Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Noäi dung cô baûn Baøi 13 trang 45 Yeâu caàu hoïc sinh vieát coâng Viết công thức và thay số để tính Cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn: t[r]
(1)PHẦN I ĐIỆN HỌC ĐIỆN TỪ HỌC Chương I ĐIỆN TÍCH ĐIỆN TRƯỜNG Tieát ÑIEÄN TÍCH ÑÒNH LUAÄT CU-LOÂNG I MUÏC TIEÂU Kiến thức - Trình bày khái niệm điện tích điểm, đặc điểm tương tác các điện tích, nội dung định luật Cu-lông, yù nghóa cuûa haèng soá ñieän moâi - Lấy ví dụ tương tác các vật coi là chất điểm - Biết cấu tạo và hoạt động cân xoắn Kó naêng - Xác định phương chiều lực Cu-lông tương tác các điện tích các điện tích điểm - Giải bài toán ứng tương tác tĩnh điện - Laøm vaät nhieãm ñieän coï xaùt II CHUAÅN BÒ Giaùo vieân - Xem SGK Vật lý và để biết HS đã học gì THCS - Chuẩn bị câu hỏi phiếu câu hỏi Học sinh: Ôn tập kiến thức đã học điện tích THCS III TIEÁN TRÌNH DAÏY – HOÏC Hoạt động (5 phút) : Giới thiệu chương trình, sách giáo khoa, sách bài tập, sách tham khảo Hoạt động (20 phút) : Tìm hiểu nhiễm điện các vật, điện tích, điện tích điểm, tương tác các điện tích Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Noäi dung cô baûn I Sự nhiễm điện các vật Điện tích Töông taùc ñieän Sự nhiễm điện các vật Làm thí nghiệm theo hướng Moät vaät coù theå bò nhieãm ñieän : coï Cho hoïc sinh laøm thí nghieäm veà xát lên vật khác, tiếp xúc với vật tượng nhiễm điên cọ xát dẫn thầy cô Ghi nhaän caùc caùch laøm vaät nhieãm nhieãm ñieän khaùc, ñöa laïi gaàn moät vaät Giới thiệu các cách làm vật ñieän nhieãm ñieän khaùc nhieãm ñieän Neâ u caù c h keå m tra xem vaä t coù bò Có thể dựa vào tượng hút các vật Giới thiệu cách kiểm tra vật nhieãm ñieän hay khoâng nhẹ để kiểm tra xem vật có bị nhiễm nhieãm ñieän ñieän hay khoâng Ñieän tích Ñieän tích ñieåm Vaät bò nhieãm ñieän coøn goïi laø vaät mang Giới thiệu điện tích Tìm ví duï veà ñieä n tích ñieä n, vaät tích ñieän hay laø moät ñieän tích Cho hoïc sinh tìm ví duï Ñieän tích ñieåm laø moät vaät tích ñieän coù Giới thiệu điện tích điểm Tìm ví duï veà ñieä n tích ñieå m kích thước nhỏ so với khoảng cách Cho hoïc sinh tìm ví duï veà ñieän tới điểm mà ta xét tích ñieåm Töông taùc ñieän Ghi nhận tương tác điện Các điện tích cùng dấu thì đẩy Giới thiệu tương tác điện Thực C1 Caùc ñieän tích khaùc daáu thì huùt Cho học sinh thực C1 Hoạt động (15 phút) : Nghiên cứu định luật Coulomb và số điện môi Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Noäi dung cô baûn II Ñònh luaät Cu-loâng Haèng soá ñieän moâi Giới thiệu Coulomb và thí Ghi nhận định luật Ñònh luaät Cu-loâng nghiệm ông để thiết lập định Lực hút hay đẩy hai diện tích luaät ñieåm ñaët chaân khoâng coù phöông trùng với đường thẳng nối hai điện tích (2) điểm đó, có độ lớn tỉ lệ thuận với tích độ lớn hai điện tích và tỉ lệ nghịch Giới thiệu biểu thức định luật và Ghi nhận biểu thức định luật và với bình phương khoảng cách các đại lượng đó nắm vững các đại lương đó chuùng Giới thiệu đơn vị điện tích Ghi nhaän ñôn vò ñieän tích ¿ q1 q 2∨ ¿2 2 F=k r ; k = 9.10 Nm /C Cho học sinh thực C2 Thực C2 ¿ Ñôn vò ñieän tích laø culoâng (C) Lực tương tác các điện tích điểm đặt điện môi đồng tính Giới thiệu khái niệm điện môi Ghi nhaän khaùi nieäm Haèng soá ñieän moâi Cho hoïc sinh tìm ví duï Tìm ví duï + Điện môi là môi trường cách điện Ghi nhaän khaùi nieäm + Khi ñaët caùc ñieän tích moät ñieän môi đồng tính thì lực tương tác chúng yếu lần so với đặt nó chaân khoâng goïi laø haèng soá ñieän Cho học sinh nêu biểu thức tính Nêu biểu thức tính lực tương tác môi môi trường ( 1) lực tương tác hai điện tích hai điện tích điểm đặt + Lực tương tác các điện tích điểm ñieåm ñaët chaân khoâng chaân khoâng ñaët ñieän moâi : F = k Cho học sinh thực C3 Thực C3 ¿ q1 q 2∨ ¿ εr ¿ + Haèng soá ñieän moâi ñaëc cho tính chaát caùch ñieän cuûa chaát caùch ñieän Hoạt động (5 phút) : Củng cố, giao nhiệm vụ nhà Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Cho học sinh đọc mục Em có biết ? Đọc mục Sơn tĩnh điện Cho học sinh thực các câu hỏi 1, 2, 3, trang 9, Thực các câu hỏi sgk 10 Ghi caùc baøi taäp veà nhaø Yeâu caàu hoïc sinh veà nhaø giaû caùc baøi taäp 5, 6, 7, sgk vaø 1.7, 1.9, 1.10 saùch baøi taäp IV RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY (3) Tiết THUYẾT ELECTRON ĐỊNH LUẬT BẢO TOAØN ĐIỆN TÍCH I MUÏC TIEÂU Kiến thức - Trình bày nội dung thuyết êlectron, nội dung định luật bảo toàn điện tích - Lấy ví dụ các cách nhiễm điện - Bieát caùch laøm nhieãm ñieän caùc vaät Kó naêng - Vận dụng thuyết êlectron giải thích các tượng nhiễm điện - Giải bài toán ứng tương tác tĩnh điện II CHUAÅN BÒ Giaùo vieân - Xem SGK Vật lý để biết HS đã học gì THCS - Chuaån bò phieáu caâu hoûi Hoïc sinh Ôn tập kiến thức đãc học điện tích THCS III TIEÁN TRÌNH DAÏY – HOÏC Hoạt động (5 phút) : Kiểm tra bài cũ : Phát biểu, biết biểu thức định luật Cu-lông Hoạt động (20 phút) : Tìm hiểu thuết electron Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Noäi dung cô baûn I Thuyeát electron Cấu tạo nguyên tử phương diện ñieän Ñieän tích nguyeân toá a) Cấu tạo nguyên tử Neá u caá u taï o nguyeâ n tử Goàm: haït nhaân mang ñieän tích döông Yeâu caàu hoïc sinh neâu caáu taïo cuûa nằm trung tâm và các electron mang nguyên tử điện tích âm chuyển động xung quanh Nhận xét thực học sinh Hạt nhân cấu tạo hai loại hạt là nôtron khoâng mang ñieän vaø proâtoân mang ñieän döông Electron coù ñieän tích laø -1,6.10-19C vaø Ghi nhận điện tích, khối lượng khối lượng là 9,1.10-31kg Prôtôn có Giới thiệu điện tích, khối lượng cuûa electron, proâtoân vaø nôtron điện tích là +1,6.10-19C và khối lượng cuûa electron, proâtoân vaø nôtron là 1,67.10-27kg Khối lượng nơtron xấp xĩ khối lượng prôtôn Soá proâtoân haït nhaân baèng soá electron quay quanh haït nhaân neân bình Giải thích trung hoà điện thường thì nguyên tử trung hoà Yeâu caàu hoïc sinh cho bieát taïi ñieän bình thường thì nguyên tử trung hoà nguyên tử b) Ñieän tích nguyeân toá veà ñieän Ñieän tích cuûa electron vaø ñieän tích cuûa proâtoân laø ñieän tích nhoû nhaát maø ta có thể có Vì ta gọi chúng là Ghi nhaän ñieän tích nguyeân toá Giới thiệu điện tích nguyên tố ñieän tích nguyeân toá Thuyeát electron + Bình thường tổng đại số tất các Ghi nhaän thuyeát electron Giới thiệu thuyết electron điện tích nguyên tử không, nguyên tử trung hoà điện Thực C1 Yêu cầu học sinh thực C1 Nếu nguyên tử bị số (4) Yeâu caàu hoïc sinh cho bieát naøo Giải thích hình thành ion electron thì tổng đại số các điện tích thì nguyên tử không còn trung hoà dương, ion âm nguyên tử là số dương, nó là veà ñieän ion dương Ngược lại nguyên tử nhận thêm số electron thì nó là ion aâm Yeâu caàu hoïc sinh so saùnh khoái So sánh khối lượng electron + Khối lượng electron nhỏ nên lượng electron với khối lượng và khối lượng prôtôn chúng có độ linh động cao Do đó cuûa proâtoân electron dễ dàng bứt khỏi nguyên tử, di chuyển vật hay di chuyển từ vaät naøy sang vaät khaùc laøm cho caùc vaät bò nhieãm ñieän Yeâu caàu hoïc sinh cho bieát naøo Giải thích nhiễm điện dương, Vaät nhieãm ñieän aâm laø vaät thieáu thì vaät nhieãm ñieän döông, naøo ñieän aâm cuûa vaät electron; Vaät nhieãm ñieän döông laø vaät thì vaät nhieãm ñieän aâm thừa electron Hoạt động3 (10 phút) : Vận dụng thuyết electron Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Noäi dung cô baûn II Vaän duïng Vaät daãn ñieän vaø vaät caùch ñieän Vật dẫn điện là vật có chứa các Ghi nhaän caùc khaùi nieäm vaät daãn Giới thiệu vật dẫn điện, vật cách ñieä n , vaä t caù c h ñieä n ñieä n tích tự ñieän Vật cách điện là vật không chứa Thực C2, C3 Yêu cầu học sinh thực C2, C3 các electron tự Yeâu caàu hoïc sinh cho bieát taïi Giaûi thích Sự phân biệt vật dẫn điện và vật phân biệt vật dẫn điện và vật cách điện là tương đối cách điện là tương đối Sự nhiễm điện tiếp xúc Nếu cho vật tiếp xúc với Yêu cầu học sinh giải thích Giải thích vaät nhieãm ñieän thì noù seõ nhieãm ñieän nhieãm ñieän tieáp xuùc cùng dấu với vật đó Thực C4 Yêu cầu học sinh thực C4 Giới tthiệu nhiễm điện hưởng ứng (vẽ hình 2.3) Yêu cầu học sinh giải thích nhiễm điện hưởng ứng Yêu cầu học sinh thực C5 Veõ hình 2.3 Giaûi thích Thực C5 Hoạt động (5 phút) : Nghiên cứu định luật bảo toàn điện tích Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Giới thiệu định luật Cho hoïc sinh tìm ví duï Ghi nhaän ñònh luaät Tìm ví dụ minh hoạ Sự nhiễm diện hưởng ứng Ñöa moät quaû caàu A nhieãm ñieän dương lại gần đầu M kim loại MN trung hoà điện thì đầu M nhiễm điện âm còn đầu N nhieãm ñieän döông Noäi dung cô baûn III Định luật bảo toàn điện tích Trong moät heä vaät coâ laäp veà ñieän, tổng đại số các điện tích là không đổi Hoạt động (5 phút) : Củng cố, giao nhiệm vụ nhà Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Cho học sinh tóm tắt kiết thức đã học bài Tóm tắt lại kiến thức đã học bài Yeâu caàu hoïc sinh veà nhaø giaûi caùc baøi taäp 5, sgk vaø Ghi caùc baøi taäp veà nhaø 2.1, 2.2, 2.5, 2.6 saùch baøi taäp IV RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY (5) Tieát BAØI TAÄP I MUÏC TIEÂU Kiến thức : - Lực tương tác các điện tích điểm - Thuyết electron Định luật bảo toàn điện tích Kyõ naêng : - Giải các bài toán liên quan đến lực tương tác các điện tích điểm - Giải thích đước các tượng liên quan đến thuyết electron và định luật bảo toàn điện tích II CHUAÅN BÒ Giaùo vieân - Xem, giaûi caùc baøi taäp sgk vaø saùch baøi taäp - Chuaån bò theâm noät soá caâu hoûi traéc nghieäm vaø baøi taäp khaùc Hoïc sinh - Giải các câu hỏi trắc nghiệm và bài tập thầy cô đã nhà - Chuẩn bị sẵn các vấn đề mà mình còn vướng mắc cần phải hỏi thầy cô III TIEÁN TRÌNH DAÏY – HOÏC Hoạt động (10 phút) : Kiểm tra bài cũ và tóm tắt kiến thức liên quan đến các bài tập cần giải - Caùc caùch laøm cho vaät nhieãm ñieän - Hai loại điện tích và tương tác chúng - Đặc điểm lực tương tác các điện tích điểm, - Lực tương tác nhiều điện tích điểm lên điện tích điểm - Thuyeát electron - Định luật bảo toàn điện tích Hoạt động (20 phút) : Giải các câu hỏi trắc nghiệm Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Noäi dung cô baûn Yeâu caàu hs giaûi thích taïi choïn D Giải thích lựa chọn Caâu trang 10 : D Yeâu caàu hs giaûi thích taïi choïn C Giải thích lựa chọn Caâu trang 10 : C Yeâu caàu hs giaûi thích taïi choïn D Giải thích lựa chọn Caâu trang 14 : D Yeâu caàu hs giaûi thích taïi choïn A Giải thích lựa chọn Caâu trang 14 : A Yeâu caàu hs giaûi thích taïi choïn B Giải thích lựa chọn Caâu 1.1 : B Yeâu caàu hs giaûi thích taïi choïn D Giải thích lựa chọn Caâu 1.2 : D Yeâu caàu hs giaûi thích taïi choïn D Giải thích lựa chọn Caâu 1.3 : D Yeâu caàu hs giaûi thích taïi choïn D Giải thích lựa chọn Caâu 2.1 : D Yeâu caàu hs giaûi thích taïi choïn D Giải thích lựa chọn Caâu 2.5 : D Yeâu caàu hs giaûi thích taïi choïn A Giải thích lựa chọn Caâu 2.6 : A Hoạt động (15 phút) : Giải các bài tập tự luận Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Noäi dung cô baûn Baøi trang 10 Theo ñònh luaät Cu-loâng ta coù Yeâu caàu hoïc sinh vieát bieåu Vieát bieåu theùc ñònh luaät thức định luật Cu-lông ¿ q1 q 2∨ ¿ q2 F=k = k εr Yêu cầu học sinh suy để tính |q| ¿ Suy và thay số để tính |q| −1 εr 10 ¿ ¿ −3 10 ¿ = 10-7(C) => |q| = Yeâu caàu hoïc sinh cho bieát Giaûi thích taïi quaû caàu coù Fεr =¿ ñieän tích cuûa moãi quaû caàu điện tích đó k Veõ hình Xác định các lực tác dụng lên Baøi 1.7 (6) moãi quaû caàu Neâu ñieàu kieän caân baèng Tìm biểu thức để tính q Suy ra, thay soá tính q IV RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY Moãi quaû caàu seõ mang moät ñieän tích q 2 Lực đẩy chúng là F = k Ñieàu kieän caân baèng : → → q 4r → F + P +T = α F kq = Ta coù : tan = P l mg mg α => q = 2l = 3,58.10-7C tan k √ Tiết 4-5 ĐIỆN TRƯỜNG VAØ CƯỜNG ĐỘ ĐIỆN TRƯỜNG ĐƯỜNG SỨC ĐIỆN I MUÏC TIEÂU Kiến thức - Trình bày khái niệm điện trường - Phát biểu định nghĩa cường độ điện trường và nêu đặc điểm vectơ cường độ điện trường - Biết cách tổng hợp các vectơ cường độ điện trường thành phần điểm - Nêu khái niệm đường sức điện và các đặc điểm đường sức điện Kó naêng - Xác định phương chiều vectơ cường độ điện trường điểm điện tích điểm gây - Vận dụng quy tắc hình bình hành xác định hướng vectơ cường độ điện trường tổng hợp - Giải các Bài tập điện trường II CHUAÅN BÒ Giaùo vieân - Chuẩn bị hình vẽ 3.6 đến 3.9 trang 19 SGK - Thước kẻ, phấn màu - Chuaån bò phieáu caâu hoûi Hoïc sinh - Chuẩn bị Bài trước nhà III TIEÁN TRÌNH DAÏY – HOÏC Tieát Hoạt động (5 phút) : Kiểm tra bài cũ : Nêu và giải thích tượng nhiễm điện tiếp xúc, hưởng ứng Hoạt động (10 phút) : Tìm hiểu khái niệm điện trường Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Noäi dung cô baûn I Điện trường Môi trường truyền tương tác điện Tìm thêm ví dụ môi trường Môi trường tuyền tương tác các Giới thiệu tác dụng lực truyền tương tác hai vật điện tích gọi là điện trường các vật thông qua môi trường Điện trường Ghi nhaä n khaù i nieä m Điện trường là dạng vật chất bao Giới thiệu khái niệm điện quanh các điện tích và gắn liền với điện trường tích Điện trường tác dụng lực điện lên ñieän tích khaùc ñaët noù Hoạt động (30 phút) : Tìm hiểu cường độ điện trường Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Noäi dung cô baûn II Cường dộ điện trường Khái niệm cường dộ điện trường Giới thiệu khái niệm điện Ghi nhận khái niệm Cường độ điện trường điểm là đại lượng đặc trưng cho độ mạnh yếu điện trường (7) Nêu định nghĩa và biểu thức định nghĩa cường độ điện trường Ghi nhận định nghĩa, biểu thức trường điểm đó Ñònh nghóa Cường độ điện trường điểm là đại lượng đặc trưng cho tác dụng lực điện trường điện trường điểm đó Nó xác định thương số độ lớn lực điện F tác dụng lên điện tích thử q (dương) đặt điểm đó và độ lớn q F Yeâu caàu hoïc sinh neâu ñôn vò Nêu đơn vị cường độ điện E= q cường độ điện trường theo định trường theo định nghĩa Đơn vị cường độ điện trường là N/C nghóa người ta thường dùng là V/m Giới thiệu đơn vị V/m Ghi nhận đơn vị tthường dùng Véc tơ cường độ điện trường Giới thiệu véc tơ cường độ điện trường Vẽ hình biểu diễn véc tơ cường độ điện trường gây điện tích ñieåm Yêu cầu học sinh thực C1 Veõ hình 3.4 Neâu nguyeân lí choàng chaát Ghi nhaän khaùi nieäm.; Veõ hình Giới thiệu đường sức điện trường Vẽ hình dạng đường sức số điện trường Giới thiệu các hình 3.6 đến 3.9 Neâu vaø giaûi thích caùc ñaëc ñieåm cuae đường sức điện trường E= → F q Véc tơ cường độ điện trường → E gaây điện tích điểm có : - Ñieåm ñaët taïi ñieåm ta xeùt - Phương trùng với đường thẳng nối điện Dựa vào hình vẽ nêu các yếu tích điểm với điểm ta xét tố xác định véc tơ cường độ điện - Chiều hướng xa điện tích là điện trường gây điện tích tích dương, hướng phía điện tích là ñieän tích aâm ñieåm Thực C1 Veõ hình Ghi nhaän nguyeân lí Tieát Hoạt động (35 phút) : Tìm hiểu đường sức điện Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Giới thiệu hình ảnh các đường sức điện → ¿ Q∨ ¿ - Độ lớn : E = k ωr ¿ Nguyên lí chồng chất điện trường ⃗ E =⃗ E 1+ ⃗ E2+ .+ ⃗ En Noäi dung cô baûn III Đường sức điện Hình ảnh các đường sức điện Quan saùt hình 3.5 Ghi nhaän Caùc haït nhoû caùch ñieän ñaët ñieän hình ảnh các đường sức điện trường bị nhiễm điện và nằm dọc theo đường mà tiếp tuyến điểm trùng với phương véc tơ cường độ điện trường điểm đó Ñònh nghóa Ghi nhaän khaùi nieäm Đường sức điện trường là đường mà tiếp tuyeán taïi moãi ñieåm cuûa noù laø giaù cuûa veùc tơ cường độ điện trường điểm đó Nói Vẽ các hình 3.6 đến 3.8 cách khác đường sức điện trường là đường mà lực điện tác dụng dọc theo nó Hình dạng đường sức dố điện Xem các hình vẽ để nhận xét trường Xem caùc hình veõ sgk Ghi nhận đặc điểm đường sức Các đặc điểm đường sức điện điện trường tĩnh + Qua điểm điện trường có (8) tónh Yêu cầu học sinh thực C2 Thực C2 Giới thiệu điện trường Veõ hình 3.10 Ghi nhaän khaùi nieäm Veõ hình đường sức điện và mà thôi + Đường sức điện là đường có hướng Hướng đường sức điện điểm là hướng véc tơ cường độ điện trường điểm đó + Đường sức điện điện trường tĩnh là đường không khép kín + Qui ước vẽ số đường sức qua diện tích định đặt vuông góc với với đường sức điện điểm mà ta xét tỉ lệ với cường độ điện trường điểm đó Điện trường Điện trường là điện trường mà véc tơ cường độ điện trường điểm có cùng phương chiều và độ lớn Đường sức điện trường là đường thẳng song song cách Hoạt động (10 phút) : Củng cố, giao nhiệm vụ nhà Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Cho học sinh đọc phần Em có biết ? Đọc phần Em có biết ? Yêu cầu học sinh tóm tắt kiến thức đã Tóm tắt kiến thức hoïc baøi Yeâu caàu hoïc sinh veà nhaø giaû caùc baøi taäp 9, 10, 11, 12, Ghi caùc caâu hoûi vaø baøi taäp veà nhaø 13 sgk 3.1, 2.2, 3.3, 3.4, 3.6, 3.7, 3.10 saùch baøi taäp IV RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY (9) Tieát : BAØI TAÄP I MUÏC TIEÂU Kiến thức : - Véc tơ cường độ điện trường gây bở điện tích điểm và nhiều điện tích điểm - Các tính chất đường sức điện Kyõ naêng : - Xác định cường độ điện trường gây các diện tích điểm - Giải thích số tượng liên quan đến điện trường, đường sức điện trường II CHUAÅN BÒ Giaùo vieân - Xem, giaûi caùc baøi taäp sgk vaø saùch baøi taäp - Chuaån bò theâm noät soá caâu hoûi traéc nghieäm vaø baøi taäp khaùc Hoïc sinh - Giải các câu hỏi trắc nghiệm và bài tập thầy cô đã nhà - Chuẩn bị sẵn các vấn đề mà mình còn vướng mắc cần phải hỏi thầy cô III TIEÁN TRÌNH DAÏY – HOÏC Hoạt động (10 phút) : Kiểm tra bài cũ và tóm tắt kiến thức liên quan đến các bài tập cần giải Hoạt động (15 phút) : Giải các câu hỏi trắc nghiệm Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Noäi dung cô baûn Yeâu caàu hs giaûi thích taïi choïn B Giải thích lựa chọn Caâu trang 20 : B Yeâu caàu hs giaûi thích taïi choïn D Giải thích lựa chọn Caâu 10 trang 21: D Yeâu caàu hs giaûi thích taïi choïn D Giải thích lựa chọn Caâu 3.1 : D Yeâu caàu hs giaûi thích taïi choïn D Giải thích lựa chọn Caâu 3.2 : D Yeâu caàu hs giaûi thích taïi choïn D Giải thích lựa chọn Caâu 3.3 : D Yeâu caàu hs giaûi thích taïi choïn C Giải thích lựa chọn Caâu 3.4 : C Yeâu caàu hs giaûi thích taïi choïn D Giải thích lựa chọn Caâu 3.6 : D Hoạt động (20 phút) : Giải các bài tập tự luận Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Noäi dung cô baûn Baøi 12 trang21 Gọi C là điểm mà đó cường độ Hướng dẫn học sinh các bước giải Gọi tên các véc tơ cường độ → Veõ hình điện trường thành phần điện trường Gọi E1 vaø Xác định véc tơ cường độ → điện trường tổng hợp C E2 là cường độ điện trường q và Hướng dẫn học sinh tìm vị trí C q2 gaây taïi C, ta coù Lập luận để tìm vị trí C Tìm biểu thức tính AC Yeâu caàu hoïc sinh suy vaø thay soá tính toán Suy và thay số để tính AC → E = E1 + → E2 = → Yêu cầu học sinh tìm biểu thức để xaùc ñònh AC → → => E = - E Hai véc tơ này phải cùng phương, tức là điểm C phải nằm trên đường thẳng AB Hai véc tơ này phải ngược chiều, tức là C phải nằm ngoài đoạn AB Hai veùc tô naøy phaûi coù moâñun baèng nhau, tức là điểm C phải gần A B vài |q1| < |q2| Do đó ta có: (10) Hướng dẫn học sinh tìm các điểm Tìm các điểm khác có cường khaùc độ điện trường Hướng dẫn học sinh các bước giải Veõ hình AB+ AC ¿2 ε¿ ¿ q2 ∨ ¿¿ ¿ AB+AC q2 = = AC q1 ¿ q1 ∨ ¿ k ε AC = k ¿ ( || ) Gọi tên các véc tơ cường độ => điện trường thành phần Tính độ lớn các véc tơ cường => AC = 64,6cm Ngoài còn phải kể tất các điểm độ điện trường thành phần naèm raát xa q1 vaø q2 Taïi ñieåm C vaø caùc điểm này thì cường độ điện trường không, tức là không có điện trường Baøi 13 trang 21 → → Gọi Gọi E và E là cường độ Xác định véc tơ cường độ điện trường tổng hợp C điện trường q1 và q2 gây C Ta coù : Tính độ lớn Hướng dẫn học sinh lập luận để tính độ lớn → E ¿ q1 ∨ E1 = k ¿ ε AC2 = 9.10 V/m ¿ (hướng theo phương AC) → E E2 = k ¿ q1 ∨ ¿ ε BC = 9.10 V/m ¿ (hướng theo phương CB) Cường độ điện trường tổng hợp C → → E = E1 + → E2 → E coù phöông chieàu nhö hình veõ Vì tam giaùc ABC laø tam giaùc vuoâng neân hai veùc tô → E1 vaø → → góc với nên độ lớn E= IV RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY √E +E 2 vuoâng E2 E laø: = 12,7.10 V/m (11) Tiết CÔNG CỦA LỰC ĐIỆN I MUÏC TIEÂU Kiến thức - Nêu đặc điểm lực tác dụng lên điện tích điện trường - Lập biểu thức tính công thức lực điện điện trường - Phát biểu đặc điểm công dịch chuyển điện tích điện trường bất kì - Trình bày khái niệm, biểu thức, đặc điểm điện tích điện trường, quan hệ công lực điện trường và độ giảm điện tích điện trường Kó naêng - Giải Bài toán tính công lực điện trường và điện trường II CHUAÅN BÒ Giáo viên: Vẽ trên giấy khổ lớn hình 4.2 sgk và hình ảnh hỗ trợ trường hợp di chuyển điện tích theo đường cong từ M đến N Học sinh: Ôn lại cách tính công trọng lực và đặc điểm công trọng lực III TIEÁN TRÌNH DAÏY – HOÏC Hoạt động (5 phút) : Kiểm tra bài cũ : Nêu định nghĩa và các tính chất đường sức điện trường tĩnh Hoạt động (20 phút) : Tìm hiểu công lực điện Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Noäi dung cô baûn Veõ hình 4.1 leân baûng Veõ hình 4.1 I Công lực điện Xác định lực điện trường tác Đặc điểm lực điện tác dụng lên dụng lên điện tích q > đặt điện tích đặt điện trường → → điện trường có cường độ điện =q trường F → E Lực E → F là lực không đổi Công lực điện điện trường Veõ hình 4.2 leân baûng AMN = qEd Với d là hình chiếu đường trên đường sức điện Công lực điện trường di chuyển điện tích điện trường từ M đến N là AMN = qEd, không phụ Cho hoïc sinh nhaän xeùt thuộc vào hình dạng đường mà Ñöa keát luaän phụ thuộc vào vị trí điểm đầu M và điểm cuối N đường Ghi nhận đặc điểm công lực Giới thiệu đặc điểm công Công lực điện di chuyển lực diện điện tích di chuyển diện điện tích di chuyển điện tích điện trường bất kì điện trường bất kì điện trường bất kì Công lực điện di chuyển điện tích điện trường bất kì Thực C1 Yêu cầu học sinh thực C1 không phụ thuộc vào hình dạng đường mà phụ thuộc vào vị trí điểm đầu và Thực C2 Yêu cầu học sinh thực C2 Veõ hình 4.2 Tính coâng ñieän tích q di chuyển theo đường thẳng từ M đến N Tính coâng ñieän tích di chuyển theo đường gấp khúc MPN Nhaän xeùt Ghi nhaän ñaëc ñieåm coâng (12) điểm cuối đường Lực tĩnh điện là lực thế, trường tĩnh điện là trường Hoạt động (15 phút) : Tìm hiểu điện tích điện trường Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Noäi dung cô baûn II Theá naêng cuûa moät ñieän tích điện trường Khaùi nieäm veà theá naêng cuûa moät ñieän tích điện trường Nhaéc laïi khaùi nieäm theá naêng Theá naêng cuûa ñieän tích ñaët taïi moät ñieåm Yeâu caàu hoïc sinh nhaéc laïi khaùi trọng trường điện trường đặc trưng cho khả niệm trọng trường sinh công điện trường đặt điện Giới thiệu điện tích Ghi nhận khái niệm tích điểm đó đặt điện trường Sự phụ thuộc W M vào ñieän tích q Ghi nhận mối kiên hệ Theá naêng cuûa moät ñieän tích ñieåm q ñaët Giới thiệu điện tích điểm M điện trường : đặt điện trường và phụ và công lực điện WM = AM = qVM thuoäc cuûa theá naêng naøy vaøo ñieän Thế này tỉ lệ thuận với q tích Công lực điện và độ giảm điện tích điện trường Tính coâng ñieän tích q di AMN = WM - WN Cho ñieän tích q di chuyeån chuyeå n từ M đế n N roà i Khi moä t ñieä n tích q di chuyển từ điểm điện trường từ điểm M đến N M đến điểm N điện trường thì Yeâu caàu hoïc sinh tính coâng Ruù t keá t luaä n công mà lực điện trường tác dụng lên Cho hoïc sinh ruùt keát luaän điện tích đó sinh độ giảm Thực C3 điện tích q điện trường Yêu cầu học sinh thực C3 Hoạt động (5 phút) : Củng cố, giao nhiệm vụ nhà Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Cho học sinh tóm tắt kiến thức đã học Tóm tắt kiến thức baøi Yeâu caàu hoïc sinh veà nhaø laøm caùc baøi taäp 4, 5, 6, Ghi caùc baøi taäp veà nhaø trang 25 sgk vaø 4.7, 4.9 sbt IV RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY (13) Tieát ÑIEÄN THEÁ HIEÄU ÑIEÄN THEÁ I MUÏC TIEÂU Kiến thức - Trình bày ý nghĩa, định nghĩa, đơn vị, đặc điểm điện và hiệu điện - Nêu mối liên hệ hiệu điện thể và cường độ điện trường - Biết cấu tạo tĩnh điện kế Kó naêng - Giaûi Baøi tính ñieän theá vaø hieäu ñieän theá - So sánh các vị trí có điện cao và điện thấp điện trường II CHUAÅN BÒ Giaùo vieân - Đọc SGK vật lý để biết HS đã có kiến thức gì hiệu điện - Thước kẻ, phấn màu - Chuaån bò phieáu caâu hoûi Hoïc sinh Đọc lại SGK vật lý và vật lý hiệu điện III TIEÁN TRÌNH DAÏY – HOÏC Hoạt động (5 phút) : Kiểm tra bài cũ : Nêu đặc điểm công lực điện trường điện tích di chuyển Hoạt động (15 phút) : Tìm hiểu khái niệm điện Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Noäi dung cô baûn I Ñieän theá Khaùi nieäm ñieän theá Yeâu caàu hoïc sinh nhaéc laïi coâng Điện điểm điện trường thức tính điện tích q Nêu công thức đặc trưng cho điện trường phương điểm M điện trường Ghi nhaä n khaù i nieä m dieän taïo theá naêng cuûa ñieän tích Ñöa khaùi nieäm Ñònh nghóa Ghi nhaän khaùi nieäm Ñieän theá taïi moät ñieåm M ñieän Neâu ñònh nghóa ñieän theá trường là đại lượng đặc trưng cho điện trường phương diện tạo đặt đó điện tích q Nó xaùc ñònh baèng thöông soá cuûa coâng cuûa lực điện tác dụng lên điện tích q q di chuyển từ M xa vô cực và độ lớn q VM = Neâu ñôn vò ñieän theá Yeâu caàu hoïc sinh neâu ñaëc ñieåm cuûa ñieän theá Yêu cầu học sinh thực C1 Ghi nhaän ñôn vò Neâu ñaëc ñieåm cuûa ñieän theá Thực C1 AM ∞ q Ñôn vò ñieän theá laø voân (V) Ñaëc ñieåm cuûa ñieän theá Điện là đại lượng đại số Thường chọn điện đát điểm vô cực làm mốc (bằng 0) (14) Hoạt động (20 phút) : Tìm hiểu khái niệm hiệu điện Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Neâu ñònh nghóa hieäu ñieän theá Yeâu caàu hoïc sinh neâu ñôn vò hieäu ñieän theá Giới thiệu tĩnh điện kế Ghi nhaän khaùi nieäm Neâu ñôn vò hieäu ñieän theá Quan saùt, moâ taû tónh ñieän keá Xây dựng mối liên hệ hiệu Hướng dẫn học sinh xây dựng điện và cường độ điện trường mối liên hệ E và U Noäi dung cô baûn II Hieäu ñieän theá Ñònh nghóa Hiệu điện hai điểm M, N điện trường là đại lượng đặc trưng cho khả sinh công điện trường di chuyển điện tích từ M đến Nù Nó xác định thương số công lực điện tác dụng lên điện tích q di chuyển q từ M đến N và độ lớn q UMN = VM – VN = A MN q Ño hieäu ñieän theá Ño hieäu ñieän theá tónh ñieän baèng tónh ñieän keá Hệ thức liên hệ hiệu điện và cường độ điện trường E= U d Hoạt động (5 phút) : Củng cố, giao nhiệm vụ nhà Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Cho học sinh tóm tắt kiến thức đã học Tóm tắt kiến thức baøi Yeâu caàu hoïc sinh veà nhaø laøm caùc baøi taäp 5, 6, 7, 8, Ghi caùc baøi taäp veà nhaø trang 29 sgk vaø 5.8, 5.9 sbt IV RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY Tieát TUÏ ÑIEÄN I MUÏC TIEÂU Kiến thức - Trình bày cấu tạo tụ điện, cách tích điện cho tụ - Nêu rõ ý nghĩa, biểu thức, đơn vị điện dung - Viết biểu thức tính lượng điện trường tụ điện và giải thích ý nghĩa các đại lượng biểu thức Kó naêng - Nhận số loại tụ điện thực tế - Giaûi baøi taäp tuï ñieän II CHUAÅN BÒ Giaùo vieân - Một số loại tụ điện thực tế, đặc biệt là tụ xoay máy thu - Dụng cụ: Thước kẻ, phấn màu Hoïc sinh: - Chuẩn bị Bài - Sưu tầm các linh kiện điện tử III TIEÁN TRÌNH DAÏY – HOÏC Hoạt động (5 phút) : Kiểm tra bài cũ : Nêu định nghĩa hiệu điện và mối liên hệ hiệu điện với cường độ điện trường (15) Hoạt động (15 phút) : Tìm hiểu tụ điện Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Noäi dung cô baûn I Tuï ñieän Tuï ñieän laø gì ? Ghi nhaä n khaù i nieä m Tuï ñieän laø moät heä hai vaät daãn ñaët gaàn Giới thiệu mạch có chứa tụ điện và ngăn cách lớp từ đó giới thiệu tụ điện cách điện Mỗi vật dẫn đó gọi là cuûa tuï ñieän Tụ điện dùng để chứa điện tích Quan saù t , moâ taû tuï ñieä n phaü n g Tụ điện phẵng gồm hai kim loại Giới thiệu tụ điện phẵng phẵng đặt song song với và ngăn cách lớp điện môi Giới thiệu kí hiệu tụ điện trên Ghi nhaän kí hieäu Kí hieäu tuï ñieän caùc maïch ñieän Caùch tích ñieän cho tuï ñieän Neâ u caù c h tích ñieä n cho tuï ñieä n Nối hai tụ điện với hai cực Yeâu caàu hoïc sinh neâu caùch tích nguoàn ñieän ñieän cho tuï ñieän Thực C2 Độ lớn điện tích trên tụ Yêu cầu học sinh thực C1 điện đã tích điện gọi là điện tích tuï ñieän Hoạt động (20 phút) : Tìm hiểu điện dung tụ điện, các loại tụ và lượng điện trường tụ điện Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Noäi dung cô baûn II Ñieän dung cuûa tuï ñieän Ñònh nghóa Ghi nhaä n khaù i nieä m Điện dung tụ điện là đại lượng đặc Giới thiệu điện dung tụ tröng cho khaû naêng tích ñieän cuûa tuï ñieän ñieän hiệu điện định Nó xaùc ñònh baèng thöông soá cuûa ñieän tích tụ điện và hiệu điện hai cuûa noù C= Q U Ghi nhaän ñôn vò ñieän dung vaø Ñôn vò ñieän dung laø fara (F) Ñieän dung cuûa tuï ñieän phaüng : Giới thiệu đơn vị điện dung và các ước nó εS Ghi nhaä n coâ n g thứ c tính Naé m các ước nó C= Giới thiệu công thức tính điện vững các đại lượng đó 109 πd dung cuûa tuï ñieän phaüng Các loại tụ điện Quan saùt, moâ taû Thường lấy tên lớp điện môi để đặt teân cho tuï ñieän: tuï khoâng khí, tuï giaáy, tuï Giới thiệu các loại tụ mi ca, tụ sứ, tụ gốm, … Hiểu các số liệu ghi trên Trên vỏ tụ thường ghi cặp số liệu là voû cuû a tuï ñieä n điện dung và hiệu điện giới hạn Giới thiệu hiệu điện giới hạn tuï ñieän cuûa tuï ñieän Quan saùt, moâ taû Người ta còn chế tạo tụ điện có điện dung thay đổi gọi là tụ xoay Giới thiệu tụ xoay Năng lượng điện trường tụ Nắm vững công thức tính điện Năng lượng điện trường tụ điện đã Giới thiệu lượng điện lượng điện trường tụ điện đã đượ c tích dieä n tích điện trường tụ điện đã tích điện W= QU = 2 Q2 = C CU2 (16) Hoạt động (5 phút) : Củng cố, giao nhiệm vụ nhà Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Cho học sinh tóm tắt kiến thức đã học Tóm tắt kiến thức baøi Yeâu caàu hoïc sinh veà nhaø laøm caùc baøi taäp 5, 6, 7, Ghi caùc baøi taäp veà nhaø trang 33 sgk vaø 6.7, 6.8, 6.9 sbt IV RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY Tieát 10 BAØI TAÄP I MUÏC TIEÂU Kiến thức : - Công lực điện - Điện thế, hiệu điện thế, liên hệ hiệu điện và cường độ điện trường - Tụ điện, điện dung tụ điện, lượng tụ điện đã tích điện Kyõ naêng : - Giải các bài toán tính công lực điện - Giải các bài toán tính hiệu điện thế, liên hệ E, U và A - Giải các bài toán mối liên hệ Q, C, U và W II CHUAÅN BÒ Giaùo vieân - Xem, giaûi caùc baøi taäp sgk vaø saùch baøi taäp - Chuaån bò theâm noät soá caâu hoûi traéc nghieäm vaø baøi taäp khaùc Hoïc sinh - Giải các câu hỏi trắc nghiệm và bài tập thầy cô đã nhà - Chuẩn bị sẵn các vấn đề mà mình còn vướng mắc cần phải hỏi thầy cô III TIEÁN TRÌNH DAÏY – HOÏC Hoạt động (10 phút) : Kiểm tra bài cũ và tóm tắt kiến thức liên quan đến các bài tập cần giải + Đặc điểm công lực điện + Biểu thức tính công lực điện + Khái niệm điện thế, hiệu điện thế, liên hệ U và E + Các công thức tụ điện Hoạt động (15 phút) : Giải các câu hỏi trắc nghiệm Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Noäi dung cô baûn Yeâu caàu hs giaûi thích taïi choïn D Giải thích lựa chọn Caâu trang 25 : D Yeâu caàu hs giaûi thích taïi choïn D Giải thích lựa chọn Caâu trang 25 : D Yeâu caàu hs giaûi thích taïi choïn C Giải thích lựa chọn Caâu trang 29 : C Yeâu caàu hs giaûi thích taïi choïn C Giải thích lựa chọn Caâu trang 29 : C Yeâu caàu hs giaûi thích taïi choïn C Giải thích lựa chọn Caâu trang 29 : C Yeâu caàu hs giaûi thích taïi choïn D Giải thích lựa chọn Caâu trang 33 : D Yeâu caàu hs giaûi thích taïi choïn C Giải thích lựa chọn Caâu trang 33 : C Yeâu caàu hs giaûi thích taïi choïn D Giải thích lựa chọn Caâu 4.6 : D Yeâu caàu hs giaûi thích taïi choïn C Giải thích lựa chọn Caâu 5.2 : C Yeâu caàu hs giaûi thích taïi choïn D Giải thích lựa chọn Caâu 5.3 : D Yeâu caàu hs giaûi thích taïi choïn D Giải thích lựa chọn Caâu 6.3 : D Hoạt động (20 phút) : Giải các bài tập tự luận Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Noäi dung cô baûn Baøi trang 25 Theo định lí động ta có : Yêu cầu học sinh viết biểu Viết biểu thức định lí động (17) thức định lí động Hướng dẫn để học sinh tính động electron nó đến đập vào dương Hướng dẫn để học sinh tính công lực điện electron chuyển động từ M đến N Yeâu caàu hoïc sinh tính ñieän tích cuûa tuï ñieän Yeâu caàu hoïc sinh tính ñieän tích toái ña cuûa tuï ñieän Yeâu caàu hoïc sinh tính ñieän tích cuûa tuï ñieän Lập luận để xem hiệu điện không đổi Yeâu caàu hoïc sinh tính coâng Eñ2 – Eñ1 = A Maø v1 = => Eñ1 = vaø A = qEd Eñ2 = qEd = - 1,6.10-19.103.(- 10-2) = 1,6.10-18(J) Baøi trang Công lực điện electron chuyển Tính công lực điện động từ M đến N : A = q.UMN = -1,6.10-19.50 = - 10-18(J) Baøi trang33 Viết công thức, thay số và tính a) Điện tích tụ điện : q = CU = 2.10-5.120 = 24.10-4(C) toán b) Điện tích tối đa mà tụ điện tích qmax = CUmax = 2.10-5.200 Viết công thức, thay số và tính = 400.10-4(C) toán Baøi trang 33 Viết công thức, thay số và tính a) Điện tích tụ điện : q = CU = 2.10-5.60 = 12.10-4(C) toán b) Công lực điện U = 60V A = q.U = 12.10-7.60 = 72.10-6(J) Tính công lực điện đó Lập luận, thay số để tính Eđ2 q Yeâu caàu hoïc sinh tính hieäu Tính U’ q’ = ñieän theá U’ Yeâu caàu hoïc sinh tính coâng Yeâu caàu hoïc sinh tính coâng IV RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY c) Công lực điện U’ = U = 30V A’ = q.U’ = 12.10-7.30 = 36.10-6(J) (18) Chương II DÒNG ĐIỆN KHÔNG ĐỔI Tiết 11-12 DÒNG ĐIỆN KHÔNG ĐỔI NGUỒN ĐIỆN I MUÏC TIEÂU Kiến thức - Phát biểu định nghĩa cường độ dòng điện và viết công thức thể định nghĩa này - Nêu điều kiện để có dòng điện - Phát biểu suất điện động nguồn điện và viết công thức thể định nghĩa này - Mô tả cấu tạo chung các pin điện hoá và cấu tạo pin Vôn-ta - Mô tả cấu tạo acquy chì Kó naêng - Giải thích vì nguồn điện có thể trì hiệu điện hai cực nó - Giải các bài toán có liên quan đến các hệ thức : I = Δq Δt ;I= q t vaø E = A q - Giải thích tạo và trì hiệu điện hai cực pin Vôn-ta - Giải thích vì acquy là pin điện hoá lại có thể sử dụng nhiều lần II CHUAÅN BÒ Giaùo vieân - Xem lại kiến thức liên quan đến bài dạy - Chuaån bò duïng cuï thí nghieäm hình 7.5 - Một pin Lơ-clan-sê đã bóc sẵn học sinh quan sát cấu tạo bên - Moät acquy - Vẽ phóng to các hình từ 7.6 đến 7.10 - Caùc voân keá cho caùc nhoùm hoïc sinh Hoïc sinh: Moãi nhoùm hoïc sinh chuaån bò - Một chanh hay quất đã bóp nhũn - Hai mãnh kim loại khác loại III TIEÁN TRÌNH DAÏY – HOÏC Tieát Hoạt động (15 phút) : Tìm hiểu dòng điện Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Noäi dung cô baûn I Doøng ñieän Neâ u ñònh nghóa doø n g ñieä n + Dòng điện là dòng chuyển động có Đặt các câu hỏi vấn đề hướng các điện tích học sinh thực Nêu chất dòng diện + Dòng điện kim loại là dòng kim loại chuyển động có hướng các electron tự Nêu qui ước chiều dòng điên + Qui ước chiều dòng điện là chiều chuyển động các diện tích dương (ngược với chiều chuyển động các ñieän tích aâm) (19) Neâu caùc taùc duïng cuûa doøng ñieän + Caùc taùc duïng cuûa doøng ñieän : Taùc duïng từ, tác dụng nhiệt, tác dụng hoác học, tác duïng cô hoïc, sinh lí, … Cho biết trị số đại lượng nào + Cường độ dòng điện cho biết mức độ cho biết mức độ mạnh yếu mạnh yếu dòng điện Đo cường độ dòng điện ? Dụng cụ nào đo nó ? dòng điện ampe kế Đơn vị cường Đơn vị đại lượng đó độ dòng điện là ampe (A) Hoạt động (15 phút) : Tìm hiểu cường độ dòng điện, dòng điện không đổi Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Noäi dung cô baûn II Cường độ dòng điện Dòng điện không đổi Cường độ dòng điện Nêu định nghĩa cường độ dòng Cường độ dòng điện là đại lượng đặc Yeâu caàu hoïc sinh nhaéc laïi ñònh điện đã học lớp tröng cho taùc duïng maïnh, yeáu cuûa doøng nghĩa cường độ dòng điện điện Nó xác định thương số điện lượng q dịch chuyển qua tiết diện thẳng vật dẫn khoảng thời gian t và khoảng thời gian đó I= Yêu cầu học sinh thực C1 Thực C1 Yêu cầu học sinh thực C2 Thực C2 Δq Δt Dòng điện không đổi Dòng điện không đổi là dòng điện có chiều và cường độ không đổi theo thời gian Cường độ dòng điện dòng điện không đổi: I = q t Đơn vị cường độ dòng điện và điện lượng Ghi nhận đơn vị cường độ Đơn vị cường độ dòng điện hệ Giới thiệu đơn vị cường độ SI laø ampe (A) dòng điện và điện lượng dòng điện và điện lượng Yêu cầu học sinh thực C3 Thực C3 Thực C4 Yêu cầu học sinh thực C4 Hoạt động (15 phút) : Tìm hiểu nguồn điện Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Yêu cầu học sinh thực C5 Thực C5 Yêu cầu học sinh thực C6 Thực C6 Yêu cầu học sinh thực C7 Thực C7 Yêu cầu học sinh thực C8 Thực C8 1A = 1C 1s Đơn vị điện lượng là culông (C) 1C = 1A.1s Noäi dung cô baûn III Nguoàn ñieän Điều kiện để có dòng điện Điều kiện để có dòng điện là phải có hiệu điện đặt vào hai đầu vật daãn ñieän Nguoàn ñieän + Nguồn điện trì hiệu điện hai cực nó + Lực lạ bên nguồn điện: Là lực mà chất không phải là lực điện (20) Yêu cầu học sinh thực C9 Thực C9 Tieát Hoạt động (15 phút) : Tìm hiểu suất điện động nguồn điện Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Giới thiệu công nguồn điện Ghi nhaän coâng cuûa nguoàn ñieän Giới thiệu khái niệm suất điện động nguồn điện Ghi nhaän khaùi nieäm Giới thiệu công thức tính suất điện động nguồn điện Ghi nhận công thức Tác dụng lực lạ là tách và chuyển electron ion dương khỏi cực, tạo thành cực âm (thừa nhiều electron) và cực dương (thiếu thừa ít electron) đó trì hiệu điện hai cực nó Noäi dung cô baûn IV Suất điện động nguồn điện Coâng cuûa nguoàn ñieän Công các lực lạ thực làm dịch chuyển các điện tích qua nguồn gọi laø coâng cuûa nguoàn ñieän Suất điện động nguồn điện a) Ñònh nghóa Suất điện động E nguồn điện là đại lượng đặc trưng cho khả thực công nguồn điện và đo thương số công A lực lạ thực dịch chuyển điện tích dương q ngược chiều điện trường và độ lớn điện tích đó b) Công thức E = A q c) Ñôn vò Ghi nhận đơn vị suất điện Đơn vị suất điện động hệ SI là Giới thiệu đơn vị suất điện voân (V) động nguồn điện động nguồn điện Soá voân ghi treân moãi nguoàn ñieän cho bieát trị số suất điện động nguồn điện đó Suất điện động nguồn điện có giá Nêu cách đo suất điện động Yeâu caàu hoïc sinh neâu caùch ño trị hiệu điện hai cực nguoàn ñieän suất điện động nguồn điên nó mạch ngoài hở Mỗi nguồn điện có điện trở gọi là Ghi nhaä n ñieä n trở cuû a Giới thiệu điện trở điện trở nguồn điện nguoàn ñieän nguoàn ñieän Hoạt động (25 phút) : Tìm hiểu các nguồn điện hoá học: Pin và acquy Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Noäi dung cô baûn V Pin vaø acquy Pin điện hoá Cấu tạo chung các pin điện hoá là Hướng dẫn học sinh thực Thực C10 gồm hai cực có chất khác C10 ngaâm vaøo chaát ñieän phaân a) Pin Voân-ta Pin Vôn-ta là nguồn điện hoá học gồm Vẽ hình 7.6 giới thiệu pin VônVẽ hình, ghi nhận cấu tạo và (21) ta hoạt động pin Vôn-ta Veõ hình, ghi nhaän caáu taïo vaø Vẽ hình 7.8 giới thiệu pin hoạt động pin Lơclăngse Lôclaêngseâ Vẽ hình 7.9 giới thiệu acquy chì Veõ hình, ghi nhaän caáu taïo vaø hoạt động acquy chì Giới thiệu cấu tạo và suất điện động acquy kiềm Ghi nhaän caáu taïo vaø suaát ñieän động acquy kiềm Nêu các tiện lợi acquy kieàm Ghi nhận tiện lợi acquy kieàm cực kẻm (Zn) và cực đồng (Cu) ngâm dung dịch axit sunfuric (H2SO4) loảng Do tác dụng hoá học kẻm thừa electron nên tích điện âm còn đồng thieáu electron neân tích ñieän döông Suất điện động khoảng 1,1V b) Pin Lôclaêngseâ + Cực dương : Là than bao bọc xung quanh hỗn hợp mangan ñioâxit MnO2 vaø graphit + Cực âm : Bằng kẽm + Dung dòch ñieän phaân : NH4Cl + Suất điện động : Khoảng 1,5V + Pin Lôclaêngseâ khoâ : Dung dòch NH 4Cl trộn thứ hồ đặc đóng moät voû pin baèng keõm, voû pin naøy laø cực âm Acquy a) Acquy chì Bản cực dương chì điôxit (PbO 2) cực âm chì (Pb) Chất điện phân là dnng dịch axit sunfuric (H2SO4) loảng Suất điện động khoảng 2V Acquy là nguồn điện có thể nạp lại để sử dụng nhiều lần dựa trên phản ứng hoá học thuận nghịch: nó tích trử lượng dạng hoá nạp và giải phóng lượng dạng điện naêng phaùt ñieän Khi suất điện động acquy giảm xuống tới 1,85V thì phải nạp điện lại b) Acquy kieàm Acquy cađimi-kền, cực dương làm Ni(OH)2, còn cực âm làm Cd(OH)2 ; các cực đó dược nhúng dung dịch kiềm KOH NaOH Suất điện động khoảng 1,25V Acquy kieàm coù hieäu suaát nhoû hôn acquy axit lại tiện lợi vì nhẹ và beàn hôn Hoạt động (5 phút) : Củng cố, giao nhiệm vụ nhà Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Cho học sinh tóm tắt kiến thức đã học Tóm tắt kiến thức baøi Yêu cầu học sinh nhà làm các bài tập đến 12 Ghi caùc baøi taäp veà nhaø trang 45 sgk IV RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY (22) Tieát 13 BAØI TAÄP I MUÏC TIEÂU Kiến thức : Các khái niệm dòng điện, dòng điện không đổi, cường độ dòng điện, nguồn điện, suất điện động và điện trở nguồn điện Cấu tạo, hoạt động các nguồn điện hoá học Kỹ : Thực các câu hỏi và giải các bài toán liên quan đến dòng điện, cường độ dòng điện, suất điện động nguồn điện II CHUAÅN BÒ Giaùo vieân : + Xem, giaûi caùc baøi taäp sgk vaø saùch baøi taäp + Chuaån bò theâm noät soá caâu hoûi traéc nghieäm vaø baøi taäp khaùc Hoïc sinh : + Giải các câu hỏi trắc nghiệm và bài tập thầy cô đã nhà + Chuẩn bị sẵn các vấn đề mà mình còn vướng mắc cần phải hỏi thầy cô III TIEÁN TRÌNH DAÏY – HOÏC Hoạt động (10 phút) : Kiểm tra bài cũ và tóm tắt kiến thức liên quan đến các bài tập cần giải + Dòng điện, cường độ dòng điện, dòng điện không đổi + Lực lạ bên nguồn điện + Suất điện động và điện trở nguồn điện + Cấu tạo chung pin điện hoá + Cấu tạo và hoạt động pin Vô-ta, acquy chì Hoạt động (20 phút) : Giải các câu hỏi trắc nghiệm Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Noäi dung cô baûn Yeâu caàu hs giaûi thích taïi choïn D Giải thích lựa chọn Caâu trang 45 : D Yeâu caàu hs giaûi thích taïi choïn B Giải thích lựa chọn Caâu trang 45 : B Yeâu caàu hs giaûi thích taïi choïn B Giải thích lựa chọn Caâu trang 45 : B Yeâu caàu hs giaûi thích taïi choïn D Giải thích lựa chọn Caâu trang 45 : D Yeâu caàu hs giaûi thích taïi choïn C Giải thích lựa chọn Caâu 10 trang 45 : C Yeâu caàu hs giaûi thích taïi choïn B Giải thích lựa chọn Caâu 7.3 : B Yeâu caàu hs giaûi thích taïi choïn C Giải thích lựa chọn Caâu 7.4 : C Yeâu caàu hs giaûi thích taïi choïn D Giải thích lựa chọn Caâu 7.5 : D Yeâu caàu hs giaûi thích taïi choïn D Giải thích lựa chọn Caâu 7.8 : D Yeâu caàu hs giaûi thích taïi choïn C Giải thích lựa chọn Caâu 7.9 : C Hoạt động (15 phút) : Giải các bài tập tự luận Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Noäi dung cô baûn Baøi 13 trang 45 Yeâu caàu hoïc sinh vieát coâng Viết công thức và thay số để tính Cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn: thức và thay số để tính cường cường độ dòng điện Δq 10−3 = I = = 2.10-3 (A) = độ dòng điện Δ1 (mA) Baøi 14 trang 45 Yeâu caàu hoïc sinh vieát coâng Điện lượng chuyển qua tiết diện thẳng Viết công thức, suy và thay số (23) thức, suy và thay số để tính để tính điện lượng điện lượng dây dẫn nối với động tủ lạnh: Ta coù: I = Δq Δt => q = I t = 6.0,5 = (C) Yeâu caàu hoïc sinh vieát coâng Viết công thức, suy và thay số Bài 15 trang 45 Công lực lạ: thức, suy và thay số để tính để tính công lực lạ A công lực lạ Ta coù: E = q => A = E q = 1,5.2 = (J) IV RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY Tieát 14-15 ÑIEÄN NAÊNG COÂNG SUAÁT ÑIEÄN I MUÏC TIEÂU Kiến thức - Nêu công dòng điện là số đo điện mà đoạn mạch tiêu thụ có dòng điện chạy qua Chỉ lực nào thực công - Chỉ mối liên hệ công lực lạ thực bên nguồn điện và điện tiêu thụ mạch kín Kó naêng - Tính điện tiêu thụ và công suất điện đoạn mạch theo các đại lượng liên quan và ngược lại - Tính công và công suất nguồn điện theo các đại lượng liên quan và ngược lại II CHUAÅN BÒ Giáo viên: Đọc sách giáo khoa Vật lí lớp để biết học sinh đã học gì công, công suất dòng điện, Định luật Jun – Len-xơ và chuẩn bị các câu hỏi hướng dẫn học sinh ôn tập Học sinh: Ôn tập phần này lớp THCS và thực các câu hỏi hướng dẫn mà giáo viên đặt III TIEÁN TRÌNH DAÏY – HOÏC Hoạt động (5 phút) : Kiểm tra bài cũ : Nêu cấu tạo chung pin điện hoá So sánh pin điện hoá và acquy Hoạt động (10 phút) : Tìm hiểu điện tiêu thụ và công suất điện Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Noäi dung cô baûn I Ñieän naêng tieâu thuï vaø coâng suaát ñieän Điện tiêu thụ đoạn mạch Ghi nhaän khaùi nieäm A = Uq = UIt Giới thiệu công lực điện Thự c hieä n C1 Điện tiêu thụ đoạn mạch Yêu cầu học sinh thực C1 Thực C2 tích hiệu điện hai đầu Yêu cầu học sinh thực C2 Thực C3 đoạn mạch với cường độ dòng điện và Yêu cầu học sinh thực C3 thời gian dòng điện chạy qua đoạn mạch đó Coâng suaát ñieän Ghi nhaän khaùi nieäm Công suất điện đoạn mạch Giới thiệu công suất điện Thực C4 tích hiệu điện hai đầu Yêu cầu học sinh thực C4 đoạn mạch và cường độ dòng điện chạy qua đoạn mạch đó P = A t = UI Hoạt động (15 phút) : Tìm hiểu công suất toả nhiệt vật dẫn có dòng điện chạy qua Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Noäi dung cô baûn II Công suất toả nhiệt vật dẫn coù doøng ñieän chaïy qua Ñònh luaät Jun – Len-xô Ghi nhaän ñònh luaät Nhiệt lượng toả vật dẫn tỉ lệ Giới thiệu định luật (24) Giới thiệu công suất toả nhiệt cuûa vaät daãn Yêu cầu học sinh thực C5 Ghi nhaän khaùi nieäm Thực C5 thuận với điện trở vật đãn, với bình phương cường độ dòng điện và với thời gian dòng điện chạy qua vật dẫn đó Q = RI2t Công suất toả nhiệt vật dẫn có doøng ñieän chaïy qua Công suất toả nhiệt vật dẫn có dòng điện chạy qua xác định nhiệt lượng toả vật dẫn đó đơn vị thời gian P = Hoạt động (10 phút) : Tìm hiểu công và công suất nguồn điện Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Giới thiệu công nguồn điện Ghi nhaän khaùi nieäm Giới thiệu công suất nguồn ñieän Ghi nhaän khaùi nieäm Q t = UI2 Noäi dung cô baûn III Coâng vaø coâng suaát cuûa nguoàn ñieân Coâng cuûa nguoàn ñieän Coâng cuûa nguoàn ñieän baèng ñieän naêng tiêu thụ toàn mạch Ang = qE = E Tt Coâng suaát cuûa nguoàn ñieän Coâng suaát cuûa nguoàn ñieän baèng coâng suất tiêu thụ điện toàn mạch P ng = A ng =ET t Hoạt động (5 phút) : Củng cố, giao nhiệm vụ nhà Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Cho học sinh tóm tắt kiến thức đã học Tóm tắt kiến thức baøi Yêu cầu học sinh nhà làm các bài tập đén 10 Ghi caùc baøi taäp veà nhaø trang 49 sgk vaø 8.3, 8.5, 8.7 sbt IV RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY Tieát 16 BAØI TAÄP I MUÏC TIEÂU Kiến thức : + Ñieän naêng tieâu thuï vaø coâng suaát ñieän + Nhiệt và công suất toả nhiệt vật dẫn có dòng điện chạy qua + Coâng vaø coâng suaát cuûa nguoàn ñieän Kyõ naêng : + Thực các câu hỏi liên quan đến điện và công suất điện + Giải các bài tập liên quan đến điện và công suất điện, II CHUAÅN BÒ Giaùo vieân - Xem, giaûi caùc baøi taäp sgk vaø saùch baøi taäp - Chuaån bò theâm noät soá caâu hoûi traéc nghieäm vaø baøi taäp khaùc Hoïc sinh - Giải các câu hỏi trắc nghiệm và bài tập thầy cô đã nhà - Chuẩn bị sẵn các vấn đề mà mình còn vướng mắc cần phải hỏi thầy cô III TIEÁN TRÌNH DAÏY – HOÏC Hoạt động (10 phút) : Kiểm tra bài cũ và tóm tắt kiến thức liên quan đến các bài tập cần giải (25) + Biểu thức tính điện tiêu thụ trên đoạn mạch : A = Uit + Biểu thức tính công suất điện trên đoạn mạch : P = UI + Biểu thức tính nhiệt toả và công suất toả nhiệt trên vật dẫn có dòng diện chạy qua : Q = RI2t ; P = RI2 = U2 R + Coâng vaø coâng suaát cuûa nguoàn ñieän : Ang = E It ; Png = E I Hoạt động (10 phút) : Giải các câu hỏi trắc nghiệm Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Noäi dung cô baûn Yeâu caàu hs giaûi thích taïi choïn B Giải thích lựa chọn Caâu trang 49 : B Yeâu caàu hs giaûi thích taïi choïn B Giải thích lựa chọn Caâu trang 49 : B Yeâu caàu hs giaûi thích taïi choïn C Giải thích lựa chọn Caâu 8.1 : C Yeâu caàu hs giaûi thích taïi choïn C Giải thích lựa chọn Caâu 8.2 : B Hoạt động (25 phút) : Giải các bài tập tự luận Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Noäi dung cô baûn Baøi trang 49 a) 220V là hiệu điện định mức Giới thiệu hiệu điện định Ghi nhận khái niệm ấm điện 1000W là công suất định mức mức và công suất định mức cuûa aám ñieän b) Nhiệt lượng có ích để đun sôi lít Yêu cầu học sinh tính nhiệt Tính nhiệt lượng có ích nước lượng cần thiết để đun sôi lít Q’ = Cm(t2 – t1) = 4190.2.(100 – 25) nước = 628500 (J) Yêu cầu học sinh tính nhiệt Tính nhiệt lượng toàn phần Nhiệt lượng toàn phần cần cung cấp lượng toàn phần (kể nhiệt Q' lượng hao phí) Ta coù : H = => Q = Q Yêu cầu học sinh tính thời gian để đun sôi nước Y/c h/s tính coâng cuûa nguoàn ñieän saûn 15 phuùt Yeâu caàu hoïc sinh tính coâng suaát cuûa nguoàn Yeâu caàu hoïc sinh tính ñieän tiêu thụ đèn ống thời gian đã cho Yeâu caàu hoïc sinh tính ñieän tiêu thụ đèn dây tóc thời gian đã cho Yeâu caàu hoïc sinh tính soá tieàn điện tiết kiệm Tính thời gian đun sôi nước Q ' 628500 = H 0,9 = 698333 (J) Thời gian để đun sôi nước Tính coâng cuûa nguoàn Tính coâng suaát cuûa nguoàn Ta coù : P = Q t => t = Q 698333 = P 1000 = 698 (s) Baøi trang 49 Coâng cuûa nguoàn ñieän saûn 15 phuùt Tính điện tiêu thụ đèn A = E It = 12 0,8.900 = 8640 (J) Công suất nguồn điện đó oáng P = E I = 12.0,8 = 9,6 (W) Tính ñieän naêng tieâu thuï cuûa boùng Baøi 8.6 Điện mà đèn ống tiêu thụ đèn dây tóc thời gian đã cho là : A1 = P 1.t = 40.5.3600.30 = 21600000 (J) = (kW.h) Tính số tiền điện đã tiết kiệm Điện mà bóng đèn dây tóc tiêu thụ thời gian này là : A2 = P2.t = 100.5.3600.30 = 54000000 (J) = 15 (kW.h) Số tiền điện giảm bớt là : (26) M = (A2 - A1).700 = (15 - 6).700 = 6300ñ IV RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY Tiết 17 ĐỊNH LUẬT ÔM ĐỐI VỚI TOAØN MẠCH I MUÏC TIEÂU Kiến thức - Phát biểu quan hệ suất điện động nguồn và tổng độ giảm và ngoài nguồn - Phát biểu nội dung định luật Ôm cho toàn mạch - Tự suy định luật Ôm cho toàn mạch từ định luật bảo toàn lượng - Trình bày khái niệm hiệu suất nguồn điện Kó naêng - Mắc mạch điện theo sơ đồ - Giải các dạng Bài tập có liên quan đến định luật Ôm cho toàn mạch II CHUAÅN BÒ Giaùo vieân - Dụng cu: Thước kẻ, phấn màu - Bộ thí nghiệm định luật Ôm cho toàn mạch - Chuaån bò phieáu caâu hoûi Học sinh: Đọc trước bài học III TIEÁN TRÌNH DAÏY – HOÏC Hoạt động (5 phút) : Kiểm tra bài cũ : Công và công suất toả nhiệt vật dẫn có dòng điện chạy qua ? Coâng vaø coâng suaát cuûa nguoàn ñieän ? Hoạt động (15 phút) : Thực thí nghiệm để lấy số liệu xây dựng định luật (27) Hoạt động (10 phút) : Tìm hiểu định luật Ôm toàn mạch Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Noäi dung cô baûn II Định luật Ôm toàn mạch Ghi nhaän keát quaû Thí nghieäm cho thaáy : Xử lí số liệu để rút kết Thự c hieä n C1 UN = U0 – aI = E - aI (9.1) Yêu cầu thực C1 Với UN = UAB = IRN (9.2) gọi là độ giảm mạch ngoài Ghi nhaän keát quaû Thí nghiệm cho thấy a = r là điện trở Neâu keát quaû thí nghieäm nguồn điện Do đó : Thự c hieä n C2 E = I(RN + r) = IRN + Ir (9.3) Yêu cầu thực C2 Ruùt keát luaän Vậy: Suất điện động có giá trị Yeâu caàu hoïc sinh ruùt keát luaän tổng các độ giảm điện mạch ngoài vaø maïch Biến đổi để tìm biểu thức Từ hệ thức (9.3) suy : Từ hệ thức (9.3) cho học sinh rút (9.5) UN = IRN = E – It (9.4) biểu thức định luật vaø Yeâu caàu hoïc sinh phaùt bieåu ñònh Phaùt bieåu ñònh luaät luaät Thực C3 Yêu cầu học sinh thực C3 Hoạt động (10 phút) : Tìm hiểu tượng đoản mạch, mối liên hệ luật bảo toàn và chuyển hoá lượng, hiệu suất nguồn điện Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Giới thiệu tượng đoản maïch Yêu cầu học sinh thực C4 Ghi nhận tượng đoản mạch Thực C4 I= E RN + r (9.5) Cường độ dòng điện chạy mạch điện kín tỉ lệ thuận với suất điện động nguồn điện và tỉ lệ nghịch với điện trở toàn phần mạch đó định luật Ôm với toàn mạch và định Noäi dung cô baûn III Nhaän xeùt Hiện tượng đoản mạch Cường độ dòng điện mạch kín đạt giá trị lớn RN = Khi đó ta nói nguồn điện bị đoản mạch và I= E r (9.6) Định luật Ôm toàn mạch và định luật bảo toàn và chuyển hoá lượng Ghi nhaä n phuø hợ p giöac ñònh Lập luận thấy có phù Công nguồn điện sản thời hợp giưac định luật Ôm luật Ôm toàn mạch và toàn mạch và định luật bảo toàn định luật bảo toàn và chuyển hoá gian t : A = E It (9.7) lượng và chuyển hoá lượng Nhiệt lượng toả trên toàn mạch : Q = (RN + r)I2t (9.8) Theo định luật bảo toàn lượng thì A = Q, đó từ (9.7) và (9.8) ta suy I= Giới thiệu hiệu suất nguồn điện Yêu cầu học sinh thực C5 Ghi nhaän hieäu suaát nguoàn ñieän Thực C5 Hoạt động (5 phút) : Củng cố, giao nhiệm vụ nhà E RN+ r Như định luật Ôm toàn mạch hoàn toàn phù hợp với định luật bảo toàn và chuyển hoá lượng Hieäu suaát nguoàn ñieän H= UN E (28) Hoạt động giáo viên Cho học sinh tóm tắt kiến thức đã học baøi Yêu cầu học sinh nhà làm các bài tập từ đến trang 54 sgk vaø 9.3, 9.4 sbt IV RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY Hoạt động học sinh Tóm tắt kiến thức Ghi caùc baøi taäp veà nhaø Tieát 18 BAØI TAÄP I MUÏC TIEÂU Kiến thức : + Nắm định luật Ôm toàn mạch + Nắm tượng đoản mạch + Nắm hiệu suất nguồn điện Kỹ : Thực các câu hỏi và giải các bài tập liên quan đến định luật Ôm toàn mạch II CHUAÅN BÒ Giaùo vieân - Xem, giaûi caùc baøi taäp sgk vaø saùch baøi taäp - Chuaån bò theâm noät soá caâu hoûi traéc nghieäm vaø baøi taäp khaùc Hoïc sinh - Giải các câu hỏi trắc nghiệm và bài tập thầy cô đã nhà - Chuẩn bị sẵn các vấn đề mà mình còn vướng mắc cần phải hỏi thầy cô III TIEÁN TRÌNH DAÏY – HOÏC Hoạt động (10 phút) : Kiểm tra bài cũ và tóm tắt kiến thức liên quan đến các bài tập cần giải + Định luật Ôm toàn mạch : I = E RN + r + Độ giảm mạch ngoài : UN = IRN = E - Ir + Hiện tượng đoản mạch : I = E r + Hieäu suaát cuûa nguoàn ñieän : H = UN E Hoạt động (10 phút) : Giải các câu hỏi trắc nghiệm Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Noäi dung cô baûn Yeâu caàu hs giaûi thích taïi choïn A Giải