- Một học sinh nêu yêu cầu bài - Cả lớp cùng thực hiện làm vào vở.. Môn: Mĩ thuật..[r]
(1)TUẦN 15 Tiết 1,2: Môn: Tập đọc - Kể chuyện: Bài: HŨ BẠC CỦA NGƯỜI CHA I/ Mục tiêu - Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẩn chuyện với lời các nhân vật - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Hai bàn tay lao động người chính là nguồn tạo nên cải ( Trả lời các câu hỏi 1,2,3,4) - Sắp xếp lại các tranh SGK theo đúng trình tự và kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh họa ( HS khá giỏi kể đ ược câu chuyện ) - GDHS II/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa truyện SGK III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: - em đọc thuộc lòng bài thơ và TLCH - KT bài “ Nhớ Việt Bắc“ - Cả lớp theo dõi, nêu nhận xét - Nêu nội dung bài thơ? - Giáo viên nhận xét, ghi điểm 3.Bài mới: - Lắng nghe a) Phần giới thiệu : b) Luyện dọc kết hợp giải nghĩa từ - Lớp lắng nghe GV đọc mẫu * Đọc diễn cảm toàn bài giọng hồi hộp, chậm rải , nhẹ nhàng * Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa - Nối tiếp nhau, em đọc câu, kết hợp từ luyện dọc các từ mục A - Yêu cầu HS đọc câu GV theo dõi sửa - Học sinh đọc đoạn trước lớp sai - Học sinh nối tiếp đọc đoạn bài, - Gọi năm em đọc tiếp nối đoạn giải thích các từ (mục chú giải) và đề bài xuất cách đọc - Lắng nghe nhắc nhớ ngắt nghỉ đúng , - Đọc theo nhóm đọc đoạn văn với giọng thích hợp - Đọc đoạn trước lớp - Kết hợp giải thích các từ khó sách - nhóm nối tiếp đọc đồng đoạn giáo khoa (dúi , thản nhiên , dành dụm) bài - Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm - Một em đọc lại bài - Mời nhóm nối tiếp đọc đồng đoạn - Mời học sinh đọc lại bài c) Hướng dẫn tìm hiểu bài : - em đọc đoạn 1, lớp đọc thầm - Yêu cầu em đọc đoạn1, lớp đọc thầm theo và trả lời nội dung bài: + Ông lão người Chăm buồn vì chuyện gì ? + Ông buồn vì trai mình lười biếng (2) + Ông muốn trai mình trở thành người nào ? - Yêu cầu em đọc thành tiếng đoạn 2, lớp đọc thầm, trao đổi và trả lời câu hỏi ho + Ông lão vứt tiền xuống ao để làm gì ? - Mời học sinh đọc đoạn + Người đã làm lụng vất vả và tiết kiệm nào ? - Yêu cầu em đọc đoạn và 5, lớp đọc thầm: + Khi ông lão vứt tiền vào bếp lửa, người trai đã làm gì ? +Vì người trai phản ứng ? + Thái độ ông lão nào thấy đã thay đổi ? + Tìm câu truyện nói lên ý nghĩa truyện này Liên hệ thực tế d) Luyện đọc lại : - Đọc diễn cảm đoạn và 5, nhắc nhở HS cách đọc - Mời em thi đọc diễn cảm đoạn văn - mời em đọc truyện - Giáo viên nhận xét, tuyên dương ) Kể chuyện: Giáo viên nêu nhiệm vụ: H/dẫn HS kể chuyện: Bài tập 1: - Hãy xếp tranh theo thứ tự đoạn câu chuyện “Hũ bạc người cha“ - Mời HS trình bày kết xếp tranh - Nhận xét chốt lại ý đúng * Bài tập : - Dựa vào tranh minh họa đã xếp đúng để kể lại đoạn truyện - Gọi em khá kể mẫu đoạn - Mời em tiếp nối thi kể đoạn câu chuyện trước lớp + Ông muốn mình siêng năng, chăm chỉ, biết tự mình kiếm lấy bát cơm - Một em đọc đoạn 2, lớp theo dõi và trả lời : + Ông muốn thử xem đồng tiền đó có phải tự tay anh trai làm không Nếu đúng thì tiếc và ngược lại anh không tiếc gì - em đọc đoạn 3, lớp đọc thầm + Anh phải xay thóc thuê để kiếm ngày bát cơm, dám ăn bát để dành bát … - Một học sinh đọc đoạn và + Người vội thọc tay vào lửa để lấy tiền mà không sợ bị bỏng + Vì anh phải vất vả tháng trời tiết kiệm nên anh quý và tiếc đồng tiền mình làm + Ông lão cười chảy nước mắt vì vui mừng và cảm động trước thây đổi trai + "Có làm lụng vất vả quý đồng tiền Hũ bạc bàn tay con" - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - em lên thi đọc diễn cảm đoạn văn - 1HS đọc lại truyện - Lớp lắng nghe bình chọn bạn đọc hay - Lắng nghe nhiệm vụ tiết học - Lớp quan sát tranh đánh số, tự xếp lại các tranh theo đúng thứ tự truyện - em nêu kết xếp - HS khá kể mẫu đoạn câu chuyện - em nối tiếp thi kể đoạn - Một em kể lại toàn câu chuyện trước lớp - Lớp theo dõi bình chọn bạn kể hay (3) - Yêu cầu em kể lại câu chuyện - Nhận xét ghi điểm Củng cố, dặn dò : - Tự nêu ý kiến mình - Em thích nhân vật nào truyện này ? Vì sao? - Dặn nhà tập kể lại truyện -Tiết 3: Môn: Toán: Bài: CHIA SỐ CÓ BA CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I/ Mục tiêu - HS biết đặt tính và tính chia số có chữ số cho số có chữ số ( chia hết và chia có dư) - Giáo dục HS thích học toán II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ, bài tập học sinh III/ Hoạt động dạy - học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định lớp: 2.Bài cũ : Đặt tính tính: - em lên bảng làm bài 87 : 92 : - Cả lớp theo dõi, nhận xét - Nhận xét ghi điểm 3.Bài mới: - Lớp theo dõi giới thiệu bài a) Giới thiệu bài: b) Khai thác : * Ghi phép tính 648 : = ? lên bảng - SBC là số có chữ số ; số chia là số có + Em có nhận xét số chữ số SBC và chữ số SC? - Lớp thực phép tính theo cặp - KL: Đây là phép chia số có 3CS cho số có 648 chữ số 216 - Hướng dẫn thực qua các bước 04 sách giáo khoa - Yêu cầu vài em nêu lại cách chia 18 - Mời hai em nêu cách thực phép tính 18 - GVghi bảng SGK * Giới thiệu phép chia : 236 : - Hai em nêu cách chia - Ghi lên bảng phép tính: 236 : = ? - em xung phong lên bảng, lớp thực - HS xung phong thực lên bảng? trên bảng - Nhận xét, chữa bài 236 - Gọi HS nhắc lại cách thực 36 47 - Ghi bảng SGK c) Luyện tập 236 : = 47 (dư 1) Bài 1: - Gọi nêu bài tập - Một em nêu yêu cầu bài - Yêu cầu HS thực trên bảng - Cả lớp thực làm vào bảng - Nhận xét chữa bài 872 375 390 905 07 218 25 75 30 65 40 181 (4) Bài : -Gọi học sinh nêu yêu cầu bài - Yêu cầu lớp tự làm bài vào - Gọi em lên bảng giải bài - Nhận xét bài làm học sinh Bài 3: - Gọi học sinh đọc bài tập - Yêu cầu học sinh lớp đọc thầm + Muốn giảm số lần ta làm nào? - Yêu cầu lớp thực vào - Chấm số em, nhận xét chữa bài Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà xem lại các BT đã làm Tiết 4: 32 0 05 0 - Một học sinh nêu yêu cầu bài - Cả lớp thực làm vào vơ.