- Yêu cầu HS thảo luận và trả lời câu hỏi “Nếu nhóm của em được giao nhiệm vụ chăm sóc cây trồng trong vườn trường thì em sẽ chọn những cây nào vàsẽ làm những việc gì để chăm sóc những c[r]
(1)TUẦN 1
Thứ hai ngày tháng năm 2021 Tiếng việt
TẬP VIẾT I MỤC TIÊU
- Viết từ ngữ ứng dụng đồng ruộng, lược gỗ, kênh rạch, tĩnh mịch (kiểu chữ thường cỡ vừa)
- Rèn kỹ viết chữ cỡ chữ theo quy định - HS có thức rèn chữ, giữ
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
- GV: Bộ đồ dùng Tiếng Việt; Bảng phụ viết mẫu sẵn: đồng ruộng, lược gỗ, kênh rạch, tĩnh mịch
- HS: Bảng con; bút chì; Vở Tập viết 1- tập 1; III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
Hoạt động 1: Khởi động- Giới thiệu bài
*Mục tiêu: Tạo hứng thú, vui vẻ, hào hứng kiến thức liên quan đến học - GV tổ chức HS nói nhanh từ có chứa vần: uông, uôc, ương, ươc, ênh êch, inh, ich - HS nói nhanh từ có chứa vần học
- Giới tuyên dương, thiệu vào Hoạt động 2: Khám phá
*Mục tiêu: Viết từ ngữ ứng dụng đồng ruộng, lược gỗ, kênh rạch, tĩnh mịch (kiểu chữ thường cỡ vừa)
1 Giới thiệu
- Cho HS quan sát bảng phụ, đọc thầm từ ngữ: đồng ruộng, lược gỗ, kênh rạch, tĩnh mịch
+ Tìm nêu vần học tuần có tiếng có sẵn ? - HS thực theo u cầu, tìm vần: ng, ươc, ênh, inh, ich - GV nhận xét
2 Viết vào bảng con
- GV yêu cầu HS quan sát chữ mẫu: đồng ruộng để nhận xét độ cao, cách đặt dấu thanh, nét nối chữ
- GV viết mẫu
- GV quan sát chỉnh sửa cho HS
- Tương tự với: lược gỗ, kênh rạch, tĩnh mịch - HS viết bảng
(2)- GV yêu cầu HS viết vào TV trang 52,53: đồng ruộng, lược gỗ, kênh rạch, tĩnh mịch
- Chỉnh tư tư ngồi viết - HS viết
- GV quan sát, giúp đỡ HS lúng túng - HS đổi - sốt lỗi theo cặp
- GV nhận xét, sửa cho HS
Hoạt động 3: Tổng kết, mở rộng, đánh giá
*Mục tiêu: HS nắm độ cao viết chữ - HS nêu lại độ cao chữ viết - GV tổng kết học
- GV tuyên dương ý thức học tập học sinh
Tiếng việt
KỂ CHUYỆN: TÌNH BẠN ( Xem- kể) I MỤC TIÊU
- HS nhớ kể lại đoạn câu chuyện Tình bạn dựa theo tranh câu hỏi gợi ý tranh Sau kể tồn câu chuyện
- HS nhận tình bạn rùa mèo thật cảm động
- Rèn kỹ nghe – kể quan sát; hình thành lực sáng tạo
- Giáo dục HS nhận thức giá trị tình bạn, biết quan tâm giúp đỡ bạn gặp khó khăn, góp phần hình thành phẩm chất nhân
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Tranh minh họa kể chuyện - HS: SGK
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động 1: Khởi động- Giới thiệu bài
*Mục tiêu: Tạo hứng thú, vui vẻ, hào hứng kiến thức liên quan đến học - GV cho HS xem tranh nhân vật trả lời câu hỏi
- HS quan sát tranh trả lời câu hỏi GV + Rùa sống đâu ? Mèo sống đâu ?
- Giới thiệu vào
Hoạt động 2: Khám phá
*Mục tiêu: Kể câu chuyện ngắn Tình bạn – câu nhận thức giá trị tình bạn, biết quan tâm giúp đỡ bạn gặp khó khăn, góp phần hình thành phẩm chất nhân
(3)- Cho HS quan sát tranh trả lời câu hỏi:
- HS quan sát tranh trả lời câu hỏi theo nội dung tranh + Tranh 1: Rùa bị ?
+ Rùa bị ngã ngửa, không tự lật lại + Tranh 2: Mèo làm giúp rùa ?
