- GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD, sau - HS viết tên các cặp cạnh, sau đó 1 đó yêu cầu HS suy nghĩ và ghi tên các cặp đến 2 HS kể tên các cặp cạnh mình cạnh vuông góc với nhau có trong[r]
(1)TUẦN Thứ hai ngày 15 tháng 10 năm 2012 Tiết 1: TẬP ĐỌC THƯA CHUYỆN VỚI MẸ I.MỤC TIÊU: - Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật đoạn đối thoại - Hiểu nội dung bài : Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống Cương thuyết phục mẹ để mẹ thấy nghề nghiệp nào đáng quý - GDHS có thái độ biết quý trọng các nghề nghiệp *Giáo dục KNS : Lắng nghe tích cực, giao tiếp, thương lượng II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : - Tranh minh hoạ bài tập đọc, bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc III.HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : Hoạt động thầy Hoạt động trò Đọc và TLCH nội dung bài tập KTBC: Nêu YC đọc: “Đôi giày ba ta màu xanh.” Nhận xét,ghi điểm Bài a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn luyện đọc và tìm - Lắng nghe hiểu bài: - HS đọc bài tiếp nối theo trình * Luyện đọc : tự - Gọi HS đọc toàn bài - Gọi HS tiếp nối đọc đoạn - HS đọc thành tiếng bài (3 lượt HS đọc).GV sữa lỗi - cặp đọc phát âm, ngắt giọng cho HS - HS đọc toàn bài - Gọi HS đọc phần chú giải - Lắng nghe - Luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu * Tìm hiểu bài: - HS đọc thầm, trao đổi, tiếp nối KNS : Lắng nghe tích cực, giao tiếp, trả lời câu hỏi thương lượng - Gọi HS đọc thầm các đoạn trao đổi và trả lời câu hỏi : +Từ “thưa” có nghĩa là gì? + Cương xin mẹ học nghề gì? + Học nghề để làm gì? + “Kiếm sống” có nghĩa là gì? + Mẹ Cương phản ứng nào (2) em trình bày ước mơ mình? + Mẹ Cương nêu lí phản đối nào? + Cương thuyết phục mẹ cách - HS trả lời nào? - HS nhắc lại - Gọi HS đọc toàn bài Cả lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi 4, SGK - HS đọc phân vai, tìm giọng đọc - Gọi HS trả lời và bổ sung - HS phát biểu cách đọc hay - Ghi nội dung chính bài * Luyện đọc diễn cảm : - Các nhóm luyện đọc và thi đọc -Gọi HS đọc phân vai Cả lớp theo diễn cảm dõi để tìm cách đọc hay phù hợp nhân vật - Yêu cầu HS đọc nhóm - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm Củng cố - dặn dò: + Câu truyện Cương có ý nghĩa gì? - Nhận xét tiết học - Dặn nhà học bài, chuẩn bị bài Điều ước vua Mi-đát Tiết 2: TOÁN HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC I MỤC TIÊU : - Có biểu tượng hai đường thẳng vuông góc - Kiểm tra lại hai đường thẳng vuông góc ê ke II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC : - Ê ke, thước thẳng (cho GV và HS) III.HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC : Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập tiết 40, kiểm tra VBT nhà - HS lên bảng làm bài, HS lớp số HS khác theo dõi để nhận xét bài làm bạn - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm Bài : a Giới thiệu bài: - HS nghe b Giới thiệu hai đường thẳng vuông