giao an tuan 35lop 5 moi lam của Việt Dũng

TU ầ N 35. Thứ hai ngày 2 tháng 5 năm 2011. Sáng. Chào cờ. Tập trung dới cờ. TON Luyn tp chung I. Mc tiờu: - Bit thc hnh tớnh v gii toỏn cú li vn. - Bi tp cn lm : Bi 1 (a, b, c), bi 2 (a), bi 3 - Giáo dục học sinh yêu môn học. III. Cỏc hot ng dy hc: 1. n nh: 2. Bi mi: Gii thiu bi. Bi 1: Hng dn hc sinh lm cỏ nhõn. Bi 2: Hng dn hc sinh tho lun. - Giỏo viờn nhn xột, ỏnh giỏ. Bi 3: Hng dn hc sinh lm cỏ nhõn. - Giỏo viờn nhn xột, ỏnh giỏ. Bi 4: Hng dn hc sinh lm cỏ nhõn. - Giỏo viờn chm cha nhn xột. a) 7 9 47 312 4 3 7 12 4 3 7 5 1 = ì ì =ì=ì b) 22 15 411 310 3 4 11 10 3 1 11 10 = ì ì == :1: c) 3,57 x 4,1 + 2,43 x 4,1 = (3,57 + 2,43) x 4,1 = 6 x 4,1 = 24, 6 Din tớch ỏy ca b bi l: 22,5 x 19,2 = 432 (m 2 ) Chiu cao ca mc nc trong b l: 414,72 : 432 = 0,96 (m) Chiu cao ca b bi l: 0,96 x 4 5 = 1,2 (m) ỏp s: 1,2 m - Hc sinh lm cỏ nhõn. a) Vn tc ca thuyn khi xuụi dũng l: 7,2 + 1,6 = 8,8 (km/ h) Quóng sụng thuyn xuụi dũng trong 3,5 gi l: 8,8 x 3,5 = 30,8 (km) b) Vn tc thuyn i ngc dũng l: 7,2 - 1,6 = 5,6 (km/ h) Thi gian thuyn i ngc dũng i c 30,8 km/ h l: 1 30,8 : 5,6 = 5,5 (gi) ỏp s: a) 30,8 km b) 5,5 gi. 3. Cng c: - H thng ni dung. - Nhn xột, ỏnh giỏ. 4. Dn dũ: - Bi tp 5 (177) Tập đọc Ôn tập cuối học kì 2 .( Tiết 1) I. Mục đích ,yêu cầu. 1. Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc thành tiếng kết hợp đọc hiểu : Học sinh đọc trôi chảy các bài tập đã học từ tuần 19 đến hết kì II, phát âm rõ, tốc độ đọc tối thiểu 120 chữ/ phút; biết ngừng nghỉ sau các dấu câu; giữa các cụm từ, biết đọc diễn cảm thể hiện đúng nội dung văn bản nghệ thuật và trả lời 1 2 câu hỏi về nội dung bài. 2. kiến thức: Biết lập bảng tổng kết về chủ ngữ, vị ngữ trong từng câu kiểu câu kể ( Ai là gì ? Ai làm gì ? Ai thế nào? để củng cố khắc sâu kiến thức về chủ ngữ, vị ngữ trong từng kiểu câu kể. 3.Thái độ : HS có ý thức tự giác ôn bài. II. Đồ dùng dạy học. - Phiếu ghi tên từng bài tập đọc, học thuộc lòng đã học từ tuần 19 - 34. - Phiếu học tập to cho nội dung bài 2. III/ Các hoạt động dạy -học. Giáo viên Học sinh 1. Bài mới. a) Giới thiệu bài - GV nêu mục đích, yêu cầu của giờ học. b) Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng. -Y/c HS lên bốc thăm các bài tập đọc, học thuộc lòng, sau đó chuẩn bị 1-2 phút, rồi đọc bài. - Y/c HS bốc bài và đọc các bài từ tuần 19 - 34 - GV kết hợp hỏi nội dung bài đã học.