giao an lop 1 - tuan 3 (tham khao)

 Hoïc sinh ñoïc vaø vieát ñuùng caùc aâm vaø chöõ vöøa oân. Ñoïc ñuùng töø ngöõ vaø caâu öùng duïng  Nghe hieåu vaø keå laïi theo tranh chuyeän keå : Hoå.  Ñoïc nhanh tieáng , töø ,ca[r]

(1)

Thứ hai 08/09/08

Tiếng Việt Tiết 1: ÂM O - C

I) Mục tiêu:

 Học sinh đọc viết o, c , bò, cỏ tiếng ứng dụng  Biết ghép âm, tạo tiếng Viết mẫu, nét, đẹp

 u thích ngơn ngữ tiếng Việt Tự tin giao tiếp II) Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

 Bài soạn, tranh minh họa bò, cỏ Học sinh:

 Sách, bảng, đồ dùng tiếng việt

 Phương pháp: Trực quan, giảng giải, đàm thoại, thực hành…  Hình thức: Cá nhân, nhóm, lớp…

III) Hoạt động dạy học:

TG Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh

1’ 5’

10’

1 n định: Bài cuõ: l – h

 Đọc sách giáo khoa trang 19  Đọc tựa từ tranh  Đọc tiếng từ ứng dụng  Đọc trang phải

 Viết bảng  l- lê

 h- hè Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

 Giáo viên treo tranh trang 20 sgk  Tranh vẽ gì?

 Từ bị có tiếng bị ( ghi : bị)  Giáo viên treo tranh trang SGK  Tranh vẽ cảnh gì?

 Từ đồng cỏ có tiếng cỏ ( ghi : cỏ)

 Trong tiếng bị, cỏ có âm mà ta học  Hôm học âm o - c (ghi tựa) b) Hoạt động1: Dạy chữ ghi âm o

 Mục tiêu: Nhận diện chữ o, biết phát âm đánh vần tiếng có âm o

 Nhận diện chữ

 Giáo viên tô chữ nói : chữ o  Chữ o gồm có nét gì?

 Chữ o giống vật gì?

 Tìm đồ dùng chữ o

 Phát âm đánh vần tiếng

 Giáo viên đọc mẫu o

 Khi phát âm o miệng mở rộng, trịn mơi  Ta có âm b, thêm âm o dấu huyền, ta tiếng gì?

 Trong tiếng bò chữ đứng trước chữ

 Haùt

 Học sinh đọc cá nhân  l- lê, h- hè

 lê-lề, lễ

 ve ve ve, hè  le le

 Học sinh quan sát  Vẽ bò

 Học sinh quan sát  Vẽ bò ăn cỏ  âm b học

 Học sinh nhắc tựa

 Gồm nét cong kín  Chữ o giống trứng  Học sinh thực  Học sinh đọc lớp, cá nhân  Tiếng bò

(2)

10’

đúng sau?

 Giáo viên đọc : bờ - o - bo - huyền - bò

 Hướng dẫn viết:

 Giáo viên đính chữ o mẫu lên bảng  Chữ o gồm có nét gì?

 Chữ o cao đơn vị  Giáo viên viết mẫu

c) Hoạt động 2: Dạy chữ ghi âm c

 Mục tiêu: Nhận diện chữ c, biết phát âm đánh vần tiếng có âm c

 Quy trình tương tự dạy chữ ghi âm o  c gồm nét cong hở phải

 So saùnh o- c

 Giống nhau: nét cong

 Khác nhau: c có nét cong hở, o có nét cong kín  Phát âm c: gốc lưỡi chạm vào vòm miệng bật

d) Hoạt động 3: Đọc tiếng ứng dụng

 Mục tiêu: học sinh đọc tiếng, từ ứng dụng có âm học

 Lấy đồ dùng ghép o, c với âm học để tạo thành tiếng

 Giáo viên chọn từ, ghi bảng để luyện đọc: bò, bo , bó , cị , co , cọ

 Nhận xét tiết học  Hát múa chuyển tiết

 Học sinh đọc cá nhân

 Neùt cong kín

 Học sinh viết không, bảng

 Học sinh ghép

 Học sinh nêu tiếng ghép  Học sinh luyện đọc cá nhân, tổ, lớp

Tiếng việt Tiết : ÂM O- C I) Mục tiêu:

 Đọc câu ứng dụng bị bê có bó cỏ Nói thành câu có chủ đề vó bè  Nắm cấu tạo nét chử o, c Đọc trơn, nhanh,

 Biết dựa vào tranh để nói thành câu với chủ đề vó bè

 Viết quy trình viết đẹp chữ o , c Rèn chữ để rèn nết người  Tự tin giao tiếp

II) Chuẩn bị: Giáo viên:

 Chữ mẫu o, c

 Tranh saùch giaùo khoa trang 21 Hoïc sinh:

 Vở viết in  Sách giáo khoa

(3)

10’

5’

2’

a) Hoạt động 1: Luyện đọc

 Mục tiêu: phát âm xác, học sinh đọc sách giáo khoa

 Giáo viên đọc mẫu trang trái + Đọc tựa từ tranh + Đọc từ , tiếng ứng dụng

 Giáo viên cho học sinh xem tranh, tranh vẽ gì?  Vì gọi bò, bê?

