruộng - 10 vạn người thay quê sản xuất - Kêu gọi dân phiêu tán quê làm ruộng - Đặt chức quân chuyên lo nông nghiệp: Khuyến nông sứ, Hà đê sứ, Đồn điền sứ… - Định lại chính sách chia ruộng: phép quân điền - Cấm giết trâu bò - Cấm điều động dân phu mùa cấy gặt - Đắp đê ngăn mặn,  Kinh tế nông nghiệp phục hồi, phát triển nhanh chóng, đời sống nhân dân cải thiện * Công thương nghiệp: - Các ngành nghề thủ công truyền thống ngày càng phát triển: kéo tơ, dệt lụa, làm nón, đúc đồng, rèn sắt, làm đồ hồi và phát triển nhanh chóng, đời sống nhân dân cải thiện * Tình hình thủ công nghiệp thời Lê Sơ nào? Học sinh kể ngành nghề pt * học sinh đọc phần chữ nhỏ (97) gốm… - Nhiều làng thủ công (chuyên nghiệp đời đặc biệt Thăng Long) - Phường thủ công - Các xưởng Nhà nước quản lí: Em có nhận xét gì tình hình thủ công + Cục bách tác sản xuất vũ nghiệp thời Lê Sơ ? khí, đóng thuyền + Nghề khai mỏ đồng, sắt, Vì công thương nghiệp thời Lê Sơ pt vàng đẩy mạnh ? * Thương nghiệp Học sinh thảo luận, đọc phần chữ nhỏ (98) - Trong nước  vua khuyến khích lập chợ, có điều lệ cụ thể - Nước ngoài  trì buôn bán Giáo viên khái quát: Chính sách khuyến khích với nước ngoài, và điều lệ cụ thể thành lập chợ, mở rộng  ổn định ngày càng phát buôn bán với nước ngoài triển Xã hội * Giáo viên sơ kết mục * Em có nhận xét gì tình hình kinh tế thời Lê Sơ? * Giáo viên phân tích cho học sinh thấy rõ các giai cấp xã hội so sánh thấy điểm khác thời Lý, Trần; thấy quan tâm Nhà nước  KTXH phát triển * Học sinh đọc 2/98 - Nông dân chiếm đại đa số: ít không có ruộng đất  bị bóc lột, nghèo khổ- nộp tô - Thương nhân, thợ thủ công ngày càng đông  không coi trọng * Thời Lê Sơ xã hội có giai cấp nào ? - Nô tì: tầng lớp thấp kém tầng lớp nào? quyền lợi, địa vị họ xã hội Số lượng giảm nào? dần luật pháp nghiêm ngặt Học sinh dựa SGK /98-99 trả lời việc bán mình làm nô tì So sánh giai cấp và tầng lớp xã hội thời - Địa chủ chiếm nhiều ruộng Lê Sơ khác thời Lý - Trần điểm nào ? đất, nắm chính quyền HS trao đổi (Không còn vương hầu, quí tộc, không có điền trang thái ấp…) Hình thành giai cấp: Ở thời Lê Sơ , Nhà nước có chủ trương hạn - Địa chủ phong kiến chế việc nuôi, mua bán nô tì, em có nhận xét gì - Nông dân chủ trương đó ? * HS trao đổi (tiến - giảm bớt bất công) - Em có nhận xét gì tình hình xã hội thời Lê Sơ ?  Xã hội ổn định - Nhiều làng thành lập - Nền độc lập và thống đất nước củng cố - Tóm lại với chính sách pt kinh tế tác  Quốc gia Đại Việt cường động nào đến tình hình xã hội, đời sống thịnh Đông Nam Á nhân dân thời Lê Sơ ? - đời sống nhân dân cải thiện - Xã hội ổn định  nguyên nhân: Nhà nước quan tâm có nhiều chính sách, biện pháp tích cực nhằm thúc đẩy sx * Giáo viên sơ kết toàn bài * Đọc tư liệu SGV - 126 trích LSVN tập (331) "Nhờ nỗ lực nhân dân và Nhà nước, kinh tế nhanh chóng phục hồi, phát triển Dân số ngày càng tăng, Nhà nước đã cho phép các làng có trên 500 hộ có thể tách thành làng Cuộc sống nhân dân nói chung ổn định, bình Nền độc lập thống nước Việt củng cố, Đại Việt là nước cường thịnh Đông Nam Á " * Củng cố: Tại có thể nói thời Lê Sơ là thời thịnh đạt ? Kẻ sơ đồ các giai cấp, tầng lớp xã hội thời Lê Sơ ? Xã hội Lê Sơ Giai cấp Vua Tầng lớp Nông dân Địa chủ Thị Thương dân nhân phong kiến địa chủ Quan So với thời Trần có điều gì khác ? * Trần: tầng lớp - thống trị: vua, vương hầu, quan lại - bị trị: nông dân, thợ thủ công, nô tì * Nhà Lê: giai cấp  nô tì giảm dần  xoá bỏ * Hướng dẫn: - Nắm nội dung(mục tiêu) - Chuẩn bị phần II bài Thợ thủ công Tuần 21 - Tiết 42 Bài 20 NƯỚC ĐẠI VIỆT THỜI LÊ SƠ (1428-1527) NS: 26/01/2007 III TÌNH HÌNH VĂN HOÁ, GIÁO DỤC THỜI LÊ SƠ A Mục tiêu: Nô tì - Kiến thức:Chế độ giáo dục, thi cử thưòi Lê Sơ coi trọng Những thành tựu tiêu biểu VH-KH- Nghệ thuật - Tư tưởng: Giáo dục niềm tự hào thành tựu VH, giáo dục Đại Việt thời Lê Sơ, ý thức giữ gìn và phát huy văn hoá giáo dục - Kỹ năng: Nhận xét thành tựu tiêu biểu VH-GD thời Lê Sơ B Phương tiện dạy học: - Ảnh nhân vật và di tích lịch sử thời Lê Sơ (ảnh Nguyễn Trãi - Lê Thái Tổ) C Tiến trình dạy - học Tổ chức: Kiểm tra - Nhà Lê Sơ đã làm gì để phục hồi và phát triển nông nghiệp - Xã hội thời Lê Sơ có giai cấp, tầng lớp nào so với thời Trần ? (Thời Lê Sơ không còn tầng lớp vương hầu quý tộc, không còn chế độ điền trung thái ấp  nô tì giảm dần  xoá bỏ) Bài Khởi động: tóm tắt ý chính  bài mới: phát triển kinh tế, đời sống nhân dân ổn định, đất nước giầu mạnh, có điều kiện phát triển văn hoá, giáo dục… Tình hình giáo dục và khoa cử * Cùng với việc khôi phục phát triển kinh tế, ổn * Giáo dục định tình hình xã hội, nhà Lê Sơ đã quan tâm đến - Dựng lại Quốc Tử Giám phát triển giáo dục nào ? - Mở nhiều trường học - Học sinh dựa vào SGK trả lời - Lê Thái Tổ dựng lại Quốc Tử Giám Thành Thăng Long - Mở trường học các Lộ, đạo, phủ  Đạo phủ có trường công  Người giỏi, có đạo đức làm thầy - Nội dung học tập thi cử là - Nội dung học tập thi cử chủ yếu là gì ? - Vì thời Lê Sơ lại tôn sùng nho giáo hạn chế sách đạo nho - Nho giáo chiếm địa vị phật giáo, đạo giáo ? độc tôn Nho giáo chiếm địa vị độc tôn vì: - Nho giáo đề cao trung - hiếu (trung với vua, hiếu với cha mẹ)  quyền lực nằm tay nhà vua (tập quyền) (phật - Mở khoa thi giáo, đạo giáo) - Có ý kiến cho giáo dục thời Lê quy củ - Thi cử chặt chẽ Qua kỳ: và chặt chẽ theo em có đúng không ? vì ? Thi Hương * Học sinh suy nghĩ trả lời; đọc chữ nhỏ (100) Thi Hội Giáo viên khái quát - nhấn mạnh việc thi cử: - Muốn làm quan phải thi cử vào các Thi Đình chức triều địa phương - Mỗi thí sinh phải làm bài thi (kinh nghĩa; chiếu, chế, kiểu; thơ phú; văn sách) - Người nào đỗ kì thi hương (ở đạo, lộ)  hương cống  thi hội (ở kinh đô)  thi Đình để phân hạng tiến sĩ Để khuyến khích học tập và kén chọn nhân tài, nhà Lê có biện pháp gì ? Những người thi đỗ tiến sĩ trở lên vua ban mũ áo, phẩm tước, vinh qui bái tổ, khắc tên vào bia đá đặt Văn miếu Quốc Tử Giám  gọi là bia tiến sĩ - Hiện có 81 bia Chế độ khoa cử thưòi Lê Sơ tiến hành nào ? kết qủa ? Học sinh trả lời SGK - 100 - Thời Lê Sơ (1428-1527) tổ chức 26 khoa thi, đỗ 989 tiến sĩ, 20 trạng nguyên - Thời vua Lê Thánh Tông: (1460-1497) tổ chức 12 khoa thi, đỗ 501 tiến sĩ, trạng nguyên  cách lấy rộng rãi: người nào có học thi, cách chọn người công bằng: nước không để sót nhân tài, triều đình không dâng lầm người kém * Học sinh đọc chữ nhỏ (100) "Khoa cử…kém" *Em có nhận xét gì tình hình giáo dục, thi cử thời Lê Sơ ? Học sinh trao đổi - trình bày * quan sát hình 45 (99) * Giáo viên khái quát: - Giáo dục thi cử chặt chẽ - Đào tạo nhiều quan lại trung thành - Phát nhiều nhân tài * Giáo viên kể nột số danh nhân văn hoá thời Lê Sơ Nguyễn Trãi : Nhà chính trị, quân đại tài danh nhân văn hoá giới - tác phẩm Bình Ngô Đại Cáo, Quân trung từ mệnh tập, Dư địa chỉ… thể tư tưởng nhân đạo, yêu nước, thương dân  Lê Thành Tông nhân xét "ông là anh hùng dân tộc, là bậc mưu lược khởi nghĩa Lam Sơn; là nhà văn hoá kiệt xuất là tinh hoa thời đại giờ, tên tuổi ông rạng rỡ lịch sử" * Treo ảnh Nguyễn Trãi sau ta tìm hiểu số danh nhân văn hoá dân tộc: Lê Thánh Tông, Ngô Sĩ Liên, Lương Thế Vinh * Giáo viên sơ kết (1) * Học sinh đọc 2(100) - Nêu thành tựu bật văn hoá thời Lê Sơ ? * Học sinh đọc phần chữ nhỏ (100 mục 2) - Nêu tác phẩm tiêu biểu và nội dung phản ánh chủ yếu các tác phẩm - Học sinh liệt kê các tác phẩm - nêu nội dung - Giáo viên khái quát nội dung chủ yếu - 26 khoa thi cử tiến sĩ Văn học, khoa học, nghệ thuật a Văn học - Văn học chữ Hán chiếm ưu - Vănhọc chữ nôm phát triển - Nội dung yêu nước sâu sắc, thê rhiện niềm tự hào dân tộc, khí phách anh hùng, tinh thần bất khuất dân tộc ta - Em có nhận xét gì văn hoá thời Lê Sơ ? - Thể loại p2 nhiều có giá trị (d/c) - Nội dung yêu nước sâu sắc… D/c bài "Bình Ngô đại cáo" - Thời Lê Sơ có thành tựu KH tiêu biểu nào ? Học sinh dựa SGK liệt kê b Khoa học Nhiều tác phẩm khoa học thành văn phong phú, đa dạng - Sử học: Đại việt sử kí, Lam sơn Thực lục… - Địa lí học: Hồng đức đồ, Dư địa chí… - Y học: Bản thảo thực vật toát yếu - Toán học: Lập thành toán pháp - Em có nhận xét gì thành tựu đó ? - Nghệ thuật sân khấu có gì đặc sắc ? (ca, múa, nhạc phục hồi) Lương Thế Vinh biên soạn:"Hí phường phả lục" nêu nguyên tắc biểu diễn múa hát… c Nghệ thuật - Nghệ thuật điêu khắc, kiến trúc có gì tiêu - Sân khấu chèo, tuồng biểu ? Học sinh đọc chữ nhỏ (101) * Học sinh quan sát hình d Nghệ thuật kiến trúc, * Giáo viên miêu tả cung điệu Lam Kinh (T Hoá) điêu khắc Luật Hồng Đức có điểm gì tiến * Phong cách khối đồ sộ, (Quyền lợi, địa vị phụ nữ tôn trọng) kĩ thuật điêu luyện * Giáo viên sơ kết toàn bài Chốt lại ý chính theo mục tiêu bài học * Củng cố - Vì quốc gia Đại việt đạt thành tựu nói trên ? Học sinh trao đổi đại diện trả lời Giáo viên khái quát: - Công lao đóng góp - truyền thống thông minh hiếu học nhân dân - Đất nước thái bình, triều đại phong kiến thịnh trị có cách trị nước đúng đắn, có chính sách, biện pháp tích cực để khuyến khích tạo điều kiện cho VH-GD phát triển - Thời Lê Sơ có nhiều trí thức, nhana tài: Lê Lợi, Nguyễn Trãi, Lê Thánh Tông…  tóm lại quan tâm nhà nước * Giáo viên đọc tài liệu tham khảo SGV (129) Sơ kết toàn bài (mục tiêu bài dạy) * Hướng dẫn: - Nắm nội dung bài học - Đọc phần IV - Tìm đọc "Bình Ngô đại cáo", tư liệu danh nhân văn hoá xuật sắc dân tộc Tuần:22-Tiết: Bài 20 NƯỚC ĐẠI VIỆT THỜI LÊ SƠ (1428-1527) 43 IV MỘT SỐ DANH NHÂN VĂN HOÁ XUẤT SẮC CỦA DÂN TỘC NS:02/02/2007 A Mục tiêu: - Kiến thức: Hiểu biết sơ lược đời và cống hiến to lớn số danh nhân văn hoá, tiêu biểu là Nguyễn Trãi và Lê Thánh Tông nghiệp nước Đại Việt TKXV - Tư tưởng: Tự hào và biết ơn bậc danh nhân Lê Lợi, từ đó hình thành ý thức trách nhiệm giữ gìn và phát huy truyền thống văn hoá dân tộc - Kỹ năng: Phân tích, đánh giá các kiện lịch sử B Phương tiện dạy học: - Chân dung Nguyễn Trãi - Sưu tầm truyện danh nhân văn hoá (tư liệu lịch sử) C Tiến trình dạy - học Tổ chức: Kiểm tra - Giáo dục, thi cử thời Lê Sơ có đặc điểm gì ? - Nêu số thành tựu văn hoá tiêu biểu Giáo viên nhận xét và chuyển bài Bài Khởi động: Những thành tựu tiêu biểu VH, KH, nghệ thuật mà các em vừa nêu, phần lớn là công lao đóng góp các danh nhân văn hoá tiêu biểu là Nguyễn Trãi, Lê Thánh Tông, Ngô Sĩ Liên, Lương Thế Vinh…Hôm … * Giáo viên giới thiệu danh nhân: IV Một số danh nhân văn Cuộc đời, nghiệp, phân tích tác phẩm tiêu biểu hoá dân tộc VH để thấy cống hiếu các danh nhân Nguyễn Trãi (1380-1442) * Nguyễn Trãi * Học sinh xem chân dung Nguyễn Trãi - Học sinh đọc 1(102) - Nguyễn Trãi: nhà chính trị, * Nêu hiểu biết em Nguyễn Trãi ? quân đại tài, danh nhân văn - Thân ? nghiệp và đóng góp hoá giới ông - Dg: Nguyễn Trãi (1380) kinh thành Thăng Long (ông ngoại: Tư đồ Trần Nguyên Đán) - Cha là Nguyễn ứng Long - là người tiếng hay chữ, đỗ bảng nhãn (1374) làm tự Kiêm Trung thủ thị Lang chính quyền nhà Hồ - Nguyễn Trãi là người học rộng tài cao, đỗ thái học sinh(tiến sĩ) năm 1400 Sau đó giữ chức: Ngự sử đài chánh trưởng chính quyền nhà Hồ Nhà Hồ bại, Nguyễn Trãi tự giam lỏng thành Đông Quan  quân Minh mua chuộc không lay chuyển ông - Nguyễn Trãi có nhiều cống hiến to lớn công việc tổ chức lãnh đạo khởi nghĩa Lam Sơn Vậy vai trò ông đánh giá nào ? khởi nghĩa Lam Sơn ? Là nhà chính trị, quân đại tài; đóng góp ông là nguyên nhân quan trọng  thắng lợi khởi nghĩa Lam Sơn Sau khởi nghĩa Lam Sơn ông có đóng góp gì đất nước ? - Ông viết nhiều tác phẩm có Mở rộng: "Dư địa chí" Nguyễn Trãi viết giá trị lớn về: TKXV là sách địa lí đầu tiên nước ta gồm 54 + Văn học: Bình Ngô Đại Cáo chương viết địa và tài nguyên thiên nhiên các khu vực nước * Các tác phẩm ông phản ánh nội dung gì ? - Thể nhân đạo sâu sắc - Tài năng, đức độ sáng chói ông: yêu nước thương dân * Giáo viên lấy dẫn chứng minh hoạ (Bình ngô đại cáo) * Học sinh đọc phần chữ nhỏ "Ức Trai…quý trọng"-102 Lê Thánh Tông Qua nhân xét Lê Thánh Tông, em hãy nêu đóng góp Nguyễn Trãi ? Học sinh suy nghĩ  trình bày * Sơ kết 1: GV khái quát: Nguyễn Trãi là anh hùng dân tộc là bậc mưu lược khởi nghĩa Lam Sơn; là nhà văn hoá kiệt xuất, là tinh hoa thời đại nên tên tuổi ông rạng rỡ lịch sử * Giáo viên cho học sinh quan sát hình chân dung Nguyễn Trãi hình.47 * Giáo viên giới thiệu: chân dung Nguyễn Trãi nhà thờ Nguyễn Trãi làng Nhị Khê - chân dung khá cổ - Bức tranh thể khá đạt lòng yêu nước thương dân Nguyễn Trãi (Những nét hiền hoà đượm vẻ ưu tư sâu lắng mái tóc bạc phơ và đôi mắt tinh anh Nguyễn Trãi) * Học sinh đọc thầm phần (2) chữ nhỏ -103 Trình bày hiểu biết em Lê Thánh Tông ? - Học sinh dựa vào SGK trả lời - Giáo viên khái quát nét chính + Sinh 20/7/1442- húy là Tư Thành + Con thứ Lê Thái Tông, mẹ là Ngô Thị Ngọc Giao + 1460 lên ngôi vua (18 tuổi) - Ông có đóng góp gì cho việc PT: KT-VH ? - Quan tâm phát triển kinh tế nông nghiệp, công thương nghiệp, đê Hồng Đức, luật Hồng Đức  nước thịnh trị - Phát triển giáo dục - VH (D/c bài II) - Kể đóng góp Lê Thánh Tông lĩnh vực văn học kỷ XV ? - Sự đời Hội Tao đàn có ý nghĩa gì ? đánh dấu bước phát triển cao văn chương thời - Nội dung thơ văn ông và Hội Tao đàn là gì ? …yêu nước, tinh thần dân tộc + Sử: Quân Trung tử mệnh tập + Địa: Dư địa chí - Thể tư tưởng nhân đạo, yêu nước thương dân 2.Lê Thánh Tông(1424-1497) - Vị vua anh minh - Một tài xuất sắc trên nhiều lĩnh vực: Kinh tế chính trị quân - Nhà văn, nhà thơ lớn tiếng tài ba Có nhiều tác phẩm thơ văn phong phú, đồ sộ - Sáng lập Hội Tao đàn - Nội dung: chứa đựng tinh thần yêu nước, tinh thần dân tộc sâu sắc (Hồng đức quốc âm thi tập) chữ Hán (SGK103) Ca ngợi nhà Lê, ca ngợi phong cảnh đất nước (giáo viên lấy số d/c minh hoạ) - Nêu số tác phẩm có gí trị mà em biết ?  giáo viên sơ kết phần Lê Thánh Tông là nhân vật xuất sắc nhiều mặt: KT-CT-QS-VH-GD-văn học… * Học sinh đọc 3(103) Nêu hiểu biết em Ngô Sĩ Liên ? Học sinh dựa SGK trả lời Ngô Sĩ Liên (TKXV) - Là nhà sử học tiếng TK XV năm 1442 đỗ tiến sĩ - Tác phẩm:"Đại việt sử kí toàn thư" Lương Thế Vinh - Là nhà toán học tiếng: "Bộ Đại thành toán pháp" - Nghiên cứu phật học: "Thiên môn giáo khoa" - Soạn "Hí phường phả lục"(Công trình lịch sử sân khấu) Lương Thế Vinh là người nào ? Ông có công lao gì đất nước ? - Nổi tiếng thần đồng, học rộng, tài trí, khoáng đạt, bình dị vua, dân trọng Giáo viên giới thiệu: Ông sinh 1442 - làng Cao Lương - Thiên Bản (Vụ Bản - Nam Định) - Đậu trạng nguyên năm 22 tuổi, làm quan viện hàn lâm thời Lê Thánh Tông Giáo viên kể: Lúc nhỏ: thông minh, lấy bưởi cho xuống hố nhỏ, sâu  đổ nước xuống cho bưởi lên  sứ nhà Minh kinh ngạc… *Củng cố: - Đánh giá em danh nhân văn hoá tiêu biểu kỷ XV - Những danh nhân nêu bài học đã có công lao gì dân tộc ? *Hướng dẫn: Nắm nội dung bài theo mục tiêu Làm câu hỏi ôn tập chương IV (104) Tuần:22-Tiết: 44 NS:02/02/2007 Bài 21 ÔN TẬP CHƯƠNG IV A Mục tiêu: - Kiến thức: - Thông qua việc hướng dẫn học sinh trả lời các câu hỏi, giáo viên khắc sâu kiến thức lịch sử Việt Nam kỷ XV đầu kỉ XVI - Thời Lê Sơ - Nắm thành tựu lĩnh vực xây dựng - kinh tế - chính trị- văn hoá giáo dục và bảo vệ đất nước (chống xâm lược và đô hộ nước ngoài) - Nắm nét chính tình hình xã hội, đời sống nhân dân thời Lê Sơ - Tư tưởng: Củng cố tinh thần yêu nước, tự hào, tự cường dân tộc - Kỹ năng: Sử dụng đồ, so sánh, đối chiếu các kiện lịch sử, hệ thống các kiện  kết luận B Phương tiện dạy học: - Lược đồ lãnh thổ Đại Việt thời Lê Sơ - Lược đồ kháng chiến chống quân xâm lược và đô hộ nhà Minh - Sơ đồ tổ chức máy nhà nước thời Trần - Lê Sơ - Một số tranh ảnh công trình nghệ thuật, nhân vật lịch sử thời Lê Sơ C Tiến trình dạy - học Tổ chức: Kiểm tra: - Xen kẽ ôn tập - Đề cương ôn tập học sinh Bài Khởi động: - Giáo viên giới thiệu khái quát nội dung đã học chương IV - Giáo viên hướng dẫn học sinh trả lời câu hỏi ôn tập chương IV SGK - 104 - Sử dụng sơ đồ tổ chức máy nhà nước thời Lý Trần - Lê Sơ Về mặt chính trị: * Giáo viên treo sơ đồ máy tổ chức nhà Bộ máy nhà nước ngày càng nước thời Lý Trần - Lê Sơ hoàn chỉnh, chặt chẽ Bộ máy nhà nước thời vua Lê Thánh Tông, có tổ chức hoàn chỉnh, chặt chẽ máy nhà nước thời Lý Trần điểm nào ? - Học sinh nhận xét + Điểm giống + Điểm khác - Bộ máy nhà nước thời Lý * Giống: Triều đình xây dựng nhà nước tập Trần đơn giản quyền - Thời Lê Sơ hoàn chỉnh  đánh giá hoàn chỉnh (Lê Thánh Tông) * Khác: - Thời Lý - Trần: máy trên danh nghĩa  thực chất đơn giản làng xã còn - Vua nắm quyền hành + Giúp vua có các quan đại thần nhiều luật lệ + Triều đình: và số - Thời Lê Sơ: máy nhà nước tập quyền quan chuyên môn chuyên chế đã kiện toàn mức hoàn chỉnh + Địa phương: Chia làm 13 đạo Thời Lê Thánh Tông: bãi bỏ quan trung gian thừa tuyên, đạo có ti phụ cao cấp: Tể tướng, đại tổng quản, hành khiển hệ trách thống tra, giám sát hoạt động quan lại tăng cường từ trung ương tới xã - Các đơn vị hành chính: ? có tổ chức chặt chẽ - Cách đào tạo tuyển chọn lấy (cấp thừa tuyên xã) phương thức học tập, thi cử là - Cách đào tạo tuyển dụng quan lại ? chủ yếu Lấy phương thức học tập, thi cử làm phương thức chủ yếu  nguyên tắc tuyển lựa bổ nhiệm quan lại  Các quan và chức vụ giúp việc nhà nước Nhà nước ngày càng xếp qui củ, đầy đủ (6 bộ) Nhà nước thưòi Lê Sơ khác nhà nước thời - Lý - Trần: Nhà nước quân chủ quý tộc Lý - Trần nào ? - Thời Lê Sơ: nhà nước quân * Thời Lý Trần nhà nước quân chủ quý tộc chủ quan liêu chuyên chế * Thời Lê Sơ: nhà nước quân chủ quan liên chuyên chế Luật pháp * Luật pháp thời Lê Sơ có điểm nào giống, khác luật pháp thời Lý Trần ? - Luật pháp nước ta có từ ? - Thời Đinh Tiền Lê (tồn 30 năm) chưa xây dựng pháp luật - Sau nhà Lý lập 32 năm, luật thành văn đầu tiên nước ta đời - Ý nghĩa pháp luật ?  