û - Một học sinh lên bảng giải, lớp bổ sung Giải : Số hàng có tất là : 234 : = 26 hàng Đ/ S: 26 hàng - Đổi chéo để kiểm tra bài - Một em đọc đề bài 3, lớp đọc thầm + Ta chia số đó cho số lần - Cả lớp làm vào - Một em lên bảng giải bài, lớp nhận xét chữa bài: + giảm 432 m lần: 432 : = 54 (m) Môn: Đạo đức: Bài: QUAN TÂM, GIÚP ĐỠ HÀNG XÓM LÁNG GIỀNG (TIẾT 2) I/ Mục tiêu: Biết quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng việc làm phù hợp với khả Biết ý nghĩa việc quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng GDHS Biết yêu thương giúp đỡ những cụ già em nhỏ II/ Đồ dùng dạy - học: - Sưu tầm các câu ca dao, tục ngữ, truyện, gương chủ đề bài học III/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định lớp: 2.) Bài cũ: - Kiểm tra chuẩn bị học sinh 3.Bài mới: - Giới thiệu bài: - Các tổ trưng bày các tranh vẽ, bài thơ, * Hoạt động 1: Giới thiệu tư liệu sưu tầm chủ đề bài học - Yêu cầu HS trưng bày các tranh vẽ, các bài - Đại diện tổ lên trình bày trước lớp thơ, ca dao, tục ngữ mà các em đã sưu tầm - Cả lớp nhận xét bình chọn tổ sưu tầm theo tổ nhiều và trình bày tốt - Mời đại diện tổ lên trình bày trước lớp -Tổng kết, biếu dương cá nhân, tổ đã - Các nhóm thảo luận sưu nhiều tài liệu và trình bày tốt - Lần lượt đại diện lên trình bày, các (5) * Hoạt động 2: Đánh giá hành vi - Nêu yêu cầu BT4 - VBT - Chia nhóm, yêu thảo luận nhóm - Mời đại diện nhóm trình bày kết thảo luận - KL: Các việc a, d, e, g là việc làm tốt thể quan tâm, giúp đỡ hàng xóm ; Các việc b, c, đ là việc không nên làm - Cho HS liên hệ theo các việc làm trên * Hoạt động 3: Xử lý tình và đóng vai - Chia lớp thành nhóm - Yêu cầu nhóm thảo luận, xử lý tình đóng vai (BT5 - VBT) - Mời các nhóm lên đóng vai - Nhận xét, KL - Gọi HS nhắc lại phần kết luận Dặn dò: Về nhà thực đúng điều đã học nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS tự liên hệ - Các nhóm thảo luận, xử lý tình và chuẩn bị đóng vai - Các nhóm lên đóng vai - Cả lớp nhận xét cách ứng xử nhóm - HS đọc phần luận trên bảng Chào cờ Thứ ba, ngày Tiết 1: Môn: Chính tả: Bài: HŨ BẠC CỦA NGƯỜI CHA I/ Mục tiêu: - Nghe viết đúng bài chính tả , trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng bài tập điền tiếng có vần ui/ uôi ( BT2 ) - Làm đúng BT3 - GDHS Rèn chữ viết đúng đẹp Biết gữi II/ Đồ dùng dạy học: Bảng lớp viết lần các từ ngữ bài tập III/ Lên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn ddingj lớp: Kiểm tra bài cũ: - 2HS lên bảng viết - Hãy viết các từ sau: tim, nhiễm bệnh, tiền - Cả lớp viết vào bảng bạc - Nhận xét đánh giá 3.Bài mới: - Lớp lắng nghe giới thiệu bài a) Giới thiệu bài b) Hướng dẫn nghe viết : * Hướng dẫn chuẩn bị : (6) - Giáo viên đọc bài lượt - Yêu cầu em đọc lại bài + Bài viết có câu nào là lời người cha? Ta viết nào ? + Những chữ nào đoạn văn cần viết hoa? - Yêu cầu HS luyện viết các chữ khó trên bảng - Giáo viên nhận xét đánh giá * Đọc cho học sinh viết vào * Chấm, chữa bài c/ Hướng dẫn làm bài tập Bài : - Nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu lớp làm vào bài tập - Mời nhóm, nhóm em lên bảng thi làm đúng, làm nhanh - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng Bài : - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập 3b - Yêu cầu các nhóm làm vào VBT - Gọi HS nêu kết làm bài - GV chốt lại lời giải đúng - Gọi số em đọc đoạn truyện đã hoàn chỉnh - em đọc lại bài Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bài + Viết sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng + Chữ đầu dòng, đầu câu phải viết hoa - Lớp nêu số tiếng khó và thực viết vào bảng - Cả lớp nghe - viết bài vào - Nghe và tự sửa lỗi bút chì - Học sinh đọc thầm ND bài, làm vào VBT - nhóm lên thi làm bài - Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm thắng - 5HS đọc lại kết trên bảng - Lớp sửa bài theo lời giải đúng: mũi dao , muỗi , hạt muối , múi bưởi , núi lửa , nuôi nấng , tuổi trẻ , tủi thân - Hai học sinh nêu yêu cầu bài tập - Lớp thực làm vào bài tập - em nêu miệng kết - Cả lớp nhận xét, bổ sung - – em đọc lại kết trên bảng b) mật - – gấc - Cả lớp chữa bài vào Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà viết lại cho đúng từ đã viết sai Tiết Môn: Toán: Bài: CHIA SỐ CÓ BA CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ ( t t ) I/ Mục tiêu : Biết đặt tính và tính chia số có chữ số cho số có chữ số với trường hợp thương có chữ số hàng đơn vị - GDHS Yêu thích học toán II/ Đồ dùng dạy học:- Bảng phụ, đồ dùng toán III/ Hoạt động dạy - học:: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định lớp: 2.Bài cũ : - 2HS lên bảng làm bài - Đặt tính tính: 905 : 489 : - Lớp theo dõi,nhận xét (7) - Nhận xét ghi điểm 3.