Đang tải... (xem toàn văn)
- Một học sinh nêu yêu cầu bài - Cả lớp thực hiện vào vở - 1HS lên bảng thực hiện, lớp theo dõi.. - Một học sinh lên bảng.[r]
(1)TUẦN Thứ hai ngày 15 tháng 10 năm 2012 Tập đọc – Kể chuyện Tiết 16-17:BÀI TẬP LÀM VĂN A/ Mục tiêu - Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật “ tôi” và lời người mẹ - Hiểu ý nghĩa: Lời nói hs phải đôi với việc làm, đã nói thì phải cố làm cho điều muốn nói - Biết xếp các tranh (SGK) theo đúng thứ tự và kể lại đoạn câu chuyện dựa vào tranh minh họa - Giáo dục học sinh luôn có ý thức lời nói phải đôi với việc làm B / Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa bài đọc sách giáo khoa , C/ Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS đọc bài : “Cuộc họp các - em đọc bài , em đọc chữ viết” đoạn và nêu nội dung bài đọc - Nêu nội dung bài đọc ? - Giáo viên nhận xét 2.Bài mới: a) Giới thiệu : b) Luyện dọc: -Đọc mẫu diễn cảm toàn bài - Lớp theo dõi -Giới thiệu nội dung tranh -Lớp quan sát tranh * Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu.Luyện đọc - HS đọc nối tiếp câu.Lớp luyện đọc tiếng, từ HS phát âm sai từ tên người nước ngoài: liu-xia, Cô- li-a - Gọi học sinh đọc tiếp nối các đoạn - HS nối tiếp đọc câu bài.Giúp HS hiểu từ: ngắn ngủn trước lớp -Yêu cầu đọc đoạn nhóm - HS nối tiếp đọc đoạn nhóm - Yêu cầu các tổ đọc đồng đoạn - nhóm tiếp nối đọc đồng truyện đoạn -Gọi học sinh đọc bài - Một học sinh đọc lại câu chuyện c) Hướng dẫn tìm hiểu bài : (2) - Cả lớp đọc thầm đoạn 1và 2, TLCH -Cả lớp đọc thầm đoạn 1và lượt + Nhân vật xưng “ Tôi “ truyện - Nhân vật xưng “ tôi “ truyện này là ai? có tên là Cô – li – a + Cô giáo cho lớp đề tập làm văn - Kể lại việc làm đã giúp mẹ nào? + Vì Cô – li – a thấy khó viết bài - Vì Cô – li – a làm việc TLV này? gì giúp mẹ cả, mẹ dành thời gian cho bạn học - Yêu cầu 1HS đọc thành tiếng đoạn 3, - 1HS đọc thành tiếng đoạn 3, lớp lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi va đọc thầm + Thấy các bạn viết nhiều, Cô – li – a + Cố nhớ lại việc thỉnh làm cách gì để bài viết dài ? thoảng làm Cô-li-a viết “ muốn giúp mẹ nhiều ” - Yêu cầu 1HS đọc đoạn 4, lớp đọc - Một học sinh đọc to đoạn 4, lớp thầm đọc thầm + Vì lúc đầu mẹ sai giặt quần áo + Vì Cô-li-a chưa phải giặt Cô – li – a lại ngạc nhiên? quần áo, đây là lần đầu tiên mẹ bảo bạn làm việc này +Do đâu mà sau đó bạn lại vui vẻ làm + Vì nhớ đó là việc bạn đã viết theo lời mẹ? bài tập làm văn + Qua bài học giúp em hiểu thêm điều gì + Lời nói phải đôi với việc làm ? Tiết d) Luyện đọc lại : - GV đọc mẫu đoạn và 4, hướng dẫn - Lớp lắng nghe HS đọc đúng câu khó đoạn - Mời số em thi đọc diễn cảm bài văn - em đọc diễn cảm bài văn - Mời HS tiếp nối thi đọc đoạn - em tiếp nối thi đọc đoạn văn văn - Giáo viên và lớp theo dõi bình chọn bạn -Lớp lắng nghe bình chọn bạn đọc đọc hay hay ) Kể chuyện : Giáo viên nêu nhiệm vụ: Hướng dẫn học sinh xếp các tranh theo thứ tự - Gọi học sinh xung phong nêu trật tự - Học sinh quan sát dựa vào tranh câu chuyện gợi ý để xếp đúng trật tự tranh (3) - Mời em đọc yêu cầu kể chuyện - Mời học sinh kể mẫu từ – câu - Gọi cặp kể - Yêu cầu ba , bốn học sinh tiếp nối kể lại 1đoạn bất kì câu chuyện - Theo dõi bình chọn học sinh kể tốt - 1HS đọc yêu cầu kể chuyện - Một học sinh kể mẫu 2-3 câu - Lần lượt cặp học sinh kể - Ba, bốn em nối tiếp kể đoạn câu chuyện - Lớp theo dõi bình xét nhóm kể hay 3) Củng cố dặn dò : - Qua câu chuyện em hiểu điều gì ? - Mỗi chúng ta lời nói phải đôi - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học với việc làm - Dặn học ,xem trước bài "Nhớ lại … học" Toán Tiết 26: LUYỆN TẬP A/ Mục tiêu : -Biết tìm các phần số và vận dụng để giải các bài toán có lời văn -Rèn hs cách trình bày bài toán B/ Đồ dùng dạy học:-Bảng phụ, bài tập C/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ : - Gọi hai em lên bảng làm bài tập số 3, - Hai học sinh lên bảng làm bài em làm câu - Hai học sinh khác nhận xét - Nhận xét chung 2.Bài a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập: Bài 1: - Gọi học sinh nêu bài tập - HS nêu - GV làm mẫu câu - Cả lớp thực làm vào - Gọi 2học sinh lên tính em cột - học sinh lên bảng thực tính - Gọi học sinh nhận xét bài bạn (4) - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2: - Yêu cầu học sinh nêu bài toán - Gọi 1HS lên bảng làm bài - Một học sinh nêu yêu cầu - Một học sinh lên bảng thực - Cả lớp cùng thực làm vào + Giáo viên nhận xét bài làm học Giải sinh Số bông hoa Vân tặng bạn là : 30 : = ( bông hoa ) Đ/S: bông hoa Bài 4: - Yêu cầu HS quan sát hình và tìm hình - HS quan sát trả lời đã tô màu? - Hình và - GV nhận xét 3) Củng cố - Dặn dò - HS nhắc lại nội dung bài học - 1-2 học sinh nhắc lại - Nhận xét đánh giá tiết học - Lắng nghe - Dặn nhà học và làm bài tập, chuẩn bị bài Thứ ba ngày 16 tháng 10 năm 2012 Toán Tiết 27: CHIA SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ A/ Mục tiêu : - Biết làm tính chia số có hai chữ số cho số cho số có chữ số - Biết tìm các phần số -Giáo dục cho học sinh có ý thức đọc toán B/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi nội dung bài tập C/ Các hoạt đông dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ : - Gọi 2HS lên bảng làm lại BT2 và BT3 - Hai học sinh thực hiện, lớp theo dõi tiết trước (mỗi em làm bài) nhận xét (5) - GV nhận xét cho điểm 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) H/dẫn HS thực phép chia 96 : - Giáo viên ghi lên bảng 96 : = ? + Số bị chia là số có chữ số? + Số chia là số có chữ số? Đây là phép chia số số có chữ số cho số có 1chữ số - Hướng dẫn HS thực phép chia: + Bước 1: đặt tính (hướng dẫn HS đặt tính vào nháp) + Bước : tính (GV hướng dẫn HS tính, vừa nói vừa viết SGK) - Yêu cầu vài học sinh nêu lại cách chia c) Luyện tập: Bài 1: - Gọi học sinh nêu bài tập -Yêu cầu HS thực trên bảng - Giáo viên nhận xét chữa bài Bài ( a ) -Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu bài - Yêu cầu lớp tự làm bài - Gọi em lên bảng làm bài - Nhận xét bài làm học sinh Bài - Gọi học sinh đọc bài toán - Yêu cầu lớp thực vào - Gọi học sinh lên bảng giải - Nhận xét chữa bài - Học sinh quan sát giáo viên và nhận xét đặc điểm phép tính + Số bị chia có chữ số + Số chia có chữ số - Lớp tiến hành đặt tính theo hướng dẫn - Học sinh thực tính kết theo hướng dẫn giáo viên - Hai học sinh nhắc lại cách chia - 1HS đọc yêu cầu bài tập -HS thực trên bảng - Lớp thực vào - Một học sinh nêu yêu cầu bài - Cả lớp thực vào - 1HS lên bảng thực hiện, lớp theo dõi - Đổi chéo để kiểm tra bài - Một em đọc - Cả lớp làm vào vào - Một học sinh lên bảng Giải : Số cam mẹ biếu bà là : 36 : =12 ( quả) Đ/S: 12 cam 3) Củng cố - Dặn dò: - Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung bài -Vài học sinh nhắc lại nội dung bài học học - Nhận xét đánh giá tiết học - Lắng nghe (6) –Dặn nhà học và làm bài tập Chính tả:(nghe viết) Tiết 11:BÀI TẬP LÀM VĂN A/ Mục tiêu - Nghe viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng bài điền tiếng có vần eo/ oeo Làm đúng BT - GD các em rèn chữ viết đúng đẹp, giữ B/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi bài tập và bài tập 3a C/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - học sinh lên bảng viết tiếng: cái - 3HS lên bảng làm bài kẻng, thổi kèn, lời khen - Nhận xét đánh giá ghi điểm 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài b) Hướng dẫn nghe- viết : * Hướng dẫn chuẩn bị : - Giáo viên đọc ND bài tập làm văn - HS theo dõi - Yêu cầu hai em đọc toàn bài - Hai học sinh đọc lại bài - Giáo viên hướng dẫn nhận xét chính tả - Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bài: bài + Những chữ nào đoạn văn cần - Những chữ bài cần viết hoa: viết hoa ? Chữ đầu câu và tên riêng ) - Yêu cầu viết các tiếng khó nháp - Lớp nêu số tiếng khó và - Giáo viên nhận xét đánh giá thực viết vào nháp - Cô – li –a , quần lót, ngạc nhiên - Giáo viên đọc cho học sinh viết vào - Cả lớp nghe và viết bài vào - Đọc lại để HS tự bắt lỗi và ghi số lỗi - Nghe và tự sửa lỗi bút chì - Chấm chữa bài - Nộp bài lên để giáo viên chấm c) Hướng dẫn làm bài tập Bài 2: - GV nêu yêu cầu bài tập - HS nêu (7) -Yêu cầu lớp làm vào - Gọi học sinh lên bảng thi làm đúng , nhanh Sau đó đọc kết - GV cùng lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng Bài - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài - Yêu cầu học sinh làm vào - Gọi 3HS thi làm bài trên bảng - Học sinh làm vào - 3HS lên bảng làm bài - Cả lớp theo dõi bạn và nhận xét - Lớp chữa bài vào bài tập theo lời giải đúng - 2HS đọc đề bài, lớp đọc thầm - HS thực - em lên bảng tìm các tiếng cần điền âm đầu bài - GV cùng lớp nhận xét, chốt lại lời - Cả lớp nhận xét bình chọn bạn làm giải đúng đúng - Yêu cầu lớp chữa bài vào - HS chữa bài vào 3) Củng cố - Dặn dò: - Học sinh nhắc lại nội dung bài - Một vài học sinh nhắc lại - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Lắng nghe - Dặn nhà học và làm bài xem trước bài Tập đọc Tiết 18: NHỚ LẠI BUỔI ĐẦU ĐI HỌC A/ Mục tiêu: - Bước đầu biết đọc bài văn xuôi với giọng nhẹ nhàng, tình cảm - Hiểu ND:Những kỉ niệm đẹp đẽ nhà văn Thanh Tịnh buổi đầu học - HS khá giỏi học thuộc đoạn văn mà em thích - Giáo dục học sinh luôn có tình cảm đẹp đẽ và có nhũng kỉ niêm sâu sắc ngôi trường mình B/ Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh minh họa bài đọc sách giáo khoa - Bảng phụ chép đoạn để luyện đọc và HTL C/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Gọi học sinh lên đọc bài - em lên bảng đọc bài:“Bài tập làm - Trả lời câu hỏi nội dung bài văn” - Nhận xét đánh giá (8) 2.Bài a) Giới thiệu bài: b) Luyện đọc : * Đọc diễn cảm toàn bài - Lớp theo dõi lắng nghe giáo viên đọc * Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải mẫu nghĩa từ - Yêu cầu HS đọc câu GV sửa sai - Lần lượt em đọc nối tiếp câu - Yêu cầu học sinh nối tiếp đọc - Học sinh đọc nối tiếp đoạn đoạn trước lớp bài - Yêu cầu học sinh đọc đoạn - HS đọc đoạn nhóm nhóm +Cho nhóm tiếp nối đọc ĐT + nhóm tiếp nối đọc đoạn + Gọi 1HS đọc lại bài + HS đọc c/ Hướng dẫn tìm hiểu bài - Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn trả lời - Lớp đọc thầm đoạn bài văn câu hỏi + Điều gì đã gợi cho tác giả nhớ + Lá ngoài đường rụng nhiều lại kỉ niệm buổi tựu trường ? ngày đầu tựu trường - Cả lớp đọc thầm đoạn đoạn - Cả lớp đọc thầm +Trong ngày đến trường đầu tiên + Vì tác giả lần đầu học, cậu bỡ tác giả thấy vật thay đổi lớn ? ngỡ…mọi vật xung quanh thay đổi - Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn - Lớp đọc thầm đoạn còn lại + Tìm hình ảnh nói lên bỡ + Đứng nép bên người thân, …e sợ, ngỡ, rụt rè đám học trò tựu thèm vụng và ước ao học trường ? trò cũ d) HTL đoạn văn: - Giáo viên đọc mẫu lại đoạn - Lớp lắng nghe - Giáo viên hướng dẫn đọc câu khó và - Lắng nghe ngắt nghỉ đúng - Gọi 3HS đọc lại đoạn văn - học sinh khá đọc lại bài - Yêu cầu lớp nhẩm đọc thuộc - HS tự chọn đoạn văn mình thích đoạn (mỗi em chọn HTL đoạn văn mà mình thích) - Cho HS thi đọc thuộc đoạn văn - HS thi đua đọc thuộc lòng - GV cùng HS nhận xét biểu dương - Lớp lắng nghe để bình chọn bạn đọc hay (9) 3) Củng cố - Dặn dò: - Học sinh nêu lại nội dung bài học - Giáo viên nhận xét đánh giá - Dặn dò học sinh nhà học bài - 1-2 học sinh nêu nội dung bài - Lắng nghe Thứ tư ngày 17 tháng 10 năm 2012 Toán Tiết 28: LUYỆN TẬP A Mục tiêu: - Củng cố các kĩ thực phép chia số có chữ số cho số có 1chữ số - Biết tìm các phần số