+ Mèo giúp rùa lật lại
+ Tranh 3: Chuyện xảy với mèo ? + Mèo trèo cây, bị ngã xuống sông + Tranh 4: Rùa làm giúp mèo ? Rùa cỗng, chở mèo lên bờ
- GV nhận xét
2 Kể toàn câu chuyện - HD kể toàn câu chuyện
+ Kể nối tiếp câu chuyện nhóm - HS thực làm việc nhóm theo u cầu + Kể tồn câu chuyện nhóm
3 – HS lên bảng, vừa theo tranh vừa kể + Kể toàn câu chuyện trước lớp
1 HS kể lại tồn câu chuyện theo trí nhớ 3 Mở rộng
- Gợi ý HS đưa ý kiến mà em suy nghĩ HS trả lời theo suy nghĩ
+ Tình bạn rùa mèo ? VÌ rùa mèo bạn tốt ? Hoạt động 3: Tổng kết, mở rộng, đánh giá
- GV tổng kết học
- GV tuyên dương ý thức học tập học sinh
_ Toán
BẢNG TRỪ TRONG PHẠM VI 9 I.MỤC TIÊU
- Bước đâù thực phép trừ phạm vi II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
- ĐDHT Ti vi
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HĐ Khởi động
(4)- GV nhận xét chung đặt vấn đề vào học HĐ Hình thành bảng trừ phạm vi 9
Cách làm tương tự hình thành phạm vi HĐ Thực hành- luyện tập
Bài
- HS nêu yêu cầu bài, cho HS làm cá nhân vào Vở tập Toán cho vài HS đọc kết quả, HS khác nhận xét
- GV kết luận Bài
- HS nêu yêu cầu tốn ( tìm số thích hợp thay cho dấu ?) cách làm làm cá nhân vào Vở tập Toán
- HS kiểm tra lẫn cách đổi chéo
Lưu ý: Khi chữa 2, GV cho HS đứng chỗ đọc lại kết các phép tính làm, chẳng hạn: “ trừ băng 5” (bài 1) hay “ chín trừ ? hai, chọn số thay dấu ? trừ 2” ( 2)
Bài
- HS xác định yêu cầu toán
- GV gợi ý HS: trước hết ta phải làm gì? ( thực phép tính trừ hay phép tính cộng), kết hai số Sau so sánh hai số để chọn dấu ( <, >, =) cho phù hợp
- HS rút bước làm
- HS làm cá nhân vào Vở tập Toán, HS kiểm tra lẫn cách đổi chéo cho GV chữa ( sử dụng máy chiếu )
HĐ 4, Vận dụng Bài
- BT gắn tình tốn phép tính trừ ứng với tranh gần gữi với sống HS Với dạng BT này, cần khuyến khích HS chọn phép trừ phù hợp với tình tốn
- HS chia nhóm để trao đổi, tranh luận với - GV chữa
Tự nhiên xã hội
CÂY XUNG QUANH EM ( Tiết ) I MỤC TIÊU Sau học, học sinh:
- Phân biệt bóng mát, ăn quả, hoa, rau dựa vào lợi ích người
(5)Tranh ảnh số lồi cây: bóng mát, ăn quả, hoa, rau, video… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Hoạt động khởi động khám phá (3 phút):
- Tạo khơng khí vui týõi khõi gợi lại nội dung học tiết trýớc. - GV cho HS nghe ht bi: “Ra chõi výờn hoa”
- GV mõỊ video c lõìp cng ht v vơÞ tay theo nhiịp. - HS ht v vơÞ tay theo u câÌu
- GV nhận xét: Cơ thấy em ht râìt hay, tun dýõng lớp. - GV ni tên bi v viêìt lên bng: Bi 16: Cây xung quanh em 2 Hoạt động 1: Lợi ích người (8 phút):
* Mục tiêu: Phân biệt bóng mát, ăn quả, hoa, rau dựa vào lợi ích người
* Cách tiến hành:
GV cho HS quan sát tranh (SGK trang 70) theo hình thức nhóm đơi HS thực theo nhóm đơi
GV mời ngẫu nhiên số cặp đôi lên vào tranh nói lợi ích tranh
HS nhận xét
GV nhận xét: Chúng ta biết tên đặc điểm Mỗi lồi mang lại lợi ích riêng cho người: có cho bóng mát; có cho quả; có cho hoa để trang trí, làm cảnh; có dung làm rau ăn cho người
3 Hoạt động 2: Đố bạn tên lợi ích xung quanh em: (5 phút): * Mục tiêu: Giúp HS nhận biết tên gọi, nói lợi ích số trồng ở trường, nhà xung quanh nơi em
* Cách tiến hành:
- GV chia lớp thành nhóm HS
GV yêu cầu HS thảo luận theo câu hỏi gợi ý: - Đố bạn gì?
- Người ta thường trồng để làm gì?
- GV yêu cầu HS trả lời phần câu hỏi vừa thảo luận
- HS đại diện trình bày lại mà nhóm bạn chia sẻ - Các HS khác nhận xét đóng góp ý kiến
- GV nhận xét nêu thêm câu hỏi mở rộng(cá thể hóa học sinh): gia đình nơi em có trồng khơng? Em thường nhìn thấy đâu?
(6)4 Hoạt động luyện tập: Thực hành phân loại nhóm theo lợi ích của chúng người (7 phút):
* Mục tiêu: Giúp HS vận dụng kiến thức học để xếp loại vào các nhóm:cây bóng mát, ăn quả, hoa, rau
* Cách tiến hành:
- GV chia lớp thành nhóm HS - Lần lượt với câu hỏi sau:
+ Em có đồng ý với cách xếp vào nhóm hình vẽ bạn Nam khơng? Vì sao?
+ Nếu em Nam, em xếp nào? HS đại diện nhóm trình bày kết thảo luận
Các nhóm khác nhận xét đặt thêm câu hỏi cho nhóm bạn
GV chốt ý: Có loại cây: bóng mát, ăn quả, hoa, rau 5 Hoạt động vận dụng: (8 phút)
* Mục tiêu: HS nêu trồng trường * Cách tiến hành:
- GV cho HS xuống sân trường quan sát sân trường theo nhóm HS xuống sân trường quan sát theo nhóm
GV yêu cầu HS phân loại loại sân trường
GVKL: Xung quanh nhiều loại cây, cho ta bóng mát, cho ta loại ngon, hoa cho ta trang trí nhà them đẹp, them xinh tươi, rau cho ta thêm bữa ăn mát phải bảo vệ chăm sóc em
Qua việc em quan sát tranh quan sát việc trường, bạn cho cô bạn biết gồm phận nào?