 Người ta ni bị để làm gì?

 Cho học sinh luyện đọc trang phải phần câu ứng dụng : bò bê có bó cỏ

b) Hoạt động 2: Luyện viết

 Mục tiêu: Học sinh viết quy trình nét, chữ o, c, bị, cỏ

 Nhắc lại cho ta tư ngồi viết

 Âm o viết chữ o Đặt bút dường kẻ thứ viết nét cong kín

 Âm c: viết chữ xê Đặt bút đường kẻ thứ viết nét cong hở phải

 Tiếng bò: muốn viết tiếng bò, ta viết b,rồi rê bút nối với o, nhấc bút viết dấu huyền dầu chữ o  Tiếng cỏ: ta viết chữ c, lia bút viết o Nhấc bút đặt dấu hỏi đầu chữ o

 Giáo viên nhận xét phần luyện viết c) Hoạt động 3: Luyện nói

 Mục tiêu : Phát triển lời nói tự nhiên học sinh theo chủ đề vó bè

 Giáo viên treo tranh vó bè  Trong tranh em thấy gì?  Vó bè dùng để làm gì?  Vó bè thường gặp đâu?  Em biết loại vó bè khác?



Giáo viên sửa sai, uốn nắn cho học sinh Củng cố-Tổng kết

 Phương pháp: trò chơi, thi đua

 Giáo viên đưa bảng tiếng: bò bê, be bé, bỏ bê, vo ve

 Tổ đọc chậm, sai bị thua Dặn dò:

 Tìm chữ vừa học sách báo

 Đọc lại , xem trươc  Nhận xét lớp học

 Hoïc sinh laéng nghe

 Học sinh luyện đọc cá nhân  Mẹ cho bò bê ăn cỏ

 Học sinh nêu  Cho thịt, sữa

 Học sinh luyện đọc cá nhân, tổ , lớp

 Hoïc sinh nhắc lại  Học sinh viết

 Học sinh quan sát  Vó, bè, nước  Vó để vó cá  Bè để chở gỗ  Ơû sông

 Mỗi tổ cử em đọc

Tốn LUYỆN TẬP

I) Mục tiêu:

 Giúp học sinh củng cố : nhận biết số lượng thứ tự số phạm vi  Rèn kỹ đọc, viết, đếm số phạm vi

(4)

II) Chuẩn bị: 1.Giáo viên:

 Tranh vẽ /16 sách giáo khoa , đồ dùng học tốn

2.Học sinh :

 Sách giáo khoa  Bộ đồ dùng học toán

III) Các hoạt dộng dạy học:

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1’ 5’

10’

25’

5’

2’

1 Ổn định :

2 Bài cũ : Các số , , , ,

 Tìm đồ vật có số lượng ,  Đếm nhóm đồ vật

 Nhận xét

3 Bài mới:

a) Giới thiệu : luyện tập

b) Hoạt động 1: Oân kiến thức cũ

 Mục tiêu: Củng cố cho học sinh đọc, viết, đếm

số phạm vi

 Giáo viên treo tranh sách giáo khoa  Cho học sinh đếm từ đến

 Cho học sinh đếm ngược từ đến

c) Hoạt động 2: Luyện tập

 Mục tiêu : Học sinh luyện tập nhận biết số lượng

và thứ tự số phạm vi

 Giáo viên cho học sinh mở sách giáo khoa trang 16  Bài : điền số vào ô trống

 Bài : nhóm có chấm trịn  Bài : viết số thích hợp vào ô trống



Gọi em đọc số từ đến đọc ngược lại từ đến

 Bài : Các em viết số 5, cách ô viết

tiếp số viết hết dòng Củng cố:

Trò chơi: Thi đua nhận biết thứ tự số

 Nhận xét

5 Dặn dò:

 Xem lại

 Chuẩn bị : bé hơn, dấu <  GV nx tiết học

 Hát

 Học sinh nêu

 Học sinh đếm nêu số lượng

 Hoïc sinh quan saùt

 Học sinh đếm cá nhân, tổ , lớp  Học sinh đếm cá nhân

 Học sinh điền số vào  chấm trịn điền số  Học sinh làm  Học sinh đọc  Học sinh làm