thích lựa chọn Caâu trang 54 : A Yeâu caàu hs giaûi thích taïi choïn B Giải thích lựa chọn Caâu 9.1 : B Yeâu caàu hs giaûi thích taïi choïn B Giải thích lựa chọn Caâu 9.2 : B Hoạt động (20 phút) : Giải các bài tập tự luận Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Noäi dung cô baûn Baøi trang 54 (29) Yeâu caàu hoïc sinh tìm bieåu Tính cường độ dòng điện chạy thức để tính cường độ dòng mạch ñieän chaïy maïch Yeâu caàu hoïc sinh tính suaát Tính suất điện động nguồn điện động nguồn điện ñieän Yeâu caàu hoïc sinh tính coâng suất mạch ngoài và công suất cuûa nguoàn Yêu cầu học sinh tính cường độ dòng điện định mức boùng deøn Yeâu caàu hoïc sinh tính ñieän trở bóng đèn a) Cường độ dòng điện chạy mạch: Ta coù UN = I.RN U N 8,4 = = 0,6(A) R N 14 => I = Suất điện động nguồn điện: Ta coù E = UN + I.r = 8,4 + 0,6.1 = 9(V) b) Công suất mạch ngoài: Tính công suất mạch ngoài P N = I2.RN = 0,62.14 = 5,04(W) Coâng suaát cuûa nguoàn: Tính coâng suaát cuûa nguoàn P = E I = 9.0,6 = 5,4(W) Baøi trang 54 Tính cường độ dòng điện định a) Cường độ dòng điện định mức mức bóng đèn P dm = bóng đèn: Idm = = 0,417(A) U dm 12 Tính điện trở bóng đèn Điện trở bóng đèn U 2dm 122 = = 28,8() P dm Rd = Cường độ dòng điện qua đèn I= Yêu cầu học sinh tính cường Tính cường độ dòng điện thực tế độ dòng điện chạy qua đèn chạy qua đèn Yeâu caàu hoïc sinh so saùnh vaø So saùnh vaø keát luaän ruùt keát luaän Yêu cầu học sinh tính công Tính công suất tiêu thụ thực tế suất tiêu thụ thực tế bóng đèn Yeâu caàu hoïc sinh tính hieäu Tính hieäu suaát cuûa nguoàn suaát cuûa nguoàn ñieän Yeâu caàu hoïc sinh tính ñieän trở mạch ngoài và cường độ doøng ñieän chaïy maïch chính Tính điện trở mạch ngoài E 12 = R N + r 28 ,8+ , 06 = 0,416(A) I Idm nên đèn sáng gần bình thường Công suất tiêu thụ thực tế đèn PN = I2.Rd = 0,4162.28,8 = 4,98(W) b) Hieäu suaát cuûa nguoàn ñieän: U N I Rd , 416 28 , = = = E E 12 H = 0,998 Baøi trang 54 a) Điện trở mạch ngoài RN = R1 R = = 3() R 1+ R 6+6 Cường độ dòng điện chạy mạch Tính cường độ dòng điện chạy E = chính: I = maïch chính R + r 3+2 = 0,6(A) N Cho hoïc sinh tính hieäu ñieän Tính hiệu điện hai đầu hai đầu bóng bóng đèn Hiệu điện đầu bóng đèn: UN = U1 = U2 = I.RN = 0,6.3 = 1,8(V) Công suất tiêu thụ bóng đèn Cho hoïc sinh tính coâng suaát Tính coâng suaát tieâu thuï cuûa moãi tiêu thụ bóng đèn bóng đèn Cho học sinh lập luận để rút keát luaän Laäp luaän ñrre ruùt keát luaän IV RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY P1 = P = U 1,82 = = 0,54(W) R1 b) Khi tháo bớt bóng đèn, điện trở mạch ngoài tăng, hiệu điện mạch ngoài trác là hiệu điện hai đầu bóng đèn còn lại tăng nên bóng đèn còn lạt sáng trước (30) Tieát 19 GHEÙP CAÙC NGUOÀN ÑIEÄN THAØNH BOÄ I MUÏC TIEÂU + nêu chiều dòng điện chạy qua đoạn mạch chứa nguồn điện + Nhận biết các loại nguồn nối tiếp, song song, hỗn hợp đối xứng + Vận dụng định luật Ôm đoạn mạch có chứa nguồn điện, + Tính suất điện động và điện trở các loại nguồn ghép II CHUAÅN BÒ Giaùo vieân + Bốn pin có suất điện động 1,5V + Một vôn kế có giới hạn đo 10V và có độ chia nhỏ 0,2V III TIEÁN TRÌNH DAÏY – HOÏC Hoạt động (5 phút) : Kiểm tra bài cũ : Phát biểu, viết biểu thức định luật Ôm cho toàn mạch, viết biểu thức tính hiệu điện mạch ngoài, công suất tiêu thụ trân mạch ngoài và trên toàn mạch, Hoạt động (15 phút) : Tìm hiểu đoạn mạch có chứa nguồn điện Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Noäi dung cô baûn I Đoạn mạch có chứa nguồn điện Veõ hình Đoạn mạch có chứa nguồn điện, dòng Veõ maïch 10.1 Thực C1 điện có chiều tới cực âm và từ Yêu cầu học sinh thực C1 Veõ hình cực dương Veõ hình 10.2 Ghi nhận nguồn và biểu thức UAB = E – I(r + R) Giới thiệu cách nhận biết nguồn E − U AB E −U AB ñònh luaä t OÂ m cho đoạ n maï c h và biểu thức định luật Ôm = Hay I = Thực C2 Yêu cầu học sinh thực C2 r+R RAB Hoạt động ( phút) : Tìm hiểu các nguồn ghép Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Noäi dung cô baûn II Gheùp caùc nguoàn thaønh boä Boä nguoàn gheùp noái tieáp Veõ hình Veõ hình 10.3 Nhận biết nguồn ghép Giới thiệu nguồn ghép nối noái tieáp tieáp Tính suất điện động và Giới thiệu cách tính suất điện Eb = E1 + E2 + … + En động và điện trở điện trở nguồn Rb = r1 + r2 + … + rn Tính suất điện động và nguoàn gheùp noái tieáp Trường hợp riêng, có n nguồn có suất điện trở nguồn Giới thiệu trường hợp riêng điện động e và điện trở r ghép nối tiếp goàm caùc nguoàn gioáng gheùp thì : Eb = ne ; rb = nr noái tieáp Boä nguoàn song song Veõ hình Veõ hình 10.4 Nhận biết nguồn gép Giới thiệu nguồn ghép song song song song Tính suất điện động và Giới thiệu cách tính suất điện động và điện trở điện trở nguồn nguoàn gheùp song song Neáu coù m nguoàn gioáng moãi caùi coù suất điện động e và điện trở r ghép song song thì : Eb = e ; rb = r m Bộ nguồn hỗn hợp đối xứng Veõ hình 10.5 Veõ hình (31) Giới thiệu nguồn ghép hỗn Nhận biết nguồn ghép hợp đối xứng hỗn hợp đối xứng Giới thiệu cách tính suất điện Tính suất điện động và động và điện trở điện trở nguồn nguồn ghép hỗn hợp đối xứng Neáu coù m daõy, moãi daõy coù n nguoàn moãi nguồn có suất điện động e, điện trở r gheùp noái tieáp thì : Eb = ne ; rb = nr m Hoạt động ( phút) : Củng cố, giao nhiệm vụ nhà Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Cho học sinh tóm tắt kiến thức đã học Tóm tắt kiến thức baøi Yeâu caàu hoïc sinh veà nhaø laøm caùc baøi taäp 4, 5, trang Ghi caùc baøi taäp veà nhaø 58 sgk vaø 10.5, 10.6, 10.7 sbt IV RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY Tiết 20 PHƯƠNG PHÁP GIẢI MỘT SỐ BAØI TOÁN VỀ TOAØN MẠCH I MUÏC TIEÂU + Vận dụng định luật Ôm để giải các bài toán toàn mạch + Vận dụng các công thức tính điện tiêu thụ, công suất tiêu thụ điện và công suất toả nhiệt đoạn mạch ; công, công suất và hiệu suất nguồn điện + Vận dụng các công thức tính suất điện động và điện trở nguồn nối tiếp, song song và hỗn hợp đối xứng để giải các bài toán toàm mạch II CHUAÅN BÒ Giaùo vieân + Nhắùc nhở học sinh ôn tập các nội dung kiến thức đã nêu các mục tiêu trên đây tiết học này + Chuẫn bị số bài tập ngoài các bài tập đã nêu sgk để thêm cho học sinh khá Học sinh: Ôn tập các nội dung kiến thức mà thầy cô yêu cầu III TIEÁN TRÌNH DAÏY – HOÏC Hoạt động (5 phút) : Kiểm tra bài cũ : Phát biểu và viết biểu thức định luật Ôm cho toàn mạch Hoạt động (15 phút) : Tìm hiểu phương pháp giải số bài toán toàn mạch Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Noäi dung cô baûn I Những lưu ý phương pháp giải Nêu công thức tính suất điện + Cần phải nhận dạng loại nguồn và Yêu cầu học sinh nêu công thức độ ng và điện trở các áp dụng công thức tương ứng để tính suất tính suất điện động và điện trở loại nguồn đã học điện động và điện trở nguồn các loại nguồn + Cần phải nhận dạng các điện trở mạch Thự c hieä n C1 ngoài mắc nào để để tính Yêu cầu học sinh thực C1 Thực C2 điện trở tương đương mạch ngoài Yêu cầu học sinh thực C2 + Áp dụng định luật Ôm cho toàn mạch để tìm các ẩn số theo yêu cầu đề Nêu các công thức tính cường độ + Các công thức cần sử dụng : Yeâu caàu hoïc sinh neâu caùc coâng E doø ng ñieän maïch chính, hieäu thức tính cường độ dòng điện I= R N + r ; E = I(RN + r) ; mạch chính, hiệu điện điện mạch ngoài, công và mạch ngoài, công và công suất công suất nguồn U = IRN = E – Ir ; Ang = EIt ; Png = EI ; cuûa nguoàn A = UIt ; P = UI Hoạt động (20 phút) : Giải các bài tập ví dụ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Noäi dung cô baûn (32) II Baøi taäp ví duï Baøi taäp a) Điện trở mạch ngoài Vẽ lại đoạn mạch Thực C3 RN = R1 + R2 + R3 = + 10 + = 18 Yêu cầu học sinh thực C3 b) Cường độ dòng điện chạy qua nguồn Tính cường độ dòng điện chạy điện (chạy mạch chính) Yêu cầu học sinh tính cường độ E maïch chính doøng ñieän chaïy maïch chính = I= = 0,3(A) R N + r 18+2 Tính hiệu điện mạch ngoài Hiệu điện mạch ngoài Yeâu caàu hoïc sinh tính hieäu ñieän U = IRN = 0,3.18 = 5,4(V) mạch ngoài Tính hiệu điện hai đầu c) Hiệu điện hai đầu R1 Yeâu caàu hoïc sinh tính hieäu ñieän R U1 = IR1 = 0,3.5 = 1,5(V) hai đầu R1 Baøi taäp Điện trở và cường độ dòng điện định Thực C4 mức các bóng đèn Yêu cầu học sinh trả lờ C4 Tính điện trở và cường độ dòng U dm1 122 Yêu cầu học sinh tính điện trở = RD1 = = 24() và cường độ dòng điện định mức điện định mức các bóng đèn P dm1 các bóng đèn U dm2 = RD2 = = 8() P dm2 4,5 P dm1 = Idm1 = = 0,5(A) U dm1 12 P dm2 4,5 = Idm2 = = 0,75(A) U dm2 Điện trở mạch ngoài Yêu cầu học sinh tính điện trở mạch ngoài Tính điện trở mạch ngoài RN = R D ( R b+ R D 2) 24 (8+8) = R D + R B + R D 24+ 8+8 = 9,6() Cường độ dòng điện mạch chính Tính cường độ dòng điện chạy Yêu cầu học sinh tính cường độ doøng ñieän chaïy maïch chính maïch chính I= E 12, = R N + r 9,6 +0,4 = 1,25(A) Cường độ dòng điện chạy qua các bóng U IR N , 25 9,6 = = Tính cường độ dòng điện chạy ID1 = Yêu cầu học sinh tính cường độ R D RD 24 dòng điện chạy qua bóng qua bóng đèn 0,5(A) đèn U IR N , 25 9,6 = = ID1 = R D1 Yêu cầu học sinh so sánh cường độ dòng điện thức với cường độ dòng điện định mức qua bóng đèn và rút kết luận Yeâu caàu hoïc sinh tính coâng suaát vaø hieäu suaát cuûa nguoàn Yeâu caàu hoïc sinh veõ maïch ñieän Yêu cầu học sinh thực C8 Rb + R D = 8+ = 0,75(A) So sánh cường độ dòng điện a) I = Idm1 ; ID2 = Idm2 nên các bóng đèn D1 thức với cường độ dòng điện định mức qua bóng đèn và rút Đ1 và Đ2 sáng bình thường b) Coâng suaát vaø hieäu suaát cuûa nguoàn keát luaän Tính coâng suaát vaø hieäu suaát cuûa Png = EI = 12,5.1,12 = 15,625 (W) U IR N 1, 25 9,6 nguoàn = = H = = 0,96 = E Veõ maïch ñieän Thực C8 E 12 ,5 96% Baøi taäp a) Suất điện động và điện trở boä nguoàn Eb = 4e = (V) ; rb = 4r = 2r = 2() (33) Yính điện trở bóng đèn Điện trở bóng đèn Yêu cầu học sinh tính điện trở bóng đèn RÑ = U dm 62 = = 6() = RN P dm b) Cường độ dòng điện chạy qua đèn Tính cường độ dòng điện chạy E = I= Yêu cầu học sinh tính cường độ mạch chính R N + r 6+ = 0,75(A) doøng ñieän chaïy maïch chính Công suất bóng đèn đó và công suất bóng đèn Tính công suất bóng đèn PÑ = I2RÑ = 0,752.6 = 3,375(W) đó c) Coâng suaát cuûa boä nguoàn, coâng suaát nguồn và hai cực nguoàn Thực C9 Pb = EbI = 6.0,75 = 4,5(W) Pb 4,5 = = 0,5625(W) 8 I , 75 r=1,5 − = 1,125 Ui = e 2 Pi = Yêu cầu học sinh thực C9 (V) IV RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY Tieát 21 BAØI TAÄP I MUÏC TIEÂU Kiến thức : Nắm cách xác định suất điện động và điện trở các loại nguồn ghép Kỹ : Giải các bài toán mạch điện có nguồn ghép và mạch ngoài có các điện trở và bóng đèn II CHUAÅN BÒ Giaùo vieân - Xem, giaûi caùc baøi taäp sgk vaø saùch baøi taäp - Chuaån bò theâm noät soá caâu hoûi traéc nghieäm vaø baøi taäp khaùc Hoïc sinh - Xem lại kiến thức đoạn mạch có các điện trở ghép với đã học THCS - Giải các câu hỏi trắc nghiệm và bài tập thầy cô đã nhà - Chuẩn bị sẵn các vấn đề mà mình còn vướng mắc cần phải hỏi thầy cô III TIEÁN TRÌNH DAÏY – HOÏC Hoạt động (10 phút) : Kiểm tra bài cũ và tóm tắt kiến thức liên quan đến các bài tập cần giải : + Viết các công thức xác định suất điện động và điện trở các loại nguồn ghép đã học + Viết các công thức xác định cường độ dòng điện, hiệu điện và điện trở tương đương đoạn mạch gồm các điện trở ghép nối tiếp và đoạn mạch gồm các điện trở ghép song song Hoạt động (35 phút) : Giải các bài tập tự luận Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Noäi dung cô baûn Baøi trang 58 Điện trở bóng đèn Yêu cầu học sinh tính điện Tính điện trở bóng đèn trở bóng đèn U dm 62 = RÑ = = 12() = RN P dm Yêu cầu học sinh tính cường Tính cường độ dòng điện chạy độ dòng điện chạy mạch mạch Cường độ dòng điện chạy mạch I= E = R N + r 12+ 0,6 = 0,476(A) Hiệu điện hai cực acquy Yeâu caàu hoïc sinh tính hieäu Tính hiệu điện hai cực U = E – Ir = – 0,476.0,6 = 5,7(V) điện hai cực acquy acquy Baøi trang 58 Suất điện động và điện trở Yeâu caàu hoïc sinh tính suaát Tính suất điện động và điện trở nguồn : Eb = 2E = 3V ; rb = 2r = 2 điện động và điện trở trong nguồn Điện trở các bóng đèn (34) cuûa boä nguoàn Yeâu caàu hoïc sinh tính ñieän trở bóng đèn Yeâu caàu hoïc sinh tính ñieän trở mạch ngoài Tính điện trở bóng đèn Tính điện trở mạch ngoài Yêu cầu học sinh tính cường Tính cường độ dòng điện chạy độ dòng điện chạy mạch mạch chính chính Yêu cầu học sinh tính cường Tính cường độ dòng điện chạy độ dòng điện chạy qua qua bóng đèn bóng đèn Yêu cầu học sinh tính cường Tính cường độ dòng điện định độ dòng điện định mức mức bóng đèn bóng đèn Yeâu caàu hoïc sinh so saùnh vaø So saùnh vaø ruùt leát luaän ruùt leát luaän Yeâu caàu hoïc sinh tính hieäu Tính hieäu suaát cuûa nguoàn suaát cuûa nguoàn Yeâu caàu hoïc sinh tính hieäu Tính hiệu điện hai cực điện hai cực mỗi nguồn nguoàn Hướng dẫn để học sinh tìm Lập luận để rút kết luận keát luaän RD = U 2dm 32 = = 12() P dm , 75 Điện trở mạch ngoài RN = R D 12 = = 6() 2 Cường độ dòng điện chạy mạch chính I= Eb = = 0,375(A) R N + r b +2 Cường độ dòng điện chạy qua bóng đèn : ID = I , 375 = = 0,1875(A) 2 Cường độ dòng điện định mức bóng đèn : Idm = P dm , 75 = = U dm 0,25(A) a) ID < Idm : đèn sáng yếu bình thường b) Hieäu suaát cuûa boä nguoàn H = U IR N ,375 = = E E = 0,75 = 75% c) Hiệu điện hai cực nguoàn : Ui = E – Ir = 1,5 – 0,375.1 = 1,125(V) d) Nếu tháo bớt bóng đèn thì điện trở mạch ngoài tăng, hiệu điện mạch ngoài, là hiệu điện hai đầu bóng đèn còn lại tăng nên đèn còn lại sáng mạnh trước đó Baøi trang 62 Suất điện động và điện trở Yeâu caàu hoïc sinh tính suaát Tính suất điện động và điện trở nguoàn điện động và điện trở trong nguồn Eb = E1 + E2 = 12 + = 18V ; rb = cuûa boä nguoàn Điện trở mạch ngoài Yêu cầu học sinh tính điện Tính điện trở mạch ngoài RN = R1 + R2 = + = 12() trở mạch ngoài a) Cường độ dòng điện chạy mạch Eb 18 Yêu cầu học sinh tính cường Tính cường độ dòng điện chạy = I= = 1,5(A) R N + r b 12+ độ dòng điện chạy mạch mạch chính b) Công suất tiêu thụ điện trở chính 2 Yeâu caàu hoïc sinh tính coâng Tính coâng suaát tieâu thuï cuûa moãi P1 = I R1 = 1,5 = 9(W) P2 = I R2 = 1,52.8 = 18(W) suất tiêu thụ điện trở điện trở c) Công suất và lượng acquy cung caáp phuùt Yeâu caàu hoïc sinh tính coâng Tính coâng suaát cuûa moãi acquy PA1 = E1I = 12.1,5 = 18(W) suaát cuûa moãi acquy Yeâu caàu hoïc sinh tính naêng Tính lượng acquy cung AA1 = E1Tt = 12.1,5.60 = 1080(J) PA2 = E2I = 6.1,5 = 9(W) lượng acquy cung cấp cấp phút AA2 = E2Tt = 6.1,5.60 = 540(J) phuùt IV RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY (35) Tiết 22-23 THỰC HAØNH: XÁC ĐỊNH SUẤT ĐIỆN ĐỘNG VAØ ĐIỆN TRỞ TRONG CỦA MỘT PIN ĐIỆN HÓA I MUÏC TIEÂU Kiến thức + Biết cách khảo sát phụ thuộc hiệu điện U hai đầu đoạn mạch chứa nguồn vào cường độ dòng điện I chạy mạch đó + Biết cách khảo sát phụ thuộc cường độ dòng điện I chạy mạch kín vào điện trở R mạch ngoài + Biết cách chọn phương án thí nghiệm để tiến hành khảo sát các quan hệ phụ thuộc các đại lượng U, I I, R Từ đó có thể xác định chính xác suất điện động và điện trở pin điện hoá Kó naêng + Biết cách lựa chọn và sử dụng số dụng cụ điện thích hợp và mắc chúng thành mạch điện để khảo sát phụ thuộc hiệu điện U hai đầu đoạn mạch chứa nguồn vào cường độ dòng điện I chạy mạch đó + Biết cách biểu diễn các số liệu đo cường độ dòng điện I chạy mạch và hiệu điện U hai đầu đoạn mạch dạng bảng số liệu II CHUAÅN BÒ Giaùo vieân + Phổ biến cho học sinh nội dung cần chuẩn bị trước buổi thực hành + Kiểm tra hoạt động các dụng cụ thí nghiệm cần thiết Hoïc sinh: + Đọc kĩ nội dung bài thực hành + Chuaån bò maãu baùo caùo thí nghieäm III TIEÁN TRÌNH DAÏY – HOÏC Tieát Hoạt động (5 phút) : Tìm hiểu mục đích thí nghiệm Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Noäi dung cô baûn I Muïc ñích thí nghieäm Ghi nhận mục đích thí Áp dụng hệ thức hiệu điện Giới thiệu mục đích thí nghiệm nghieäm đoạn mạch chứa nguồn điện và định luật Ôm toàn mạch để xác định suất điện động và điện trở pin điện hoá Sử dụng các đồng hồ đo điện đa số để đo hiệu điện và cường độ doøng ñieän caùc maïch ñieän Hoạt động (10 phút) : Tìm hiểu dụng cụ thí nghiệm Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Noäi dung cô baûn II Duïng cuï thí nghieäm Ghi nhận các dụng cụ thí nghiệm Pin điện hoá Giới thiệu dụng cụ thí nghiệm Biến trở núm xoay R Đồng hồ đo điện đa số Điện trở bảo vệ R0 Boä daây daãn noái maïch Khoá đóng – ngát điện K Hoạt động (15 phút) : Tìm hiểu sở lí thuyết Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Noäi dung cô baûn III Cơ sở lí thuyết Xem hình 12.2 + Khi mạch ngoài để hở hiệu điện Veõ hình 12.2 Thự c hieä n C1 gữa hai cực nguồn điện suất Yêu cầu học sinh thực C1 điện động nguồn điện (36) Veõ hình 12.3 Xem hình 12.3 Yêu cầu học sinh viết biểu thức Viết biểu thức định luật Ôm cho định luật Ôm cho đoạn mạch có đoạn mạch MN chứa nguồn Yêu cầu học sinh thực C2 Thực C2 Yêu cầu học sinh viết biểu thức Viết biểu thức định luật Ôm cho định luật Ôm cho toàn mạch toàn mạch mạch điện mắc laøm thí nghieäm Hoạt động (15 phút) : Giới thiệu dụng cụ đo Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ño UMN K ngaét : UMN = E + Định luật Ôm cho đoạn mạch MN có chứa nguồn : UMN = U = E – I(R0 - r) Đo UMN và I K đóng, Biết E và R ta tính r + Định luật Ôm toàn mạch : I= E R+ R A + R0 +r Tính toán và so sánh với kết đo Noäi dung cô baûn IV Giới thiệu dụng cụ đo Đồng hồ đo điện đa số Ghi nhaä n caù c c naê n g cuû a Đồng hồ đo điện đa số DTGiới thiệu đồng hồ đo điện đa đồng hồ đo điện đa số 830B có nhiều thang đo ứng với các chức naêng hieän soá DT-830B DT-830B naêng khaùc nhö : ño ñieän aùp, ño cường độ dòng điện chiều, xoay chiều, đo điện trở, … Những điểm cần chú ý thực Ghi nhaä n nhữ n g ñieå m caà n chuù yù + Vặn núm xoay nó đến vị trí tương Nêu điểm cần chú ý sử dụng đồng hồ đo điện đa sử dụng đồng hồ đo điện đa ứng với chức và thang đo cần chọn naêng hieän soá Sau đó nối các cực đồng hồ vào hieän soá maïch roài gaït nuùt baät – taét sang vò trí “ON” + Nếu chưa biết rỏ giá trị giới hạn đại lượng cần đo, ta phải chọn thang đo có giá trị lớn phù hợp với chức đã chọn + Không cường độ dòng điện và hiệu điện vượt quá thang đo đã chọn + Không chuyển đổi chức thang đo ñang coù doøng ñieän chaïy qua noù Thực C3 + Không dùng nhầm thang đo cường độ Yêu cầu học sinh thực C3 dòng điện để đo hiệu điện + Khi sử dụng xong các phép đo phải gạt nuùt baät – taét veà vò trí “OFF” + Phaûi thay pin 9V beân noù pin yeáu (goùc phaûi hieãn thò kí hieäu ) + Phải tháo pin khỏi đồng hồ không sử dụng thời gian dài Tieát Hoạt động (25 phút) : Tiến hành thí nghiệm Hoạt động giáo viên Chú ý học sinh an toàn thí nghiệm Theo doõi hoïc sinh Hướng dẫn nhóm Hoạt động học sinh Lắp mạch theo sơ đồ Kiểm tra mạch điện và thang đo đồng hồ Báo cáo giáo viên hướng dẫn Tiến hành đóng mạch và đo các giá trị cần thiết Ghi cheùp soá lieäu Hoàn thành thí ngiệm, thu dọn thiết bị (37) Hoạt động (15 phút) : Xữ lí kết quả, báo cáo thí nghiệm Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hướng dẫn học sinh hoàn thành báo cáo Tính toán, nhận xét … để hoàn thành báo cáo Noäp baùo caùo Hoạt động ( phút) : Củng cố, giao nhiệm vụ nhà Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Cho HS nhận xét mối liên hệ UN và R - Nhận xét mối liên hệ UN và R - Yêu cầu HS nhận xét câu thực bạn - Nhận xét câu thực bạn - Daën HS veà nhaø oân taäp chuaån bò kieåm tra tieát IV RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY Tieát 24 KIEÅM TRA TIEÁT CHƯƠNG III DÒNG ĐIỆN TRONG CÁC MÔI TRƯỜNG Tiết 25 DÒNG ĐIỆN TRONG KIM LOẠI I MUÏC TIEÂU + Nêu tính chất điện chung các kim loại, phụ thuộc điện trở suất kim loại theo nhiệt độ + Nêu nội dung chính thuyết electron tính dẫn điện kim loại và công thức tính điện trở suất kim loại Nêu cấp độ lớn các đại lượng đã nói đến thuyết này + Giải thích cách định tính các tính chất điện chung kim loại dựa trên thuyết electron tính dẫn điện kim loại II CHUAÅN BÒ Giaùo vieân + Chuẫn bị thí nghiệm đã mô tả sgk + Chuaãn bò thí nghieäm veà caëp nhieät ñieän Hoïc sinh OÂn laïi : + Phần nói tính dẫn điện kim loại sgk lớp + Dòng điện kim loại tuân theo định luật Ôm III TIEÁN TRÌNH DAÏY – HOÏC Hoạt động (15 phút) : Tìm hiểu chất dòng điện kim loại Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Noäi dung cô baûn I Baûn chaát cuûa doøng ñieän kim Nêu mạng tinh thể kim loại và loại Yeâu caàu hoïc sinh nhaéc laïi maïng chuyeå n động nhiệt các ion + Trong kim loại, các nguyên tử bị tinh thể kim loại và chuyển động nuùt maïng electron hoá trị trở thành các ion dương nhieät cuûa noù Các ion dương liên kết với cách có trật tự tạo thành mạng tinh thể kim loại Các ion dương dao động nhiệt Ghi nhaä n haï t mang dieä n tự xung quanh nuùt maïng Giới thiệu các electron tự kim loại và chuyển động kim loại và chuyển động + Các electron hoá trị tách khỏi nguyên chúng chưa có điện tử thành các electron tự với mật độ n nhieät cuûa chuùng trường không đổi Chúng chuyển động hỗn loạn toạ thành khí electron tự choán toàn (38) Giới thiệu chuyển động Ghi nhận chuyển động các electron tự tác dụng các electron chịu tác dụng của lực điện trường lực điện trường Yeâu caàu hoïc sinh neâu nguyeân Neâu nguyeân nhaân gaây ñieän nhân gây điện trở kim loại trở kim loại thể tích khối kim loại và không sinh doøng ñieän naøo + Điện trường → E nguồn điện ngoài sinh ra, đẩy khí electron trôi ngược chiều điện trường, tạo dòng điện + Sự trật tự mạng tinh thể cản trở chuyển động electron tự do, là Yêu cầu học sinh nêu loại hạt Nêu loại hạt tải điện kim nguyên nhân gây điện trở kim loại tải điện kim loại loại Hạt tải điện kim loại là các electron tự Mật độ chúng cao Yeâu caàu hoïc sinh neâu baûn chaát Neâu baûn chaát doøng ñieän neân chuùng daãn ñieän raát toát dòng điện kim loại kim loại Dòng điện kim loại là dòng chuyển dời có hướng các electron tự tác dụng điện trường Hoạt động (5 phút) : Tìm hiểu phụ thuộc điện trở suất kim loại theo nhiệt độ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Noäi dung cô baûn II Sự phụ thuộc điện trở suất kim loại theo nhiệt độ Ghi nhaä n khaù i nieä m Điện trở suất kim loại tăng theo Giới thiệu điện trở suất kim Ghi nhận phụ thuộc điện nhiệt độ gần đúng theo hàm bậc : loại và phụ thuộc nó vào trở suất kim loại vào nhiệt độ = 0(1 + (t - t0)) nhiệt độ Hệ số nhiệt điện trở không phụ Giới thiệu khái niệm hệ số nhiệt Ghi nhận khái niệm thuộc vào nhiệt độ, mà vào độ điện trở Thự c hieä n C1 và chế độ gia công vật liệu đó Yêu cầu học sinh thực C1 Hoạt động (10 phút) : Tìm hiểu điện trở kim loại nhiệt độ thấp và tượng siêu dẫn Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Noäi dung cô baûn III Điện trở kim loại nhiệt độ thấp và tượng siêu dẫn Khi nhiệt độ giảm, điện trở suất Yeâu caàu hoïc sinh giaûi thích taïi Giaûi thích kim loại giảm liên tục Đến gần 0K, nhiệt độ giảm thì điện trở điện trở kim loại bé kim loại giảm Ghi nhận tượng Một số kim loại và hợp kim, nhiệt Giới thiệu tượng siêu dẫn độ thấp nhiệt độ tới hạn T c thì điện trở suất đột ngột giảm xuống Ta nói các vật liệu đã chuyển Ghi nhận các ứng dụng dây sang trạng thái siêu dẫn Giới thiệu các ứng dụng sieâu daãn Các cuộn dây siêu dẫn dùng để tượng siêu dẫn Thự c hieä n C2 taï o các từ trường mạnh Yêu cầu học sinh thực C2 Hoạt động (10 phút) : Tìm hiểu tượng nhiệt điện Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Noäi dung cô baûn IV Hiện tượng nhiệt điện Ghi nhaä n hieä n tượ n g Nếu lấy hai dây kim loại khác và Giới thiệu tượng nhiệt điện hàn hai đầu với nhau, mối hàn giữ nhiệt độ cao, mối hàn giữ nhiệt độ thấp, thì hiệu điện đầu nóng và đầu lạnh dây không giống nhau, Ghi nhaä n khaù i nieä m mạch có suất điện động E E Giới thiệu suất điện động nhiệt gọi là suất điện động nhiệt điện, và ñieän hai dây dẫn hàn hai đầu vào gọi là caëp nhieät ñieän (39) Yêu cầu học sinh nêu các ứng Nêu các ứng dụng cặp nhiệt duïng cuûa caëp nhieät ñieän ñieän Suất điện động nhiệt điện : E = T(T1 – T2) Cặp nhiệt điện dùng phổ biến để đo nhiệt độ Hoạt động (5 phút) : Củng cố, giao nhiệm vụ nhà Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Cho học sinh tóm tắt kiến thức đã học Tóm tắt kiến thức baøi Yêu cầu học sinh nhà làm các bài tập từ đến Ghi caùc baøi taäp veà nhaø trang 78 sgk vaø 13.10, 13.11 sbt IV RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY Tieát 26-27 DOØNG ÑIEÄN TRONG CHAÁT ÑIEÄN PHAÂN I MUÏC TIEÂU + Thực câu hỏi nào là chất điện phân, tượng điện phân, nêu chất dòng điện chất điện phân và trình bày thuyết điện li + Phát biểu định luật Faraday điện phân + Vận dụng kiến thức để giải thích các ứng dụng tượng điện phân và giải các bài taäp coù vaän duïng ñònh luaät Faraday II CHUAÅN BÒ Giaùo vieân + Chuẩn bị thí nghiệm biểu diễn cho học sinh dẫn điện nước tinh khiết (nước cất nước mưa), nước pha muoái ; veà ñieän phaân + Chuẩn bị bảng hệ thống tuần hoàn các nguyên tố hoá học để tiện dụng làm bài tập Học sinh: Ôn lại : + Các kiến thức dòng điện kim loại + Kiến thức hoá học, cấu tạo các axit, bazơ, và liên kết ion Khái niệm hoá trị III TIEÁN TRÌNH DAÏY – HOÏC Tieát Hoạt động (5 phút) : Kiểm tra bài cũ : Nêu loại hạt tải điện kim loại, chất dòng điện kim loại, nguyên nhân gây điện trở kim loại Hoạt động (15 phút) : Tìm hiểu thuyết điện li Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Noäi dung cô baûn I Thuyeát ñieän li Neâu caáu taïo cuûa axit, bazô vaø Trong dung dịch, các hợp chất hoá học Cho hoïc sinh neâu caáu taïo cuûa muoái nhö axit, bazô vaø muoái bò phaân li (moät axit, bazô vaø muoái phần toàn bộ) thành ion : anion mang điện âm là gốc axit nhóm (OH), coøn cation mang ñieän döông laø caùc ion kim loại, ion H+ số nhóm nguyên tử khác Ghi nhận hình thành các hạt Các ion dương và âm vốn đã tồn sẵn Giới thiệu phân li các taûi ñieän chaát ñieän phaân các phân tử axit, bazơ và muối phân tử axit, bazơ và muối Chúng liên kết chặt với lực (40) hút Cu-lông Khi tan vào nước dung môi khác, lực hút Cu-lông yếu đi, liên kết trở nên lỏng lẻo Một số phân tử bị chuyển động nhiệt tách thành các ion Yeâu caàu hoïc sinh neâu haït taûi Nêu loại hạt tải điện chất Ion có thể chuyển động tự ñieän chaát ñieän phaân ñieän phaân dung dịch và trở thành hạt tải điện Giới thiệu chất điện phân Ghi nhận khái niệm Ta gọi chung dung dịch và chất thực tế noùng chaûy cuûa axit, bazô vaø muoái laø chaát ñieän phaân Hoạt động (10 phút) : Tìm hiểu chất dòng điện chất điện phân Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Noäi dung cô baûn Yeâu caàu hoïc sinh neâu hieän II Baûn chaát doøng ñieän chaát ñieän phaân tượng xảy nhúng hai điện Nêu tượng Doøng ñieän chaát ñieän phaân laø doøng cực vào bình điện phân chuyển dời có hướng các ion Yeâu caàu hoïc sinh neâu baûn chaát Nêu chất dòng điện điện trường doøng ñieän chaát ñieän phaân chaát ñieän phaân Chaát ñieän phaân khoâng daãn ñieän toát baèng Yeâu caàu hoïc sinh giaûi