HS trả lời: rễ cây, thân cây, HS nhận xét GV nhận xét
_ Thứ ba ngày tháng năm 2021
Tiếng việt BÀI 82: EO - ÊU I MỤC TIÊU
- HS biết đọc,viết tiếng, từ có vần eo MRVT có tiếng chứa vần eo - Đọc –hiểu bài: Chú thỏ tinh khôn; đặt trả lời câu hỏi nêu hiểu biết nhân vật tinh khôn
(7)II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Bộ đồ dung TV, ti vi III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Tiết 1 A Khởi động
Hát : “ mèo con”
B Hoạt động chính: Khám phá vần mới. Hoạt động 1: Nhận biết vần êm, êp
a Vần eo
GV giới thiệu tranh rút từ, tiếng, vần: mèo- mèo - eo GV đánh vần mẫu: eo: e- o- eo
Gv đánh vần tiếng mèo: mờ - eo - meo - huyền - mèo GV đọc: mèo- mèo - eo
GV đọc mẫu - HS đọc CN, N2, ĐT b Vần êu
GV giới thiệu tranh rút từ, tiếng, vần: sếu - sếu - GV đánh vần mẫu: êu: ê- u-
Gv đánh vần tiếng sếu: sờ - - sêu - sắc - sếu GV đọc: sếu - sếu -
GV đọc mẫu - HS đọc CN, N2, ĐT Hoạt động 2: Đọc sgk
- Gọi HS đọc phần khám phá sgk ( CN - N- ĐT ) - GV nhận xét
Hoạt động 3: Đọc từ ứng dụng - Giới thiệu tranh
- Viết từ lên bảng: bèo tây, cao đêu, kéo co, lều - Giải nghĩa từ
- HS thảo luận đọc từ theo nhóm 4, GV theo dõi.giúp đỡ - Cho HS phân tích tiếng có chứa vần
(8)- Gọi HS đọc nối tiếp, cặp đôi, đồng Giảo lao Hoạt động 4: Tạo tiếng có âm vần vừa học - Cho HS cài bảng tìm tiếng
- HS nêu tiếng vừa tìm GV lưu ý sửa lỗi tả cho HS
- Cho HS nêu tiếng có từ nào（ cho HS nói câu chứa tiếng có vần vừa học）
- GV nhận xét
Hoạt động 5: Viết bảng con
- Hướng dẫn viết: eo, êu, mèo, sếu - GV viết mẫu bảng lớp
- Cho HS viết vào bảng.Cho HS nhận xét bạn - Nhận xét, sửa lỗi.Nhận xét tiết học
Tiết 2 Hoạt động 6: Đọc ứng dụng: Tập đếm
a Đọc thành tiếng
- Cho HSQS tranh đoán nội dung đoạn - Cho HS đọc thầm
- GV đọc mẫu - HS đọc thầm theo
- Cho HS tìm tiếng có chứa vần êm, êp đọc tiếng - Cho HS đọc từ có chứa vần êm, êp
- Cho HS nối tiếp đọc câu theo nhóm - GV sửa cách ngắt nghỉ cho HS
- Cho HS đọc b Trả lời câu hỏi :
- Gọi HS đọc nội dung câu hỏi
- Thỏ bị cá sấu làm gì?( Thỏ bị cá sấu đớp gọn vào miệng )
(9)- Nhờ đâu mà thỏ khỏi cá sấu? ( Nhờ thỏ bình tĩnh, khơn ngoan )
- Kể tình nguy hiểm mà em gặp phải? Em cần làm gặp tình đó?
Hoạt động 7: Nói nghe
- Tổ chức cho hs nói theo cặp : Bạn biết vật tinh khơn thỏ? - HS thảo luận nhóm đơi
- Gọi số nhóm trình bày Cả lớp lắng nghe nhận xét - GV nhận xét
Hoạt động : Viết vở
- Cho HS đọc nêu nội dung viêt
- HS viết GVQS hỗ trợ HS viết chậm
- Chấm số nhận xét, tuyên dương trước lớp C Củng cố , mở rộng
- Hơm học hai vần vần ? - Cho HS nêu nhanh từ có vần vừa học
- Cho HS nêu câu có tiếng chứa vần vừa học - Nhận xét, tuyên dương
Tự nhiên xã hội
EM CHĂM SÓC VÀ BẢO VỆ CÂY ( Tiết ) I MỤC TIÊU:
1 Phẩm chất:
- Hình thành phẩm chất chăm chỉ: Thường xuyên chăm sóc trồng
- Hình thành phẩm chất tinh thần trách nhiệm: Có ý thức giữ an tồn cho thân tiếp xúc với số loại
- Hình thành phẩm chất nhân ái: Biết giữ an toàn cho thân tiếp xúc với số loại chia sẻ với người xung quanh thực
2 Năng lực
a Năng lực chung:
(10)-Năng lực giải vấn đề: Biết cách chăm sóc bảo vệ trồng xung quanh
- Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết chia sẻ với bạn người thân việc cần làm để giữ an toàn tiếp xúc với số
b Năng lực đặc thù:Nêu làm số việc để chăm sóc bảo vệ trồng. II ĐỒ DÙNG
- Tranh thể việc làm chăm sóc, bảo vệ cây; tranh tình huống; bảng nhóm III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Hoạt động khám phá :
* Mục tiêu: Tạo hứng thú khơi gợi tình vào bài. * Cách tiến hành:
- Tổ chức hát “Vườn ba”
- HS trả lời câu hỏi: “Trong hát vừa nhắc đến loại câynào? ( rau, hoa, lúa, mít, xồi, sầu riêng,….)
Sau HS trả lời câu hỏi, GV giới thiệu dẫn dắt vào 2 Hoạt động 1: Một số việc làm để chăm sóc trồng
*Mục tiêu:HS nêu số việc làm để chăm sóc trồng. * Cách tiến hành:
* Bước 1: Làm việc nhóm đơi
- u cầu HS quan sát tranh 1, 2, 3, SGK trang 72, 73 trả lời câu hỏi : + Các bạn tranh làm để vườn tươi tốt?
+ Những việc làm bạn có tác dụng trồng? ( Những việc làm giúp tươi tốt hơn, vườn trường thêm đẹp mát.)
- HS quan sát tranh SGK trả lời câu hỏi GV - GV HS nhận xét rút kết luận
+ Tranh 1: Các bạn trồng + Tranh 2: Các bạn tưới
+ Tranh 3: Các bạn nhổ cỏ chống đỡ xung quanh + Tranh 4: Các bạn thăm vườn
* Bước 2: Làm việc nhóm 4
- Yêu cầu HS bàn thảo luận câu hỏi “Kể tên số việc em làm để chăm sóc trồng nhà trường” ( HS làm việc theo kỹ thuật khăn trải bàn)
(11)- Đại diện nhóm lên trước lớp báo cáo kết thảo luận
( Kể số trồng nhà việc làm như: tưới nước, nhổ cỏ, bón phân, ) - GV mời số HS chia sẻ thêm trồng nhà việc mà HS làm để chăm sóc trồng này:
+ Nhà em trồng gì?
+ Em làm việc để chăm sóc chúng?
Kết luận: Để trồng tươi tốt, cần chăm sóc chúng ngày những việc làm phù hợp như: tưới nước, chống đỡ, nhổ cỏ,…cho cây.
Hoạt động 2: Một số việc làm để chăm sóc trồng * Mục tiêu: HS làm số việc để chăm sóc trồng * Cách tiến hành:
* Bước 1: Làm việc nhóm 4
- Yêu cầu HS thảo luận trả lời câu hỏi “Nếu nhóm em giao nhiệm vụ chăm sóc trồng vườn trường em chọn vàsẽ làm việc để chăm sóc đó? Cảm nghĩ em thực nhiệm vụ đó?”
