- Cùng lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng : Bài tập 2: Hỏi: + Các em cần tìm các từ ngữ chỉ hoạt động chơi bóng của các bạn nhỏ ở đoạn nào?. + Cần tìm các từ ngữ chỉ thái độ của Quang [r]
(1)TUẦN Thứ hai ngày tháng 10 năm 2012 Toán BẢNG NHÂN I/ Yêu cầu cần đạt : - Tự lập và học thuộc bảng nhân -Vận dụng phép nhân giải toán - Giúp HS yêu thích làm dạng toán này II/ Đồ dùng dạy học: - Các bìa, có chấm tròn III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên A.Bài cũ : Đọc bảng chia B.Bài : 1.Giới thiệu bài : 2.Hướng dẫn lập bảng nhân * Một số nhân với thì chính số đó - Dựa vào đồ dùng trực quan (các bìa có chấm tròn) và nêu : + Có chấm tròn lấy lần chấm tròn + lấy lần 7, viết thành x = Đọc là bảy nhân bảy * Tìm kết phép nhân số với số khác VD: x = + = 14 x = + + = 21 Với các ý trên có thể hướng dẫn HS lập bảng nhân - Hướng dẫn HS tự lập các công thức - Cho HS quan sát các bìa có chấm tròn và nêu các câu hỏi Nếu HS lúng túng có thể hướng dẫn : x chuyển thành x = + = 14 - Ghi phép nhân lên bảng x = 14 và các trường hợp x ; x làm tương tự 3.Thực hành: Bài tập 1: - Cho HS tính nhẩm dựa trên bảng nhân vừa học để trả lời kết - Nhận xét Bài tập 2: - Hướng dẫn và cho lớp làm vào - Chấm vài bài và nhận xét kết Bài tập 3: - Cho vài em lên bảng viết số thích hợp vào ô trống - Gọi vài em đếm thêm C Củng cố, dặn dò: - Gọi vài em đọc lại bảng nhân - Về nhà học thuộc bảng nhân Hoạt động học sinh - Vài em đọc - Lắng nghe - Tự lập bảng nhân - Vài em nêu lại công thức - Tự lập theo nhóm và học thuộc bảng nhân - Một em đọc yêu cầu - Trả lời kết - Nhận xét - Vài em đọc bài toán - Cả lớp cùng làm vào vở, em làm bảng lớp - Một em đọc yêu cầu - Vài em lên bảng viết, vài em đếm thêm - Vài em đọc lại bảng nhân Tập đọc - Kể chuyện (2) TRẬN BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG I/ Yêu cầu cần đạt : A.TẬP ĐỌC -Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật -Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: Không chơi bóng lòng đường vì dễ gây tai nạn Phải tôn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ, quy tắc chung cộng đồng (trả lời các câu hỏi sgk) * GDKNS : KN kiểm soát cảm xúc, KN định và đảm nhận trách nhiệm B.KỂ CHUYỆN Kể lại đoạn câu chuyện *Hs khá giỏi kể lại đoạn câu chuyện theo lời nhân vật II/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ truyện SGK III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên A.Bài cũ : Gọi vài em đọc thuộc lòng đoạn bài Nhớ lại buổi đầu học B.Bài : 1.Giới thiệu bài : Nêu yêu cầu tiết học 2.Luyện đọc : a)Đọc toàn bài : Giọng nhanh, dồn dập đoạn và Chậm đoạn b)Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu đoạn - Nối tiếp đọc 11 câu Chú ý các từ ngữ : lòng đường, lao đến, nóng, tán loạn - Đọc đoạn trước lớp - Từng cặp HS luyện đọc đoạn văn - Đồng đoạn - Cả lớp đọc thầm và trả lời các câu hỏi + Các bạn nhỏ chơi đá bóng đâu ? + Vì trận bóng phải tạm dừng lần đầu ? - Cho vài em đọc lại đoạn văn và nhắc cách nhắt đoạn cho HS c) HS luyện đọc và timg hiểu đoạn - Nối tiếp đọc câu Chú ý các từ ngữ: chệch, lảo đảo, khuỵu xuống - Đọc đoạn văn trước lớp - Từng cặp HS luyện đọc - Đọc đồng - Cho lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi : + Chuyện gì khiến trận bóng phải dừng lại ? + Thái độ các bạn nhỏ nào tai nạn xảy ? - Hướng dẫn cách đọc và cho HS đọc lại đoạn d)HS luyện đọc và tìm hiêu đoạn - Hướng dẫn HS luyện đọc đoạn và sau đó nêu câu hỏi: + Tìm chi tiết cho thấy Quang ân hận trước tai nạn mình gây Hoạt động học sinh - em - Nối tiếp đọc câu - Luyện đọc cá nhận và đồng - Vài em đọc đoạn - Từng