Giao an lop 4 Tuan 9

- GT bài:Các em đã biết thêm một số từ ngữ thuộc chủ điểm Ước mơ qua các bài đã học ở những tuần trước.. Tiết LTVC hôm nay sẽ giúp các em mở rộng vốn từ ngữ thuộc chủ điểm này.[r]

(1)

Thứ hai ngày tháng 10 năm 2009 TẬP ĐỌC

Tiết 17: THƯA CHUYỆN VỚI MẸ I MỤC TIÊU:

1.KT :- Hiểu nội dung bài: Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống nên thuyết phục mẹ để mẹ thấy nghề nghiệp đáng quý

2.KN: Đọc rành mạch, trơi chảy tồn Biết đọc diễn cảm phân biệt lời nhân vật đoạn đối thoại

TĐ: Giáo dục lòng yêu lao động, biết quý trọng người lao động II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh minh hoạ SGK (phóng to) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ

bổ trợ 1.Kiểm tra cũ: (5’)

-Kiểm tra HS

+ HS 1: Đọc đoạn truyện Đôi giày ba ta màu xanh trả lời câu hỏi sau:

- Tìm câu văn tả vẻ đẹp đôi giày ba ta.

+ HS 2: Đọc đoạn lại trả lời câu hỏi - Tìm chi tiết nói lên cảm động và niềm vui Lái nhận đôi giày.

- GV nhận xét + cho điểm 2.Bài mới: (28’)

- Giới thiệu ghi đề

* Hoạt động 1: Luyện đọc a/ Cho HS đọc

-Cho HS đọc đoạn: - GV chia đoạn SGV

- Luyện đọc từ ngữ dễ đọc sai: mồn kiếm sống, quan sang, phì phào, cúc cắc …

-Cho HS đọc theo cặp -Cho HS đọc

b/ HS đọc thầm giải + giải nghĩa từ -Cho HS đọc giải

- GV giải nghĩa thêm từ ngữ khơng có giải mà khó hiểu HS: thưa (trình bày với người trên); kiếm sống (tìm cách, tìm việc để có ni mình); đầy tớ (người giúp việc cho chủ)

c/ GV đọc diễn cảm tồn bài: * Hoạt động 2: Tìm hiểu

-Cho HS đọc thầm + trả lời câu hỏi + Cương xin mẹ học nghề rèn để làm gì?

“Cổ giày…vắt ngang”

“Tay Lái run run…tưng tưng”

-HS dùng viết chì đánh dấu đoạn -Mỗi HS đọc đoạn nối tiếp

-Từng cặp HS đọc, em đọc đoạn

-2 HS đọc -Cả lớp đọc giải

-1, em giải nghĩa từ có giải (nếu cần)

- HS theo dõi

-Lớp đọc thầm

HSTB

(2)

+ Mẹ cương nêu lí phóng đại nào? + Cương thuyết phục mẹ cách nào? + Em nêu nhận xét cách trò truyện mẹ con.

a/ Cách xưng hô.

b/ Cử lúc trò truyện. -GV nhận xét + chốt lại

a/ Về cách xưng hô, xưng hô thứ bậc gia đình …

b/ Cử lúc trò chuyện: thân mật, tình cảm

* Hoạt động 3: HDHS đọc diễn cảm

- Hướng dẫn HS đọc toàn truyện theo cách phân vai

-Cho HS thi đọc diễn cảm đoạn (Đ2) - GV nhận xét

* Hoạt động nối tiếp: (2’)

Em nêu ý nghĩa Thưa chuyện với mẹ.

-GV nhận xét tiết học

- Nhắc HS ghi nhớ cách Cương trò chuyện, thuyết

- Trả lời - Trả lời - Trả lời

-Một vài HS phát biểu

-Chia nhóm – nhóm HS sắm vai nhân vật: người dẫn chuyện, Cương mẹ Cương

-Lớp nhận xét

-Nghề nghiệp đáng quý

Thứ hai ngày tháng 10 năm 2009 Tốn

Tiết 41 : HAI ĐƯỜNG THẲNG VNG GĨC I/ MỤC TIÊU :

1.KT : - Có biểu tượng hai dường thẳng vng góc

2.KN : - Biết dùng ê - ke để kiểm tra hai đường thẳng có vng góc 3.TĐ : - Giáo dục lịng say mê học tốn

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Ê - ke III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC HĐ bổ trợ 1 Kiểm tra cũ : (5’)

- Làm tập 2/49 -Nhận xét, ghi điểm 2 Bài : (28’)

* Giới thiệu : Nêu YC cần đạt tiết học

* Hoạt động : Giới thiệu hai đường thẳng vng góc (13’)

- Vẽ hình chữ nhật ABCD lên bảng, cho Hs thấy rõ góc A, B, C, D góc vng - Kéo dài hai cạnh BC DC thành hai đường thẳng, tô màu hai đường thẳng

- HS làm

- Lắng nghe

(3)

kéo dài

- Kết luận: hai đường thẳng DC BC đường thẳng vng góc với

-Yêu cầu HS nêu nhận xét

-Dùng ê –ke để vẽ góc vng đỉnh O, cạnh OM, ON kéo dài hai cạnh góc vng để đường thẳng OM ON vng góc với (hình vẽ SGK)

* Hoạt động : Thực hành (15’)

- Thực hành nhận diện hai đường thẳng vng góc với cách tổ chức cho HS dùng ê–ke để thực làm tập 1, 2, 3a trang 50 bảng lớp, tập - Giúp HS yếu lúng túng sử dụng ê –ke

* Hoạt động nối tiếp : (2’)

- Làm để kiểm tra vẽ hai đường thẳng vng góc với nhau?

- Chuẩn bị thước thẳng ê –ke - Nhận xét tiết học

- Nhắc lại

- phát biểu cá nhân

- Làm theo hướng dẫn GV

- Sử dụng SGK, tìm hiểu, trả lời, làm

vào bảng lớp lớp

Thứ hai ngày tháng 10 năm 2009 Âm nhạc

Tiết 5: ÔN TẬP BÀI HÁT : Trên ngựa ta phi nhanh Tập đọc nhạc: TĐN số

I/ MỤC TIÊU :

1.KT : Biết hát theo giai điệu thuộc lời ca.Biết đọc TĐN số 2: Nắng vàng 2.KN : Biết hát kết hợp vận động phụ hoạ

3.TĐ :Giáo dục lịng u hồ bình, yêu quê hương đất nước II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

Máy nghe, đĩa HS tập động tác phụ hoạ cho hát Bảng TĐN số

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC HĐ bổ trợ 1 Kiểm tra cũ :(5’)

Yêu cầu HS hát lại hát Trên ngựa ta phi nhanh nêu tên tác giả hát

GV nhận xét 2 Bài : (27’)

* Giới thiệu , ghi đề.

