Ứng dụng cơng nghệ thơng tin trong dạy học: Mỗi học kì giáo viên dạy ứng dụng công nghệ thông tin ít nhất 10 tiết, ngoài ra giáo viên cũng sắp xếp thời gian cho học sinh học trên máy để [r]
(1)PHÒNG GD-ĐT VŨNG LIÊM Trường : THCS Hồ Đức Thắng Tổ : Toán - Lý CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc KẾ HOẠCH CÁ NHÂN NĂM HỌC : 2012-2013 Những thực hiện: - Căn Chỉ thị số 3397/CT-BGDĐT ngày 12 tháng năm 2011 Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) nhiệm vụ trọng tâm giáo dục năm học 2011-2012 - Căn công văn số 5358/BGDĐT-GDTrH ngày 12/8/2011 Bộ Giáo dục và Đào tạo việc Hướng dẫn thực nhiệm vụ GDTrH năm học 2012-2013 - Căn công văn Hướng dẫn nhiệm vụ năm học 2012-2013 GDTrH Sở GD&ĐT Vĩnh Long Căn công văn Hướng dẫn nhiệm vụ năm học 2012-2013 cấp THCS phòng GD&ĐT huyện Vũng Liêm - Căn kế hoạch trường THCS Hồ Đức Thắng thực kế hoạch nhiệm vụ năm học 2012 – 2013 - Căn kế hoạch tổ chuyên môn và PPCT, chuẩn kiến thức kĩ môn học PHẦN I SƠ LƯỢC LÝ LỊCH, ĐĂNG KÝ CHỈ TIÊU THI ĐUA, NHIỆM VỤ CHUNG I-Sơ lược lý lịch: 1- Họ và tên: CHÂU VĂN NON Sinh ngaøy : 04 / 04 / 1966 Chỗ nay: Thanh Bình - Vuõng Lieâm- Vónh Long Đơn vị công tác : Trường Trung học sở Hồ Đức Thắng 3.Chức vụ : Giáo viên Điện thoại : 01246631102 - Môn dạy: Toán Trình độ, môn đào tạo: Cao Đẳng SP Toán 6- Số năm công tác nghành giáo dục: 24 năm 7- Kết danh hiệu thi đua: + Năm học 2007-2008: Chiến Sĩ thi đua sở + Năm học 2008-2009: Chiến Sĩ thi đua sở + Năm học 2009-2010: Chiến Sĩ thi đua sở + Năm học 2010-2011: Chiến Sĩ thi đua Tiêu biểu + Năm học 2011-2012: Chiến Sĩ thi đua cấp Tỉnh 8- Nhiệm vụ, công tác phân công: Dạy Toán 7/1; 7/2 ; GD hướng nghiệp khối Công tác kiêm nhiệm:Thư ký hội đồng, Lao động – Vệ sinh (2) II Đặc điểm tình hình chung: a Địa phương: Thuận lợi: Phần lớn nhân dân xã đã quan tâm tới việc cho em học; Đảng bộ, chính quyền địa phương, các ban ngành đoàn thể đã có quan tâm tới nghiệp giáo dục; Khó khăn: Thanh Bình là xã cù lao, kinh tế chủ yếu dựa vào nông nghiệp, đó thu nhập bình quân đầu người còn thấp Chính vì vậy, việc tích lũy kinh tế còn ít, việc đầu tư cho em học việc quản lý các em học nhà còn hạn chế Ngân sách dành cho giáo dục còn khó khăn Bên cạnh đó còn phận lớn quần chúng nhân dân chưa nhận thức rõ vai trò giáo dục, thiếu quan tâm tới học hành cái, còn có tư tưởng trông chờ, ỉ lại nhà trường và thầy cô Cá biệt có số gia đình không muốn cho học; b Nhà trường: Thuận lợi: Đội ngũ giáo viên có tinh thần trách nhiệm, có lực chuyên môn vững vàng, luôn giúp đỡ lẫn và phối hợp tốt để giảng dạy, giáo dục học sinh Nhà trường đã tích cực làm công tác bồi dưỡng giáo viên, tích cực đạo đổi phương pháp giảng dạy, quản lý nhà trường có kỉ cương, nề nếp; nhà trường đã làm tốt công tác kế hoạch tham mưu và công tác xã hội hóa giáo dục, tạo điều kiện cho công tác dạy và học Khó khăn: Thư viện nhà trường còn nghèo nàn, đồ dùng dạy học còn thiếu và chất lượng chưa cao, kinh phí nhà trường còn hạn hẹp, CSVC