luật pháp thời Lê Sơ có gì giống khác thời Lý Trần Vậy theo em luật pháp từ thời Lý Trần đến thời Lê Sơ nào ? * Thời Lý - 1042 luật hình thư * Thời Lê Sơ: luật Hồng Đức  đảm bảo trật tự an ninh, kỉ cương xã hội - Giống thời Lý Trần + Đảm bảo quyền lợi vua, quan lại thống trị + Bảo vệ trật tự xã hội, bảo vệ sản xuất nông nghiệp (cấm giết trâu bò) - Khác: thời Lê Sơ có nhiều tiến bộ: + Bảo vệ quyền lợi phụ nữ + Đề cập vấn đề bình đẳng nam nữ (thừa kế)  Luật pháp ngày càng hoàn chỉnh, có nhiều điểm tiến Tình hình kinh tế thời Lê * Tình hình kinh tế thời Lê Sơ có gì giống, Sơ khác thời Lý Trần ? a Nông nghiệp: - Về nông nghiệp ? - Mở rộng diện tích đất trồng - Mở rộng diện tích nhanh chóng (chính sách - Chú trọng xây dựng đê điều khẩn hoang) - Sự phân hoá chiếm hữu ruộng - Có xây dựng hệ thống đê Hồng Đức đất ngày càng sâu sắc - Ruộng công chiếm ưu thế, ruộng tư phát triển b Thủ công nghiệp - Thủ công nghiệp ? Phát triển ngành nghề truyền - Có các phường, xưởng sản xuất (cục bách thống tác) c Thương nghiệp: - Chợ phát triển - Thương nghiệp nào ? - Thăng Long  đô thị sầm uất  Tóm lại đến thời Lê Sơ kinh tế phát triển Tình hình xã hội mạnh mẽ Thời Lê Sơ * Gọi học sinh vẽ sơ đồ các tầng lớp, giai cấp Xã hội thời Lý Trần - Lê Sơ Giai cấp Tầng lớp Thời Lý Trần Tầng lớp Địa nông Thị thương thợ Nô chủPK dân dân nhân TC tì * Quan sát sơ đồ  xã hội Lý Trần - Lê Sơ có Vua quan địa chủ * Giống nhau: giai cấp, tầng lớp nào ? Khác nào ? giống điểm nào ? có giai cấp thống trị, giai cấp bị trị với các tầng lớp quý tộc, địa chủ tư liễu, nông dân, nô tì * Khác: Dg: Thời Lý Trần quan hệ sản xuất phong kiến - Lý - Trần: vương hầu quý tộc đã xuất còn yếu ớt đông, nắm quyền lực  nông - Thời Lê Sơ quan hệ sản xuất phong kiến nô, nô tì đông xác lập vững Lê Sơ: tầng lớp nô tì giảm, địa Tóm lại tình hình xã hội từ Lý Trần đến Lê chủ tư hữu Sơ nào ?  phân chia giai cấp ngày càng sâu sắc * Câu 6: Giáo dục thời Lê Sơ có gì khác thời Văn hoá, giáo dục, khoa học Lý - Trần ? nghệ thuật - Khác Lý - Trần: Lê Sơ tôn sùng đạo nho  nhà a Nhà nước quan tâm phát triển nước quan tâm phát triển giáo dục, nhiều người đỗ giáo dục tiến sĩ: thời Lê Thánh Tông có 501 tiến sĩ - Văn hoá thời Lê Sơ chủ yếu phản ánh nội b Văn học yêu nước dung gì ? Thể lòng yêu nước, niềm tự hào dân tộc Ca ngợi thiên nhiên, quê hương, ca ngợi vua (Nguyễn Trãi, Lê Thánh Tông và hội Tao đàn) c Nhiều công trình khoa học - Em có nhận xét gì thành tựu khoa học, nghệ thuật có giá trị nghệ thuật thời Trần ? - Phong phú, đa dạng, có nhiều tác phẩm: VHsử, địa, toán … - Nghệ thuật kiến trúc điêu luyện nhiều công trình lớn * Giáo viên sơ kết toàn bài theo mục tiêu Bài tập nhà: Lập bảng thống kê các tác phẩm văn học, sử học tiếng (thiết kế 185) Lập bảng thống kê các bậc danh nhân kỉ XV * Ôn tập chương IV - làm bài tập trên LÀM BÀI TẬP LỊCH SỬ Tuần:23- Tiết: 45 Bài 22: (PHẦN CHƯƠNG IV) NS:09/02/2007 A Mục tiêu: - Kiến thức: - Thông qua các bài tập giúp học sinh: - Ôn lại các kiến thức khởi nghĩa Lam Sơn và nước Đại Việt thời Lê Sơ với tình hình chính trị, quân sự, pháp luật, tình hình kinh tế - xã hội, văn hoá - giáo dục và số danh nhân tiêu biểu kỷ XV - Nắm nét chính tình hình xã hội, đời sống nhân dân thời Lê Sơ - Tư tưởng: Nhận thức quy luật phát triển xã hội luôn theo chiều hướng lên - Tự hào trang sử oanh liệt chống ngoại xâm, danh nhân có đóng góp to lớn cho đất nước - Kỹ năng: Phân tích, chọn kiện tiêu biểu B Phương tiện dạy học: - Cuốn bài tập lịch sử - Tranh ảnh các danh nhân dân tộc, các thành tựu văn hoá, nghệ thuật - Bản đồ, lượcđồ: Đại Việt thời Lê Sơ - Bài tập trắc nghiệm C Tiến trình dạy - học Tổ chức: Kiểm tra: - Kết hợp làm bài tập Bài Khởi động: Giáo viên đưa bài tập Học sinh suy nghĩ làm bài, số bài tổ chức nhóm trao đổi Bài 1: (2-53SBT) a Điền vào chỗ trống hiểu biết em khởinghĩa Lam Sơn - Người huy( Lê Lợi, tự xưng là Bình Định Vương) - Bộ huy - Nơi diễn hội thề (Lũng Nhai) - Ngày khởi nghĩa (2-1418) b Trong nhân vật sau đây, đã tham gia khởi nghĩa Lam Sơn, đánh dấu (x) vào ô đúng Lê Lợi Nguyễn Trãi Lưu nhân chủ Lê Lai Trần Quý Khoáng Lê Thánh Tông Bài (B6-55) Việc Lê Lợi nhận kế hoạch Nguyên Chích đã tạo cho nghĩa quân bước phát triển và lực Em hãy điền tiếp thắng lợi nghĩa quân để minh hoạ cho đường lối đúng đắn đó: - Ngày 12-10-1424, tập kích đồn(Đa Căng) - Hạ thành (Trà Lân) buộc địch phải đầu hàng - Đánh bại quân Trần Trí (ải Khả Lưu, Bồ ải kế nghi binh)) - Siết chặt vòng vây Nghệ An tiến đánh và giải phóng Diễn Châu - Tiến quân Thanh Hoá, giải phóng Diễn Châu thời gian gắn Bài (8-55) GV treo bảng phụ - HS lên điền - HS thuật trên đồ Hãy điền nét chính diễn biến trận đánh lớn góp phần đưa đến thắng lợi nghĩa quân Lam Sơn Trận Tốt Động - Chúc Động Trận Chi Lăng - Xương Giang 10-1426 8-10-1427 Bài (10-56) Nói nguyên nhân thắng lợi khởi nghĩa Lam Sơn, có thể đưa số ý kiến sau: Hãy đánh dấu x vào ô trống trước ý trả lời đúng Sự ủng hộ nhiệt tình, toàn diện nhân dân Xây dựng khối đoàn kết trí, quy tụ sức mạnh nước Có đường lối chiến lược, chiến thuật đúng đắn sáng tạo, có tham mưu tài giỏi - đứng đầu là Lê Lợi, Nguyễn Trãi Cả ba ý trên Bài tập Bộ máy nhà nước thời Lê Thánh Tông có tổ chức hoàn chỉnh, chặt chẽ máy nhà nước thưòi Lý Trần Em hãy ghi lại nét chính ba khía cạnh đây để chứng minh Thời Lý Trần Thời Lê Thánh Tông Triều đình và máy Vua - quan đại thần, quan Vua-TW: trực tiếp huy bộ: trung ương văn, quan võ Lại - Hộ - Lễ - Binh - Hình Công Các quan giúp bộ: Viện Hàn Lâm, Quốc tử viện, Ngự sử đài Các đơn vị hành chính - 24 lộ, phủ - 13 đạo thừa tuyên Đứng đầu  Huyện đạo có ti phụ trách: Đô ti, Hiến ti, Thừa ti  Hương, xã - Dưới đạo là phủ  Huyện (Châu) xã  nhà nước tập Cách đào tạo tuyển - Muốn bổ nhiệm làm quan quyền chuyên chế hoàn chỉnh chọn, bổ dụng quan lại phải xuất thân từ đẳng cấp - Lấy phương thức học tập, thi quý tộc  nhà nước quân cử làm phương thức chủ yếu, là nguyên tắc để chọn lựa, bổ chủ quý tộc nhiệm quan lại  nhà nước quân chủ quan liêu chuyên chế Bài (2-62) Hãy điền vào đoạn trống đây điểm giống và khác luật pháp thời Lê Sơ với luật pháp thời Lý Trần * Giống nhau: - Đảm bảo quyền lợi nhà nước và giai cấp thống trị - Bảo đảm trật tự xã hội, bảo vệ sản xuất * Khác nhau: Luật pháp thời Lê Sơ có nhiều điểm tiến bộ: bảo vệ quyền lợi người phụ nữ, đề cập đến vấn đề bình đẳng nam nữ (thừa kế) Bài 7: Hãy tóm tắt nét chính tình hình kinh tế thời Lý Trần và thời Lê Sơ Thời Lý Trần Thời Lê Thánh Tông Nông nghiệp - Được phục hồi, phát triển - Diện tích đất trồng mở mang - Ruộng đất công làng xã - Xây dựng đê điều Thủ công nghiệp Thương nghiệp chiếm phần lớn diện tích - Phát triển nhiều ngành nghề trình độ cao (phấn hoá chiếm hữu ruộng đất ngày càng sâu sắc) - Phát triển ngành nghề truyền thống - Có phường thủ công, xưởng sản xuất (bách tác) - Trao đổi buôn bán - Mở rộng chợ làng nước, nước ngoài đẩy - Thăng Long buôn bán sầm uất mạnh - Trung tâm kiến trúc: Thăng Long - Vân Đồn sách bài tập Bài tập thêm: Hướng dẫn: - Nắm kiến thức theo yêu cầu - Ôn lại nội dung chương IV - Xembài: 22 Tuần:23-Tiết: 46 NS:10/02/2007 CHƯƠNG V: ĐẠI VIỆT Ở CÁC THẾ KỶ XVI - XVII Bài 22 SỰ SUY YẾU CỦA NHÀ NƯỚC PHONG KIẾN TẬP QUYỀN (THẾ KỈ XVI - XVIII) I TÌNH HÌNH CHÍNH TRỊ - XÃ HỘI A Mục tiêu: - Kiến thức: - Nắm sa đoạ triều đình phong kiến nhà Lê Sơ, phe phấi dẫn đến xung đột chính trị, tranh giành quyền lợi 20 năm - Phong trào đấu tranh nông dân phát triển mạnh đầu kỉ XVI - Tư tưởng: Tự hào truyền thống đấu tranh anh dũng nhân dân Hiểu rằng: nhà nước thịnh trị hay suy vong là lòng dân - Kỹ năng: Đánh giá nguyên nhân suy yếu triều đình phong kiến nhà Lê (TK XVI) B Phương tiện dạy học: - Lược đồ phong trào nông dân khởi nghĩa TK XVI C Tiến trình dạy - học Tổ chức: Kiểm tra: - Tại nói nhà nước thời Lê Sơ là nhà nước phong kiến tập quyền quana chủ chuyên chế hoàn chỉnh ? - Nhận xét khái quát tình hình kinh tế - chính trị - xã hội thời Lê Sơ, thời kì này phát triển mãnh mẽ Bài Khởi động: Nhà nước thị trị hay suy vong là lòng dân Vậy từ TK XVI tình hình chính trị, xã hội thời Lê Sơ + Giáo viên khái quát thời Lê Sơ TK XV I Tình hình chính trị - xã + Thuyết trình suy yếu TK XV, pt nguyên nhân hội trực tiếp + Học sinh đọcmục SGK 105 + Giáo viên thuyết trình: Trải qua các triều đại: - Lê Thái Tổ: triều đình phong kiến vững vàng, kinh tế ổn định - Lê Thánh Tông Chế độ phong kiến đạt đến thời kỳ cực thịnh: nhà nước quân chủ chuyên chế hoàn chỉnh mặt  TK XVI Lê Uy Mục, Lê Tương Dực lên ngôi, tình hình nhà Lê nào ? (nhà Lê suy yếu dần.) - Nguyên nhân nào dẫn đến việc nhà Lê bị suy yếu ? - Vua quan không lo việc nước, hưởng lạc xa xỉ, hoang dâm vô độ - Lê Uy Mục lên ngôi 1505-1509 đêm nào cùng cung phi vui rượu  say giết cung phi Uy Mục chết, Tương Dực lên thay bắt nhân dân xây dựng Đại ĐIửn và Cửu Trùng Đài to lớn và mải ăn chơi truỵ lạc "tướng hiếu dâm hiếu lợn"  vua lợn Sự thoái hoá các tầng lớp thống trị khiến triều đình phong kiến phân hoá nào ? (Tư liệu thiết kế 134) - Nội triều đình chia rẽ, bè phái tranh giành quyền lực (họ ngoại vua) + Dưới triều Uy Mục: quí tộc ngoại thích nắm quyền binh + Triều Tương Dực: Tướng Trịnh Duy Sản gây thành phe phái đánh liên miên Em có nhận xét gì các vua Lê TK XVI so với vua Lê Thánh Tông ? Học sinh thảo luận - Kém lực, nhân cách Hậu ? * Khai thác lược đồ (106SGK) - Địa bàn, vị trí, thủ lĩnh, lực lượng  nhấn mạnh tầm cỡ khởi nghĩa Trần Cảo * Học sinh đọc 2(105) - Sự suy yếu triều đình nhà Lê dẫn đến hậu nào ? - Vì đời sống nhân dân khổ cực ? (HS  phần I) * Học sinh đọc chữ nhỏ Triều đình nhà Lê - Thế kỉ XVI, nhà Lê bắt đầu suy thoái - Nguyên nhân: + Vua quan ăn chơi xa xỉ - Triều đình rối loạn  Đẩy - Chính quyền và đất nước vào suy vong Phong trào khởi nghĩa nông dân đầu TK XVI * Nguyên nhân: - Đời sống nhân dân khổ cực Giáo viên DG mở rộng: - Triều đình rối loạn: tranh giành quyền lực - Quan lại địa phương nhũng nhiễu nhân dân đến lỗi phố xá, chợ búa, thấy bóng quan  vội đóng cửa Bài hịch: Lương Đắc Bằng phái cựu thần tôn thất kinh giết Uy Mục có đoạn: "Tước đã hết mà lạm thưởng không hết, dân đã cùng mà lạm thu không cùng, phú thuế hết tơ tóc mà dùng hùm đất… đãi công thần chó ngựa, coi dân chúng cỏ rác" - Quan lại: Cậy quyền ức hiếp, mượn mánh khoé để đòi báu, giết hại sinh dân, cải vận dụng dân gian cướp lấy đến hết  hậu  đời sống nhân dân khổ cực  PTKN bùng lên * Học sinh đọc phần in nghiêng * Giáo viên lược đồ * Tiêu biểu là khởi nghĩa Trần Cảo - Nghĩa quân cạo trọc đầu, để chỏm tóc "quân ba chỏm " nghĩa quân lần công kinh thành Thăng Long có lần khiến cua quan nhà Lê phải bỏ chạy vào Thanh Hoá Em có nhận xét gì PTĐT nông dân TK XVI ? Quy mô rộng lớn nổ lẻ tẻ, chưa đồng loạt Các khởi nghĩa bị thất bại có ý nghĩa nào ? * Giáo viên sơ kết phần - Mâu thuẫn giữa: nông dân >< địa chủ nhân dân >< nhà nước PK xảy gay gắt * Các KN tiêu biểu: 1511, các khởi nghĩa nổ nhiều nơi - Trần Tuân (1511) Hưng Hoá và Tây Sơn - Lê Hy, Trịnh Hưng (1512) Nghệ An và phát triển Thanh Hoá - 1515: phùng trương Tam Đảo - Trần Cảo(1516) Đông Triều - Quảng Ninh * Kết quả: Tuy thất bại đã công mạnh mẽ vào chính quyền nhà Lê mục nát Củng cố: - Nguyên nhân dẫn đến PTKN nông dân TKXVI - Ý nghĩa PT nông dân TK XVI ?  Chính quyền mục nát vủa nhà Lê còn dẫn tới hậu nào, bài sau chúng ta tìm hiểu Hướng dẫn: - Nắm nội dung bài theo mục tiêu - Vẽ lược đồ phong trào nông dân khởi nghĩa TK XVI * Xem phần II bài Tuần 24 - Tiết 47 NS: / /07 SỰ SUY YẾU CỦA NHÀ NƯỚC PHONG KIẾN TẬP QUYỀN II CÁC CUỘC CHIẾN TRANH NAM - BẮC TRIỀU VÀ TRỊNH NGUYÊN A Mục tiêu: - Kiến thức: + Tìm hiểu nguyên nhân các chiến tranh + Hậu dân tộc và phát triển đất nước - Tư tưởng: Giáo dục ý thức bảo vệ đoàn kết thống đất nước, chống âm mưu chia cắt lãnh thổ - Kỹ năng: Tập xác định vị trí địa danh, trình bày diễn biến các kiện lịch sử trên đồ Đánh giá nguyên nhân dẫn đến nội chiến B Phương tiện dạy học: - Bản đồ Việt Nam - Tranh ảnh liên quan đến bài C Tiến trình dạy - học Tổ chức: Kiểm tra - Nhận xét tình hình nhà Lê đầu kỷ XVI - Nguyên nhân dẫn đến phong trào khởi nghĩa nông dân kỷ XVI - ý nghĩa Bài Khởi động: Giáo viên tóm tắt phong trào khởi nghĩa đầu II CÁC CUỘC CHIẾN kỷ XVI  là bước đầu cho chia cắt lâu dài, chiến TRANH NAM - BẮC TRIỀU VÀ TRỊNH tranh liên miên mà nguyên nhân là xung đột NGUYÊN các tập đoàn phong kiến thống trị +PP: tìm hiểu, pt nguyên nhân - hậu Chiến tranh Nam - Bắc ND: chiến tranh Nam - Bắc triều ĐD: Bản đồ chiến tranh Nam - Bắc triều, tư liệu triều a Sự thành lập Nam Triều, lịch sử Sự suy yếu nhà Lê biểu Bắc Triều nào ? - Triều đình rối loạn - Các phe phái chém giết lẫn Học sinh đọc phần * Nguyên nhân hình thành Nam - Bắc triều ? (giáo viên - học sinh tìm hiểu nguyên nhân) - Triều đình nhà Lê suy yếu, - DG theo SGK (107) các phe phái tranh chấp Mạc Đăng Dung là võ quan triều Lê Lợi dụng xung đột các phe phái  tiêu diệt các liệt - Năm 1527, Mạc Đăng Dung lực và trở thành Tể tướng  1527 cướp ngôi lập cướp ngôi nhà Lê lập triều nhà Mạc Mạc  Bắc Triều * Vì hình thành Nam triều ? Do Nguyễn Kim (võ quan triều Lê) chạy vào Thanh Hoá lập người thuộc dòng dõi nhà Lê lê làm vua lấy danh nghĩa "Phù Lê diệt mạc"  sử cũ gọi là Nam triều để phân biệt với Bắc triều * Giáo viên sử dụng đồ vị trí lãnh thổ - 1533 Nguyễn Kim dấy quân Thanh Hoá  Nam triều Nam trièu - Bắc triều - Nguyên nhân nào dẫn đến chiến tranh Nam Bắc triều ? Cuộc chiến tranh diễn nào? hậu ? * Giáo viên tường thuật sơ lược chiến tranh kéo dài 50 năm, diễn từ Thanh Nghệ Tĩnh Bắc * Học sinh đọc chữ nhỏ (108) * Hậu quả: tổn thất lớn người và - 1570 nhiều người bị bắt lính, phu - 1572 Nghệ An mùa màng bị tàn phá, hoang hoá, bệnh dịch… Học sinh thảo luận - trình bày ý kiến Giáo viên khái quát: các tập đoàn phong kiến tranh chấp  nông dân cực khổ Kết chiến tranh nào ? Em có nhận xét gì tính chất chiến tranh ? Sau chiến tranh chấm dứt Nam triều có giữ vững độc lập hay không ? + PP: Thuyết trình, phân tích: nguyên nhân, nhấn mạnh hậu * ĐD: đồ chiến tranh Trịnh - Nguyễn Sau chiến tranh Nam - Bắc triều, tình hình nước ta có gì thay đổi ? Giáo viên: thuyết trình trên đồ vị trí đàng trong, đàng ngoài Nhấn mạnh: Nguyễn Hoàng vào Thanh Hoá xây dựng sở để đối địch với họ Trịnh Đàng Trong - Đàng Ngoài quản ? Học sinh trả lời Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát hình 48 (108) Hãy miêu tả qua hình 48 - Phủ chúa Trịnh rộng, có tường bao bọc quanh - Bên trong, ngoài cónhiều nhà nhỏ, thấp  (lính ở) - Cung điện bên xây cao tầng, có nhiều cửa thoáng đãng Các cửa đồ sộ nguy nga tất gỗ lim * Giáo viên dùng đồ Việt Nam - CT: kéo dài 50 năm b Chiến tranh Nam - Bắc Triều * Nguyên nhân: Nhà Lê >< nhà Mạc - Diễn biến (SGK - 107) - Kéo dài 50 năm - Gây tổn thất lớn người và * Kết quả: - 1592 Nam triều chiếm Thăng Long  nhà Mạc rút lên Cao Bằng  chiến tranh chấm dứt hậu để lại nặng nề  tính chất phi nghĩa Chiến tranh Trịnh Nguyễn và chia cắt Đàng Trong, Đàng Ngoài - Nguyễn Kim chết - rể Trịnh Kiểm nắm binh quyền - Con thứ Nguyễn Kim  Nguyễn Hoàng lo sợ xin vào trấn thủ Thanh Hoá, Quảng Nam - chia đất nước: Đàng trong, Đàng ngoài + Đàng ngoài: Họ Trịnh xưng - lần không phân thắng bại  Quảng Bình, Nghệ An trở thành chiến trường ác liệt - Cuối cùng bên lấy sông Gianh làm ranh giới * Học sinh đọc phần chữ nhỏ (109) Cuộc chiến tranh Trịnh - Nguyễn dẫn tới hậu ? Học sinh trả lời, giáo viên sơ kết- nhấn mạnh hậu Cuộc chiến tranh kéo dài 200 năm gâẩytở ngại cho giao lưu kinh tế, vănhoá, làm suy giảm tiềm lực đất nước Tính chất chiến tranh ? (giành giật quyền lợi, địa vị các phe phái phong kiến  đất nước chia cắt) Em có nhận xét gì tình hình chính trị - xã hội nước ta kỷ XVI ? Học sinh thảo luận - Tình hình chính trị - xã hội không ổn đinh - nhân dân khổ cực vương chúa Trịnh (vua Lê trở thành bù nhìn) * Diễn biến - Chiến tranh diễn 50 năm lần không phân thắng bại * Hậu quả: - Đất nước chia cắt - Gây đau thương cho dân tộc, tổn hại cho phát triển đất nước  tính chất phi nghĩa * Củng cố: - Giáo viên sơ kết toàn bài (mục tiêu - câu hỏi 1-2 SGK -109) * Hướng dẫn: Nắm nội dung bài (mục tiêu) Làm bài tập 3/64 (SBT)  Đọc phần I bài 23 (SGK-109)  Đọc tư liệu (136-137) SGV Tuần 24- Tiết 48 NS / /07 Bài 23: KINH TẾ - VĂN HOÁ THẾ KỶ XVI - THẾ KỶ XVIII I KINH TẾ A Mục tiêu: - Kiến thức: + Thấy khác kinh tế nông nghiệp Đàng Trong, Đàng Ngoài Nguyên nhân dẫn đến khác đó + Tình hình thủ công nghiệp, thương nghiệp … (khả khách quan, trở ngại đất nước bị chia cắt) - Tư tưởng: Nhận rõ tiềm kinh tế đất nước, tinh thần lao động cần cù, sáng tạo nhân dân - Kỹ năng: Nhận biết các địa danh trên đồ Việt Nam B Phương tiện dạy học: - Bản đồ Việt Nam - Tranh ảnh liên quan đến bài C Tiến trình dạy - học Tổ chức: Kiểm tra - Thuật lại chiến tranh Trịnh - Nguyễn (cuộc hỗn chiến) - Phân tích hậu chiến tranh Nam - Bắc triều, Trịnh - Nguyễn Bài Khởi động: Giáo viên nhận xét - vào bài: Chiến tranh liên miên lực phong kiến Trịnh - Nguyễn gây bao tổn hại, đau thương cho dân tộc Đặcbiệt, phân chia đất nước kéo dài ảnh hưởng tới phát triển chung đất nước Vậy tình hình đất nước thời điểm này có đặc điểm gì ?