Năng lực đặc thù - Nắm được tác dụng của: dấu chấm, chấm hỏi, chấm than - Tìm được dấu câu thích hợp để điền vào đoạn văn BT1; chữa được các dấu câu dùng sai và lí giải được tại sao lại [r]
(1)TUẦN 29 Thứ hai ngày 12 tháng năm 2021 Khoa học SỰ SINH SẢN CỦA ẾCH I MỤC TIÊU Năng lực đặc thù - Viết sơ đồ chu trình sinh sản ếch - Viết sơ đồ chu trình sinh sản ếch Năng lực chung: Nhận thức giới tự nhiên, tìm tòi, khám phá giới tự nhiên,vận dụng kiến thức vào thực tiễn và ứng xử phù hợp với tự nhiên, người Phẩm chất: HS có ý thức ham tìm hiểu khoa học II CHUẨN BỊ Tranh ảnh ếch, hình trang 116, 117 SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động - Cho HS chơi trò chơi "Bắn tên" với nội dung là: + Kể tên số côn trùng ? + Nêu cách diệt gián, ruồi ? - GV nhận xét, đánh giá - Giới thiệu bài - Ghi bảng Khám phá HĐ 1: Tìm hiểu sinh sản ếch - Ếch thường sống đâu? (Ếch sống trên cạn và nước Ếch thường sống ao, hồ, đầm lầy.) - Ếch đẻ trứng hay đẻ con? (Ếch đẻ trứng.) - Ếch thường đẻ trứng vào mùa nào? (Ếch thường đẻ trứng vào mùa hè.) - Ếch đẻ trứng đâu? (Ếch đẻ trứng xuống nước tạo thành chùm lềnh bềnh trên mặt nước) - Bạn thường nghe thấy tiếng ếch kêu nào? (Ếch thường kêu vào ban đêm là sau trận mưa mùa hè) - Tại gia đình sống gần hồ, ao có thể nghe tiếng ếch kêu? (Vì ếch thường sống bờ ao, hồ Khi nghe tiếng kêu ếch đực gọi ếch cái đến để cùng sinh sản ếch cái đẻ trứng xuống ao, hồ.) HĐ 2: Chu trình sinh sản ếch - GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm - GV chia lớp thành nhóm - Các nhóm quan sát hình minh họa trang 116, 117 SGK để nêu nội dung hình - HS đại diện nhóm trình bày (2) ếch Trứng Nòng nọc - GV nhận xét, khen ngợi HS tích cực hoạt động - Nòng nọc sống đâu? (Nòng nọc sống nước) - Khi lớn nòng nọc mọc chân nào trước, chân nào sau? (Khi lớn, nòng nọc mọc chân sau trước, chân trước mọc sau) Vận dụng - Ếch là loài vật có lợi hay có hại ? (Éch là loài vật có lợi vì chúng thường ăn các loài sâu bọ, côn trùng, ) - Em cần làm gì để bảo vệ loài động vật này ? (Khuyên người hạn chế sử dụng thuốc trừ sâu, đánh bắt bừa bãi, ) _ Thể dục MÔN THỂ THAO TỰ CHỌN - TC"NHẢY ĐÚNG, NHẢY NHANH" I MỤC TIÊU Năng lực đặc thù - Thực động tác tâng cầu đùi, tâng cầu và phát cầu mu bàn chân, phận nào thể - Thực đứng ném bóng vào rổ hai tay (có động tác nhún chân và bóng có thể không vào rỗ được) - Chơi trò chơi"Nhảy đúng, nhảy nhanh" - Rèn kỹ vận động Tham gia chơi TC đúng luật Góp phần phát triển lực: Năng lực tự học, tự giải vấn đề, tự chăm sóc và phát triển sức khỏe Phẩm chất: - Có ý thức tự chăm sóc và rèn luyện sức khỏe, yêu thích môn học II CHUẨN BỊ - Sân tập sẽ, an toàn - GV chuẩn bị còi, bóng ném, cầu