thích taïi Giaûi thích kim loại chaát ñieän phaân khoâng daãn Doøng ñieän chaát ñieän phaân khoâng điện tốt kim loại tải điện lượng mà còn tải vật chất theo Tới điện cực có các electron Giới thiệu tượng điện phân Ghi nhận tượng có thể tiếp, còn lượng vật chất đọng Yêu cầu học sinh thực C1 Thực C1 lại điện cực, gây tượng điện phaân Hoạt động (15 phút) : Tìm hiểu các tượng diễn điện cực và tượng dương cực tan Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Noäi dung cô baûn III Các tượng diễn điện cực Hiện tượng dương cực tan Giới thiệu phản ứng phụ Ghi nhận khái niệm Các ion chuyển động các điện cực có tượng điện phân thể tác dụng với chất làm điện cực Theo dõi để hiểu các với dung môi tạo nên các phản ứng hoá Trình bày tượng xảy tượ ng xaûy học gọi là phản ứng phụ tượng điện phân dung dịch muối đồng ñieän phaân với anôt bằnd đồng Hiện tượng dương cực tan xảy các Giới thiệu tượng dương cực Ghi nhận khái niệm anion tới anôt kéo các ion kim loại tan diện cực vào dung dịch Tieát Hoạt động (25 phút) : Tìm hiểu các định luật Fa-ra-đây Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Noäi dung cô baûn IV Caùc ñònh luaät Fa-ra-ñaây Nghe, keá t hợ p vớ i xem sgk để * Định luật Fa-ra-đây thứ Lập luận để đưa nội dung các hieåu Khối lượng vật chất giải phóng ñònh luaät Thực C2 điện cực bình điện phân tỉ lệ thuận Yêu cầu học sinh thực C2 Ghi nhaä n ñònh luaä t với điện lượng chạy qua bình đó Giới thiệu định luật Fa-ra-đây M = kq thứ k gọi là đương lượng hoá học chất giải phóng điện cực * Định luật Fa-ra-đây thứ hai Giới thiệu định luật Fa-ra-đây Ghi nhận định luật Đương lượng điện hoá k thứ hai nguyên tố tỉ lệ với đương lượng gam (41) Giới thiệu số Fa-ra-đây Yêu cầu học sinh thực C3 Ghi nhaän soá lieäu Thực C3 A nguyên tố đó Hệ số tỉ lệ n , đó F gọi là số Fa-ra-đây F A k= F n Thường lấy F = 96500 C/mol * Kết hợp hai định luật Fa-ra-đây, ta Yêu cầu học sinh kết hợp hai Kết hợp hai định luật để đưa công thức Fa-ra-đây : A định luật để đưa công thức Fa- công thức Fa-ra-đây m= It F n ra-ñaây m là chất giải phóng điện cực, Giới thiệu đơn vị m tính Ghi nhận đơn vị m để sử tính baèng gam theo công thức trên duïng giaûi caùc baøi taäp Hoạt động (15 phút) : Tìm hiểu các ứng dụng tượng điện phân Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Noäi dung cô baûn V Ứùng dụng tượng điện phân Ghi nhận các ứng dụng Hiện tượng điện phân có nhiều ứng Giới thệu các ứng dụng các tượng điện phân dụng thực tế sản xuất và đời sống tượng điện phân luyên nhôm, tinh luyện đồng, điều chế clo, xút, mạ điện, đúc điện, … Luyeän nhoâm Ghi nhaän caùch luyeän nhoâm Dựa vào tượng điện phân quặng Giới thiệu cách luyện nhôm nhoâm noùng chaûy Neâu caùch laáy baïc (Ag) khoûi Bể điện phân có cực dương là quặng Yeâu caàu hoïc sinh neâu caùch laáy nhôm nóng chảy, cực âm than, chất baïc (Ag) khoûi moät chieác coác moät chieác coác maï baïc bò hoûng ñieän phaân laø muoái nhoâm noùng chaûy, maï baïc bò hoûng dòng điện chạy qua khoảng 104A Maï ñieän Beå ñieän phaân coù anoât laø moät taám kim Giới thiệu cách mạ điện loại để mạ, catôt là vật cần mạ Chất Neâ u caù c h maï vaø n g moä t chieá c điện phân thường là dung dịch muối kim Yeâu caàu hoïc sinh neâu caùch maï nhẫn đồng loại để mạ Dòng điện qua bể mạ vàng nhẫn đồng chọn cách thích hợp để đảm bảo chất lượng lớp mạ Hoạt động (5 phút) : Củng cố, giao nhiệm vụ nhà Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Cho học sinh tóm tắt kiến thức đã học Tóm tắt kiến thức baøi Yêu cầu học sinh nhà làm các bài tập từ đến 11 Ghi caùc baøi taäp veà nhaø trang 85 sgk vaø 14.4, 14.6, 14.8 sbt IV RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY Tieát 28 BAØI TAÄP I MUÏC TIEÂU Kiến thức : + Nắm chất dòng điện kim loại, nguyên nhân gây điện trở kim loại, phụ thuộc điện trở kim loại vào nhiệt độ, tượng siêu dẫn và tượng nhiệt điện + Nắm tượng điện li, chất dòng điện chất điện phân, tượng dương cực tan, các định luật Fa-ra-đay và các ứng dụng tượng điện phân Kyõ naêng : (42) + Thực các câu hỏi liên quan đến dòng điện kim loại và dòng điện chất điện phân + Giải các bài toán liên quan đến dòng điện kim loại + Giải các bài toán liên quan đến định luật Fa-ra-đây II CHUAÅN BÒ Giaùo vieân: + Xem, giaûi caùc baøi taäp sgk vaø saùch baøi taäp + Chuaån bò theâm noät soá caâu hoûi traéc nghieäm vaø baøi taäp khaùc Hoïc sinh: + Giải các câu hỏi trắc nghiệm và bài tập thầy cô đã nhà + Chuẩn bị sẵn các vấn đề mà mình còn vướng mắc cần phải hỏi thầy cô III TIEÁN TRÌNH DAÏY – HOÏC Hoạt động (10 phút) : Kiểm tra bài cũ và tóm tắt kiến thức liên quan đến các bài tập cần giải Hoạt động (15 phút) : Giải các câu hỏi trắc nghiệm Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Noäi dung cô baûn Yeâu caàu hs giaûi thích taïi choïn B Giải thích lựa chọn Caâu trang 78 : B Yeâu caàu hs giaûi thích taïi choïn D Giải thích lựa chọn Caâu trang 78 : D Yeâu caàu hs giaûi thích taïi choïn C Giải thích lựa chọn Caâu trang 85 : C Yeâu caàu hs giaûi thích taïi choïn D Giải thích lựa chọn Caâu trang 85 : D Yeâu caàu hs giaûi thích taïi choïn D Giải thích lựa chọn Caâu 14.4 : D Yeâu caàu hs giaûi thích taïi choïn C Giải thích lựa chọn Caâu 14.6 : C Hoạt động (20 phút) : Giải các bài tập tự luận Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Noäi dung cô baûn Baøi trang 78 Yêu cầu học sinh tính điện trở Tính điện trở bóng đèn Điện trở dèn thắp sáng 2 bóng đèn thắp sáng U 220 thaép saùng = R= = 484() P Yêu cầu học sinh tính điện trở Tính điện trở bóng đèn bóng đèn không thắp không thắp sáng saùng R0 = = Yeâu caàu hoïc sinh tính theå tích 1mol đồng Yêu cầu học sinh tính mật độ electron đồng Tính thể tích 1mol đồng V= 484 = 49() 1+ 4,5 10− (2000 −20) A 64 10− = D 8,9 10 = 7,2.10-6(m3/mol) Mật độ electron tự đồng Tính mật độ electron đồng n= N A ,023 1023 = −6 V 7,2 10 = 8,4.1028(m- ) b) Số electron tự qua tiết diện thẳng Tính soá electron qua tieát dieän cuûa daây daãn giaây: N = vSn thẳng dây dẫn giây Cường độ dòng điện qua dây dẫn: I = eN = evSn và viết công thức tính cường độ => v = doøng ñieän theo noù Tính vaän toác troâi cuûa electron Yeâu caàu hoïc sinh tính khoái R 1+ α (t −t 0) Baøi trang 78 a) Thể tích mol đồng Yeâu caàu hoïc sinh tính soá electron qua tieát dieän thaúng cuûa daây daãn giaây vaø viết công thức tính cường độ doøng ñieän theo noù Cho hoïc sinh suy vaø tính v 100 Điện trở đèn không thắp sáng Ta coù : R = R0(1 + (t – t0)) I 10 = eSn 1,6 10− 19 10−5 8,4 1028 = 7,46.10-5(m/s) Baøi 11 trang 85 (43) lượng đồng muốn bóc Yeâu caàu hoïc sinh vieát coâng thức Fa-ra-đây Cho hoïc sinh suy vaø tính t Tính khối lượng đồng muốn bóc ñi Viết công thức Fa-ra-đây Tính thời gian điện phân Khối lượng đồng muốn bóc m = V = dS = 8,9.103.10-5.10-4 = 8,9.10-6(kg) = 8,9.10-3(g) Maø m = t= A It F n m F n 8,9 10−3 96500 = A.I 64 10 −2 = 2680(s) IV RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY Tieát 29 -30 DOØNG ÑIEÄN TRONG CHAÁT KHÍ I MUÏC TIEÂU + Phân biệt dẫn điện không tự lực và sưu dẫn điện tự lực chất khí + Phân biệt hai quá trình dẫn điện tự lực quan trọng không khí là hồ quang điện và tia lửa điện + Trình bày các ứng dụng chính quá trình phóng điện chất khí II CHUAÅN BÒ Giáo viên: Chuẩn bị các thiết bị thí nghiệm để làm các thí nghiệm Học sinh: Ôn lại khái niệm dòng điện các môi trường, là dòng các điện tích chuyển động có hướng III TIEÁN TRÌNH DAÏY – HOÏC Tieát Hoạt động (5 phút) : Kiểm tra bài cũ : Nêu loại hạt tải điện chất điện phân, nguyên nhân tạo chúng và baûn chaát cuûa doøng ñieän chaát ñieän phaân Hoạt động (8 phút) : Tìm hiểu tính cách điện chất khí Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Noäi dung cô baûn Yêu cầu học sinh nêu sở để I Chất khí là môi trường cách điện khẵng định chất khí là môi trường Giaûi thích taïi chaát khí laø moâi Chất khí không dẫn điện vì các phân tử caùch ñieän trường cách điện khí trạng thái trung hoà điện, đó Yêu cầu học sinh thực C1 Thực C1 chaát khí khoâng coù caùc haït taûi ñieän Hoạt động (12 phút) : Tìm hiểu dẫn điện chất khí điều kiện thường Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Noäi dung cô baûn II Sự dẫn điện chất khí điều kiện thường Veõ hình Thí nghieäm cho thaáy: Veõ hình 15.2 Ghi nhaä n caù c keá t quaû thí + Trong chaát khí cuõng coù nhöng raát ít caùc Trình baøy thí nghieäm nghieäm haït taûi ñieän Yêu cầu học sinh thực C2 Thực C2 + Khi dùng đèn ga để đốt nóng chất khí chiếu vào chất khí chùm xạ Yeâu caàu hoïc sinh cho bieát Cho biết nào thì chất khí dẫn tử ngoại thì chất khí xuất các naøo thì chaát khí daãn ñieän ñieän hạt tải điện Khi đó chất khí có khả daãn ñieän (44) Hoạt động (20 phút) : Tìm hiểu chất dòng điện chất khí Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Giới thiệu tác nhân ion hoá và Ghi nhận khái niệm ion hoá chất khí Nêu tượng xảy Yeâu caàu hoïc sinh neâu hieän tượng xảy khối khí đã khối khí đã bị ion hoá chưa có bị ion hoá chưa có và có và có điện trường điện trường Neâu baûn chaát doøng ñieän Yeâu caàu hoïc sinh neâu baûn chaát chaá t khí doøng ñieän chaát khí Nêu tượng xảy Yeâu caàu hoïc sinh neâu hieän khoá i khí tác nhân ion hoá tượng xảy khối khí tác nhân ion hoá Noäi dung cô baûn III Baûn chaát doøng ñieän chaát khí Sự ion hoá chất khí và tác nhân ion hoá Ngọn lửa ga, tia tử ngoại đèn thuỷ ngân thí nghiệm trên gọi là tác nhân ion hoá Tác nhân ion hoá đã ion hoá các phân tử khí thành các ion dương, ion âm và các electron tự Doøng ñieän chaát khí laø doøng chuyển dời có hướng các ion dương theo chiều điện trường và các ion âm ngược chiều điện trường Khi maát taùc nhaân ion hoùa, caùc ion dương, ion âm, và electron trao đổi điện tích với với điện cực để trở thành các phân tử khí trung hoà, nên chất khí trở thành không dẫn điện, Quá trình dẫn điện không tự lực Giới thiệu đường đặc trưg V – A Ghi nhận khái niệm chaát khí cuûa doøng ñieän chaát khí Thực C3 Quá trình dẫn điện chất khí nhờ có Yêu cầu học sinh thực C3 Nêu khái niệm dẫn điện tác nhân ion hoá gọi là quá trình dẫn Yeâu caàu hoïc sinh neâu khaùi nieäm không tự lực điện không tự lực Nó tồn ta dẫn điện không tự lực Giải thích dòng điện tạo hạt tải điện khối khí hai Yeâu caàu hoïc sinh giaûi thích taïi chất khí không tuân theo cực và biến ta ngừng việc doøng ñieän chaát khí ñònh luaät OÂm taïo haït taûi ñieän khoâng tuaân theo ñònh luaät OÂm Quá trình dẫn diện không tự lực không tuaân theo ñònh luaät OÂm Hiện tượng nhân số hạt tải điện Giới thiệu tượng nhân số Ghi nhận tượng chaát khí quaù trình daãn ñieän khoâng haït taûi ñieän chaát khí tự lực Khi dùng nguồn điện áp lớn để tạo phoùng dieän chaát khí, ta thaáy coù tượng nhân số hạt tải điện Hiện tượng tăng mật độ hạt tải điện chaát khí doøng ñieän chaïy qua gaây gọi là tượng nhân số hạt tải điện Tieát Hoạt động (15 phút) : Tìm hiểu quá trình dẫn điện tự lực chất khí Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Noäi dung cô baûn IV Quá trình dẫn điện tự lực chất khí và điều kiện để tạo quá trình dẫn điện tự lực Quá trình phóng điện tự lực chất Giới thiệu quá trình phóng điện Ghi nhận khái niệm khí laø quaù trình phoùng ñieän vaãn tieáp tuïc tự lực giữ không còn tác nhân ion hoá tác động từ bên ngoài Ghi nhaä n caù c caù c h để doø n g ñieä n Có bốn cách chính để dòng điện có thể Giới thiệu các cách chính để (45) doøng ñieän coù theå taïo haït taûi điện chất khí có thể tạo hạt tải điện chaát khí tạo hạt tải điện chất khí: Dòng điện qua chất khí làm nhiệt độ khí tăng cao, khiến phân tử khí bị ion hoá Điện trường chất khí lớn, khiến phân tử khí bị ion hoá nhiệt độ thấp Catôt bị dòng điện nung nóng đỏ, làm cho noù coù khaû naêng phaùt electron Hiện tượng này gọi là tượng phát xạ nhieät electron Catôt không nóng đỏ bị các ion dương có lượng lớn đập vào làm bật electron khỏi catôt trở thành hạt tải điện Hoạt động (15 phút) : Tìm hiểu tia lữa điện và điều kiện tạo tia lữa điện Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Noäi dung cô baûn V Tia lữa điện và điều kiện tạo tia lữa điện Ghi nhaän khaùi nieäm Ñònh nghóa Giới thiệu tia lữa điện Tia lữa điện là quá trình phóng điện tự lực chất khí đặt hai điện cực điện trường đủ mạnh để biến phân tử khí trung hoà thành ion dương và electron tự Ghi nhận điều kiện để tạo tia Điều kiện để tạo tia lữa điện Giới thiệu điều kiện để tạo tia lữ a ñieän Hieäu ñieän Khoảng cách cực lữa điện theá U(V) (mm) Cực phẵng Mũi nhọn 20 000 6,1 15,5 40 000 13,7 45,5 100 000 36,7 220 200 000 75,3 410 300 000 114 600 Ứng dụng Dùng để đốt hỗn hợp xăng không khí động xăng Giải thích tượng sét tự nhiên Hoạt động (10 phút) : Tìm hiểu hồ quang điện và điều kiện tạo hồ quang điện Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Noäi dung cô baûn VI Hoà quang ñieän vaø ñieàu kieän taïo hoà quang ñieän Ñònh nghóa Moâ taû vieäc haøn ñieän Hoà quang ñieän laø quaù trình phoùng ñieän Cho hoïc sinh moâ taû vieäc haøn tự lực xảy chất khí áp suất ñieän Ghi nhaän khaùi nieäm thường áp suất thấp đặt hai Giới thiệu hồ quang điện điện cực có hiệu điện không lớn Neâ u caù c hieä n tượ n g keø m theo Hồ quang điện có thể kèn theo toả Yêu cầu hs nêu các tượng coù hoà quang.ñieän nhiện và toả sáng mạnh keøm theo coù hoà quang.ñieän Ñieàu kieän taïo hoà quang ñieän Ghi nhận điều kiện để có hồ Dòng điện qua chất khí giữ nhiệt Giới thiệu điều kiện để có hồ (46) quang ñieän quang ñieän độ cao catôt để catôt phát electron tượng phát xạ nhiệt electron Ứng dụng Yêu cầu học sinh nêu các ứng Nêu các ứng dụng hồ quang Hồ quang diện có nhiều ứng dụng hàn điện, làm đèn chiếu sáng, đun chảy duïng cuûa hoà quang ñieän ñieän vaät lieäu, … Hoạt động (5 phút) : Củng cố, giao nhiệm vụ nhà Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Cho học sinh tóm tắt kiến thức đã học Tóm tắt kiến thức baøi Yêu cầu học sinh nhà làm các bài tập từ đến Ghi caùc baøi taäp veà nhaø trang 93 sgk IV RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY Tieát 31 DOØNG ÑIEÄN TRONG CHAÂN KHOÂNG I MUÏC TIEÂU + Nêu chất dòng điện chân không + Nêu chất và ứng dụng tia catôt II CHUAÅN BÒ Giaùo vieân + Tìm hiểu lại các kiến thức khí thực, quãng đường tự phân tử, quan hệ áp suất và mật đọ phân tử và quãng đường tự trung bình, … + Chuẩn bị các hình vẽ sgk trên khổ giấy to để trình bày cho học sinh + Sưu tầm đèn hình cũ để làm giáo cụ trực quan Học sinh: Oân tập lại khái niệm dòng điện, là dòng chuyển dời có hướng các hạt tải điện III TIEÁN TRÌNH DAÏY – HOÏC Hoạt động (5 phút) : Kiểm tra bài cũ : Nêu quá trình ion hóa không khí, chất dòng điện chất khí Hoạt động (15 phút) : Tìm hiểu cách tạo dòng điện chân không Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Noäi dung cô baûn I Caùch taïo doøng ñieän chaân khoâng Baûn chaát cuûa doøng ñieän chaân khoâng Dẫn dắt để đưa Nêu môi trường chân không + Chân không là môi trường đã lấy Khaùi nieäm chaân khoâng Neâ u ñieà u kieä n để coù doø n g các phân tử khí Nó không chứa các hạt tải Điều kiện để có dòng điện ñieän ñieän neân khoâng daãn ñieän Neâ u caù c h laø m cho chaâ n khoâ n g + Để chân không dẫn điện ta phải đưa các Yeâu caàu hoïc sinh neâu caùch daãn ñieän electron vào đó laøm cho chaân khoâng daãn ñieän Naém baûn chaát oøng ñieän + Doøng ñieän chaân khoâng laø doøng Baûn chaát doøng ñieän chaân chaân khoâng chuyển dời có hướng các electron khoâng đưa vào khoảng chân không đó Thí nghieäm Thí nghiệm cho thấy đường đặc tuyến V – A Giới thiệu sơ đồ thí nghiệm Xem sơ đồ 16.1 sgk cuûa doøng ñieän chaân khoâng hình 16.1 Ghi nhaän caùc keát quaû thí Moâ taû thí nghieäm vaø neâu caùc nghieäm keát quaû thí nghieäm Yêu cầu học sinh thực C1 Thực C1 (47) Hoạt động (20 phút) : Tìm hiểu tia catôt Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Noäi dung cô baûn II Tia catoât Thí nghieäm Xem hình minh hoïa thí nghieäm + Khi aùp suaát oáng baèng aùp suaát khí Giới thiệu thí nghiệm hình 16.3 16.3 quyeån ta khoâng thaáy quaù trình phoùng Ghi nhaä n caù c keá t quaû thí ñieän Neâu caùc keát quaû thí nghieäm nghieäm + Khi áp suất ống đã đủ nhỏ, ống có quá trình phóng điện tự lực, Yêu cầu học sinh thực C2 Thực C2 ống có cột sáng anôt và khoảng tối catôt + Khi aùp suaát oáng haï xuoáng coøn khoảng 10-3mmHg, khoảng tối catôt chiếm toàn ống Quá trình phóng điện trì và phía đối diện với catôt, thaønh oáng thuûy tinh phaùt aùnh saùng maøu vaøng luïc Ta gọi tia phát từ catôt làm huỳnh Giới thiệu tia catôt Ghi nhaän tia catoât quang thuûy tinh laø tia catoât + Tiếp tục hút khí để đạt chân không tốt Yêu cầu học sinh thực C3 Thực C3 thì quá trình phóng điện biến maát Tính chaát cuûa tia catoât + Tia catôt phát từ catôt theo phương Dẫn dắt để giới thiệu các tính Theo các gợi ý gv vuông góc với bề mặt catôt Gặp vật chaát cuûa tia catoât neâu caùc tính chaát cuûa tia catoât cản, nó bị chặn lại làm vật đó tích điện aâm + Tia catôt nmang lượng: nó có thể laøm ñen phim aûnh, laøm huyønh quang moät số tinh thể, làm kim loại phát tia X, laøm noùng caùc vaät maø noù roïi vaøo vaø taùc dụng lực lên các vật đó + Tia catôt bị lệch điện tường và từ trường Baûn chaát cuûa tia catoât Tia catôt thực chất là dòng electron Yeâu caàu hoïc sinh neâu baûn chaát Neâ u baû n chaá t cuû a tia catoâ t phaù t từ catôt, có lượng lớn và bay cuûa tia catoât tự không gian Ứng dụng Giới thiệu ứng dụng tia Ứng dụng phổ biến tia catôt là catoât Ghi nhận ứng dụng tia catôt để làm ống phóng điện tử và đèn hình Hoạt động (5 phút) : Củng cố, giao nhiệm vụ nhà Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Cho học sinh tóm tắt kiến thức đã học Tóm tắt kiến thức (48) baøi Yêu cầu học sinh nhà làm các bài tập từ đến 11 trang 99 sgk vaø 13.11, 16.12, 16.14 sbt IV RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY Ghi caùc baøi taäp veà nhaø Tieát 32-33 DOØNG ÑIEÄN TRONG CHAÁT BAÙN DAÃN I MUÏC TIEÂU Thực các câu hỏi: + Chất bán dẫn là gì ? Nêu đặc điểm chất bán dẫn + Hai loại hạt tải điện chất bán dẫn là gì ? Lỗ trống là gì ? + Chất bán dẫn loại n và loại p là gì ? + Lớp chuyển tiếp p-n là gì ? + Tranzito n-pn laø gì ? II CHUAÅN BÒ Giaùo vieân: + Chuaån bò hình 17.1 vaø baûng 17.1 sgk giaáy to + Chuẫn bị số linh kiện bán dẫn thường dùng điôt bán dẫn, tranzito, LED, … Nếu có linh kiện hỏng thì bóc vỏ học sinh xem miếng bán dẫn linh kiện Học sinh: Oân tập các kiến thức quan trọng chính: + Thuyết electron tính dẫn điện kim loại + Vài thông số quan trọng kim loại điện trở suất, hệ số nhiệt điện trở, mật độ electron tự III TIEÁN TRÌNH DAÏY – HOÏC Tieát Hoạt động (5 phút) : Kiểm tra bài cũ : Nêu các đại lượng đặc trưng cho tính dẫn diện môi trường chân khoâng Baûn chaát doøng ñieän chaân khoâng Hoạt động (10 phút) : Tìm hiểu chất bán dẫn và tính chất Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Noäi dung cô baûn I Chaát baùn daãn vaø tính chaát Cho bieá t taï i coù nhữ n g chaá t Chất bán dẫn là chất có điện trở suất Yeâu caàu hoïc sinh cho bieát taïi gọi là bán dẫn nằm khoảng trung gian kim goïi laø chaát baùn daãn loại và chất điện môi Ghi nhaän caùc vaät lieäu baùn daãn Nhoùm vaät lieäu baùn daãn tieâu bieåu laø Giới thiệu số bán dẫn thông thoâng duïng, ñieån hình gecmani vaø silic duïng Ghi nhận các đặc điểm bán + Ở nhiệt độ thấp, điện trở suất chất Giới thiệu các đặc điểm bán dẫn tinh khiết và bán dẫn có pha dẫn tinh khiết và bán dẫn có pha bán dẫn siêu tinh khiết lớn Khi nhiệt taïp chaát độ tăng, điện trở suất giảm nhanh, hệ số taïp chaát nhiệt điện trở có giá trị âm + Điện trở suất chất bán dẫn giảm raát maïnh pha moät ít taïp chaát + Điện trở bán dẫn giảm đáng kể bị chiếu sáng bị tác dụng các taùc nhaân ion hoùa khaùc Hoạt động (15 phút) : Tìm hiểu hạt tải điện chất bán dẫn, bán dẫn loại n và bán dẫn loại p Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Noäi dung cô baûn II Haït taûi ñieän chaát baùn daãn, bán dẫn loại n và bán dẫn loại p Bán dẫn loại n và bán dẫn loại p Baùn daãn coù haït taûi ñieän aâm goïi laø baùn Giới thiệu bán dẫn loại n và bán Ghi nhận hai loại bán dẫn dẫn loại n Bán dẫn có hạt tải điện dương dẫn loại p Nêu cách nhận biết loại bán gọi là bán dẫn loại p Yêu cầu học sinh thử nêu cách (49) Electron vaø loã troáng Chất bán dẫn có hai loại hạt tải điện là Ghi nhận hình thành electron electron và lỗ trống Doøng ñieän baùn daãn laø doøng caùc daãn vaø loã troáng baùn daãn tinh khieát electron dẫn chuyển động ngược chiều Nêu chất dòng điện điện trường và dòng các lỗ trống chuyển baùn daãn tinh khieát động cùng chiều điện trường Taïp chaát cho (ñoâno) vaø taïp chaát nhaän Giới thiệu tạp chất cho và (axepto) + Khi pha tạp chất là nguyên tố có hình thành bán dẫn loại n Ghi nhaän khaùi nieäm naêm electron hoùa trò vaøo tinh theå silic thì nguyên tử tạp chất này cho Yêu cầu học sinh giải thích taïo neân electron daãn cuûa baùn daãn Giải thích tạo nên electron tinh thể electron dẫn Ta gọi chúng laø taïp chaát cho hay ñoâno Baùn daãn coù pha loại n dẫn bán dẫn loại n đôno là bán dẫn loại n, hạt tải điện chủ yeáu laø electron Giới thiệu tạp chất nhận và + Khi pha tạp chất là nguyên tố có hình thành bán dẫn loại p Ghi nhaän khaùi nieäm ba electron hoùa trò vaøo tinh theå silic thì nguyên tử tạp chasats này nhận Yêu cầu học sinh thực C1 moät electron lieân keát vaø sinh moät loã Thực C1 trống, nên gọi là tạp chất nhận hay axepto Baùn daãn coù pha axepto laø baùn đãn loại p, hạt tải điện chủ yếu là các lỗ troáng nhận biết loại bán dẫn Giới thiệu hình thành electron daãn vaø loã troáng baùn daãn tinh khieát Yeâu caàu hoïc sinh neâu baûn chaát doøng ñieän baùn daãn tinh khieát daãn Hoạt động (15 phút) : Tìm hiểu lớp chuyển tiếp p-n Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Giới thiệu lớp chuyển tiếp p-n Giới thiệu lớp nghèo Yeâu caàu hoïc sinh giaûi tích taïi lớp chuyển tiếp p-có ít caùc haït taûi ñieän Yêu cầu học sinh thực C2 Giới thiệu dẫn điện chủ yếu theo chiều lớp chuyển tieáp p-n Giới thiệu tượng phun hạt taûi ñieän Tieát Noäi dung cô baûn III Lớp chuyển tiếp p-n Ghi nhaän khaùi nieäm Lớp chuyển tiếp p-n là chổ tiếp xúc mieàn mang tính daãn p vaø mieàn mang tính dẫn n tạo trên tinh thể bán dẫn Lớp nghèo Ghi nhaän khaùi nieäm Ở lớp chuyển tiếp p-n không có có Giải tích lớp chuyển ít các hạt tải điện, gọi là lớp nghèo Ở tieáp p-coù raát ít caùc haït taûi ñieän lớp nghèo, phía bán dẫn n có các ion ñoâno tích ñieän döông vaø veà phía baùn daãn Thực C2 p coù caùc ion axepto tích ñieän aâm Ñieän trở lớp nghèo lớn Dòng điện chạy qua lớp nghèo Ghi nhaän khaùi nieäm Dòng diện chạy qua lớp nghèo chủ yếu từ p sang n Ta gọi dòng điện qua lớp nghèo từ p sang n là chiều thuận, chiều từ n sang p là chiều ngược Hiện tượng phun hạt tải điện Ghi nhận tượng Khi dòng điện qua lớp chuyển tiếp pn theo chiều thuận, các hạt tải điện vào lớp nghèo có thể tiếp sang miền đối diện Đó phun hạt tải điện (50) Hoạt động (15 phút) : Tìm hiểu điôt bán dẫn và mạch chỉnh lưu dùng điôt bán dẫn Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Noäi dung cô baûn IV Ñioât baùn daãn vaø maïch chænh löu duøng ñioât baùn daãn Ghi nhaä n linh kieä n Điôt bán dẫn thực chất là lớp Giới thiệu điôt bán dẫn Neâu coâng duïng cuûa ñioât baùn chuyeån tieáp p-n Noù chæ cho doøng ñieän ñi Yeâu caàu hoïc sinh neâu coâng duïng daãn qua theo chiều từ p sang n Ta nói điôt cuûa ñioât baùn daãn bán dẫn có tính chỉnh lưu Nó dùng để lắp mạch chỉnh lưu, biến điện xoay Vẽ mạch chỉnh lưu 17.7 Giới Xem hình 17.7 Ghi nhaä n hoạ t chieàu thaønh ñieän moät chieàu thiệu hoạt động mạch đó động chỉnh lưu mạch Hoạt động (20 phút) : Tìm hiểu cấu tạo và nguyên lí hoạt động tranzito lưỡng cực n-p-n Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Noäi dung cô baûn V Cấu tạo và nguyên lí hoạt động tranzito lưỡng cực n-p-n Hiệu ứng tranzito Veõ hình Xét tinh thể bán dẫn trên đó có tạo Veõ hình 17.8 Ghi nhận các cực và điện đặt miền p, và hai miền n và n2 Mật Giới thiệu các cực và điện vaø o các cực độ electron miền n2 lớn so với đặt vào các cực mật độ lỗ trống miền p Trên các miền này có hàn các điện cực C, B, E Theo dõi, phân tích để hiểu Điện các cực E, B, C giữ các giá Trình baøy phöông aùn vaø ñöa trị VE = 0, VB vừa đủ để lớp chuyển tiếp các tình để đến khái khái niệm p-n2 phân cực thuận, VC có giá trị tương niệm hiệu ứng tranzito đối lớn (cở 10V) + Giã sử miền p dày, n1 cách xa n2 Phân tích phân cực các Lớp chuyển tiếp n1-p phân cực ngược, Yêu cầu học sinh phân tích lớp điện trở RCB C và B lớn phân cực các lớp Lớp chuyển tiếp p-n2 phân cực thuận nhöng vì mieàn p raát daøy neân caùc electron Ghi nhaä n veà ñieä n trở R từ n2 không tới lớp chuyển tiếp p-n1, CB Kết luận điện trở RCB đó trường hợp này đó không ảnh hưởng tới RCB + Giã sử miền p mỏng, n1 gần n2 Phaâ n tích phaâ n cự c cuû a caù c Đại phận dòng electron từ n phun Yêu cầu học sinh phân tích lớp sang p có thể tới lớp chuyển tiếp n 1-p, phân cực các lớp Ghi nhaä n veà ñieä n trở R tiếp tục chạy sang n1 đến cực C làm cho CB Kết luận điện trở RCB đó trường hợp này điện trở RCB giảm đáng kể Ghi nhaän khaùi nieäm Hiện tượng dòng điện chạy từ B sang E Giới thiệu hiệu ứng tranzito làm thay đổi điện trở RCB gọi là hiệu ứng tranzito Ghi nhaä n khaù i nieä m Vì đại phận electron từ n2 phun vào p Giới thiệu khả khuếch đại không chạy B mà chạy tới cực C, nên tín hiệu điện nhờ hiệu ứng ta coù IB << IE vaø IC IE Doøng IB nhoû sinh tranzito dòng IC lớn, chứng tỏ có khuếch đại doøng ñieän Tranzito lưỡng cực n-p-n Ghi nhaän khaùi nieäm Tinh thể bán dẫn pha tạp để tạo Giới thiệu tranzito Veõ hình miền p mỏng kẹp hai miền Veõ kí hieäu tranzito n-p-n n1 và n2 gọi là tranzito lưỡng cực n-p-n Tranzito có ba cực: (51) Giới thiệu các cực tranzito Nhận biết các cực tranzito + Cực góp hay là côlectơ (C) Hướng dẫn học sinh thực + Cực đáy hay cực gốc, bazơ (B) C3 Thực C3 + Cực phát hay Emitơ (E) Giới thiệu ứng dụng Ghi nhận các ứng dụng Ứng dụng phổ biến tranzito là để tranzito tranzito lắp mạch khuếch đại và khóa điện tử Hoạt động (10 phút) : Củng cố, giao nhiệm vụ nhà Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Cho học sinh tóm tắt kiến thức đã học Tóm tắt kiến thức baøi Yêu cầu học sinh nhàthực các câu hỏi làm các Ghi các bài tập nhà baøi taäp trang 6, sgk IV RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY Tieát 34 BAØI TAÄP I MUÏC TIEÂU Kiến thức : + Nắm chất dòng điện chất khí, dẫn điện khong tự lực và tự lực, các tượng phoùng ñieän chaát khí + Nắm chất dòng điện chân không, dẫn điện chiều điôt chân không, baûn chaát vaø caùc tính chaát cuûa tia catoât + Nắm chất dòng điện chất bán dẫn, hai loại bán dẫn n và p, công dụng ñioât baùn daãn vaø trandio Kỹ : Giải các câu hỏi trắc nghiệm và bài tập liên quan đến dòng điện chất khí, chân khoâng vaø chaát baùn daãn II CHUAÅN BÒ Giaùo vieân: - Xem, giaûi caùc baøi taäp sgk vaø saùch baøi taäp - Chuaån bò theâm noät soá caâu hoûi traéc nghieäm vaø baøi