cặp luyện đọc - Cả lớp đọc đồng - HS trả lời - Vài em đọc lại đoạn văn - Nối tiếp đọc câu - Luyện đọc cá nhân và đồng - Vài em đọc - Hai em cùng luyện đọc - lớp đọc đồng - Quang sút bóng chệch lên vỉa hè, đập vào đầu cụ gì qua đường - Cả bọn hoảng sợ bỏ chạy - Ba em đọc lại - HS trả lời - Lắng nghe (3) * Câu chuyện muốn nói với em điều gì? - HS - GV kết luận Luyện đọc lại : - Cho vài tốp HS phân vai thi đọc lại toàn truyện theo vai Cùng lớp bình chọn KỂ CHUYỆN Nêu nhiệm vụ : - Người dẫn chuyện Mỗi em nhập vai nhân vật câu chuyện, kể lại đoạn câu chuyện 2.Giúp HS hiểu yêu cầu bài tập + Câu chuyện vốn kể theo lời ? + Có thể kể lại đoạn câu chuyện theo lời nhân vật nào ? - HS trả lời - Cho HS kể mẫu đoạn - Cùng lớp nhận xét lời kể - Cho cặp HS tập kể - Một em kể mẫu - Gọi vài HS thi kể - Lớp nhận xét - Cùng lớp bình chọn - Từng cặp HS kể C.Củng cố, dặn dò: - Thi kể trước lớp -* Em nhận xét gì nhân vật Quang ? - Quang cóm lỗi vì làm cụ già bị thương - Nhớ lời khuyên câu chuyện nặng Thứ ba ngày tháng 10 năm 2012 Tự nhiên xã hội : HOẠT ĐỘNG THẦN KINH I/ Yêu cầu cần đạt: -Nêu ví dụ phản xạ tự nhiên thường gặp đời sống -Thực hành số phản xạ * KNS: Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin: Phân tích, so sánh phán đoán hành vi có lợi và có hại Kĩ làm chủ thân: Kiểm soát cảm xúc và điều khiển hoạt động suy nghĩ Kĩ định để có hành vi tích cực, phù hợp TĐ-Bảo vệ các quan thần kinh II/ Đồ dùng dạy học: - Các hình SGK III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên A.Bài cũ: Hãy nêu các quan thần kinh ? B.Bài : 1.Giới thiệu bài : 2.Các hoạt động : Hoạt động 1: Làm việc với SGK Bước 1: làm việc theo nhóm - Yêu cầu các nhóm quan sát hình 14, 16 và trả lời câu hỏi : + Điều gì xảy tay ta chạm vào vật nóng ? + Bộ phận nào quan thần kinh đã điều khiển tay ta rút lại chạm vào vật nóng ? Hiện tượng tay vừa chạm vào vật nóng đã rút lại gọi là gì ? Bước 2: làm việc lớp: Hoạt động học sinh - Quan sát hình và thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm mình, nhóm trình bày câu hỏi (4) - Phản xạ là gì ? nêu vài ví dụ GV kết luận Hoạt động 2: Chơi trò chơi Thử phản xạ đầu gối và phản ứng nhanh Trò chơi : “Thử phản xạ đầu gối” Bước 1: Cho em lên ngồi trên ghế, dùng cạnh bàn tay đánh nhẹ vào đầu gối phía xương bánh chè làm cẳng chân đó bật phía trước Bước 2: Thực hành Trò chơi: “Ai phản ứng nhanh” Bước 1: Hướng dẫn cách chơi, người chơi đứng thành vòng tròn, dang hai tay, ngón tay trỏ bàn tay phải để lên lòng bàn tay trái người bên cạnh - Hô “ chanh” lớp hô “ chua” đó tay để nguyên, rút tay bị thua C.Nhận xét, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị cho tiết học sau - Các nhóm khác bổ sung - Tự nêu vài ví dụ - Lắng nghe - Lắng nghe trò chơi - Thực hành theo nhóm - HS tham gia trò chơi Toán LUYỆN TẬP I/ Yêu cầu cần đạt: -Thuộc bảng nhân và vận dụng vào tính giá trị biểu thức, giải bài toán -Nhận xét tính chất giao hoán phép nhân qua các ví dụ cụ thể II/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên A.bài cũ : Gọi vài em đọc bảng nhân B.Bài : 1.Giới thiệu bài: 2.Hướng dẫn làm các bài tập : Bài tập 1: Câu a)Nêu phép tính và cho các tổ thi đua trả lời nhanh Câu b)Cho HS nêu nhận xét đặc điểm các phép nhân cùng cột Kết luận: Trong phép nhân thay đổi thứ tự các thừa số thì tích không thay đổi Bài tập 2: - Cho lớp tính vào bảng - GV nhận xét Bài tập 3: - Hướng dẫn và cho lớp giải vào Bài tập 4: - Cho HS xem bài tập phóng to - Gọi hai em lên bảng điền và nêu nhận xét C Củng cố, dặn dò: - Vài em đọc lại bảng nhân - Nhận xét tiết học Hoạt động học sinh - Nêu yêu cầu - Thi đua trả