Tiết mỹ thuật hôm nay, cô sẽ hướng dẫn các em cách vẽ quả có dạng hình tròn Giáo viên ghi tựa bài Hoạt động 1: Giới thiệu quả dạng hình tròn.. - Giáo viên treo tranh và yêu cầu Học sinh [r]
(1)TUẦN 6: Thứ hai ngày 01 tháng 10 năm 2012 Học vần Bài 22: p - ph, nh I Mục tiêu: - HS đọc được: p, ph, nh, phố xá, nhà lá ; từ và câu ứng dụng - Viết p, ph, nh, phố xá, nhà lá - Luyện nói theo chủ đề: “chợ, phố, thị xã ” - Tập trung hứng thú học tập, hăng say xây dựng bài, chủ động học tập II Đồ dùng dạy học: GV chuẩn bị: - Bộ chữ biểu diễn Tiếng Việt lớp - Tranh minh hoạ bài học - Tranh minh hoạ phần luyện nói HS chuẩn bị: - Bảng - Bộ đồ dùng thực hành Tiếng Việt III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra: 5’ - Đọc và viết các từ: xe chỉ, kẻ ô - HS - Đọc câu ứng dụng: xe ô tô thị xã - HS - Đọc toàn bài - HS - GV nhận xét bài cũ Bài mới: a) Giới thiệu bài: 3’ (Ghi đề bài) - Đọc tên bài học: p – ph, nh b) Dạy chữ ghi âm: 15’ * Nhận diện chữ: p - ph - GV viết lại chữ p - ph + Phát âm: - Phát âm mẫu p - ph - HS đọc cá nhân: p - ph + Đánh vần: - Viết lên bảng tiếng phố và đọc phố - HS đánh vần: phờ-ô-phô-sắc-phố - Ghép tiếng: phố - Cả lớp ghép: phố - Nhận xét, điều chỉnh * Nhận diện chữ: nh - GV viết lại chữ nh - Hãy so sánh chữ nh và chữ ph ? + Giống nhau: chữ h * Phát âm và đánh vần tiếng: + Khác nhau: Chữ nh có chữ n + Phát âm: trước, ph có chữ p trước - Phát âm mẫu: nh + Đánh vần: - Viết lên bảng tiếng nhà và đọc nhà - Đọc cá nhân: nh (2) - Ghép tiếng: nhà - Nhận xét Giải lao: * Đọc từ ngữ ứng dụng: 5’ - Viết từ lên bảng: phở bò nho khô phá cỗ nhổ cỏ - Giải nghĩa từ ứng dụng * HDHS viết: 8’ - Viết mẫu bảng con: phố xá, nhà lá Hỏi: Chữ ph gồm nét ? Hỏi: Chữ nh gồm nét ? Tiết c) Luyện tập: * Luyện đọc: 10’ Luyện đọc tiết - GV bảng: * Luyện viết : 10’ -GV viết mẫu và HD cách viết -Nhận xét, chấm * Luyện nói: 10’ + Yêu cầu quan sát tranh Trong tranh vẽ cảnh gì ? Chợ có gần nhà em không ? Củng cố, dặn dò: 5’ - Trò chơi: Tìm chữ vừa học - Nhận xét tiết học - Đánh vần: nhờ-a–nha-huyền-nhà - Cả lớp ghép tiếng: nhà - Hát múa tập thể - Đọc cá nhân + Tìm tiếng chứa âm vừa học - Nhge hiểu - Viết bảng con: phố xá, nhà lá - Thảo luận, trình bày - Nhận xét - HS đọc toàn bài tiết - HS phát âm theo lớp, nhóm, cá nhân - Viết bảng con: phố xá, nhà lá - HS viết vào - HS nói tên theo chủ đề: chợ, phố + HS QS tranh trả lời theo ý hiểu: - Chia làm nhóm, nhóm bạn - Chuẩn bị bài sau Toán SỐ 10 I Mục tiêu: Giúp HS: - Biết thêm 1được 10 (3) - Biết đọc, viết số 10; đếm và so sánh các số phạm vi 10 -Biết vị trí số 10 dãy số từ đến 10 - HS yêu thích học toán II Đồ dùng: GV chuẩn bị: - Bộ đồ dùng Toán - Sử dụng tranh SGK Toán - Các bìa viết các chữ số từ đến 10 - Các nhóm có 10 vật mẫu cùng loại HS chuẩn bị: - SGK Toán - Bộ đồ dùng học Toán - Các hình vật mẫu III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Kiểm tra bài cũ: 5’ - Đọc, viết, đếm số 1, 2, , 6, 10 - So sánh: 10 6; 5; 3; - Trình bày cấu tạo số 10 - Nhận xét bài cũ Bài mới: a Giới thiệu bài số 10 (ghi đề bài) * Giới thiệu số 10: 10’ Bước 1: Lập số 10 - GV hướng dẫn HS lấy hình vuông lấy thêm hình vuông và hỏi - Tất có bao nhiêu hình vuông? - GV nêu và cho HS nhắc lại - GV hướng dẫn HS quan sát tranh vẽ SGK và hỏi - GV nêu và cho HS nhắc lại - Cho HS quan sát các hình vẽ còn lại SGK và giải thích - Nêu: Các nhóm này có số lượng là mười ta dùng số mười để số lượng nhóm đó Bước 2: Giới thiệu cách ghi số 10 - GV giơ bìa có số 10 Bước 3: Nhận biết vị trí số 10 dãy số từ đến 10 - GV hướng dẫn HS đọc - Giúp HS nhận số 10 đứng liền sau Hoạt động học sinh - HS - HS - HS - HS thực hành - "mười " - HS nhắc lại : "chín hình vuông thêm hình vuông là mười hình vuông" - HS quan sát tranh vẽ SGK và trả lời - HS nhắc lại - HS nhìn vào tranh ,hình vẽ và nhắc lại - HS đọc "mười" - HS đọc (4) số b) Thực hành: 15’ - Nêu yêu cầu bài tập: + Bài yêu cầu làm gì ? + Bài yêu cầu làm gì ? + Bài yêu cầu làm gì ? Củng cố, dặn dò: 5’ - Trò chơi: Nhận biết số lượng - Nhận xét tiết học - HS nhận số 10 đứng liền sau số - Làm bài tập SGK - HS làm bài