góc: (3) - GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD và hỏi: Đọc tên hình trên bảng và cho biết đó là hình gì ? - Các góc A, B, C, D hình chữ nhật ABCD là góc gì ? (góc nhọn, góc vuông, góc tù hay góc bẹt ?) - GV vừa thực thao tác, vừa nêu: kéo dài DC thành đường thẳng DM, kéo dài cạnh BC thành đường thẳng BN Khi đó ta hai đường thẳng DM và BN vuông góc với điểm C - GV: Hãy cho biết góc BCD, góc DCN, góc NCM, góc BCM là góc gì ? - Các góc này có chung đỉnh nào ? - Như hai đường thẳng BN và DM vuông góc với tạo thành góc vuông có chung đỉnh C - GV yêu cầu HS quan sát để tìm hai đường thẳng vuông góc có thực tế sống - Hướng dẫn HS vẽ hai đường thẳng vuông góc với - Hình ABCD là hình chữ nhật - Các góc A, B, C, D hình chữ nhật ABCD là góc vuông - HS theo dõi thao tác GV - Là góc vuông - Chung đỉnh C - HS nêu: hai mép sách, vở, hai cạnh cửa sổ, cửa vào, hai cạnh bảng đen, … - HS theo dõi thao tác GV và làm theo - GV yêu cầu HS lớp thực hành vẽ đường - HS lên bảng vẽ, HS lớp vẽ thẳng NM vuông góc với đường thẳng PQ vào giấy nháp O c Luyện tập, thực hành : Bài - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - HS nêu yêu cầu - GV yêu cầu HS lớp cùng kiểm tra - HS dùng ê ke để kiểm tra hình vẽ - GV yêu cầu HS nêu ý kiến SGK - Vì em nói hai đường thẳng HI và KI - HS trả lời vuông góc với ? Bài - GV yêu cầu HS đọc đề bài - HS đọc trước lớp - GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD, sau - HS viết tên các cặp cạnh, sau đó đó yêu cầu HS suy nghĩ và ghi tên các cặp đến HS kể tên các cặp cạnh mình cạnh vuông góc với có hình chữ tìm trước lớp nhật ABCD vào VBT - GV nhận xét và kết luận đáp án đúng Bài (4) - GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó tự làm - HS đọc bài - HS đọc các cặp cạnh mình tìm - GV yêu cầu HS trình bày bài làm trước lớp trước lớp, HS lớp theo dõi - GV nhận xét và cho điểm HS và nhận xét Củng cố- Dặn dò: - HS ngồi cạnh đổi chéo - GV tổng kết học, dặn HS nhà làm để kiểm tra bài bài tập và chuẩn bị bài sau ……………………………… Tiết 3: Đạo đức(tct 9) Tiết kiệm thời I Muïc tieâu - Cần phải tiết kiệm thời vì thời quý giá cho chúng ta học taäp vaø laøm vieäc - Tiết kiệm thời gian là làm việc khẩn trương, nhanh chóng, làm việc gì xong việc nấy, xếp thời gian hợp lí Làm việc, học tập và nghỉ ngơi phù hợp -Quý trọng thời gian, có ý thức tạo dựng nếp sống khoa học, hợp lí - Thực nào việc nấy, sinh hoạt, học tập, nghỉ ngơit heo thời gian bieåu - Nhắc nhở các bạn cùng biết tiết kiệm thời *kĩ xác định giá trị thời gian là vô giá -Kĩ quản lí thời gian sinh hoạt và học tập hàng ngày Bình luận ,phê phán việc lãng phí thời II Chuaån bò: - Tranh minh hoạ - Baûng phuï ghi caùc caâu hỏi III Các hoạt động dạy – học Hoạt động dạy 1.Bài cũ : Thế nào tiết kiệm tiền ? Em đã tiết kiệm tiền ntn? Nhận xét ,đánh giá Bài : Giới thiếu bài *Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện -GV keå caâu chuyeän (Moät phuùt) coù Hoạt động học