lời nhanh - x và x có các thừa số là và thứ tự chúng thay đổi cho và kết 14 - Đọc yêu cầu - Cả lớp làm vào bảng - Nhận xét - Vài em đọc bài toán - HS khá giỏi lên tóm tắt - Cả lớp giải vào - Một em đọc yêu cầu - Xem tranh và bài tập - Hai em lên bảng điền và nêu: 7x4=4x7 (5) Chính tả TRẬN BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG I/ Yêu cầu cần đạt: -Chép và trình bày đúng bài chính tả -Làm đúng bài tập (2)b -Điền đúng 11 chữ và tên chữ vào ô trống bảng II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng viết bài tập III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên A.Bài cũ: Đọc: nhà nghèo, ngoằn ngoèo, xào rau B.bài mới: 1.Giới thiệu bài : 2.Hướng dẫn HS tập chép a)Hướng dẫn chuẩn bị - Đọc đoạn chép trên bảng - Hướng dẫn HS nhận xét Hỏi: + Những chữ nào đoạn văn viết hoa ? + Lời các nhân vật đặt sau dấu câu gì ? - Đọc cho HS viết bảng con: xích lô, quá quắt, lưng còng b)HS chép bài vào (chép bài SGK) - Cả lớp nhìn sacgs và chép lại chính xác đoạn chính tả c)Chấm, chữa bài - Chấm vài bài và nhận xét 3.Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả: Bài tập 2: Chọn cho lớp làm câu b - Cho HS xem tranh minh hoạ gợi ý câu đố, làm bài vào - Mời hai em lên bảng làm và đọc kết Hoạt động học sinh - em viết bảng lớp, lớp viết bảng - Vài em đọc lại - Các chữ đầu câu, đầu đoạn, tên riêng người - Dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng - Cả lớp viêt vào bảng - Chép bài vào - Nêu yêu cầu - Cả lớp làm vào - làm và đọc kết - Cùng giáo viên nhận xét, chôt lời giải đúng Bài tập 3: - Đọc yêu cầu - Treo tờ giấy khổ to có ghi bài tập Mời 11 em - Mời 11 em tiếp nối điền nối tiếp lên bảng điền - Cả lớp điền vào giấy nháp - Vài em nhìn bảng đọc lại 11 chữ cái - Vài em nhìn bảng đọc C Củng cố, dặn dò: - Về nhà học thuộc toàn 39 tên chữ Đạo đức : QUAN TÂM, CHĂM SÓC ÔNG BÀ, CHA MẸ, ANH CHỊ EM (tiết 1) I/ Yêu cầu cần đạt : -Biết việc trẻ em cần làm để thực quan tâm, chăm sóc người thân gia đình -Biết vì người gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn -Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em sống ngày gia đình (6) *Hs khá giỏi biết bổn phận trẻ em là phải quan tâm, chăm sóc người thân gia đình việc làm phù hợp với khả II Các KNS giáo dục: - Kĩ lắng nghe ý kiến người thân - Kĩ thể cảm thông trước suy nghĩ, cảm xúc người thân - Kĩ đảm nhận trách nhiệm chăm sóc người thân việc vừa sức II/ Đồ dùng dạy học : - Phiếu giao việc cho cá nhân - Giấy trắng, bút chì III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên A.Khám phá : Cho lớp hát bài nhà thương 1.Giới thiệu bài: Đưa nội dung bài hát vào để giới thiệu bài B Kết nối: Hoạt động 1: Cho HS kể quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị dành cho mình H: Hãy nhớ lại và kể cho các bạn nhóm nghe việc mình đã ông bà yêu thương quan tâm - Cho HS trao đổi theo nhóm - Mời vài em kể trước lớp - Thảo luận lớp Hỏi: em nghĩ gì tình cảm và chăm sóc mà người gia đình đã dành cho em Kết luận : Hoạt động 2: Kể chuyện bó hoa đẹp - Kể chuyện có tranh minh hoạ - Cho các nhóm thảo luận theo câu hỏi : + Chị em Li đã làm gì nhân dịp sinh nhật mẹ ? + Vì mẹ Li lại nói bó hoa mà chị em tặng là bó hoa đẹp ? - Đại diện nhóm lên trình bày Kết luận: Hoạt động 3: Đánh gía hành vi - Chia nhóm, phát phiếu bài tập giáo việc cho các nhóm và yêu cầu các nhóm thảo luận, nhận xét cách ứng xử các bạn tình - Các nhóm thảo luận - Gọi đại diện nhóm lên trình bày Kết luận : Kết luận ý đúng, ý sai trên phiếu HS C.Củng cố, dặn dò: - Cần quan tâm, chăm sóc ông bà cha mẹ - Sưu tầm các tranh ảnh, bài thơ, bài hát tính cảm