1. Trang chủ
  2. » Mầm non - Tiểu học

Giáo án tuần 6 nhánh đồ dùng của lớp chủ đề đồ dùng đồ chơi của bé

21 32 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 21
Dung lượng 36,56 KB

Nội dung

Cô thực hiện cùng trẻ giúp trẻ thuộc bài.Cô qsát trẻ - Cô giới thiệu tên trò chơi, chơi mẫu, và hướng dãn tổ chức cho trẻ chơi cùng cô các trò chơi tập thể cua cắp, chơi ai nhanh..... -[r]

(1)

Tuần thứ sáu TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: (4 tuần) Tên chủ đề nhánh 4: Đồ dùng lớp ( Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC

ĐÓN TRẺ

ND HOẠT ĐỘNG MĐ – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ chào cơ, chào bố mẹ - Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

Trò chuyện với trẻ chủ đề

Trẻ biết chào cô giáo, chào -ơng bà bố mẹ

-Hình thành cho trẻ thói quen ngăn nắp, biết để đồ dùng cá nhân nơi quy định

-Cô trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ

- Trẻ biết tên bạn lớp, biết chơi đoàn kết, nhường nhịn bạn

Phòng học

Tranh, ảnh chủ đề “Đồ dùng đồ chơi bé”

THỂ DỤC SÁNG

Thể dục sáng: : Tập bài: “Chim sẻ”

* Điểm danh

Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sang, biết phối hợp nhịp nhàng vận

động

- Rèn phát triển quan vận động

-Phát trẻ nghỉ học để báo ăn

- Trẻ bết bạn vắng mặt -Theo dõi chuyên cần

- Sân tập - Kiểm tra sức khỏe trẻ

(2)

ĐỒ DÙNG ĐỒ CHƠI CỦA BÉ Từ ngày 24/09 đến ngày 19/10/2018

Số tuần thực hiện: Tuần

Từ ngày 15/10 đến ngày 19/10/2018 CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Cô đến sớm vệ sinh thơng thống phịng học, chuẩn bị đồ dùng dụng cụ cho trẻ - Cô niềm nở ân cần đón trẻ từ tay phụ huynh Nhắc trẻ chào ông bà bố mẹ

- GV trao đổi phụ huynh vấn đề liên quan đến trẻ

- Nhắc trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định - Cô hướng dẫn trẻ chơi tự

- Cho trẻ quan sát tranh chủ đề “Đồ dùng đồ chơi bé”

- Cơ trẻ trị chuyện chủ đề - Cơ giới thiệu cho trẻ nhắc theo cô

- Giáo dục trẻ: Chăm ngoan nghe lời đồn kết với bạn

- Trẻ vào lớp

- Trẻ trò chuyện

* Thể dục sáng

a, Khởi động:- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.

- Cho trẻ thành vòng tròn, vừa vừa hát kết hợp kiểu Sau trở hai hàng dọc b, Trọng động: Bài tập “Tập với cờ”

- Động tác hơ hấp: Thổi bóng (Trẻ tập 3-4 lần) - Động tác tay: Hai tay cầm cờ thả xi Sau đưa thẳng hai tay lên cao qua đầu vẫy vẫy cờ

- Động tác lưng bụng: Đứng tự nhiên hai tay cầm cờ thả xuôi Cúi người xuống gõ cán cờ xuống sân

- Động tác chân: : Đứng tự nhiên hai tay cầm cờ thả xuôi Ngồi xổm gõ cán cờ xuống sân

c.Hồi tĩnh: Trẻ làm động tác chim bay nhẹ nhàng

* Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ - Đánh giá chuyên cần

- Trẻ tập theo cô

(3)

TỔ CHỨC

HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP

ND HOẠT ĐỘNG MĐ -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Chơi thao tác vai: - “Chơi bán hàng, thay quần áo cho búp bê”

* Chơi với đất nặn, xắc xô:

- Múa, hát, đọc thơ, kể chuyện chủ đề

* Chơi với sách-truyện: -Xem tranh sách ảnh loại đồ dùng lớp

* Góc HĐVĐV:

- “Xếp lắp ghép số đồ dùng lớp”