không đảm bảo cho công tác dạy học, đồ dùng thiết bị còn thiếu, (Phòng học chức năng, hóa chất…) Một số đồ dùng đã cũ xuống cấp, hỏng, các phương tiện máy móc hỗ trợ đổi giảng dạy chưa đồng c Giáo viên: Thuận lợi: Giáo viên có ý thức tự giác, trách nhiệm với công tác dạy học thân, thực đúng quy chế chuyên môn nội quy đơn vị Không ngừng tự học, tự rèn luyện, thường xuyên thăm lớp dự giờ, học hỏi đồng nghiệp, tham khảo tài liệu có liên quan đến môn để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ Phân công giảng dạy phù hợp, không phải dạy các môn trái ban Được trực tiếp tiếp thu lớp tập huấn các kiến thức phục vụ cho giảng dạy Trong tổ có giáo viên cùng môn nên thuận lợi cho việc trao đổi chuyên môn Khó khăn: Khả sáng tạo làm đồ dùng giảng dạy còn hạn chế, chưa đầu tư nhiều thời gian d Học sinh: Trình độ kiến thức môn: Nhìn chung, kiến thức môn Toán học học sinh còn nhiều hạn chế, nhiều em chưa nắm vững các kiến thức … Trình độ kĩ năng: Nhìn chung đa số các em thực các kĩ môn vẽ hình… còn nhiều hạn chế, chưa thục Nhiều học sinh lóng ngóng, đọc kém, chữ xấu, tiếp thu bài chậm Việc phát biểu ý kiến trước tập thể còn thụ động, chưa lưu loát, khả diễn đạt, đưa ý kiến trước nhóm, tập thể chưa khoa học; Tinh thần, thái độ học tập: + Ưu điểm: Nhìn chung, các em học sinh ngoan, có ý thức học tập, lớp chú ý nghe giảng và phát biểu xây dựng bài; + Nhược điểm: Còn đa số học sinh lười học, học yếu, đến lớp không chuẩn bị bài, lớp chưa chú ý nghe giảng Nề nếp học nhà còn chưa tốt Đi học chuyên cần chưa cao; Phương pháp học tập: Phương pháp học tập là tích cực, chủ động chiếm lĩnh kiến thức, tự đào sâu, suy nghĩ, tự tư duy, sáng tạo giải tình Học sinh đã làm quen với phương pháp học tập này chưa tạo thành thói quen Đa số học sinh còn lười sưu tầm tài liệu, tự học nhà Nhiều em còn thụ động, trông chờ vào việc cung cấp kiến thức thầy cô e Ban đại diện Cha mẹ học sinh: (3) - Thuận lợi: Nhà trường đã lập Ban đại diện Cha mẹ học sinh các lớp và Ban đại diện Cha mẹ học sinh nhà trường Việc phối hợp gia đình và nhà trường tiến hành chặt chẽ, bài Phần lớn cha mẹ học sinh quan tâm tới việc học tập cái, đây là điều kiện tốt cho việc dạy và học - Khó khăn: Do trình độ dân trí thấp, chưa giác ngộ công tác xã hội hoá giáo dục, nên còn nhiều gia đình chưa quan tâm đến việc học tập cái III/ Chỉ tiêu phấn đấu: * Đăng ký danh hieäu naêm 2012 – 2013: Chieán só thi ñua cấp Tỉnh * Xếp loại đạo đức: Tốt Xếp loại chuyên môn: Tốt *Tên đề tài kinh nghiệm giảng dạy :………………………………………………………………… Đăng ký tỷ lệ (%) đñieåm TBM:G,K,TB,Y, k/ năm học 2012-2013 CHẤT LƯỢNG ĐẦU NĂM LỚP 7.1 KQ 7.2 KQ KQC SÓ SOÁ Gioûi S % S Khaù TB SS % SS CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU ( % ) Hoïc kyø I Caû naêm Y,k Gioûi Khaù TB Y,k Gioûi Khaù TB Y,k % SS % S % S % SS % S % S % S % SS % S % S S S S S S 29 33 IV Nhiệm vụ chuyên môn cá nhân Căn đặc điểm tình hình chung địa phương, trường, thân, tình hình học tập học sinh theo kết