* Hoạt động 1: ôn tập hát:Trên ngựa ta phi nhanh

Chia lớp thành nửa nửa hát, nửa gõ đệm theo tiết tấu lời ca

* Hoạt động 2: Hướng dẫn hát kết hợp vận động phụ hoạ

- HS thực

-HS thực theo GV Học sinh thực theo giáo viên

(4)

GV vừa hát vừa phụ hoạ qua cho HS quan sát lần sau tập cho HS động tác

- Tổ chức thi biểu diễn theo nhóm, - GV nhận xét tuyên dương

* Hoạt động 3: TĐN số Nắng vàng

GV treo lên bảng TĐN số yêu cầu HS nêu: + Nốt nhạc cao nhất, nốt nhạc thấp nhất?

+Trong có nốt gì? -GV hướng dẫn HS vỗ tiết tấu

-Tập cho HS đọc câu ghép lại vừa đọc vừa kết hợp gõ đệm theo phách

-HS ghép lời ca * Hoạt động nối tiếp: (3’)

-Cả lớp hát lại hát đọc lại tập đọc nhạc - HS biễu diễn lại cho người thân xem

Nhận xét tiết học

- HS luyện tập theo nhóm

- HS thi đua, bình chọn nhóm, cá nhân thể hay

-HS nêu

HS đọc cá nhân, lớp

Cả lớp

Thứ ba ngày tháng 10 năm 2009

Tiết 17 : * Động tác vươn thở, tay chân * Trò chơi Nhanh lên bạn ơi I/ MỤC TIÊU:

Giúp học sinh

-Ôn hai động tác vươn thở tay.Yêu cầu thực động tác tương đối xác

-Học động tác chân.Yêu cầu thực động tác

-Trò chơi Nhanh lên bạn ơi.Yêu cầu tham gia vào trị chơi chủ động nhiệt tình II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:

- Địa điểm : Sân trường; Còi tranh động tác chân III/ N I DUNG VÀ PHỘ ƯƠNG PHÁP LÊN L P:Ớ

NỘI DUNG ĐỊNH

LƯỢNG

PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC I/ MỞ ĐẦU

GV: Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học

Khởi động

HS đứng chỗ vổ tay hát Kiểm tra cũ : hs

Nhận xét II/ CƠ BẢN:

a.Ôn động tác vươn thở

Mỗi động tác thực 2x8 nhịp Nhận xét

-.Ôn động tác tay

5phút

25phút

8phút 2-3 lần

Đội Hình

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV

Đội hình tập luyện

(5)

Mỗi động tác thực 2x8 nhịp Nhận xét

*Ôn động tác vươn thở tay Nhận xét

b.Học động tác chân

Hướng dẫn tổ chức học sinh luyện tập Nhận xét

*Luyện tập phối hợp động tác Mỗi động tác thực 2x8 nhịp Nhận xét

c.Trò chơi:Nhanh lên bạn

Hướng dẫn tổ chức HS chơi Nhận xét

III/ KẾT THÚC:

HS đứng chỗ gập thân thả lỏng Hệ thống lại học nhận xét học - Về nhà tập luyện động tác thể dục học

2-3 lần lần 8phút

2-3 lần phút

5phút

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV

Đội Hình xuống lớp

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV

Thứ ba ngày tháng 10 năm 2009

Tiết 17: MỞ RỘNG VỐN TỪ: ƯỚC MƠ I MỤC TIÊU

1.KT : Biết thêm số từ ngữ chủ điểm: Tên đôi cánh ước mơ Hiểu ý nghĩa hai thành ngữ ( BT5 a,c)

2.KN :- Bước đầu tìm số từ ngữ nghĩa với từ ước mơ (BT 1,2) Ghép đựơc từ ngữ sau từ ước mơ(BT 3), nêu VD loại ước mơ (BT4)

3 TĐ: Có ý thức tự gíac tham gia học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Một tờ giấy to kẻ bảng để nhóm thi làm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ

(6)

1-Kiểm tra cũ: ( 5’)

 HS 1: Em nêu nội dung cần ghi nhớ bài Dấu ngoặc kép.

 HS + HS 3: Mỗi em cho ví dụ trường hợp sử dụng dấu ngoặc kép.

-GV nhận xét + cho điểm Bài mới: (28’)

- GT bài:Các em biết thêm số từ ngữ thuộc chủ điểm Ước mơ qua học tuần trước Tiết LTVC hôm giúp em mở rộng vốn từ ngữ thuộc chủ điểm Hoạt động1:Làm BT1(5’)

-Cho HS đọc yêu cầu BT1

-GV nhắc lại yêu cầu: Các em đọc lại Trung thu độc lập ghi lại từ cùng nghĩa với từ ước mơ có

-Cho HS làm GV phát tờ giấy khổ to cho HS làm

-Cho HS trình bày

-GV nhận xét + chốt lại lời giải Từ nghĩa với từ ước mơ

 Mơ tưởng: mong mỏi tưởng tượng điều mong mỏi đạt tương lai  Mong ước: mong muốn thiết tha điều tốt

đẹp tương lai Hoạt động 2:Làm BT2(5’)

-Cho HS làm GV phát giấy khổ to vài trang từ điển chuẩn bị cho HS

-GV nhận xét chốt lại

 Từ bắt đầu tiếng ước: ước mơ, ước muốn, ước ao, ước mong, ước vọng …  Từ bắt đầu tiếng mơ: mơ ước, mơ

tưởng, mơ mộng … Hoạt động 3:Làm BT3(5’)

-“Dấu ngoặc kép thường dùng … dấu hai chấm.”

-“ Dấu ngoặc kép dùng … ý nghĩa đặt biệt.”

-2 HS ghi ví dụ lên bảng lớp

-Cả lớp đọc thầm Trung thu đọc lập

-3 HS phát giấy làm vào giấy HS lại làm vào giấy nháp, (VBT)

-Một vài HS phát biểu

- HS đem dán làm lên bảng lớp + trình bày

-Lớp nhận xét

-1 HS đọc to,lớp lắng nghe -HS làm theo nhóm -Đại diện nhóm trình bày -Lớp nhận xét

-HS chép lời giải vào (VBT)

-1 HS đọc to,lớp lắng nghe -HS làm theo nhóm -Đại diện nhóm trình bày -Lớp nhận xét

-1 HS đọc to,lớp lắng nghe -HS làm theo cặp -Đại diện lên trình bày -Lớp nhận xét

-1 HS đọc to,lớp lắng nghe

-HS làm theo cặp -Đại diện trình bày -Lớp nhận xét

HSY

(7)

-Cho HS đọc yêu cầu BT3 + đọc từ ngữ thể đánh giá

-Cho HS làm bài.GV phát giấy cho HS làm

-Cho HS trình bày

-GV nhận xét + chốt lại lời giải

 Đánh giá cao: ước mơ đẹp đẽ,ước mơ cao cả,ước mơ đáng.

 Đánh giá khơng cao: ước mơ nho nhỏ  Đánh giá thấp: ước mơ viễn vơng,ước mơ

kì quặc,ước mơ dại dột. Hoạt động 4:Làm BT4(7’) -Cho HS đọc yêu cầu BT4.

-GV giao việc: Mỗi em tìm ví dụ minh hoạ ước mơ nói trên.Để làm tập này, em đọc gợi ý Kể chuyện nghe,đã đọc (trang 80)

-GV nhận xét + chốt lại ước mơ mà em tìm

Hoạt động 5:Làm BT5( 6’)

-Cho HS đọc yêu cầu BT5 + đọc câu thành ngữ a,b,c,d

-GV giao việc: Nhiệm vụ em nêu câu thành ngữ cho có nghĩa nào?

+ Cầu ước thấy: đạt điều mơ ước

+ Ước vậy: đồng nghĩa với câu trên. + Ước trái mùa: muốn điều trái với lẽ thường

+ Đứng núi trơng núi nọ: khơng lịng với có,lại mơ tưởng tới khác chưa phải

* Hoạt động nối tiếp: ( 2’) -GV nhận xét tiết học

-Yêu cầu nhớ từ đồng nghĩa với từ ước mơ

HS làm cá nhân chữa

-Cho HS làm

-Cho HS trình bày kết

-Cho HS làm -Cho HS trình bày

cả lớp

HSG

Thứ ba ngày tháng 10 năm 2009 Toán

Tiết 42: HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I MỤC TIÊU:

1.KT: Giúp HS có biểu tượng hai đường thẳng song song 2.KN: Nhận biết hat đường thẳng song song

(8)

- Thước thẳng ê - ke

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ HĐ bổ trợ 1.Kiểm tra cũ:(5’)

- Thế hai đường thẳng vng góc ? Vẽ hình minh hoạ

- Nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: (28’)

* Giới thiệu bài: nêu YC cầ đạt tiết học +Hoạt động 1: Giới thiệu hai đường thẳng song (13’)

-Vẽ hình chữ nhật ABCD lên bảng kéo dài cạnh AB DC hai phía Tơ màu đường kéo dài cho HS biết: hai đường thẳng AB CD đường thẳng song song với

- Tương tự kéo dài cạnh AD BC hai phía ta có AD BC đường thẳng song song

- Hai đường thẳng song song với nào?

- Tìm hình ảnh xung quanh ta có dạng đường thẳng song song?

- Vẽ “ hình ảnh” hai đường thẳng song song, chẳng hạn AB CD không dựa vào hình chữ nhật để HS quan sát nhận dạng hai đường thẳng song song trực quan

A B

C D Hoạt động 2: Thực hành (15’)

- Thực hành vẽ nhận diện hai đường thẳng song song cách tổ chức cho HS dùng thức thẳngvà ê –ke để làm tập 1, 2, 3a trang 51 SGK bảng lớp vào

- Giúp đỡ HS yếu chưa thực tập

- Nhắc nhở HS dùng ê –ke hướng dẫn

- Thế hai đường thẳng song song? - Mang theo thước kẻ ê –ke để học tiết sau - Nhận xét tiết học

- HS

- Lắng nghe

- Theo dõi thực theo hướng dẫn GV

- Trả lời

- Liên hệ thực tế tìm VD

- Tiến hành làm tập theo hướng dẫn giúp đỡ GV

cả lớp

Thứ ba ngày tháng 10 năm 2009 Kể chuyện

(9)

1.KT : - HS chọn câu chuyện ước mơ đẹp bạn bè, người thân 2.KN: Biết xếp việc thành câu chuyện để kể lại rõ ý Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện

3.TĐ : - Giáo dục học sinh mơ ước mơ đẹp II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bảng lớp viết đề bài.Tiêu chí đánh giá kể chuyện

- Bảng phụ (hoặc giấy khổ to để viết hướng xây dựng cốt truyện…) III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

bổ trợ 1 Kiểm tra cũ : ( 5’)

+ Em kể mộy câu chuyện em nghe,đã đọc ước mơ đẹp,nói ý nghĩa câu chuyện.

- GV nhận xét, ghi điểm 2 Bài : (28’)

- Giới thiệu, ghi đề.

Các em kể câu chuyện nghe,đã đọc ước mơ đẹp tuần trước.Trong tiết học này,các em kể ước mơ đẹp hay bạn bè…

* Hoạt động : (4’)Tìm hiểu yêu cầu đề bài.

- Cho HS đọc đề gợi ý

- GV gạch từ ngữ quan trọng đề bài: Cụ thể gạch từ ngữ sau: Đề : Kể chuyện ước mơ đẹp em bạn bè, người thân.

GV : Các em ý : Câu chuyện em kể phải ước mơ có thực,nhân vật chuyện em bạn bè,người thân * Hoạt động : Gợi ý kể chuyện.(8’)

+ Giúp HS hiểu hướng xây dựng cốt truyện

- Cho HS tiếp nối đọc gợi ý

- GV dán lên bảng lớp tờ giấy ghi hướng xây dựng cốt truyện

-Cho HS đọc

- Cho HS nối tiếp nói đề tài KC hướng xây dựng cốt truyện

-Cho HS đọc gợi ý -Cho HS làm -Cho HS trình bày

-HS kể + nêu ý nghĩa câu chuyện

-HS ý theo dõi, lắng nghe…

-Cả lớp theo dõi SGK

-1 HS đọc to, lớp lắng nghe -HS nối tiếp trình bày ý kiến -1 HS đọc to, lớp lắng nghe

-HS làm cá nhân,tự đặt tên cho câu chuyện

-HS nói tên câu chuyện

(10)