III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Phần Nội dung ĐL Phương pháp Mở - GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu - Đội hình hàng dọc đầu cầu bài học sau chuyển thành - Xoay các khớp cổ chân, khớp gối, vòng tròn hông, vai 6XXXXXXXX - Ôn các động tác bài thể dục phát 10p XXXXXXXX triển chung - Trò chơi"Chạy ngược chiều theo tín (3) Cơ Kết thúc hiệu" - Đá cầu 18- X X X X X X X X + Ôn tâng cầu đùi 22 XXXXXXXX Đội hình tập thành hàng ngang tổ phú trưởng điều khiển t + Ôn tâng cầu mu bàn chân O Đội hình tập và phương pháp dạy X X X .X phần trên + Ôn phát cầu mu bàn chân Phương pháp dạy bài 55 - Ném bóng XXXXXO +Ôn đứng ném bóng vào rổ hai XXXXXO tay(trước ngực) XXXXXO GV nêu tên động tác, cho HS tập luyện, GV quan sát và sửa chữa cách cầm bóng tư đứng và động tác ném bóng chung cho HS +Thi đứng ném bóng vào rổ hai XXX tay XXX Trò chơi"Nhảy đúng, nhảy XXX nhanh" GV nêu tên động tác, làm mẫu hướng dẫn cho HS chơi - GV cho HS đứng thành vòng tròn vừa 4X X di chuyển vừa vỗ tay và hát 6p X X - GV hệ thống bài học X X - GV hướng dẫn HS nhà tự tập chạy X X đà bật cao X X Thứ ba ngày 13 tháng năm 2021 Tập đọc CON GÁI I MỤC TIÊU Năng lực đặc thù - Hiểu ý nghĩa: Phê phán quan niệm trọng nam, khinh nữ; khen ngợi cô bé Mơ học giỏi, chăm làm, dũng cảm cứu bạn ( Trả lời các câu hỏi SGK) - Đọc diễn cảm toàn bài văn Năng lực chung: - Năng lực tự chủ và tự học, lực giao tiếp và hợp tác, lực giải vấn đề và sáng tạo (4) - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ Phẩm chất: Tôn trọng phụ nữ II CHUẨN BỊ - Tranh minh họa SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động - Cho HS chơi trò chơi "Hộp quà bí mật" đọc lại đoạn bài tập đọc "Một vụ đắm tàu" và trả lời câu hỏi sách giáo khoa - GV nhận xét - Giới thiệu bài - Ghi bảng Khám phá – luyện tập HĐ1 Luyện đọc - Gọi HS đọc toàn bài - HS chia đoạn - HS chia đoạn: đoạn (Mỗi lần xuống dòng là đoạn) - Đọc nối tiếp đoạn nhóm, sau đó báo cáo - HS nối tiếp đọc bài lần 1, kết hợp luyện đọc từ khó - HS nối tiếp đọc bài lần 2, kết hợp giải nghĩa từ, luyện đọc câu khó - Cho HS luyện đọc theo cặp - HS đọc bài - GV đọc diễn cảm toàn bài HĐ2 Tìm hiểu bài - Cho HS thảo luận nhóm theo câu hỏi chia sẻ trước lớp: Những chi tiết nào bài cho ta thấy làng quê Mơ còn tư tưởng xem thường gái? (Câu nói gì Hạnh “Lại vịt nữa” Cả bố và mẹ có vẻ buồn buồn.) Những chi tiết nào chứng tỏ Mơ không thua gì các bạn trai? (Ở lớp Mơ luôn là học sinh giỏi, … Mơ dũng cảm lao xuống ngòi nước để cứu Hoan.) 3.Sau chuyện Mơ cứu em Hoan, người thân Mơ thay đổi quan niệm “Con gái” không? (Những người thân Mơ đã thay đổi quan niệm gái.) - Những chi tiết nào chứng tỏ điều