* Bước 2: Làm việc chung lớp - GV mời HS chia sẻ câu trả lời
- GV nhận xét tổng kết: Có nhiều việc làm giúp trồng tươi tốt, em cần thực việc làm thường xuyên kêu gọi người thực
- GV trình chiếu nội dung học yêu cầu số HS nhắc lại: Nêu nội dung học: Em chăm sóc để ln tươi tốt
Hoạt động 3: Hoạt động nối tiếp
- GV yêu cầu HS tiếp tục trì việc làm để chăm sóc trồng nhà trường, chụp lại số hình trồng mà HS chăm sóc
Luyện tiếng Việt
LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
- Giúp HS luyện kĩ đọc, nghe viết - Làm tập vận dụng
II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HĐ2 Luyện đọc
GV viết bảng : Đôi bàn tay bé
(12)Hết xâu kim cho bà Lại nhặt rau giúp mẹ Đôi bàn tay be bé
Nhanh nhẹn biết không? Chăm tưới cho ông Là áo quần cho bố - HS đọc cá nhân, tổ, lớp
GV theo dõi uốn nắn, giúp đỡ cho HS GV nhận xét, sửa sai cho HS
2 Luyện viết:
- GV đọc HS viết vào : Đôi bàn tay bé 3 Bài tập
1 Đánh dấu vào đứng trước câu trả lời em chọn: a Bài thơ nói đơi bàn tay ai?
Đôi bàn tay mẹ Đôi bàn tay bé Đôi bàn tay bố b Mỗi câu thơ thơ có từ?
từ 5 từ
c Bạn nhỏ thơ làm việc gì?
xâu kim nhặt rau nấu cơm tưới đi chợ là áo quần Câu Điền vào chỗ trống n t
(13)mùa sóng
trường xuân
lướt học
- HS làm GV chữa 3 Củng cố dặn dò
Tuyên dương HS học tốt
_ Thứ tư ngày tháng năm 2021
Tiếng Việt BÀI 83 : IU - ƯU I MỤC TIÊU
- HS biết đọc,viết tiếng, từ có vần iu, ưu - MRVT có tiếng chứa vần iu, ưu
- Đọc- hiểu bài: Xe cấp cứu; đặt trả lời câu hỏi tình cần gọi số 115
- Bước đầu hình thành lực hợp tác, giao tiếp Năng lực giải vấn đề, sáng tạo qua xử lí tình bị bạo hành
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Bộ đồ dùng Tv, ti vi - HS: Bảng con, Tập viết III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Tiết 1 A Khởi động
- GV cho HS đọc từ: mèo, kẹo, heo, thêu vải, kêu khóc… - Giới thiệu vào
B.Hoạt động chính
Hoạt động Khám phá vần iu, ưu 1 Giới thiệu vần iu, ưu
(14)- Tranh vẽ gì?- Tranh vẽ rìu - Viết bảng : rìu
- Trong từ rìu có tiếng học?
- Vậy có tiếng rìu tiếng chưa học Viết bảng : rìu - Trong tiếng rìu có âm học?
- Vậy có vần iu chưa học Viết bảng iu Vần ưu
- Gvthực tương tự vần iu
- Hôm học hai vần : iu,ưu 2 Đọc vần mới, tiếng khoá, từ khoá
Vần iu
- GV đánh vần mẫu: i-u -iu
- Hướng dẫn đánh vần từ chậm đến nhanh - Gv đọc trơn: iu Phân tích vần iu?
- Chỉ mơ hình vần iu : Hãy đọc phân tích vần iu mơ hình - Hướng dẫn hs đánh vần, đọc trơn, phân tích tiếng rìu
- Hãy đọc trơn từ khoá ? Vần ưu
- GV thực tương tự với vần ưu - Các vừa học hai vần nào?
- Yêu cầu hs đọc phần khám phá sgk theo thứ tự từ trái sang phải, xuống Hoạt động Đọc từ, câu ứng dụng
- Yêu cầu hs xem sgk đọc từ tranh - Tìm tiếng có chứa vần iu?
-Tìm tiếng có chứa vần ưu ?
- Cho hs đánh vần, đọc trơn tiếng chứa vần
- GV yêu cầu HS tự luyện đọc từ theo cá nhân, nhóm từ ứng dụng kết hợp giải nghĩa từ kết hợp với tranh
Nghỉ tiết
Hoạt động Tạo tiếng chứa vần
GV cho HS tìm từ chứa vần iu – ưu dạng trò chơi “ Đố bạn”
HS chọn phụ âmghép với vần iu hay ưu để tạo thành tiếng, chọn tiếng có nghĩa
(15)- Chiếu treo bảng phụ viết sẵn iu
Vần iu có chữ i đứng trước, chữ u đứng sau Khi viết ý nét nối từ i u Thực tương tự với: ưu, rìu, lựu
GV lưu ý HS nét nỗi chữ cái, vị trí dấu GV quan sát, chỉnh sửa chữ viết cho HS
Tiết 2 Hoạt động Đọc ứng dụng: Xe cấp cứu 1 Giới thiệu bài
- Gv cho hs quan sát tranh
+ Xe ô tô vẽ tranh loại xe gì? + Vì em biết?