- GV dán lên bảng dàn ý kể chuyện lưu ý HS : Khi kể câu chuyện em chứng kiến,em phải mở đầu chuyện thứ (tôi, em) * Hoạt động : Thực hành kể chuyện (16’) a Cho HS kể chuyện theo cặp

-GV theo dõi, hướng dẫn,góp ý b Cho HS thi kể chuyện:

-GV dán lên bảng tiêu chí đánh giá KC -Cho HS thi kể chuyện trước lớp

- GV nhận xét, khen HS kể hay * Hoạt động nối tiếp : (2’)

- Yêu cầu HS nhà kể lại câu chuyện vừa kể lớp cho người thân nghe

- Dặn HS nhà chuẩn bị trước cho kể chuyện Bàn chân kì diệu (tuần 11)

- GV nhận xét tiết học

-Từng cặp HS kể cho nghe câu chuyện ước mơ -HS đọc thầm lại tiêu chí

-Một số HS thi kể -Lớp nhận xét

cả lớp

HSKG

Thứ tư ngày tháng 10 năm 2009

Tiết 18:

Điều ước vua Mi-đát

1.KT : - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Những ước muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho người

2.KN:- Đọc trơi chảy tồn Biết đọc diễn cảm văn phân biệt lời nhân vật 3.TĐ:-Không đồng tình với ước muốn tham lam

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh hoạ đọc SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

bổ trợ Kiểm tra cũ:(5’)

 HS 1: Em đọc đoạn Thưa chuyện với mẹ trả lời câu hỏi sau:

H: Cương xin học nghề rèn để làm gì?  HS 2: Đọc đoạn + trả lời câu hỏi: H: Cương thuyết phục mẹ cách nào? - GV nhận xét + cho điểm

2Bài mới: (28’) - Giới thiệu, ghi đề

* Hoạt động 1: Luyện đọc (8’) a/ Cho HS đọc đoạn

-GV chia đoạn: đoạn SGV,

-Cho HS luyện đọc từ ngữ dễ đọc sai: Mi-đát, Đi-ô-ni-dốt, Pác-tôn.

-Cho HS đọc

-HS đọc + trả lời câu hỏi: Cương muốn học nghề rèn để kiếm sống, đỡ vất vả cho mẹ…

“Mẹ ơi! … đáng bị coi thường

- Lắng nghe

-HS dùng viết chì đánh dấu đoạn SGK

-HS luyện đọc

-1 HS đọc to, lớp lắng nghe

(11)

b/ Cho HS đọc giải + giải nghĩa từ -Cho HS đọc giải

-Cho HS giải nghĩa từ

- GV giải nghĩa thêm từ: khủng khiếp (hoảng sợ mức cao), phán (vua chúa) truyền bảo hay lệnh

c/ GV đọc diễn cảm toàn

- Lời vua Mi-đát: từ phấn khởi, thỏa mãn chuyển sang hoảng hốt, khẩn cầu hối hận

Lời phán thần Đi-ô-ni-dốt: điềm tĩnh, oai vệ * Hoạt động 2: Tìm hiểu (8’)

-Cho HS đọc thầm + trả lời câu hỏi: + Vua Mi-đát xin thần Đi-ô-ni-dốt điều gì?

+ Thoạt đầu, điều ước thực tốt đẹp như thế nào?

+ Tại vua Mi-đát phải xin thần lấy lại điều ước?

+ Vua Mi-đát hiểu điều gì? -Giáo viên chốt lại.

* Hoạt động 3: HDHS đọc diễn cảm -Hướng dẫn HS đọc theo cách phân vai -Cho HS thi đọc diễn cảm

- GV nhận xét + khen nhóm đọc hay * Hoạt động nối tiếp: (2’)

H: Câu chuyện giúp em hiểu gì? -GV nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà chuẩn bị cho học sau

-1, HS giải nghĩa từ có phần giải

-HS đọc thầm trao đổi theo cặp trả lời

- Trả lời

-3 nhóm lên thi đọc -Lớp nhận xét

Trả lời

HSG

cả lớp

Thứ tư ngày tháng 10 năm 2009 Toán

Tiết 43: VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG VNG GĨC I MỤC TIÊU:

1 KT: HS biết vẽ đường thẳng qua điểm vng góc với đường thẳng cho trước ( thước kẻ ê –ke)

2.KN : Vẽ đường cao hình tam giác 3.TĐ : Tích cực tham gia học tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Thước kẻ ê - ke

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ HĐ bổ trợ 1.Kiểm tra cũ: (5’)

- Làm lại SGK

- Thế hai đường thẳng song song? - Nhận xét

2 Bài mới: (27’)

(12)

* Giới thiệu bài: Nêu YC cần đạt tiết học Hoạt động1: Vẽ đường thẳng CD qua điểm E vng góc với đường thẳng AB cho trước (7’) - Trường hợp điểm E nằm đường thẳng AB (GV vẽ bảng lớp)

- Trường hợp điểm E nằm đường thẳng AB (GV vẽ bảng lớp)

- Hướng dẫn làm mẫu cách vẽ bước theo SGK

Hoạt động 2: Giới thiệu đường cao hình tam giác (5’)

- Vẽ hình tam giác ABC lên bảng Nêu toán: vẽ qua A đường thẳng vng góc với cạnh BC Đường thẳng cắt cạnh BC H Tô màu đoạn thẳng AH

- AH đường tam giác BC?

- Nhấn mạnh: độ dài đoạn thẳng Ah chiều cao tam giác ABC

Hoạt động 3: Thực hành.(10’)

- Tổ chức cho HS tự làm tập 1, 2, trang 52

-Giúp đỡ HS yếu theo kịp bạn hướng dẫn cách sửa

- Nhắc lại cách vẽ hai đường thẳng vng góc - Tiếp tục mang theo thước thẳng ê - ke để học tiết sau

- Nhận xét tiết học

- Lắng nghe

-Theo dõi thực theo yêu cầu GV

- Vẽ vào nháp

- Trả lời

- Đọc đề làm theo yêu cầu tập SGK

cả lớp

Thứ tư ngày tháng 10 năm 2009

Tiết 17 :Luyện tập phát triển câu chuyện I MỤC TIÊU

1.KT- Dựa vào trích đoạn kịch Yết Kiêu gợi ý SGK, Bước đầu kể câu chuyện theo trình tự không gian

2.KN :Kể câu chuyện theo trình tự khơng gian 3.TĐ: Tự giác tham gia học tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh họa trích đoạn b kịch Yết Kiêu - Bảng phụ

- Từ giấy khổ to

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ

bổ trợ 1.Kiểm tra cũ: (5’)

-Kiểm tra HS



(13)

Lai theo trình tự thời gian.