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Khai thác : - Ghi phép tính 560 : lên bảng - Yêu cầu nêu nhận xét đặc điểm phép tính? - Mời em thực phép tính - Yêu cầu vài em nêu lại cách chia - GV ghi bảng SGK * Giới thiệu phép chia : 632 :7 - GV ghii bảng: 632 : = ? - Yêu cầu lớp tự thực phép - Mời em lên bảng làm bài - Gọi HS nêu cách thực - GV ghi bảng SGK c) Luyện tập: Bài 1: - Gọi học sinh nêu bài tập - Yêu cầu HS tự làm bài - Yêu cầu em lên bảng làm bài - Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo và tự chữa bài - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài : -Gọi học sinh nêu yêu cầu bài - Yêu cầu lớp tự làm bài - Gọi em lên bảng giải bài - Chấm số em, nhận xét chữa bài Bài 3: - Gọi học sinh đọc bài - Yêu cầu lớp thực vào - Gọi em lên bảng giải - Giáo viên nhận xét đánh giá Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học và xem lại bài tập Tiết 3: - Lớp theo dõi giới thiệu bài - Đây là phép chia số có chữ số cho số có chữ số - Lớp tiến hành đặt tính 560 56 70 00 - Hai học sinh nhắc lại cách chia - Lớp dựa vào ví dụ đặt tính tính - em lên bảng làm bài, lớp bổ sung 632 63 90 02 632 : = 90 (dư 2) - Một em nêu đề bài - Cả lớp thực làm vào - Hai học sinh thực trên bảng - Đổi chéo để chấm bài kết hợp tự sửa bài cho bạn - Một học sinh nêu yêu cầu bài - Cả lớp cùng thực làm vào - Một em lên bảng thực hiện, lớp bổ sung: Giải: 365 : = 52 ( dư ) Vậy năm đó gồm 52 tuần lễ và ngày Đ/ S:52 tuần lễ và ngày - Một em đọc yêu cầu bài - Cả lớp làm vào vào - HS nêu kết quả, lớp bổ sung: + Phép chia 185 : = 30 ( dư 5) - đúng + Phép chia 283 : = ( dư ) - sai Môn: Mĩ thuật (8) Bài: TẬP NẶN TẠO DÁNG TỰ DO NẶN HOẶC VẼ, XÉ DÁN CON VẬT I/ Mục tiêu - Học sinh hiểu đặc điểm hình dáng vật - Biết cách nặn và tạo dáng vật theo ý thích - Thêm yêu mến các vật II Chuẩn bị - Tranh ảnh số vật - Hình gợi ý cách nặn - Đất nặn, giấy màu III Các hoạt động dạy học * Giới thiệu bài: Hơm trước chúng ta đã tìm hiểu số vật thơng qua bài vẽ 14 (vẽ vật quen thuộc) Chúng ta có thể nặn đất hay xé dán giấy màu thông qua bài hôm Hoạt động 1: Quan sát nhận xét: Giới thiệu các tranh ảnh đã chuẩn bị cho các em quan sát để nhận ra: - Tên các vật trên là gì ? - Các phận chính vật ? - Đặc điểm vật ? - Em thích vật nào ? - Em dự định nặn vật gì ? vật đó có đặc điểm gì khác với các vật khác? Hoạt động 2: Cách nặn vật - Nặn phận chính trước: mình, đầu - Nặn các chi tiết sau: chân, đuôi, tai - Ghép dính thành vật - Chú ý tạo dáng các vật: đi, chạy - Có thể nặn vật màu nhiều màu Hoạt động 3: Thực hành - Các em có thể nặn vật hai vật theo ý thích mình (nặn các phận ghép dính lại nặn từ thỏi đất) - Giáo viên bao quát lớp hướng dẫn học sinh làm bài - Tổ chức cho học sinh nặn theo nhóm theo chủ đề Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá - Trưng bày sản phẩm theo nhóm Cho học sinh nhận xét: + Hình dáng, đặc điểm vật - Tìm vật mà em thích -Tiết 4: Môn: Tự nhiên xã hội : Bài: CÁC HOẠT ĐỘNG THÔNG TIN LIÊN LẠC I/ Mục tiêu: HS biết: - Kể tên số hoạt động thông tin liên lạc : bưu điện, đài phát thanh, đài truyền hình (9) - Nêu ích lợi các hoạt động bưu điện, truyền thông, truyền hình, phát đời sống II/ Đồ dùng dạy học: Một số bì thư , điện thoại đồ chơi III/ Các hoạt động dạy - học:: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: - 2HS trả lời câu hỏi - Hãy nêu nhiệm vụ các quan hành chính, văn hóa, giáo dục, y tế - Nhận xét ghi điểm 3.Bài mới: - Lớp theo dõi a) Giới thiệu bài: b) Khai thác: * Hoạt động 1: Thảo luận nhóm Bước - Chia lớp thành các nhóm, nhóm học sinh - Các nhóm cử nhóm trưởng để điều khiển - Yêu cầu các nhóm thảo luận, trả lời các nhóm thảo luận theo gợi ý câu hỏi gợi ý sau: + Bạn đã đến nhà bưu điện chưa? Hãy kể nhữnh hoạt động diễn bưu điện ? + Nêu ích lợi hoạt đông bưu điện Nếu không có hoạt động bưu điện thì chúng ta có nhận thư tín, bưu phẩm từ nơi xa gửi có gọi điện thoại không? - Lần lượt cặp lên trình bày trước lớp * Bước : -Yêu cầu số cặp lên hỏi và - Lớp theo dõi, nhận xét bổ sung trả lời trước lớp - GV kết luận: Bưu điện giúp chúng ta chuyển tin tức, thư tín, bưu phẩm các địa phương nướcng nước và nước ngoài * Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm - Tiến hành thảo luận, trao đổi theo nhóm Bước : - Chia nhóm, nhóm em, yêu cầu thảo luận theo gợi ý : + Nêu nhiệm vụ và ích lợi của hoạt động phát thanh, truyền hình ? - Các nhóm cử đại diện lên trình bày kết Bước2 thảo luận - Mời đại diện các nhóm trình bày kết - Lớp nhận xét và bình chọn nhóm trả lời đầy thảo luận đủ - Nhận xét, kết luận: Đài truyền hình, đài phát là sở phát tin tức và ngoài nước, giúp chúng ta biết (10) thông tin văn hóa, giáo dục, kinh tế, Liên hệ thực tế Hoạt động : Chơi trò chơi "Chuyển thư" - Nêu cách chơi và luật chơi - Tham gia chơi TC - Cho HS chơi thử - lần chơi chínhthức Củng cố - Dặn dò: - 2HS đọc lại phần ghi nhớ SGK - Nhận xét học - Xem trước bài Thứ tư, ngày Tiết 1: Môn: Tập đọc: Bài: NHÀ RÔNG Ở TÂY NGUYÊN I/ Mục tiêu: - Rèn đọc đúng các từ: sàn nhà, hòn đá, thần làng, tập quán, - Bước đầu biết đọc bài với giọng kể, nhấn giọng số từ tả đặc điểm nhà Rông Tây Nguyên - Hiểu đặc điểm nhà Rông