Học sinh trả lời Nhận xét bổ sung - HS laéng nghe 1-2em keå chuyeän (5) tranh minh hoạ Mi-chi-a có thói quen sử dụng thời nào? Chuyện gì đã xảy với Mi-chi-a? Sau chuyện đó, Mi-chi-a đã hiểu ñieàu gì? Em rút bài học gì từ câu chuyện cuûa Mi-chi-a? Cho nhóm lên đóng vai kể lại câu chuyeän cuûa Mi-chi-a Từ câu chuyện Mi-chi-a ta rút baøi hoïc gì? Ghi nhớ: SGK *Hoạt động 2: Tiết kiệm thời có taùc duïng gì? Baøi taäp 2: Em haõy cho bieát: Chuyeän gì seõ xaûy neáu: - HS đến phòng thi muộn - Hành khách đến muộn tàu, máy bay - Đưa người đến bệnh viện cấp cứu chaäm Theo em, tiết kiệm thời thì chuyện đáng tiếc trên có xảy khoâng? Tiết kiệm thời có ích lợi gì? Baøi taäp 3: Nêu yêu cầu bài Vì sao? 3.Cuûng coá;hệ thống nội dung bài Liên hệ daën doø:về nhà học bài làm bài Nhận xét tiết học tuyên dương ,động - Theo dõi bạn kể, trả lời: + Mi-chi-a thường chậm trễ và không coi trọng thời + Mi-chi-a bò thua cuoäc thi trượt tuyết + Mi-chi-a hieåu raèng: phuùt nhieàu cuõng laøm neân chuyeän quan troïng +thời giúp ta làm việc + phải quý trọng và tiết kiệm thời giờ,không để nó trôi qua vô ích + HS thảo luận nhóm,đóng vai + Vaøi em neâu Thaûo luaän nhoùm - HS làm viêïc theo nhóm, sau đó trả lời câu hỏi + HS không vào phòng thi + Khách bị nhỡ tàu, nhỡ máy bay + Có thể nguy đến tính mạng người bệnh + Seõ khoâng xaûy + Giuùp ta laøm nhieàu vieäc coù ích Đọc nối tiếp các ý kiến - Theo doõi vaø duøng theû baøy toû yù kieán -Lần lượt HS giải thích (6) viên Đọc các ý kiến đúng:1,4,6,7 Nhắc ghi nhớ ……………………………… Tiết : Khoa hoïc(tct17) Phòng tránh tai nạn đuối nước I Muïc tieâu - HS nêu số việc nên làm và không nên làm để phòng tránh tai nạn sông nước.Khơng chơi đùa gần hồ ao ,chum ,vại ,bể nước phải có nắp đậy - Nêu số nguyên tắc bơi tập bơi - Nêu tác hại tai nạn sông nước - Luôn có ý thức phòng tránh tai nạn sông nước và vận động các bạn cùng thực *Kĩ phân tích và phán đoán tình có nguy dẫn đến tai nạn đuối nước Kĩ cam kết thực các nguyên tắc an toàn chơi tập bơi II Chuaån bò: - Các hình minh hoạ trang 36; 37 SGK - Phieáu ghi caùc tình huoáng III Các hoạt động dạy – học Hoạt động dạy Hoạt động học Kieåm tra baøi cuõ: Haõy cho bieát bò beänh caàn aên Trả lời Nhận xét bổ sung uoáng nhö theá naøo? Khi người thân bị tiêu chảy em seõ chaêm soùc sao? Nhận xét ,ghi điểm 2.Bài mới:Giới thiệu bài *Hoạt động 1: Những việc nên làm và không nên làm để phòng tránh tai nạn sông nước - Thảo luận cặp đôi, sau đó đại diện (7) Mô tả gì em nhìn thấy hình veõ 1; 2; Theo em vieäc laøm naøo neân laøm vaø vieäc laøm naøo khoâng neân laøm? Vì sao? Chúng ta phải làm gì để phòng tránh tai nạn sông nước? *Hoạt động 2: Những điều cần biết bơi tập bơi Hình minh hoạ cho em biết điều gì? Theo em nên tập bơi bơi đâu? Trước bơi và bơi caàn chuù yù ñieàu gì? Không nên bơi người mồ hôi hay vừa ăn no quá đói để tránh tai *Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ, ý kieán + Phaùt phieáu ghi tình huoáng cho moãi nhoùm