- GV nhận xét + cho điểm Bài mới: (28’)

* Hoạt động 1: Làm BT1.( 8’)

- Cho HS đọc yêu cầu BT1 + đọc đoạn trích

- GV đọc diễn cảm (giọng Yết Kiêu khẳng khái, rắn rỏi Giọng người cha hiền từ động viên Giọng nhà vua dõng dạc khoan thai + Cảnh có nhân vật nào?

+ Cảnh có nhân vật nào? + Yết Kiêu người nào? + Cha Yết Kiêu người nào?

+ Những việc cảnh kịch được diễn theo trình tự nào?

* Hoạt động 2: Làm BT2.(20’)

-Cho HS đọc yêu cầu BT2 + gợi ý

-Cho HS làm GV đưa bảng phụ viết tiêu đề đoạn lên bảng

+ Câu chuyện Yết Kiêu kể gợi ý BT2 (SGK) kể theo trình tự nào?

-Cho HS làm mẫu

-Cho HS thi kể

- GV nhận xét + khen HS kể hay * Hoạt động nối tiếp: (2’)

-GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS nhà tiếp tục hồn chỉnh việc chuyển thể trích đoạn kịch thành câu chuyện, viết lại vào

- Xem trước nội dung TLV trang 95

-HS kể chuyện

-HS quan sát tranh + nghe lời giới thiệu GV

- Trả lời

-1 HS đọc to, lớp lắng nghe -Một HS đọc giải (hoặc cho đọc phân vai)

-Diễn theo trình tự thời gian… -Kể theo trình tự không gian (sự việc diễn kinh đô Thăng Long diễn sau lại kể trước…) -1 HS làm mẫu , lớp theo dõi -Cả lớp làm (kể theo cặp) -Khoảng em thi kể

-Lớp nhận xét

HSTB, Y

cả lớp

Thứ năm ngày tháng 10 năm 2009 Thể dục

Tiết 18 : * Động tác lưng - bụng

*Trị chơi : Con cóc cậu ông trời I/ MỤC TIÊU: Giúp học sinh

-Ôn động tác vươn thở, tay,chân.Yêu cầu thực động tác tương đối xác

(14)

-Trị chơi Con cóc cậu ơng trời.u cầu tham gia vào trị chơi chủ động nhiệt tình

II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:

- Địa điểm : Sân trường; Còi tranh động tác chân III/ N I DUNG VÀ PHỘ ƯƠNG PHÁP LÊN L P:Ớ

NỘI DUNG ĐỊNH

LƯỢNG PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC I/ MỞ ĐẦU

GV: Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học Khởi động

HS đứng chỗ vổ tay hát Kiểm tra cũ : hs

Nhận xét II/ CƠ BẢN:

a.Bài thể dục phát triển chung *Ôn động tác vươn thở,tay,chân Mỗi động tác thực 2x8 nhịp NHận xét

*.Học động tác lưng-bụng

Giáo viên hướng dẫn tổ chức HS luyện tập Nhận xét

*Ôn liên hoàn động tác TD học Mỗi động tác thực 2x8 nhịp Nhận xét

c.Trò chơi: Con Cóc cậu Ơng trời

Hướng dẫn tổ chức HS chơi Nhận xét

III/ KẾT THÚC:

HS đứng chỗ gập thân thả lỏng Hệ thống lại học nhận xét học - Về nhà tập luyện động tác thể dục học

5phút

25phút

8phút 2-3 lần lần 8phút

2-3 lần phút

5phút

Đội Hình

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV

Đội hình tập luyện

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV

Đội Hình xuống lớp

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV

Thứ năm ngày tháng 10 năm 2009 Khoa học

Tiết 17: PHÒNG TRÁNH TAI NẠN ĐUỐI NƯỚC I Mục tiêu: Học bài, HS biết:

1.KT: -Nêu tên số việc nên khơng nên làm đề phịng tránh tai nạn đuối nước 2.KN :- Biết số ngun tắc an tồn phịng tránh đuối nước

(15)

- Hình trang 36, 37 SGK III Hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ

bổ trợ Kiểm tra cũ : (5’)

- Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi:

+ Em cho biết bị bệnh cần cho người bệnh ăn uống nào?

+ Khi người thân bị tiêu chảy em chăm sóc nào?

- Nhận xét, cho điểm HS Bài mới: (28’)

* Giới thiệu ghi tên đề

* Hoạt động 1: Thảo luận biện pháp phòng tránh tai nạn đuối nước.(9’)

Bước 1: Làm việc theo nhóm

Thảo luận: Nên khơng nên làm để phòng tránh tai nạn đuối nước sống ngày ? Bước 2: Làm việc theo nhóm

Đại diện nhóm lên trình bày Kết luận:

- Không chơi dùa gần hồ ao, sông, suối Giếng nước phải xây thành cao, có nắp đậy Chum, vại, bể nước phải có nắp đậy

- Chấp hành tốt quy định an toàn tham gia phương tiện giao thông đường thuỷ Tuyệt đối không lội qua suối trời mưa lũ, dông bão * Hoạt động 2: Thảo luận số nguyên tắc tập bơi bơi (9’)

Bước 1: Làm việc theo nhóm

Thảo luận: Nên tập bơi bơi đâu? Bước 2: Làm việc lớp

- Đại diện nhóm lên trình bày - GV giảng thêm:

+ Không xuống nước bơi lội mồ hôi; trước xuống nước phải vận động, tập theo hướng dẫn để tránh cảm lạnh “chuột rút” + Đi bơi bể phải tuân theo nội quy bể bơi; tắm trước sau bơi để giữ vệ sinh chung vệ sinh cá nhân

+ Không bơi vừa ăn no đói Kết luận:

Chỉ tập bơi nơi có người lớn phương tiện cứu hộ, tuân thủ quy định bẻ bơi khu vực bơi

* Hoạt động 3: Thảo luận (hoặc đóng vai).( 10’)

- Cả lớp im lặng lắng nghe - HS trả lời

- HS trả lời

- HS lắng nghe nhắc lại

- HS chia thành nhóm - HS đọc kĩ câu hỏi

- Đại diện trả lời câu hỏi - HS lắng nghe

- HS thảo luận theo câu hỏi - Đại diện nhóm lên trả lời

- HS lắng nghe

(16)

Bước 1: Tổ chức hướng dẫn

GV chia lớp thành 3-4 nhóm Giao cho nhóm tình để em thảo luận tập cách ứng xử phịng tránh tai nạn sơng nước

- Dưới gợi ý số tình huống, GV đưa tình hngd phù hợp với HS mình;

+ Tình 1: Hùng Nam vừa chơi đá bóng về, Nam rủ Hùng hồ gần nhà để tắm Nếu Hùng, bạn ứng xử nào?