thống kê đầu năm và theo tiêu môn tổ Toán Bảm thân đề giải pháp sau: 1/ Giải pháp nâng cao chất lượng bô môn:Yêu cầu học sinh a) Đối với học sinh có học lực từ trung bình, khá: - ChÊp hµnh nghiªm tóc mäi néi qui nÒ nÕp cña nhµ trêng, cña líp Thùc hiÖn nghiªm tóc qui định thời gian học tập mà nhà trờng đề ra; - Phải có ý thức tự giác , khắc phục khó khăn, vơn lên học tập, tránh thái độ thiếu trung thùc häc tËp vµ thi cö; - Tham gia kÝ cam kÕt “Nãi kh«ng víi tiªu cùc thi cö vµ bÖnh thµnh tÝch gi¸o dôc” víi GVCN vµ nhµ trêng - Häc sinh ph¶i cã s¸ch vë , dông cô häc tËp : SGK, vë ghi bµi, vë bµi tËp, c¸c dông cô häc tËp khác theo qui định Học sinh phải có ý thức giữ gìn sách đẹp, các bài kiểm tra phải đợc giữ g×n cÈn thËn vµ b¶o qu¶n suèt n¨m häc - Häc sinh ph¶i x©y dùng nÒ nÕp häc tËp ë líp vµ ë nhµ nghiªm tóc chuÈn bÞ bµi tríc lªn lớp , đặc biệt là làm đầy đủ các bài tập đợc giao b)Đối với học sinh có học lực Giỏi: Ngoài việc thực đầy đủ học sinh có học lực trung bình , khá , thì thân các em hải luôn tìm tòi, đào sâu suy nghĩ , thường xuyên nghiên cứu tài liệu tự học nhà để giải thêm các bài tập nâng cao Bên cạch đó giáo viên thường xuyên bồi giỏi tiết học chính khóa hình thức tiết học phải có ít bài tập nâng cao dành cho học sinh giỏi c)Đối với học sinh có học lực Yếu, kém: Ngoài việc thực đầy đủ học sinh có học lực trung bình, thân các em phải nổ lực từ thân bên cạnh đĩ giáo viên tổ chức nâng kém với nội dung cá nhân còn yếu trên lớp, tìm hiểu nguyên nhân yếu kém, phân công kèm( học sinh khá giỏi kèm học sinh yeáu) 2/ Giải pháp nâng cao chất lượng bô môn:Yêu cầu thân giáo viên Thực chương trình và kế hoạch giáo dục; thực quy chế, quy định chuyên môn: GHI CHUÙ (4) Thực biên chế năm học 2012-2013 là 37 tuần, đó: Hoïc kỳ I: 19 tuần Hoïc kỳ II: 18 tuần Công tác bồi dưỡng chuyên môn, bồi dưỡng và thực chuẩn kĩ chương trình THCS Tham gia học tập và vận dụng tốt các lớp bối dưỡng chuyên môn : - Chuẩn kiến thức - Rèn luyện kĩ vận dụng môn Toán Đổi PPDH, đổi KTĐG 3.1 Đổi phương pháp dạy học: - Sử dụng linh hoạt các phương pháp bài dạy - Ứng dụng công nghệ thông tin vào tiết dạy - Lấy học sinh làm trung tâm, phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo người học - Sử dụng tốt trang thiết bị dạy học 3.2 Đổi phương pháp đánh giá: - Đánh giá qua hình thức kiểm tra miệng + kiểm tra viết phút - Đánh giá qua hình thức các bài kiểm tra thường xuyên và định kì( đề phù hợp với lực học sinh, với đặc điểm tình hình lớp học) - Khuyến khích học sinh tự đánh giá kết học tập thông qua các tiết thực hành ngoại khoá , thiết lập các mối quan hệ đánh giá trò – trò nhằm trao đổi học hỏi kinh nghiệm lẫn - Đánh giá nâng dần mức độ từ nhận biết đến thông hiểu và cuối cùng là vận dụng kiến thức Công tác phụ đạo học sinh yếu kém, tổ chức ôn thi hoïc sinh gioûi , công tác thao giaûng -Tổ chức nâng kém Toán theo phân công lãnh đạo trường: 2tiết/tuần thực theo thời khóa biểu - Bồi dưỡng học sinh giỏi: Trong tiết dạy có