Để biết thêm xe cấp cứu đọc 2 Đọc thành tiếng
- Đọc nhẩm
+ GV yêu cầu hs đọc nhẩm toàn + Kiểm soát lớp
- Gv đọc mẫu - Đọc tiếng, từ ngữ
+ Tìm tiếng có chứa vần vừa học? + Hãy đọc tiếng em vừa tìm - Đọc câu
+ hướng dẫn học sinh đọc nối tiếp câu nhóm + Lưu ý Hs nghỉ cuối câu, ngắt chỗ có dấu phẩy - Đọc
3 Trả lời câu hỏi
- Xe cấp cứu có đặc điểm màu sắc nào? ( Xe màu trắng , có dấu cộng màu đỏ ) - Xe cấp cứu dùng để làm gì? ( Cứu bệnh nhân )
- Khi gặp xe cấp cứu , em phải làm gì?( Tránh đường cho xe ) 4 Nói nghe
- số 115là số dùng để làm ?( Gọi xe cấp cứu ) - Tổ chức cho hs nói theo cặp :
(16)Chốt lại: Khi thân bạn bè bị bạo hành nói với người thân gọi số 115 để bảo vệ
Hoạt động Viêt Tập viết - Hướng dẫn hs viết
- Quan sát, hỗ trợ hs gặp khó khăn - Nhận xét, sửa
C Củng cố, nhận xét
- Chỉ bảng cho hs đọc vần iu,ưu ( đọc trơn, đánh vần, phân tích)
- Hướng dẫn HS tìm tiếng, từ chứa vần âu, ây Đặt câu với từ tìm - Nhận xét, đánh giá tiết học
Tốn
( Cơ Tâm dạy )
Đạo đức
RÈN LUYỆN TỔNG HỢP I MỤC TIÊU: Giúp HS
- Nêu việc làm thường ngày giúp thể khoẻ mạnh
- Nêu việc làm gây ảnh hưởng đến sức khoẻ thân
- Thể thái độ đồng tình với hành vi, việc làm, lối sống giữ gìn sức khoẻ thân khơng đồng tình với hành vi, việc làm ngược lại
- Thực việc chăm sóc thân vừa sức II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Học sinh: SGK Đạo đức 1, Vở thực hành Đạo đức III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
3 Luyện tập
Hoạt động 4: Thực số kĩ bảo vệ sức khỏe
Mục tiêu: HS thực việc chăm sóc thân vừa sức
- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm 4, quan sát tranh SGK đưa lời khuyên cho bạn
- GV mời số HS chia sẻ trước lớp Các bạn khác góp ý, bổ sung - Nhận xét
- GV hướng dẫn HS số nguyên tắc để giữ gìn thể khoẻ mạnh: Chia lớp thành nhóm, nhóm thảo luận trình bày yếu tố:
(17)+ Ngủ đủ giấc:
H: Hằng ngày, em ngủ từ dậy lúc giờ? Yêu cầu HS nêu cách em thực để có giấc ngủ đủ thời gian cần thiết
+Mặc đủ ấm: GV đưa tình thời tiết, ví dụ: trời lạnh, trời nắng nóng, trời mưa giơng, yêu cầu HS lựa chọn trang phục phù hợp cho tình GV u cầu đại diện nhóm báo cáo, nhóm khác lắng nghe bổ sung
+ Tập thể dục: Thực số động tác thể dục giúp thể khỏe mạnh - Nhận xét
* GV hướng dẫn HS thực hành bước thao tác xử lí bị sốt H: Khi bị sốt em thường làm gì?
- GV mời số HS lên để hướng dẫn cho lớp theo dõi
Lưu ý: GV nhắc nhở HS nhà thực hành bước kĩ xử lí bị sốt Nếu bị sốt gặp vấn đề sức khoẻ em nên báo cho người thân Các em nên nhớ vài số điện thoại người thân gia đình để gọi nhờ giúp đỡ cần thiết
- GV tổng kết dẫn dắt sang hoạt động sau 4 Vận dụng
Hoạt động 5: Chia việc làm để thể khỏe mạnh
Mục tiêu: HS tự giác thực việc chăm sóc sức khoẻ thân phù hợp.
- GV cho HS chia sẻ nhóm việc mà em làm để giữ gìn thể khoẻ mạnh - GV tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp
- GV lắng nghe HS đưa lời khyên cho bạn gặp khó khăn thực việc làm để giữ gìn thể khoẻ mạnh
- GV nhắc nhở HS tiếp tục thực việc làm để giữ gìn thể khoẻ mạnh ngày Nhắc nhở bạn bè thực việc làm
* GV phát phiếu xin ý kiến người thân việc thực việc làm để giữ gìn thể khoẻ mạnh HS yêu cầu HS nhà xin ý kiến nhận xét người thân
Hoạt động 6: Củng cố, dặn dò
Mục tiêu: HS ôn lại kiến thức, kĩ học; liên hệ điều chỉnh việc làm thân để giữ gìn thể khoẻ mạnh.
H: Nêu việc làm để giữ gìn thể khoẻ mạnh ngày H: Em rút học sau học xong này?
- GV nhận xét kết luận
- GV cho lớp đọc nội dung phần Ghi nhớ SGK Đạo đức trang 43 *GV dặn dò HS nhà:
(18)+ Chủ động ngủ thức dậy
+ Chủ động ăn uống đủ chất bữa ăn
+ Chủ động chuẩn bị quần áo học nhà phù hợp với thời tiết + Học tập, vui chơi tư
+ Giữ gìn vệ sinh thể
– Nhắc nhở bạn thực việc làm để giữ gìn thể khoẻ mạnh ngày
I MỤC TIÊU :
- Ôn tập củng cố lại kiến thức qua học: Nghiêm trang chào cờ, học giờ……
- Củng cố kỹ học
- Yêu quý cờ Tổ Quốc, tự giác có ý thức giữ trật tự học, học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Hệ thống câu hỏi tập học - Vở tập đạo đức
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1.Khởi động: GV nêu câu hỏi.HS trả lời.
- Nêu việc cần làm để giữ trật tự trường học? 2.Các hoạt động
Hoạt động : *Ôn cách chào cờ
Tổ chức cho HS thi đua đứng chào cờ theo tổ - HS thi đua xếp hàng chào cờ theo tổ - Các tổ nhận xét, bổ sung
- Học sinh lắng nghe
Chốt: Cần đứng tư bày tỏ thái độ nghiêm túc Hoạt động : * Đi học giờ
- GV yêu cầu HS thảo luận trả lời câu hỏi sau H: Tại phải học giờ?
- Để học em cần làm việc gì? Hoạt động theo cặp
- Thảo luận sau trả lời trước lớp
Chốt: Cần học để học tập tốt Hoạt động : *Trật tự trường học - Yêu cầu HS thảo luận trả lời câu hỏi: H: Vì phải trật tự trường học?