( Đặt câu hỏi về đoạn , nội dung bài hoặc nhân vật ) - GV nhận xét đánh giá cho điểm. c) Hớng dẫn làm bài tập. Bài 2: - Y/c HS nhớ lại đặc điểm của các kiểu câu kể. VN và CN trong từng kiểu câu kể. -Y/c HS làm bài vào vở bài tập, đại diện chữa bài. - GV gợi ý hớng dẫn HS hoàn thành bài . - GV và HS cùng chữa lại bài. 2 . Củng cố dặn dò. - GV nhận xét tiết học. Dặn HS ôn lại một số bài đã học để giờ sau kiểm tra tiếp - Dặn HS xem trớc kiến thức đã học về trạng ngữ. - Học sinh lắng nghe. -HS bốc bài và đọc bài rồi trả lời câu hỏi mà GV đa ra. - Vài HS nêu lại. - HS tự hoàn thành bài và đại diện chữa bài. - HS tự làm bài theo nhóm, đại diện làm phiếu to để chữa bài. Lịch sử Kiểm tra cuối học kỳ II và cuối học Đạo đức 2 Thực hành cuối học kì II và cuối năm học. I/Mục tiêu: - Học sinh thực hành các tình huống trong các bài đã học trong học kì II, cuôia năm học. - Rèn kĩ năng ghi nhớ cho học sinh. - Giáo dục học sinh yêu môn học. II/Đồ dùng: -GV:phiếu hoc tập -HS:Sách vở đồ dùng III. Các hoạt động dạy học: *Hoạt động 1 _Học sinh nhắc lại tên các bài học ở học kì 1,2: + Em là hoc sinh lớp 5 +có trách nhiệm về việc làm của mình +Có chí thì nên + NHớ ơn tổ tiên - Gọi học sinh nêu phần ghi nhớ của mỗi bài - Học sinh nêu Nhận xét *Hoạt động 2: -Giáo viên đa ra 1 số tình huống ở nội dung mỗi bài. -Cho HS xử lý nhanh bằng cách giơ thẻ. *Hoạt động nối tiếp: _Tóm tắt nội dung bài. _ Nhận xét tiết học _ Dặn học sinh chuẩn bị tiết sau. Chiều. Toán * Ôn tập về phân số. I. Mục đích yêu cầu. 1. Kiến thức: Củng cố lại một số kiến thức về phân số: nh đọc, viết , so sánh các phân số, một số tính chất cơ bản của phân số 2. Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng vận dụng trong quy đồng mẫu số để so sánh các phân số có mẫu số khác nhau. 3.Thái độ: Giáo dục HS chủ động lĩnh hội kiến thức, tự giác làm bài, vận dụng tốt trong thực tế. II. Đồ dùng dạy học. Luyện giải toán, III. Các hoạt động dạy học. Giáo viên Học sinh 1. Bài mới a) Giới thiệu bài:GV nêu mục đích y/c của tiết học b) Giảng bài. * Hớng dẫn HS làm bài tập sau: Bài 1: Đọc các phân số, hỗn số sau: 3 15 ; 10 35 ; 10 5 3 ; 15 100 3 Bài 2: Chuyển phân số thành hỗn số và chuyển hỗn số thành phân số. A) 10 35 ; 2 3 ; 5 19 ; 12 69 B ) 4 6 1 ; 5 10 3 ; 12 5 1 ; 9 7 2 - HS lắng nghe. - HS tự đọc, lớp nhận xét bổ sung. - HS suy nghĩ và tìm cách chuyển theo yêu cầu. - Đại diện chữa bài. 3 - GV nhận xét và củng cố lại cách làm. Bài 3: Quy đồng mẫu số các phân số sau: 3 2 ; 5 4 ; và 7 6 . B) 3 2 ; 6 5 và 9 4 - GV chấm chữa bài cho HS. - Y/c HS nhắc lại cách quy đồng mẫu số. Bài 4: Khoanh vào chữ trớc đáp án đúng. Lớp có 30 HS , đợc xếp loại nh sau: 5 HS giỏi, 9 HS khá, 15 HS trung bình, 1 HS yếu . Vậy 50 % số HS của lớp xếp loại này ? A. Giỏi B. Khá. C. Trung bình D. Yếu. 2. Củng cố dặn dò. - Mời HS nhắc lại các kiến thức vừa ôn. - GV nhận xét chung giờ học. - Dặn HS về nhà ôn bài - HS đọc kĩ yêu cầu của bài và tự làm bài, đại diện làm phiếu chữa bài. - HS đọc bài và tự làm bài. - HS nhớ lại cách tính tỉ số phần trăm. Tiếng việt * Ôn tập về dấu câu.