*Chơi với xanh: - Cùng cô tưới nước cho cây, chơi thả vào nước

-Trẻ tập thể vai chơi -Tái tạo số công việc đơn giản người lớn

- Biết chăm sóc em bé

- Trẻ nhớ tên hát, thơ

- Trẻ biết cách giở sách, biết xem sách tranh chủ đề

- Trẻ biết thao tác với đồ chơi, biết cách xếp

- Trẻ biết chăn sóc vườn rau trường cảnh lớp

- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp

-Truyện tranh

- Sách, truyện, báo liên quan tới chủ đề

-Bộ lắp ghép xếp hình

- Chậu bình tưới

(4)

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ 1.Ổn định gây hứng thú

- Cô cho trẻ hát “ Đôi dép”

- Chúng học chủ điểm gì?

- Cho trẻ phát âm theo cô “Đồ dùng đồ chơi bé” Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, học giỏi Nghe lời cô giáo, ông bà bố mẹ

2 Nội dung: Cơ giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc

2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước chơi - Hỏi trẻ ý định chơi nào?

- Cơ dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi - Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực

2.2.Q trình chơi - Cơ cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cơ quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi

- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay

- Cô hướng dẫn trẻ vẽ đường đến lớp

- Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, ngồi tư - Hướng dẫn cách tô màu sqao cho đẹp

- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo 2.3 Nhận xét sau chơi:- Trẻ thăm quan góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích

3 Kết thúc: Hỏi trẻ góc chơi.

- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt hơn.-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát

- Trẻ trị chuyện

- Trẻ nghe

- Trẻ thỏa thuận trước chơi

- Lấy kí hiệu góc

- Trẻ thỏa thuận vai chơi

- Trẻ ý nghe - Trẻ cầm bút - Trẻ tô màu

- Trẻ chơi

- Trẻ nhận xét

- Trẻ nghe

(5)

ĂN CHÍNH

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Vệ sinh cho trẻ trước ăn

- Giới thiệu ăn, tổ chức chia cơm cho trẻ ăn

- Tạo khơng khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng

-Đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm

Cơ rửa tay giúp trẻ xà phịng trước ăn

- Biết tên ăn bữa trưa trẻ

- Giúp trẻ ăn ngon miệng, ăn hết phần ăn

- Trẻ ăn ăn khơng kiêng khem

-Xà phòng, khăn

- Địa điểm -Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi

HOẠT ĐỘNG NGỦ

*Tổ chức cho trẻ ngủ - Cho trẻ nằm ngủ tư giúp trẻ ngủ ngon

- Giáo viên hát ru trẻ ngủ

*Hình thành thói quen ngủ trưa

-Trẻ có ý thức trước ngủ

- Giáo dục sức khỏe thói quen tốt ngủ cho trẻ

phản, chiếu, gối.Đóng sổ, tắt điện

- Một số hát ru cho trẻ ngủ

ĂN PHỤ Trẻ ăn bữa phụ chiều Ăn hết xuất, thời gian

Trẻ biết tên ăn, chất dinh dưỡng thực phẩm Trẻ có thói quen sinh hoạt

Giáo dục trẻ ăn vệ sinh, có thói quen tôt ăn uống

Thức ăn

Kê bàn ăn Vệ sinh trước ăn

CÁC HOẠT ĐỘNG

(6)

1 Trước ăn:

-Cơ rửa tay cho trẻ xà phịng lau khơ tay Cho trẻ ngồi theo nhóm bàn trẻ

-Cơ giới thiệu tên ăn cho trẻ phát âm - Cô chia cơm thức ăn cho trẻ

2 Trong ăn:

Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất - Cơ xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ - Chú ý đến trẻ suy dinh dưỡng

3 Sau ăn:

- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn đề bát thìa vào nơi quy định

- Cơ nhắc trẻ vệ sinh sau ăn xong

- Trẻ rửa tay

Trẻ ngồi vào bàn ăn Trẻ nghe cô giới thiệu

Trẻ nghe

Trẻ ăn hết xuất

Trẻ thực

1 Trước ngủ

- Cô đọc thơ: “giờ ngủ” cho trẻ nghe -cho trẻ nằm ngắn phản ngủ Cô hát ru cho trẻ ngủ