gia đình Hoạt động học sinh - Cả lớp cùng hát - Lắng nghe câu hỏi - Trao đổi theo cặp - Đại diện kể trước lớp - Thảo luận theo câu hỏi - Lắng nghe - Lắng nghe xà xem tranh - Thảo luận theo nhóm - Đại diện trả lời - Lớp trao đổi, bổ sung - lắng nghe - Nhận phiếu - Thảo luận nhóm đôi - Đại diện nhóm lên trình bày - Cả lớp cùng trao đổi - Lắng nghe Thứ tư ngày tháng 10 năm 2012 Tập đọc: (7) BẬN I/ Yêu cầu cần đạt: -Bước đầu biết đọc bài thơ với giọng vui, sôi -Hiểu nội dung: Mọi người, vật và em bé bận rộn và làm công việc có ích, đem lại niền vui nhỏ góp vào đời (trả lời câu hỏi 1,2,3; thuộc số câu thơ bài) * GDKNS : KN tự nhận thức và lắng nghe tích cực II/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài đọc SGK III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên A.Bài cũ : Đọc bài Trận bóng lòng đường và trả lời câu hỏi đoạn B.Bài : 1.Giới thiệu bài : 2.Luyện đọc : a)Đọc diễn cảm bài thơ : giọng vui, khẩn trương b)Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ : - Đọc dòng thơ Hướng dẫn HS luyện đọc từ khó - Đọc khổ thơ trước lớp + Hướng dẫn HS luyện đọc câu Trời thu/ bận xanh/ Sông Hồng/ bận chảy/ Cái xe/ bận chạy/ Lịch bận tính ngày/ + Hướng dẫn HS tìm hiểu nghĩa các từ : vào mùa, sông Hồng, đánh thù - Đọc khổ thơ nhóm - Thi đọc bài thơ - Đọc đồng Hoạt động học sinh - em nối tiếp đọc - Lắng nghe - Mỗi em nối tiếp đọc câu thơ Luyện đọc cá nhân và đồng - Tiếp nói đọc khổ thơ - Luyện đọc các câu - Tìm hiểu nghĩa các từ - Từng em nối tiếp đọc khổ thơ - Đại diện nhóm thi đọc bài thơ - Cả lớp đọc đồng toàn bài thơ 3.Hướng dẫn tìm hiểu bài : + Mọi vật, người xung quanh bé bận - Đọc thầm đoạn và việc gì ? + Bé bận việc gì ? - HS trả lời + Vì người, vật bận mà vui? - Đọc thầm đoạn - Hs trả lời 4.Luyện đọc lại - Đọc diễn cảm bài thơ - Hai em đọc lại, các tổ đọc thi - Cho HS đọc thuộc lòng số câu thơ - Vài em đọc C.Củng cố, dặn dò: - HS thi đọc thuộc lòng - Về nhà đọc thuộc lòng bài thơ Toán : GẤP MỘT SỐ LÊN NHIỀU LẦN I/ Yêu cầu cần đạt : -Hiểu dạng toán gấp số lên nhiều lần - Biết thực gấp số lên nhiều lần (bằng cách nhân số đó với số lần) *Hs khá giỏi làm bài dòng (8) TĐ-Thích làm dạng toán này II/ Đồ dùng dạy học: - bài tập ghi bảng phụ III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên A.Bài cũ: Đọc bảng nhân B.Bài : 1.Giới thiệu bài Nêu yêu cầu tiết học 2.Hướng dẫn HS thực gấp số lên nhiều lần - Nêu và hướng dẫn HS tóm tắt đề toán sơ đồ đoạn thẳng - Cho HS suy nghĩ để tìm cách vẽ đoạn thẳng sơ đồ Đoạn thẳng CD dài gấp lần đoạn thẳng AB - Sau hướng dẫn cho HS cách vẽ đoạn thẳng xong cần tổ chức cho HS trao đổi ý kiến để nêu phép tính tìm độ dài đoạn thẳng CD Hỏi: Muốn gấp 2cm lên lần ta làm nào ? Kết luận: Muốn gấp số đó lên nhiều lần ta lấy số đó nhân với số lần 3.Thực hành : Bài tập1: - Hướng dẫn HS vẽ sơ đồ và giải vào bảng phụ HS theo nhóm - Nhận xét Bài tập 2: - HS nêu yêu cầu Hoạt động học sinh - Vài em đọc - Tìm cách vẽ - + + = cm Thành x = - Giải bài toán vào - Ta lấy 2cm nhân với Vài em nhắc lại - Lắng nghe - Vài em đọc bài toán - Làm theo nhóm đôi - Đại diện nhóm dán bài lên bảng lớp - Chọn nhóm làm tốt - HS nêu yêu cầu - HS lên bảng giải - Lớp làm vào - Nhận xét - Cùng lớp nhận xét Bài tập 3: - Một em đọc yêu cầu - Treo bài tập đã phóng to, lớp xem và - Xem bài tập em nói bài mẫu -HS khá giỏi nêu mẫu - Cả lớp kẻ bảng và làm vào - Làm vào - Một em làm trên bảng lớp - Đọc kết vừa làm - Cùng giáo viên nhận xét C.Củng cố, dặn dò: - Muốn gấp số lên nhiều lần ta làm gì ? - Nhận xét tiết học Luyện từ và câu: ÔN VỀ TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG, TRẠNG