( Dấu phẩy ) I. Mục đích, yêu cầu. 1. Kiến thức: Giúp HS củng cố về dấu phẩy và tác dụng của dấu phẩy. 2. Kĩ năng: Nâng cao kĩ năng sử dụng dấu phẩy khi viết câu. 3. Thái độ: HS có ý thức tự giác học và làm bài. II. Đồ dùng dạy học. - Vở bài tập tiếng việt, bài tập toán nâng cao, III. Các hoạt động dạy học. Giáo viên Học sinh 1. Bài mới. a) Giới thiệu bài. b) giảng bài. Hớng dẫn HS làm bài tập. Bài 1: Viết vào chỗ trống một câu văn theo yêu cầu: a) Câu có dấu phẩy dùng để ngăn cách các bộ phận cùng chức vụ trong câu. b) Câu có dấu phẩy dùng để ngăn cách trạng ngữ với chủ ngữ, vị ngữ . c) Câu có dấu phẩy dùng để ngăn cách các vế câu trong câu ghép. - GV và HS cùng củng cố lại tác dụng của dấu phẩy. Bài 2: Hãy nêu tác dụng của dấu phẩy trong đoạn văn sau: Thời cổ Hi Lạp có một ông vua tên là Đô - ni nổi tiếng tàn bạo , nhng lại muốn tỏ ra mình có tài văn chơng nên cũng sáng tác thơ ca. Mỗi khi làm xong bài thơ nào , vua thờng đem khoe với quần thần. Bọn này đều sợ, không dám chê, lại còn nịnh hót khen hay. - GV kết luận và chốt lại kết quả đúng. Bài 3: Khoanh vào chữ đặt trớc câu trả lời đúng. Dấu phẩy trong câu Trong tà áo dài Việt Nam, hình ảnh ngời phụ nữ Việt Nam nh đẹp hơn, tự nhiên, mềm mại và thanh thoát hơn. có tác dụng gì? a) Ngăn cách các bộ phận trạng ngữ với chủ ngữ và vị ngữ. b) Ngăn cách các bộ phận cùng làm vị ngữ trong câu. c) Cả hai tác dụng trên. * Dấu phẩy trong câu: Con tàu chìm dần, nớc ngập các bao lơn. có tác dụng gì ? Chọn câu trả lời đúng nhất. a) Ngăn cách các bộ phận trạng ngữ với chủ ngữ, vị ngữ. - HS xác định từng yêu cầu rồi làm bài vào vở, đại diện chữa bài. - HS đọc kĩ đoạn văn, suy nghĩ tự tìm tác dụng của dấu phẩy và đại diện phát biểu. - HS đọc kĩ yêu cầu của bài rồi tự làm bài vào vở 4 b) Ngăn cách các bộ phận cùng làm vị ngữ trong câu. c) Ngăn cách các vế câu trong câu ghép. - GV thu vở chấm chữa bài cho HS. 2. Củng cố, dặn dò. - Y/c HS nêu lại tác dụng của dấu phẩy. - Gv nhận xét giờ học. - Dặn HS ôn bài và làm bài tập. Khoa hc ễn tp: Mụi trng v ti nguyờn thiờn nhiờn I. Mc tiờu: -ễn tp kin thc v nguyờn nhõn gõy ụ nhim mụi trng v mt s bin phỏp bo v mụi trng. - Giáo dục học sinh yêu môn học. II. Chun b: GV: - Cỏc bi tp trang 132, 133 SGK. - 3 chic chuụng nh. - Phiu hc tp. III. Cỏc hot ng dy hc: 1. Dy bi mi: a) Gii thiu bi. b) Ging bi. - Giỏo viờn giỳp hc sinh hiu khỏi nhim v mụi trng. + Giỏo viờn cho hc sinh chi trũ chi: Ai nhanh, ai ỳng - Giỏo viờn c tng cõu hi trong trũ chi oỏn ch v cõu hi trc nghim. Dũng 1: Tớnh cht ca t ó b xúi mũn. Dũng 2: i cõy ó b n hoc t tri. Dũng 3: L mụi trng ca nhiu Dũng 4: Ca ci sn cú trong Dũng 5: Hu qu m rng phi chu do vic t rng lm nng ry, + Giỏo viờn hng dn hc sinh trn cõu tr li ỳng. Cõu 1: iu gỡ ó xy ra khi cú quỏ nhiu khúi, khớ c thi vo khụng