đó? (Các chi tiết thể hiện: Bố ôm Mơ chặt đến ngợp thở, bố, mẹ rớm rớm nước mắt thương Mơ.) Đọc câu chuyện này, em có suy nghĩ gì? (Bạn Mơ là gái giỏi giang, vừa chăm học, chăm làm, thương yêu, hiếu thảo với mẹ cha, lại dũng cảm xả thân cứu người Bạn Mơ cha mẹ, người yêu quý, cảm phục.) - Giáo viên tóm tắt ý chính HĐ Luyện đọc diễn cảm - Qua tìm hiểu nội dung, hãy cho biết : Để đọc diễn cảm bài đọc này ta cần đọc với giọng nào? - GV lưu ý thêm (5) - Y/c tốp HS đọc nối tiếp bài - GV hướng dẫn cách đọc mẫu diễn cảm đoạn 1, - Gọi vài HS đọc trước lớp, GV sửa luôn cách đọc cho HS - Gọi HS thi đọc diễn cảm trước lớp: GV gọi đại diện nhóm em lên thi đọc - GV nhận xét, tuyên dương HS Vận dụng - Nêu nội dung bài ? (Phê phán quan niệm lạc hậu "trọng nam khinh nữ " Khen ngợi cô bé Mơ học giỏi, chăm làm, dũng cảm cứu bạn, làm thay đổi cách hiểu chưa đúng cha mẹ việc sinh gái) Chính tả Nhớ- viết: ĐẤT NƯỚC I MỤC TIÊU Năng lực đặc thù - Nhớ - viết đúng chính tả khổ thơ cuối bài Đất nước - Tìm cụm từ huân chương, danh hiệu và giải thưởng BT2, BT3 và nắm cách viết hoa cụm từ đó Năng lực chung: - Năng lực tự chủ và tự học, lực giao tiếp và hợp tác, lực giải vấn đề và sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ Phẩm chất: Giáo dục HS có ý thức rèn chữ, giữ II CHUẨN BỊ Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động - Cho HS thi viết đúng các tên sau: Phạm Ngọc Thạch, Nam Bộ, Cửu Long, rừng tre - GV nhận xét - Giới thiệu bài - Ghi bảng Khám phá a Hướng dẫn HS viết chính tả: - Yêu cầu em đọc bài viết - HS đọc bài viết, HS lớp đọc thầm theo - Yêu cầu HS đọc thuộc lòng đoạn viết - Yêu cầu HS nêu các cụm từ ngữ dễ viết sai - GV hướng dẫn cách viết các từ ngữ khó và danh từ riêng - HS luyện viết tên riêng, tên địa lí nước ngoài b Viết bài: (6) - Yêu cầu HS viết bài - GV nhắc nhở HS tư ngồi viết, cách cầm bút, để cho hiệu cao - GV đọc lại bài viết Thực hành, luyện tập Bài tập 2: HĐ cá nhân - Gọi HS nêu yêu cầu bài - Yêu cầu HS tự dùng bút chì gạch các từ huân chương, huy chương, danh hiệu, giải thưởng - GV nhận xét chốt lại lời giải đúng và yêu cầu HS viết lại các danh từ riêng đó a Các cụm từ : Chỉ huân chương: Huân chương Kháng chiến, Huân chương Lao động Chỉ danh hiệu: Anh hùng Lao động Chỉ giải thưởng: Giải thưởng Hồ Chí Minh - Mỗi cụm từ trên gồm phận nên viết phải viết hoa chữ cái đầu phận tạo thành tên này Bài tập 3: HĐ cá nhân - Một HS đọc yêu cầu bài - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn văn và làm bài - GV nhận xét chữa bài Anh hùng/ Lực lượng vũ trang nhân dân Bà mẹ/ Việt Nam/ Anh hùng Vận dụng - Về nhà chia sẻ với người cách viết các từ huân chương, danh hiệu, giải thưởng Lịch sử HOÀN