- Kiến thức: Thấy đươc phần nào thực trạng cuộc sống của trẻ em trên thế giới hiện nay và tầm quan trọng của vấn đề chăm sóc, bảo vệ trẻ em Hiểu được sự quan tâm sâu sắc của cộng đồng qu[r]
(1)Tieát:11, 12 Ngaøy daïy: 27 và 30/8/2012 TUYÊN BỐ THẾ GIỚI VỀ SỰ SỐNG CÒN QUYỀN ĐƯỢC BẢO VỆ VAØ PHÁT TRIỂN CỦA TRẺ EM I MUÏC TIEÂU: - Kiến thức: Thấy đươc phần nào thực trạng sống trẻ em trên giới và tầm quan trọng vấn đề chăm sóc, bảo vệ trẻ em Hiểu quan tâm sâu sắc cộng đồng quốc tế vấn đề bảo vệ và chăm sóc trẻ em - Kyõ naêng: RLKN Đọc hiểu văn nhật dụng RLKN suy nghĩ, giao tiếp - Thái độ: Có ý thức quan tâm chăm sóc và bảo vệ trẻ em II TROÏNG TAÂM: Tầm quan trọng vấn đề chăm sóc, bảo vệ trẻ em III CHUAÅN BÒ: GV: Noäi dung baøi giaûng HS: Sọan trước bài, trả lời các câu hỏi vờ bài tập IV TIEÁN TRÌNH : OÅn ñònh tổ chức và kiểm diện: 9A1: 9A2: 9A3: Kieåm tra miệng: Hãy cho biết nội dung chính mà tác giả muốn gửi đến người đọc qua văn “Đấu tranh cho giới hòa bình”? - Nguy chiến tranh đe dọa loài người - Cuộc chạy đua vũ trang đã cướp sống tốt đẹp - Đi ngược lại tiến hoá - Cần đấu tranh loại bỏ nó Bài mới: GV giới thiệu bài: Hoạt động thầy và trò Noäi dung I.Đọc hiểu văn bản: G/v hướng dẫn cách đọc (Đọc giọngkhẳng định chú ý các từ ngữ tiếng nước ngoài) o Goïi H/s II.Phaân tích vaên baûn: đọc bài 1, Boá cuïc o Giaûi thích caùc chuù thích khoù: 3, 6, o (2) o o o o o o o o o o o o o o o Boá cuïc vaên baûn goàm maáy phaàn? (3 phaàn) Noäi dung cuûa moãi phaàn laø gì? Haõy chæ chặt chẽ, hợp lý cùch bố cục này? (Đi từ nguyên nhân đến kết quaû) Em hieåu gì qua mục phần “sự thách thức”? -Thực tế sống trẻ em trên TG neâu leân ntn? (Laø naïn nhaân) -Theå qua mặt nào? -Thực tế tình trạng này ntn? (Coù caûi thieän) -Ở lớp em đã gặp nhân vật nào VH? -Em caûm nhận điều gì qua thực tế này mình ñang soáng hoøa bình vaø đầy đủ? (Chia seû cùng em bé bất hạnh) Thế giới chúng ta có thuận lợi nào để caûi thieän vieäc chaêm soùc vaø baûo veä treû em? Sự liên kết các nước tạo đ/k gì? (Sức mạnh, hạn chế xung đột, đẩy lùi khủng bố, tăng cường kt…) Hieän hợp tác đã đạt k/q cụ theå naøo? (Kí nghò ñònh thö kioâtoâ, haïn cheá dòch beänh gaây tử vong,giải trừ quân bị, tài nguyên phuïc vuï hoøa bình) Thế giới 2, Sự thách thức: Thực tế sống trẻ em giới -Là nạn nhân ct ,bạo lực, phân biệt chủng tộc, xâm lược… -Chịu thảm họa đói nghèo, kinh tế khủng hoảng,vô gia cư, dịch bệnh… -Nhieàu treû em cheát suy dd vaø beänh taät 3, Cô hoäi: -Sự liên kế các quốc gia -Caûi thieän cuûa tình hình chính trò (3) o o o đã làm gì để bảo vệ môi trường? (Cuøng baét tay nhau…) Những