-Để giữ trật tự trường học em cần làm gì? Hoạt động theo tổ
- Thảo luận theo tổ sau lên trả lời trước lớp Tổ khác bổ sung ý kiến
(19)- Thi đua tổ ngồi học tư Nhận xét học Và tổng kết tiết học - Hát bài: Ba thương
Thứ năm ngày 31 tháng 12 năm 2020
Tiếng việt BÀI 80: ÔN TẬP I MỤC TIÊU
- Đọc, viết vần, tiếng/chữ chứa vần học tuần: ng, c, ương, ươc, ênh, êch, inh, ich; MRVT có tiếng chứa: uông, uôc, ương, ươc, ênh, êch, inh, ich
- Đọc - hiểu Đọc sách; có niềm ham thích đọc sách II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Bộ đồ dùng TV, ti vi
- HS: VBT, bảng con, Tập viết III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Tiết 1 Hoạt động 1: Khởi động
*Mục tiêu: Tạo hứng thú, vui vẻ, hào hứng kiến thức liên quan đến học - GV tổ chức cho HS tìm tiếng có chứa vần ng, c, ương, ươc, ênh, êch, inh, ich - HS tìm nêu nhanh
- GV tuyên dương HS, giới thiệu Hoạt động 2: Khám phá
*Mục tiêu: Đọc, viết vần, tiếng/chữ chứa vần học tuần: uông, uôc, ương, ươc, ênh, êch, inh, ich; MRVT có tiếng chứa: ng, c, ương, ươc, ênh, êch, inh, ich Đọc – hiểu đọc Viết tả
1 Đọc ( ghép âm, vần thành tiếng ) - GV yêu cầu HS quan sát tranh.
- HS quan sát, đọc thầm trang 172
- HD học sinh đọc tiếng ghép cột 4, chỉnh sửa phát âm cho HS làm rõ nghĩa tiếng vừa ghép
- HS đọc cá nhân, nối tiếp tiếng Đọc lại vần cột 2 Tìm từ ngữ phù hợp với tranh
- GV yêu cầu HS đọc từ ngữ ứng dụng trang 172 - HS thực theo yêu cầu CN, nhóm, lớp
- GV yêu cầu HS tìm nối tranh phù hợp với từ VBT - HS tìm từ nối tranh VBT
(20)3 Viết
a.Viết vào bảng con
- GV viết mẫu lên bảng lớp: luống rau, vỉ thuốc GV hướng dẫn cách viết Lưu ý nét nối chữ chữ vị trí dấu
- GV chỉnh sửa chữ viết cho HS
- HS quan sát GV viết mẫu cách viết - HS viết bảng
b.Viết vào Tập viết
- GV yêu cầu HS viết vào TV: luống rau, vỉ thuốc ( cỡ vừa) - HS viết TV
- GV quan sát, hỗ trợ HS cịn lúng túng - HS trao đổi nhóm đơi, kiểm tra - GV nhận xét, sửa cho HS
Tiết 2 4 Đọc ứng dụng
* GV giới thiệu đọc: Đọc sách
- Yêu cầu HS quan sát tranh minh họa trả lời câu hỏi: HS quan sát trả lời câu hỏi + Tranh vẽ vật ? Hai bạn làm ?
*Hướng dẫn đọc thành tiếng: Đọc nhẩm, đọc mẫu, đọc tiếng, từ ngữ - HS đọc nhẩm, đọc tiếng, đọc từ, đọc câu, đọc
5 Trả lời câu hỏi
- GV đặt câu hỏi yêu cầu HS trả lời
+ Vì nhái bén khơng chuồn chuồn ? - Nhiều HS trả lời: Vì nhái bén bận đọc sách 6 Viết (vào Chính tả, nhìn – viết)
- GV nêu ND viết: Chuồn chuồn nhái bén đọc sách - GV lưu ý cho HS chữ dễ viết sai tả: chuồn chuồn - u cầu HS nhìn-viết vào Chính tả
- Chỉnh tư tư ngồi viết - HS viết
- HS đổi - soát lỗi theo cặp đôi - Đánh giá, nhận xét
Hoạt động 3: Củng cố, mở rộng, đánh giá *Mục tiêu: MRVT có tiếng chứa vần vừa ơn
- HS tìm từ, đặt câu với từ vừa tìm chứa tiếng có vần học - GV HS tổng kết nội dung
(21)Luyện tiếng Việt
LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
- HS luyện kĩ đọc qua Tiếng Việt học tuần - HS luyện tập số tập Tiếng Việt
II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HĐ 1: Luyện kĩ đọc
- GV tổ chức cho HS luyện đọc SGK - HS đọc nhóm, cá nhân Thi đua đọc
- HS thực hướng dẫn GV Cần tập trung luyện thêm cho HS đọc yếu
HĐ 2: Luyện đọc I MỤC TIÊU
- HS luyện kĩ đọc qua Tiếng Việt học tuần - HS luyện tập số tập Tiếng Việt
II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HĐ 1: Luyện kĩ đọc
- GV tổ chức cho HS luyện đọc SGK - HS đọc nhóm, cá nhân Thi đua đọc
- HS thực hướng dẫn GV Cần tập trung luyện thêm cho HS đọc yếu
HĐ 2: Luyện đọc
- GV gọi HS hoàn thành hoạt động lên đọc đoạn văn sau: Chuyện Cún Đốm
Cún Đốm hôm xinh Cổ Cún có vịng chng bạc, lúc leng keng, leng keng Thỏ con, Dê thích vịng chuông Cún Cún ta chạy lon ta lon ton bờ ao nghiêng đầu xem bóng mặt nước, lấy lược chải tóc, khơng ngờ trượt chân ngã tòm xuống ao Thấy bạn bị ngã, Thỏ Dê ném dây thừng xuống ao để Cún Đốm bám vào Hai bạn tìm cachs để Cún Đốm lên bờ Mặt tái mét, lông lem luốc, Cún Đốm ngượng ngùng ấp úng:
- GV theo dõi, uốn nắn HĐ : Bài tập