… ĐD: Bản đồ Việt Nam P2: Phân tích-tổng hợp, so sánh ND: Nguyên nhân  KT So sánh: Kinh tế Đàng Trong - Đàng Ngoài * Học sinh đọc SGK Hãy so sánh KTSX nông nghiệp Đàng Trong và Đàng Ngoài ? Giáo viên chia bảng làm phần, hướng dẫn học sinh so sánh -Ở Đàng Ngoài, chúa Trịnh có quan tâm đến sx nông nghiệp không ? - Chúa Trịnh không chăm lo khai hoang, đê điều - Ruộng đất công bị cường hào đem cầm bán - Cường hào đem cầm bán ruộng đất công đã ảnh hưởng đến sx nông nghiệp và đời sống nhân dân nào ? - Nông dân không có ruộng cày  mùa đói kém xảy dồn dập  bỏ làng - Kể tên số vùng nông dân gặp khó khăn ? Vùng Sơn Nam (Hà Đông, Hà Nam, Nam Định) Thái Bình … vùng Thanh Nghệ Tĩnh… * Ở Đàng Trong tình hình kinh tế nông nghiệp nào ? Nhằm mục đích gì ? Chúa Nguyễn sức khai thác vùng Thuận - Quảng  củng cố, xây dựng cứ, xây dựng kinh tế chống lại họ Trịnh - Chúa Nguyễn có biện pháp gì để khuyễn khích khai hoang ? * Học sinh đọc chữ nhỏ "Rừng Thuận Hoá…" - Cung cấp nông cụ, lương ăn, lập làng ấp - Thuận Hoá: chiêu tập dân lưu vong tha tô thuế, binh dịch năm, khuyến khích họ quê cũ làm ăn… * Kết chính sách đó nào ? - Số dân đinh tăng 1.268.570 suất - Ruộng đất tăng 265.507 mẫu I Kinh tế Nông nghiệp Đàng Ngoài * Kinh tế nông nghiệp Đàng Ngoài giảm sút - Đời sống nhân dân đói khổ Đàng Trong - Chúa Nguyễn khuyến khích khai hoang + cấp nông cụ + cấp lương ăn + lập làng ấp - Đặt phủ Gia Định lập làng - Để mở rộng đất đai, xây dựng cứ, chúa Nguyễn đã làm gì ? - Mở rộng xuống Mĩ Tho, Hà Tiên - Lập thôn xóm đồng sông Cửu Long + Phủ Gia Định gồm dinh ? thuộc tỉnh nào ? + Giáo viên sử dụng đồ để xác định vị trí các địa danh nói trên * Học sinh tham khảo chữ nhỏ - Dinh Trần Biên (Đồng Nai, Bà Ria - Vũng Tàu, Bình Dương, Bình Phước) - Dinh Phiên Trần (TP Hồ Chí Minh, Long An, Tây Ninh) * Hãy phân tích tính tích cực nhà Nguyễn việc phát triển nông nghiệp ? Học sinh thảo luận  Đại diện trình bày Giáo viên nhận xét  khái quát - Lợi dụng thành lao động để chống đối lại họ Trịnh - Biện pháp chúa Nguyễn  td thúc đẩy nông nghiệp Đàng Trong phát triển (sông Cửu Long: xuất lúa cao) - Sự phát triển nông nghiệp có ảnh hưởng nào đến tình hình xã hội ? Học sinh trao đổi - trình bày Giáo viên khái quát  Hình thành tầng lớp địa chủ chiếm đoạt ruộng đất  đời sống nhân dân ổn định Vậy em có nhận xét gì kinh tế nông nghiệp Đàng Trong và Đàng Ngoài ? Đàng Ngoài ngừng trệ, Đàng Trong phát triển Giáo viên gợi ý học sinh trả lời câu hỏi SGK - Nước ta có ngành nghề thủ công nào tiêu biểu Dệt lụa, rèn sắt, đúc đồng, làm giấy… * Ở kỷ XVII thủ công nghiệp phát triển nào * Giáo viên cho học sinh đọc SGK Giáo viên nhấn mạnh nghề tiêu biểu: gốm Bát Tràng - đường * Yêu cầu học sinh quan sát hình 51 * Học sinh thảo luận Nhận xét bình gốm trình độ nhân dân ? bình gốm đẹp, men trắng ngà, hình khối, đường nét hài hoà cân đối  nước ngoài thích * Giáo viên nhấn mạnh việc xuất nhiều mặt hàng thủ công có giá trị sx làng thủ công là xóm Sự phát triển nghề thủ công và buôn bán - Thủ công nghiệp phát triển xuất các làng thủ công trung tâm thủ công nghiệp góp phần phát triển kinh tế đất nước Em hãy kể tên làng thủ công có tiếng nước ta thời xưa và mà em biết HS đồ làng thủ công xưa và *Hoạt động thương nghiệp phát triển nào - Nhận xét các chợ ? Sự xuất nhiều chợ chứng tỏ điều gì ? - Buôn bán, trao đổi hàng hoá phát triển - Học sinh đọc "Một số người…" - Em có nhận xét gì phố phường (SGK - 111) - Chúa Trịnh, chúa Nguyễn có thái độ nào việc buôn bán với nước ngoài ? - Ban đầu tạo điều kiện cho thương nhân Châu á, châu Âu vào buôn bán  mục đích nhờ mua vũ khí - Sau: hạn chế  nửa sau kỷ XVIII các thành thị suy tàn *Học sinh quan sát hình 52 - mô tả lại VD: phố xá đông đúc, nhộn nhịp, thuyền bè lại tấp nập, thuận lợi  gần bờ - Tại Hội An trở thành hương cảng lớn Đàng Trong ? *Học sinh trao đổi - Trung tâm buôn bán, trao đổi hàng hoá - Gần biển: thuận lợi Giáo viên tổng kết bài học (Câu hỏi 1-2-3 SGK -112*) * Hướng dẫn: nắm nội dung bài theo mục tiêu - Xem phần II (113) * Thương nghiệp: - Xuất nhiều chợ, phố xá, các đô thị buôn bán phát triển (Thăng Long: 36 phố phường) + Đàng Ngoài: phố Hiến"(Hưng Yên) thứ kinh kì, thứ nhì phố Hiến" + Đàng Trong: Thanh Hà (Thừa Thiên Huế) Hội An: (Quảng Nam) Gia Định: TP Hồ Chí Minh  Sau hạn chế (Sợ người phương Tây có ý đồ xâm lược) Tuần 25 - Tiết 49 NS: / /07 Bài 23 KINH TẾ - VĂN HOÁ THẾ KỶ XVI - THẾ KỶ XVIII II VĂN HOÁ A Mục tiêu: - Kiến thức: + Học sinh thấy nếp sống văn hoá truyền thống dân tộc + Chữ quốc ngữ đời xuất phát từ nhu cầu truyền đạo các giáo sĩ - Tư tưởng: Hiểu truyền thống văn hoá dân tộc luôn phát triển hoàn cảnh nào + Bồi dưỡng ý thức bảo vệ truyền thống văn hoá dân tộc - Kỹ năng: Mô tả lễ hội vài trò chơi tiêu biểu lễ hội quê mình B Phương tiện dạy học: - Tổ chức học sinh xem băng hình lễ hội (nếu có) - Tranh ảnh lễ hội C Tiến trình dạy - học Tổ chức: Kiểm tra - Nhận xét tình hình kinh tế nông nghiệp Đàng Trong - Đàng Ngoài ? - Tại TK XVIII nước ta xuất số thành thị Bài Khởi động: Giáo viên nhận xét, khái quát I chuyển II Mặc dù tình hình đất nước không ổn định, chia cắt kéo dài kinh tế đạt mức phát triển định Bên cạnh đó, đời sống tinh thần nhân dân có nhiều điểm việc giao lưu buôn bán với người phương Tây mở rộng Ở kỷ XVI-XVII, nước ta có tôn giáo nào ? Nói rõ phát triển các tôn giáo đó Nho giáo, phật giáo, đạo giáo, thiên chúa giáo Nho giáo đề cao ht, thi cử tuyển lựa quan lại Vì lúc này nho giáo không còn chiếm địa vị độc tôn ? Học sinh trao đổi  ý kiến - Các lực phong kiến tranh giành địa vị - Vua Lê  bù nhìn, - Ở thôn quê có hình thức sinh hoạt tư tưởng nào ? - Kể số lễ hội mà em biết ? * Quan sát hình 53 Bức tranh miêu tả cảnh gì ? *Hội làng  hình thức sinh hoạt phổ biến lịch sử * Buổi biểu diễn võ nghệ các hội làng - Hình thức phong phú, nhiều thể loại: đấu kiếm, đua ngựa, thi bắn cung tên… (3 người góc trái thổi kèn đánh trống)  thể nét vui tươi, tư tưởng lạc quan Hình thức sinh hoạt văn hoá phong phú có tác dụng gì ? - Thắt chặt tinh thần đoàn kết - Giáo dục tình yêu quê hương đất nước - Câu ca dao " nhiễu điều…" nói lên điều gì ? Kể vài câu ca dao có nội dung tương tự ? Dạy người dân  yêu thương "Bầu thương… Một cây làm…" - Đạo thiên chúa bắtnguồn từ đâu ? Vì lại xuất nước ta ? II Văn hoá Tôn giáo, nho giáo, đạo giáo, phật giáo - Nho giáo: trì phổ biến - Phật giáo, đạo giáo phục hồi Từ châu Âu  các giáo sĩ (TK XVI0 phương Tây theo thuyền buôn truyền bá đạo thiên chúa - Thái độ chính quyền Trịnh - Nguyễn đạo thiên chúa ? (Không hợp với cách cai trị dân  ngăn cấm) Chữ quốc ngữ đời hoàn cảnh nào ? * Giáo viên nhấn mạnh vai trò Alếchxăngđôrốt MĐ: truyền đạo - Vì thời gian dài, chữ quốc ngữ không sử dụng ? - Giai cấp phong kiến bảo thủ  không sử dụng * Theo em chữ quốc ngữ đời đóng vai trò gì quá trình phát triển văn hoá Việt Nam ? Học sinh thảo luận Giáo viên khái quát: nhân dân ta không ngừng sửa đổi, hoàn thiện nên chữ viết tiện lợi, khoa học là công cụ thông tin thuận tiện đóng vai trò quan trọng văn học viết - Văn học giai đoạn này gồm phận ? - Văn học bác học - Văn học dân gian - Kể tên thành tựu văn học bật ? * Giáo viên nhấn mạnh sử thơ nôm "Thiên nam ngũ lục" dài 8000 câu, giá trị Đây là diễn ca lịch sử có tinh thần dân tộc sâu sắc, sử dụng nhiều câu ca dao tục ngữ - Thơ nôm xuất ngày càng nhiều có ý nghĩa nào đối vơi tiếng nói và văn hoá dân tộc - Khẳng định người viết có ngôn ngữ riêng - Nền văn hoá dân tộc sáng tác chữ nôm không thua kém văn hoá khác - Thể ý chí tự lập tự cường Các tác phẩm chữ nôm tập trung phản ánh nội dung gì ? - Ca ngợi hạnhphúc người - Tố cáo bất công xã hội, thối nát triều đình phong kiến * Ở TK XVI - XVII nước ta có nhà văn nhà thơ nào ? * Học sinh đọc phần in nghiêng * nhận xét vai trò nhà thơ phát triển văn học dân tộc - Họ là người có tài, yêu nước thương dân, thơ văn mang tính triết lý sâu xa Các tác phẩm họ - Các chúa ngăn cấm các giáo sĩ tìm cách truyền đạo Sự đời chữ quốc ngữ - TK XVII, số giáo sĩ phương Tây dùng chữ cái La Tinh ghi âm tiếng việt - Thế kỉ XVII, tiếng việt đã phong phú và sử dụng  là thứ chữ viết tiện lợi khoa học, dễ phổ biến Văn học và gnhệ thuật dân gian a Văn học - Thế kỉ XVI-XVII văn học chữ Hán chiếm ưu * Văn học chữ nôm phát triển Có nhiều thơ nôm, truyện nôm xuất ngày càng nhiều "Thiên nam ngũ lục" dài 8000 câu nội dung: viết hạnh phúc người, tố cáo bất công xã hội và quan lại thối nát - Tiêu biểu: Nguyễn Bỉnh Khiêm, Đào Duy Từ… là di sản vănhoá dân tộc * Em có nhận xét gì VHDG thời kì ? (thể nội dung gì ?) - Thể loại p2: Truyện nôm, truyện tiếu lâm, thơ lục bát, song thất lục bát - Nội dung: phản ánh tinh thần, tình cảm lạc quan yêu thương người nhân dân lao động + Nghệ thuật dângian gồm loại hình (điêu khắc, sân khấu…,) Những thành tựu nghề điêu khắc ? Nét chậm trổ đơn giản dứt khoát * Học sinh quan sát hình 54-nhận xét (trả lời dựa phần in nghiêng SGK) Bức tượng nghệ nhân Trương Văn Thọ tạo năm 1655 Tượng cao 3m7, rộng 2m1, khuôn mặt đẹp, cân đối hài hoà, tay là mắt, đầu đội mũ hoa sen - Kể tên số loại hình nghệ thuật dân gian mà em biết ? - Nội dung nghệ thuật sân khấu chèo, tuồng? - Phản ánh đời sống lao động cần cù, vất vả, đầy lạc quan nông dân, ca ngợi tình yêu người - Lên án kẻ gian nịnh - Sang đầu kỉ XVIII, văn học dân gian phát triển với nhiều thể loại phong phú * Nghệ thuật dân gian - Nghệ thuật điêu khắc + Điêu khắc gỗ: phật bà Quan Âm - Nghệ thuật sân khấu chèo, tuồng… Phản ánh đời sống lạo dodọng cần cù và tư tưởng lạc quan nhân dân * Tóm lại: VH, NTDG TK XVII-XVIII đã phát triển mạnh, có nhiều thành tựu quý báu Đó là trỗi dạy mạnh mẽ sức sống tinh thần nhân dân ta thời giờ, chống lại ý thức hệ phong kiến nho giáo * Củng cố: Hệ thống hoá kiến thức (mục tiêu bài) làm câu (116)  bảng tóm tắt SGV-206 * Hướng dẫn: - Nắm nội dung toàn bài 23 (mục tiêu) - Đọc bài 24 - chuẩn bị câu hỏi ông tập Tuần 25 - Tiết 50 NS: //07 ÔN TẬP A Mục tiêu: - Giúp học sinh, ông tập lại kiến thức đã học từ TK XIV đến TK XVIII - Khắc sâu số kiến thức xã hội thời Lê Sơ; thành tựu và đóng góp Lê sơ đã đạt được; nguyên nhân làm cho nhà Lê suy yếu; tình hình kinh tế- chính trị - văn hoá - giáo dục TK XVI-XVII và các khởi nghĩa nông dân… - Xây dựng cho học sinh tình cảm tự hào, biết ơn các nhân vật lịch sử thời Lê Sơ - Làm quen với kĩ luyện tập tổng hợp, phân tích so sánh, đánh giá các nhân vật, các kiện B Tiến trình dạy - học Tổ chức: Kiểm tra (kết hợp ôn tập) Bài Khởi động: Bước sang kì II chúng ta đã làm quen với triều đại Lê sơ qua bước thăng trầm lịch sử: (Từ TK XV - TK XVIII) Từ đốm lửa nhỏ đất Lam Sơn, trải qua 10 năm chiến đấu gian khổ khởi nghĩa Lê Lợi và Nguyễn Trãi đã toàn thắng, đất nước bước vào thời kỳ phát triển rực rỡ lịch sử dân tộc Song từ TKXVI nhà nước Lê Sơ suy yếu Hôm chúng ta ôn lại chặng đường lịch sử vẻ vang đầy đau thương lịch sử dân tộc Câu 1: I Nọi dung ôn tập a Trình bày quá trình dựng cờ khởi Câu 1: nghĩa Lê Lợi và nghĩa quân Lam Sơn a (SGK - 85 mục2 ) thời kì đầu …tích hợp ngữ văn: tích Hồ Gươm; Bình Ngô Đại Cáo (N-Trãi) - Học sinh trình bày - Giáo viên khái quát b Em có nhận xét gì tinh thần b (HS dựa vào bài 19 phần I) nghĩa quân Lam Sơn năm 1418 1423 ? - Ngày đầu hoạt động ? - lần rút lên núi Chí Linh ? Câu 2: Câu 2: (SGK - 85 mục 1) Khởi nghĩa Lam Sơn đã có bước Nguyễn Chích chuyển biến sau kế hoạch ? Em Khí thế… hãy làm rõ chuyển biến đó ? (Học sinh dựa vào kiến thức đã học) Câu 3: Câu 3: HS tóm tắt Nêu trận đánh lớn nghĩa quân * Trận Tốt Động - Chúc Động(cuối Lam Sơn - nhận xét cách đánh trận 1426)-SGK/89 ? và cách kết thúc chiến tranh có ý nghĩa * Trận Chi Lăng - Xương Giang nào ? + Chủ trương: vây thành diệt viện HS thuật trên đồ + Chi Lăng: Mai phục - bất ngờ + Trận Tốt Động - Chúc Động + Trận Lê Hoa: uy hiếp tinh thần, truy + Trận Chi Lăng - Xương Giang kích + Trận Xương Giang: Bao vây, tổng công kích Câu 4: Nêu nguyễn nhân thắng lợi, ý nghĩa lịch sử khởi nghĩa Lam Sơn ? (Học sinh dựa SGK nhắc lại, giáo viên khái quát nội dung) Câu 5: Nêu thành tựu lớn thời Lê Sơ các mặt: - Xã hội - kinh tế - văn hoá - giáo dục quân đội, pháp luật, văn học - nghệ thuật - Nêu nhận xét * Học sinh thảo luận nhóm  trình bày Giáo viên khái quát chung Câu 6: Nguyên nhân dẫn đến các khởi nghĩa lớn ? Học sinh trình bày theo SGK Câu 7: Các chiến tranh Nam - Bắc triều và Trịnh - Nguyễn diễn nào ? (nguyên nhân, hậu quả) Học sinh trình bày Bài tập Bài - (53-SBT) (54); 6,8 (55) *10(56); 6,4 (57); (58) *10 (60); *2 (63); 1,2(65); *1(67) - Cách kết thúc chiến tranh: phương pháp hoà bình, độc đáo, nhân đạo + Truyền thống yêu chuộng hoà bình nhân dân, lòng khoan dung, độ lượng Lê Lợi - Nguyễn Trãi + Giữ mối quan hệ hoà hiếu hai nước Câu - nguyên nhân (SGK - 93) - ý nghĩa (SGK) Câu 5: (SGk - 94,101) - Kinh tế: công, nông, thương nghiệp phát triển - Chính trị - xã hội: củng cố, hoàn thiện hơn… "nhà nước phong kiến tập quyền hoàn chỉnh" - Luật pháp: Luật Hồng Đức  tiến - VH-GD-KH có nhiều thành tựu  NX chung: là thời kì phát triển thịnh trị đỉnh cao quốc gia phong kiến tập quyền Việt Nam II Luyện tập * Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài tập (*); các bài tập khác học sinh tự làm Hướng dẫn: - Ôn tập theo mục tiêu - Làm bài tập còn lại - Chuẩn bị tiết sau kiểm tra tiết Tuần 26 - Tiết 51 NS: //07 KIỂM TRA TIẾT A Mục tiêu: - Kiến thức: Nhằm đánh giá kết nhận thức học sinh Giúp học sinh nắm kiến thức lịch sử đã học - Tư tưởng: Biết quý trọng đóng góp nhân dân thời kỳ nhà Lê, biết ơn người có công với nước; đồng thời lên án hành động ích kỷtổn hại đến quốc gia - Kỹ năng: học sinh biết phân tích, so sánh, đánh giá các kiện lịch sử; rèn kỹ trình bày vấn đề lịch sử cụ thể B Tiến trình dạy - học Tổ chức: Kiểm tra: chuẩn bị học sinh Bài Khởi động: GV nêu yêu cầu tiết kiểm tra I Đề bài Câu 1: điểm Mỗi bài tập đây có kèm theo câu trả lời Hãy khoanh tròn chữ cái đứng trước câu trả lời mà em cho là đúng Trận đánh nào kết thúc thắng lợi khởi nghĩa Lam Sơn, giải phóng đất nước A Trận Tân Bình - Thuận Hoá C Chi Lăng - Xương Giang B Trận Tốt Động - Chúc Động C Trận Cần Tranh - Phố Cát Nguyên nhân thắng lợi khởi nghĩa Lam Sơn là: A Nhân dân ta có lòng yêu nước nồng nàn, đoàn kết chống giặc B Toàn dân có ý chí chiến đấu kiên cường, bất khuất C Có tham mưu nghĩa quân tài giỏi với đường lối đúng đắn D Cả ba ý trên nêu thành tựu lớn thời Lê Sơ các mặt: - Kinh tế - Chính trị - Luật pháp - Văn hoá, giáo dục, khoa học Biểu suy yếu nhà nước phong kiến Việt Nam các kỷ XVII XVIII là: A Triều đình mục nát B Đất nước bị chia cắt C Nhiều khởi nghĩa nông dân nổ D Cả ba biểu trên Ở Đàng Trong, để phát triển nông nghiệp, chúa Nguyễn đã: A Tổ chức đắp đê ven sông B Tổ chức di dân, khai hoang lập ấp C Giảm thuế cho dân D Lấy ruộng địa chủ chia cho dân nghèo Chữ quốc ngữ (chữ la tinh ghi âm tiếng việt) đời hoàn cảnh nào? A Tiếng việt đã phong phú và sáng B Các giáo sĩ phương Tây học tiếng Việt để truyền đạo C Các giáo sĩ hợp tác với người Việt D Cả ba ý kiến trên Câu (1,5 điểm) Điền các cụm từ cho sẵn sau: - Hồng đức - dân chủ - Triều đình - Rộng rãi - chủ trương Vào chỗ …của các câu đây cho đúng với nhận xét nhà sử học Phan Huy Chu "Lịch triều hiến chương loại chí" "Khoa cử các đời thịnh là đời…………… (thời Lê Thánh Tông) Cách lấy đỗ……………… cách chọn người công bằng, nước không để sót nhân tài, ……………….không dùng lầm người kém " Câu 3: (1,5 điểm) Hãy nêu tên lãnh tụ các khởi nghĩa với địa bàn khởi nghĩa đầu kỷ XVI thời nhà Lê Trần Tuân (1511) Nghệ An, Thanh Hoá Lê Hy, Trịnh Hưng (1512) Hưng Hoá, Sơn Tây Trần Cảo (1516) Tam Đảo(Vĩnh Phúc) Phùng Chương (1515) Đông Triều (Quảng Ninh) Câu (4 điểm) Hãy trình bày tóm tắt (10 dòng) nguyên nhân hình thành Nam - Bắc triều và chia cắt Đàng Trong - Đàng Ngoài Đáp án - biểu điểm Câu 1: điểm: phần đúng 0,5 điểm 1-C; 4-D; 6-D 2-D; 5-B Kinh tế công thương nghiệp phát triển - CT- xã hội củng cố, hoàn thiện - Luật pháp: tiến - VH-GD-KH có nhiều thành tựu Câu 2: (1,5đ) điền đúng từ, cụm từ 0,5đ Câu 3: (1,5đ) nối đúng phần 0,5đ Câu 4: (4 đ) - Triều đình nhà Lê suy yếu, các phe phái phong kiến tranh chấp liệt - Mạc Đăng Dung cướp ngôi nhà Lê lập triều Mạc (Bắc Triều) 0.5đ - Nguyễn Kim chạy vào Thanh Hoá lấy danh nghĩa "phù Le diệt Mạc"  Nam Triều 0.5đ - Hai tập đoàn phong kiến đánh 50 năm đến 1592 Nam triều chiếm Thăng Long, họ Mạc lên Cao Bằng, Chiến tranh Nam - Bắc chấm dứt 0.5đ - Đàng - Đàng ngoài + 1545 Nguyễn Kim chết, rể Trịnh Kiểm lên thay + Con thứ là Nguyên Hoàng cử vào trấn thủ Thuận Hoá, Quảng Nam + Đầu TK XVII chiến tranh hai lực bùng nổ gần nửa TK0.5đ (16271672) họ Trịnh và Nguyễn đánh nhau7 lần Cuối cùng, hai bên lấy sông Gianh làm ranh giới chia cắt đất nước Đàng Ngoài từ sông Gianh trở và Đàng Trong từ sông Gianh trở vào 0.5đ + Đàng Ngoài, Trịnh Tùng xưng vương, nắm toàn quyền dựa vào nhà Lê "Vua Lê - chúa Trịnh" 0.5đ + Đàng Trong cháu họ Nguyễn nối cầm quyền "chúa Nguyễn" 0.5đ - * Hướng dẫn: - Về nhà ôn lại chương 4-5 Xem bài 24 Tuần 26 - Tiết 52 NS: / /07 Bài 24 KHỞI NGHĨA NÔNG DÂN ĐÀNG NGOÀI THẾ KỶ XVIII A Mục tiêu: - Kiến thức: Cho học sinh thấy được: + Sự mục nát CĐPK Đàng Ngoài làm cho kinh tế nông nghiệp đình đốn, công thương nghiệp sa sút, nông dân cực, vùng lên chống lại chính quyền phong kiến + Nhận thấy rõ tính chất liệt và quy mô rộng lớn phong trào - Tư tưởng: Bồi dưỡng ý thức căm ghét áp bức, cường quyền; đồng cảm với nỗi khổ cực nông dân, buộc họ phải vùng lên đấu tranh giành chính quyền sống + Kính phục tinh thần đấu tranh kiên cường nông dân và các thủ lĩnh nghĩa quân chống chính quyền phong kiến thối nát - Kỹ năng: Sưu tầm ca dao, tục ngữ phản ánh căm phẫn nông dân và các tầng lớp bị áp Tập vẽ đồ, xác định địa danh, hình dung địa bàn hoạt động, quy mô khởi nghĩa lớn B Phương tiện dạy học: - Bản đồ phong trào nông dân khởi nghĩa TK XVIII C Tiến trình dạy - học Tổ chức: Kiểm tra Bài - Giáo viên trình bày theo SGK - Giáo viên mở rộng chính sách chúa Trịnh tài liệu (146 SGV) - Học sinh đọc phần + Căn vào nội dung SGK, em có nhận xét gì chính quyền phong kiến Đàng Ngoài TK XVIII ? Học sinh đọc đoạn chữ nhỏ SGK - Ở Đàng Ngoài chính quyền họ Trịnh nào? Học sinh trả lời theo SGK (116) chữ nhỏ Giáo viên bổ sung thêm tư liệu - 1710 chúa Trịnh tăng thuế ruộng tư, đánh thuế vào diện tích không sx "đồng chua nước mặn đất đồi, rừng khô cằn, bãi cát trắng" Phan Huy Chú nhận xét: "Một tấc đất không bỏ sót, không chỗ nào là không đánh thuế; cái chính sách vét hết lợi hính quá cay nghiệt" (lịch triêu hiến chương loại chí) - Quan lại: bè đảng, tham ô công khai - Cửa quan: nơi vơ vét, bóc lột nông dân (1712-1713): trận đói lớn khắp Đàng Ngoài "Dân phải ăn vỏ cây", rau cỏ, chết đói đầy đường,thôn xóm tiêu điều Vào thời gian này đời sống nhân dân nào ? Học sinh dựa vào SGK trả lời Giáo viên bổ sung tư liệu * Trích đọc phần chữ in nhỏ Tại người ta phải chặt cây sơn, phá khung cửi, xé chài lưới ? Người nông dân phải tìm đường nào để giải thoát mình khỏi sống cực ? * Bản đồ * Giáo viên trình bày theo trình tự SGK, mở rộng thêm * Các khởi nghĩa nhân dân nổ khoảng thời gian nào ? Địa bàn nào ? * Hãy kể tên các khởi nghĩa tiêu biểu ? * Giáo viên kết hợp giảng thuật qua đồ - Gọi học sinh đồ: các địa bàn hoạt động các khởi nghĩa Tình hình chính trị - Giữa kỉ XVIII chính quyền phong kiến Đàng Ngoài suy sụp - Vua Lê làm bù nhìn - Họ Trịnh lộng hành bóc lột, ức hiếp nd, ăn chơi xa xỉ, phè phỡn - Quan lại: đục khoét nhân dân - Ruộng đất công bị lấn chiếm - Sản xuất đình đốn - Thiên tai đói kém liên miên - Công, thương nghiệp sa sút  nhân dân vùng lên chống lại chính quyền phong kiến Những khởi nghĩa lớn - Thời gian: Khoảng 30 năm kỷ XVIII phong trào nông dân Đàng ngoài bùng lên khắp nơi - Địa bàn: Khắp vùng đồng Thanh - Nghệ… * Các khởi nghĩa tiêu biểu - Khởi nghĩa Nguyễn Dương Hưng 1737 - Sơn Tây - Khởi nghĩa Lê Duy Mật (1738-1770) Thanh - Nghệ Em có nhận xét gì phong trào nông dân Đàng Ngoài TK XVIII ? Tính chất, quy mô so với các kỷ trước đó ? Học sinh thảo luận  trình bày Giáo viên khái quát: - Khởi nghĩa diễn liên tiếp, dồn dập to lớn và mạnh mẽ - Tổ chức rộng rãi, liệt * Phong trào có ý nghĩa nào ? - Khởi nghĩa Nguyễn Danh Phương (1440-1751) Tam Đảo, Tây Sơn, Tuyên Quang - Khởi nghĩa Nguyễn Hữu Cầu - Khởi nghĩa: Hoàng Công Chất Sơn Nam vùng Tây Bắc (1739-1769)  Khởi nghĩa diễn liên tiếp * Ý nghĩa: - Thể ý chí đấu tranh chống áp bóc lột, cường quyền nhân dân ta - Làm cho chính quyền phong kiến họ Trịnh lung lây tận gốc rễ - Tạo điều kiện thuận lợi cho thắng lợi phong trào nông dân Tây Sơn say này Củng cố: - Trình bày mục nát chính quyền phong kiến họ Trịnh ? - Chỉ trên đồ địa bàn hoạt động các khởi nghĩa lớn Hướng dẫn: - Nắm nội dung bài theo mục tiêu - Vẽ đồ - Chuẩn bị bài cho tiết sau Tuần 27 - T53 Bài 25: PHONG TRÀO TÂY SƠN SN: /2007 I KHỞI NGHĨA NÔNG DÂN TÂY SƠN A Mục tiêu: - Kiến thức: + TK XVII chính quyền họ Nguyễn Đàng Trong ngày càng suy yếu, mục nát Nông dân và các tầng lớp bị trị oán giận  đấu tranh +Nắm thành tựu to lớn khởi nghĩa Tây Sơn qua diễn biến phong trào từ năm 1771-1789 - Tư tưởng: Bồi dưỡng ý thức căm ghét bọn bóc lột, ý thức truyền thống đấu tranhchống cường quyền nông dân thời phong kiến, lòng yêu nước, tự cường dân tộc, căm thù ngoại xâm và kẻ chia cắt đất nước - Kỹ năng: Dựa theo lược đồ SGK, xác định địa danh đã diễn các chiến thắng nghĩa quân Tây Sơn (1771-1789); kỹ quan sát - nhận xét kiện lịch sử diễn biến qua lược đồ SGK B Phương tiện dạy học: - Bản đồ phong trào nông dân Tây Sơn - Một số tranh ảnh: Tây Sơn Quy Nhơn C Tiến trình dạy - học Tổ chức: Kiểm tra - Chỉ khởi nghĩa lớn nông dân Đàng Ngoài TK XVIII, nêu nhận xét phong trào nông dân thời kỳ này ? Bài Khởi động: GV nêu yêu cầu bài, hướng dẫn HS tìm hiểu bài I Khởi nghĩa nông dân Tây Sơn * Học sinh đọc SGK 1(119) Xã hội Đàng Trong nửa sau TK XVIII * Dựa vào kiến thức SGK, em có nhận xét gì - Giữa TK XVIII, chính chính quyền phong kiến Đàng Ngoài TK XVIII ? quyền họ Nguyễn Đàng - Nêu biểu chứng tỏ chính quyền họ Trong suy yếu dần, mục nát: Nguyễn suy yếu, mục nát + Quan lại, cường hào kết + Đọc lời nhận xét nhà bác học Lê Quý Đôn thành bè cánh, đàn áp bóc lột SGK -120-chữ nhỏ nhân dân + Giáo viên mở rộng: + Nông dân bị địa chủ cường Cung điện Phú Xuân hào lấn chiếm ruộng đất, thuế Nhân vật Trương Phúc Loan cao - Đời sống nhân dân Đàng Trong nào ? - Đời sống nhân dân cực Giáo viên mô tả: - Cường hào lấy cớ bù tô thuế cho nhà nước  bán ruộng cộng - Thuế: tiền nộnp thóc vào kho, tièn dầu đèn, thổ sản, có hàng trăm hàng ngàn thứ thuế … Sự mục nát chính quyền họ Nguyễn dẫn đến hậu gì ? Phong trào nông dân khởi nghĩa phát triển mạnh * Học sinh kể các khởi nghĩa - sâu khởi nghĩa tiêu biểu: 1695: Quảng Ngãi: khởi nghĩa Lành 1747: Khởi nghĩa Lý Văn Quang Đông Phố Gia Định * Khởi nghĩa Chàng Lía Tiêu biểu: Khởi nghĩa Chàng Lía Truông Mây (Gia Định) Nêu vài nét Chàng Lía ? Chủ trương: "lấy nhà giầu Giáo viên đọc câu ca, câu vè ca tụng Chàng Lía chia cho người nghèo" Các khởi nghĩa bại song nó có ý nghĩa ? - Thể tinh thần đấu tranh nhân dân ta - Báo trước bão táp đấu tranh giai cấp giáng vào chính quyền phong kiến họ Nguyễn Khởi nghĩa Tây Sơn bùng - Cuộc khởi nghĩa Tây Sơn đã nổ nổ nào Giáo viên giới thiệu lai lịch anh em Tây Sơn * Người lãnh đạo: (SGV - 149) Nguyễn Nhạc - xuân 1771 - Anh em Nguyễn Nhạc đã chuẩn bị gì ? Nguyễn Huệ - Xây thành luỹ, lập kho tàng luyện nghĩa quân Nguyễn Lữ - Hoạt động nào ?  lập cứ, dựng cờ khởi + Khẩu hiệu "lấy người giàu chia cho người nghĩa nghèo " * Giáo viên đồ * Căn cứ: ấp Tây Sơn - quê hương anh em Nguyễn - Tây Sơn thượng đạo Nhạc nằm giáp vùng đất Bình Định với vùng rừng núi - Tây Sơn hạ đạo Tây Nguyên (Gia Lai) nối liền hai miền là sông Côn và * Hoạt động: SGK - 121 đường qua An Khê Xoá nợ, bỏ thuế cho dân, "lấy - Căn đầu: Tây Sơn Thượng đạo (di tích huyện nhà giầu chia cho người An Khê - Gia Lai ngày nay) đây là cao nguyên nghèo" người BaNa, người kinh * Lực lượng: - Sau di chuyển: Tây Sơn hạ đạo (Huyện Tây Sơn - Dân nghèo, đồng bào dân tộc Bình Định) nhiệt tình tham gia * Giáo viên mở rộng: * Giáo viên sơ kết bài Theo em, khởi nghĩa Tây Sơn nổ có thuận lợi gì ? - Địa hiểm yếu  rộng - Thời cơ: chính quyền Nguyễn suy yếu - Lòng dân căm giận  nhân dân ủng hộ *Củng cố: Tại nhân dân hăng hái tham gia khởi nghĩa từ đầu ? *Hướng dẫn: - Nắm nội dung bài theo mục tiêu - Xem phần II bài Ngày soạn : 26/02/2012 Tiết 51 Bài 25 : PHONG TRÀO TÂY SƠN II TÂY SƠN LẬT ĐỔ CHÍNH QUYỀN HỌ NGUYỄN VÀ ĐÁNH TAN QUÂN XÂM LƯỢC XIÊM A Mục tiêu: Kiến thức: - Các bước quan trọng phong trào Tây Sơn nhằm đánh đổ tập đoàn phong kiến phản động, tiêu diệt quân Xiêm bước thống đất nước - Tài huy quân Nguyễn Huệ Tư tưởng: Tự hào truyền thống đấu tranh anh dũng dân tộc chiến công vĩ đại nghĩa quân Tây Sơn Kỹ năng: - Trình bày diễn biến phong trào Tây Sơn - Trình bày chiến thắng Rạch Gầm - Xoài Mút trên lược đồ B Phương tiện dạy học: - Máy chiếu đa - Lược đồ Tây Sơn khởi nghĩa chống các lực phong kiến và chống quân xâm lược nước ngoài - Lược đồ chiến thắng Rạch Gầm - Xoài Mút C Tiến trình dạy - học Tổ chức: Kiểm tra - Nêu nét chính tình hình Đàng Trong nửa sau kỉ XVIII? - Trình bày trên lược đồ địa nghĩa quân Tây Sơn ? Bài * Học sinh đọc (122) Giáo viên - học sinh xây dựng bài học * Giáo viên đồ thành Quy Nhơn * Giáo viên kể chuyện Nguyễn Nhạc giả vờ bị bắt, bị nhốt vào cũi sai nghĩa quân khiêng vào thành nộp cho quân Nguyễn Nửa đêm ông phá cũi đánh từ phối hợp với quân Tây Sơn đánh từ ngoài vào Kết quả: Trong đêm hạ thành Quy Nhơn * Giáo viên đính liên đại 1773 và địa danh Quy Nhơn trên đồ Nhận xét cách đánh Nguyễn Nhạc ? - Thông minh, táo bạo, dũng cảm, bất ngờ  địch bị động  Nghĩa quân chiếm thành  mở rộng địa bàn hoạt động * giáo viên vùng Quảng Ngãi, Bình Thuận Biết tin Tây Sơn dậy, chúa Trịnh đã có hành động gì ? Chúa Trịnh đánh Phú Xuân Họ Nguyễn phải vượt biên vào Gia Định  Nghĩa quân Tây Sơn bất lợi vì: Phía Bắc có quân Trịnh Phía Nam có quân Nguyễn Đứng trước tình đó quân Tây Sơn có định nào ? - Nêu định Tây Sơn - Giáo viên bình giảng "Trịnh Sâm mừng rỡ nói: "Họ Nguyễn vốn có II Tây Sơn lật đổ chính quyền họ Nguyễn và đánh tan quân xâm lược Xiêm Lật đổ chính quyền họ Nguyễn Tháng 9/1773: Tây Sơn hạ thành Quy Nhơn - 1774 nghĩa quân kiểm soát từ Quảng Nam đến Bình Thuận (phía nam) - 1775 Chúa Trịnh cho vạn quân đánh Phú Xuân (Huế) chúa Nguyễn phải chạy vào Gia Định thù với họ Trịnh; Trịnh phải làm thinh chẳng qua cốt đợi thời Bây hội đến, Trịnh chịu bó tay ngồi nhìn để họ Nguyễn ngang nhiên tranh hùng mãi"" - Chúa Trịnh cử Hoàng Ngũ Phúc cầm vạn quân tiến vào Đàng Trong, lấy danh nghĩa giúp chúa Nguyễn đánh đổ quyền thần Trương Phúc Loan và đánh dẹp quân Tây Sơn 1775 Trương Phúc Loan bị bắt Quân Trịnh đánh Phú Xuân Nguyễn + gia quyến  Gia Định  Tây Sơn bất lợi  hoãn với Trịnh Trịnh lợi dụng sức mạnh Tây Sơn để đánh Nguyễn 1777 chúa Nguyễn bị giết Nguyễn ánh tiếp tục giao tranh với Tây Sơn  Nguyễn Nhạc tạm hoà hoãn với quân Trịnh  diệt Nguyễn Từ 1776-1783 nghĩa quân lần đánh Gia Định * Giáo viên đính niên đại 1783 vào Gia Định Theo em vì khởi nghĩa lan nhanh và giành thắng lợi ? * Giáo viên tường thuật qua lược đồ Tại quân Xiêm lại xâm lược nước ta ? Nguyễn ánh sang cầu cứu quân Xiêm - Giáo viên sử dụng lược đồ đường tiến quân quân Xiêm kéo vào Gia Định + vạn quân thuỷ đổ lên Rạch Giá + vạn quân xuyên qua Châu Lạp tiến vào Cần Thơ Thái độ cuả quân Xiêm nào chiếm Gia Định ? Hung hăng, bạo ngược  nhân dân oán ghét Nghĩa quân Tây Sơn có kế hoạch gì ? * Giáo viên đồ địa danh Mĩ Tho (đại danh nghĩa quân) chọn khúc sông từ Rạch gầm  Xoài Mút làm trận địa chiến Tại Nguyễn Huệ lại chọn khúc sông này ? Học sinh trả lời theo SGK Giáo viên nói them cù lao Thới Sơn, Bốn Thôn, Bà Kiều và bên bờ cây cỏ rậm rạp * Giáo viên tường thuật (SGK) - Giáo viên giới thiệu kí hiệu thuỷ quân, binh Tây Sơn - Trình bày trận Nguyễn Huệ theo - Quân Tây Sơn tạm hoà với quân Nguyễn - 1776-1783 nghĩa quân Tây Sơn bốn lần đánh Gia Định giết chúa Nguyễn  Chính quyền họ Nguyễn Đàng Trong bị lật đổ, 1783  Sức mạnh, lòng căm thù giai cấp phong kiến, tinh thần đoàn kết nhân dân, với tài trí anh em Tây Sơn Chiến thắng Rạch Gầm - Xoài Mút * Nguyên nhân: Nguyễn Ánh sang cầu cứu quân Xiêm * Diễn biến: (SGK-124) - Giữa năm 1784 quân Xiêm kéo vào Gia Định Chiếm miền Tây Gia Định chúng tàn sát nhân dân  nhân dân căm phẫn - - 1785 Nguyễn Huệ huy quân Tây Sơn đánh tan quân Xiêm Rạch Gầm - Xoài Mút - 19.01.1785, Nguyễn Huệ dùng mưu nhử địch vào trận địa mai phục đồ Rạch Gầm - Xoài Mút + Thuỷ quân giấu các nhánh sông Rạch Gầm - Xoài Mút và sau các ngách cù lao + Bộ binh mai phục bên bờ và trên cù lao sông Giáo viên đính niên đại 1785 vào lược đồ Giáo viên trình bày kết qủa Theo em, chiến thắng Rạch Gầm, Xoài Mút có ý nghĩa nào ? - Từ Mỹ Tho và các ngách các cù lao, các nhánh sông đổ rà dách phía trước mặt và vào hai bên sườn địch Trong đó, phục binh hai bên bờ bắn xả vào đoàn thuyền chiến * Kết quả: quân Xiêm bị đánh tan * Ý nghĩa: - Là trận thuỷ chiến lớn lịch sử chống ngoại xâm nhân dân ta - Đập tan âm mưu xâm lược phong kiến Xiêm - Khẳng định sức mạnh nghĩa quân và thiên tài quân Nguyễn Huệ Củng cố: Giáo viên khái quát toàn bài Các niên đại đính trên đồ gắn liền với các kiện quan trọng nào ? ý nghĩa kiện Bài tập Bài (69) SBT Lập bảng thống kê hoạt động nghĩa quân Tây Sơn năm 1771 đến năm 1789 Thứ tự Thời gian hoạt động Sự kiện có ý nghĩa Người đạo Kết qủa Hướng dẫn học bài nhà: - Nắm nội dung bài vừa học: + Tây Sơn lật đổ chính quyền họ Nguyễn + Chiến thắng Rạch Gầm-Xoài Mút - Chuẩn bị bài mới: Tây Sơn lật đổ chính quyền họ Trịnh ? Nêu hoạt động Nguyễn Huệ tiến quân Bắc Hà lần thứ nhất? ? Vì Nguyễn Huệ thu phục Bắc Hà? RÚT KINH NGHIỆM VÀ ĐIỀU CHỈNH SAU KHI DẠY: ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… *************************************************** Ngày soạn: 26/02/2012 Tiết: 52 Bài 25 : PHONG TRÀO TÂY SƠN III TÂY SƠN LẬT ĐỔ CHÍNH QUYỀN HỌ TRỊNH (đặt tảng thống đất nước) A Mục tiêu: Kiến thức: Mốc niên đại gắn liền với hoạt động nghĩa quân Tây Sơn đánh đổ chính quyền vua Lê, chúa Trịnh Tư tưởng: Tự hào truyền thống đấu tranh anh dũng dân tộc, chiến công vĩ đại Tây Sơn Kỹ năng: Trình bày diễn biến trận đánh trên đồ B Phương tiện dạy học: - Lược đồ Tây Sơn khởi nghĩa chống các lực phong kiến và chống quân xâm lược nước ngoài C Tiến trình dạy - học Tổ chức: Kiểm tra Dựa vào lược đồ thuật lại chiến thắng Rạch Gầm - Xoài Mút, nêu ý nghĩa kiện đó Bài Khởi động: Sự mục ruỗng chính quyền phong kiến là nguyên nhân dẫn tới phong trào đấu tranh nhân dân Sau tiêu diệt nhà Nguyễn phía nam, Nguyễn Huệ định đem quân tiêu diệt vua Lê - Chú Trịnh tiến tới thống đất nước Học sinh đọc SGK 125 III Tây Sơn lật đổ chính quyền Dựa vào kiến thức SGK, em hãy cho biết ý định họ Trịnh quân Tây Sơn sau đánh tan quân Xiêm ? Hạ thành Phú Xuân, tiến (mục 1) Bắc Hà diệt họ Trịnh Quân Trịnh Phú Xuân lúc này nào? Quân Trịnh Phú Xuân hống hách, kiêu căng, nhũng nhiễu  nhân dân căm giận - 1786 Nguyễn Huệ, Nguyễn Hữu Giáo viên kể: 6.1786 quân Tây Sơn đến trước thành Phú Xuân Chỉnh tiến quân đánh Phú Xuân nhờ nước sông lên cao thuyền Tây Sơn tiến sát thành, - Quân Trịnh bạc nhược bị tiêu diệt nhanh chóng thừa thắng cùng binh giáp chiến với quân Trịnh Nguyễn Huệ giải phóng toàn - Kết quả: + Quân Trịnh bị diệt nhanh chóng + Nguyễn Huệ giải phóng Đàng Trong Đàng Trong * Giáo viên đính niên đại năm 1786 vào địa danh Phú Xuân trên lược đồ Chiến thắng thành Phú Xuân đã tạo cho quân Tây Sơn có đứng nào ? Thế lực mạnh - Giữa năm 1786: Tiến quân Ý định Nguyễn Huệ nào Vì Nguyễn Huệ lại nêu danh nghĩa "Phù Lê Bắc (Đàng Ngoài) nêu danh nghĩa "Phù Lê diệt Trịnh" diệt Trịnh"? * Kết qủa: Lật đổ họ Trịnh  tạo Nhằm tập hợp dân chúng hưởng ứng, ủng hộ mình và nhiều người tưởng nhớ Lê Lợi điều kiện cho thống * Giáo viên đồ: 1786 Nguyễn Huệ đất nước cho quân từ Phú Xuân đánh Thăng Long chú Trịnh bị bắt Chính quyền phong kiến họ Trịnh tồn 200 năm bị sụp đổ: Nguyễn Huệ giao quyền cho vua Lê rút Nam Vì quân Tây Sơn tiêu diệt họ Trịnh nhanh chóng ? Giáo viên đính niên đại 1786 vào địa bàn Thăng Long trên lược đồ Giáo viên khái quát ý chính phần (1) Tình hình Bắc Hà sau quân Tây Sơn rút Nam nào ? - Con cháu họ Trịnh loạn - Lê Chiêu Thống bạc nhược  nhờ Nguyễn Hữu Chỉnh giúp Giáo viên kể thân Nguyễn Hữu Chỉnh Ý đồ Chỉnh là gì ? Lúc này anh em Tây Sơn chiếm đâu ? * Giáo viên lược đồ vùng anh em Tây Sơn chiếm giữ: (Học sinh đọc thầm phần chữ nhỏ) - Nguyễn Nhạc Quy Nhơn (TW Hoàng đế) - Nguyễn Huệ Phú Xuân (Bắc Bình Vương) - Nguyễn Lữ Gia Định (Đông Định Vương) Đứng trước tình hình Nguyễn Hữu Chỉnh lộng quyền chống Tây Sơn, Nguyễn Huệ đã có biện pháp gì ? - Sau diệt Chỉnh, Nhậm có ý đồ gì ? Đứng trước tình hình đó, Nguyễn Huệ đã làm gì ? * Vì Nguyễn Huệ thu phục Bắc Hà ? - nhân dân, nhiều sĩ phu tiếng giúp đỡ - Lực lượng Tây Sơn hùng mạnh - Chính quyền phong kiến Trịnh - Nguyễn thối nát Việc lật đổ các tập đoàn phong kiến họ Lê, họ Trịnh có ý nghĩa gì ? - Xoá bỏ chia cắt đất nước - Đặt sở cho thống đất nước *Nguyên nhân: - Nhân dân căm ghét nhà Trịnh, ủng hộ Tây Sơn - Thế, lực Tây Sơn đã mạnh Nguyễn Hữu Chỉnh mưu phản - Nguyễn Huệ thu phục Bắc Hà - Sau giúp vua Lê dẹp loạn Bắc Hà, Nguyễn Hữu CHỉnh có ý đồ làm phản - Vũ Văn Nhậm Bắc diệt Chỉnh Nhậm có ý đồ riêng - Giữa năm 1788 Nguyễn Huệ kéo quân Bắc, thu phục Bắc Hà * Kết - 1786 - 1788 Tây Sơn ba lần tiến quân bắc lật đổ chính quyền Trịnh Nguyễn * Ý nghĩa: Diệt quân Nguyễn Đàng Trong, lật đổ chính quyền Lê - Trịnh đàng Ngoài đặt sở thống đất nước Củng cố: - Giáo viên sử dụng các mốc niên đại trên lược đồ theo trình độ thời gian để nêu diễn biến phong trào Tây Sơn - Nêu vai trò Nguyễn Huệ phong trào Tây Sơn ? - Yếu tố nào giúp Tây Sơn lật đổ chính quyền phong kiến Trịnh - Nguyễn Hướng dẫn: - Học sinh làm bài tập 5-6 (SBT: 70) - Trả lời câu hỏi SGK - Chuẩn bị bài phần IV: Tây Sơn đánh tan quân Thanh ? Vì quân ta rút khỏi Thăng Long? ? Nguyễn Huệ lên ngôi hoàng đế có ý nghĩa gì? ? Vì Quang Trung định tiêu diệt quân Thanh vào dịp tết Kỉ Dậu? ? Vua Quang Trung chuẩn bị cho đại phá quân Thanh ntn? ? Chiến thắng Ngọc Hồi có ý nghĩa ntn? ? Nguyên nhân thắng lợi và ý nghĩa lịch sử phong trào Tây Sơn? RÚT KINH NGHIỆM VÀ ĐIỀU CHỈNH SAU KHI DẠY: ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… **************************************************** Phê duyệt chuyên môn: Ngày soạn: 03/3/2012 Tiết 53: PHONG TRÀO TÂY SƠN IV TÂY SƠN ĐÁNH TAN QUÂN THANH A Mục tiêu: Kiến thức: Học sinh nắm tài thao lược quân Quang Trung và danh tướng Ngô Thì Nhậm; kiện lớn chiến dịch phá quân Thanh đặc biệt là đại thắng trận Ngọc Hồi - Đống Xa xuân 1789 Tư tưởng: - Giáo dục lòng yêu nước và tự hào trang sử vẻ vang dân tộc ta đại phá quân Thanh xâm lược - Cảm phục thiên tài Nguyễn Huệ Kỹ năng: + Sử dụng lược đồ thuật lại đại phá quân Thanh + Đánh giá tầm vóc lịch sử kiện xuân Kỉ Dậu 1789 B Phương tiện dạy học: - Máy chiếu hắt + Lược đồ Tây Sơn khởi nghĩa chống các lực phong kiến và chống quân xâm lược nước ngoài + Lược đồ diễn biến trận đánh Ngọc Hồi - Đống Đa C Tiến trình dạy - học Tổ chức: Kiểm tra - Trình bày diễn biến tiến công tiêu diệt họ Trịnh nghĩa quân Tây Sơn ? - Quá trình thu phục Bắc Hà Nguyễn Huệ ? Bài Khởi động: - Sau Nguyễn Huệ thu phục Bắc Hà, vua Quân Thanh xâm lược Lê Chiêu Thống đã có hành động gì ? nước ta Nhà Thanh có bỏ hội này không ? a) Hoàn cảnh: Nhân hội giúp vua Lê Chiêu Thống, Càn Long - Lê Chiêu Thống cầu cứu thực âm mưu xâm lược nước ta: năm 1788 cử… nhà Thanh GV: Dùng máy chiếu lược đồ lên màn hình - Cuối năm 1788, nhà Thanh * Giáo viên giới thiệu kí hiệu trên lược đồ H57 cử Tôn Sĩ Nghị đem 29 vạn * Giáo viên lược đồ H57 (mũi tên trắng) quân chia làm đạo tiến vào * Giáo viên diễn giảng việc Lê Chiêu Thống đón nước ta rước quân xâm lược: - Đạo 1: Tôn Sĩ 1788 nhà Thanh cử Tôn Sĩ Nghị đem 29 vạn quân Nghị huy từ Quảng Tây tiến vào nước ta - chia làm đạo (chỉ theo mũi tên) qua Lạng Sơn tiến vào Dg: Tuần phủ Quảng Tây là: Tôn Vĩnh Thanh tâu - Đạo 2: Theo đường lên vua Càn Long:"Chi đóng quân không đánh, đợi Cao Bằng Sầm Nghi cho Lê + Tây Sơn đánh nhau, hai cùng mệt mỏi, Đống huy ta thừa chiếm lấy chưa muộn" - Đạo 3: theo đường - Cuối cùng Càn Long tán thành ý kiến Tôn Sĩ Nghị Tuyên Quang "…Nếu phục hưng cho vua Lê (!) ta đặt thư binh - Đạo 4: theo đường mà giữ lấy mối là vừa phụ tồn nhà Lê lại vừa Quang Ninh tiến vào Hải đất An Nam, Thật là hai việc" Dương Em có nhận xét gì chuẩn bị quân Thanh cho xâm lược này ? Học sinh suy nghĩ trả lời: - Lực lượng mạnh gồm binh, kị binh, thuỷ binh - Được bè lũ Lê Chiêu Thống dẫn đường ủng hộ lương thực, quân nhu, quân dụng - Tướng giặc giỏi, hiếu chiến, hăm hổ muốn "lập công lớn" Em có suy nghĩa gì bè lũ Lê Chiêu Thống ? - Vua bán nước  hèn, nhục nhã b) Chuẩn bị nghĩa - Vì lợi ích cá nhân  bán rẻ tổ quốc quân * Trước giặc mạnh, quân Tây Sơn đã hành - Rút khỏi Thăng Long động nào ? - Lập phòng tuyến Tam * Máy chiếu: đồ H57 (123) giới thiệu phòng Điệp, Biện Sơn tuyến Tam Điệp Biện Sơn (vị trí - đặc điểm) - Quân đóng Tam Điệp (Ninh Bình) - Quân Thuỷ Biện Sơn - Vì ta phải rút khỏi Thăng Long ? Có ý kiến cho quân Tây Sơn rút khỏi Thăng Long vì hèn nhát, em có đồng ý với ý kiến đó không ? - Đây là kế hoạch sáng suốt, chu đáo - Bảo toàn lực lượng (quân Thanh đang, hăng) - Chờ thời Nhìn trên đồ, quan sát phòng tuyến Tam Điệp, Biện Sơn, em có nhận xét gì ? - Phòng tuyến có chiều sâu, liên kết thuỷ vững - Là bàn đạp cho quân Tây Sơn hội quân và công Thăng Long diệt quân Thanh Thái độ quân Thanh vào nước ta ? Dựa SGK trả lời (chủ quan, kiêu ngạo) Nguyễn Huệ đã làm gì tin quân Thanh xâm lược nước ta ? - Tại lúc lấy chính quyền từ tay họ Trịnh, Nguyễn Huệ không lên ngôi mà bây lên ngôi ? - Khi Bắc lấy hiệu "Phù Lê diệt Trịnh" - Lúc này: vua Lê bán nước, quân Thanh xâm lược  Nguyễn Huệ lên ngôi là hợp lòng dân - Việc Nguyễn Huệ lên ngôi Hoàng đế có ý nghĩa gì ? - Tập hợp lòng dân  tăng người, tạo sức mạnh đoàn kết - Khẳng định chủ quyền dân tộc cho quân Thanh biết nước ta có chủ * chiếu đồ H57 - Mũi tên màu xanh - Từ Phú Xuân  Tam Điệp, Quang Trung vừa hành quân, vừa bổ sung lực lượng vừa động viên binh sĩ * Giáo viên địa danh Nghệ An, nơi Quang Trung mở duyệt binh lớn Vì Quang Trung lại mở duyệt binh lớn Nghệ An ? Để lấy khí thế, tinh thần cho lính * Giáo viên địa danh Thanh Hoá - nơi Quang Trung đọc lời tuyên thề (Giáo viên giải nghĩa câu cho học sinh hiểu) "Hiếu dụ chiến sĩ" - Nhận xét lời tuyên thề Quang Trung ? Thể tinh thần quan tâm chống giặc, bảo vệ độc lập dân tộc * Giáo viên dãy núi Tam Điệp: Quang Trung đại phá quân Thanh (1789) * Tháng 11-1788 Nguyễn Huệ lên ngôi Hoàng đế niên hiệu: Quang Trung * Thần tốc tiến quân Bắc đến Nghệ An Quang Trung tuyển thêm quân mở duyệt binh lớn - Tới Thanh Hoá tiếp tục tuyển quân - Ra Tam Điệp mở tiệc khao quân và tuyên bố " Nay hãy ăn tết trước, đến sang xuân vào Thăng Long mồng mở tiệc lớn" Tại đây Quang Trung đã động viên tướng sĩ, ca ngợi kế hoạch Ngô Thì Nhậm Quang Trung