+ Tình 2: Lan nhìn thấy em đánh rơi đồ chơi vào bể nước cúi xuống để lấy Nếu bạn Lan, bạn làm gì?

Tình 3: Trên đường học trời đổ mưa to nước suối chảy xiết, Mỵ bạn Mỵ nên làm gì?

Bước 2: Làm theo nhóm

- Các nhóm thảo luận đưa tình

- Nêu mặt lợi hại phương án lựa chọn để tìm các giải pháp an tồn phịng tránh tai nạn sơng nước

- Có tình đóng vai, có tình cần phân tích

Bước 3: Làm việc lớp.

- Có nhóm HS lên đóng vai, HS khác theo dọi đặt vào nhân vật tình nhóm bạn đưa thảo luận để đến lựa chọn cách ứng xử

- Có nhóm cần đưa phương án, phân tích kĩ mặt lợi hại phương án để tìm giải pháp an tồn

- Nhắc nhở HS học chuẩn bị sau - Nhận xét lớp học

- HS chia thành nhóm - Các nhóm lắng nghe gợi ý GV

- Các nhóm đưa tình

- Đại diện nhóm lên trình bày trước lớp

- HS đóng vai thể nội dung

Thứ năm ngày tháng 10 năm 2009 Toán

Tiết 44: VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I MỤC TIÊU:

1.KT :Giúp HS biết vẽ đường thẳng qua điểm song song với đường thẳng cho trước (bằng thước kẻ ê - ke)

2.KN: Vẽ đựơc hai đường thẳng song song 3.TĐ : Tích cực tham gia học tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Thước kẻ ê - ke

(17)

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ HĐ bổ trợ 1.Kiểm tra cũ: (5’)

- Làm lại 3/53

- Nêu cách vẽ hai đường thẳng vng góc - Nhận xét

2 Bài mới: (27’)

* Giới thiệu bài: Nêu YC cần đạt tiết học +Hoạt động 1: (12’)Vẽ đường thẳng CD đi qua điểm E song song với đường thẳng AB cho trước

- Hướng dẫn thực vẽ mẫu bảng (theo bước vẽ SGK)

Lưu ý: Cho HS liên hệ với hình ảnh hai đường thẳng song song (AB CD) vng góc với đường thẳng AD hình chữ nhật Hoạt động 2: Thực hành.(15’)

Tiến hành cho HS làm tập 1, 2, SGK trang 53-54 hình thức bảng lớp, tập

- Giúp đỡ HS lúng túng thực vẽ hướng dẫn sửa sai

- Trình bày cách vẽ hai đường thẳng song song? - Chuẩn bị thước kẻ, ê –ke để học tiết tới

- HS

- Lắng nghe

- Vẽ theo hướng dẫn GV - Liên hệ thực tế thực

- Sử dụng SGK, tìm hiểu để tự giải

trên bảng lớp tập lớp

Thứ năm ngày tháng 10 năm 2009 Chính tả (nghe- viết)

Tiết 9: THỢ RÈN I MỤC TIÊU:

1 KT:- Nghe - viết tả, trình bày thơ Thợ rèn

2 KN: Làm tập tả: phân biệt tiếng có vần dễ viết sai: n / ng TĐ : Có ý thức giữ sạch, rèn chữ viết đẹp

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh họa cảnh hai bác thợ rèn to khỏe quai búa đe có sắt nung đỏ (nếu có)

- Một vài tờ giấy khổ to III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ

bổ trợ Kiểm tra cũ: (5’)

- Kiểm tra HS viết bảng lớp GV đọc cho HS viết: điện thoại, yên ổn, khiêng vác …

- GV nhận xét + cho điểm Bài mới: (28’)

- Giới thiệu ghi đề:

(18)

* Hoạt động 1: Nghe-viết (24’) a/ Hướng dẫn tả

-GV đọc toàn thơ Thợ rèn -Cho HS đọc thầm lại thơ

- Cho HS viết số từ ngữ dễ viết sai: thợ rèn, quệt, bụi, quai …

b/ GV đọc cho HS viết tả -GV đọc câu cụm từ

-GV đọc lại tồn tả lượt c/ Chấm chữa

-GV chấm - - GV nêu nhận xét chung * Hoạt động 2: Làm BT2 (4’)

BT2: Bài tập lựa chọn (chọn câu 2b)

a/ Chọn uôn uông điền vào chỗ trống: - Cho HS đọc yêu cầu đề

- GV giao việc: Nhiệm vụ em chọn uôn uông để điền vào chỗ trống cho

- Cho HS làm GV phát tờ giấy to viết sẵn khổ thơ lên bảng

-Cho HS trình bày

- Hướng dẫn HS chữa lỗi sai -Chuẩn bị sau

-HS theo dõi SGK -Cả lớp đọc thầm

-HS viết tả -HS soát lại

-HS đổi tập cho để rà soát lỗi ghi bên lề trang tập

-1 HS đọc to, lớp lắng nghe

-2 HS lên làm tờ giấy bảng

-HS lại làm vào vở(VBT) -2 HS bảng trình bày kết

-Lớp nhận xét

cả lớp

HSY

Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2009

Tập làm văn

Tiết 18 : LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN I/ MỤC TIÊU :

1.KT : - Xác định mục đích trao đổi, vai trao đổi 2.KN : - Lập dàn ý (nội dung) trao đổi đạt mục đích

- Biết đóng vai trao đổi tự nhiên, tự tin, thân ái, cử thích hợp, lời lẽ có sức thuyết phục, đạt mục đích đặt

3.TĐ: Tích cực tham gia học tập II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

(19)

Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ bổ trợ 1 Kiểm tra cũ : (5’)

- Kiểm tra HS: HS đọc lại (hoặc kể miệng) văn chuyển thể từ trích đoạn kịch Yết Kiêu.

- GV nhận xét, cho điểm 2 Bài : (28’)

* Hoạt động : Phân tích đề (4’) - Cho HS đọc đề

+ Theo em, ta cần ý từ ngữ quan trọng đề bài?