và tự chữa bài + Bài 1: Nối nhóm vật với số thích hợp + Bài 4: So sánh các số + Bài 5: Viết số thích hợp - nhóm cùng chơi - Nhóm nào nhanh thắng - Chuẩn bị bài học sau Đạo đức GIỮ GÌN SÁCH VỞ, ĐỒ DÙNG HỌC TẬP (Tiết 2) I Mục tiêu: Giúp HS biết được: - Sách vở, đồ dùng học tập là thứ đồ dùng cần thiết cho việc học tập - HS phải thực tốt quy định giữ gìn sách vở, đồ dùng - Để giữ gìn sách vở, đồ dùng bền đẹp cần phải xếp ngăn nắp - HS có thái độ yêu quý đồ dùng, sách học tập - HS biết bào quản, giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập II Đồ dùng dạy học: - Vở BT Đạo đức - Bài hát: “Sách bút thân yêu ơi” Nhạc và lời Bùi Đình Thảo - Bút chì màu III Các hoạt động dạy học: Tiết Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Khởi động - GV tổ chức: Bắt bài hát - HS hát bài “Sách bút thân yêu ơi” - Hỏi: + Sách vở, đồ dùng học tập có tác dụng - Trả lời cá nhân gì ? + Sách vở, đồ dùng học tập giúp chúng ta điều gì ? - Kết luận: Hoạt động 2: Kiểm tra đồ dùng * Cách tiến hành: - Nghe hiểu (5) - Yêu cầu lớp làm phiếu học tập - Nhận xét, kết luận Hoạt động 3: Thảo luận theo lớp - Nêu câu hỏi: + Các em cần làm gì để giữ gìn sách vở, đồ dùng ? + Để sách vở, đồ dùng bền đẹp, cần tránh việc làm gì ? - Kết luận: Hoạt động 4: Bài tập - GV đưa tình theo nội dung bài học để học sinh thảo luận - Kết luận: Hoạt động 5: Tổng kết, dặn dò -Yêu cầu: - Nhận xét, dặn dò: - Thảo luận cặp - HS tự làm bài - Trao đổi kết - Trình bày trước lớp - Từng HS thực nhiệm vụ - Nhận xét, bổ sung - HS thảo luận, trình bày: + Tranh 1: đúng vì bạn nhỏ biết lau cặp + Tranh 2: Đúng + Tranh 3: Sai + Tranh 4: Sai + Tranh 5: Sai - Trả lời theo ý hiểu - HS nhận xét + Đọc hai câu thơ cuối: Muốn cho sách đẹp lâu Đồ dùng bền mãi nhớ câu giữ gìn - Chuẩn bị bài sau Thứ ba ngày 02 tháng 10 năm 2012 Học vần: Bài 18: g - gh I Mục tiêu: - HS đọc p, ph, nh, phố xá, nhà lá ; từ và câu ứng dụng -Viết p, ph, nh, phố xá, nhà lá - Luyện nói theo chủ đề: “ gà ri, gà gô ” - Tập trung hứng thú học tập, hăng say xây dựng bài, chủ động học tập II Đồ dùng dạy học: GV chuẩn bị: - Bộ đồ dùng thực hành Tiếng Việt lớp - Tranh minh hoạ bài học - Tranh minh hoạ phần luyện nói (6) HS chuẩn bị: - Bảng - Bộ chữ biểu diễn Tiếng Việt III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Kiểm tra: 5’ - Đọc và viết các từ: phở bò, nho khô - Đọc câu ứng dụng: nhà dì na - Đọc toàn bài - GV nhận xét bài cũ Bài mới: a) Giới thiệu bài: (Ghi đề bài) b) Dạy chữ ghi âm: * Nhận diện chữ: g (5’) - GV viết lại chữ g + Phát âm: - Phát âm mẫu g + Đánh vần: -Viết lên bảng tiếng gà và đọc gà - Ghép tiếng: gà - Nhận xét, điều chỉnh * Nhận diện chữ: gh (5’) - GV viết lại chữ gh - Hãy so sánh chữ gh với chữ g ? Phát âm và đánh vần tiếng: + Phát âm: - Phát âm mẫu gh + Đánh vần: - Viết lên bảng tiếng ghế và đọc ghế - Ghép tiếng: ghế - Nhận xét * Luyện đọc từ ứng dụng: (5’) nhà ga gồ ghề gà gô ghi nhớ -GV giải nghĩa từ khó * HDHS viết: (10’) - Viết mẫu: g, gh, gà ri, ghế gỗ Hỏi: Chữ g gồm nét gì? Hỏi: Chữ gh gồm nét gì? Tiết c) Luyện tập: * Luyện đọc: (10’) Hoạt động học sinh - HS - HS - HS - Đọc tên bài học: g, gh - HS phát âm cá nhân: g - Đánh vần: gờ-a -ga -huyền-gà - Cả lớp ghép + Giống nhau: chữ g + Khác nhau: Chữ gh có thêm chữ h - Phát âm cá nhân: gh - Đánh vần: ghờ - ê - ghê - sắc - ghế - Cả lớp ghép - Luyện đọc cá nhân - Tìm tiếng chứa âm vừa học - Nghe hiểu Viết bảng con: g, gh, gà ri, ghế gỗ - Thảo luận, trình bày cá nhân - HS đọc toàn bài tiết (7) Luyện đọc tiết - GV bảng: - GV đưa tranh minh hoạ * Luyện viết: (10’) - GV viết mẫu và HD cách viết - Nhận xét, chấm * Luyện nói: (10’) + Yêu cầu quan sát tranh Trong tranh em thấy gì ? Tủ gỗ dùng để làm gì ? Ghế gỗ dùng để làm gì ? Quê em có ghế gỗ không ? Các đồ dùng gia đình em làm thứ gì ? Em có thấy đẹp đồ dùng làm gỗ không ? Củng cố, dặn dò: (5’) - Trò chơi: Tìm tiếng có âm g và gh - Nhận xét tiết học - HS phát âm theo lớp, nhóm, cá nhân - Đọc câu ứng dụng: + Tìm tiếng chứa âm vừa học - Viết bảng con: - HS viết vào vở: g, gh, gà ri, ghế gỗ - HS nói tên theo chủ đề: xe bò, xe lu + QS tranh trả lời theo ý hiểu: + HS thảo luận trả lời + HS trả lời - Chia làm nhóm, nhóm bạn + Tiến hành chơi - Chuẩn bị bài sau Tự nhiên và xã hội: Bài 6: CHĂM SÓC VÀ BẢO VỆ RĂNG I Mục tiêu: - HS biết cách giữ gìn vệ sinh miệng để phòng sâu - HS biết chăm sóc miệng đúng cách - HS K/g nhận cần thiết phải giữ vệ sinh miệng Nêu việc nên và không nên làm để bảo vệ - Tự giác súc miệng, đánh ngày GDKNS: KN tự bảo vệ : Chăm sóc KN định: Nen và không nên làm gì để bảo vệ Phát triển KN giao tiếp thông qua tham gia các HĐ học tập II Chuẩn bị: GV chuẩn bị: - Tranh minh hoạ phóng to - Bàn chải đánh răng, gương soi, ca súc miệng, chậu nước, mô hình răng, HS chuẩn bị: - Hình minh hoạ SGK - SGK Tự nhiên và Xã hội (8) III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Khởi động: 5’ - Để cho không bị sâu các em cần làm gì ? - Bắt bài hát: Dạy học bài mới: a) Giới thiệu bài: 3’ (Ghi đề bài) b) Các hoạt động chủ yếu: Hoạt động 1: 5’ Ai có hàm đẹp Cách tiến hành: + Bước 1: Thực hoạt động - GV phân nhiệm vụ: + Hằng ngày, em làm gì không bị sâu ? - Theo dõi các nhóm làm việc + Bước 2: Kiểm tra kết HĐ - Yêu cầu: - Cho HS quan sát mô hình Răng trẻ em có đủ 20 gọi là sữa Khoảng tuổi sữa bị lung lay và rụng Khi đó mọc lên chắn hơn, gọi là vĩnh viễn Khi thấy mình bị lung lay thì phải nhờ bố mẹ, anh chị, bác sĩ nhổ để mọc lên + Bước 3: + Điều gì xảy bị hỏng ? + Điều gì xảy chúng ta không vệ sinh cẩn thận ? - Kết luận: * Vì phải giữ vệ sinh miệng? Hoạt động 2: (10’) Quan sát tranh Cách tiến hành: + Bước 1: thực hoạt động -Nêu yêu cầu: + Em thấy việc làm nào đúng, việc làm nào sai ? Vì ? + Bước 2: Kiểm tra kết HĐ - Kết luận: Hoạt động 3: (8’) Làm nào chăm sóc và bảo vệ + Bước 1: Giao nhiệm vụ Hoạt động học sinh - Thảo luận, trình bày - Hát tập thể: - Quan sát thảo luận - HS làm việc nhóm - HS trình bày, nhận xét bổ sung - HS trình bày: để giữ luôn khoẻ ta cần đánh đúng quy định - Cứ em kiểm tra cho - Các nhóm trình bày - Nhận xét bổ sung -Quan sát tranh, trả lời câu hỏi -Nghe, hiểu * HS k/g nêu - Quan sát, trình bày - HS tóm tắt việc nên làm và không nên làm - HS trả lời, nhận xét bổ sung - Nghe, hiểu (9) - Khi tắm ta cần làm gì ? - Chúng ta nên đánh răng, súc miệng lúc nào là tốt ? - Vì không nên ăn nhiều đồ ? - Thực hoạt động - Khi bị đau ta nên làm gì ? - Trình bày cá nhân, nhận xét bổ sung - Kết luận: - Nghe hiểu - Trả lời theo ý hiểu * Nêu việc nên và không nên * HS k/g nêu làm để bảo vệ răng? + Ta nên đánh vào buổi tối và + Bước 2: Kiểm tra kết HĐ buổi sáng - Chỉ định vài HS trả lời + Hạn chế ăn đồ bánh kẹo - GV ghi bảng số ý kiến HS + Khi bị đau ta nên tới bác sĩ Hoạt động 4: (5’) Củng cố, dặn dò khám và điều trị + Trò chơi: “xem dẹp” - Nghe phổ biến - HDHS cách chơi: + Tiến hành chơi - Nhận xét, tổng kết trò chơi + Vài em tham gia cùng chơi + Dặn dò bài sau - Nhận xét Thủ công XÉ, DÁN HÌNH QUẢ CAM I Mục tiêu: Giúp HS biết: - Biết cách xé, dán giấy để tạo hình cam - Xé, dán hình cam * HS KT: Có thể xé, dán hình cam có cuống lá Đường xé ít bị cưa Hình dán phẳng, có thể xé dán hình cam có kích thước, màu sắc khác Có thể trang trí cam - Có thái độ tốt học tập Yêu thích môn học II Chuẩn bị: GV chuẩn bị: + Bài mẫu đẹp + Dụng cụ: Thước, giấy màu, hồ dán, HS chuẩn bị: + Vở thủ công + Dụng cụ: Thước, giấy màu, hồ dán, III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: 5’ - Để dụng cụ học thủ công lên bàn lớp - GV kiểm tra phần học trước trưởng cùng GV kiểm tra - Nhận xét - Hát tập thể - Bắt bài hát khởi động - Nghe, hiểu Bài mới: - Nêu tên bài học (10) a) Giới thiệu bài: 5’ (Ghi đề bài) b) HD quan sát, nhận xét: - Đưa bài mẫu đẹp: + Đây là gì ? + Quả cam có màu gì ? + Quả cam có dạng hình giống gì ? c) Thực hành: 20’ - Xé hình vuông - Xé hình tròn - Xé các mép tạo hình cam - Dán cam Nhận xét, dặn dò: 5’ - Trò chơi: Thi ghép hình nhanh - Nhận xét: - Dặn dò bài sau - HS quan sát, nhận xét + Đây là hình cam + Có màu xanh, có màu vàng, + Hình tròn + Giống cái bánh, ông trăng tròn, - HS làm theo hướng dẫn - HS thao tác xé hình theo HD GV - HS thao tác dán hình cam * HS KT có thể