 Học sinh chia làm đội  Mỗi đội cử em để thi đua

Tuyên dương đội thắng

Thứ ba 09/09/08

Đạo Đức

GOÏN GÀNG – SẠCH SẼ (T1)

I) Muc tiêu :

 Học sinh hiểu ăn mặc gọn gàng Ích lợi việc ăn mặc gọn  Học sinh biết giữ vệ sinh cá nhân , đầu tóc , quần áo gọn gàng

(5)

II) Chuẩn bị :

1 Giáo viên :

 Tranh vẽ phóng to sách giáo khoa  Bài hát rửa mặt mèo

2 Hoïc sinh :

 Bút chì màu  Lượt chải đầu  Vở tập đạo đức

III) Các hoạt động dạy học

1’ n định :  Hát

5’ Kiểm tra cũ : Em học sinh lớp

 Em cảm thấy em học sinh lớp  Ba mẹ chuẩn bị cho em vào lớp  Trẻ em có quyền ?

 Giáo viên nhận xét

 Quyền có họ tên, có quyền

học

10’ a) Hoạt động : Học sinh thảo luận

 Muc Tiêu : Học sinh nhận biết gọn gàng

sạch

 Tìm nêu tên bạn ăn gọn gàng lớp  Vì em cho bạn ăn mặc gọn gàng,



Các em phải ăn mặc gọn gàng đến lớp

 Học sinh nêu

 Học sinh nêu theo cách nghó

mình

10’ b) Hoạt Động : Thực hành

 Muc Tiêu : Học sinh biết cách ăn mặc gọn gàng  Tại em cho bạn mặc gọn gàng ?

 Vì em cho bạn chưa gọn gàng sẽ?



Các em phải sửa để mặc gọn gàng

 Aùo bẩn : Giặc  Aùo rách : Nhờ mẹ vá lại

 Quần áo đầu tóc gọn

gàng

o bẩn , rách, cài cúc lệch, quần ống cao oáng thaáp

10’ c) Hoạt Động : Bài tập

 Muc Tiêu : Học sinh biết chọn đồ phù hợp cho bạn nam

hoặc nữ

 Giáo viên cho học sinh chọn đồ học phù hợp cho bạn

nam cho bạn nữ nối lại



Quần áo học cần phẳng phiu, , gọn gàng Không mặc quần áo nhàu nát, rách, tuột chỉ, bẩn, hôi, xộc xệch

 Học sinh làm tập

 Học sinh trình bầy lựa chọn

của

 Học sinh nghe nhận xét 5’ C ủ ng c ố -Dặn dò :

Nhắc lại nội dung baøi học

 Thực tốt điều học  Chuẩn bị gọn gàng

Tiếng Việt Tiết 1: ÂM Ô - Ơ

I) Mục tiêu:

 Học sinh đọc viét ô, ơ, ta, cờ tiếng thông dụng  Biết ghép âm tạo tiếng Viết mẫu, nét đẹp

 u thích ngơn ngữ tiếng Việt

(6)

2 Học sinh:

 Sách, bảng, đồ dùng Tiếng Việt

1’ 5’

3’

10’

1 Ổn định:

2 Bài cũ: âm o-c

 Đọc trang trái  Đọc trang phải  Viết o-bò-cỏ  Nhận xét

3 Bài mới: a Giới thiệu :

 Giáo viên treo tranh trang 21 SGK  Tranh vẽ ?

 Có tiếng ta- ghi bảng: ta

 Tiếp tục treo tranh sách giáo khoa:Tranh vẽ

gì?

 Có tiếng cờ – ghi bảng: cờ

 Trong tiếng ta, cờ có âm học  Giáo viên đọc mẫu ô-ta, ơ-cờ

b Hoạt động1 : Dạy chữ ghi âm ô

 Mục tiêu: Nhận diện chữ ô, biết cách phát

âm đánh vần tiếng có âm

 Nhận diện chữ:  Giáo viên viết chữ ô  Ta có chữ gì?

 So sánh chữ o-

 Tìm chữ đồ dùng  Phát âm đánh vần  Giáo viên phát âm ô

 Khi phát âm miệng mở rộng hẹp o, trịn

môi

 Giáo viên ghi: cô

 Có âm thêm âm cờ tiếng gì?

 Trong tiếng ta chữ đứng trước, chữ đứng

sau?