- GV gạch từ ngữ quan trọng Cụ thể gạch từ ngữ sau:

Đề: Em có nguyện vọng học thêm mơn năng khiếu (họa, nhạc, võ thuật…) Trước nói với bố mẹ, em muốn trao đổi với anh (chị) để anh (chị) hiểu ủng hộ nguyện vọng em.

Hãy bạn đóng vai em anh (chị) để thực trao đổi.

* Hoạt động : Xác định mục đích trao đổi.(4’) -Cho HS đọc gợi ý

+ Nội dung trao đổi gì? + Đối tượng trao đổi ai? + Mục đích trao đổi để làm gì?

+ Hình thức thực trao đổi gì? + Em học thêm môn khiếu nào? - Cho HS đọc thầm lại gợi ý

* Hoạt động : Thực hành trao đổi (10’) -Cho HS trao đổi theo cặp

- GV theo dõi, góp ý cho cặp * Hoạt động : Thi trình bày (10’)

-Cho HS thi

-GV nhận xét theo tiêu chí:

+ Nội dung trao đổi có đề tài khơng? + Lời lẽ, cử … có phù hợp với vai khơng? + Cuộc trao đổi có đạt mục đích khơng?

- HS lên bảng trình bày

- HS đọc to, lớp đọc thầm - HS phát biểu

-3 HS đọc gợi ý

-Trao đổi nguyện vọng muốn học thêm môn khiếu -Anh chị em

-Làm cho anh (chị) hiểu rõ nguyện vọng em: giải đáp khó khăn thắc mắc anh (chị) đặt ra, để ủng hộ em

-Em bạn trao đổi Bạn đóng vai anh chị em

-HS phát biểu

-HS đọc thầm gợi ý 2, hình dung câu trả lời, giải đáp thắc mắc anh (chị) đặt

-Từng cặp trao đổi, ghi giấy nội dung trao đổi, góp ý bổ sung cho

-Một số cặp thi trước lớp -Lớp nhận xét

HSG

cả lớp

(20)

* Hoạt động nối tiếp : (2’)

- Cho HS nhắc lại điều cần nhớ - Yêu cầu HS nhà viết lại trao đổi - Nhắc HS chuẩn bị cho tiết TLV sau - Nhận xét tiết học.

-1 HS nhắc lại

Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2009 Khoa học

Tiết 18 : ÔN TẬP VỀ CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ I/ MỤC TIÊU : Học bài, HS biết :

1.KT : - Giúp HS củng ccó hệ thống kiến thức về:

+ Sự trao đổi chất thể người với môi trường + Các chất dinh dưỡng có thức ăn vai trị chúng

+ Cách đề phòng số bệnh thiếu thừa chất dinh dưỡng bệnh lây qua dường tiêu hoá

+ Dinh dưỡng hợp lí + Phịng tránh đuối nước

2.KN :- Hệ thống hoá kiến thức học dinh dưỡng qua 10 lời khuyên dinh dưỡng hợp lí Bộ Y tế.

3.TĐ : - Áp dụng kiến thức học vào sống ngày II/ ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC :

- Các phiếu câu hỏi ôn tập chủ đề Con người sức khoẻ (GV dựa vào câu hỏi tổng hợp trang 38 SGK để soạn cụ thể theo thực tế yêu cầu ôn tập HS)

- Phiếu ghi lại tên thức ăn, đồ uống thân HS tuần qua

- Các tranh vẽ mơ hình (các rau, quả, giống nhựa) hay vật thật loại thức ăn III HO T Ạ ĐỘNG D Y VÀ H C :Ạ Ọ

bổ trợ 1 Kiểm tra cũ: (5’)

- GV kiểm tra việc hoàn thành phiếu HS

- Yêu cầu HS nhắc lại tiêu chuẩn bữa ăn cân đối

- Yêu cầu HS ngồi bàn đổi phiếu cho để đánh giá xem bạn có bữa ăn cân đối chưa ? Đã dảm bảo phối hợp nhiều loại thức ăn thường xuyên thay đổi chưa?

- Thu phiếu nhận xét chung hiểu biết HS chế độ ăn uống

2 Bài mới: (28’)

* Giới thiệu ghi tên đề bài.

* Hoạt động : Trò chơi nhanh, ?(15’) - GV sử dụng phiếu câu hỏi, để hộp cho HS lên bốc thăm trả lời

- Để phiếu lên bàn tổ trưởng báo cáo tình hình chuẩn bị thành viên

- HS nhắc lại:

- Dựa vào kiến thức học để nhận xét, đánh giá chế độ ăn uống bạn

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe nhắc lại - HS bốc câu hỏi trả lời - HS khác theo dõi, nhận xét bổ sung câu trả lời bạn

(21)

- HS khác theo dõi, nhận xét bổ sung câu trả lời bạn

* Hoạt động : Tự đánh giá.(13’) Bước 1: Tổ chức hướng dẫn

GV yêu cầu dựa vào kiến thức chế độ ăn uống tuần để tự đánh giá:

- Đã ăn phối hợp nhiều loại thức ăn thường xuyên thay đổi chưa ?

- Đã ăn phối hợp chất đạm, chất béo động vật thực vật chưa ?

- Đã ăn có chứa thức ăn có chứa loại Việt Nam-ta-min chất khoáng chưa ?

Bước 2: Tự đánh giá

Từng HS dựa vào bảng ghi tên thức ăn đồ uống tuần tự đánh giá theo tiêu chí trên, sau trao đổi với bạn bên cạnh Bước 3: Làm việc lớp

- Một số HS trình bày kết làm việc cá nhân * Hoạt động nối tiếp : (2’)

- Nhắc nhở HS học chuẩn bị sau - Nhận xét lớp học

- HS lắng nghe đọc kĩ câu hỏi để trả lời

- HS thảo luận

- số HS lên trình bày trước lớp

Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2009 Toán

Tiết 45 : THỰC HÀNH VẼ HÌNH CHỮ NHẬT VÀ HÌNH VNG I/ MỤC TIÊU :

1.KT : - Giúp HS biết sử dụng thước thẳng ê–ke để vẽ hình chữ nhật hình vng 2.KN : - Vẽ hình chữ nhật hình vng

3.TĐ : Giáo dục tính cẩn thận II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Thước kẻ ê - ke

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC HĐ bổ trợ 1 Kiểm tra cũ :

- Không kiểm tra 2.Bài mới: (32’)

* Giới thiệu : Nêu YC cần đạt của tiết học

* Hoạt động : Hướng dẫn HS vẽ hình chữ nhật (6’)