Xé, dán hình cam có cuống lá - Nghe nhận xét - Chuẩn bị bài học sau Thứ tư ngày 03 tháng 10 năm 2012 Học vần: Bài 24: q – qu, gi I Mục tiêu: - HS đọc được: q – qu, gi, chợ quê, cụ già; từ và câu ứng dụng - Viết q – qu, gi, chợ quê, cụ già - Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: “quà quê” - Tập trung hứng thú học tập, hăng say xây dựng bài, chủ động học tập II Đồ dùng dạy học: GV chuẩn bị: - Bộ chữ biểu diễn Tiếng Việt lớp - Tranh minh hoạ bài học - Tranh minh hoạ phần luyện nói HS chuẩn bị: - Bảng - Bộ chữ biểu diễn Tiếng Việt III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: (5’) - Đọc và viết các từ: nhà ga, gà gô - HS - Đọc câu ứng dụng: nhà bà có tủ - HS - Đọc toàn bài - HS GV nhận xét bài cũ Dạy học bài mới: a) Giới thiệu bài: (Ghi đề bài) (5’) - Đọc tên bài học: q – qu, gi b) Dạy chữ ghi âm: * Nhận diện chữ: q – qu (5’) (11) - GV viết lại chữ q - qu + Phát âm: - Phát âm mẫu q - qu + Đánh vần: - Viết lên bảng tiếng quê và đọc quê - Ghép tiếng: quê - Nhận xét, điều chỉnh * Nhận diện chữ: gi (5’) - GV viết lại chữ gi - Hãy so sánh chữ gi và chữ qu ? Phát âm và đánh vần tiếng: + Phát âm: - Phát âm mẫu gi + Đánh vần: - Viết lên bảng tiếng già và đọc già - Ghép tiếng: già - Nhận xét * Luyện đọc từ ứng dụng: (5’) thị giỏ cá qua đò giã giò - GV giải nghĩa từ khó * HDHS viết:(5’) - Viết mẫu bảng con: chợ quê, cụ già Hỏi: Chữ qu gồm nét gì? Hỏi: Chữ gi gồm nét gì? Tiết c) Luyện tập: * Luyện đọc: (10’) Luyện đọc tiết - GV bảng: - GV đưa tranh minh hoạ * Luyện viết: 10’ - GV viết mẫu và HD cách viết - Nhận xét, chấm * Luyện nói: 10’ + Yêu cầu quan sát tranh Trong tranh em thấy gì ? Quà quê gồm thứ gì ? Em thích thứ quà gì ? Quê em có loại quà gì ? Củng cố, dặn dò: 5’ - Trò chơi: Tìm tiếng có âm qu, gi - HS phát âm cá nhân: q - qu - Đánh vần: quờ - ê - quê - Cả lớp ghép + Giống nhau: + Khác nhau: - Phát âm cá nhân: gi - Đánh vần: gi – a – gia - huyền-già - Cả lớp ghép - Luyện đọc cá nhân - Tìm tiếng chứa âm vừa học - Nghe hiểu Viết bảng con: chợ quê, cụ già - Thảo luận, trình bày cá nhân - HS đọc toàn bài tiết - HS phát âm theo lớp, nhóm, cá nhân - Đọc câu ứng dụng: + Tìm tiếng chứa âm vừa học - Viết bảng con: - HS viết vào vở: chợ quê, cụ già - HS nói tên theo chủ đề: quà quê + QS tranh trả lời theo ý hiểu: + HS thảo luận trả lời + HS trả lời - Chia làm nhóm, nhóm bạn + Tiến hành chơi - Chuẩn bị bài sau (12) - Nhận xét tiết học Toán: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Giúp HS củng cố về: - Nhận biết số lượng phạm vi 10 - Biết đọc, viết số 10; đếm và so sánh các số phạm vi 10, cấu tạo số 10 - HS yêu thích học toán II Đồ dùng: GV chuẩn bị: - Bộ đồ dùng Toán - Các bìa viết các chữ số từ đến 10 HS chuẩn bị: - SGK Toán - Bộ đồ dùng học Toán - Các hình vật mẫu III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm ta bài cũ: 5’ - Đọc, viết, đếm số 1, 2, 3, , 9, 10 - HS - So sánh: 6; 10 5; 3; - HS - Nêu cấu tạo số 10: - HS “10 gồm và 9, gồm và 1” “10 gồm và 8, gồm và 2” “10 gồm và 7, gồm và 3” “10 gồm và 6, gồm và 4” “10 gồm và 5” - Nhận xét bài cũ Dạy học bài mới: a Giới thiệu bài: 3’ (ghi đề bài) - Làm bài tập SGK b Thực hành: 20’ - HS làm bài và tự chữa bài - Nêu yêu cầu bài tập: + Bài 1: Nối nhóm vật với số Hỏi: thích hợp + Bài yêu cầu làm gì ? - HS QS tranh và nêu cách làm bài (13) + Bài yêu cầu làm gì ? + Bài yêu cầu làm gì ? Củng cố, dặn dò: 5’ Trò chơi: Nhận biết số lượng - Phổ biến cách chơi - Luật chơi Nhận xét tiết học - Vài em nhắc lại + Bài 3: Điền số hình tam giác vào + Bài 4: So sánh các số - nhóm cùng chơi - Nhóm nào nhanh thắng Mỹ thuật Bài6: Vẽ ( nặn) dạng tròn I Mục tiêu: - Kiến thức: Học sinh nhận biết đặc điểm hình dáng, màu sắc số dạng tròn - Kỹ năng: Vẽ nặn dạng tròn - HS khá giỏi: Vẽ nặn số dạng tròn có đặc điểm riêng - Thái độ: Thích vẽ nặn dạng tròn theo ý thích II Chuẩn bị: - GV: Các có dạng tròn ( cam , quýt, xoài …), hình vẽ minh hoạ - HS: Vở tập vẽ, màu , bút chì., bút màu III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh (14) Ổn định Kiểm tra bài cũ: - GV nhận xét bài vẽ em vẽ chậm tiết