 Cờ-ô- cô

 Hướng dẫn viết:

 Giáo viên đính chữ lên bảng

 Chữ cao đơn vị? Chữ ô gồm nét?  Giáo viên viết mẫu , nêu cách viết ô- cô

c Hoạt động : Dạy chữ ghi âm

 Mục tiêu: Nhận diện chữ ơ, biết phát âm

đánh vần tiếng có âm

 Haùt

 Học sinh đọc theo yêu cầu  Học sinh viết bảng

 Học sinh quan sát  Tranh vẽ ta bạn nhỏ  Vẽ cờ

 Có âm c học

 Học sinh đọc lớp , đọc cá

nhaân

 Học sinh quan sát  Chữ ô

 Chữ o ô giống có

nét cong kín

 Học sinh nhận xét cách phát

âm ta

 Tiếng cô

 Chữ cờ đứng trước, đứng

sau

 Học sinh đọc cá nhân , lớp  Cao đơn vị nét cong kín,

dấu mũ

 Học sinh viết không,

(7)

10’

 Quy trình tương tự âm ô

 Chữ gồm nét cong kín nét râu  So sánh ô

 Khi phát âm miệng mở rộng trung bình, mơi khơng

tròn

d Hoạt động 3: Đọc tiếng từ ứng dung

 Muc Tiêu : Biết ghép tiếng có ơ, đọc trơn

nhanh tiếng vừa ghép

 Lấy đồ dùng ghép ô, với âm học  Giáo viên ghi từ luyện đọc: hô, hồ, hổ, bơ, bờ, bở

 Giáo viên nhận xét tiết học  Hát múa chuyển tiết

 Giống nét cong kín,

khác dấu mũ

 Học sinh phát âm cá nhân,

tổ , lớp

 Học sinh ghép nêu

 Học sinh luyện đọc, cá nhân ,

lớp

(8)

Tiếng Việt Tiết : ÂM Ô- Ơ I) Mục tiêu:

 Đọc câu ưng dụng bé có vẽ Nói thành câu có chủ đề : bờ hồ

 Đọc trơn, nhanh, câu Biết dựa vào tranh để nói thành câu với chủ đề bờ hồ  Rèn chữ để rèn nết người Tự tin giao tiếp

 Chữ mẫu ơ

 Tranh vẽ sách giáo khoa trang 23

2 Hoïc sinh:

 Vở viết in, sách giáo khoa

III) III/ hoạt động dạy học:

1’ 10’

15’

10’

5’ 2’

1 Ổn định: Bài mới:

a) Hoạt động 1: Luyện đọc SGK

 Giáo viên đọc mẫu  Giáo viên hướng dẫn đọc

+ Đọc tựa từ tranh + Đọc tiếng từ ứng dụng

 Cho xem tranh, tranhvẽ gì?

 Bé vẽ đẹp, biết cách dùng màu  Giáo viên đọc: bé có vẽ

 Nhắc lại tư ngồi viết

 Âm ô viết chữ ô, viết ô giống o, sau

nhấc bút viết dấu mũ

 Âm ơ: tương tự viết o, nhấc bút viết râu

 Tiếng cô viết c, rê bút viết o, nhấc bút viết dấu mũ

o

 Tiếng Cờ Viết c, rê bút viết o, nhấc bút viết râu bên

phải chữ o, nhấc bút đặt dấu huyền

 Giáo viên chấm tập

c) Hoạt động 3: Luyện nói

 Giáo viên treo tranh , tranh vẽ gì?

 Cảnh tranh nói mùa , em biết?  Bờ hồ tranh dùng làm gì?

 Chổ em có bờ hồ khơng?

 Qua hình ảnh em nói bờ hồ

3 Củng cố:

 Phương pháp: trò chơi, thi đua nhanh  Giáo viên ghi câu: có bé vẽ bờ hồ

4 Dặn dò:

 Tìm chữ có âm vừa học sách báo  Chuẩn bị ôn tập

 Haùt

 Học sinh theo dõi đọc

phần theo hướng dẫn

 Đọc cá nhân  Học sinh đọc  Bé vẽ

 Học sinh luyện đọc cá nhân

 Hoïc sinh neâu

 Học sinh viết bảng  Học sinh viết vỡ

 Học sinh quan sát  Học sinh nêu

 Làm nơi nghỉ ngơi , sau học,

làm việc

 Học sinh neâu

3 tổ cử đại diện lên gạch chân tiếng có ơ, viết xng

(9)

BÉ HƠN, DẤU <

I) Mục tieâu:

 Giúp học sinh bước đầu biết so sánh số lượng sử dụng từ “bé , dấu <” so sánh

soá

 Rèn kỹ thực hành so sánh số từ đến theo quan hệ bé  Học sinh tích cực tham gia hoạt động , yêu thích tốn học

 Tranh vẽ sách giáo khoa / 17  Mẫu vật hình bướm , cá …  Các số , , , , dấu <

2.Hoïc sinh :

 Sách giáo khoa, đồ dùng

1’ 5’

12’

18’

1 Ổn định :