các câu hỏi, bài tập nâng cao HS khá , gioûi - Thao giaûng: hoïc kì I( tieát), hoïc kì II(2 tieát) Ứng dụng cơng nghệ thơng tin dạy học: Mỗi học kì giáo viên dạy ứng dụng công nghệ thông tin ít 10 tiết, ngoài giáo viên xếp thời gian cho học sinh học trên máy để tập cho các em quen dần với phương pháp dạy học trực quan, luôn có ý thức tự trang bị, học hỏi đồng nghiệp việc giảng dạy ứng dụng công nghệ thông tin V- Nhiệm vụ chung Nhận thức đúng đắn tư tưởng chính trị , làm tròn nhiệm vụ nhà giáo, thể tốt trách nhiệm công dân xây dựng và bảo vệ tổ quốc 2- Luôn có ý thức chấp hành tốt chính sách , pháp luật Đảng, Nhà nước, luật giáo dục, điều lệ trường phổ thông 3- Bản thân luôn chấp hành quy chế ngành, quan, đơn vị; đảm bảo số lượng và chất lượng ngày công lao động 4- Luôn giữ gìn đạo đức, nhân cách và lối sống lành mạnh, sáng giáo viên ; sẳn sàng đấu tranh chống các biểu tiêu cực, tín nhiệm cao đồng nghiệp, học sinh vaø nhaân daân 5- Tinh thần đoàn kết; tính trung thực công tác; quan hệ đồng nghiệp; thái độ phục vụ nhân dân và học sinh: Có tinh thần đoàn kết;luôn trung thực lối sống và công tác; có mối quan hệ tốt với đồng nghiệp; luôn sẳn sàng phục vụ nhân dân và học sinh Tinh thần học tập nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ; ý thức tổ chức kỉ luật, tinh thần trách nhiệm giảng dạy và công tác; tinh thần phê bình và tự phê bình: Luôn tìm hiểu, học tập để nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ; có ý thức tổ chức kỉ luật, có trách (5) nhiệm cao giảng dạy và công tác, sẵn sàng phê bình và tự phê bình không che đậy các xaáu Thực các vận động: Thực tốt các vận động ngành tổ chức * Biện pháp thực hiện: -Luôn học tập để nâng cao trình độ chuyên môn phục vụ việc giảng dạy -Thực đúng đổi GDPT -Xây dựng môi trường học tập thân thiện-học sinh tích cực -Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin dạy học -Có kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi, nâng kém học sinh yếu kém PHẦN II KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG CHUNG Tháng Tháng 8/2012 Tháng 9/2012 Tháng 10/2012 Tháng 11/2012 Tháng 12/2012 Nội dung công việc - ổn định nề nếp dạy và học - Chuẩn bị các điều kiện cần thiết để tiến hành dạy và học theo phân phối thời gian học năm học 2012-2013 - Học tập nhiệm vụ năm học - Tham gia HĐCT, coi thi, chấm thi đầu năm - Duy trì nề nếp dạy và học - Dạy học theo PPCT thời khóa biểu - Họp tổ chuyên môn -Họp hội đồng Mục đích, yêu cầu, biện pháp, điều kiện, phương tiện thực - HS vào nề nếp học tập , có đầy đủ SGK và các phương tiện cần thiết khác phục vụ cho môn học - GV nghiên cứu SGK, SGV và các tài liệu tham khảo khác - Ổn định tổ chức, vào nề nếp học tập, nắm chất lượng giáo dục học sinh, học sinh có hứng thú học tập sau dự lễ khai giảng - Tự học, tự sáng tạo để nâng cao nghiệp vụ chuyên môn - kiểm tra đánh giá HS - Duy trì nề nếp dạy và học học - Dạy học theo PPCT thời khóa biểu - Thực dự để học hỏi kinh nghiệm nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ - họp tổ CM - Họp hội đồng - Tống kê chất lượng HKI - Duy trì nề nếp dạy và học học - Dạy học theo PPCT thời khóa biểu - Thực dự để học hỏi kinh nghiệm nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ - Tham gia hội thi đồ dùng dạy học cấp trường - Ổn định tổ chức, vào nề nếp học tập, hăng say học tập, thi đua lập thành tích - HS tích cực học tập, có ý thức làm bài kiểm tra, có hoài bão phấn đấu để trở thành học sinh giỏi - Giáo viên chuẩn bị bài kỹ bài giảng trước lên lớp, - Giáo viên tiến hành thao giảng - Duy trì nề nếp dạy và học học - Dạy học theo PPCT thời khóa biểu - Duy trì nề nếp học tập - Giáo viên và HS thi đua dạy tốt học tốt - HS Tập trung tích cực học tập - Bồi dưỡng học sinh sinh yếu kém, trì nề nếp học tập học sinh - Giáo viên tiến hành thao giảng - chuẩn bị kỹ bài trước lên lớp - phát động phong trào thi đua chào mừng ngày 20/11 Suy nghĩ và thục đồ dùng theo ý tưởng không trùng lấp các năm trước - GV chuẩn bị bài kỹ trước lên lớp - Ra đề kiểm tra và cho điểm học sinh Công tác kiêm nhiệm - Thuê thợ mộc sủa bàn ghế hö - Phân công khu vực vệ sinh cho các lớp - phát động phong trào : Trường em đẹp đón ngaøy khai giaûng - Bảo vệ dội rữa nhà vệ sinh - Toång keát phong traøo: Trường em đẹp đón ngaøy khai giaûng - phát động phong trào : Trường em đẹp đón chaøo ngaøy PNVN 20/10 - Theo doõi vs haøng ngaøy - baøn giao CSVC cho GVCN - Toång keát phong traøo: Trường em đẹp đón ngaøy 20/10 - phát động phong trào : Trường em đẹp đón chaøo ngaøy NGVN 20/11 Theo doi veä sinh haøng ngaøy - Toång keát phong traøo : Trường em đẹp đón chaøo ngaøy NGVN 20/11 - Củng cố vườn sinh vật Baûo veä doäi ruõa nhaø veä sinh haøng ngaøy Tu sửa bàn ghế hư -phát động phong trào trường em đẹp mừng Đảng mừng Xuân -Hướng nghiệp chọn trường cho hd lớp - Tiếp tục hướng nghiệp cho hs k9 - Tổng vệ sinh mừng Xuân _ Tổ chức hội thi trồng và chaêm soùc caây caûnh dòp (6) Tháng 1/2013 Tháng 2/2013 - Duy trì nề nếp dạy và học học - Dạy học theo PPCT thời khóa biểu - Tiếp tục phụ đạo HS yếu kém dạy - Tổ chức ôn thi học kỳ cho HS - Cộng tính điểm, đánh giá kết học tập HS học kỳ I - Duy trì nề nếp dạy và học học - Dạy học theo PPCT thời khóa biểu - phát động phong trào thi đua trào mừng ngày 22/12 - Duy trì nề nếp học tập - GV tổ chức đề kiểm tra học kỳ I đánh giá kết học tập HS - Tự đánh giá kết giảng dạy giáo viên học kỳ I - GV đề chấm chữa bài cho học sinh, đánh giá kết học tập HS - HS trì nề nếp học tập trước nghỉ tết , ổn định định nề nếp học tập sau tết Nguyên đán - Tiếp tục thăm lớp dự theo kế hoạch tổ để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ - HS tích cực học tập thi đua trào mừng ngày tết nguyên đán -Tổng kết phong trào trường em đẹp mừng Đảng mừng Xuân - toång keát hoäi thi troàng vaø chaên soùc caây caûnh - Tổng kiêm kê sở vật chaát ñôn vò Lập kế hoạch bảo vệ tài sản ñôn vò tröôvd, vaø sau tết nguyên đán - Phát động phong trào trường em đẹp đón mừng ngày 