taäp khaùc Hoïc sinh: - Giải các câu hỏi trắc nghiệm và bài tập thầy cô đã nhà - Chuẩn bị sẵn các vấn đề mà mình còn vướng mắc cần phải hỏi thầy cô III TIEÁN TRÌNH DAÏY – HOÏC Hoạt động (15 phút) : Kiểm tra bài cũ: Lập bảng so sánh dòng điện các môi trường về: hạt tải điện, nhuyeân nhaân taïo haït taûi ñieän, baûn chaát doøng ñieän Hoạt động (15 phút) : Giải các câu hỏi trắc nghiệm Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Noäi dung cô baûn Yeâu caàu hs giaûi thích taïi choïn D Giải thích lựa chọn Caâu trang 93 : D Yeâu caàu hs giaûi thích taïi choïn B Giải thích lựa chọn Caâu trang 93 : B Yeâu caàu hs giaûi thích taïi choïn A Giải thích lựa chọn Caâu trang 99 : A Yeâu caàu hs giaûi thích taïi choïn B Giải thích lựa chọn Caâu trang 99 : B Yeâu caàu hs giaûi thích taïi choïn D Giải thích lựa chọn Caâu trang 106 : D Yeâu caàu hs giaûi thích taïi choïn D Giải thích lựa chọn Caâu trang 106 : D Hoạt động (15 phút) : Giải các bài tập tự luận Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Noäi dung cô baûn Baøi 10 trang 99 Y/c h/s viết biểu thức tính Viết biểu thức tính cường độ Số electron phát từ catôt giây: cường độ dòng điện bảo hòa dòng điện bảo hòa từ đó suy số Ta có: Ibh = |qe|.N I bh 10−2 từ đó suy số hạt tải điện hạt tải điện phát từ catôt = N = = phát từ catôt giây giaây |q e| 1,6 10−19 Yeâu caàu hoïc sinh tính soá Tính số electron phát từ electron phát từ đơn vị đơn vị diện tích catôt dieän tích cuûa catoât giaây 0,625.1017(haït) Số electron phát từ đơn vị diện tích cuûa catoât giaây: (52) giaây n= N , 625 1017 = = 6,25.1021(haït) S 10 −5 Yeâu caàu hoïc sinh tính naêng Tính lượng mà electron Bài 11 trang 99 lượng mà electron nhận nhận từ catôt sang Năng lượng mà electron nhận khi từ catôt sang anôt anoât từ catôt sang anôt: = eU = 1,6.10-19.2500 = 4.10-16(J) Năng lượng chuyển thành động Yeâu caàu hoïc sinh tính vaän Tính vaän toác cuûa electron maø cuûa electron neân: = mv2 toác cuûa electron maø suùng phaùt suùng phaùt ra 2ε 10− 16 = => v = = − 31 √ √ m 3.10 (m/s) 9,1 10 IV RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY Tieát 35 KIEÅM TRA HOÏC KÌ I Tiết 36-37 THỰC HAØNH: KHẢO SÁT ĐẶC TÍNH CHỈNH LƯU CỦA ĐIÔT BÁN DẪN VAØ ĐẶC TÍNH KHUẾCH ĐẠI CỦA TRANZITO I MUÏC TIEÂU Kiến thức + Biết cấu tạo điôt bán dẫn và giải thích tác dụng chỉnh lưu dòng điện nó + Biết cách khảo sát đặc tính chỉnh lưu dòng điện điôt bán dẫn Từ đó đánh giá tác dụng chỉnh lưu cuûa ñioât baùn daãn + Biết cấu tạo tranzito và giải thích tác dụng khuếch đại dòng điện nó + Biết cách khảo sát tính khuếch đại dòng tranzito Từ đó đánh giá tác dụng khuếch đại dòng tranzito Kó naêng + Biết cách lựa chọn, sử dụng các dụng cụ điện, các linh kiện điện thích hợp và mắc chúng thành mạch điện để tiến hành khảo sát đặc tính chỉnh lưu dòng điện điôt bán dẫn và đặc tính khuếch đại dòng tranzito + Biết cách đo và ghi kết đo để lập bảng số liệu vẽ đồ thị biểu diễn đặc tính chỉnh lưu dòng điện điôt bán dẫn và đặc tính khuếch đại dòng tranzito II CHUAÅN BÒ Giaùo vieân + Phổ biến cho học sinh nội dung cần phải chuẩn bị trước buổi thực hành + Kiểm tra các dụng cụ thí nghiệm cần thiết cho bài thực hành Làm thử trước các nội dung thực hành Hoïc sinh: + Đọc kĩ nội dung bài thực hành (53) + Chuẩn bị báo cáo thí nghiệm theo mẫu cho sẵn cuối bài thực hành III TIEÁN TRÌNH DAÏY – HOÏC Tieát A KHAÛO SAÙT ÑAËC TÍNH CHÆNH LÖU CUÛA ÑIOÂT BAÙN DAÃN Hoạt động (10 phút) : Tìm hiểu sở lí thuyết + Giáo viên gọi học sinh nêu tính chất đặc biệt lớp tiếp xúc n-p chất bán dẫn và nêu nhận xét + Một học sinh khác nhận xét mối quan hệ U và I sử dụng điôt thuận vá điôt ngược và dự đoán đồ thị U(I) hai trường hợp Hoạt động (10 phút) : Giới thiệu dụng cụ đo + Giới thiệu cách sử dụng đồng hồ đa số + Giới thiệu các dụng cụ thí nghiệm trên hình vẽ 18.3; 18.4 sgk Hoạt động (25 phút) : Tiến hành thí nghiệm Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khaûo saùt doøng ñieän thuaän chaïy qua ñioât Hướng dẫn cách mắc mạch điện hình 18.3 sgk Theo giỏi các động tác, phương pháp lắp ráp thí (chuù yù caùch ñaët thang ño cuûa ampe keá vaø voân keá) nghieäm cuûa thaáy coâ Theo giỏi, hướng dẫn, kiểm tra việc lắp ráp hs Laép raùp thí nghieäm theo nhoùm Yêu cầu học sinh cho mạch hoạt động, đọc và ghi số Cho mạch hoạt động, đọc và ghi số liệu vào bảng số liệu vào bảng số liệu 18.1 đã chuẩn bị liệu 18.1 sgk đã chuẩn bị sẵn Khảo sát dòng điện ngược chạy qua điôt Hướng dẫn cách mắc mạch điện hình 18.4 sgk Theo giỏi các động tác, phương pháp lắp ráp thí (chuù yù caùch ñaët thang ño cuûa ampe keá vaø voân keá) nghieäm cuûa thaáy coâ Theo giỏi, hướng dẫn, kiểm tra việc lắp ráp hs Laép raùp thí nghieäm theo nhoùm Yêu cầu học sinh cho mạch hoạt động, đọc và ghi số Cho mạch hoạt động, đọc và ghi số liệu vào bảếuố liệu vào bảng số liệu 18.1 đã chuẩn bị liệu 18.1 sgk đã chuẩn bị sẵn Tieát A KHẢO SÁT TÍNH KHUẾCH ĐẠI CỦA TRANZITO Hoạt động (10 phút) : Tìm hiểu sở lí thuyết + Giáo viên gọi học sinh nêu tính chất đặc biệt lớp tiếp xúc n-p-N chất bán dẫn và nêu nhận xét + Một học sinh khác nhận xét cách phân cực cho tranzito (hình 18.7) + Giới thiệu các dụng cụ thí nghiệm trên hình vẽ 18.8 sgk Hoạt động (20 phút) : Tiến hành thí nghiệm Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hướng dẫn cho học sinh cách mắc tranzito và các thiết Mắc sơ đồ 18.8 theo hướng dẫn thầy cô Chú ý: bị khác theo sơ đồ hình 18.8 sgk Vị trí nguồn 6V chiều, mắc biến trở theo Lưu ý học sinh cách mắc nguồn, điện trở, biến trở kiểu phân áp, mắc đúng các vị trí các microampe Theo doõi, kieåm tra caùch maéc cuûa caùc nhoùm keá A1, A2 Hướng dẫn học sinh thực C5 Thực C5 Hướng dẫn học sinh tiến hành bốn bước thí nghiệm Thực các bước thí nghiệm theo sgk và hướng dẫn nhö saùch giaùo khoa cuûa thaày coâ Yêu cầu học sinh đọc và ghi số liệu vào bảng Đọc và ghi các số liệu vào bảng số liệu 18.2 Hoạt động (15 phút): Báo cáo thí nghiệm Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hướng dẫn học sinh làm bảng báo cáo ghi Làm bảng báo cáo đầy đủ các mục theo hướng dẫn đầy đủ các mục: cuûa thaày coâ (54) + Họ, tên, lớp + Muïc tieâu thí nghieäm + Cơ sở lí thuyết + Caùch tieán haønh + Keát quaû + Nhaän xeùt IV RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY Phần kết ghi đầy đủ số kiệu và tính toán vào các bảng các trang 113, 114 Nhận xét về: Độ chính xác, nguyên nhân, cách khác phuïc Thực phần nhận xét và kết luận CHƯƠNG IV TỪ TRƯỜNG Tiết 38 TỪ TRƯỜNG I MUÏC TIEÂU + Biết từ trường là gì và nêu lên vật nào gây từ trường + Biết cách phát tồn từ trường trường hợp thông thường + Nêu cách xác định phương và chiều từ trường điểm + Phát biểu định nghĩa và nêu bốn tính chất đường sức từ + Biết cách xác định chiều các đường sức từ của: dòng điện chạy dây dẫn thẳng dài, dòng điện chạy daây daãn uoán thaønh voøng troøn + Bieát caùch xaùc ñònh maët Nam hay maït Baéc cuûa moät doøng ñieän chaïy maïch kín II CHUAÅN BÒ Giaùo vieân: Chuẩn bị các thí nghiệm chứng minh về: tương tác từ, từ phổ Hoïc sinh: Ôn lại phần từ trường Vật lí lớp III TIEÁN TRÌNH DAÏY – HOÏC Hoạt động (5 phút) : Giới thiệu chương trình học kỳ II và nội dung nghiên cứu chương Từ trường Hoạt động (5 phút) : Tìm hiểu nam châm Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Noäi dung cô baûn I Nam chaâm Ghi nhaän khaùi nieäm + Loại vật liệu có thể hút sắt vụn Giới thiệu nam châm (55) Yêu cầu học sinh thực C1 Thực C1 Cho hoïc sinh neâu ñaëc ñieåm cuûa Neâu ñaëc ñieåm cuûa nam chaâm nam châm (nói các cực noù) Ghi nhaän khaùi nieäm Giới thiệu lực từ, từ tính Thực C2 Yêu cầu học sinh thực C2 Hoạt động (5 phút) : Tìm hiểu từ tính dây dẫn có dòng điện Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh goïi laø nam chaâm + Mỗi nam châm có hai cực: bắc và nam + Các cực cùng tên nam châm đẩy nhau, các cực khác tên hút Lực tương tác các nam châm gọi là lực từ và các nam châm có từ tính Noäi dung cô baûn II Từ tính dây dẫn có dòng điện Kết luận từ tính dòng Giữa nam châm với nam châm, Giới thiệu qua các thí nghiệm nam châm với dòng điện, dòng điện tương tác dòng điện với điện với dòng điện có tương tác từ nam châm và dòng điện với dòng Dòng điện và nam châm có từ tính ñieän Hoạt động (10 phút) : Tìm hiểu từ trường Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Noäi dung cô baûn III Từ trường Ñònh nghóa Nhắc lại khái niệm điện trường Từ trường là dạng vật chất tồn Yeâu caàu hoïc sinh nhaéc laïi khaùi không gian mà biểu cụ thể là niệm điện trường Tương tự và nêu khái niệm từ trường xuất của lực từ tác dụng lên nêu khái niệm từ trường doøng ñieän hay moät nam chaâm ñaët noù Ghi nhaä n ñònh hướ n g cuû a từ Hướng từ trường Giới thiệu nam châm nhỏ và Từ trường định hướng cho cho các nam định hướng từ trường trường nam châm nhỏ chaâ m nhoû nam châm thử Qui ước: Hướng từ trường Giới thiệu qui ước hướng từ Ghi nhận qui ước ñieå m là hướng Nam – Bắc kim nam trường châm nhỏ nằm cân điểm đó Hoạt động (10 phút) : Tìm hiểu đường sức từ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Cho hoïc sinh nhaéc laïi khaùi nieäm đường sức điện trường Giới thiệu khái niệm Giới thiệu qui ước Giới thiệu dạng đường sức từ cuûa doøng ñieän thaúng daøi Giới thiệu qui tắc xác định chiều đưòng sức từ dòng điện thẳng daøi Noäi dung cô baûn IV Đường sức từ Ñònh nghóa Nhác lại khái niệm đường sức Đường sức từ là đường vẽ điện trường không gian có từ trường, cho tiếp Ghi nhaän khaùi nieäm tuyến điểm có hướng trùng với hướng từ trường điểm đó Ghi nhận qui ước Qui ước chiều đường sức từ điểm là chiều từ trường điểm đó Các ví dụ đường sức từ + Doøng ñieän thaúng raát daøi Ghi nhận dạng đường sức từ - Có đường sức từ là đường tròn nằm mặt phẵng vuông góc với dòng điện và có tâm nằm trên dòng Ghi nhaän qui taéc naém tay phaûi ñieän - Chiều đường sức từ xác định theo qui tắc nắm tay phải: Để bàn tay phải (56) Đưa ví dụ cụ thể để học sinh Aùp dụng qui tắc để xác định cho ngón cái nằm dọc theo dây dẫn và aùp duïng qui taéc chiều đường sức từ theo chiều dòng điện, đó các ngón tay khum lại chiều đường sức từ + Doøng ñieän troøn Giới thiệu mặt Nam, mặt Bắc Nắm cách xác định mặt Nam, - Qui ước: Mặt nam dòng điện tròn là cuûa doøng ñieän troøn maët Baéc cuûa doøng ñieän troøn mặt nhìn vào đó ta thấy dòng điện chạy theo chiều kim đồng hồ, còn mặt bắc Giới thiệu cách xác định chiều Ghi nhận cách xác định chiều thì ngược lại đường sức từ dòng điện đường sức từ - Các đường sức từ dòng điện tròn có chaïy daây daãn troøn chieàu ñi vaøo maët Nam vaø ñi maët Baéc Yêu cầu học sinh thực C3 Thực C3 cuûa doøng ñieän troøn aáy Các tính chất đường sức từ Giới thiệu các tính chất Ghi nhaän caùc tính chaát cuûa + Qua moãi ñieåm khoâng gian chæ veõ đường sức đường sức từ đường sức từ + Các đường sức từ là đường cong khép kín vô hạn hai đầu + Chiều đường sức từ tuân theo qui taéc xaùc ñònh + Qui ước vẽ các đường sức mau (dày) chổ có từ trường mạnh, thưa chổ có từ trường yếu Hoạt động (5 phút) : Tìm hiểu từ trường Trái Đất Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Noäi dung cô baûn V Từ trường Trái Đất Trái Đất có từ trường Yeâu caàu hoïc sinh neâu coâng duïng Neâu coâng duïng cuûa la baøn Từ trường Trái Đất đã định hướng cho cuûa la baøn Ghi nhaän khaùi nieäm caùc kim nam chaâm cuûa la baøn Giới thiệu từ trường Trái đất Hoạt động (5 phút) : Củng cố, giao nhiệm vụ nhà Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Cho học sinh tóm tắt kiến thức Tóm tắt kiến thức Yêu cầu học sinh nhà làm các bài tập đến Ghi caùc baøi taäp veà nhaø trang 124 sgk vaø 19.3; 19.5 vaø 19.8 sbt IV RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY Tiết 39 LỰC TỪ CẢM ỨNG TỪ I MUÏC TIEÂU + Phát biểu định nghĩa véc tơ cảm ứng từ, đơn vị cảm ứng từ + Mô tả thí nghiệm xác định véc tơ cảm ứng từ + Phát biểu đượng định nghĩa phần tử dòng điện + Nắm quy tắc xác định lực tác dụng lên phần tử dòng điện II CHUAÅN BÒ Giáo viên: Chuẩn bị các thí nghiệm lực từ Hoïc sinh: OÂn laïi veà tích veùc tô III TIEÁN TRÌNH DAÏY – HOÏC Hoạt động (5 phút) : Kiểm tra bài cũ : Nêu định nghĩa và tính chất đường sức từ Hoạt động (15 phút) : Tìm hiểu lực từ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Noäi dung cô baûn I Lực từ Từ trường Từ trường là từ trường mà đặc tính Cho học sinh nhắc lại khái niệm Nêu khái niệm điện trường Neâ u khaù i nieä m từ trườ n g đề u cuûa noù gioáng taïi moïi ñieåm; caùc điện tường từ đó nêu khái (57) niệm từ trường Trình baøy thí nghieäm hình 20.2a Veõ hình 20.2b Cho học sinh thực C1 Cho học sinh thực C2 Nêu đặc điểm lực từ Theo gioûi thí nghieäm Veõ hình 20.2b Thực C1 Thực C2 Ghi nhận đặc điểm lực từ đường sức từ là đường thẳng song song, cùng chiều và cách Lực từ từ trường tác dụng lên đoạn dây dẫn mang dòng điện Lực từ tác dụng lên đoạn dây dẫn mang dòng điện đặt từ trường có phương vuông góc với các đường sức từ và vuông góc với đoạn dây dẫn, có độ lớn phụ thuộc vào từ trường và cường độ doøng ñieän chay qua daây daãn Hoạt động (20 phút) : Tìm hiểu cảm ứng từ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Noäi dung cô baûn II Cảm ứng từ Cảm ứng từ Trên sở cách đặt vấn đề Cảm ứng từ điểm từ Nhaän xeùt veà keát quaû thí nghieäm mục I và đặt vấn đề thay đổi I thầy cô, rút nhận xét và thực trường là đại lượng đặc trưng cho độ mạnh yếu từ trường và đo và l các trường hợp sau đó, theo yêu cầu thầy cô thương số lực từ tác dụng lên từ đó dẫn đến khái niệm cảm ứng Định nghĩa cảm ứng từ đoạn dây dẫn mang dòng diện đặt vuông từ góc với đường cảm ứng từ điểm đó và tích cường độ dòng điện và chiều dài đoạn dây dẫn đó F Il B= Ghi nhận đơn vị cảm ứng từ Giới thiệu đơn vị cảm ứng từ Neâu moái lieân heä cuûa ñôn vò caûm Cho hoïc sinh tìm moái lieân heä đơn vị cảm ứng từ với đơn vị ứng từ với đơn vị các đại lượng liên quan các đại lượng liên quan Cho học sinh tự rút kết luận véc tơ cảm ứng từ Ruùt keát luaän veà Đơn vị cảm ứng từ Trong hệ SI đơn vị cảm ứng từ là tesla (T) 1T = 1N A m Véc tơ cảm ứng từ Véc tơ cảm ứng từ → B → B taïi moät ñieåm: + Có hướng trùng với hướng từ trường điểm đó + Có độ lớn là: B = F Il Biểu thức tổng quát lực từ Ghi nhân mối liên hệ Giới thiệu hình vẽ 20.4, phân → tích cho học sinh thấy mối và F → → liên hệ B và F → B → Lực từ ñieän F tác dụng lên phần tử dòng → I l đặt từ trường đều, đó có cảm ứng từ là → B : + Coù ñieåm ñaët taïi trung ñieåm cuûa l; + Có phương vuông góc với Cho hoïc sinh phaùt bieåu qui taéc baøn tay traùi Phaùt bieåu qui taéc baøn tay traùi → l vaø → B ; + Coù chieàu tuaân theo qui taùc baøn tay traùi; + Có độ lớn F = IlBsinα Hoạt động (5 phút) : Củng cố, giao nhiệm vụ nhà Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Cho học sinh tóm tắt kiến thức Tóm tắt kiến thức (58) Yêu cầu học sinh nhà làm các bài tập từ đến7 trang 128 sgk vaø 20.8, 20.9 sbt IV RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY Ghi caùc baøi taäp veà nhaø Tiết 40 TỪ TRƯỜNG CỦA DÒNG ĐIỆN CHẠY TRONG CÁC DÂY DẪN CÓ HÌNH DẠNG ĐẶC BIỆT I MUÏC TIEÂU + Phát biểu cách xác định phương chiều và viết công thức tính cảm ứng từ B dòng điện chạy daây daãn thaún daøi, doøng ñieän chaïy daây daãn troøn vaø doøng ñieän chaïy oáng daây + Vận dụng nguyên lí chồng chất từ trường để giải các bài tập II CHUAÅN BÒ Giáo viên: Chuẩn bị các thí nghiệm từ phổ và kim nam châm nhỏ để xác định hướng cảm ứng từ Hoïc sinh: Oân laïi caùc baøi 19, 20 III TIEÁN TRÌNH DAÏY – HOÏC Hoạt động (5 phút) : Kiểm tra bài cũ : Nêu định nghĩa và đơn vị cảm ứng từ Hoạt động (5 phút) : Giới thiệu cảm ứng từ điểm cho trước từ trường dòng điện chạy daây daãn coù hình daïng nhaát ñònh Cảm ứng từ → B taïi moät ñieåm M: + Tỉ lệ với cường độ dòng điện I gây từ trường; + Phuï thuoäc vaøo daïng hình hoïc cuûa daây daãn; + Phuï thuoäc vaøo vò trí cuûa ñieåm M; + Phụ thuộc vào môi trường xubg quanh Hoạt động (8 phút) : Tìm hiểu từ trường dòng diện chạy dây dẫn thẳng dài Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Noäi dung cô baûn I Từ trường dòng diện chạy daây daãn thaúng daøi Veõ hình + Đường sức từ là đường tròn nằm Veõ hình 21.1 Ghi nhận dạng đường sức từ và mặt phẵng vuông góc với Giới thiệu dạng đường sức từ và chieà u đường sức từ dòng điện dòng điện và có tâm nằm trên dây dẫn chiều đường sức từ dòng điện thaúng daøi + Chiều đường sức từ xác định theo thaúng daøi qui taéc naém tay phaûi Veõ hình 21.2 Thự c hieä n C1 + Độ lớn cảm ứng từ điểm cách dây Yêu cầu học sinh thực C1 → μ I Ghi nhận công thức tính độ lớn Giới thiệu độ lớn B dẫn khoảng r: B = 2.10-7 → r cuûa B Hoạt động (8 phút) : Tìm hiểu từ trường dòng điện chạy dây dẫn uốn thành vòng tròn Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Noäi dung cô baûn II Từ trường dòng điện chạy daây daãn uoán thaønh voøng troøn Veõ hình + Đường sức từ qua tâm O vòng Veõ hình 21.3 Ghi nhận dạng đường cảm ứng tròn là đường thẳng vô hạn hai đầu còn Giới thiệu dạng đường cảm ứng từ cuûa doøng dieän troøn các đường khác là đường cong có từ dòng diện tròn Xác định chiều đường cảm chiều di vào mặt Nam và mặt Bác Yeâu caàu hoïc sinh xaùc ñònh chieàu ứ n g từ dòng điện tròn đó đường cảm ứng từ + Độ lớn cảm ứng từ tâm O vòng số trường hợp Giới thiệu độ lớn → B taïi Ghi nhận độ lớn → B daây: B = 2.10-7 μ I R taâm voøng troøn Hoạt động 5(7 phút) : Tìm hiểu từ trường dòng điện chạy ống dây dẫn hình trụ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Noäi dung cô baûn (59) Veõ hình Veõ hình 21.4 Ghi nhận dạng đường cảm ứng Giới thiệu dạng đường cảm ứng từ lòng ống dây từ lòng ống dây Yêu cầu học sinh xác định chiều Thực C2 đường cảm ứng từ → → Ghi nhận độ lớn B Giới thiệu dộ lớn B loøng oáng daây loøng oáng daây Hoạt động (5 phút) : Tìm hiểu từ trường nhiều dòng điện Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh III Từ trường dòng điện chạy oáng daây daãn hình truï + Trong ống dây các đường sức từ là đường thẳng song song cùng chiều và cách + Cảm ứng từ lòng ống dây: B = 4.10-7 N I = 4.10-7nI l Noäi dung cô baûn IV Từ trường nhiều dòng điện Nhaéc laïi nguyeân lí choàng chaát Véc tơ cảm ứng từ điểm Yeâu caàu hoïc sinh nhaéc laïi ñieä n trườ n g nhieà u doøng ñieän gaây baèng toång caùc nguyên lí chồng chất điện trường Ghi nhận nguyên lí chồng chất véc tơ cảm ứng từ dòng điện gây Giới thiệu nguyên lí chồng chất từ trường taïi ñieåm aáy từ trường → → → → B =B1 +B 2+ .+ B n Hoạt động 7(5 phút) : Củng cố, giao nhiệm vụ nhà Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Cho học sinh tóm tắt kiến thức Tóm tắt kiến thức Yêu cầu học sinh nhà làm các bài tập từ đến Ghi caùc baøi taäp veà nhaø trang 133 sgk vaø 21.6 ; 21.7 sbt IV RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY Tieát 41 BAØI TAÄP I MUÏC TIEÂU Kiến thức : + Nắm vững các khái niệm từ trường, cảm ứng từ, đường sức từ + Nắm dạng đường cảm ứng từ, chiều đường cảm ứng từ véc tơ cảm ứng từ từ trường dòng điện chaïy daây daãn coù daïng daëc bieät Kyõ naêng + Thực các câu hỏi trắc nghiệm có liên quan đến từ trường, đường sức từ, cảm ứng từ và lực từ + Giải các bài toán xác định cảm ứng từ tổng hợp nhiều dòng diện gây II CHUAÅN BÒ Giaùo vieân: - Xem, giaûi caùc baøi taäp sgk vaø saùch baøi taäp - Chuaån bò theâm noät soá caâu hoûi traéc nghieäm vaø baøi taäp khaùc Hoïc sinh: - Giải các câu hỏi trắc nghiệm và bài tập thầy cô đã nhà - Chuẩn bị sẵn các vấn đề mà mình còn vướng mắc cần phải hỏi thầy cô (60) III TIEÁN TRÌNH DAÏY – HOÏC Hoạt động (5 phút) : Kiểm tra bài cũ: Nêu dạng đường cảm ứng từ và véc tơ cảm ứng từ điểm dòng ñieän chaïy daây daãn thaúng daøi gaây Hoạt động (15 phút) : Giải các câu hỏi trắc nghiệm Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Noäi dung cô baûn Yeâu caàu hs giaûi thích taïi choïn B Giải thích lựa chọn Caâu trang 124 : B Yeâu caàu hs giaûi thích taïi choïn B Giải thích lựa chọn Caâu trang 124 : B Yeâu caàu hs giaûi thích taïi choïn B Giải thích lựa chọn Caâu trang 128 : B Yeâu caàu hs giaûi thích taïi choïn B Giải thích lựa chọn Caâu trang 128 : B Yeâu caàu hs giaûi thích taïi choïn A Giải thích lựa chọn Caâu trang 133 : A Yeâu caàu hs giaûi thích taïi choïn C Giải thích lựa chọn Caâu trang 133 : C Hoạt động (25 phút) : Giải các bài tập tự luận Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Noäi dung cô baûn Baøi trang 133 Giả sử các dòng điện đặt Veõ hình Veõ hình maët phaüng nhö hình veõ → Cảm ứng từ B doøng I1 gaây taïi O2 có phương vuông góc với mặt phẵng hình vẽ, có chiều hướng từ ngoài vào và có độ lớn Yeâu caàu hoïc sinh xaùc ñònh phương chiều và độ lớn → → B vaø B taïi O2 Xác định phương chiều và độ lớn cuûa → → B vaø B taïi O2 B1 = 2.10-7 10-6(T) = 0,4 → Cảm ứng từ B doøng I2 gaây taïi μI R2 B1 = 2.10-7 0,2 → B = B1 + B2 → → B vaø → B cuøng pöông cuøng cuøng phöông, cuøng B → chiều với Lập luận để tìm vị trí điểm M → → chieàu neân Veõ hình = 2.10-7 = 6,28.10-6(T) Cảm ứng từ tổng hợp O2 Vì Yêu cầu học sinh lập luận để tìm vò trí ñieåm M = 2.10-7 O2 có phương vuông góc với mặt phẵng hình vẽ, có chiều hướng từ ngoài vào và có độ lớn Yeâu caàu hoïc sinh xaùc ñònh Xác định phương chiều và độ lớn phương chiều và độ lớn của véc tơ cảm ứng từ tổng hợp véc tơ cảm ứng từ tổng hợp → → B taïi O2 B taïi O2 Veõ hình μ I1 r → B và B và có độ lớn: B = B1+ B2 = 10-6+ 6,28.10-6 = 7,28.10-6(T) Baøi trang 133 Giả sử hai dây dẫn đặt vuông góc với mặt phẵng hình vẽ, dòng I vào A, doøng I2 ñi vaøo taïi B Xét điểm M đó cảm ứng từ tổng hợp hai doøng I1 vaø I2 gaây laø: → → → B = B1 + B2 = =Để → → → → => B → B2 B vaø B cuøng phöông thì M (61) phải nằm trên đường thẳng nối A và B, để → → B va B ngược chiều thì M phải nằm đoạn thẳng nối A và B Để → Yêu cầu học sinh lập luận để Lập luận để tìm quỹ tích các tìm quyõ tích caùc ñieåm M ñieåm M → B và B độ lớn thì μ I2 μ I1 2.10-7 = 2.10-7 ( AB− AM) AM => AM = 30cm; BM = 20cm Quỹ tích điểm M nằm trên đường thẳng song song với hai dòng điện, cách dòng điện thứ 30cm và cách dòng thứ hai 20cm IV RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY Tiết 42 LỰC LO-REN-XƠ I MUÏC TIEÂU + Phát biểu lực Lo-ren-xơ là gì và nêu các đặc trưng phương, chiều và viết công thức tính lực Lo-ren-xơ + Nêu các đặc trưng chuyển động hạt mang điện tích từ trường đều; viết công thức tính bán kín vòng tròn quỹ đạo II CHUAÅN BÒ Giáo viên: Chuẩn bị các đồ dùng dạy học chuyển động hạt tích điện từ trường Học sinh: Ôn lại chuyển động tròn đều, lực hướng tâm và định lí động năng, cùng với thuyết electron dòng điện kim loại III TIEÁN TRÌNH DAÏY – HOÏC Hoạt động (5 phút) : Kiểm tra bài cũ : Lực từ tác dụng lên đoạn dây dẫn mang dòng điện đặt từ trường Hoạt động ( phút) : Tìm hiểu lực Lo-ren-xơ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Noäi dung cô baûn I Lực Lo-ren-xơ (62) Yeâu caàu hoïc sinh nhaéc laïi khaùi nieäm doøng dieän Lập luận để đưa định nghĩa lực Lo-ren-xơ Nhaéc laïi khaùi nieäm doøng ñieän Ghi nhaän khaùi nieäm Giới thiệu hình vẽ 22.1 Hướng dẫn học sinh tự tìm kết Tiến hành các biến đổi toán học quaû để tìm lực Lo-ren-xơ tác dụng leân moãi haït mang ñieän Giới thiệu hình 22.2 Hướng dẫn học sinh rút kết Lập luận để xác định hướng luận hướng lực Lo-ren-xơ lực Lo-ren-xơ Đưa kết luận đầy đủ đặc Ghi nhận các đặc điểm lực điểm lực Lo-ren-xơ Lo-ren-xô Yêu cầu học sinh thực C1 Yêu cầu học sinh thực C2 Thực C1 Thực C2 Định nghĩa lực Lo-ren-xơ Mọi hạt mang điện tích chuyển động từ trường, chịu tác dụng lực từ Lực này gọi là lực Loren-xơ Xác định lực Lo-ren-xơ Lực Lo-ren-xơ từ trường có cảm ứng từ → B taùc duïng leân moät haït ñieän tích q chuyển động với vận tốc → v : + Có phương vuông góc với → v vaø → B ; + Có chiều theo qui tắc bàn tay trái: để bàn tay trái mở rộng cho từ trường hướng vào lòng bàn tay, chiều từ cổ tay đến ngón là chiều → v q0 > → và ngược chiều v q0 < Lúc đó chiều lực Lo-ren-xơ là chiều ngón cái choãi ra; + Có độ lớn: f = |q0|vBsinα Hoạt động ( phút) : Tìm hiểu chuyển động hạt điện tích từ trường Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Noäi dung cô baûn II Chuyển động hạt điện tích từ trường Chuù yù quan troïng Khi hạt điện tích q0 khối lượng m bay Yêu cầu học sinh nhắc lại Nêu phương lực Lo-ren-xơ → phương lực Lo-ren-xơ vào từ trường với vận tốc v mà Phát biểu và viết biểu thức định Yeâu caàu hoïc sinh nhaéc laïi ñònh lí → chæ chòu taù c duï n g cuû a lự c Lo-ren-xô lí độ n g naê n g f động → → Ghi nhaän ñaëc ñieåm veà chuyeån thì Nêu công lực Lo-ren-xơ và f luôn luôn vuông góc với v rút kết luận động và động hạt điện tích q khối → lượng m bay vào từ trường nên f không sinh công, động vaän toác cuûa haït → với vận tốc v mà chịu tác hạt bảo toàn nghĩa là độ lớn vận tốc hạt không đổi, chuyển động dụng lực Lo-ren-xơ hạt là chuyển động Chuyển động hạt điện tích từ trường Viết biểu thức định luật II Chuyển động hạt điện tích là Yêu cầu học sinh viết biểu thức Newton chuyeå n động phẵng mặt phẵng định luật II Newton cho trường vuông góc với từ trường hợp hạt chuyển động tác Trong mặt phẵng đó lực Lo-ren-xơ dụng từ trường Lập luận để rút kết luận → → Hướng dẫn học sinh lập luận để f luôn vuông góc với vận tốc v , dẫn đến kết luận chuyển động nghĩa là đóng vai trò lực hướng tâm: cuûa haït ñieän tích mv f= = |q0|vB Yêu cầu học sinh thực C3 Toång keát laïi caùc yù kieán cuûa hoïc sinh để rút kết luận chung Thực C3 Ghi nhaän keát luaän chung R Kết luận: Quỹ đạo hát điện tích từ trường đều, với điều kiện vận tốc ban đầu vuông góc với từ trường, (63) là đường tròn nằm mặt phẵng vuông góc với từ trường, có bán kín mv Yêu cầu học sinh thực C4 Thực C4 R= ¿ q0∨B Giới thiệu số ứng dụng Ghi nhận các ứng dụng lực lực Lo-ren-xơ công nghệ Lo-ren-xô coâng ngheä Hoạt động ( phút) : Củng cố, giao nhiệm vụ nhà Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Cho học sinh tóm tắt kiến thức Tóm tắt kiến thức Yêu cầu học sinh nhà làm các bài tập từ đến Ghi caùc baøi taäp veà nhaø trang 138sgk vaø 21.1, 21.2, 21.3, 21.8 vaø 21.11 sbt IV RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY Tieát 43 BAØI TAÄP I MUÏC TIEÂU Kiến thức : + Nắm đặc trưng phương chiều và biểu thức lực Lo-ren-xơ + Nắm các đặc trưng chuyển động hạt điện tích từ trường đều, biểu thức bán kín vòng tròn quỹ đạo Kyõ naêng: Vận dụng để giải các bài tập liên quan II CHUAÅN BÒ Giaùo vieân: - Xem, giaûi caùc baøi taäp sgk vaø saùch baøi taäp - Chuaån bò theâm noät soá caâu hoûi traéc nghieäm vaø baøi taäp khaùc Hoïc sinh: - Ôn lại chuyển động đều, lực hướng tâm, định lí động năng, thuyết electron dòng điện kim loại, lực Lo-ren-xơ - Giải các câu hỏi trắc nghiệm và bài tập thầy cô đã nhà - Chuẩn bị sẵn các vấn đề mà mình còn vướng mắc cần phải hỏi thầy cô III TIEÁN TRÌNH DAÏY – HOÏC Hoạt động (5 phút) : Kiểm tra bài cũ: Nêu định nghĩa và các đặc điểm lực Lo-ren-xơ Hoạt động (15 phút) : Giải các câu hỏi trắc nghiệm Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Noäi dung cô baûn