khớ? Cõu 2: Yu t no nờu ra di õy cú th lm ụ nhim nc? Cõu 3: Trong cỏc bin phỏp Cõu 4: c im no l quan trng nht ca - Hc sinh c SGK v chun b. - Hc sinh suy ngh tr li. Bc mu i trc Rng Ti nguyờn b tn phỏ b) Khụng khớ b ụ nhim. c) Cht thi d) Tng cng dựng phõn hoỏ hc v thuc tr sõu. e) Giỳp phũng trỏnh c cỏc bnh 5 nc sch? - Giỏo viờn nhn xột, cha bi. v ng tiờu hoỏ, bnh ngoi da, au mt, 2. Cng c- dn dũ: - Ni dung bi. - Hc bi c Thứ ba ngày 3 tháng 5 năm 2011 Thể dục. Trò chơi: Lăn bóng bằng tay. Lò cò tiếp sức. I/ Mục tiêu. - Ôn luyện tâng cầu bằng mu bàn chân, phát cầu bằng mu bài chân . Yêu cầu thực hiện chính xác động tác và nâng cao thành tích. - Chơi trò chơi:Lăn bóng bằng tay, Lò cò tiếp sức .Nắm đợc cách chơi, nội quy, hứng thú trong khi chơi. - Giáo dục lòng ham thích thể dục thể thao. II/ Địa điểm, ph ơng tiện. - Địa điểm: Trên sân trờng, vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn. - Phơng tiện: còi III/ Nội dung và ph ơng pháp lên lớp. Nội dung. ĐL Phơng pháp 1/ Phần mở đầu. - Phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu giờ học. 2/ Phần cơ bản. a/ Môn thể thao tự chọn. - GV cho HS ôn tâng cầu bằng mu bàn chân và phát cầu bằng mu bàn chân. b/Trò chơi:Lăn bóng bằng tay. Lò cò tiếp sức - Nêu tên trò chơi, HD luật chơi. - Động viên nhắc nhở các đội chơi. 3/ Phần kết thúc. - HD học sinh hệ thống bài. - Nhận xét, đánh giá giờ học. 4-6 18-22 4-6 * Tập hợp, điểm số, báo cáo sĩ số. - Khởi động các khớp. - Chạy tại chỗ. - Chơi trò chơi khởi động. * Lớp trởng cho cả lớp ôn lại các động tác. - Chia nhóm tập luyện. - Các nhóm báo cáo kết quả. - Nhận xét, đánh giá giữa các nhóm. * Nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi. - Chơi thử 1-2 lần. - Các đội chơi chính thức. * Thả lỏng, hồi tĩnh. - Nêu lại nội dung giờ học. Tập đọc Ôn tập cuối học kì II ( Tiết 2 ) I. Mục đích yêu cầu. 1.Kĩ năng: Tiếp tục rèn kĩ năng đọc hiểu ở các bài tập đọc đã học và kiểm tra lấy điểm. 2.Kiến thức: Giúp HS hiểu bài thơ Trẻ con ở Sơn Mỹ , cảm nhận đợc vẻ đẹp của những chi tiết , hình ảnh sống động; biết miêu tả một hình ảnh trong bài thơ. 3.Thái độ : HS có thái độ tự giác, chủ động ôn tập.Biết thể hiện thái độ tình cảm về cái hay của những câu thơ đợc học. II. Đồ dùng dạy học. - Phiếu viết tên bài đọc nh tiết 1. II. Các hoạt động dạy-học. 6 Giáo viên Học sinh 1.Bài mới. a ) giới thiệu bài.GV nêu nội dung yêu cầu của tiết học. b ) Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng. -Y/c HS lên bốc thăm các bài tập đọc, học thuộc lòng , chuẩn bị 2-3 phút, rồi đọc. - GV kết hợp hỏi nội dung bài. - GV nhận xét đánh giá cho điểm. c) Hớng dẫn HS làm bài tập. Bài tập 2: - Mời HS nối tiếp nhau đọc yêu cầu của bài. - Mời HS đọc bài thơ và nội dung các câu hỏi của bài rồi trả