Nhóm 1: Bắc và Nam vừa đá boùng veà Nam ruû Baéc hoà gaàn nhà để tắm cho mát Nếu em là Bắc em nói gì với bạn? Nhoùm 2: Ñi hoïc veà Nga thaáy maáy em nhỏ cúi xuống bờ ao gần đường để lấy bóng Nếu là Nga em seõ laøm gì? Nhóm 3: Em và bạn tắm hồ, bạn bị chuột rút Em xử lí naøo? Cuûng coá: hệ thống nội dung bài + Daën HS veà nhaø hoïc thuoäc muïc trình baøy Laéng nghe, boå sung Đọc ý 1,2-Bạn cần biết - Caùc nhoùm quan saùt H4,H5/37sgk vaø thaûo luaän - Đại diện các nhóm trình bày Ơû nơi có người và phương tiện cứu hộ Trước bơi cần vận động để tránh tai naïn chuoät ruùt Tuaân thuû caùc quy ñònh cuûa beå bôi -Caùc nhoùm khaùc theo doõi, nhaän xeùt vaø boå sung ( neáu caàn) - Hoạt động nhóm - Em sẽnói với Nam là vừa đá bóng veà meät, moà hoâi nhieàu, neáu ñi bôi hay taém raát deã bò caûm laïnh Haõy nghỉ ngơi cho đỡ mệt hãy tắm - Em seõ baûo caùc em khoâng coá laáy bóng nữa, nhờ người lớn lấy giúp, kẻo ngã xuống nước Dìu bạn vào bờ; kêu cứu v.v (8) Baïn caàân bieát vaø phoøng traùnh tai nạn sông nước Nhận xét tiết học tuyên dương ,động viên Thứ ba ngày 16 tháng 10 năm 2012 Tiết 1: TOÁN HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I MỤC TIÊU : - Có biểu tượng hai đường thẳng song song - Nhận biết hai đường thẳng song song - Giáo dục HS thêm yêu môn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Thước thẳng và ê ke III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định : KTBC: - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS - HS lên bảng làm bài, HS làm các bài tập tiết 41 lớp theo dõi để nhận xét bài làm - GV nhận xét và cho điểm HS bạn Bài : a Giới thiệu bài: b Giới thiệu hai đường thẳng song - HS nghe song - GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD và yêu cầu HS nêu tên hình - Hình chữ nhật ABCD - GV dùng phấn màu kéo dài hai cạnh đối diện AB và DC hai phía - HS theo dõi thao tác GV và nêu: Kéo dài hai cạnh AB và DC hình chữ nhật ABCD ta hai đường thẳng song song với - GV yêu cầu HS tự kéo dài hai - Kéo dài hai cạnh AD và BC cạnh đối còn lại hình chữ nhật là hình chữ nhật ABCD chúng ta AD và BC và hỏi: Kéo dài hai cạnh hai đường thẳng song song AC và BD hình chữ nhật ABCD (9) chúng ta có hai đường thẳng song song không? - GV yêu cầu HS quan sát để tìm hai đường thẳng song song có thực tế sống - GV yêu cầu HS vẽ hai đường thẳng song song c Luyện tập, thực hành : Bài - GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD, sau đó cho HS thấy rõ hai cạnh AB và DC là cặp cạnh song song với - GV: Ngoài cặp cạnh AB và DC hình chữ nhật ABCD còn có cặp cạnh nào song song với ? - GV vẽ lên bảng hình vuông MNPQ và yêu cầu HS tìm các cặp cạnh // với có hình vuông MNPQ Bài - GV gọi HS đọc đề bài trước lớp - GV yêu cầu HS quan sát hình thật kĩ và nêu các cạnh song song với cạnh BE - GV có thể yêu cầu HS tìm các cạnh song song với AB (hoặc BC, EG, ED) Bài - GV y/c HS q/s kĩ các hình bài - Trong hình MNPQ có các cặp cạnh nào song song với ? - Trong hình EDIHG có các cặp cạnh nào song song với ? - GV có thể vẽ thêm số hình khác và yêu cầu HS tìm các cặp cạnh song song với Củng cố - Dặn dò: -GV tổng kết học, dặn HS - HS nghe giảng - HS tìm và nêu: mép đối diện sách hình chữ nhật, cạnh đối diện bảng đen, cửa sổ, … - HS vẽ hai đường thẳng song song - Quan sát hình - Cạnh AD và BC song song với - Cạnh MN song song với QP, cạnh MQ song song với NP - HS đọc - Các cạnh song song với BE là AG,CD - Đọc đề bài và quan sát hình - Cạnh MN song song với cạnh QP - Cạnh DI song song với cạnh HG, cạnh DG song song với IH - HS lớp (10) nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau Tiết 2: CHÍNH TẢ (nghe- viết) THỢ RÈN I MỤC TIÊU : - Nghe - viết đúng chính tả; trình bày đúng các khổ thơ và dòng thơ chữ - Làm đúng bài tập chính tả phương ngữ(2) a/ b - Giáo dục HS biết “rèn chữ, giữ vở” II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Bài tập 2a viết vào giấy khổ to và bút III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - Gọi HS lên bảng đọc cho HS viết - HS thực theo yêu cầu bảng lớp, HS lớp viết vào nháp điện thoại, yên ổn, bay liệng, điên điển, chim yến, biêng biếc,… - Nhận xét chữ viết HS trên bảng và chính tả Bài mới: - Lắng nghe a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn viết chính tả: * Tìm hiểu bài thơ: - HS đọc thành tiếng - Gọi HS đọc bài thơ - HS đọc phần chú giải - Gọi HS đọc phần chú giải - HS trả lời - Những từ ngữ nào cho em biết nghề thợ rèn vất vả? - HS trả lời - Nghề thợ rèn có điểm gì vui - HS trả lời nhộn? - Bài thơ cho em biết gì nghề thợ - Các từ: trăm nghề, quay rèn? trận, bóng nhẫy, diễn kịch, nghịch, * Hướng dẫn viết từ khó: … - Yêu cầu HS tìm, luyện viết các từ - HS viết chính tả khó, dễ lẫn viết chính tả - Nộp bài * Viết chính tả * Thu, chấm bài, nhận xét c Hướng dẫn làm bài tập chính tả: - HS đọc thành tiếng Bài 2: - Nhận đồ dùng và hoạt động (11) a/ – Gọi HS đọc yêu cầu - Phát phiếu và bút cho nhóm Yêu vầu HS làm nhóm Nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ sung (nếu sai) - Nhận xét, kết luận lời giải đúng - Gọi HS đọc lại bài thơ - Đây là cảnh vật đâu? Vào thời gian nào? - GV giảng thêm Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học thuộc bài thơ thu Nguyễn Khuyến các câu ca dao và ôn luyện để chuẩn bị kiểm tra nhóm - HS đọc thành tiếng - HS trả lời - Lắng nghe Tiết 3: LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ : ƯỚC MƠ I MỤC TIÊU : - Biết thêm số từ ngữ chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ ; bước đầu tìm số từ cùng nghĩa với từ Ứớc mơ bắt đầu tiếng ước, tiếng mơ (BT1, BT2) ; ghép từ ngữ sau từ ước mơ và nhận biết đánh giá từ ngữ đó (BT3), nêu ví dụ minh hoạ loại ước mơ (BT4) - GD HS thêm yêu vẻ đẹp Tiếng Việt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Giấy khổ to và bút III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - Gọi HS trả lời câu hỏi: Dấu ngoặc - HS lớp trả lời kép có tác dụng gì? - Gọi HS lên bảng đặt câu Mỗi HS - HS làm bài trên bảng tìm ví dụ tác dụng dấu ngoặc kép - Nhận xét bài làm, cho điểm HS - Lắng nghe (12) Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: - Gọi HS đọc đề bài - Yêu cầu HS đọc lại bài Trung thu độc lập, ghi vào nháp từ ngữ đồng nghĩa với từ ước mơ - Gọi HS trả lời - Mong ước có nghĩa là gì? - Đặt câu với từ mong ước - Mơ tưởng nghĩa là gì? Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - Phát phiếu và bút cho nhóm HS Yêu cầu HS có thể sử dụng từ điển để tìm từ Nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ sung để hoàn thành phiếu đầy đủ - Kết luận từ đúng Lưu ý: Nếu HS tìm các từ : ước hẹn, ước, đoán, ước ngưyện, mơ màng Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Yêu cầu HS thảo luận cặp đội để ghép từ ngữ thích thích hợp - Gọi HS trình bày, GV kết luận lời giải đúng Bài 4: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS thảo luận nhóm và tìm ví dụ minh hoạ cho ước mơ đó - Gọi HS phát biểu ý kiến Sau HS nói GV nhận xét xem các em tìm ví dụ đã phù hợp với nội dung chưa? Bài 5: NDĐC Củng cố - dặn dò: - HS đọc thành tiếng - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm và tìm từ - Các từ: mơ tưởng, mong ước Mong ước : nghĩa là mong muốn thiết tha điều tốt đẹp tương lai - HS đặt câu -“Mơ tưởng” nghĩa là mong mỏi và tưởng tượng điều mình muốn đạt tương lai - HS đọc thành tiếng - Nhận đồ dùng học tập và thực theo yêu cầu - Viết vào bài tập Bắt đầu Bắt đầu Tiếng ước tiếng mơ Ước mơ, ước Mơ ước mơ muốn, ước ao, tưởng, mơ ước mong, ước mộng vọng - HS đọc thành tiếng - Yêu cầu HS ngồi cùng bàn trao đổi, ghép từ - Viết vào VBT - HS đọc thành tiếng - HS ngồi bàn trên thảo luận viết ý kiến các bạn vào nháp - HS phát biểu ý kiến (13) Q P - Nhận xét tiết học - Dặn HS ghi nhớ các từ thuộc chủ điểm ước mơ và học thuộc các câu thành ngữ ………………………………… Thứ năm ngày 20 tháng 10 năm 2011 ……………………………………… Thứ sáu ngày 1tháng 10 năm 2011 Tiết 1: TOÁN THỰC HÀNH VẼ HÌNH CHỮ NHẬT ; THỰC HÀNH VẼ HÌNH VUÔNG I MỤC TIÊU : - Vẽ hình chữ nhật, hình vuông (bằng thước kẻ và ê ke) - GD HS thích học Toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Thước thẳng và ê ke (cho GV và HS) III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định: KTBC: - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS vẽ đường - HS lên bảng vẽ hình, HS thẳng CD qua điểm E và song song với đường lớp vẽ hình vào giấy nháp thẳng AB cho trước ; HS vẽ đường thẳng qua đỉnh A hình tam giác ABC và song song với cạnh BC - GV chữa bài, nhận xét, cho điểm HS Bài : a Giới thiệu bài - HS lắng nghe b Hướng dẫn vẽ hình chữ nhật theo độ dài các cạnh : - GV vẽ lên bảng hình chữ nhật MNPQ và hỏi HS: + Các góc các đỉnh hình chữ nhật MNPQ có + Các góc này là góc vuông là góc vuông không ? - Hãy nêu các cặp cạnh song song với có - Cạnh MN song song với QP, cạnh MQ song song với hình chữ nhật MNPQ PN - GV nêu ví dụ: Vẽ hình chữ nhật