và vận dụng giải toán - Giáo dục HS yêu thích môn học B/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ, BTT C/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy 1.Bài cũ : - Gọi 2HS lên bảng thực phép tính sau: Đặt tính tính: 68 : 39 : = - Giáo viên nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b)Luyện tập : Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu học sinh tự làm bài - Gọi học sinh lên bảng chữa bài - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài : - Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu bài - Yêu cầu lớp tự làm bài vào - Gọi số học sinh nêu miệng kết quả, lớp nhận xét bổ sung - Giáo viên nhận xét bài làm học sinh Bài Hoạt động trò - 2HS lên bảng làm bài, lớp theo dõi nhận xét - Một em nêu yêu cầu đề bài - Cả lớp thực làm vào - 2HS lên bảng làm - Lớp theo dõi nhận xét bổ sung - Một học sinh nêu - Cả lớp thực - em nêu miệng kết quả, lớp bổ sung (10) - Gọi học sinh đọc bài toán - Một em đọc bài toán - Yêu cầu học sinh nêu điều bài toán - Cả lớp làm bài vào làm bài vào - Gọi học sinh lên bảng giải -Một học sinh lên bảng giải - Chấm số em, nhận xét chữa bài Giải : Số trang truyện My đã đọc là: 84 : = 42 (trang) Đ/S: 42 trang - Lớp nhận xét, chữa bài 3) Củng cố - Dặn dò: - Học sinh nhắc lại cách thực phép - Vài học sinh nhắc lại nội dung bài - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học và làm bài tập Luyện Từ và Câu Tiết 6: TỪ NGỮ VỀ TRƯỜNG HỌC - DẤU PHẨY A/ Mục tiêu : - Tìm số từ trường học qua bài giải ô chữ - Biết điền đúng dấu phẩy vào chổ thích hợp câu văn - Giáo dục học sinh có ý thức sử dụng từ ngữ thích hợp nói trường học B/ Đồ dùng dạy học: - tờ giấy khổ to kẻ sẵn ô chữ bài tập - Bảng phụ viết câu văn BT2 C/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Gọi học sinh làm bài tập - học sinh lên bảng làm bài tập - Một học sinh làm bài tập - Nhận xét ghi điểm - Cả lớp theo dõi nhận xét bài bạn 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b)Hướng dẫn học sinh làm bài tập: *Bài 1: - Gọi em đọc yêu cầu bài tập - Hai em đọc yêu cầu - Yêu cầu trao đổi theo cặp theo - Thực hành làm bài tập trao đổi (11) nhóm làm bài tập vào nháp - Dán tờ giấy lên bảng mời nhóm HS(mỗi nhóm 10 em) thi tiếp sức điền vào ô trống để các từ hoàn chỉnh Sau đó đại diện nhóm đọc kết bài làm nhóm mình, đọc từ xuất - Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải đúng - Cho lớp làm bài vào theo lời giải đúng * Bài : - Gọi 1em đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu học sinh làm vào - Gọi học sinh lên bảng làm bài - GV cùng lớp nhận xét, chốt lại câu đúng 3) Củng cố - Dặn dò - Nhắc lại nội dung bài học - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học bài xem trước bài nhóm - nhóm nhóm 10 em lên chơi tiếp sức em điền nhanh từ vào ô trống Đọc kết các từ đã hoàn chỉnh - Lớp theo dõi nhận xét, tuyên dương nhóm thắng - HS thực - em đọc - Cả lớp làm bài vào - em lên bảng lên bảng làm bài - Lớp theo dõi nhận xét, chữa bài - Hai em nhắc lại các từ thường dùng nói nhà trường … - Về nhà học bài, xem lại các BT đã làm Tự nhiên xã hội: Tiết 11: VỆ SINH CƠ QUAN BÀI TIẾT NƯỚC TIỂU A/ Mục tiêu: - Nêu số việc cần làm để giữ gìn, bảo vệ quan bài tiết nước tiểu - Kể tên số bệnh thường gặp quan bài tiết nước tiểu - Nêu cách phòng tránh các bệnh kể trên - GDHS biết tác hại việc không giữ vệ sinh quan bài tiết nước tiểu B/ Đồ dùng dạy học: - Các hình liên quan bài học ( trang 24 và 25 sách giáo khoa), C/ Các hoạt đọng dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Kiểm tra bài cũ: (12) - Kiểm tra bài “cơ quan bài tiết nước tiểu” - Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b)Hướng dẫn hoạt động: Hoạt động 1: Thảo luận nhóm đôi Bước : -Yêu cầu cặp HS thảo luận theo câu hỏi : + Tại chúng ta cần giữ vệ sinh quan bài tiết nước tiểu ? Bước :- Yêu cầu các cặp lên trình bày kết thảo luận -Theo dõi bình chọn cặp trả lời đúng Hoạt động 2: Quan sát -Thảo luận Bước : làm việc theo cặp -Yêu cầu cặp cùng quan sát hình 2, 3, , trang 25 SGK thảo luận các câu hỏi + Cho biết các bạn hình làm gì? Việc làm đó có lợi gì việc giữ và bảo vệ quan bài tiết nước tiểu? - Bước : Làm việc lớp - Gọi số cặp trình bày kết - Tiếp theo giáo viên yêu cầu lớp thảo luận các câu hỏi gợi ý : + Chúng ta phải làm gì để giữ vệ sinh các phận bên ngoài quan bài tiết nước tiểu? + Tại hàng ngày cần phải uống đủ nước ? Kết kuận (sách giáo khoa) - Liên hệ thực tế - GDHS biết tác hại việc không giữ vệ sinh quan bài tiết nước - 1HS và nêu tên các phận quan bài tiết nước tiểu - Lớp trao đổi suy nghĩ trả lời + Để quan bài tiết nước tiểu không bị nhiễm trùng - Một số cặp lên báo cáo - Lớp theo dõi bình chọn cặp trả lời đúng - Lớp tiến hành làm việc theo cặp thảo luận dựa vào các hình 2, 3, 4, SGK trả lời câu hỏi - Lần lượt cặp lên báo cáo kết thảo luận Lớp theo dõi nhận xét bổ sung + Cần phải tắm rửa thường xuyên, lau khô người trước mặc quần áo + Để bù cho quá trình nước việc thải nước tiểu ngày để tránh bị sỏi thận - Nêu bài học SGK - HS tự liên hệ với thân (13) tiểu 3.Củng cố - Dặn dò: - Học sinh nêu nội dung bài học - Một vài học sinh nhắc lại - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn học sinh nhà học và em trước bài Thứ năm ngày 18 tháng 10 năm 2012 Toán Tiết 29: PHÉP CHIA HẾT VÀ PHÉP CHIA CÓ DƯ A/ Mục tiêu: - Nhận biết phép chia hết và phép chia có dư - Biết số dư bé số chia - Rèn HS giải toán nhanh đúng B/ Đồ dùng dạy học: - Các bìa có các chấm tròn, que tính, bảng phụ C/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ : - Gọi 3HS lên bảng làm BT: Đặt tính - học sinh lên bảng làm bài tính: - Cả lớp theo dõi nhận xét 42 : 69 : 84 : - Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Khai thác bài - Giáo viên ghi bảng phép chia: - Gọi hai em lên bảng em làm - 2HS lên bảng thực hiện, lớp làm phép tính, lớp nhận xét chữa bài vào nháp - Gợi ý để học sinh rút đặc điểm phép chia hết và chia dư - Kết luận : phép chia hết và phép chia có dư c)Luyện tập : (14) Bài 1: - Gọi học sinh nêu bài tập - Một học sinh nêu yêu cầu bài - Cho HS thực trên bảng - 3HS lên bảng, - Nhận xét chữa bài - Cả lớp làm bài vào Bài : - Yêu cầu học sinh nêu đề bài - Một em đọc - Yêu cầu lớp tự làm bài vào - Cả lớp làm vào vào - Gọi 1số em nêu kết quả, sau đó - em nêu kết làm bài, cặp đổi chéo để KT bài lớp nhận xét Đổi KT chéo bài - Nhận xét chung bài làm học sinh Bài - Cho HS quan sát hình vẽ SGK - Một học sinh nêu yêu cầu bài, quan TLCH: sát hình vẽ trả lời miệng + Đã khoanh vào 1/2 số ô tô hình + Đã khoanh vào 1/2 số ô tô hình a nào? - GV cùng lớp nhận xét, chữa bài 3) Củng cố - Dặn dò: - Học sinh nhắc lại nội dung bài - Vài học sinh nhắc lại nội dung bài - Nhận xét đánh giá tiết học - Lắng nghe - Dặn nhà học và làm bài tập Tập viết Tiết 6:ÔN CHỮ HOA D, Đ A/ Mục tiêu : - Viết đúng chữ hoa D,Đ,K (1 dòng) - Tên riêng Kim Đồng (1 dòng ) và câu ứng dụng.(1 lần) cỡ chữ nhỏ - Rèn HS viết đúng mẫu, biết giữ đẹp B/ Đồ dùng dạy học: - Mẫu chữ viết hoa D, Đ, tên riêng Kim Đồng và câu tục ngữ trên dòng kẻ ô li C/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu 2HS lên bảng viết các từ: Chu - 2HS lên bảng viết Văn An, Chim (15) - Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b)Hướng dẫn viết trên bảng *Luyện viết chữ hoa : - Yêu cầu học sinh tìm các chữ hoa có bài: - Giáo viên viết mẫu và kết hợp nhắc lại cách viết chữ - Yêu cầu học sinh tập viết vào bảng các chữ hoa vừa nêu * Luyện viết từ ứng dụng (tên riêng) - Yêu cầu đọc từ ứng dụng Kim Đồng - Giới thiệu anh Kim Đồng là đội viên đầu tiên Đội TN TPHCM, là thiếu niên anh