dự định đánh quân Thanh vào thời gian nào ? Vì ? Tết Kỉ Dậu  quân Thanh chủ quan lơ là không đề phòng * Quang Trung chuẩn bị cho đại phá quân Thanh nào? * Giáo viên đồ H 59 (mũi tên xanh) * Giáo viên H59 - cung Tây Long  nhấn mạnh: quân Thanh + Tôn Sĩ Nghị chúi đầu vào yến tiệc… * Giáo viên tường thuật theo lược đồ Giáo viên nơi quân ta tập kết phía nam Hà Hồi (cánh đồng cung) trên đồ  chuẩn bị đánh Ngọc Hồi * Giáo viên cánh quân Đô Đốc Bảo tập kết Đại áng - phía Tây nam Ngọc Hồi Bịt hướng đông Bắc cánh quân nghi binh mở hướng Tây Bắc cho giặc chạy vào Đầm Mục * Giáo viên mũi tên rút chạy quân Thanh - Tại Đầm Mục quân Đô Đốc Bảo bố trí vây ép giặc mặt Bắc - Nam tiêu diệt gần toàn quân địch * Giáo viên nhấn mạnh cách tạo lá chắn gỗ quấn rơm tẩm nước để bảo vệ binh Chiến thắng Ngọc Hồi có ý nghĩa gì ? - Là vị trí quan trọng địch Nam Thăng Long - Đánh bất ngờ giặc hoảng loạn  Ta khí vũ bão * Giáo viên đồ H59 - Tường thuật Tại quân Tây Sơn công đồng loạt vào ngày mồng tết ? - Chỉ đạo Quang Trung: hiệp đồng tác chiến  Tôn Sĩ Nghị bối rối không kịp điều quân tiếp viện * Giáo viên đồ: hướng rút chạy Tôn Sĩ Nghị (làm cầu phao trốn sang Gia Lâm) Kết chiến thắng ? * Giáo viên kể chuyện vua Quang Trung gửi cành đào vào Phú Xuân cho Công chúa Ngọc Hân Suốt 17 năm (1771-1789) chiến đấu phong trào Tây Sơn đã thu kết nào ? Vì Tây Sơn lại giành thắng lợi ? * Từ Tam Điệp vua Quang Trung chia quân làm đạo tiến Bắc: - Đạo chủ lực: Quang Trung trực tiếp huy tiến thẳng hướng Thăng Long - Đạo thứ hai, thứ ba đánh vào Tây Nam Thăng Long và yểm hộ cho đạo chủ lực - Đạo thứ tư tiến phía Hải Phòng - Đạo thứ năm tiến lên Lạng Giang chăn đường rút lui địch - Đêm 30 tết vượt sông Gián Khẩu, tiêu diệt đồn tiền tiêu - Đêm mồng tết: vây thành Hà Hồi - Ngày tết đánh phía nam Ngọc Hồi  diệt gần toàn quân địch - Sáng tết đạo quân Đô Đốc Long công đồn Khương Thượng - Đống Đa  quân Tây Sơn giáp chiến thiêu cháy doanh trại giặc Sầm Nghi Đống tự tử * Kết quả: Quét 29 vạn quân Thanh Nguyên nhân thắng lợi và ý nghĩa lịch sử a Ý nghĩa - Lật đổ các tập đoàn phong kiến (Nguyễn - Trịnh - Lê) - Lập lại thống đất nước (xoá bỏ chia cắt) - Đánh đuổi ngoại xâm (Xiêm - Thanh) Nhận xét Quang Trung ? - Kế hoạch tiến hành hành quân thần tốc - Tuyên đoán mồng khao quân - Nghệ thuật đạo CT: thần tốc, bất ngờ, táo bạo, đạo tổ chức chiến đấu động  ta phát huy khởi nghĩa chống thực dân Pháp, đế quốc Mĩ Giáo viên nhấn mạnh: thắng lợi đại phá quân Thanh: giữ vững độc lập dân tộc, đạp tan cuồng vọng xâm lược các lực quân chủ phương Bắc b Nguyên nhân: - Nhân dân ủng hộ - Quang Trung, huy lãnh đạo tài tình Củng cố: - Hãy trình bày tiến quân Quang Trung đại phá quân Thanh vào tết Kỉ Dậu 1789 - Giáo viên khái quát toàn bài theo mục tiêu Hướng dẫn: - Lập niên biểu: Hoạt động phong trào Tây Sơn từ năm 1771 - 1789 - Sưu tầm tranh ảnh, câu chuyện Quang Trung RÚT KINH NGHIỆM VÀ ĐIỀU CHỈNH SAU KHI DẠY: ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… **************************************************** Phê duyệt chuyên môn: Ngày soạn: 10/3/1012 Tiết: 54 BÀI 26 QUANG TRUNG XÂY DỰNG ĐẤT NƯỚC A Mục tiêu: Kiến thức: Thấy việc làm Quang Trung (CT - KT - VH) đã góp phần tích cực vào việc ổn định trật tự xã hội – bảo vệ tổ quốc Tư tưởng: Biết ơn người anh hùng áo vải Quang Trung Kỹ năng: Bồi dưỡng lực đánh giá nhân vật lịch sử B Phương tiện dạy học: - Ảnh tượng đài Quang Trung - Sưu tầm tranh ảnh, câu truyện Quang Trung C Tiến trình dạy - học Tổ chức: Kiểm tra ? Trình bày tiến công vua Quang Trung đại phá quân Thanh vào dịp tết Kỉ Dậu 1789 ? Hãy nêu cống hiến quân Tây Sơn lịch sử dân tộc vào năm 1771 - 1789 Bài Khởi động: Học sinh đọc SGK I Phục hồi kinh tế, xây dựng - Nhận xét tình hình kinh tế nước ta sau chiến văn hoá dân tộc tranh ? Chiến tranh liên miên  kinh tế sa sút  nhân dân đói khổ - Vua Quang Trung đã có biên pháp gì để khắc phục ? a Nông nghiệp + Chú ý phát triển nông nghiệp  phận quan trọng kinh tế nước ta - Ban hành chiếu khuyến nông Để phát triển nông nghiệp, Quang Trung đã - Giảm tô thuế có biện pháp gì ? - Tác dụng chiếu khuyến nông ? - Những chính sách đó mang lại kết qủa nào?  Nhận xét chính sách phát triển nông nghiệp Quang Trung ? Mùa màng bội thu, đất nước thái bình, khuyến khích nông dân trở quê làm ăn, chia ruộng công b Công thương nghiệp: - Giảm thuế - Vua Quang Trung đã làm gì để phát triển - "Mở cửa ải thông thương chợ công thương nghiệp ? búa khiến cho hàng hoá không Buôn bán với nước ngoài ngưng đọng, làm lợi cho tiêu Tại mở cửa ải thông thương chợ búa  dùng dân" thương nghiệp phát triển ? - Lưu thông hàng hoá nước, đáp ứng nhu cầu tiêu dùng nông dân * Học sinh đọc lời Quang Trung SGK 132 Quang Trung đã thi hành biện pháp gì c Văn hoá, giáo dục - Ban chiếu lập học để phát triển văn hoá, giáo dục - Đề cao chữ Nôm Chữ nôm là chữ chính thức Nhà nước - Lập viện Sùng chính để dịch GV: Trong lịch sử thời phong kiến nước ta sách chữ Hán chữ Nôm có triều Hồ và triều Quang Trung là dùng chữ nôm - Mở trường học các huyện, xã Chiếu lập học nói lên hoài bão gì Quang Trung ? - Bồi dưỡng nhân lực, đào tạo nhân tài đóng góp xây dựng đất nước - Viện sùng chính có vai trò gì ? + Dịch sách chữ Hán thành chữ Nôm + Viện sùng chính Nguyễn Thiếp làm viện trưởng - quê Nghệ An là sĩ phu tiếng Những việc làm Quang Trung có tác dụng  Kinh tế phục hồi, xã hội ổn định gì ? Giáo viên sơ kết phần chuyển sang 2 Chính sách quốc phòng, ngoại giao Tại lúc này, vua Quang Trung chú * Âm mưu kẻ thù: trọng đến an ninh, quốc phòng ? - Phía Bắc: Lê Duy Chỉ lén lút hoạt động biên giới Việt Trung - Phía Nam: Nguyễn Ánh cầu Đứng trước tình hình đó, vua Quang Trung có viện tư Pháp và chiếm lại Gia chủ trương nào ? Định - Về quốc phòng ? * Chủ trương Quang Trung: - Chính sách quân địch suất định  lính - Quốc phòng: + Thi hành chính sách quân dịch - Quân đội gồm: binh, thuỷ binh, kị binh, (3 đinh/lính) tượng binh, có nhiều thuyền lớn - Ngoại giao: Buộc nhà Thanh công nhận Quang + Củng cố quân đội mặt - Ngoại giao: Trung là Quốc vương + Đối với nhà Thanh: mềm dẻo GV: giải thích Quốc vương ? - là vua kiên nước độc lập Để củng cố độc lập Quang Trung đã làm gì ? + Tiêu diệt nội phản - Dẹp bọn Lê Duy Chỉ Cao Bằng - Tiêu diệt Nguyễn Ánh, lấy lại Gia Định Kế hoạch lấy lại Gia Định có thực  16.9.1792, Quang Trung qua không ? Vì ? đời Các kế hoạch ông không Giáo viên nhấn mạnh: Kể qua đời thực ông  Đây là tổn thất lớn cho triều đại Tây Sơn và cho đất nước Vì kế hoạch ông không thực được? Quang Toản kế vị bất lực không đập tan âm mưu Nguyễn Ánh Củng cố: - GV đọc "Bàn luận phép học" Nguyễn Thép SGK ngữ văn tập II - Câu 1-2-3 (SGK/133) - Làm bài tập 1,2 (71) sách bài tập - Bằng bảng thống kê cống hiến Nguyễn Huệ - Quang Trung cho đất nước từ năm 1771-1792, hãy chứng minh hai câu thơ công chúa Ngọc Hân: "Mà áo vải cờ đào Giúp dân dựng nước, công trình" Hướng dẫn: - Học bài và làm bài tập SBT - Trả lời câu hỏi SGK - Chuẩn bị bài cho sau "Lịch sử địa phương": Sưu tầm các tư liệu lịch sử Thanh Hóa ************************************************ Ngày soạn: 10/3/1012 Tiết: 55 LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG THANH HÓA A Mục tiêu: Kiến thức: Biết các di tích lịch sử quê hương Thạch Thành, Thanh Hóa Tư tưởng: Biết ơn người anh hùng quê hương Kỹ năng: Bồi dưỡng lực tìm hiểu lịch sử B Phương tiện dạy học: - Máy chiếu - Ảnh tượng đài Lê Lợi; điện Lam Kinh; Thành nhà Hồ; phủ chúa Trịnh; lăng mộ chúa Trịnh, khu di tích Chiến khu Ngọc Trạo…v.v C Tiến trình dạy - học Tổ chức: Kiểm tra ? Trình bày tiến công vua Quang Trung đại phá quân Thanh vào dịp tết Kỉ Dậu 1789 ? Hãy nêu cống hiến quân Tây Sơn lịch sử dân tộc vào năm 1771 - 1789 Bài Khởi động: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG ? Nhà Hồ tồn kỉ nào? Có di tích nào còn tồn Thanh Hóa? GV: Chiếu tranh ảnh Thành nhà Hồ Thành nhà Hồ còn gọi là Thành Tây Giai, Thành Tây Đô ? Thuộc kỉ nào? Em biết gì chính quyền phong kiến này? GV: Chiếu tranh ảnh phủ Chúa HS: Nhắc lại các nét đã học chính quyền họ Trịnh kỉ XVII-XVIII ? Nhắc lại nét nhà Hậu Lê? Ở Thanh Hóa có di tích nào? GV: Chiếu tranh ảnh Lam Kinh ? Thạch Thành em biết có di tích l/s nào? GV: Chiếu tranh ảnh Chiến khu Ngọc Trạo Các di tích lịch sử thời nhà Hồ: - Thế kỉ XV - Thành Nhà Hồ Vĩnh Lộc, Thanh Hóa Di tích chúa Trịnh: Phủ chúa, lăng mộ Vĩnh Lộc Di tích thời nhà Hậu Lê: Khu di tích lịch sử Lam Kinh Thọ Xuân Di tích lịch sử cách mạng huyện Thạch Thành chống Pháp: - Chiến khu Ngọc Trạo - Hang Treo Củng cố: Ý nghĩa di tích lịch sử nhân dân Hướng dẫn: - Học bài và làm bài tập SBT - Trả lời câu hỏi SGK - Chuẩn bị bài cho sau "Bài tập lịch sử” RÚT KINH NGHIỆM VÀ ĐIỀU CHỈNH SAU KHI DẠY: ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… **************************************************** Phê duyệt chuyên môn: Ngày soạn: 17/03/2012 BÀI TẬP LỊCH SỬ (Phần chương V) A Mục tiêu: - Củng cố kiến thức chương V: nước Đại Việt các kỉ XVI-XVIII - Giáo dục ý thức: lòng tự hào dân tộc - Rèn kĩ lập bảng thống kê, so sánh, đánh giá các kiện lịch sử quan trọng B Phương tiện dạy học: - Bảng phụ ghi bảng thống kê bài tập - Lược đồ các trận đánh C Tiến trình dạy - học Tổ chức: Kiểm tra (kết hợp làm bài tập) Bài Bài 1: Vào nửa sau kỉ XV, nhà Lê bước sang giao đoạn thịnh trị, chưa bao lâu, đầu kỉ XVI nhà Lê bắt đầu suy sụp Vậy nguyên nhân nào gây sụp đổ (Giáo viên chiếu lên màn hình bài tập) A Triều đình nhà Lê mục nát, vua quan ăn chơi xa xỉ, xây dựng tốn kém B Nhân dân cùng khổ, không chịu được, dậy khắp nơi C Nội triều đình rối loạn, đánh giết lẫn tranh giành quyền lực, tham nhũng D Cả ba nguyên nhân trên (học sinh trả lời, GV công bố đáp án) Bài 2: Lập bảng thống kê các khởi nghĩa nông dân đầu kỉ XVIII (Bài 1/67) Năm khởi nghĩa Người lãnh đạo Địa điểm Kết qủa Bài 3: Lập bảng so sánh tình hình nông nghiệp và đời sống nông dân Đàng Ngoài và Đàng Trong kỉ XVI-XVIII Chính sách nông nghiệp Tình hình ruộng đất Đời sống nhân dân - Trì trệ, bị kìm hãm chúa Trịnh không lo Đàng ngoài khai hoang củng cố đê điều - Có bước phát Đàng triển, khai hoang lập làng * Học sinh các nhóm trao đổi - đại diện trình bày * Giáo viên khái quát đưa bảng so sánh để học sinh quan sát Bài 4: Nguyên nhân chính phong trào nông dân Đàng Ngoài kỉ XVIII Đánh dấu (x) vào ô trống đầu câu trả lời đúng Kinh tế suy thoái mặt Chúa Trịnh phung phí tiền của, quanh năm hội hè Quan lại tham nhũng, lo bóc lột nhân dân Ruộng đất bị quan lại, địa chủ lấn chiếm Bài 5: Nhận xét chung các khởi nghĩa nông dân Đàng Ngoài kỉ XVIII theo các nội dung sau: - Thời gian, số lượng - Phạm vi hoạt động - Lực lượng tham gia - Quan hệ các khởi nghĩa Bài 6: Lập bảng thống kê hoạt động nghĩa quân Tây Sơn năm 1771 đến năm 1785 * Giáo viên chiếu bảng ghi cột mục Học sinh các nhóm thảo luận, đại diện nhóm lên điền kiến thức vào các cột mục sau: Thời gian Thứ tự Sự kiện có ý nghĩa Người lãnh đạo Kết qủa hoạt động 1771 Khởi nghĩa Tây Ba anh em Nguyễn Nhân dân hưởng ứng Sơn bùng nổ Huệ, Nguyễn Lữ, Nguyễn Nhạc 1773 Hạ phủ thành Quy Nhơn Đánh Gia Định Nguyễn Nhạc Hạ thành, kiểm soát vùng rộng lớn 1776 Bắt giết chúa Nguyễn lật đổ chính quyền Đàng Trong 1783 Chiến thắng Rạch Nguyễn Huệ Đập tan âm mưu xâm gầm Xoài Mút lược phong kiến Xiêm Bài tập 7: Trong năm 1786-1788 nghĩa quân Tây Sơn đã ba lần tiến quân Bắc Hãy điểm lại ba lần đó theo nội dung sau: Nguyên Mục tiêu Thời gian Người Kết qủa nhân huy Lần thứ I Hạ phú xuân 1786 Nguyễn Huệ Bắt chúa Trịnh giao diệt quân Trịnh quyền cho vua Lê Lần thứ II Trị tội Chỉnh 1787 Vũ Văn Nhậm Lần thứ III diệt Nhậm 1788 Nguyễn Huệ Lật đổ chính quyền Lê - Trịnh Đàng Ngoài Đánh giá kết qủa đạt sau lần tiến quân Bắc nói trên * Học sinh trao đổi, đại diện trình bày - giáo viên khái quát Bài 8: Giải thích chủ trương vua Quang Trung thông qua các chiếu lệnh: - Chiếu khuyến nông - Đề nghị nhà Thanh "Mở cửa thông chợ búa" - Chiếu lập học - Lập viện Sùng chính * Củng cố: Giáo viên khái quát toàn tiết học * Hướng dẫn: Học sinh ôn lại kiến thức chương V Ngày soạn 17/03/2012 Tiết 57: ÔN TẬP CHƯƠNG V A Mục tiêu: Kiến thức: + Từ kỉ XVI - TK XVIII tình hình chính trị có nhiều biến động: nhà nước phong kiến tập quyền thời Lê Sơ suy sụp và nhà Mạc thành lập, các chiến tranh phong kiến Nam - Bắc Triều; Trịnh - Nguyễn, chia cắt Đàng Trong - Đàng Ngoài + Phong trào nông dân khởi nghĩa bùng nổ, lan rộng, tiêu biểu là phong trào nông dân Tây Sơn + Mặc dù tình hình kinh tế, văn hoá có bước phát triển mạnh Tư tưởng: +Tinh thần lao động cần cù sáng tạo nhân dân việc phát triển kinh tế, văn hoá đất nước + Tự hào truyền thống đấu tranh anh dũng dân tộc chống chế độ phong kiến thối nát, chống giặc ngoại xâm bảo vệ độc lập dân tộc Kỹ năng: Hệ thống hoá kiến thức, phân tích, so sánh các kiện lịch sử B Phương tiện dạy học: - Bảng thống kê các nét kinh tế, văn hoá TK XVI nửa đầu TK XIX C Tiến trình dạy - học Tổ chức: Kiểm tra Bài Vào bài: Trải qua thời kì lịch sử từ TK XVI - nửa TK XIX, biến cố thăng trầm đã diễn mặt Kinh tế - Chính trị - Xã hội Phương pháp: Giáo viên khái quát giúp học sinh ghi nhớ kiến thức là chính thông qua câu hỏi SGK Giáo viên giúp học sinh trình bày và yêu cầu học sinh nhận xét  giáo viên chốt lại điểm chính cần ghi nhớ Nội dung: Giáo viên giới thiệu nội dung các vấn đề cần ôn (theo SGK) Câu 1: Biểu suy yếu nhà nước phong kiến tập Sự suy yếu nhà quyền ? nước phong kiến tập - Vua quan ăn chơi xa xỉ quyền - Nội vương triều mâu thuẫn - Sự mục nát triều - Quan lại địa phương lợi quyền, ức hiếp nhân dân  đình phong kiến, tha hoá tầng lớp thống trị mục nát tha hoá Trong thời gian này có chiến tranh phong kiến nào diễn ? - Chiến tranh phong kiến: - Chiến tranh phong kiến Nam Triều - Bắc Triều - Chiến tranh Trịnh - Nguyễn Cuộc xung đột Nam Triều - Bắc Triều diễn vào lúc nào + Nam Triều - Bắc Triều ? Diễn biến, hậu (Thế kỉ XVI) Do tranh chấp nhà Lê - nhà Mạc Sự suy yếu nhà nước biểu điểm nào ? - Sự tranh chấp các phe phái phong kiến diễn liệt - 1527 Mạc Đăng Dung loại bỏ triều Lê, lập triều Mạc - 1533 Nguyễn Kim chạy vào Thanh Hoá lấy danh nghĩa "phù Lê diệt Mạc" hai tập đoàn phong kiến đánh suốt 50 năm  đời sống nhân dân cực khổ Thời gian diễn xung đột Trịnh - Nguyễn ? Diễn biến, hậu Biểu suy yếu nhà nước phong kiến tập quyền thời Trịnh - Nguyễn ? + Thế kỉ XVII chiến tranh - Sự chia cắt đất nước: Đàng Trong, đàng ngoài Trịnh - Nguyễn - Chiến tranh liên miên gần 1/2 kỉ - Đàng ngoài: vua Lê: bù nhìn quyền lực tay chúa Trịnh Hậu chiến tranh phong kiến ? - Gây tổn thất nặng nề cho nhân dân - Phá vỡ khối đoàn kết, thống đất nước Câu2: Phong trào Tây Sơn có gọi là chiến tranh * Hậu phong kiến không ? Vì Sao ? Học sinh thảo luận - nêu ý kiến Giáo viên khái quát: Phong trào Tây Sơn nằm đấu tranh rộng lớn nông dân kỉ XVIII  không phải là chiến tranh phong kiến Trình bày diễn biến trận Rạch Gầm-Xoài Mút ; Quang Trung đại phá quân Thanh ? ? Nguyên nhân thắng lợi và ý nghĩa lịch sử phong trào Tây Sơn Quang Trung đặt tảng cho nghiệp thống đất nước nào? - Quang Trung huy nghĩa quân Tây Sơn: + Lật đổ chính quyền họ Nguyễn Đàng Trong (1777) + Lật đổ chính quyền họ Trịnh (1786) vua Lê (1788) + Xoá bỏ ranh giới chia cắt đất nước + Đánh tan các xâm lược Xiêm, Thanh Sau đánh đuổi quân ngoại xâm, Quang Trung đã có cống hiến gì công xây dựng đất nước ? (Bài 25 - SGK) - Phục hồi kinh tế, xây dựng văn hoá dân tộc (Chiếu khuyến nông, chiếu lập học ) - Củng cố quốc phòng, thi hành chính sách đối ngoại khéo léo Quang Trung thống đất nước - Tinh thần đấu tranh chống áp và tinh thần yêu nước nồng nàn dân tộc - Sự lãnh đạo tài tình Quang Trung và huy - Lật đổ chính quyền các tập đoàn phong kiến - Xóa bỏ chia cắt, đặt tảng cho thống đất nước - Đuổi quân Xiêm, Thanh - Phục hồi kinh tế, văn hoá Phê duyệt chuyên môn Ngày soạn 24/3/2012 Tiết 58: KIỂM TRA VIẾT I MỤC TIÊU - Nhằm kiểm tra khả tiếp thu kiến thức phần lịch sử Việt Nam học kì II, lớp so với yêu cầu chương trình Từ kết kiểm tra các em tự đánh giá mình việc học tập nội dung trên, từ đó điều chỉnh hoạt động học tập đạt hiệu cao - Thực yêu cầu phân phối chương trình Bộ Giáo dục và Đào tạo - Đánh giá quá trình giảng dạy giáo viên, từ đó có thể điều chỉnh phương pháp, hình thức dạy học thấy cần thiết Về kiến thức: - Học sinh nêu điểm suy yếu nhà nước phong kiến tập quyền kỉ XVI-XVIII - Học sinh trình bày diễn biến trận Quang Trung đại phá quân Thanh 1789 Nguyên nhân thắng lợi và ý nghĩa lịch sử phong trào Tây Sơn - Nêu nét chính kinh tế, văn hóa kỉ XVI-XVIII Về kĩ năng: Rèn luyện cho học sinh các kĩ năng: Trình bày vấn đề, viết bài, kĩ vận dụng kiến thức để phân tích, đánh giá kiện Về thái độ: - Bồi dưỡng học sinh có lòng yêu quê hương đất nước, tinh thần lao động cần cù sáng tạo nhân dân việc phát triển kinh tế, văn hóa đất nước - Tự hào truyền thống đấu tranh anh dũng dân tộc chống chế độ phong kiến thối nát, chống giặc ngoại xâm bảo vệ độc lập dân tộc II HÌNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA Hình thức Trắc nghiệm- Tự luận III ĐỀ KIỂM TRA: I TRẮC NGHIỆM: Câu 1(1,5đ): 1) Nhà Lê bắt đầu suy thoái: A Đầu kỉ XVI B Giữa kỉ XVI C Cuối kỉ XVI 2) Sự suy yếu nhà nước phong kiến tập quyền thể hiện: A Vua, quan chăm lo đời sống nhân dân; nội triều chính kết bè cánh, tranh giành quyền lực; quan lại đàn áp, bóc lột nhân dân B Vua, quan ăn chơi xa xỉ; nội triều chính đoàn kết; quan lại chăm lo đến đời sống nhân dân C Vua, chúa ăn chơi xa xỉ; nội triều chính kết bè cánh, tranh giành quyền lực; quan lại đàn áp, bóc lột; nhân dân đói khổ loạn lạc, phiêu tán 3) Nguyên nhân dẫn đến các khởi nghĩa nông dân kỉ XVI-XVIII? A Mâu thuẫn nông dân với địa chủ, nhân dân với nhà nước phong kiến trở nên gay gắt; B Dân đói khổ, loạn lạc; C Quan lại đàn áp bóc lột nhân dân Câu 2(1,5đ): Điền niên đại kiện chính vào bảng: Niên đại 1511 1516 Sự kiện chính Khởi nghĩa Trần Tuân Khởi nghĩa Nguyễn Hữu Cầu 1771 Lật đổ chính quyền họ Nguyễn Đàng Trong 1789 II TỰ LUẬN (7đ): Câu 1(2đ): Em hãy điền thông tin vào sơ đồ tư sau: Căn Lãnh đạo PHONG TRÀO TÂY SƠN (1771-1792) Lực lượng tham gia Khẩu hiệu Ý nghĩa lịch sử Nguyên nhân thắng lợi Hoạt động Câu 2(3đ): Nêu diễn biến chính trận Quang Trung đại phá quân Thanh: Câu 3(2đ): Trình bày nét chính kinh tế, văn hóa kỉ XVI-XVIII IV ĐÁP ÁN I TRẮC NGHIỆM: Câu 1(1,5đ): 1) Nhà Lê bắt đầu suy thoái: A Đầu kỉ XVI 2) Sự suy yếu nhà nước phong kiến tập quyền thể hiện: C Vua, chúa ăn chơi xa xỉ; nội triều chính kết bè cánh, tranh giành quyền lực; quan lại đàn áp, bóc lột; nhân dân đói khổ loạn lạc, phiêu tán 3) Nguyên nhân dẫn đến các khởi nghĩa nông dân kỉ XVI-XVIII? A Mâu thuẫn nông dân với địa chủ, nhân dân với nhà nước phong kiến trở nên gay gắt; Câu 2(1,5đ): Mỗi ý đúng 0,25đ Niên đại Sự kiện chính 1511 Khởi nghĩa Trần Tuân 1516 Khởi nghĩa Hoàng Công Chất 1741-1751 Khởi nghĩa Nguyễn Hữu Cầu 1771 Tây Sơn dựng cờ khởi nghĩa 1777 Lật đổ chính quyền họ Nguyễn Đàng Trong 1789 Quang Trung đánh tan quân Thanh II TỰ LUẬN (7đ): Câu 1(2đ): Em hãy điền thông tin vào sơ đồ tư sau: Tây Sơn Nguyễn Nhạc, Nguyễn Huệ, Nguyễn Lữ Lãnh đạo (0,12.5) Căn (0,12.5) PHONG TRÀO TÂY SƠN (1771-1792) Lực lượng tham gia (0,25) Khẩu hiệu (0,25) Nông dân nghèo, thợ thủ công, thương nhân, hào mục Lấy người giàu chia cho dân nghèo Ý nghĩa lịch sử (0,5) - Lật đổ các tập đoàn phong kiến Đặt tảng cho thống đất nước - Đánh ta quân xâm lược Xiêm, Thanh Bảo vệ đất nước - - - - Nguyên nhân thắng lợi (0,5) - Ý chí đấu tranh chống áp và tinh thần yêu nước cao nhân dân - Sự lãnh đạo tài tình Quang Trung và huy nghĩa quân Hoạt động (0,25) 1771: Dựng cờ khởi nghĩa 1777: Lật đổ chúa Nguyễn 1785: Đánh tan quân Xiêm 1786: Lật đổ chúa Trịnh 1788: Nguyễn Huệ lên ngôi Hoàng đế, niên hiệu Quang Trung 1789: Đánh tan quân Thanh 1789-1792: Củng cố, xây dựng đất nước Câu 2(3đ): Nêu diễn biến chính trận Quang Trung đại phá quân Thanh: + Từ Tam Điệp Quang Trung chia quân làm đạo tiến vào Thăng Long (1đ): Đạo chủ lực Quang Trung huy nhằm thẳng hướng Thăng Long.