ABCD có chiều (14) dài cm và chiều rộng cm - GV yêu cầu HS vẽ bước SGK + Vẽ đoạn thẳng CD + Vẽ đường thẳng vuông góc với DC D + Vẽ đường thẳng vuông góc với DC + Nối A với B ta hình chữ nhật ABCD c Hướng dẫn vẽ hình vuông theo độ dài cạnh cho trước : - Hình vuông có các cạnh nào với ? - Các góc các đỉnh hình vuông là các góc gì ? - GV hướng dẫn HS thực bước vẽ SGK: + Vẽ đoạn thẳng DC = cm + Vẽ đường thẳng vuông góc với DC D và C Trên đường thẳng vuông góc đó lấy đoạn thẳng DA = cm, CB = cm + Nối A với B ta hình vuông ABCD d Luyện tập, thực hành : Bài 1a (54): - GV yêu cầu HS đọc đề bài toán - GV yêu cầu HS tự vẽ hình chữ nhật có chiều dài cm, chiều rộng cm, sau đó đặt tên cho hình chữ nhật - GV yêu cầu HS nêu cách vẽ mình trước lớp - GV yêu cầu HS tính chu vi hình chữ nhật - GV nhận xét Bài 2a : Giảm tải Bài 1a (55): - GV HS đọc đề bài, tự vẽ hình vuông, tính chu vi và diện tích hình Bài 2a (55): Giảm tải Củng cố - Dặn dò: - GV tổng kết học - Dặn dò HS nhà chuẩn bị bài sau - HS vẽ vào giấy nháp - Các cạnh - Là các góc vuông - HS vẽ hình vuông ABCD theo bước hướng dẫn GV - HS đọc trước lớp - HS vẽ vào VBT - HS nêu các bước phần bài học SGK - HS nêu yêu cầu - HS làm bài cá nhân - HS lớp - HS làm bài vào VBT Tiết 2: TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN I MỤC TIÊU : (15) - Xác định mục đích trao đổi, vai trò trao đổi ; lập dàn ý rõ nội dung bài trao đổi để đạt muc đích - Bước đầu biết đóng vai trao đổi và dùng lời lẽ, cử thích hợp nhằm đạt mục đích thuyết phục - GD HS thích học Tiếng Việt *Giáo dục KNS : Thể tự tin ; lắng nghe tích cực II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : SGK, VBT III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: Kiểm tra VBT Bài mới: a Giới thiệu bài b Hướng dẫn làm bài: * Tìm hiểu đề: Đọc đề - GV đọc lại, phân tích, dùng phấn màu gạch chân từ ngữ quan trọng: nguyện vọng, môn Đọc gợi ý khiếu, trao đổi, anh (chị), ủng hộ, cùng bạn đóng vai ? Nội dung cần trao đổi là gì? Trao đổi và thảo luận cặp đôi để trả lời ? Đối tượng trao đổi với đây + nguyện vọng muốn học thêm là ai? môn khiếu em + Đối tượng trao đổi đây là em ? Mục đích trao đổi là để làm gì? trao đổi với anh (chị ) em + Mục đích trao đổi là làm cho anh chị hiểu rõ nguyện vọng em, giải đáp khó khăn, thắc mắc mà anh (chị) đặt để anh (chị) hiểu và ? Hình thức thực trao đổi ủng hội em thực nguyện vọng này nào? + Em và bạn trao đổi Bạn đóng vai anh chị em *Em muốn học múa vào buổi chiều tối *Em muốn học vẽ vào các buổi ? Em chọn nguyện vọng nào để trao sang thứ bảy và chủ nhật đổi với anh (chị)? *Em muốn học võ câu lạc võ * Trao đổi nhóm: thuật (16) KNS : Thể tự tin ; lắng nghe tích cực - Chia nhóm HS, yêu cầu HS đóng vai anh (chị) bạn và tiến hành trao đổi HS còn lại trao đổi hành động, cử chỉ, lắng nghe, lời nói để nhận xét, góp ý cho bạn * Trao đổi trước lớp: - Tổ chức cho cặp HS trao đổi - Bình chọn cặp khéo léo lớp Ví dụ trao đổi hay, đúng chuẩn