và sinh hoạt cộng đồng Tây Nguyên gắn với nhà Rông ( trả lời các câu hỏi SGK ) - GDHS Biết phong tục vùng miền II/ Đồ dùng dạy học: Ảnh minh họa nhà rông sách giáo khoa III/ Lên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: - HS kể lại đoạn câu chuyện và - Gọi HS tiếp nối kể đoạn ( đoạn 3, 4, 5) TLCH câu chuyện Hũ bạc người cha và - Lớp theo dõi, nhận xét TLCH: Câu chuyện có ý nghĩa gì? - Nhận xét đánh giá 3.Bài mới: - Lớp theo dõi giới thiệu bài a) Giới thiệu bài: - Lớp theo dõi lắng nghe đọc mẫu để nắm b) Luyện đọc : cách đọc đúng bài văn miêu tả * Đọc diễn cảm toàn bài - nối tiếp đọc câu trước lớp Luyện * Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa đọc các từ mục A từ: - Học sinh đọc nối tiếp đoạn bài - Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu GV Tìm hiểu nghĩa các từ mục chú giải sửa sai cho các em - Yêu cầu nối tiếp đọc đoạn trước lớp - Học sinh đọc đoạn nhóm - Kết hợp hướng dẫn đọc đúng các câu và - Cả lớp đọc đồng lại bài kết hợp giải nghĩa thêm các từ : rông chiêng , nông cụ … (11) - Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Yêu cầu lớp đọc đồng toàn bài c/ Hướng dẫn tìm hiểu bài - Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn + Vì nhà rông phải cao ? - Lớp đọc thầm đoạn bài + Vì để dùng lâu dài, chịu gió bão, chứa nhiều người, để voi không đụng , giáo không vướng mái … - Một em đọc đoạn 2, lớp đọc thầm + Gian đầu thờ thần làng nên trang trí nghiêm trang - Lớp đọc thầm đoạn và + Vì gian là nơi có bếp lửa, nơi các già làng thường tụ họp để bàn việc lớn, + Là nơi ngủ tập trung trai làng từ 16 tuổi chưa lập gia đình để bảo vệ buôn làng - Rất độc đáo, lạ mắt / Rất tiện lợi với người Tây Nguyên … - 1HS đọc đoạn 2, lớp đọc thầm + Gian đầu nhà rông trang trí nào? - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn và + Vì nói gian là trung tâm nhà rông ? + Từ gian thứ dùng để làm gì? + Em nghĩ gì nhà rông Tây Nguyên sau đã xem tranh, đọc bài giới thiệu nhà rông? - Giáo viên tổng kết nội dung bài - Lớp lắng nghe GV đọc bài d) Luyện đọc lại : - em lên thi đọc đoạn bài - Đọc diến cảm bài văn - em thi đọc bài - Mời HS tiếp nối thi đọc đoạn - Lớp lắng nghe, bình chọn bạn đọc hay bài - Mời 2HS thi đọc lại bài - Nhận xét, bình chọn em đọc hay Củng cố - Dặn dò: - Sau học bài này em có suy nghĩ gì? - Nhận xét đánh giá học - Dặn dò học sinh nhà đọc lại bài -Tiết Môn: Tập viết: Bài: ÔN CHỮ HOA L I/ Mục tiêu: Viết đúng chữ hoa L, viết đúng tên riêng Lê Lợi và viết câu ứng dụng - GDHS rèn chữ viết đúng đẹp II/ Đồ dùng dạy học: - Mẫu chữ viết hoa L; mẫu tên riêng Lê Lợi và câu ứng dụng viết trên dòng kẻ ô li III/.Các hoạt động dạy - học:: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: - Con chữ hoa Y - Tiết trước các em đã học chữ hoa gì? - 1HS nhắc lại từ: Yết Kiêu; - Y/c HS nhắc lại từ và câu ứng dụng? + câu: Khi đói cùng chung Khi rét cùng chung lòng - Giáo viên nhận xét đánh giá - hs lên bảng, lớp viết bảng con: Yết Kiêu (12) 3.Bài mới: a) Giới thiệu bài:- Chữ hoa L b)Hướng dẫn viết trên bảng * Luyện viết chữ hoa : - Y/c HS quan sát tên riêng và câu ứng dụng có chữ hoa nào? - Yêu cầu HS nhắc lại cách viết hoa chữ L đã học lớp - Viết mẫu và kết hợp nhắc lại cách viết - Yêu cầu HS tập viết vào bảng chữ L * Luyện viết từ ứng dụng ( tên riêng): - Yêu cầu đọc từ ứng dụng + Em biết gì Lê Lợi? - Giới thiệu : Lê Lợi là anh hùng dân tộc có công đánh đuổi giặc Minh và lập triều đình nhà Lê + Trong các từ ứng dụng các chữ có chiều cao nào? + Khoảng cách các chữ chừng nào? - Yêu cầu HS tập viết trên bảng * Luyện viết câu ứng dụng : - Yêu cầu học sinh đọc câu ứng dụng - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu - Chữ hoa có bài: L - Học sinh nhắc lại quy trình viết hoa chữ L - Lớp thực viết vào bảng - Một học sinh đọc từ ứng dụng: Lê Lợi - Trả lời + Chữ L cao dòng kẽ rưởi, các chữ ê, ơ, i: cao dòng kẽ + Bằng chữ o - HS viết trên bảng con: Lê lợi - em đọc câu ứng dụng: Lời nói chẳng tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lòng + Khuyên người nói phải biết lựa chọn lời nói, để người nghe cảm thấy dễ + Câu tục khuyên chúng ta điều gì? chịu, hài lòng - Chữ L, h, g, l: cao dòng kẽ rưởi Chữ t + Trong câu ứng dụng, các chữ có chiều cao cao dòng kẻ rưởi, các chữ còn lại cao dòng kẻ nào? Tập viết trên bảng con: Lời nói, Lựa lời - Yêu cầu HS luyện viết trên bảng con: Lời nói, lựa lời c) Hướng dẫn viết vào : - Lớp thực hành viết vào theo hướng dẫn - Nêu yêu cầu viết chữ L: dòng cỡ nhỏ giáo viên - Viết tên riêng Lê Lợi dòng cỡ nhỏ - Viết câu tục ngữ: dòng cỡ nhỏ - Nhắc nhớ học sinh tư ngồi viết , cách viết các chữ và câu ứng dụng - Nghe GV nhận xét đúng mẫu d/ Chấm chữa bài Củng cố - Dặn dò: - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học (13) - Dặn nhà luyện viết thêm -Tiết 3: Toán: GIỚI THIỆU BẢNG NHÂN I/ Mục tiêu : HS biết cách sử dụng bảng nhân - GDHS yêu thích học toán II/ Đồ dùng dạy học: Bảng nhân sách giáo khoa III/ Hoạt động dạy - học:: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Ổn định lớp: 2.Bài cũ : - 2HS lên bảng làm bài - Đặt tính tính: 432 : 489 : - Lớp theo dõi, nhận xét - Giáo viên nhận ghi điểm 3.Bài mới: - Lớp theo dõi giới thiệu bài *) Giới thiệu bài: 1/ Giới thiệu cấu tạo bảng nhân: - Lớp quan sát lên bảng theo dõi GV hướng Treo bảng nhân đã kẻ sẵn lên bảng và giới dẫn thiệu: - Hàng đầu tiên, cột đầu tiên gồm 10 số từ đến 10 là các thừa số - Ngoài hàng đầu tiên và cột đầu tiên, số ô là tích số: số hàng và số cột tương ứng - Mỗi hàng ghi lại bảng nhân 2.Hướng dẫn cách sử dụng bảng nhân : - Lớp thực hành tra bảng nhân theo giáo viên - Nêu ví dụ: muốn tìm kết x = ? hướng dẫn dùng thước dọc theo hai mũi tên để ta tìm số cột đầu tiên, tìm số hàng gặp ô có số 12 chính là tích và đầu tiên, dùng thước đặt dọc theo hai mũi - HS nêu VD khác tên gặp ô có số 12 - Vài em nhắc lại cấu tạo và cách tra bảng nhân Số 12 là tích và Vậy x = 12 *) Luyện tập: Bài 1: - Một học sinh nêu yêu cầu bài tập - Gọi học sinh nêu bài tập - Cả lớp tự làm bài - Yêu cầu tự tra bảng nhân và nêu kết - Nêu miệng cách sử dụng bảng nhân để tìm kết tính Lớp theo dõi bổ sung - Giáo viên nhận xét đánh giá - Một học sinh nêu yêu cầu bài Bài : -Yêu cầu học sinh nêu đề bài - Cả lớp thực nhẩm kết - Kẻ sẵn bảng sách giáo khoa - em lên bảng làm bài, lớp nhận xét bổ sung - Yêu cầu HS tự làm bài T Số 2 T Số 4 - Gọi em lên bảng chữa bài Tích 8 56 - Nhận xét chung bài làm học sinh (14) Bài - Gọi học sinh đọc bài - Yêu cầu nêu dự kiện và yêu cầu đề bài - Yêu cầu lớp thực vào -G ọi học sinh lên bảng giải - Chấm số em, nhận xét chữa bài Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học và làm bài tập Tiết - Một em đọc đề bài - Phân tích bài toán - Cả lớp làm vào - Một học sinh lên bảng giải bài, lớp bổ sung: Giải : Số huy chương bạc là : x = 24 ( huy chương ) Số huy chương có tất là : + 24 = 32 ( huy chương ) Đ/S: 32 huy chương - Vài học sinh nhắc lại cách sử dụng bảng nhân -Môn: Luyện từ và câu: Bài: MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÁC DÂN TỘC LUYỆN TẬP VỀ SO SÁNH I./ Mục tiêu : - Biết tên số dân tộc thiểu số nước ta (BT1) - Điền đúng các từ ngữ thích hợp vào chổ trống ( BT2 ) - Dựa theo tranh gợi ý, viết ( nói câu có hình ảnh so sánh) (BT3 ) - Điền từ ngữ thích hợp vào câu có hình ảnh so sánh ( BT4 ) - Gdhs Yêu thích học tiếng việt I/ Đồ dùng dạy học: - Viết sẵn tên số dân tộc thiểu số phân theo khu vực: Bắc, Trung, Nam III./ C/ Các hoạt động dạy - học:: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: -Hai em lên bảng làm bài - Yêu cầu em làm lại bài tập 2, ba câu văn - Lớp theo dõi,nhận xét bài bạn BT4 - Nhận xét ghi điểm 3.Bài mới: - Cả lớp theo dõi giới thiệu bài a) Giới thiệu bài: b)Hướng dẫn học sinh làm bài tập: - Một em đọc yêu cầu bài: Kể tên số dân Bài 1: -Yêu cầu đọc nội dung bài tập tộc thiểu số nước ta mà em biết - Yêu cầu các nhóm làm bài vào tờ giấy to, - HS làm bài theo nhóm: thảo luận, viết xong dán bài trên bảng nhanh tên các dân tộc thiểu số giấy - Giáo viên chốt lại lời giải đúng - Đại diện nhóm dán bài lên bảng, đọc - Dán băng giấy viết tên số dân tộc chia kết theo khu vực, vào đồ nơi cư trú - Lớp nhận xét, bình chọn nhóm thắng (15) dân tộc đó - Cho HS viết vào VBT tên các dân tộc - Cả lớp viết tên các dân tộc vào VBT theo lời giải đúng: + Tày , Nùng , Thái , Mường , Dao , Hmông, + Vân Kiều, Cơ - ho, Khơ - mú, Ê - đê, Ba na + Khơ - me, Hoc, xtriêng, - Một em đọc bài tập Lớp đọc thầm Bài : - Yêu cầu em đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm - Cả lớp làm bài - Yêu cầu thực vào VBT - em lên bảng điền từ, lớp nhận xét bổ - Mời em lên bảng điền từ, đọc kết sung - Giáo viên theo dõi nhận xét Các từ có thể điền vào chỗ trống bài là: Bậc thang; Nhà rông; Nhà sàn; Chăm - Học sinh đọc nội dung bài tập Bài 3: - em nêu tên cặp vật so sánh - Yêu cầu HS đọc nội dung bài tập với Lớp bổ sung: - Yêu cầu lớp làm vào bài tập - Mời em tiếp nối nói tên cặp vật + Trăng tròn bóng / trăng rằm tròn xoe bóng so sánh với tranh + Mặt bé tươi hoa / Bé cười tươi - Nhận xét và chốt lại lời giải đúng hoa + Đèn sáng / Đèn điện sáng trên trời + Đất nước ta cong cong hình chữ S - Học sinh đọc nội dung bài tập Bài 4: - Cả lớp tự làm bài - Yêu cầu học sinh đọc nội dung bài tập - em nối tiếp dọc bài làm mình, lớp - Yêu cầu lớp làm vào bài tập nhận xét bổ sung - Mời HS tiếp nối đọc bài làm - Nhận xét và chốt lại lời giải đúng, điền TN Các từ cần điền: núi Thái Sơn - nước nguồn chảy - bôi mỡ - núi (trái đúng vào các câu văn trên bảng núi) Củng cố - Dặn dò: - em nhắc lại tên số dân tộc thiếu số - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học nước ta - Dặn nhà học bài xem trước bài Tiết 5: Môn: Thể dục: Bài: TIẾP TỤC HOÀN THIỆN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG I/ Mục tiêu : Thực đúng các động tác bài thể dục phát triển chung - Biết cách chơi và tham gia chơi - GDHS Rèn luyện thể lực II/ Địa điểm phương tiện : - Sân bãi chọn nơi thoáng mát, phẳng, vệ sinh - Chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi III/.Các hoạt động dạy học:: (16) Nội dung và phương pháp dạy học /Phần mở đầu : - GV nhận lớp phổ biến nội dung tiết học - Yêu cầu lớp làm các động tác khởi động - Chạy chậm thành vòng tròn xung quanh sân tập - Chơi trò chơi : ( Chui qua hầm ) /Phần : * Ôn tập hàng ngang , dóng hàng điểm số - Giáo viên điểu khiển hô cho lớp ôn lại các động tác đội hình đội ngũ – lần * Ôn các động tác bài thể dục đã học : - GV điều khiển cho HS tập liên hoàn