THÁI SO SÁNH I/ Yêu cầu cần đạt : -Biết thêm kiểu so sánh: so sánh vật với người (BT1) -Tìm các từ ngữ hoạt động trọng thái bài tập đọc Trận bóng lòng đường, bài tập làm văn cuối tuần em (BT2,3) (9) II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết các khổ thơ bài III/ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên A.Bài cũ : - Viết câu càn thiếu dấu phẩy, mời em lên điền dấu phẩy B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài : 2.Hướng dẫn làm bài tập: Bài tập 1: - Cho lớp viết hình ảnh so sánh vào bảng - Gọi em lên bảng gạch - Cùng lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng : Bài tập 2: Hỏi: + Các em cần tìm các từ ngữ hoạt động chơi bóng các bạn nhỏ đoạn nào ? + Cần tìm các từ ngữ thái độ Quang và các bạn vô tình gây tai nạn cho cụ già đoạn nào ? Lưu ý : các từ ngữ hoạt động chơi bóng là các từ ngữ hoạt động chạm vào bóng, làm nó chuyển động - Cho lớp trao đổi theo cặp và gọi đại diện vài em lên viết kết trên bảng lớp Bài tập 3: - Mời em khá giỏi đọc lại bài viết mình - Cả lớp làm bài cá nhân - Gọi vài em đọc câu văn và đọc đến đâu thì nêu từ ngữ hoạt động, trạng thái đến đó - Cùng lớp nhận xét C.Củng cố, dặn dò: - Nhắc lại nội dung vừa học - Làm đầy đủ các bài tập (nếu làm chưa xong) Hoạt động học sinh - em lên bảng viết - Một em đọc yêu cầu - Cả lớp làm vào bảng - em lên bảng gạch - Nhận xét bài bạn - Một em đọc yêu cầu - HS trả lời - Lắng nghe - Trao đổi theo cặp - Vài em lên bảng viết kết : - nhận xét - HS khá giỏi đọc bài mình - Một em đọc yêu cầu - Một em đọc lại yêu cầu TLV tuần - Một em đọc lại bài mình - Lắng nghe - Tự làm bài - Vài em đứng dậy làm chỗ An toàn giao thông GIAO THÔNG ĐƯỜNG SẮT I.Yêu cầu cần đạt: - Năm đặt điểm giao thông đường sắt, quy định đảm bảo an toàn giao thông đường sắt - HS biết thực các quy định đường gặp đường sắt cắt ngang đường II Đồ dung dạy học: - Tranh ảnh đường sắt, nhà ga, tàu hỏa - Bản đồ tuyến đường sắt Việt Nam III Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.HĐ 1: Những quy định trên đường có đường sắt cắt ngang * GV đặt câu hỏi: (10) - Các em đã nhìn thấy đường sắt cắt ngang đường chưa? Ở đâu? - Khi tàu đến có chuông báo và rào chắn không? - Khi đường gặp tàu hỏa chạy cắt ngang đường thì em cần phải tránh nào? * GV kết luận * GV giới thiệu biển báo hiệu GTĐB số 210 và số 211: nơi có tàu hỏa qua có rào chắn và không có rào chắn - Nêu tai nạn có thể xảy trên đường sắt?? - Khi tàu chạy qua, đùa nghịch ném đá lên tàu nào? * GV kêt luận Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - HS trả lời - lớp nhận xét, bổ sung - HS trả lời - lớp nhận xét, bổ sung Thứ năm ngày tháng 10 năm 2012 Toán : LUYỆN TẬP I/ Yêu cầu cần đạt : -Biết thực gấp số lên nhiều lần và vận dụng vào giải toán -Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có chữ số III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên A.Bài cũ: Muốn gấp số lên nhiều lần ta làm gì? B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài : 2.Hướng dẫn làm bài tập: Bài tập 1: - Treo bài tập và hướng dẫn : gấp lần thì ta lấy x = 24 và số cần ghi là 24 - Cho lớp làm bài vào bảng con, vài em lên bảng lớp làm Bài tập 2: - Hướng dẫn và cho lớp làm theo nhóm đôi - Nhân xét Bài tập 3: - Hướng dẫn cho HS tìm hiểu đề và cho lớp làm vào - Nhận xét Bài tập 4: - Cho lớp vẽ vào đổi chữa bài cho C.Củng cố, dặn dò: - Về nhà làm cho xong các bài tập - Chuẩn bị cho tiết học sau Hoạt động học sinh - Hai em nói - Một em đọc yêu cầu - Theo dõi bài mẫu - Làm bài vào bảng con, chữa bài trên bảng bạn - Một em đọc yêu cầu - Cả lớp làm theo nhóm đôi - Dán bài lên bảng lớp và cùng chữa - Vài em đọc bài toán - HS khá giỏi lên bảng giải - Cả lớp giải vào - Một em đọc yêu cầu - lớp vẽ vào (11) Chính tả : BẬN I Yêu cầu cần đạt: • Nghe- viết đúng bài chính tả, trình bày đúng các dòng thơ, khổ thơ chữ • Làm đúng bài tập điền tiếng có vần en/oen (BT2) • Làm đúng BT(3) b II.