Đang tải... (xem toàn văn)
Thực hành dạy trong nhóm Đại diện nhóm thực hành dạy trước lớp các nhóm còn lại đóng vai HS và người quan sát Trao đổi và rút kinh nghiệm tiết dạy tại lớp... Hoạt động vận dụng Hoạt động[r]
(1)PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 2, (2) Hoạt động thực hành Hoạt động Soạn kế hoạch dạy học Nhóm thảo luận kế hoạch dạy và học • Nhóm 1,2: Bài 10A (Hđ A 1-7; ), TL L.2 tập 2, tr 23-26 Nhóm 3,4: Bài 26B (Hđ A 1-3), TL L.2 tập 2, tr 48-49 Nhóm 5,6: Bài 26c (Hđ B 5-7; ), TL L.2 tập 2, tr 57,58 Thời gian từ 14h00 đến 14h45 • • • (3) Hoạt động Thực hành dạy học trích đoạn bài đã soạn HĐ1 Thực hành dạy nhóm Đại diện nhóm thực hành dạy trước lớp (các nhóm còn lại đóng vai HS và người quan sát) Trao đổi và rút kinh nghiệm tiết dạy lớp (4) Hoạt động vận dụng Hoạt động Những đề nghị cần điều chỉnh ND và PPDH HDHTTV2,3 Học viên tự nghiên cứu nhóm Nhóm thảo luận các điểm cần điều chỉnh HDHTTV2,3 Đại diện nhóm trình bày trước lớp kết thảo luận (trên giấy khổ lớn) (5) Phát huy tính tích cực HS A Hoạt động bản: GV hd/hỗ trợ để HS có không khí thoải mái, thân thiện ND cần gần gũi và bổ ích cho HS GV cần chuẩn bị tốt ĐDHT, câu hỏi, dẫn GV khuyến khích HS mạnh dạn, tự tin B Hoạt động thực hành: GV cần hỗ trợ kịp thời và phù hợp với loại HS GV cần quan sát và kiểm soát bao quát GV giành nhiều thời gian cho HS trình bày C Hoạt động ứng dụng: GV giúp HS lập kế hoạch thực điều chỉnh nội dung/ yêu cầu Hoạt động ứng dụng GV tạo hội cho HS báo cáo kết Hoạt động ứng dụng (6) PHỤ LỤC (7) Các loại kĩ cần thiết cho HS hoạt động theo HDHTTV2,3 Đọc - hiểu tài liệu (câu lệnh, các dẫn, các yêu cầu, nhận biết các loại hoạt động học tập) Làm việc độc lập (khả tập trung chú ý, suy nghĩ, tự tin và mạnh dạn) Hợp tác (theo cặp, nhóm) tổ chức hoạt động nhóm, khả hợp tác với bạn Tận dụng và dùng thành thạo, linh hoạt TB- ĐDHT, các góc học tập Khai thác tài liệu học tập từ ngoài lớp học: gia đình, cộng đồng (8)