Củng cố – dặn dò : - Khi trao đổi ý kiến với người thân, em cần chú ý điều gì? - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà viết lại trao đổi vào VBT (nếu có) - HS hoạt động nhóm Dùng giấy khổ to để ghi ý kiến đã thống - Từng cặp HS thao đổi, HS nhận xét sau cặp - HS lớp theo dõi, nhận xét trao đổi theo các tiêu chí hướng dẫn Tiết 3: KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA (ND ĐC) Đề bài: Kể chuyện ước mơ đẹp em bạn bè, người thân I MỤC TIÊU: - Chọn câu chuyện ước mơ đẹp mình bạn bè, người thân - Biết xếp các việc thành câu chuyện để kể lại rõ ý; biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện *KNS: - Thể tự tin (17) - Lắng nghe tích cực - Ñaët muïc tieâu - Kieân ñònh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Viết sẵn đề bài - Giaáy khoå to vieát vaén taét nd các gợi ý III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : Hoạt động dạy A/ KTBC: Goïi hs keå moät caâu chuyeän em đã nghe, đã đọc ước mơ đẹp, nói ý nghĩa câu chuyện - Nhaän xeùt, cho ñieåm B/ Dạy-học bài mới: HD hs hiểu y/c đề bài: - Gọi hs đọc đề bài và gợi ý - Dùng phấn màu gạch chân: Ước mơ đẹp em, bạn bè, người thaân - Đề bài y/c kể chuyện điều gì? - Nhaân vaät chính truyeän laø ai? - Nhaán maïnh: Caâu chuyeän caùc em kể phải là ước mơ có thực, nhân vật caâu chuyeän chính laø caùc em bạn bè, người thân Gợi ý kể chuyện: a) Giúp hs hiểu các hướng xây dựng cốt truyện - Gọi hs đọc gợi ý - Dán tờ phiếu ghi hướng xây dựng cốt truyện, gọi hs đọc Hoạt động học - hs lên bảng thực y/c hs nối tiếp đọc - Kể ước mơ đẹp - Là em bạn bè, người thân - laéng nghe XD hướng kể *KNS: - Thể tự tin - Lắng nghe tích cực - hs nối tiếp đọc + Em muoán keå moät caâu chuyeän giaûi thích vì em ước mơ trở thành cô giaùo + Em ước mơ trở thành kĩ sư tin hoïc gioûi vì em raát thích laøm vieäc treân maùy vi tính + Em keå caâu chuyeän baïn Nga bò khuyeát tật đã cố gắng học vì bạn ước mơ trở thaønh coâ giaùo daïy treû khuyeát taät (18) b) Ñaët teân cho caâu chuyeän: - hs đọc - Gọi hs đọc gợi ý - Caùc em haõy suy nghó, ñaët teân cho - HS noái tieáp phaùt bieåu: Teân caâu chuyện em là: Một mơ ước đẹp, câu chuyện ước mơ mình ước mơ nho nhỏ, Em muốn thành - Daùn daøn yù keå chuyeän leân baûng, goïi coâ giaùo, - hs đọc dàn ý kể chuyện hs đọc - Nhắc hs: Khi kể các em dựa vào - Lắng nghe, thực dàn ý trên, kể câu chuyện em đã - HS kể nhóm đôi chứng kiến, em phải mở đầu chuyện - HS nối tiếp thi kể trước lớp + Khi nhận giải thưởng, bạn nghĩ ngôi thứ (tôi, em) cần cảm ơn trước? Thực hành kể chuyện: + Baïn coù nghó raèng nhaát ñònh baïn seõ *KNS: - Ñaët muïc tieâu thực ước mơ trở thành cô - Kieân ñònh giaùo khoâng? * Tổ chức cho hs thi kể chuyện - Dán tiêu chuẩn đánh giá bài KC - Cả lớp nhận xét, bình chọn leân baûng, gọi hs đọc C Cuûng coá, daën doø: - Veà nhaø caùc em keå laïi caâu chuyeän ước mơ mình cho người thân nghe vaø vieát vaøo VBT - Baøi sau: Baøn chaân kì dieäu Nhaän xeùt tieát hoïc (19)