Đồ dùng dạy học: • Viết sẵn các bài tập chính tả trên bảng phụ III.Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên A Bài cũ: - GV đọc: giếng nước, khiêng, viên phấn, thiên nhiên - Yêu cầu HS đọc thuộc tên 11 chữ cuối bảng chữ và đọc thuộc lòng đúng thứ tự 38 chữ B Bài mới: Giới thiệu bài : Hướng dẫn viết chính tả: GV đọc khổ thơ 2, + Bài thơ viết theo thể thơ gì ? + Những chữ nào cần viết hoa ? + Nên viết từ ô nào vở? _ GV cho HS viết từ khó - GV đọc bài - Chấm chữa bài Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 2: - Mời HS lên bảng thi giải bài tập - GV chốt lời giải đúng Bài 3b: - Chia lớp thành nhóm, GV phát phiếu bài tập Hoạt động học sinh - HS lên bảng viết, lớp viết bảng - HS đọc - 2-3 HS đọc lại, lớp theo dõi SGK - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời - HS viết từ khó - HS viết bài vào - Cả lớp đọc thầm yêu cầu bài - Tự làm bài cá nhân - HS thi giải bài, lớp nhận xét - 5-6 HS đọc lại kết quả, lớp làm bài vào - Các nhóm trao đổi làm bài vào phiếu - Đại diện các nhóm dán bài lên bảng, đọc kết - 2-3 HS đọc kết đúng - Cả lớp làm bài vào - Cả lớp và GV nhận xét bình chọn nhóm thắng - Cho HS đọc kết Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học -Về nhà các em đọc lại bài tập, chuẩn bị nội dung cho bài TLV tới Tập viết : ÔN CHỮ HOA : E, Ê I/ Yêu cầu cần đạt: - Viết đúng chữ hoa E (1 dòng), Ê (1 dòng); viết đúng tên riêng Ê-đê (1 dòng) và câu ứng dụng : Em thuận anh hoà có phúc (1 lần) chữ cỡ nhỏ *Hs khá giỏi viết hết tất các dòng trên trang lớp II/ Đồ dùng dạy học: Gv-mẫu chữ hoa E, Ê - Từ Ê-đê và câu tục ngữ viết trên dòng kẻ ô li (12) III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên A.Bài cũ: Kiểm tra bài viết nhà HS B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài: 2.Hướng dẫn viết trên bảng a)Luyện viết chữ khoá : - Cho HS tìm các chữ hoa có bài - Viết mẫu - Cho lớp viết vào bảng b)Luyện viết từ ứng dụng: - Đọc từ ứng dụng - Giới thiệu : Đây là dân tộc thiểu số - Viết mẫu lên bảng - Cho lớp viết vào bảng c)Viết câu ứng dụng: - Đọc câu ứng dụng - Giúp HS hiểu nghĩa câu tục ngữ - Viết mẫu Em - Cho lớp viết vào bảng 3.Hướng dẫn HS viết vào tập viết:(20’) - Viết theo mẫu 4.Chấm, chữa bài - Chấm 1/3 số bài và nhận xét C.Củng cố, dặn dò: - Biểu dương em viết chữ đúng, đẹp - Về nhà viết tiếp phần nhà Hoạt động học sinh - Kiểm tra vài em - E, Ê - Xem mẫu - Viết bảng - Ê-đê - Lắng nghe - Xem mẫu - Viết vào bảng - Em thuận anh hoà là nhà có phúc - Lắng nghe - Xem mẫu - Cả lớp viết vào bảng - Cả lớpviết bài vào Tự nhiên xã hội : HOẠT ĐỘNG THẦN KINH (tiếp theo) I/ Yêu cầu cần đạt: -Biết vai trò não việc điều khiển hoạt động có suy nghĩ người -Nêu vai trò não việc điều khiển hoạt động có suy nghĩ người *Hs khá giỏi nêu số ví dụ cho thấy não điều khiển, phối hợp hoạt động thể -GD KNS:+Kĩ định để có hành vi tích cực, phù hợp +Kĩ tìm kiếm và xử lí thơng tin: Phân tích, so sánh phán đốn hành vi có lợi và có hại +Kĩ làm chủ thân: Kiểm soát cảm xúc và điều khiển hoạt động suy nghĩ TĐ-Nói lại với người thân hoạt động thần kinh II/ Đồ dùng dạy học - Tranh SGK III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên A.bài cũ : Khi tay chạm nóng thì tay ta nào ? Hiện tượng đó gọi là gì ? B.Bài : 1.Giới thiệu bài : 2.Các hoạt động : Hoạt động 1: Làm việc với SGK Bước 1: Làm việc theo nhóm Hoạt động học sinh - Hai em (13) - Nhóm trưởng điều khiển nhóm làm việc theo câu hỏi: + Khi bất ngờ giẫm phải đinh, Nam đã có phản ứng nào ? + Sau rút đinh khỏi dép, Nam vứt đinh đó vào đâu ? Việc làm đó có tác dụng gì ? + Theo bạn, não hay tuỷ sống đã điều khiển hoạt động, suy nghĩ và khiến Nam định là không vứt đinh đướng Bước 2: Làm việc lớp Kết luận: Hoạt động 2: Làm việc theo cặp - Yêu cầu HS đọc ví dụ hình Hỏi: + Theo em, phận nào quan thần kinh giúp chúng ta học và ghi nhớ điều vừa học ? *Hs khá giỏi hãy nêu ví dụ cho thấy não điều khiển, phối hợp hoạt động thể C Củng cố, dặn dò: - Cho HS chơi trò chơi “Thử trí nhớ” - Nhận xét tiết học - Các nhóm quan sát tranh và trả lời câu hỏi - Đại diện các nhóm trình bày kết thảo luận nhóm mình - Mỗi nhóm trả lời câu hỏi, nhóm khác bổ sung - Lắng nghe - Trao đổi theo cặp - Đại diện nhóm trình bày - Tự trả lời *Trả lời - Cả lớp cùng chơi Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2012 Tập làm văn: NGHE - KỂ: KHÔNG NỞ NHÌN TẬP TỔ CHỨC CUỘC HỌP I/ Yêu cầu cần đạt: -Nghe-kể lại câu chuyện không nở nhìn (BT1) -Bước đầu biết cùng các bạn tổ chức họp trao đổi vấn đề liên quan tới trách nhiệm hs cộng đồng vấn đề đơn giản (BT2) * GDKNS : KN tự nhận thức, xác định giá trị các nhân, KN đảm nhận trách nhiệm và tìm kiếm hỗ trợ II/ Đồ dùng dạy học - tranh minh hoạ truyện SGK - Bảng lớp viết : + Bốn gợi ý kể chuyện bài tập + Trình tự bước tổ chức họp II Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên A.Bài cũ : Gọi vài em đọc bài tập làm văn Kể buổi đầu học em (tuần 6) B.bài : 1.Giới thiệu bài : 2.Hướng dẫn HS làm bài tập : Bài tập 1: - Yêu cầu lớp quan sát tranh minh hoạ, đọc thầm câu hỏi gợi ý để dễ ghi nhớ câu chuyện - Kể lần 1, giọng vui, khôi hài và hỏi : + Anh niên làm gì trên chuyến xe buýt ? + Bà cụ ngồi bên cạnh hỏi anh điều gì ? + Anh trả lời nào ? Hoạt động học sinh - Vài em đọc lại - Nêu yêu cầu - Làm theo yêu cầu - Lắng nghe + Anh ngồi hai tay ôm mặt + Cháu nhức đầu à? Có cần dầu xoa không? (14) + Cháu không nỡ ngồi nhìn các cụ già và phụ - Kể lần nữ phải đứng - Cuối cùng, yêu cầu lớp trả lơì câu hỏi Em - Mời em giỏi kể lại toàn câu chuyện có nhận xét gì anh niên? - Mời vài em nhìn bảng có chép các câu hỏi GV kết luận gợi ý thi kể lại câu chuyện - HS trả lời - Lắng nghe Bài tập 2: - Nhắc HS : - Một em nêu yêu cầu + Cần chọn nội dung họp là vấn đề dược tổ - Một em đọc trình tự bước tổ chức quan tâm họp + Chạn tổ trưởng là nghững em lần trước chưa - Lắng nghe đóng điều khiển họp - Tứng tổ làm việc nhanh theo trình tự - Làm việc theo tổ -Theo dõi hướng dẫn các tổ - Mời vài tổ thi điều khiển họp trước lớp - Vài tổ thi tổ chức họp C.Củng cố, dặn dò : - Nhận xét tiết học -Nhớ cách tổ chức, điều khiển họp Toán: BẢNG CHIA I/ Yêu cầu cần đạt: - Dựa vào bảng nhân để lập bảng chia và học thuộc bảng chia -Vận dụng phép chia giải toán có lời văn (có phép tính) TĐ-Thích làm dạng toán này II/ Đồ dùng dạy học: - các bìa, tấmbìa có chấm tròn III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên A.Bài cũ: Đọc bảng nhân B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài : Nêu yêu cầu tiết học 2.Hướng dẫn HS lập bảng chia - Lập bảng chia là dựa trên bảng nhân - Hướng dẫn HS dùng các bìa, bìa có chấm tròn để lập lại công thức bảng nhân + Cho HS lấy bìa (có chấm tròn ) và hỏi : H: lấy lần ? - Viết bảng : x = 7, vào bìa có chấm tròn và hỏi H: Lấy chia thành các nhóm, nhóm có chấm tròn thì nhóm ? - chia 1, viết : = - Cho HS lấy bìa, bìa có chấm tròn và hỏi : H: lấy lần ? Chỉ vào bìa và nói Lấy 14 chấm tròn Hoạt