2 Bài cũ : Luyện tập

 Cho học sinh đếm theo thứ tự từ đến ngược

lại từ đến

 Giáo viên treo tranh có nhóm đồ vật từ đến  Cho số , , , , cho Học sinh xếp theo

thứ tự từ lớn đến bé

 Nhận xét

3 Bài mới: a Giới thiệu :

 Chúng ta học bé , dấu <

b Hoạt động 1: Nhận biết quan hệ bé

 Mục tiêu: Học sinh nhận biết quan hệ bé

hơn

 Giáo viên treo tranh sách giáo khoa trang 17  Bên trái có ô tô

 Bên phải có ô tô

 tơ so với tơ ?  gọi nhiều học sinh nhắc lại

 Tương tự với chim, hình ca …



Ta nói bé , ta viết 1<  Tương tự cho : 2<3 , 3<4 , 4<5 …



Lưu ý : viết dấu bé đầu nhọn quay số bé

c Hoạt động 2: Thực hành

 Mục tiêu : So sánh số phạm vi  Bài : cho học sinh viết dấu <

 Baøi : viết theo mẫu

 bên trái có chấm tròn?

 chấm trịn so với chấm tròn nào?

 Tương tự cho tranh lại  Bài : viết dấu < vào trống

 Hát

 Học sinh đếm  Học sinh nêu số

 Học sinh xếp số bảng

 Hoïc sinh quan sát  ô tô

 ô tô

 ôtô ôtô

 Học sinh đọc : bé  Học sinh đọc bé 3, bé

hơn 4, bé

(10)

5’

2’

 so với ?

 Tương tự cho cịn lại

4 Củng cố:

 Trò chơi: Thi đua nhanh

 Nối số vng vào hay nhiều số thích hợp

bé 2, 3, 4,

 Nhận xét

5 Dặn dò:

 Xem lại học

 Chuẩn bị : lớn hơn, dấu >

 bé viết dấu bé

 học sinh nhắc lại

Tự nhiên xã hội

NHẬN BIẾT CÁC VẬT XUNG QUANH

I) Muc Tieâu :

 Giúp học sinh nhận biết mô tả số vật xung quanh

 Hiểu mắt, mũi, tai, lưỡi, tay phận giúp nhận biết vật xung quanh

 Có ý thức bảo vệ giữ gìn phận thể II) Chuẩn Bị:

1 Giáo viên

 Các hình sách giáo khoa

 Một số đồ vật xà phòng, nước hoa, qủa bóng, cốc nước Học sinh

 Sách giáo khoa  Vở tập

III) Các hoạt động dạy học

2’ n định :  Hát

5’  Kiểm tra cũ :

2 Dạy học mới: a) Giới thiệu :

 Cho học sinh chơi trò chơi

 Các em bịt mắt sờ, đốn xem vật em sờ

là vật ?



Ngồi mắt nhận biết vật xung quanh

 học sinh lên đoán

12’ b) Hoạt động : Mô tả vật xung quanh

 Cách tiến hành :

Bước : Chia nhóm học sinh

 Quan sát nói hình dáng, màu sắc, nóng,

lạnh, trơn, nhẵn hay sần sùi vật mà em biết Bước :

 Giáo viên treo tranh yêu cầu học sinh lên

nói vật tranh



Các vật có hình dáng đặc điểm khác

 Học sinh chia nhóm, quan sát

sách giáo khoa thảo luận nêu

 Nước đá : lạnh  Nước nóng : nóng

(11)

các đặc điểm khác 12’ c) Hoạt Động : Thảo luận theo nhóm

 Muc Tiêu : Biết vai trò giác quan việc

nhận biết giới xung quanh

 Cách tiến haønh :

Bước : Giáo viên cho học sinh thảo luận theo câu hỏi

 Nhờ đâu bạn biết đựơc màu sắc vật ?  Nhờ đâu bạn biết đựơc hình dáng vật ?

hoặc vật ?

 Nhờ đâu bạn biết mùi hay mùi khác ?  Nhờ đâu bạn nghe tiếng động ?

Bước :

 Điền xảy mắt bị hỏng ?

 Điều xảy tai bị điếc ?



Nhờ có mắt, mũi, da , tai, lưỡi, mà ta nhận biết vật xung quanh Vì cần phải bảo vệ giữ gìn an tồn cho giác quan

 em ngồi bàn thảo luận

theo câu hỏi gợi ý giáo viên

 Nhờ mắt nhìn  Nhờ mắt nhìn  Nhờ mũi  Nhờ tai nghe

 Khơng nhìn thấy  Khơng nghe thấy tiếng chim

hót, khơng nghe tiếng động

 Học sinh nhắc lại ghi nhớ

5’ Củng cố:

 Trò chơi : Nhận biết vật xung quanh

 Giáo viên treo trenh vẽ tập tự nhiên xã hội

trang 4, cho học sinh cử đại diện lên nối cột vào cột cho thích hợp

 Nhận xét

 Học sinh chia nhóm

nhóm cử em lên nối

2’ Dặn dò :