- GV cho HS làm vào luyện tập chung Bài Điền ng / ngh
(22)Bài Sắp từ sau thành câu: a Mẹ, ngày mai, cho , bé, đi, chợ b Đang, bạn, Mai, ngắm, hoa c Bạn, ăn mặc, Lan, nhếch nhác d Chú, đi, bò, nghêng ngang Bài 3: Điền vần iêng, iêc
Nổi t công v Luyến t ngon m - GV theo dõi, uốn nắn, chữa
HĐ Củng cố, dặn dò
- Tuyên dương em làm đọc, viết có tiến
_ Tự học
HOÀN THÀNH NỘI DUNG CÁC MÔN HỌC; LUYỆN VIẾT I MỤC TIÊU
- Hướng dẫn HS hồn thành mơn học ngày - Luyện viết
II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HĐ1 Hoàn thành tập
HD học sinh hoàn thành VTT Tốn Hồn thành Vở tập viết
GV kiểm tra xem chỗ em làm sai có phần chưa hiểu GV bổ sung
GV kiểm tra kết HS HS luyện đọc SGK HĐ2 Luyện viết GV viết bảng :
GV cho HS chuẩn bị ô li GV hướng dẫn HS viết GV đọc cho HS viết
Sông Hương Sông hương tranh phong cảnh khổ dài
Bao trùm lên tất car mảng màu xanh đậm nhạt khác : màu xanh nước biển, màu xanh bãi ngô, thảm cỏ
Khi hè, hoa phượng vĩ nở đỏ rực hai bên bờ, biến sông hương thành dải lụa đào, làm ửng hồng phố phường
(23)H Củng cố dặn dò
-Tuyờn dng nhng HS có viết đẹp, động viên khuyến khích HS có tiến - Dặn nhà luyện đọc viết nhiều
Thứ sáu ngày tháng năm 2021 Tiếng việt
TẬP VIẾT I MỤC TIÊU
- Viết từ ngữ ứng dụng đồng ruộng, lược gỗ, kênh rạch, tĩnh mịch (kiểu chữ thường cỡ vừa)
- Rèn kỹ viết chữ cỡ chữ theo quy định - HS có thức rèn chữ, giữ
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
- GV: Bộ đồ dùng Tiếng Việt; Bảng phụ viết mẫu sẵn: đồng ruộng, lược gỗ, kênh rạch, tĩnh mịch
- HS: Bảng con; bút chì; Vở Tập viết 1- tập 1; III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
Hoạt động 1: Khởi động- Giới thiệu bài
*Mục tiêu: Tạo hứng thú, vui vẻ, hào hứng kiến thức liên quan đến học - GV tổ chức HS nói nhanh từ có chứa vần: uông, uôc, ương, ươc, ênh êch, inh, ich - HS nói nhanh từ có chứa vần học
- Giới tuyên dương, thiệu vào Hoạt động 2: Khám phá
*Mục tiêu: Viết từ ngữ ứng dụng đồng ruộng, lược gỗ, kênh rạch, tĩnh mịch (kiểu chữ thường cỡ vừa)
1 Giới thiệu
- Cho HS quan sát bảng phụ, đọc thầm từ ngữ: đồng ruộng, lược gỗ, kênh rạch, tĩnh mịch
+ Tìm nêu vần học tuần có tiếng có sẵn ? - HS thực theo u cầu, tìm vần: ng, ươc, ênh, inh, ich - GV nhận xét
2 Viết vào bảng con
- GV yêu cầu HS quan sát chữ mẫu: đồng ruộng để nhận xét độ cao, cách đặt dấu thanh, nét nối chữ
(24)- GV quan sát chỉnh sửa cho HS
- Tương tự với: lược gỗ, kênh rạch, tĩnh mịch - HS viết bảng
3 Viết vào Tập viết
- GV yêu cầu HS viết vào TV trang 52,53: đồng ruộng, lược gỗ, kênh rạch, tĩnh mịch
- Chỉnh tư tư ngồi viết - HS viết
- GV quan sát, giúp đỡ HS lúng túng - HS đổi - sốt lỗi theo cặp
- GV nhận xét, sửa cho HS
Hoạt động 3: Tổng kết, mở rộng, đánh giá
*Mục tiêu: HS nắm độ cao viết chữ - HS nêu lại độ cao chữ viết - GV tổng kết học
- GV tuyên dương ý thức học tập học sinh
Tiếng việt
KỂ CHUYỆN: TÌNH BẠN ( Xem- kể) I MỤC TIÊU
- HS nhớ kể lại đoạn câu chuyện Tình bạn dựa theo tranh câu hỏi gợi ý tranh Sau kể tồn câu chuyện
- HS nhận tình bạn rùa mèo thật cảm động
- Rèn kỹ nghe – kể quan sát; hình thành lực sáng tạo
- Giáo dục HS nhận thức giá trị tình bạn, biết quan tâm giúp đỡ bạn gặp khó khăn, góp phần hình thành phẩm chất nhân
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Tranh minh họa kể chuyện - HS: SGK
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động 1: Khởi động- Giới thiệu bài
*Mục tiêu: Tạo hứng thú, vui vẻ, hào hứng kiến thức liên quan đến học - GV cho HS xem tranh nhân vật trả lời câu hỏi
- HS quan sát tranh trả lời câu hỏi GV + Rùa sống đâu ? Mèo sống đâu ?
- Giới thiệu vào
(25)*Mục tiêu: Kể câu chuyện ngắn Tình bạn – câu nhận thức giá trị tình bạn, biết quan tâm giúp đỡ bạn gặp khó khăn, góp phần hình thành phẩm chất nhân
1 Kể theo tranh
- Cho HS quan sát tranh trả lời câu hỏi:
- HS quan sát tranh trả lời câu hỏi theo nội dung tranh + Tranh 1: Rùa bị ?
+ Rùa bị ngã ngửa, khơng tự lật lại + Tranh 2: Mèo làm giúp rùa ?