trước - Tuyên dương bài vẽ đẹp - Nhận xét chung Bài Giới thiệu bài : - Đưa mẫu vật: Quả cam, na, cà chua - Các em hãy cho cô biết các này có dạng hình gì ? Tiết mỹ thuật hôm nay, cô hướng dẫn các em cách vẽ có dạng hình tròn Giáo viên ghi tựa bài Hoạt động 1: Giới thiệu dạng hình tròn - Giáo viên treo tranh và yêu cầu Học sinh hãy quan sát kỹ các sau: - Giáo viên đưa xoài, quả,bưởi ,quả măng cụt , quảchanh,, nho - Đây là có dạng hình gì? Có tròn và có tròn Tuy vậy, tất gọi là “Quả dạng tròn” Hoạt động 2: Hướng dẫn cách vẽ - Vẽ khung tròn - Vẽ hình tròn - chỉnh sửa tạo đúng hình - Giáo viên vẽ mẫu vài : (vẽ mẫu) - Các em vận dụng điều cô đã hướng dẫn để vẽ tạo nên tranh thật đẹp Nghỉ tiết Hoạt động 3: Thực hành - GV gợi ý qua tranh vẽ - Có thể vẽ nhiều hơn, vào phải cân đối khung tranh Sau đó tô màu vào các mình đã vẽ - Giáo viên thu nhận xét - Nhận xét : Tuyên dương tranh vẽ đẹp Củng cố: - Trò chơi : Thi vẽ tranh nhanh - Luật chơi: Các Tổ thi vẽ nhanh có -dạng hình tròn , thời gian là hết bài hát - Hát - Lắng nghe - Quan sát - Có dạng hình tròn - HS lặp lại - Học sinh quan sát - Học sinh nhận diện - Hình tròn - Học sinh quan sát theo hướng dẫn giáo viên vẽ trên bảng - HS thực hành vẽ vào tập vẽ - Mỗi Tổ bạn thi đua vẽ nhanh các có dạng hình tròn - Lắng nghe (15) - Tổ nào vẽ nhiều, nhanh đẹp Thắng - Nhận xét:Tuyên dương Dặn dò: - Về nhà quan sát các qủa , các loại trái cây - Chuẩn bị : Vẽ màu vào hình Thứ năm ngày 04 tháng 10 năm 2012 Học vần Bài 25: ng - ngh I Mục tiêu: - HS đọc ng, ngh, cá ngừ, củ nghệ ; từ và câu ứng dụng - Viết ng, ngh, cá ngừ, củ nghệ - Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: “ bê, bé, nghé ” - Tập trung hứng thú học tập, hăng say xây dựng bài, chủ động học tập II Đồ dùng dạy học: GV chuẩn bị: - Bộ đồ dùng thực hành Tiếng Việt lớp - Tranh minh hoạ bài học - Tranh minh hoạ phần luyện nói - Các thẻ từ (4 từ ứng dụng) HS chuẩn bị: - Bộ đồ dùng thực hành Tiếng Việt - SGK Tiếng Việt lớp III Các hoạt động dạy học: (16) Hoạt động giáo viên Kiểm tra bài cũ: (5’) - Đọc và viết: thị, giỏ cá - Đọc câu ứng dụng chú tư ghé qua - Đọc toàn bài - GV nhận xét bài cũ Dạy học bài mới: (25’) a) Giới thiệu bài: (Ghi đề bài) b) Dạy chữ ghi âm: * Nhận diện chữ: ng (5’) - GV viết lại chữ ng + Phát âm: - Phát âm mẫu ng + Đánh vần: - Viết lên bảng tiếng ngừ và đọc ngừ - Ghép tiếng: ngừ - Nhận xét, điều chỉnh * Nhận diện chữ: ngh (5’) - GV viết lại chữ ngh + Phát âm mẫu: ngh - Hãy so sánh chữ ng và chữ ngh ? Phát âm và đánh vần tiếng: + Đánh vần: - Viết lên bảng tiếng nghệ đọc nghệ - Ghép tiếng: nghệ * Đọc từ ngữ ứng dụng: (5’) - Đính từ ngữ lên bảng: Ngã tư nghệ sĩ Ngõ nhỏ nghé ọ * HDHS viết: (10’) - Viết mẫu lên bảng con: cá ngừ củ nghệ Tiết c) Luyện tập: * Luyện đọc: (10’) - Luyện đọc tiết - GV bảng: * Luyện viết: (10’) - GV viết mẫu và HD cách viết Hỏi: Chữ k gồm nét gì? Hỏi: Chữ kh gồm nét gì? - Nhận xét, chấm Hoạt động học sinh - HS - HS - HS - Đọc tên bài học: ng, ngh - HS phát âm cá nhân: ng - Đánh vần: ngờ-ư-ngư -huyền-ngừ - Ghép tiếng: ngừ - Phát âm cá nhân: ngh + Giống nhau: chữ ng + Khác nhau: Chữ ngh thêm chữ h - Đánh vần: ngờ-ê-nghê-nặng-nghệ - Ghép tiếng: nghệ - Luyện đọc cá nhân - Viết bảng con: cá ngừ củ nghệ - Trả lời cá nhân - HS đọc cá nhân toàn bài tiết - HS phát âm theo lớp, nhóm, cá nhân - Đọc câu ứng dụng (SGK) - Viết bảng con: (17) * Luyện nói: (10’) quan sát tranh Trong tranh vẽ gì ? Ba nhân vật tranh có gì chung Bê là gì ? có màu gì ? Nghé là gì? Có màu gì? Em nào bắt chước tiếng kêu các vật đó không ? Củng cố, dặn dò: - Trò chơi: Tìm tiếng có âm ng, ngh - Nhận xét tiết học ng, ngh, cá ngừ, củ nghệ - Thảo luận, trình bày - HS viết vào - HS nói tên theo chủ đề: + HS QS tranh trả lời theo ý hiểu: + Thảo luận, trình bày - HS chia nhóm, nhóm bạn - Chuẩn bị bài sau Toán: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: - Nhận biết số lượng phạm vi 10 - Biết đọc, viết số 10; đếm và so sánh các số phạm vi 10 - Biết thứ tự số dãy số từ đến 10 II Đồ dùng: GV chuẩn bị: - Bộ đồ dùng Toán - Các bìa viết các chữ số từ đến 10 HS chuẩn