2 Trong ngủ:

- Giáo viên quan sát trẻ ngủ sửa tư nằm chưa trẻ Chú ý bật quạt nhỏ cho trẻ - Quan sát sử lý ngủ trẻ như: ngủ mê, khóc ngủ, giật mình, khơng cho trẻ nằm sấp

3 Sau ngủ:

Giáo viên cho trẻ ngồi dậy chỗ cho trẻ tỉnh ngủ, sau cho trẻ dậy ( tránh thay đổi đột ngột chế: ngủ thức)

- Giáo viên cho trẻ vệ sinh cất dọn đồ dùng gối, chiếu vào nơi quy định

Trẻ nằm ngắn, tư

- Trẻ ngủ

- Trẻ vận động nhẹ nhàng

TỔ CHỨC

(7)

CHƠI, TẬP

- Cô dạy lại chơi tập có chủ đích buổi sáng

- Chơi trị chơi: cua cắp, chơi nắm tay thân thiết, chơi nhanh -Theo ý thích bé

- Giúp trẻ nhớ lại học buổi sáng thuộc học

- Trẻ biết tên trò chơi luật chơi cách chơi.Chơi vui vẻ đoàn kết sáng tạo

- Biết xếp đồ chơi gọn gàng

- Tranh ảnh, sáp màu, đồ chơi

- địa điểm Vẽ vịng trịn - Đồ chơi góc

ĂN CHÍNH

Vệ sinh cho trẻ trước ăn

- Giới thiệu ăn, tổ chức chia cơm cho trẻ ăn

- Tạo khơng khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng

-Đảm bảo vệ sinh an tồn thực phẩm

Cơ rửa tay giúp trẻ xà phòng trước ăn

- Biết tên ăn bữa trưa trẻ

- Giúp trẻ ăn ngon miệng, ăn hết phần ăn

- Trẻ ăn ăn khơng kiêng khem

-Xà phòng, khăn

- Địa điểm -Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi

TRẢ TRẺ

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

Cho trẻ hát cô, đọc thơ cô số có nội dung chủ đề bé bạn

Cô nhận xét trẻ ngoan, trẻ chưa ngoan, nhắc trẻ hôm sau học sẽ, ngoan

- Hướng dẫn trẻ cắm cờ vào ô mà giáo viên quy định cho trẻ

- Vệ sinh – trả trẻ

- Trẻ có ý thức rèn luyện thân

Trẻ hát cô số hát chủ đề

Trẻ biết trẻ ngoan chưa ngoan

- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ

- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ

- Bảng bé ngan, cờ

Một số thơ, hát nhạc chủ đề

Hình ảnh hành vi ngoan chưa ngoan cho trẻ nêu tên hành vi

C C HO T Á Ạ ĐỘNG

(8)

- Cô hỏi trẻ tên học buổi sáng, cô cho trẻ nhắc lại theo cô Cô thực trẻ giúp trẻ thuộc bài.Cơ qsát trẻ - Cơ giới thiệu tên trị chơi, chơi mẫu, hướng dãn tổ chức cho trẻ chơi trị chơi tập thể cua cắp, chơi nhanh

- Trẻ chơi

- Trẻ hát, đọc thơ, chủ đề

1 Trước ăn:

-Cô rửa tay cho trẻ Cho trẻ ngồi theo nhóm -Cơ giới thiệu tên ăn cho trẻ phát âm - Cô chia đồ ăn cho trẻ theo thực đơn ngày 2 Trong ăn:

Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất - Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo không khí vui vẻ 3 Sau ăn:

- Cơ cho trẻ ăn hết xuất ăn Giáo viên vệ sinh cho trẻ, cho trẻ

- Trẻ rửa tay

Trẻ ngồi vào bàn ăn Trẻ nghe cô giới thiệu

Trẻ nghe

Trẻ ăn hết xuất

Trẻ thực * Nhận xét, nêu gương

- Cho trẻ hát cô tuần ngoan Hát số hát có nội dung chủ đề

Đọc thơ cơ: ơng mặt trời óng ánh, bạn mới, cô giáo em

- Cô nhắc cho trẻ biết tiêu chuẩn bé ngoan mà trẻ cần đạt

- Cô nhận xét bạn lớp - Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Tuyên dương bạn ngoan, động viên khuyến khích bạn chưa ngoan