động tác lần, x nhịp - Cho HS luyện tập theo tổ, GV theo dõi sửa sai cho HS - GV nêu tên động tác, HS nhớ và tự tập - lần - Tổ chức thi đua biểu diễn bài TD các tổ: lần x nhịp * Chơi trò chơi : “ Đua ngựa “ - Nêu tên trò chơi nhắc lại cách chơi - Học sinh thực chơi trò chơi :” Đua ngựa ” * Chia học sinh thành tổ hướng dẫn cách chơi thử sau đó cho chơi chính thức trò chơi “Đua ngựa “ - Giám sát chơi nhắc nhớ kịp thời các em tránh vi phạm luật chơi - Nhắc nhớ đảm bảo an toàn luyện tập và chơi 3/Phần kết thúc: - Yêu cầu học sinh làm các thả lỏng - Đi chậm xung quanh vòng tròn vỗ tay và hát - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn học sinh nhà thực bài TD vào buổi sáng Đội hình luyện tập GV GV Thứ năm, ngày Tiết 1: Môn: Chính tả: Bài: NHÀ RÔNG Ở TÂY NGUYÊN I/ Mục tiêu - Nghe viết đúng chính tả trình bày sẽ, đúng quy định - Làm đúng bài tập điền tiếng có vần ưi / ươi (điền tiếng ) - Làm đúng BT3b - GDHS rèn chữ viết đẹp II/ Đồ dùng dạy học: - băng giấy viết từ cuae BT2 - băng giấy viết từ bài tập 3b III/ Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò (17) Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: - Đọc cho HS viết các từ sau: mũi dao, muỗi, tủi thân, bỏ sót, đồ xôi - Nhận xét đánh giá 3.Bài mới: a) Giới thiệu bài b) Hướng dẫn nghe - viết : * Hướng dẫn chuẩn bị : - Đọc đoạn chính tả - Yêu cầu hai học sinh đọc lại - Lớp theo dõi đọc thầm và trả lời câu hỏi : + Đoạn văn gồm có câu ? + Những từ nào đoạn văn hay viết sai chính tả? + Những chữ nào cần viết hoa ? - Yêu cầu học sinh lấùy bảng tập viết các tiếng khó * Đọc cho HS viết bài vào * Chấm, chữa bài c/ Hướng dẫn làm bài tập Bài : - Nêu yêu cầu bài tập - Treo các tờ giấy đã chép sẵn bài tập lên - Yêu cầu HS đọc thầm yêu cầu bài và làm bài cá nhân - Mời nhóm, nhóm em lên bảng nối tiếp thi làm bài nhanh - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng - Mời – em đọc lại kết - 2HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng -Lớp lắng nghe giới thiệu bài -Hai em nhắc lại tựa bài - Cả lớp theo dõi giáo viên đọc bài - 2HS đọc lại bài - Cả lớp đọc thầm + Chữ đầu câu và tên riêng Tây Nguyên - Lớp nêu số tiếng khó và thực viết vào bảng - Cả lớp nghe - viết bài - Lắng nghe giáo viên đọc để soát và tự sửa lỗi bút chì - Cả lớp đọc thầm yêu cầu bài và tự làm vào VBT - nhóm lên bảng thi làm bài - Lớp nhận xét, bình chọn nhóm thắng - Tự sửa bài vào (nếu sai) Khung cửi , mát rượi , cuỡi ngựa gửi thư , sưởi ấm , tưới cây - - em đọc lại kết Bài : - Một học sinh nêu yêu cầu bài tập - Gọi HS yêu cầu bài tập - HS làm bài CN - Yêu cầu HS làm bài cá nhân - nhóm lên tham gia chơi TC - Chia bảng lớp thành phần Sâu Sâu bọ, chim sâu, sâu xa, sâu sắc, - Mời nhóm, nhóm em lên chơi trò sâu rộng … Xâu Xâu kim, xâu chuỗi, xâu cá, xâu chơi thi tiếp sức bánh, xâu xé - Nhận xét, bình chọn nhóm thắng - Cả lớp cổ vũ, bình chọn nhóm làm bài - Yêu cầu lớp chữa bài vào đúng, nhanh Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học bài và xem trước bài - (18) Tiết 2: Môn: Toán: Bài: GIỚI THIỆU BẢNG CHIA I/ Mục tiêu :- Học sinh biết cách sử dụng bảng chia - GDHS Yêu thích học toán II/ Đồ dùng dạy học: Bảng chia sách giáo khoa III/ Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định lớp: 2.Bài cũ : - Kiểm tả chuẩn bị củaHS 3.Bài mới: - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài a) Giới thiệu bài: b) Khai thác : 1/ Giới thiệu cấu tạo bảng chia - Cả lớp quan sát lên bảng theo dõi giáo Treo bảng chia đã kẻ sẵn lên bảng hướng dẫn viên hướng dẫn để nắm cấu tạo bảng học sinh quan sát chia gồm có các số bị chia , số chia thuộc - Các hàng số bị chia , hàng số chia , cột hàng và cột nào và ô nào hàng cột nào là thương và cách tìm các bảng chia thương - Lần lượt giới thiệu tương tự đã giới thiệu bảng nhân 2.Cách sử dụng bảng chia - Lớp thực hành tra bảng chia theo hướng - Giáo viên nêu ví dụ muốn tìm kết dẫn dùng thước dọc theo hai mũi tên để gặp 12 : = ? ô có số chính là thương 12 và - Hướng dẫn cách dò : tìm số cột đầu tiên theo mũi tên đến số 12 và từ số 12 dò tới số - Vài em nhắc lại cấu tạo và cách tra bảng hàng đầu tiên Số chính là thương 12 chia và c) Luyện tập: - Một em nêu yêu cầu đề bài Bài 1: - Gọi học sinh nêu bài tập - Cả lớp thực làm vào - Yêu cầu tự tra bảng và nêu kết tính - Nêu miệng cách sử dụng bảng chia để tìm - Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo và tự chữa kết bài - Đặt thước dọc theo hai số và 42 gặp - gọi Hs nêu kết ô có số ( chính là thương 42 và ) - Giáo viên nhận xét đánh giá … - lớp theo dõi bổ sung - Đổi chéo để chấm bài kết hợp tự sửa bài - Một học sinh nêu yêu cầu bài Bài : - Yêu cầu học sinh nêu đề bài - Cả lớp tự làm bài - Treo bảng đã kẻ sẵn - Ba em lên bảng tính điền số thích hợp - Yêu cầu HS quan sát tự làm bài vào ô trống Lớp theo dõi bổ sung - Gọi em lên bảng tính và điền kết vào ô (19) trống - Nhận xét bài làm học sinh Bài - Gọi học sinh đọc bài - Yêu cầu nêu dự kiện và yêu cầu đề bài - Yêu cầu lớp thực vào - Gọi em lên bảng giải - Chấm số em, nhận xét chữa bài Số BC 16 45 72 S Chia Thương - Một em đọc đề bài - Cả lớp phân tích bài toán làm vào - Một học sinh lên bảng giải bài, lớp bổ sung : Giải : Số trang sách Minh đã đọc là : 132 : = 33 (trang ) Số trang sách Minh còn phải đọc là: 132 – 33 = 99 (trang ) Đ/S: 99 trang - Vài học sinh nhắc lại nội dung bài Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học và làm bài tập -Tiết 3: Môn: Thủ công: Bài: CẮT DÁN CHỮ V I/ Mục tiêu: - Học sinh biết : - Kẻ, cắt, dán chữ V Kẻ cắt, dán chữ V các nét chữ tương đối phẳng và GDHS Học sinh thích cắt , dán các chữ II/ Đồ dùng dạy học: Mẫu chữ V đã dán và mẫu chữ V cắt từ giấy để rời.Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ V, giấy thủ công , bút màu , kéo thủ công III/ Hoạt động dạy - học: : Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: - Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị - Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh các tổ viên tổ mình - Giáo viên nhận xét đánh giá 3.Bài mới: - Lớp theo dõi giới thiệu bài a) Giới thiệu bài: b) Khai thác: - Cả lớp quan sát mẫu chữ V * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh quan sát - Cho học sinh quan sát mẫu chữ V và nêu + Nét chữ rộng 1ô nhận xét: + Giống + Nét chữ rộng ô? + Hãy so sánh nửa bên phải và nửa bên ytais + Trùng khít chữ V? + Nếu gấp đôi chữ V theo chiều dọc thì nửa - Lớp quan sát GV thao tác mẫu bên phải và nửa bên trái chữ V nào? (20) - GV dùng mẫu chữ V chưa dán thao tác cho HS quan sát * Hoạt động : Hướng dẫn mẫu Bước 1: Kẻ chữ V - Hướng dẫn các quy trình kẻ, cắt và dán chữ V sách giáo viên - Sau hướng dẫn xong giáo viên cho học sinh tập kẻ , cắt và dán chữ V vào giấy nháp * Hoạt động 3: HS thực hành - Gọi HS nhắc lại cách kẻ, cắt, dán chữ V - GV nhận xét và nhắc lại các bước thực theo quy trình - Theo dõi giúp đỡ các em - Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm theo nhóm - Đánh giá sản phẩm thực hành HS, biểu dương em làm sản phẩm đẹp Củng cố - Dặn dò: - Chuẩn bị giấy TC, kéo sau học cắt chữ E Tiết 4; - Theo dõi GV hướng dẫn - Tiến hành tập kẻ, cắt và dán chữ V theo hướng dẫn giáo viên vào nháp - Thực hành cắt trên giấy thủ công theo nhóm - Các nhóm trưng bày sản phẩm - Cả lớp nhận xét, bình nhóm, CN làm sản phẩm đẹp Môn: Tự nhiên - xã hội: Bài: HOẠT ĐỘNG NÔNG NGHIỆP I/ Mục tiêu: Học sinh biết: - Kể tên số hoạt động nông nghiệp ( giới thiệu số hoạt động nông nghiệpở tỉnh nơi các em sống ) - Nêu ích lợi các hoạt động nông nghiệp đời sống - GDHS hiểu tầm quan trọng hoạt động nông nghiệp II/ Đồ dùng dạy học: - Các hình trang 58 , 59 ; tranh ảnh sưu tầm các hoạt động nông nghiệp III/ Hoạt đông dạy - học:: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: - em trả lời câu hỏi - Hãy kể tên các sở thông tin liên lạc mà - lớp theo dõi, nhận xét ý kiến bạn em biết - Nêu nhiệm vụ các sở thông tin liên lạc - Nhận xét đánh giá 3.Bài mới: - Lớp theo dõi (21) a) Giới thiệu bài: b) Khai thác: * Hoạt động : Làm việc theo nhóm Bước : - chia lớp thành các nhóm, nhóm học sinh - Yêu cầu các nhóm quan sát trả lời các câu hỏi gợi ý: + Kể tên các hoạt động giói thiệu các tranh ? + Các hoạt động đó mamg lại lợi ích gì ? Bước : - Mời đại diện các nhóm trình bày kết thảo luận - KL: Các hoạt động: trồng trọt, chăn nuôi, đánh bắt và nuôi trồng thủy sản, trồng rừng gọi là hoạt động nông nghiệp * Hoạt động Bước : Làm việc theo cặp - Yêu cầu cặp học sinh trao đổi theo gợi ý : - Hãy kể cho nghe các hoạt động nông nghiệp nơi bạn ? Bước2 - Mời đại diện số cặp lên trình bày trước lớp - KL * Hoạt động 3: Triển lãm góc hoạt động nông nghiệp Bước 1: - Chia lớp thành nhóm phát cho nhóm tờ giấy - Yêu cầu các nhóm thảo luận và trình bày tranh ảnh sưu tầm trên tờ giấy Bước 2: - Mời nhóm treo tranh bảng lớp, bình luận tranh nhóm - Nhận xét, đánh giá Củng cố - Dặn dò: - Cho liên hệ với sống hàng ngày - Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài - Ngồi theo nhóm - Các nhóm cử nhóm trưởng để điều khiển nhóm thảo luận và hoàn thành bài tập phiếu - Lần lượt đại diện nhóm lên trình bày trước lớp, các nhóm khác bổ sung trồng ngô , khoai , sắn , chè , chăn nuôi trâu bò … - Tiến hành thảo luận theo cặp trao đổi và nói cho nghe các hoạt động nông nghiệp nơi mình - Lần lượt số cặp lên trình bày trước lớp - Lớp theo dõi nhận xét, bổ sung - Lớp chia các nhóm để thảo luận , trao đổi và trình bày các tranh lên tờ giấy lớn - Các nhóm cử đại diện lên trình bày và giới thiệu các hoạt động nông nghiệp trước lớp - Lớp quan sát nhận xét và bình chọn Thứ sáu, ngày (22) Tiết Môn: Tập làm văn: Bài: NGHE - KỂ: DẤU CÀY GIỚI THIỆU VỀ TỔ EM I/ Mục tiêu: - Nghe và kể lại câu chuyện giấu cày - Viết đoạn văn từ đến câu, ngắn gọn đủ ý giới thiệu tổ mình - Rèn kỹ nói viết, giáo dục tính tự lập làm bài II/ Đồ dùng dạy học: -Tranh minh họa truyện cười Giấu cày SGK, chép sẵn gợi ý kể chuyện ( BT1) Bảng phụ viết sẵn gợi ý (BTphu) III/ Các hoạt động dạy - học:: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: - KT chuẩn bị HS 3.Bài mới: a/ Giới thiệu bài : b) Hướng dẫn làm bài tập : - Hai em đọc lại đề bài tập làm văn Bài : - Gọi học sinh đọc bài tập - Đọc thầm câu hỏi gợi ý và kết hợp quan sát - Yêu cầu HS quan sát tranh minh họa và tranh minh họa đọc câu hỏi gợi ý - Lắng nghe giáo viên kể chuyện - Giáo viên kể chuyện làn + Bác nông dân cày ruộng + Bác nông dân làm gì ? + Khi gọi ăn cơm bác hét to : Để tôi + Khi gọi ăn cơm bác nông dân trả giấu cái cày vào bụi