bị: - SGK Toán - Bộ đồ dùng học Toán - Các hình vật mẫu III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: (5’) - Đọc, viết, đếm số 0, 1, 2, 3, , 9, 10 - HS - So sánh: 6; 10 5; 3; - HS -Nêu cấu tạo số 10: - HS “10 gồm và 9, gồm và 1” “10 gồm và 8, gồm và 2” “10 gồm và 7, gồm và 3” - Nhận xét bài cũ “10 gồm và 6, gồm và 4” Dạy học bài mới: (25’) “10 gồm và 5” (18) a Giới thiệu bài (ghi đề bài) b Thực hành: - Nêu yêu cầu bài tập: + Bài yêu cầu làm gì ? + Bài yêu cầu làm gì ? + Bài yêu cầu làm gì ? Củng cố, dặn dò: 5’ Trò chơi: Xếp hình theo mẫu - Phổ biến cách chơi - Luật chơi - Nhận xét tiết học - Dặn dò bài sau - Làm bài tập SGK - HS làm bài và tự chữa bài + Bài 1: NốI nhóm vật với số thích hợp + Bài 3: Viết số thích hợp + Bài 4: Viết các số 6, 1, 3, 7, 10 - Từ bé đến lớn: - Từ lớn đến bé: - nhóm, nhóm em - Tiến hành chơi - Nhóm nào nhanh thắng - Chuẩn bị bài học sau Thể dục: BÀI 6: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ – TRÒ CHƠI I Mục tiêu: - Biết cách tập hợp hàng dọc, dóng thẳng hàng dọc - Biết cách đứng nghiêm, nghỉ Nhận biết đúng hướng để xoay người theo hướng đó Làm quen cách dàn hang, dồn hàng - Biết cách chơi trò chơi: “ Đi qua đường lội” - HS chú ý luyện tập, hào hứng II Địa điểm, phương tiện: - Sân trường - Cái còi III Nội dung và phương pháp lên lớp: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Phần mở đầu: (5’) - Xếp thành hàng dọc, dóng hàng - Chia lớp thành tổ - Làm theo HD GV: - Phổ biến nội dung học tập: + Đứng vỗ tay hát tập thể - Nhận xét + Giậm chân chỗ, đếm to theo Phần bản: (20’) nhịp Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng: - Lần 1: GV huy, sau đó cho lớp - Nghe hướng dẫn, thực đúng nội giải tán dung học tập - Lần 2: Yêu cầu Lớp trưởng điều + HS làm theo HD lớp trưởng khiển + Tập hợp hàng dọc, dóng hàng - Tập hợp hàng dọc, dóng hàng Ôn dồn hàng, dàn hàng: ngang Tư nghiêm, nghỉ: - Cả lớp cùng ôn (2 – lần) - Xen kẽ lần “nghiêm” GV hô - Tư nghiêm nghỉ (2 – lần) “thôi” để HS đứng bình thường (19) - GV hô lệnh: Nghiêm ! Nghỉ ! Thôi ! Tập phối hợp: + Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, + Nghiêm, nghỉ + Quay phải, quay trái + Dàng hàng, dồn hàng Trò chơi: “Qua đường lội” - HDHS cách chơi: + Yêu cầu HS xếp thành hàng ngang và hình dung: Nếu học qua đường lội, các em phải xử lí nào ? + GV làm mẫu + Phổ biến cách chơi tiết trước - Nhận xét Phần kết thúc: (10’) - Yêu cầu: - Thực theo hướng dẫn - Thực và tiến hành chơi lớp - Thao tác HD GV + HS tham gia chơi lớp + HS theo dõi, làm theo - Giậm chân chỗ, đếm to theo nhịp - Đứng vỗ tay hát - Lớp trưởng điều khiển lớp học và hô to “Giải tán”, sau đó lớp vào học - GV hệ thống bài học: - Nhận xét tiết học Hoạt động ngoài lên lớp Chủ đề: VÒNG TAY BẠN BÈ Hoạt động 2: Kể người bạn em I Mục tiêu : - HS biết kể người bạn lớp - Giáo dục HS biết quan tâm đến bạn bè II Tài liệu - Ảnh gia đình HS III Các bước tiến hành Bước 1: Chuẩn bị + Gv dặn HS từ tuần trước, em chọn và kể cho các bạn nghe người bạn lớp.VD Bạn tên là gì? Hình dáng bên ngoài bạn nào? Bạn có khiếu, thói quen, sở thích gì?Bạn có chăm học không? Bạn có điểm tốt gì mà em muốn học theo? Bạn cư xử với bạn bè lớp nào? Gia đình bạn sống đâu? Bạn nào có ảnh gia đình mình giới thiệu cho bạn biết (20) Bước 2: HS kể truyện - Gv yêu cầu HS trò truyện, trao đổi với đôi để tìm hiểu các thông tin bạn mình - HS kể trước lớp người bạn mình Bước 3: Nhận xét, đánh giá - GV nhận xét, khen ngợi HS kể tốt - Lớp hát bài hát Thứ sáu ngày 05 tháng 10 năm 2012 Học vần: Bài 26: y - tr I Mục tiêu: - HS đọc y, tr, y tá, tre ngà; từ và câu ứng dụng - Viết y, tr, y tá, tre ngà - Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: “nhà trẻ ” - Tập trung hứng thú học tập, hăng say xây dựng bài, chủ động học tập II Đồ dùng dạy học: GV chuẩn bị: - Bộ đồ dùng thực hành Tiếng Việt lớp - Tranh minh hoạ bài học - Tranh minh hoạ phần luyện nói - Các thẻ từ (4 từ ứng dụng) HS chuẩn bị: - Bảng - Bộ đồ dùng thực hành Tiếng Việt - SGK Tiếng Việt lớp III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: (5’) - Đọc và