- Cơ phát cờ cho trẻ

- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ nhận tuần

- Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày

- Trẻ hát - Trẻ nêu

- Trẻ nhận xét

- Có

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH

(9)

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể Dục:VĐCB: Nhún bật chỗ TCVĐ: “Con bọ dừa Hoạt động bổ trợ:

I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên vận động: “ Nhún bật chỗ”và biết nhún hai chân bật cao chỗ - Trẻ thực tập phát triển chung “ Tập với cành hoa”

- Trẻ biết chơi trò chơi “ Con bọ dừa” 2 Kỹ năng:

- Phát triển cho trẻ tố chất nhanh, mạnh, khéo léo

- Rèn kĩ phối hợp nhịp nhàng tay chân, phát triển khả định hướng không gian cho trẻ

3 Thái độ:

- Giúp trẻ tích cực, mạnh dạn, tự tin tham gia vận động II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho giáo viên 2 Đồ dùng trẻ:

- Mỗi trẻ cành hoa nhựa - Một bướm giấy - Sân tập

- Kiểm tra sức khỏe trẻ 3 Địa điểm tổ chức

- Ngoài sân tập

III- Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1.Tạo hứng thú

- Cho trẻ xếp thành hàng dọc.

- GV kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi xem có trẻ bị mệt, đau tay chân cho trẻ ngồi nghỉ

Để cho thể khỏe mạnh thường xuyên phải làm gì?

Cơ giới thiệu: Đúng vậy, ngồi ăn uống đủ chất dinh dưỡng cần phải thường xuyên tập thể dục để thể khỏe mạnh, tập luyện

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao

-Tập thể dục

(10)

tác mẫu

a.Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ vòng tròn kết hợp thường, nhanh, chậm theo hiệu lệnh 1,2 vịng,

- Cho trẻ xếp hàng ngang tập động tác tập PTChung:

b Hoạt động 2: Trọng động: *BTPTC: Bài tập “Tập với cờ”

- Động tác tay: Hai tay cầm cờ thả xuôi Sau đưa thẳng hai tay lên cao qua đầu vẫy vẫy cờ

- Động tác lưng bụng: Đứng tự nhiên hai tay cầm cờ thả xuôi Cúi người xuống gõ cán cờ xuống sân - Động tác chân: : Đứng tự nhiên hai tay cầm cờ thả xuôi Ngồi xổm gõ cán cờ xuống sân

(Mỗi động tác tập 2-3 lần) * Vận Động Cơ Bản:

- Cô giới thiệu tên vận động: Nhún bật chỗ - Cô làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác:

TTCB: Cơ đứng tự nhiên, đầu thẳng, mắt nhìn thẳng, hai chân chụm, hai tay chống hông

TH: Khi cô bắt bướm khuỵu gối, hai chân nhún xuống để láy đà bật thật cao lên để bắt bướm

- Cô làm mẫu lần 3: Động tác rõ ràng dứt khốt, chuẩn

- Cơ mời 1-2 trẻ lên tập thử

- Cô cho trẻ thực hiện, cô ý sửa sai, động viên trẻ

- Cho tổ thi xem tổ thi đua - Củng cố cho 1,2 trẻ thực lại * Trò chơi vận động: “Con bọ dừa” - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cơ giới thiệu cách chơi:

+ Cách chơi: Cô làm “con bọ dừa”

-Trẻ vòng tròn -Trẻ xếp thành hàng ngang

- Trẻ tập theo cô

- Trẻ quan sát

- Trẻ nghe

- Trẻ quan sát

- Trẻ thực

(11)

vừa bò vừa đọc thơ “ Con bọ dừa”, có hiệu lệnh: “ ngã chổng quèo” năm ngửa thật nhanh kêu “ ối, ối, ối”

+ Tổ chức cho trẻ chơi

+ Cô chơi trẻ 1-2 lần, sau cho trẻ chơi 3-4 lần

+ Cô quan sát giúp đỡ động viên khuyến khích trẻ - Hỏi lại trẻ tên trị chơi, nhận xét sau chơi c Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

Cho trẻ nhẹ nhàng vận động chim mẹ chim

3/ Luyện tập củng cố

- Các vừa tập vận động gì?