(0,25đ) Đạo thứ và thứ đánh vào Tây Nam Thăng Long và yểm hộ cho đạo chủ lực (0,25đ) Đạo thứ tư tiến Hải Dương.(0,25đ) Đạo thứ tiến Lạng Giang và chặn đường rút lui địch.(0,25đ) + Đêm 30 tết quân ta vượt sông Gián Khẩu đánh vào đồn tiền tiêu địch.(0,5đ) + Đêm mùng tết quân ta bao vây và hạ đồn Hà Hồi.(0,5đ) + Mờ sáng mùng tết quân ta tiêu diệt đồn Ngọc Hồi và đồn Khương Thượng (Đống Đa) Tôn Sĩ Nghị vượt sông Nhị sang Gia Lâm.(0,5đ) + Trưa mùng tết Kỉ Dậu Quang Trung cùng đoàn quân chiến thắng tiến vào Thăng Long.(0,5đ) Câu 3(2đ): Trình bày nét chính kinh tế, văn hóa kỉ XVI-XVIII Kinh tế (1đ): + Nông nghiêp: Đàng Ngoài sa sút Đàng Trong phát triển + Thủ công nghiệp: Phát triển Văn hóa (1đ): + Tôn giáo (0,5): Nho giáo, Đạo giáo, Phật giáo, Thiên chúa giáo + Chữ viết (0,5): Chữ quốc ngữ đời (thế kỉ XVII) + Văn học và nghệ thuật dân gian (1đ): Văn học: chữ Hán, chữ Nôm phát triển; nửa đầu kỉ XVIII văn học dân gian phát triển mạnh Nghệ thuật dân gian: nghệ thuật điêu khắc phát triển (điêu khắc gỗ, tạc tượng: tượng Phật Bà; nghệ thuật sân khấu đa dạng, phong phú (chèo, tuồng, hát ả đào.v.v.) *************************************************** Ngày soạn: 23/3/2012 Tiết 59 CHƯƠNG VI: VIỆT NAM NỬA ĐẦU THẾ KỈ XIX Bài 27: CHẾ ĐỘ PHONG KIẾN NHÀ NGUYỄN A Mục tiêu: Kiến thức: Nhà Nguyễn lập lại chế độ phong kiến tập quyền quyền hành tập trung vào tay vua Các vua Nguyễn thần phục nhà Thanh và khước từ tiếp xúc với các nước phương Tây Sự phát triển các ngành kinh tế thời Nguyễn gặp nhiều hạn chế Đời sống nhân dân khổ cực nguyên nhân bùng nổ khởi nghĩa nông dân Tư tưởng: Chính sách triều đình không phù hợp với yêu cầu lịch sử nên kinh tế, văn hoá xã hội không có điều kiện phát triển Truyền thống chống áp bóc lột nhân dân ta thời phong kiến Kỹ năng: Nhận xét các hình sách giáo khoa, làm quen với việc sưu tập tranh ảnh liên quan đến thời kì lịch sử; vẽ lược đồ, xác định địa bàn diễn các khởi nghĩa lớn B Phương tiện dạy học: - Tranh ảnh quân đội nhà Nguyễn - Máy chiếu: Bản đồ, lược đồ Việt Nam thời Nguyễn C Tiến trình dạy - học Tổ chức: Kiểm tra ? Quang Trung đã có chính sách, biện pháp gì để phục hồi kinh tế, ổn định xã hội, phát triển văn hoá dân tộc ? - Giáo viên nhận xét - khái quát  vào bài: Vua Quang Trung mất, là tổn thất lớn lao cho nước Thái tử Nguyễn Quang Toản lên ngôi vua không đập tan âm mưu xâm lược Nguyễn Ánh Triều Tây Sơn tồn 25 năm (1777-1802) thì sụp đổ Chế độ phong kiến nhà Nguyễn thành lập Bài * Khởi động: Giáo viên giới thiệu cho học sinh tình hình I Tình hình chính trị, kinh tế triều Tây Sơn vua Quang Trung Nhà Nguyễn lập lại chế độ - Tường thuật trên đồ Việt Nam trận chiến phong kiến tập quyền Nguyễn Ánh đánh Tây Sơn - Phân tích - nhận xét - Sau vua Quang Trung mất, triều Tây - Triều Tây Sơn suy yếu Nguyễn Sơn nào ? Ánh đem quân lấn dần vùng đất - Quang Toản lên ngôi, không đủ sức gánh vác Tây Sơn công việc đất nước - Nguyễn Nhạc an phận  Triều Tây Sơn suy yếu - 1802: Sau nhiều lần giao tranh, - Nhân hội đó Nguyễn Ánh đã làm gì ? Nguyễn Ánh đánh bại quân Đem thuỷ quân lấn dần vùng đất Tây Sơn Nguyễn Quang Toản * Giáo viên sử dụng đồ Việt Nam tường  triều Nguyễn thành lập thuật trận chiến Nguyễn Ánh đánh đổ Tây Sơn Sau thành lập, nhà Nguyễn đã làm gì để lập lại chế độ phong kiến tập quyền? - Đặt niên hiệu: Gia Long * Giáo viên giải thích - phân tích - Chọn Phú Xuân làm kinh đô - Giải thích: quân chủ tập quyền? (HS) * Giáo viên dùng lược đồ Việt Nam thời Nguyễn - dùng máy chiếu hắt - Nhìn trên đồ đơn vị hành chính Việt Nam thời Nguyễn, kể tên số tỉnh và phủ trực thuộc ? (thời Tây Sơn  chúa Nguyễn là Phú Xuân  Thừa Thiên) Em có nhận xét gì cách tổ chức đơn vị hành chính triều Nguyễn ? *Lần đầu tiên trên lãnh thổ thống các tổ chức hành chính đặt chính quy Vua Gia Long chú trọng củng cố luật pháp nào ? Luật Gia Long: "Hoàng triều luật lệ" gồm 22 với 398 điều luật  nội dung dựa hẳn vào luật nhà Thanh - Đối với quốc phòng, nhà Nguyễn thi hành biện pháp gì? Học sinh dựa SGK - nêu vấn đề Diễn giảng: Nông dân phu - lính  xây dựng thành trì nguy nga, tráng lệ, lập hệ thống trạm ngựa từ Nam Quan  Cà Mau * Học sinh quan sát hình 62,63 (chiếu hình) Nhận xét quan võ và lính cận vệ thời Nguyễn ? - Quan võ: mình mặc áo bào, ngồi trên lưng ngựa, có lọng che oai phong - Lính cận vệ trang bị đầy đủ khí giới, quân phục Điều đó chứng tỏ quan tâm nhà Nguyễn quân đội nào ? (quan tâm) - Về chính sách đối ngoại nhà Nguyễn nào ? (đóng cửa với nước ngoài lại thần phục nhà Thanh cách mù quáng) - Hạn chế chính sách này là gì ? (hậu ?) - Hạn chế lưu thông kinh tế - Thúc đẩy dã tâm xâm lược các nước phương Tây (Pháp xâm lược) * Giáo viên khái quát phần Dựa vào kiến thức SGK - 136, em hãy cho biết chính sách nông nghiệp nhà Nguyễn ? - 1806 lên ngôi Hoàng đế - 1831-1832: Chia nước ta thành 30 tỉnh và phủ trực thuộc (Thừa Thiên) đứng đầu tỉnh lớn: tổng đốc nhỏ: tuần phủ - 1815, nhà Nguyễn ban hành luật Gia Long: "Hoàng triều luật lệ" Quân đội và quốc phòng tổ chức quy củ, chặt chẽ - Đối ngoại: Thuần phục nhà Thanh Kinh tế triều Nguyễn a Nông nghiệp * Phía Nam: VD: Nguyễn Công Trứ chiêu mộ dân lưu vong - Chú trọng khai hoang và di dân khai phá miền ven biển - ảnh Nguyễn Công Trứ trên lập ấp, đồn điền máy chiếu (Tiền Hải) - Cuộc khai hoang có tác dụng nào ? - Mặc dù diện tích canh tác tăng dân lưu vong còn ? Vì ? - Tăng diện tích canh tác - Ruộng bỏ hoang nhiều - Địa chủ, cường hào cướp ruộng - Chế độ quân điền không còn tác dụng Đê điều thời Nguyễn nào ? Tại việc đắp đê lại gặp khó khăn ? * Phía Bắc "Oai oái phủ Khoái xin cơm" - Đê điều không quan tâm tu (Phủ Khoái Châu)- Máy sửa nạn tham nhũng phổ biến, chiếu hình ảnh hạn hán lũ lụt liên tiếp *Giáo viên nhấn mạnh: Kinh tế sa sút - Tài chính thiếu hụt Thủ công nghiệp thời Nguyễn có đặc điểm gì * Học sinh đọc phần in nghiêng - Có nhiều xưởng sản xuất… b Thủ công nghiệp Nhận xét người nước ngoài gợi cho em - Có nhiều xưởng sản xuất suy nghĩ gì tài thợ thủ công nước ta - Ngành mỏ phát triển đầu kỷ XIX ? * Thủ công có điều kiện phát - Thông minh, cần cù, sáng tạo, tay nghề cao triển bị kìm hãm - Bước đầu làm quen với KHKT Phương Tây Mặc dù có nhiều tiềm lực vì thủ - Thế kỉ XIX buôn thuận tiện công nghiệp không phát triển ? - Xuất nhiều thị tứ - Thợ giỏi bị bắt vào các xưởng Nhà nước, mai tài - Các mỏ khoáng sản khai thác thất thường, xa sút dần - Thợ thủ công phải nộp thuế sản phẩm nặng nề  thủ công nghiệp có điều kiện phát triển bị kìm hãm Em có nhận xét gì buôn bán nước và chính sách ngoại thương nhà Nguyễn c Thương nghiệp * Học sinh quan sát (hình 64 SGK) trên máy - Hạn chế buôn bán với các nước chiếu phương Tây - Thương cảng Hội An đông vui tấp nập, - Nội thương phát triển thuyền bè mắc cửi gần bờ có điếm canh quản lí các hoạt động ven biển - Mở rộng buôn bán với các nước khu vực (Trung Quốc) hạn chế buôn bán với các nước Phương Tây * Giáo viên khái quất nhấn mạnh: Mặc dù kinh tế có nhiều điều kiện phát triển chính sách phản động nhà Nguyễn đã không đáp ứng nhu cầu lịch sử kinh tế xã hội * Củng cố: - Những hạn chế việc trị nước triều Nguyễn ? - Hậu hạn chế đó ? * Hướng dẫn: - Nắm nội dung bài theo yêu cầu - Làm bài tập lịch sử bài (72); 3,4 (73) - Đọc bài 28 ********************************** RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Phê duyệt chuyên môn Ngày soạn: 30/3/2012 Tuần 30 - T60 Bài 27: CHẾ ĐỘ PHONG KIẾN NHÀ NGUYỄN II CÁC CUỘC NỔI DẬY CỦA NHÂN DÂN A Mục tiêu: Kiến thức: Đời sống cực nhân dân các dân tộc triều Nguyễn là nguyên nhân dẫn đến bùng nổ hàng trăm dậy trên khắp nước ta Tư tưởng: Nhận thức truyền thống chống áp bóc lột nhân dân ta chế độ phong kiến Kỹ năng: Xác định trên lược đồ địa bàn diễn các khởi nghĩa lớn B Phương tiện dạy học: Máy chiếu: Lược đồ nơi bùng nổ đấu tranh lớn nhân dân chống vương triều Nguyễn (TK XIX) C Tiến trình dạy - học Tổ chức: Kiểm tra Nhà Nguyễn đã thành lập và củng cố thống trị nào ? Em có nhận xét gì tình hình thủ công nghiệp, chính sách ngoại thương nhà Nguyễn với các nước phương Tây ? Bài Khởi động: Giáo viên nhận xét vào bài: Chính quyền phong kiến Nguyễn thiết lập chưa quan tâm thực tới đời sống nhân dân Nhà Nguyễn xoá bỏ chính sách tiến Tây Sơn, ban hành chính sách nhằm thắt chặt ách thống trị, trì kinh tế nước vào bảo thủ lạc hậu, cô lập với giới bên ngoài  ảnh hưởng đến đời sống nhân dân  Họ phản ứng II Các dậy nhân Học sinh đọc SGK dân Dựa vào nội dung SGK, em hãy nêu nhận xét Đời sống nhân dân đời sống nhân dân triều Nguyễn ? triều Nguyễn Đời sống nhân dân là nông dân cực khổ * Đời sống nhân dân cực khổ, Nguyên nhân nào dẫn tới điều đó ? nặng nề - Địa chủ, cường hào cướp ruộng đất * Nguyên nhân: - Tô thuế nặng nề, dịch bệnh, đói kém - Hào lí chiếm ruộng đất * Giáo viên nhấn mạnh: - Tô thuế, lao dịch khắc nghiệt - 1842 bão to Nghệ An đổ vạn nóc nhà, 5.000.000 người chết - 1849 - 1850 dịch lớn: 60 vạn người chết * Học sinh đọc phần in nghiêng - Bắt dân đào kênh … - Cơm chẳng có, rau cháo không Trước tình cảnh đó nhân dân đã có thái độ nào ? * Sử dụng đồ: - Nhân dân liên tiếp dậy đấu Giáo viên đồ các khởi nghĩa tranh - Tên thủ lĩnh, nơi hoạt động Các dậy: Nhìn trên lược đồ, em có nhận xét gì địa bàn hoạt động các đầu tranh nhân - Khởi nghĩa diễn liên tục dân ta ? - Quy mô rộng lớn, sôi nổi, rộng - Học sinh trả lời khắp từ Bắc  Nam - Giáo viên sâu vào khởi nghĩa a Khởi nghĩa Phan Bá Vành * Hãy kể tên các khởi nghĩa tiêu biểu ? - Thời gian (1821-1827) * Thuật lại các khởi nghĩa theo SGK ? - Địa bàn: Thái Bình, Nam Giáo viên chiếu Lược đồ, chân dung các thủ Định, Hải Dương, Quảng Ninh lĩnh: giới thiệu thủ lĩnh, địa bàn hoạt động, diễn biến - Căn cứ: Trà Lũ (Nam Định) khởi nghĩa trên lược đồ - Phan Bá Vành là người nào ? Người làng Minh Giám  nghèo - Nguyên nhân nào khiến Bá Vành khởi nghĩa ? - Bất bình với giai cấp thống trị - 1821 nhân dân bị nạn đói  khởi nghĩa Giáo viên tường thuật Đầu 1827 quân triều đình bao vây Trà Lũ 3/1827 quân triều đình công dội Lực lượng mảnh  rút  ông bị thương và bị bắt  đây là khởi nghĩa nông dân điển hình đầu kỉ XIX b Khởi nghĩa Nông Văn Vân thời Nguyễn - 1833-1835 Nông Văn Vân là ? - Nông Văn Vân là tù trưởng Vì ông lại dậy ? dân tộc Tày Cao Bằng cùng Học sinh trả lời theo SGK - Nông Văn Vân + các tù trưởng khởi nghĩa  bắt bọn quan tỉnh thích vào mặt "quan tỉnh hay ăn hối lộ"  lần quân triều đình đem quân đàn áp Nêu nhận xét khởi nghĩa ? Là đấu tranh lớn, tiêu biểu nhân dân các dân tộc thiểu số Hãy cho biết vài nét Lê Khôi ? Giải thích: thổ hào ? Là người có lực địa phương (miền núi) thời phong kiến * Giáo viên tường thuật: (SGK); (lướt) Cho biết vài nét Cao Bá Quát ? - Nhà thơ lỗi lạc, nhà nho yêu nước - Thông cảm đau xót nỗi thống khổ nhân dân - Căm ghét chế độ nhà Nguyễn * Giáo viên tường thuật: Cao Bá Quát suy tôn người chắt vua Lê Duy Cự làm minh chủ, giương cao lá cờ "Phù Lê" và định khởi nghĩa Hà Nội, Bắc Ninh - Kế hoạch bị lộ  khởi nghĩa nổ sớm  kết qủa: bại Tuy thất bại khởi nghĩa có ý nghĩa ntn ?  Cuộc khởi nghĩa nông dân có tham gia nhiều nho sĩ ( TT-TTS  CM không triệt để) *Các khởi nghĩa trên có gì giống và khác ? Học sinh thảo luận nhóm, đại diện trình bày  nhận xét , giáo viên khái quát: *Giống: Mục tiêu: chống chính quyền phong kiến nhà Nguyễn Kết qủa: bại * Khác: Tính chất: Khởi nghĩa: Phan Bá Vành, Cao Bá Quát  khởi nghĩa nông dân Địa bàn: Đồng Bằng Khởi nghĩa: Nông Văn Vân: khởi nghĩa các dân tộc Địa bàn : Miền núi - Người lãnh đạo: + Phan Bá Vành: nông dân + Nông Văn Vân: Dân tộc Tày + Cao Bá Quát: nho sĩ - Thời gian cách xa nhau, triều đình Nguyễn dễ đàn áp Học sinh thảo luận các câu sau: các tù trưởng tập hợp dân chúng dậy - Địa bàn: các tỉnh miền núi Việt Bắc - trung du - Diễn biến: - Năm1835 khởi nghĩa bị dập tắt c Cuộc khởi nghĩa Lê Khôi - Lê Khôi: thổ hào Cao Bằng - Địa bàn… d Khởi nghĩa Cao Bá Quát - Cao Bá Quát: nhà nho yêu nước, nhà thơ lỗi lạc - Khởi nghĩa: 1854-1856 - Dự định khởi nghĩa Hà Nội, Bắc Ninh - Kế hoạch bị lộ, Cao Bá Quát hy sinh, khởi nghĩa bị dập tắt * ý nghĩa: - Thể tinh thần đấu tranh Vì các khởi nghĩa thất bại ? - PT rầm rộ, rộng khắp phân tán thiếu liên kết lực lượng - Triều đình Nguyễn đàn áp dã man Tuy các khởi nghĩa trên có ý nghĩa ? các tầng lớp nhân dân chống triều đình Nguyễn - Góp phần bảo tồn giá trị dân tộc Củng cố - luyện tập Nguyên nhân dẫn tới đời sống nhân dân khổ cực ? Tóm tắt nét chính khởi nghĩa lớn (a,b,d) Điền tiếp vào ô trống thứ cho hợp logíc Đời sống nhân dân thống khổ  nhân dân dậy đấu tranh Giải đáp: ô chữ có chữ Mục tiêu các khởi nghĩa ?(Chính quyền phong kiến nhà Nguyễn phản động) Hướng dẫn : Nắm nội dung bài theo mục tiêu Chuẩn bị trước bài 28 Sưu tầm tranh dân gian và các tác phẩm văn học Ngày soạn: 30/3/2012 Tuần 31 - T61 Bài 28: SỰ PHÁT TRIỂN CỦA VĂN HOÁ DÂN TỘC CUỐI THẾ KỈ XVIII - NỬA ĐẦU TK XIX A Mục tiêu: Kiến thức: Sự phát triển cao văn hoá dân tộc với nhiều thể loại phong phú, nhiều tác gia tiếng + Văn nghệ dân gian phát triển, các thành tựu hội hoạ dân gian, kiến trúc + Sự chuyển biến khoa học, kĩ thuật: Sử học, địa lí, y học, khí đạt thành tựu đáng kể Tư tưởng: Trân trọng, ngưỡng mộ, tự hào thành tựu văn hoá, khoa học mà ông cha ta đã sáng tạo + Góp phần hình thành ý thức, thái độ, bảo vệ và phát huy di sản văn hoá Kỹ năng: Miêu tả thành tựu văn hoá; quan sát, phân tích, trình bày suy nghĩ riêng các tác phẩm nghệ thuật có bài học B Phương tiện dạy học: - Máy chiếu: - Tranh ảnh, tài liệu liên quan đến các thành tựu văn hoá nêu bài học C Tiến trình dạy - học Tổ chức: Kiểm tra - Đời sống nhân dân ta triều Nguyễn nào ? - Tóm tắt nét chính khởi nghĩa nửa đầu TK XIX ? Bài Khởi động: Học sinh đọc SGK Văn học dân gian bao gồm thể loại nào? Kể vài tác phẩm mà em biết ? (Chàng Lía, Trạng Quỳnh…) Học sinh dựa vào văn học đã học Trong thời kì này văn học nước ta có thể loại nào ? Nêu tác giả, tác phẩm tiêu biểu ? Học sinh thảo luận  Kết luận: Nguyễn Du là nhà thơ kiệt xuất thời kì này Truyện Kiều: Nguyễn Du Nội dung nào ? Lên án bất công và tội ác xã hội phong kiến, ca ngợi đất tranh chống áp nhân dân * Giáo viên đọc vài đoạn tác phẩm, đọc số lời nhận định tác phẩm, tác giả (Nguyễn Du là danh nhân văn hoá giới) Hãy nêu tên số tác giả và tác phẩm tiêu biểu thời kì này ? Học sinh dựa SGK nêu DG: Hồ Xuân Hương: tài có, nhà thơ nôm châm biếm tiếng Thơ bà đả kích sâu cay vua quan phong kiến, bênh vực quyền sống người phụ nữ Em hãy trích dẫn vài câu hay đoạn thơ các tác giả trên ? I VĂN HỌC - NGHỆ THUẬT Văn học * Văn học dân gian: Tục ngữ, ca dao, truyện nôm dài, truyện tiếu lâm *Văn học bác học: Tác giả truyện nôm: - "Truyện Kiều" Nguyễn Du - "Bà huyện Thanh Quan" Đoàn Thị Điểm - thơ: Hồ Xuân Hương - Đặng Trần Côn - Phan Huy Ích - Cao Bá Quát - Nguyễn Văn Siêu Tác phẩm tiêu biểu Truyện Kiều Chinh Phụ Ngâm Khúc Qua đèo ngang Cung đàn gân khúc Nội dung các tác phẩm thời kì này là gì ?  