THÀNH THỐNG NHẤT ĐẤT NƯỚC I MỤC TIÊU Năng lực đặc thù - Biết tháng 4-1976, Quốc hội chung nước bầu và họp vào cuối tháng đầu tháng 7-1976: + Tháng 4-1976 Tổng tuyển cử bầu Quốc hội chung tổ chức nước + Cuối tháng 6, đầu tháng 7-1976 Quốc hội đã họp và định: tên nước, Quốc huy, Quốc kì, Quốc ca,Thủ đô và đổi tên thành phố Sài Gòn - Gia Định là Thành phố Hồ Chí Minh (7) - Nêu nội dung kì họp thứ nhất, quốc hội khoá VI, ý nghĩa bầu cử quốc hội thống 1976 Năng lực chung: - Năng lực tư chủ và tự học, lực giao tiếp và hợp tác, lực giải vấn đề và sán g tạo - Năng lực hiểu biết Lịch sử, lực tìm tòi và khám phá Lịch sử, lực vận dụng kiến thức Lịch sử vào thực tiễn Phẩm chất: Yêu quý lịch sử hào hùng dân tộc II CHUẨN BỊ Các hình ảnh, tư liệu, máy chiếu III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động - Cho HS hát - Giới thiệu bài - Ghi bảng Khám phá *HĐ1: Làm việc lớp - GV yêu cầu HS đọc SGK và tả lại không khí ngày Tổng tuyển cử Quốc hội khoá VI + Ngày 25 - - 1976, trên đất nước ta diễn kiện gì? (Ngày 25 - 1976, Cuộc Tổng tuyển cử bầu Quốc hội chung tổ chức nước.) + Quang cảnh Hà Nội, Sài Gòn và khắp nơi trên nước ngày này nào? (Hà Nội, Sài Gòn và khắp nơi trên nước tràn ngập cờ, hoa, biểu ngữ.) + Tinh thần nhân dân ta ngày này sao? (Nhân dân nước phấn khởi thực quyền công dân mình Các cụ già tuổi cao, sức yếu đến tận trụ sở bầu cử cùng cháu Các cụ muốn tự tay bỏ lá phiếu mình Lớp niên 18 tuổi thể niềm vui sướng vì lần đầu tiên vinh dự cầm lá phiếu bầu Quốc hội thống nhất) + Kết Tổng tuyển cử bầu Quốc hội chung trên nước ngày 25 - - 1976? (Chiều 25 - - 1976, bầu cử kết thúc tốt đẹp, nước có 98,8% tổng số cử tri bầu cử.) - GV tổ chức cho HS trình bày diễn biến Tổng tuyển cử bầu Quốc hội chung nước + Vì nói ngày 25 - - 1976 là ngày vui nhân dân ta? (Vì ngày này là ngày dân tộc ta hoàn thành nghiệp thống đất nước sau bao nhiêu năm dài chiến tranh hi sinh gian khổ.) * HĐ2: Nội dung kì họp thứ nhất, quốc hội khoá VI, ý nghĩa bầu cử quốc hội thống 1976 - GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm - Gọi HS trình bày kết thảo luận (8) - HS làm việc theo nhóm, cùng đọc SGK và rút kết luận: Kì họp đầu tiên Quốc hội khoá VI đã định: + Tên nước ta là: Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam + Quốc kỳ : Cờ đỏ có ngôi vàng + Quốc ca : Bài hát: Tiến quân ca + Quyết định Quốc huy + Thủ đô: Hà Nội + Đổi tên thành phố Sài Gòn- Gia Định: Thành phố Hồ Chí Minh - Sự kiện bầu cử Quốc hội khoá VI gợi cho ta nhớ tới kiện lịch sử nào trước đó? (Gợi cho ta nhớ đến ngày Cách mạng tháng Tám thành công, Bác Hồ đọc Tuyên ngôn độc lập, khai sinh nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa Sau đó, ngày - - 1946 toàn dân ta bầu Quốc hội khoá I, lập Nhà nước chính mình) - Những định kì họp đầu tiên, Quốc hội khoá VI thể điều gì?