- Cô nhắc lại nhận xét buổi học trẻ 4/ Động viên khuyến khích trẻ

- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở số trẻ cá biệt

- Trẻ chơi

- Trẻ nhẹ nhàng

- Nhún bật chỗ

*Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trang sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 16 tháng 10 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học:Thơ: “Của chung” Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Đôi dép”

(12)

1 Kiến thức

- Trẻ biết tên, hiểu nội dung thơ - Trẻ đọc thơ theo cô 2 Kỹ năng:

- Trẻ nói tên thơ, trả lời câu hỏi cô

- Phát triển khả diễn đạt mạch lạc, phát triển vốn từ cho trẻ 3 Giáo dục:

- Trẻ ngoan ngỗn, có ý thức học II Chuẩn Bị:

1 Đồ dùng giáo viên

- Đĩa nhạc, tranh minh họa nội dung thơ 2 Đồ dùng trẻ.

3 Địa điểm tổ chức - Trong lớp học

III.Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1 Tạo hứng thú

- Cô trẻ hát “Đôi dép” - Cô trẻ trò chuyện chủ đề

=> Giáo dục trẻ: Biết giữ gìn, bảo vệ đồ dùng, đồ chơi - Hôm nay, cô đọc cho nghe thơ “Của chung” Các có thích khơng?

2: Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu

a Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm. - Cô đọc lần 1: Không sử dụng tranh + Cô giới thiệu tên thơ, tên tác giả +Cô cho trẻ nhắc lại 2-3 lần

- Cô đọc lần 2: Kèm theo tranh minh họa

Giảng nội dung: Bàn, ghế đồ dùng quen thuộc với Các dùng bàn ghế để ngồi học, ngồi chơi thích khơng Vì phải giữ gìn bàn ghế, không leo, trèo vẽ bẩn lên bàn ghế b Hoạt động 2: Đàm thoại

- Trẻ hát

- Trẻ trị chuyện - Trẻ nghe

- Có

- Trẻ nghe - Trẻ phát âm

(13)

+ Cơ vừa đọc thơ gì?

+ Trong thơ có nhắc đến gì? + Bàn, ghế dùng để làm gì?

+ Chúng ta phải giữ gìn bàn ghế nào? c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cô cho trẻ đọc câu theo cô đến hết - Cô cho trẻ đọc

- Cô cho lớp đọc 3-4 lần

- Cho trẻ đọc theo tổ, nhóm, cá nhân

- Cơ quan sát giúp đỡ trẻ.Cô sửa sai, sửa ngọng cho trẻ - Cô lớp đọc lại thơ

=> Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng 3 Luyện tập củng cố

- Củng cố lại bài: Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? - Cơ nhắc lại nhận xét trẻ

4 Động viên khuyến khích trẻ

- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở số trẻ cá biệt

- Của chung - Bàn ghế

- Để ngồi ăn ngồi học

- Không bôi bẩn

- Trẻ đọc

- Trẻ đọc

- Của chung

- Trẻ nghe

*Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trang sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 17 tháng 10 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: NBPB: Nhận biết hình vng , hìnhtrịn Hoạt động bổ trợ:Bài hát: “ Quả bóng”

(14)

- Trẻ nhận biết gọi tên hình vng, hình trịn 2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ

- Phát triển ngôn ngữ, cung cấp vốn từ cho trẻ 3/ Giáo dục thái độ:

- Giữ gin đồ dùng đồ chơi II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cơ

- hình trịn màu đỏ, hình vng màu xanh khích thước lớn 2 Đồ dùng trẻ

- Mỗi trẻ có: hình trịn màu đỏ, hình vng màu xanh. 3 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN H ĐCỦA TRẺ

1 Tạo hứng thú

- Cơ trẻ hát bài: “ Quả bóng” - Trò chuyện nội dung bài: - Các vừa hát hát gì?