lời. - Mời đại diện HS trả lời câu hỏi. - GV tổng kết hệ thống lại nội dung từng câu. 2. củng cố dặn dò. - GV nhận xét tiết học,biểu dơng những em HS học tập tốt biết cảm nhận cái hay, cái đẹp của bài thơ. -Y/c về nhà tiếp tục ôn để chuẩn bị kiểm tra cuối kì II. - Học sinh lắng nghe. - HS làm việc cá nhân theo h- ớng dẫn của GV. -Lớp nhận xét, bổ sung khi bạn đọc bài. - 1em đọc , lớp theo dõi. - HS đọc bài rồi trả lời từng câu hỏi, đại diện phát biểu. TON Luyn tp chung I. Mc tiờu: - Bit tớnh giỏ tr ca biu thc; tỡm s trung bỡnh cng; gii cỏc bi toỏn liờn quan n t s phn trm. - Bi tp cn lm : Bi 1, bi 2 (a), bi 3 - Giáo dục học sinh yêu môn học. II. dựng dy hc: - Sỏch giỏo khoa III. Cỏc hot ng dy hc: 1. Dy bi mi: a) Gii thiu bi + ghi bi. b) Ging bi. Bi 1: - Giỏo viờn gi hc sinh lờn bng lm. - Giỏo viờn nhn xột cha bi. Bi 2: - Giỏo viờn cho hc sinh ụn li cỏch tỡm s trung bỡnh cng ca 3 hoc 4 s. Bi 3: - Giỏo viờn gi hc sinh lờn cha bi. - Giỏo viờn nhn xột cha bi. - Hc sinh lm ri cha bi. a) 0,08 b) 8 gi 99 phỳt = 9 gi 39 phỳt - Hc sinh t lm ri cha bi. Kt qu l: a) 33 b) 3,1 - Hc sinh nờu yờu cu bi tp. Bi gii S hc sinh gỏi ca lp ú l: 19 + 2 = 21 (hc sinh) S hc sinh ca c lp l: 7 Bài 4: Cho học sinh làm bài rồi chữa. - Giáo viên gọi học sinh lên chữa. - Giáo viên nhận xét chữa bài. Bài 5: Giáo viên hướng dẫn học sinh giải loại bài toán chuyển động. - Giáo viên gọi học sinh lên bảng chữa. - Giáo viên nhận xét chữa bài. 19 + 21 = 40 (học sinh) Tỉ số % của số học sinh trai và số học sinh của cả lớp là: 19 : 40 = 0,475 = 47,5% Tỉ số % của học sinh gái và cố học sinh của cả lớp là: 21 : 40 = 0,525 = 52,5% Đáp số: 47,5% ; 52,5% Bài giải Sau năm thứ nhất số sách thư viện tăng thêm là: 6000 : 100 x 20 = 1200 (quyển) Sau năm thứ nhất số sách thư viện có là: 6000 + 1200 = 7200 (quyển) Sau năm thứ hai số sách thư viện tăng thêm là: 7200 : 100 x 20 = 1440 (quyển) Sau năm thứ hai số sách thư viện có tất cả là: 7200 + 1440 = 8640 (quyển) Bài giải Vận tốc của dòng nước là: (28,4 - 18,6) : 2 = 4,9 (km/ giờ) Vận tốc của tàu thuỷ khi nước lặng là: 28,4 – 4,9 = 23,5 (km/ giờ) Đáp số: 23,5km/ giờ 4,9 km/ giờ 2. Củng cố- dặn dò: - Nhận xét giờ. - Giao bài về nhà. Kể chuyện Ôn tập tiết 3 I. Mục tiêu: - Lập được biên bản cuộc họp (theo yêu cầu ôn tập) đúng thể thức, đầy đủ nội dung cần thiết. - Gi¸o dôc häc sinh yªu m«n häc. II. Chuẩn bị: + GV: Bút dạ + 3, 4 tờ giấy khổ to cho 3, 4 học sinh làm BT2. 