viết: cá ngừ, củ nghệ - HS - Đọc câu ứng dụng nghỉ hè, chị kha - HS nhà bé nga - Đọc toàn bài - HS - GV nhận xét bài cũ Bài mới: a) Giới thiệu bài: (Ghi đề bài) (5’) - Đọc tên bài học: y, tr b) Dạy chữ ghi âm: * Nhận diện chữ: y (5’) - GV viết lại chữ y + Phát âm: - Phát âm mẫu y - HS phát âm cá nhân: y + Đánh vần: (21) - Viết lên bảng tiếng y và đọc y - Ghép từ: y tá - Nhận xét, điều chỉnh * Nhận diện chữ: tr (5’) - GV viết lại chữ tr + Phát âm mẫu: tr - Hãy so sánh chữ y và chữ tr ? Phát âm và đánh vần tiếng: + Đánh vần: - Viết lên bảng tiếng tre đọc tre - Ghép tiếng: tre - Nhận xét * Đọc từ ngữ ứng dụng: 5’ - Đính từ ngữ lên bảng: Y tế cá trê Chú ý trí nhớ * HDHS viết: 10’ - Viết mẫu lên bảng con: - Chữ y gồm nét ? - Chữ tr gồm có thêm chữ gì ? Tiết c) Luyện tập: * Luyện đọc: 10’ - Luyện đọc tiết - GV bảng: * Luyện viết: 10’ - GV viết mẫu và HD cách viết Hỏi: Chữ k gồm nét gì? Hỏi: Chữ kh gồm nét gì? -Nhận xét, chấm * Luyện nói: 10’ - Yêu cầu quan sát tranh: Trong tranh vẽ gì ? Các em bé làm gì ? Hồi bé, em có nhà trẻ không ? Ai trenh đưa tay ảmm bé ? Củng cố, dặn dò: Trò chơi: Tìm tiếng có âm ng, ngh Nhận xét tiết học - Đọc trơn: y tá - Ghép từ: y tá - Phát âm cá nhân: tr + Giống nhau: + Khác nhau: - Đánh vần: trờ - e - tre - Ghép tiếng: tre - Luyện đọc cá nhân - Viết bảng con: y, tr, y tá, tre ngà - Trả lời cá nhân - HS đọc cá nhân toàn bài tiết - HS phát âm theo lớp, nhóm, cá nhân - Đọc câu ứng dụng (SGK) - Viết bảng con: y, tr, y tá, tre ngà - Thảo luận, trình bày - HS viết vào - HS nói tên theo chủ đề: + HS QS tranh trả lời theo ý hiểu: + Thảo luận, trình bày - HS chia nhóm, nhóm bạn - Chuẩn bị bài sau (22) Toán: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: Giúp HS củng cố về: - So sánh các số phạm vi 10, cấu tạo số 10 - Sắp xếp các số theo thứ tự đã xác định phạm vi 10 - HS yêu thích học toán II Đồ dùng: GV chuẩn bị: - Bộ đồ dùng Toán - Các bìa viết các chữ số từ đến 10 HS chuẩn bị: - SGK Toán - Bộ đồ dùng học Toán - Các hình vật mẫu III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động Kiểm tra bài cũ: (5’) - Đọc, viết, đếm số 0, 1, 2, 3, , 9, 10 - HS - So sánh: 10 6; 10 5; 3; - HS - Nêu cấu tạo số 10: - HS “10 gồm và 9, gồm và 1” “10 gồm và 8, gồm và 2” “10 gồm và 7, gồm và 3” - Nhận xét bài cũ “10 gồm và 6, gồm và 4” Bài mới: “10 gồm và 5” a Giới thiệu bài (ghi đề bài) b Thực hành: - Làm bài tập SGK - Nêu yêu cầu bài tập: - HS làm bài và tự chữa bài Hỏi: + Bài 1: Viết số thích hợp vào ô trống + Bài yêu cầu làm gì ? + Bài 2: Điền dấu thích hợp + Bài yêu cầu làm gì ? + Bài 3: Điền dấu thích hợp + Bài yêu cầu làm gì ? + Bài 4: Sắp xếp các số theo thứ tự + Bài yêu cầu làm gì ? - nhóm, nhóm em (bài tập 5) Củng cố, dặn dò: - Tiến hành chơi Trò chơi: Nhận dạng hình - Nhóm nào nhanh thắng Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài học sau - Dặn dò bài sau (23) Âm nhạc Học Hát Bài: TÌM BẠN THÂN (Nhạc và lời: Việt Anh) I Mục tiêu: - Biết hát đúng giai điệu, kết hợp gõ đệm theo phách bài hát II Chuẩn bị GV: - Hát chuẩn xác bài Tìm bạn thân - Nhạc cụ đệm, gõ ( song loan, phách…), máy nghe, băng hát mẫu III Các hoạt động dạy – học chủ yếu ổn định tổ chức, nhắc nhở HS sửa tư ngồi ngắn Kiểm tra bài cũ: Hỏi HS nhắc lại tên bài hát đã học tiết trước, cho lớp hát lại GV đệm đàn và bắt giọng, gọi vài em hát lại, GV nhận xét Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động HS * Hoạt động 1: Dạy bài hát Tìm bạn thân (lời 1) - Giới thiệu bài hát, tác giả, nội dung bài hát - Ngồi ngắn, chú ý nghe + Giới thiệu qua cho HS biết: Bài hát này có lời ca, tiết tấu rộn ràng, giai điệu đẹp, nói tình bạn thân ái Tuổi nhi đồng thơ ngây - Cho HS nghe băng hát mẫu GV vừa đệm đàn vừa hát - Hướng dẫn HS tập đọc lời ca Chia lời thành - Nghe băng mẫu ( nghe câu GV hát mẫu) + Đọc mẫu, có thể đọc theo tiết tấu lời ca để ghép giai điệu vào HS dễ thuộc - Tập hát câu theo hướng - Tập hát câu, câu cho HS hát hai, ba lần dẫn GV Chú ý tư ngồi để thuộc lời và giai điệu bài hát Chú ý chổ hát ngắn hát đúng giai điệu lấy ( sau câu hát) để hướng dẫn HS lấy và tiết