- Hơm giới thiệu cho nhận biết hình trịn hình vng

2: Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu

a Hoạt động 1: Nhận biết hình vng hình trịn - Cơ đưa hình vng hỏi trẻ

- Các hình gì?

- Cơ giới thiệu : hình vng có cạnh - Cơ đọc hình vng

- Cho trẻ nhắc lại - Mời tổ đọc - Mời nhóm đọc -Mời cá nhân đọc

- Hình vng màu - Cơ đọc hình vng màu xanh

- Cơ cho trẻ nhắc lại tên hình vng màu xanh

- Trẻ hát

- Quả bóng

- Vâng

- Hình vng

(15)

- Mời tổ đọc - Mời nhóm đọc -Mời cá nhân đọc

* Cơ đưa hình trịn hỏi - Các hình gì?

- Cơ giới thiêu: Hình trịn có đường bao quanh lăn

- Cơ đọc hình trịn - Cơ cho trẻ nhắc lại - Mời tổ đọc - Mời nhóm đọc -Mời cá nhân đọc

-Hình trịn có màu - Cơ đọc hình trịn màu đỏ

- Cô cho trẻ nhắc lại tên hinh tròn màu đỏ - Mời tổ đọc

- Mời nhóm đọc - Mời cá nhân đọc

+ Hơm thấy lớp học giỏi tặng cho lớp trị chơi

b Hoạt đơng 2: Trị chơi : “ Nhặt hình theo hiệu lệnh cơ”

- Cơ giới thiệu cách chơi

+ Khi giơ hình lên u cầu nhặt hình tay cầm nhanh tay nhặt tay

- Cô cho trẻ chơi 1,2 lần

- Cô quan sát khuyến khích trẻ chơi 3 Luyện tập củng cố

- Hôm vừa học hình gì?

- Gd trẻ phải giữ gìn đồ dùng đồ chơi lớp biết chưa

4 Động viên khuyến khích trẻ - Nhận xét- tuyên dương

- Tổ đọc - Nhóm đọc - Cá nhân đọc

- Trẻ nghe

- Trẻ nhắc lại - Tổ đọc - Nhóm đọc - Cá nhân đọc

- Trẻ nhắc lại - Tổ đọc - Nhóm đọc - Cá nhân đọc

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Hình vng hình trịn

(16)

Thứ ngày 18 tháng 10 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG : HĐVĐV: “ Bé chồng tháp, lồng hộp” Hoạt động bổ trợ:

I Mục đích, Yêu Cầu. 1 Kiến Thức

(17)

- Trẻ chồng tháp có – hộp, lồng 3- hộp vào - Rèn luyện khéo léo nón tay bàn tay

3 Giáo dục:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động, biết cất đồ chơi sau chơi xong II Chuẩn Bị.

Đồ dùng cơ:

- Bộ lồng hộp vng – trịn đủ cho cô trẻ - Hộp đựng quà, búp bê

- Máy đĩa nhạc 2 Đồ dùng trẻ: 3 Địa điểm tổ chức - Trong lớp học

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CUA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1 Tạo hứng thú.

- Cô cho trẻ vận động theo hát “ Đi nhà trẻ”

- Cô cho búp bê xuất tặng hộp quà cho bạn, cho trẻ sờ đốn xem hộp q có

=> Giáo dục trẻ: phải biết yêu quý đoàn kết với bạn đến lớp

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu

a Hoạt động 1: Trải nghiệm xem cô làm mẫu - Cho trẻ lấy lồng hộp vuông chơi tự - Cô làm mẫu cho trẻ xem kết hợp giải thích cách chơi * Chồng tháp: Cơ lấy hộp nhỏ ( màu xanh )đặt cạnh hộp nhỏ hộp to ( màu đỏ ) cạnh hộp to vừa ( úp mặt rỗng xuống) Sau đặt hộp to vừa lên hộp to nhất, hộp nhỏ đặt lên Vậy cô xếp tháp - Cô trẻ :

- Cô làm đây?