nguồn tài nguyên nào đã chuyển sang phục vụ mđ phi quân (Uranium) Đối với nước ta cần có hội nào? (giaûm khí thaûi) Đảng và nhà nước ta đã có quan tâm nào trẻ em? (Chaêm lo cho phát triển) Ñieàu kiện đất nước ta sao? (Có đủ đ/k chăm sóc và bảo vệ treû em) Những nhiệm vụ đặt dựa trên sở nào? (cơ sở thực tế) T/g đã đặt nhiệm vụ nào? (5 nhiệm vụ lớn) Nhieäm vuï: - Tăng cường sức khỏe và dinh dưỡng trẻ em - Trẻ em tàn tật phải quan tâm - Tăng cường vai trò phụ nữ - Bảo đảm trẻ em học hết bậc sở - Bảo đảm an toàn cho bà mẹ, trẻ em Đây là hệ tương lai đất nước Haõy chæ tính chất toàn diện các nhieäm vuï treân? Ghi nhớ: SGK (ở tất III Luyện Tập: caùc maët) Quan tâm tới đời sống vật chất, tinh thần Nếu các trẻ em (trung thu, 1/6, tết, khám chữa bệnh …) nhiệm vụ đó thực đầy đủ thì töông lai cuûa treû em seõ nhö theá naøo? (Khoâng bò ñe doïa) Theo em vieäc chaêm soùc vaø baûo veä treû em coù taàm quan troïng nhö theá naøo? Sự quan tâm cộng đồng quốc tế vấn đề này có ý nghĩa gì? (Laø vaán đề liên quan tới tương lai đất nước và nhân loại thể trình độ văn (4) minh XH) G/v khaùi quát và gọi H/s đọc ghi nhớ Em coù nhận xét gì quan tâm chăm soùc cuûa chính quyeàn ñòa phöông nôi em trẻ em? Câu hỏi, bài tập củng cố: Hãy nêu thách thức trẻ em TG - Là nạn nhân ct, bạo lực… - Chòu thaûm hoïa - Nhieàu treû em cheát suy dd vaø beänh taät Hướng dẫn học sinh tự học: - Hoïc thuoäc noäi dung baøi hoïc - Chuẩn bị văn “Người gái Nam Xương” - Tóm tắt văn V RUÙT KINH NGHIEÄM: Nội dung: Phương pháp: ĐD -TB dạy học: Tieát:13 Ngaøy daïy: 3/9/2012 CÁC PHƯƠNG CHÂM HỘI THOẠI (tt) I MUÏC TIEÂU: - Kiến thức: Nắm mối quan hệ chặt chẽ phương châm hội thoại và tìnhhuoáng giao tieáp Hiểu phương châm hội thoại không phải là mhững qui định bắt buoäc moïi tình huoáng giao tieáp - Kỹ năng: RLKN giao tiếp và sử dụng các phương châm hội thoại - Thái độ: Có ý thức sử dụng ngôn ngữ phù hợp sáng (5) II TROÏNG TAÂM: mối quan hệ chặt chẽ phương châm hội thoại và tìnhhuống giao tiếp III CHUAÅN BÒ: GV: Các ví dụ minh hoạ HS: Sọan trước bài, trả lời các câu hỏi vờ bài tập IV TIEÁN TRÌNH : OÅn ñònh tổ chức và kiểm diện: 9A1: 9A2: 9A3: Kieåm tra miệng: Trong giao tiếp cần tuân thủ các phươngchâm hội thoại nào? (10 đ) - Phương châm lượng - Phöông chaâm veà chaát - Phương châm cách thức - Phöông chaâm quan heä - Phương châm lịch Bài mới: GV giới thiệu bài: Hoạt độngcủa thầy và trò Gọi H/s đọc truyện cười Nhân vật có tuân thủ đúng phương châm lịch không? Vì sao? (Không đúng) Theo em laøm nhö vaäy có đúng không? (Không đúng) Qua đó rút bài học gì? G/v khái quát Gọi H/s