đã ! lời nào? + Vì dấu cày mà la to thì kẻ gian + Vì bác bị vợ trách ? biết chỗ giấu và lấy cày + Nhìn trước, nhìn sau không có bác +Thấy cày bác đã làm gì ? ghé tai vợ nói nhỏ : - Nó lấy cái cày - Lớp theo dõi giáo viên kể lần - Kể lại câu chuyện lần - Một em lên kể lại câu chuyện - Yêu cầu học sinh giỏi kể lại - Từng cặp kể cho nghe - Yêu cầu cặp tập kể - em thi kể lại câu chuyện trước lớp - Mời bốn em nhìn bảng thi kể lại câu chuyện trước lớp + Khi đáng nói nhỏ thì không nói còn - Giáo viên lắng nghe và nhận xét không đáng nói nhỏ thì lại nói nhỏ + Câu chuyện này buồn cười chỗ nào ? - Một học sinh đọc đề bài tập Bài tập : - Nêu nội dung yêu cầu bài tập Quan sát - Gọi học sinh đọc bài mẫu các câu hỏi gợi ý và dựa vào tiết làm văn - Nhắc học sinh dựa vào bài tập nói tiết trước để viết vào đoạn văn giới thiệu tổ trước để viết bài mình - Yêu cầu lớp viết bài vào - - em thi đọc đoạn văn trước lớp - Mời – em thi đọc bài văn mình - Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn làm tốt trước lớp - Nhận xét, chấm điểm Củng cố - Dặn dò: (23) - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau Tiết 2: Môn: Toán: Bài: LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu : Biết làm tính nhân ,tính chia (bước đầu làm quen với cách viết gọn ) và giải bài toán có hai phép tính - GDHS yêu thích học toán II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ, VBT III/ Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định lớp: 2.Bài cũ : - Hai học sinh lên bảng làm bài và tiết - Gọi 2HS lên bảng làm BT trước - Giáo viên nhận xét ghi điểm - Lớp theo dõi nhận xé 3.Bài mới: - Lớp theo dõi giới thiệu bài a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập: - Một em nêu yêu cầu đề Bài 1: - Gọi học sinh nêu bài tập - Cả lớp thực làm vào - Yêu cầu em lên bảng tự đặt tính và tính - học sinh thực trên bảng kết - Em khác nhận xét bài bạn - Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo và tự - Đổi chéo để KT bài chữa bài - Giáo viên nhận xét đánh giá - Một học sinh nêu yêu cầu bài Bài : - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài - Cả lớp thực vào - Yêu cầu lớp cùng làm mẫu bài - học sinh lên bảng thực - Yêu cầu HS tự làm bài 396 630 - Gọi em lên bảng chữa bài 09 132 00 90 - Nhận xét bài làm học sinh 06 0 - Một học sinh đọc đề bài Bài - Gọi đọc bài sách giáo khoa - Nêu dự kiện và yêu cầu đề bài - Yêu cầu học sinh lớp đọc thầm - Cả lớp làm vào - Yêu cầu lớp thực vào - Một em giải bài trên bảng, lớp nhận xét bổ - Gọi học sinh lên bảng giải sung Giải : - Giáo viên nhận xét đánh giá Quãng đường BC dài là : 172 x = 688 (m) Quãng đường AC dài : 172 + 688 = 860 (m) Đ/ S: 860 m - Học sinh đổi chéo để kiểm tra bài - Một em đọc đề bài (24) Bài 4: - Gọi học sinh đọc bài - Yêu cầu lớp đọc thầm - Yêu cầu lớp thực vào - Gọi học sinh lên bảng giải - Chấm số em, nhận xét chữa bài - Cả lớp làm vào vào - Một học sinh lên bảng giải bài, lớp bổ sung: Giải : Số áo len đã dệt: 450 : = 90 ( áo ) Số áo len còn phải dệt : 450 – 90 = 360 ( áo ) Đ/S :360 áo Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà xem lại các bài tập đã làm Tiết 4: Âm nhạc ( Gv môn) -Môn: Thể dục: Bài: KIỂM TRA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG I/ Mục tiêu : Kiểm tra bài thể dục phát triển chung.Yêu cầu HS thuộc bài và thực các động tác mức độ tương đối chính xác II/ Địa điểm phương tiện : Sân bãi vệ sinh sẽ, ghế GV ngồi kiểm tra III/ Lên lớp : Đội hình luyện Nội dung và phương pháp dạy học tập 1/Phần mở đầu : - GV nhận lớp phổ biến nội dung tiết học - Hướng dẫn học sinh tập hợp , nhắc nhớ nội quy tiết kiểm tra - Yêu cầu lớp làm các động tác khởi động - Chạy chậm theo hàng dọc xung quanh sân tập - Chơi trò chơi : ( Làm theo hiệu lệnh ) 2/Phần : - Giáo viên yêu cầu lớp chia thành các tổ để giáo viên kiểm tra bài TDPTC ( động tác ) - Lớp tập theo hàng ngang - Mỗi lượt em lên thực lần bài TD - GV theo dõi đánh giá em + Hoàn thành : Thuộc từ động tác trở lên thực các động tác tương đối đúng thuộc từ – động tác với chất lượng thực các động tác tốt có ý thức tốt đánh giá hoàn thành tốt GV + Chưa hoàn thành : Học sinh thuộc động tác và thực các động tác khác bài thể dục còn sai sót, thiếu cố gắng luyện tập * Chơi trò chơi “ Chim tổ “ (25) 3/Phần kết thúc: - Yêu cầu học sinh làm các thả lỏng - Đi chậm xung quanh vòng tròn vỗ tay và hát - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn dò học sinh nhà thực bài TD vào buổi sáng Tiết 5: GV SINH HOẠT LỚP I.Mục tiêu: - HS biết việc làm và chưa làm mình và bạn tuần qua - Nắm phương hướng tuần tới - Có ý thức xây dựng lớp, đoàn kết với bạn bè, II.Chuẩn bị: - Ghi chép cán lớp tuần III.Lên lớp: 1.Lớp trưởng đánh giá hoạt động lớp tuần (ưu điểm và tồn tại) Ý kiến phản hồi HS lớp Ý kiến GV: - Ưu điểm tuần: + Đi học chuyên cần,đúng giờ, Làm tốt công tác trực nhật Phong trào học tập khá sôi + Vệ sinh cá nhân số em tốt + Trong lớp đã biết đoàn kết giúp đỡ hoàn thành nhiệm vụ - Tồn tại: + Một số HS chưa chú ý nghe giảng, - Công tác tuần tới: + Đẩy mạnh công tác thu nộp + Khắc phục nhược điểm tuần + Trang trí lớp học + Tăng cường việc học nhà., Tiếp tục làm tốt công tác vệ sinh trực nhật Tổng kết: - Hát tập thể Tổ trưởng ký duyệt: BGH ký duyệt: (26)