8 + HS: Xem trc bi. V bi tp Ting Vit 5 Tp 2. III. Cỏc hot ng dy hc: 1. Gii thiu bi: 2. Hng dn hc sinh c ni dung bi tp: - Giỏo viờn cho hc sinh c ni dung bi tp. - Hng dn hc sinh tr li cõu hi. ? Cỏc ch cỏi v du cõu hp bn vic gỡ? ? Cuc hp ra cỏch gỡ giỳp bn Hong? ? Nờu li v cu to ca 1 biờn bn? - Giỏo viờn nhn xột b xung. - Giỏo viờn v hc sinh thng nht mu biờn bn cuc hp ca ch vit. - Giỏo viờn dỏn lờn bng t phiu ghi mu biờn bn. - Giỏo viờn nhn xột, chm im mt s biờn bn. - Giỏo viờn mi 1, 2 hc sinh vit biờn bn tt trờn phiu, dỏn bi lờn bng v c kt qu. - Hc sinh c ni dung bi tp. - C lp c bi Cuc hp ch vit - Giỳp bn Hong vỡ bn khụng dựng du chm cõu nờn ó vit nhng du cõu rt kỡ quc. - Giao cho anh du chm yờu cu Hong c li. - Hc sinh tr li. - Hc sinh vit vo v hoc v bi tp theo mu trờn. - Hc sinh ni tip nhau c biờn bn. - Hc sinh c kt qu. - C lp chn th kớ vit biờn bn gii nht. 3. Cng c- dn dũ: - Nhn xột gi hc. - Giao bi v nh. Chiều. Toán * Ôn: Thể tích của hình hộp chữ nhật, hình lập phơng. I. Mục đích yêu cầu. 1. Kiến thức: Củng cố lại cách tính thể tích của HHCN- HLP. 2. Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng vận dụng công thức để tính thể tích của HHCN, HLP. 3. Thái độ: Giáo dục HS chủ động lĩnh hội kiến thức, tự giác làm bài, vận dụng tốt trong thực tế. II. Đồ dùng dạy học. Luyện giải toán, III. Các hoạt động dạy học. Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Bài mới 9 a) Giới thiệu bài:GV nêu mục đích y/c của tiết học b) Giảng bài. * Hớng dẫn HS làm bài tập sau: Bài 1: Một bể chứa nớc HHCN . Đo ở trong lòng bể : chiều dài 2,5 m . chiều rộng 2,3 m , chiều cao 1,6 m . Hỏi bể chứa đầy nwocs thì đợc bao nhiêu l? Biết 1 l = 1 dm 3 . Bài 2: Có 27 HLP cạnh 1 cm 3 . Xếp 27 hình đó thành một HLP lớn . Tính thể tích của HLP mới tạo thành. - Củng cố lại cách tính thể tích của HLP. Bài 3. Một phiến đá HHCN có chiều dài 14 dm, chiều rộng 5 dm . chiều cao 2,3 dm , cân nặng 370,3 kg. Hỏi mỗi đề xi mét khối đá ấy nặng bao nhiêu kg?. - GV và HS cùng nhận xét sửa chữa bài. Bài 4: Một HHCN và 1 HLP có thể tích bằng nhau . Cạnh HLP bằng chều cao HHCN . Biết HHCN có chiều dài 12 cm , chiều rộng 3 cm, tính thể tích mỗi hình. - Y/c HS đọc kĩ đè bài, GV hớng dẫn HS tính: - Gọi cạnh HLP là a thì thể tích là bao nhiêu?. - Thể tích của HHCN là bao nhiêu? - Từ đó có a x a bằng bao nhiêu ? - Y/c HS tìm thể tích của mỗi hình. 2. Củng cố dặn dò. - Mời HS nêu lại các kiến thức vừa ôn về thể tích của HHCN- HLP. - GV nhận xét chung giờ học. - Dặn HS về nhà ôn bài - Hs lắng nghe. - HS đọc kĩ bài, xác định y/c của bài toán rồi vận dụng công thức để tính thể tích sau đó tính lợng nớc - Đại diện chữa bài. - HS đọc bài, phân tích bài và lập luận để tìm kết quả. - Đại diện phát biểu. - HS đọc kĩ bài, phân tích y/c của bài rồi làm bài. + Tìm thể tích của phiến đá. 14 x 5 x2,3 = 161 dm 3 + 1 dm 3 của phiến đá cân nặng: 370,3 : 161 = 2,3 kg. - HS đọc kĩ yêu cầu của bài , dựa vào Sự hớng dẫn của GV để làm : - a x a x a - 12 x 3 xa. - a xa = 12 x3 hay a x a = 36 - Vậy cạnh của HLP là : 6. - HS làm vào vở, đại diện chữa bài. Tiếng việt * Ôn: Lập chơng trình hoạt động. Đề bài : Lập chơng trình hoạt động sau của chi đội em. 1. Tổ chức và chăm sóc vờn cây của chi đội. 2. 