( Thể thống đất nước mặt lãnh thổ và Nhà nước.) * GV nhấn mạnh: Việc bầu cử và kì họp Quốc hội đầu tiên có ý nghĩa lịch sử trọng đại Từ đây nước ta có máy nhà nước chung thống tạo điều kiện cho nước ta cùng lên CNXH Luyện tập, vận dụng - Quốc hội đầu tiên Quốc hội thống có ý nghĩa lịch sử nào? (Từ đây nước ta có máy Nhà nước chung thống nhất, tạo điều kiện để nước cùng lên chủ nghĩa xã hội.) - Hãy tìm hiểu thêm định quan trọng kì họp đầu tiên Quốc hội khoá VI ? Thứ sáu ngày 16 tháng năm 2021 Luyện từ và câu ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU (Dấu chấm, chấm hỏi, chấm than ) I MỤC TIÊU Năng lực đặc thù - Nắm tác dụng của: dấu chấm, chấm hỏi, chấm than - Tìm dấu câu thích hợp để điền vào đoạn văn (BT1); chữa các dấu câu dùng sai và lí giải lại chữa (BT2); đặt câu và dùng dấu câu thích hợp (BT3) Năng lực chung: - Năng lực tự chủ và tự học, lực giao tiếp và hợp tác, lực giải vấn đề và sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ Phẩm chất: Cẩn thận, tỉ mỉ, yêu thích môn học II CHUẨN BỊ (9) Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động - Cho HS chơi trò chơi "Truyền điện": Nêu tác dụng dấu chấm, chấm hỏi, chấm than - GV nhận xét - Giới thiệu bài - Ghi Luyện tập, thực hành Bài 1: HĐ cá nhân - HS đọc yêu cầu bài - GV gợi ý HS làm bài: Các em cần đọc chậm rãi câu văn, chú ý các câu văn có ô trống cuối: đó là câu kể thì điền dấu chấm; câu hỏi thì điền dấu chấm hỏi; câu khiến câu cảm thì điền dấu chấm cảm - HS làm bài vào - HS làm vào vở, nhóm làm bảng phụ, chia sẻ trước lớp Các câu 1, 2, 3, 4, 7, 8, 9, 12 điền dấu ! Các câu 2, 7, 11 điền dấu ? Các câu còn lại điền dấu - Yêu cầu HS đọc lại mẩu chuyện vui Bài 2: HĐ cá nhân - HS đọc yêu cầu bài - Hướng dẫn HS đọc lại đoạn văn và xác định xem câu kể, câu hỏi hay câu cầu khiến Trên sở đó phát lỗi để sửa - HS làm bài vào - GV chốt lại kết quả: - Chà! Đây là câu cảm nên phải dùng dấu chấm than - Cậu tự giặt lấy mà? Vì đây là câu hỏi nên phải dùng dấu chấm hỏi - Giỏi thật đấy! - Không! - Tớ không có chị, đành nhờ… anh tớ giặt giúp Bài 3: HĐ cá nhân - HS đọc nội dung bài tập - Theo nội dung nêu các ý a, b, c, d em cần đặt kiểu câu với dấu câu nào? - Tổ chức cho HS tự đặt câu vào - GVnhận xét, kết luận + Đáp án: a Chị mở cửa sổ giúp em với! b Bố ơi, thì hai bố mình thăm ông bà? c.Cậu đã đạt thành tích thật tuyệt vời! d Ôi, búp bê đẹp quá! (10) Vận dụng - GV nhận xét tiết học, biểu dương em học tốt - Vận dụng cách sử dụng các dấu câu vào viết cho phù hợp hiểu thêm các cảnh đẹp quê hương, đất nước (11)