+ Mèo giúp rùa lật lại
+ Tranh 3: Chuyện xảy với mèo ? + Mèo trèo cây, bị ngã xuống sông + Tranh 4: Rùa làm giúp mèo ? Rùa cỗng, chở mèo lên bờ
- GV nhận xét
2 Kể toàn câu chuyện - HD kể toàn câu chuyện
+ Kể nối tiếp câu chuyện nhóm - HS thực làm việc nhóm theo u cầu + Kể tồn câu chuyện nhóm
3 – HS lên bảng, vừa theo tranh vừa kể + Kể toàn câu chuyện trước lớp
1 HS kể lại toàn câu chuyện theo trí nhớ 3 Mở rộng
- Gợi ý HS đưa ý kiến mà em suy nghĩ HS trả lời theo suy nghĩ
+ Tình bạn rùa mèo ? VÌ rùa mèo bạn tốt ? Hoạt động 3: Tổng kết, mở rộng, đánh giá
- GV tổng kết học
- GV tuyên dương ý thức học tập học sinh
_ Toán
BẢNG TRỪ TRONG PHẠM VI 9 I.MỤC TIÊU
- Bước đâù thực phép trừ phạm vi II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
(26)III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HĐ Khởi động
- GV chia lớp thành nhóm thực yều cầu: Viết lại bảng trừ phạm vi vào bảng nhóm Đại diện nhóm làm bảng nhóm
- GV nhận xét chung đặt vấn đề vào học HĐ Hình thành bảng trừ phạm vi 9
Cách làm tương tự hình thành phạm vi HĐ Thực hành- luyện tập
Bài
- HS nêu yêu cầu bài, cho HS làm cá nhân vào Vở tập Toán cho vài HS đọc kết quả, HS khác nhận xét
- GV kết luận Bài
- HS nêu yêu cầu tốn ( tìm số thích hợp thay cho dấu ?) cách làm làm cá nhân vào Vở tập Toán
- HS kiểm tra lẫn cách đổi chéo
Lưu ý: Khi chữa 2, GV cho HS đứng chỗ đọc lại kết các phép tính làm, chẳng hạn: “ trừ băng 5” (bài 1) hay “ chín trừ ? hai, chọn số thay dấu ? trừ 2” ( 2)
Bài
- HS xác định yêu cầu toán
- GV gợi ý HS: trước hết ta phải làm gì? ( thực phép tính trừ hay phép tính cộng), kết hai số Sau so sánh hai số để chọn dấu ( <, >, =) cho phù hợp
- HS rút bước làm
- HS làm cá nhân vào Vở tập Toán, HS kiểm tra lẫn cách đổi chéo cho GV chữa ( sử dụng máy chiếu )
HĐ 4, Vận dụng Bài
- BT gắn tình tốn phép tính trừ ứng với tranh gần gữi với sống HS Với dạng BT này, cần khuyến khích HS chọn phép trừ phù hợp với tình tốn
- HS chia nhóm để trao đổi, tranh luận với - GV chữa
Tự nhiên xã hội
(27)- Phân biệt bóng mát, ăn quả, hoa, rau dựa vào lợi ích người
- Các em thể ðýợc tình yêu thiên nhiên II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1 Giáo viên: Tranh ảnh số loài cây: bóng mát, ăn quả, hoa, rau, video…
2 Học sinh: SGK, VBT, tranh ảnh
III PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC
1 Phương pháp dạy học: Đàm thoại, trực quan, vấn đáp, giải vấn đề, trị chơi Hình thức dạy học: Cá nhân, nhóm, lớp
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Hoạt động khởi động khám phá (3 phút):
- Tạo khơng khí vui týõi khõi gợi lại nội dung học tiết trýớc. - GV cho HS nghe ht bi: “Ra chõi výờn hoa”
- GV mõÒ video caÒ lõìp cng ht v vơÞ tay theo nhiịp. - HS ht v vơÞ tay theo u câÌu
- GV nhận xét: Cơ thấy em ht râìt hay, tun dýõng lớp. - GV ni tên bi v viêìt lên bng: Bi 16: Cây xung quanh em 2 Hoạt động 1: Lợi ích người (8 phút):
* Mục tiêu: Phân biệt bóng mát, ăn quả, hoa, rau dựa vào lợi ích người
* Cách tiến hành:
GV cho HS quan sát tranh (SGK trang 70) theo hình thức nhóm đơi HS thực theo nhóm đơi
GV mời ngẫu nhiên số cặp đôi lên vào tranh nói lợi ích tranh
HS nhận xét
GV nhận xét: Chúng ta biết tên đặc điểm Mỗi loài mang lại lợi ích riêng cho người: có cho bóng mát; có cho quả; có cho hoa để trang trí, làm cảnh; có dung làm rau ăn cho người
3 Hoạt động 2: Đố bạn tên lợi ích xung quanh em: (5 phút): * Mục tiêu: Giúp HS nhận biết tên gọi, nói lợi ích số trồng ở trường, nhà xung quanh nơi em
* Cách tiến hành:
- GV chia lớp thành nhóm HS HS làm việc theo nhóm
(28)- Đố bạn gì?
- Người ta thường trồng để làm gì?
- GV yêu cầu HS trả lời phần câu hỏi vừa thảo luận
- HS đại diện trình bày lại mà nhóm bạn chia sẻ - Các HS khác nhận xét đóng góp ý kiến
- GV nhận xét nêu thêm câu hỏi mở rộng(cá thể hóa học sinh): gia đình nơi em có trồng khơng? Em thường nhìn thấy đâu?
GV chốt ý: Xung quanh em có nhiều loại với tên gọi khác nhau, loại cây có lợi ích riêng với người.
4 Hoạt động luyện tập: Thực hành phân loại nhóm theo lợi ích của chúng người (7 phút):
* Mục tiêu: Giúp HS vận dụng kiến thức học để xếp loại vào các nhóm:cây bóng mát, ăn quả, hoa, rau
* Cách tiến hành:
- GV chia lớp thành nhóm HS HS quan sát tranh thảo luận Lần lượt với câu hỏi sau:
+ Em có đồng ý với cách xếp vào nhóm hình vẽ bạn Nam khơng? Vì sao?
+ Nếu em Nam, em xếp nào? HS đại diện nhóm trình bày kết thảo luận
Các nhóm khác nhận xét đặt thêm câu hỏi cho nhóm bạn GV nhận xét
GV chốt ý: Có loại cây: bóng mát, ăn quả, hoa, rau 5 Hoạt động vận dụng: (8 phút)
* Mục tiêu: HS nêu trồng trường * Cách tiến hành:
- GV cho HS xuống sân trường quan sát sân trường theo nhóm HS xuống sân trường quan sát theo nhóm
GV yêu cầu HS phân loại loại sân trường HS nhận xét
GV nhận xét
Tiết học hơm em tìm hiểu điều em?
(29)Qua việc em quan sát tranh quan sát việc trường, bạn cho bạn biết gồm phận nào?
HS trả lời: rễ cây, thân cây, HS nhận xét GV nhận xét