Nội dung: phản ánh phong Nhận xét văn học thời kì TK XVIII - XIX? phú, sâu sắc sống xã hội đương thời và tâm tư tình cảm Tại văn học bác học thời kì này lại phát nhân dân triển rực rỡ đạt đến đỉnh cao ? - Học sinh thảo luận  trình bày, giáo viên khái quát: - Đây là thời kì khủng hoảng trầm trọng chế độ phong kiến - Giai đoạn bão táp cách mạng sông động lịch sử  văn học phản ánh thực xã hội thời kì này là sở để văn học phát triển Em hiểu văn nghệ dân gian gồm thể loại nào ? - Sân khấu, chèo, tuồng, quan họ, lí, hát dặm  miền xuôi; hát lượn, hát xoan miền núi - Quê em có điệu hát dângian nào ? - Em hãy kể tên các làn điệu dân ca các vùng, miền nước ta ? - Đồng Bắc bộ: hát ả đào, hát ví, trống quân, cò lả, sa mạc - Bắc Ninh: Quan họ - Phú Thọ: Hát xoan - Hà Nam: Hát Dậm - Nghệ Tĩnh: Hát giặm - Miền trung, nam: Ca, hò, lí - Dân tộc Tày: Hát lượn - Dân tộc Thái: Múa xoè - Tây nguyên: Trường ca Tây Nguyên: Hát khan  Tóm lại: dân tộc có lời ca, điệu múa riêng mình góp phần vào kho tàng văn nghệ chung cộng đồng người Việt Nam * Giáo viên dùng máy chiếu giới thiệu tranh dân gian - Quan sát tranh dân gian em có nhận xét gì đề tài tranh dân gian ? - Phong phú, đậm đà sắc dân tộc - Phản ánh mặt sinh hoạt và nguyện vọng nhân dân VD: "chăn trâu thổi sáo" đó là ước mong, thú vui nói lên yêu đời, lạc quan, và ước vọng bình Em hãy kể tên các tranh Đông Hồ và tranh Hàng trống tiếng mà em biết ? Gà trống, Cá chép, Đám cưới chuột, Đàn gà, Đánh ghen, Hứng dừa, Bà Trưng, Ngô Quyền, Trần Hưng Đạo… Học sinh trình bày tranh sưu tầm theo nhóm ? Giáo viên nhận xét đánh giá chung Dựa vào SGK hãy nêu thành tựu kiến trúc bật thời kì này ? * Giáo viên cho học sinh xem tranh chùa Tây Phương (ở Thạch Xá, Thạch Thất, Hà Tây) nhân dân làm vào khoảng 1794 Em có nhận xét gì nghệ thuật kiến trúc chùa Tây Phương ? Nghệ thuật Văn nghệ dân gian: phát triển phong phú - Sân khấu: chèo, tuồng * Hội hoạ - Xuất tranh dân gian đậm đà sắc dân tộc và truyền thống yêu nước Tranh Đông Hồ * Kiến trúc: - Chủ yếu là đình, chùa các làng nhân dân xây dựng + Chùa Tây Phương (Hà Tây) + Chùa Hương tích (Hà tây) + Đình làng Đình Bảng Tà Sơn - Bắc Ninh + Lăng tẩm - Huế + Khuê Văn Các - Hà Nội - Kiến trúc đặc sắc, mái uốn cong kiểu cung đình tạo tôn vinh cao quý * Giáo viên giới thiệu thêm: Chùa Tây Phương có 18 tượng La Hán với phong cách khác Cho học sinh xem số tranh chụp các * Điêu khắc tượng gỗ để học sinh miêu tả, giáo viên miêu tả kĩ Phát triển rực rỡ, tinh xảo, kĩ thuật VD: Tượng tuyết Sơn: nét mặt đăm chiêu, suy tưởng, vệt xương ngực hầu, bàn tay, bàn chân gầy gò trơ đốt xương  toàn thân tượng nói lên đây là người khổ hạnh, tập trung tâm trí cho việc tu luyện * Học sinh xem ảnh chụp đỉnh đồng Huế Nghệ thuật tạc tượng, đúc đồng (Cửu đỉnh) tài hoa (trên cửu đỉnh có trạm khắc phong cảnh thiên nhiên tiếng nước ta) Nhận xét nghệ thuật đúc đồng ? - Giáo viên cho học sinh xem tranh chùa Thiên Mụ đình làng Đình Bảng Điêu khắc thời kì này có gì khác so với thời  kiến trúc độc đáo trước ? Học sinh nhận xét , giáo viên khái quát: tinh sảo, kĩ thuật cao, thể tài bậc thầy nghệ nhân * Qua tìm kiếm em có nhận xét gì nghệ thuật kiến trúc thời kì này ? Củng cố: - Sự phát triển rực rỡ văn học nôm cuối TK XVIII nửa đầu TK XIX nói lên điều gì ngôn ngữ và văn học dân tộc - Nghệ thuật TK XVIII - XIX có gì so với trước đó Hướng dẫn: - Sưu tầm bài dân ca - Học theo SGK - Chuẩn bị phần II bài 28 ********************************** RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Phê duyệt chuyên môn Tuần 31 - T62 Bài 28: SỰ PHÁT TRIỂN CỦA VĂN HOÁ DÂN TỘC II GIÁO DỤC, KHOA HỌC - KĨ THUẬT A Mục tiêu: Kiến thức: - Nhận thức rõ bước tiến quan trọng các ngành nghiên cứu, biên soạn lịch sử, địa lí, y học phát triển - Một số kĩ thuật phương Tây đã thợ thủ công Việt Nam tiếp thu hiệu ứng dụng chưa nhiều Tư tưởng: Tự hào di sản và thành tựu khoa học tiền nhân các lĩnh vực sử học, địa lí, y học; tự hào tài sáng tạo người thợ thủ công nước ta cuối kỉ XVIII - XIX Kỹ năng: Khái quát giá trị thành tựu đạt khoa học, kĩ thuật nước ta thời kì này B Phương tiện dạy học: - Tranh ảnh, tài liệu liên quan đến bài học C Tiến trình dạy - học Tổ chức: Kiểm tra - Trình bày nét lớn văn hoá nước ta cuối kỉ XVIII đầu TK XIX ? Sự phát triển văn học nôm nói lên điều gì ngôn ngữ, văn hoá dân tộc ta ? - Nghệ thuật nước ta cuối kỉ XVIII đầu kỉ XIX đạt thành tựu gì ? Bài Giáo viên nhận xét - vào bài: Cùng với phát triển vănhọc, nghệ thuật Khoa học - kĩ thuật nước ta thời kì này đạt nhiều thành tựu rực rỡ, đặc biệt du nhập KT tiên tiến phương tây Với chính sách bảo thủ, đóng kín CĐPK, các ngành khoa học không thể phát triển mạnh - Giáo viên trình bày theo SGK II Về giáo dục, khoa học - kĩ + Thời Tây Sơn, Quang Trung quan tâm tới thuật giáo dục thi cử nào ? Giáo dục, thi cử: - Quang Trung chiếu lập học chấn chỉnh lại việc học tập, thi cử mở trường công các xã để em nhân dân có điều kiện học + Đến thời Nguyễn có gì thay đổi so với thời - Đưa chữ Nôm vào thi cử Quang Trung ? - Thời Nguyễn: + Quốc Tử Giám đặt Huế + Đối tượng học: em quan lại, thổ hào người học giỏi địa phương + 1836 Minh Mạng cho lập "Tử dịch quán" dạy tiếng nước ngoài * Học sinh đọc SGK - Giáo viên giới thiệu tiểu Sử học, địa lí, y học sử tác giả * Sử hoc: Em hãy kể tên các tác giả, tác phẩm sử học - Đại Việt thông sử tiếng nào ? - Học sinh dựa SGK trả lời - Giáo viên cung cấp thêm thông tin Lê Quý Đôn: (1726-1784) - Người Huyện Duyên Hà - Thái Bình - Một người học giỏi tiếng: tuổi biết làm thơ, có trí nhớ kì lạ, ham đọc sách 17 tuổi giải nguyên ; 26 tuổi - bảng nhãn  nhà bác học lớn kỉ XVIII + Cuốn: Phủ biên tạp lục sách ghi chép kĩ lưỡng tình hình KT - CT, XH Đàng Trong kỉ XVIII trước Giáo viên giới thiệu Phan Huy Chú (1782-1840) Quốc Oai - Hà Tây Là người giỏi, hay chữ  chán cảnh quan trường  quê dạy học, viết sách Dựa vào SGK nêu công trình nghiên cứu tiêu biểu địa lí học ? - Học sinh nêu ý * GV giới thiệu ảnh chân dung Lê Hữu Trác Giới thiệu Lê Hữu Trác: (1720-1791) - Xuất thân từ gia đình nho học Hưng Yên - Thông cảm với đời sống nông dân - Từ bỏ quan trường  thầy thuốc nhân dân Những cống hiến ông ngành y học dân tộc ? - Phát công dụng 305 vị thuốc nam, 2854 phương thuốc trị bệnh - Nghiên cứu sách "Hải thượng y tông tâm tĩnh" (66 quyển) tổng kết và phát huy thành tựu y học cổ truyền, kinh nghiệm cá nhân Dựa vào SGK hãy nêu thành tựu kĩ thuật ? Giáo viên giới thiệu thêm: - TK XVIII Nguyễn Văn Tú học nghề làm đồng hồ và kính thiên lí và truyền cho số bà thân thuộc - TK XIX nhiều thành tựu khoa học phương Tây dội vào Việt Nam, vua Minh Mạng cho chế tạo máy cưa để xẻ gỗ chạy sức trâu hay sức nước - 1839, vua Minh Mạng cho chế tạo thí nghiệm tàu chạy máy nước theo kiểu phương Tây kĩ thuật này không phát huy (Tư liệu SGV - 173) Những thành tựu KHKT thời kì này phản ánh - Kiến văn tiểu lục - Phủ hiên tạp lục  Lê Quý Đôn - Lịch triều hiến chương loại chí Phan Huy Chú (là công trình sưu tầm tư liệu công phu, có hệ thống, cung cấp khối lượng kiến thức giá trị nhiều lĩnh vực KT - CT - VH…) * Địa lí: - Gia định thành thống trí Trịnh Hoài Đức - Nhất thống dư địa trí Lê Quang Định * Y học: - Lê Hữu Trác biệt hiệu (Hải Thượng Lãn Ông) (Ông cho y học nước nhà không thể tách rời kho tàng y học dân gian) Những thành tựu kĩ thuật - Kĩ thuật làm đồng hồ, kính thiên văn, tàu thuỷ (TK XVIII số thành tựu KHKT phương Tây ảnh hưởng vào nước ta)  TK XIX nhiều thành tưu khoa học phương Tây dội vào Việt Nam điều gì ? Học sinh trao đổi  trình bày Giáo viên khái quát: - Nhân dân ta biết tiếp thu thành tựu KHKT các nước phương Tây chứng tỏ nhân dân ta biết vươn lên, vượt qua tình trạng lạc hậu Có ý kiến cho thành tựu đó chưa nhà nước khuyến khích em hiểu vì ? Triều Nguyễn với tư tưởng bảo thủ, lạc hậu đã ngăn cản, không tạo hội đưa nước ta tiến lên (đóng cửa các nước phương Tây) Củng cố: - Bài tập trắc nghiệm (SBT - 74) - Câu hỏi 1-2 SGK/146 Hướng dẫn: - Nắm nội dung bài theo mục tiêu - Làm câu hỏi ôn tập chương V - VI bài 29 - Làm bài tập: lập bảng thống kê tình hình KT - VH các TK: XVI nửa đầu TK XIX STT Những điểm bật TK XVI-XVII TK XVIII Nửa đầu XIX Nông nghiệp Thủ công nghiệp Thương nghiệp Văn học, nghệ thuật Khoa học, kĩ thuật BT1: (74) Hãy kể tên các nhà thơ, nhà văn, nhà khoa học cuối TK XVIII - nửa đầu TK XIX - Văn thơ: (Nguyễn Du, Hồ Xuân Hương, Cao Bá Quát, Nguyễn Văn Siêu) - Sử học: Lê Quý Đôn, Phan Huy Chú - Địa lí học: Trịnh Hoài Đức, Lê Quang Đinh - Y học: Lê Hữu Trác (Hải Thượng Lãn ông) ********************************** Ngày soạn: 8/4/1012 Tiết: 63 LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG THANH HÓA A Mục tiêu: Kiến thức: Biết các di tích lịch sử quê hương Thạch Thành, Thanh Hóa Tư tưởng: Biết ơn người anh hùng quê hương Kỹ năng: Bồi dưỡng lực tìm hiểu lịch sử B Phương tiện dạy học: - Máy chiếu - Ảnh tượng đài Lê Lợi; điện Lam Kinh; Thành nhà Hồ; phủ chúa Trịnh; lăng mộ chúa Trịnh, khu di tích Chiến khu Ngọc Trạo…v.v C Tiến trình dạy - học Tổ chức: Kiểm tra ? Trình bày tiến công vua Quang Trung đại phá quân Thanh vào dịp tết Kỉ Dậu 1789 ? Hãy nêu cống hiến quân Tây Sơn lịch sử dân tộc vào năm 1771 - 1789 Bài Khởi động: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG ? Nhà Hồ tồn kỉ nào? Có di tích nào còn tồn Thanh Hóa? GV: Chiếu tranh ảnh Thành nhà Hồ Thành nhà Hồ còn gọi là Thành Tây Giai, Thành Tây Đô ? Thuộc kỉ nào? Em biết gì chính quyền phong kiến này? GV: Chiếu tranh ảnh phủ Chúa HS: Nhắc lại các nét đã học chính quyền họ Trịnh kỉ XVII-XVIII ? Nhắc lại nét nhà Hậu Lê? Ở Thanh Hóa có di tích nào? GV: Chiếu tranh ảnh Lam Kinh ? Thạch Thành em biết có di tích l/s nào? GV: Chiếu tranh ảnh Chiến khu Ngọc Trạo Các di tích lịch sử thời nhà Hồ: - Thế kỉ XV - Thành Nhà Hồ Vĩnh Lộc, Thanh Hóa Di tích chúa Trịnh: Phủ chúa, lăng mộ Vĩnh Lộc Di tích thời nhà Hậu Lê: Khu di tích lịch sử Lam Kinh Thọ Xuân Di tích lịch sử cách mạng huyện Thạch Thành chống Pháp: - Chiến khu Ngọc Trạo - Hang Treo Củng cố: Ý nghĩa di tích lịch sử nhân dân Hướng dẫn: - Học bài và làm bài tập SBT - Trả lời câu hỏi SGK - Chuẩn bị bài cho sau "Bài tập lịch sử” ************************************* RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Phê duyệt chuyên môn Ngày soạn: 14/4/2012 Tiết 64 ÔN TẬP CHƯƠNG V VÀ VI A Mục tiêu: Kiến thức: + Từ kỉ XVI - TK XVIII tình hình chính trị có nhiều biến động: nhà nước phong kiến tập quyền thời Lê Sơ suy sụp và nhà Mạc thành lập, các chiến tranh phong kiến Nam - Bắc Triều; Trịnh - Nguyễn, chia cắt Đàng Trong - Đàng Ngoài + Phong trào nông dân khởi nghĩa bùng nổ, lan rộng, tiêu biểu là phong trào nông dân Tây Sơn + Mặc dù tình hình kinh tế, văn hoá có bước phát triển mạnh Tư tưởng: +Tinh thần lao động cần cù sáng tạo nhân dân việc phát triển kinh tế, văn hoá đất nước + Tự hào truyền thống đấu tranh anh dũng dân tộc chống chế độ phong kiến thối nát, chống giặc ngoại xâm bảo vệ độc lập dân tộc Kỹ năng: Hệ thống hoá kiến thức, phân tích, so sánh các kiện lịch sử B Phương tiện dạy học: - Bảng thống kê các nét kinh tế, văn hoá TK XVI nửa đầu TK XIX C Tiến trình dạy - học Tổ chức: Kiểm tra - Đánh giá phát triển sử học, địa lý, y học nước ta cuỗi kỉ XVIII - nửa đầu kỉ XIX ? - Những thành tựu KHKT nước ta thời kì này phản ánh điều gì ? Bài Vào bài: Trải qua thời kì lịch sử từ TK XVI - nửa TK XIX, biến cố thăng trầm đã diễn mặt Kinh tế - Chính trị - Xã hội Phương pháp: Giáo viên khái quát giúp học sinh ghi nhớ kiến thức là chính thông qua câu hỏi SGK Giáo viên giúp học sinh trình bày và yêu cầu học sinh nhận xét  giáo viên chốt lại điểm chính cần ghi nhớ Nội dung: Giáo viên giới thiệu nội dung các vấn đề cần ôn (theo SGK) Câu 1: Biểu suy yếu nhà nước phong kiến tập quyền ? - Vua quan ăn chơi xa xỉ - Nội vương triều mâu thuẫn - Quan lại địa phương cậy quyền, ức hiếp nhân dân  mục nát, tha hoá - Trong thời gian này có chiến tranh phong kiến nào diễn ? - Chiến tranh phong kiến Nam Triều - Bắc Triều - Chiến tranh Trịnh - Nguyễn Cuộc xung đột Nam Triều - Bắc Triều diễn vào lúc nào ? Diễn biến, hậu Do tranh chấp nhà Lê - nhà Mạc Sự suy yếu nhà nước biểu điểm nào ? - Sự tranh chấp các phe phái phong kiến diễn liệt - 1527 Mạc Đăng Quang loại bỏ triều Lê, lập triều mạc - 1533 Nguyễn Kim chạy vào Thanh Hoá lấy danh nghĩa "phù Lê diệt Mạc" hai tập đoàn phong kiến đánh suốt 50 năm  đời sống nhân dân cực khổ Thời gian diễn xung đột TrịnhNguyễn ? Diễn biến, hậu Biểu suy yếu nhà nước phong kiến tập quyền thời Trịnh - Nguyễn ? - Sự chia cắt đất nước: Đàng Trong, đàng ngoài - Chiến tranh liên miên gần 1/2 kỉ - Đàng ngoài: vua Lê: bù nhìn quyền lực tay chúa Trịnh Hậu chiến tranh phong kiến ? - Gây tổn thất nặng nề cho nhân dân - Phá vỡ khối đoàn kết, thống đất nước Câu2: Phong trào Tây Sơn có gọi là chiến tranh phong kiến không ? Vì Sao ? Học sinh thảo luận - nêu ý kiến Giáo viên khái quát: Phong trào Tây Sơn nằm Sự suy yếu nhà nước phong kiến tập quyền - Sự mục nát triều đình phong kiến, tha hoá tầng lớp thống trị - Chiến tranh phong kiến: + Nam Triều - Bắc Triều (Thế kỉ XVI) + Thế kỉ XVII chiến tranh Trịnh Nguyễn * Hậu Quang Trung thống đất nước đấu tranh rộng lớn nông dân kỉ XVIII  không phải là chiến tranh phong kiến Quang Trung đặt tảng cho nghiệp thống đất nước nào? - Quang Trung huy nghĩa quân Tây Sơn: + Lật đổ chính quyền họ Nguyễn Đàng Trong (1777) + Lật đổ chính quyền họ Trịnh (1786) vua Lê (1788) + Xoá bỏ ranh giới chia cắt đất nước + Đánh tan các xâm lược Xiêm, Thanh Sau đánh đuổi quân ngoại xâm, Quang Trung đã có cống hiến gì công xây dựng đất nước ? (Bài 25 - SGK) - Phục hồi kinh tế, xây dựng văn hoá dân tộc (Chiếu khuyến nông, chiếu lập học ) - Củng cố quốc phòng, thi hành chính sách đối ngoại khéo léo Câu 3: (Bài 26 - SGK) - Nguyễn Ánh đánh bại vương triều Tây Sơn vào thời gian nào ? (1801-1802) Nguyễn ánh lập lại chính quyền phong kiến tập quyền ? - Đặt quốc hiệu, Kinh Đô - Vua trực tiếp điều hành công việc - Ban hành luật Gia Long (1815) - Địa phương: Chia nước làm 30 tỉnh, phủ trực thuộc - Xây dựng quân đội mạnh Câu 4: Tình hình kinh tế, văn hoá các kỉ XVI - XIX có đặc điểm gì ? Giáo viên chia nhóm học sinh nhóm làm phần kinh tế (1-2-3) nhóm làm phần văn hoá (4-5) Giáo viên chuẩn bị bảng phụ theo phụ lục Đại diện học sinh lên làm vào bảng thống kê Thế kỉ XVI-XVII - Đàng ngoài: trì trệ bị kìm hám (chúa Trịnh không cho khai hoang, củng cố đê điều) - Đàng trong: Có bước phát triển (khai hoang lập làng) Thủ công Xuất nhiều làng thủ nghiệp công - Lật đổ chính quyền các tập đoàn phong kiến - Đuổi quân Xiêm, Thanh - Phục hồi kinh tế, văn hoá Nhà Nguyễn lập lại chế độ phong kiến tập quyền - 1801-1802 đánh bại vương triều Tây Sơn - Đặt kinh đô Phú Xuân - Đặt niên hiệu Gia Long - Tổ chức quan lại triều đình, các địa phương Tình hình kinh tế, văn hoá STT Nông nghiệp Thế kỉ XVIII - Vua Quang Trung ban hành: chiếu khuyến nông Nửa đầu kỉ XIX - Các vua Nguyễn chú ý việc khai hoang, lập ấp, lập đồn điền Nghề thủ công - Xuất nhiều phục hồi dần xưởng thủ công, làng Thương nghiệp Văn học nghệ thuật Khoa học kĩ thuật - Xuất nhiều chợ, phố xá, đô thị - Buôn bán với nước ngoài mở rộng sau có phần hạn chế - Văn hoá - nghệ thuật dân gian phát triển mạnh - Chữ quốc ngữ đời - Giảm thuế - Mở cửa ải - Thông chợ búa - Ban hành chiếu lập học - Phát triển chữ Nôm thủ công - Nghề khai thác mỏ mở rộng - Nhiều thành thị, thị tứ - Hạn chế buôn bán với người phương Tây - Văn học bác học, văn học dân gian phát triển rực rỡ (Nguyễn Du ) - Nghệ thuật sân khấu chèo tuồng, tranh dân gian, công trình kiến thức tiếng - Sử học, địa lí,y học đạt nhiều thành tựu - Tiếp thu kĩ thuật máy mọc phương Tây Bài tập nhà: Hãy lập bảng thống kê các khởi nghĩa nông dân từ kỉ XVI đến kỉ XIX STT - Tên khởi nghĩa - người lãnh đạo - thời gian - tóm tắt diễn biến - ý nghĩa Xem bài 30 - chuẩn bị câu hỏi ôn tập (148) Ngày soạn: 14/4/2012 Tiết 65 Bài 29: LÀM BÀI TẬP LỊCH SỬ A B C Mục tiêu: Qua bài tập, giúp học sinh củng cố lại kiến thức đã học (phần chương VI) Luyện làm bài tập giai đoạn lịch sử Làm các bài tập trắc nghiệm Phương tiện dạy học: Bảng thống kê các dậy nhân dân chống lại nhà Nguyễn Máy chiếu Tiến trình dạy - học Tổ chức: Kiểm tra Xen kẽ ôn tập Bài 1) Bài tập 1: Lập bảng thống kê các dậy nhân dân chống lại nhà Nguyễn (đầu TK XIX) Thời gian hoạt động Người lãnh đạo Lực lượng tham gia Kết 1821-1827 Phan Bá Vành Nông dân Bị đàn áp 1833-1835 Nông Văn Vân Dân tộc ít người Bị dập tắt 1833-1835 Lê Văn Khôi Nông dân Bị đàn áp 1854-1856 Cao Bá Quát Nông dân + nho sĩ Bị dập tắt 2) Bài tập - Giáo viên treo bảng phụ có vẽ lược đồ (Hình 65) câm, nơi bùng nổ dậy nhân dân chống vương triều Nguyễn nửa đầu kỉ XIX - Yêu cầu hs lên bảng điền theo số thứ tự từ 7 tên các thủ lĩnh các dậy và địa danh các dậy đó vào lược đồ Khởi nghĩa Phan Bá Vành - Nam Định Khởi nghĩa Nông Văn Vân - Cao Bằng Khởi nghĩa Cao Bá Quát - Sơn Tây Khởi nghĩa Lê Duy Hưng - Ninh Bình Khởi nghĩa Lê Văn Khôi - Gia Định Khởi nghĩa nông dân Đá Vách - Quảng Ngãi Khởi nghĩa nông dân An Giang - An Giang 3) Bài tập 3: - Đánh dấu (x) vào ô trống có các câu trả lời em cho là đúng thành tựu nghệ thuật nước ta cuối kỉ XVIII nửa đầu kỉ XIX Tuồng chèo, dân ca Tranh dân gian Văn miếu Hà Nội Kinh thành Huế Chùa Tây Phương và tượng 18 vị La Hán Củng cố: Giáo viên cho hs làm thêm các bài tập SBT Hướng dẫn: - Ôn tập kiến thức lịch sử đã học chương trình lớp - Chuẩn bị cho bài tổng kết **************************************** Ngày soạn: 15/4/2012 Tiết 66 Bài 30: TỔNG KẾT A Mục tiêu: 1- Kiến thức: + Giúp học sinh củng cố kiến thức đã học lịch sử giới trung đại và lịch sử Việt Nam từ TK X - TK XIX + Về lịch sử giới trung đại: Học sinh hiểu biết đặ điểm chính chế độ phong kiến phương Đông (đặc biệt là Trung Quốc) - phương Tây + Về lịch sử Việt Nam: Học sinh nắm nét lớn quá trình phát triển lịch sử dân tộc từ TK X- TK XIX chủ yếu điểm sau: - Củng cố hiểu biết khái quát thành tựu mà dân tộc ta đã đạt trên các lĩnh vực phát triển kinh tế, văn hoá giáo dục, kháng chiến chống ngoại xâm - Nâng cao hiểu biết bước đầu hình thành phát triển và suy vong chế độ phong kiến Việt Nam, các khởi nghĩa lớn tiêu biểu nhân dân và phong trào Tây Sơn 2- Tư tưởng: Giáo dục học sinh ý thức trân trọng thành tựu mà nhân loại đã đạt thời trung đại, niềm tự hào và tự cường dân tộc, lòng yêu nước, yêu quê hương 3- Kỹ năng: Học sinh tiếp tục rèn luyện và vận dụng số kĩ năng: + Sử dụng SGK, đọc và phát triển mối liên hệ các bài, các chương đã học cùng chủ đề + Trình bày các kiện đã học, phát triển so sánh số kiện, quá trình lịch sử, bước đầu tự rút kết luận nguyên nhân, kết qủa, ý nghĩa các kiện, quá trình lịch sử đã học B Phương tiện dạy học: - Lược đồ đất nước Việt Nam thời Trung đại - Lược đồ các khởi nghĩa - Tranh ảnh các anh hùng dân tộc, danh nhân văn hoá và công trình nghệ thuật điển hình cho giai đoạn lịch sử C Tiến trình dạy - học Tổ chức: Kiểm tra Bài Phương pháp: - Giáo viên giới thiệu, tổng kết lại chương trình lịch sử - Lịch sử trung đại - Lịch sử Việt Nam kỉ X - kỉ XIX (SGK) - Hướng dẫn học sinh ôn qua các câu hỏi SGK Câu 1: Những nét lớn tình hình xã hội kinh tế - văn hoá thời phong kiến? - Xã hội phong kiến hình thành và phát triển nào ? Giáo viên gợi ý học sinh liên hệ bài mục I SGK - Hình thành trên sở tan rã xã hội cổ đại - Xã hội phong kiến phát triển qua các giai đoạn: hình thành  phát triển cực thịnh  suy vong Cơ sở KTXH xã hội phong kiến là gì ? - Nông nghiệp là tảng kết hợp với chăn nuôi và số nghề thủ công  sản xuất nông nghiệp bị bó hẹp, đóng kín công xã nông thôn và lãnh địa, kĩ thuật canh tác lạc hậu - Các giai cấp xã hội phong kiến ? - Phương đông: Địa chủ - nông dân lĩnh canh - Phương Tây: Lãnh chúa - nông nô Sự suy yếu nhà nước phong kiến tập quyền - Sự mục nát triều đình phong kiến, tha hoá tầng lớp thống trị - Chiến tranh phong kiến: + Nam Triều - Bắc Triều (Thế kỉ XVI) Thể chế chiến tranh chế độ phong kiến là gì ? Chế độ quân chủ - vua đứng đầu * Giáo viên sử dụng bảng tổng kết xã hội phong kiến (bài 7) Câu 2: Trình bày nét giống - Gây tổn thất nặng nề cho nhân dân - Phá vỡ khối đoàn kết, thống đất nước Câu2: Phong trào Tây Sơn có gọi là chiến tranh phong kiến không ? Vì Sao ? Học sinh thảo luận - nêu ý kiến Giáo viên khái quát: Phong trào Tây Sơn nằm đấu tranh rộng lớn nông dân kỉ XVIII  không phải là chiến tranh phong kiến Quang Trung đặt tảng cho nghiệp thống đất nước nào? - Quang Trung huy nghĩa quân Tây Sơn: + Lật đổ chính quyền họ Nguyễn Đàng Trong (1777) + Lật đổ chính quyền họ Trịnh (1786) vua Lê (1788) + Xoá bỏ ranh giới chia cắt đất nước + Đánh tan các xâm lược Xiêm, Thanh Sau đánh đuổi quân ngoại xâm, Quang Trung đã có cống hiến gì công xây dựng đất nước ? (Bài 25 - SGK) - Phục hồi kinh tế, xây dựng văn hoá dân tộc (Chiếu khuyến nông, chiếu lập học ) - Củng cố quốc phòng, thi hành chính sách đối ngoại khéo léo Câu 3: (Bài 26 - SGK) - Nguyễn Ánh đánh bại vương triều Tây Sơn vào thời gian nào ? (1801-1802) Nguyễn Ánh lập lại chính quyền phong kiến tập quyền ? - Đặt quốc hiệu, Kinh Đô - Vua trực tiếp điều hành công việc - Ban hành luật Gia Long (1815) - Địa phương: Chia nước làm 30 tỉnh, phủ trực thuộc - Xây dựng quân đội mạnh Câu 4: Tình hình kinh tế, văn hoá các kỉ XVI - XIX có đặc điểm gì ? Giáo viên chia nhóm học sinh nhóm làm phần kinh tế (1-2-3) nhóm làm phần văn hoá (4-5) + Thế kỉ XVII chiến tranh Trịnh Nguyễn Quang Trung thống đất nước - Lật đổ chính quyền các tập đoàn phong kiến - Đuổi quân Xiêm, Thanh - Phục hồi kinh tế, văn hoá Nhà Nguyễn lập lại chế độ phong kiến tập quyền - 1801-1802 đánh bại vương triều Tây Sơn - Đặt kinh đô Phú Xuân - Đặt niên hiệu Gia Long - Tổ chức quan lại triều đình, các địa phương Tình hình kinh tế, văn hoá Giáo viên chuẩn bị bảng phụ theo phụ lục Đại diện học sinh lên làm vào bảng thống kê * Bài tập củng cố: Câu 1: Hãy thống kê kiện chính lịch sử Việt Nam TK X đến TK XIX và nhận xét tiến trình lịch sử Việt Nam thời đại đó ? 