(12)

Thứ tư 10/09/08

Toán

LỚN HƠN, DẤU >

I) Mục tiêu:

 Giúp học sinh bước đầu biết so sánh số lượng dử dụng từ “lớn , dấu >” so sánh số  Thực hành so sánh số từ đến theo quan hệ lớn

 Học sinh tích cực tham gia hoạt động, u thích tốn học

 Tranh vẽ sách giáo khoa  Một số mẫu vật

 Các số , , , , dấu >

2.Học sinh :

 Sách giáo khoa  Bộ đồ dùng học toán

1’ 5’

8’

18’

5’

1 Ổn định : Bài cũ

 Giáo viên gọi học sinh lên bảng lớp viết bảng :

1<2 , 2<3 , 3<4 , 4<5 Bài mới:

a Giới thiệu :

 Chúng ta học lớn , dấu >

b Hoạt động 1: Nhận biết quan hệ lớn

 Mục tiêu: Nhận biết quan hệ lớn hơn, dấu lớn  Giáo viên treo tranh sách giáo khoa trang 19  Bên trái có bướm

 Bên phải có bướm

 bướm có nhiều bướm khơng ?  Thực cho tranh lại



Ta nói lớn , ta viết 2>1

 Thực tương tự để có : 3>2 , 4>3 , 5>4  Giáo viên viết : 3>1 , 3>2 , 4>2 , 5>3

c Hoạt động 2: Thực hành

 Mục tiêu : Biết sử dụng dấu lớn để so sánh số  Bài : cho học sinh viết dấu >

 Bài : đếm số ô vuông điền số thích hợp, cuối

cùng so sánh

 Bài : viết dấu > vào ô trống

4 Củng cố –dặn dò:

 Nhắc lại nội dung học

 Xem lại học, tập viết dấu > bảng  Chuẩn bị : luyện tập GV nx tiết học

 Hát

 Học sinh viết  Nhận xeùt

 Học sinh nhắc lại tựa

 Học sinh quan sát  bướm

 bướm

 nhiều  Học sinh đọc : lớn  Học sinh đọc

 Học sinh viết hàng  Học sinh làm  Học sinh viết

Học sinh sửa

Thứ năm 11/09/08 Tiếng Việt

(13)

I) Mục tiêu:

 Các em học sinh nắm chắn âm từ học

 Viết từ ngữ học Biết ghép âm để tạo tiếng Đặt dấu vị trí  u thích ngơn ngữ tiếng Việt

 Bảng ôn, tranh minh hoạ sách giáo khoa

2 Học sinh:

 SGK, bảng

1’ 5’ 7’

10’

8’

10’

1 Ổn định : Bài cũ: Âm ô, Bài mới:

a) Giới thiệu:

b) Hoạt động 1: Ôn âm

 Mục tiêu: củng cố cho học sinh hệ thống âm

học tiết trước

 Giáo viên bảng ôn, không theo thứ tự  Giáo viên sửa sai cho học sinh

c) Hoạt động 2: ghép chữ thành tiếng

 Mục tiêu: học sinh biết ghép chữ cột ngang

dọc để tạo thành tiếng

 Để có tiếng be, ta ghép b với e  Nếu ghép b với ê, ta có tiếng gì?  Tương tự cho tiếng : bo , bô, bơ  Cho tranh minh hoạ

 Giáo viên bảng ôn

 Thêm huyền tiếng be , có tiếng gì?  Nhận xét vị trí dấu

d) Hoạt động3: Đọc từ ngữ ứng dụng

 Gọi học sinh lên bảng  Bạn làm gì?  Ta có từ lị cị (ghi bảng)

 Giáo viên trải cỏ lên bàn gom lại  Ta vừa làm gì? Giáo viên ghi: vơ cỏ

e) Hoạt động 4: Tập viết

 Giáo viên hướng dẫn viết

 Từ: Lò cò: đặt bút đường kẻ viết l, lia bút nối với

o, cách chữ o viết tiếng cò

 Tương tự hướng dẫn viết: vơ cỏ

 Giáo viên theo dõi sửa sai cho học sinh  Hát , múa chuyển tiết

 Haùt

 Học sinh đọc cá nhân, đọc

lớp

 Hoïc sinh quan sát  Học sinh : bê

 Học sinh nêu từ bảng

oân

 Tiếng: bè

 Dấu huyền đầu âm e

(14)

Tiếng Việt Tiết 2: ÔN TẬP

I) Mục tiêu:

 Học sinh đọc viết âm chữ vừa ôn Đọc từ ngữ câu ứng dụng  Nghe hiểu kể lại theo tranh chuyện kể : Hổ