8/3 và 26/3 - Thực an toàn phòng choáng chaùy noå 8/3 - HS học tích cực học tập thi đua lập Tháng 3/2013 Tháng 4/2013 Tháng 5/2013 - Duy trì nề nếp dạy và học học - Dạy học theo PPCT thời khóa biểu - Tiếp tục thăm lớp dự theo kế hoạch tổ để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ - Duy trì nề nếp dạy và học học - Dạy học theo PPCT thời khóa biểu - phụ đạo HS yếu kếm - Duy trì nề nếp dạy và học học - Dạy học theo PPCT thời khóa biểu - phụ đạo HS yếu kếm - Tổ chức ôn thi học kỳ cho HS thành tích trào mừng ngày 8/3 - Duy trì nề nếp học tập - Phát động phong trào thi đua trào mừng ngày 8/3 và 26/3 - tự bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ - Duy trì nề nếp học tập - Phát động phong trào thi đua trào mừng ngày 30/04 - Tổ chức phụ đạo HS yếu kém có hiệu - tự bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ - Rà soát chương trình dạy và học , chậm thì có kế hoạch dạy bù cho kịp chương trình - Tổ chức tốt việc kiểm tra đánh giá HS học kỳ II - Tổ chức tốt việc ôn thi học kỳ II, bồi dưỡng em còn yếu kém - Yêu cầu HS có ý thức tự học , tự ôn thi Tổng kết phong trào trường em đẹp đón mừng ngày 8/3 vaø 26/3 - Thực an toàn phòng choáng chaùy noå - Phát động phong trào trường em đẹp đón mừng ngày 30/4,1/5, 19/5 - Tổng kết phong trào trường em đẹp đón mừng ngày 30/4,1/5, 19/5 PHẦN IV PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH TOÁN LỚP Cả năm: 140 tiết Học kì I: 19 tuần (72 tiết) Học kì II: 18 tuần (68 tiết) Đại số: 70 tiết Hình học: 70 tiết 40 tiết + 14 tuần đầu x tiết = 28 tiết + tuần cuối x tiết = 12 tiết + Tuần thi HKI 32 tiết + 14 tuần đầu x tiết = 28 tiết + tuần cuối x tiết = tiết + Tuần thi HKI 30 tiết + 13 tuần đầu x tiết = 26 tiết + tuần cuối x tiết = tiết 38 tiết + 13 tuần đầu x tiết = 26 tiết + tuần cuối x tiết = 12 tiết (7) + Tuần thi HKII + Tuần thi HKII ĐẠI SỐ CHƯƠNG MỤC § Tập hợp Q các số hữu tỉ § Cộng trừ số hữu tỉ § Nhân chia số hữu tỉ Luyện tập § Giá trị tuyệt đối số hữu tỉ Cộng, trừ, nhân, chia số thập phân Luyện tập I Số hữu tỉ, số thực (22 tiết) § Luỹ thừa số hữu tỉ § Luỹ thừa số hữu tỉ (tt) Luyện tập § Tỉ lệ thức Luyện tập § Tính chất dãy số Luyện tập § Số thập phân hữu hạn § 10 Làm tròn số § 11 Số vô tỉ Khái niệm bậc hai (bỏ dòng 11) Luyện tập § 12 Số thực Luyện tập Ôn tập chương I với trợ giúp máy tính casio máy tính chức tương đương Kiểm tra chương I II Hàm số và đồ thị (18 tiết) TIẾT 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 § Đại lương tỉ lệ thuận 23 § Một số bài toán đại lương tỉ lệ thuận 24 Luyện tập 25 § Đại lương tỉ lệ nghịch 26 § Một số bài toán đại lương tỉ lệ nghịch 27 Luyện tập § Hàm số (thêm sơ đồ Ven) Luyện tập (bài 39 bỏ câu b và d) § Mặt phẳng toạ độ 28 Luyện tập § Đồ thị hàm số y = ax ( a ≠ ) Luyện tập Ôn tập chương II Kiểm tra chương II Ôn thi HKI Kiểm tra Học kỳ I Tuần 19 § Thu thập số liệu thống kê - Tần số Luyện tập § Bảng “Tần số” các giá trị dấu hiệu 29 30 31 TUẦN Tuần Tuần Tuần Tuần Tuần Tuần Tuần Tuần