Yeâu caàu hs giaûi thích taïi choïn C Giải thích lựa chọn Caâu trang 138 : C Yeâu caàu hs giaûi thích taïi choïn D Giải thích lựa chọn Caâu trang 138 : D Yeâu caàu hs giaûi thích taïi choïn C Giải thích lựa chọn Caâu trang 138 : C Yeâu caàu hs giaûi thích taïi choïn A Giải thích lựa chọn Caâu 22.1 : A Yeâu caàu hs giaûi thích taïi choïn B Giải thích lựa chọn Caâu 22.2 : B Yeâu caàu hs giaûi thích taïi choïn B Giải thích lựa chọn Caâu 22.3 : B Hoạt động (15 phút) : Giải các bài tập tự luận Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Noäi dung cô baûn Baøi trang a) Tốc độ prôtôn: mv Yeâu caàu hoïc sinh vieát bieåu Viết biểu thức tính bán kính quỹ Ta coù R = ¿ q∨B thức tính bán kính quỹ đạo đạo chuyển động hạt từ đó suy v = chuyển động hạt từ đó suy tốc độ hạt − 19 −2 tốc độ hạt ¿ q∨ B R 1,6 10 10 m Yeâu caàu hoïc sinh vieát bieåu Viết biểu thức tính chu kì chuyển thức tính chu kì chuyển động động hạt và thay số để tính T hạt và thay số để tính T = 9,1 10−31 = 4,784.106(m/s) b) Chu kì chuyển động prôtôn: T= πR , 14 = = 6,6.10-6(s) v , 784 106 Baøi 22.11 (64) Yeâu caàu hoïc sinh xaùc ñònh Cảm ứng từ Xác định hướng và độ lớn → B doøng ñieän chaïy dây dẫn thẳng gây trên đường gaâ y treâ n đườ n g thaú n g haï t B B thẳng hạt điện tích chuyển động có gây trên đường thẳng hạt điện tích chuyển động phương vuông góc với mặt phẵng chứa điện tích chuyển động dây dẫn và đường thẳng điện tích chuyển động, có độ lớn: hướng và độ lớn → → B = 2.10-7 μ I = 2.10-7 = 4.10r 0,1 (T) Lực Lo-ren-xơ tác dụng lên hạt có Yeâu caàu hoïc sinh xaùc ñònh Xác định phương chiều và độ lớn phương chiều và độ lớn của lực Lo-ren-xơ tác dụng lên hạt phương vuông góc với → và → và v B lực Lo-ren-xơ tác dụng lên hạt điện tích có độ lớn: ñieän tích f = |q|.v.B = 10-6.500.4.10-6 = 2.10-9(N) IV RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY CHƯƠNG V CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ Tiết 44, 45 TỪ THÔNG CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ I MUÏC TIEÂU + Viết công thức và hiểu ý nghĩa vật lý từ thông + Phát biểu định nghĩa và hiểu nào thì có tượng cảm ứng điện từ + Phát biểu định luật Len-xơ theo cách khác và biết vận dụng để xác định chiều dòng điện cảm ứng các trường hợp khác + Phát biểu định nghĩa và nêu số tính chất dòng điện Fu-cô II CHUAÅN BÒ Giaùo vieân: + Chuẩn bị các hình vẽ các đường sức từ nhiều ví dụ khác + Chuẩn bị các thí nghiệm cảm ứng từ Hoïc sinh: + Ôn lại đường sức từ + So sánh đường sức điện và đường sức từ (65) III TIEÁN TRÌNH DAÏY – HOÏC Tieát Hoạt động (5 phút) : Giới thiệu chương Hoạt động ( phút) : Tìm hiểu từ thông Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Veõ hình 23.1 Giới thiệu khái niệm từ thông Noäi dung cô baûn I Từ thông Veõ hình Ñònh nghóa Ghi nhaän khaùi nieäm Từ thông qua diện tích S đặt Cho biết nào thì từ thông có từ trường đều: giá trị dương, âm = BScos Với là góc pháp tuyến → n vaø → B Giới thiệu đơn vị từ thông Ghi nhaïân khaùi nieäm Hoạt động ( phút) : Tìm hiểu tượng cảm ứng điện từ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Veõ hình 22.3 Giới thiệu các thí nghiệm Veõ hình Quan saùt thí nghieäm Giải thích biến thiên từ thoâng thí nghieäm Giải thích biến thiên từ thoâng thí nghieäm Cho học sinh nhận xét qua Giải thích biến thiên từ thí nghieäm thoâng thí nghieäm Yêu cầu học sinh thực C2 Yeâu caàu hoïc sinh ruùt nhaän xeùt chung Thực C2 Nhaän xeùt chung cho taát caû caùc thí nghieäm Yeâu caàu hoïc sinh ruùt keát luaän Ruùt keát luaän Đơn vị từ thông Trong hệ SI đơn vị từ thông là vêbe (Wb) 1Wb = 1T.1m2 Noäi dung cô baûn II Hiện tượng cảm ứng điện từ Thí nghieäm a) Thí nghieäm Cho nam chaâm dòch chuyeån laïi gaàn voøng daây kín (C) ta thaáy maïch kín (C) xuaát hieän doøng ñieän b) Thí nghieäm Cho nam chaâm dòch chuyeån xa maïch kín (C) ta thaáy maïch kín (C) xuaát dòng điện ngược chiều với thí nghieäm c) Thí nghieäm Giữ cho nam châm đứng yên và dịch chuyển mạch kín (C) ta thu kết tương tự d) Thí nghieäm Thay nam châm vĩnh cửu nam châm điện Khi thay đổi cường độ dòng ñieän nam chaâm ñieän thì maïch kín (C) cuõng xuaát hieän doøng ñieän Keát luaän a) Tất các thí nghiệm trên có đạc điểm chung là từ thông qua mạch kín (C) biến thiên Dựa vào công thức định nghĩa từ thông, ta nhận thấy, các đại lượng B, S thay đổi thì từ thông biến thiên b) Kết thí nghiệm chứng tỏ rằng: + Mỗi từ thông qua mạch kín (C) biến thieân thì maïch kín (C) xuaát hieän dòng điện gọi là tượng cảm ứng (66) điện từ + Hiện tượng cảm ứng điện từ tồn khoảng thời gian từ thông qua maïch kín bieán thieân Tieát Hoạt động ( phút) : Tìm hiểu định luật Len-xơ chiều dòng điện cảm ứng Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Noäi dung cô baûn III Ñònh luaät Len-xô veà chieàu doøng Nghe và liên hệ với trường hợp điện cảm ứng Trình baøy phöông phaùp khaûo saùt Dòng điện cảm ứng xuất qui luật xác định chiều dòng điện các thí nghiệm vừa tiến hành mạch kín có chiều cho từ trường cảm cảm ứng xuất mạch kín Ghi nhaän ñònh luaät ứng có tác dụng chống lại biến thiên Giới thiệu định luật Thự c hieä n C3 từ thông ban đầu qua mạch kín Yêu cầu học sinh thực C3 Ghi nhaän caùch phaùt bieåu ñònh Khi từ thông qua mạch kín (C) biến Giới thiệu trường hợp từ thông luaä t trườ n g hợ p từ thoâ n g qua thiên kết chuyển động qua (C) bieán thieân keát quaû cuûa (C) biến thiên kết nào đó thì từ trường cảm ứng có tác dụng chuyển động chuyển động chống lại chuyển động nói trên Giới thiệu định luật Hoạt động ( phút) : Tìm hiểu dòng điện Fu-cô Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Noäi dung cô baûn IV Doøng ñieän Fu-coâ Thí nghieäm Quan saù t thí nghieä m , ruù t nhaä n Một bánh xe kim loại có dạng đĩa Giới thiệu hình vẽ 23.6 và thí xeùt tròn quay xung quanh trục O nó trước nghieäm moät nam chaâm ñieän Khi chöa cho doøng ñieän chaïy vaøo nam chaâm, baùnh xe quay bình thường Khi cho dòng điện chạy vào nam chaâm baùnh xe quay chaäm vaø bò haõm dừng lại Thí nghieäm Quan saùt thí nghieäm, ruùt nhaän Một khối kim loại hình lập phương Giới thiệu hình vẽ 23.6 và thí xeùt đặt hai cực nam châm điện nghieäm Khối treo sợi dây đầu cố dịnh; trước đưa khối vào nam châm điện, sợi dây treo xoắn nhieàu voøng Neáu chöa coù doøng ñieän vaøo nam châm điện, thả khối kim loại quay nhanh xung quanh mình noù Neáu coù doøng ñieän ñi vaøo nam chaâm điện, thả khối kim loại quay chậm và bị hãm dừng lại Giaûi thích Giaûi thích keát quaû caùc thí Ở các thí nghiệm trên, bánh xe và Yeâu caàu hoïc sinh giaûi thích keát nghieäm khối kim loại chuyển động từ quaû caùc thí nghieäm trường thì thể tích chúng cuất Nhận xét các câu thực hiện dòng điện cảm ứng – dòng hoïc sinh ñieän Fu-coâ Theo ñònh luaät Len-xô, Giải thích đầy đủ tượng và Ghi nhận khái niệm dòng điện cảm ứng này luôn có giới thiệu dòng Fu-cô tác dụng chống lại chuyển dơiø, vì chuyển động từ trường, trên bánh xe và trên khối kim loại xuất (67) Giới thiệu tính chất dòng Fu-cô gây lực hãm điện từ Yêu cầu học sinh nêu ứng dụng Giới thiệu tính chất dòng Fu-cô gây hiệu ứng tỏa nhiệt Yêu cầu học sinh nêu các ứng duïng cuûa tính chaát naøy Giới thiệu tác dụng có hại doøng ñieän Fu-coâ Yeâu caàu hoïc sinh neâu caùc caùch làm giảm điện trở khối kim loại lực từ có tác dụng cản trở chuyển động chúng, lực gọi là lực hãm điện từ Tính chaát vaø coâng duïng cuûa doøng FuGhi nhaän tính chaát coâ + Mọi khối kim loại chuyển động từ trường chịu tác dụng Nêu ứng dụng lực hãm điện từ Tính chất này ứng dụng các phanh điện từ ôtô hạng nặng Ghi nhaän tính chaát + Dòng điện Fu-cô gây hiệu ứng tỏa nhiệt Jun – Len-xơ khối kim loại Nêu ứng dụng đặt từ trường biến thiên Tính chất này ứng dụng các lò cảm ứng Ghi nhận tác dụng có hại để nung nóng kim loại + Trong nhiều trường hợp dòng điện Fudòng điện Fu-cô Nêu các cách làm giảm điện trở cô gây nên tổn hao lượng vô ích Để giảm tác dụng dòng Fu-cô, khối kim loại người ta có thể tăng điện trở khối kim loại + Dòng Fu-cô ứng dụng số lò tôi kim loại Hoạt động ( phút) : Củng cố, giao nhiệm vụ nhà Hoạt động giáo viên Cho học sinh tóm tắt kiến thức Yêu cầu học sinh nhà thực các câu hỏi và làm caùc baøi taäp trang 147, 148 sgk caùc baøi taäp 23.1, 23.6 sbt IV RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY Hoạt động học sinh Tóm tắt kiến thức Ghi caùc baøi taäp veà nhaø Tieát 46 BAØI TAÄP I MUÏC TIEÂU Kiến thức : + Nắm định nghĩa và phát nào có tượng cảm ứng điện từ + Phát biểu định luật Len-xơ theo các cách và vận dụng để xác định chiều dòng điện cảm ứng các trường hợp khác Giải các bài tập liên quan Kyõ naêng Vận dụng thành thạo định luật Len-xơ để xác định chiều dòng điện cảm ứng (68) II CHUAÅN BÒ Giaùo vieân: - Xem, giaûi caùc baøi taäp sgk vaø saùch baøi taäp - Chuaån bò theâm noät soá caâu hoûi traéc nghieäm vaø baøi taäp khaùc Hoïc sinh: - Giải các câu hỏi trắc nghiệm và bài tập thầy cô đã nhà - Chuẩn bị sẵn các vấn đề mà mình còn vướng mắc cần phải hỏi thầy cô III TIEÁN TRÌNH DAÏY – HOÏC Hoạt động (10 phút) : Nêu các lưu ý giải bài tập tượng cảm ứng điện từ: + Trong từ trường định biểu thức: = BScos → B , từ thông qua diện tích S giới hạn vòng dây kín phẵng xác → + Khi giải bài tập cần xác định góc hợp véc tơ cảm ứng từ B vaø phaùp tuyeán → n cuûa maët phẵng vòng dây Lưu ý, số đường sức từ xuyên qua diện tích S càng nhiều thì từ thông càng lớn Khi mạch điện chuyển động từ trường thì công các lực điện từ tác dụng lên mạch điện đo tích cường độ dòng điện với độ biến thiên từ thông qua mạch: A = IBS = I. Hoạt động (10 phút) : Giải các câu hỏi trắc nghiệm Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Noäi dung cô baûn Yeâu caàu hs giaûi thích taïi choïn Giải thích lựa chọn Caâu trang 147 : D Yeâu caàu hs giaûi thích taïi choïn Giải thích lựa chọn Caâu trang 148 : A Yeâu caàu hs giaûi thích taïi choïn Giải thích lựa chọn Caâu 23.1 : D Hoạt động (25 phút) : Giải các bài tập tự luận Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Noäi dung cô baûn Baøi trang 148 a) Dòng điện (C) ngược chiều kim Vẽ hình trường Xaùc ñònh chieàu doøng ñieän caûm đồng hồ hợp và cho học sinh xác định ứng trường hợp b) Doøng ñieän (C) cuøng chieàu kim chiều dòng điện cảm ứng đồng hồ c) Trong (C) khoâng coù doøng ñieän d) Trong (C) coù doøng ñieän xoay chieàu Baøi 23.6 Yeâu caàu hoïc sinh vieát coâng Viết công thức xác định từ thông a) = BScos180 = - 0,02.0,1 = - 2.10-4(Wb) thức xác định từ thông b) = BScos00 = 0,02.0,12 = 2.104 → → (Wb) Yeâu caàu hoïc sinh xaùc ñònh Xác định góc B và n → → góc B và n trong trường hợp và thay số c) = √2 trường hợp và thay số để để tính trường hợp d) = Bscos450 = 0,02.0,12 tính trường hợp đó -4 = √ 10 (Wb) đó √2 e) = Bscos1350 = - 0,02.0,12 =- √2 .10 (Wb) -4 IV RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY Tiết 47 SUẤT ĐIỆN ĐỘNG CẢM ỨNG I MUÏC TIEÂU + Viết công thức tính suất điện động cảm ứng + Vận dụng các công thức đã học để tính suất điện động cảm ứng số trường hợp đơn giãn II CHUAÅN BÒ Giáo viên: Chuẩn bị số thí nghiệm suất điện động cảm ứng Học sinh: Ôn lại khái niệm suất điện động nguồn điện III TIEÁN TRÌNH DAÏY – HOÏC (69) Hoạt động (5 phút) : Kiểm tra bài cũ : Phát biểu các định nghĩa: dòng điện cảm ứng, tượng cảm ứng điện từ, từ trường cảm ứng Hoạt động (20 phút) : Tìm hiểu suất điện động cảm ứng mạch kín Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Noäi dung cô baûn I Suất điện động cảm ứng mạch Thực C1 kín Yêu cầu học sinh thực C1 Ñònh nghóa Nêu khái niệm suất điện động Ghi nhận khái niệm Suất điện động cảm ứng là suất điện cảm ứng, động sinh dòng điện cảm ứng maïch kín Nghe cách đặt vấn đề thầy Định luật Fa-ra-đây Căn hình 24.2 lập luận để lập ΔΦ công thức xác định suất điện động cô để thực số biến đổi Suất điện động cảm ứng: eC = Δt cảm ứng Viết biểu thức xác định độ lớn Nếu xét độ lớn eC thì: Yêu cầu học sinh viết biểu thức ΔΦ cuû a eC vaø phaùt bieåu ñònh luaät xác định độ lớn eC và phát |eC| = | | Δt bieåu ñònh luaät Độ lớn suất điện động cảm ứng xuất mạch kín tỉ lệ với tốc độ biến thiên từ thông qua mạch kín đó Thực C2 Yêu cầu học sinh thực C2 Hoạt động (10 phút) : Tìm hiểu quan hệ suất điện động cảm ứng và định luật Len-xơ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Noäi dung cô baûn II Quan hệ suất điện động cảm ứng và định luật Len-xơ Sự xuất dấu (-) biểu thức Nhaän xeùt vaø tìm moái quan heä eC là phù hợp với định luật Len-xơ suất điện động cảm ứng và Trước hết mạch kín (C) phải định ñònh luaät Len-xô Hướng dẫn cho học sinh định Nắn cách định hướng cho hướng Dựa vào chiều đã chọn trên (C), hướng cho (C) và chọn chiều (C) và chọn chiều dương ta chọn chiều pháp tuyến dương để tính từ thông qua mạch kín pháp tuyến dương để tính từ pháp tuyến Neáu taêng thì eC < 0: chieàu cuûa suaát thoâng Xaùc ñònh chieàu cuûa doøng ñieän Yêu cầu học sinh xác định chiều cảm ứng xuất (C) điện động cảm ứng (chiều dòng điện cảm ứng) ngược chiều với chiều của dòng điện cảm ứng xuất tăng và giảm maïch (C) taêng vaø Neáu giaûm thì eC > 0: chieàu cuûa suaát giaûm điện động cảm ứng (chiều dòng điện Thực C3 cảm ứng) cùng chiều với chiều Yêu cầu học sinh thực C3 maïch Hoạt động (5 phút) : Tìm hiểu chuyển hóa lượng tượng cảm ứng điện từ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Noäi dung cô baûn III Chuyển hóa lượng tượng cảm ứng điện từ Nắm chất Xét mạch kín (C) đặt từ trường Phaân tích cho hoïc sinh thaáy baûn tượ n g caû m ứ n g ñieä n từ khoâ ng đổi, để tạo biến thiên từ chất tượng cảm ứng điện Biết cách lí giải các định luật thông qua mạch (C), phải có ngoại từ và chuyển hóa lượng caû m ứng điện từ định luật lực tác dụng vào (C) để thực tượng cảm ứng điện từ bảo toàn và chuyển hóa dịch chuyển nào đó (C) và ngoại lực lượng này đã sinh công học Công Nắm ý nghĩa to lớn học này làm xuất suất điện động Nêu ý nghĩa to lớn định luật ñònh luaät Fa-ra-ñaây cảm ứng mạch, nghĩa là tạo điện Fa-ra-ñaây Vậy chất tượng cảm (70) ứng điện từ đã nêu trên là quá trình chuyeån hoùa cô naêng thaønh ñieän naêng Hoạt động (5 phút) : Củng cố, giao nhiệm vụ nhà Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Cho học sinh tóm tắt kiến thức Tóm tắt kiến thức Yeâu caàu hoïc sinh veà nhaø laøm caùc baøi taäp trang 152 Ghi caùc baøi taäp veà nhaø sgk vaø 24.3, 24.4 sbt IV RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY Tiết 48 TỰ CẢM I MUÏC TIEÂU + Phát biểu định nghĩa từ thông riên và viết công thức độ tự cảm ống dây hình trụ + Phát biểu định nghĩa tượng tự cảm và giải thích tượng tự cảm đóng và ngắt mạch ñieän + Viết công thức tính suất điện động tự cảm + Nêu chất và viết công thức tính lượng ống dây tự cảm II CHUAÅN BÒ Giáo viên: Các thí nghiệm tự cảm Học sinh: Ôn lại phần cảm ứng điện từ và suất điện động tự cảm III TIEÁN TRÌNH DAÏY – HOÏC Hoạt động (5 phút) : Kiểm tra bài cũ : Nêu công thức xác định từ thông qua diện tích S đặt từ trường đều.Phát biểu và viết biểu thức định luật Fa-ra-đây Hoạt động (8 phút) : Tìm hiểu từ thông riêng qua mạch kín Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Noäi dung cô baûn I Từ thông riêng qua mạch kín Ghi nhaä n khaù i nieä m Từ thông riêng mạch kín có Lập luận để đưa biểu thức tính doøng ñieän chaïy qua: = Li từ thông riêng Ghi nhaä n biểu thức tính độ tự Độ tự cảm ống dây: Lập luận để đưa biểu thức tính caûm cuûa oáng daây độ tự cảm ống dây N2 L = 4.10-7. .S Ghi nhận đơn vị độ tự cảm Giới thiệu đơn vị độ tự cảm Tìm mối liên hệ đơn vị Yeâu caàu hoïc sinh tìm moái lieân độ tự cảm cà các đơn vị khác hệ đơn vị độ tự cảm cà caùc ñôn vò khaùc Hoạt động (15 phút) : Tìm hiểu tượng tự cảm Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Giới thiệu tượng tự cảm Ghi nhaän khaùi nieäm Trình baøy thí nghieäm Quan saùt thí nghieäm Mô tả tượng l Đơn vị độ tự cảm là henri (H) 1H = 1Wb 1A Noäi dung cô baûn II Hiện tượng tự cảm Ñònh nghóa Hiện tượng tự cảm là tượng cảm ứng điện từ xảy mạch có dòng điện mà biến thiên từ thông qua mạch gây biến thiên cường độ dòng điện mạch Một số ví dụ tượng tự cảm a) Ví duï Khi đóng khóa K, đèn sáng lên còn đèn sáng lên từ từ Giải thích: Khi đóng khóa K, dòng điện qua ống dây và đèn tăng lên đột ngột, đó ống dây xuất suất điện (71) Giaûi thích Yeâu caàu hoïc sinh giaûi thích Quan saùt thí nghieäm Mô tả tượng Trình baøy thí nghieäm Giaûi thích Thực C2 động tự cảm có tác dụng cản trở tăng dòng điện qua L Do đó dòng điện qua L và đèn tăng lên từ từ b) Ví duï Khi đột ngột ngắt khóa K, ta thấy đèn sáng bừng lên trước tắt Giaûi thích: Khi ngaét K, doøng ñieän i L giảm đột ngột xuống Trong ống dây xuất dòng điện cảm ứng cùng chiều với iL ban đầu, dòng điện này chạy qua đèn và vì K ngắt đột ngột nên cường độ dòng cảm ứng khá lớn, làm cho đén sáng bừng lên trước tắt Yeâu caàu hoïc sinh giaûi thích Yêu cầu học sinh thực C2 Hoạt động (8 phút) : Tìm hiểu suất điện động tự cảm Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Noäi dung cô baûn III Suất điện động tự cảm Suất điện động tự cảm Ghi nhaä n khaù i nieä m Suất điện động cảm ứng mạch Giới thiệu suất điện động tự xuát hiện tượng tự cảm gọi là caûm suất điện động tự cảm Ghi nhận biểu thức tính suất Biểu thức suất điện động tự cảm: Giới thiệu biểu thức tính suất Δi điện động tự cảm điện động tự cảm etc = - L Δt giaûi thích daáu (-) bieåu Yeâu caàu hoïc sinh giaûi thích daáu Suất điện động tự cảm có độ lớn tỉ lệ thức) (-) biểu thức) với tốc độ biến thiên cường độ dòng ñieän maïch Năng lượng từ trường ống dây tự caûm Ghi nhaän khaùi nieäm Giới thiệu lượng từ trường W= Li2 Thự c hieä n C3 Yêu cầu học sinh thực C3 Hoạt động (4 phút) : Tìm hiểu ứng dụng tượng tự cảm Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Noäi dung cô baûn IV Ứng dụng Nêu số ứng dụng Hiện tượng tự cảm có nhiều ứng dụng Yeâu caàu hoïc sinh neâu moät soá tượng tự cảm mà em biết caùc maïch ñieän xoay chieàu Cuoän ứng dụng tượng tự cảm cảm là phần tử quan trọng các Ghi nhaä n caù c ứ n g duï n g cuû a hieä n mạch điện xoay chiều có mạch dao động Giới thiệu các ứng dụng tượng tự cảm vaø caùc maùy bieán aùp tượng tự cảm Hoạt động (5 phút) : Củng cố, giao nhiệm vụ nhà Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Cho học sinh tóm tắt kiến thức Tóm tắt kiến thức Ra baøi taäp veà nhaø: Caùc bt trang 157 sgk vaø 25.5, 25.7 Ghi caùc baøi taäp veà nhaø IV RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY Tieát 49 BAØI TAÄP I MUÏC TIEÂU Kiến thức : Nắm định nghĩa và biểu thức tính suất điện động cảm ứng, nắm quan hệ giưa suất điện động cảm ứng và định luật Len-xơ, nắm tượng tự cảm và biểu thức tính suất điện động tự cảm (72) Kỹ : Biết cách tính suất điện động cảm ứng và suất điện động tự cảm, tính lượng điện trường oáng daây coù doøng ñieän chaïy qua II CHUAÅN BÒ Giaùo vieân: - Xem, giaûi caùc baøi taäp sgk vaø saùch baøi taäp - Chuaån bò theâm noät soá caâu hoûi traéc nghieäm vaø baøi taäp khaùc Hoïc sinh: - Giải các câu hỏi trắc nghiệm và bài tập thầy cô đã nhà - Chuẩn bị sẵn các vấn đề mà mình còn vướng mắc cần phải hỏi thầy cô III TIEÁN TRÌNH DAÏY – HOÏC Hoạt động (15 phút) : Kiểm tra bài cũ và tóm tắt kiến thức liên quan đến các bài tập cần giải: ΔΦ N2 Độ tự cảm ống dây: L = 4.10-7. .S Từ thông riêng Δt l Δi mạch kín: = Li Suất điện động tự cảm: etc = - L Năng lượng từ trường ống dây tự cảm: W = Δt Li2 Suất điện động cảm ứng: eC = - Hoạt động (15 phút) : Giải các câu hỏi trắc nghiệm Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Noäi dung cô baûn Yeâu caàu hs giaûi thích taïi choïn C Giải thích lựa chọn Caâu trang 152 : C Yeâu caàu hs giaûi thích taïi choïn B Giải thích lựa chọn Caâu trang 157 : B Yeâu caàu hs giaûi thích taïi choïn C Giải thích lựa chọn Caâu trang 157 : C Yeâu caàu hs giaûi thích taïi choïn B Giải thích lựa chọn Caâu 25.1 : B Yeâu caàu hs giaûi thích taïi choïn B Giải thích lựa chọn Caâu 25.2 : B Yeâu caàu hs giaûi thích taïi choïn B Giải thích lựa chọn Caâu 25.3 : B Yeâu caàu hs giaûi thích taïi choïn B Giải thích lựa chọn Caâu 25.4 : B Hoạt động (15 phút) : Giải các bài tập tự luận Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Noäi dung cô baûn Baøi trang 152 Suất điện động cảm khung: Yeâu caàu hoïc sinh vieát bieåu Tính suất điện động cảm ứng Φ − Φ1 ΔΦ thức tính suất điện động cảm xuất khung eC = = = Δt ứng và thay các giá trị để tính Δt Yeâu caàu hoïc sinh giaûi thích daáu (-) keát quaû Hướng dẫn để học sinh tính độ tự cảm ống dây Giaûi thích daáu (-) keát quaû Tính độ tự cảm ống dây B2 S − B1 S Δt B a2 0,5 0,12 =− == - 0,1(V) Δt , 05 Dấu (-) cho biết từ trường cảm ứng ngược chiều từ trường ngoài Baøi trang 157 Độ tự cảm ống dây: N2 S l 103 ¿2 ¿ = 4.10-7 ..0,12 = 0,079(H) ¿ ¿ L = 4.10-7. Yeâu caàu hoïc sinh vieát bieåu Viết biểu thức định luật Ôm cho Baøi 25.6 thức định luật Ôm cho toàn toàn mạch Δi Ta coù: e - L = (R + r).i = maïch Δt Hướng dẫn học sinh tính t Tính t L Δi L i 3.5 => t = = = e 2,5(s) IV RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY e = (73) PHAÀN II QUANG HÌNH HOÏC CHÖÔNG VI KHUÙC XAÏ AÙNH SAÙNG Tieát 51 KHUÙC XAÏ AÙNH SAÙNG I MUÏC TIEÂU + Thực câu hỏi: Hiện tượng khúc xạ là gì ? Nhận trường hợp giới hạn i = 0 + Phát biểu định luật khúc xạ ánh sáng + Trình bày các khái niệm chiết suất tuyệt đối và chiết suất tỉ đối Viết hệ thức chiết suất tỉ đối và chiết suất tuyệt đối + Viết và vạn dụng các công thức định luật khúc xạ ánh sáng II CHUAÅN BÒ Giaùo vieân: Chuẩn bị dụng cụ để thực thí nghiệm đơn giản khúc xạ ánh sáng Hoïc sinh: Ôn lại nội dung liên quan đến khúc xạ ánh sáng đã học lớp III TIEÁN TRÌNH DAÏY – HOÏC Hoạt động (5 phút) : Giới thiệu chương: Aùnh sáng là đối tượng nghiên cứu quang học Quang hình học nghiên cứu truyền snhs sáng qua các môi trường suốt và nghiên cứu tạo ảnh phương pháp hình học Nhờ các nghiên cứu quang hình học, người ta đã chế tạo nhiều dụng cụ quang cần thiết cho khoa học và đời sống Hoạt động (15 phút) : Tìm hiểu khúc xạ ánh sáng Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Noäi dung cô baûn Tieán haønh thí nghieäm hình 26.2 Quan saùt thí nghieäm I Sự khúc xạ ánh sáng Giới thiệu các k/n: Tia tới, điểm Ghi nhận các khái niệm Hiện tượng khúc xạ ánh sáng tới, pháp tuyến điểm tới, tia Khúc xạ ánh sáng là tượng lệch khúc xạ, góc tới, góc khúc xạ phöông (gaõy) cuûa caùc tia saùng truyeàn Yêu cầu học sinh định nghĩa Định nghĩa tượng khúc xạ xiên góc qua mặt phân cách hai môi tượng khúc xạ trường suốt khác Ñònh luaät khuùc xaï aùnh saùng Tieán haønh thí nghieäm hình 26.3 Quan saùt thí nghieäm + Tia khúc xạ nằm mặt phẵng tới Cho học sinh nhận xét Nhận xét mối kiên hệ (tạo tia tới và pháp tuyến) và phía thay đổi góc khúc xạ r góc tới và góc khúc xạ bên pháp tuyến so với tia tới tăng góc tới i + Với hai môi trường suốt Tính tỉ số sin góc tới và sin Cùng tính toán và nhận xét kết định, tỉ số sin góc tới (sini) và sin góc khúc xạ số trường góc khúc xạ (sinr) luôn luôn không đổi: sin i hợp = haèng soá sin r Giới thiệu định luật khúc xạ Ghi nhaän ñònh luaät Hoạt động (15 phút) : Tìm hiểu chiết suất môi trường Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Noäi dung cô baûn II Chiết suất môi trường Chiết suất tỉ đối sin i Ghi nhaä n khaù i nieä m Giới thiệu chiết suất tỉ đối Tỉ số không đổi hieän sin r tượng khúc xạ gọi là chiết suất tỉ đối n21 môi trường (chứa tia khúc xạ) môi trường (chứa tia tới): sin i sin r = n21 + Neáu n21 > thì r < I : Tia khuùc xaï leäch Hướng dẫn để học sinh phân tích Phân tích các trường hợp n21 và lại gần pháp tuyến Ta nói môi các trường hợp n21 và đưa các đưa các định nghĩa môi trường trường chiết quang môi trường định nghĩa môi trường chiết chiết quang và chiết quang + Nếu n21 < thì r > I : Tia khúc xạ lệch xa pháp tuyến Ta nói môi trường quang hôn vaø chieát quang keùm keùm (74) chiết quang kém môi trường Chiết suất tuyệt đối Ghi nhaän khaùi nieäm Chiết suất tuyệt đối môi trường là chiết suất tỉ đối môi trường đó đối Ghi nhận mối liên hệ chiết với chân không Mối liên hệ chiết suất tỉ đối và suất tuyệt đối và chiết suất tỉ đối n2 Ghi nhận mối liên hệ chiết chiết suất tuyệt đối: n21 = suất môi trường và vận tốc ánh n1 saùng Liên hệ chiết suất và vận tốc Neâu yù nghóa cuûa chieát suaát tuyeät truyeàn cuûa aùnh saùng caùc moâi đối n2 v1 c = ;n= Viết biểu thức định luật khúc xạ trường: Giới thiệu khái niệm chiết suất tuyệt đối Nêu biểu thức liên hệ chiết suất tuyệt đối và chiết suất tỉ đối Nêu biểu thức liên hệ chiết suất môi trường và vận tốc ánh saùng Yeâu caàu hoïc sinh neâu yù nghóa chiết suất tuyệt đối Yêu cầu học sinh viết biểu thức v n1 v2 định luật khúc xạ dạng khác dạng khác Công thức định luật khúc xạ có thể Yêu cầu học sinh thực C1, Thức C1, C2 và C3 viết dạng đối xứng: n1sini = n2sinr C2 vaø C3 Hoạt động (5 phút) : Tìm hiểu tính thuận nghịch truyền ánh sáng Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Noäi dung cô baûn Laøm thí nghieäm minh hoïa Quan saùt thí nghieäm III Tính thuận nghịch truyền nguyeân lí thuaän nghòch aùnh saùng Yeâu caàu hoïc sinh phaùt bieåu Phaùt bieåu nguyeân lí thuaän Aùnh sáng truyền theo đường nào thì nguyeân lí thuaän nghòch nghòch truyền ngược lại theo đường đó Yêu cầu học sinh chứng minh Chứng minh công thức: Từ tính thuận nghịch ta suy ra: công thức: n12 = n21 n12 = n21 n12 = n21 Hoạt động (5 phút) : Củng cố, giao nhiệm vụ nhà Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Cho học sinh tóm tắt kiến thức Tóm tắt kiến thức Yeâu caàu hoïc sinh veà nhaø laøm caùc baøi taäp trang 166, Ghi caùc baøi taäp veà nhaø 167 sgk, 26.8, 26.9 sbt IV RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY Tieát 52 BAØI TAÄP I MUÏC TIEÂU Kiến thức : Hệ thống kiến thức phương pháp giải bài tập khúc xạ ánh sáng Kỹ : Rèn luyên kỷ vẽ hình và giải các bài tập dựa vào phép toán hình học II CHUAÅN BÒ Giaùo vieân: - Xem, giaûi caùc baøi taäp sgk vaø saùch baøi taäp - Chuaån bò theâm noät soá caâu hoûi traéc nghieäm vaø baøi taäp khaùc Hoïc sinh: - Giải các câu hỏi trắc nghiệm và bài tập thầy cô đã nhà - Chuẩn bị sẵn các vấn đề mà mình còn vướng mắc cần phải hỏi thầy cô III TIEÁN TRÌNH DAÏY – HOÏC Hoạt động (10 phút) : Kiểm tra bài cũ và hệ thống lại kiến thức liên quan: n2 sin i = n21 = sin r n1 n2 v1 + Chiết suất tỉ đối: n21 = = n1 v2 c + Chiết suất tuyệt đối: n = v + Ñònh luaät khuùc xaï: = haèng soá hay n1sini = n2sinr + Tính chất thuận nghịch truyền ánh sáng: Aùnh sáng truyền theo đường nào thì truyền ngược lại theo đường đó (75) Hoạt động (20 phút) : Giải các câu hỏi trắc nghiệm Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Noäi dung cô baûn Yeâu caàu hs giaûi thích taïi choïn B Giải thích lựa chọn Caâu trang 166 : B Yeâu caàu hs giaûi thích taïi choïn A Giải thích lựa chọn Caâu trang 166 : A Yeâu caàu hs giaûi thích taïi choïn D Giải thích lựa chọn Caâu trang 166 : D Yeâu caàu hs giaûi thích taïi choïn A Giải thích lựa chọn Caâu 26.2 : A Yeâu