hùng đất nước - Cho HS viết trên bảng con: Kim Đồng *Luyện viết câu ứng dụng: - Yêu cầu học sinh đọc câu - Dao có mài sắc, người có học khôn + Câu tục ngữ nói gì? - HS tìm các chữ hoa có gồm chữ: D, Đ K - Lớp theo dõi - Cả lớp tập viết trên bảng con: D,Đ,K - Một học sinh đọc từ ứng dụng -Học sinh lắng nghe - Cả lớp tập viết trên bảng - Đọc câu ứng dụng + Con người phải chăm học khôn ngoan , trưởng thành - Yêu cầu HS tập viết trên bảng chữ - HS tập viết vào bảng chữ Dao Dao câu ứng dụng c) Hướng dẫn viết vào vở: - Lớp thực hành viết vào theo - Nêu yêu cầu: viết chữ D,Đ,K 1dòng hướng dẫn giáo viên + Viết tên riêng Kim Đồng dòng + Viết câu tục ngữ lần - Nhắc nhớ học sinh tư ngồi viết , cách viết các chữ và câu ứng dụng đúng mẫu d/ Chấm chữa bài - Học sinh nộp theo yêu cầu - Giáo viên chấm số em GV - Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm 3/ Củng cố - Dặn dò: - Yêu cầu học sinh nhắc lại cách viết - 1- học sinh nhắc lại cách viết (16) - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Lắng nghe - Dặn dò HS nhà viết bài và xem trước bài Chính tả : (nghe viết ) Tiết 12: NHỚ LẠI BUỔI ĐẦU ĐI HỌC A/ Mục tiêu : - Nghe viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Viết đúng tiếng có vần khó eo/ oeo và ươn / ương - GDHS rèn chữ viết, giữ đẹp B/ Đồ dùng dạy học: Bảng quay viết bài tập Bảng lớp viết nội dung bài tập C/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Mời học sinh lên bảng viết :Khoeo - HS lên bảng viết, lớp quan sát nhận chân , đèn sáng , xanh xao , giếng sâu , xét lẻo khoẻo - Nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài b) Hướng dẫn nghe viết : * Hướng dẫn chuẩn bị : - Giáo viên đọc đoạn văn - Cả lớp theo dõi - Yêu cầu 1học sinh đọc lại - học sinh đọc lại bài - Yêu cầu lớp đọc thầm để nắm nội - Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung dung đoạn văn và trả lời câu hỏi : bài - Yêu cầu học sinh viết các tiếng khó - Lớp viết vào nháp vào nháp * Giáo viên đọc bài để HS viết bài vào - Cả lớp viết bài vào vở - Nghe và tự sửa lỗi bút chì - Đọc lại bài cho HS soát lỗi - Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm * Chấm , chữa bài c/ Hướng dẫn làm bài tập Bài : -Nêu yêu cầu bài tập - Lớp tiến hành luyện tập (17) - Yêu cầu học sinh làm bài trên bảng - Cả lớp cùng thực vào - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 3: -Gọi HS nêu yêu cầu làm bài tập - Yêu cầu học sinh thực vào - Gọi vài em nêu kết - Lớp cùng giáo viên nhận xét chốt ý đúng 3) Củng cố - Dặn dò: - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học và làm bài xem trước bài - HS thực - Cả lớp thực - Lớp nhận xét bài bạn - HS đọc yêu cầu bài - Cả lớp làm vào - Hai học sinh nêu kết - Học sinh khác nhận xét - Về nhà viết lại cho đúng các từ đã viết sai, chữ dòng Đạo đức Tiết 6: TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH (tiếp theo) A/ Mục tiêu: - Kể số việc mà các em tự làm lấy - Nêu ích lợi việc tự làm lấy việc mình - Biết tự làm lấy việc mình nhà, trường -Học sinh có thái độ chăm làm công việc nhà trường B /Đồ dùng dạy học: - Phiếu minh họa dành cho hoạt động C/ Hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Bài cũ: - Gọi HS nêu công việc tự làm lấy mình - Lớp theo dõi, nhận xét bạn trả lời - Nhận xét tuyên dương 2/ Bài mới: a) Giới thiệu bài: b)Hướng dẫn hoạt động: Hoạt động 1: Liên hệ thực tế - Yêu cầu học sinh tự liên hệ + Các em đã tự làm việc gì - HS theo dõi giáo viên và tiến hành (18) mình? + Các em đã thực điều đó nào? + Em cảm thấy nào làm hoàn thành công việc mình ? - Yêu cầu học sinh trình bày kết trước lớp - Giáo viên kết luận Hoạt động 2: Đóng vai - GV chia lớp thành nhóm; giao nhiệm vụ nhóm xử lí tình nhóm xử lí tình - Mời nhóm lên trình bày trước lớp * Giáo viên kết luận: SGV Hoạt động 3: Thảo luận nhóm - Cho HS trao đổi và làm BT6 VBT - GV nêu ND, HS nêu kết mình trước lớp, HS khác bổ sung (Đồng ý các câu a, b, đ, e) Kết luận chung: Trong học tập, lao động và sinh hoạt ngày, em hãy tự làm lấy công việc mình, không nên dựa dẫm vào người khác 3/ Củng cố, dặn dò: - Học sinh nêu mục ghi nhớ sách giáo khoa - Nhận xét tiết học - Dặn nhà chuẩn bị bài suy nghĩ và nêu kết công việc mà than tự làm lấy Qua đó bày tỏ cảm giác mình hoàn thành công việc - Lần lượt học sinh trình bày - Cả lớp lắng nghe và nhận xét - Các nhóm thảo luận các tình theo yêu cầu giáo viên - Lần lượt nhóm trình diễn trước lớp - Lớp trao đổi nhận xét - Từng cặp trao đổi và làm BT6 - Lần lượt em nêu ý kiến mình trước lớp - Lớp theo dõi và nhận xét ý kiến bạn - Một vài học sinh nêu - Lắng nghe Thứ sáu ngày 19 tháng 11năm 2012 Toán Tiết 30: LUYỆN TẬP A/ Mục tiêu : - Xác định phép chia hết và phép chia có dư (19) - Vận dụng phép chia hết giải toán - Giáo dục HS yêu thích môn học B/ Đồ dùng dạy học: C/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy 1.Bài cũ : -Gọi em lên bảng làm lại bài tập số 1, em thực phép tính chia -Nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập: Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -Yêu cầu tự đặt tính tính vào nháp - Giáo viên yêu cầu học sinh lên bảng thực em phép tính -Giáo viên nhận xét đánh giá Bài (cột 1,2,4) -Yêu cầu học sinh nêu đề bài - Yêu cầu 3HS lên bảng, lớp làm vào - GV nhận xét chữa bài Bài - Yêu cầu HS đọc bài toán - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài - Yêu cầu lớp làm vào ,1 học sinh lên bảng -GV cùng lớp nhận xét đánh giá Bài - Yêu cầu HS đọc yêu cầu bài toán, tự làm bài, sau đó trả lời miệng 3) Củng cố - Dặn dò: - Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung bài - Nhận xét đánh giá tiết học –Dặn nhà học và làm bài tập Hoạt động trò - học sinh lên bảng làm bài - Lớp theo dõi nhận xét -Một HS nêu -Cả lớp thực làm vào nháp - học sinh lên bảng đặt tính và tính - Một em nêu - 3Học sinh lên bảng thực hiện, lớp làm vào - Nhận xét bài bạn - HS thực - 1-2 học sinh nêu - Lớp làm vào vở, học sinh lên bảng - Lớp theo dõi nhận xét bài bạn - Cả lớp tự làm bài - em nêu miêng kết quả, lớp nhận xét bổ sung.(Khoanh vào đáp án B) - Một vài em nêu lại nội dung bài (20) Tập làm văn: Tiết 6: KỂ LẠI BUỔI ĐẦU EM ĐI HỌC A/ Mục tiêu : - Rèn kỹ nói: HS biết kể lại hồn nhiên, chân thật buổi đầu học mình - Rèn kỹ viết: Viết lại điều vừa kể thành đoạn văn ngắn từ (5 – câu) diễn đạt rõ ràng - Rèn tính cẩn thận, B/ Đồ dùng dạy học:: C/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ - Học sinh đọc lại đoạn văn đã viết - em lên bảng đọc đoạn văn tiết trước “kể gia đình em” mình,lớp theo dõi nhận xét - GV nhận xét đánh giá 2/ Bài mới: a/ Giới thiệu bài : - Lắng nghe b) Hướng dẫn HS làm bài tập : Bài - Gọi học sinh đọc bài tập -Hai học sinh đọc lại đề bài tập làm - Giáo viên gợi ý cho học sinh : văn + Buổi đầu em đến lớp là buổi sáng hay buổi chiều? Thời tiết ? Ai dẫn em tới? Lúc đầu em bỡ ngỡ sao? Buổi học kết thúc nào? Cảm xúc em buổi học đó? - Yêu cầu học sinh khá kể mẫu - 1HS khá kể mẫu, lớp chú ý nhận xét - Yêu cầu cặp học sinh kể cho - HS ngồi theo cặp kể cho nhau nghe nghe - – học sinh kể trước lớp -3 -4 học sinh kể trước lớp - Giáo viên nhận xét bình chọn em kể - Lớp theo dõi bình chọn bạn kể hay hay nhất Bài 2: - Gọi 1HS đọc yêu cầu bài - 1HS đọc yêu cầu bài - Cho lớp viết bài vào vở, GV theo - Cả lớp viết bài dõi nhắc nhở (21) - Mời - em đọc bài trước lớp - GV cùng lớp nhận xét, biểu dương em viết tốt 3) Củng cố - Dặn dò: - Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung bài - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn học sinh nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau - Đọc bài trước lớp (5 - em), lớp