- Vẽ hình chữ nhật có chiều dài4cm, chiều rộng 2cm

- Vừa hướng dẫn vừa vẽ lên bảng theo bước SGK

- Cho HS tiến hành vẽ hình vào nháp

- Lắng nghe

- Theo dõi cách vẽ GV

- Cả lớp vẽ vào nháp

(22)

- Theo dõi sửa sai cho lớp

- Nhắc lại cách vẽ cho HS nắm lại lần

* Hoạt động : Hướng dẫn HS vẽ hình vng.( 6’)

-Vẽ hình vng có cạnh 3cm

- Ta coi hình vng hình chữ nhật đặc biệt có CD = 3cm, AB =3cm - Hướng dẫn vẽ mẫu lên bảng theo bước SGK

Chốt lại cách vẽ

* Hoạt động : Thực hành (20’)

- Hướng dẫn HS làm tập1a, 2a trang 54 1a, 2a trang 55 hình thức vẽ vào vở, bảng lớp

- Giúp HS thực hành yếu hướng dẫn sửa sai

Chú ý cách sử dụng thước ê –ke. * Hoạt động nối tiếp : (3’)

- Tự rèn thêm kĩ vẽ nhà - Làm lại hai tập

- Theo dõi cách vẽ GV

- Cả lớp vẽ vào nháp

HS thực hành

cả lớp

Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2009 Luyện từ câu

Tiết 18 : ĐỘNG TỪ I/ MỤC TIÊU :

1.KT : - Hiểu động từ(là từ hoạt động, trang thái người, vật, hiên tượng 2.KN : - Nhận biết động từ câu thể qua tranh vẽ

3.TĐ : - Tích cực tham gia học tập II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bảng phụ để ghi BT (đoạn văn “Thần Đi-ô-ni-dốt … nữa!”) - Một số tờ giấy khổ to

III/ CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C :Ạ Ọ

bổ trợ 1 Kiểm tra cũ : (5’)

+ HS 1: Làm BT4 (MRVT: Ước mơ)

+ HS 2: Gạch danh từ chung, danh từ riêng người, vật có đoạn văn GV chuẩn bị trước

- GV nhận xét, ghi điểm Bài : ( 28’)

-HS làm

(23)

* Hoạt động : Phần nhận xét (10’) - Làm BT1.

- Cho HS đọc yêu cầu BT

- GV giao việc: BT yêu cầu em phải đọc đoạn văn hiểu nội dung

- Làm BT2.

- Cho HS làm GV phát tờ giấy chuẩn bị sẵn tập cho HS

-Cho HS trình bày kết làm -GV nhận xét, chốt lại lời giải * Hoạt động : (3’)

-Cho HS đọc phần ghi nhớ - Cho HS nêu ví dụ động từ * Hoạt động : Phần luyện tập(15’) - Làm BT1.

- Cho HS làm : phát giấy cho HS làm

-Cho HS trình bày kết

- GV nhận xét + chốt lại lời giải - Làm BT2.

- Cho HS làm GV phát giấy cho HS làm

-Cho HS trình bày

-GV nhận xét + chốt lại lời giải - Các động từ là:

a đến, yết kiến, xin, làm, dùi, lặn, mỉm cười, ưng thuận, thử, bẻ, biến thành, ngắt, thành, tưởng, có.

- Làm BT3.

- GV nêu nguyện tắc chơi : chơi theo nhóm Nhóm A, bạn làm động tác Nhóm B phải gọi nhanh tên hành động bạn nhóm A vừa làm Sau đó, đổi vai Nhóm đốn nhanh,có hành động kịch đẹp, tự nhiên … thắng

-Cho HS làm mẫu (dựa theo tranh) -Cho HS thi nhóm

- GV nhận xét khen nhóm làm tốt * Hoạt động nối tiếp : (2’)

- Nhắc HS ghi nhớ nội dung học, nhà

-1 HS đọc to, lớp lắng nghe -HS đọc đoạn văn

-1 HS đọc to, lớp lắng nghe -3 HS làm vào giấy -HS lại làm vào giấy

- HS dán kết làm lên bảng lớp.

-Lớp nhận xét

-3 HS đọc phần ghi nhớ -Cả lớp đọc thầm

-3 HS nêu ví dụ

-HS làm vào giấy nháp -3 HS làm giấy

- HS dán kết làm lên bảng lớp.

-Lớp nhận xét

-2 HS tiếp nối đọc ý a, b -3 HS làm vào giấy -Cả lớp làm vào giấy nháp

-3 HS làm vào giấy dán lên bảng kết

-Lớp nhận xét

-Lớp quan sát -HS thi

-Lớp nhận xét

cả lớp

HSY

cả lớp

(24)

viết lại vào 10 động từ động tác -GV nhận xét tiết học

Thứ năm ngày tháng 10 năm 2009 Kĩ thuật

Tiết : KHÂU ĐỘT THƯA (tiết 2) I/ MỤC TIÊU :

1.KT : - HS bết cách khâu đột thưa ứng dụng khâu đột thưa

2.KN : - Khâu mũi khâu đột thưa Các mũi khâu chưa Đường khâu bị dúm

3.TĐ : - Hình thành thói quen làm việc kiên trì cẩn thận II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh qui trình khâu mũi đột thưa - Mẫu đường khâu đột thưa

- mảnh vải 20x 30 cm , len sợi - Kim khâu len, kim khâu chỉ, kéo, thước III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

bổ trợ Kiểm tra cũ:(5’)

- Kiểm tra ghi nhớ, dụng cụ học tập Bài mới:(28’)

* Hoạt động : Làm việc cá nhân (22’)

* Mục tiêu : HS thực hành khâu mũi đột thưa * Cách tiến hành :

- Yêu cầu hs nhắc lại phần ghi nhớ thao tác khâu đột thưa

- Hướng dẫn điểm cần lưu ý khâu mũi đột thưa

- Nêu thời gian khâu GV quan sát giúp đỡ HS thao tác chậm

* Kết luận : Nêu ghi nhớ sgk

* Hoạt động : làm việc theo nhóm (6’) * Mục tiêu : Đánh giá kết sản phẩm * Cách tiến hành :

- GV cho HS trưng bày sản phẩm theo nhóm - Nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm

* Kết luận : Nhận xét kết thực hành HS

* Hoạt động nối tiếp : (2p)

- GV nhận xét chuẩn bị tinh thần thái độ học tập kết thực hành học sinh tuyên dương - Chuẩn bị sau : đọc chuẩn bị vật liệu, dụng cụ sgk

Hs thực hành khâu

Các nhóm đánh giá

(25)