Chồng tháp nào?

- Cô cho trẻ nhắc lại cách chồng tháp chồng hộp nhỏ lên hộp to

* Lồng hộp: Cô lần lướt lấy hộp đặt trước mặt ( lật mặt rỗng lên )rồi lấy hộp nhỏ lồng vào hộp to cô lồng hộp vào

- Cho trẻ nhắc lại cách lồng hộp : lồng hộp nhỏ vào hôp

Trẻ đọc Trẻ nghe

Trẻ quan sát

(18)

to

b Hoạt động 2: Trẻ thực hiện

- Cho trẻ lồng hộp – chồng tháp cô Cô quan sát sửa sai cho trẻ

- Cho trẻ đem lồng hộp vuông tặng búp bê Búp bê có hộp trịn tặng bạn

- Hỏi trẻ:

- Các dùng hộp tròn để lồng hộp chồng tháp không?

- Cho trẻ lồng hộp- chồng tháp với hộp trịn

- Cơ kết hợp giáo dục trẻ: Khi chơi xong phải cất đồ chơi gọn gàng

3/ Luyện tập Củng cố

- Củng cố lại bài: Cô vừa làm gì? - Cơ nhắc lại nhận xét buổi học trẻ 4/ Động viên khuyến khích trẻ

- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở số trẻ cá biệt

Trẻ thực

Chồng tháp – lồng hộp

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 12 tháng 10 năm 2018

Tên hoạt động: Âm nhạc: Dạy hát “ Đu quay”

Trò chơi: Tai tinh Hoạt động bổ trợ: Hát: Đơi dép

I Mục đích, u Cầu. 1 Kiến thức

(19)

- Trẻ lắng nghe cô giáo hát 2 Kỹ năng:

- Trẻ ý nghe hát theo giai điệu - Phát triển tai nghe ngôn ngữ cho trẻ - Biết nhún nhẩy nghe cô hát

3 Giáo dục

- Trẻ có ý thức học - Trẻ yêu thích ca hát

II Chuẩn Bị. 1 Đồ dùng cô - Bạn búp bê, băng đĩa 2 Đồ dùng trẻ 3 Địa điểm tổ chức - Trong lớp học

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1 Tạo hứng thú.

- Cô trẻ hát “Đơi dép”

- Cơ trẻ trị chuyện nội dung hát

- Giáo dục trẻ: Biết giữ gìn bảo vệ đồ dùng, đồ chơi Biết để đồ dùng đồ chơi nơi quy định

- Hôm nay, cô thấy ngoan, cô muốn giới thiệu với hát “Đu quay” có thích không? Vậy lắng nghe cô hát

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu.

a.Hoạt động 1: Cô hát mẫu

- Cô hát lần 1: Kết hợp đệm nhạc + Giới thiệu tên hát, tên tác giả + Cho trẻ nhắc lại tên hát, tên tác giả - Cô hát lần 2: Giảng nội dung

- Bài hát nói đu quay đu quay bạn chơi thích

=> Giáo dục trẻ: Biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi - Cơ hát lần Kết hợp với nhạc

b Hoạt động Dạy trẻ hát

- Cô dạy trẻ hát câu đến hết 1-2 lần

Trẻ hát

Trẻ nghe Vâng

Trẻ nghe Trẻ phát âm

(20)

- Cho lớp hát 2-3 lần , cô ý sửa sai cho trẻ - Động viên khuyến khich trẻ

b Hoạt động 2: Trị chơi “Tai tinh” - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cách chơi: Cơ dùng loại nhạc cụ để gõ Khi gõ to hát to, gõ nhỏ hát nhỏ - Cô chơi mẫu

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Cô quan sát giúp đỡ trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ 3/ Luyện tập củng cố

- Củng cố lại bài: Cơ vưa hát hát gì? - Cô nhắc lại nhận xét buổi học trẻ 4/ Động viên khuyến khích trẻ

- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở số trẻ cá biệt

Trẻ nghe

Trẻ quan sát

Trẻ chơi

Đu quay

Ngày đăng: 28/02/2021, 02:00

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

w