động học sinh - Vài em đọc - lấy lần - Được nhóm - Đọc : = (15) chia thành các nhóm, nhóm có chấm tròn, thì nhóm ? - Các phép tính còn lại làm tương tự - Cả lớp cùng học thuộc lòng bảng chia 3.Thực hành : Bài tập và 2: - Cho HS tính nhanh theo tổ - Được 14 - Hai nhóm - Đọc : 14 : = - Đọc yêu cầu - Tính nhanh theo tổ Bài tập 3: - Cùng lớp bình chọn tổ thắng - Hướng dẫn và cho các em làm theo nhóm - Vài em đọc bài toán đôi - Giải theo nhóm đôi vào phiếu - Nhận xét Bài tập 4: - Cả lớp cùng giải vào vở, em lên bảng - Vài em đọc yêu cầu làm - Cả lớp giải vào - Nhận xét C.Củng cố, dặn dò: - Gọi và em đọc thuộc bảng chia - Về nhà học thuộc bảng chia SINH HOẠT LỚP I Yêu cầu cần đạt : - HS mạnh dạn trước tập thể - Biết phát biểu ý kiến trước tập thể , biết phát biểu ý kiến mình sinh hoạt - HS tham gia trò chơi , văn nghệ II Chuẩn bị các trò chơi : Chơi trò chơi mà các em thích III Cách tiến hành : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Hát tập thể Lớp trưởng, tổ trưởng báo cáo tình hình lớp, trường Giáo viên đánh giá lại nề nếp và học tập - Lắng nghe tuần - Vỗ tay khen các bạn - Về học tập : Có tiến , nhà có học bài , viết bài , tập trung nghe giảng , phát biểu xây dựng bài tốt * Nhắc nhở số em còn chậm - Các em đã có ý thức rèn chữ viết và giữ gìn sách - Đa số các em học chuyên cần, tuần này không có em nào vắng học - Nề nếp : Thực tốt - Vệ sinh : Trực nhật lớp đặn và vệ sinh cá nhân tốt 4.Nêu phương hướng tuần : - Các em tiếp tục rèn chữ viết và giữ gìn sách - Tiếp tục rèn các mặt đạo đức , vệ sinh cá nhân , - HS tham gia phát biểu ý kiến vệ sinh lớp học - Học thuộc các bảng nhân, bảng chia đã học - Tổ chức cho hs vui chơi văn nghệ - HS lắng nghe Nhận xét – tuyên dương Chơi trò chơi “ Bắn tên “ - Hát tập thể , cá nhân kết hợp múa (16) Nhận xét Nhận xét tiết học - Tham gia trò chơi Thủ công: GẤP, CẮT, DÁN BÔNG HOA (tiết 1) I/ Yêu cầu cần đạt : - Biết cách gấp, cắt dán bông hoa - Gấp, cắt, dán bông hoa Các cánh bông hoa tương đối *Hs khéo tay: Gấp, cắt, dán bông hoa cánh, cánh, cánh, các cánh bông hoa -Có thể cắt nhiều bông hoa Trình bày đẹp TĐ- Hứng thú học gấp, cắt, dán hình II/ Đồ dùng dạy học: Hs-giấp nháp, kéo Gv-Mẫu bông hoa - Tranh quy trình - Giấy thủ công, kéo, hồ dán, bút màu III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên A Bài cũ: -Kiểm tra đồ dùng hs B Bài mới: 1.Giới thiệu bài : 2.Các hoạt động : Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát nhận xét: -Giới thiệu mẫu các bông hoa gấp, cắt từ giấy màu và hỏi + Các bông hoa có màu sắc nào? + Các cánh bông hoa có giống không ? + Khoảng cách các cánh hoa nào ? Lưu ý cho HS : Cắt bông hoa cánh, có thể áp dụng cách gấp ngôi cánh để gấp Trong thực tế có nhièu loại hoa, có màu sắc, số cánh đa dạng Hoạt động 2: Hướng dẫn mẫu - Gọi em lên bảng thực gấp, cắt nhôi cánh và nhận xét - Hướng dẫn HS gấp, cắt bông hoa theo gợi ý : + Cắt tờ giấy hình vuông + gấp để cắt bông hoa cánh + Vẽ đường cong để có cánh hoa + Dùng kéo cắt lượn theo đường cong + Cắt tờ giấy hình vuông + Gấp tờ giấy hình vuông làm phần Tiếp tục gấp đôi ta phần + Vẽ đường cong để có cánh hoa + Dùng kéo cắt theo đường cong để có bông hoa *)Dán hình bông hoa: - Hướng dẫn dán + Bố trí bông hoa vừa cắt vào vị trí thích hợp + Lấy bông hoa lật mặt sau để bôi hồ + Vẽ thêm cành lá cho đẹp Hoạt động học sinh - Quan sát và nhận xét - Trả lời theo quan sát - Hai em thực - Có thể gấp, cắt bông hoa to nhỏ, tuỳ ý (17) - Gọi vài em lên thực hành gấp, cắt - Theo dõi, uốn nắn C.Củng cố, dặn dò: - Chuẩn bị tiết sau - Nhận xét tiết học - Theo dõi - Vài em lên thực hành mẫu (18)