caàu hs giaûi thích taïi choïn B Giải thích lựa chọn Caâu 26.3 : B Yeâu caàu hs giaûi thích taïi choïn A Giải thích lựa chọn Caâu 26.4 : A Yeâu caàu hs giaûi thích taïi choïn B Giải thích lựa chọn Caâu 26.5 : B Yeâu caàu hs giaûi thích taïi choïn D Giải thích lựa chọn Caâu 26.6 : D Yeâu caàu hs giaûi thích taïi choïn B Giải thích lựa chọn Caâu 26.7 : B Hoạt động (15 phút) : Giải các bài tập tự luận Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Noäi dung cô baûn Baøi trang 167 BI Veõ hình Veõ hình = Ta coù: tani = = => i = AB 45 sin i sin r Yeâu caàu hoïc sinh xaùc ñònh goùc i Yeâu caàu hoïc sinh vieát bieåu thức định luật khúc xạ và suy để tính r Yeâu caàu hoïc sinh tính IH (chiều sâu bình nước) Veõ hình Xaùc ñònh goùc i Viết biểu thức định luật khúc xạ Tính r Tính chiều sâu bể nước Veõ hình n =n √2 sin i = sinr = = 0,53 = sin320 n r = 320 HA ' IH HA ' = => IH = tan r , 626 Ta laïi coù: tanr = 6,4cm Baøi 10 trang 167 Góc khúc xạ lớn tia khúc xạ qua đỉnh mặt đáy, đó ta có: Sinrm = Yeâu caàu hoïc sinh cho bieát nào góc khúc xạ lớn Xác định điều kiện để có r = rm Yeâu caàu hoïc sinh tính sinrm Tính sinrm Yêu cầu học sinh viết biểu Viết biểu thức định luật khúc xạ thức định luật khúc xạ và suy Tính im để tính im IV RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY = a √2 √ = a sin i m sin r m a+ √3 n =n 1 √3 = sinim = nsinrm = 1,5 = √3 Maët khaùc: sin600 im = 600 = (76) Tiết 53 PHẢN XẠ TOAØN PHẦN I MUÏC TIEÂU + Nêu nhận xét tượng phản xạ toàn phần qua việc quan sát các thực nghiệm thực lớp + Thực câu hỏi nào là tượng phản xạ toàn phần Tính góc giới hạn phản xạ toàn phần và nêu điều kiện để có phản xạ toàn phần + Trình bày cấu tạo và tác dụng dẫn sáng sợi quang, cáp quang + Giải các bài tập đơn giản phản xạ toàn phần II CHUAÅN BÒ Giaùo vieân: + Chuẩn bị các dụng cụ để làm thí nghiệm hình 27.1 và 27.2 + Đèn trang trí có nhiều sợi nhựa dẫn sáng để làm thí dụ cáp quang Hoïc sinh: OÂn laïi ñònh luaät khuùc xaï aùnh saùng III TIEÁN TRÌNH DAÏY – HOÏC Hoạt động (5 phút) : Kiểm tra bài cũ : Phát biểu và viết biểu thức định luật khúc xạ ánh sáng Nêu mối liên hệ chiết suất tuyệt đối và chiết suất tỉ đối và mối liên hệ chiết suất môi trường và vận tốc ánh sáng Hoạt động (15 phút) : Tìm hiểu truyền ánh sáng từ môi trường chiết quang sang môi trường chiết quang keùm Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Noäi dung cô baûn I Sự truyền snhs sáng vào môi trường chieát quang keùm hôn Quan saùt caùch boá trí thí nghieäm Thí nghieäm Boá trí thí nghieäm hình 27.1 Thực C1 Yêu cầu học sinh thực C1 Góc tới Chuøm tia Chuøm tia Thay đổi độ nghiêng chùm tia Quan sát thí nghiệm khuùc xaï phaûn xaï tới i nhoû r>i Thực C2 Yêu cầu học sinh thực C2 Raát saùng Rất mờ Neâu keát quaû thí nghieäm Yeâu caàu hoïc sinh neâu keát quaû i = igh r 900 Rất mờ Raát saùng i > igh Khoâng coøn Raát saùng Góc giới hạn phản xạ toàn phần + Vì n1 > n2 => r > i So saùnh i vaø r Yeâu caàu hoïc sinh so saùnh i vaø r + Khi i taêng thì r cuõng taêng (r > i) Khi r Quan saùt thí nghieäm, nhaän xeùt Tiếp tục thí nghiệm với i = igh đạt giá trị cực đại 900 thì i đạt giá trị igh gọi là góc giới hạn phản xạ toàn phần Yeâu caàu hoïc sinh ruùt coâng thức tính igh Thí nghieäm cho hoïc sinh quan sát tượng xảy i > igh Yeâu caàu hoïc sinh nhaän xeùt Rút công thức tính igh Quan saùt vaø ruùt nhaän xeùt Hoạt động (10 phút) : Tìm hiểu tượng phản xạ toàn phần Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh + Ta coù: sinigh = n2 n1 + Với i > igh thì không tìm thấy r, nghĩa là không có tia khúc xạ, toàn tia sáng bị phản xạ mặt phân cách Đó là tượng phản xạ toàn phần Noäi dung cô baûn II Hiện tượng phản xạ toàn phần Ñònh nghóa Nêu định nghĩa tượng phản Phản xạ toàn phần là tượng phản Yeâu caàu hoïc sinh neâu ñònh nghóa xạ toàn phần xạ toàn ánh sáng tới, xảy mặt tượng phản xạ toàn phần phân cách hai môi trường suốt Điều kiện để có phản xạ toàn phần Nêu điều kiện để có phản xạ + Aùnh sáng truyền từ môi trường tới Yeâu caàu hoïc sinh neâu ñieàu kieän toà n phaàn môi trường chiết quang kém để có phản xạ toàn phần + i igh (77) Hoạt động (10 phút) : Tìm hiểu ứng dụng tượng phản xạ toàn phần: Cáp quang Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Noäi dung cô baûn III Caùp quang Caáu taïo Neá u vaø i neâ u ñieà u kieä n để coù Cáp quang là bó sợi quang Mỗi sợi Yêu cầu học sinh thử nêu quang là sợi dây suốt có tính vài ứng dụng tượng phản phản xạ toàn phần dẫn sáng nhờ phản xạ toàn phần xạ toàn phần Quan sát Đèn trang trí có nhiều Sợi quang gồm hai phần chính: Giới thiệu đèn trang trí có nhiều sợi nhựa dẫn sáng + Phaàn loûi suoát baèng thuûy tinh sieâu sợi nhựa dẫn sáng Ghi nhaä n caá u taï o caù p quang sach có chiết suất lớn (n1) Giới thiệu cấu tạo cáp quang + Phaàn voû boïc cuõng suoát, baèng thuûy tinh coù chieát suaát n2 < n1 Ngoài cùng là lớp vỏ bọc nhựa dẻo để tạo cho cáp có độ bền và độ dai cô hoïc Coâng duïng Ghi nhaä n coâ n g duï n g cuû a caù p Cáp quang ứng dụng vào việc Giới thiệu công dụng cáp quang việc truyền tải thông quang việc truyền tải thông truyền thông tin với các ưu điểm: tin + Dung lượng tín hiệu lớn tin + Không bị nhiễu bở các xạ điện từ bên ngoài + Khoâng coù ruûi ro chaùy (vì khoâng coù doøng ñieän) Ghi nhaän coâng duïng cuûa caùp Cáp quang còn dùng để nội soi Giới thiệu công dụng cáp quang vieäc noäi soi y hoïc quang vieäc noïi soi Hoạt động (5 phút) : Củng cố, giao nhiệm vụ nhà Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Cho học sinh tóm tắt kiến thức Tóm tắt kiến thức Yeâu caàu hoïc sinh veà nhaø laøm caùc baøi taäp trang 172, Ghi caùc baøi taäp veà nhaø 173 sgk vaø 25.7, 25.8 sbt IV RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY Tieát 54 BAØI TAÄP I MUÏC TIEÂU Kiến thức : Hệ thống kiến thức và phương pháp giải bài tập phản xạ toàn phần ánh sáng Kyõ naêng Rền luyện kĩ vẽ hình và giải các bài tập dựa vào các phép toán hình học II CHUAÅN BÒ Giaùo vieân: - Xem, giaûi caùc baøi taäp sgk vaø saùch baøi taäp - Chuaån bò theâm noät soá caâu hoûi traéc nghieäm vaø baøi taäp khaùc Hoïc sinh: - Giải các câu hỏi trắc nghiệm và bài tập thầy cô đã nhà - Chuẩn bị sẵn các vấn đề mà mình còn vướng mắc cần phải hỏi thầy cô III TIEÁN TRÌNH DAÏY – HOÏC Hoạt động (10 phút) : Kiểm tra bài cũ và hệ thống kiến thức: + Hiện tượng phản xạ toàn phần + Điều kiện để có phản xạ toàn phần: Aùnh sáng truyền từ môi trường tới môi trường chiết quang kém ; góc tới phải lớn góc giới hạn phản xạ toàn phần: i igh + Công thức tính góc giới hạn phản xạ toàn phần: sinigh = n2 ; với n2 < n1 n1 (78) Hoạt động (15 phút) : Giải các câu hỏi trắc nghiệm Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Noäi dung cô baûn Yeâu caàu hs giaûi thích taïi choïn D Giải thích lựa chọn Caâu trang 172 : D Yeâu caàu hs giaûi thích taïi choïn A Giải thích lựa chọn Caâu trang 172 : A Yeâu caàu hs giaûi thích taïi choïn C Giải thích lựa chọn Caâu trang 173 : C Yeâu caàu hs giaûi thích taïi choïn D Giải thích lựa chọn Caâu 27.2 : D Yeâu caàu hs giaûi thích taïi choïn D Giải thích lựa chọn Caâu 27.3 : D Yeâu caàu hs giaûi thích taïi choïn D Giải thích lựa chọn Caâu 27.4 : D Yeâu caàu hs giaûi thích taïi choïn D Giải thích lựa chọn Caâu 27.5 : D Yeâu caàu hs giaûi thích taïi choïn D Giải thích lựa chọn Caâu 27.6 : D Hoạt động (20 phút) : Giải các bài tập tự luận Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Noäi dung cô baûn Baøi trang 173 n2 1 Yeâu caàu hoïc sinh tính goùc Tính igh = Ta coù sinigh = = n1 √ giới hạn phản xạ toàn phần n1 Yeâu caàu hoïc sinh xaùc ñònh Xác định góc tới = 60 Xác góc tới = 60 từ đó xác định đường tia sáng định đường tia sáng Yeâu caàu hoïc sinh xaùc ñònh Xác định góc tới = 450 Xác góc tới = 45 từ đó xác định đường tia sáng định đường tia sáng Yeâu caàu hoïc sinh xaùc ñònh Xác định góc tới = 300 Xác góc tới = 30 từ đó xác định đường tia sáng định đường tia sáng = sin450 => igh = 450 a) Khi i = 900 - = 300 < igh: Tia tới bị moät phaàn bò phaûn xaï, moät phaàn khuùc xaï ngoài không khí b) Khi i = 900 - = 450 = igh: Tia tới bị moät phaàn bò phaûn xaï, moät phaàn khuùc xaï ñi la laø saùt maët phaân caùch (r = 900) c) Khi i = 900 - = 600 > igh: Tia tới bị bị phản xạ phản xạ toàn phần Baøi trang 173 Vẽ hình, góc tới i n2 Ta phaû i coù i > i => sini > sini = gh gh Yêu cầu học sinh nêu đk để Nêu điều kiện để tia sáng truyền n1 tia saùng truyeàn ñi doïc oáng ñi doïc oáng Hướng dẫn học sinh biến đổi Thực các biến đổi biến đổi n2 để xác định điều kiện để xác định điều kiện để có Vì i = 900 – r => sini = cosr > n1 để có i > igh i > igh Nhöng cosr = √ 1− sin r sin α = 1− n 2 n2 sin α Do đó: > n21 n1 √ √ Yeâu caàu hoïc sinh xaùc ñònh n2 n3 từ đó kết luận môi trường nào chiết quang hôn Yeâu caàu hoïc sinh tính igh Tính n2 n3 Ruùt keát luaän moâi trường nào chiết quang Tính igh 2 2 => Sin< n1 − n2= √ 1,5 −1 , 41 0,5 = sin300 => < 300 Baøi 27.7 a) Ta coù n2 n3 = sin 450 sin 300 = > => n2 > n3: Môi trường (2) chiết quang môi trường (3) b) Ta coù sin 300 = sin 450 √2 sinigh = n2 n1 = sin450 => igh = 450 = (79) IV RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY CHÖÔNG VII MAÉT VAØ DUÏNG CUÏ QUANG HOÏC Tieát 55 LAÊNG KÍNH I MUÏC TIEÂU + Nêu cấu tạo lăng kính + Trình bày hai tác dụng lăng kính: - Taùn saéc chuøm aùnh saùng traéng - Làm lệch phía đáy chùm sáng đơn sắc + Viết các công thức lăng kính và vận dụng + Nêu công dụng lăng kính II CHUAÅN BÒ Giaùo vieân: + Các dụng cụ để làm thí nghiệm lớp + Caùc tranh, aûnh veà quang phoå, maùy quang phoå, maùy aûnh Học sinh: Ôn lại khúc xạ và phản xạ toàn phần III TIEÁN TRÌNH DAÏY – HOÏC Hoạt động (5 phút) : Kiểm tra bài cũ : Nêu điều kiện để có phản xạ toàn phần, viết công thức tính góc giới hạn phản xạ toàn phần Hoạt động (5 phút) : Tìm hiểu cấu tạo lăng kính Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Noäi dung cô baûn I Caáu taïo laêng kính Veõ hình Laêng kính laø moät khoái chaát suoát, Veõ hình 28.2 đồ ng chất, thường có dạng lăng trụ tam Giới thiệu lăng kính giaùc Ghi nhaän caùc ñaëc tröng cuûa laêng Một lăng kính đặc trưng bởi: Giới thiệu các đặc trưng kính + Goùc chieát quang A; laêng kính + Chieát suaát n Hoạt động (10 phút) : Tìm hiểu đường tia sáng qua lăng kính Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Noäi dung cô baûn II Đường tia sáng qua lăng kính Taùc duïng taùn saéc aùnh saùng traéng Veõ hình Chuøm aùnh saùng traéng ñi qua laêng kính Veõ hình 28.3 Ghi nhaän taùc duïng taùn saéc cuûa seõ bò phaân tích thaønh nhieàu chuøm saùng ñôn Giới thiệu tác dụng tán sắc laê ng kính saéc khaùc laêng kính Đó là tán sắc ánh sáng Đường truyền tia sáng qua lăng kính Veõ hình Chiếu đến mặt bên lăng kính Veõ hình 28.4 Thực C1 chuøm saùng heïp ñôn saéc SI Yêu cầu học sinh thực C1 Ghi nhaä n leä c h veà phía đá y + Taïi I: tia khuùc xaï leäch gaàn phaùp tuyeán, Keát luaän veà tia IJ cuûa tia khuùc xaï IJ nghĩa là lệch phía đáy lăng kính + Tại J: tia khúc xạ lệch xa pháp tuyến, tức Yeâu caàu hoïc sinh nhaän xeùt veà tia Nhaän xeùt veà tia khuùc xaï JR là lệch phía đáy lăng kính khuùc xaï JR Nhaän xeùt veà tia loù khoûi Vaäy, coù tia loù khoûi laêng kính thì tia Yeâu caàu hoïc sinh nhaän xeùt veà tia laê n g kính loù lệch phía đáy lăng loù khoûi laêng kính kính so với tia tới Ghi nhaä n khaù i nieä m goù c leä c Góc tạo tia ló và tia tới gọi là góc lệch Giới thiệu góc lệch D cuûa tia saùng truyeàn qua laêng kính Hoạt động (10 phút) : Tìm hiểu các công thức lăng kính Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Noäi dung cô baûn III Các công thức lăng kính Chứng minh các công thức sini1 = nsinr1; A = r1 + r2 Hướng dẫn học sinh cm các công laêng kính sini2 = nsinr2; D = i1 + i2 – A thức lăng kính (80) Hoạt động (10 phút) : Tìm hiểu công dụng lăng kính Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi nhaän caùc coâng duïng cuûa Giới thiệu các ứng dụng laê n g kính laêng kính Giới thiệu máy quang phổ Ghi nhận cấu tạo và hoạt động cuûa maùy quang phoå Ghi nhận cấu tạo và hoạt động Giới thiệu cấu tạo và hoạt động cuû a lăng kính phản xạ toàn phần củalăng kính phản xạ toàn phần Ghi nhaän caùc coâng duïng cuûa Giới thiệu các công dụng lăng kính phản xạ toàn phần lăng kính phản xạ toàn phần Noäi dung cô baûn IV Coâng duïng cuûa laêng kính Lăng kính có nhiều ứng dụng khoa hoïc vaø kæ thuaät Maùy quang phoå Laêng kính laø boä phaän chính cuûa maùy quang phoå Máy quang phổ phân tích ánh sáng từ nguoàn phaùt thaønh caùc thaønh phaàn ñôn sắc, nhờ đó xác định cấu tạo nguoàn saùng Lăng kính phản xạ toàn phần Lăng kính phản xạ toàn phần là lăng kính thuûy tinh coù tieát dieän thaúng laø moät tam giaùc vuoâng caân Lăng kính phản xạ toàn phần sử dụng để tạo ảnh thuận chiều (ống nhòm, maùy aûnh, …) Hoạt động 5( phút) : Củng cố, giao nhiệm vụ nhà Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Cho học sinh tóm tắt kiến thức Tóm tắt kiến thức Yeâu caàu hoïc sinh veà nhaø laøm caùc baøi taäp trang 179 sgk Ghi caùc baøi taäp veà nhaø vaø 28.7; 28.9 sbt IV RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY Tieát 56, 57 THAÁU KÍNH MOÛNG I MUÏC TIEÂU + Nêu cấu tạo và phân loại thấu kính + Trình bày các khái niệm về: quang tâm, trục, tiêu điểm, tiêu cự, độ tụ thấu kính mỏng + Vẽ ảnh tạo thấu kính và nêu đặc điểm ảnh + Viết và vận dụng các công thức thấu kính + Nêu số công dụng quan thấu kính II CHUAÅN BÒ Giaùo vieân: + Các loại thấu kính hay mô hình thấu kính để giới thiệu với học sinh + Các sơ đồ, tranh ảnh đường truyền tia sáng qua thấu kính và số quang cụ có thấu kính Hoïc sinh: + Ôn lại kiến thức thấu kính đã học lớp + Ôn lại các kết đã học khúc xạ ánh sáng và lăng kính III TIEÁN TRÌNH DAÏY – HOÏC Tieát Hoạt động (5 phút) : Kiểm tra bài cũ : Có loại thấu kính ? Nêu khác chúng Hoạt động (10 phút) : Tìm hiểu thấu kính và phân loại thấu kính Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Noäi dung cô baûn I Thấu kính Phân loại thấu kính + Thấu kính là khối chất suốt giới Giới thiệu định nghĩa thấu Ghi nhận khái niệm hạn hai mặt cong mặt cong kính vaø moät maët phaüng Ghi nhận cách phân loại + Phân loại: thaáu kính - Thaáu kính loài (rìa moûng) laø thaáu kính hoäi tuï Nêu cách phân loại thấu kính Thực C1 - Thaáu kính loûm (rìa daøy) laø thaáu kính phaân kì (81) Yêu cầu học sinh thực C1 Hoạt động (15 phút) : Tìm hiểu thấu kính hội tụ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Veõ hình 29.3 Giới thiệu quang tâm, trục chính, truïc phuï cuûa thaáu kính Yeâu caàu hoïc sinh cho bieát coù bao nhieâu truïc chính vaø bao nhieâu truïc phuï Veõ hinh 29.4 Giới thiệu các tiêu điểm chính cuûa thaáu kính Yêu cầu học sinh thực C2 Veõ hình 29.5 Giới thiệu các tiêu điểm phụ Giới thiệu khái niệm tiêu diện cuûa thaáu kính Veõ hình 29.6 Giới thiệu các khái niệm tiêu cự và độ tụ thấu kính Giới thiêu đơn vị độ tụ Nêu qui ước dấu cho f và D Noäi dung cô baûn II Khaûo saùt thaáu kính hoäi tuï Quang taâm Tieâu ñieåm Tieâu dieän a) Quang taâm Veõ hình + Điểm O chính thấu kính mà Ghi nhaän caùc khaùi nieäm tia sáng tới truyền qua O truyền thaúng goïi laø quang taâm cuûa thaáu kính + Đường thẳng qua quang tâm O và vuông góc với mặt thấu kính là trục chính cuûa thaáu kính Cho biết có bao nhiêu trục chính + Các đường thẳng qua quang tâm O là vaø bao nhieâu truïc phuï truïc phuï cuûa thaáu kính b) Tieâu ñieåm Tieâu dieän + Chùm tia sáng song song với trục chính Veõ hình sau qua thaáu kính seõ hoäi tuï taïi moät Ghi nhaän caùc khaùi nieäm điểm trên trục chính Điểm đó là tiêu ñieåm chính cuûa thaáu kính Moãi thaáu kính coù hai tieâu ñieåm chính F Thực C2 (tiêu điểm vật) và F’ (tiêu điểm ảnh) đối xứng với qua quang tâm + Chùm tia sáng song song với trục Veõ hình phuï sau qua thaáu kính seõ hoäi tuï taïi Ghi nhaän khaùi nieäm điểm trên trục phụ đó Điểm đó là tieâu ñieåm phuï cuûa thaáu kính Moãi thaáu kính coù voâ soá caùc tieâu ñieåm phuï vaät Fn vaø caùc tieâu ñieåm phuï aûnh Fn’ + Tập hợp tất các tiêu điểm tạo thành Ghi nhaän khaùi nieäm tieâu dieän Moãi thaáu kính coù hai tieâu dieän: tieâu dieän vaät vaø tieâu dieän aûnh Coù theå coi tieâu dieän laø maët phaüng vuoâng Veõ hình góc với trục chính qua tiêu điểm chính Tiêu cự Độ tụ Ghi nhaän caùc khaùi nieäm Tiêu cự: f = OF ' Độ tụ: D = f Ghi nhận đơn vị độ tụ Ghi nhận qui ước dấu Hoạt động (10 phút) : Tìm hiểu thấu kính phân kì Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Veõ hình 29.7 Giới thiệu thấu kính phân kì Nêu khác biệt thấu kính Đơn vị độ tụ là điôp (dp): 1dp = 1m Qui ước: Thấu kính hội tụ: f > ; D > Noäi dung cô baûn II Khaûo saùt thaáu kính phaân kì Veõ hình + Quang taâm cuûa thaáu kính phaân kì cuûng Ghi nhaän caùc khaùi nieäm coù tính chaát nhö quang taâm cuûa thaáu kính hoäi tuï + Caùc tieâu ñieåm vaø tieâu dieän cuûa thaáu kính phân kì xác định tương tự Phân biệt khác thấu kính hội tụ Điểm khác (82) hoäi tuï vaø thaáu kính phaân kì thấu kính hội tụ phân kì Yêu cầu học sinh thực C3 Thực C3 Giới thiệu qui ước dấu cho f và D Ghi nhân qui ước dấu Tieát Hoạt động (25 phút) : Tìm hiểu tạo ảnh thấu kính Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh biệt là chúng ảo, xác định đường kéo dài các tia sáng Qui ước: Thấu kính phân kìï: f < ; D < Noäi dung cô baûn IV Sự tạo ảnh thấu kính Khaùi nieäm aûnh vaø vaät quang hoïc Veõ hình + Aûnh điểm là điểm đồng qui chùm tia Veõ hình 29.10 vaø 29.11 Ghi nhận các khái niệm ảnh ló hay đường kéo dài chúng, Giới thiệu ảnh điểm, ảnh điểm ñieåm + Aûnh ñieåm laø thaät neáu chuøm tia loù laø thaät vaø aûnh ñieåm aûo, chuøm hoäi tuï, laø aûo neáu chuøm tia loù laø chuøm phaân kì Ghi nhận các khái niệm vật + Vật điểm là điểm đồng qui chùm tia Giới thiệu vật điểm, vật điểm ñieå m tới đường kéo dài chúng thaát vaø vaät ñieåm aûo + Vật điểm là thật chùm tia tới là chùm phân kì, là ảo chùm tia tới là chuøm hoäi tuï Cách dựng ảnh tạo thấu kính Ghi nhaä n caù c h veõ caù c tia ñaë c Sử dụng hai tia sau: Giới thiệu cách sử dụng các tia - Tia tới qua quang tâm -Tia ló thẳng đặc biệt để vẽ ảnh qua thấu kính biệt qua thấu kính Veõ hình - Tia tới song song trục chính -Tia ló qua Veõ hình minh hoïa tieâu ñieåm aûnh chính F’ - Tia tới qua tiêu điểm vật chính F -Tia ló song song truïc chính Thực C4 - Tia tới song song trục phụ -Tia ló qua Yêu cầu học sinh thực C4 tieâu ñieåm aûnh phuï F’n Các trường hợp ảnh tạo thấu kính Xét vật thật với d là khoảng cách từ vật Giới thiệu tranh vẽ ảnh vật Quan sát, rút các kết luận đế n thaáu kính: trường hợp cho học a) Thaáu kính hoäi tuï sinh quan saùt vaø ruùt caùc keát + d > 2f: aûnh thaät, nhoû hôn vaät luaän + d = 2f: aûnh thaät, baèng vaät + 2f > d > f: ảnh thật lớn vật + d = f: ảnh lớn, vô cực + f > d: ảnh ảo, lớn vật b) Thaáu kính phaân kì Vaät thaät qua thaáu kính phaân kì luoân cho ảnh ảo cùng chiều với vật và nhỏ vật Hoạt động (10 phút) : Tìm hiểu các công thức thấu kính Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Noäi dung cô baûn V Các công thức thấu kính Ghi nhaä n caù c coâ n g thứ c cuû a thaá u + Công thức xác định vị trí ảnh: Gới thiệu các công thức thấu 1 kính kính + = f d d' Nắm vững các đại lượng + Công thức xác định số phóng đại: Giải thích các đại lượng A' B' d' các công thức các công thức k= =- AB Giới thiệu qui ước dấu cho các Ghi nhận các qui ước dấu d + Qui ước dấu: Vaät thaät: d > Vaät aûo: d < AÛnh (83) trường hợp thaät: d’ > AÛnh aûo: d’ < k > 0: aûnh vaø vaät cuøng chieàu ; k < 0: ảnh và vật ngược chiều Hoạt động (5 phút) : Tìm hiểu công dụng thấu kính Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Noäi dung cô baûn VI Coâng duïng cuûa thaáu kính Keå vaø coâng duïng cuûa thaáu kính Thấu kính có nhiều công dụng hữu ích Cho học sinh thử kể và công đã bieá t thự c teá đời sống và khoa học dụng thấu kính đã thấy Thấu kính dùng làm: thực tế Ghi nhaän caùc coâng duïng cuûa + Kính khaéc phuïc taät cuûa maét Giới thiệu các công dụng thaáu kính + Kính luùp thaáu kính + Maùy aûnh, maùy ghi hình + Kính hieãn vi + Kính thieân vaên, oáng doøm + Đèn chiếu + Maùy quang phoå Hoạt động (5 phút) : Củng cố, giao nhiệm vụ nhà Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Cho học sinh tóm tắt kiến thức Tóm tắt kiến thức Yeâu caàu hoïc sinh veà nhaø laøm caùc baøi taäp trang 189, Ghi caùc baøi taäp veà nhaø 190 sgk vaø 29.15; 29.17 sbt IV RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY Tieát 58 BAØI TAÄP I MUÏC TIEÂU Kiến thức : Hệ thống kiến thức và phương pháp giải bài tập lăng kính, thấu kính Kyõ naêng: + Rèn luyên kỉ vẽ hình và giải bài tập dựa vào các phép toán và các định lí hình học + Rèn luyên kỉ giải các bài tập định lượng lăng kính, thấu kính II CHUAÅN BÒ Giaùo vieân: - Xem, giaûi caùc baøi taäp sgk vaø saùch baøi taäp - Chuaån bò theâm noät soá caâu hoûi traéc nghieäm vaø baøi taäp khaùc Hoïc sinh: - Giải các câu hỏi trắc nghiệm và bài tập thầy cô đã nhà - Chuẩn bị sẵn các vấn đề mà mình còn vướng mắc cần phải hỏi thầy cô III TIEÁN TRÌNH DAÏY – HOÏC Hoạt động (15 phút) : Kiểm tra bài cũ và hệ thống hóa kiến thức: + Các công thức lăng kính: sini1 = nsinr1; sini2 = nsinr2; A = r1 + r2 ; D = i1 + i2 – A + Đường tia sáng qua thấu kính: Tia qua quang taâm ñi thaúng Tia tới song song với trục chính, tia ló qua (kéo dài qua) tiêu điểm ảnh chính F’ Tia tới qua tiêu điểm vật (kéo dài qua) F, tia ló song song với trục chính Tia tới song song với trục phụ, tia ló qua (kéo dài qua) tiêu điểm ảnh phụ F’ n + Các công thức thấu kính: D = 1 ; = f f 1 + ;k= d d' A' B' d' =AB d + Qui ước dấu: Thấu kính hội tụ: f > 0; D > Thấu kính phân kì: f < 0; D < Vật thật: d > 0; vật ảo: d < 0; ảnh thật: d’ > 0; ảnh ảo: d’ < k > 0: ảnh và vật cùng chiều ; k < 0: ảnh và vật ngược chiều Hoạt động (15 phút) : Giải các câu hỏi trắc nghiệm Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Noäi dung cô baûn Yeâu caàu hs giaûi thích taïi choïn D Giải thích lựa chọn Caâu trang 179 : D Yeâu caàu hs giaûi thích taïi choïn C Giải thích lựa chọn Caâu trang 179 : C Yeâu caàu hs giaûi thích taïi choïn A Giải thích lựa chọn Caâu trang 179 : A (84) Yeâu caàu hs giaûi thích taïi choïn B Giải thích lựa chọn Yeâu caàu hs giaûi thích taïi choïn A Giải thích lựa chọn Yeâu caàu hs giaûi thích taïi choïn B Giải thích lựa chọn Hoạt động (15 phút) : Giải các bài tập tự luận Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Veõ hình Xaùc ñònh i1, r1, r2 vaø tính i2 Veõ hình Yeâu caàu hoïc sinh xaùc ñònh i1, r1, r2 vaø tính i2 Yeâu caàu hoïc sinh tính goùc leäc D Tính goùc leäch D Tính n’ Yêu cầu học sinh tính n’ để i2 = 900 Caâu trang 189 : B Caâu trang 189 : A Caâu trang 189 : B Noäi dung cô baûn Baøi 28.7 a) Taïi I ta coù i1 = => r1 = Taïi J ta coù r1 = A = 300 sini = nsinr = 1,5sin300 = 0,75 2 = sin490 => i2 = 490 Goùc leäch: D = i1 + i2 – A = 00 + 480 – 300 = 190 b) Ta coù sini2’ = n’sinr2 ' => n’ = sin i sin 900 = = =2 sin r sin30 0,5 Baøi 11 trang 190 a) Tiêu cự thấu kính: Tính tiêu cự thấu kính Ta coù: D = f 1 = = - 0,2(m) = 20(cm) D −5 1 + b) Ta coù : = Viết công thức xác định vị trí ảnh f d d' và suy để xác định vị trí ảnh d f 30 (− 20) Yeâu caàu hoïc sinh vieát coâng = => d’ = = d − f 30 −(−20) thức xác định vị trí ảnh và suy Yêu cầu học sinh tính tiêu cự cuûa thaáu kính f = 12(cm) để xác định vị trí ảnh Tính số phóng đại ảnh Yeâu caàu hoïc sinh xaùc ñònh soá Neâu tính chaát aûnh phóng đại ảnh Yeâu caàu hoïc sinh xaùc ñònh tính chaát aûnh IV RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY Số phóng đại: k = - d' − 12 =− = d 30 0,4 Aûnh cho thấu kính là ảnh ảo, cùng chiều với vật và nhỏ vật (85) Tiết 59 GIẢI BAØI TOÁN VỀ HỆ THẤU KÍNH I MUÏC TIEÂU + Phân tích và trình bày quá trình tạo ảnh qua hệ thấu kính Viết sơ đồ tạo ảnh + Giải các bài tập đơn giản hệ hai thấu kính II CHUAÅN BÒ Giaùo vieân + Choïn loïc hai baøi veà veà heä hai thaáu kính gheùp thuoäc daïng coù noäi dung thuaän vaø noäi dung nghòch: Hệ thấu kính đồng trục ghép cách Hệ thấu kính đồng trục ghép sát + Giải bài toán và nêu rỏ phương pháp giải Nhấn mạnh (có lí giải) các hệ thức liên hệ: d2 = O1O2 – d1’ ; k = k1k2 Hoïc sinh OÂn laïi noäi dung baøi hoïc veà thaáu kính III TIEÁN TRÌNH DAÏY – HOÏC Hoạt động (5 phút) : Kiểm tra bài cũ : Viết các công thức thấu kính Nêu các ứng dụng thấu kính Hoạt động (15 phút) : Lập sơ đồ tạo ảnh Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Noäi dung cô baûn I Lập sơ đồ tạo ảnh Hệ hai thấu kính đồng trục ghép cách Veõ hình Veõ hình 30.1 Sơ đồ tạo ảnh: L1 L2 AB A B A2B2 1 Thực C2 d1 d1’ d2 d2’ Vớ i : d = O O – d ’; k = k1k2 = 2 Theo dõi tính toán để xác ' ' Thực tính toán d1d2 ñònh d2 vaø k d1d2 Veõ hình 30.2 Veõ hình Hệ hai thấu kính đồng trục ghép sát Sơ đồ tạo ảnh: L1 L2 AB A1B1 A2B2 d1 d1’ d2 d2’ Với: d2 = – d1’; k = k1k2 = Thực tính toán Yeâu caàu hoïc sinh ruùt keát luaän độ tụ hệ thấu kính ghép sát d '1 d '2 =d1 d2 ' Thực C1 Ruùt keát luaän Hoạt động (20 phút) : Giải các bài tập ví dụ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh d2 d1 1 1 + = + d d '2 f f Hệ thấu kính tương đương với thấu kính có độ tụ D = D1 + D2 Độ tụ hệ hai thấu kính mỏng đồng trục ghép sát tổng đại số các độ tụ thấu kính ghép thành heä Noäi dung cô baûn II Caùc baøi taäp thí duï (86) Yêu cầu học sinh nêu sơ đồ tạo aûnh Nêu sơ đồ tạo ảnh Baøi taäp Sơ đồ tạo ảnh: L1 L2 AB A1B1 A2B2 d1 d1’ d d2 ’ Ta coù d’1 = Yeâu caàu hoïc sinh tính d1’ Tính d1’ Yeâu caàu hoïc sinh tính d2 Yeâu caàu hoïc sinh tính d2’ Tính d2 Tính d2’ Yeâu caàu hoïc sinh tính k Tính k Yeâu caàu hoïc sinh neâu tính chaát cuûa aûnh cuoái cuøng Yeâu caàu hoïc sinh tính d 6(cm) d2 = l – d’1 = 34 – (-6) = 40(cm) d’2 = k= Neâu tính chaát cuûa aûnh cuoái cuøng Tính f Yêu cầu học sinh tính tiêu cự cuûa thaáu kính L2 Tính f2 d f 40 24 = = 60(cm) d − f 40 − 24 d '1 d '2 − 60 = = - 0,9 10 40 d1d2 Aûnh cuối cùng là ảnh thật, ngược chiều với vật và cao 0,9 lần vật Baøi taäp a) Tính d : − 12.(− 20) d' f = Ta coù: d = = ' − 12+ 20 d −f Tính d Yêu cầu học sinh tính tiêu cự cuûa heä thaáu kính gheùp d f 10 (−15) = = d − f 10+15 30(cm) b) Tiêu cự f2 : Coi laø heä thaáu kính gheùp saùt ta coù : d d ' 30 (− 20) = = - 60(cm) d+ d ' 30 − 20 1 = + Với f f f suy : f1f − 20.