tấu theo hướng dẫn và ngân đúng phách GV - Sau tập xong bài hát, cho HS hát lại nhiều lần - Hát lại nhiều lần theo hướng để thuộc lời và giai điệu bài hát dẫn GV , chú ý phát âm rõ - Sửa cho HS ( các em hát chưa đúng yêu lời, tròn tiếng cầu), nhận xét + Hát đồng * Hoạt động 2: Hát kết hợp với gõ đệm theo + hát theo dãy, nhóm phách + Hát cá nhân - Hướng dẫn HS hát và vỗ tay gõ đệm theo - HS xem GV hát và gõ đệm theo phách GV làm mẫu: phách Nào ngoan xinh tươi - Hát và vỗ tay gõ đệm theo x x x phách, sử dụng các nhạc cụ gõ: * Hoạt động 3: Củng cố – Dặn dò song loan, phách, trống - Cho HS đứng lên ôn lại bài hát kết hợp vỗ tay nhỏ…theo hướng dẫn GV gõ đệm theo phách lần trước kết thúc - HS thực theo yêu cầu tiết học GV SINH HOẠT LỚP I Mục tiêu: (24) - Nhận xét đánh giá tình hình tuần qua - Khen thương HS chăm học tập - Kết hoạch tuần tới II Các hoạt động chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Mở đầu: - GV bắt bài hát: - HS cùng hát: Tìm bạn thân - Kết luận: - Kết hợp múa phụ hoạ Các hoạt động: - Nhận xét Hoạt động 1: Đánh giá tình hình học tập chung tuần qua: - Nghe nhận xét GV Đánh giá em cụ thể: Yêu cầu lớp trưởng đánh giá chung: - Từng em nghe nhận xét, rút kinh nghiệm, thực tốt - Lớp trưởng đánh giá chung + Khiển trách bạn chưa thực GV nhận xét nghiêm túc nội quy lớp Hoạt động 2: + Khen bạn có thành tích cao Kế hoạch tới: triển khai kế hoạch để tuần qua các mặt hoạt động HS thực tốt học tập sinh hoạt Nề nếp vào lớp phải ổn định Nghiêm túc thực đúng nội quy quy định nhà trường Nghe nhớ, thực Phân công các tổ làm việc: Thực theo phân công GV Tổng kết chung - Tổ 2: trật nhật hết tuần học - Tổ 3: kiểm tra dụng cụ học tập - Tổ 1: Truy bài đầu giờ, bắt hát Các tổ trưởng nhận nhiệm vụ Âm nhạc Ôn tập hai bài hát: Quê hương tươi đẹp, mời bạn vui múa ca I Yêu cầu: - Biết hát theo đúng lời ca bài hát Biết hát kết hợp vận động phụ hoạ đơn giản và tham gia biểu diễn bài hát Tham gia trò chơi âm nhạc (25) II Chuẩn bị GV: - Nhạc cụ gõ - Một vài tre que dài 0,5m giả làm roi ngựa III Các hoạt động dạy – học chủ yếu Ổn định tổ chức, nhắc HS sửa tư ngồi ngắn Kiểm tra bài cũ: Kết hợp kiểm tra quá trình ôn hát Bài Hoạt động GV Hoạt động HS * Hoạt động 1: Ôn tập bài hát Quê hương - Ngồi ngắn, chú ý nghe giai tươi đẹp điệu bài hát - Cho HS nghe giai điệu bài hát Quê hương tươi + Quê hương tươi đẹp đẹp + Dân ca Nùng - Hỏi HS tên bài hát vừa nghe giai điệu, là - Hát theo hướng dẫn giáo viên dân ca dân tộc nào? + Hát không có nhạc - Hướng dẫn HS ôn lại bài hát nhiều hình + Hát theo nhạc đệm thức: + Hát kết hợp vỗ tay gõ đệm + Bắt giọng cho HS hát ( GV giữ nhịp tay) theo phách, tiết tấu lời ca + Đệm đàn và bắt nhịp cho HS - Hát kết hợp với vận động phụ + Cho HS hát và vỗ tay đệm theo phách, tiết tấu hoạ theo hướng dẫn lời ca ( Hoặc gõ đệm) - HS biểu diễn trước lớp + Hướng dẫn HS hát kết hợp với vận động phụ + Từng nhóm hoạ ( Nhún theo nhịp) + Cá nhân - Mời HS lên biểu diễn trước lớp ( Hát kết hợp - HS xem tranh, nghe giai điệu và vận động phụ họa) trả lời: - Nhận xét + Bài hát: Mời bạn vui múa ca * Hoạt động 2: Ôn tập bài hát Mời bạn vui + Tác giả: Phạm Tuyên múa ca - HS ôn hát theo hướng dẫn - GV treo tranh minh hoạ kết hợp cho HS nghe + Cả lớp hát giai điệu bài hát để HS đoán tên bài hát, tác giả + Từng dãy, nhóm, cá nhân hát sáng tác - HS hát kết hợp vỗ tay gõ - GV hướng dẫn HS ôn bài hát ( Cách thức đệm theo phách và tiết tấu lời ca bài Quê hương tươi đẹp) - HS thực đọc câu đồng dao - Nhận xét và vỗ tay gõ đệm theo tiết tấu Hoạt động 3: Trò chơi theo bài đồng dao Ngựa Sử dụng phách và tiết tấu lời ông đã ca - Hướng dẫn lại cách thức chơi, ôn đọc lại bài - HS tham gia trò chơi, em đồng dao Ngựa ông đã Sau đó GV chia lớp tiết trước chưa tham gia nên tích thành đội chơi, đội gồm nhóm cực tiết này nam và nữ riêng, tiến hành trò chơi tiết - HS lắng nghe và ghi nhớ trước * Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò - Kết thúc tiết học, GV nhận xét ( khen cá nhân và nhóm biểu diễn tốt, nhắc nhở nhóm chưa đạt cần cố gắng hơn) Nhắc HS ôn lại bài hát đã học (26)