2. Tổ chức thu gom giấy vụn hởng ứng phong trào " kế hoạch nhỏ " do liên đội phát động. 3. Tổ chức làm báo tờng chào mừng ngày 8 3. . Mục đích, yêu cầu. 1. Kĩ năng: Củng cố lại kiến thức về câch lập chơng trình hoạt động. 2. Kiến thức: Dựa vào những hiểu biết và kĩ năng đã có về cách lập chơng trình hoạt động , em sẽ lập đợc một chơng trình theo yêu cầu của bài. 3. Thái độ: HS chủ động làm bài, học bài. II. Đồ dùng dạy học. III. Các hoạt động dạy -học. Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Bài mới. a).Giới thiệu bài-GV nêu mục đích,yêu cầu của giờ học b) Hớng dẫn HS lập CTHĐ. HĐ1: Tìm hiểu y/c của đề. - Y/c 2em đọc đề bài và gợi ý. - Mời HS lựa chọn một trong 1 trong 3 hoạt động đã - Hs lắng nghe. 10 [...]... sau: 25 3 05 ; 37 107 ; 10 3 75 ; 15 19 100 - HS lắng nghe - HS tự đọc, lớp nhận xét bổ sung Bài 2: Chuyển phân số thành số thập phân và chuyển hỗn số thành số thập phân A) 55 10 B) 5 5 4 ; 1 6 ; ; 7 3 ; 10 29 5 1 17 5 ; ; 99 12 2 8 7 - HS suy nghĩ và tìm cách chuyển theo yêu cầu - Đại diện chữa bài - GV nhận xét và củng cố lại cách làm Bài 3: Quy đồng mẫu số các phân số sau: 2 4 6 ; ; và 3 5 15 B)... nêu mục đích y/c của tiết học - Học sinh lắng nghe b) Giảng bài * Hớng dẫn HS làm bài tập sau: Bài 1: Thực hiện các phép tính sau 1 4 + 2 7 2 5 c) 9 + - 2 3 9 a) b) 4 1 2 1 +5 +2 5 3 6 d) 12,78 + 97, 25 65, 8 Bài 2: Tính bằng cách thuận tiện a) 42,6 x 5, 8 + 67,4 x 5, 8 b) 934,1 ( 100 + 34,1) - HS vận dụng các tính chất của phép cộng và phép trừ để tính.- HS làm vở Đại diện chữa bài 1 2 5 2 10 3 7 1 1... tháng 5 năm 2011 Toỏn Luyn tp chung I Mc tiờu: Bit tớnh t s phn trm v gii toỏn v t s phn trm; tớnh din tớch, chu vi ca hỡnh trũn - Bi tp cn lm : Phn 1: bi 1, bi 2; phn 2: bi 1 11 - Giáo dục học sinh yêu môn học II Cỏc hot ng dy hc: 1 Bi mi: a) Gii thiu bi b) Ging bi: Phn I: Hng dn hc sinh khoanh vo trc cõu tr li ỳng Bi 1: 0,8% ? Bi 2: Bit 95% ca 1 s l 4 75 vy 1 ca 5 C 8 1000 C 100 s ú l Bi 3: Khoanh vo... ở xa kể lại kết quả học tập, rèn luyện của em 2 Kiến thức: Củng cố kĩ năng viết th cho HS 3 Thái độ: Thể hiện tình cảm , sự quan tâm của mình tới ngời thân ở xa II Đồ dùng dạy học III Các hoạt động dạy -học Giáo viên Học sinh 1 Bài mới a).Giới thiệu bài - Học sinh lắng nghe - GV nêu mục đích ,yêu cầu của giờ học b) Hớng dẫn HS viết th - Y/c một vài HS đọc y/c của đề bài, đọc gợi ý SGK - GV nhắc nhở... Hai bài kiểm tra Tiếng Việt và toán hôm - HS tự đọc bài, suy nghĩ rồi qua, cậu đợc mấy điểm điền dấu cho thích hợp - đại diện chữa bài Hùng : Vẫn cha mở tỉ số Nam: Nghĩa là sao Hùng : Vẫn đang hoà không không