Tuần Tuần 10 Tuần 11 Tuần 12 Tuần 13 Tuần 14 Tuần 15 32 33 Tuần 16 34 35,36 37 38,39,40 41 42 43 Tuần 17 Tuần 18 Tuần 20 Tuần 21 (8) Luyện tập III Thống kê (11 tiết) § Biểu đồ Luyện tập § Số trung bình cộng Luyện tập Ôn tập chương III với trợ giúp máy tính casio máy tính chức tương đương Kiểm tra chương III IV Biểu thức đại số (19 tiết) 44 45 46 47 48 49 Tuần 23 Tuần 24 50 § Khái niệm biểu thức đại số 51 § Giá trị biểu thức đại số Luyện tập § Đơn thức 52 § Đơn thức đồng dạng Luyện tập § Đa thức 55 § Cộng trừ đa thức 58 Luyện tập Tuần 22 53 54 56 57 59 § Đa thức biến 60 § Cộng trừ đa thức biến 61 Luyện tập § Nghiệm đa thức biến Luyện tập Ôn tập chương IV Kiểm tra chương IV Ôn tập cuối năm Ôn tập cuối năm Ôn thi HKII Kiểm tra Học kỳ II Tuần 37 62 63 64 65, 66 67 68 69 70 Tuần 25 Tuần 26 Tuần 27 Tuần 28 Tuần 29 Tuần 30 Tuần 31 Tuần 32 Tuần 33 Tuần 34 Tuần 35 Tuần 36 (9) HÌNH HỌC CHƯƠNG MỤC § Hai góc đối đỉnh Luyện tập § Hai đường thẳng vuông góc I Đường thẳng vuông góc và đường thẳng song song (16 tiết) § Các góc tạo đường thẳng cắt hai đường thẳng § Hai đường thẳng song song Luyện tập Luyện tập § Tiên đề Ơ-clit đường thẳng song song Luyện tập § Từ vuông góc đến song song Luyện tập § Định lý Luyện tập Ôn tập chương I Kiểm tra chương I Luyện tập § Trường hợp thứ ba tam giác (g-c-g) Luyện tập Luyện tập ba trường hợp tam giác Ôn thi Học kỳ I TUẦN Tuần Tuần Tuần Tuần 10 Tuần 11 12 13 14 15 16 § Tổng ba góc tam giác Luyện tập § Hai tam giác Luyện tập § Trường hợp thứ tam giác (c-c-c) Luyện tập § Trường hợp thứ hai tam giác (c-g-c) II Tam giác (30 tiết) TIẾT 17 – 18 19 20 21 22 23 – 24 25 26 27 28 29 30 31 32 Tuần Tuần Tuần Tuần Tuần 10 Tuần 11 Tuần 12 Tuần 13 Tuần 14 Tuần 15 Tuần 16 Tuần 17 Tuần 18 Kiểm tra Học kỳ I Tuần 19 Luyện tập ba trường hợp tam giác § Tam giác cân Luyện tập § Định lý Pitago Luyện tập § Các trường hợp tam giác vuông Luyện tập Thực hành ngoài trời Ôn tập chương II với trợ giúp máy tính casio máy tính chức tương đương Kiểm tra chương II § Quan hệ góc và cạnh đối diện tam giác Luyện tập § Quan hệ đường vuông góc và đường xiên – đường xiên và hình chiếu 33 34 35 – 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 Tuần 20 Tuần 21 Tuần 22 Tuần 23 Tuần 24 Tuần 25 Tuần 26 Tuần 27 Tuần 28 (10) III Quan hệ các yếu tố tam giác Các đường đồng qui tam giác (24 tiết) Luyện tập § Quan hệ ba cạnh tam giác – Bất đẳng thức tam giác Luyện tập § Tính chất ba trung tuyến tam giác Luyện tập § Tính chất tia phân giác góc Luyện tập § Tính chất ba đường phân giác tam giác Luyện tập § Tính chất đường trung trực đoạn thẳng Luyện tập § Tính chất ba đường trung trực tam giác Luyện tập § Tính chất ba đường cao tam giác Luyện tập Ôn tập chương III Ôn tập cuối năm 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66, 67 Ôn thi HKII 68,69,70 Tuần 29 Tuần 30 Tuần 31 Tuần 32 Tuần 33 Tuần 34 Tuần 35 Tuần 36 Kiểm tra Học kỳ II Tuần 37 Thanh Bình, ngày 15 tháng năm 2012 CHÂU VĂN NON DUYỆT CỦA LÃNH ĐẠO (11)