đọc ghi nhớ Noäi dung I Quan hệ phương châm hội thoại vaø tình huoáng giao tieáp: - Phương châm phải phù hợp với tình huoáng giao tieáp * Ghi nhớ: SGK II Những trường hợp không tuân thủ phương châm hội thoại Cho H/s đọc ví dụ Trong các tình đã học phươngchâm nào không tuân thủ? (PC lượng) Trong đoạn đối thoại trên câu trả lời có đáp ứng đúng nhu cầu thông - Phương châm chất tin khoâng? (khoâng) Phương châm nào không tuaân thuû? Vì laïi khoâng tuaân thuû? Khi bác sỹ nói với bệnh nhân mắc bệnh nan y sức khỏe họ thì phương châm hội thoại nào khôngđược (6) tuaân thuû? (PC veà chaát) Vì phaûi nhö vaäy? (tính nhân đạo) Hãy tìm tình tương tự (Chiến sỹ bị bắt…) Khi noùi “Tieàn baïc chæ laø tieàn bạc” thì có phải người nói không tuân thủ phương châm lượng không? Câu noùi coù yù nghóa gì? (khoâng nhaán nhaán maïnh) Tìm caùc ví duï minh hoïa töông tự (chiến tranh là chiến tranh, nó là nó, noù laø cuûa boá noù) G/vkhái quát, gọi H/s đọc ghi nhớ Gọi H/s đọc và làm các bài taäp Câu trả lời ông bố không tuân thủ phương châm hội thoại nào Ghi nhớ: SGK III Luyeän taäp: Không tuân thủ phương châm cách thức: Đứa bé tuổi khôngnhận biết tuyển taäp… Vi phạm phương châm lịch - Với lý không chính đáng Vì nói họ đã vi phạm phương châm lịch sự? Câu hỏi, bài tập củng cố: Nên vận dụng các phương châm hội thoại nào? - Phù hợp với đặc điểm giao tiếp Do đâu người nói không tuân thủ phương châm hội thoại? - Voâ yù thieáu vaên hoùa giao tieáp - Öu tieân cho moät yeâu caàu khaùc quan hôn - Người nói muốn gây chú ý Hướng dẫn học sinh tự học: - Học thuộc nội dung các bài hội thoại - Chú ý ghi nhớ - Chuẩn bị bài Xưng hô hội thoại V RUÙT KINHNGHIEÄM: Nội dung: Phương pháp: (7) ĐD -TB dạy học: Tieát:14 + 15 Ngaøy daïy: 31/8/2012 BAØI VIEÁT SOÁ I MUÏC TIEÂU: - Kiến thức: Giúp H/s viết bài văn thuyết minh theo yêu cầu có sử dụng biện pháp nghệ thuật và miêu tả cách hợp lý có hiệu qủa - Kyõ naêng: RLKN laøm vaên thuyeát minh - Thái độ: Giáo dục tình cảm sáng qua bài viết II MA TRẬN: III ĐỀ KIỂM TRA-ĐÁP ÁN Đề bài Hãy thuyết minh loài vật nuôi Đáp án Câu Mở bài Thân bài Kết bài Nội dung - Giới thiệu đối tượng thuyết minh - Ñaëc ñieåm cuûa đối tượng Sự phân bố đối tượng Vai trò đối tượng đời sống Sự gắn bó đối tượng với người Việt Nam … Đánh giá chung đối tượng và dự báo tương lai (1ñ) - Bài viết có sử dụng biện pháp nghệ thuật - Sử dụng yếu tố miêu tả Điểm (1ñ) (2ñ) (1ñ) (1ñ) (1ñ) (1ñ) 2đ 1đ IV KẾT QUẢ: Lớp TShs GIỎI TL KHÁ TL TB TL YẾU TL KÉM TL >TB TL (8) 9A1 9A2 9A3 Cộng Ưu điểm: Khuyết điểm: V RUÙT KINH NGHIEÄM: Nội dung: Phương pháp: ĐD -TB dạy học: (9)