theo dõi nhận xét bài bạn - 2-3 học sinh nhắc lại nội dung bài - Lắng nghe Tự nhiên xã hội: Tiết 12: CƠ QUAN THẦN KINH A/ Mục tiêu: - Nêu tên, trên sơ đồ và trên thể đúng vị trí các phận quan thần kinh - Nêu vai trò não, tuỷ sống, các dây thần kinh và các giác quan - GDHS Biết giữ gìn và bảo các quan thần kinh B/ Đồ dùng dạy học: - Các hình SGK trang 26 và 27 - Hình quan thần kinh phóng to C/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Nêu các nguyên nhân bị các bệnh - Hai học sinh lên bảng trả lời quan bài tiết? - Cần làm gì để giữ VS quan bài tiết nước tiểu? - Giáo viên nhận xét đánh giá - Lắng nghe 2.Bài a) Giới thiệu bài: b) Khai thác: Hoạt động 1: Quan sát - Thảo luận Bước 1: làm việc theo nhóm : - Yêu cầu các nhóm quan sát hình 1,2 - Lớp tiến hành quan sát hình và trả lời SGK trang 26 và trả lời các câu hỏi sau: các câu hỏi theo hướng dẫn giáo Bước : Làm việc lớp viên (22) - Treo hình phóng to quan thần - 2HS lên bảng trên sơ đồ kinh các phận quan TK, nói rõ đâu là não,tuỷ sống, các dây TK - Gọi đại diện nhóm lên trình bày - Lớp theo dõi nhận xét bạn kết thảo luận kết hợp vào sơ đồ trước lớp - Cả lớp nhận xét bổ sung - Lắng nghe * Giáo viên kết luận: sách giáo viên Hoạt động 2: Thảo luận Bước : - Cho HS chơi TC “Con thỏ, ăn cỏ, - Lớp tham gia chơi trò chơi uống nước, vào hang” Kết thúc TC, HS trả lời câu hỏi: + Trong trò chơi em đã dùng + Học sinh trả lời theo ý mình giác quan nào để chơi? Bước 2: Làm việc theo nhóm - Yêu cầu các nhóm quan sát hình - Lớp tiến hành làm việc theo nhóm sách giáo khoa trang 27 và trả lời các quan sát hình vẽ trang 27 thảo luận trả câu hỏi sau: lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên + Não và tủy sống có vai trò gì ? + Não có vai trò huy hoạt động thể + Theo bạn các dây thần kinh và các + Các dây thần kinh dẫn các thông tin giác quan có vai trò gì ? từ các quan trên thể não và tủy sống + Điều gì xảy phận này bị hỏng ? Bước 3: Làm việc lớp - Mời đại diện nhóm lên trình bày - Lần lượt đại diện nhóm lên trình kết thảo luận trước lớp bày kết thảo luận - Cả lớp nhận xét bổ sung - Lớp theo dõi nhận xét bổ sung * Giáo viên kết luận: sách giáo khoa - Hai học sinh nhắc lại KL * Liên hệ thực tế GDHS không chơi các trò chơi nguy hiểm - Nhắc nhở người gia đình ngồi trên xe mô tô phải đội mũ bảo hiểm 3) Củng cố - Dặn dò: - Học sinh nhắc lại nội dung bài - học sinh nêu nội dung bài học học (23) - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn học sinh nhà học và xem trước bài Thủ công GẤP, CẮT NGÔI SAO CÁNH VÀ LÁ CỜ ĐỎ SAO VÀNG (tiếp theo) A/ Mục tiêu - Gấp, cắt, dán ngôi cánh và lá cờ đỏ vàng Các cánh ngôi Hình dán phẳng, cân đối theo quy trình kĩ thuật - GDHS yêu thích môn nghệ thuật này B/ Đồ dùng dạy học: - Tranh quy trình gấp, cắt, dán lá cờ đỏ vàng - Giấy thủ công, bút màu, kéo thủ công C/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Khai thác: * Hoạt động :Học sinh thực hành gấp cắt dán ngôi cánh - Yêu cầu học sinh nhắc lại thao tác gấp cắt ngôi cánh đã học tiết - Treo tranh quy trình gấp cắt ngôi cánh để lớp quan sát - Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hành gấp cắt ngôi cánh theo nhóm - Chọn số sản phẩm đẹp cho lớp quan sát và giáo viên tuyên dương học sinh 3) Củng cố - Dặn dò: - Học sinh nhắc lại nội dung bài Hoạt động trò - Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị các tổ viên tổ mình - em nhắc lại các thao tác gấp cắt ngôi cánh - Lớp quan sát các bước qui trình gấp cắt dán ngôi cánh - Lớp chia thành các nhóm tiến hành gấp cắt dán ngôi cánh - Trưng bày sản phẩm Lớp quan sát và bình chọn chọn sản phẩm tốt -Hai em nhắc lại các bước gấp cắt và (24) -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học dán ngôi cánh để có lá cờ đỏ -Dặn học sinh học và xem trước bài vàng (25)