 Đọc nhanh tiếng , từ ,câu Viết độ cao, liền mạch  Rèn chử để rèn nết người Tự tin giao tiếp

II) Chuẩn bị:

 Bảng ôn, tranh minh hoạ  SGK, viết

1’ 10’

15’

8’

5’

2’

1 khởi động: Bài mới:

a) Hoạt động 1: Luyện đọc

 Mục tiêu: đọc đúng, phát âm xác tiếng từ có

âm học

 Đọc tiếng bảng ôn, đọc từ ứng dụng  Giáo viên treo tranh

 Baïn tranh làm gì?  Tay trái bạn cầm tranh vẽ gì?  Tay phải bạn cầm tranh vẽ gì?



Bạn yêu trường, yêu mẹ, yêu chị

 Giáo viên đọc mẫu câu ứng dụng

 Mục tiêu: nắm quy trình viết, viết khoảng

caùch

 Em nêu lại cách viết từ :lò cò, vơ cỏ  Các em viết

c) Hoạt động 3: Kể chuyện : Hổ

 Hôm ta kể cho em nghe câu chuyện Hổ  Giáo viên treo tranh kể cho học sinh nghe  Giáo viên chia thành nhóm treo tranh lên bảng  Trong tranh em kể lại nội dung tranh

naøo maø em thích

 Giáo viên chia nhóm lên thi đua kể chuyện, nhóm

nào kể đầy đủ sẻ thắng

 Trong nhân vật em thích nhân vật Vì

sao?

 Truyện kể phê phán nhân vật nào?



Hổ chuyện vật vô ơn, em không nên bắt trước Hổ

3 Củng cố:

 Phương pháp: thi đua trò chôi, nhanh hôn

 Giáo viên giao rổ có số âm, yêu cầu học

sinh tìm ghép từ có nghĩa Nhóm nhanh thắng Dặn dò:

 Nhận xét tiết học  Về nhà đọc lại  Xem trước 12

 Haùt

 Học sinh đọc cá nhân  Học sinh đọc

 Học sinh quan sát  Bạn vẽ  Vẽ cờ  Vẽ ta, chị, mẹ

 Học sinh luyện đọc cá nhân

 Học sinh nêu

 Học sinh viết dịng

 học sinh quan sát theo dõi ta

kể

 Học sinh quan sát, thảo luận

nêu tên tranh

 Tranh1:Hổ xin mèo chuyền võ

cho, mèo nhận lời

 Tranh 2: Hàng ngày hổ đến lớp

học võ

 Tranh3: Hổ vồ mèo

 Tranh4: Hổ khơng vồ mèo  Học sinh cử đại diện lên kể

 Học sinh nêu  Hổ

 Học sinh thi đua phút

(15)

Tốn LUYỆN TẬP I) Mục tiêu:

 Bước đầu giới thiệu quan hệ bé lớn hơn, so sánh số  Củng cố khái niệm ban đầu bé hơn, lớn

 Biết sử dụng dấu < , > từ “ bé hơn, lớn hơn” so sánh số  Học sinh tích cực tham gia hoạt động , u thích tốn học

II) Chuẩn bị: Giáo vieân:

 Sách giáo khoa, Vở tập  Bộ đồ dùng học tốn

2 Học sinh :

 Saùch giaùo khoa

1’ 5’

5’

15‘

10’

5’

2’

1 Ổn định : Bài cũ

 Gọi học sinh lên bảng viết dấu lớn  Giáo viên đọc : lớn

 nhận xét

3 Bài mới: a) Giới thiệu :

b) Hoạt động 1: Oân kiến thức cũ

 Mục tiêu: Củng cố lại cho học sinh quan hệ lớn

và bé

 Giáo viên đính bảng

 qủa so với qủa ?  Thực tương tự với : 5>3 , 3<5

c) Hoạt động 2: Luyện tập sách giáo khoa

 Mục tiêu : Biết vận dụng kiến thức học để làm tập  Giáo viên cho học sinh quan sát tranh sách giáo khoa

trang 21

 chấm trịn so với hình vng ngược lại  thuyền so với cờ ngược lại

d) Hoạt động : Luyện tập tập trang 14

 Cho hoïc sinh làm tập  Bài : yêu cầu em làm ?