Nam: ?! - HS tự viết bài vào vở, Bài 2: Khoanh vào vị trí dùng dấu câu sai và chữa lại hộ đại diện làm bảng phụ bạn trong bài chép mẩu chuyện vui sau: chữa bài Có một anh chàng đi chợ mua đợc... -Thứ năm ngày 5 tháng 5 năm 2011 Thể dục Tổng kết năm học I/ Mục tiêu: - Giáo viên hệ thống đợc những kiến thức, kĩ năng cơ bản đã học trong năm, đánh giá đợc sự cố gắng và những điểm còn hạn chế, kết hợp có tuyên dơng, khen thởng kịp thời những học sinh xuất sắc - Chơi trò chơi Chạy tiếp sức theo vòng tròn - Rèn luyện cho học sinh tính nhanh nhẹn, tháo vát 15 - Giáo dục học sinh ý thức... phơng tiện: - Địa điểm: Trên sân trờng Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phơng tiện: Chuẩn bị 2- 4 vòng tròn bán kính 4 -5 m III/- Nội dung và phơng pháp lên lớp: Nội dung Phơng pháp 1/- Phần mở đầu: - GV nhận lớp phổ biến nhiệm - Cho HS tập hợp 4 hàng dọc, điểm số, báo vụ yêu cầu Chạy chậm theo địa 5 cáo GV hình tự nhiên vòng quanh sân, - GV cho HS chơi trò chơi do HS chọn sau đó đứng thành... bốc bài và đọc bài - 2 em đọc y/c của bài - HS làm việc theo nhóm, đại diện gắn bài, chữa bài trên bảng -Chính tả Ôn tập cuối kì II ( Tiết 5 ) I Mục đích ,yêu cầu 1 Kĩ năng: Rèn kĩ năng nghe- viết đúng chính tả 11 dòng đầu của bài thơ Trẻ con ở Sơn Mỹ 2 kiến thức: Củng cố kĩ năng viết đoạn văn tả ngời , tả cảnh dựa vào hiểu biết của em và những hình ảnh đợc gợi... xng hô, nghĩa gốc và nghĩa chuyển 3 Thái độ: Bồi dỡng cho HS ý thức dùng từ đúng theo nghĩa của nó II/ Đồ dùng dạy học III/ Các hoạt động dạy học Giáo viên 1 Bài mới a.Giới thiệu bài -GV nêu mục đích, yêu cầu của giờ học b Hớng dẫn làm bài tập Bài tập 2.HS đọc yêu cầu của bài tập 1 - GV giúp HS nắm vững y/c của bài - Tổ chức cho HS Làm việc cá nhân - Y/c vài em đại diện trả lời - GVvà HS cùng chữa... Học sinh - Học sinh lắng nghe -HS đọc kĩ nội dung của bài thơ rồi tự làm và đại diện báo cáo kết quả - Tập làm văn Ôn tập cuối học kì I ( Tiết 8) Đề bài: Em hãy tả một ngời thân đang làm việc, ví dụ: đang nấu cơm, khâu vá, làm vờn, đọc báo, xây nhà hay học bài I Mục đích yêu cầu 1 Kĩ năng Rèn kĩ năng viết văn tả ngời đang làm việc có sử dụng cách so sánh và nhân hóa . sinh trai và số học sinh của cả lớp là: 19 : 40 = 0,4 75 = 47 ,5% Tỉ số % của học sinh gái và cố học sinh của cả lớp là: 21 : 40 = 0 ,52 5 = 52 ,5% Đáp số: 47 ,5% ; 52 ,5% Bài giải Sau năm thứ nhất. = 30,8 (km) b) Vn tc thuyn i ngc dũng l: 7,2 - 1,6 = 5, 6 (km/ h) Thi gian thuyn i ngc dũng i c 30,8 km/ h l: 1 30,8 : 5, 6 = 5, 5 (gi) ỏp s: a) 30,8 km b) 5, 5 gi. 3. Cng c: - H thng ni dung. -. phân. A) 10 55 ; 4 5 ; 5 29 ; 12 99 B ) 5 6 1 ; 7 10 3 ; 17 5 1 ; 8 7 2 - GV nhận xét và củng cố lại cách làm. Bài 3: Quy đồng mẫu số các phân số sau: 3 2 ; 5 4 ; và 15 6 . B) 3 2 ;