(− 60) = f2 = = 30(cm) f 1− f −20+ 60 f= Hoạt động (5 phút) : Củng cố, giao nhiệm vụ nhà Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Cho học sinh tóm tắt kiến thức Tóm tắt kiến thức Yeâu caàu hoïc sinh veà nhaø laøm caùc baøi taäp trang 195 Ghi caùc baøi taäp veà nhaø sgk vaø 30.8, 30.9 sbt IV RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY Tieát 60 BAØI TAÄP I MUÏC TIEÂU Kiến thứ : Sự tạo ảnh qua hệ thấu kính ghép đồng trục: ghép cách nhau, ghép sát Kỹ : Giải các bài toán hệ thấu kính ghép II CHUAÅN BÒ Giaùo vieân: - Xem, giaûi caùc baøi taäp sgk vaø saùch baøi taäp - Chuaån bò theâm noät soá caâu hoûi traéc nghieäm vaø baøi taäp khaùc Hoïc sinh: - Giải các câu hỏi trắc nghiệm và bài tập thầy cô đã nhà - Chuẩn bị sẵn các vấn đề mà mình còn vướng mắc cần phải hỏi thầy cô III TIEÁN TRÌNH DAÏY – HOÏC Hoạt động (15 phút) : Kiểm tra bài cũ và hệ thống kiến thức: L1 L2 + Sơ đồ tạo ảnh qua hệ thấu kính ghép đồng trục: AB A1B1 A2B2 d1 d1’ d2 d2’ (87) ' ' d1d2 + Hệ thấu kính đồng trục ghép cách nhau: d2 = O1O2 – d1’; k = k1k2 = d1d2 ' 1 1 d2 + Hệ thấu kính đồng trục ghép sát nhau: d2 = – d1’; k = k1k2 = ; d + ' = f + f ; D = D1 + D2 d1 d2 Hoạt động (15 phút) : Giải các câu hỏi trắc nghiệm Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Noäi dung cô baûn Yeâu caàu hs giaûi thích taïi choïn B Giải thích lựa chọn Caâu trang 195 : B Yeâu caàu hs giaûi thích taïi choïn C Giải thích lựa chọn Caâu trang 195 : C Yeâu caàu hs giaûi thích taïi choïn C Giải thích lựa chọn Caâu 30.2 : C Yeâu caàu hs giaûi thích taïi choïn B Giải thích lựa chọn Caâu 30.3 : B Yeâu caàu hs giaûi thích taïi choïn A Giải thích lựa chọn Caâu 30.4 : A Yeâu caàu hs giaûi thích taïi choïn D Giải thích lựa chọn Caâu 30.5 : D Yeâu caàu hs giaûi thích taïi choïn D Giải thích lựa chọn Caâu 30.6 : D Yeâu caàu hs giaûi thích taïi choïn B Giải thích lựa chọn Caâu 30.7 : B Hoạt động (15 phút) : Giải các bài tập tự luận Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Noäi dung cô baûn Baøi trang 195 Sơ đồ tạo ảnh: Yêu cầu học sinh ghi sơ đồ Ghi só đồ tạo ảnh L1 L2 taïo aûnh AB A1B1 A2B2 d1 d1’ d d2 ’ d f 20 20 Hướng dẫn học sinh tính d 1’, Tính d1’ = a) Ta coù: d1’ = d2 vaø d2’ Tính d2 d − f 20 −20 Tính d2’ d2 = l – d1’ = 30 - = - Hướng dẫn học sinh tính k Tính k = 1 1 1 = + = + = f d d '2 ∞ d '2 d '2 d2’ = f2 = - 10 cm ' Veõ hình Veõ hình k = ' ' d d = d1d2 = 0,5 Hướng dẫn học sinh tính d1’, d2 vaø d2’ Tính d1’ Tính d2 Tính d2’ Hướng dẫn học sinh tính k Hướng dẫn học sinh giải hệ baát phöông trình vaø phöông Tính k Giải hệ để tìm d1 ' ' d2 d1 d = ' d l− d d l −1 ' d1 d f 20 d = d − f d1 −20 20 d d2 = l – d1’ = 30 d −20 10 d − 600 d1 −20 10 d −600 (− 10) d2 f d − 20 = d2’ = d2 − f 10 d −600 +10 d − 20 600 −10 d = <0 d −80 20 d1 600 −10 d ' ' d − 20 2d −90 d1d2 k = 10 d − 600 d1d2 d1 d − 20 b) Ta coù: d1’ = = (88) trình để tìm d1 = 10 45 − d = Giaûi ta coù d1 = 35cm IV RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY Tieát 61, 62 MAÉT I MUÏC TIEÂU + Trình bày dược cấu tạo mắt, các đặc điểm và chức phận mắt + Trình bày khái niệm điều tiết và các đặc điểm liên quan : Điểm cực viễn, điểm cực cận, khoảng nhìn rỏ + Trình bày các khái niệm: Năng suất phân li, lưu ảnh Nêu ứng dụng tượng naøy + Nêu tật mắt và cách khắc phục, nhờ đó giúp học sinh có ý thức giữ vệ sinh maét II CHUAÅN BÒ Giáo viên: Mô hình cấu tạo mắt để minh họa Các sơ đồ các tật mắt Học sinh: Nắm vững kiến thức thấu kính và tạo ảnh hệ quang học III TIEÁN TRÌNH DAÏY – HOÏC Hoạt động (5 phút) : Kiểm tra bài cũ : Viết sơ đồ tạo ảnh qua quang hệ, có giải thích các đại lượng Hoạt động (20 phút) : Tìm hiểu cấu tạo quang học mắt Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Noäi dung cô baûn I Caáu taïo quang hoïc cuûa maét Quan saù t hình veõ 31.2 Mắt là hệ gồm nhiều môi trường Giới thiệu hình vẽ 31.2 suoát tieáp giaùp baèng caùc maët caàu Y eâ Từ ngoài vào trong, mắt có các phận u Neâu ñaëc ñieåm vaø taùc duïng cuûa sau: giaùc maïc + Giác mạc: Màng cứng, suốt Bảo vệ các phần tử bên và làm khúc xạ các tia Neâu ñaëc ñieåm cuûa thuûy dòch saùng truyeàn vaøo maét + Thuûy dòch: Chaát loûng suoát coù chieát Neâ u ñaë c ñieå m cuû a loø n g ñen vaø suất xấp xỉ chiết suất nước caàu hoïc sinh neâu ñaëc ñieåm caùc con ngöôi + Lòng đen: Màn chắn, có lỗ trống boä phaän cuûa maét gọi là Con có đường kính Nêu đặc điểm thể thủy thay đổi tự động tùy theo cường độ sáng tinh + Theå thuûy tinh: Khoái chaát ñaëc suoát coù Neâu ñaëc ñieåm cuûa dòch thuûy hình daïng thaáu kính hai maët loài tinh + Dòch thuûy tinh: Chaát loûng gioáng chaát keo Nêu đặc điểm màng lưới loãng, lấp đầy nhãn cầu sau thể thủy tinh + Màng lưới (võng mạc): Lớp mỏng đó tập trung đầu các sợi dây thần kinh thị giác Ở màng lưới có điểm vàng V là nơi cảm nhận ánh sáng nhạy và điểm mù (tại đó, các sợi dây thần kinh vào nhãn cầu) không Veõ hình maét thu goïn (hình Veõ hình 31.3 nhạy cảm với ánh sáng 31.3) Hệ quang học mắt coi tương Giới thiệu hệ quang học Ghi nhận hệ quang học mắt ñöông moät thaáu kính hoäi tuï goïi laø thaáu kính và hoạt động mắt mắt và hoạt động nó maét Mắt hoạt động máy ảnh, đó: - Thaáu kính maét coù vai troø nhö vaät kính - Màng lưới có vai trò phim Hoạt động (20 phút) : Tìm hiểu điều tiết mắt Điểm cực viễn Điểm cực cận (89) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Noäi dung cô baûn II Sự điều tiết mắt Điểm cực viễn Điểm cực cận 1 Nêu công thức xác định vị trí Yeâu caàu hoïc sinh neâu coâng + Ta coù: = aû n h qua thaá u kính f d d' thức xác định vị trí ảnh qua Với mắt thì d’ = OV không đổi thaáu kính Ghi nhận hoạt động mắt Khi nhìn các vật các khoảng cách khác Giới thiệu hoạt động mắt quan sát các vật các quan sát các vật các (d thay đổi) thì f thấu kính mắt phải khoảng cách khác thay đổi để ảnh đúng trên màng lưới khoảng cách khác Sự điều tiết Điều tiết là hoạt động mắt làm thay đổi Giới thiệu điều tiết Ghi nhận điều tiết mắt tiêu cự mắt ảnh các vật maét cách mắt khoảng khác tạo màng lưới Ghi nhaä n tieâ u cự vaø độ tuï cuû a + Khi mắt trạng thái không điều tiết, tiêu Giới thiệu tiêu cự và độ tụ thấu kính mắt không thấu kính mắt không điều cự mắt lớn (fmax, Dmin) + Khi mắt điều tiết tối đa, tiêu cự mắt ñieàu tieát vaø ñieàu tieát toái ña tieát vaø ñieàu tieát toái ña nhoû nhaát (fmin, Dmax) Điểm cực viễn Điểm cực cận Ghi nhận điểm cực viễn + Khi mắt không điều tiết, điểm trên trục Giới thiệu điểm cực viễn maét mắt mà ảnh tạo màng lưới gọi là maét điểm cực viễn CV Đó là điểm xa maø maét coù theå nhìn roû Maét khoâng coù taät C V xa vô cùng (OCV = ) Trình bày điểm cực cận + Khi mắt điều tiết tối đa, điểm trên trục Tương tự điểm cực viẽân, yêu mắt mà ảnh còn tạo màng caàu hoïc sinh trình baøy veà ñieåm maét lưới gọi là điểm cực cận CC Đó là điểm cực cận mắt Nhận xét khoảng cực cận gần mà mắt còn nhìn rỏ Càng lớn tuổi Yeâu caàu hoïc sinh xem baûng cuû a maét điểm cực câïn càng lùi xa mắt 31.1 vaø ruùt nhaän xeùt Ghi nhận khoảng nhìn rỏ, + Khoảng cách CV và CC gọi là khoảng Giới thiệu khoảng nhìn rỏ, khoảng cực viễn, khoảng cực khoảng cực viễn, khoảng cực nhìn rỏ mắt OCV gọi là khoảng cực viễn, caän cuûa maét Đ = OCC gọi là khoảng cực cận caän cuûa maét Tieát Hoạt động (10 phút) : Tìm hiểu suất phân li mắt Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Noäi dung cô baûn III Naêng suaát phaân li cuûa maét + Góc trông vật AB là góc tưởng tượng nối Vẽ hình, giới thiệu góc trông Vẽ hình Ghi nhaän khaùi nieäm quang tâm mắt tới hai điểm đầu và cuối vaät cuûa maét cuûa vaät + Góc trông nhỏ = min hai điểm để mắt còn có thể phân biệt hai điểm đó gọi là suất phân li mắt Khi đó, Giới thiệu suất phân li ảnh điểm đầu và cuối vật tạo Ghi nhaän khaùi nieäm hai tế bào thần kinh thị giác kế cận Mắt bình thường = min = 1’ Hoạt động (25 phút) : Tìm hiểu các tật mắt và cách khắc phục Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Noäi dung cô baûn IV Caùc taät cuûa maét vaø caùch khaéc phuïc Maét caän vaø caùch khaéc phuïc (90) Veõ hình 31.5 Yeâu caàu hoïc sinh neâu caùc ñaëc ñieåm cuûa maét caän thò Veõ hình 31.6 Yeâu caàu hoïc sinh neâu caùch khaéc phuïc taät caän thò a) Ñaëc ñieåm Veõ hình Nêu các đặc điểm mắt cận - Độ tụ lớn độ tụ mắt bình thường, chùm tia sáng song song truyền đến mắt thò cho chùm tia ló hội tụ điểm trước màng lưới - fmax < OV - OCv hữu hạn - Không nhìn rỏ các vật xa - Cc gần mắt bình thường b) Caùch khaéc phuïc Đeo thấu kính phân kì có độ tụ thích Veõ hình hợp để có thể nhìn rỏ vật vô cực mà maét khoâng phaûi ñieàu tieát Neâu caùch khaéc phuïc taät caän thò Tiêu cự thấu kính cần đeo (nếu coi kính ñeo saùt maét) laø : fk = - OCV Maét vieãn thò vaø caùch khaéc phuïc a) Ñaëc ñieåm Veõ hình 31.7 - Độ tụ nhỏ độ tụ mắt bình Veõ hình thường, chùm tia sáng song song truyền Neâu ñaëc ñieåm maét vieãn thò đến mắt cho chùm tia ló hội tụ điểm sau màng lưới - fmax > OV - Nhìn vật vô cực phải điều tiết Yeâu caàu hoïc sinh neâu ñaëc ñieåm - Cc xa mắt bình thường cuûa maét vieãn thò b) Caùch khaéc phuïc Yeâu caàu hoïc sinh neâu caùch khaéc Ñeo moät thaáu kính hoäi tuï coù tuï soá thích phuïc taät vieãn thò Nêu cách khắc phục tật viễn thị hợp để: - Hoặc nhìn rỏ các vật xa mà không phaûi ñieàu tieát maét - Hoặc nhìn rỏ vật gần mắt bình thường (ảnh ảo điểm gần muốn quan sát qua thấu kính điểm cực cận mắt) Maét laõo vaø caùch khaéc phuïc Giới thiệu đặc điểm và cách + Khi tuoåi cao khaû naêng ñieàu tieát giaûm vì khaéc phuïc maét bò taät laõo thò Ghi nhận đặc điểm và cách khắc mắt yếu và thể thủy tinh cứng nên điểm cực cận CC dời xa mắt phuïc maét bò taät laõo thò + Để khắc phục tật lão thị, phải đeo kính hội tụ để nhìn rỏ vật gần mắt bình thường Hoạt động (5 phút) : Tìm hiểu tượng lưu ảnh mắt Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Noäi dung cô baûn V Hiện tượng lưu ảnh mắt Ghi nhận lưu ảnh mắt Cảm nhận tác động ánh sáng lên Giới thiệu lưu ảnh mắt tế bào màng lưới tiếp tục tồn khoảng 0,1s sau ánh sáng kích thích đã tắt, nên Nêu ứng dụng lưu ảnh người quan sát còn “thấy” vật Yêu cầu học sinh nêu ứng dụng maét dieän aûnh, truyeàn hình khoảng thời gian này Đó là tượng (91) lưu ảnh mắt löu aûnh cuûa maét Hoạt động (5 phút) : Củng cố, giao nhiệm vụ nhà Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Cho học sinh tóm tắt kiến thức Tóm tắt kiến thức Yeâu caàu hoïc sinh veà nhaø laøm caùc baøi taäp trang 203 Ghi caùc baøi taäp veà nhaø sgk vaø 3.12, 3.15 sbt IV RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY Tieát 63 BAØI TAÄP I MUÏC TIEÂU Kiến thứ : Hệ thống kiến thức và phương pháp giải bài tập mắt Kyõ naêng: + Reøn luyeän kó naêng tö veà giaûi baøi taäp veà heä quang hoïc maét + Reøn luyeän kó naêng giaûi caùc baøi taäp ñònh tính veà maét II CHUAÅN BÒ Giaùo vieân: - Xem, giaûi caùc baøi taäp sgk vaø saùch baøi taäp - Chuaån bò theâm noät soá caâu hoûi traéc nghieäm vaø baøi taäp khaùc Hoïc sinh: - Giải các câu hỏi trắc nghiệm và bài tập thầy cô đã nhà - Chuẩn bị sẵn các vấn đề mà mình còn vướng mắc cần phải hỏi thầy cô III TIEÁN TRÌNH DAÏY – HOÏC Hoạt động (15 phút) : Kiểm tra bài cũ và hệ thống kiến thức + Cấu tạo mắt gồm phận nào ? + Điều tiết mắt là gì ? Khi nào thì thấu kính mắt có tiêu cự cực đại, cực tiểu ? + Nêu các khái niệm cực cận, cực viễn, khoảng nhìn rỏ, khoảng cực cận, cực viễn + Neâu caùc taät cuûa maét vaø caùch khaéc phuïc Hoạt động (15 phút) : Giải các câu hỏi trắc nghiệm Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Noäi dung cô baûn Yeâu caàu hs giaûi thích taïi choïn A Giải thích lựa chọn Caâu trang 203 : A Yeâu caàu hs giaûi thích taïi choïn C Giải thích lựa chọn Caâu trang 203 : C Yeâu caàu hs giaûi thích taïi choïn D Giải thích lựa chọn Caâu trang 203 : D Yeâu caàu hs giaûi thích taïi choïn C Giải thích lựa chọn Caâu 31.3 : C Yeâu caàu hs giaûi thích taïi choïn B Giải thích lựa chọn Caâu 31.4 : B Yeâu caàu hs giaûi thích taïi choïn A Giải thích lựa chọn Caâu 31.10 : A Yeâu caàu hs giaûi thích taïi choïn C Giải thích lựa chọn Caâu 31.11 : C Hoạt động (15 phút) : Giải các bài tập tự luận Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Noäi dung cô baûn Baøi trang 203 Yêu cầu hs lập luận để kết Lập luận để kết luận tật a) Điểm cực viễn CV cách mắt khoảng hữu hạn nên người này bị cận thị luận tật mắt người này cuûa maét Yêu cầu học sinh tính tiêu cự Tính tiêu cự và độ tụ thấu b) fK = - OCV = - 50cm = - 0,5m 1 và độ tụ thấu kính cần đeo kính cần đeo để khắc phục tật = => DK = f K − 0,5 = - 2(dp) để khắc phục tật mắt cuûa maét c) d’ = - OCC = - 10cm d'f k −10 (−50) Hướng dẫn học sinh xác định Xác định khoảng cực cận = d = = khoảng cực cận đeo (d = OCCK) đeo kính d'−f K − 10+50 kính 12,5(cm) Yeâu caàu hoïc sinh xaùc ñònh CV Yêu cầu học sinh tính tiêu cự Xaùc ñònh CV Tính tiêu cự kính Baøi 31.15 a) Điểm cực viễn CV vô cực (92) 1 cuûa kính = Ta coù fK = D K 2,5 = 0,4(m) = Hướng dẫn học sinh xác định Xác định khoảng cực cận khoảng cực cận mắt mắt không đeo kính 40(cm) khoâng ñeo kính Khi ñeo kính ta coù d = OCCK – l = 25cm d’ = df k 25 40 = = - 66,7(cm) d ' − f k 25 − 40 Maø d’ = - OCC + l Hướng dẫn học sinh xác định Xác định khoảng cực cận OCC = - d’ + l = 68,7cm khoảng cực cận đeo kính sát đeo kính sát mắt b) Ñeo kính saùt maét : OCVK = fK = 40cm maét − OCC f k OCCK = = 25,3cm − OCC − f K IV RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY Tieát 64 KÍNH LUÙP I MUÏC TIEÂU + Trình bày các khái niệm chung tác dụng và số bội giác các dụng cụ quang bổ trợ cho mắt + Nêu công dụng và cấu tạo kính lúp + Trình bày tạo ảnh qua kính lúp + Vẽ dược đường truyền chùm tia sáng từ điểm vật qua kính lúp + Viết và vận dụng công thức số bội giác kính lúp ngắm chừng vô cực để giải bài tập II CHUAÅN BÒ Giáo viên : Chuẫn bị số kính lúp để hs quan sát Học sinh : Ôn lại kiến thức thấu kính và mắt III TIEÁN TRÌNH DAÏY – HOÏC Hoạt động (5 phút) : Kiểm tra bài cũ : Viết các công thức thấu kính Hoạt động (5 phút) : Tìm hiểu tổng quát các dụng cụ quang học bỗ trợ cho mắt Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Noäi dung cô baûn I Toång quaùt veà caùc duïng cuï quang hoïc bỗ trợ cho mắt Ghi nhận tác dụng các dụng + Các dụng cụ quang bỗ trợ cho mắt Giới thiệu tác dụng các cụ quang bỗ trợ cho mắt có tác dụng tạo ảnh với góc trông lớn dụng cụ quang bỗ trợ cho mắt hôn goùc troâng vaät nhieàu laàn α tan α Ghi nhaän khaùi nieäm Giới thiệu số bội giác + Soá boäi giaùc: G = = Thự c hieä n C1 α tan α Yêu cầu học sinh thực C1 Hoạt động (5 phút) : Tìm hiểu công dụng và cấu tạo kính lúp Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Noäi dung cô baûn II Coâng duïng vaø caáu taïo cuûa kính luùp + Kính lúp là dụng cụ quang bỗ trợ cho Cho hoïc sinh quan saùt moät soá Quan saùt kính luùp mắt để quan sát các vật nhỏ kính luùp + Kính lúp cấu tạo thấu Yeâu caàu hoïc sinh neâu coâng duïng Neâu coâng duïng cuûa kính luùp kính hội tụ (hoặc hệ ghép tương đương cuûa kính luùp Ghi nhaä n caá u taï o cuû a kính luù p với thấu kính hội tụ) có tiêu cự nhỏ (cm) Giới thiệu cấu tạo kính lúp Hoạt động (10 phút) : Tìm hiểu tạo ảnh qua kính lúp Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Noäi dung cô baûn III Sự tạo ảnh qua kính lúp Neâ u ñaë c ñieå m aû n h cuû a moä t vaä t + Đặt vật khoảng từ quang tâm Yeâu caàu hoïc sinh nhaéc laïi ñaëc đến tiêu điểm vật kính lúp Khi đó ñieåm aûnh cuûa moät vaät qua thaáu qua thaáu kính hoäi tuï kính seõ cho moät aûnh aûo cuøng chieàu vaø kính hoäi tuï Ghi nhận cách đặt vật trước kính lớn vật Giới thiệu cách đặt vật trước kính lúp để có thể quan sát lúp để có thể quan sát ảnh + Để nhìn thấy ảnh thì phải điều chỉnh (93) aûnh cuûa vaät qua kính luùp cuûa vaät qua kính luùp khoảng cách từ vật đến thấu kính để ảnh giới hạn nhìn rỏ mắt Động tác quan sát ảnh vị trí xác định gọi là ngắm chừng vị trí đó Yeâu caàu hoïc sinh cho bieát taïi Cho biết ngắm chừng + Khi cần quan sát thời gian ngắm chừng cực viễn thì cực viễn thì mắt không bị mỏi dài, ta nên thực cách ngắm chừng maét khoâng bò moûi cực viễn để mắt không bị mỏi Hoạt động (15 phút) : Tìm hiểu số bội giác kính lúp Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Noäi dung cô baûn III Soá boäi giaùc cuûa kính luùp Veõ hình Veõ hình 32.5 + Xét trường hợp ngắm chừng vô cực Tìm G Hướng dẫn học sinh tìm G Khi đó vật AB phải đặt tiêu diện vật cuûa kính luùp Ta coù: tan = Giới thiệu 0 và tan0 Giới thiệu G thương mại Yêu cầu học sinh thực C2 AB OCC AB f tan α vaø tan 0 = OCC Ghi nhận giá trị G ghi trên Do đó G = tan α o = f kính lúp và tính tiêu cự Người ta thường lấy khoảng cực cận kính lúp theo số liệu đó OCC = 25cm Khi sản xuất kính lúp người ta thường ghi giá trị G ứng với khoảng cực cận này trên kính (5x, 8x, 10x, …) Thực C2 + Khi ngắm chừng cực cận: Gc = |k| = | d'C | dC Hoạt động (5 phút) : Củng cố, giao nhiệm vụ nhà Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Cho học sinh tóm tắt kiến thức Tóm tắt kiến thức Yeâu caàu hoïc sinh veà nhaø laøm caùc baøi taäp trang 208 Ghi caùc baøi taäp veà nhaø sgk vaø 32.7, 32.8 sbt IV RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY Tieát 65 KÍNH HIEÅN VI I MUÏC TIEÂU + Nêu công dụng và cấu tạo kính hiễn vi Nêu đặc điểm vật kính và thị kính kính hiễn vi + Trình bày tạo ảnh qua kính hiễn vi và vẽ đường truyền chùm tia sáng từ điểm vật qua kính trường hợp ngắm chừng vô cực + Nêu các đặc điểm việc điều chỉnh kính hiễn vi + Viết và áp dụng công thức số bội giác kính hiễn vi ngắm chừng vô cực để giải bài taäp II CHUAÅN BÒ Giáo viên: Kính hiễn vi, các tiêu để quan sát Tranh vẽ sơ đồ tia sáng qua kính hiễn vi để giới thiệu, giải thích Học sinh: Ôn lại để nắm nội dung thấu kính và mắt III TIEÁN TRÌNH DAÏY – HOÏC Hoạt động (5 phút) : Kiểm tra bài cũ : Nêu cấu tạo và viết các công thức số bội giác kính lúp Hoạt động (15 phút) : Tìm hiểu công dụng và cấu tạo kính hiễn vi (94) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Noäi dung cô baûn I Coâng duïng vaø caáu taïo cuûa kính hieãn vi + Kính hieãn vi laø duïng cuï quang hoïc boã Quan saù t maã u vaä t qua kính hieã n Cho hoïc sinh quan saùt caùc maãu trợ cho mắt để nhìn các vật nhỏ, vaät raát nhoû treân tieâu baûn qua kính vi cách tạo ảnh có góc trông lớn Số bội hieãn vi Yêu cầu học sinh nêu công dụng Nêu công dụng kính hiễn vi giác kính hiễn vi lớn nhiều so với số bội giác kính lúp cuûa kính hieãn vi + Kính hieãn vi goàm vaät kính laø thaáu kính Cho hoïc sinh xem tranh veõ caáu Xem tranh veõ hoäi tuï coù tieâu raát nhoû (vaøi mm) vaø thò taïo kính hieãn vi kính là thấu kính hội tụ có tiêu cự nhỏ Ghi nhaä n caá u taï o kính hieã n vi Giới thiệu cấu tạo kính hiễn vi (vài cm) Vật kính và thị kính đặt đồng truc, khoảng cách chúng O1O2 = l không đổi Khoảng cách F1’F2 = gọi là độ dài quang học kính Ngoài còn có phận tụ sáng để Quan saù t boä phaä n tuï saù n g treâ n Giới thiệu phận tụ sáng trên chiếu sáng vật cần quan sát Đó thường kính hieãn vi kính hieãn vi laø moät göông caàu loûm Hoạt động (10 phút) : Tìm hiểu tạo ảnh kính hiễn vi Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Noäi dung cô baûn II Sự tạo ảnh kính hiễn vi Ghi sơ đồ tạo ảnh qua hệ thấu Sơ đồ tạo ảnh : Yêu cầu học sinh ghi sơ đồ tạo kính aûnh qua heä thaáu kính Ghi nhaän ñaëc dieåm cuûa aûnh Giới thiệu đặc điểm ảnh trung gian vaø aûnh cuoái cuøng trung gian vaø aûnh cuoái cuøng Neâu vò trí ñaët vaät vaø vò trí hieän Yeâu caàu hoïc sinh neâu vò trí ñaët vật và vị trí ảnh trung gian ảnh trung gian để có ảnh để có ảnh cuối cùng theo cuối cùng theo yêu cầu yeâu caàu Ghi nhận cách ngắm chừng Giới thiệu cách ngắm chừng A1B1 là ảnh thật lớn nhiều so với vật AB A2B2 là ảnh ảo lớn nhiều so với ảnh trung gian A1B1 Mắt đặt sau thị kính để quan sát ảnh ảo A2B2 Điều chỉnh khoảng cách từ vật đến vật kính (d1) cho aûnh cuoái cuøng (A2B2) giới hạn nhìn rỏ mắt và Thực C1 Yêu cầu học sinh thực C1 góc trông ảnh phải lớn naêng suaát phaân li cuûa maét Cho biết ngắm chừng vô Yeâu caàu hoïc sinh cho bieát Neáu aûnh sau cuøng A2B2 cuûa vaät quan saùt ngắm chừng vô cực thì ảnh cực thì ảnh trung gian nằm vị trí tạo vô cực thì ta có ngắm naøo trung gian nằm vị trí nào chừng vô cực Hoạt động (10 phút) : Tìm hiểu số bội giác kính hiễn vi Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Noäi dung cô baûn III Soá boäi giaùc cuûa kính hieãn vi Ghi nhận số bội giác ngắm + Khi ngắm chừng cực cận: Giới thiệu công thức tính số bội chừ ng cực cận d ' d '2 giác ngắm chừng cực cận G = C Quan saùt hình veõ Giới thiệu hình vẽ 35.5 d d | | + Khi ngắm chừng vô cực: Thực C2 G = |k1|G2 = δ OCC f1f Với = O1O2 – f1 – f2 Yêu cầu học sinh thực C2 Hoạt động (5 phút) : Củng cố, giao nhiệm vụ nhà Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh (95) Cho học sinh tóm tắt kiến thức Yeâu caàu hoïc sinh veà nhaø laøm caùc baøi taäp trang 212 sgk vaø 3.7, 3.8 sbt IV RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY Tóm tắt kiến thức Ghi caùc baøi taäp veà nhaø Tieát 66 KÍNH THIEÂN VAÊN I MUÏC TIEÂU + Nêu công dụng kính thiên văn và cấu tạo kính thiên văn khúc xạ + Vẽ đường truyền chùm tia sáng qua kính thiên văn ngắm chừng vô cực + Thiết lập và vận dụng công thức tính số bội giác kính thiên văn ngắm chừng vô cực II CHUAÅN BÒ Giáo viên: Kính thiên văn loại nhỏ dùng phòng thí nghiệm Tranh vẽ cấu tạo kính thiên văn và đường truyền cuûa chuøm tia saùng qua kính thieân vaên Học sinh: Mượn, mang đến lớp các ống nhòm đồ chơi ống nhòm quân để sử dụng học III TIEÁN TRÌNH DAÏY – HOÏC Hoạt động (5 phút) : Kiểm tra bài cũ : Nêu cấu tạo, viết công thức dộ bội giác kính hiễn vi Hoạt động (15 phút) : Tìm hiểu công dụng và cấu tạo kính thiên văn Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Noäi dung cô baûn I Coâng duïng vaø caáu taïo cuûa kính thieân vaên Quan sát các vật xa Cho học sinh quan sát các vật xa mắt thường và mắt thường và ống nhòm oáng nhoøm Neâu coâng duïng cuûa kính thieân Yeâu caàu hoïc sinh neâu coâng duïng vaê n cuûa kính thieân vaên Quan saùt tranh veõ caáu taïo kính Giới thiệu tranh vẽ cấu tạo kính thieân vaên thieân vaên Giới thiệu cấu tạo kính thiên Ghi nhận cấu tạo kính thiên văn vaên Hoạt động (10 phút) : Tìm hiểu tạo ảnh kính thiên văn Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh + Kính thiên văn là dụng cụ quang bổ trợ cho maét, coù taùc duïng taïo aûnh coù goùc trông lớn các vật xa + Kính thieân vaên goàm: Vật kính là thấu kính hội tụ có tiêu cự dài (và dm đến vài m) Thị kính là thấu kính hội tụ có tiêu cự ngaén (vaøi cm) Vật kính và thị kính đặt đồng trục, khoảng cách chúng thay đổi Noäi dung cô baûn II Sự tạo ảnh kính thiên văn Quan sát tranh vẽ tạo ảnh qua Hướng trục kính thiên văn đến vật Giới thiệu tranh vẽ tạo ảnh kính thieân vaên AB xa cần quan sát để thu ảnh thật qua kính thieân vaên A1B1 treân tieâu dieän aûnh cuûa vaät kính Sau Trình bày tạo ảnh qua kính đó thay đổi khoảng cách vật kính và Yêu cầu học sinh trình bày thieâ n vaên thị kính để ảnh cuối cùng A2B2 qua thị taïo aûnh qua kính thieân vaên kính là ảnh ảo, nằm giới hạn nhìn rỏ mắt và góc trông ảnh phải lớn naêng suaát phaân li cuûa maét Thực C1 Mắt đặt sau thị kính để quan sát ảnh ảo Yêu cầu học sinh thực C1 naøy Cho biết ngắm chừng vô Để có thể quan sát thời gian Yeâu caàu hoïc sinh cho bieát cự c thì aû n h trung gian vò trí naø o daøi maø khoâng bò moûi maét, ta phaûi ñöa ngắm chừng vô cực thì ảnh ảnh cuối cùng vô cực: ngắm chừng trung gian vị trí nào vô cực Hoạt động (10 phút) : Tìm hiểu số bội giác kính thiên văn Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Noäi dung cô baûn III Soá boäi giaùc cuûa kính thieân vaên (96) Giới thiệu tranh vẽ hình 34.4 Hướng dẫn hs lập số bội giác Quan saùt tranh veõ Laäp soá boäi giaùc cuûa kính thieân văn ngắm chừng vô cực Khi ngắm chừng vô cực: Ta coù: tan0 = A B1 ; tan = f1 A B1 f2 Nhaän xeùt veà soá boäi giaùc Do doù: G = f tan α = tan α f Soá boäi giaùc cuûa kính thieân vaên ñieàu kieän naøy khoâng phuï thuoäc vò trí ñaët maét sau thò kính Hoạt động (5 phút) : Củng cố, giao nhiệm vụ nhà Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Cho học sinh tóm tắt kiến thức Tóm tắt kiến thức Yeâu caàu hoïc sinh veà nhaø laøm caùc baøi taäp trang 216 Ghi caùc baøi taäp veà nhaø sgk vaø 34.7 sbt IV RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY Tieát 67 BAØI TAÄP I MUÏC TIEÂU + Hệ thống kiến thức và phương pháp giải bài tập các loại quang cụ bổ trợ cho mắt + Rèn luyện kĩ giải các bài tập định tính hệ quang cụ bổ trợ cho mắt II CHUAÅN BÒ Giaùo vieân: - Phöông phaùp giaûi baøi taäp - Lựa chọn các bài tập đặc trưng Hoïc sinh: - Giải các câu hỏi trắc nghiệm và bài tập thầy cô đã nhà - Chuẩn bị sẵn các vấn đề mà mình còn vướng mắc cần phải hỏi thầy cô III TIEÁN TRÌNH DAÏY – HOÏC Hoạt động (10 phút) : Một số lưu ý giải bài tập Để giải tốt các bài tập kính lúp, kính hiễn vi và kính thiên văn, phải nắm tính chất ảnh vật qua thấu kính và các công thức thấu kính từ đó xác định nhanh chống các đại lượng theo yêu cầu bài toán Các bước giải bài tâp: + Phân tích các điều kiện đề + Viết sơ đồ tạo ảnh qua quang cụ + Aùp dụng các công thức thấu kính để xác định các đại lượng theo yêu cầu bài toán + Biện luận kết (nếu có) và chọn đáp án đúng Hoạt động (30 phút) : Các dạng bài tập cụ thể Bài toán kính lúp + Ngắm chừng cực cận: d’ = - OCC + l ; Gc = |k| = | + Ngắm chừng vô cực: d’ = - ; G = d 'C | dC OCC f Trợ gúp giáo viên Hoạt động học sinh Gọi học sinh lên bảng và hướng dẫn giải bài tập Làm bài tập trang 208 theo hướng dẫn thầy cô trang 208 saùch giaùo khoa Hướng dẫn học sinh vẽ sơ đồ tạo ảnh Vẽ sơ đồ tạo ảnh cho trường hợp Hướng dẫn học sinh xác định các thông số mà bài toán Xác định các thông số mà bài toán cho cho, chuù yù daáu trường hợp Hướng dẫn học sinh dựa vào yêu cầu bài toán để Tìm các đại lượng theo yêu cầu bài toán (97) xác định công thức tìm các đại lượng chưa biết Bài toán kính hiễn vi + Ngắm chừng cực cận: d2’ = - OCC + l2 ; GC = + Ngắm chừng vô cực: d2’ = - ; G = d ' d '2 d1d2 | | δ OCC f1f ; với = O1O2 – f1 – f2 Trợ gúp giáo viên Hoạt động học sinh Gọi học sinh lên bảng và hướng dẫn giải bài tập Làm bài tập trang 212 theo hướng dẫn thầy cô trang 212 saùch giaùo khoa Hướng dẫn học sinh vẽ sơ đồ tạo ảnh Vẽ sơ đồ tạo ảnh Hướng dẫn học sinh xác định các thông số mà bài toán Xác định các thông số mà bài toán cho cho, chuù yù daáu Hướng dẫn học sinh xác định công thức tìm các đại Tìm các đại lượng lượng chưa biết Hướng dẫn học sinh tìm số bội giác Tìm soá boäi giaùc Hướng dẫn học sinh tính khoảng cách ngắn Tính khoảng cách ngắn hai điểm vật mà hai điểm vật mà mắt người quan sát còn phân biệt mắt người quan sát còn phân biệt được Bài toán kính thiên văn Ngắm chừng vô cực: O1O2 = f1 + f2 ; G = f1 f2 Trợ gúp giáo viên Gọi học sinh lên bảng và hướng dẫn giải bài tập trang 216 saùch giaùo khoa Hướng dẫn học sinh vẽ sơ đồ tạo ảnh Hướng dẫn học sinh xác định các thông số mà bài toán cho, chuù yù daáu Hướng dẫn học sinh xác định công thức tìm các đại lượng chưa biết Hướng dẫn học sinh tìm số bội giác Hoạt động học sinh Làm bài tập trang 216 theo hướng dẫn thầy cô Vẽ sơ đồ tạo ảnh Xác định các thông số mà bài toán cho Tìm các đại lượng Tìm soá boäi giaùc Hoạt động (5 phút) : Cũng cố bài học + Nắm, hiểu và vẽ ảnh vật sáng qua các quang cụ bổ trợ cho mắt + Ghi nhớ các công thức tính số bội giác loại kính Phương pháp giải các loại bài tập + So sánh điểm giống và khác cấu tạo, tạo ảnh, cách quan sát các loại quang cụ IV RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY (98)