 Bài : em phải đếm số hình, ghi số so sánh

4 Củng cố:

 Trò chơi: Thi đua nhanh hôn

 Giáo viên cho học sinh nối vng với số thích hợp, dãy

nào có nhiều nối nhanh thắng

 Nhận xét

5 Dặn dò:

 Xem lại học

Chuẩn bị : Bằng nhau, dấu =

 Há

 Học sinh viết bảng

 Học sinh quan sát

 Học sinh quan sát, so sánh

> < > <

 Học sinh mở tập  Điền dấu < , > vào chỗ chấm  Học sinh điền

> > > >

 Học sinh ghi so sánh

(16)

Thứ sáu 12/09/08

Tiếng Việt Tiết 1: Âm i- a I) Mục tiêu:

 Đọc viết i, a, bi, cá tiếng từ ứng dụng  Biết ghép âm, tạo tiếng

 Viết mẫu, nét, đẹp Yêu thích ngơn ngữ tiếng việt II) Chuẩn bị:

1 Giáo viên: Bài soạn

 Mẫu vật bi, tranh vẽ cá, ba lô Học sinh:

 Sách, bảng, đồ dùng tiếng Việt

1 Ổn định: Bài cũ: Ôn tập Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Hoạt động1: Dạy chữ ghi âm i

 Mục tiêu: Nhận diện chữ i, biết cách phát âm

đánh vần

 Giáo viên ghi: i  Chữ i gồm có nét gì?

 Lấy đồ dùng tìm cho ta âm i  Phát âm đánh vần

 Giáo viên ghi i Khi phát âm i miệng mở hẹp  Giáo viên ghi bi Ta có tiếng gì?

 Phân tích tiếng bi  Giáo viên đọc: bờ- i- bi

 Hướng dẫn viết: chữ i cao đơn vị Khi viết đặt bút

ở đưưòng kẻ thứ để viết nét xiêng phải lia bút viết nét móc ngược, nhấc bút chấm chữ i

c) Hoạt động 2: Dạy chữ ghi âm a

 Mục tiêu: Nhận diện chữ a, biết cách phát âm

và đánh vần

 Quy trình tương tự âm i

 Chữ a gồm nét cong hở phải nét móc ngược  Phát âm miệng mở to mơi khơng tròn

d) Hoạt động 3: Đọc tiếng từ ứng dụng

 Mục tiêu: học sinh đọc , phát âm xác từ

tiếng

 Cho học sinh lấy đồ dùng tìm âm b, c, v để tạo

tiếng

 Chọn số tiếng cho học sinh đọc: bi , vi , li , ba …  Giáo viên đưa bi, ba lô để giới thiệu từ bi, ba lô  Hát múa chuyển tiết

 Haùt

 Học sinh quan sát  Nét xiên phải, nét móc

ngược, phía có dấu chấm

 Học sinh thực  Học sinh đọc cá nhân  Tiếng bi

 Âm b đứng trước, âm i đứng

sau

 Học sinh viết không,

trên bàn, bảng

 Học sinh ghép nêu  Học sinh luyện đọc  Đọc toàn

(17)

Tiếng Việt Tiết 2: Âm i- a I) Hoạt động dạy học:

1 Giới thiệu: Chúng ta sang tiết 2 Bài mới:

a)Hoạt động 1: Luyện đọc

 Mục tiêu: học sinh đọc , phát âm xác

từ tiếng SGK

 Cho học sinh mở SGK/26  Giáo viên hướng dẫn đọc

 Giáo viên treo tranh (bé khoe với chị, bé có

ơ li đẹp)

b)Hoạt động 2: Luyện viết

 Mục tiêu: viết quy trình viết chữ i, a ,bi, cá

đều nét khoảng cách

 Giáo viên hướng dẫn

 Chữ i: đặt bút đường kẻ viết nét xiên phải,

lia bút viết nét móc ngược, đặt dấu chấm phía

 Chữ a: đặt bút đướng kẻ viết nét cong

hở phải, nhấc bút viết nét móc ngược

 Bi: viết b rê bút viết I

 Cá: viết c, lía bút viết a, nhấc bút viết dấu ‘

treân a

 Học sinh viết

c)Hoạt động 3: Luyện nói

 Mục tiêu: phát triển lời nói học sinh theo

chủ đề

 Giáo viên cho học sinh xem cờ  Em thấy cờ tổ quốc có màu gì?

 Ngồi cờ tổ quốc em cịn thấy cờ nào?  Ngồi cịn có cờ hội, cờ hội có màu gì?

3 Củng cố:

 Phương pháp: thi đua

 Lớp chia dãy , cử đại diện lên viết tiếng có

âm i, a vừa học

 Nhận xét

4 Dặn doø:

 Đọc lại  Chuẩn bị m-n

 Học sinh thực  Học sinh đọc

 Học sinh đọc tựa bài, từ

dưới tranh

 Đọc từ ứng dụng  Học sinh nêu

 Học sinh đọc câu ứng

duïng

 Học sinh viết

 Học sinh quan sát  Nền đỏ, vàng

 Cờ đội có huy hiệu

đội

 Đỏ, xanh , vàng, tím  Hoạt động lớp

 Học sinh cử đại diện

(18)