939 Ngô Quyền xưng vương đóng đô Cổ Loa 965 - 967 Loạn 12 sứ quân 968 Đinh Bộ Lĩnh dẹp 12 sứ quân 968-980 Nhà Đinh thành lập đặt tên nước là đại cổ Việt 981 Lê Hoàn đánh bại quân xâm lược Tống 980-1009 Lê Hoàn lên ngôi vua lập nhà tiền Lê 1009 Lý Công Uẩn lên ngôi, nhà Lý thành lập 1010 Lý Thái Tổ rời đại La Hà Nội 1059 Nhà Lýđổi tên nước là Đại Việt 1070-1075 Lập văn miếu thờ Khổng Tử, nhà Lý mở khoa thi đầu tiên 1077 Lý Thường Kiện lãnh đạo kháng chiến chống Tống thắng lợi 1266 Nhà Trần thành lập 1258 Chiến thắng quân xâm lược Mông Cổ lần thứ 1285 Chiến thắng quân Nguyên lần thứ 1288 Chiến thắng quân Nguyên lần thứ 1400 Hồ Quý Ly lật đổ nhà Trần, lập nên nhà Hồ 1400-1407 Nhà Hồ quản lý đất nước đổi quốc hiệu là Đại Ngu 1406 Giặc Minh xâm lược nước ta 1407 Cuộc kháng chiến nhà Hồ thất bại 1418 Cuộc khởi nghĩa Lam Sơn bùng nổ 1427 Cuộc khởi nghĩa Lam Sơn thắng lợi 1428 Lê Lợi lên ngôi vua khôi phục quốc hiệu đại Việt 1527 Mạc Đăng Dung lật đổ nhà Lê Sơ thành lập nhà Mạc 1543-1592 Thời kì Lê Mạc - chiến tranh Nam Bắc triều 1627-1672 Chiến tranh Trịnh Nguyễn, đất nước bị chia cắt làm hai vùng 1771 Cuộc khởi nghĩa Tây Sơn bùng nổ anh em Nguyễn Nhạc, Nguyễn Huệ, Nguyễn Lữ lãnh đạo 1777 Nghĩa quân Tây Sơn lật đổ chính quyền chúa Nguyễn Đàng Trong 1785-1789 Khởi nghĩa nông dân Tây Sơn thắng lợi 1792 Quang Trung lên ngôi vua, thực thi nhiều chính sách cải cách tiến 1802 Nguyễn ánh lên ngôi vua, triều Nguyễn thành lập 1804 Gia Long đặt quốc hiệu là Việt Nam, đóng đô Phú Xuân 1820 Minh Mạng lên ngôi hoàng đế 1831-1832 Nhà nguyễn(thời Minh Mạng) xếp các đơn vị hành chính tỏng nước Thực dân Pháp nổ súng xâm lược Việt Nam bán đảo Sơn Trà - Đà 1858 Nẵng lịch sử Việt Nam chuyển sang giai đoạn Nhận xét: lịch sử Việt Nam đã trôi qua nhiều thời kì lịch sử quan trọng và đáng ghi nhớ Tuy có bước thăng trầm, lúc cường thịnh, lúc suy vong Song nhìn chung, qua kiện lịch sử đánh giá và chứng tỏ bước trưởng thành vượt bậc, lớn mạnh không ngừng dân tộc Việt Nam toàn tiến trình lịch sử nước nhà Câu 2: Sự phát triển kinh tế, văn hoá qua các triều đại Ngô - Đinh - Tiền - Lê - Lý - Trần - Lê Sơ TK XVI - XVIII nửa đầu TK XIX (Em hãy lập bảng thống kê "tình hình kinh tế, văn hoá qua các triều đại ngày cáng phát triển, đạt nhiều thành tựu có giá trị Triều đại sau mở rộng và phát triển triều đại trước") Câu3: Hãy phân tích nguyên nhân thắng loại khởi nghĩa Lam Sơn Nhân dân ta có lòng yêu nước nồng nàn, ý chí bất khuất, tâm giành tự cho đất nước Toàn dân đoàn kết chiến đấu, tất các tầng lớp nông dân không phân biệt nam, nữ, già trẻ, các thành phần dân tộc đoàn kết đánh giặc - Thắng lợi khởi nghĩa Lam Sơn gắn liền với đường lối chiến lược, chiến thuật đúng đắn, sáng tạo tham mưu đứng đầu là các anh hùng dân tộc, Lê Lợi, Nguyễn Trãi, người lãnh đạo kháng chiến đã biết dựa vào dân từ khởi nghĩa đã phát triển thành chiến tranh giải phóng * Nguyên nhân thắng lợi phong trào nông dân Tây Sơn - Nhờ có ý chí đấu tranh chống áp bóc lột và tinh thần yêu nước cao nhân dân ta - Sự lãnh đạo tài tình, sáng suốt Quang Trung và huy nghĩa quân đã đóng góp phần quan trọng vào thắng lợi Quang Trung là anh hùng dân tộc vĩ đại nhân dân ta TK XVIII Câu 4: Hãy đánh giá vai trò người lãnh đạo các khởi nghĩa đó + Người lãnh đạo: Lê Lợi, Nguyễn Trãi, Quang Trung là người yêu nước, thương dân, có ý thức dân tộc + Căm thù quân giặc, quan tâm tiêu diệt giặc đến cùng + Thông minh tài giỏi, động, sáng tạo + Có chiến lược, chiến thuật khéo léo tài tình, có cách đánh táo bạo, sáng suốt * Hướng dẫn nhà: - Ôn tập kiến thức đã học - Học kĩ các bài 20,22,25,27 để chuẩn bị kiểm tra học kì ******************************************** Ngày soạn: 18/4/2012 Tiết 67 ÔN TẬP CẢ NĂM A Mục tiêu: 1- Kiến thức: + Giúp học sinh củng cố kiến thức đã học lịch sử giới trung đại và lịch sử Việt Nam từ TK X - TK XIX + Về lịch sử Việt Nam: Học sinh nắm nét lớn quá trình phát triển lịch sử dân tộc từ TK X- TK XIX chủ yếu điểm sau: - Củng cố hiểu biết khái quát thành tựu mà dân tộc ta đã đạt trên các lĩnh vực phát triển kinh tế, văn hoá giáo dục, kháng chiến chống ngoại xâm từ chương IV đến chương VI - Nâng cao hiểu biết bước đầu hình thành phát triển và suy vong chế độ phong kiến Việt Nam, các khởi nghĩa lớn tiêu biểu nhân dân và phong trào Tây Sơn 2- Tư tưởng: Giáo dục học sinh ý thức trân trọng thành tựu mà nhân loại đã đạt thời trung đại, niềm tự hào và tự cường dân tộc, lòng yêu nước, yêu quê hương 3- Kỹ năng: Học sinh tiếp tục rèn luyện và vận dụng số kĩ năng: + Sử dụng SGK, đọc và phát triển mối liên hệ các bài, các chương đã học cùng chủ đề + Trình bày các kiện đã học, phát triển so sánh số kiện, quá trình lịch sử, bước đầu tự rút kết luận nguyên nhân, kết qủa, ý nghĩa các kiện, quá trình lịch sử đã học B Phương tiện dạy học: - Máy chiếu - Lược đồ đất nước Việt Nam thời Trung đại - Lược đồ các khởi nghĩa - Tranh ảnh các anh hùng dân tộc, danh nhân văn hoá và công trình nghệ thuật điển hình cho giai đoạn lịch sử C Tiến trình dạy - học Tổ chức: Kiểm tra Bài Phương pháp: - Giáo viên giới thiệu, tổng kết lại chương trình lịch sử - Lịch sử trung đại - Lịch sử Việt Nam kỉ X - kỉ XIX (SGK) - Hướng dẫn học sinh ôn qua các câu hỏi SGK Nêu nguyên nhân thất bại nhà Hồ kháng chiến chống quân Minh? - Nhà Hồ kháng chiến đơn lẻ, không có tham gia nhân dân - Nhà Hồ không biết dựa vào dân để làm nên sức mạnh chiến thắng Nhà Minh thực chính sách cai trị trên đất nước ta nào? - Xoá bỏ quốc hiệu nước ta, đổi tên thành quận Giao Chỉ - Thi hành chính sách đồng hoá, đặt nhiều thứ thuế bóc lột nhân dân ta Nguyên nhân thắng lợi và ý nghĩa lịch sử Cuộc khởi nghĩa Lam Sơn? * Nguyên nhân: - Lòng yêu nước nồng nàn và ý chí bất khuất nhân dân ta - Đường lối chiến lược, chiến thuật đúng đắn sáng tạo huy nghĩa quân * ý nghĩa: - Kết thúc 20 năm đô hộ giặc Minh - Mở thời kì phát triển lịch sử dân tộc- Thời Lê sơ Nguyên nhân hình thành Nam-Bắc triều? - Năm 1527 Mạc Đăng Dung lập nhà Mạc gọi là Bắc triều - Năm 1533 Nguyễn Kim dấy quân Thanh Hoá gọi là Nam triều Hậu chiến tranh Nam-Bắc triều và Trịnh-Nguyễn? - Đất nước chia cắt, gây đau thương mát cho nhân dân - Làm tổn hại phát triển đất nước Nguyên nhân thắng lợi và ý nghĩa lịch sử phong trào Tây Sơn * Nguyên nhân Ý chí đấu tranh chống áp bức, tinh thần yêu n ước cao nhân dân ta Sự lãnh đạo tài tình sáng suốt vua Quang Trung và huy nghĩa quân * Ý nghĩa: - Lật đổ các chính quyền phong kiến (Nguyễn, Trịnh, Lê) - Đặt tảng cho thống đất nước - Đánh tan quân xâm lược (Xiêm, Thanh), bảo vệ độc lập và lãnh thổ Tổ quốc Các kiện chính phong trào Tây Sơn 1771: Dựng cờ khởi nghĩa 1777: Lật đổ chúa Nguyễn 1785: Đánh tan quân Xiêm 1786: Lật đổ chúa Trịnh 1788: Nguyễn Huệ lên ngôi Hoàng đế, niên hiệu Quang Trung 1789: Đánh tan quân Thanh 1789-1792: Củng cố, xây dựng đất nước Diễn biến Chiến thắng Rạch Gầm - Xoài Mút - Giữa năm 1784 quân Xiêm kéo vào Gia Định, chúng chiếm miền Tây Gia Định, tàn sát nhân dân - – 1785: Nguyễn Huệ huy quân Tây Sơn đánh tan quân Xiêm Rạch Gầm Xoài Mút - 19.01.1785, Nguyễn Huệ dùng mưu nhử địch vào trận địa mai phục - Từ Mỹ Tho và các ngách các cù lao, các nhánh sông đổ rà dách phía trước mặt và vào hai bên sườn địch Trong đó, phục binh hai bên bờ bắn xả vào đoàn thuyền chiến * Kết quả: quân Xiêm bị đánh tan * Ý nghĩa: - Là trận thuỷ chiến lớn lịch sử chống ngoại xâm nhân dân ta - Đập tan âm mưu xâm lược phong kiến Xiêm - Khẳng định sức mạnh nghĩa quân và thiên tài quân Nguyễn Huệ Tóm tắt trận đánh: Quang Trung đại phá quân Thanh * Từ Tam Điệp vua Quang Trung chia quân làm đạo tiến Bắc: - Đạo chủ lực: Quang Trung trực tiếp huy tiến thẳng hướng Thăng Long - Đạo thứ hai, thứ ba đánh vào Tây Nam Thăng Long và yểm hộ cho đạo chủ lực - Đạo thứ tư tiến phía Hải Phòng - Đạo thứ năm tiến lên Lạng Giang chăn đường rút lui địch - Đêm 30 tết vượt sông Gián Khẩu, tiêu diệt đồn tiền tiêu - Đêm mồng tết: vây thành Hà Hồi - Ngày tết đánh phía nam Ngọc Hồi và đồn Khương Thượng; diệt gần toàn quân địch 10 Nhà Nguyễn lập lại chế độ phong kiến tập quyền ntn? - Năm 1802, Nguyễn Ánh lên ngôi vua, đặt niên hiệu là Gia Long, chọn Phú Xuân (Huế) làm kinh đô, lập triều Nguyễn; năm 1806, lên ngôi hoàng đế - Chia nước thành 30 tỉnh và phủ trực thuộc - Vua trực tiếp điều hành việc từ trung ương đến địa phương - Năm 1815, nhà Nguyễn ban hành Hoàng triều luật lệ (Luật Gia Long) - Xây dựng quân đội: Bao gồm nhiều binh chủng, xây dựng thành trì và thiết lập hệ thống trạm ngựa dọc theo chiều dài đất nước 11 Trình bày nét chính các chính sách nhà Nguyễn đối ngoại, kinh tế, xã hội a Đối ngoại: - Thần phục nhà Thanh - Khước từ tiếp xúc với các nước tư phương tây b Kinh tế: * Nông nghiệp: + Phía Nam: - Chú trọng khai hoang và di dân lập ấp, đồn điền - Tăng diện tích canh tác + Phía Bắc - Đê điều không quan tâm tu sửa nạn tham nhũng phổ biến, hạn hán lũ lụt liên tiếp - Tài chính thiếu hụt * Thủ công nghiệp: Nhà nước lập nhiều xưởng đúc tiền, đúc súng, đóng tàu - Ngành khai mỏ mở rộng, kĩ thuật còn lạc hậu, hoạt động thất thường - Các nghề thủ công phát triển, thợ thủ công nộp thuế sản phẩm nặng nề * Thương nghiệp: - Buôn bán nước có nhiều thuận lợi - Xuất thêm nhiều thị tứ - Hạn chế buôn bán với nước ngoài 12 Tình hình văn hoá kỉ XVI-XVIII ntn? * Tôn giáo: Nho giáo đề cao học tập, thi cử; phật giáo, đạo giáo phục hồi - Đạo Thiên chúa giáo truyền vào nước ta (1533) * Chữ Viết: Chữ Quốc ngữ đời: Chữ cái La-tinh ghi âm tiếng Việt * Văn học: - Chữ Hán trì, chữ Nôm phát triển ( các nhà thơ tiếng Đào Duy Từ, Nguyễn Bỉnh Khiêm) - Văn học dân gian phát triển phong phú * Nghệ thuật dân gian: + Nghệ thuật điêu khắc: điêu khắc gỗ, tạc tượng ( tượng Phật Bà ) + Nghệ thuật sân khấu: Đa dạng, phong phú ( chèo, tuồng, hát ả đào ) 13 So sánh máy nhà nước thời Lê sơ với thời Lý-Trần? Bộ máy nhà nước thời Lê sơ tổ chức hoàn chỉnh và chặt chẽ thời Lý – Trần thể điểm sau: - Triều đình: + Quyền lực Vua ngày càng củng cố, tăng cường tính tập quyền + Cơ quan và chức vụ giúp Vua xếp quy củ và bổ sung đầy đủ không là phải người họ - Đơn vị hành chính: + Tổ chức chặt chẽ, mở rộng hơn, đặc biệt là cấp thừa tuyên và cấp xã + Chia nước làm 13 đạo - Cách đào tạo và tuyển chọn nhân tài: + Mở rộng thi cử, chọn nhân tài công + Nhà nước lấy phương thức học tập, thi cử làm nguyên tắc để tuyển dụng, bổ nhiệm quan lại 14 Các khởi nghĩa tiêu biểu 1511: Khởi nghĩa Trần Tuân 1512: Khởi nghĩa Lê Hy, Trịnh Hưng 1515: Khởi nghĩa Phùng Chương 1516: Khởi nghĩa Trần Cảo 1527-1592: Chiến tranh Nam-Bắc triều 1627-1672: Chiến tranh Trịnh-Nguyễn và chia cắt Đàng Trong-Đàng Ngoài 1737: Khởi nghĩa Nguyễn Dương Hưng 1738-1770: Khởi nghĩa Lê Duy Mật 1740-1751: Khởi nghĩa Nguyễn Danh Phương 1741-1751: Khởi nghĩa Nguyễn Hữu Cầu 1739-1769: Khởi nghĩa Hoàng Công Chất 17401738173 1770 1751 1821-1827: Khởi nghĩa Phan Bá Vành 1833-1835: Khởi nghĩa Nông Văn Vân 1833-1835: Khởi nghĩa Lê Văn Khôi 1854-1956: Khởi nghĩa Cao Bá Quát 15/ Những chính sách Quang Trung để phục hồi và phát triển kinh tế ổn định xã hội và phát triển văn hóa dân tộc a Kinh tế: - Ban hành chiếu khuyến nông - Bãi bỏ giảm nhẹ nhiều loại thuế - Mở cửa ải thông chợ búa b Văn hóa, giáo dục: - Ban chiếu lập học - Khuyến khích mở trường học - Dùng chữ Nôm làm chữ viết chính thức nhà nước - Lập Viện Sùng chính dịch sách chữ Hán chữ Nôm làm tài liệu học tập c Ngoại giao, quốc phòng: - Xây dựng, củng cố quân đội mạnh (nhiều binh chủng), thi hành chế độ quân dịch - Đối ngoại mềm dẻo kiên Đối với bọn nội phản: tâm tiêu diệt 16/ Sự phát triển văn hóa dân tộc cuối kỷ XVIII- nửa đầu kỷ XIX? a Văn học: - Phát triển rực rỡ, hình thức phong phú: tục ngữ, ca dao, truyện thơ dài v - Văn học chữ Nôm phát triển đến đỉnh cao: Truyện Kiều (Nguyễn Du), Chinh phụ ngâm khúc, Cung oán ngâm khúc(Hồ Xuân Hương) -> Nội dung: Phản ánh phong phú và sâu sắc sống xã hội đương thời; tâm tư, nguyện vọng người Việt Nam b Nghệ thuật: - Văn nghệ dân gian phong phú: tuồng, chèo, quan họ, trống quân.v.v - Tranh dân gian: đậm đà sắc dân tộc và truyền thống yêu nước( tranh Đông Hồ) - Công trình kiến trúc: đặc sắc (chùa Tây Phương, cung điện,lăng tẩm (Huế); nghệ thuật tạc tượng, đúc đồng đạt đến đỉnh cao c Giáo dục, thi cử: - Giáo dục thi cử không có gì thay đổi so với thời Quang Trung - Năm 1836, Minh Mạng cho lập “Tứ dịch quán” dạy tiếng nước ngoài d Sử học, địa lý, y học: - Sử học: Đại Việt sử ký tiền biên (Tây Sơn); Đại Nam thực lục (triều Nguyễn) - Địa lý: Đại Việt thông sử; Phủ biên tạp lục - Y học: Lê Hữu Trác (thầy thuốc tiếng) tác giả “Hải thượng y tông tâm lĩnh” đ Kĩ thuật: - Làm đồng hồ, kính thiên lý (thợ thủ công Nguyễn Văn Tú) - Chế tạo máy xẻ gỗ chạy sức nước; tàu thủy chạy máy nước 17 Tóm tắt hoạt động phong trào Tây Sơn từ 1771-1792? - Người lãnh đạo: Nguyễn Nhạc, Nguyễn Huệ, Nguyễn Lữ - Căn cứ: Tây Sơn - Khẩu hiệu: “Lấy người giàu chia cho dân nghèo” - Lực lượng tham gia: Nông dân nghèo, thương nhân, thợ thủ công, đồng bào các dân tộc.v.v - Quá trình hoạt động: 1771: Dựng cờ khởi nghĩa 1777: Lật đổ chúa Nguyễn 1785: Đánh tan quân Xiêm 1786: Lật đổ chúa Trịnh, Lê 1788: Nguyễn Huệ lên ngôi Hoàng đế, niên hiệu Quang Trung 1789: Đánh tan quân Thanh 1789-1792: Củng cố, xây dựng đất nước - Nguyên nhân thắng lợi, ý nghĩa lịch sử: (câu 6) 18 Vẽ sơ đồ máy nhà nước thời Lê sơ?(Học sinh tự xem lại sơ đồ đã học) Tuần 34 - T68 SN: / /2007 Bài 1: A - SỬ ĐỊA PHƯƠNG KHÁI QUÁT LỊCH SỬ VĂN HOÁ TỈNH HẢI DƯƠNG TỪ NGUỒN GỐC ĐẾN GIỮA TK XIX Mục tiêu: Hiểu thêm kiến thức lịch sử địa phương, hiểu lịch sử tỉnh Hải Dương Hiểu khái quát lịch sử - văn hoá tỉnh Hải Dương từ nguồn gốc đến TK XIX Giáo dục học sinh lòng tự hào lịch sử quê hương, từ đó các em có ý thức gắn bó với quê hương và xây dựng quê hương giàu đẹp - Sưu tầm các danh tỉnh Hải Dương B Phương tiện dạy học: - Bản đồ hành chính tỉnh Hải Dương C Tiến trình dạy - học Tổ chức: Kiểm tra Bài I Quê hương, người Hải Dương và văn minh sông Hồng - Học sinh đọc tài liệu Địa danh Hải Dương qua các thưòi kì lịch ? Em hãy nêu vị trí, nguồn gốc tỉnh sử Hải Dương ? - Hải Dương thuộc vùng đất cổ Đồng Bằng sông Hồng, nơi phát tích văn minh sông Hồng - Một vùng đát giáp kinh đô Thăng Long tới bờ biến đông ? Từ thành lập đến Hải Dương - Thời Hùng vương thuộc Dương Truyền có tên gọi nào ? Thời Bắc thuộc (179- trước công nguyên) đến năm 938 thuộc quân giao Châu Giao - Thời Lý - Trần có tên là Nam Sách lộ, Hồng Lô - Thời Lê: Là thừa tuyên Nam Sách - 1469 vua Lê Thánh Tông đổi thừa Tuyên Hải Dương, cuôcí thời Lê đổi tên là xứ Hải Dương - thành lập (còn gọi là tỉnh Đông) - 1968 Hải Dương nhập với tỉnh Hưng Yên ? Em hãy đọc tên thành phố và các gọi là Hải Hưng huyên tỉnh ? - 1997 Hải Dương chialàm hai tỉnh là Hải Dương và Hưng Yên, Hải Dương có 11 huyên và thành phố Vài nét văn minh sông Hồng - Học sinh đọc tài liệu - Từ thời kì đồ đá, vùng đất Hải Dương đã có ? Em hãy nêu chứng người sinh sống, lưu vực sông Kinh văn minh sông Hồng trên đất Hải Thầy người ta tìm thấy di vật cách đây Dương ? 3000-4000 năm - Học sinh làm việc theo nhóm - 1965 tìm thấy trống đồng làng Hữu Chang (Tứ Kì) có niên đại cách ngày khoảng 2500 năm ? Những chứng đó có ý nghĩa gì ? - Tứ Kì, Nam Sách còn nhiều mộ táng các quan lại người Việt là người hán thời đầu công nguyên - Phân cách đời sống vật chất tinh thần phong phú đa dạng với trình độ kĩ thuật và thẩm mỹ cao II Hải Dương văn minh Đại Việt - Học sinh đọc tài liệu Những danh nhân tiêu biểu tỉnh Hải ? Em hãy kể tên và giới thiệu vài Dương nét chính các danh nhân tiêu biểu - Khúc Thừa Dụ là hào trwowngr quê tỉnh Hải Dương ? ? Trong lĩnh vực khoa học có danh nhân nào ? ? Trên lĩnh vực khoa ọc kĩ thuật có danh nhân nào ? - Giáo viên diễn giảng giúp học sinh hiểu các danh nhân văn học Ninh Giang - Yừt Kiêu huyên Gia Lộc là tướng giỏi tiếng Trần Hưng Đạo - Đỗ Khắc Chung (Kinh Môn) nhà vua cử đến gặp tướng giặc là Ô Mã Nhi - Nguyễn Chế Nghĩa (Gia Lộc) lập công lớn kháng chiến chống Mông Nguyên - Đinh Văn Tư: Đất Hàn Giang (TP Hải Dương ) là tướng thời Lê - Trinh có nhiều công lớn - Nguyễn Hữu Cầu là anh hùng nông dân TK XVIII người huyện Thanh Hà Vũ Phong (Bình Giang) có sức khoẻ người đ2ợc vua Lê Thánh Tông tin dùng làm đến chức huy sứ * Trong lĩnh vực khoa học - Có đại danh y Tuệ Tĩnhlà người có công việc đặt móng cho nghiệp y học dân tộc - Vũ Hữu (Bình Giang) làm quan TK XVI ông là người biệt tài toán học * Văn học nghệ thuật - Mạc Đĩnh Chi: (Nam Sách ) ông đậu Trang Nguyên năm 1304 tiếng trí thông minh và là vị quan liêm - Phạm Sư Mạnh: (Kinh Môn) là nhà thơ tiếng - Nguyễn Dữ (Thanh Miện) đỗ tiến sĩ thời vua Lê Thánh Tông - Nguyễn Thị Duệ (Chí Linh) là phụ nữ có học vị sớm và cao nhất, đem tài mình phục vụ xã hội đặc biệt là việc khuyến học - Phạm Hổ (Bình Giang) là tác giả nhiều tác phẩm tiếng  Sơ kết bài học: - Giáo viên nhắc lại nội dung bài học - Hướng dẫn tìm tài liệu "lịch sử tỉnh Hải Dương để đọc"